讀后感是展現(xiàn)我們閱讀理解和思考能力的重要方式,也是對讀書效果的一個(gè)評估。以下是一些優(yōu)秀讀后感的片段,希望能夠?qū)Υ蠹议喿x和寫作有所幫助。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇一
我看了一本十分有意義的書,它是法國作家儒勒·凡爾納寫的科幻小說——《海底兩萬里》。
書中說人們發(fā)現(xiàn)了一頭“海怪”,軍隊(duì)造了戰(zhàn)船要消滅它。阿龍納斯教授受到邀請和仆人康塞爾一起踏上戰(zhàn)船,他們認(rèn)識了捕鯨大王尼德·蘭。在和“海怪”的戰(zhàn)斗中,三人落水到了“海怪”身上,發(fā)現(xiàn)原來是艘潛水艇,艇長叫尼摩。日后他們?nèi)烁崮νчL在海洋環(huán)游世界,最后因?yàn)橐粋€(gè)大旋渦回到陸地。
看完這本書,我最佩服的是尼摩船長。尼摩船長是小說里一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識淵博的工程師,遇事頭腦冷靜,沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家,而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶,支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后,他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底,用反抗的行動(dòng)和不滿的言論,支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。
“在海中我不承認(rèn)有什么主子,在海中我完全是自由的。”這是尼摩艇長的肺腑之言,如實(shí)地道出了他對殖民主義統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿,反映了他對自由的追求。
他一位當(dāng)之無愧的英雄!一位值得我們敬仰的英雄!
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇二
今天,我又拜讀了儒勒·凡爾納續(xù)《八十天環(huán)游世界》之后的又一篇著作——《海底兩萬里》。這本書講述了一個(gè)神奇而又精彩的細(xì)節(jié)把我吸引住了。
彌漫在海底中的“海怪”令人心驚膽戰(zhàn)。阿龍納思教授與自己的貼身仆人,還有“魚叉王”尼德一起被海浪推向了一只“大海怪”。這時(shí),他們才發(fā)現(xiàn),原來它不是一只“海怪”,而是一只潛水艇。他們別無選擇,只好跟著這只潛水艇“鸚鵡螺”號船長尼摩一起周游各大洋。在一次偶然的機(jī)會(huì),他們一起擺脫尼摩船長,重獲自由。
我認(rèn)為《海底兩萬里》是一部極其經(jīng)典的著作,雖然是一部科幻小說,但是卻極具現(xiàn)實(shí)感。1866年,當(dāng)時(shí)用電都很困難,別說發(fā)明潛艇了,當(dāng)時(shí)的技術(shù)潛艇是什么都不知道。文章發(fā)表后25年真正的潛艇才發(fā)明出來,真是想不出來儒勒·凡爾納怎么想象得出來潛水艇的具體特征。(這是我讀這本小說是最迷惑的一點(diǎn))不過,我還是不得不佩服作者那豐富的想象力!
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇三
說起海洋,人們大都以“神秘,美麗“等詞匯形容。海洋對人們來說永遠(yuǎn)是畏懼、陌生的。但在凡爾納的《海底兩萬里》中,讓我們重新認(rèn)識了這個(gè)神秘的詞語,感受它的魅力。
《海底兩萬里》主要寫了阿龍納斯教授和他的仆人為調(diào)查清楚海洋上的不明物體,不幸被尼莫船長軟禁,展開了一次神秘的海洋之旅。其中,最能感受海洋獨(dú)特美景的是《漫步海底平原》。陽光折射在海底金黃的細(xì)沙上,陽光穿過海水,形成多種顏色,給海底添加了一些繽紛。美麗的礁石散亂地分布在沙灘上,經(jīng)過光的折射,看起來更加迷人。還有海底稀奇的動(dòng)植物:叉形蟲、角形蟲或者復(fù)眼珊瑚。它們裝點(diǎn)著海洋。在光的折射下,貝類動(dòng)物也更加閃亮。成群的水母在清澈的海水中穿梭,它們的觸須不停地收縮著,好像跳起了優(yōu)美的舞蹈,它們是海洋中的天使,十分動(dòng)人,可愛。遠(yuǎn)處的“綠廊”看起來那么繁茂,它是由海生植物組成的海藻地。這“綠色草坪”踩在腳下軟軟的,纖維密實(shí)。
凡爾納用自己所有的海洋知識,幻想出了這么一幅五彩斑斕的畫卷,讓人嘆為觀止。也讓我們更加深刻地了解海洋,探索它無窮的奧秘,感受它特有的魅力。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇四
作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納,是19世紀(jì)法國著名作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。他一生專門從事科幻小說創(chuàng)作,作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。
《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩,體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想,體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。
文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家,博古通今,乘潛艇在水下航行,讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物,他還把在海洋中見到的種種奇觀,娓娓道來,令讀者大開眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人,他從不大驚小怪。總是那么為人隨和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真,一本正經(jīng)地將它們分類。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人,他的脾氣暴躁,總是計(jì)劃逃脫,文章最后講:如果沒有他,他們最后不可能回到陸地上!
