作文中的觀點要有深度，可以從不同的角度思考問題，給讀者帶來新的思考和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習，希望對大家有所幫助。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇一

高爾基說過，“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢？”是啊，在生活中，我們都會遇到各種各樣的誤解。而那次，我也被誤會了。

那次。我走在街上，望著那蔚藍的天空中，游著幾朵白云，心情十分愉悅。

正當我走著走著，兩個小朋友像脫韁的野馬在追逐嬉戲，然后從我身邊快速經(jīng)過，還撞了我一下，我狠很地瞪了他們一眼。準備繼續(xù)往前走時，卻被一個聲音叫住了。回過頭一看，是一個清潔工老爺爺，他拿著掃帚與撮箕走了過來。

“你怎么亂丟垃圾啊？”只見老爺爺望著地上的垃圾說道。

我聽不明白老爺爺在說什么，只能迷茫地望著地上的垃圾和老爺爺，擺著手對他說道：“這不是我丟的！”

老爺爺掃著垃圾，不耐煩地看著我又說道：“怎么不是你丟的？剛剛你趁著兩個小孩跑過去時丟下垃圾，怕被人發(fā)現(xiàn)，這些我都看清楚了。”

老爺爺肯定是誤會我了，這些垃圾明明是那兩個小朋友路過我旁邊時扔的，老爺爺弄反了！我哭笑不得地向老爺爺解釋了一番，可他還是不相信我。“你以為我老花眼了？我眼睛好著呢，我看得清清楚楚的，你也不是小朋友了，你們老師沒教過你不能隨手亂扔垃圾嗎？你還不認錯，現(xiàn)在正在創(chuàng)衛(wèi)呢！”

雖然老爺爺說的話很有道理，但我確實沒有扔垃圾啊，此刻的我真是啞巴吃黃連——有苦說出不出。身旁路過的人都會用好奇的眼光打量著我，讓我渾身不自在。老爺爺又嘆了口氣，提醒我下次注意點，我只好尷尬地點了點頭。

這時，兩個小朋友，又返回過來，還蹦蹦跳跳的。我急忙指著他倆對老爺爺說就是他倆，老爺爺只好攔下他們，問垃圾是不是他們?nèi)拥摹Ｆ渲幸晃恍∨笥褤狭藫项^，結(jié)結(jié)巴巴地承認了，意識到自己的錯誤。

誤會容易，理解難。誤會終于解開了，我得到了老爺爺?shù)睦斫猓婧谩＿@也讓我學會了要互相理解與包容，這樣我們的心胸就會寬闊。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇二

變是絕對的，不變是相對的。

我一直相信時間主宰著一切，而不是命運。每一個人會隨著世間的變化而變化。

羞澀的秋天，樹葉輕盈地飛舞在透徹的天空，或簌簌地落下來。5歲的小孩會撿起來，覺得好玩;十年后，會覺得浪漫;到中年，則會發(fā)出一聲聲感慨;老年時，心情將是悲涼的了。一個個十年，一個人對待事物的看法就會漸漸發(fā)生改變：由不理解到理解，從幼稚走向成熟。

一個人或一件事有時也會影響甚至改變一個人。我讀六年級時，有一次，數(shù)學老師對我們說：“我認為真正會讀書的學生，不止是考一個好成績，并不是在試卷上獲得一個100，還要在課堂上積極一些，回答問題，這不僅是一個人的能力體現(xiàn)，也是道德的體現(xiàn)。”爾后，我就真的經(jīng)常回答問題，或許是不想讓老師認為我只是個高分低能吧。

我最不贊成的改變是為愛情而改變好的性格。如果一個活潑，開朗，大方的女孩為了迎合喜歡的人而變得文文靜靜，連笑都要用手遮住，變成一個“淑女”而獲得他的喜歡，那大可不必。因為男孩喜歡的并不是這個女孩，而是這種性格，就讓他娶這種性格為妻吧!

一個人不管他變化再大，始終要有一種本質(zhì)不變，那就是愛與善。再硬的石頭都能被水滴穿，再冷的冰也會被火溶化，更何況是人的心?感受改變，守住本質(zhì)，才是真正的變之道。

感受幸福。

幸福，是一個永恒的話題。但是，幸福是什么呢?是香?是甜?是美還是脆呢?是的，幸福是花粉的香，是糖果的甜，是天空的美，是爆米花的脆。

如果，幸福是花粉，那么我是那伏在花中的蜜蜂;如果，幸福是糖果，那么我就是那將幸福含在嘴里的人;如果，幸福是天空，那么我就是在這湛藍懷抱中飛翔的鳥;如果，幸福是爆米花，那么我就是感受“喀嚓”一聲脆響的孩子。

幸福，是媽媽的吻，在你臉上親柔地按下去，刻下永久的記號。幸福，是朋友的安慰，在你做錯事的時候是你身邊引導你的人，告訴你;“不要悲觀，風雨過后會有艷陽?彩虹!”幸福，是一株果樹，它生長著，繁殖著，捧出一樹果子，讓你感受它的甜，美，脆。幸福，她藏在我家的飯桌上，躲在媽媽的口袋里，她可調(diào)皮了，一會兒跳到媽媽的話中，一會兒又跑到了我的身上，撒嬌般的說;“不嘛，我不下來!”早上起床，媽媽端來早飯，囑咐我快吃。幸福這時又來湊熱鬧了，她眨著眼，用手一點，魔法來了，我的感動也來了。陽光溫溫暖暖照在媽媽的臉上，幸福，你多停一會吧!時間，你多逗留一會吧!

幸福的深層含義是用文字表達不出來的，他源自于生活中的點點滴滴。有些幸福，是驚天動地的震撼;有些幸福，是如太陽般溫暖，有些幸福雖然談不上感天撼地，但是卻更加令人感動。

讓我們沐浴著幸福，感受幸福吧!

感受失敗。

也許成功太寵愛我了，每次數(shù)學考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，一次數(shù)學小測驗徹底打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信。

在過去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。一個讓我想都不敢想的分數(shù)活生生地寫在數(shù)學試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過這么低的分數(shù)，唉!可怎么對得起父母和老師那期待的目光喲，我的天!

拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對，因為我*砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理!

總結(jié)教訓，四個字：驕傲自滿!這四個字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實地才是我新的格言，謙虛謹慎才應當是我的座右銘!

“別灰心，兒子!失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說。

對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅!

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇三

每個人都想要幸福，對幸福的感受也有所不同。記得小時候，我每天從幼兒園回家，一下校車，就會看見媽媽張開懷抱迎接我。媽媽的懷抱就是我幸福的港灣。稍大一些，當我遇到困難或不開心的事，爸爸總是開導我、幫助我。這時候，爸爸的呵護是我幸福的源泉。

如今，我漸漸長大了，幸福對我而言已不僅僅是媽媽的疼愛、爸爸的關懷，也不只是美味的糖果、漂亮的衣服。我欣賞的幸福來自奉獻、分享中。我的改變，來自三年級暑假發(fā)生的一件事。

當時我在家，聽見院子里有許多小朋友的聲音，就跑下樓跟他們一起玩。走近他們，我才發(fā)現(xiàn)他們正圍著一個小男孩推來推去，還往他身上投小石子，不時地哈哈大笑。小伙伴可可一回頭看見我，趕緊對我說：“玥玥姐姐快來看，有個傻子。”我從來沒有見過和我們不一樣的小朋友，他的樣子又笨拙又滑稽。我很快加入到其中，或用東西逗他，或突然嚇他一下，看著他驚慌失措的樣子為樂。

不知什么時候，媽媽出現(xiàn)在我身后。當她知道我們在做什么時，立即制止了我們，對我狠狠地說：“馬上回家去。”然后拉起小男孩向門崗走去。我不知自己做錯了什么，一溜煙跑回家。想著媽媽剛才惱怒的樣子，我不安地等她回來興師問罪。

媽媽一進門，就為剛才的事吵了我?guī)拙洹Ｎ倚÷暤仨斪欤骸靶☆}大做。”我正得意自己的用詞精準時，媽媽突然被我的話激怒了，拉過我就是兩巴掌。我先是一愣，真不明白最愛我的媽媽為什么為了一個傻孩子打我，委屈得哇哇大哭起來。

看著我哭，媽媽也心疼地落淚，語重心長地說：“你今天的做法真讓我失望，那個小孩從一出生就比常人少了聰明的頭腦，為此他少得多少快樂，少感受多少美好。你們卻拿這個取樂，這種快樂建立在別人的痛苦之上，是惡、是丑……這怎么能算小題大做?”

