優秀作文不僅要注重內容的豐富和觀點的獨到，還要注重語言的精準和修辭的巧妙運用。以下是一些備受贊譽和認可的優秀作文范文，值得大家借鑒和學習。
生命的色彩初中范文（21篇）篇一
生命中有無數的煩惱，是化解不完的，生活的色彩也是各樣的。有時會很落魄，有時會很失望，有時甚至讓我們悲傷，哀嘆，但不論經歷什么，都要有生活的希望。
我家的屋后也可稱一片“小草原”，“小草原”中的鼻祖，便是堅強不屈的——草。
夏天的雨來的很快，去的也快，正如“黑云壓沒為遮山，白雨跳珠亂入船。”陽光明媚的天空，可以說是暴風雨前的平靜，正午太陽剛在頭頂站穩了腳步，烏云就早已趕來赴會，不一會兒天空一黑魊魊一片。傍晚時分，雨，終于下了起來。
起初，雨下的并不大，只是稀稀落落的下了幾滴小雨，緊接著，越下越大，很快便在天地間掛上了雨幕，狂風咆哮著，啪啪的雨聲已經開始不停地唱歌了，在雨中小草們不肯低頭屈服，堅強的挺直了腰，但隨后風越來越大，他們再也堅強堅持不住了，只得彎腰，但我能看出他們并不屈服，正努力著直起腰身，閃電發了瘋似的閃，雷也不停的吼著，大雨漸漸將窗戶打濕透，只能隱約看到小草在風中傲然的身姿。
大雨下了月20分鐘，天氣才有些好轉，陽光漸漸冒出了頭照，在了大地上給人以溫暖的感覺。
打開窗子，沿著陽光看著那株傲然的小草，大雨之后，它再次挺直了身軀，成為了一道美麗的風景，他是英雄的。
生活不會是一帆風順的，擁有樂觀與希望，無畏困難，這樣生活才會多姿多彩。
生命的色彩初中范文（21篇）篇二
生活的色彩是五彩繽紛的，但生活的色彩又是不可預測的。
但生活也有時是明黃色的時刻，雖只是短短的一瞬間，卻給了我希望和快樂！每個星期六晚上是我唯一空閑的快樂時光，在把英語發完之后，就沖向客廳，一屁股坐在沙發上，打開電視，目不轉睛地看起了綜藝節目。這一刻，好像是微風拂過，所有的憂郁都煙消云散；這一刻，就是最快樂的時刻，也是唯一快樂的時刻！
也許生活就是這樣，大多數情況是暗無天日的，你可以為自己尋得一件讓生活變得明亮的事來。這個閑暇時光可以解放你緊張的神經，它可以帶給我們前進的動力，也是我們在黑暗生活中唯一的光亮！
偷得浮生半日閑，唯有如此，才能給沉郁的色調中泡入明亮的色彩，讓生活亮堂起來。
生命的色彩初中范文（21篇）篇三
炎炎夏日，樹陰下傳來孩子們稚嫩的聲音。
“奶奶，什么是生命？它是什么顏色的？”
奶奶慈愛的撫摸著她的頭，樂呵呵地說：“生命就是春天，它是綠色的.。等你長大后就知道了。”于是，她急切地盼望自己快快長大。
女孩子躲在墻角低聲抽泣，她此時的心情糟糕透頂。
為什么煩惱會接踵而至？為什么爸爸和媽媽要吵架？為什么自己的抽屜總是被打開？
女孩子做夢了，夢是五彩斑斕的。
夢中，蝴蝶是她的朋友，它們在她周圍飛翔。
在夢中，她對自己說，多么美好的生命！
寒暑更替，女孩子已經經歷了無數個春夏秋冬。
當她踏進學校大門的那一刻，她同樣看見了綠的草，紅的花，也遇見了和她一樣來讀書的孩子。大家在一起游戲，學習。女孩子心里想，生命應該是運動吧！于是，女孩子每天都做運動。
有一天，女孩子發現自己長大了。她記憶中的美好東西慢慢起了變化。天不再那么藍了，水也不再那么清了，花也不再那么紅了。她對自己說，原來生命就是變化！
女孩子一直在尋找答案，女孩子在尋找的路上慢慢老了。
她坐在太陽下，看著依偎在身邊的孩子們，語重心長地說：“原來生命就是時間。”此時她看著藍天和白云，竟然發現它們和兒時記憶中一樣美麗。
指導教師李永芳。
生命的色彩初中范文（21篇）篇四
我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時，我會感到疼痛，但也正是因為沖擊，我走過了不少的海域，領略了數不勝數的風光。
在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
當我一開始起航時，我身上大部分是紅色的，因為那是對人生的熱情、興奮、刺激，樂觀，那是對生命的熱愛，對生活的熱情。
我慢慢向前行駛，沉靜、幽遠慢慢落到我身上，在幻想著以后的行情。遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰。于是，正義的藍色，開始遍滿我的身上。
不過，有時候，我很沉默、自私、寂寞、冷淡、這樣，灰色就會慢慢的到我的`身上，不過，每當我開心的時候，它就會悄悄地走開，可真是來的匆匆去的匆匆啊！
各種色彩都是生命的驛站，在這其中，每一筆每一畫，都要付出無數的辛勤與汗水，當你行駛完人生的航道時，你會驕傲地發現，曾經的生命旅途是如此的色彩斑斕。
生命的色彩初中范文（21篇）篇五
