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部編三年級第六單元(模板21篇)

時間:2025-06-11 作者:文鋒

優秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內涵打動人心。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望通過閱讀這些作品,能夠激發大家的寫作靈感和創作能力。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇一

未來的衣服具有抗水性,下雨的時候,雨滴在身上不會濕。這樣你出行的`時侯就不用帶雨具了。

一奇;這件衣服還會根據你想要的顏色變化,假如你想要藍色,就藍色。

二奇;衣服還有變味的功能呢!不信你聽聽,白色是梨花味,粉紅色是桃花味。等等。

三奇;它能治各種各樣的病呢!只要誰生病,一穿上這衣服,短短五秒,就好了。

四奇;這套衣服還不用洗不會破不會變形呢!這樣叔叔阿姨去上班就不用去洗衣服,而且衣服還能隨著你的身體而變化。看!多神奇呀!

部編三年級第六單元(模板21篇)篇二

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的,由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地,各項語文活動的安排,都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現祖國發展成就,培養學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》;有反映南疆風景優美、物產豐富的《富饒的西沙群島》;有描繪北國各個季節不同景色的《美麗的小興安嶺》;還有展示現代都市風采的略讀課文《“香港,璀璨的明珠”》。單元內各部分互相聯系,形成一個有機整體,使聽說讀寫各項能力整體推進、協調發展。

1、會認22個生字,會寫31個生字。

2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落和古詩,默寫《望天門山》。

3、讀懂課文主要內容,了解祖國大好河山及發展成就,培養學生熱愛祖國的思想感情。

4、會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點進行觀察的方法。

5、摘抄自己喜歡的優美詞句,豐富語言的積累。

6、體會同一個詞語在不同語言環境中的意義。

7、能抓住特點向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。

本組課文的教學,可以從以下幾個方面進行。

1、本組課文記敘的條理清楚,語句準確,生動、形象。教學中可采用多種教學方法,抓住重點,引導讀書,理解關鍵詞句。引導學生學習作者觀察和表達的方法。

2、本組課文語言優美,條理清楚,很適合有感情地朗讀和背誦。教學中要留給學生充分的時間,采用多種形式,創設有趣的情景,以讀來引導學生對課文內容的理解。讓學生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現出來。

3、在學習課文前后,都要注意引導學生搜集有關資料,加深對祖國山河的了解。

4、指導學生掌握一些積累語言的方法,培養學生積累語言的`習慣。

5、緊密聯系學生的生活實際,結合課文內容,引導學生從讀學寫,進行小練筆、以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

6、重視學生自學能力和閱讀能力的培養。

21《古詩兩首》2課時。

22《富饒的西沙群島》1課時。

23《美麗的小興安嶺》2課時。

24《香港,璀璨的明珠》1課時。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇三

1、認識年、月、日。

2、24時計時法。

3、簡單的時間計算方法。

認識年、月、日。

教材。

1、引導學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月的知識,記住各月的天數。

2、使學生會判斷大、小月。

3、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念,培養學生的觀察能力和思維能力,滲透科學的思想方法。

探究發現年、月、日之間的關系。

發現并掌握大月、小月的判斷方法。

多媒體各年份的年歷卡。

1、填空。

1時=()分1分=()秒。

1時=()秒240分=()時。

1分25秒=()秒82分=()時()分。

2、提問:

(1)時、分、秒都是什么單位?(時間單位)。

(2)關于時間單位你還知道哪些?(年、月、日、季度、世紀等)。

(3)那么關于年、月、日的知識你想知道些什么?

3、導入新課。

講述:地球繞太陽運轉一周經過的時間就是一年,月亮繞地球運轉一周經過的時間大約就是一個月,同時,地球自己也在旋轉,地球自己旋轉一周的時間就是一日。今天我們就來學習有關年、月、日的知識。

1、認識年、月、日。

(1)出示材料。

提問:以前我們用鐘、表來研究時、分、秒,那么年、月、日我們可以用什么來研究呢?(年歷卡)。

(2)觀察手中的年歷卡,看看這是哪一年的年歷。

(3)分別找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期幾。

提問:10月1日是什么節日?申奧成功是在哪一年呢?

