優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。優秀作文是語言的藝術，它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇一

我是一個活潑、開朗、大方、喜歡熱鬧的女孩子，但一看到書，便如饑似渴的去閱讀，如癡如醉地沉浸在書中。我愛閱讀，因為它能使我知識更廣闊，使我變聰明，使我更有想象力。

有一次在回家的路上，我看到了一棵很奇怪的草叫含羞草，只要你輕輕一碰它，它的葉子就會閉合垂下，顯出害羞的樣子。我問媽媽為什么會這樣，媽媽說：“它的葉子為什么會這樣，我也說不清楚。家里不是有十萬個為什么嗎？你去查一下不就清楚了嗎？”。我猛地一拍腦袋說：“唉呀！我怎么把這書給忘了呢？”。我打開書一查看，原來是含羞草的葉子有一種細胞液，這種細胞液的流動大小控制著葉子的張合。

我喜歡看各種各樣的書，有《寓言故事》、《童話故事》、《故事大王》等等。每當看到其中的好詞佳句時，我都會用筆在上面輕輕地勾畫出來，一點一滴地積累起來，用到我的習作中去?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋。”我始終堅信這句話。因為通過閱讀書籍，讓我增長知識，提高修養，豐富情感，也教我明辨是非，讓我學會感恩。

我愛閱讀，喜歡在書海中獨自暢游，享受閱讀的樂趣。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇二

我媽媽經常說我非常愛閱讀，我到底多愛閱讀我也不知道有多愛，看完了下前面的幾個例子你應該知道我有多愛閱讀了吧。

在我家的書架上擺著幾乎數不完的書，仔細一看，還有好多書隱藏在書柜里呢！小時候我幾乎只要看到什么書就叫媽媽給我買下來，日積月累，我書架上的書不斷的.變多……一直到現在我已經有300多本書了！

星期五，因為音樂老師沒來，許老師就讓我們看一節課的書，我拿著希臘神話目不轉睛的盯著書本，旁邊的事情我都沒理。不知過了多久，老師說:“一些人只是做了動作，根本沒看……”

還有就是書里的一些片段讓我感到好玩，這樣我才這么喜歡看書呢！

怎么樣，看了這幾個例子，大家應該知道我有多愛看書了吧。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇三

最近，我愛上了閱讀，媽媽給我買了很多課外讀物，我最喜歡的電視也看的少了。在我的床頭、書桌、、茶幾，就連餐桌上，爸爸的車上也放著我喜歡的書，我走到哪里都可以看。

每一次去書店我都要買一本書，我的書架上已經有好幾排書了。每當有小朋友來我家的時候，我都會與他們分享它!

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇四

今年暑假，我讀了很多書，有好幾本還可厚。我在家先讀了好幾本《小牛頓科學館》和《神奇校車》，知道了好多科學知識，后來媽媽帶我去北京，在天文館和科技館我就能看懂好多東西，比如宇宙、病毒、血液等等，看著可有意思了，我要是不讀書，我肯定不知道這些，看不懂就會很無聊。

讀書讓我懂得了好多道理，比如《格林童話》中的《畫眉嘴國王》，讓我知道了一個人太驕傲就會被人拋棄，希望大家不要驕傲自滿;《木偶奇遇記》讓我知道了只要努力、誠實，就能實現自己的愿望;《綠野仙蹤》中的多蘿西非常善良，愛幫助別人，才有很多人幫助她;小姐姐克拉拉有好多鬼點子，總能想出辦法，這主要是她喜歡思考，好動腦筋。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇五

我現在有了一個新朋友-----課外書。

以前總是老師、媽媽要求我看一些課外書，我總是皺眉頭，那書有啥好看的。有時間看一下電視，玩一下電腦多好!自從老師要我們完成《自主閱讀》之后，我硬著頭皮看起來。沒有想到書里不僅有我喜歡的公主，還有很多我喜歡的動物呢!打這以后我整天要媽媽幫我買一些課外書，還經常在學校圖書館借書?？吹酵瑢W有好看的書也總要借著看。不知不覺地，我竟然愛上了讀書。有時在車上看，吃飯也看，床頭也看，還經常上廁所還看呢!