“七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃。”每當讀到這句話時，我就會情不自禁地想起客廳陽臺上的那盆桂花，你知道為什么嗎？事情是這樣的。
八月份的一天，媽媽從花市上買回來一盆桂花。媽媽剛把花放到客廳，它就彌漫出一股淡雅的清香，幽香的襲人。媽媽把它放在客廳，對我說：“你已經長大了，應該幫媽媽做點兒事了。從今天起，它就由你照顧了！”我一想到媽媽如此信任我這個女兒，便高興地點點頭。一想到我從此又擔上了一份責任，我便每天細心地照顧，定時、定期地給它澆水、施肥、松土……原本我盼望著她越長越好，可沒想到它竟在我細心地照顧中一天天枯萎。我便哭著將這件事告訴媽媽。媽媽說：“沒有關系，能看到你這么有責任心，媽媽已經很欣慰了！”聽了媽媽的話，我滾下兩行熱淚，過了一會，媽媽便把桂花搬到了陽臺上，我慢慢忘了那盆桂花，可突然有一天，我在陽臺上晾曬衣服，一眼瞄到了那盆被遺棄的花，忽然我發現那盆桂花重生了，竟開出了許多小小的、黃黃的小花，我被這盆桂花的頑強的生命力驚呆了。
大地萬物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹，世界有那么多色彩，不知是生命賦予色彩以全新的內涵，還是五彩繽紛的色彩讓生命顯得更加多姿多彩，也許它們是相互渲染、相互點綴吧！
生命的色彩初中范文（21篇）篇六
四月過后，五月的清風微微撩動夏姑娘那嫵媚動人的裙擺。我靜靜漫步在小區里，幾只蝴蝶撲閃著翅膀，在空中劃出一道道美麗的弧線，這令我想起了那個女孩。
那年，我家隔壁新搬來了一戶人家—一位個子不高的女人和她的女兒佳佳。我對佳佳的印象不太好，因為她孤僻冷漠，從來不愿意與別人交談。可我總能看到她拿著畫板在綠樹掩映的小徑旁畫畫。
我不明白，那么漂亮、那么可愛的她，為什么不和人交談呢？
一天，我懷著好奇心走上前，輕輕地在佳佳耳旁問：“佳佳，你為什么不愿意與人交談呢？”佳佳嘆了口氣，說：“我剛出生的時候，父親就過世了，是媽媽獨自一人把我養大的。在我四歲那年，被診斷出患有急性淋巴性白血病，醫生說這種病很難治好。”她頓了頓，接著說：“我是五歲開始學畫畫的，我最大的夢想是能成為一名出色的畫家。畫畫讓我忘記病痛，讓我有勇氣面對厄運的挑戰。”
我愣住了，原來她的命運是如此不幸。
一個月后，佳佳懷著對生命的渴望，走完了她九年零十個月的短暫人生。她留下了一幅幅美麗的畫，她的生命在我的心中永遠充滿色彩。
生命的色彩初中范文（21篇）篇七
枯葉蝶的膚色，變色龍的變色，草的綠和花的鮮艷，都是大自然生命的色彩。下面是小編為大家整理的生命的色彩。
作文。
一起來看看吧。
生命是綠色的，像一顆綠油油的小草。他就像小草一樣堅韌不拔，即使被人踩在腳下，還會頑強的生長，努力迎接明天的陽光雨露，感受生活中的美好。他還像小草一樣默默無聞，寧愿做一顆無名的小草，也不愿去爭世間的功名利祿。“野火燒不盡，春風吹又生”。生命的色彩是頑強，是平凡。
生命是紅色的，像一只燃燒的蠟燭。蠟燭燃燒的是自己，照亮的是別人溫暖的也是別人。他不求別的，只求別人光明，幸福。每一個人都是一支蠟燭大家聚在一起，人間就會到處有生命的輝煌之焰。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。生命的顏色是奉獻，是無私。
如曇花一現，生命的色彩卻是美麗的，永遠的。
生命是七彩的，像一顆璀璨的鉆石。一顆普通的石頭只有經過若干年的演變與工匠的打磨，才能發出耀眼的光芒。難道生命不是這樣嗎?每一個人從出生開始。就像一顆普通的石頭，要想自己變成一顆耀眼的鉆石，就必須經過一年又年的沉淀，經歷疾病、困難的打磨。人生才會變成棱角分明的鉆石，才會綻放人生的光彩。生命如鉆石一樣燦爛，生命的色彩是經歷磨難，是品味堅強，是璀璨珍貴。
我常常獨自坐在窗前，靜靜地思考，生命是什么顏色的?可是，無數次冥思苦想，卻總得不到自己滿意的答案。
媽媽說，生命是烈火似的紅色，像如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高懸頭頂的炎炎烈日，把自己的色彩和光芒獻給人們。它們不正如那些辛苦工作，把自己的光和熱奉獻給社會的青年一樣嗎?好好想想，世界上如果少了這些事業和生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了夏天便少了一份美麗一般。
爸爸說，生命是金子般的黃色，像碩果累累的秋天。秋天來了，秋風唱出金色的歌，黃色滿載著秋的果實。秋天是成熟與收獲的季節，充滿了深沉和快樂。那黃色的秋天，那累累的碩果，正如父輩們取得輝煌的成就。
