久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

通過(guò)執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和提供差異化教學(xué)。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),有助于我們改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

1.使學(xué)生能用乘法口算直接估算.。

2.通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.。

3.使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生產(chǎn)生活.。

教學(xué)重點(diǎn)。

用四舍五入法口算進(jìn)行估算.。

教學(xué)難點(diǎn)。

用四舍五入法口算進(jìn)行估算.。

教學(xué)步驟。

一、鋪墊孕伏.。

1.口算:

800×3=200×9=250×4=300×5=。

24×3=60×4=240×2=19×20=。

30×70=600×3=80×90=18×4=。

2.求出下面各數(shù)的近似數(shù).(省略最高位后面的尾數(shù))。

9842959176928170。

二、探究新知.。

3.教學(xué)例11:

(1)讓學(xué)生讀題,找了已知條件和所求問(wèn)題,分析題意.。

(2)提問(wèn):大約收大棗多少千克是什么意思?

使學(xué)生明確:大棗的重量不必求出準(zhǔn)確的千克數(shù).。

(4)估算時(shí),先求出大棗重量的近似數(shù),為了不忘記,可以把近似數(shù)寫(xiě)在816的下面.。

(千克)。

想:816約等于800,800乘3等于2400.。

答:大約收大棗2400千克.。

(6)反饋練習(xí):714×4.。

4.用類推法分組自學(xué)例12.。

(1)每小組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果,并口述解題思路.。

(2)使學(xué)生明確:

295接近300,95過(guò)100的一半(50),也就是十位上的數(shù)滿5,把百位后面的尾數(shù)略去后,向百位進(jìn)1,295的近似數(shù)是300.295×9,可以這樣估算300×9,得2700.過(guò)程如下:

(米)。

答:小王家離學(xué)校大約有2700米.。

(3)用準(zhǔn)確數(shù)計(jì)算.。

295×9=2655(米)。

2655省略百位后面的尾數(shù)得2700.。

說(shuō)明估算和實(shí)際乘的結(jié)果相同.。

(4)反饋:584×6.。

三、課堂小結(jié).。

四、隨堂練習(xí).。

1.說(shuō)一說(shuō)把第一個(gè)因數(shù)用四舍五入法看作是多少?(口答)。

826×3488×6206×4692×4310×7。

(2)195乘以4大得多少?估算的結(jié)果比乘得的準(zhǔn)確數(shù)大一些還是小一些?

五、布置作業(yè).。

聯(lián)系生活實(shí)際調(diào)查一下:

1.本校有學(xué)生()人,大約是()人.。

2.本街道(居民樓或本村)有居民()人,大約()人.。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

2.初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程():

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,呈現(xiàn)材料。

師:今天老師和同學(xué)們繼續(xù)研究“乘數(shù)是一位數(shù)的進(jìn)位乘法”(板書(shū)課題)。

生1:我寫(xiě)的乘法算式是13×7。

生2:我寫(xiě)的是11×4。

……。

學(xué)生紛紛舉手,欲交流自己所寫(xiě)的算式,教師選擇13×7,11×4,43×6,91×4等算式板書(shū)在黑板上。

師:老師也想寫(xiě)一題,行不行?(板書(shū):24×3)。

師:11×4你們會(huì)算嗎?請(qǐng)?jiān)诒咀由纤阋凰恪?/p>

生:11乘4等于44(學(xué)生無(wú)反對(duì)意見(jiàn))。

師:你是怎樣算的?

生1:我是口算的,10乘4等于40,1乘4等于4,40加上4等于44,所以,11乘4等于44。(教師板書(shū)口算過(guò)程)。

生2:我是筆算的,先用4乘被乘數(shù)個(gè)位上的1等于4,在積的個(gè)位上寫(xiě)4,再用4乘被乘數(shù)十位上的1等于4,4寫(xiě)在積的十位上。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū))。

2、探究算理,掌握算法。

(1)探討24×3的算理、算法。

師:同學(xué)們很輕松地算出11×4的積,那么這些題你會(huì)不會(huì)算呢?(手指黑板上其余的`算式)。

師:(學(xué)生躍躍欲試)那好,請(qǐng)你先想辦法算一算24×3等于多少,行嗎?有困難的同學(xué)可以商量一下。(學(xué)生嘗試計(jì)算,計(jì)算后反饋結(jié)果)。

生1:24乘3等于92。

生2;我不同意,24乘3應(yīng)該等于72。

生3:我算出來(lái)24乘3的結(jié)果是612。

……。

計(jì)算結(jié)果是612的同學(xué):我是想,先算2乘3得6,再算4乘3得12,所以24乘3等于612。(立刻有學(xué)生舉手表示反對(duì))。

生:老師,我認(rèn)為612肯定是錯(cuò)的,因?yàn)榧词故?00乘3等于300,而24乘3的積應(yīng)該比300小得多,所以根本不可能是612。

師:同學(xué)們,你們贊同他的觀點(diǎn)嗎?

生齊聲:同意。

生1:我是這樣想的,3乘4等于12,3乘20等于60,60加上12等于72,所以,24乘3等于72。(教師板書(shū)口算過(guò)程)。

生2:24+24=48,48+24=72,所以24乘3等于72。(教師板書(shū))因?yàn)?4×3表示3個(gè)24連加,所以我把3個(gè)24連加就可以算出24×3的積。

師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題,你們覺(jué)得這個(gè)辦法行不行?

生:行,不過(guò)如果用這樣的方法計(jì)算24乘3那就太麻煩了。

師:你們認(rèn)為呢?(學(xué)生都表示贊同)。

該生繼續(xù)回答:我是筆算的,先用3乘被乘數(shù)個(gè)位上4得12,寫(xiě)2進(jìn)1,再用3乘被乘數(shù)十位上的2得6,6加1得7,十位上寫(xiě)7。(教師根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)筆算過(guò)程)。

師:還有不同想法嗎?

生:我是想24×3=8×3×3=8×9=72。

師:真巧妙。

師:剛才哪位同學(xué)算出結(jié)果是92?能說(shuō)說(shuō)你是怎么算的嗎?

生:我是想3乘4等于12,個(gè)位上寫(xiě)2進(jìn)1,十位上2加進(jìn)來(lái)的1等于3,3乘3得9,所以結(jié)果是92。

師:哦,你是先把十位上的2加上進(jìn)上來(lái)的1,再與乘數(shù)3相乘,所以得92。那么究竟應(yīng)該先加1再乘,還是先乘再加上進(jìn)上來(lái)的1呢?(學(xué)生爭(zhēng)論,但說(shuō)不出道理)。

師:我們不妨請(qǐng)小棒圖來(lái)幫幫忙。

教師多媒體演示小棒圖(邊說(shuō)邊演示):3個(gè)4根是幾根?3個(gè)2捆(一捆是10根)?為什么共用7捆?(生:因?yàn)?個(gè)4根是12根,其中的10根又可以扎成捆,6捆加上進(jìn)上來(lái)的1捆,所以共有7捆。)。

師:為了避免漏加1,我們可以在十位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的“1”。(教師用彩色粉筆寫(xiě))。

(指名說(shuō)說(shuō)筆算的過(guò)程,同桌互說(shuō)。)。

(1)進(jìn)一步探究真理,明確算理。

師:同學(xué)們真不簡(jiǎn)單,計(jì)算24×3時(shí)居然想出了這么多辦法。黑板上還有3道題,現(xiàn)在你能解決了嗎?請(qǐng)你用你認(rèn)為合適的方法,任選2題,算一算。

教師巡視,請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。分別討論:

師:(指板演題)我們先看13×7,這位同學(xué)是筆算的,結(jié)果是91,有不同意見(jiàn)嗎?(沒(méi)有)。

師:1乘7應(yīng)該得7,為什么幾積的十位上是9?

生1:因?yàn)?乘個(gè)位上的3得21,滿20,要向十位進(jìn)4。

(討論91×4的算法,重點(diǎn)指導(dǎo)十位滿40要向百位進(jìn)4。討論43×6,重點(diǎn)指導(dǎo)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法。)。

師:這些題你是口算還是筆算的?(大部分同學(xué)都是筆算的)。

師:(提問(wèn)筆算的同學(xué))你們?yōu)槭裁从霉P算而不用口算?

生:因?yàn)檫@些題計(jì)算時(shí)都要進(jìn)位,口算容易出錯(cuò)。

師:(板書(shū)91×4)這道題你覺(jué)得該用什么辦法算?

(學(xué)生計(jì)算后,投影學(xué)生的作業(yè),說(shuō)明算法.)。

師:(表示滿意)你們非常高明,知道什么時(shí)候可以口算,什么時(shí)候該用筆算,這些題用筆算的方法計(jì)算不容易錯(cuò)。

(2)討論小結(jié)。

師:(指黑板上左右兩邊的題)這些題計(jì)算時(shí)有什么不同:

生:左邊的題計(jì)算時(shí)不進(jìn)位,右邊的題計(jì)算是要進(jìn)位。

師:對(duì),今天這節(jié)課我們研究的是乘數(shù)是一位數(shù)的進(jìn)位乘法,但覺(jué)得計(jì)算乘數(shù)是一位數(shù)的進(jìn)位乘法時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題?(四人小組交流)。

生1:哪一位上相乘的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾(教師板書(shū))。

生2:當(dāng)心漏加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。

生3:要先乘后加進(jìn)上來(lái)的數(shù),不能先加進(jìn)上來(lái)的數(shù),然后再乘。

師:同學(xué)們,這些問(wèn)題你們都注意了嗎?

(3)分組練習(xí)。

3、發(fā)展延伸。

師:剛才大家算的被乘數(shù)都是兩位數(shù)的,如果被乘數(shù)是三位數(shù),四位數(shù),現(xiàn)在你們能不能做?(教師在黑板上寫(xiě)165×5,1514×6,4567×4三道題)請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算,快的同學(xué)可以做三題,請(qǐng)同學(xué)們選兩題計(jì)算。做好的同學(xué)可直接寫(xiě)在黑板上。(學(xué)生計(jì)算,教師巡視,組織討論。)。

……。

板書(shū)設(shè)計(jì):

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

1、口算乘法。

第1課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:p1例1、p2例2口算乘法。

教學(xué)要求:掌握口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的方法;并能正確、迅速地口算。

教學(xué)手段:幻燈片、小棒、口算卡等及操作。

教學(xué)過(guò)程():

一、知識(shí)鋪墊:

1.表內(nèi)乘法口訣(可用口算卡進(jìn)行)。

2.50是幾個(gè)十?700是幾個(gè)百?

3.8個(gè)十是多少?24個(gè)十呢?24個(gè)百呢?

4.5個(gè)2是多少?

二、新課教學(xué):

1.p1例1。

(1)引導(dǎo)學(xué)生擺小棒:每堆擺兩捆(每捆10根),擺3堆。

(2)啟發(fā)學(xué)生議論:要求一共有多少根小棒可以用什么方法計(jì)算?

