優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻，而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望通過閱讀這些作品，能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇一

未來的衣服具有抗水性，下雨的時(shí)候，雨滴在身上不會(huì)濕。這樣你出行的`時(shí)侯就不用帶雨具了。

一奇；這件衣服還會(huì)根據(jù)你想要的顏色變化，假如你想要藍(lán)色，就藍(lán)色。

二奇；衣服還有變味的功能呢！不信你聽聽，白色是梨花味，粉紅色是桃花味。等等。

三奇；它能治各種各樣的病呢！只要誰生病，一穿上這衣服，短短五秒，就好了。

四奇；這套衣服還不用洗不會(huì)破不會(huì)變形呢！這樣叔叔阿姨去上班就不用去洗衣服，而且衣服還能隨著你的身體而變化。看！多神奇呀！

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇二

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。

3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4、會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

5、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

6、體會(huì)同一個(gè)詞語在不同語言環(huán)境中的意義。

7、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。

本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、本組課文記敘的條理清楚，語句準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

2、本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，以讀來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對(duì)祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來。

3、在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國山河的了解。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的`習(xí)慣。

5、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

6、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

21《古詩兩首》2課時(shí)。

22《富饒的西沙群島》1課時(shí)。

23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)。

24《香港，璀璨的明珠》1課時(shí)。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇三

1、認(rèn)識(shí)年、月、日。

2、24時(shí)計(jì)時(shí)法。

3、簡單的時(shí)間計(jì)算方法。

認(rèn)識(shí)年、月、日。

教材。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，記住各月的天數(shù)。

2、使學(xué)生會(huì)判斷大、小月。

3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。

探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

多媒體各年份的年歷卡。

1、填空。

1時(shí)=（）分1分=（）秒。

1時(shí)=（）秒240分=（）時(shí)。

1分25秒=（）秒82分=（）時(shí)（）分。

2、提問：

（1）時(shí)、分、秒都是什么單位？（時(shí)間單位）。

（2）關(guān)于時(shí)間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀(jì)等）。

（3）那么關(guān)于年、月、日的知識(shí)你想知道些什么？

3、導(dǎo)入新課。

講述：地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間就是一年，月亮繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間大約就是一個(gè)月，同時(shí)，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)年、月、日。

（1）出示材料。

提問：以前我們用鐘、表來研究時(shí)、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡）。

（2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。

（3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。

提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？

（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀隁v卡上找出你所知道的紀(jì)念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。

（5）合作探究。

觀察：一年有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

（6）討論交流。

教師根究學(xué)生的回答內(nèi)容，板書：

一年12個(gè)月365天或366天。

1、3、5、7、8、10、1231天。

4、6、9、1130天。

229天或28天。

（7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個(gè)月呢？（是）對(duì)！不管哪一年，31天的月份都是這幾個(gè)月。

再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是）。

（8）認(rèn)識(shí)大月、小月。

講述：通過同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個(gè)月都是31天，4、6、9、11這4個(gè)月都是30天，它們是不會(huì)發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個(gè)月叫做大月，把每月的.天數(shù)都是30天的這幾個(gè)月叫做小月。

年份不同了，哪個(gè)月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個(gè)特殊的月份。

2、鞏固。

3、記住大月、小月。

（1）出示左拳圖。

（2）講清相應(yīng)部位所表示的每個(gè)月的天數(shù)。

（3）根據(jù)圖，全體一起記憶。

（4）指著自己左拳再次記憶。

（5）再介紹一首兒歌，加強(qiáng)記憶。

七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。

二月是個(gè)特殊月，其他各月是小月。

觀察今年的年歷。

（1）一、二、三月一共有（）天。

（2）六一兒童節(jié)是星期（）。

（3）四月份有（）個(gè)星期零（）天。

想一想：9月30日的后一天是幾月幾日？

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇四

堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，活著本來就是一件不容易的事兒，每個(gè)人都一定會(huì)受到挫折、打擊、嘗試到失敗，沒什么，忍一忍扛一扛就過去了。

相信所有的放下，其實(shí)都是在經(jīng)歷之后，所以那是一個(gè)必須要經(jīng)歷的過程。

成功沒有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì)經(jīng)常失敗，不要讓對(duì)失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。

每個(gè)人面前都有一條未知的路，生活和機(jī)遇也許會(huì)讓我們走上不同的岔路，但請(qǐng)相信，你的性格和態(tài)度最終會(huì)把你引到那條最適合你的路上來。