爺爺說，生命如同雪一樣的白色。像晶瑩圣潔的冬天。冬天里大雪飛舞，譜寫著美妙的旋律。白是冬天里的真實寫照，就像歸根的樹葉，在默默地為母體的生長提供養料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態從容，冬天用白色為老人寫了一首贊歌，贊美他們無私的“落葉”精神，唱著他們的圣潔靈魂。
世界萬物告訴我，生命是五顏六色的，像彩虹，世界萬物中任何一種顏色都是生命的顏色。
黑色是一種寂寞的顏色，想幾千年前一頭黑發，壯志滿滿的項羽率領他那江東八千子弟兵，騎著烏騅馬，排兵布陣，金戈鐵馬四處征戰，在那鐵馬金戈亂箭橫飛的戰場上，不知立下多少奇功。但不知道他在多少個朦朧的黑夜里，黑發飄散，思念著他的家人，我想在他生命的盡頭，應該也身穿一身黑衣，敵血已經變的干黑，黑發飄逸，在死亡時。他那烏黑的眼瞳中，也一定閃現著為自己的命運嘆息和思念家人的景象吧。
紅色是一種堅定的顏色，在明朝滅亡的時候，毛主席帶領著共產階級與資產階級作斗爭，并與朱德·周恩來等人創建了紅軍。想當年“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”不知有多少紅軍戰士為祖國的發展，為了趕走萬惡的入侵者的信念，拋頭顱，撒熱血。正是這樣堅定的信念，伴隨著鮮血，經過了“將軍百戰死，壯士十年歸”的生命歷程換來了祖國的統一。
生命的色彩初中范文（21篇）篇八
愛是人類和一切生物的出發點，是生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都在歌唱，都在憧憬愛情。古人云：“仁者愛人”；現代人說：“愛情是世界上最美的語言”。生命的旅程是美好的，因為它伴隨著愛。在我們身邊，愛往往存在于每一件小事中。父母的提醒，同學的問候，都是愛的表現；朋友的一點幫助，老師的一點指點，就是愛情的光輝。在生命的輪回中，愛的每一個細節都觸動著我們，愛的每一個動作都溫暖著我們。我們渴望徜徉在真愛溫暖的海洋里，遨游不息。
愛是溫暖而金色的陽光，照耀著地球的每一個角落；愛是清澈甘甜的雨，滋潤著大地所有的森林；愛是天空，寬廣而純凈；愛是大海，廣闊而開放；愛是人性的最高點；是情感交流和心靈觸動。沒有愛的生活是脆弱的，因為它缺乏生活的營養。每個人心里都有愛的種子，每個人都可以不驚天動地的傳播出去。幫父母做家務，給學生一點幫助，撿一點身邊的紙屑，在我們認識或不認識的人遇到困難的時候伸出援手。這些我們可以做的事情也可以傳播愛。
愛是無私的，真誠的。愛更多的是給予而不是索取。愛情純潔高尚，沒有大小之分。只要你真心付出，愛情永遠不會貶值，只會隨著時間的推移變得更加珍貴。
人生因愛而美好，世界因愛而精彩！讓有愛的人分享愛的世界！
生命的色彩初中范文（21篇）篇九
春，生機盎然。小草從地下小心翼翼地探出腦袋，打聽著春的消息；竹筍給自己的孩子穿上了一件又一件衣裳，讓它到地面上尋找春的足跡；柳樹枝上“安家”的芽是一個幼嬰，春是她的母親。母親無微不至的關懷著芽，盼望它快快長大。我們的生命正如此，是春的顏色，才剛剛露出嫩芽。
夏，熱情活潑。知了在樹上不停的叫喚著——仿佛在向全世界宣告夏的來臨。抬頭一看，便看到荷花在池塘里昂著頭望向遠方，而它的母親卻在根部默默的幫助它。仔細欣賞，才覺得用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來形容荷花，便再好不過了。正因如此，它深受人們喜愛。我們的生命正如此，是夏天的顏色，調皮，驕傲，釋放自己的激情。
秋，收獲滿滿。人們收獲了，因為他們付出了。有了錢，有了權，有了勢，往往因為這些，忘了更重要的東西，忘了最初的信仰。可也有的人，有了自己的幸福、美滿的家庭卻仍不忘初心。我們都心知肚明，有付出才會有收獲，但在收獲的同時，也要“不忘初心，方得始終”。我們的生命正如此，如金子般的秋天，有豐富的人生閱歷，有成熟的心智，有美滿的生活，有初心和始終。
冬，落葉歸根，大雪紛飛，銀裝素裹，仿佛一個老人，慈祥，和藹，喜歡把最后一份快樂給予子孫。都說落葉、落花蕭條凄涼，可我卻說落葉歸根，因為那是它的歸宿，也應證了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我們的生命正如此，需要“落葉歸根”。
春的萌芽，夏的繁茂，秋的凋落，冬的枯萎，好比我們的生命，燦爛多彩，跌跌撞撞，可終需落葉歸根。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十
在我們周圍的世界，生命是五彩繽紛的。但具體是什么顏色，卻鮮為人知....
