優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻，而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內涵打動人心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望通過閱讀這些作品，能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇一
未來的衣服具有抗水性，下雨的時候，雨滴在身上不會濕。這樣你出行的`時侯就不用帶雨具了。
一奇；這件衣服還會根據你想要的顏色變化，假如你想要藍色，就藍色。
二奇；衣服還有變味的功能呢！不信你聽聽，白色是梨花味，粉紅色是桃花味。等等。
三奇；它能治各種各樣的病呢！只要誰生病，一穿上這衣服，短短五秒，就好了。
四奇；這套衣服還不用洗不會破不會變形呢！這樣叔叔阿姨去上班就不用去洗衣服，而且衣服還能隨著你的身體而變化。看！多神奇呀！
部編三年級第六單元（模板21篇）篇二
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優(yōu)美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調發(fā)展。
1、會認22個生字，會寫31個生字。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。
3、讀懂課文主要內容，了解祖國大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
4、會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點進行觀察的方法。
5、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
6、體會同一個詞語在不同語言環(huán)境中的意義。
7、能抓住特點向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。
本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。
1、本組課文記敘的條理清楚，語句準確，生動、形象。教學中可采用多種教學方法，抓住重點，引導讀書，理解關鍵詞句。引導學生學習作者觀察和表達的方法。
2、本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學中要留給學生充分的時間，采用多種形式，創(chuàng)設有趣的情景，以讀來引導學生對課文內容的理解。讓學生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來。
3、在學習課文前后，都要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。
4、指導學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的`習慣。
5、緊密聯(lián)系學生的生活實際，結合課文內容，引導學生從讀學寫，進行小練筆、以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
6、重視學生自學能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
21《古詩兩首》2課時。
22《富饒的西沙群島》1課時。
23《美麗的小興安嶺》2課時。
24《香港，璀璨的明珠》1課時。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇三
1、認識年、月、日。
2、24時計時法。
3、簡單的時間計算方法。
認識年、月、日。
教材。
1、引導學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。
2、使學生會判斷大、小月。
3、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。
探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關系。
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
多媒體各年份的年歷卡。
1、填空。
1時=（）分1分=（）秒。
1時=（）秒240分=（）時。
1分25秒=（）秒82分=（）時（）分。
2、提問：
（1）時、分、秒都是什么單位？（時間單位）。
（2）關于時間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀等）。
（3）那么關于年、月、日的知識你想知道些什么？
3、導入新課。
講述：地球繞太陽運轉一周經過的時間就是一年，月亮繞地球運轉一周經過的時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉，地球自己旋轉一周的時間就是一日。今天我們就來學習有關年、月、日的知識。
1、認識年、月、日。
（1）出示材料。
