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人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)

時間:2025-06-11 作者:FS文字使者

教學(xué)工作計劃有助于教師對教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時監(jiān)測和評估。學(xué)校積極組織教師交流分享教學(xué)工作計劃的經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)水平的共同提升。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇一

1.了解新聞的有關(guān)知識,培養(yǎng)閱讀新聞的能力。

2.理清文章層次,體會文章準(zhǔn)確、簡潔的語言。

3.通過閱讀課文,了解中國歷史上的一些重大事件,激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。

教學(xué)重難點?

(一)教學(xué)重點。

1.理解新聞內(nèi)容,把握課文的主題。

2.把握新聞的特點,重點把握新聞的結(jié)構(gòu),了解導(dǎo)語的作用。

(二)教學(xué)難點。

理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系。

教學(xué)媒體多媒體。

課時安排2課時。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課:

聰明在于勤奮,天才在于積累。以上這5篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》優(yōu)質(zhì)教案是來自于的人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案的相關(guān)范文,希望能有給予您一定的啟發(fā)。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇二

(一)教師:本文是毛澤東同志1949年4月22日夜為新華社寫的一篇新聞消息。消息通常包括:標(biāo)題、導(dǎo)語、主體,有時還有結(jié)語。這則消息的標(biāo)題十分醒目地概括了主要內(nèi)容,而且非常有氣勢。括號中的文字是電頭,說明電文是什么時間從哪里發(fā)來的。消息的1、2兩句是導(dǎo)語,從第3句到結(jié)尾是主體部分。導(dǎo)語一般是對消息內(nèi)容進(jìn)行高度地概括:什么人,在什么地方,做了什么。

(二)集體朗讀全文,讀后給句子標(biāo)序號,全文共17個句子。第1、2句是導(dǎo)語。主體部分又按渡江的中路軍、西路軍、東路軍渡江的情況分為三個層次。請同學(xué)畫出三個層次的界限。

(三)教師將課本中的地圖放大,掛在黑板前,然后請1、2組的同學(xué)閱讀并記住中路軍渡江的時間、地點、人數(shù);第3、4組同學(xué)閱讀并記住西路軍渡江的地點、人數(shù)、簡要情況及評論;第5、6組同學(xué)閱讀并記住東路軍渡江的時間、人數(shù)、地點和簡要情況。然后,1、3、5組選各一位代表按順序到臺前,邊指著圖邊講解,像革命歷史博物館的講解員一樣,講得清楚、明白,指圖要準(zhǔn)確,適當(dāng)。講解后再請2、4、6組各選一位代表按順序到臺前講解。

(四)教師小結(jié),評議同學(xué)講解的情況。進(jìn)一步指出這則消息的發(fā)表在當(dāng)時對中國人民的巨大鼓舞。

(五)請同學(xué)們每人寫一則消息,要求有標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三個要素。內(nèi)容不限。字?jǐn)?shù)在200—300之間。

(《多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)·九年義務(wù)教育語文第三冊》人教社)。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇三

教學(xué)過程。

1949年4月20日,國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。人民解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令,舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)軍。百萬雄師展開了浩浩蕩蕩的渡江行動。這篇消息就展示了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概貌。

二、教學(xué)過程。

(一)、朗讀課文讀準(zhǔn)字音。

(二)、簡介消息。

(三)、閱讀消息要注意它的六要素,你能從課文中找出來嗎?

(四)、消息有三個特點:1、讓事實說話,內(nèi)容真實準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)夸張。2、報道迅速及時。3、簡明扼要。引導(dǎo)學(xué)生體會其中的一個特點。

如果去掉“較為”,則顯得過高估計敵人,與只經(jīng)一天激戰(zhàn)把敵軍擊潰的事實也不相符合。

(五)、課堂拓展。

1、毛澤東不愧為一位杰出的領(lǐng)袖,他能運(yùn)籌帷幄,絕勝千里,寫的文章也同樣是氣勢不凡。“鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霰王。天若有情天變老,人間正道是滄桑。”詩中描繪了一幅我軍在炮火紛飛下橫渡長江,沖破敵陣,銳不可當(dāng)?shù)膭尤水嬅妗T娙撕缐训那閼颜媸乔盁o古人,獨步當(dāng)代。

2、體會課文中議論的思想性。

板書設(shè)計。

標(biāo)題。

主體。

背景。

結(jié)語。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇四

結(jié)果:順利渡過長江。

(為解放全中國)從西起九江(不含)東至江陰,以三路大軍順利渡過長江。

自主概括。

教師介紹。

學(xué)生記錄。

教師提問,學(xué)生思考。

例:從“至發(fā)電時止”我聽出了消息準(zhǔn)確及時的特點。

“突破”表明有敵軍防守,經(jīng)過了激烈的戰(zhàn)斗;。

“渡至”有橫渡和到達(dá)兩層意思,語義豐富;。

“二十四小時既已”時間明確,速度快,作戰(zhàn)順利。

“不料”含諷刺意味,體現(xiàn)了解放軍強(qiáng)大的攻勢。

“不含”準(zhǔn)確。

“橫渡長江”

小組研討。

1、確數(shù):中路-30萬;西路,東路各35萬。

2、第1、2句,從兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三方面。

3、三層,分別為中、西、東路軍。中路渡江早,結(jié)束早。西路與中路戰(zhàn)斗大致相同,接在一起較為方便。

4、此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。

這處議論透辟的分析了我軍勝利南渡的兩方面原因,揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢的關(guān)鍵,深化了新聞的思想性。

營造背景。

了解背景。

了解學(xué)習(xí)新聞的方法。

培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

了解新聞知識,以便更好的閱讀把握新聞。

了解新聞的語言特點。

引導(dǎo)學(xué)生深入探究小結(jié)。

檢測課堂小結(jié):

這篇新聞篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢雄渾、感情濃烈,語言簡煉準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了新聞結(jié)構(gòu)的特點,是短新聞報道重大題材、廣闊場面的典范。閱讀新聞,要注意它的結(jié)構(gòu)要素和記敘要素。課文分述中路軍、西路軍、東路軍戰(zhàn)況,要分別把握這些要素。

課堂練習(xí):

作業(yè)復(fù)習(xí)生字,解詞。

寫一則消息,報道當(dāng)前社會或校園中的發(fā)生的事件,向校刊投稿。板書。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇五

在學(xué)校“課堂模式過關(guān)”的教學(xué)活動中,我所教學(xué)的內(nèi)容是《新聞兩篇》中的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文前,頭腦中還沒有建立起有關(guān)新聞的知識體系。因此,這堂課的學(xué)習(xí)重點及難點就是新聞的結(jié)構(gòu)、特點、語言。