——題記。
多年來，我一直苦惱，生命到底是生命顏色呢？在經歷過n次的冥思苦想之后，我終于得到了一個令我較為滿意的完美答案。
猶如春的翠綠。
猶如夏的火紅。
猶如秋的金黃。
對于爸爸這樣的中年人來說，生命是金黃色的，就像碩果累累的秋天，人們通過勞動，得來的一個個金黃色的果實和麥穗，就如同父輩們取得的輝煌的成果。
猶如冬的銀白。
對于爺爺這樣的老年人來說，生命是銀白色的，就像晶瑩圣潔的冬天，那歸根的落葉，努力為大地盡最后一份力量，讓我不禁想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
生命的顏色是五彩繽紛的，正是這繽紛的生命，才創造出了更加絢麗的美好生活，更加豐富的人生！
生命的色彩初中范文（21篇）篇十一
我們的生活當中有著繽紛的色彩：白色代表純潔、紅色代表喜慶、黃色代表豐收、紫色代表夢幻……可我的色彩并沒有那么豐富多彩，但它卻有著一種無私的奉獻精神，它就是綠色——生命的色彩。
不知是那為偉人說過：“花的事業是甜美的，果實的事業是尊貴的，但我還是在陰影里做葉的事業吧！“不錯！不管是從色彩的角度還是從視覺的角度來看，綠色，不是那么顯眼和光彩奪目，卻讓人的第一感覺就是融入在大自然當中，使人清欣、叫人陶醉。
一次踏青，我來到一條鄉間小路，那兒的花花草草占滿了小路兩旁，很顯然我看到了生命的熱鬧。可是在那草叢當中有一株小樹苗卻十分顯眼。樹苗高出了草叢的個頭，它依賴著生存的土地也硬得象石頭，但它仍然頑強地生長著。那芽兒嫩綠嫩綠的，含著幾顆晶瑩剔透的露珠兒，卻極富有生命力，隨著風的搖曳好象在不停地往外鉆，就象要成為一棵參天大樹。樹苗的'綠葉一閃一閃地，讓我感覺到了它的勃勃生機，如同活躍的我們健康地成長，在陽光中享受著生命、在風雨中接受著洗禮。
眾所周知，這些富有生命的綠色，吸收的是二氧化碳和灰塵，可排放的卻是能凈化空氣的氧氣，同時也是我們人類生存的必要條件。就象老黃牛一樣默默無聞地付出，不言回報，所以說這極富生命的綠色，難道我們還有理由、還會忍心去破壞它們？為了人類的健康、為了生命的延續，讓我們齊齊加入保護環境的行列，創立一個人與大自然和諧共處的美好未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去，珍愛綠色！珍愛生命！從自己做起、從點滴做起，還大自然原有的平靜！還綠色原有的生命！
綠色——我的色彩——生命的色彩。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十二
杯中的茶，在靜靜氤氳，梳洗過的空氣撩撥著思緒。
翻開自己的日記：茶葉經歷沸騰的煎熬，才能馥郁，才能沉淀出生命的顏色……。
我一直卑微，像一只碌碌的蟲蟻，陰冷的云在我周圍停滯，有一種蒼白的悲哀。直到你，讓我發現陽光也會眷顧我，哪怕我只是渺如塵埃。
你說：“你的作文真棒！”你眼睛微瞪，一副調皮的樣子。眼鏡從你的鼻梁上滑落，陽光把鏡片拓成了金色。我伸出手，把你的眼鏡扶了扶。你笑得那么飽滿，像初綻的桃花，溫暖著前來采蜜的蜂蝶，歡樂在圓潤的酒窩里打著旋兒。你抓住我的手，溫溫熱熱。霎時，太陽的芳沁，離我好近。
陽光透過搖曳的青樟樹葉，斑斑駁駁。你遞來紙條：你不是不棒，只是沒有展示的勇氣。我打賭，只要勇敢執著，你的生命，一定會著上亮麗的色彩。
我哭了，并發誓，我一定會光彩奪目。
我開始寫作，和你探討，千萬次的修改，萬千次的投稿……一直都是石沉大海。我咬著冰涼的筆頭，大顆大顆的淚珠在眼中洶涌地翻滾。你扶著我的肩，安慰道：“沒關系，不經風雨，何以見彩虹！”你可否知道，那一刻，我的心多么多么地暖。
那天，我看見一封回信，汗不由自主地滲出來，手也不經意間握成了拳。迫不及待地打開，卻是我退回的稿子，厚厚一沓，沉重得我無法呼吸。窗外，雨好大，好像永遠不會停。
我打電話給你，說放棄吧，我的生命只能是灰色，沒有用……。
你趕來，把我拉出門——。
雨息了，一道彩虹安詳地掛著，仿佛觸手可及。
不久，我的文章就發表了，題目是：我為生命著上陽光。是你給起的名。
你來祝賀，笑得比我還幸福：“風雨過去了吧！”我也笑了：“是啊，你就是我的彩虹！”你有些嗔怪：“你才是，因為你為自己的生命，著上了絢麗的色彩！”
是的，雨的滂沱，成了過去；我的蒼白，也成了過去。因為你用關愛的橡皮，拭去我生命中的失意和悲傷，讓我人生的白紙上，呈現出彩虹般的絢爛。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十三