用加法算:20+20+20=60。

用乘法算:20x3=60。

(3)引導(dǎo)學(xué)生看實(shí)物,理解算20x3的思維過(guò)程:3個(gè)2是6,3個(gè)2捆(2個(gè)十)是6捆(6個(gè)十),6捆就是60根,即3個(gè)20是60。結(jié)果與加法相同。

2.小結(jié):求3個(gè)20是多少,可用乘法計(jì)算。口算20×3這樣想:

2個(gè)十×3=6個(gè)十=60。

3.p2例2。

(1)顯示例2幻燈片,讓學(xué)生觀察后掌握其數(shù)量關(guān)系。每堆有300塊小木塊,一共有4堆。

(2)讓學(xué)生直接用乘法式子求出一共有多少塊。

(3)讓學(xué)生口算結(jié)果,并說(shuō)出怎樣想。

(4)小結(jié):求4個(gè)300是多少,用300x4計(jì)算。這樣想:

3個(gè)百×4=12個(gè)百=1200。

三、練習(xí)設(shè)計(jì):

1.p1“做一做”.2.p2“做一做”.

四、作業(yè):

1、復(fù)習(xí)p1例1、p2例2.2.p4第1、2題。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

教學(xué)重點(diǎn)。

連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算.。

教學(xué)難點(diǎn)。

0占數(shù)位.。

教學(xué)步驟。

一、鋪墊孕伏.。

1.口算:

25×448÷46×5+778÷6。

3×907×8+416×54×9+6。

5×6+44×7+66×9+7。

3×8+64×9+78×7+8。

2.板演:48×22=。

二、探究新知.。

1.出示例3:48×72【演示課件“筆算乘法(二)”】。

(1)分組合作,討論、交流.。

(2)一人板演:

(3)訂正時(shí),說(shuō)一說(shuō)百位為什么寫(xiě)3.(第二個(gè)積)。

(4)反饋練習(xí):

(1)讀題,列式并計(jì)算.。

(2)出示投影,引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě).。

114×59=()(分)。

答:要用_____分.。

3.反饋練習(xí):

三、全堂小結(jié).。

這堂課我們學(xué)習(xí)了什么?

四、隨堂練習(xí).。

1.做一做,并說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的.。

2.列式并計(jì)算.。

(1)56乘39得多少?

(2)12個(gè)603是多少?

(3)116的48倍是多少?

五、布置作業(yè).。

1.64×59139×43254×36。

89×46308×32105×87。

2.32個(gè)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)接力跑.平均每個(gè)同學(xué)跑104米,一共跑了多少米?

板書(shū)設(shè)計(jì)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

2.通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.。

3.使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生產(chǎn)生活.。

教學(xué)重點(diǎn)。

用四舍五入法口算進(jìn)行估算.。

教學(xué)難點(diǎn)。

用四舍五入法口算進(jìn)行估算.。

教學(xué)步驟。

一、鋪墊孕伏.。

1.口算:

800×3=200×9=250×4=300×5=。

24×3=60×4=240×2=19×20=。

30×70=600×3=80×90=18×4=。

2.求出下面各數(shù)的近似數(shù).(省略最高位后面的尾數(shù))。

9842959176928170。

二、探究新知.。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

3.應(yīng)用估算的方法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

一、復(fù)習(xí)引入。

教師出示:

20×4=6×70=200×5=400×3=90×8=。

要求學(xué)生口答出這些算式的結(jié)果,并抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

在前面我們學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)乘一位數(shù),這節(jié)課我們就在這個(gè)基礎(chǔ)上來(lái)研究?jī)伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)的估算方法。

板書(shū)課題。

二、創(chuàng)設(shè)情景,探究新知。

小明家的梨園豐收了,你們想去看一看嗎?

爸爸正在摘梨呢,他們家的這8棵梨樹(shù)能摘多少千克梨呢?

小明提出建議把梨全部摘下來(lái)稱一稱。

你們同意小明的做法嗎?為什么?

爺爺建議怎么做呢?爺爺建議我們?cè)鯓拥玫?棵梨樹(shù)的產(chǎn)量?

如果我們只需要知道大概的產(chǎn)量,我們可以對(duì)91×8進(jìn)行估算。

為什么要把91千克看做90千克而不看做100千克呢?

抽一學(xué)生到黑板上板演后集體訂正。

教師注意提醒學(xué)生用約等于符號(hào)。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第1題后全班訂正。訂正時(shí)抽學(xué)生分別說(shuō)明估算過(guò)程。

爸爸一棵梨樹(shù)上的梨賣(mài)了197元,8棵梨樹(shù)上的梨大約可以賣(mài)多少錢(qián)呢?

我們先來(lái)思考一下:這個(gè)問(wèn)題該怎么列式計(jì)算呢?怎樣算出大約可以賣(mài)的錢(qián)呢?

為什么你要選擇估算?

根據(jù)前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳茉囍浪?97×8嗎?

抽一學(xué)生到黑板上板演,學(xué)生試著估算后全班匯報(bào)。

如果有其他做法,則請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由,再組織全班討論。

三、鞏固練習(xí)。

課堂活動(dòng)第1題。

(1)教師:求大約有多少個(gè)學(xué)生?根據(jù)圖中的哪些條件列式?怎么列式?

(2)教師:求3輛這樣的汽車(chē)能不能坐下所有的學(xué)生怎么辦?

教師:怎么算?

四、課堂小結(jié)。

教師:同學(xué)們,學(xué)了今天這節(jié)課,你都有哪些收獲?

五、布置作業(yè)。

練習(xí)三第2,4,8題。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

一、教材分析:

二、教學(xué)目標(biāo):。

1.使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2.使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,類推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

3.使學(xué)生知道速度的表示法,經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系,并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。

4.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn):筆算三位數(shù)乘兩位數(shù);速度、時(shí)間和路程的關(guān)系以及乘法的估算。

四、教學(xué)難點(diǎn):估算時(shí),正確處理因數(shù)估大、估小的問(wèn)題。

五、編排特點(diǎn):

1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中教學(xué)計(jì)算的方法。

3,加強(qiáng)估算,重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí).

六、教學(xué)建議:。

2,允許根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇不同的計(jì)算方式.

七,課時(shí)安排:9課時(shí)。

口算……………………2課時(shí)。

筆算…………………….7課時(shí)。

第1課時(shí)口算乘法。

教學(xué)目標(biāo):。

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,掌握整數(shù)乘法的口算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力;。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考,認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):掌握整數(shù)乘法的口算方法.

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教具準(zhǔn)備:課件題卡。

教學(xué)過(guò)程:。

一、情境引入。

1,出事交通工具的時(shí)速的圖片,你們知道這些交通工具的運(yùn)行速度嗎?

2、你還知道其他交通工具的速度嗎?

人騎自行車(chē)1小時(shí)約行16千米;特快列車(chē)1小時(shí)約行160千米。

3、根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題(乘法計(jì)算):。

人騎自行車(chē)3小時(shí)可以行多少千米?

提問(wèn):怎樣列式?為什么?如何計(jì)算?

二、遷移探究。

1、16×3=?

同桌討論口算方法,匯報(bào)。

方法一:想10×3=60,3×6=18,30+18=48,所以:16×3=48。

方法二:16。

×3。

--------。

48。

2、自行車(chē)30小時(shí)行多少千米?

10×30+6×30=48016。

×3。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

教學(xué)內(nèi)容:(人教版)教科書(shū)第46頁(yè)例三、練習(xí)十二第1-3題。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),歸納概括、遷移推理的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,自主探索、勇于嘗試的勇氣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):掌握估算的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

教學(xué)難點(diǎn):正確進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

教具準(zhǔn)備:電腦課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、生活引入。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉行流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng),那么一個(gè)班怎樣才可以?shī)Z得流動(dòng)紅旗呢?

(做好事)。

指名口頭解答。

思想教育:一個(gè)人做的好事很少,但很多人都做好事,那么好事就變多了。

指名口頭解答。

思想教育:一個(gè)人丟的垃圾很少,但是如果每個(gè)人都不講衛(wèi)生,亂丟垃圾的話,那么我們就只能生活在垃圾堆里了。

二、嘗試討論。

指名列式。

比較算式與復(fù)習(xí)1、2算式的異同。

根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)課題:兩位數(shù)的。

小組討論兩位數(shù)的算法。

三、交流歸納。

小組匯報(bào)。并指名上黑板板演本組的方法。

把各組的方法與精確值相比較,選出最佳的一種,歸納算法:(板書(shū))第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

四、鞏固練習(xí)。

小組討論。

匯報(bào)討論結(jié)果。

老師這里也有一些可以運(yùn)用估算來(lái)解決的問(wèn)題:

1、一套學(xué)生桌椅53元,學(xué)校要給四(3)班買(mǎi)68套,大約要花多少錢(qián)?

2、我們學(xué)校有29個(gè)班,平均每個(gè)班有63人,全校大約有多少人?

3、學(xué)校每月節(jié)約電費(fèi)17元,一年大約可以節(jié)約電費(fèi)多少元?

4、小麗每分鐘步行51米,1小時(shí)大約走多少千米?

分小組完成,每組指定一個(gè)代表上黑板解答,本組同學(xué)可以幫助。最后評(píng)出最佳的合作小組。

五、質(zhì)疑提高。

1、這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?

2、怎樣進(jìn)行兩位數(shù)的?

3、關(guān)于兩位數(shù)的,你還有那些問(wèn)題沒(méi)弄明白?

練習(xí):1、用估算的方法,檢驗(yàn)下面各題算得對(duì)嗎?

47×52=341469×51=2992。

2、一本書(shū)有50頁(yè),每頁(yè)排23行,每行26個(gè)字。這本書(shū)大約有多少萬(wàn)字?

3、說(shuō)出下面哪些內(nèi)容是估算?

(1)全世界的人口有52億。

(2)這輛公共汽車(chē)上大約有40人。

(3)我們班有68名同學(xué)。

(4)在跳繩比賽中,東東跳了98下。

(5)小紅3分鐘能寫(xiě)85個(gè)字。

4、擴(kuò)展題:一箱蘋(píng)果32元,買(mǎi)52箱大約需要多少錢(qián)?(先估算,再算出精確值,把兩個(gè)結(jié)果比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)。

六、課堂作業(yè)。

練習(xí)十二1、2、3。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)。

兩位數(shù)的。

第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

教學(xué)內(nèi)容:(人教版)教科書(shū)第46頁(yè)例三、練習(xí)十二第1-3題。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),歸納概括、遷移推理的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,自主探索、勇于嘗試的勇氣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):掌握估算的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

教學(xué)難點(diǎn):正確進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

教具準(zhǔn)備:電腦課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、生活引入。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉行流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng),那么一個(gè)班怎樣才可以?shī)Z得流動(dòng)紅旗呢?

(做好事)。

指名口頭解答。

思想教育:一個(gè)人做的好事很少,但很多人都做好事,那么好事就變多了。

指名口頭解答。

思想教育:一個(gè)人丟的垃圾很少,但是如果每個(gè)人都不講衛(wèi)生,亂丟垃圾的話,那么我們就只能生活在垃圾堆里了。

二、嘗試討論。

指名列式。

比較算式與復(fù)習(xí)1、2算式的異同。

根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)課題:兩位數(shù)的。

小組討論兩位數(shù)的算法。

三、交流歸納。

小組匯報(bào)。并指名上黑板板演本組的方法。

把各組的方法與精確值相比較,選出最佳的一種,歸納算法:(板書(shū))第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

四、鞏固練習(xí)。

小組討論。

匯報(bào)討論結(jié)果。

老師這里也有一些可以運(yùn)用估算來(lái)解決的問(wèn)題:

1、一套學(xué)生桌椅53元,學(xué)校要給四(3)班買(mǎi)68套,大約要花多少錢(qián)?