(4)請同學們在年歷卡上找出你所知道的紀念日,爸爸、媽媽和自己的生日等,看一看,分別是星期幾。

(5)合作探究。

觀察:一年有幾個月?每個月的天數一樣嗎?哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?

(6)討論交流。

教師根究學生的回答內容,板書:

一年12個月365天或366天。

1、3、5、7、8、10、1231天。

4、6、9、1130天。

229天或28天。

(7)質疑:你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢?(是)對!不管哪一年,31天的月份都是這幾個月。

再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天數都是30天。(是)。

(8)認識大月、小月。

講述:通過同學們認真仔細地觀察,我們已經知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天,4、6、9、11這4個月都是30天,它們是不會發生變化的,我們把每月天數都是31天的這幾個月叫做大月,把每月的.天數都是30天的這幾個月叫做小月。

年份不同了,哪個月的天數有變化呢?(2月)從這里可以看出,二月的天數比大月、小月的天數要少,所以二月是一個特殊的月份。

2、鞏固。

3、記住大月、小月。

(1)出示左拳圖。

(2)講清相應部位所表示的每個月的天數。

(3)根據圖,全體一起記憶。

(4)指著自己左拳再次記憶。

(5)再介紹一首兒歌,加強記憶。

七個大月心中裝,七前單數七后雙。

二月是個特殊月,其他各月是小月。

觀察今年的年歷。

(1)一、二、三月一共有()天。

(2)六一兒童節是星期()。

(3)四月份有()個星期零()天。

想一想:9月30日的后一天是幾月幾日?

部編三年級第六單元(模板21篇)篇四

堅強一點,活著本來就是一件不容易的事兒,每個人都一定會受到挫折、打擊、嘗試到失敗,沒什么,忍一忍扛一扛就過去了。

相信所有的放下,其實都是在經歷之后,所以那是一個必須要經歷的過程。

成功沒有捷徑,歷史上有成就的人,總是敢于行動,也會經常失敗,不要讓對失敗的恐懼,絆住你嘗試新事物的腳步。

每個人面前都有一條未知的路,生活和機遇也許會讓我們走上不同的岔路,但請相信,你的性格和態度最終會把你引到那條最適合你的路上來。

努力,是當前可以做的,也是唯一可以做的.。

加入榮高門業,讓您的努力看得見!

鋁合金門加盟,防盜門加盟,我們期待您的加入!

部編三年級第六單元(模板21篇)篇五

談起未來,同學們都有美好的遐想。光陰似箭,日月如梭。轉眼20年過去了。

我又回到我的母校西塢小學,這里全是由電腦控制的。我走進一臺想寫字機一樣的電腦。它說話了,請輸入您要找的人名。我輸入戴老師的名字,甜美的聲音告訴我您應乘坐高層樓到11樓。我走進電梯,電梯自動開啟,梯里有最新的.新聞,甜美的聲音又響起,11樓到了。我走進一間辦公室,戴老師坐在電腦前改作業。同學們都有一臺微型電腦,那里有教科書,作業本等。不懂可以和老師面對面交流,寫完作業按提交就輸入老師的電腦。同學們,我們要努力,創造出更美好的未來。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇六

今天的天氣昨天變了,很多人會覺得沒關系。但是等你老了,又會后悔的。這時候,已經太晚了。未來可能充滿幸福,也可能變成毒霧。全靠人類。

我想發明一種車:一種太陽能無毒的車。這種車在太陽出來的`時候可以通過吸收太陽能充電。夜幕降臨,他還能用,陽光收集起來用。這使人們能夠解決環境污染問題。如果小心偷車,當有人進入時,汽車會通過看手印啟動。手印不對,車會把小偷送到公安局處置。這種事你放心吧。

一個聲音是我夢中的蘇醒。原來是夢。當我相信只要我努力學習就能做這種事的時候!