提問：以前我們用鐘、表來研究時、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡）。
（2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。
（3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。
提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？
（4）請同學們在年歷卡上找出你所知道的紀念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。
（5）合作探究。
觀察：一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
（6）討論交流。
教師根究學生的回答內容，板書：
一年12個月365天或366天。
1、3、5、7、8、10、1231天。
4、6、9、1130天。
229天或28天。
（7）質疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是）。
（8）認識大月、小月。
講述：通過同學們認真仔細地觀察，我們已經知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個月叫做大月，把每月的.天數(shù)都是30天的這幾個月叫做小月。
年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個特殊的月份。
2、鞏固。
3、記住大月、小月。
（1）出示左拳圖。
（2）講清相應部位所表示的每個月的天數(shù)。
（3）根據圖，全體一起記憶。
（4）指著自己左拳再次記憶。
（5）再介紹一首兒歌，加強記憶。
七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
二月是個特殊月，其他各月是小月。
觀察今年的年歷。
（1）一、二、三月一共有（）天。
（2）六一兒童節(jié)是星期（）。
（3）四月份有（）個星期零（）天。
想一想：9月30日的后一天是幾月幾日？
部編三年級第六單元（模板21篇）篇四
堅強一點，活著本來就是一件不容易的事兒，每個人都一定會受到挫折、打擊、嘗試到失敗，沒什么，忍一忍扛一扛就過去了。
相信所有的放下，其實都是在經歷之后，所以那是一個必須要經歷的過程。
成功沒有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動，也會經常失敗，不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
每個人面前都有一條未知的路，生活和機遇也許會讓我們走上不同的岔路，但請相信，你的性格和態(tài)度最終會把你引到那條最適合你的路上來。
努力，是當前可以做的，也是唯一可以做的.。
加入榮高門業(yè)，讓您的努力看得見！
鋁合金門加盟，防盜門加盟，我們期待您的加入！
部編三年級第六單元（模板21篇）篇五
談起未來，同學們都有美好的遐想。光陰似箭，日月如梭。轉眼20年過去了。
我又回到我的母校西塢小學，這里全是由電腦控制的。我走進一臺想寫字機一樣的電腦。它說話了，請輸入您要找的人名。我輸入戴老師的名字，甜美的聲音告訴我您應乘坐高層樓到11樓。我走進電梯，電梯自動開啟，梯里有最新的.新聞，甜美的聲音又響起，11樓到了。我走進一間辦公室，戴老師坐在電腦前改作業(yè)。同學們都有一臺微型電腦，那里有教科書，作業(yè)本等。不懂可以和老師面對面交流，寫完作業(yè)按提交就輸入老師的電腦。同學們，我們要努力，創(chuàng)造出更美好的未來。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇六
今天的天氣昨天變了，很多人會覺得沒關系。但是等你老了，又會后悔的。這時候，已經太晚了。未來可能充滿幸福，也可能變成毒霧。全靠人類。
我想發(fā)明一種車：一種太陽能無毒的車。這種車在太陽出來的`時候可以通過吸收太陽能充電。夜幕降臨，他還能用，陽光收集起來用。這使人們能夠解決環(huán)境污染問題。如果小心偷車，當有人進入時，汽車會通過看手印啟動。手印不對，車會把小偷送到公安局處置。這種事你放心吧。
一個聲音是我夢中的蘇醒。原來是夢。當我相信只要我努力學習就能做這種事的時候！
部編三年級第六單元（模板21篇）篇七
我想成為未來的機器人設計師，設計一個對人有幫助的機器人。
這個機器人的第一個特點是幫助人們擺脫疲勞。當你跑累了，機器人會給你按摩，比睡100年舒服幾倍。如果工作累了，給你一個風扇，讓你超級舒服。
機器人那么強，核導彈是摧毀不了的。需要幾十個才能“消滅”。而機器人可以自動用力調整，用力到沒人想突破。原來這個機器人有一個特殊的防護罩，把它們放在一起是成功的。
機器人也會調節(jié)溫度。冷的.時候會把空調發(fā)出的氣體提升到31度；在炎熱的夏天，它將空調排放的氣體減少到15度；溫度很適合人。
未來的機器人是我們的好幫手。讓人很喜歡，更愉悅。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇八
1.學生提出自己對課文不理解的問題。
如：為什么說三月的桃花水，是春天的豎琴？？