2、我們學(xué)校有29個(gè)班,平均每個(gè)班有63人,全校大約有多少人?

3、學(xué)校每月節(jié)約電費(fèi)17元,一年大約可以節(jié)約電費(fèi)多少元?

4、小麗每分鐘步行51米,1小時(shí)大約走多少千米?

分小組完成,每組指定一個(gè)代表上黑板解答,本組同學(xué)可以幫助。最后評(píng)出最佳的合作小組。

五、質(zhì)疑提高。

1、這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?

2、怎樣進(jìn)行兩位數(shù)的?

3、關(guān)于兩位數(shù)的,你還有那些問(wèn)題沒(méi)弄明白?

練習(xí):1、用估算的方法,檢驗(yàn)下面各題算得對(duì)嗎?

47×52=341469×51=2992。

2、一本書(shū)有50頁(yè),每頁(yè)排23行,每行26個(gè)字。這本書(shū)大約有多少萬(wàn)字?

3、說(shuō)出下面哪些內(nèi)容是估算?

(1)全世界的人口有52億。

(2)這輛公共汽車(chē)上大約有40人。

(3)我們班有68名同學(xué)。

(4)在跳繩比賽中,東東跳了98下。

(5)小紅3分鐘能寫(xiě)85個(gè)字。

4、擴(kuò)展題:一箱蘋(píng)果32元,買(mǎi)52箱大約需要多少錢(qián)?(先估算,再算出精確值,把兩個(gè)結(jié)果比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)。

六、課堂作業(yè)。

練習(xí)十二1、2、3。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)。

兩位數(shù)的。

第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

教學(xué)內(nèi)容:第63頁(yè)例8。

教學(xué)目標(biāo):

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估算,并能檢驗(yàn)多位數(shù)相乘的積的`最高位是否正確。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

確定兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

教具準(zhǔn)備:投影片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

復(fù)習(xí)。

5′。

1、小黑板出示口算題:

60×40300×7080×70。

50×90700×70200×60。

2估算290×6,大約得多少?

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是怎樣估算的?

1、學(xué)生口算出結(jié)果。

2、290×6≈1800。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算方法。

教學(xué)例8。

24′。

1、板書(shū)59×4≈。

問(wèn):這道題怎樣估算?

2、板書(shū):59×42≈。

這道題應(yīng)該怎樣做?

3、自學(xué)反饋:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)估算方法?(板書(shū))。

59≈60;42≈40,

60×40=2400;59×42≈2400。

4、鞏固練習(xí):完成做一做。

6、乘法估算的應(yīng)用。

完成練習(xí)十五的第1題。

1、學(xué)生說(shuō)出估算方:59×4≈240。

2、學(xué)生看書(shū)自學(xué)。

3、學(xué)生說(shuō)出方法:先求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù),再口算。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、學(xué)生比較:乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算要求兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù);乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算只要求求出被乘數(shù)的近似數(shù)。

6、學(xué)生做后說(shuō)一說(shuō)乘法估算可以做什么?

作業(yè)。

6′。

練習(xí)十五:2、4題。

板書(shū)設(shè)計(jì):

乘法估算。

例8:

59×42≈2400。

想:59≈60,42≈40,60×40=2400。

59×42≈2400。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、自主探究?jī)伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算過(guò)程,理解其算理,掌握其計(jì)算法則。

2、理解、概括多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算法則。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和先估算后計(jì)算的良好習(xí)慣。

4、在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的情感,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn):理解和探索連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn):理解連續(xù)進(jìn)位的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過(guò)程:

教師:在前面的課程當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的一次進(jìn)位乘法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,既然有一次進(jìn)位,那么有沒(méi)有兩次進(jìn)位、三次進(jìn)位呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,讓我們一起來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

1、展示情境圖(課本第17頁(yè)例7)。

(1)根據(jù)這幅圖片,你可以得到哪些信息?

讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖,獲取相關(guān)信息。

(2)要求野鴨有多少只,可以怎樣列式?

根據(jù)學(xué)生回答,教師板書(shū)“48×4”

(3)請(qǐng)同學(xué)們利用我們前面學(xué)過(guò)的列豎式來(lái)計(jì)算一下這個(gè)題目,請(qǐng)一名同學(xué)到黑板列豎式計(jì)算。(教師巡視指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。)。

2、總結(jié)。

學(xué)生:分組討論,思考交流,然后匯報(bào),教師幫助總結(jié)。(課件展示):

3、不要漏加進(jìn)位數(shù)字。

1、教學(xué)試一試。272×4。

(1)讓學(xué)生嘗試計(jì)算,教師注意巡視指導(dǎo)。

(2)爭(zhēng)當(dāng)小老師,指名讓學(xué)生講解積的百位、千位上各是幾?分別是怎樣得到的?

3、總結(jié)。

學(xué)生:分組討論,思考交流,然后匯報(bào),教師幫助總結(jié)。(課件展示):

4、不要漏加進(jìn)位數(shù)字。

1、想想做做第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),然后選擇幾名學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程并說(shuō)明計(jì)算步驟。

2、火眼金睛。(想想做做第2題)。

3、想想做做第4題。

出示情景圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你獲取到哪些信息?然后列式解答。

4、想想做做第5題。

(1)出示情景圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你獲取到哪些信息?

(2)你打算如何比較?(讓學(xué)生先和同桌交流一下比較方法,然后全班交流,讓學(xué)生明白選擇估算方法來(lái)比較更為簡(jiǎn)單。)。

5、想想做做第6題。

教師:通過(guò)這節(jié)課,你學(xué)到了什么?

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

1、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固除法計(jì)算及除法的驗(yàn)算,能正確熟練的進(jìn)行除法的計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。

重點(diǎn):使學(xué)生能熟練掌握除法(首位能整除)的計(jì)算,養(yǎng)車(chē)驗(yàn)算的好習(xí)慣。難點(diǎn):熟練除法計(jì)算,養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。

一、揭示課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“練習(xí)七”的前六題,這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。(板書(shū)課題:練習(xí)七)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

1、完成練習(xí)七第7題第1組。

學(xué)生口算,注意比較每組題中整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)和幾十幾除以一位數(shù)口算方法的聯(lián)系。

2、完成練習(xí)七第7題第2組。

3、學(xué)生口算,比較每組題的關(guān)系,說(shuō)明除法可以用乘法驗(yàn)算。

4、完成練習(xí)七第8題。

5、指名口算,說(shuō)說(shuō)你的想法。

6、完成練習(xí)七第9題。

讓學(xué)生先估算,再用豎式計(jì)算,并進(jìn)行驗(yàn)算。指名板演,全班交流。

三、解決問(wèn)題。

1、完成練習(xí)七第10題。

出示題目,你從中知道了什么?要求什么問(wèn)題?應(yīng)該怎樣列式?交流完成,集體訂正。

2、完成練習(xí)七第11題。

3、請(qǐng)同學(xué)們自己讀題,并做在教材上。學(xué)生獨(dú)立完成,交流解題思路。

4、完成練習(xí)七第12題說(shuō)說(shuō)題意后獨(dú)立完成。

5、集體訂正,你怎么解決這個(gè)問(wèn)題?先算什么,再算什么?

6、完成練習(xí)七思考題。

7、學(xué)生讀題后思考。引導(dǎo)分析“小宇的火車(chē)票價(jià)是媽媽的一半”是什么意思,學(xué)生獨(dú)立完成。

四、全課總結(jié)教后反思:

第六課時(shí)。

1、學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法的過(guò)程,能正確地筆算首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力和概括的思維能力。

重點(diǎn):掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法。難點(diǎn):理解首位不能整除的處理方法。

一、談話導(dǎo)入。

今天這節(jié)課,我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。(板書(shū)課題)。

二、互動(dòng)新授。

1、出示例5情境圖。

學(xué)生獨(dú)立審題,然后提問(wèn):要求“每班能分到多少個(gè)?”該怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答,板書(shū)算式:52÷2讓學(xué)生觀察、嘗試,并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

引導(dǎo):這類題該怎樣解決呢?我們先用小棒來(lái)擺一擺。

2、探究操作。

提問(wèn):應(yīng)該先擺多少根小棒?

同桌交流:52根小棒平均分成2份,怎樣分呢?每份得多少?請(qǐng)大家先自己獨(dú)立分一分,然后同桌互相交流分法。

全班反饋。指名一位學(xué)生上臺(tái)操作。(學(xué)生邊在實(shí)物投影儀上操作演示邊敘述分的過(guò)程)。

小結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),用小棒算52除以2,是怎樣分小棒的?(每份先分得2捆,余下的1捆和2根合起來(lái)再分)。

3、教學(xué)筆算。

提問(wèn):根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程,52÷2的筆算該i怎樣寫(xiě)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),按照剛才擺的過(guò)程,先算哪一位?(根據(jù)學(xué)生的回答完成十位上的板書(shū))。

追問(wèn):余下1個(gè)十,接下去怎么算?(學(xué)生獨(dú)立思考,同桌互相說(shuō)說(shuō))指名完成剩下的板書(shū),其他同學(xué)完成在教材上。

提問(wèn):哪位同學(xué)告訴大家,剛才是怎樣筆算的?(把余下的1和個(gè)位上的2移下來(lái)組成12,然后除以2,得6)。

檢驗(yàn):這題計(jì)算的結(jié)果是不是正確呢?可以怎樣檢查?(乘法驗(yàn)算)。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做第1題。

指名4人板演,其余學(xué)生完成在教材上。

反饋時(shí)提問(wèn):當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí),接下去要怎樣算?學(xué)生交流。

教師小結(jié):把十位余下來(lái)的數(shù)和個(gè)位移下來(lái)的數(shù)組成新數(shù),繼續(xù)除。

2、完成想想做做第2題。

分組練習(xí),同桌互評(píng),說(shuō)說(shuō)自己是怎樣驗(yàn)算的。

3、完成想想做做第3題。

分組練習(xí),反饋:這幾組題在計(jì)算上有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流討論。

教師小結(jié):前兩組題,上面題首位能整除,下面不能整除,余下來(lái)的數(shù)要和個(gè)位組成新數(shù)繼續(xù)除,下面題計(jì)算結(jié)果有余數(shù)。

4、完成想想做做第4題。

學(xué)生先估算商是幾十多,再獨(dú)立計(jì)算,同桌交流評(píng)價(jià)。

8、完成想想做做第5題。學(xué)生獨(dú)立觀察,理解題意。

提問(wèn):84盆鮮花,組成不同的圖案,每6盆擺一個(gè)圖案可以擺多少個(gè)?每7盆呢?

學(xué)生列式計(jì)算。集體訂正。

9、完成想想做做第6題。

提問(wèn):你能根據(jù)題意,提出一些用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎?同桌互相說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō)。全班列式計(jì)算。

學(xué)生可能提出這些問(wèn)題:

五、課堂小結(jié)。

提問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?

小結(jié):通過(guò)這節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法,當(dāng)首位不能整除時(shí),余下來(lái)的數(shù)要和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)組成新數(shù)后再除。

第七課時(shí)。

1、學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算除法的過(guò)程,掌握筆算方法,能正確進(jìn)行筆算。

2、培養(yǎng)學(xué)生估算和驗(yàn)算的意識(shí),體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

難點(diǎn):理解三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算除法的筆算算理。

列式為:738÷2。

二、互動(dòng)新授。

1、估算。

提問(wèn):誰(shuí)能估算一下,平均每批大約有多少人?