“媽媽，我錯了，別再說了!”我心里難過極了、羞愧極了，為自己做了一件那么可惡的事后悔不已。媽媽見我認識到了自己的錯誤，語氣也緩和了許多。隨后，我們挑選了幾件玩具，去送給那個男孩。男孩拿著玩具高興的樣子，讓我突然感到幸福，為自己及時改正錯誤感到欣慰，為自己給他帶來快樂而開心。原來，這時的快樂才是發(fā)自內(nèi)心，真正的快樂。

這件事在我的記憶里留下了無法磨滅的印記，它時刻提醒我：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”做事要與人有益，要珍惜自己擁有的，同情別人失去的。要把快樂無私地與人分享，因為快樂通過分享會無限擴大。懂得這個道理，才可以得到真正的幸福!

感受那種溫暖。

親情是長白山頂?shù)姆e雪，簡練而久遠;親情是底格里斯河的流水，溫順卻又悠長;親情是西西里島的那輪夕照;親情是美索不達美亞的碑文，恍惚卻又雋永。

--題記。

“轟隆”一聲巨響，天公發(fā)怒了，天上被劈開了一道裂縫，最后，只聽到“嘩嘩”的聲音。

坐在教室里的我坐不住了：這么大的雨，看里一時半會是停不下來的了，如果等會還不停，那么我就要冒雨回家了，雨這么大，天氣還這么冷，我這么回家……還沒想完，接著又是一聲“轟隆”。

放學鈴如約想起。

校門口人山人海，一把把雨傘匯成傘的海洋，只要有班級出去，一些家長們就會立即沖過去，為孩子們撐傘。

當然我們班也不例外，我們走到校門時，立即有一批家長涌上來，我在人群中看到了一個熟悉的身影，是媽媽，她的衣服已經(jīng)濕了，緊貼著她那有些凸起的肚子，她一手扶著肚子，一手撐著傘，快速的朝我這邊走著，我急忙趕過去，躲到她的傘下，她從塑料袋里拿出一把傘和一件外套，一邊叫我披上，一邊將傘打開。

回家的路上我們都沒說話，只聽見四周雨拍打路面的聲音，漸漸的，雨小了些。

盡管如此，回到家后，我們的衣服還是都濕透了，我到家后，凍的直打哆嗦，媽媽也有點。

媽媽看到了后，從柜子里拿出一條毛巾披在自己身上讓我去洗澡，我用我最快的速度完成了，出來后，媽媽連打了好幾個噴嚏，看著我擔心的眼神，對我笑著說：“沒事的，我身體好著呢。”

第二天，不出意料，媽媽感冒了，因為還是個孕婦，所以不能吃藥，只是一直在喝水，我偶爾給她倒杯水，卻不敢正面面對她，怕說起昨天的事會尷尬，晚上，媽媽走到我的房間，對我說:“你怎樣了?有感覺不舒服嗎?”聽著她那沙啞的聲音，我有種說不出的感覺。

那種感覺像心疼，像內(nèi)疚，又像是感激與感動。總之就是一種來自親情的溫暖。

長大的感覺。

每個人的人生都是一條漫漫長路，偶然回首時，風景已經(jīng)變換了無數(shù)次，才發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)十三年光陰過去，自己已經(jīng)悄然長大了……很小的時候，無憂無慮，整天只顧著和同齡的小朋友嬉笑玩鬧，非要玩到滿頭大汗、筋疲力盡了還不肯回家。那時的我是天真、活潑、快樂，從來不知道什么叫煩惱。

小學一、二年級，記憶中是老師的和顏悅色，黑板上的“九九”乘法表和一遍遍的“aoeiu”，每天在輕松愉快的氛圍種完成了學習。放學后和小朋友們打打鬧鬧中不知不覺一天就過去了，那是被老師和學長們關心愛護的年齡。

三、四年級，不緊不慢的節(jié)奏。和朋友們在操場上奔跑、游戲，音樂室中悠揚動聽的音樂，回家和爸媽聊天、看電視是那時的主旋律……另外，課外興趣課開始豐富了：英語外教課(至于講什么，我怎么知道)、周末古琴課、暑假游泳課。開始明白了一些道理，也開始期待長大。

五、六年級，苦笑著面對“書山卷海”，也只有奮筆疾書了。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，每天沉浸在學習中“不可自拔”。在千叮嚀、萬囑咐中走進考場，激烈的“戰(zhàn)斗”后是別離的淚水與對童年的不舍……喜歡那個眼神犀利、講課精彩、穿著另類的程老師，喜歡那個氣質(zhì)優(yōu)雅、面帶微笑、身材高挑的長笛老師。體驗到辛勤付出后取得進步的喜悅，開始給爸媽講各種書里的人物、故事，開始有自己的看法和見解，還有了自己的小理想(保密)。

當告別了小學來到了初中，更加緊張的學習讓每個人都在拼盡全力去適應。漸漸的，也感受到了學習的樂趣，不再在課堂上一本正經(jīng)的“神游天外”或不由自主的眼皮打顫。課外興趣課已經(jīng)全部主動讓位給了補習課，周末也完全被作業(yè)和補習課給霸占，周五晚上是唯一的輕松一刻。這時候會給爸媽聊一聊歷史典故、普及一下自然科學，或者一起看一個大電影，然后開始各抒己見。我也有了更加明確的小目標、更加清晰的大理想，“奮斗吧!少年”!

我們家門后邊，爸爸專門做了一個給我量身高的標尺，這個標尺每年都會記錄一個刻度。這個刻度每年都會上升，一路在超越，今年這個刻度已經(jīng)超越了媽媽。

時光飛逝，我已慢慢的長大，然而成長的細節(jié)最容易被忽視，現(xiàn)在再來回想，大概就是“打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸”都有吧，長大的感覺。

感受白水洋。

酷熱的夏日，誰不想蹦到水中清涼一下?或跑到陰涼的森林里呼吸著清新的風?當涼涼的清水潑到身上時，當甜潤的空氣吹拂來時，那就是夏日里白水洋的清涼。

凝水。

猛地一下坐到水中，白滾滾的浪花中包含著一種涼爽，一浪一浪地打過來，腳下已經(jīng)濺起一個小小的噴泉。透過清澈的水，長滿青綠青苔的石頭隨處可見。潑起水花，在太陽的照射下，水面上豎起了五彩斑斕的彩虹，躺在水上，感到一聲清涼，整個人好像溶于水中一樣。人本來就歸于水，人體內(nèi)流的血，蘊含著一種水的情感。人需要水，如果沒有水，人將會被饑渴折磨死，水是多么重要啊!

洋的水，清澈見底，靈汪汪的，連著水的是一座座高山。水越流越急，在石頭的推磨下，形成了菠蘿花紋的水流。水被石頭隔得一層一層的，一層就可以站好多人，水中還有一條天然的滑浪道，人一躺到上面，頓時，感到好像跳進冰窖，清涼清涼的，人會順著流，彎彎曲曲的滑到另一層石塊上，好不刺激。水淺的地方，布滿油滑青苔，石頭有的都露出水面了，深水的地方，就看不到青綠的石頭了，一不留神，準會踏空下去。

從高塔上望下去，白水洋在陽光的沐浴下，一望無際，波光粼粼。

眺山。

走進白水洋蒼翠欲滴的山，映入眼簾的就是郁郁蔥蔥的樹木了。山上的樹，青翠得很，挺拔地站在奇形怪狀的石頭邊。沿著樹木走一會兒，會看到一座木頭搭的小橋，小橋下流的溪水清晰可辨，停在橋上，一陣清爽的涼風吹來，帶著一種舒適又清香的氣息。涼風拂面，走在那長滿青藤山路上，感受到的是松脂的香味，樟樹奇妙的味道。清新的涼風，不是像那呼呼的北風那樣咆哮，而是輕輕地帶著輕盈的腳步，為山帶來涼爽。

山上的空氣，跟風一樣，是清新甜潤的，空氣是風的孩子，一直在山谷里溜溜地轉(zhuǎn)。高大的樹上，住著許多昆蟲，清晨時，就不知不覺地就響起來了，靠近一棵松樹，感受到的是綠樹的歡樂，樹是有生命的，正因為有了蟋蟀，它才會更生機勃勃，樹林里才會變得更活潑，充滿了生氣。樹從不打擾它們，任他們怎么唱，只是默默地站在泥土里，一點也不吭聲。

雄偉的山上，綠樹、涼風、蟋蟀，是山的朋友，爬到山頂，一眼眺望下去，綠樹、蟋蟀，變成了一顆顆小綠豆。山頂上，偶爾吹來涼爽的清風。

白水洋的美，不只是用眼睛望的，高山的蟋蟀聲、流水的流淌聲，要認真地用耳朵聽的，還有些風光秀麗的景色，要用心去感受的。感受自然，感受看不見的美。

那一刻，我感受到了親情。

我的叔叔是個高大威武的人，以前還當過兵，可就是那無情的病魔帶走了他的生命，使他與世隔絕。讓他在我腦海里，變成了一朵浮云.....

