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擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:QJ墨客

優(yōu)秀作文是一面鏡子,反映出作者的思想和情感,也能夠觸動讀者的心靈。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇一

夕陽斜映在古木之上,落日的余暉染紅了大的。幾只黑鴉立在枯藤之上,發(fā)出嘶啞的叫聲。

一位青衣俠客騎在瘦馬上。俠客身背一把青鋒寶劍,是當(dāng)年越國良工歐冶子之作,其名曰“工布”。此劍劍身極薄,文如流水,連綿不斷。刃上寶光流動,變幻莫測。

俠客摸了摸身上的劍,長嘆一聲,胯下一匹驊騮也跟著停下了腳步。此馬雖瘦,可看起來很精干,毛是呈淺灰色的,纏口很好,戴著白銀的馬鞍。俠客仰望北方,那是他故鄉(xiāng)的方向,幾只鳥雀從他視野里飛過,一片寂靜。“宿鳥歸飛急,何處是歸程?長亭更短亭。”

此時(shí)的俠客回想起他的家鄉(xiāng),門前一個(gè)河灣,幾棵小樹,半壁蒼苔,眼眶不由潤濕了。想起自己少年時(shí),喜縱橫術(shù),擊劍好任俠,從年輕時(shí)就抱定大濟(jì)蒼生的志向。“奮其智能,愿為輔弼,使海縣清一。”于是在十八歲那年就辭親遠(yuǎn)游,仗劍去國。

在這一路走來,結(jié)交許多江湖豪杰。猶記八年前,在咸陽古道上,遇到一錦衣少年,切磋武功。那場面仍在眼前:“青衣俠客一聲叱喝,長劍從左下方滑落,勢勁力急。錦衣少年身手矯捷,如凌波微步,只見劍氣閃爍,兩人被罩在劍光中,越斗越勇,勢均力敵,不分上下。

少年游俠,偶然相逢。意氣相投,柳樹邊把馬一拴。兩如攜手到酒樓上暢飲,何等的豪氣干云!

俠客不由又嘆了一口氣,都十年了,書劍飄零江湖。到現(xiàn)在,他的夢想,他的抱負(fù)一次一次不能實(shí)現(xiàn)。看著眼前的景物,寂靜的小橋,潺潺的流水,稀疏的村落。荒涼的古道旁,一棵歷經(jīng)滄桑的古樹上,纏著枯萎的`藤蔓,似乎在訴說著歲月的流逝。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇二

夕陽斜映在古木之上,落日的余暉染紅大地。幾只黑鴉立在枯藤之上,發(fā)出嘶啞的叫聲。

一位青衣俠客騎在瘦馬上。俠客身背一把青鋒寶劍,是當(dāng)年越國良工歐冶子之作,其名曰工布。此劍劍身極薄,文如流水,連綿不斷。刃上寶光流動,變幻莫測。

俠客摸摸身上的劍,長嘆一聲,胯下一匹驊騮也跟著停下腳步。此馬雖瘦,可看起來很精干,毛是呈淺灰色的,纏口很好,戴著白銀的馬鞍。俠客仰望北方,那是他故鄉(xiāng)的方向,幾只鳥雀從他視野里飛過,一片寂靜。宿鳥歸飛急,何處是歸程?長亭更短亭。

此時(shí)的俠客回想起他的家鄉(xiāng),門前一個(gè)河灣,幾棵小樹,半壁蒼苔,眼眶不由潤濕。想起自己少年時(shí),喜縱橫術(shù),擊劍好任俠,從年輕時(shí)就抱定大濟(jì)蒼生的志向。奮其智能,愿為輔弼,使海縣清一。于是在十八歲那年就辭親遠(yuǎn)游,仗劍去國。

在這一路走來,結(jié)交許多江湖豪杰。猶記八年前,在咸陽古道上,遇到一錦衣少年,切磋武功。那場面仍在眼前:青衣俠客一聲叱喝,長劍從左下方滑落,勢勁力急。錦衣少年身手矯捷,如凌波微步,只見劍氣閃爍,兩人被罩在劍光中,越斗越勇,勢均力敵,不分上下。

少年游俠,偶然相逢。意氣相投,柳樹邊把馬一拴。兩如攜手到酒樓上暢飲,何等的豪氣干云!

俠客不由又嘆一口氣,都十年,書劍飄零江湖。到現(xiàn)在,他的`夢想,他的抱負(fù)一次一次不能實(shí)現(xiàn)。看著眼前的景物,寂靜的小橋,潺潺的流水,稀疏的村落。荒涼的古道旁,一棵歷經(jīng)滄桑的古樹上,纏著枯萎的藤蔓,似乎在訴說著歲月的流逝。

夕陽銜山,孤獨(dú)的俠客,騎馬踽踽在這荒蕪的古道上。西風(fēng)勁吹他那青色的衣袂,秋葉飄零在他的馬蹄下。他將一直走下去,走下去.