學(xué)生估計(jì)后交流方法:七百多除以2得三百多,估計(jì)平均每批大約有三百多人。

2、筆算。

談話:結(jié)果到底是三百多少呢?大家想動(dòng)手算一算嗎?(1)請(qǐng)一位學(xué)生示范書(shū)寫(xiě)格式。

(4)學(xué)生嘗試計(jì)算后提問(wèn):你是怎樣算的?與同桌互相說(shuō)一說(shuō)。算出的結(jié)果369是否正確,怎樣驗(yàn)算?(學(xué)生獨(dú)立用乘法驗(yàn)算)。

3、小結(jié)。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),指名板演。

完成后及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算時(shí)存在的問(wèn)題(學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)余下來(lái)的數(shù)沒(méi)有繼續(xù)除等問(wèn)題)。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計(jì)算這樣的除法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么?學(xué)生交流。

教師小結(jié):列豎式時(shí),商的個(gè)位要與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊,商和除數(shù)的積寫(xiě)到被除數(shù)的下面,最后在積的下面畫(huà)橫線,橫線下寫(xiě)上被除數(shù)與商和除數(shù)的積的差。

2、完成想想做做第2題。先估計(jì)的得數(shù)是幾百多。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。集體訂正交流。

3、完成想想做做第3題。

學(xué)生讀題,題目告訴我們什么信息?要我們求什么問(wèn)題?

求“平均每棵樹(shù)收獲多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份,用875÷5.獨(dú)立完成,同桌交流訂正。

4、完成想想做做第4題。

讀懂表格,讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表。

組織交流,觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了每本的價(jià)錢(qián)和買(mǎi)的本數(shù)之間有什么變化規(guī)律嗎?

反饋:總價(jià)不變,每本單價(jià)越貴,買(mǎi)的本數(shù)越少。

5、完成想想做做第5題。

讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自己探究解決問(wèn)題的'辦法。列式計(jì)算,然后組織交流。

四、課堂小結(jié)。

提問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?教后反思:

第八課時(shí)。

1、學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法的過(guò)程。弄清算理,掌握算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在具體的計(jì)算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。

一、情境導(dǎo)入。

出示情境圖,談話:你從圖中獲得了哪些信息?怎樣列式?

二、互動(dòng)新授。

1、先估計(jì)商比100大還是比100小。(1)100×4=400,312÷4的商比100小。

(2)被除數(shù)百位上的數(shù)是3,比除數(shù)4小,商不夠1個(gè)百。估算的結(jié)果是否接近精確得數(shù)呢?嘗試筆算。

小結(jié):是用31個(gè)十除以4,最多有7個(gè)十,7寫(xiě)在十位上。用乘法驗(yàn)算。

3、小結(jié)計(jì)算方法。

(1)從被除數(shù)的高位除起,一位不夠看兩位。(2)除到哪一位,商在寫(xiě)在哪一位的上面。(3)每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。

組織交流,說(shuō)說(shuō)你的算法。

2、完成想想做做第2題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,同桌互相檢查訂正。

提問(wèn):為了減少計(jì)算錯(cuò)誤,在計(jì)算中要注意什么?小結(jié):認(rèn)真、仔細(xì)算,養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。

3、完成想想做做第3題。

學(xué)生獨(dú)立理解題意,解決問(wèn)題后再進(jìn)行交流。

4、完成想想做做第4題。

出示情境圖,從圖中你知道了哪些信息?要求什么問(wèn)題?學(xué)生討論。求“一共可以分成多少個(gè)組”先求什么?先求三、四年級(jí)一共有多少人。學(xué)生列式計(jì)算,教師小結(jié)。

5、完成想想做做第5題。

學(xué)生列式計(jì)算。

談話:計(jì)算過(guò)程中,你能發(fā)現(xiàn)商什么時(shí)候是三位數(shù)?什么時(shí)候是兩位數(shù)?小結(jié):首位夠除商就是三位數(shù),首位不夠除商是兩位數(shù),我們可以先進(jìn)行估算,然后計(jì)算,這樣可以提高計(jì)算的正確率。

四、課堂小結(jié)。

提問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

1、學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)“0除以任何不是0的都都是等于0”。

2、學(xué)生經(jīng)歷探究商中間、末尾有0的除以計(jì)算方法的過(guò)程,并能正確計(jì)算。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探究的意識(shí),提高合作交流的能力。

理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”。

一、情境導(dǎo)入。

1、教學(xué)例8(出示情境圖)觀察這幅圖,圖上都有些什么?學(xué)生回答:3只兔子去采蘑菇,3只猴子去摘桃子。

2、出示問(wèn)題,平均每只兔能采到幾個(gè)蘑菇,怎么列算式?指名回答,板書(shū):6÷3=2(個(gè))。

提問(wèn):平均每只猴能摘幾個(gè)桃?可以怎樣列式算式?指名回答,板書(shū):0÷3=談話:同學(xué)們,三只猴子摘桃,可樹(shù)上一個(gè)桃也沒(méi)有,那你覺(jué)得每只小猴能摘幾個(gè)桃呢?(一個(gè)都摘下到)。

0÷4=00÷9=0引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:0除以任何不是0的數(shù)都等于、完成想想做做第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成后,指名回答。

小結(jié):0除以或乘任何不是0的數(shù)都等于0.二、互動(dòng)新授。

1、教學(xué)例9(出示圖),提問(wèn):要求“一共需要多少個(gè)火炬”怎樣列算式?(306÷3)。

2、談話:306÷3等于多少呢?請(qǐng)同學(xué)們先估計(jì)一下,再算一算。提問(wèn):306÷3的商大約是多少?你是怎樣估算的?(1)估計(jì)306÷3的商比100大些。

(2)300÷3=1006÷3=2100+2=102。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程?

學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中,教師適當(dāng)引導(dǎo):商的十位上為什么寫(xiě)0(因?yàn)?除以3得0),這個(gè)0能不寫(xiě)嗎?為什么?讓學(xué)生明確0有占位的作用。

4、完成試一試。

出示題目,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。

1、完成想想做做第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。讓學(xué)生是計(jì)算過(guò)程。

小結(jié):從被除數(shù)的高位依次除以除數(shù),遇到0除以除數(shù)直接商0,除得的商寫(xiě)到被除數(shù)的上面。

2、完成想想做做第3題。

學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,要求用乘法驗(yàn)算。集體訂正,交流錯(cuò)誤原因。

小結(jié):0除以任何不是0的數(shù)都等于0,這個(gè)0一定要商在對(duì)應(yīng)被除數(shù)的上面。

3、完成想想做做第4題。

學(xué)生讀題,回憶圖形名稱。同桌交流,討論計(jì)算邊長(zhǎng)的方法。獨(dú)立列式,集體訂正。

4、完成想想做做第5題學(xué)生觀察,說(shuō)出圖意。

要求605米布最多能做多少套,就是求605米里面最多有多少個(gè)3米,余下的米數(shù)不夠做一套。

獨(dú)立列式解答,教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲?教后反思:

第十二課時(shí)。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

1、使學(xué)生通過(guò)思考,主動(dòng)探究并獲得除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法口算和筆算方法,能正確地口算整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù),以及筆算兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法得數(shù);學(xué)會(huì)用除法進(jìn)行時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算。

2、使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中,能主動(dòng)交流和理解口算和筆算方法,初步體驗(yàn)筆算過(guò)程,積累計(jì)算經(jīng)驗(yàn),提高除法口算和筆算能力。

3、使學(xué)生通過(guò)探究筆算方法,感受自主探索和合作交流對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用;養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法口算、筆算方法。

一、引入課題1.激活經(jīng)驗(yàn)。(1)口算。

60÷2=80÷4=160÷8=65÷3=872÷2=指名學(xué)生板演筆算題,其余學(xué)生口算。

結(jié)合口算讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。

檢查板演題,說(shuō)說(shuō)除法筆算怎樣算。2.引入新課。

除法日算和筆算。(板書(shū)課題:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算)這個(gè)內(nèi)容要大家自己思考、計(jì)算,交流是怎樣算的,要看大家能不能用我們過(guò)去除法計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

二、探索算法1.學(xué)習(xí)口算。

出示例1,學(xué)生觀察、閱讀,想想要怎樣列式。

提問(wèn):要怎樣列式?(板書(shū)算式)你是怎樣想的?

60÷20的得數(shù)是多少,你是怎樣想的?和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

交流:說(shuō)說(shuō)你怎樣算的,得數(shù)是多少。

結(jié)合交流,引導(dǎo)學(xué)生理解不同算法(出現(xiàn)幾種理解):(1)60副里有3個(gè)20副,所以得數(shù)是3。(板書(shū):60里面有3個(gè)2060÷20=3)追問(wèn):誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是怎樣想的?(2)20×3-60,60÷20=3。(板書(shū))。

追問(wèn):你明白他的意思嗎?(3)6÷2=3,60÷20=3。(板書(shū))。

追問(wèn):這是根據(jù)哪個(gè)算式推算的?

提問(wèn):請(qǐng)大家比較一下不同的算法,你認(rèn)為哪種算法比較方便?

請(qǐng)同桌同學(xué)按照6÷2=3,60÷20=3的算法互相說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)習(xí)筆算。

引導(dǎo):我們已經(jīng)口算出60÷20=3。除了口算,還可以用豎式筆算,現(xiàn)在列出豎式。(板書(shū)豎式)。

你能列豎式筆算60÷20的商嗎?請(qǐng)大家獨(dú)立筆算,并且找一位同學(xué)來(lái)板演豎式計(jì)算。

學(xué)生完成筆算,教師巡視、指導(dǎo)。

指出:除數(shù)20是兩位數(shù),我們就直接用被除數(shù)里的60來(lái)算。60除以20商3,表示60里面有3個(gè)20,應(yīng)該商在個(gè)位上;和以前計(jì)算一樣,商3再和20乘得60,表示3包正好60副,沒(méi)有剩余,得0。

讓有錯(cuò)的學(xué)生訂正,邊訂正邊說(shuō)算法。3.學(xué)生“試一試”。

讓學(xué)生筆算“試一試”的兩道豎式,指名兩人板演。

交流:96除以20商是怎樣想到的,豎式怎樣算的?150除以30呢?(板演如有錯(cuò)則結(jié)合交流改正)。

驗(yàn)算:讓學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算,看豎式算對(duì)沒(méi)有。(同時(shí)指名兩人板演)。

提問(wèn):兩道題各是怎樣驗(yàn)算的?(注意對(duì)比驗(yàn)算結(jié)果看除法算對(duì)了,證明上面算法是對(duì)的.)4.比較小結(jié)。

指出:今天計(jì)算的都是除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法,[課題上補(bǔ)充板書(shū):(商一位數(shù))]除數(shù)是幾十,要先用被除數(shù)前兩位除以除數(shù),前兩位不夠就看前三位;除到被除數(shù)哪一位,商就寫(xiě)在那一位上。

三、練習(xí)提升。

1.練習(xí)口算。(1)做“練一練”。

讓學(xué)生按題組計(jì)算,填寫(xiě)得數(shù)。

交流得數(shù)并呈現(xiàn),選擇兩組讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除數(shù)幾十的題是按哪道口算的,有錯(cuò)訂正。

指出:按表內(nèi)除法可以直接口算每組下面的整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算,比如按4÷2-2就可以算出40÷20-2,按21÷7=3就可以算出210÷70=3。(2)做練習(xí)二第1題。

學(xué)生直接填寫(xiě)得數(shù)。

交流得數(shù),有錯(cuò)訂正。

2.做練習(xí)二第2題。

比較:前兩題有什么相同和不同?后兩題呢?