而主人公尼莫船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁,但他卻能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
在這海底兩萬里的探險(xiǎn)中,不是順風(fēng)順?biāo)模撬麄兊牟晃菲D險(xiǎn),不怕任何困難的精神,我們值得學(xué)習(xí)!同時(shí)我也相信,對待自己的理想,只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功!
看了《海底兩萬里》這本書,這本書是法國儒勒凡爾納的著作,這部出色的科幻小說,曲折驚險(xiǎn)引人入勝,贊美了探險(xiǎn)者的勇敢,還贊美了大海的美麗。這本書讓我們知道,大海是美麗的,是奇異的,是豐富多彩的。在大海就能看到一個(gè)世界,這個(gè)世界比陸地要奇異得多。
書中有野性十足的捕鯨手,一個(gè)神秘的艇長,一個(gè)學(xué)術(shù)豐富的科學(xué)家,一個(gè)老實(shí)厚道的仆人,他們乘著“鸚鵡螺號”經(jīng)歷了各種危機(jī),在海底行了兩萬海里,為我們演了一個(gè)離奇的故事。
書中讓我印象最深刻的是《失蹤的大陸》一章,這個(gè)章節(jié)讓我讀到了意想不到的一些知識,讓我知道海底居然有一片死了的森林,樹木沒有樹葉,沒有樹枝,全都是因海水作用而炭化的樹干。這兒簡直就是一座煤礦,由深入海底的樹根支撐著,而樹的枝杈則像精巧的黑色剪紙,清晰地映在水做的天花板上。這段對亞特蘭蒂斯的描寫讓我仿佛身臨其境,讓我充滿著好奇地繼續(xù)往下讀,一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘這個(gè)位于直布羅陀以西大西洋中的古老文明。
讀完,我很吃驚于在一萬年前居然有這樣高度文明的古老大陸曾經(jīng)在地球上出現(xiàn)過,這也讓我更想多一些了解世界上人類文明的其他古老傳說,如果你們知道的話,就請你們跟我一起分享一下吧!
寒假期間,我閱讀了不少的課外書,比如有《吹牛大王歷險(xiǎn)記》,《海底兩萬里》等。其中我最喜歡的是《海底兩萬里》。
這本書主要說的是1866年,一艘船撞到一處“暗礁”沉沒了。船被撐起來的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn)原來船上的龍骨撞斷了。有人猜測是一條巨大兇猛的“獨(dú)角鯨”撞斷的。但這其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇的船長尼摩在大西洋的一座荒島秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。他還邀請了一名叫阿龍納斯的作者到海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的海生動(dòng)物和水中的奇異的景象,又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后到達(dá)海岸時(shí),阿龍納斯把他知道的海洋秘密公布于世。
我很喜歡書中描述的許多罕見的海生動(dòng)物和水中的奇異的景象,多想自己也變成海里的一條魚,和許許多多五彩斑斕的魚一樣遨游在大海里。我很佩服阿龍納斯的勇敢,智斗鯊魚和章魚,碰到危險(xiǎn)臨危不懼。我也很敬佩船長尼摩的智慧,他在當(dāng)時(shí)技術(shù)還不是很先進(jìn)的時(shí)候可以制造出奇妙的潛水艇,而且在南極缺氧的時(shí)候,潛水服上的儲(chǔ)存罐里還有一絲空氣,由于極度缺乏空氣,尼摩船長沒有吸最后一絲空氣,而是把生還的機(jī)會(huì)給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,深深地感動(dòng)了我。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇五