3.小組研讀課文第五、六段。
說說自己是怎樣理解三月的桃花水，是春天的明鏡的意思的。
1.抄寫本課生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
板書設計。
聲音動聽像小鈴鐺，像豎琴、琴弦給春天。
三月桃花水顏色明潔像絲稠、像鏡子增添勃。
流動的形態(tài)舞動著朝霞向前流勃生機。
1.復習上節(jié)課學習內容。
2.了解桃花水的特點，感受春天的美景和勃勃生機。
能對課文不理解的地方提出疑問。
新詞卡片。
1.默寫生字詞。
2.指名學生朗讀課文。
1.理解關鍵詞句在表達情意方面的作用。
2.體會情感，指導朗讀。
讀課文最后一段。說說體會作者怎樣的感情。
從課文的其他哪些方面也體會到這種感情？畫一畫，再讀一讀。
有感情地朗讀課文。
學生用自己喜歡的方式背誦自己喜歡的段落。
讓學生小組內說一說自己識記的方法。
1.寫你喜歡寫的字。
2.背誦自己喜歡的課文。
4.一幅畫。
教學要求。
1.聯(lián)系上下文和生活積累理解課文內容。
2.想像畫的情景，體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣，積累優(yōu)美詞語和句段。
重點難點。
1.感受、積累優(yōu)美語言，弄清作者的觀察順序。
2.邊讀邊想文中所描繪的情景。
教具準備。
課文cd，幾幅風景名畫。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇九
未來的世界的一切都很神奇！
未來的家門，形狀是一個大大的，五顏六色的大愛心，只要對愛心門說：
“公主我回來了?！遍T就會打開了，還會放好聽的.音樂來迎接你，早上，你還沒起床的時候，門就會用小孩子的聲音對你說“姐姐，起床啦！”
你出門的時候，門就會對你說：“再見了！我的公主。”
未來教室的門有的是片大大的樹葉，有的是一朵花~~~各樣各樣的，同學們會很高興地從樹葉里或花里鉆進鉆出。那些樹葉和花朵會發(fā)出香味，讓教室清爽又香香的，讓我們的心情很快樂，學習很輕松。
我覺得未來的門很美妙，給人們帶來方便和快樂！
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十
也許我們生活在一個完美無缺的世界，但這個世界帶給我們的不是過多的快樂，有的只是一片荒涼，一片內心的荒涼，我們的爺爺奶奶生活在一個充滿著戰(zhàn)爭的年代，而就在這樣一個充滿戰(zhàn)爭的年代，塑造了一批又一批的愛國志士。
當你體會到那份經歷磨難后的.快樂，一個完美的天才也是要付出99%的汗水加上1%的靈感才能真正的成功：愛迪生為了發(fā)明電燈經歷了無數(shù)次的失敗，但當他成功后，有人問他：你覺得累嗎?而他的回答卻是：我從來沒有覺得累過，因為我每天都在實驗中尋求快樂，當他失敗時，他沒有悲哀，至少我發(fā)現(xiàn)了不同的元素，這是愛迪生所說。
而今的孩子處處依賴父母，就算成功又能怎樣，他只是一個沒有未來的孩子。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十一
瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應有盡有——()出色——()。
富饒——()龐大——()茂密——()。
老——()-濃——()肥——()。
漫長—()清澈-—()熱情——()。
鉆圈舍。
棲參劃。
帆()部亦()部妝()部。
宜()部色()部麗()部。
動()部武()部怪()部。
大()部賞()部蘢()部。
實()部舞()部貴()部。
臨()部誘()部長()部。
目()部有()部廉()部。
全()部名()部貴()部。
臨()部。
()的石級()的懸崖()的峭壁。
()力量()營養(yǎng)()經驗。
()觀察()傾聽()閱讀。
()領會()的民族服裝()的紅領巾()的五星紅旗。
“千~百~”式詞語：(千錘百煉)()()。
描寫色彩的詞語：(五光十色)()()。
形容非常有名氣的成語：(聞名遐爾)()()。
含有近義詞的成語：(見多識廣)()()。
望天門山飲湖上初晴后雨。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十二
今天是大年三十，是2017年的最后一天，過了今天我又要長大一歲了。這么難忘的夜晚，我應該怎樣慶祝呢？我們就放煙花吧！
8點到了，只聽見“砰”的聲音到處響起，我興奮地跑了出去。抬頭看天空，只見一朵朵美麗的煙花在黑暗的天空中盡情綻放，它們有的像從噴泉里面噴出來的.，有的像火箭一樣飛快的沖向天空，有的像精靈在天空中歡快的跳動，還有的像蝴蝶一樣在天空中翩翩起舞……這幅美麗的景象好像在慶祝新年的到來。
我和姐姐興奮地跑到房間里拿煙花，擺好之后就開始點煙花了。一只手捂著耳朵，另一只手伸的長長的，小心翼翼地點燃引線，然后像小兔子一樣飛快地跑開。煙花五顏六色，美麗極了！我心里想，過年真好。
天空中的煙花爭先恐后的迎接新的一年開始，我希望每個人在新的一年里都能身體健康，學習進步，萬事如意！
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十三
出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應有盡有—（）。