讓學(xué)生依次筆算4道豎式;指名兩人板演,每人兩題。

指出:其實(shí)兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)想商時(shí),也是看被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù),商就是幾。

3.做練習(xí)二第4題。

看題,明確要把多少分換算成幾時(shí),把多少秒換算成幾分。

啟發(fā):先看多少分是1時(shí),多少秒是1分,想想這里的換算可以怎樣算,再算一算、填一填。

學(xué)生獨(dú)立完成填空。

交流:先呈現(xiàn)左邊一列的結(jié)果,再呈現(xiàn)右邊一列結(jié)果。

提問(wèn):把左邊分為單位的數(shù)換算成時(shí)為單位都是怎樣算的?為什么?

秒為單位的數(shù)換算成分呢?

指出:因?yàn)?0分等于1時(shí),所以把分為單位的數(shù)換算成時(shí)為單位,只要除以進(jìn)率60,就可以得出是ll時(shí)。同樣的道理,秒為單位的數(shù)換算成分,也是除以進(jìn)率60。

四、總結(jié)全課。

2.布置作業(yè)。

完成練習(xí)二第3題、第5題。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

1、通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)歷探究的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和仔細(xì)觀察,積極思考的習(xí)慣。

2、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,在不斷克服困難取得成功的過(guò)程中逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

一、談話引入。

指名說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):大家掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,這節(jié)課,老師帶領(lǐng)大家,通過(guò)除法計(jì)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算中有趣的規(guī)律,大家有興趣嗎?(板書(shū)課題:復(fù)習(xí))。

二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

1、完成復(fù)習(xí)第6題。

要求觀察每組題的前后兩個(gè)算式,判斷每組題的大小。

2、完成復(fù)習(xí)第7題。

觀察每組算式:先估算,猜猜每組算式的結(jié)果相等嗎?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,在小組里說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

小結(jié):一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)除數(shù)的積。

3、完成復(fù)習(xí)第8題。

三、解決實(shí)際問(wèn)題。

1、完成復(fù)習(xí)第9題x|k|b||o|m觀察圖,說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得了哪些信息?

列式計(jì)算,說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,每一步求的是什么。教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

2、完成復(fù)習(xí)思考題。

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,補(bǔ)全豎式。

數(shù)2,填出被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)9.右題:商百位商只能是1,十位上只能是0,個(gè)位上可以是2、4、6、8中任何一個(gè)數(shù),對(duì)應(yīng)的被除數(shù)是512、522、532、542。案不唯一。

四、課堂小結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)了什么?你有哪些收獲?教后反思。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過(guò)程,初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

:多媒體。

一、激趣導(dǎo)入。

1、用幻燈片出示教科書(shū)第70頁(yè)例題主題圖:

“三年級(jí)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽,門(mén)票每張8元。”

[請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充提出:

如果老師這時(shí)只帶250元錢(qián)去夠嗎?]。

二、嘗試解決。

2、怎么才能知道8×29大約是多少呢?能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

4、因?yàn)?×30﹦240,所以8×29的積比較接近240。我們可以列成8×29≈240。再由小精靈介紹“約等號(hào)”。可見(jiàn)帶250元夠買(mǎi)門(mén)票。

三、鞏固練習(xí)。

1、估計(jì)下列幾道乘法算式的'積大約是多少?

32×649×5218×4581×2。

[組織學(xué)生小組討論,然后全班交流,說(shuō)明各應(yīng)看成幾百或幾十。

說(shuō)明因數(shù)是三位數(shù)時(shí),只要看成最接近的整百數(shù)既可。]。

2、完成教科書(shū)第70頁(yè)“做一做”。

[先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。]。

2、請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課開(kāi)頭我們碰到了什么問(wèn)題,是怎么用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決的?你有什么感受和體會(huì)?

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、完成p73----1。

先獨(dú)立完成,寫(xiě)出過(guò)程,指名說(shuō)一說(shuō)。

2、完成p73----2、3、4。

引導(dǎo)學(xué)生看圖理解題意,列算式估算。

3、完成p73----5。

先不做,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)小題怎么估算,統(tǒng)一方法后再算。

4、完成p73----6。

三個(gè)問(wèn)題明確哪個(gè)問(wèn)題是精算,哪個(gè)問(wèn)題是估算,再讓學(xué)生動(dòng)手做]。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

29×8≈240(元)。

30×8=240(元)。

答:帶250元錢(qián)去夠。

這部分知識(shí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題用估算就可以解決,體會(huì)到了估算的價(jià)值。學(xué)生理解了要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題采用往大估、往小估的策略解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)了根據(jù)具體情境靈活應(yīng)用。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計(jì)算方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力,養(yǎng)成良好的檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、在解決問(wèn)題,復(fù)習(xí)算法的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,能對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行反思。

能正確、熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單除法的口算。

一、情境導(dǎo)入。

對(duì)話:同學(xué)們,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),你學(xué)到哪些新的'知識(shí)?請(qǐng)大家先看教材,再在小組里說(shuō)說(shuō),最后把本單元主要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

教師小結(jié):同學(xué)們整理得很好,這一單元主要學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和筆算。這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)計(jì)算方法。(板書(shū)課題:復(fù)習(xí)一)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

1、完成復(fù)習(xí)第1題出示題目指名口算。

對(duì)比每一組題,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、完成復(fù)習(xí)第2題(1)獨(dú)立完成第一組題,說(shuō)說(shuō)每一小題的計(jì)算過(guò)程。

(2)觀察第2組題,你能估算出每題的商大約是多少?學(xué)生估算完之后,再用豎式計(jì)算并估算的結(jié)果進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)每題的計(jì)算過(guò)程。

(3)獨(dú)立完成第3題,并驗(yàn)算,說(shuō)說(shuō)你是怎樣驗(yàn)算的。

三、解決實(shí)際問(wèn)題。

1、完成復(fù)習(xí)第3題。

學(xué)生看表,理解表的意思。

提問(wèn):你知道“時(shí)間、速度、路程”之間的關(guān)系嗎?明確數(shù)量關(guān)系。

2、完成復(fù)習(xí)第4題出示題目,學(xué)生讀題。

從題中你知道了什么?要求什么?

提問(wèn):怎樣求剩下的錢(qián)?“剩下的錢(qián)還能買(mǎi)幾個(gè)乒乓球”你能列式計(jì)算嗎?

3、完成復(fù)習(xí)第5題。

獨(dú)立看圖,思考題目意思。

(1)小組討論:王老師買(mǎi)的筆為什么不是鋼筆?買(mǎi)的球?yàn)槭裁床弧?/p>

是籃球呢?(2)“把買(mǎi)的筆和球的錢(qián)都買(mǎi)筆記本”,這句話是什么意思?(用買(mǎi)筆的108元和買(mǎi)球的60元合起來(lái)去買(mǎi)筆記本)這些錢(qián)購(gòu)買(mǎi)20本嗎?這道題又該怎樣解決?把你的想法告訴同桌,一起算一算。

(3)你還能提出什么問(wèn)題?

四、課堂小結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)了什么?教后反思。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

1、學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)“0除以任何不是0的都都是等于0”。

2、學(xué)生經(jīng)歷探究商中間、末尾有0的除以計(jì)算方法的過(guò)程,并能正確計(jì)算。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探究的意識(shí),提高合作交流的能力。

理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”。

一、情境導(dǎo)入。

1、教學(xué)例8(出示情境圖)觀察這幅圖,圖上都有些什么?學(xué)生回答:3只兔子去采蘑菇,3只猴子去摘桃子。

2、出示問(wèn)題,平均每只兔能采到幾個(gè)蘑菇,怎么列算式?指名回答,板書(shū):6÷3=2(個(gè))。

提問(wèn):平均每只猴能摘幾個(gè)桃?可以怎樣列式算式?指名回答,板書(shū):0÷3=談話:同學(xué)們,三只猴子摘桃,可樹(shù)上一個(gè)桃也沒(méi)有,那你覺(jué)得每只小猴能摘幾個(gè)桃呢?(一個(gè)都摘下到)。

0÷4=00÷9=0引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:0除以任何不是0的數(shù)都等于、完成想想做做第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成后,指名回答。

小結(jié):0除以或乘任何不是0的數(shù)都等于0.二、互動(dòng)新授。

1、教學(xué)例9(出示圖),提問(wèn):要求“一共需要多少個(gè)火炬”怎樣列算式?(306÷3)。

2、談話:306÷3等于多少呢?請(qǐng)同學(xué)們先估計(jì)一下,再算一算。提問(wèn):306÷3的商大約是多少?你是怎樣估算的?(1)估計(jì)306÷3的商比100大些。

(2)300÷3=1006÷3=2100+2=102。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程?

學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中,教師適當(dāng)引導(dǎo):商的'十位上為什么寫(xiě)0(因?yàn)?除以3得0),這個(gè)0能不寫(xiě)嗎?為什么?讓學(xué)生明確0有占位的作用。

4、完成試一試。

出示題目,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。

1、完成想想做做第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。讓學(xué)生是計(jì)算過(guò)程。

小結(jié):從被除數(shù)的高位依次除以除數(shù),遇到0除以除數(shù)直接商0,除得的商寫(xiě)到被除數(shù)的上面。

2、完成想想做做第3題。

學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,要求用乘法驗(yàn)算。集體訂正,交流錯(cuò)誤原因。

小結(jié):0除以任何不是0的數(shù)都等于0,這個(gè)0一定要商在對(duì)應(yīng)被除數(shù)的上面。

3、完成想想做做第4題。

學(xué)生讀題,回憶圖形名稱。同桌交流,討論計(jì)算邊長(zhǎng)的方法。獨(dú)立列式,集體訂正。

4、完成想想做做第5題學(xué)生觀察,說(shuō)出圖意。

要求605米布最多能做多少套,就是求605米里面最多有多少個(gè)3米,余下的米數(shù)不夠做一套。

獨(dú)立列式解答,教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲?教后反思:

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

一、揭示課題。

談話:上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?這節(jié)課什么繼續(xù)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

板書(shū)課題:練習(xí)八。

二、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。

1、完成練習(xí)八第6題。(1)完成口算。

對(duì)比首位能整除和不能整除口算的不同。(2)完成口算。

對(duì)比乘法和除法的計(jì)算,知道除法可以用乘法來(lái)驗(yàn)算。

2、完成練習(xí)八第7題。

學(xué)生口算,選兩題指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

3、完成練習(xí)八第8題。

學(xué)生完成方框里的填空,注意第二題要倒著想。

4、完成練習(xí)八第9題。

說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù),指名學(xué)生板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

三、解決問(wèn)題。

1、完成練習(xí)八第10題。

認(rèn)真觀察情境圖,說(shuō)說(shuō)從圖上,什么能知道哪些信息?已知條件喲哪些?

(2)“用同樣的速度”是什么意思?

