每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
七十歲以上老師篇一
1、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
2、與天地兮比壽，與日月兮同光。
3、八十歲葆素全真自是申公迎駟馬，五千言修身煉性須看老子跨青牛。
4、人們常贊美寬闊的海洋，而比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是您的心胸。爸爸，在您壽辰之際女兒祝您健康長壽。
5、平凡的我，溫柔的你，組成了家的希冀；如水的日子，淡淡的生活，成就了愛的物語；彼此寬容，愛也情深，共同譜寫愛的傳奇！祝生日快樂！
6、向外婆拜壽，祝您延年益壽，歡度晚年。
7、您生命的秋天，是楓葉一般的色彩。不是春光勝似春光，時值霜天季節(jié)，卻顯得格外神采奕奕！祝您的壽齡如楓葉一樣紅徹。
8、您沒有被寫進(jìn)一篇詞章，您沒有被唱入一首頌歌，但您是給我以生命并撫育我成長的土地，我深深地愛著您。
9、請譜南山筵開西序，樽傾北海彩絢東階。
10、親愛的父親，是您撫育了我，給了我堅韌的筋骨，強(qiáng)健的體魄，是您培養(yǎng)了我，給了我純凈的心靈和美好的理想，我由衷地感謝您，我尊敬有父親，您年歲雖高卻勤耕不輟，在您六十大壽之際我祝愿您生活之樹常綠，生命之水長流。
11、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
12、君頌?zāi)仙绞钦f南山春不老，我傾北海希如北海量尤深。
13、白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。
14、嘉賓旨酒，笑指青山來獻(xiàn)壽。百歲平安，人共梅花老歲寒。
15、您是經(jīng)霜的楓樹，歷史悲歡志更紅，愈顯得襟懷坦蕩，衷心祝愿您健康長壽。
16、秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。
17、今天是老母親八十大壽，母親的養(yǎng)育之恩，兒莫齒不亡，值此母親壽辰，敬祝您健康如意，福樂綿綿。
18、真高興今天是您的六十大壽，老師說我是上帝賜給您的禮物，但愿這禮物不是太糟糕，祝老爸壽比南山，永遠(yuǎn)快樂！
19、親愛的外婆，您尊敬的形象，就像一座巨大的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在我們的心靈深處！
七十歲以上老師篇二
壯梁悲落月魯?shù)钲蒽`光海內(nèi)存知已云間涉德音
庾公樓月冷處士里星沉壽終德永在人去范長存
哀慕有余慟瞻依無盡時百年三萬日一別幾千秋
讀禮悲風(fēng)木吟詩廢蓼我天下遺一老人已足千秋
化悲痛為力量繼遺志寫春秋以正氣還天地將身心獻(xiàn)人民
正喜春園共把盞奈何南漬正銷魂鶴唳三更空月冷鵑啼午夜咽風(fēng)寒
鶴駕已隨云影杳鵑聲猶帶月光寒平生壯志三更夢萬里西風(fēng)一雁哀
翠色和云悲夜月鴻雁聲哀月一輪事業(yè)已歸前輩錄典型留與后人傳
碧水青山認(rèn)作主落花啼鳥總傷神稱觴沿憶登堂事掛劍難為過墓情
流水夕陽千古恨凄風(fēng)苦雨百年愁何日一夢飛蝴蝶竟使千秋泣杜鵑
一趄風(fēng)燭紅霞斂萬古儀型碧草埋大雅云亡梁木壞老成凋謝泰山頹
龍隱海天云萬里鶴歸華表月三更明月清風(fēng)懷舊宇殘山剩水讀遺書
遺世文章多灼見平生業(yè)績足千秋扶桑此日騎鯨去華表何年化鶴來
堪嗟駕鶴歸華表深痛騎鯨赴玉樓篋里詩文疑謝后夢中風(fēng)貌似潘前
春花正濃人已老華年剛盡歲方新公去大名留史冊我來何處別音容
秋水蒹蔚溯回往哲青風(fēng)桃李想象斯文
秋色荒涼喬陰莫仰愁云黯淡仙馭難回
客燕思?xì)w悲添秋士賓鴻信斷夢杳仙鄉(xiāng)
梅蕊開時噩音忽至蔚灰動處大夢難回
蒲劍斬邪魔高千丈榴花照眼血染雙行
高風(fēng)送秋飛霜迎節(jié)駕鶴上漢驂鸞騰天
如此韶華青猶未老何來噩耗人竟云亡
功勛蓋世為舉家同悼精神不殞與事業(yè)長存
貌杳音沉身歸靜府應(yīng)無憾兒悲女泣淚灑江天慟有余
駕鶴難回終隔云山家萬里騎鯨采石五百年明月重圓
時事傷心風(fēng)號鶴唳人何處哀情慘目月落烏啼霜滿天