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇三

我四處漂泊,流浪,而一直陪伴著我的,是這匹和我一樣骨瘦如柴的老馬。今日流浪了很長時(shí)間,已經(jīng)到黃昏了啊!一棵垂死的老樹和樹上幾根早已枯萎的藤蔓映入我的眼簾。“我是不是也像這棵樹一樣,即將要枯萎了呢?”我想到。“我想,這棵樹從前一定也和我一樣,生機(jī)盎然,但現(xiàn)在……”這時(shí),幾只烏鴉飛回了它們在這樹上筑的巢,它們的出現(xiàn)總算還使這個(gè)死氣沉沉的地方增添了一些生機(jī)。“連烏鴉都可以擁有自己的家么?”我想起了自己的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的那個(gè)人。

告別了這棵枯樹,我來到一座小橋前。橋下潺潺的流水聲,我小心地走過橋。橋的那邊有幾戶人家,因?yàn)橐呀?jīng)是黃昏了,那些人家似乎都開始準(zhǔn)備晚飯了,窗子中傳出裊裊的炊煙和飯菜的香味,我想這幾戶人家一定很幸福,還有什么能比晚上一家子人坐在飯桌前其樂融融吃晚飯更溫馨的呢?而我的家呢?我也多么想回到家,和家人一起吃飯啊!可陪伴我的只有這匹老馬。老馬,我猜你也想家了吧。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇四

夕陽西下,又軟又長的老藤無力的搭在大樹的枝干上。遠(yuǎn)處,石橋下,幾戶還冒著炊煙的人家,依在流水潺潺的小溪邊,天上零落的三兩只烏鴉,在黃昏的照耀下,也爭先恐后的歸巢。可憐可憐我吧!就連烏鴉也有家可歸,而我呢?只能一人漫步在廢棄的古道上,遠(yuǎn)處走來一匹飽經(jīng)風(fēng)霜的瘦馬,它瘦得皮包骨頭,不由自主地為這本已荒涼至極的驛站,增添了一份凄涼。夕陽緩緩落下,我的心情猶如斷腸般疼痛,像我這樣在外漂泊的游子,有多少還流落天涯!

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇五

走在空曠的路上,路邊全是枯死的樹木和藤條,樹上烏鴉剛剛回窩,不住地發(fā)出悲慘的叫聲。遠(yuǎn)處有一座木制小橋,流水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方,小橋旁邊幾戶人家的草屋上正飄著炊煙。沿著古道一直走下去,寒冷的風(fēng)不斷地吹在我的臉上,身上心里感到一絲寒意,低頭看看我的馬,它早已瘦弱到無法支撐起太多的物品,仿佛風(fēng)一吹它就要倒下。夕陽向著西邊緩緩沒入山谷,而背井離鄉(xiāng)的人依舊在天涯海角,無時(shí)無刻不在思念著家鄉(xiāng)。

(作者:袁灝博)。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇六

天色黃昏,一群烏鴉在枯藤纏繞的老樹上,發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下水聲嘩嘩作響,小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬,頂著西風(fēng)艱難前行。夕陽漸漸失去了光澤,匆西邊落下。凄寒的夜色里,只有孤獨(dú)的旅人漂泊著。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇七

黃昏,橘紅色的太陽光透過枯藤照在大地上,一陣陣風(fēng),一場場雨使樹葉發(fā)黃掉落。孤零零的樹上有一只烏鴉在凄涼地叫著,好像在替我訴苦。看到橋下的流水嘩嘩地流淌著,人家屋子里不時(shí)傳來一陣歡快的笑聲,一切都多么美好啊!古老的小道上,一匹消瘦的馬頂著刺骨的寒風(fēng)艱難地行走。夕陽西下,只有我在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)流浪。即將迎來黑夜,閉了眼,我的悲傷又會被放大,讓我難以入眠。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇八

幾根枯藤無力得纏繞著蒼老的大樹,太陽已經(jīng)快要落下來了,天空被它的余暉照得通紅。歸巢的幾只烏鴉,遠(yuǎn)方歸來,在枝干上棲息。在彎彎的小橋下,潺潺的流水里,映出飄蕩著炊煙的幾戶人家,在荒涼的古道上,迎著蕭瑟的秋風(fēng),一位老者騎著跟隨他多年的老馬,慢慢的走在一條古老的小道上。夕陽早已往西沉下來,漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇九

秋風(fēng)瑟瑟,在這讓人感到凄涼,悲慘的秋天,我騎著一匹瘦骨嶙峋的老馬,蹣跚地在崎嶇不平的驛道上走著。人煙稀少,萬籟俱寂,老馬也累了,大口大口地喘著粗氣,仿佛隨時(shí)都會立馬一臥不起。無奈,我只好下來牽著它走。