那年他才33歲，卻被診斷出已經(jīng)是肝癌晚期，于是只能回家等待死神的召喚。剛開始的那幾天里，他還能正常走動.進食。因為那時是春節(jié)，熱鬧的很，他還能跟親朋好友應酬應酬，但是到了二月初，他只能癱在病床上，必須得有人照顧。而奶奶無論有多忙多累，總是把照顧兒子的工作壓在自己身上，只想與自己兒子度過最后的時光：每天晚上還饒有興趣地跟叔叔講過去的事，還包括他兒時的趣事......可不知道奶奶已流了多少淚。

到了中旬的一天，叔叔快不行了，于是爺爺便召集了所有的家庭成員以及好友來見叔叔最后一眼中午時，叔叔清醒了一點，能開口說話了，便把爺爺.爸爸和我叫在身旁看一下;再一手握著了奶奶，一手握著爺爺，說了聲：“謝謝，是我不孝!”;再對培養(yǎng)他成才的爸爸說了聲：“哥，再見了。”而當時我們覺得非常奇怪，為什么叔叔不說阿嬸一他兩個兒子將來要怎么辦呢?不過這也過去了。

到了晚上，他再也不發(fā)出聲了，只能在床上痛苦地呻吟著，突然他的眼珠向上翻，我們立即喊叫連天，真希望他不要早早離開啊!也許是上帝被感動了，過了一會眼珠又翻回來了，可呻吟聲卻還在繼續(xù)，就這樣他叫了一個晚上，而爺爺奶奶片刻不離地守著他.......

到了第二天早上十一點左右，叔叔突然間停止了呻吟，開始發(fā)出嘔吐的聲音，最終在人生的最后的嘔吐中結(jié)束了自己短暫的生命。這時我們便嚎啕大哭，即使這次死神再也沒有回頭。

我站在一旁默默地流著眼淚，心里卻有種不一樣的感覺，也許是對叔叔解脫痛苦的放松。也許是對“人生自古誰無死”的感慨，但更多的應該是對親情的進一步理解。為什么平時看似可有可無的親情會在這一刻那么震撼的爆發(fā)出來?也許這就是人的本性吧：只有在失去時才懂得珍惜，去回憶過去那美好的時光，才會去急切地想追尋那份已逝去的愛。

那一刻，我感受到了親情，一種真正的親情。而叔叔對我的愛，我也將永遠地藏在心中，并且把這份愛轉(zhuǎn)移到她那兩個年僅8歲的孩子，繼續(xù)地傳承下去............

后記：如今在天國的你，一切還好嗎?

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇四

“從黑暗中出發(fā)的人，迎接他的是黎明，在月考后出發(fā)的人，迎接他的是期中(考試)。”日新月新“考”常“興”，月考之后不久又迎來期中考試。唉——真沒個喘息的機會。看來頭發(fā)又得“集體犧牲”了。

其實答案我們都心照不宣。又為何“不宣”呢?哈佛的校訓有言：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。”為友嘛，自然，是有生死之交的。但誰也保證不了是不是一面之交或狐朋狗友。這就是哈佛所擔心的。也是哲人與凡人的區(qū)別——同樣，孔老夫子也只能稱“哲”而不是“圣”。

如果，月考時我處于沸點，那么現(xiàn)如今我便是跌入了冰點。不過沒事，懂就行了。平日里，一直以來我似乎有些張狂。老師同學送我兩個字“幼稚”，我不知是否是我太不明白中庸之道了。但是，中庸不過“藏鋒。”既是“藏”，勢必有出鞘的時候!現(xiàn)如今，藏“卻意味著石沉大海，消失了。

能被社會消磨的，絕不是把好劍。但如”魚腸、扁褚“，頂尖的，永不會消失，也同樣永不會被完全駕馭。我雖說不是”巨闕湛蘆“，亦不是”干將莫邪“，但質(zhì)量卻也是百分之百的。一次失手，傷不了!

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇五

暑假放得太久了，讓我有點想念學校，學校的綜合樓;學校的勤思樓以及學校的宿舍。我的心早已飛到了學校里，學校的歡聲笑語，學校的郎朗讀書聲，我發(fā)現(xiàn)，我愛上了學校，這個大家庭。

開學第一天，同學們穿著整齊的校服在莊嚴的國旗下，發(fā)了誓，我想這誓言，會一直伴隨我們。同學們變了，有的變漂亮了，有的變成熟了，有的變乖巧了，可是，我沒變。依然是以前的我，那個大大咧咧，不拘小節(jié)的我。

我的宿舍也變了，變得鋪滿了灰塵，好像這些灰塵全部是時間久所至。宿舍變了，宿舍管理員沒有變，他們依然是那么和藹可親。一進宿舍，之前的種種回憶全部溢上心頭，一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前，以前的稚氣，以前的不懂事全部出來了，但是，現(xiàn)在我絕對不像以前那樣了，因為我又大了一歲，成為了初二年級的學生了。

我們的教室從一樓搬到了二樓，教室的氛圍不一樣了，同學們的神情不一樣了，眼睛透露出渴望，成熟的神氣，以前的追追打打再也不會出現(xiàn)了，出現(xiàn)的是沉著，冷靜的另一方面。

我們的老師也變了，有些變得嚴肅可怕;有心變得和藹可親。例如：開學第一天，我們上午的第四節(jié)課是體育課，那節(jié)課，簡直是折騰人。當時，上課鈴聲一響，我們班全體到了操場，可是不知什么原因，老師過來叫我們先運動一下，然后要我們跑六圈，六圈是什么概念，而且當時還是大太陽。這讓我們許多同學都紛紛叫苦，可那有什么辦法呢，學生必須聽老師的。我們只能忍住抱怨，跑完六圈。六圈跑完以后，同學們的臉已經(jīng)比打腮紅還紅，臉上冒著熱汗，背上的衣服完全打濕了。

新的一學期，同學們又增進了友誼，我想說，我愛你們!

新學期相關作文：

1.新學期的打算作文600字。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇六

英雄兒女，精忠報國；幾代詩豪，報國心切。

文天祥一句驚天動地、氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表達了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)了他胸懷四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫巍巍地寫下“王師北定中原日，家祭物忘告乃翁。”的千古絕唱。悲哉，壯哉，雄哉，好一個愛國情深的陸游，好一個胸懷四海的陸游。盡管流泊天涯，但王安石依舊報著對國家的眷戀之情，大喊：“春風又綠江南岸，明月何時照我還！”“邊塞詩人”王昌齡一句“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”表達了邊塞軍民視死如歸，盡忠報國的決心。一代偉人，周恩來小時候就猛志壯四海，一句“為中華之崛起而讀書”猶如晴天霹靂一般，震醒中華民族，喚醒中華民族心中的那片滿腔熱血，叫醒中華民族愛國情懷。從此他帶領中華民族走向了新世紀。

天涯海角，友誼長伴；海枯石爛，友情常存。

大漠黃沙，荒涼之地，王維的“勸君更盡一悲酒，西出陽關無故人”是對友人的`殷殷祝福；王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是對友誼的贊頌，對友人的期盼；高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是對友人旅途寂寞的溫暖關懷。“詩仙”李白的“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”和“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”是對友誼的不言而遇。王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友誼最真摯的描寫，是友誼跨越時間的執(zhí)著。

神州大地，景色娟秀；錦繡中華，風光秀麗。

“大漠孤煙直，長河落日圓”是對茫茫戈壁沙漠的贊美。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是江南的旖旎風光。我們的生活本身就五彩繽紛，但配以含有文化氣息的古詩，能讓我們的生活更加充實，更加精彩。讓文化走進我們，讓古詩走進我們，讓含有文化是的古詩走進我們的生活。

生活因古詩更精彩！

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇七

似水流年，今天的我們已不再是過家家的小朋友，今天的我們已不再是那只會朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了龍中，走進了初二生活。