憶杖履追隨直節(jié)清嚴(yán)猶在望悵老成凋謝名賢言行未
七十歲以上老師篇三
1、福如東海長流水；壽比南山不老松。
2、佛心永恆福壽綿長；年年有今日，歲歲有今朝。
3、時盛世昌春不老歲月無情催白首；豐衣足食壽彌高東風(fēng)有意煥青春。
4、人長久，月長圓，春長在翻一頁日歷，存百年基業(yè)；國永昌，家永睦，福永生繪千幅藍(lán)圖，興萬代子孫。
5、福壽綿長活百歲，身體康健行如風(fēng)；耳聰目明無煩惱，笑對人生意從容。
6、蓬萊松柏枝枝秀，方丈芙蓉朵朵鮮；泰山不老年年茂，福海無窮歲歲堅。
7、龍耀七旬新紀(jì)跨，壽山詩海任飛騰；龍年賀祖龍，壽比泰山松；李桃枝葉茂，詩壇不老翁。
8、七十陽春豈等閑，幾多辛苦化甘甜；曾經(jīng)滄海橫流渡，亦賴家庭內(nèi)助賢；連日凝神新墨勁，五更著意舊詩鮮；如今但祝朝朝舞，當(dāng)信人生二百年。
9、金沙峭岸一株松，干勁枝遒塑祖龍；桃李盛時甘寂寞，雪霜多后競青蔥；根深更愛陽春雨，葉茂猶憐翠谷風(fēng)；師表才情堪敬仰，古稀不愧煥神容。
10、南山信步好逍遙，杖國而今又杖朝；詩苑豐收夸老將，政壇競秀領(lǐng)風(fēng)騷；陽春白雪抒懷抱，明月清泉尚節(jié)操；汝向期頤跨勁足，我來祝福奉蟠桃。
七十歲以上老師篇四
哈哈，哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開場白中，我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了，一個個都露出了清澈純潔的笑容。
這么一位語文老師，燙著一頭泡面發(fā)，說起話來滔滔不絕，倒與相聲演員于謙有些神似。他的長相是那種丟在人堆里找不出的那種，普通到不能再普通：一對瞇瞇眼實在好笑，人家那是丹鳳三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不過就綠豆這么大。那嘴唇更夸張，好像綁著兩根香腸似的，不知道的還以為被毒蟲咬過呢？他不修邊幅，時常穿著短褲拖著人字拖來上課，越看越像手上拿著小扇子的街頭小販兒一邊摳著腳丫子，一邊撩著頭發(fā)喊著：回收舊手機(jī)，回收舊電腦！
菠菜挺有意思的，我們說他太肥不應(yīng)該叫菠菜，應(yīng)該改名叫多肉。的確是啊，你看他那啤酒肚，像個懷胎八月的婦人，不知道一天下來要灌多少食物才能填滿呢！可他呢，不以為然，說什么能吃就是福。課上若講得起勁，他還會扭動著肥碩的身軀，肉肉就開始有節(jié)奏地抖動起來。那動作可是辣眼睛啊！
菠菜是個典型的中年油膩大叔。上課時，總是拿著根粉筆夾著根香煙似的手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小，他卻說我們不懂品味，什么小眼好看，大眼無神，什么濃縮，什么精華，唉！這還不是往自個兒臉上貼金嗎？課堂上的笑聲此起彼伏，一節(jié)課下來，笑點低的同學(xué)估計都笑出了八塊腹肌了。
雖然唾沫橫飛，但思路越發(fā)清晰。久而久之，我的習(xí)作水平日漸增長，被菠菜在課堂上點評表揚(yáng)到自己的文章，乃一大幸事。
七十歲以上老師篇五
老師，是一個偉大的職業(yè)。他們默默無聞，卻照亮了一代又一代的人。讓我最印象深刻的是我們的班主任李老師。
李老師有一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副銀色邊框的眼鏡，這使她更有威嚴(yán)感。她有生有色的課堂使我們在快樂中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。就算是她的批評，也總能讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，去反省、改正。
李老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次，在春游玩完回學(xué)校的路上，我們在這上等待時，李老師重復(fù)和我們說了幾遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大聲喧嘩。三、不要吃零食。四、不能亂丟垃圾，要帶在身上會到學(xué)校再丟。一定不能亂丟垃圾！”李老師加重了自己的語氣，用洪亮的聲音說到。我們似乎也知道了李老師的意思，想到了違反規(guī)定后的影響。