路過一棵老樹,已經(jīng)老態(tài)龍鐘了,枯老的藤蔓纏繞在枝丫上,再往上些,盤虬臥龍般的枝干,樹葉也早已隨風(fēng)飄落。初看那藤時(shí),仿佛是一條毒蛇,正在吐著信絲,虎視眈眈地看著我,讓我毛骨悚然,膽戰(zhàn)心驚,可是又怎能不趕路呢?我只好硬著頭皮繼續(xù)往前走,走近些,定睛一看,原來是枯藤,走過,但仍覺得背后有冷氣襲來,轉(zhuǎn)身,只有一些落葉陸續(xù)飄落。背后空空如也,卻讓我多了幾分傷感。

走著走著,我看到一條清澈的河水,河中倒影著我的影子:骨瘦如柴,衣衫襤褸,蓬頭垢面,面色土灰。透過小橋,有一戶人家的煙囪飄出淡淡的輕煙,昏黃的燈光下圍坐著一家老小,歡聲笑語,享受著天倫之樂,而我呢,只能和一匹老馬相依為命。這時(shí),老馬好像也在思念自己的親人,耷拉著腦袋,少氣無力地臥在地上,天上布滿了愁云,連烏鴉也回到巢中和妻子兒女團(tuán)聚在一起。我不禁潸然淚下,老淚縱橫。

“什么時(shí)候才能回到家鄉(xiāng)呢?”我望著朦朧的明月發(fā)問。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十

枯老的藤蔓彎彎曲曲纏繞著不知長了幾百年的老樹,黃昏照耀下的烏鴉在枝頭凄厲的叫著。

秋天的黃昏總是給人一種悲涼的感覺。老樹旁的橋依然在那里,上面已留下了歲月的痕跡。橋下的水依舊嘩嘩的流著,一刻也不停歇。

年代久遠(yuǎn)的路上,有幾匹馬,它們頂著西風(fēng),邁著艱難的步子,向前走著。身上還背著一個(gè)沉重的行囊,使它每一步邁得更加費(fèi)力。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十一

夕陽就像年邁的老人,蹣跚著向山后緩慢地走去,沉重金黃的余暉,像悲泣的小雨灑在枯黃的草地上,枯萎的草葉子被壓成碎末,其余還較完好的也只是怪異地匍匐在地上,露出殘敗的影子。夕陽下的村子,家家戶戶都種著幾棵大樹,棕黃而硬脆的古藤像小蛇一般纏繞在樹干上。幾只零星的黑點(diǎn)嘎嘎地飛了回去,黑鴨們爭先恐后地飛進(jìn)了自己的窠巢。村邊圍繞著一條清澈的水流“嘩啦啦”地流淌著,此時(shí)也似乎渡上了一層赤色的薄紗。上面的鵝鴨成群結(jié)隊(duì)地游入蘆葦叢中。只允許殘陽不舍地望了一眼,而這些飛禽似乎害了羞,潔白如雪的羽毛泛起了淡淡的紅暈,不一會兒,水面就歸于平靜。

古老的驛道已雜草叢生,秋分將有些急躁而冒火的紅云吹了過來,將雜草刮得飄飛搖曳。旅人騎在一匹已經(jīng)精疲力盡的瘦馬上,連輕飄飄的白云也似乎變得沉重而緩慢,旅人出神地盯著遠(yuǎn)處村莊上的裊裊炊煙,仰望著天上的彩云,環(huán)視著歸巢的飛鳥、流淌的溪水,覺得自己就像他們一樣孤苦無依,不知何去何從。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、了解詩歌有關(guān)知識。

2、品味語言,體味詩歌意境。

3、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。

4、領(lǐng)會詩歌中蘊(yùn)含的節(jié)奏美,提高詩歌的鑒賞能力。 教學(xué)重難點(diǎn):

品味語言,體會意境,領(lǐng)會詩人在詩歌中所表達(dá)的感情,誦讀并背誦。

教學(xué)方法:

誦讀法、探究法、想像法。

學(xué)情分析:

我所任教的班級是一個(gè)成績比較差的班級,學(xué)習(xí)詩歌,對他們來說,也許除了朗讀以外

可能就沒有別的印象了。所以,在課前我讓學(xué)生收集一些有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩歌,教學(xué)中我盡量在教學(xué)中采用讓學(xué)生朗讀的方式去領(lǐng)會這首小令跟我們呈現(xiàn)出來的節(jié)奏美,讓學(xué)生還原詩歌中的畫面來領(lǐng)會詩中展現(xiàn)的圖畫美,領(lǐng)會詩人表現(xiàn)的游子的思鄉(xiāng)之情。

教學(xué)過程:

七百多年來,人們說起“鄉(xiāng)愁”,就會想到這篇作品。因

為它極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法,將抒懷主人公置于特定氛圍中,使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。這是一篇抒情作品,僅用28個(gè)字,就生坳地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁,興于元代,又稱散曲。馬致遠(yuǎn),元代著名散曲家,早年熱衷于功名,卻屢不得志,經(jīng)歷了漂泊生涯20余載,本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶,是作者用血和淚寫成的,是元曲中的“絕唱”,元人譽(yù)之為“秋思之祖”。

1、師配樂范讀

2、學(xué)生齊讀

3、學(xué)生給詩歌劃分節(jié)奏,注意重音:

枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家,古道/西風(fēng)/瘦馬。 夕陽/西下,斷腸人/在/天涯。

4、學(xué)生配樂朗讀

1、學(xué)生閉目,隨著教師的描繪想像這幅畫面,感悟內(nèi)容,體會思鄉(xiāng)之情__

一派清雅、安適的景象。這時(shí)太陽就要下同了,太陽也要回家了還沒有找到抽空的地方,迎接他的又將是一個(gè)漫漫難熬的長夜。唉,自己有家難歸,令人心碎腸斷,更添悲愁。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

2、學(xué)生交流自己想像的畫面,及作者所表達(dá)的學(xué)生的思鄉(xiāng)情。學(xué)生根據(jù)作品提供的信息作筆畫,加深思考。

3、四人為一組,討論以下問題:

(1)這首小令前三句十八個(gè)字,寫了哪九種景物?你認(rèn)為這樣做有何好處?

(2)體會篇末所寫的:“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人?

以上問題由學(xué)生討論,師適當(dāng)點(diǎn)撥,共同明確:

(1)這首小令共寫了藤、書、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物,一字一詞,一字一景,真可謂“惜墨如金”,但是凝練而并不簡陋,九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語,使各個(gè)景物都帶上了鮮明的個(gè)性,又使本來互不相干的事物,在蒼涼的深秋暮色籠罩下,構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體,簡約之中見出深細(xì)。

“秋思”的含義,至于游子為什么漂泊到這里?他究竟要到哪里去?這些言外之意,盡可聽?wèi){讀者去想象。

(3)這首小令旨在表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情,但人的感情是抽象的,難于表達(dá),作者運(yùn)用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法,把這種凄苦愁楚之情,刻畫得淋漓盡致,枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽,這些有形可感的事情,具有明顯的深秋色彩,與無形的抽象的凄苦之情,有相通之處,用有形表現(xiàn)無形,使人感到具體生動。

4、齊聲朗讀并背誦詩歌。

讓學(xué)生交流自己搜集的詩歌,可展開朗誦比賽,以提高朗讀水平。各小組展開競賽,看誰背誦的詩歌多。

這首小令僅用28個(gè)字就是道德表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀,除了最后一句,全都是景語,而字字卻是扣著“情”來寫,古人說:“凡景物,皆情語”,《天凈沙?秋思》堪稱景中有情,情中有景,情景妙合無痕的杰作。人們說起“鄉(xiāng)愁”就會想到這篇作品。

展開想像,將《天凈沙.秋思》改寫成一篇散文。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十三

水無聲,風(fēng)無語,人不言,馬徒行。

斜陽早已跌進(jìn)了對面的山坳,血色的紅霞籠罩著大地,染紅了天穹。

枯藤纏繞的老樹枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉:蒼老的古槐被根根枯萎的樹藤纏繞著,糾葛著,沒有多余的枝椏。黃昏時(shí)的烏鴉,收起薄薄的羽翼,趕回了溫暖的巢,悲寂的鳴叫刺破天穹,濺落滿天的寒意,引起無限的感傷。(枯藤老樹昏鴉)。

小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家:窄小而破舊的石橋,不知承載過多少游子尋找的腳步,橋下潺潺的溪水緩緩流去,不知不覺中流向天際。像時(shí)間一般,轉(zhuǎn)眼間,多少年又過去了。河邊,幾戶人家的炊煙裊裊升起,蜿蜒而又筆直。那飄渺的白煙,透過煙囪,很薄很薄,冉冉地向上飄去。(小橋流水人家)。

空中,幾個(gè)孤零零的星星眨著疲憊的眼。偏僻的山村,一條小徑隱藏在蒙蒙夜色中,,從一扇柴門前繞過,又在一個(gè)拐彎處消失。

荒涼的古道上,迎著蕭瑟的秋風(fēng),一位騎著瘦馬的游子緩緩前行:古老的小道上,那冷酷無情的風(fēng)肆無忌憚地刮著,沒有其他的行人,只有一片片枯黃的葉子,輕輕地落進(jìn)了作者的視線,那飄舞的身姿,如殘蝶,在秋風(fēng)中無可奈何地逝去——卷起、飛落。(古道西風(fēng)瘦馬)。