開學已經(jīng)一周了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初二生活也有許多感受。

上初二了，第一感覺是新鮮。校園時那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課時那樣富有活力、引人入勝;同學們相處得是那樣融洽、愉快。這一切都與小學有著很大的差異，使我感到無比新鮮、有趣。

上初二了，第二感覺是對未來的向往與憧憬。開學典禮上，我懷著激動的心情把美好的愿望寫在了氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上初二了，再有的感覺便是緊張。在中學，并且還是在優(yōu)秀的班級，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上初二了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，盡快融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)去面對初二生活。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇八

來自大自然的一切都是豐富多彩、神奇美妙。只要用心去聽，用心去感受，都是一曲美妙的音樂。

清晨，我喜歡早早起床出去享受大自然。我呼吸著來自大自然的清新空氣，柔柔的清風撲在臉上，倍感精神抖擻。陣陣花香撲鼻而來，使人心曠神怡。枝頭的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在歌唱大自然。贊美大自然。我悠閑地走著，走到草地旁，看著綠油油的草地，像是一塊綠色的地毯。我情不自禁地躺下來，仰望著蔚藍的天空，看著美麗多變的云朵，不由地產(chǎn)生遐想。清晨的第一縷陽光照在臉上，柔柔的，暖暖的。我不由地閉上眼睛，仿佛身入世外桃源，讓我留戀往返。

我常想，如果自己能變成一只小鳥該多好。張開雙翅翻過座座大山，越過片片森林，飛向廣闊的天空，穿過朵朵白云，享受著大自然的一切。累了，可以飛到柔柔的軟軟的沙灘上，聽著大海的呼喚，看著洶涌澎湃的`海浪有節(jié)奏地拍打在軟軟的沙灘上，那雄壯豪放的聲音，顯示出頑強拼搏永不言棄的精神。

大自然無奇不有，千姿百態(tài)，神奇而美妙。無論是脆弱的昆蟲還是兇猛的野獸，他們都有各自的追求，各自的情感。無論是凄慘的叫聲還是歡快的吼叫，都是他們的心聲。它們的情感要比人間還要豐富多彩，驚心動魄。它們和人類一樣需要保護和同情。有多少冒險家不顧生命安危去追求大自然，探索大自然。因為他們熱愛大自然。

我喜歡傾聽大自然，那是一種奇妙的感受，別有一番愜意。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇九

暖和的陽光照在身上，使我心曠神怡。我閉上了眼睛，傾聽小草的呼吸;我閉上了眼睛，聽著耳邊的風輕輕拂過;我閉上了眼睛，讓陽光撒遍全身，洗去身上的污點。

躺在草坪上，感受著陽光，勾起了我的遐想。陽光帶給了我們幸福和快樂。陽光是媽媽，我們在媽媽那溫暖的懷抱里像一株株嬌嫩的小草幸福地成長，快樂地玩耍。

有時陽光是吝嗇的。你看那些失學兒童、孤兒他們卻籠罩在黑暗的陰影里，有的受到大家嘲笑的目光，有的小小年紀就擔負起家庭重擔出去打工，還有的沒有了父母，天天靠撿垃圾過著流浪的`生活。同學們，你們有沒有關心過他們，你有沒有理解過他們的心情。

望著眼前自己曾經(jīng)讀書的學校壯麗美觀，望著同學們高檔、昂貴的學習用品，五花八門的零食，而貧困山區(qū)的孩子住的是什么，用的是什么，吃的是什么?但他們像小草一樣堅強地生活著。想想自己實在太幸福了。

同學們，我們每個人能不能都少吃一些零食，少買一樣玩具，少買一件衣服獻給讓那些孤兒、失學兒童和貧困山區(qū)的孩子，使他們都生長在溫暖的陽光中，幸福、快樂地生活。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十

當煎熬的5天結(jié)束時，我躺下來，回首那百味的5天。有著感動的笑臉；有著不服氣的表情；傷心的淚水；開心的笑，一點一滴的深刻的印在我的心里。回憶想起，從中我學到了堅強的意志，明白了幸福的美好，也因為這些道理，讓我一次次的成熟了許多。意志變強了，讓我變的很不服輸，但我勇敢的面對擺在我眼前的種種困難，堅持不懈的解決每件事。多么有意義的軍訓啊！

軍訓的第三天，教官把我們拉到了火烤的太陽底下，連站立5分鐘，站到倒數(shù)第2分鐘時，后排的女生動了一下，教官看見了，就透過男生的空隙，兩眼直瞪著那位女生，瞪的女生心里直發(fā)毛，前面的男生意識到了，馬上把頭往中間挪了一點，好讓教官看不見那位女生！這一細微的`舉動，感染了教官，感染了初二（1）班！這次的軍訓使我們加倍的團結(jié)了，因為風它也感受到了。看！樹葉在舞動。多么難忘的軍訓啊！

雖然我們每天都要頂著炎熱的陽光，汗如泉涌，可我們始終相信，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，這也是我們拿到榮譽的獎狀前的憂愁吧！讓汗水盡情的潑灑在這水泥地上，用汗水來證明我們的付出吧！

5天的軍訓夢終歸還是醒了，“天下沒有不散的宴席”，在這5天里，我鍆恨過、愛過、敬仰過我們可愛的教官，盡管我們怎樣的不舍，可他終要離開！

教官走后，他寫給了我們一封信，信中有一句話牽動了初二（1）班人的心“你們已成為我心中的一部分，我會把你們這一部分藏在心底”!

如果說軍訓是個綠色的夢，我希望我永遠也不要醒來，雖然這夢里，還有太多的苦澀，但是在這個夢了，裝有最濃的友誼和最堅強的意志！還有初二（1）班所有人的心！這是個難忘的軍訓！這更是一個苦澀+綠色的夢！

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十一

黑色毛衣已經(jīng)穿了多日，心中卻依舊涼涼的。

老同學來找我，說：“今天是九月十五日。”我在感慨之余，突然想去河邊看看，走走。放學后，便飛一般的拉著她來到河邊，黑壓壓的河面上看不清遠處的小島，河水的聲音傳到河畔，傳到身邊，那么美，那么柔。抬頭直視前方，皎潔的月光像滿天繁星似的灑散在河面上，轉(zhuǎn)頭看了看同學，又看了看月亮。一陣莫名的感動襲上心頭。

記得上次到河邊也是這時候，一個人。只記得那時心情很差，因為自己在學習中掉了隊，調(diào)到了最后，這讓我無法適應從未有過的境遇。吹著河風，心里的煩惱像一塊泥塊，被它慢慢風化。撥通了爸爸的手機，告訴了他。

他開始沒有說話，然只聽見一個不同的聲音：“告訴他，別有太大壓力……”是爺爺，又一個不同的聲音：“問問他，手上的傷好了嗎?”是媽媽，又一個不同的聲音：“小二，別急，慢慢來，沒事的，改天我?guī)愠鋈ド⑿模笔鞘迨澹又曇糸_始亂了起來，爺爺，爸爸，媽媽，叔叔，小姨開始你一句，他一句的勸我。電話這頭，我笑了，也哭了。

有這么多關心我，疼愛我的家人，我還有什么借口不去學習，不去好好學習。便笑著對河面喊：“我來不就是學習的嘛!”便掉頭返回學校。

期中考試將近時我病了，做了手術。在家呆了痛苦的五天，便迫不及待的返校。我想念同學，想念老師。幾個夜晚都在等待著手機的響聲，可是依舊無聲。在我強烈的要求下，終于在五天后的中午第四節(jié)課來到了期盼已久的教室。看著同學們的目光，我很快樂，我想大聲說：“我想死你們了。”可是老師在講課。于是便安靜的入座。

放學后，聲音響起：“怎么了?”“好了沒有……”“感覺好久好久都沒有見到你了，”“還走嗎?”“我想死你了，”“做手術疼嗎，現(xiàn)在感覺好嗎?”“好了嗎，以后多注意，多穿點，別感冒了，”“你再不來我就給你打電話了……”“你沒來這幾天我可老實了”……太多太多的聲音，太多太多的關心，太多太多的感動，我想哭，但我不能，因為大家都在笑。

月慢慢升高，倒映在河面那么圓。我對朋友說，“我想要那倒影下的河水。”朋友微笑道：“那是一瓢幸福。”