可沒過一會兒，我們好像忘記了李老師的規(guī)定一樣，沒有一點自制力，已經(jīng)忍不住攙，開始撕零食的包裝起來。之后，有些同學(xué)竟然拿出了在春游地點剛買的電子煙，開始玩起來。整一部大巴烏煙瘴氣，充滿了電子煙里果香氣味和零食混合起來的味道。大家聞到了，都不是很舒服，特別是一些暈車的同學(xué)完全受不了。有人的肚子開始不是很舒服，捂著肚子，玩電子煙的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便立馬收了起來。
下了車，李老師快步把我們帶回了學(xué)校，領(lǐng)到風(fēng)雨球場上。她生氣極了，大聲地呵斥著我們：“我是不是說過了在車上不能吃零食？為什么我看到有那么多人在吃零食？為什么會有那么多的垃圾？還有人在春游地點那亂買東西！電子煙對身體不好，為什么要去買！包括一些好同學(xué)，都沒有自制力嗎……”我聽了，雖然有些生氣，卻自知理虧。最后，李老師讓全班同學(xué)寫一篇反思，買電子煙的人還要多些一份。
我回到家中，冷靜下來，想：老師說過的話，我不應(yīng)該忘記，也不應(yīng)該用暈車之類的借口來逃避自己犯下的錯誤。錯了就是錯了！我不應(yīng)該因為看到別人在吃就去跟風(fēng)，沒有管住自己的手。我應(yīng)該更有自制力一些。想完，我便寫了一篇檢討，交給了老師，也改掉了自己控住不自己的壞習(xí)慣，變得更有自制力一些，讓自己更有進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，謝謝您，您辛苦了！我會永遠(yuǎn)記住您對我的教育的。
七十歲以上老師篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《謝謝您，我親愛的老師》。
還記得剛上小學(xué)的時候，無知的我大字不識幾個，不會，也不喜歡讀書，不懂什么道理，甚至連怎么聽課、家庭作業(yè)是什么也搞不清楚。現(xiàn)在我已經(jīng)是一個初二的學(xué)生了，回首走過的路，我深深的感到，是父母養(yǎng)育了我，但是是老師們給我插上了知識的翅膀，為我展現(xiàn)了豐富的精神世界。
尊師的故事古今中外比比皆是。毛爺爺曾對老師徐特立說："您是我20年前的先生，現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。"周恩來對自己的老師一直十分關(guān)心，在自然災(zāi)害時期把自己的購物票以及一些現(xiàn)金送給了老師的夫人，在老師去世時還親自參加了老師的治喪委員會。成語"程門立雪"說的也是一個尊師的故事。兩個學(xué)生十分敬重自己的老師，以至于有一次冒著大雪在老師門前等候，直到地上的雪積到一尺多深。在獲得諾貝爾獎的科學(xué)家中，有23%是猶太人，聰明可能是其中的一個原因，更重要的是他們一代一代都十分尊重老師，甚至視老師為父母。
尊師更是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。"一日為師，終身為父"就是這中倫理道德的集中反映。是老讓我們從懵懂無知的孩童成為知書達(dá)理的少年，是老師讓我們在浩瀚的知識世界里開啟一扇一扇大門，是老師讓我們從離開家的孤獨(dú)中感受到勝似親情的溫。我們不能要求我們每一個人都要像猶太人那樣將老師當(dāng)作自己的父母，但我們每一個人都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住自己老師的恩情與教誨，這是最真實、也是最基本的"尊師"。
我們都是住校生，與老師們朝夕相處，與別的學(xué)校的老師相比，我們的老師更辛苦，給我們的關(guān)心更多。我們的每一點進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。可是終日忙于學(xué)習(xí)的我們又有多少時間關(guān)注過老師的喜怒哀樂一年一度的教師節(jié)又到了，讓我們在這一天，用一顆感恩的心感謝日夜陪伴我們的老師吧!