2、完成練習(xí)八思考題。

學(xué)生觀察,交流完成,教師指導(dǎo)訂正。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

3、能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):理解算理,掌握整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法并能正確口算;

教學(xué)難點(diǎn):理解算理,掌握整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法并能正確口算;

教學(xué)用具。

課件、小棒。

一、復(fù)習(xí)舊知,引入練習(xí):

昨天我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算,今天我們來(lái)做練習(xí)。

鞏固算理:

420÷7=。

300÷6=。

630÷9=。

560÷7=。

100÷2=。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)方法,先算什么,再算什么。

二、指導(dǎo)練習(xí)。

1、口算題卡。

第一頁(yè)看題快速說(shuō)得數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算數(shù)感。

說(shuō)一說(shuō)做題的注意事項(xiàng),特別是被除數(shù)末尾有兩個(gè)0的題目。

2、書(shū)本解決問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何列式?為什么?怎么計(jì)算?

(2)判斷馬、大象、獅子、老虎誰(shuí)跑得快?

先算出每秒跑多少米?再進(jìn)行比較。

(3)一篇文章有480個(gè)字,要在6分鐘內(nèi)打完,平均每分鐘要打多少個(gè)字?

三、自主練習(xí)。

自主完成課本第4頁(yè)的6/7/8/9題。

四、小結(jié)收獲。

五、布置作業(yè):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地1/2頁(yè)。

通過(guò)練習(xí)課,著重對(duì)學(xué)生讀算式、說(shuō)題意進(jìn)行了鞏固練習(xí)。要求學(xué)生準(zhǔn)確讀算式,大聲說(shuō)得數(shù),培養(yǎng)學(xué)生大聲回答問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的回答問(wèn)題的積極性,重新建立除法知識(shí)的數(shù)學(xué)模型。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作交流,培養(yǎng)合作意識(shí)。

課件、小棒。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入。

二、指導(dǎo)練習(xí)。

(一)回顧算理。

結(jié)合例題回顧總結(jié):從被除數(shù)的最高位除起,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫(xiě)在那一位的上面,每次除得的余數(shù)都比除數(shù)小。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

觀察,辨對(duì)錯(cuò)。從而復(fù)習(xí)鞏固算理。

2、計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。

375÷3。

238÷2。

588÷4。

623÷5。

多讓后進(jìn)生到前面板演。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的錯(cuò)誤。

三、自主練習(xí)。

課本12頁(yè)的6到9題。

四、小結(jié)收獲。

五、布置作業(yè)。

學(xué)習(xí)園地自主練習(xí)3。

本節(jié)課的練習(xí)重在過(guò)篩檢查,保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。練習(xí)課總會(huì)有這樣的感覺(jué),越會(huì)的學(xué)生,展示的'積極性越高,老師如果關(guān)注了這方面的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的孩子就沒(méi)有時(shí)間關(guān)注,如果關(guān)注了后進(jìn)生,其他的孩子的學(xué)習(xí)積極性就受到忽略,如何提高一節(jié)練習(xí)課的學(xué)習(xí)效果,要進(jìn)行合理科學(xué)的設(shè)計(jì),最好形成易操作的流程。

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

1、探索并掌握整百整十?dāng)?shù)的除法的口算方法,并能正確地計(jì)算。

2、能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

3、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn):掌握整百整十的數(shù)除以一位數(shù)的除法的口算方法。難點(diǎn):計(jì)算方法的探究。教學(xué)過(guò)程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、口答:20里面有()個(gè)十,46里面有()個(gè)十和()個(gè)一,70里面有()個(gè)十。

2、解決問(wèn)題:把18支鉛筆平均分給3個(gè)班,每個(gè)班分得幾支?口答算式:18÷3=6(支)你是怎樣想的?學(xué)生交流,匯報(bào)。(把18支鉛筆平均分成3份,每份是6支)。

談話:前面我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用乘法口訣求商,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)整。

十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算。(板書(shū)課題:整。

十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算)。

二、互動(dòng)新授。

(1)3個(gè)20是60,60除以3等于20;(2)6個(gè)十除以3得2個(gè)十,是20;(3)6÷3=2,60÷3=20談話:自己選擇一種方法,把60÷3的算法再說(shuō)一遍給同桌聽(tīng)。

小結(jié):口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十,再想一想這幾個(gè)十除以除數(shù)等于多少個(gè)十;也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù),商是幾,最后算得的結(jié)果就是幾個(gè)十。

教學(xué)整百數(shù)除以一位數(shù)出示例1后的'“試一試”:600÷3=學(xué)生獨(dú)立完成后,匯報(bào)交流。

小結(jié)計(jì)算方法:口算整百數(shù)除以一位數(shù),可以把被除數(shù)看成幾個(gè)百,再想幾個(gè)百除以除數(shù)等于多少個(gè)百;也可以用被除數(shù)看成幾個(gè)百,再想幾個(gè)百除以除數(shù)等于多少個(gè)百;也可以用被除數(shù)百位數(shù)上的數(shù)除以除數(shù),商是幾,最后算得的結(jié)果就是幾個(gè)百。

算得的結(jié)果就是幾個(gè)百。教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)。出示教材例2,學(xué)生讀題。

談話:怎樣列式?你能口算嗎?小組交流,匯報(bào)交流結(jié)果。教師小結(jié)方法:口算幾百幾十除以一位數(shù),可以把被除數(shù)看成幾十幾個(gè)幾,再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個(gè)十;也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù),商是多少,最后得到的結(jié)果就是多少個(gè)十。

三、鞏固練習(xí)。

1、想想做做第1題。

指名學(xué)生口算,說(shuō)說(shuō)想法。

3、想想做做第3題。

學(xué)生獨(dú)立連線,集體訂正交流。

4、想想做做第4題。

談話:同學(xué)們,你們喜歡打乒乓球嗎?看他們正在進(jìn)行雙打和單打(出示題目)。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際探究解決問(wèn)題的辦法。列式計(jì)算,然后組織交流。

注意提醒學(xué)生,單打2人一組,雙打4人一組。想想做做第6題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方形。

提示:長(zhǎng)方形被平均分成多少份?陰影部分是其中的一份。學(xué)生列式計(jì)算,交流評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)。

提問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?

第二課時(shí)。

1、學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)伞⑷粩?shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的筆算除法的過(guò)程,掌握筆算方法,能正確進(jìn)行筆算。

2、運(yùn)用除法知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí),增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

一、情境導(dǎo)入。

出示教材例3情境圖。談話:從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?(要把46個(gè)羽毛球平均分給2個(gè)班,要求每班分得多少個(gè))怎樣列式?(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):46÷2=)。

二、互動(dòng)新授。

(1)46÷2,你能用小棒擺一擺,分一分嗎?(在小組內(nèi)討論交流)小組交流分的情況:拿出幾捆幾根小棒,先怎樣分,再怎樣分,最后每人分得多少根?(可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括性表述)。

(2)還可以怎樣想?想法預(yù)設(shè):

每班先分得2筒,是20個(gè),再分得3個(gè),合起來(lái)是23個(gè)。40÷2=206÷2=320+3=23(3)各小組討論“豎式該怎樣寫(xiě),即先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。(教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書(shū)豎式,并講解筆算過(guò)程):先算被除數(shù)十位上的4除以2,商是2,對(duì)其被除數(shù)的十位再商的位置寫(xiě)2.討論:2為什么寫(xiě)在商的十位上?(2表示4個(gè)十除以2得2個(gè)十)。

學(xué)生獨(dú)立完成接下來(lái)的計(jì)算。

小結(jié):我們回顧筆算過(guò)程,筆算46÷2要從十位除起,除得的商寫(xiě)在十位上,然后再接著往下除,商要寫(xiě)在被除數(shù)上。

2、教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)。出示教材第51頁(yè)“試一試”:246÷2=你能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎?學(xué)生獨(dú)立嘗試。學(xué)生完成后提問(wèn):你是怎么算的?小組互相討論,再全班交流。交流過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生討論:1為什么寫(xiě)在商的百位上?(2個(gè)百除以2得1個(gè)百,所以1要寫(xiě)在商的百位上)。

談話;今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢?引導(dǎo)學(xué)生明確:除的過(guò)程是一樣的,三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步,百位上除好以后還要把十位上的數(shù)寫(xiě)下來(lái)繼續(xù)除,要注意除到被除數(shù)的哪一位,商就寫(xiě)在那一位上面。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),組織學(xué)生交流。

2、完成想想做做第2題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

列豎式時(shí),注意數(shù)位對(duì)齊,商寫(xiě)在被除數(shù)的上面。同桌交流算法,互相檢查。

3、完成想想做做第3題。

學(xué)生讀題,聯(lián)系生活探究解決問(wèn)題的辦法。

提問(wèn):把396本書(shū)平均放到3個(gè)書(shū)架上,每個(gè)書(shū)架放多少本?怎樣列式?(396÷3=)。

獨(dú)立完成計(jì)算,同桌互相檢查。

四、課堂小結(jié)。

提問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?

小結(jié):我們學(xué)習(xí)了豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。計(jì)算過(guò)程中要細(xì)心,豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

第三課時(shí)除法的驗(yàn)算。

學(xué)生經(jīng)歷探究除法計(jì)算的驗(yàn)算過(guò)程,會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

學(xué)生經(jīng)歷探究除法計(jì)算的驗(yàn)算過(guò)程,會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

一情境導(dǎo)入xkbom。

(出示情境圖)提問(wèn):你獲得了哪些信息?(毽子每個(gè)1元,皮球每個(gè)元,跳繩每根3元。)。

根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題?學(xué)生提出用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并口頭列式解答。

二、互動(dòng)新授。

1、教學(xué)沒(méi)有余數(shù)的除法驗(yàn)算。

提問(wèn):如果小明帶了36元,他可以買(mǎi)多少根跳繩?學(xué)生列式計(jì)算。(根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū))。

提問(wèn):你們算出結(jié)果對(duì)嗎?有什么方法可以驗(yàn)證?學(xué)生思考后回答。回答預(yù)設(shè):(1)再算一遍;(2)用乘法驗(yàn)算。買(mǎi)一根跳繩需要3元,買(mǎi)12根跳繩就是12個(gè)3元,每根跳繩的單價(jià)乘根數(shù),應(yīng)該等于總價(jià)錢(qián)。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)出乘法驗(yàn)算的豎式。

根據(jù)學(xué)生完成的情況,教師板書(shū)驗(yàn)算的過(guò)程。

2、教學(xué)有余數(shù)的除法驗(yàn)算。

提問(wèn):如果小明帶了65元,可以買(mǎi)幾根跳繩,還剩多少元?學(xué)生列式計(jì)算。(根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū))。

提問(wèn):這個(gè)結(jié)果算得對(duì)嗎?你能驗(yàn)算嗎?在小組里交流。

集體交流想法:每根跳繩3元,21根是63元,再加剩下的2元,正好是65元。

提問(wèn):你能像前面一樣試著用豎式表示你的驗(yàn)算過(guò)程?學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算豎式中每一步表示的意義。

1、比較方法。

提問(wèn):沒(méi)有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法驗(yàn)算時(shí)有什么不同?小組交流。小結(jié):在對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算時(shí),用商乘除數(shù),如果有余數(shù),還要再加上余數(shù),最后看看得數(shù)和被除數(shù)是否相等。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做第1題學(xué)生獨(dú)立完成。

通過(guò)小組交流、討論,共同明確每組中兩道題的聯(lián)系,進(jìn)一步理解除法驗(yàn)算的方法。

2、完成想想做做第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。集體訂正,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除法驗(yàn)算時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生交流。