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十二

今天我在學校看了一部電影——《瘋娘》。電影主要講述了“瘋娘”悲慘的一生，以及她如何疼愛自己孩子的事。

“23年前，有個年輕的女子流落到我們村”她就是作者未來的娘。她是個瘋子，“蓬頭垢面，見人就傻笑，且毫不避諱地當眾小便”，因此，村里的人都討厭她，向她吐口水，甚至打她。作者的奶奶見她有幾分姿色，決定收下她給我父親做媳婦，等她給家里“續(xù)上香火”后，再把她攆走。“瘋娘”才暫時有了歸宿。

可是當瘋娘生下作者后，瘋娘在她的有生之年僅僅抱過作者一次，為什么？因為她是個瘋子，家人不敢讓她抱作者，也不敢讓作者吃她的奶。直到奶奶決定把瘋娘趕走前，瘋娘才有機會抱了一會兒作者。抱著作者，瘋娘“咧開嘴笑了，笑得春風滿面”。可見，瘋娘是多么愛自己的孩子啊！后來，奶奶也不忍心將她趕走，讓她留了下來。作者慢慢長大了。

可作者卻因自己的娘是瘋子而感到丟臉，從不叫一聲“娘”，心里根本不認這個娘；好幾次瘋娘闖禍后被奶奶責打，作者不僅沒有向奶奶求情，還嘲笑瘋娘是豬；而當奶奶打作者的時候，瘋娘卻一個勁地護著作者，要奶奶來打她……讀到這里，我的眼眶開始濕潤，我真想說：“瘋娘，你那么深愛你的兒子，換來的卻是兒子的冷嘲熱諷，他這么待你，你為什么還要處處護著他？”

終于有一天，作者情不自禁地叫了一聲：“娘。”，那是因為作者和同學打架時，瘋娘看到作者被人打，抓起那個同學扔進了河，作者終于感受到瘋娘對自己不顧一切的愛。瘋娘聽到兒子的叫喚，“渾身一震，久久地看著我，然后像個孩子似的羞紅了臉，咧了咧嘴，傻傻地笑了。”讀到這里，我感到很欣慰極了。瘋娘用她的真情感動了作者，終于當了一回“娘”。從那以后，母子間的隔閡不再那么深了。

可是好景不長，悲劇終于在作者上高中時發(fā)生了。那時，瘋娘每個星期都走20公里山路為作者送菜。一次，瘋娘在半路給作者摘來了十幾個野鮮桃，作者說了聲甜，沒想到就是這聲“甜”促使瘋娘又一次去摘峭壁上的野桃，最終摔向了百丈深淵……過了好多天，作者才找到了瘋娘的尸體，“娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。”作者哭得肝腸寸斷。我的心與作者一樣傷心，為了孩子，瘋娘就這樣結(jié)束了自己的一生，活著沒享一天福，死的時候身邊也沒有兒子送終，多么可憐，多么可悲啊！

瘋娘一生都被人認為是瘋婆娘，到死了也沒有兒子送終。

看完這部電影，我想起了自已的母親：十五年前的某一天，一位母親毅然將自己幾個月大的女兒拋下，去尋找自己的幸福。轉(zhuǎn)眼間，十五年過去了，那位母親自從那天后就不曾出現(xiàn)，那個小女孩也長大了，但不曾改變，只是心中多了一股揮抹不去的恨，那是對母親的恨，也是對自己的恨，恨母親拋下她，也恨自己是個女孩，為什么不是男孩。

劇中的母親為了自己的兒子，仍憑自己被自己的婆婆責罵，卻不肯離去，和那位母親剛剛好相反。一位為了自己的子女放棄了自己的幸福，一位為了自己的幸福，放棄了自己的子女。

劇中的瘋娘，為了自己的兒子，放棄了自己的生命，知道她死了，她的兒子才想起她的好。讓我學會感恩，學會報答！

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十三

我乘風而來，所以我要迎風而進。

曾經(jīng)有人寫過這樣一篇文章——《年輕就應該去遠方》。是的，年輕就要去遠方，去飛翔，去攀越。

我很年輕，我才十五歲，我還有很多的時間去追尋夢想。但曾經(jīng)，我有過那樣的怯懦，那樣的無助，那樣的彷徨。我偷偷張望曾經(jīng)的自己，是那樣的無知，那樣的幼稚。所以，我悄悄把過去埋了起來，要他無人知曉。

而如今，我已能釋懷，我變得勇敢了，多了那一分勇敢，我敢面對自己的過去，奚落過去的不是，改正以前的錯誤，讓我以一個全新的自我，擁有勇氣去面對新的一切。

我是那樣的害怕過，十五歲，是美好，充滿臆想的時候，它是那樣令人期待，我卻希望它永遠不要來。但是我的十五歲如期而至，所以我的玻璃珠子，糖果罐子和玩具娃娃全都被鎖在了幽暗的櫥柜里。我傷心過，難受過，而在明白了我的責任后，我勇敢地挑戰(zhàn)她，像一位救公主的騎士，那般英勇善戰(zhàn)，沖鋒陷陣。

十五歲，多夢且熱血。我崇拜過很多歌星，曾軼可是我見過最勇敢的一個。她不止十五歲，我卻在她身上看到了屬于十五歲的勇敢和可愛。曾軼可有一首歌，曲名是《勇敢一點》其中的一句歌詞：“我們在奔跑的時候，別去想以后，好不好……”她在唱：“在追夢的時候，勇敢一點，別太顧及以后，努力加油向前。”因為很多人不喜歡她，甚至是去罵她，所以我勇敢地站出來，在網(wǎng)上指責那些人，因為十五歲的我同樣多血質(zhì)，同樣需要勇敢一點。

因為我才十五歲，所以我曾無數(shù)次夢想那個遙遠的地方。杜甫在年輕的時候曾寫下過一首詩——岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。一首《望岳》寄托了杜甫勇敢的夢想“登泰山而小天下”。從而，我也決定勇敢的追夢，勇敢地做夢。

加油吧！我勇敢的十五歲。我的十五歲比十四歲多了一分的勇敢，那樣的可愛，真摯，不可抵擋。

這個十五歲，我要很勇敢！

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十四

我在補習班上課，果然說六月的天像小孩子的臉一樣說變就變。剛下課，雨就嘩啦嘩啦的下。我坐在椅子上，拿出我的草稿本，接著演算課上未算好的數(shù)學題。

不對，“嚓”。我在草稿本上畫了一條斜杠，又錯了。我有點厭倦了將本子放在白色的小圓桌上。

我打開草稿本，從第一頁翻看，是初一的語文作業(yè)，我笑了，笑得有些苦。這個作業(yè)是我在生氣的時候?qū)懙模欠N不甘全在寫作業(yè)的時候發(fā)泄的，本子上還留著那一個被我用筆戳的一個小洞。我輕輕撫摸著那個小洞，那種感覺又涌上心頭，我索性翻到最后一頁。哎呀，有點煩，煩，很煩了。這是在地理課上記得那些開小差的同學名單，又是這樣，明明是不好的回憶，為何要想起來?那個位置已經(jīng)不屬于我了。我很無奈，老師也太容易三人成虎了。

我又往前翻了一頁，我要控制不住情緒了，這件事，可能我無論如何也不可能忘記了吧。

眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，為了不讓人看見，我硬是將它憋了回去。

雨漸漸地小了，太陽也出來了，而我也釋然了，為什么要想這么多?我不想做個煩惱的孩子。

——后記。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十五

嘿嘿，每當我看到小姨家的小貓咪時，總會捂著嘴，偷偷笑幾聲。

暑假的一天，我在小姨家閑著沒事干，便蹲在墻角和小貓咪一起玩耍。玩著玩著，我腦子里蹦出個大膽的想法：現(xiàn)在的少男少女流行把頭發(fā)染成各種顏色，既然人可以染發(fā)，貓也可以……想著，嘴里便自言自語：“貓咪，你可要乖呀，等我把你身上的白色絨毛染上漂亮的顏色，你就是這個世界上最美麗的貓啦!”我越想越高興，為我的大膽想法而暗暗自喜。我從柜子里找出水彩，拿出大刷子，便向貓咪走去。

小貓咪看見我走過來，抬起頭，歪著腦袋看看我。我抱起小貓咪，把它放在椅子上。可它“喵”地叫了一聲跳下椅子，又趴在墻角歪著頭看我。這怎么辦?等會它一動，我的杰作不就被破壞了嗎?我又把貓咪抱上椅子，用一根繩子把它綁在椅子上。可小貓咪好像受了天大的委屈，一直叫個不停、動個不停。我做出一副嚴肅的表情，說：“別亂動，苦盡甘來。現(xiàn)在受點委屈，以后所有的貓都會羨慕你的。”平時，媽媽就是這么訓我的。