部編三年級第六單元(模板21篇)篇七

我想成為未來的機器人設計師,設計一個對人有幫助的機器人。

這個機器人的第一個特點是幫助人們擺脫疲勞。當你跑累了,機器人會給你按摩,比睡100年舒服幾倍。如果工作累了,給你一個風扇,讓你超級舒服。

機器人那么強,核導彈是摧毀不了的。需要幾十個才能“消滅”。而機器人可以自動用力調整,用力到沒人想突破。原來這個機器人有一個特殊的防護罩,把它們放在一起是成功的。

機器人也會調節溫度。冷的.時候會把空調發出的氣體提升到31度;在炎熱的夏天,它將空調排放的氣體減少到15度;溫度很適合人。

未來的機器人是我們的好幫手。讓人很喜歡,更愉悅。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇八

1.學生提出自己對課文不理解的問題。

如:為什么說三月的桃花水,是春天的豎琴??

3.小組研讀課文第五、六段。

說說自己是怎樣理解三月的桃花水,是春天的明鏡的意思的。

1.抄寫本課生字新詞。

2.有感情地朗讀課文。

板書設計。

聲音動聽像小鈴鐺,像豎琴、琴弦給春天。

三月桃花水顏色明潔像絲稠、像鏡子增添勃。

流動的形態舞動著朝霞向前流勃生機。

1.復習上節課學習內容。

2.了解桃花水的特點,感受春天的美景和勃勃生機。

能對課文不理解的地方提出疑問。

新詞卡片。

1.默寫生字詞。

2.指名學生朗讀課文。

1.理解關鍵詞句在表達情意方面的作用。

2.體會情感,指導朗讀。

讀課文最后一段。說說體會作者怎樣的感情。

從課文的其他哪些方面也體會到這種感情?畫一畫,再讀一讀。

有感情地朗讀課文。

學生用自己喜歡的方式背誦自己喜歡的段落。

讓學生小組內說一說自己識記的方法。

1.寫你喜歡寫的字。

2.背誦自己喜歡的課文。

4.一幅畫。

教學要求。

1.聯系上下文和生活積累理解課文內容。

2.想像畫的情景,體會文章表達的思想感情,培養熱愛大自然的情趣,積累優美詞語和句段。

重點難點。

1.感受、積累優美語言,弄清作者的觀察順序。

2.邊讀邊想文中所描繪的情景。

教具準備。

課文cd,幾幅風景名畫。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇九

未來的世界的一切都很神奇!

未來的家門,形狀是一個大大的,五顏六色的大愛心,只要對愛心門說:

“公主我回來了?!遍T就會打開了,還會放好聽的.音樂來迎接你,早上,你還沒起床的時候,門就會用小孩子的聲音對你說“姐姐,起床啦!”

你出門的時候,門就會對你說:“再見了!我的公主?!?/p>

未來教室的門有的是片大大的樹葉,有的是一朵花~~~各樣各樣的,同學們會很高興地從樹葉里或花里鉆進鉆出。那些樹葉和花朵會發出香味,讓教室清爽又香香的,讓我們的心情很快樂,學習很輕松。

我覺得未來的門很美妙,給人們帶來方便和快樂!

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十

也許我們生活在一個完美無缺的世界,但這個世界帶給我們的不是過多的快樂,有的只是一片荒涼,一片內心的荒涼,我們的爺爺奶奶生活在一個充滿著戰爭的年代,而就在這樣一個充滿戰爭的年代,塑造了一批又一批的愛國志士。

當你體會到那份經歷磨難后的.快樂,一個完美的天才也是要付出99%的汗水加上1%的靈感才能真正的成功:愛迪生為了發明電燈經歷了無數次的失敗,但當他成功后,有人問他:你覺得累嗎?而他的回答卻是:我從來沒有覺得累過,因為我每天都在實驗中尋求快樂,當他失敗時,他沒有悲哀,至少我發現了不同的元素,這是愛迪生所說。

而今的孩子處處依賴父母,就算成功又能怎樣,他只是一個沒有未來的孩子。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十一

瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應有盡有——()出色——()。

富饒——()龐大——()茂密——()。

老——()-濃——()肥——()。

漫長—()清澈-—()熱情——()。

鉆圈舍。

棲參劃。

帆()部亦()部妝()部。

宜()部色()部麗()部。

動()部武()部怪()部。

大()部賞()部蘢()部。

實()部舞()部貴()部。

臨()部誘()部長()部。

目()部有()部廉()部。

全()部名()部貴()部。

臨()部。

()的石級()的懸崖()的峭壁。

()力量()營養()經驗。

()觀察()傾聽()閱讀。

()領會()的民族服裝()的紅領巾()的五星紅旗。

“千~百~”式詞語:(千錘百煉)()()。

描寫色彩的詞語:(五光十色)()()。

形容非常有名氣的成語:(聞名遐爾)()()。

含有近義詞的成語:(見多識廣)()()。

望天門山飲湖上初晴后雨。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十二

今天是大年三十,是2017年的最后一天,過了今天我又要長大一歲了。這么難忘的夜晚,我應該怎樣慶祝呢?我們就放煙花吧!

8點到了,只聽見“砰”的聲音到處響起,我興奮地跑了出去。抬頭看天空,只見一朵朵美麗的煙花在黑暗的天空中盡情綻放,它們有的像從噴泉里面噴出來的.,有的像火箭一樣飛快的沖向天空,有的像精靈在天空中歡快的跳動,還有的像蝴蝶一樣在天空中翩翩起舞……這幅美麗的景象好像在慶祝新年的到來。

我和姐姐興奮地跑到房間里拿煙花,擺好之后就開始點煙花了。一只手捂著耳朵,另一只手伸的長長的,小心翼翼地點燃引線,然后像小兔子一樣飛快地跑開。煙花五顏六色,美麗極了!我心里想,過年真好。

天空中的煙花爭先恐后的迎接新的一年開始,我希望每個人在新的一年里都能身體健康,學習進步,萬事如意!

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十三

出色——()瑰麗—()龐大—()茂密—()棲息—()欣賞—()融化—()郁郁蔥蔥—()閃耀—()應有盡有—()。

富饒——()龐大——()茂密——()老——()濃——()肥——()漫長—()清澈-—()熱情——()。

鉆{()()圈{()()舍{()()棲{()()參{()()劃{()()。

描寫色彩的詞語:_______________。

形容非常有名氣的成語:_________。

含有近義詞的成語:_____________。

春日。

勝日尋芳泗水濱,_______________。

_______________,萬紫千紅總是春。

嫦娥。

____________,______________。

____________,______________。

望天門山。

____________,______________。

____________,______________。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十四

20年后,我想成為清華大學的教授,教他們寫字,所以我想為自己設計一張名片。

設計名片背景。首先,名片的正上方畫著一個飛揚的愛情,代表著學生的寫作夢想。正面左右兩邊各畫了兩條絲帶,代表學生對寫作的熱愛。然后在愛的翅膀兩邊畫兩個大燈籠,代表學生畢業后的.繁華生活。然后在絲帶底部畫一個圣誕結,表示你一生幸福,安森;最后在名片右下角畫一朵花,表示學生們每天笑得跟花一樣燦爛。

設計名片內容。首先,在名片中間寫上你的職業:清華大學作曲系教授楊丹;然后在名片下方寫上你的聯系電話和郵箱地址;聯系人:陳錫榮老師;電話:13576760***。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十五

“有一個美麗的地方。”每當聽到這首歌,我就想起。

我的家鄉。

—臨海,臨海是一座古色古香的城市,這真是一個美麗的地方。

臨海,這里花木繁茂,就像一個美麗的大花園。來到臨海,你可以感覺到空氣無比新鮮。來到臨海,必須到靈湖游一游。

春天靈湖那微風吹過,樹葉“沙沙”的抖動著,好像一位位小人兒在為你跳舞。

最美的地方夏天,來到“荷塘月色”,一朵朵荷花綻開了笑臉,像一位位亭亭玉立的小姑娘,走到中間的廣場,還會有一些人在悠閑地釣魚。

秋天那就更美了,走到了石子路,一陣陣微風吹來,葉子紛紛往下落,像一只只花蝴蝶在翩翩起舞,落到地上,宛如給大地鋪上了一層地毯,要是輕輕地踩下去,會有一些小小的聲音,要是多踩幾下,仿佛大地在給你唱歌。