小結(jié):計(jì)算要細(xì)心,書(shū)寫(xiě)豎式時(shí)數(shù)位對(duì)齊,用哪一位數(shù)除商就寫(xiě)在對(duì)應(yīng)被除數(shù)的上面,驗(yàn)算能提高我們計(jì)算的正確率。

3、完成想想做做第3題。

提示:要比較哪種樹(shù)苗每棵貴些,可以先計(jì)算什么?(每種樹(shù)苗的單價(jià))學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流訂正。

4、完成想想做做第4題出示題目,學(xué)生看圖讀題。

45個(gè)輪子可以裝多少輛車(chē)?還剩幾個(gè)輪子?要求的其實(shí)是什么?(是求45里面有幾個(gè)4)。

獨(dú)立解答后,集體訂正。追問(wèn):可以裝12輛車(chē)嗎?學(xué)生交流討論。

教師小結(jié):余下的1個(gè)輪子,不夠裝一輛車(chē),所以最多只能裝11輛車(chē)。

5、完成想想做做第5題學(xué)生讀題,獨(dú)立完成。全班交流評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)。

提問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除法的驗(yàn)算方法,希望同學(xué)們課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
合同協(xié)議是一種具有法律效力的書(shū)面文件,用于明確和約束各方當(dāng)事人在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。小編為大家整理了一些合同協(xié)議樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。甲方(發(fā)包方):
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果進(jìn)行梳理和剖析的機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一些常見(jiàn)的月工作總結(jié)模板,供大家參考和使用。宣傳部的日常工作主要是協(xié)助科技部
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,從而提高自身能力和素質(zhì)。10.通過(guò)這次實(shí)踐,我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的應(yīng)用和理解,也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)的空間
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地回顧和分析自己在某個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和不足。感謝以下作者分享的心得體會(huì),讓我們從中獲得了很多有益的啟示。中國(guó)是我最親愛(ài)的祖國(guó)。她是從一
思想?yún)R報(bào)不僅可以鍛煉我們的寫(xiě)作能力,更能夠豐富我們的思想內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備。下面是一些優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。敬愛(ài)的黨組織:。這是
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文素材,供大家參考和借鑒。3.似曾憶起,雨夜中迷茫的身影;似曾想起,屋檐下眷
自我介紹是一種禮貌和尊重他人的表現(xiàn),也是一種展示自信和能力的機(jī)會(huì)。下面是一些學(xué)習(xí)和掌握自我介紹技巧的方法和建議,希望能對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位考官:您好!以下
幼兒園教案需要考慮教學(xué)資源和環(huán)境的利用,使幼兒在更好的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的幼兒園教案,其中包含了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排。1、了解暴雨、暴雪天
通過(guò)自我鑒定,我們可以反思自己的行為和態(tài)度,從而更好地調(diào)整個(gè)人的發(fā)展方向。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看一看一些經(jīng)典的自我鑒定寫(xiě)作案例吧。進(jìn)入大學(xué),第一次得到的鍛煉應(yīng)該是
先進(jìn)性教育通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們成為有能力解決問(wèn)題的人才。以下是一些先進(jìn)性教育的優(yōu)秀案例,希望能夠?qū)δ兴鶐椭Mㄟ^(guò)開(kāi)展前階段保持。活動(dòng),通過(guò)
學(xué)校組織各類活動(dòng)和比賽,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)校生活中的成功秘訣,我們?yōu)槟憧偨Y(jié)在了下面的范文中。為了充分發(fā)揮村民學(xué)校的陣地作
人生是一本策劃書(shū),我們需要在其中規(guī)劃和安排自己的生活。接下來(lái)是一些具有啟發(fā)性的人生總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考和觸動(dòng)。李斯,秦朝著名政治家。作為秦朝
思想?yún)R報(bào)是思維成長(zhǎng)和個(gè)人進(jìn)步的重要保障,它可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)軌跡和變化趨勢(shì)。值得一提的是,下面是一些經(jīng)過(guò)篩選的思想?yún)R報(bào)樣例,具有很高的參考價(jià)值。
寫(xiě)月工作總結(jié)的過(guò)程本身也是對(duì)我們工作價(jià)值和意義的反思和沉淀,可以提升我們的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿ΑT谧珜?xiě)月工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá),使自己的總結(jié)
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售業(yè)績(jī)、銷售策略、客戶服務(wù)等方面進(jìn)行歸納和總結(jié),從而為今后的工作提供參考和借鑒。銷售工作總結(jié)范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力,幫助我們找到適
作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì),寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會(huì)從中受益匪淺。我很想當(dāng)班長(zhǎng),我知
策劃書(shū)需要包括項(xiàng)目或活動(dòng)的執(zhí)行計(jì)劃、溝通策略和風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容。請(qǐng)注意,范文中的具體內(nèi)容和數(shù)據(jù)僅供參考,你需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。為進(jìn)一步明確新型冠狀病毒
入黨誓詞的內(nèi)容旨在引導(dǎo)黨員秉持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定馬克思主義信仰。以下是小編為大家整理的入黨誓詞范文,希望可以幫助大家更好地理解和背誦。“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的梳理和總結(jié),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)整體工作的評(píng)估和反思。正在為寫(xiě)月工作總結(jié)而煩惱嗎?不妨看看以下小編為大家收集的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)和靈
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作以及生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和歸納。以下是來(lái)自各界人士的心得體會(huì),其中融入了不少寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和勵(lì)志力量。2月4日晚,我有幸現(xiàn)場(chǎng)
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生們?cè)谛F陂g開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng),它可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)。以下是一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的故事,讓我們一起來(lái)了解一下吧。2了解現(xiàn)代的種植產(chǎn)業(yè),了解高科
自我介紹是一種在交際場(chǎng)合中向他人介紹自己身份、經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等信息的行為,是建立良好人際關(guān)系的重要一步。自我介紹能夠幫助他人了解我們,讓我們更容易與他人產(chǎn)生共鳴
合同協(xié)議的簽署應(yīng)遵守法律規(guī)定,確保合同的有效性和合法性。小編匯總了一些行業(yè)通用的合同協(xié)議范文,供大家參考使用。甲方:乙方:經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商,現(xiàn)就合伙經(jīng)營(yíng)養(yǎng)殖的事
運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高、人際交往能力的培養(yǎng)都具有積極的促進(jìn)作用。看完以下幾篇優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié),相信大家對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步有了更清晰的認(rèn)識(shí)。夏風(fēng)溫暖吹拂著我
優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過(guò)豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫(xiě)作的廣度和深度。
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟,通過(guò)總結(jié)心得可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的表現(xiàn)和取得更好的成果。總結(jié)心得是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的梳理和
制定活動(dòng)方案的過(guò)程中,我們需要梳理活動(dòng)的流程和步驟,以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到妥善安排。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的活動(dòng)方案案例,以啟發(fā)和激發(fā)我們的創(chuàng)意和想法。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是財(cái)務(wù)部門(mén)評(píng)估自身能力和業(yè)務(wù)水平的重要方式,有助于提升財(cái)務(wù)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。以下是關(guān)于財(cái)務(wù)工作總結(jié)的一些范文,供大家參考和借鑒。
個(gè)人總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓自己不斷超越過(guò)去的自己。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到不同行業(yè)、不同崗位的人們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行的總結(jié)。
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的描寫(xiě)。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)品味一下吧。又到了,今年的冬天,大人都說(shuō)是暖冬
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示。有人喜歡兇猛的獅子,有人喜歡可愛(ài)
在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷和成就,同時(shí)思考未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨看看下面小編為大家整理的總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。
國(guó)旗下講話稿是一種莊重而莊嚴(yán)的文稿,用于在重要場(chǎng)合向人們傳遞重要信息和激發(fā)民族自豪感。接下來(lái)是一些精選的國(guó)旗下講話稿范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作或者演講有所幫助。
優(yōu)秀作文的寫(xiě)作風(fēng)格要恰如其分,既要有個(gè)人特色,又要符合規(guī)范。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志并不是他的外表有多成熟,個(gè)
思想是人類對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和理想境界進(jìn)行反思和思考的過(guò)程,是人類對(duì)自身命運(yùn)的把握和思維方式的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的思想案例,希望能夠啟發(fā)大家的思維和創(chuàng)意。
活動(dòng)方案應(yīng)該根據(jù)不同的活動(dòng)類型和目標(biāo)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。接下來(lái)將為大家介紹一些實(shí)用可行的活動(dòng)方案,希望能幫助大家更好地策劃和實(shí)施活動(dòng)。1、猜謎語(yǔ):每人可以猜三條,每
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。以下是一些行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。本人自1997年入伍以來(lái),從事滅火救援工
范文的撰寫(xiě)可以幫助我們鞏固知識(shí)、提高寫(xiě)作能力,是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要一環(huán)。小編為大家整理了一些范文范本的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。。在世界的東方,有一
作為一份重要的工作文檔,月工作總結(jié)能夠讓我們更好地了解自己的工作成果和進(jìn)步。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺偨Y(jié)起到一定的指
銷售工作總結(jié)可以促使我們思考銷售目標(biāo)是否符合實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整方向。以下是一些成功銷售人員的銷售工作總結(jié),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!本人于20x
研究生思想?yún)R報(bào)需要研究生具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和廣泛的知識(shí)面,能夠面對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。下面將為大家分享一些研究生思想?yún)R報(bào)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
在策劃方案中,我們需要明確目標(biāo)、制定策略、安排時(shí)間和資源,并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果您正在尋找策劃方案的靈感和參考,以下內(nèi)容可能會(huì)對(duì)您有所幫助。參加對(duì)象:業(yè)主、
講話稿是演講者臨時(shí)準(zhǔn)備和深思熟慮的產(chǎn)物,它能夠幫助我們更好地組織思路、提高演講的效果,我覺(jué)得我們需要一份精心設(shè)計(jì)的講話稿。以下講話稿范文收錄了一些優(yōu)秀演講家的經(jīng)
寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過(guò)不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示。曾有專家統(tǒng)計(jì)過(guò),人
教師入黨申請(qǐng)書(shū)是教師申請(qǐng)入黨時(shí)必須提交的一種書(shū)面材料,它是教師個(gè)人在思想、作風(fēng)、教學(xué)等方面的一個(gè)自我總結(jié)和概括。以下是小編為大家整理的教師入黨申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參
這段時(shí)間內(nèi)的辛勤努力,需要用一份完整的述職報(bào)告來(lái)展現(xiàn)出來(lái)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。我于今年調(diào)到支行擔(dān)任行長(zhǎng)近一年來(lái)的時(shí)
職場(chǎng)禮儀不僅表現(xiàn)在言行舉止上,也包括穿著打扮和形象管理。職場(chǎng)禮儀是在工作場(chǎng)合中應(yīng)遵守的一套規(guī)范和準(zhǔn)則,它涉及到溝通、表達(dá)、待人接物等方方面面。那么我們?cè)鯓硬拍茉?/div>
寫(xiě)總結(jié)范文時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們提高自己的總結(jié)寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。這次的培訓(xùn)是由深州中學(xué)主辦的,