羈旅已久的游子在秋風(fēng)中露出一雙迷茫的眼眸,歲月的風(fēng)霜寫滿了蒼老的雙頰,瘦小的身子,裹在單薄的衣衫里。那匹與游子朝夕相伴的馬兒,也瘦了許多,他們——找不到回家的路。

夕陽早已往西沉下來:那落日的余暉漸漸地被天邊的那抹烏黑給吞噬了。

漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方:詩人沿著最后一束殘光行走。慢慢地,半月開始爬出來,睜著惺忪的目光,把一個(gè)孤單的身影投射在路上,形影孤憐。望著眼前的夜色,心中的思鄉(xiāng)懷親之情油然而起。 (夕陽西下,斷腸人在天涯。)。

誰,是誰暗淡了天空,暗淡了季節(jié),暗淡了每一顆疲憊的心靈?

離鄉(xiāng)路腳步染塵土。

青衣顧留一抹楚楚。

山河暮眼模糊。

可曾依稀記來路。

老樹枯只剩鴉聲話如故。

馬蹄孤追逐不停駐。

千山渡仍義無反顧。

游子苦向誰訴西風(fēng)路過去何處。

天涯路可有鄉(xiāng)音伴歸途。

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下斷腸人在天涯。

離鄉(xiāng)路腳步染塵土。

青衣顧留一抹楚楚。

山河暮眼模糊。

可曾依稀記來路。

老樹枯只剩鴉聲話如故。

馬蹄孤追逐不停駐。

千山渡仍義無反顧。

游子苦向誰訴西風(fēng)路過去何處。

天涯路可有鄉(xiāng)音伴歸途。

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下斷腸人在天涯。

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下斷腸人在天涯。

離鄉(xiāng)路腳步染塵土。

青衣顧留一抹楚楚。

游子苦向誰訴。

西風(fēng)路過去何處。

天涯路可有鄉(xiāng)音伴歸途。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十四

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下,

斷腸人在天涯。

我慢慢走在夕陽下,太陽的余輝把我孤獨(dú)的影子拉得斜長。

已是黃昏時(shí)分,一切的一切都被鍍上了金邊。秋風(fēng)吹來,絲絲涼意鉆入袖內(nèi)。前面隱約有個(gè)小村莊,我不禁加快了腳步。

映入我眼簾的是一片凄涼,一如我的心境。

一棵老樹,一根枯藤。老樹看起來疲勞乏力,如同正在慢慢衰竭的老人,似乎已經(jīng)走到生命的盡頭,隨時(shí)會倒下。枯藤毫無生氣,光禿禿的,沒有葉子,沒有水分,沒人會想到它曾經(jīng)的翠綠。枯藤無力的纏繞在老樹的枯干上,一種莫名的傷感縈繞于我心頭。

前方道上有一座古樸的小橋。木橋經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,已斑駁陳舊,似乎走上去,它就會搖搖欲墜。小橋下水聲潺潺。流水從遠(yuǎn)古流來,好像傾訴著無盡的悲傷。它的歌聲令人心碎,如同一個(gè)游子的低吟。

橋的另一頭有一戶人家。小屋很舊,墻皮剝落,露出歪歪斜斜的老磚,如同一個(gè)老人參差不齊的牙齒。屋頂煙囪冒著孤獨(dú)的炊煙,仿佛老母失神地盼望久離家鄉(xiāng)的孩子回來。炊煙飄渺,如同老母的思緒漫無著落。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十五

我獨(dú)自走在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方,望著眼前的一切。

滄桑的老樹長滿了凹槽,有的樹枝上還殘留了幾片枯葉,一陣涼風(fēng)吹來,樹葉不動聲響的飄飄悠悠地飄落下來,一切都是那么的安靜、那么的悲涼……一只烏鴉若隱若現(xiàn)的在削尖的樹梢上飛過,發(fā)出它呱呱的叫聲。黃昏了,那烏鴉或許是趕緊回家照顧孩子了吧,一副急匆匆的樣子,很快很快就消失在我的眼際。

我騎著瘦弱的馬來到一條平靜的小溪邊,一座小橋巍然屹立在兩岸中間,上面落滿了一層灰白的塵土。

瘦弱的老馬仰面朝天地嘶嚎了一聲,我輕輕地拉了一下韁繩,然后側(cè)著身子下了馬背,走到看著它那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯出一點(diǎn)憔悴。那凸出的眼睛里充滿了細(xì)小的血絲,眼里微微有些濕潤,慢慢的紅了起來,我俯身撿起地上的韁繩,輕輕地拉著它走到老樹旁,將繩繞著樹樁打了個(gè)結(jié)。摸了摸它那粗糙的毛發(fā),它小聲地鳴啼了一聲。很快,它搭拉著眼睛睡著了,或許,他正在做一個(gè)美夢吧!