冬天,天上下著鵝毛般的大雪,房子,花草樹木,地上全白了,就像一個雪白的世界。

我愛靈湖,我愛臨海,相信來過臨海的人一定會喜歡上這的,我希望把臨海建造得比北京還好,讓全世界都知道臨海這光輝、燦爛的名字。我愛這個美麗的地方——臨海。

奶奶的老家,有莊稼,有水果,還有野花。一年四季都是美麗的,誘人的。

春天,百花齊放:紅花和黃花在歡暢地交談著。柳樹抽出了新的枝條;鴿子飛上了房頂,預兆著吉祥。小雞嘰嘰地叫著,仿佛正在歡迎春天的到來……夏天,樹木長得郁郁蔥蔥,大樹的枝芽相互交錯著,仿佛打了一個小涼棚,大人們在里面下棋,小孩在里面追逐嬉戲。如果渴了還可以從地里摘西瓜吃。但大狼狗卻熱得直吐舌頭,惹得我們小孩哈哈笑。中午,太陽火辣辣的,這時可以到小屋里邊看電視邊吃西瓜了。

秋天,紅楓的葉子變得紅通通的。樹葉在林間廢物,別提有多美樂。同時,麥子黃了,秋風吹來,麥子在田地中搖擺。樹上的葡萄紫盈盈的,真像慢輸的寶石。杏樹上的杏子也毫不示弱。瞧,它們黃澄澄的,像一個個毛絨絨的小球,真可愛!還有向日葵,她那寬寬的葉子長在一起,就像一個小太陽,中間還結了很多瓜子,又香又脆。

冬天,大雪給房頂蓋上了一層毯子。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗長除了厚厚的毛,為自己蓋上了一層被子。

我愛我的老家,哪里不僅景色秀麗,而且還是一個寶庫。

我奶奶家位于大連北部農村,那里是個恬靜秀美的好地方。

春天,迎春花、桃花、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放,讓人仿佛走進花園,花朵爭奇斗艷、芬芳迷人,空氣中彌漫著醉人的芬芳。

夏天,小池塘里荷花綻放,有雪白的、淺黃的、淡粉的、玫瑰紅的,一朵比一朵嬌艷。荷葉肩并肩密密地挨在一起,有的像一個個碧綠的大圓盤子,有的像一頂頂大帽子,有的像亭亭玉女的裙子。

秋天,蘋果、香梨、稻谷……農作物都成熟了。蔚藍天空下,涌動著金色的麥浪,微風帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐。

冬天,鵝毛般的雪從天空中飄了下來,把大地蓋上了一層厚厚的棉被,房屋和樹木都披上了銀裝。樹上白了,房頂也白了,真是一個潔白的世界,好漂亮??!雪宛如一群身穿著白紗裙的小仙女,牽著那潔白輕柔的舞裙,向人們展示自己的芳姿。

這里真是個風景優美的地方,也是我兒時的天堂。

說起溪口,大家想到的一定是蔣介石,雪竇寺,還有千層餅!這個國慶,我來到了家鄉的一道靚麗風景線——蔣氏故里,了解了名人蔣正中的生平事跡,以及當時他的居住生活。

剛下車,便匆匆跑向武嶺門,深呼吸,感受大自然饋贈的馨香。拿起相機,“咔嚓”一聲記錄了游人們美好一天的啟程。抬頭一望之間氣勢宏偉的“武嶺”二字懸掛高頭,之后聽了當地的導游姐姐才略懂一二。“武嶺門是溪口鎮的門戶,用略帶粉紅色的塊石砌成。是溪口著名旅游景點之一。武嶺門是進入溪口鎮的必經之路,因建在武山的山脊上而得名。1929年前還是個小庵堂,蔣介石的母親篤信佛教,常到這里念經拜佛。1930年被蔣介石改建為三間兩層的武關式城門建筑。門額兩面都鐫”武嶺“題字,正面為國民黨元老、著名書法家于右任所寫,背面是蔣介石親筆手書?!痹瓉硎沁@樣!我點點頭繼續向前跑去。