國(guó)旗下講話稿是展示團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的機(jī)會(huì),可以組織同學(xué)們一起分享對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和美好的祝福。親愛(ài)的同胞們,在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下,讓我們齊聲高喊:我愛(ài)你,中國(guó)!
通過(guò)簽署轉(zhuǎn)讓合同,雙方可以明確各自的權(quán)利和責(zé)任,保護(hù)自身的利益。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓合同范文,僅供參考,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和適應(yīng)。甲方:乙方:甲、乙雙
講話稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、清晰易懂,避免使用過(guò)于專業(yè)或晦澀的詞匯和句式,以便更好地與聽(tīng)眾建立聯(lián)系。在演講中,我們可以借鑒這些范文中的精彩詞句和優(yōu)秀語(yǔ)言表達(dá)技巧,
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),具有較強(qiáng)的主觀性和個(gè)人性質(zhì)。在下面的范文中,我們可以看到不同人寫(xiě)心得體會(huì)的不同風(fēng)格和思考方式。在幼兒園工作了一段時(shí)
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與項(xiàng)目、任務(wù)和工作內(nèi)容的總結(jié)和梳理,有助于形成系統(tǒng)而完整的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家在寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)提
自我介紹是向別人展示自己身份、經(jīng)歷和能力的一種方式,讓對(duì)方了解我們。下面是一份常用的自我介紹模板,希望對(duì)大家的自我介紹有所啟發(fā)。我,一個(gè)性格開(kāi)朗的小女孩,一個(gè)喜
活動(dòng)方案能夠有效地組織各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)的效果和參與度。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助。1.凡進(jìn)金感覺(jué)商城注冊(cè)會(huì)員均有精美禮品一
計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和分析的一種文書(shū),它對(duì)我們的工作和生活起著重要的指導(dǎo)作用。計(jì)劃書(shū)是個(gè)人和組織管理工作的重要工具,下面是一些經(jīng)典的計(jì)劃書(shū)范例,
班級(jí)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生們之間的交流和合作,加深彼此的了解和友誼。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些班級(jí)活動(dòng)總結(jié),希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)
優(yōu)秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
作文是一種通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。接下來(lái),小編為大家推薦了一些精彩的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一
高水平的作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,甚至改變讀者的觀念。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家學(xué)習(xí)他人寫(xiě)作的優(yōu)秀之處。一見(jiàn)鐘情,再見(jiàn)傾心,兩情相
優(yōu)秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴,并給人以啟示和思考。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。什么才是“自然之美”?我想很多人都在思考這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)
日記是人們記錄每天生活經(jīng)歷和內(nèi)心感受的一種方式,它可以幫助我們回顧過(guò)去、思考未來(lái)。這些日記范文將帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的故事和情境,讓我們?cè)谖淖值氖澜缋锔惺苌畹拿篮?/div>
作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。欣賞優(yōu)秀作文的同時(shí),也要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和借鑒優(yōu)點(diǎn)。第一次見(jiàn)到你,你
醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)醫(yī)務(wù)人員在工作中遇到的問(wèn)題、解決方案以及工作成績(jī)等進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式,對(duì)提高工作能力和質(zhì)量有很大幫助。接下來(lái)是一些優(yōu)秀醫(yī)院工作總結(jié)的精選內(nèi)
優(yōu)秀作文需要在語(yǔ)言運(yùn)用上做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)歧義和錯(cuò)誤,讓讀者沉浸其中。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。我的同桌是我的好朋
施工過(guò)程中還需要考慮環(huán)保和節(jié)能的要求,盡量減少對(duì)環(huán)境的影響。以下是一些比較全面的施工總結(jié)案例,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。1、鋼管腳手架應(yīng)選用外徑48mm,
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨(dú)特的意境和感受。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。軍訓(xùn)的日子雖苦,但它像一杯濃濃的
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作制定更好的策略和計(jì)劃。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的參考和借鑒。
入黨申請(qǐng)談話是黨組織與入黨積極分子進(jìn)行座談、交流,進(jìn)一步增進(jìn)了解和溝通的重要方式。下面是一些入黨申請(qǐng)談話的常見(jiàn)問(wèn)題和回答,希望能讓你更好地準(zhǔn)備談話內(nèi)容。
作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。范文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和細(xì)膩的描寫(xiě),使文章更具感染力和藝術(shù)性。———奉化,因?yàn)?/div>
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達(dá)到了高水平的作文。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品,它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。早上我剛到教室
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)行歸類和分類,將工作任務(wù)、項(xiàng)目和目標(biāo)進(jìn)行清晰的梳理和整理。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些示范性的月工作總結(jié)范文,希望能
在學(xué)習(xí)或工作中,我們常常需要根據(jù)所獲取的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果撰寫(xiě)報(bào)告,以便向其他人傳達(dá)相關(guān)信息。想要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的報(bào)告范文?那先來(lái)看看以下精心挑選的范文,說(shuō)不定能為你
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。小編為大家挑
入黨申請(qǐng)書(shū)是黨組織了解申請(qǐng)人政治表現(xiàn)和社會(huì)關(guān)系的重要渠道。讓我們一同閱讀一些令人感動(dòng)的入黨申請(qǐng)書(shū),感受其中的情感力量。網(wǎng)發(fā)布物業(yè)保險(xiǎn)公司員工范文2019,更多物
通過(guò)對(duì)醫(yī)院工作的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)進(jìn)步。以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。根據(jù)縣政府、縣殘聯(lián)關(guān)于《達(dá)縣十一五精神病防治康
思想?yún)R報(bào)是思考與表達(dá)的結(jié)合,能夠促使我們對(duì)問(wèn)題有更深入的思考和分析。下面是一些精選的思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。敬愛(ài)的黨組織:中國(guó)人民的抗
讀后感是把個(gè)人的思考和情感融入到所讀的作品中,從而形成對(duì)作品的獨(dú)特理解和評(píng)價(jià)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提供啟示和幫助。滴水穿石的故事大致
優(yōu)秀作文不僅能夠打動(dòng)讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)。望著成堆的作業(yè),眼睛都
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,起到互相學(xué)習(xí)的作用。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。為期一天的“打造卓越團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式
入黨申請(qǐng)書(shū)是對(duì)個(gè)人黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)意識(shí)的表明和承諾。入黨申請(qǐng)書(shū)是一份必備的文件,用于申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。如何寫(xiě)好一封入黨申請(qǐng)書(shū)是每個(gè)積極分子都應(yīng)該思考和
英語(yǔ)可以拓展我們的思維方式和視野,幫助我們更好地理解其他文化。以下是小編精心挑選的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,希望對(duì)大家有所幫助。有的同學(xué)可能對(duì)于做筆記有一定的抵觸情緒,
實(shí)習(xí)心得可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo),從而更加清晰地規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)發(fā)展道路。歡迎大家閱讀以下小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠
自我介紹時(shí)需要注意語(yǔ)言表達(dá)和禮儀規(guī)范,以展現(xiàn)出良好的個(gè)人形象和素質(zhì)。最后是一些常見(jiàn)的自我介紹寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。我的名字叫做小張,是一個(gè)不折不扣的小胖
就職不僅僅是為了賺錢(qián),更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展。以下是一些成功就職的資源和工具,希望對(duì)大家的求職過(guò)程有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同事:大家好!我叫
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)的重要內(nèi)容。以下是一些值得閱讀的培訓(xùn)心得體會(huì),大家不妨借鑒一下。第一段:引言(字?jǐn)?shù):150字)。形體技巧的培訓(xùn)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要溝通方式,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)家校合作,共同關(guān)心和教育孩子,我想我們需要組織一次家長(zhǎng)會(huì)了吧。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)上教師如何與家長(zhǎng)合作的實(shí)用
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教育教學(xué)風(fēng)格的統(tǒng)稱,是教師在工作中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和品德規(guī)范。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們整理了一些教師師德師風(fēng)的常見(jiàn)問(wèn)題與解答。
學(xué)校是一個(gè)充滿了活力和機(jī)會(huì)的地方,讓我們可以結(jié)交各種各樣的朋友。在寫(xiě)學(xué)校總結(jié)時(shí),我們可以讀一些優(yōu)秀的范文,從中汲取寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和靈感。身心健康是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方
規(guī)章制度應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),隨著工作環(huán)境和需求的變化進(jìn)行相應(yīng)的修訂和完善。掌握規(guī)章制度的范圍和內(nèi)容對(duì)于更好地遵守和執(zhí)行至關(guān)重要。第一條為減少發(fā)文數(shù)量,提高辦文速度和發(fā)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更加清晰地了解自己在這一個(gè)月內(nèi)的工作成果和不足之處。如果你正在寫(xiě)月工作總結(jié),以下是一些范文供你參考,或許能夠給你一些靈感和思路。
教師入黨申請(qǐng)書(shū)是對(duì)教師在工作中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有指導(dǎo)作用。最后,希望通過(guò)這些教師入黨申請(qǐng)書(shū)范文的分享,能夠?yàn)榇蠹覍?xiě)作
心得體會(huì)可以讓我們更深入地了解自己對(duì)事物的看法和理解。小編搜集了一些寫(xiě)作精華的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。“安全教育是學(xué)校教育的重中之重”。最近在網(wǎng)
優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨(dú)特的觀點(diǎn),以及清晰、連貫、流暢的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考和啟示。
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和總結(jié),它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。201x年x月xx日上
教學(xué)工作計(jì)劃不僅是教師的工作要求,也是學(xué)校管理和評(píng)估教師工作的重要依據(jù)。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中包含了教案、教學(xué)素材和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,供大家參考。
入黨申請(qǐng)書(shū)是向黨組織交代個(gè)人政治思想、政治立場(chǎng)和自身發(fā)展情況的重要文件。在下面的入黨申請(qǐng)書(shū)范文中,你將會(huì)看到個(gè)人通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考,表達(dá)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任和加
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是一個(gè)重要的監(jiān)督和反饋工具,可以為決策提供依據(jù)和參考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些優(yōu)秀財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作提供很好的參
優(yōu)秀作文常常通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。
茲有_____性別:身份證號(hào)碼:因于_____年_____月離職。特此證明。用人單位(蓋章):_____年_____月_____日。提示;。如;合同期滿、自動(dòng)離
主站蜘蛛池模板: 欧美一级艳片视频免费观看 | 免费特黄一级欧美大片在线看 | 精品国产欧美一区二区 | 成人在线播放 | 欧美精品一区二 | 波多野结衣在线观看一区 | 欧美日韩在线免费观看 | 午夜日韩 | 日本高清视频在线播放 | 久久亚洲综合 | 久久精品国产第一区二区 | 国产大片免费观看中文字幕 | 伦一区二区三区中文字幕v亚洲 | 久久精彩 | 五月婷婷狠狠爱 | 一区二区三区四区高清视频 | 欧美黄视频 | 国内精品一区二区 | 久久综合一区 | 国产精品岛国久久久久久 | 日韩在线视频观看免费 | 喷水网站 | 国产精品网址 | 亚洲国产精品99久久久久久久久 | 欧美簧片 | 综合网女女网 | 国产tv在线 | 欧美成人性色区 | 日本欧美中文字幕 | 精品的一区二区三区 | 91网址 | 国产成人精品日本亚洲麻豆 | 日本一区二区三区免费观看 | 日韩欧美一区二区三区不卡在线 | 国产乱码一区二区三区四 | 亚洲精品久久久一区 | 日本一区二区视频在线 | 日韩影视在线 | 九色在线观看 | 免费观看性欧美大片无片 | 亚洲国产99在线精品一区二区 |