在編寫大班教案時，需要結合教學大綱和教學要求，合理安排教學內容，確保學生的學習質量和效果。我們整理了一些優秀的大班教案供大家參考，希望能夠幫助大家提高教學質量。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇一

1、復習10以內的加法算式，發展幼兒的計算能力。

2、能積極參與數學活動，大膽回答問題。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

【活動準備】。

動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數量相同)學具小花若干。

【活動過程】。

一、預備活動：

1、問候，組織幼兒。

2、手指游戲：十個阿姨來摘梨。

二、集體活動。

創設情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰？(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎？(愿意)。

1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3=4+3=等)。

3、葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄。(此環節可使用學具小花進行算式題的驗證活動)。

三、幼兒操作練習。

小貓在小朋友的幫助下，終于來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最后交給老師，教師有針對性的加以指導。

四、小結，收拾學具。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇二

1.懂得數字1、2、3、4、5之間的大小關系。

2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引發幼兒學習的`興趣。

1.教學ppt13頁。

2.幼兒用書。

3.蠟筆34支。

1.每個小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?

2.今天這節課就是關于我們文具寶寶數量多少的。

3.帶讀：文具寶寶多。

4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節的時候玩的“看數拍手”游戲。

5.出示ppt幼兒看數拍手。

7.出示1我比幾小?(2、3、4、5)。

出示3我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)。

出示4我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇三

活動目標：

1.讓幼兒來理解加法減法的含義。

2.讓幼兒掌握5的加減法。

3.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析問題的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點：

使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析問題的能力。

活動過程：

1、談話導入，引起孩子的興趣。

2、復習5的組成。

3、出示直觀教具。

4、引導幼兒口述5的加減法應用題。

5、玩“誰最快”游戲。

6、書寫算式。

7、教師進行小結。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇四

出示5我比幾大?(1、2、3、4)。

8.看黑板，跟老師一起給小花填空缺。

9.幼兒自己畫書上“填空缺”一題。

10.小豬、小狗、小老鼠各有幾只?給數量最多的一種動物涂上顏色。

11.觀察螃蟹、小魚、烏龜、大蝦各有幾只?給數量最多的一種小動物涂上顏色。

12.結束教學。

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇五

1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢，學習用數字和符號記錄。

2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

難點學習用數字和符號記錄。

活動準備。

人手一份5元零錢，一個錢包，一個籃子，十二筐分類擺放有標價的商品。

活動過程。

1、集體活動。

出示10以內錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認識。

這里有什么？

它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢？

2、小組活動。

幼兒操作活動。

今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西，買好的`東西請你算一算用了多少錢，再用一道算式把它記錄下來。

幼兒分組操作，教師觀察指導。

3、活動。

請幼兒講述算式的含義。

展示幼兒記錄時間活動作業單。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇六

活動目標：

1、學習2、3、4的分解組成。

2、通過觀察，尋找發現數的組成規律。

3、繼續體驗總數與兩個部分數之間的關系。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號。

活動過程：

一、游戲：碰球--教師交代游戲規則和要求--集體，小組，個人練習。

二、學習4的分解組成。

1、認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么？數一數有幾個？

3、記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來？

--請幼兒用數字和分合符號記錄在黑板上。

4、念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合。

三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復。

四、根據幼兒完成情況講評。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇七

活動目標：

1、能夠按要求給小動物分到合適的房子。

2、初步理解序數，并能夠運用到生活中去。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

ppt課件，小動物圖片若干，白紙人手一張。

活動過程：

一、故事引入出示ppt-2，認識小動物。

二、分房子。

1、出示ppt-3，知道小老鼠的要求，并幫助小老鼠找到自己的房子。

2、出示ppt-4，知道大象的要求，并幫助大象找到自己的房子。

3、出示ppt-5，知道大公雞的要求，并幫助大公雞找到自己的房子。

4、出示ppt-6，知道小貓的要求，并幫助小貓找到自己的房子。

5、出示ppt-7，知道小烏龜的要求，并幫助小烏龜找到自己的房子。

6、出示ppt-8，知道小狐貍的要求，并幫助小狐貍找到自己的房子。

三、給小動物排排隊。

1、小朋友人手一張白紙，按教師提的要求給小動物們排排隊。

2、教師可根據幼兒的完成情況適當增加難度。

教學反思：

《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，各種動物生存之間簡單的關系。故事以森林中的動物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開。活動以《綱要》為指導，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。讓幼兒在已有經驗的基礎上，展開想象，說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求，從而激發他們幫助動物分房子的興趣。故事的發展是讓幼兒去主動思考、發現問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸，另外不同動物的動物需要分房子，應該怎么辦，讓孩子根據動物的特點，再一次展開思考，望孩子多關注關心動物，讓孩子繼續有探索的機會，讓本次活動在區域活動中有體現。