努力，是當(dāng)前可以做的，也是唯一可以做的.。

加入榮高門業(yè)，讓您的努力看得見！

鋁合金門加盟，防盜門加盟，我們期待您的加入！

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇五

談起未來，同學(xué)們都有美好的遐想。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼20年過去了。

我又回到我的母校西塢小學(xué)，這里全是由電腦控制的。我走進(jìn)一臺(tái)想寫字機(jī)一樣的電腦。它說話了，請(qǐng)輸入您要找的人名。我輸入戴老師的名字，甜美的聲音告訴我您應(yīng)乘坐高層樓到11樓。我走進(jìn)電梯，電梯自動(dòng)開啟，梯里有最新的.新聞，甜美的聲音又響起，11樓到了。我走進(jìn)一間辦公室，戴老師坐在電腦前改作業(yè)。同學(xué)們都有一臺(tái)微型電腦，那里有教科書，作業(yè)本等。不懂可以和老師面對(duì)面交流，寫完作業(yè)按提交就輸入老師的電腦。同學(xué)們，我們要努力，創(chuàng)造出更美好的未來。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇六

今天的天氣昨天變了，很多人會(huì)覺得沒關(guān)系。但是等你老了，又會(huì)后悔的。這時(shí)候，已經(jīng)太晚了。未來可能充滿幸福，也可能變成毒霧。全靠人類。

我想發(fā)明一種車：一種太陽能無毒的車。這種車在太陽出來的`時(shí)候可以通過吸收太陽能充電。夜幕降臨，他還能用，陽光收集起來用。這使人們能夠解決環(huán)境污染問題。如果小心偷車，當(dāng)有人進(jìn)入時(shí)，汽車會(huì)通過看手印啟動(dòng)。手印不對(duì)，車會(huì)把小偷送到公安局處置。這種事你放心吧。

一個(gè)聲音是我夢(mèng)中的蘇醒。原來是夢(mèng)。當(dāng)我相信只要我努力學(xué)習(xí)就能做這種事的時(shí)候！

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇七

我想成為未來的機(jī)器人設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)人有幫助的機(jī)器人。

這個(gè)機(jī)器人的第一個(gè)特點(diǎn)是幫助人們擺脫疲勞。當(dāng)你跑累了，機(jī)器人會(huì)給你按摩，比睡100年舒服幾倍。如果工作累了，給你一個(gè)風(fēng)扇，讓你超級(jí)舒服。

機(jī)器人那么強(qiáng)，核導(dǎo)彈是摧毀不了的。需要幾十個(gè)才能“消滅”。而機(jī)器人可以自動(dòng)用力調(diào)整，用力到?jīng)]人想突破。原來這個(gè)機(jī)器人有一個(gè)特殊的防護(hù)罩，把它們放在一起是成功的。

機(jī)器人也會(huì)調(diào)節(jié)溫度。冷的.時(shí)候會(huì)把空調(diào)發(fā)出的氣體提升到31度；在炎熱的夏天，它將空調(diào)排放的氣體減少到15度；溫度很適合人。

未來的機(jī)器人是我們的好幫手。讓人很喜歡，更愉悅。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇八

1.學(xué)生提出自己對(duì)課文不理解的問題。

如：為什么說三月的桃花水，是春天的豎琴？？

3.小組研讀課文第五、六段。

說說自己是怎樣理解三月的桃花水，是春天的明鏡的意思的。

1.抄寫本課生字新詞。

2.有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)。

聲音動(dòng)聽像小鈴鐺，像豎琴、琴弦給春天。

三月桃花水顏色明潔像絲稠、像鏡子增添勃。

流動(dòng)的形態(tài)舞動(dòng)著朝霞向前流勃生機(jī)。

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解桃花水的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)。

能對(duì)課文不理解的地方提出疑問。

新詞卡片。

1.默寫生字詞。

2.指名學(xué)生朗讀課文。

1.理解關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

2.體會(huì)情感，指導(dǎo)朗讀。

讀課文最后一段。說說體會(huì)作者怎樣的感情。

從課文的其他哪些方面也體會(huì)到這種感情？畫一畫，再讀一讀。

有感情地朗讀課文。

學(xué)生用自己喜歡的方式背誦自己喜歡的段落。

讓學(xué)生小組內(nèi)說一說自己識(shí)記的方法。

1.寫你喜歡寫的字。

2.背誦自己喜歡的課文。

4.一幅畫。

教學(xué)要求。

1.聯(lián)系上下文和生活積累理解課文內(nèi)容。

2.想像畫的情景，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣，積累優(yōu)美詞語和句段。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.感受、積累優(yōu)美語言，弄清作者的觀察順序。