為了能讓學(xué)生主動進(jìn)行新聞知識建構(gòu),我在教學(xué)時先讓學(xué)生朗讀課文,由略到詳?shù)胤秩絹頂⑹鲂侣剝?nèi)容后,再由此分別引出新聞結(jié)構(gòu)中的“標(biāo)題”、“導(dǎo)語”、“主體”。學(xué)生自然地體會出新聞的三個組成部分之間的關(guān)系,從而掌握新聞的結(jié)構(gòu)。我想,這樣的學(xué)習(xí)過程比較符合從具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律。而學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)新聞,要比由教師介紹了新聞的知識后再去學(xué)習(xí)課文,要主動多了。

“自助課堂”模式的教學(xué)就是要在學(xué)生進(jìn)行探究、提升和檢測的過程中,體現(xiàn)出“自助”的特點。因此,我在教學(xué)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時,將“擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會而進(jìn)行細(xì)致講授”的做法丟開。學(xué)生在檢測字詞掌握情況,對“銳不可當(dāng)”中的“當(dāng)”的讀音拿不準(zhǔn)時,我沒有直接告知答案,學(xué)生們就主動查閱字典,解決自己的疑惑;當(dāng)學(xué)生需要理解新聞?wù)Z言特點時,我安排他們和小組成員討論;在學(xué)生小組合作探究的過程中,我慢慢巡視,學(xué)生便抓住時機(jī),主動邀請我參與他們的討論,研討他們遇到的疑難。我想,這應(yīng)該是“自助課堂”才讓他們擁有了主動向資料、同學(xué)、老師求助機(jī)會的吧!

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇六

2、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;。

3、把握課文中的人物、事件,認(rèn)識中國革命勝利來之不易,并從中獲得有益啟示。

[教學(xué)重點]。

抓住新聞的文體特點,抓住戰(zhàn)爭的主題,體會本文準(zhǔn)確精練的語言。

[課前準(zhǔn)備]。

1、預(yù)習(xí)生字詞;查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料。

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報紙。

[教學(xué)過程]。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇七

3.掌握新聞的結(jié)構(gòu),進(jìn)行創(chuàng)作實踐。

二說教法學(xué)法。

教法:在講課時,教者應(yīng)采取靈活多樣的方法,真正幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。根據(jù)學(xué)。

三教時安排:一課時。

四教具準(zhǔn)備:電視機(jī),《百萬雄師過大江》碟片,投影儀,地圖。

五教學(xué)過程():

(一)內(nèi)容呈現(xiàn)。

放映《百萬雄師過大江》選段,了解時代背景。接著自由朗讀課文。這一過程目的。

(二)師生互動。

2.投影出示表格,學(xué)生自主閱讀主體部分并完成填空。

軍隊渡江區(qū)域渡江時間兵力敵軍抵抗程度。

主體參與,精講多練,及時反饋。這樣學(xué)生只要仔細(xì)閱讀,就能成功完成任務(wù)。接。

著,順?biāo)浦郏瑒澐种黧w部分層次,理請文章脈絡(luò)。

(三)交流對話。

1.教師與學(xué)生對話。

2.學(xué)生與學(xué)生的對話。

3.學(xué)生與教師對話。

4師生與作品對話。

(四)鏈接生活。

(五)回歸課本,練習(xí)延伸。

1.掌握本課生字詞,鞏固有關(guān)新聞知識;

地址:江蘇省如東縣石甸中學(xué)郵編:226404。

e-mail:?。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇八

課題《新聞兩則》授課人趙彩連教學(xué)目標(biāo)了解新聞的相關(guān)知識:新聞的六要素、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點、新聞的一般寫法。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

培養(yǎng)速度課文,迅速篩選主要信息的能力。

教學(xué)重點1、理清內(nèi)容,把握新聞的結(jié)構(gòu)和新聞的特點。

2、訓(xùn)練學(xué)生擬標(biāo)題、導(dǎo)語,學(xué)習(xí)新聞的一般寫法。

教學(xué)難點訓(xùn)練學(xué)生擬標(biāo)題、導(dǎo)語,學(xué)習(xí)新聞的一般寫法。用具及教學(xué)設(shè)想。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》,是大家熟悉的傳統(tǒng)課文。1949年4月20日夜,中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn),21日下午五時,西路軍、東路軍又同時發(fā)起渡江作戰(zhàn),至22日22時,或全部渡過,或三分之二渡過,或大部渡過,整個戰(zhàn)役取得基本勝利,毛澤東匯總各路戰(zhàn)況,報道全線捷報,氣勢磅礴。新聞主體部分是并列的三個層次,宜用列表方法整體把握內(nèi)容。根據(jù)這則新聞的特點,可以著重探究本文語言表達(dá)是怎樣做到準(zhǔn)確、簡潔的,還可以探究并列的幾個方面是怎樣彼此關(guān)聯(lián)的。

《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品,內(nèi)容不局限于南陽解放,而由南陽解放說開去,敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化,中原我軍的巨大勝利。導(dǎo)語概述解放南陽之后,說三國,道后漢,用史料說明南陽重要的戰(zhàn)略地位。接著回顧一年來,蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經(jīng)過,說明蔣軍全局?jǐn)牡男蝿荨T購臄撤睫D(zhuǎn)向我方,概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利.再次回過頭來說南陽逃敵的命運(yùn)。根據(jù)這則新聞的特點,要注意劃分層次,理清思路,注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。

多媒體,《百萬雄師過大江》碟片,地圖。課時安排2課時第1課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解新聞的歷史背景。

2、把握這兩則新聞的內(nèi)容,理解這兩則新聞主題。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課。

教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩,聲情并茂地導(dǎo)入課文)這首詩是為人民解放軍解放南京而作,表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。今天,我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞,題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。?它高屋建瓴氣勢磅礴,使新聞作品中不可多得的瑰寶,它出自毛主席之手,名為《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

(或讓學(xué)生拿出當(dāng)天的報紙瀏覽新聞版,簡要介紹幾則新聞,由新聞的標(biāo)題導(dǎo)入)?

二、背景簡介。

學(xué)生介紹,老師補(bǔ)充。

三、感知內(nèi)容。

1、快速默讀課文,用一句話說說新聞報道了什么內(nèi)容。(題目)?