我轉(zhuǎn)過身,獨(dú)自一人走在古老的道路上,看著古道邊暗黃的小草和枯萎的小花被風(fēng)吹得往一邊倒,不由地為它們傷感。旁邊小溪只聽見一點(diǎn)點(diǎn)“嘩嘩啦啦”的流水聲,小溪旁幾顆老樹的落葉“唰唰啦啦”的飄落在輕盈的水面上,隨著清澈的流水一起朝著遠(yuǎn)方流去。

我繼續(xù)往前走,看見了一個(gè)臉蛋有些胖胖的還泛著紅暈的小男孩正在玩沙泥,他用他那肉嘟嘟的小手把那潮濕的泥沙堆建成一座簡單的宮殿。突然,宮殿的一座城墻倒了,男孩不緊不慢地將疏松的散沙捧起,用雙手里摁了摁,小心翼翼放在上面,用雙手將沙團(tuán)往上拖了拖,這樣,城墻的一小部分就完成了,然后他慢慢的反復(fù)著剛才的動作。不一會兒,一面牢固又整齊的城墻就完成了,他高興的地拍打著雙手慶祝,突然,不遠(yuǎn)處傳來了一陣呼喊聲,聲音越來越近,不久,一位老婦人出現(xiàn)在我的視野里。他走到男孩的身前,小聲地嘀咕著什么,便拉起小男孩走了,小男孩依依不舍地回頭看了看他好不容易建成的“宮殿”被風(fēng)吹的散落一地。

他們漸漸走遠(yuǎn)了,我望夕陽西下,忍不住想起故鄉(xiāng)的親人。小聲地吟誦著:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯,在天涯……”

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十六

幾片枯黃的落葉靜靜地望著秋風(fēng)咋呼著大地。枯干的樹藤松垮跨而無精打采地盤繞在老樹之上。

聽,風(fēng)吹著樹干,那發(fā)出的聲音似乎是老樹不停息的抱怨著命運(yùn)的不平等;看,日曬著枯藤,那無光澤的亮光似乎是枯藤即逝的生命之火。

黃昏下,幾只烏鴉在瑟瑟的秋風(fēng)之中,發(fā)出凄切而空遠(yuǎn)的叫聲。

心中那種感傷不住向前涌著傷心欲絕的人我行走在大江南北。

天凈沙秋思擴(kuò)寫作文:秋天的黃昏,雖然景色對我們來說佷美,可是對鄉(xiāng)下荒涼之地的游子來說,卻異常凄涼。

大名鼎鼎的詩人馬致遠(yuǎn)正在古道上行走,在這秋風(fēng)蕭瑟,北雁南飛的秋季,詩人心里不竟起了一絲涼意。

忽然間,詩人對眼前的一幕觸景深情,已經(jīng)枯死的藤蔓還纏繞著即將老死的一棵古樹,顯得非常凄慘,小橋之下,一條清澈的小溪流水潺潺,旁邊還有幾戶鄉(xiāng)下人家的屋子,雖然沒有人進(jìn)出,但詩人可以想象出他們一家人團(tuán)聚時(shí)的喜不自勝,想到這,詩人頓時(shí)感覺自己心如刀絞,是啊!遠(yuǎn)離親人并久日不能相見,是多么痛苦的一件事啊!身為游子的詩人只能一個(gè)人孤獨(dú)的騎著消瘦的馬兒走在古老而又荒涼的道路上,吹著蕭瑟的確風(fēng),望著將要西落的太陽。詩人還在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方,他不竟肝腸寸斷,悲痛欲絕。

天凈沙秋思擴(kuò)寫作文:清冷的天空中泛起微白,斑斑點(diǎn)點(diǎn)的云朵裝點(diǎn)其間。行路間,總有清風(fēng)拂過。造型奇異的樹枝盡力地佝僂著,干枯的藤蔓如蒼老的手指,纏繞著,上指著,它是在質(zhì)問上天吧!枝杈的頂端佇立著幾只烏鴉,不斷從嘴里發(fā)出怪異的叫聲,心禁不住一陣寒意。

乍一看,遠(yuǎn)處似有人家,緩緩流淌的河水映襯出天空的微藍(lán)。小小的拱橋安靜地伏在上面。裊裊的炊煙從屋檐處升起,溫馨至極。

枯黃的樹葉零散地飄落,不經(jīng)意地停駐在衣邊,蕭瑟的風(fēng)中與我為伴的只有這削瘦的老馬。

夕陽的余輝散盡最后一絲光芒,最后的茍延也已消逝,遙指峰尖上,孤松峙立,怎得倚著樹根看日落。夜幕降臨,天涯中依舊有我在流浪。

擴(kuò)寫天凈沙秋思(通用17篇)篇十七

這首小令描寫旅途中秋天傍晚的景色.在詩人精心選擇和渲染的畫面中,滲透著浪跡天涯的旅人在秋天夕陽下的孤獨(dú)與愁苦.因其出色的景物描寫和情景交融的藝術(shù)水準(zhǔn),被人稱贊為“秋思之祖”.