2.邊讀邊想文中所描繪的情景。

教具準(zhǔn)備。

課文cd，幾幅風(fēng)景名畫。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇九

未來的世界的一切都很神奇！

未來的家門，形狀是一個(gè)大大的，五顏六色的大愛心，只要對(duì)愛心門說：

“公主我回來了。”門就會(huì)打開了，還會(huì)放好聽的.音樂來迎接你，早上，你還沒起床的時(shí)候，門就會(huì)用小孩子的聲音對(duì)你說“姐姐，起床啦！”

你出門的時(shí)候，門就會(huì)對(duì)你說：“再見了！我的公主。”

未來教室的門有的是片大大的樹葉，有的是一朵花~~~各樣各樣的，同學(xué)們會(huì)很高興地從樹葉里或花里鉆進(jìn)鉆出。那些樹葉和花朵會(huì)發(fā)出香味，讓教室清爽又香香的，讓我們的心情很快樂，學(xué)習(xí)很輕松。

我覺得未來的門很美妙，給人們帶來方便和快樂！

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十

也許我們生活在一個(gè)完美無缺的世界，但這個(gè)世界帶給我們的不是過多的快樂，有的只是一片荒涼，一片內(nèi)心的荒涼，我們的爺爺奶奶生活在一個(gè)充滿著戰(zhàn)爭的年代，而就在這樣一個(gè)充滿戰(zhàn)爭的年代，塑造了一批又一批的愛國志士。

當(dāng)你體會(huì)到那份經(jīng)歷磨難后的.快樂，一個(gè)完美的天才也是要付出99%的汗水加上1%的靈感才能真正的成功：愛迪生為了發(fā)明電燈經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但當(dāng)他成功后，有人問他：你覺得累嗎?而他的回答卻是：我從來沒有覺得累過，因?yàn)槲颐刻於荚趯?shí)驗(yàn)中尋求快樂，當(dāng)他失敗時(shí)，他沒有悲哀，至少我發(fā)現(xiàn)了不同的元素，這是愛迪生所說。

而今的孩子處處依賴父母，就算成功又能怎樣，他只是一個(gè)沒有未來的孩子。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十一

瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應(yīng)有盡有——()出色——()。

富饒——()龐大——()茂密——()。

老——()-濃——()肥——()。

漫長—()清澈-—()熱情——()。

鉆圈舍。

棲參劃。

帆()部亦()部妝()部。

宜()部色()部麗()部。

動(dòng)()部武()部怪()部。

大()部賞()部蘢()部。

實(shí)()部舞()部貴()部。

臨()部誘()部長()部。

目()部有()部廉()部。

全()部名()部貴()部。

臨()部。

()的石級(jí)()的懸崖()的峭壁。

()力量()營養(yǎng)()經(jīng)驗(yàn)。

()觀察()傾聽()閱讀。

()領(lǐng)會(huì)()的民族服裝()的紅領(lǐng)巾()的五星紅旗。

“千~百~”式詞語：(千錘百煉)()()。

描寫色彩的詞語：(五光十色)()()。

形容非常有名氣的成語：(聞名遐爾)()()。

含有近義詞的成語：(見多識(shí)廣)()()。

望天門山飲湖上初晴后雨。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十二

今天是大年三十，是2017年的最后一天，過了今天我又要長大一歲了。這么難忘的夜晚，我應(yīng)該怎樣慶祝呢？我們就放煙花吧！

8點(diǎn)到了，只聽見“砰”的聲音到處響起，我興奮地跑了出去。抬頭看天空，只見一朵朵美麗的煙花在黑暗的天空中盡情綻放，它們有的像從噴泉里面噴出來的.，有的像火箭一樣飛快的沖向天空，有的像精靈在天空中歡快的跳動(dòng)，還有的像蝴蝶一樣在天空中翩翩起舞……這幅美麗的景象好像在慶祝新年的到來。

我和姐姐興奮地跑到房間里拿煙花，擺好之后就開始點(diǎn)煙花了。一只手捂著耳朵，另一只手伸的長長的，小心翼翼地點(diǎn)燃引線，然后像小兔子一樣飛快地跑開。煙花五顏六色，美麗極了！我心里想，過年真好。