本次活動整合了語言、常識等方面的知識，充分發揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵幼兒積極參與活動，讓幼兒成為學習的主動者和成功者。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇八

1、在說說看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

一

師：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的'圖片）她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）。

教師小結：春天真是個美麗的季節。

1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）。

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發現了什么？（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）。

3、教師小結：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

活動延伸：結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。

1、活動應體現情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀的經歷，大膽表達自己發現的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環境的互動。互動性學習有助于激發幼兒的學習主動性。（育兒天堂）。

以上就是讀者在實際工作過程中總結的教學經驗的全部內容，主要描述幼兒數學公開課教案設計意圖，讀者們可以根據實際情況變換下實際操作方式，大家的工作經驗可以在下方文章下方討論投稿，還幾篇很優秀的相關的教育教案文章推薦給你，幼兒教案數學找對稱，幼兒數學6以上基數教案，更多的相關內容可以參閱幼兒園大班教案。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇九

1、感受、體驗"事情發生時間的先后"順序，積極表達對時間先后的想法。

2、體會在時間流逝的過程中，會發生不一樣的事情。

3、增強時間意識，鍛煉邏輯思維能力。

教學掛圖。

1、出示掛圖，導入情景。

教師：今天，老師請來了兩位小客人，你們看看。他們是誰？

2、引導幼兒觀察畫面，回答相應關于時間順序的問題。

（1）請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。

教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時要做哪些事情？寶寶兔應該怎樣畫火車？

（2）請幼兒觀察右邊的圖畫，并說一說嘟嘟牛在做什么。

教師：嘟嘟牛仔干什么？請你看看這是幾點？鐘的指針現在指向了哪些數字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導幼兒用先--然后--再--最后的方式進行簡單陳述）。

3、分發幼兒用書，教師引導幼兒自主完成練習。

（1）分發幼兒用書教師：請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。

（2）指導幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫，請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。

教師：你看到了什么？大樹是怎么生長的？請你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

（3）請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習。

教師：請你觀察畫上面有什么，同樣請你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

4、檢閱操作手冊完成情況，結束活動。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十

按照我園20—20學年度第二學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業化成長。

本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。

10月20日-31日。

1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的`時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。

2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。

3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十一

活動目標：

1、用糖果探索和發現按群數數的方法。

2、嘗試用不同的數數方法解決生活中的問題。

3、樂于參加數數活動，體驗不同方法數數的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

知識經驗準備：已有按數取物的經驗。

物質準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣。

師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。

（二）提出要求，初次探索。

1、教師出示糖果圖片（10個）引導幼兒觀察點數。

師：現在請小朋友看一看，數一數圖上一共有幾個糖果？你是怎么數的？

2、引導幼兒猜想兩種不同的數數方法哪種較快。

師：小朋友們，你們覺得一個一個數比較快，還是兩個兩個數比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數數方法把糖果裝進盤子里。

(1)在數糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。

(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。

4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。

（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數數的方法并進行個別指導。

師：你是怎么數的？那這樣數快嗎？還有其他的方法嗎？

（2）集中分享數數方法，教師記錄并歸納小結。

師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現在請小朋友們把自己數數方法跟大家分享一下。

小結：因為一個一個數要數10次，兩個兩個數只要數5次，所以用兩個兩個數比一個一個數的方法來得快一些。

（三）再次探索，提升經驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張糖果的卡片訂單，要求我們用很快的速度把糖果數出來。

1、引導幼兒討論，用什么數數方法裝糖果更快。

師：除了按一個一個數、兩個兩個數的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？

2、介紹記錄方法師：老師已經把糖果都畫在紙上了，請你把你數數的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數數的辦法最快。

3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。

師：你們看，每個小朋友的位置上已經準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

4、集體分享記錄的方法和結果。

師：請已經完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數的。

（四）活動延伸，遷移運用師：今天我們一起學習了用兩個兩個數、五個五個數的方法來數數。以后在我們的生活中，小朋友可以根據需要選擇其中一種方法來繼續數數量更多的數。比如100、200還可以用什么樣的方法來數會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十二

1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發展觀察能力、比較能力。

【活動準備】。

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

【活動過程】。

1、導入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你看見了什么?”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的.方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十三

2、引導幼兒掌握確定空間方位的正確方法（先橫后縱）。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

1、紙質房子一座、七種小動物頭像共十四個，兩個小朋友的頭像。

1、通過問題和故事引出主題。

2、教幼兒識別單元與樓層（先橫后縱）。

3、出示小動物形象，給小動物安家故事：小動物把房子修好后，還沒搬進去，他們不知道住在哪里好。

（呈現小動物-以猜謎的方式呈現。請幾個表現最好的小朋友給小動物們安家，先貼4個）。

4、引導小朋友填坐標詢問：小豬在幾單元幾樓？

詢問：小猴家沒有蠟燭了，要點生日蠟燭，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢？

5、給坐標，找出相應的動物（過完生日，小猴要回贈禮物給小動物們，但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過，它只有其他小動物的地址……）6.給出坐標，請小朋友幫新來的小動物找到家故事：新的小動物搬進來了。他們住在……請小朋友給他們找到家。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十四