富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長—（）清澈-—（）熱情——（）。
鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。
描寫色彩的詞語：_______________。
形容非常有名氣的成語：_________。
含有近義詞的成語：_____________。
春日。
勝日尋芳泗水濱，_______________。
_______________，萬紫千紅總是春。
嫦娥。
____________，______________。
____________，______________。
望天門山。
____________，______________。
____________，______________。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十四
20年后，我想成為清華大學的教授，教他們寫字，所以我想為自己設計一張名片。
設計名片背景。首先，名片的正上方畫著一個飛揚的愛情，代表著學生的寫作夢想。正面左右兩邊各畫了兩條絲帶，代表學生對寫作的熱愛。然后在愛的翅膀兩邊畫兩個大燈籠，代表學生畢業(yè)后的.繁華生活。然后在絲帶底部畫一個圣誕結，表示你一生幸福，安森；最后在名片右下角畫一朵花，表示學生們每天笑得跟花一樣燦爛。
設計名片內容。首先，在名片中間寫上你的職業(yè)：清華大學作曲系教授楊丹；然后在名片下方寫上你的聯(lián)系電話和郵箱地址；聯(lián)系人：陳錫榮老師；電話：13576760***。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十五
“有一個美麗的地方?！泵慨斅牭竭@首歌，我就想起。
我的家鄉(xiāng)。
—臨海，臨海是一座古色古香的城市，這真是一個美麗的地方。
臨海，這里花木繁茂，就像一個美麗的大花園。來到臨海，你可以感覺到空氣無比新鮮。來到臨海，必須到靈湖游一游。
春天靈湖那微風吹過，樹葉“沙沙”的抖動著，好像一位位小人兒在為你跳舞。
最美的地方夏天，來到“荷塘月色”，一朵朵荷花綻開了笑臉，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中間的廣場，還會有一些人在悠閑地釣魚。
秋天那就更美了，走到了石子路，一陣陣微風吹來，葉子紛紛往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如給大地鋪上了一層地毯，要是輕輕地踩下去，會有一些小小的聲音，要是多踩幾下，仿佛大地在給你唱歌。
冬天，天上下著鵝毛般的大雪，房子，花草樹木，地上全白了，就像一個雪白的世界。
我愛靈湖，我愛臨海，相信來過臨海的人一定會喜歡上這的，我希望把臨海建造得比北京還好，讓全世界都知道臨海這光輝、燦爛的名字。我愛這個美麗的地方——臨海。
奶奶的老家，有莊稼，有水果，還有野花。一年四季都是美麗的，誘人的。
春天，百花齊放：紅花和黃花在歡暢地交談著。柳樹抽出了新的枝條；鴿子飛上了房頂，預兆著吉祥。小雞嘰嘰地叫著，仿佛正在歡迎春天的到來……夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，大樹的枝芽相互交錯著，仿佛打了一個小涼棚，大人們在里面下棋，小孩在里面追逐嬉戲。如果渴了還可以從地里摘西瓜吃。但大狼狗卻熱得直吐舌頭，惹得我們小孩哈哈笑。中午，太陽火辣辣的，這時可以到小屋里邊看電視邊吃西瓜了。
秋天，紅楓的葉子變得紅通通的。樹葉在林間廢物，別提有多美樂。同時，麥子黃了，秋風吹來，麥子在田地中搖擺。樹上的葡萄紫盈盈的，真像慢輸?shù)膶毷?。杏樹上的杏子也毫不示弱。瞧，它們黃澄澄的，像一個個毛絨絨的小球，真可愛！還有向日葵，她那寬寬的葉子長在一起，就像一個小太陽，中間還結了很多瓜子，又香又脆。
冬天，大雪給房頂蓋上了一層毯子。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗長除了厚厚的毛，為自己蓋上了一層被子。
我愛我的老家，哪里不僅景色秀麗，而且還是一個寶庫。
我奶奶家位于大連北部農村，那里是個恬靜秀美的好地方。
春天，迎春花、桃花、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放，讓人仿佛走進花園，花朵爭奇斗艷、芬芳迷人，空氣中彌漫著醉人的芬芳。
夏天，小池塘里荷花綻放，有雪白的、淺黃的、淡粉的、玫瑰紅的，一朵比一朵嬌艷。荷葉肩并肩密密地挨在一起，有的像一個個碧綠的大圓盤子，有的像一頂頂大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。
秋天，蘋果、香梨、稻谷……農作物都成熟了。蔚藍天空下，涌動著金色的麥浪，微風帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐。
冬天，鵝毛般的雪從天空中飄了下來，把大地蓋上了一層厚厚的棉被，房屋和樹木都披上了銀裝。樹上白了，房頂也白了，真是一個潔白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿著白紗裙的小仙女，牽著那潔白輕柔的舞裙，向人們展示自己的芳姿。