我愛閱讀，不僅喜歡里面的人物、動物，還了解到了好多道理。并且還掌握了好多好詞、好句。這樣對我的平時寫作文也有很大的幫助。

我愛閱讀，并且也要堅持下去。因為課外書已經是我的好朋友了!

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇六

偶然的機會里，我發現了書籍這個有趣的“物品”，在看過這個東西后，我發現我迷上了它，也可以不被打擾的安靜看書。

“閱讀”這件事，是一般的小孩不喜歡去做的事，而我卻和他們不同，自從我識字；認識書籍；發現它，我就迷上了它，無論是什么時間、什么地點，只要有空，我必定拿起書籍，低頭閱讀，不論周圍多么吵雜，我都能靜下心來，專心閱讀，不受外界的打擾。在我的世界里，不能沒有書，因為書能使我平靜。也因此，我有許多愛書，例如：哈利波特、福爾摩斯傳記、納尼亞傳奇......等，還有許多我偏愛類型的書，比方說：探險類、歷史類、武俠類、科幻類......等，都是我所喜歡類型的書。

為什么我會愛上閱讀呢？又為什么我會對它著迷呢？在我的生活里，還有著許多有趣的事，打籃球、繪畫、聊天、玩游戲，還有許多事可以讓我去做，但為何我還是專于閱讀？主要是因為，閱讀可以讓我靜下心、放松心情、放下一切重擔專注于“它”。放下一切煩惱，只在乎“它”。

在一種巧合的機遇下，我發現書是一個好玩的東西，可以讓自我容于其中，所以我愛上了它，我并不后悔，因為這正是我要的。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇七

媽媽說讀書是一輩子要做的事情，活到老，讀到老。我不太明白這句話的意思，但是我想我會漸漸明白的。

在幼兒園的時候每天晚上媽媽都要給我讀睡前故事，現在我上一年級了，我讀的書更多了，除了老師上課講的知識，回到家還要和媽媽進行親子閱讀，現在我們還有了繪本漂流活動，這樣我就可以和小朋友交換看書了。書的內容豐富多彩，有的很搞笑，逗得我哈哈大笑，比如《點點點》……，有的書可以讓我獲得很多知識，比如《神奇校車》，我知道了食物鏈、颶風是怎樣形成的、恐龍是冷血動物、雨水是怎樣形成的……，有的書是描寫人物的，他們刻苦學習的精神值得我學習。

讀書真的讓我獲得很多樂趣。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇八

我因為特別愛看書：吃飯看、梳頭看、下課看、放學看……反正就是書不離手，因此鬧出的笑話特別多，如：

其一：我在津津有味的看書，突然媽媽讓我把書放到一邊，讓我打個電話給臻臻媽媽，告訴她記得7月18日中午去先鋒島上的灶臺故事一起慶祝我生日，可我正在看書，竟然把7月18日聽成7月8日，中午聽成晚上，灶臺故事聽成我家里，結果這段話到我口中就變身成為了這樣一段話：“阿姨：你好！一定要記得7月8日晚上來我家里一起慶祝我生日哦”結果就在7月8日晚上她們來了，然后因為那個晚止也是我的陽歷生日，于是便一塊吃了美味的蛋糕，一起玩了手工，一起看了好看的電視，一直到一兩點鐘才睡下。

其二：有一次，吃飯的時侯正巧我隨手拿了一本書，便津津有味的看了起來，看書時我如同神仙一般飄飄然，竟一下子飛到了書桌旁，在看書時，我一直在弄我那顆快掉下來的牙，這時我咬到一個硬硬的東西便吐了出來，我突然覺得牙不見了，我覺得那個硬硬的東西就是牙，放下書一看果然是牙，立刻漱了口，拿了一個棉球塞到嘴里。

我的`閱讀故事還有很多，我下次再講給你們聽，拜拜。我媽叫我吃飯啦！再見！

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇九

書，從小便縈繞在我身邊，從兒時的口袋書、漫畫書、注音書，到現在的本本世界名著，每一個字句，每一個故事，都是那樣令我著迷。在感覺淡淡書香的過程中，我如饑似渴地吮吸著知識的甘霖。高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！钡拇_，讀一本好書，就像交了一個好朋友。