首句寫旅人眼中所見.蒼老干枯的樹上,纏繞著蒼老干枯的藤.黃昏時(shí)的烏鴉哀鳴著,尋找著自己的窩巢.詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象,把它們糅合在一起,著力渲染,突出它們的“枯”“老”和“昏”,烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境.

第二句,詩人筆鋒一轉(zhuǎn),推出一幅幽遠(yuǎn)恬靜的畫面.潺潺的流水上,橫跨一座別致的小橋.水邊橋邊的人家,一縷裊裊炊煙飄出屋外.這是伏筆,與下面的三句相映照,起到強(qiáng)烈的反襯作用.如果說第一句是一幅濃郁凝重的油畫,那么,第二句則是一幅清新淡遠(yuǎn)的水彩畫.二者相得益彰.

“古道西風(fēng)瘦馬”,與前二句相呼應(yīng).蕭瑟西風(fēng),吹打著孤獨(dú)的旅人,掀起他單薄的衣襟.孤獨(dú)的旅人騎著孤獨(dú)的瘦馬,蹣跚走在羊腸古道上.

“夕陽西下,斷腸人在天涯.”夕陽正逐漸沉到地平線下去,此時(shí),正是人們停止勞作,從田間,從作坊歸家歇息的時(shí)候.連烏鴉也在此時(shí)紛紛回飛,到枯藤纏繞的老樹上,尋找自己的窩巢.小橋流水邊上的人家,也飄出了裊裊炊煙,等待勞累了一天的家人回到溫馨寧靜的家.面對昏鴉歸巢,小橋人家,孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú),思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈.多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人,浪跡天涯,漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),難怪要悲痛欲斷腸了.

這首小令構(gòu)思精巧.“枯藤老樹昏鴉”,等于是給全詩定下了悲涼惆悵的基調(diào),好像是給一幅畫抹上了底色,渲染和襯托了后面的“古道西風(fēng)瘦馬”.“斷腸人在天涯”,使得那種悲涼的色彩更為濃重.而“小橋流水人家”卻是一幅溫馨寧靜的畫面,與全詩的基調(diào)和氣氛似乎不甚和諧.其實(shí),這正是詩人的高妙之處.用小橋流水人家的溫馨寧靜,反襯淪落天涯者的思鄉(xiāng)愁苦,形成鮮明的對比.正因?yàn)檫@樣,王國維在《人間詞話》中高度評價(jià)了這首小令,認(rèn)為它“深得唐人絕句妙境”.

在寫作技巧上,這首小令也有獨(dú)到之處.前三句無一動詞,而僅僅排列了九個(gè)獨(dú)立的名詞.這九個(gè)獨(dú)立的名詞,實(shí)際上就是九個(gè)獨(dú)立的意象.本來它們之間沒有什么自然的聯(lián)系,但詩人把它們有機(jī)地糅合在一起,組成了一個(gè)完整的意境,呈現(xiàn)一幅生動、形象、色彩鮮明的畫面,給人深刻的印象.在詩歌意象的排列組合上。