這里真是個風景優(yōu)美的地方，也是我兒時的天堂。
說起溪口，大家想到的一定是蔣介石，雪竇寺，還有千層餅！這個國慶，我來到了家鄉(xiāng)的一道靚麗風景線——蔣氏故里，了解了名人蔣正中的生平事跡，以及當時他的居住生活。
剛下車，便匆匆跑向武嶺門，深呼吸，感受大自然饋贈的馨香。拿起相機，“咔嚓”一聲記錄了游人們美好一天的啟程。抬頭一望之間氣勢宏偉的“武嶺”二字懸掛高頭，之后聽了當?shù)氐膶в谓憬悴怕远欢！拔鋷X門是溪口鎮(zhèn)的門戶，用略帶粉紅色的塊石砌成。是溪口著名旅游景點之一。武嶺門是進入溪口鎮(zhèn)的必經之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前還是個小庵堂，蔣介石的母親篤信佛教，常到這里念經拜佛。1930年被蔣介石改建為三間兩層的武關式城門建筑。門額兩面都鐫”武嶺“題字，正面為國民黨元老、著名書法家于右任所寫，背面是蔣介石親筆手書。”原來是這樣！我點點頭繼續(xù)向前跑去。
穿過沿路的幾排大樹，眼前一條曲曲折折用鵝卵石鋪成的小路。中國的園林藝術最講究曲徑通幽，讓一條小徑牽著你的好奇心，在疑似無路時，讓你領略山重水復，柳暗花明的驚喜。地上郁金香盛開了，睡醒了似的，這兒一簇，那兒一叢，色彩斑斕：火紅的，金黃的，淡黃的，雪白的，紫色的……應有盡有，就像仙女編織的錦緞一樣綿延到天邊。人走在花海中，成了花仙子，這兒看看，那兒瞧瞧，照相機對準花朵，閃光燈亮個不停。大人、小孩，誰也不愿意離開，就連天上下雨啦，也沒有人會覺察到，個個成了花癡，人人成了花迷。
如果把太子灣公園比作一幅活的畫，那畫家一定不是齊白石。如果請蔣大為來歌唱，那一定會唱在那鮮花盛開的地方——太子灣。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十六
1、正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。
2、正確、流利地朗誦課文。
3、感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發(fā)學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。
2課時。
第一課時。
一、激情導入，引趣揭題。
同學們，仔細回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？
鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領的鳥——會植樹的鳥。
揭示課題。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。
三、請同學們再細細地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？
把你的`想法先在小組內說一說。
班內交流匯報。
抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。
第二課時。
一、整體回顧。
上節(jié)課，我們一起認識了一種會植樹的鳥，他們植樹時那認真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學們，帶著這種感動讓我們再讀課文。
二、升華情感。
結合自己的體會，發(fā)自內心的對植樹鳥說幾句話吧！
三、資料交流。
課下同學們搜集了許多有關鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！
資料交流，教師補充。
四、寫作提高。
寫愛護鳥類的宣傳語。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十七
“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆機器人。
別看它外表四四方方，其貌不揚，它的本領可大呢！它正方形的腦袋上有兩個圓圓的“眼睛”，這是兩臺紅外攝像機，能讓它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一個氣味傳感器，能讓它準確地“聞”到各種氣味；“嘴”里有一個語音合成器，能讓它清晰地“說”出各種語言。長方形的身體是一臺高速計算機，這里才是它的`大腦，使它可以思考和判斷；“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動自如，幫助我們更好地生活和工作。
“方正”是我的保姆機器人，更是我的好朋友。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十八
突然，2031年，我?guī)е鴻C器人來到了一個小區(qū)。
到了一個叫“快樂”的小區(qū)，看到沒有保安，我的兩個機器人就站在小區(qū)門口。這兩個機器人可以自己移動，頭上有五個攝像頭。小區(qū)里有鐵條。鐵棒3米內有兩個攝像頭，兩個攝像頭之間有防空炸彈。門口有一個自動傳感器。如果是好人，它會讓你進進出出。如果是壞人，會讓你懸在半空。如果機器人看到有人在空中，它會向小偷開槍。有一天中午，十個小偷來了，自動傳感器把小偷扔到了空中。機器人立即從背后伸出兩個15.51毫米加農炮。它打開小腿外側的`一扇門，發(fā)現(xiàn)了兩個頭，原來是紅外線。機器人用紅外線消滅了小偷！