好了，該怎么做呢?對了，我先把貓耳朵染成嫩綠色，看起來很舒服。嫩綠色不錯，大方、文靜、不呆板。我又把貓頭中間的一簇毛染成了黑色，這樣有個性，跟得上貓的時尚潮流。咦?我看見貓把尾巴翹得老高，也許是迫不及待想要把尾巴染上色。我就用大刷子一下、兩下，把貓尾巴刷成了粉紅色，是淑女型的'。哎呀，貓的身上還沒有染色呢，染什么色呢?我在貓身上來了個“天女散花”，這下我的作品就天衣無縫啦。

我正在沾沾自喜時，小姨她們回來了，看著我的杰作，又好氣又好笑。我聳聳肩膀，說：“看，這是世界上最漂亮的貓咪啦!”她們搖搖頭，大笑我。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十六

月亮已經(jīng)悄悄地掛在天邊，我獨自走在林間小道，慢慢地抬頭仰望天空，星星在天際安穩(wěn)的睡著懶覺，白云與太陽完成一天的工作回家休息，而月亮，也在微笑著向我招手，這是多么美好的一幅畫啊！春天惦著輕盈地腳步悄悄的離開，迎來的，是炎熱的夏季。此時，微風輕柔地拂過臉龐，吹的小樹好清涼，而小樹的影子倒映在了清澈的湖水中，是那樣的優(yōu)美。微風吹過湖水，泛起一絲波瀾，在樹上棲息的小鳥，把這一幕風景點綴的更美好。其實，盡收眼底的美，只在一瞬間，這瞬間，格外的動人心弦。

震撼人心，在那一瞬間。

“咔”，相機捕捉住了這感人的瞬間：一只從廢墟中伸出渴望生命的手，緊緊的握住救援人員的手，這一幕，震撼人心，似乎明白了生命的真諦，更表現(xiàn)出了中華民族“不拋棄，不放棄”的頑強精神。

眾志成城，在那一瞬間。

繁忙的街頭，特意設置了“地震捐款箱”。天空中飄著小雨，捐款箱前人山人海。看著這龐大的隊伍，我明白了，這就是中華人民。此時，全國人民的.心系在一起。為抗震救災獻出自己的一份微薄之力。一方有難，八方支援，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也更添加了我們心依中華的眷戀之情。中華人民是任何力量都催不毀的群體，群策群力，眾志成城。

用心感悟每一瞬間！

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十七

這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)，我們迎著明媚的陽光，沐浴著微微的秋風，乘車來到宋城游玩。走到宋城外，我就看見了我國古代四大發(fā)明的創(chuàng)始人的雕像。穿過雕像我們來到了藝術廣場，廣場的前面有一個大戲臺;廣場中央，放著許多石圓凳，那時游客們看戲用的;廣場的右面有一座虹橋，橫跨雜器清河上。

走過虹橋，我們來到了宋城街，我看見經(jīng)過蠟染的土布，認識輾米和釀酒的工具，還不時看見馬。駱駝。羊牛。牛車和架等交通工具穿街而過。景色固然美，但是在宋城最好玩的還是水上樂園。我和我們班的王靜來到水上樂園，我們看見同學們已經(jīng)在玩了，我們肯也忍不住了，脫下了鞋，把褲腿卷到大腿上就下水了，我們剛下水只聽“嗵”地一聲，原來是蘇明浩被人推下了水，成了一只“落湯雞”，把大家弄的哈哈大笑。我們再來到獨木橋看他們玩，我看著看著心理癢癢的，也躍躍欲試我對王靜“不如我們也玩吧！”

王靜毫不猶豫的答應了。我們先來到橋的一頭，小心翼翼地跨出了第一步，又躡手躡腳的跨出了第2步，見沒什么危險，于是我們就這樣一步一步地走向橋的另一端，”總算到鐘點了。我們異口同聲地說。我們又來到了用一條條木頭搭起來的橋邊，王靜對我說：“這個難度沒那個大，我們也來試試。”“好”我一邊說道，一邊摩拳擦掌。我們毫不在意地走出了的一步，又連續(xù)走了幾步，突然，我和王靜的'腳同時踏了空，摔到了冰冷的水里，變成了倆只“落湯雞”。我對王靜說：“我們倆真是心有靈犀一點通啊！摔交都回一起摔到。”“呵呵”我們不約地笑了。可是笑歸笑，眼前還是要先上岸啊！于是我們手拉著手，艱難的向岸邊走去。

為什么快樂的時間總是那么短暫啊！愉快的一天就這樣悄悄無聲的溜走了。我們在這次活動中享受了秋日暖陽，感受了古風宋韻。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十八

家庭的悲歡離合，只有經(jīng)歷風雨我們才能體會;。

人生的真諦，只有經(jīng)歷風雨我們才能感悟。

“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?”晨雨過后，將是燦爛的明天;冷漠釋然，將是更動人的熱情。只有經(jīng)歷風雨，才能體察人間的冷暖，才能汲取教訓更進一步。

古人有云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?”只有經(jīng)歷風雨才能有所成就。正如冰心說：‘成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的小泉，灑遍了犧牲的血雨。’成功的因素是多種多樣的：成功來自遠大的理想、堅定的信念、鍥而不舍的堅持、歷經(jīng)艱難困苦的勇毅;成功來自不怕挫折失敗，但最重要的還是得經(jīng)歷風雨。

‘詩仙’李白雖做過官，但是不得皇帝的重用，終于因宦官高力士、駙馬張淚和楊貴妃等人的讒毀，被迫離開了長安。他的政治生涯十分坎坷，使他無法在政治上大展拳腳。這一點固然可惜，但政治上的一再挫折、生活上的長期顛沛，磨煉了李白的思想，也開拓了李白創(chuàng)作詩歌的廣闊的天地。漢朝的司馬遷在飽經(jīng)風雨，被處宮刑的情況下寫下我國第一部紀傳體通史《史記》，貝多芬在雙耳失聰?shù)模陋氁蝗说那闆r下譜寫下了著名的《月光曲》;陶淵明在窮困潦倒的情況下為我們寫下了《桃花源詩》的千古名篇。

“王侯將相寧有種乎?”不錯的，那些王侯將相難道就是天生的貴種嗎?我們遠的不說，就說咱們的主席胡錦濤同志。難道他就是天生當主席的命嗎?我敢肯定，不是的，是他經(jīng)歷過幾十年的風雨，通過自己的努力，自己的毅力，戰(zhàn)勝風雨收獲的。

‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。’只要經(jīng)受刻苦磨煉，成為一個具備成功素質(zhì)的人，機遇自然會垂青于你，成功也就近在咫尺。不錯的，只要我們把握機會，飽經(jīng)風雨，戰(zhàn)勝風雨，也許下一個胡錦濤，下一個貝多芬，就是我們當中的某一個。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”經(jīng)歷風雨，傲然挺立，成功隨手可即。讓我們一起迎接風雨，向風雨挑戰(zhàn)：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

(一)那是一位經(jīng)典政治家的經(jīng)典之舉。他深深地彎腰，就在這一刻，他的雙膝彎曲了，沉重地跪在青白色的大理石板上。華沙之跪，是二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國勃蘭特的和諧之跪。這一天，天色晦暗悶沉，毫無一絲陽光。波蘭人民眼里凝著淚水，憤怒地接待敵國的來訪。面對猶太人死難者歷史紀念碑，勃蘭特跪下了。這一跪，凝聚著德國政府深摯的歉意;這一跪，融化了波蘭人民心頭的堅冰;這一跪，折射著時代和諧的進程。這是一位政治家為了和諧世界向被侵略國人民表示真誠的歉意。修好東歐，從這和諧一跪開始。

(二)張純?nèi)纾晃幻兰A人女作家。她那超凡的堅毅使每一位認識她的人記憶猶新，嘴角邊淺淺的笑靨是對日本右翼分子嚴厲的指控。這一位弱女子以她那纖弱的肩膀扛起了整個民族的責任。為了揭開南京大屠殺的真實面紗，她往返于中國、日本、德國，搜集了大量證據(jù)。她以強烈的民族責任感匯集成《南京屠殺——被潰忘的大屠殺》一書，嚴厲控訴了日本侵略軍在中國犯下的滔天罪行。歷史不該被埋沒，張純?nèi)鐬榱撕椭C，感動了十三億國人。

(三)小泉純一郎不斷參拜靖國神社，日本右翼分子篡改歷史教科書……這一系列荒謬之舉是日本企圖否認歷史，掩蓋對東亞地區(qū)人民的侵略，企圖復活軍國主義的行徑。日本當局，你們難道沒有注視到罪惡的歷史仍在延續(xù)嗎?為何你們不以實際行動向亞洲人民贖罪呢?德國人民能夠以華沙之跪來修復東歐，促進社會的和諧發(fā)展，而你們卻一味地想復活軍國主義!請不要再做出傷害亞洲人民感情的事!