去年暑假，我有幸結交了一位“好朋友”——《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛看到書名我很詫異，心想：煉鋼鐵的方法還可以寫成一本書？這也能被稱為經典名著？帶著疑問，我仔細閱讀了整本書，原來它是隱喻保爾·柯察金的高尚品質。他的一生十分曲折，可他始終頑強地與病魔做斗爭，不斷跌倒又站起來，由一個出身貧賤的少年成長為一名有崇高理想、意志堅毅的戰士。

在學習中，我們遇到的困難，和保爾相比是微不足道的。記得三年級剛剛接觸作文的時候，我每次寫作都像擠牙膏一樣，半天才冒出來一句話，等到整篇作文完成回過頭來再讀時，非常拗口，前言不搭后語。后來經過反復練習和老師的指點，再加上閱讀大量的書籍，我頗多感悟，作文水平有了很大的提高。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽译m然還沒達到這種境界，但是閱讀給我帶來了無窮的快樂。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十

一二年級是我上小學最美好的時光，但是這兩年的美好時間很快就過去了，在這一段時間里，我取得了很多的進步，尤其是閱讀方面。進入一年級我才知道閱讀有多重要，以前每天要媽媽給我讀書，現在我都能自己讀很厚很厚的小說書了，有《窗邊的小豆豆》、《木偶奇遇記》、《一百條裙子》、《青鳥》、《狐貍福斯與兔子哈斯》，還有西頓動物小說系列等，在讀書的過程中我找到了很多快樂，懂得了一些道理，也從科普書中學會了很多知識，我感覺讀書使我的生活更加快樂了。

我要感謝最值得尊敬的袁老師，是她給了我們閱讀方面的引導，并傳授了知識……給我們帶來了最美的生活，我們要珍惜這美好的時光。

我愛閱讀!閱讀給我的生活增添了很多的歡樂。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十一

閱讀就像我的一位老朋友，而我對她也有千萬種感受。

當我傷心的時候，閱讀像一位懂我心的老朋友，在不知不覺的安撫我，這時她給我的感覺是快樂。

當我生氣的時候，閱讀像一雙神奇的大手，將我的心靈之窗打開，調劑我的情緒，這時她給我的感覺是輕松。

當我害怕的時候，她像一位母親，在鼓勵我，這時她給我的感覺是親切。

當我高興的時候，她像一針強心劑，在激勵我，這時她給我的感覺是興奮。

啊!閱讀，我對你的千萬種感受，都夾雜著我的喜愛，我愛你，閱讀。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十二

王勃筆下的《滕王閣序》，僅僅是序，初次讀完便有了如臨仙境的感覺，字字珠璣，真的有些“大珠小珠落玉盤”的感覺，仿佛自己真的到了滕王閣，見到了那秋光美景，感受了滕王閣的壯闊，亦感悟了人生的壯闊！

王勃的詩，絕大部分是訴說難舍難分的心情，憂愁悲苦，所以對于王勃，我對他了解的并不多，今天讀了《滕王閣序》才對他有了別樣的看法，查閱了一些資料，才知道王勃是初唐四杰之一，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐四杰。

文章是在唐高宗上元二年，王勃南下，途徑洪州，恰逢九九重陽，大宴滕王閣，王勃應邀赴宴，在滕王閣的即興之作。

前文寫景，后文借景抒情。其實讀滕王閣，讀出的'不該僅僅是對景色的留戀，更應該挖掘出文章深處以及在當時背景之下的人生感慨。

“人杰地靈”，僅僅四字，便道出了對圣地賢主、嘉賓、晚宴的稱贊?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！币痪湓?，就把寒潭、煙光、暮山全部描述出來，讓我們感受到一幅美麗的秋光圖，仿佛身臨其境。

“閭閻撲地”“桂殿蘭宮”“鶴汀鳧渚”這讓我聯想到了一幅工筆畫，是在一次畫展中看到的，大概是出自畫家么順利先生之手，惟妙惟肖，令人回味無窮。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長天一色”自我感覺這應該是本文的點睛之筆。動靜結合，亦遠亦近。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十三