我更喜歡我的兩個未來機器人！
部編三年級第六單元（模板21篇）篇十九
第1。
1課時習作評改課——“這兒真美”一、
教學。
目標1.通過賞析班內習作，修改自己的習作，寫清有什么，是什么樣子。
2.圍繞一個中心意思展開寫，寫出景物的美，表達自己的熱愛之情。
3.修改不恰當?shù)淖衷~，用上積累的好詞。
二、教學過程（一）回顧主題本次習作的主題是“周圍美麗的地方”。同學們有的寫……有的寫……還有的寫……這些地方都可以！（二）示范引路1.教師根據批改情況，選擇一篇優(yōu)秀習作，請作者朗讀展示，引導學生討論：
全文結構上，文章有中心，能夠使用“總－分－總”或“總－分”等結構。
段落安排上，有合適的中心句，能夠從多個方面介紹風景的美。
遣詞造句上，運用了積累的好詞、修辭方法等。
表情達意上，表現(xiàn)出了自己的感情，或喜愛，或贊揚……2.組內互讀習作，提出寶貴建議。
一篇好文章，三分寫七分改。請根據剛才的修改意見，組內評改。
要求：小組長主持，組內每個組員輪流讀自己的文章。讀的同學要先說出自己寫了哪里的風景，寫了哪些景物，其他同學認真聽，看看他是否圍繞一個意思把景物寫具體并寫出它的美了。給每個展示的同學的文章找出一兩個好句，并告訴他其中的不足之處。
（三）修改習作剛才小組內進行了互改，請同學們拿出自己的習作，根據小組同學的意見，修改自己的文章。
（四）布置作業(yè)1.謄寫修改好的文章。
2.把修改好的文章讀給你的同桌聽，問問他（她）有什么評價，可再次修改。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇二十
一、近義詞。
出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應有盡有—（）。
二、反義詞。
富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長—（）清澈-—（）熱情——（）。
三、多音字。
鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。
四、查部首。
五、我會詞語搭配。
六、詞語拓展。
描寫色彩的詞語：_______________。
形容非常有名氣的成語：_________。
含有近義詞的成語：_____________。
七、默寫古詩。
春日。
勝日尋芳泗水濱，_______________。
_______________，萬紫千紅總是春。
嫦娥。
____________，______________。
____________，______________。
望天門山。
____________，______________。
____________，______________。
部編三年級第六單元（模板21篇）篇二十一
(總分：100分時間：90分鐘)
一、字詞演練廳。(共25分)
1.讀句子，給加點字注音。(3分)
張紅揀了一個模()樣可愛、肥瘦勻稱()的木瓜做實驗標本，經過轉基因后再稱()一稱它的重量。
2.比一比，再組詞。(8分)
3.照樣子，寫詞語。(8分)
例：指指點點
例：各種各樣
4.根據意思寫詞語。(6分)
(1)贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。()
(2)急迫得不能再等待。()
(3)形容不高興，不振作。()
二、句子訓練營。(共14分)
1.下列句子運用了哪些描寫方法?(8分)
a.神態(tài)描寫b.動作描寫c.語言描寫d.心理描寫
(1)他心里想：今天的事，怎么左也不對，右也不對，到底該怎么做呢?()
(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。()
(3)他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近!()
(4)小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西?！?)
2.給下列句子換種說法，意思不變。(6分)
(1)他把自己的轉變告訴了父親。
(3)口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣。
三、知識鏈接站。(6分)
1.《父子騎驢》這個故事告訴我們：_________________________________________。
四、口語競技場。(6分)
目前，不少同學認為生活富裕了，不再需要節(jié)儉了，于是就大手大腳地亂用零花錢，對此請你說說自己的見解。
五、閱讀升級庫。(共24分)
(一)網中鳥
獵人在湖邊設置了羅網，捕獲了很多鳥。鳥多力氣大，帶著網騰空飛去。獵人見了，在地上緊緊追趕。
一個農夫見獵人跑著追鳥，就說：“你想跑到哪里去?難道你靠兩條腿就能追上飛鳥嗎?”
獵人回答說：“如果是一只鳥，我就不去追了——追也追不上;可這是一群鳥，我一定能把它們一網打盡的'!”
獵人的話果然應驗了：收于網中的鳥兒都爭著向自家的方向飛——一些鳥要飛回森林，一些鳥要飛向沼澤地，還有一些要飛向田野——結果連鳥帶網全部墜落在地，獵人很輕易地就捕獲了它們。