午后，陽光透過窗戶灑落一地金黃。我坐在窗前，陽光落在手上，溫暖，舒適。宛如一捧金沙，又似一片杏葉，一點一點地溫暖著我的心。微風拂面，引著我向外張望，窗外的天空湛藍無比，深邃，又寧靜。幾朵厚厚的白云，悠閑地在廣闊的天空中漫步，龐大的身軀輕俯在了遠處的高樓上，一群鴿子在樓頂不斷盤旋……繽紛的色彩，在時空中中交織。
生命，或許是紅色的吧。像國旗那樣鮮紅。流水似的時間沖走了艱辛的過去，卻沖不走那些刻骨銘心的故事。多少英雄為了民族、為了國家，拋灑自己的熱血，像譚嗣同那樣為變法、為救國流血；像聞一多那樣，為了民族、為了國家犧牲的英雄事跡，數也數不清。那赤紅的不只是他們的鮮血，更多的是對國家的一片忠心，對民族的一片赤誠。
生命，或許是白色的吧。像防護服那么白。俠之大者，為國為民。新冠肺炎的洪流是一群白色的天使，替我們擋住的。不分男女，不分老少，不問歸期，不論生死。在做出選擇之前，他們一定對這份沉重的任務有過仔細的掂量，一旦接受了這份任務，付出的不僅是時間和精力，可能還有自己的生命。可他們沒有害怕，這不是因為他們有多高尚，不是因為報酬有多高，僅僅是出于一種單純的責任感，出于對國家的大愛，對人民的大愛。
身體上的殘缺并不等于精神上的殘疾，“交響樂之王”貝多芬，即使少時雙耳失聰，也不屈服于命運，創造出了著名的《第五交響曲》，來表達他對不公的命運的反抗；海倫·凱勒，從小就雙耳失聰，雙目失明，在恩師莎莉文的幫助下走出心中的黑暗，考入劍橋女子大學，寫下了舉世聞名的《假如給我三天光明》。這些人雖然在身體上與我們有些差異，但他們卻用自己的努力綻放了生命的色彩，告訴世人生命的無限可能。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十四
上帝著手創造這世界時，不小心打翻了他的顏料盒。多彩的顏色落入人間，生命從此有了顏色。生命是五彩斑斕的，就像一顆晶瑩剔透的水晶那樣，在陽光下折射出七彩的光輝。
紅
紅色是激情的，就像秋瑾的《滿江紅》。“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。”在那山河破碎之際，秋瑾以一腔熱血向天下發問：誰說女子不如男？她這樣說，也這樣做了。她離開京華，留下“莽紅塵何處覓知音”的感嘆，孤身一人毅然踏上了茫茫大海東渡去往日本的船，去尋求那挽救人民于水深火熱之中的濟世良方。她的生命應當是紅色的，是那滿腔熱血的，充滿激情的紅。
藍
藍色是寧靜的，就像蘇軾的《定風波》。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。蘇軾的一生是悲哀的，才華橫溢的他幾乎一生都在輾轉與于不同的地方。但他也在這種環境下磨練出了超乎常人的意志力。他沒有沉悶在被貶謫的痛苦中，而是放眼世界，去欣賞那秀麗的山川湖海，各地迥異的風土人情。他的心境也在磨礪中不斷升華。他的生命應當是藍色的，是那淡泊名利，寧靜致遠的藍。
綠
綠色是生機勃勃的，就像李白的《行路難》。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白雖有詩仙之名，但他的政治之路卻不好走。但他并沒有因此沮喪，身處逆境的他仍然保有著樂觀豁達的本性和灑脫豪邁的氣概。同時他依舊沒有放棄自己的仕途，期望著自己能夠大展宏圖。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄海水。”他的生命應當是綠色的，是那滿懷希望，生機勃勃的綠。
黑
他以筆為矛，向統治者發起“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的批判，揭露著社會的黑暗。他用文字作為警鐘，期望著能夠敲醒那猶在夢中的統治者。他的生命應當是黑色的，是那憂國憂民，深沉凝重的黑。
上帝打翻顏料盒后，整個世界便是一幅渾然天成的美麗圖畫，生命的不同顏色交輝相應，從此世間有了酸甜苦辣，悲歡離合。我們在這世間，盡情的揮灑著屬于我們自己獨特的畫卷。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十五
生命只有一次，既漫長又短暫。在這漫長而又短暫的生命中，我們都希望由單調的灰白色變為五彩繽紛，煥發生命的色彩。而生命的色彩從何而來呢？為之努力拼搏從而獲得成就。
正確選擇人生為生命添上色彩。