穿過沿路的幾排大樹,眼前一條曲曲折折用鵝卵石鋪成的小路。中國的園林藝術最講究曲徑通幽,讓一條小徑牽著你的好奇心,在疑似無路時,讓你領略山重水復,柳暗花明的驚喜。地上郁金香盛開了,睡醒了似的,這兒一簇,那兒一叢,色彩斑斕:火紅的,金黃的,淡黃的,雪白的,紫色的……應有盡有,就像仙女編織的錦緞一樣綿延到天邊。人走在花海中,成了花仙子,這兒看看,那兒瞧瞧,照相機對準花朵,閃光燈亮個不停。大人、小孩,誰也不愿意離開,就連天上下雨啦,也沒有人會覺察到,個個成了花癡,人人成了花迷。

如果把太子灣公園比作一幅活的畫,那畫家一定不是齊白石。如果請蔣大為來歌唱,那一定會唱在那鮮花盛開的地方——太子灣。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十六

1、正確認讀8個生字,會寫田字格里的11個生字。

2、正確、流利地朗誦課文。

3、感受到動物能為大自然貢獻力量,對大自然的愛,激發學生熱愛大自然,為大自然貢獻自己的力量的熱情。

2課時。

第一課時。

一、激情導入,引趣揭題。

同學們,仔細回憶一下,在我們多姿多彩的生活中,你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢?

鳥類是人類的朋友,今天我們就來一起了解一種有特殊本領的鳥——會植樹的鳥。

揭示課題。

二、初讀課文。

用自己喜歡的方法讀課文,解決生字。

三、請同學們再細細地讀讀課文,你喜歡植樹鳥嗎?為什么?

把你的`想法先在小組內說一說。

班內交流匯報。

抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞,體會植樹鳥的可愛。

第二課時。

一、整體回顧。

上節課,我們一起認識了一種會植樹的鳥,他們植樹時那認真的態度和執著的精神感動了小卡西,也感動了同學們,帶著這種感動讓我們再讀課文。

二、升華情感。

結合自己的體會,發自內心的對植樹鳥說幾句話吧!

三、資料交流。

課下同學們搜集了許多有關鳥類的資料,現在讓我們分享一下自己的收獲吧!

資料交流,教師補充。

四、寫作提高。

寫愛護鳥類的宣傳語。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十七

“方正”就是高科技的代表,它是我的保姆機器人。

別看它外表四四方方,其貌不揚,它的本領可大呢!它正方形的腦袋上有兩個圓圓的“眼睛”,這是兩臺紅外攝像機,能讓它清楚地“看”到外面的世界;“鼻子”是一個氣味傳感器,能讓它準確地“聞”到各種氣味;“嘴”里有一個語音合成器,能讓它清晰地“說”出各種語言。長方形的身體是一臺高速計算機,這里才是它的`大腦,使它可以思考和判斷;“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動自如,幫助我們更好地生活和工作。

“方正”是我的保姆機器人,更是我的好朋友。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十八

突然,2031年,我帶著機器人來到了一個小區。

到了一個叫“快樂”的小區,看到沒有保安,我的兩個機器人就站在小區門口。這兩個機器人可以自己移動,頭上有五個攝像頭。小區里有鐵條。鐵棒3米內有兩個攝像頭,兩個攝像頭之間有防空炸彈。門口有一個自動傳感器。如果是好人,它會讓你進進出出。如果是壞人,會讓你懸在半空。如果機器人看到有人在空中,它會向小偷開槍。有一天中午,十個小偷來了,自動傳感器把小偷扔到了空中。機器人立即從背后伸出兩個15.51毫米加農炮。它打開小腿外側的`一扇門,發現了兩個頭,原來是紅外線。機器人用紅外線消滅了小偷!

我更喜歡我的兩個未來機器人!

部編三年級第六單元(模板21篇)篇十九

第1。

1課時習作評改課——“這兒真美”一、

教學。

目標1.通過賞析班內習作,修改自己的習作,寫清有什么,是什么樣子。

2.圍繞一個中心意思展開寫,寫出景物的美,表達自己的熱愛之情。

3.修改不恰當的字詞,用上積累的好詞。

二、教學過程(一)回顧主題本次習作的主題是“周圍美麗的地方”。同學們有的寫……有的寫……還有的寫……這些地方都可以!(二)示范引路1.教師根據批改情況,選擇一篇優秀習作,請作者朗讀展示,引導學生討論:

全文結構上,文章有中心,能夠使用“總-分-總”或“總-分”等結構。

段落安排上,有合適的中心句,能夠從多個方面介紹風景的美。

遣詞造句上,運用了積累的好詞、修辭方法等。

表情達意上,表現出了自己的感情,或喜愛,或贊揚……2.組內互讀習作,提出寶貴建議。

一篇好文章,三分寫七分改。請根據剛才的修改意見,組內評改。

要求:小組長主持,組內每個組員輪流讀自己的文章。讀的同學要先說出自己寫了哪里的風景,寫了哪些景物,其他同學認真聽,看看他是否圍繞一個意思把景物寫具體并寫出它的美了。給每個展示的同學的文章找出一兩個好句,并告訴他其中的不足之處。

(三)修改習作剛才小組內進行了互改,請同學們拿出自己的習作,根據小組同學的意見,修改自己的文章。

(四)布置作業1.謄寫修改好的文章。

2.把修改好的文章讀給你的同桌聽,問問他(她)有什么評價,可再次修改。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇二十

一、近義詞。

出色——()瑰麗—()龐大—()茂密—()棲息—()欣賞—()融化—()郁郁蔥蔥—()閃耀—()應有盡有—()。

二、反義詞。

富饒——()龐大——()茂密——()老——()濃——()肥——()漫長—()清澈-—()熱情——()。

三、多音字。

鉆{()()圈{()()舍{()()棲{()()參{()()劃{()()。

四、查部首。

五、我會詞語搭配。

六、詞語拓展。

描寫色彩的詞語:_______________。

形容非常有名氣的成語:_________。

含有近義詞的成語:_____________。

七、默寫古詩。

春日。

勝日尋芳泗水濱,_______________。

_______________,萬紫千紅總是春。

嫦娥。

____________,______________。

____________,______________。

望天門山。

____________,______________。

____________,______________。

部編三年級第六單元(模板21篇)篇二十一

(總分:100分時間:90分鐘)

一、字詞演練廳。(共25分)

1.讀句子,給加點字注音。(3分)

張紅揀了一個模()樣可、肥瘦勻稱()的木瓜做實驗標本,經過轉基因后再稱()一稱它的重量。

2.比一比,再組詞。(8分)

3.照樣子,寫詞語。(8分)

例:指指點點

例:各種各樣

4.根據意思寫詞語。(6分)

(1)贊美的話說個不停,形容對人或事物十分贊賞。()

(2)急迫得不能再等待。()

(3)形容不高興,不振作。()

二、句子訓練營。(共14分)

1.下列句子運用了哪些描寫方法?(8分)

a.神態描寫b.動作描寫c.語言描寫d.心理描寫

(1)他心里想:今天的事,怎么左也不對,右也不對,到底該怎么做呢?()

(2)梅花鹿久久地站在那里,自我欣賞,自我陶醉著。()

(3)他猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近!()

(4)小豬說:“感謝您去年送給我那袋麥子,讓我吃到了最好吃的東西?!?)

2.給下列句子換種說法,意思不變。(6分)

(1)他把自己的轉變告訴了父親。

(3)口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣。

三、知識鏈接站。(6分)

1.《父子騎驢》這個故事告訴我們:_________________________________________。

四、口語競技場。(6分)

目前,不少同學認為生活富裕了,不再需要節儉了,于是就大手大腳地亂用零花錢,對此請你說說自己的見解。

五、閱讀升級庫。(共24分)

(一)網中鳥

獵人在湖邊設置了羅網,捕獲了很多鳥。鳥多力氣大,帶著網騰空飛去。獵人見了,在地上緊緊追趕。

一個農夫見獵人跑著追鳥,就說:“你想跑到哪里去?難道你靠兩條腿就能追上飛鳥嗎?”

獵人回答說:“如果是一只鳥,我就不去追了——追也追不上;可這是一群鳥,我一定能把它們一網打盡的'!”

獵人的話果然應驗了:收于網中的鳥兒都爭著向自家的方向飛——一些鳥要飛回森林,一些鳥要飛向沼澤地,還有一些要飛向田野——結果連鳥帶網全部墜落在地,獵人很輕易地就捕獲了它們。

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