1、在說說看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

【教案準備】。

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

【教案流程】。

一、春天的秘密（價值：關注周圍環境的變化，感受春天萬物變化的喜悅。）。

師：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）。

教師小結：春天真是個美麗的季節。

二、蝴蝶的秘密（價值：通過觀察、比較，感知橢圓形的特征。）。

1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）。

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發現了什么？（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）。

3、教師小結：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、游戲——印腳印（價值：鞏固對橢圓形的認識。）。

1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

活動延伸：結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。

【活動反思】。

1、活動應體現情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀的經歷，大膽表達自己發現的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環境的互動。互動性學習有助于激發幼兒的學習主動性。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十五

1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減。

2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。能根據分合式說出加減法算式。

3、在活動過程中體驗算式的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

物質準備：幼兒已有5的分合知識。

一、復習5的分合。

1、出示5的分合式，請幼兒認讀。

2、游戲：碰球（復習5的分合）。

師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？

幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5、（依次說完5的分合）。

二、新授5的加減。

a、

2、指定幼兒回答。

3、啟發幼兒說出用什么方法算出來的？

4、請幼兒口頭說出算式。

5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）。

6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？

7、請一名幼兒說出相關的算式（3+2=5）。

8、比較兩道加法算式的異同。

9、拓展練習：8+9=17。

b、

2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3、請幼兒口頭說出算式。

4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）。

5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？

6、請幼兒交流、討論并回答。（5—3=2）。

7、比較兩道減法算式的異同。

c游戲：你問我答。

師：小朋友，我問你，23=？

生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算。

d搶答：看誰最快？

表揚積極回答問題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領幼兒鞏固知識。

請小朋友把今天學到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。

根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十六

一、活動目標：

1、能根據畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數量關系，并能大膽講述。

2、樂意探索數學活動，懂得關愛他人。

學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。

學習難點：練習用3個數字來編算術題。

二、活動準備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組。

第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干。

第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干。

第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干。

三、活動過程：

1、情景導入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區打扮得漂亮些。

請你們將籃子里的花和樹種到小區里去。

2、情境感知——看圖編8的加減法。

小區造好了，我們去參觀一下每個小區都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花。

1）幼兒第一次探索操作——看圖講述。

我們先到1號小區去參觀，1號小區有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）。

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。

2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式。

現在請你們每個小區的'朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）。

這兩道題用到了幾個數字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。

3、體驗理解——互換規律。

請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。

小結：2＋6=8、6＋1=8數字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6＝2，我們也把他們稱為朋友題。

小朋友真能干，幫災區的人們建造了這么漂亮的小區，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

四、活動延伸：

我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進去。

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大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十七

1、學習等分實物或圖形。

2、根據形體特征進行分類。

學習等分實物或圖形。

根據形體特征進行分類。

教具掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。

學具我的數學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。

1、集體活動。

教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。

這些圖形是用什么形狀組合出來的？用了幾塊？

2、小組活動。

幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。

第一、二組，我的數學材料。

第三、四組，加減法作業單。

第五、六組，附加題。

請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。

3、活動評價。

請幼兒口述作業單，師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

上這節課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線折好先，因為我怕他們圓形對折折不來，后來想想還是沒有折，孩子們開始折的時候我就對著看，他們折的非常好不是我想象的，當他們剪出兩個半圓的時候可開心了，我讓他們在拼回去的時候，他們竟然發現了兩個半圓快合到一起的時候像一個嘴巴。有人說又像剪刀。有時想想我們也太小看他們了其實有的事我們應該放手讓他們自己去做，人他們自己去想孩子的思維是無限的割方法同上。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十八

活動目標：

1、通過觀察，能夠發現事物間的排列規律并續排。

2、能夠自己、合作創造不同的排列規律進行排序。

3、感受合作成功的快樂。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、

2、學具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。

活動過程：

一、導入：聽故事，引出規律。

1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。

3、教師小結：原來它們的排列是有規律的。

4、師：如果我要接著排，后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)。

二、觀察ppt，探索規律，了解按物體顏色、數量、量的差異、方位排序的知識。

1、師：它們想去誰家找誰玩?(小熊)。

2、師：我來介紹一下小熊，這是一只喜歡有規律生活的熊，在它周圍環境中有很多東西都是有規律的。請你觀察一下，你發現了什么，跟你的好朋友說一說。

3、幼兒自由講述發現的規律，引導幼兒說完整。

4、教師帶領幼兒由易到難逐個講述并續排。

(1)柵欄排列(藍色、白色、藍色、白色、藍色、白色)。

(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，帶領幼兒用身體動作模仿、續排，扮演向日葵排列。

(3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下)，帶領幼兒用身體動作模仿、續排，扮演魚排列。

5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些云，一朵、兩朵、三朵，后面會是什么呢?