每個人都時刻都面臨著各種各樣的選擇，選擇正確與否決定成功與否，魯迅這個名字很多人都很熟悉；他的貢獻是他人不可替代的，他為何有如此大的成就？是因為他做了正確的選擇——棄醫從文。正是因為這個正確的選擇，魯迅才獲得如此巨大的成就，為生命添上濃厚的色彩。因此，在生命中，應該學會做出正確的選擇。
百折不撓為生命添上色彩。
在我的腦海中時常浮現出這個女子——居里夫人，作為一名女性，面臨實驗一次次失敗，堅持不懈，百折不撓，最后終于成功的發現了鐳元素和釙元素，為全人類的發展做出杰出貢獻。居里夫人的百折不撓使她的生命光彩照人。因此，每個人都應有顆百折不撓的心。與命運抗爭為生命添上色彩。法國著名作家羅曼羅蘭曾經用這樣一名話來形容一個人：“物質生活的窘迫毫無改觀，他貧病交加，孤立無援——但他是個勝利者；人類平庸的勝利者，他自己的命運的勝利者，他的痛苦的勝利者。”
是的，這名話中的他指的是著名音樂家——貝多芬，作為一名音樂家，他耳聾了，他是不幸的，但他勇于與命運做斗爭，在不利和艱難的境遇里百折不撓，扼住命運的咽喉，獲得了巨大的成就。
因此，我們不能甘于現狀，要勇于追求。為生命添上一筆色彩。生命只有一次，要想自己的生命絢麗奪目，那么你必須學會選擇，必須打破陳規，要勇于追求并以百折不撓的精神堅持下去。
我想，上面所講的都是偉人的人生，他們的偉大人生散發出的耀眼光芒，為我們照耀著前行的道路，今天的我和今天的我們，也應當在他們的偉大光輝的引導下，開創出我們自己的人生道路，為自己的生命增添亮麗的色彩。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十六
生活的色彩是五彩繽紛的，但生活的色彩又是不可預測的。
我的生活的色彩是黑色的，每天都被憂郁包圍著：怕作業寫不完，怕考試不理想，怕作文不被老師認可……隨著年級的升高，學習的壓力也逐漸升高，每天等待著我的都是寫不完的作業，學不完的補習班。生活不如以前那般多姿多彩、自由自在了。每次下課，到走廊去玩的人變得寥寥無幾，大伙都埋頭寫著作業，一心只想著：快寫，快寫……好回家時不用寫太多作業。最煩人的總是作文，經常絞盡腦汁也沒一點頭緒。周末的晚上一閉上眼睛就在想如何寫出一篇佳作，輾轉反側，久未成眠。下筆寫作文時更是不得了，有時盯著白紙，想好久才能寫出個題目，寫了幾段還得走走，望望窗外才能繼續寫。只要室外喧囂，便思路全無，絞盡腦汁、咬爛筆頭，方能交差，通常一篇文章得寫上三倆小時。學習班的其他作業更是讓人頭皮發麻，什么練習冊，什么記單詞，擾得我愁眉苦臉、苦不堪言！我的周末充滿了黑色的沉郁色調，壓抑得喘不過氣來。
但生活也有時是明黃色的時刻，雖只是短短的一瞬間，卻給了我希望和快樂！每個星期六晚上是我唯一空閑的快樂時光，在把英語發完之后，就沖向客廳，一屁股坐在沙發上，打開電視，目不轉睛地看起了綜藝節目。這一刻，好像是微風拂過，所有的憂郁都煙消云散；這一刻，就是最快樂的時刻，也是唯一快樂的時刻！
也許生活就是這樣，大多數情況是暗無天日的，你可以為自己尋得一件讓生活變得明亮的事來。這個閑暇時光可以解放你緊張的神經，它可以帶給我們前進的動力，也是我們在黑暗生活中唯一的光亮！
偷得浮生半日閑，唯有如此，才能給沉郁的色調中泡入明亮的色彩，讓生活亮堂起來。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十七
文天祥選擇了紅色，如木棉花鮮艷、熱烈的紅。如果說文天祥的一生是盛開的木棉，那么他的母親便是祖國。
他從小就胸懷大志，憂國憂民，把自己的一生都獻給了祖國。他為了挽救國家滅亡的命運，領兵打仗，百折不撓，直到戰敗被俘，仍然誓死不屈。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”正是他一片火熱的赤子之心的真實寫照。一代英雄已經遠逝，但南國的木棉花依然熱烈綻放，花香如故。
白·菊花。
歸隱田居的陶淵明總是一襲素衣，我認為只有白色才是他的本色，只有純潔、高雅的菊花才是他的生命之花。
不與世俗同流合污的陶淵明蔑視權貴、淡于功名，關心黎民疾苦，捍衛人格尊嚴，曾因不愿為五斗米折腰而辭官回鄉。勞動、飲酒、賞菊、讀書、賦詩，一派淡雅靜謐，悠閑自得的生活，你可以體會出“采菊花籬下，悠然見南山”的脫俗之美!
綠·小草。
從青年時代起，朱自清就一直追求光明與真理，為之吶喊歌吟，上下求索。他關心祖國的命運，盼望新中國的誕生，勇敢而堅定地投身到“反饑餓、反迫害”的民主斗爭中去。寧可餓死，也不領美國的“救濟糧”
《荷塘月色》、《匆匆》、《綠》、《春》不都透著點兒希望的綠嗎?