(四)正視歷史，是華沙之跪的真誠;正視歷史，是張純?nèi)绲呢熑胃?正視歷史，是中日友好的前提。那矗立在金色陽光下，閃爍著美麗光彩的大門不正是因正視歷史而開啟的和諧之門嗎?讓我們正視歷史，共鑄和諧安寧的世界吧!

這是一家六星級的幼兒園，園長的位置被許多人覬覦已久。這次公開招聘，光報名的就有近百號人，經(jīng)過了反復四輪的考試、淘汰，如今只剩下了她們兩個——小穎和小白。

最后的考試是即興演講，題目是《假如我是園長》。這可正中小穎的下懷。小穎人長得漂亮，在大學時就經(jīng)常主持文藝節(jié)目，登臺講話那還不是老虎吃豆芽——小菜一碟?小白人長得文靜，不愛張揚的樣子，但既然都爭到這個份上了，估計也不會輕易言敗。大家都等著看這場精彩的pk大戰(zhàn)。

好戲開場了。

按抽簽的順序，由小穎先登場。果然不同凡響!繪聲繪色的演講征服了現(xiàn)場所有的觀眾，大家報以如潮的掌聲。輪到小白登場了，雖然嗓音沒有小穎那么清脆，可內(nèi)容條理清楚，態(tài)度不溫不火，同樣獲得了熱烈的掌聲。臺上的五位評委開始交頭接耳，看樣子有些為難。

終于公布分數(shù)了，小穎以一分的優(yōu)勢勝出，現(xiàn)場再次響起雷鳴般的掌聲。

兩位選手前后走出考場，哎?誰家的小孩在走廊里哭?小穎顧不上停留，趕忙繞了過去。她要趕快去把勝利的消息告訴自己的男朋友。這個該死的，今天居然不來給自己加油?說什么心臟不好，怕受不了現(xiàn)場的刺激。小白則蹲下身，一邊掏出紙巾給孩子擦鼻涕，一邊耐心的詢問著。

小穎快走到大廳門口的時候，被門口的工作人員擋了回來。小穎正在納悶，莫非還有什么手續(xù)需要辦理?迎接她的，是年齡最大的評委老師慈祥的笑臉：“姑娘，考試并沒有結(jié)束。”，老師指了指那個已經(jīng)在小白懷里停止了哭泣的孩子，“最后一道題就在那里，可惜，你的這道題沒能及格。”老師頓了頓，接著說：“一個缺乏愛心的人是當不好幼兒園園長的，這愛心不是外部的豪言壯語，而是內(nèi)心的自然流露。很遺憾的告訴你：今天的勝者是小白。”

“什么?考試并沒有結(jié)束!”小穎驚訝的長大了嘴巴。然后，掏出了一方小巧的紙巾——開始擦自己的眼淚。

祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚叮w快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊!

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊!

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢?看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇十九

上初中以來，我一直有個小小的愿望——把房間設置成教室的模樣，再請一個老師在那里為我講課，這樣就不要擔心失眠了。

每一天，我都在后悔昨天睡太晚、然后早上醒不來。

在小學的時候，晚上看了看手表，驚訝的說道：“啊，就9點了。”然后趕緊爬到床上睡覺。現(xiàn)在，看了看手表：“呀！怎么才11點啊？”然后又繼續(xù)忙活起來。

班主任總是喜歡在家長面前說一些有的沒的。你們就是那么的自私，從不為學生著想。老師就是破壞完親情，然后再破壞友情的大壞蛋。

希望這種老師可以改一改。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇二十

一陣微風拂過，我忍不住抬起疲倦的雙目，放眼望去。一切都變了樣，柔和的陽光普照著大地，小草們偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，花兒們更是嬌艷十足，我忍不住扔下筆，奔出教室，走進充滿生機活力的大自然去，春天的野外格外芳香，一陣陣新翻得泥土氣息撲面而來，春天是多么美好的開始啊！

春風，穿著它五彩的衣裳時而翩翩起舞，時而站立花上，在湛藍的天空中自由飄揚，像只美麗的小精靈，遠處不時傳來兒童的嬉戲聲，更給艷麗的'景色增添了一份生機，哦，春天，這就是充滿活力的春天。

春天里少不了的是春雨，春雨細如綿，它紛紛揚揚地下著，它使萬物復蘇，它細如牛毛，在這大地上飄灑著，仿佛一層輕紗，在燦爛的春光之中，我感受到春天的多彩，新鮮，充滿活力，近處的聲聲鳥叫讓人陶醉。大自然的力量就是這么偉大神奇，春天的溫柔，夏天的熱情，秋天的金黃，冬天的冷酷，都給人不同得感受，但春天是開始，是新生，是面向未來的起點，春天的新給人鼓舞，春天的美給人自信，春天的溫暖給人力量，“一年之計在于春”沒有春天的辛勤播種，哪來秋天的豐收，難道我們不應該趁現(xiàn)在風華正貌時奮發(fā)圖強嗎？花兒的清香，鳥兒的絮語，風兒的輕柔，是那樣美麗多姿，我的心情更是暢快。

感受著一切，我真的心潮澎湃，春天來了，是化紅柳綠，燕叫蝶舞的時候，春天畢竟是播種的時候，我又回到教室，打開書本，拿起筆來，繼續(xù)著我在春天的播種，準備獲取秋天的豐收。

春天——一年中最美的季節(jié)，花兒沖我笑，鳥兒沖我叫。在這歡樂的景象中，我感受到了春天。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇二十一

在我們的生活中離不開彼此的幫助，雖然它是那么不起眼，但是這正是善良的寫照。

還記得那是我上一年級的一個冬夜，天下著牛毛細雨，我正在回家的路上，由于天比較暗，我拿著傘一步一步小心地走著。正要過馬路的時候，我猛地看見迎面飛馳過來一輛小汽車，我躲閃不及，不知如何是好。忽然，一位四十多歲的阿姨，把我往身后使勁一拉，我這才躲過一劫。我一時驚住了，不知對那位阿姨說什么好。那位阿姨語重心長地對我說：“以后過馬路千萬要小心，否則會出事故的。今后過馬路的時候要先看看左右有沒有車，才能過馬路。”說完，并拉著我的手，把我安全地護送到了馬路對岸。

我好一會才緩過神來，正想對那位阿姨道聲謝謝，但是她早已走了。

那位陌生的阿姨在那么驚險的一刻把我?guī)щx了死亡線，我是多么地感激她。

現(xiàn)在，我有許多事已經(jīng)忘卻了，但是那一位，卻永遠印在了我的心中。那位好心的直到現(xiàn)在我也沒有再見到，但是只要我想起她，我的心中就會油然生出敬佩之情；只要想起她，我就會聞到桂花那清新淡雅的香氣。

在這世界上，幫助是美的象征，是善良的寫照，所以我們都要幫助他人，這樣，世界才會是美的天堂。

文檔為doc格式。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇二十二

幸福時時刻刻圍繞在我們的身邊，吃一頓母親親手做的美不勝收的晚餐，心里甜甜蜜蜜的，那就是幸福；站在雷陣雨下淋雨，朋友為你打傘，心懷感激，那就是幸福；在傷心時，得到朋友的誠心安慰，品味友情，那就是幸福。

在繁華的街道上，我看見一位殘疾青年拐著拐杖行走，之后，過來一位行色匆匆的女士，由于著急，所以把那位青年撞倒了，她竟然頭也不回的跑了，這時那位青年倒在地上痛苦的呻吟，大街上來來往往，人山人海，都忽視了可憐的他，就在這時，終于出來一位好心的大姐姐，她急忙跑過去扶起他，青年臉上露出了彩虹般的笑容，那樣燦爛，那樣幸福，那樣開朗，那位姐姐的愛心創(chuàng)造了幸福，這就是幸福。