天空中的煙花爭先恐后的迎接新的一年開始，我希望每個(gè)人在新的一年里都能身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意！

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十三

出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應(yīng)有盡有—（）。

富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長—（）清澈-—（）熱情——（）。

鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。

描寫色彩的詞語：_______________。

形容非常有名氣的成語：_________。

含有近義詞的成語：_____________。

春日。

勝日尋芳泗水濱，_______________。

_______________，萬紫千紅總是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天門山。

____________，______________。

____________，______________。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十四

20年后，我想成為清華大學(xué)的教授，教他們寫字，所以我想為自己設(shè)計(jì)一張名片。

設(shè)計(jì)名片背景。首先，名片的正上方畫著一個(gè)飛揚(yáng)的愛情，代表著學(xué)生的寫作夢(mèng)想。正面左右兩邊各畫了兩條絲帶，代表學(xué)生對(duì)寫作的熱愛。然后在愛的翅膀兩邊畫兩個(gè)大燈籠，代表學(xué)生畢業(yè)后的.繁華生活。然后在絲帶底部畫一個(gè)圣誕結(jié)，表示你一生幸福，安森；最后在名片右下角畫一朵花，表示學(xué)生們每天笑得跟花一樣燦爛。

設(shè)計(jì)名片內(nèi)容。首先，在名片中間寫上你的職業(yè)：清華大學(xué)作曲系教授楊丹；然后在名片下方寫上你的聯(lián)系電話和郵箱地址；聯(lián)系人：陳錫榮老師；電話：13576760***。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十五

“有一個(gè)美麗的地方。”每當(dāng)聽到這首歌，我就想起。

我的家鄉(xiāng)。

—臨海，臨海是一座古色古香的城市，這真是一個(gè)美麗的地方。

臨海，這里花木繁茂，就像一個(gè)美麗的大花園。來到臨海，你可以感覺到空氣無比新鮮。來到臨海，必須到靈湖游一游。

春天靈湖那微風(fēng)吹過，樹葉“沙沙”的抖動(dòng)著，好像一位位小人兒在為你跳舞。

最美的地方夏天，來到“荷塘月色”，一朵朵荷花綻開了笑臉，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中間的廣場，還會(huì)有一些人在悠閑地釣魚。

秋天那就更美了，走到了石子路，一陣陣微風(fēng)吹來，葉子紛紛往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如給大地鋪上了一層地毯，要是輕輕地踩下去，會(huì)有一些小小的聲音，要是多踩幾下，仿佛大地在給你唱歌。

冬天，天上下著鵝毛般的大雪，房子，花草樹木，地上全白了，就像一個(gè)雪白的世界。

我愛靈湖，我愛臨海，相信來過臨海的人一定會(huì)喜歡上這的，我希望把臨海建造得比北京還好，讓全世界都知道臨海這光輝、燦爛的名字。我愛這個(gè)美麗的地方——臨海。

奶奶的老家，有莊稼，有水果，還有野花。一年四季都是美麗的，誘人的。

春天，百花齊放：紅花和黃花在歡暢地交談著。柳樹抽出了新的枝條；鴿子飛上了房頂，預(yù)兆著吉祥。小雞嘰嘰地叫著，仿佛正在歡迎春天的到來……夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，大樹的枝芽相互交錯(cuò)著，仿佛打了一個(gè)小涼棚，大人們?cè)诶锩嫦缕澹『⒃诶锩孀分疰覒颉Ｈ绻柿诉€可以從地里摘西瓜吃。但大狼狗卻熱得直吐舌頭，惹得我們小孩哈哈笑。中午，太陽火辣辣的，這時(shí)可以到小屋里邊看電視邊吃西瓜了。

秋天，紅楓的葉子變得紅通通的。樹葉在林間廢物，別提有多美樂。同時(shí)，麥子黃了，秋風(fēng)吹來，麥子在田地中搖擺。樹上的葡萄紫盈盈的，真像慢輸?shù)膶毷Ｐ訕渖系男幼右埠敛皇救酢Ｇ疲鼈凕S澄澄的，像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球，真可愛！還有向日葵，她那寬寬的葉子長在一起，就像一個(gè)小太陽，中間還結(jié)了很多瓜子，又香又脆。

冬天，大雪給房頂蓋上了一層毯子。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗長除了厚厚的毛，為自己蓋上了一層被子。