2、再讀課文,簡要概括新聞內(nèi)容。

總結(jié)表達(dá)格式:(何時)誰+(在哪里)+干什么+怎么樣。

3、假如你是新華社記者,你接到這份稿件心情如何?請將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準(zhǔn)備后對照地圖模擬播音員進(jìn)行朗讀比賽。

四、了解新聞知識。

(一)新聞知識。

新聞的作用,報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

新聞的結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

新聞的寫法,主要是敘述,有時兼有議論、描寫。

新聞的特點,觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準(zhǔn)確。

(二)新聞的結(jié)構(gòu)。

標(biāo)題:概括全文。

主體:詳細(xì)闡釋導(dǎo)語的內(nèi)容。

背景:指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景有時可以暗含在主體中。

結(jié)語:它一般是對新聞主體的總結(jié),有時也隱含在主體之中。

另外,課文開頭括號部分叫電頭。

五、語言特色。

新聞的特點:及時、準(zhǔn)確、生動。請用“從……我聽出了……”的句式說說你從兩則新聞中體悟到了新聞的什么特點。

六、深入研討。

小組研討。

標(biāo)題中的“百萬”是確數(shù)還是虛數(shù)?

3、主體可分為幾層?他們可以調(diào)換順序嗎?

4、本文中的議論句是什么,起什么作用?

(在屋頂上用瓶子倒水,形容居高臨下的形勢。建,傾倒。瓴,盛水的瓶子)。

七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》(1949年4月)毛澤東。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老,人間正道是滄桑。

放映《百萬雄師過大江》選段,了解時代背景。1949年4月20日,國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令,舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)的這篇消息,就是毛澤東同志當(dāng)時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿。

1、快速默讀課文。

2、時間:1949年4月20日—1949年4月22日。

地點:西起九江(不含),東至江陰。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇九

課題《新聞兩則》授課人趙彩連教學(xué)目標(biāo)了解新聞的相關(guān)知識:新聞的六要素、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點、新聞的一般寫法。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

培養(yǎng)速度課文,迅速篩選主要信息的能力。

教學(xué)重點1、理清內(nèi)容,把握新聞的結(jié)構(gòu)和新聞的特點。

2、訓(xùn)練學(xué)生擬標(biāo)題、導(dǎo)語,學(xué)習(xí)新聞的一般寫法。

教學(xué)難點訓(xùn)練學(xué)生擬標(biāo)題、導(dǎo)語,學(xué)習(xí)新聞的一般寫法。用具及教學(xué)設(shè)想。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》,是大家熟悉的傳統(tǒng)課文。1949年4月20日夜,中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn),21日下午五時,西路軍、東路軍又同時發(fā)起渡江作戰(zhàn),至22日22時,或全部渡過,或三分之二渡過,或大部渡過,整個戰(zhàn)役取得基本勝利,毛澤東匯總各路戰(zhàn)況,報道全線捷報,氣勢磅礴。新聞主體部分是并列的三個層次,宜用列表方法整體把握內(nèi)容。根據(jù)這則新聞的特點,可以著重探究本文語言表達(dá)是怎樣做到準(zhǔn)確、簡潔的,還可以探究并列的幾個方面是怎樣彼此關(guān)聯(lián)的。

《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品,內(nèi)容不局限于南陽解放,而由南陽解放說開去,敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化,中原我軍的巨大勝利。導(dǎo)語概述解放南陽之后,說三國,道后漢,用史料說明南陽重要的戰(zhàn)略地位。接著回顧一年來,蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經(jīng)過,說明蔣軍全局?jǐn)牡男蝿荨T購臄撤睫D(zhuǎn)向我方,概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利.再次回過頭來說南陽逃敵的命運(yùn)。根據(jù)這則新聞的特點,要注意劃分層次,理清思路,注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。

多媒體,《百萬雄師過大江》碟片,地圖。課時安排2課時第1課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解新聞的歷史背景。

2、把握這兩則新聞的內(nèi)容,理解這兩則新聞主題。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課。

教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩,聲情并茂地導(dǎo)入課文)這首詩是為人民解放軍解放南京而作,表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。今天,我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞,題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。?它高屋建瓴氣勢磅礴,使新聞作品中不可多得的瑰寶,它出自毛主席之手,名為《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

(或讓學(xué)生拿出當(dāng)天的報紙瀏覽新聞版,簡要介紹幾則新聞,由新聞的標(biāo)題導(dǎo)入)?

二、背景簡介。

學(xué)生介紹,老師補(bǔ)充。

三、感知內(nèi)容。

1、快速默讀課文,用一句話說說新聞報道了什么內(nèi)容。(題目)?

2、再讀課文,簡要概括新聞內(nèi)容。

總結(jié)表達(dá)格式:(何時)誰+(在哪里)+干什么+怎么樣。

3、假如你是新華社記者,你接到這份稿件心情如何?請將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準(zhǔn)備后對照地圖模擬播音員進(jìn)行朗讀比賽。

四、了解新聞知識。

(一)新聞知識。

新聞的作用,報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

新聞的結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

新聞的寫法,主要是敘述,有時兼有議論、描寫。

新聞的特點,觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準(zhǔn)確。

(二)新聞的結(jié)構(gòu)。

標(biāo)題:概括全文。

主體:詳細(xì)闡釋導(dǎo)語的內(nèi)容。

背景:指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景有時可以暗含在主體中。

結(jié)語:它一般是對新聞主體的總結(jié),有時也隱含在主體之中。

另外,課文開頭括號部分叫電頭。

五、語言特色。

新聞的特點:及時、準(zhǔn)確、生動。請用“從……我聽出了……”的句式說說你從兩則新聞中體悟到了新聞的什么特點。

六、深入研討。

小組研討。

標(biāo)題中的“百萬”是確數(shù)還是虛數(shù)?

3、主體可分為幾層?他們可以調(diào)換順序嗎?

4、本文中的議論句是什么,起什么作用?

(在屋頂上用瓶子倒水,形容居高臨下的形勢。建,傾倒。瓴,盛水的瓶子)。

七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》(1949年4月)毛澤東。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老,人間正道是滄桑。

放映《百萬雄師過大江》選段,了解時代背景。1949年4月20日,國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令,舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)的這篇消息,就是毛澤東同志當(dāng)時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿。

1、快速默讀課文。

2、時間:1949年4月20日—1949年4月22日。

地點:西起九江(不含),東至江陰。

原因:解放全中國。

經(jīng)過:三路大軍渡江情況。

結(jié)果:順利渡過長江。

(為解放全中國)從西起九江(不含)東至江陰,以三路大軍順利渡過長江。

自主概括。

教師介紹。

學(xué)生記錄。

教師提問,學(xué)生思考。

例:從“至發(fā)電時止”我聽出了消息準(zhǔn)確及時的特點。

“突破”表明有敵軍防守,經(jīng)過了激烈的戰(zhàn)斗;。

“渡至”有橫渡和到達(dá)兩層意思,語義豐富;。

“二十四小時既已”時間明確,速度快,作戰(zhàn)順利。

“不料”含諷刺意味,體現(xiàn)了解放軍強(qiáng)大的攻勢。

“不含”準(zhǔn)確。

“橫渡長江”