在家里，我疲憊的放下書包，躺在柔軟的床上不知不覺的進入夢鄉(xiāng)，直到溫柔的叫聲把我喚醒。一陣香噴噴的味道聞鼻而來，睜開眼睛看見媽媽端著一碗熱氣騰騰的飯菜對我走來，我心里暖洋洋的，不由自主地說：“謝謝媽媽”。在我眼前浮現(xiàn)的竟然是淚流滿面的媽媽，我在她的眼里讀出了她的激動與自豪啊，這就是幸福。

在課堂上看著老師嚴厲的樣子，我不禁打了個冷戰(zhàn)，因為她正在講臺上怒氣沖沖的讀著考卷上的成績，我在下面一直瑟瑟發(fā)抖，每次都考不好，這次肯定又是不及格吧，已經(jīng)準備好挨罵了，老師叫到我的名字時，我目不轉(zhuǎn)睛的望著她嚴厲的眼神，但是忽然間溫柔起來了，這時我害怕的眼神才漸漸的放松下來，發(fā)完試卷后，我一看自己竟然及格了，我興高采烈，但是也排不上全班的前20名，我又羞愧起來，正在那兒發(fā)呆時，老師走過來了，他看著我，臉上無比的激動，他說：“不錯，進步很大，再接再厲吧。”他的一言一行刻在了我的心里，他臉上的盼望與笑容，讓我開始好好學習，這就是幸福。

幸福就是在生活中的點點滴滴的體現(xiàn)出來的，就像風兒一樣，在何時何地都會給農(nóng)民伯伯帶來涼爽，我們要用心靈去感受幸福，用愛心體驗幸福。

以感受為話題初二（專業(yè)23篇）篇二十三

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。本文是本站小編為大家整理的初二話題。

作文。

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友誼千金買不來，失去了，永遠回不來——題記。

朋友、我們之間到底少了什么。

感覺我們之間的感情淡了。不知是你拋棄了我，還是我冷落了你。

是你拋棄了我，還是我冷落了你。回憶從前的點點滴滴，心里不禁一陣失落，眼里飽含淚水。洋溢的不知是快樂與幸福，還是痛苦與傷悲?朋友，不知是你拋棄了我，還是我冷落了你。

當我遭遇挫折與失敗，獨自一人躲在角落哭泣，心里是多么的孤獨與無助!這時，才感覺我們在一起，無論是嬉戲打鬧、翹課受罰、生氣斗嘴，洋溢的都是快樂與幸福!

朋友，請原諒我漸漸少去的問候，少去的關懷。

有人說友誼如酒，時間越久，就會越發(fā)的香醇!可是真的是這樣嗎，為什么我的心會感到惶恐?或許是因為那一句話吧!時間會淡化一切!我的心開始動搖了，你們的冷落早已讓我的信仰變的力不從心。朋友，不知是你拋棄了我，還是我冷落了你。

一個人的角落是那么無助，多想與你們在一起，回到以前那快快樂樂、無話不談的生活中去!

朋友，不知你是否還能把我想起。我并沒將你們忘記，心里有太多話想對你們說，可你們不在身邊，做何傾訴?朋友，請原諒我漸漸少去的問候，少去的關懷。

我祈求著再和你們相見的那一刻到來，但愿山依舊青翠，友誼依然常在!相見不會太晚!

我渴望成功，成功為世人所渴求。每個人都渴望成功。每個人都在不懈的努力，為了成功而奮斗著。成功有不同的層次，或許是一次考試，也許是一次面試，或許是一項發(fā)明，也或許是一項科學創(chuàng)新。成功意味著被肯定，意味著自己得到滿足意味著一份帶有苦澀快樂。成功是快樂美好的，所以我渴望成功。

成功的感覺是那樣的美好，為了成功付出多少也不必在意。記得那一件是給了我一個信念，給了讓我一直追求著成功的動力。讓我渴望成功。在五年級的時候，我是一個貪玩的孩子，那是我的成績一直都不好。直到那一天我才明白，假日里，我隨媽媽回到了姥姥家。正好我的哥哥要去上山，于是我也跟著去了，原以為山不高，但到了那之后，卻發(fā)現(xiàn)，它是如此高大，單憑它的氣勢，也快把我壓得喘不過氣來了。我便有了回去的念頭，我正要溜走，卻被哥哥逮住了。我說道：“我不行的，我成功不了，快放我回去!”但只聽哥哥說道：“你是膽小鬼嗎?管不得你的成績上不去，一碰到困難就后退，你能成功嗎?成功是需要克服困難的，你難道從不渴望成功嗎?”聽了這一番話，我的心靈被震動了，我從那時起變得到了這個信念，這份力量，從那時起我渴望成功，渴望讓別人肯定自己。我要咬了牙。便于各個一起向山頂攀去。

我一路歷經(jīng)了許多困難，要么就是雞腸小道，要么就是陡坡，到我被一股力量推動著一路從沒叫過一聲苦，一聲累，頑強的向上爬著。滿滿的我離山頭越來越近最終我登上了山頂，向下望去感覺是如此暢快，我有種的發(fā)出了感嘆：我成功了!從那以后，我就一直渴望著成功，也是渴望成功的這一信念，這股力量幫我跨過重重困難獲得成功。

我渴望成功，渴望獲得成功后那一絲苦澀而快樂的感覺……。

感動無處不在，無時不有。用心去看別人，用愛去讀別人，你會懂得，感動就是這么簡單、就是這么明了。

感動，是一張紙。曾經(jīng)看到一位女孩在與她的同伴一起打羽毛球，很不巧的是，羽毛球掛到樹枝上，看似很高的樣子，無論她怎么努力都無法把球拿下來，這時，她的同伴不知從何處找了把凳子，放在上面就要上，女孩說：等等，先放張紙在踩。

感動，是一把傘。記得有一天早上我忘了帶雨傘。不料在放學時真的下雨了并且雨下得很大，我想等雨停了后在走，沒想到雨越下越大，我絕望了。正在我絕望時，我從不遠處看到了一個在雨水中走動的人-----我媽媽。她看到我后加快腳步，然后從袋子中拿了一件衣服給我披上了還問我冷不冷。

感動，是一個座位。在某一天的一輛公交車上，車上人多并且擁擠，車子搖搖晃晃還時不時剎車。這時一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車，老爺爺踉踉蹌蹌的站著。有一位年輕人出來讓座，把老爺爺扶到座位上了。老爺爺十分感激的說：“謝謝你呀!年輕人。”年輕人說：“不用謝，應該的。”

感動就是這樣，普普通通，簡簡單單。它不需要你刻意去干什么，它只須要彼此之間的關心、關愛、有真意。其實，在我們身邊的每一件小事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事，隱藏著諸多感動。

陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉;是讓候鳥歸來的溫柔之動力;是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。

無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，它讓我成長。我享受陽光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無緣由的高興勁兒。也許是因為陽光的愛撫———大片大片的暖金色鋪展開來，渲染開來，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽光親吻它，它就會變成一粒有著金外套的晶瑩，仿佛陽光的長長尾巴余留的碎末。如若沒有陽光，又怎會有這番溫馨?我還喜歡站在陽臺上獨自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著g調(diào)的風里。母親總會急切地提醒我快點，并為我打理好一切。從早點到今天早上該穿什么鞋。然后，出門，父親總會和我一道。每個冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽，還有如陽光的親情呵護。欣賞這樣的冬景六輪，小學畢業(yè)，上初中，早上也許沒空再去陽臺發(fā)呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽光，你知道那是什么。我就這樣長到了13歲的魔幻季節(jié)。初中，心思忽然細膩了。

那是午后的陽光——靠著窗，端著茶。當然，我早就長大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽光淡淡的味道。然后在適當?shù)臅r間出門、上學，父親還是和我一道來到學校，平常的一天。和朋友們在課間“風風火火闖九州”，歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。我們從不需要承諾“我們永遠是朋友”之類的話，我們更多的時候是在追逐打打，或是東拉西扯地說自己又看到了什么漂亮飾品，聽見了什么娛樂新聞……偶爾，還會提到小學同桌的“種種劣跡”。陽光穿過樹梢，鉆進你我的雙眸。噓!它在聽我們談話呢!快用手抓住它!抓住陽光!就這樣，我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽光。

就這樣，流年似水，時間像一輛古樸的車，載著那些快樂的，成長的故事，繼續(xù)前行。又是一年春來到，一路上陽光正好，生活的點滴是陌上花開，搖曳生姿……我在陽光下成長。