黃·稻谷。
望著田間無邊無際的黃澄澄的稻谷，我不由得想起了雜交水稻之父——袁隆平。他生活樸實，一生與黃土打交道，那黃色應該是他的本色吧。他把自己的一切都交給了水稻。正是這個顯得有些平凡和土氣的老頭兒，以自己不懈的努力，在古老的土地上創造了非凡的奇跡：全國有一半的稻田里播種著他培養的雜交水稻。困擾中國幾千年的糧食問題基本破解。“山外青山樓外樓，自然探秘永不休，成功最使人陶醉，莫把成果當盡頭。”在黃土地里孜孜不倦的他用這首打油詩詮釋著生命的執著追求!
人活在世上應該獨具慧眼，在生命的畫冊上描繪出個性的色彩，世界會因我們而五彩繽紛!
生命的色彩初中范文（21篇）篇十八
在世間，各處都充滿著活力，到處都是那么的生機勃勃，到處都富有生命的色彩。
每一個中國人都應該知道5月12日這個日子曾經發生什么。在這一天，許許多多無辜的生命就那么消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個學校里學生們正在上課，突然間，房屋震動，隨后教室就塌了。一位老師看見這種情形，知道是地震了，于是他撲住幾個學生，把他們摟在懷里，房梁塌下來砸在他背上，他卻依然不動，最后救援人員把他們救出來。孩子救下來了，但他卻永遠離開了我們。我們能說他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關頭犧牲了自己保護了學生，這不是不善待自己生命的體現，而是善待生命的體現，他使自己的生命更有意義，他就是我們學生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事跡，還有最近才發生的一件事——最美司機。這位司機在高速公路上所做的一切，真真切切的體現了善待生命。如果他當時不是忍著劇痛，停住車輛，那會發生什么。車上的幾十條人命將不復存在，他的生命雖然結束了，但它卻活在人們心里。
我們對待人的生命要珍惜，對待其他的也是一樣。看著桌上的一盤盤葷菜那你會想起動物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當你圖方便從草叢里踏過去的時候，你想過小草們的痛苦嗎？它們可能就要那么枯萎了。我們不僅對人的生命要友善，對其它動植物也要一樣。
所有的人行動起來。讓我們珍惜世上的每一個生命，讓每個生命都盡情的體現出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創造地球這個溫暖的`大家庭，讓世上每一個角落都充滿生命的色彩。
生命的色彩初中范文（21篇）篇十九
用一種顏色代表生命的，哪種最合適？這個看似簡單的問題困擾我良久。一次次的探索拉進我和答案的距離，但答案好像故意躲著我似的。終究是水中撈月，霧里尋花般不清。
生命是綠色的？綠色象征生機，蓬勃的生命力。這不正是符合了我們青少年的特點嗎？我們就是深埋泥土下的種子。我們將根深埋地下，努力地吸取一切能吸收的水分，養料。只為有朝一日能夠茁壯成長，遮天蔽日，為自己和他人帶來一分陰涼。我們在象牙塔里夜以繼日，就是為了以后能為社會貢獻自己的一絲微薄之力。不是么？且看一朝風云變，青年才俊出世來。
生命是藍色的？藍色總能讓人想起蔚藍的天空，無邊的海洋。我們便知道了有種感情叫寬容。每一條小溪都流向江河，每一條江河都流向遠方。遠方？那是指浩淼無際的海洋。海洋正因為有了包容，才成就了自己的遼闊。正是包容，飛鳥放聲在悠悠白云中，魚兒暢游在碧波流水里，小草遍布在山崗上。
生命是紅色的？紅色代表激情，火熱，干勁。我們懷揣著夢想，火熱朝天地拼搏；面對自己的未來，如火如荼地奮斗。“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”我們運動，為的是讓自己有個強健的體魄，迎接所有可能的挑戰。
生命是白色的？潔白、明快、純真、清潔是它給我們的第一映象。一股梔子花香飄來，勾魂攝魄。我們純真的心白若山上雪，皎如云中月。有著初生牛犢不怕虎精神的我們就會用那份純真做明燈，照亮前方的道路。
生命是黑色的？人生路上那么長，總免不了被小石子絆倒。被絆倒了并不可怕，可怕的是一蹶不振。“爬起來的次數比倒下去多一次，這就是成功”！貝多芬說苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。困難像彈簧，你弱它就強。
生命是彩色的！經過層層抽絲剝繭，我終于找到了答案。對呀，這個問題從一提出就是錯誤的，生命怎能用一種顏色來代表？如果這樣，生命豈不為單調所籠罩？生命原就是一幅五彩斑斕的畫。
生命的色彩初中范文（21篇）篇二十