小組研討。

1、確數(shù):中路-30萬;西路,東路各35萬。

2、第1、2句,從兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三方面。

3、三層,分別為中、西、東路軍。中路渡江早,結(jié)束早。西路與中路戰(zhàn)斗大致相同,接在一起較為方便。

4、此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。

這處議論透辟的分析了我軍勝利南渡的兩方面原因,揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢的關(guān)鍵,深化了新聞的思想性。

營造背景。

了解背景。

了解學(xué)習(xí)新聞的方法。

培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

了解新聞知識,以便更好的閱讀把握新聞。

了解新聞的語言特點。

引導(dǎo)學(xué)生深入探究小結(jié)。

檢測課堂小結(jié):

這篇新聞篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢雄渾、感情濃烈,語言簡煉準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了新聞結(jié)構(gòu)的特點,是短新聞報道重大題材、廣闊場面的典范。閱讀新聞,要注意它的結(jié)構(gòu)要素和記敘要素。課文分述中路軍、西路軍、東路軍戰(zhàn)況,要分別把握這些要素。

課堂練習(xí):

作業(yè)復(fù)習(xí)生字,解詞。

寫一則消息,報道當(dāng)前社會或校園中的發(fā)生的事件,向校刊投稿。板書。

毛澤東。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十

1、了解新聞的有關(guān)特征。

2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實準(zhǔn)確。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

教學(xué)設(shè)想:

本課主要學(xué)習(xí)新聞的文體知識,掌握新聞的特點,初步學(xué)習(xí)新聞寫作。因其由兩篇組成,擬安排兩課時,各一課時。

學(xué)習(xí)重點:目標(biāo)2、3。

學(xué)習(xí)難道:目標(biāo)2。

教學(xué)方法:

教師引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)用具:

圖片、投影儀、錄音機(jī)。

教學(xué)過程:

第一課時。

初備統(tǒng)復(fù)備一、導(dǎo)入。

今年是新中國成立54周年。在新中國成立以前,中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民與國民黨反動派進(jìn)行了幾次大回合,渡江戰(zhàn)役就是其中之一。(交流有關(guān)資料,特別展示圖片)。

二、交流讀書卡中積累的字、詞和預(yù)習(xí)心得。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(投影展示)。

四、初讀課文,整體感知。

1、借助題注,簡介新聞。

2、學(xué)習(xí)新聞的結(jié)溝特點。

聽錄音。要求:聽后分別用一句話和一段話說出新聞的主要內(nèi)容。(師生合作)。

自主學(xué)習(xí),研究歸納。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致?(標(biāo)題對應(yīng)一句話,導(dǎo)語對應(yīng)一段話,其余部分為主體)。

五、研讀課文,合作探究。

1、思考:消息的主體部分可以分為哪幾個層次?詳寫了哪層?

為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫?先從中路軍寫起?

2、思考并討論:句子及加點詞語的作用。

此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關(guān)系。

西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

3、自主探究。學(xué)生舉出相似的例子。(言之有理即可)。

小結(jié):主體部分從東、西、中三路軍銳不可當(dāng)?shù)亩山瓪鈩菁皵耻姷募娂姖⑼藘煞矫妫攸c展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。

六、拓展延伸,鍛煉能力。

活動題目:看誰讀得好。

活動目的:進(jìn)一步體會新聞的體裁特點,提高閱讀能力。

活動過程:主持人一名,評委3—5名,其它同學(xué)模擬電臺播音員,按新聞播音的要求,開展朗讀比賽。

七、總結(jié)本課,布置作業(yè)。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁——新聞,聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓π侣劦恼J(rèn)識。(200字左右)板書設(shè)計:

毛澤東。

新聞:包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分。

英勇無畏銳不可當(dāng)。

西(較詳)中(略)東(詳)。

(國民黨反動派)不堪一擊潰不成軍。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞的體裁特點。

2、比較閱讀的方法,活躍思維,擴(kuò)大視野。

3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

學(xué)習(xí)重點:目標(biāo)2、3。

學(xué)習(xí)難點:目標(biāo)2。

教學(xué)設(shè)想:

1、課前安排:制作學(xué)習(xí)卡,解決生字詞,初步解讀課文。

2、教學(xué)方法:學(xué)生探究為主,教師引導(dǎo)合作。

3、教具:多媒體。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。但自從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來,香港被步步割讓,遭受帝國主義的蹂躪。7月1日,是一個不同尋常的日子。這一天,離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天,我們要學(xué)習(xí)一則新聞,它就是報道這件激動人心的事件的。(板書課題)。

二、閱讀課文,感知內(nèi)容。

1、播放中英香港政權(quán)交接儀式的實況錄象。提問:你從中感受到了什幺?(香港回歸的重大和莊嚴(yán))。

2、快速閱讀課文,熟悉內(nèi)容。交流學(xué)習(xí)卡中的生字詞,補(bǔ)充對課文的理解。

3、理清課文內(nèi)容。思考:

根據(jù)新聞的有關(guān)知識,請找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分想一想,主體部分重點講了什幺?(教師引導(dǎo)學(xué)生合作)。

引出結(jié)語。談?wù)劷Y(jié)語部分在文中起什幺作用?

(作必要的交代,使報道事實完整)。

消息除了采用敘述報道事實外,還采用了哪些表達(dá)方式?有何作用?

三、拓寬思維,比較閱讀。(研討方式)。

要求:根據(jù)新聞特點,對《人》《中》兩篇課文作較為全面的比較分析。

1、默讀后討論。四人小組展開討論,選取代表發(fā)言。(師作點評)。

2、師生合作,列表比較。

四、課堂練習(xí)。

閱讀《語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》p149閱讀理解(二),將原文改寫成一則消息。(互評)。

五、總結(jié)課文。(達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo))。

六、課后練習(xí)。完成書上的《探究與練習(xí)》。

板書設(shè)計:

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十二

1、了解新聞的有關(guān)特征。

2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實準(zhǔn)確。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

教學(xué)設(shè)想:

本課主要學(xué)習(xí)新聞的文體知識,掌握新聞的特點,初步學(xué)習(xí)新聞寫作。因其由兩篇組成,擬安排兩課時,各一課時。

學(xué)習(xí)重點:目標(biāo)2、3。

學(xué)習(xí)難道:目標(biāo)2。

教學(xué)設(shè)想;1、課前準(zhǔn)備:

制作學(xué)習(xí)卡,解決生字、詞及疑難句子,初步把握內(nèi)容。

收集有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料。

2、教學(xué)方法:教師引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、教具:圖片、投影儀、錄音機(jī)。

教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。

今年是新中國成立54周年。在新中國成立以前,中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民與國民黨反動派進(jìn)行了幾次大回合,渡江戰(zhàn)役就是其中之一。(交流有關(guān)資料,特別展示圖片)。

二、交流讀書卡中積累的字、詞和預(yù)習(xí)心得。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(投影展示)。

四、初讀課文,整體感知。

1、借助題注,簡介新聞。

2、學(xué)習(xí)新聞的結(jié)溝特點。

聽錄音。要求:聽后分別用一句話和一段話說出新聞的主要內(nèi)容。(師生合作)。

自主學(xué)習(xí),研究歸納。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致?(標(biāo)題對應(yīng)一句話,導(dǎo)語對應(yīng)一段話,其余部分為主體)。

五、研讀課文,合作探究。

1、思考:消息的主體部分可以分為哪幾個層次?詳寫了哪層?