6、幼兒續排。

7、教師小結：這種排列也是有規律的，它是一種遞增的規律，是越來越多的。

8、教師總結：我們發現了這么多有規律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規律進行排列。

三、幼兒操作。

1、師：現在，綠毛龜準備去小熊家了，可以沒有路走呀，怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個要求，這條小路必須是有規律的。

2、出示兩種顏色的吸管，請幼兒說說自己的想法，會按照什么規律鋪路。

3、幼兒人手一份材料操作。

4、展示、交流，師幼總結創新之處――顏色、數量、方位等方面的變化。

四、合作操作。

1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點到達，它還想請小朋友幫忙，要三個小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規律的。

2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。

3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規律的路。

4、師幼互相介紹、檢查。

五、結束。

2、引導幼兒發現圍巾上黑白格子的規律。

3、師：其實在生活中還有很多有規律排列的東西，我們一起回去找一找。

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇十九

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇二十

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇二十一

2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。)。

3.請數出6個硬幣。

4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

4.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的游戲吧!

5.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。

7.幼兒游戲，并記錄操作結果。

8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲"猜硬幣"。

9.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個?

10.和旁邊的小朋友玩一玩。

1.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

1、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇二十二

大班幼兒已經有了較好的數概念認識，但是嘗試運用不同點數方法進行數量比較的能力相對欠缺，本次數學活動以競賽性游戲“剪刀石頭布”貫穿始終，以“誰的豆豆多”為主題，通過層層遞進、自主探究的不同點數方法，讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點數方法，將以往抽象的圖文學習模式轉化為以自身活動為主的游戲活動，寓教于樂，使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規則，并獲得了多種數數、比較等方面的數學概念。活動延伸部分仍是以孩子的“游戲戰利品”為載體，引發幼兒更多關于不同點數方法的思考，并鼓勵幼兒通過以后的操作探索活動發現更多又快又正確的點數方法，為以后的經驗提升奠定操作基礎。

1、嘗試運用不用的數數方法對20以內的物體數量進行正確點數，并通過數量比較判斷輸贏。

2、在兩兩合作的競賽游戲中培養幼兒的規則意識、探究意識和大膽表述的能力。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、有興趣參加數學活動。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

一、組織討論，引出游戲。

提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？

師生小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

二、數豆豆游戲，嘗試運用各種數數方法計數。

1、第一次游戲，交待規則：

（1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。

聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。

（2）幼兒合作游戲。

（3）共同進行游戲分析：數數你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！

（4）小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數數自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。

2、第二次游戲，交待規則：

（1）換個朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆；用和剛剛不一樣的方法數數你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。

（2）幼兒再次游戲。

（3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數的？能不能用不一樣的更快速的方法數一數？

（4）師生共同進行2個2個點數方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數量。

（5）小結：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經驗遷移。

2、幼兒講述并適當演示。

3、拓展遷移：

小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇二十三

1、引導幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐。

2、鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。

圖片、統計表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。

（一）情景導入。

1、出示圖1。

今天我請來了一位小客人——吉米，我們一起來看看吧!?(觀察圖片)。

小結：午餐時間到了，吉米肚子餓了，今天爸媽不在家，吉米要自己去買午餐。

2、出示圖2。

看一看，吉米一共有多少錢?(1o元)。

有什么好辦法可以又快又準確地數出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)。

小結：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地數出一共有多少錢了。

（二）取錢。

(1)老師也為你們準備了一些不同面值的錢幣，請你們用自己的辦法取出10元錢。

(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的`)把取錢的方法記錄在統計表中。(統計)。

小結：可以拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會很方便，不用一直找零。

（三）設計菜單。

1、兩兩合作設計菜單。

(1)吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢?

(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以內的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上，交流分享)小結：挑選食物時不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有營養，不能偏食、挑食，當然還要算好價錢，不能超支。

2、小組合作設計菜單。

(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以內的菜單，要既營養又實惠。

(2)互相交流設計的菜單，分享經驗。

"數學來自生活，最終必回歸生活。"這句話充分強調了數學教育的最終歸宿--用幼兒能理解的數學觀點和方法去發現和解決生活中的實際問題。在幼兒積累了一定的數學經驗以后，提高他們運用數學知識解決實際問題的能力成了必然。活動中可激發幼兒學習的內在動機，引導他們用相關的經驗來理解和解決問題。

大班數學公開課教案范例范文（24篇）篇二十四

1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發展觀察能力、比較能力。

【活動準備】。

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

【活動過程】。

一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你看見了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

（1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

三、小結與評價。

四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。