如果生命是張白紙，我覺得用金黃去渲染會更有價值，在我看來生命的色彩就是金黃色的。
我的曾祖母很喜歡花，在她家房前屋后都種了花，他總是說是花讓他知道生命的價值。前幾年曾祖母生了一場大病，而且這場大病帶走了她，那些天曾祖母的家一直都是白花花的。
在她走后不久，我的二爺爺即曾祖母的二兒子就準備賣掉那棟老房子。他將所有的東西都拿走，僅留下一盆奄奄-息的花——這是金銀花，是曾祖母生前最喜歡的。
我將金銀花搬到我家放在書桌上，澆了一些水。我一直看著它，我心里涌起難以敘說的悲傷，漸漸的，我的兩眼一陣陣酸痛，終于沒有忍住眼淚。擦干淚，我又將它放在家后院墻邊。
夏天常常會突然來一場陣雨。睡夢中的我被奶奶叫醒，讓我一起去后院收撿衣服，我迷迷糊糊地穿上雨衣，快步走到后院。幾點碩大冰涼的雨滴打在我的身上，讓我清醒不少。正在踮腳奮力收衣服時，我被一股燦爛的金色給吸引。我急急地放下衣服走過去，這燦爛的金色正是那曾經“奄奄一息”的金銀花，它的莖稈被打的左右搖動，上面的花和葉子卻一片也沒掉。
我沒有拿剛收的衣服，只抱著花上了樓。奶奶似乎在大聲責備和批評我，僅僅是似乎，我自顧自呆呆凝視著這盆金銀花，心里又升起了沒有泯滅的悲傷，卻也伴著更多的驚奇。我本以為這盆花活不過幾日，不曾想它卻以在大雨中昂首挺胸的姿態猛然映入我眼簾，進入我心底。這讓我想起曾祖母生前雖然被病痛折磨，但還是堅持不懈的照顧花的情形。
我傷心煩躁時，我頹廢懈怠時，都會看著金銀花，它能讓我得到安慰和鼓勵，給我信心和力量。每次面臨拼搏和挑戰，我都會在它面前默默祈禱，希望得到更好的結果，并且每次默念時，我感覺那金黃變得更耀眼。
尋找合適的地方。曾祖母生前侍弄的花變少了，枯敗凌亂，這就像她忍著病痛繪就的一幅栩栩如生的畫還沒有機會去欣賞，就被迫匆匆地留給后人，卻被逝去的時光沖淡，沒有被完整地保留下來。此情此景，怎不叫人思緒萬千！
最終我還是選擇了把花抱回，放到我家墻角邊。它沒有絢麗綻放，迎風招展，而它的金黃依舊是那么耀眼，總是那么耀眼。盡管在墻角，即便我離家遠了，我不怕它凋零，因為它那一抹金黃色總是那么堅強。
生命的色彩初中范文（21篇）篇二十一
恒河畔，古琴聲悠悠，泰戈爾百無聊賴地棲于樹下，那琴聲伴著厚重的河水流淌聲，蕩進了他的心房，于是，他淺吟低誦：“不要試圖去填補生命的空白，因為，音樂，就來自那空白的深處。”
那清明的思想如同古琴的悠揚跨越百年，翩然躍于我的作文紙上——而我以為：正是因為空白與色彩對立統一，若沒有空白，何談色彩？若沒有色彩，則生命等同于一片空白。所以我說：生命的空白恰恰孕育了生命的色彩。
于閑游河邊的泰戈爾，那色彩是偶然飄來的古琴裊裊；于一生坎坷失意的梵高，那色彩是漫天星光，堪堪可摘的至景；于離群索居的陶淵明，那色彩是一片祥和的桃花源。而這些獨特的美的發現，都存在于作者們“放飛我心在曠野”的心境中、狀態下，即當人們拋開煩憂瑣事，“無所事事”時，發現美的目光更為敏銳。故生命的色彩，其一，是對美好的發現。
泰戈爾聞古琴寫下流傳至今的名言；梵高仰望星空，留下驚世之作；陶淵明覓到了心中的桃花源，作下千古名篇。我想，這便是生命的色彩其二——靈感的源泉。試想生命沒有空白，我們將像那只一生飛翔無處落腳的鳥，馬不停蹄，卻毫無創作，更無謂意義。曾有科學家做過實驗，顯示人腦的創造性思維區域在人休息或空閑時，活躍度達到高峰。所以持續填鴨式地向你的大腦，你的生命填充內容，生命的旅途將淪為一場走馬觀花，而那靈感的火花兀自迸發于生命的空白之中，綻放瑰麗的色彩。
其三——生命的空白提供了靈魂的休憩之所，孕育了生而為人，最獨特的生命色彩。遙記生命脆弱的海子，寫下這樣的話語：“痛苦與幸福，生不帶來，死不帶去，唯黃昏華美而無上。”；莎士比亞在狹小的閣樓中，嘆道：“我即使處在狹小的果殼之中，仍自以為無限空間之王。”此時的空白，我以為，是更高境界的空白——不僅或不一定是肉體上的脫離充實，脫離忙碌，而是靈魂上的澄澈。此時生命的色彩，也絕然不同于先前的色彩，它更深邃，更神秘，卻也更美麗，它是人生的終極價值與意義。這樣的空白是處俗世而不染俗世的“大隱隱于市”；是處險境，處誘惑紛擾之中，仍時時刻刻念念清明的心；這樣的空白，將我們從形而下中剝離，一窺另一個世界的冰山一角，不只是發現美，不只是汲取靈感，而是站在更高處，審視生命。
恒河畔，琴音不絕；作文紙上，已是密密麻麻。我仿佛聽見了泰戈爾的聲音，穿梭了時光，至我的耳旁——是的，不只音樂，不只油畫，不只文學，不只所有美好的創造性的事物，生命的空白，最初也是最后的意義——是站在巨人的肩膀上，站在湍急的時光之流中，站在自己的內心深處，一探生命的意義，而這探尋的過程，正是生命最美的色彩。