再有，就是你只注重分數的觀念影響打擊了孩子，每次考試都能拿１００分的孩子就一定是好孩子嗎？我看不見得，這樣的例子我不想在這里舉，因為不是我要說的重點。但我相信有許多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能說明他適應這種學習的方式，但長久下去會怎樣，我不敢斷言。

這個時期的孩子探索欲望強，應該由感性的淺易文學向科學類轉移了，可以給他選些專門為這個時期的孩子編寫的一些科普類，社科類的讀物。（科普類在這里側重指適合孩子知道的一些百科知識或地理方面的書籍；社科類是指歷史，政治等方面的書，這里側重指歷史方面）。

《兒童啟蒙百科》《少年兒童成長百科》《上下五千年》〈〈世界五千年〉〉〈〈十萬個為什么〉〉（一定要用新版的）〈〈中國國家地理〉〉（青少版）〈〈一看就懂的世界地理〉〉等都可以推薦孩子閱讀。

興趣類的：這個時候的孩子在閱讀方面應該有了明顯的傾向性，他喜歡的正當的需要就應該滿足他，但一定要給他以正確的引導；或者我們家長本身的愛好都影響孩子，比如您特別喜歡諸子百家類的書，你也可以給自己的孩子選一些，比如插圖本的〈〈老子莊子〉〉，〈〈論語〉〉，或一些帶有古訓的書，如〈〈弟子規〉〉，〈〈三字經〉〉等。這些書有選擇的一學期讀完。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十四

一年冬天，爺爺患了重病，臨終前把他托付給鄰居。

鄰居對放羊娃很好，他每次放羊回來，桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次，放羊娃都感動得流下了熱淚。他暗下決心要做一個誠實的孩子?？梢幌氲皆谏狡律戏叛驎r那刺骨的寒風，他說謊的毛病就又犯了。

一天，放羊娃對鄰居大嬸說：“今天我肚子痛！痛死了！”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒幾天，他又說自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地，放羊娃說謊成性，變得喜歡作弄人。外出放羊時，放羊娃常常高喊：“狼來了！救命啊！”當看到村里的人跑來救助時，他就跳到一邊，得意地大笑起來。

鄉親們一次又一次原諒了他。直到有一天，狼真的來了。

一天中午，一只母狼帶著兩只狼崽襲擊了他的羊群，羊咩咩地慘叫著。放羊娃嚇得跑上山岡，大聲呼救。村里的人聽見了他的哭叫，以為他又在惡作劇，誰都不理他。過了一會兒，放羊娃連哭帶跑地回到村子，他跪在鄉親們面前，痛哭流涕，發誓以后不再說謊，懇求大家去救他的羊群。

鄉親們這才相信了他，紛紛抓起棍棒去打狼?？傻却蠹亿s到山坡上時，狼已經走了。羊死的死、傷的傷，還有兩只可愛的小羊羔也不見了。放羊娃看到這一切，后悔得說不出話來。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十五

1、寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。

2、不吃飯則饑，不讀書則愚。

3、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

4、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。

5、不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。

6、不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

7、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

8、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

9、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。

10、聰明出于勤奮，天才在于積累。

11、懂得自己無知，說明已有收獲。

12、讀書使人成為完善的人。

13、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

14、非學無以廣才，非志無以成學。

15、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十六

今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!

“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應變化;唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。

在現實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。

通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。

我們應該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態度和方法，并且能從中得到新的快樂!

小學二年級我愛閱讀（優質17篇）篇十七

1、發起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造讀書氣氛。

2、開展薦書活動。開學初，向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》等。向學生推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閱讀。

3、建立班級圖書角。有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

4、組織一次“讀書交流會”，展示同學們的讀書收獲，以此作為督促的形式，激發學生讀書的興趣。交流會中，以“我最喜歡的圖書”、“好書推薦”、“故事大王比賽”等小主題，組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的收獲。

5、鼓勵家長開展親子共讀活動。鼓勵家庭進行親子共讀，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

6、深入開展“晨誦暮讀”。學生“一日二讀”，總時間為40分鐘。早晨20分鐘晨讀時間讀背《日有所誦》，晚上讀20分鐘左右(每天由布置規定的頁數)，家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讀書對孩子的影響是在不知不覺中發生的，我相信，通過努力，孩子們必將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！