為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫?先從中路軍寫起?

2、思考并討論:句子及加點詞語的作用。

此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關(guān)系。

西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

3、自主探究。學(xué)生舉出相似的例子。(言之有理即可)。

小結(jié):主體部分從東、西、中三路軍銳不可當(dāng)?shù)亩山瓪鈩菁皵耻姷募娂姖⑼藘煞矫妫攸c展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。

六、拓展延伸,鍛煉能力。

活動題目:看誰讀得好。

活動目的:進(jìn)一步體會新聞的體裁特點,提高閱讀能力。

活動過程:主持人一名,評委3―5名,其它同學(xué)模擬電臺播音員,按新聞播音的要求,開展朗讀比賽。

七、總結(jié)本課,布置作業(yè)。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁――新聞,聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓π侣劦?認(rèn)識。(200字左右)。

板書設(shè)計:

新聞:包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分。

英勇無畏銳不可當(dāng)。

(人民解放軍)。

西(較詳)中(略)東(詳)。

(國民黨反動派)。

不堪一擊潰不成軍。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十三

導(dǎo)入:教師出示《百萬雄師過大江》圖片,學(xué)生說出畫面內(nèi)容,了解時代背景,進(jìn)而導(dǎo)入新課。

師生互動。

在這一環(huán)節(jié)中,通過師生互動,理清課文層次,掌握新聞結(jié)構(gòu)。

1、自由朗讀課文。

提出要求:(1)注意多音字、易混淆的字在文中的讀音。(2)從文中找出最能概括這則新聞內(nèi)容的句子。

這一過程目的在于明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,集中注意方向,順勢進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。學(xué)生在文中找出概括新聞內(nèi)容的句子,意在使學(xué)生加深對導(dǎo)語的內(nèi)容及其在新聞全文中的位置與作用的了解。

2、對主體部分的內(nèi)容出示表格,學(xué)生自主閱讀主體部分并完成填空。

軍隊渡江區(qū)域渡江時間兵力戰(zhàn)況。

這一環(huán)節(jié)只要學(xué)生仔細(xì)閱讀,就能成功完成任務(wù)。

3、請學(xué)生在地圖上標(biāo)示出紅軍渡江情況,直觀地加深對課文內(nèi)容的理解。

4、順?biāo)浦郏瑒澐种黧w部分層次,理請文章脈絡(luò),從而明確新聞的結(jié)構(gòu)。

(三)交流對話。

1、教師與學(xué)生對話。

課文為什么依“中路軍”西路軍“東路軍”的順序報道,可以顛倒嗎?

文中“至發(fā)電時止”的語句,“至發(fā)電時止”可否換成“現(xiàn)在”?

找出文中準(zhǔn)確形容我軍和敵軍的詞語。

這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生明確消息真實、及時、準(zhǔn)確、簡潔的特點。

2、學(xué)生與學(xué)生的對話。

這些問題的解決,都是建立在學(xué)生與學(xué)生對話的基礎(chǔ)上,學(xué)生采用小組討論交流的方式產(chǎn)生思想的碰撞。

(四)鏈接生活。

知識的積累和能力的形成,依賴于主體的親身實踐,并在實踐中不斷地感知﹑領(lǐng)悟﹑內(nèi)化﹑積淀。根據(jù)文體特征,這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計:假如你是新華社記者,你接到這份稿件心情如何?請將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準(zhǔn)備后,對照地圖自由選擇文中片斷,模擬播音員進(jìn)行朗讀比賽。

(五)回歸課本,練習(xí)延伸。

1、自我檢測本課生字詞掌握情況,鞏固有關(guān)新聞知識;。

2、得法于課內(nèi),延伸于課外。開展“校園采訪”活動,每人寫一篇新聞稿,報道校園新人新事。

要求:(1)擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

(2)注意導(dǎo)語的概括性和準(zhǔn)確性。

(3)要簡明,以200字左右為好。

(六)豐富積累。

出示毛澤東的《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》,學(xué)生朗讀積累。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十四

1了解新聞的一般知識,重點掌握消息的要素和基本特點。

2理解概括敘述和具體敘述的寫法,培養(yǎng)閱讀,寫作消息的能力。

教學(xué)過程?與方法目標(biāo)。

1通過分析兩則新聞的結(jié)構(gòu)層次把握住新聞的結(jié)構(gòu)和要素。

2朗讀體會本文語言準(zhǔn)確簡潔的特點。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

1感受文章氣勢,學(xué)習(xí)人民解放軍英勇無畏的革命精神。

2認(rèn)識渡江勝利與解放南陽的歷史意義,認(rèn)識人民解放軍為中國革命事業(yè)所建立的豐功偉績。

1通過分析兩則新聞,把握住新聞要素,結(jié)構(gòu)和特點。

2培養(yǎng)閱讀寫作消息的能力。

培養(yǎng)閱讀寫作消息的能力。

(一)講解關(guān)于新聞的一般知識。

(2)??????新聞的六要素:時間地點人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果。

(4)??????新聞的表達(dá)方式:主要是敘述有時兼有議論描寫。

(5)??????新聞的特點真實性及時性準(zhǔn)確性。

(二)分析課文學(xué)習(xí)閱讀消息。

1介紹背景。

1949年處,淮海遼沈平津三大戰(zhàn)役結(jié)束,人民解放軍在全國取得勝利已成定局,但國民黨反動政府依然負(fù)隅頑抗,對長江防線經(jīng)過三個半月苦心經(jīng)營后,于4月20日悍然拒絕簽定和平協(xié)定。4月21日毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布“向全國進(jìn)軍的命令”,人民解放軍于凌晨發(fā)起渡江戰(zhàn)役,徹底摧毀國民黨的長江防線。

2分析電頭:交代了通訊社的名稱發(fā)電的時間地點表明材料真實報道及時。

3自讀課文,找出本篇新聞的六要素。

4學(xué)生討論分析新聞結(jié)構(gòu)。

主體(317)具體細(xì)致的報道了三路大軍渡江作戰(zhàn)的情況。

根據(jù)中西東三路軍的情況化分層次,并填表。

時間。

地點。

兵力。

渡過兵力。

中路軍。

西路軍。

東路軍。

討論下列問題。

(1)??????找出文中議論的句子并說說其作用。

從敵我兩方面分析敵軍紛紛潰退,毫無斗志的原因,揭露了國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定的反動本質(zhì),贊頌了我軍英勇善戰(zhàn),所向披靡的英雄氣概。

(2)為什么按中西東路軍的順序敘述。

中路軍渡江作戰(zhàn)在前,所以先寫,中西路軍所與敵情相似,抵抗較小,東路軍所遇抵抗較為頑強(qiáng),所以中西路軍放在一起寫,東路軍后寫。

(3)分析詳略。

中路軍首先發(fā)起渡江戰(zhàn)役,比較重要,為什么反而寫的更簡略呢?