現(xiàn)在我呼吁，請全體同學(xué)把最熱烈的掌聲奉獻(xiàn)給我們左邊的老師，謝謝他們的無私奉獻(xiàn)。并請同學(xué)們一起說："謝謝您，老師。"
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
七十歲以上老師篇七
上了初一之后，我交了很多朋友，也認(rèn)識了語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師老師像指路人，指引我們走向光明大道；老師，像辛勤的園丁，辛勤培育我們健康成長。我想寫的是我的語文老師郭老師。
我的語文老師，她扎著高高的馬尾，顯得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有著一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。我的語文老師雖和藹可親但也有時候很嚴(yán)厲。我們語文老師在每次考試過后會給80分以上的學(xué)生以物質(zhì)獎勵，在那一次期中考試中，我竟然考了85分，我十分激動，想著：“我要得到語文老師的第一件獎品了”。考后一兩天，老師果然給我們帶來了獎品。我的老師在那里按分?jǐn)?shù)送獎品，看到我拿獎品后，臉上露出了滿意的笑容。我們語文老師自己購買的獎品有很多，有厚厚的《孟子》、有印刷著孔子的扇子、沉香木做的小玩意兒，葉脈書簽我們語文老師是一個很好的老師。
老師還提倡我們讀《孟子》讀《大學(xué)》，誦讀國學(xué)經(jīng)典可以豐富我們的'文化底蘊(yùn)，提高我們的國學(xué)素養(yǎng)，可以弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典是一項很好的活動。
我的語文老師講課總是用通俗易懂的語言，把課文中深奧的道理講得很清楚很明白。上課時她對我們要求嚴(yán)格，要認(rèn)真聽認(rèn)真記，積極提問和積極回答問題。她要求我們熟練背誦文言文，中間不停頓。要求我們默寫古詩詞一個字都不能錯。
為了讓我們開闊視野，她請來了現(xiàn)在北京師范大學(xué)讀大一的武健華給我們交流思想，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。還請來了老中醫(yī)為我們講解中醫(yī)知識。郭老師還讓我們畫了關(guān)于孝親敬老的手抄報，我覺得這一項活動很有意義。通過這個活動我們懂得孝親敬老。從前我很少做家務(wù)，通過這個活動，我在家里也幫媽媽打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的事了。
我們語文老師也很溫和，記得有一次，我去給老師背重點注釋，中間我有幾個忘了，原以為語文老會批評我。但她沒有批評我而是對我說：“這幾個背得有點不熟，再回去背背。”說罷，便從桌子上拿起紅筆在我的日記本上把那幾個不熟的注釋圈出來。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句龔自珍的詩用在我們語文老師身上非常合適。我們語文老師也愛笑，聽說愛笑的人運(yùn)氣不會差。這就是我們語文老師和藹可親、慈祥、愛笑。
七十歲以上老師篇八
整本書中，吳非老師多次提到，教育是一件?慢?事，不能心急，要學(xué)會等待學(xué)生明白道理，要等待學(xué)生豐富知識，要等待學(xué)生發(fā)展能力，決不可一味地要求學(xué)生一下子就掌握我們所教授的東西。同時，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件?慢?事，要通過不斷的閱讀、實踐、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現(xiàn)在，教師自覺學(xué)習(xí)、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強(qiáng)。可見，雖然發(fā)展是一件?慢?事，但我們?nèi)匀灰ゾo每分每秒，多學(xué)習(xí)、多實踐、多思考才能真正地發(fā)展，如果一味地貪圖?慢?字，那么，可能花費(fèi)我們的一生，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。
就如書中說到：?優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的‘燈’，而那‘開關(guān)’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個人的修煉;如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生面前的道路;教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。?所以，過去我們那種要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水的觀點已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求。現(xiàn)在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學(xué)的知識層面上，我們遲早會被淘汰。
從我跟社會的接觸來看，教師在社會上的地位應(yīng)該是處于中間地位，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務(wù)員相比雖說我們享有公務(wù)員待遇，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財富但也不用擔(dān)心生計，所以我們過得心安理得;我們不會擁有多大的權(quán)勢，但不用擔(dān)心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康;我們不用忙于算計他人和提防他人計算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的交流，會讓我們青春永駐。我想生活的實質(zhì)不在于追尋財富、地位、權(quán)勢，而在于有時間有心情去品位平凡的點點滴滴。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，也許這樣我們才能真正享受生活。
常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言，多看一看前輩們走過的路，多吸收一些前輩們好的經(jīng)驗，提前吃一些前輩們的虧，會成長的更快的。