我愛我的老家，哪里不僅景色秀麗，而且還是一個(gè)寶庫。

我奶奶家位于大連北部農(nóng)村，那里是個(gè)恬靜秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放，讓人仿佛走進(jìn)花園，花朵爭奇斗艷、芬芳迷人，空氣中彌漫著醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花綻放，有雪白的、淺黃的、淡粉的、玫瑰紅的，一朵比一朵嬌艷。荷葉肩并肩密密地挨在一起，有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤子，有的像一頂頂大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，蘋果、香梨、稻谷……農(nóng)作物都成熟了。蔚藍(lán)天空下，涌動(dòng)著金色的麥浪，微風(fēng)帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐。

冬天，鵝毛般的雪從天空中飄了下來，把大地蓋上了一層厚厚的棉被，房屋和樹木都披上了銀裝。樹上白了，房頂也白了，真是一個(gè)潔白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿著白紗裙的小仙女，牽著那潔白輕柔的舞裙，向人們展示自己的芳姿。

這里真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，也是我兒時(shí)的天堂。

說起溪口，大家想到的一定是蔣介石，雪竇寺，還有千層餅！這個(gè)國慶，我來到了家鄉(xiāng)的一道靚麗風(fēng)景線——蔣氏故里，了解了名人蔣正中的生平事跡，以及當(dāng)時(shí)他的居住生活。

剛下車，便匆匆跑向武嶺門，深呼吸，感受大自然饋贈(zèng)的馨香。拿起相機(jī)，“咔嚓”一聲記錄了游人們美好一天的啟程。抬頭一望之間氣勢(shì)宏偉的“武嶺”二字懸掛高頭，之后聽了當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游姐姐才略懂一二。“武嶺門是溪口鎮(zhèn)的門戶，用略帶粉紅色的塊石砌成。是溪口著名旅游景點(diǎn)之一。武嶺門是進(jìn)入溪口鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前還是個(gè)小庵堂，蔣介石的母親篤信佛教，常到這里念經(jīng)拜佛。1930年被蔣介石改建為三間兩層的武關(guān)式城門建筑。門額兩面都鐫”武嶺“題字，正面為國民黨元老、著名書法家于右任所寫，背面是蔣介石親筆手書。”原來是這樣！我點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)向前跑去。

穿過沿路的幾排大樹，眼前一條曲曲折折用鵝卵石鋪成的小路。中國的園林藝術(shù)最講究曲徑通幽，讓一條小徑牽著你的好奇心，在疑似無路時(shí)，讓你領(lǐng)略山重水復(fù)，柳暗花明的驚喜。地上郁金香盛開了，睡醒了似的，這兒一簇，那兒一叢，色彩斑斕：火紅的，金黃的，淡黃的，雪白的，紫色的……應(yīng)有盡有，就像仙女編織的錦緞一樣綿延到天邊。人走在花海中，成了花仙子，這兒看看，那兒瞧瞧，照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)花朵，閃光燈亮個(gè)不停。大人、小孩，誰也不愿意離開，就連天上下雨啦，也沒有人會(huì)覺察到，個(gè)個(gè)成了花癡，人人成了花迷。

如果把太子灣公園比作一幅活的畫，那畫家一定不是齊白石。如果請(qǐng)蔣大為來歌唱，那一定會(huì)唱在那鮮花盛開的地方——太子灣。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十六

1、正確認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。

2、正確、流利地朗誦課文。

3、感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。

同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？

鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會(huì)植樹的鳥。

揭示課題。

二、初讀課文。

用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。

三、請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？

把你的`想法先在小組內(nèi)說一說。

班內(nèi)交流匯報(bào)。

抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動(dòng)詞，體會(huì)植樹鳥的可愛。

第二課時(shí)。

一、整體回顧。

上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了一種會(huì)植樹的鳥，他們植樹時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動(dòng)了小卡西，也感動(dòng)了同學(xué)們，帶著這種感動(dòng)讓我們?cè)僮x課文。

二、升華情感。

結(jié)合自己的體會(huì)，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)植樹鳥說幾句話吧！