渡江戰(zhàn)役開始后,新華社在此之前已經(jīng)關(guān)于中路軍的介紹。

為什么詳寫東路軍。

(4)討論主體的幾個層次是怎樣銜接的。

體會新聞?wù)Z言準(zhǔn)確的特點。

關(guān)于新聞。

1六要素時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果。

2結(jié)構(gòu)標(biāo)題導(dǎo)語?主體背景結(jié)語。

3特點真實性及時性準(zhǔn)確性。

4表達(dá)方式敘述為主有時兼有議論描寫。

分析課文。

主體(3|17)具體細(xì)致的報道了三路大軍渡江作戰(zhàn)的情況??????分。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十五

呂叔湘先生在全國中語會第五次年會閉幕式上曾經(jīng)指出:“成功的教師之所以成功,是因為他把課教活了。如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙,那么,在各種教學(xué)法之上還有一把總鑰匙,它的名字叫做‘活’。”“關(guān)鍵在于一個‘活’字”。“如果不會活用,任何教學(xué)法都會變成一堆公式。”(《葉圣陶、呂叔湘、張志公語文教育論文集》開明出版社95年9月第一版)。可見“活”是語文教學(xué)的生命,如果教師能夠根據(jù)教材和學(xué)生特點進(jìn)行教學(xué),那么課堂教學(xué)就會煥發(fā)出勃勃生機(jī)。反之,如果離開教材、學(xué)生空追靈活,就會走向華而不實的形式主義。

為使課堂教學(xué)展現(xiàn)出靈活性,實用性,在教授《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文時,采用了靈活的教學(xué)方式。首先讓學(xué)生模仿廣播員朗讀這條新聞。“如果你是當(dāng)時的廣播員,你將以怎樣的情感和語調(diào)向全國人民播放這個振奮人心的消息。請大家準(zhǔn)備播音”。此令一出,學(xué)生的熱情立刻高漲起來,讀得格外投入。此后又讓學(xué)生當(dāng)講解員,到講臺上指著地圖向全班介紹,人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。這一環(huán)節(jié)不僅使學(xué)生進(jìn)一步了解了新聞的內(nèi)容,而且鍛煉了口頭表達(dá)能力,可謂一舉兩得。緊接著又鼓勵大家,看誰能用更精練的語言概括這一消息。概括之后,又引導(dǎo)大家看書,找出文章中概括性很強(qiáng)的語段,并順勢告訴學(xué)生,這就是導(dǎo)語。其后通過分析第一句與第二句的關(guān)系,進(jìn)一步了解導(dǎo)語的特點。接著又鼓勵大家概括得更精練些,結(jié)果大家發(fā)現(xiàn):標(biāo)題,是最有概括性的。于是教師便順勢講明標(biāo)題的特點。至此,新聞的基本結(jié)構(gòu)知識已教授完畢。整個知識傳授,都是在學(xué)生有所領(lǐng)悟后,教師才點明的,絲毫沒有強(qiáng)加、硬灌的意思。

接下去,又讓學(xué)生體會新聞的另一特點,真實性。請學(xué)生看題目《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中的數(shù)字,是實數(shù)還是虛數(shù)?同學(xué)們通過讀書,發(fā)現(xiàn)是實數(shù)。教師順勢告訴學(xué)生,新聞的另一特點,真實性。通過尋找三個數(shù)字,實際已經(jīng)將教學(xué)的重點移到了主體部分,并接觸到了課文的分段任務(wù)。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生分層,結(jié)果在分層時,學(xué)生發(fā)生分歧,“……不料……突破……”有的歸上,有的歸下。“誰不料?”,“不料什么?”這一引導(dǎo)學(xué)生豁然開朗。至此便把教學(xué)的重點放在對本段的指導(dǎo)上。“不料”應(yīng)該用什么樣的語氣來讀,能表達(dá)情感的詞語還有那些,請找出來讀一讀,體會一下新聞的語言特點,準(zhǔn)確性。在引導(dǎo)學(xué)生體會語言的同時,讓學(xué)生把握新聞的另一特點,及時性。最后,讓學(xué)生學(xué)寫一篇消息,結(jié)果他們欣然同意,并出色的完成了任務(wù)。這節(jié)課,學(xué)生學(xué)得輕松、投入,真正實現(xiàn)了高效減負(fù)。

1、依據(jù)教材特點,設(shè)計教學(xué)主線,突出一“點”(知識點)。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一篇較為典型的新聞(消息)。消息具有三大特點:真實性,及時性,準(zhǔn)確性。結(jié)構(gòu)也比較固定:標(biāo)題,導(dǎo)語和主體。根據(jù)教材這一特點,我用較為靈活的方法,把知識點融入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,實現(xiàn)了以知識點為中心,向四周輻射延伸的“活”的教學(xué)。

2、注重學(xué)生特點,設(shè)計多維訓(xùn)練,突出一“著”(藝術(shù)性)。語文教學(xué)是一門藝術(shù),其主要特色就在于它的靈活性、趣味性。教學(xué)方法要靈活多樣,要突出學(xué)生的主體地位的落實,要千方百計使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文的每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生充分參與,而且各個環(huán)節(jié)的參與形式都各有特點,決不雷同。尤其注意到了,實踐性和活動性,使學(xué)生的參與有趣,有用。每一個環(huán)節(jié)的進(jìn)程,都按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,教師決不自做主張。

3、抓住教學(xué)重點,注重因勢利導(dǎo),突出一“段”(拓展性)。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文的教學(xué)重點應(yīng)該是主體部分,但我并沒有硬性進(jìn)入,而是在學(xué)生分段出現(xiàn)問題時,相機(jī)引導(dǎo),通過朗讀和找關(guān)鍵詞,完成了主體部分的學(xué)習(xí)。在這一部分分析時,注意把新聞的其他特征納入分析的范疇,起到了舉綱帶目的作用。