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軍訓(xùn)心得是在軍事訓(xùn)練結(jié)束后寫下來的一篇文章,通過回顧和總結(jié)這段經(jīng)歷,可以提高自我認(rèn)知和進(jìn)一步成長。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得,希望能給在軍訓(xùn)中的同學(xué)們帶來一
范文范本是提供給學(xué)習(xí)者參考的優(yōu)秀寫作樣本,能夠幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧。通過對范文范本的研究,我們可以了解到不同主題和領(lǐng)域的寫作特點(diǎn)和要求。
運(yùn)動會是學(xué)校重要的活動之一,可以讓同學(xué)們展示自己的運(yùn)動才華。在以下內(nèi)容中,我們將分享一些優(yōu)秀的運(yùn)動會總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作和思路上的參考。
班主任工作計(jì)劃是指班主任在一段時(shí)間內(nèi)制定的工作目標(biāo)和具體實(shí)施方案。通過班主任工作計(jì)劃的實(shí)施,可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主發(fā)展能力。工作手冊能使你充滿自信的去執(zhí)行
教師工作總結(jié)可以促使我們不斷反思和探索教育教學(xué)的理念和方法,以求創(chuàng)新和發(fā)展。接下來是一些教師工作總結(jié)范文,希望能幫助大家寫出一份更加完美的教師工作總結(jié)。
作為一名語文老師,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文,通過不斷練習(xí)提高自己的寫作水平。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。
優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價(jià)值觀。要寫好一篇優(yōu)秀作文,不妨多讀一些經(jīng)典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。在每個(gè)人的心里
個(gè)人總結(jié)是對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展和成就的總結(jié),對今后的發(fā)展方向和目標(biāo)具有重要指導(dǎo)作用。下面是小編整理的一些個(gè)人總結(jié)例句,希望對大家寫作有所幫助。個(gè)人,或個(gè)人,通常指
通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。上個(gè)星期媽媽準(zhǔn)備
優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確
寫心得體會不僅可以幫助自己更好地理解和思考,也可以與他人進(jìn)行分享和交流。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的心得體會分享,讓我們一起來看看他們的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)驗(yàn)。作為一本經(jīng)典文
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)空間,從而提高寫作水平。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望對大家寫作能有所指導(dǎo)和提高。1、自從參加工作以來,在思想方面
演講稿范文是指以演講形式呈現(xiàn)的一種書面材料,它以承載信息、表達(dá)觀點(diǎn)為目的。這些演講稿范文可以幫助大家理解寫作時(shí)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。元旦來臨,愿你好運(yùn)天天有,祝你開
活動方案的完善和優(yōu)化是一個(gè)不斷迭代的過程,需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。以下是一些成功的活動方案實(shí)例,可以為大家的活動策劃提供借鑒和參考。當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問
通過撰寫述職報(bào)告,我們可以更好地梳理自己在工作中的成績與不足。下面是一些關(guān)于述職報(bào)告的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光在流逝,萬物在更新,我們在成長,還是有變化
培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)組織為了提升員工的技能和知識,而制定的一項(xiàng)長期性的培訓(xùn)安排。接下來,讓我們一起來研究下列范文中的培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)。為切實(shí)加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)工作,增
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、思路清晰、語言得體的佳作,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感受。希望通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫作水平,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感
通過寫實(shí)習(xí)心得可以幫助實(shí)習(xí)者對自己所從事的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),有助于提升實(shí)習(xí)者的工作水平和職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是很重要的,為了幫助大家更好地寫出一篇
一份有說服力的申請書可以引起讀者的興趣,獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀申請書范文,希望對大家在申請書寫作中有所啟發(fā)和參考。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老
寫作是一種藝術(shù),只有不斷練習(xí)和探索,才能真正寫出優(yōu)秀的作品。以下是一些受到廣泛關(guān)注的優(yōu)秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。2030年,地球發(fā)
范文范本是一種真實(shí)、具有可操作性的寫作參考,它能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作要領(lǐng)。接下來,小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。
班主任工作總結(jié)是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的過程,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的工作方法。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些有益的借鑒
一分鐘,或許只是一個(gè)瞬間,但卻足夠讓我們做出重要的決策。通過閱讀以下一分鐘總結(jié),你可以對某個(gè)話題有一個(gè)全新的認(rèn)識。敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!我叫鄭成樂
英語不僅僅是一門外語,也是一門文學(xué)藝術(shù),通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)作品,我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文,它們從不同角度和內(nèi)容入手,可以給大家提供
讀書心得是對自己在閱讀一本書后的感悟和思考的總結(jié),可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。讀書心得可以是對主題的概括,也可以是對作者觀點(diǎn)的評價(jià)。非常高興能夠與大家分享
撰寫安全演講稿可以幫助我們思考和總結(jié)自己的安全經(jīng)驗(yàn),成為更加成熟和安全意識高的人。以下是一些值得參考的安全演講稿,希望能給聽眾帶來關(guān)于安全的新思考。
夢想是人的一種內(nèi)在需求,它可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能。讓我們一起來看看一些關(guān)于夢想實(shí)現(xiàn)的范文,為自己的夢想尋找靈感。說起今年的《開學(xué)第一課》,一定離不開2022
讀后感是表達(dá)個(gè)人對文學(xué)作品的理解和觸動的一種方式,也是文學(xué)欣賞的一種體驗(yàn)。歡迎大家一起來品味以下這些讀后感,希望可以激發(fā)大家對于閱讀和寫作的熱情和興趣。
競聘的目的是獲得自己理想的工作機(jī)會,所以我們要努力提升自己來達(dá)到更好的競爭力。我們可以從這些競聘范文中找到一些成功的共同點(diǎn)和規(guī)律,為自己的競爭提供一些參考和借鑒
通過寫心得體會可以讓我們更好地汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。下面是一些關(guān)于寫心得體會的建議和指導(dǎo),希望能幫助大家寫出更好的總結(jié)。
大班教案的編寫需要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來小編將為大家分享一些編寫大班教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對大家有所幫助。活動目標(biāo):4、引導(dǎo)幼兒
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