三、資料交流。

課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！

資料交流，教師補(bǔ)充。

四、寫作提高。

寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十七

“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆機(jī)器人。

別看它外表四四方方，其貌不揚(yáng)，它的本領(lǐng)可大呢！它正方形的腦袋上有兩個(gè)圓圓的“眼睛”，這是兩臺(tái)紅外攝像機(jī)，能讓它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一個(gè)氣味傳感器，能讓它準(zhǔn)確地“聞”到各種氣味；“嘴”里有一個(gè)語音合成器，能讓它清晰地“說”出各種語言。長方形的身體是一臺(tái)高速計(jì)算機(jī)，這里才是它的`大腦，使它可以思考和判斷；“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動(dòng)自如，幫助我們更好地生活和工作。

“方正”是我的保姆機(jī)器人，更是我的好朋友。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十八

突然，2031年，我?guī)е鴻C(jī)器人來到了一個(gè)小區(qū)。

到了一個(gè)叫“快樂”的小區(qū)，看到?jīng)]有保安，我的兩個(gè)機(jī)器人就站在小區(qū)門口。這兩個(gè)機(jī)器人可以自己移動(dòng)，頭上有五個(gè)攝像頭。小區(qū)里有鐵條。鐵棒3米內(nèi)有兩個(gè)攝像頭，兩個(gè)攝像頭之間有防空炸彈。門口有一個(gè)自動(dòng)傳感器。如果是好人，它會(huì)讓你進(jìn)進(jìn)出出。如果是壞人，會(huì)讓你懸在半空。如果機(jī)器人看到有人在空中，它會(huì)向小偷開槍。有一天中午，十個(gè)小偷來了，自動(dòng)傳感器把小偷扔到了空中。機(jī)器人立即從背后伸出兩個(gè)15.51毫米加農(nóng)炮。它打開小腿外側(cè)的`一扇門，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)頭，原來是紅外線。機(jī)器人用紅外線消滅了小偷！

我更喜歡我的兩個(gè)未來機(jī)器人！

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇十九

第1。

1課時(shí)習(xí)作評(píng)改課——“這兒真美”一、

教學(xué)。

目標(biāo)1.通過賞析班內(nèi)習(xí)作，修改自己的習(xí)作，寫清有什么，是什么樣子。

2.圍繞一個(gè)中心意思展開寫，寫出景物的美，表達(dá)自己的熱愛之情。

3.修改不恰當(dāng)?shù)淖衷~，用上積累的好詞。

二、教學(xué)過程（一）回顧主題本次習(xí)作的主題是“周圍美麗的地方”。同學(xué)們有的寫……有的寫……還有的寫……這些地方都可以！（二）示范引路1.教師根據(jù)批改情況，選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)作者朗讀展示，引導(dǎo)學(xué)生討論：

全文結(jié)構(gòu)上，文章有中心，能夠使用“總－分－總”或“總－分”等結(jié)構(gòu)。

段落安排上，有合適的中心句，能夠從多個(gè)方面介紹風(fēng)景的美。

遣詞造句上，運(yùn)用了積累的好詞、修辭方法等。

表情達(dá)意上，表現(xiàn)出了自己的感情，或喜愛，或贊揚(yáng)……2.組內(nèi)互讀習(xí)作，提出寶貴建議。

一篇好文章，三分寫七分改。請(qǐng)根據(jù)剛才的修改意見，組內(nèi)評(píng)改。

要求：小組長主持，組內(nèi)每個(gè)組員輪流讀自己的文章。讀的同學(xué)要先說出自己寫了哪里的風(fēng)景，寫了哪些景物，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他是否圍繞一個(gè)意思把景物寫具體并寫出它的美了。給每個(gè)展示的同學(xué)的文章找出一兩個(gè)好句，并告訴他其中的不足之處。

（三）修改習(xí)作剛才小組內(nèi)進(jìn)行了互改，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的習(xí)作，根據(jù)小組同學(xué)的意見，修改自己的文章。

（四）布置作業(yè)1.謄寫修改好的文章。

2.把修改好的文章讀給你的同桌聽，問問他（她）有什么評(píng)價(jià)，可再次修改。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇二十

一、近義詞。

出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應(yīng)有盡有—（）。

二、反義詞。

富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長—（）清澈-—（）熱情——（）。

三、多音字。

鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。

四、查部首。

五、我會(huì)詞語搭配。

六、詞語拓展。

描寫色彩的詞語：_______________。

形容非常有名氣的成語：_________。

含有近義詞的成語：_____________。

七、默寫古詩。

春日。

勝日尋芳泗水濱，_______________。

_______________，萬紫千紅總是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天門山。

____________，______________。

____________，______________。

部編三年級(jí)第六單元（模板21篇）篇二十一