總之,語文課要想達(dá)到理想的效果,必須注意教學(xué)形式的多樣性,教學(xué)方法的靈活性,課堂教學(xué)的應(yīng)變性。因為學(xué)生是教學(xué)的主體,是富有生機(jī)和活力的,這就決定了我們的語文教學(xué)必須突出一個“活”字。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案(精選16篇)篇十六

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是蘇教版初一下冊第二單元的一篇講讀課文。這篇消息是1949年4月22日人民解放軍橫渡長江取得勝利后,毛澤東主席親自寫的一篇新聞稿。它真實地報道了我軍渡江情況,宣告了解放戰(zhàn)爭已經(jīng)取得決定性的勝利。國民黨反動派政府已面臨徹底崩潰。報道強(qiáng)調(diào)了我軍所取得的重大成果和這一戰(zhàn)役勝利的重大意義,揭示了“沖破敵陣,橫渡長江”的深刻含義。

根據(jù)教材特點和初一學(xué)生首次接觸新聞這種體裁的實際,以及初一學(xué)生的心理特征,認(rèn)知規(guī)律等,我確定以下教學(xué)目標(biāo):

1.分清課文層次,理解課文內(nèi)容,有感情朗讀課文;

2.體會新聞?wù)Z言的真實,準(zhǔn)確,簡明,及時等特點;

3.掌握新聞的結(jié)構(gòu),進(jìn)行創(chuàng)作實踐。

教學(xué)中,我將新聞的結(jié)構(gòu)與本文具體層次的對接作為本文教學(xué)重點,將新聞?wù)Z言特點的領(lǐng)悟作為全文的難點進(jìn)行突破。

二說教法學(xué)法。

教法:在講課時,教者應(yīng)采取靈活多樣的方法,真正幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。根據(jù)學(xué)。

生實際情況和教材特點,我準(zhǔn)備采用“媒體互動,圖表演示”幫助學(xué)生分析當(dāng)時形式;通過“指導(dǎo)分層,填充表格”引導(dǎo)學(xué)生理請課文脈絡(luò);通過“模擬播音”,在加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練的同時,幫助學(xué)生更加深入理解課文內(nèi)容。

學(xué)法:學(xué)生在本課中,通過“看看﹑讀讀﹑想想﹑說說﹑寫寫”主動參與課堂,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三教時安排:一課時。

四教具準(zhǔn)備:電視機(jī),《百萬雄師過大江》碟片,投影儀,地圖。

五教學(xué)過程:

(一)內(nèi)容呈現(xiàn)。

放映《百萬雄師過大江》選段,了解時代背景。接著自由朗讀課文。這一過程目的。

在于明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,集中注意方向,喚醒求知渴望,調(diào)撥動力機(jī)制,順勢進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

(二)師生互動。

1.在學(xué)生自由朗讀的基礎(chǔ)上,請學(xué)生用一兩句話說出這則新聞的內(nèi)容。意在使學(xué)生。

加深對導(dǎo)語的內(nèi)容及其在新聞全文中的位置與作用的了解。并對主體部分的重要內(nèi)容嘗試進(jìn)行概括。

2.投影出示表格,學(xué)生自主閱讀主體部分并完成填空。

軍隊渡江區(qū)域渡江時間兵力敵軍抵抗程度。

主體參與,精講多練,及時反饋。這樣學(xué)生只要仔細(xì)閱讀,就能成功完成任務(wù)。接。

著,順?biāo)浦郏瑒澐种黧w部分層次,理請文章脈絡(luò)。

(三)交流對話。

1.教師與學(xué)生對話。

課文為什么依“中路軍”西路軍“東路軍”的順序報道,可以顛倒嗎?讓學(xué)生領(lǐng)悟文章不僅結(jié)構(gòu)合理,而且重點突出;文中“至發(fā)電時止”的語句,體現(xiàn)消息這一文體的什么特點?從而提醒學(xué)生明確消息準(zhǔn)確及時的特點。

2.學(xué)生與學(xué)生的對話。

學(xué)生之間提出問題互相探討,如找出文中語言準(zhǔn)確表現(xiàn)我軍英勇善戰(zhàn)的詞語,或在文中找出我軍和敵軍形成鮮明對比的連兩組詞,并說出反映作者什么感情。

3.學(xué)生與教師對話。

在學(xué)生與學(xué)生對話的基礎(chǔ)上,如有問題找不到答案或有分歧,由學(xué)生與教師對話,教師給予指導(dǎo),這就要求教師吃透教材,提升能力。

4師生與作品對話。

課文中多處涉及地名,比較抽象。此時可利用地圖中相關(guān)地理位置,用不同顏色的筆勾畫圈點,找出各路軍沿線經(jīng)過的地名,并作標(biāo)記,直觀感知課文內(nèi)容。

(四)鏈接生活。

知識的積累和能力的形成,依賴于主體的親身實踐,并在實踐中不斷地感知﹑領(lǐng)悟﹑內(nèi)化﹑積淀。根據(jù)文體特征,這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計:假如你是新華社記者,你接到這份稿件心情如何?請將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準(zhǔn)備后對照地圖模擬播音員進(jìn)行朗讀比賽。

(五)回歸課本,練習(xí)延伸。

1.掌握本課生字詞,鞏固有關(guān)新聞知識;

2.得法于課內(nèi),延伸于課外。開展“校園采訪”活動,每人寫一篇新聞稿,報道校園新人新事。

地址:江蘇省如東縣石甸中學(xué)郵編:226404。

e-mail:。

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醫(yī)院工作總結(jié)能夠為醫(yī)務(wù)人員今后的工作提供經(jīng)驗借鑒和指導(dǎo)意義。醫(yī)院工作總結(jié)對于醫(yī)務(wù)工作者來說非常重要,下面是一份優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)心得體會可以幫助我更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,在實踐中不斷提高自己的技能和能力。接下來是一些來自不同學(xué)員的培訓(xùn)心得體會分享,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解,還需要展現(xiàn)出作者的思考和思維方式。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。
活動方案包括了時間安排、預(yù)算預(yù)算、資源調(diào)配等內(nèi)容,是活動成功的基石。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動方案模板,可以根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和修改。(一)提高認(rèn)識,加強(qiáng)
畢業(yè)生即將結(jié)束了他們的大學(xué)生涯,這段時光對他們來說充滿了回憶和考驗,現(xiàn)在是時候總結(jié)一下這幾年的學(xué)習(xí)與成長了吧。畢業(yè)季是一個準(zhǔn)備踏入社會的重要階段,總結(jié)畢業(yè)生的經(jīng)
通知的語言應(yīng)當(dāng)簡明扼要,內(nèi)容要準(zhǔn)確清晰,讓受眾易于理解和接受。這些通知范文經(jīng)過精心挑選,包涵了不同領(lǐng)域、不同主題的通知寫作樣例。xx:您好!貴我雙方于xx年xx
教學(xué)工作計劃能夠幫助教師更好地管理課堂時間,合理安排每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)工作計劃是為了指導(dǎo)教學(xué)工作的進(jìn)行,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程而制定的具體規(guī)
作文是一種創(chuàng)作的過程,我們要用心去體驗,用心去表達(dá),才能寫出優(yōu)秀的作品。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。我的媽媽在青島堿廠的質(zhì)檢處工作。她十
在主持詞中,主持人可以介紹會議的主題、目的、議程安排,以及參會人員等相關(guān)信息。良好的開場白是一場成功活動的關(guān)鍵,以下是一些精選的開場白范文,希望能給大家提供靈感
在編寫大班教案時,需要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。我們整理了一些優(yōu)秀的大班教案供大家參考,希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)計劃是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行全面規(guī)劃的一項重要工作。教學(xué)計劃的制定需要教師對教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗的掌握
通過寫實習(xí)心得,可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,促進(jìn)自我提升和成長。實習(xí)心得分享:在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和所需提升的能力。醫(yī)務(wù)社會工作實習(xí)是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)社會工作專
辭職報告是一種向公司表達(dá)感謝和表達(dá)離職意向的方式,它體現(xiàn)了離職者的職業(yè)素養(yǎng)和對公司的尊重。以下是一些優(yōu)秀的辭職報告范文,希望對大家寫作時有所幫助。1、家里孩子太
隨著新學(xué)期的開始,學(xué)生會競選活動即將展開,讓我們期待著這場激烈而有意義的競爭吧。學(xué)生會競選總結(jié)是一份非常重要的材料,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文供參考。
每一次心得體會的寫作都是一次思考和提升的過程,它讓我們更加深入地思考和理解自己的所思所感。小編為大家整理了一些寫作心得體會的常見錯誤和不足,希望能引起大家的思考
好的作文不僅僅是字句的堆砌,更重要的是能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在我的校園里,有一棵亭亭玉立的黃角樹。它住
更多申請書需要簡明扼要地介紹自己的背景和動機(jī),同時突出個人的優(yōu)勢和適應(yīng)性。這些申請書范文給我們展示了一個個成功的案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!
在準(zhǔn)備演講稿時,教師需要根據(jù)聽眾的特點和目的,選擇合適的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。接下來,讓我們一起欣賞一份優(yōu)秀的教師演講稿,感受其中的思想火花和教育智慧。
心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。團(tuán)結(jié)奮斗永向前,是人類社會發(fā)展
公司是一個經(jīng)濟(jì)實體,通過生產(chǎn)和銷售商品或提供服務(wù)來獲利。以下是一些建立良好企業(yè)文化和員工關(guān)系的公司的實踐經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。簽訂地點:__________
寫實習(xí)心得可以梳理實習(xí)期間的經(jīng)驗和教訓(xùn),為將來的工作和學(xué)習(xí)提供有益的經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的一些實習(xí)心得分享,希望能對大家的實習(xí)經(jīng)歷和寫作有所幫助。
建設(shè)方案的編制過程中,需要充分調(diào)研,了解項目需求和環(huán)境情況,以便合理安排和實施。以下是一些實踐項目中成功實施的建設(shè)方案,希望能給大家提供借鑒和參考。
競選需要我們了解選民的需求和期望,以制定合適的競選口號和承諾。在競選中,候選人需要與媒體進(jìn)行良好的溝通和合作,以下是一些建議和技巧。尊敬的各位評委、老師:上午好
寫心得體會有助于我們形成對所學(xué)知識的系統(tǒng)化思考和理解。這里列舉了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。風(fēng)雨兼程,一路高歌,2008年我們迎來了改革開
競聘是一個嚴(yán)肅的過程,我們要嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求進(jìn)行,以確保公平公正。以下是一些競聘心得體會,希望對正在準(zhǔn)備競聘的人起到一定的指導(dǎo)作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、
地震是地球表面發(fā)生的一種自然現(xiàn)象,通常由地殼內(nèi)部的巖石斷裂和移動引起。以下是一些地震歷史事件的回顧和總結(jié),希望能為人們更好地認(rèn)識地震提供一些參考和啟示。
優(yōu)秀作文是對一個主題或一個事件進(jìn)行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨特的見解和感悟。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。古人云:“腹有詩書
事跡材料的撰寫要注意遵循一定的格式和結(jié)構(gòu),使之更易讀和理解。事跡材料范文的收集是為了讓我們更加全面地認(rèn)識和了解人類社會的歷史和發(fā)展。xx環(huán)衛(wèi)隊是xx環(huán)衛(wèi)公司的主
人生是一場精彩的舞臺劇,我們每個人都在其中扮演著不同的角色。以下是一些關(guān)于人生的名言警句,讓我們一起來品味其中的哲理。請允許我路過你的夏季。題記。難得閑緩一個午
培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。小編為大家精心收集了一些培訓(xùn)心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛶椭kS著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對
演講稿范文可以幫助演講者更好地組織演講內(nèi)容,使其更具條理性和邏輯性。接下來是一些具有較高影響力和說服力的演講稿范文,希望能給大家一些啟示和啟發(fā)。同學(xué)們:大家好!
通過總結(jié)心得體會,我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,從而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。值得一提的是,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的心得體會范文,希望能給大家提供
活動總結(jié)是從全面、客觀的角度對活動進(jìn)行評價和總結(jié)的必要步驟。以下是一些精選的活動總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感。“五月五,過端午,粽葉青,糯米香。
教學(xué)工作計劃是教師的一項基本工作,對于保證教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。了解一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。活動目標(biāo):1、幫助幼兒感受民樂中熱
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讀后感是我們對書中人物、情節(jié)和故事情感的表達(dá)和思考。下面是一些值得一讀的讀后感范文,大家可以一起來看看。《吹小號的天鵝》是美國作家懷特的作品,這是他的最后一部作
教學(xué)工作計劃的執(zhí)行需要教師與學(xué)生、家長等多方面的配合和支持。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計劃范文中的亮點和創(chuàng)新點,希望對大家制定自己的計劃有所啟發(fā)和幫助。
教師心得體會的編寫可以促進(jìn)教師對自身教學(xué)行為的反思和追求,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教學(xué)實踐中的經(jīng)驗總結(jié),希望對廣大教育工作者有所幫助。校園欺凌是一種嚴(yán)重的社
寫心得體會可以促使我們更深入地思考和反思,從而提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。
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