在讀《海底兩萬里》后讓我對大海的看法有所改變,以前在我的眼中,它有時(shí)像母親一般,心胸廣大,寬容人們,有時(shí)像怒吼者,掀起萬丈波瀾,向人們打去,但那是以前,我現(xiàn)在認(rèn)為不止是這樣,還像一個(gè)富的流油收藏家,“他”有無窮無盡的海底資源、奇形怪狀的收藏品、兇猛或溫柔的小寵物和最令我喜歡的海底森林。
說到海底森林,真是讓人一遍又一遍回味,這片森林在儒勒·凡爾納的描述下顯得格外引人注目,隨著尼摩艇長坐上鸚鵡螺號來到海底森林打獵,“我們”穿著防護(hù)服背著獵槍走向森林中,踩在軟綿綿的細(xì)沙平原上,才知什么是放松;看到那五彩斑斕的花朵,不知是哪位辛勤的園丁所培植;碰到生機(jī)勃勃的胚芽才知是春天的到來,;坐在奇形怪狀的巖石上,不知是哪位心靈手巧的雕刻家所雕刻;走到珊瑚園才知什么是壯觀,見到小巧玲瓏的珊瑚蟲才知它的可愛。海底森林在當(dāng)時(shí)的19世紀(jì)60年代,不說與現(xiàn)代相比,就與古代北宋相比,也是不分上下的繁榮,技藝也是獨(dú)特的精湛,這就是奇妙的海底王國,我也想親自去克雷斯波島森林,瞧瞧在收藏家的家中買一些收藏品。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇六
尼摩船長《海底兩萬里》,是著名作家凡爾納的“海洋三部曲”之一。這本書主要講述了法國生物學(xué)家羅納斯無意間發(fā)現(xiàn)了一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇。帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭,乘坐這艘潛艇,在海地進(jìn)行了兩萬里的探索之旅。
鸚鵡螺號的尼摩船長知識淵博。他所建造的“鸚鵡螺號”堪稱神奇。各個(gè)方面的知識都有所涉及;他還會(huì)把整口袋的珍珠都送給可憐的采珠人。在他的身上閃爍著一絲人性的光輝。在南極缺氧的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)氣罐還有一絲空氣。但尼摩船長并沒有去吸那最后一絲希望,把生的希望留給了教授。他這個(gè)行為感動(dòng)了無數(shù)讀者。
但尼摩船長深處隱藏著仇恨,“一時(shí)間無法磨滅的深仇大恨”。把他和他的伙伴關(guān)在了鸚鵡螺號里。他在面對“復(fù)仇號”時(shí),生氣而又激動(dòng)。在準(zhǔn)備攻擊“復(fù)仇號”時(shí),又冷酷無情,內(nèi)心深處隱藏著仇恨。
尼摩船長也是一個(gè)果斷冷靜的人。在南極出現(xiàn)事故時(shí),剛開始被海底融化的冰塊壓住了,但他憑著自己豐富的經(jīng)驗(yàn),采取一系列措施,使船恢復(fù)了平衡。面對著一次次危險(xiǎn),都能化險(xiǎn)為夷。
尼摩船長,性格十分神秘,但他是一位知識淵博的好船長。但愿他能夠放下內(nèi)心深處的仇恨。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇七
他是孤獨(dú)的天才,聰明的復(fù)仇者,同時(shí)還是一個(gè)富有正義感的朋友,他熱愛大海,就像熱愛生命那樣。
尼摩船長是極其痛恨民族壓迫和殖民主義的,所以他的仇恨促使他制造出了這艘先進(jìn)的“鸚鵡螺號”,也就有了后面的奇妙之旅。在我心里,他是令人敬佩的。首先,是他設(shè)計(jì)和建造的鸚鵡螺號,這艘潛水艇極為發(fā)達(dá),它的容積十分大,在這里的一切都靠化解氯化鈉所發(fā)出的電來供給,食物和日常用品全部都來源于海洋;其次,就是尼莫船長知識了,他會(huì)說多種語言,幾乎精通所有的海底物種和物理學(xué),他造出的“潛水服”更是讓人連連贊嘆,他,好像知道海的一切;再者,就是他的精神了,在南極時(shí),氧氣稀缺,他把最后一絲氧氣給了別人,自己未留下半分,他,是正義無畏的化身。
在《海底兩萬里》的結(jié)尾,沒有寫出他與“鸚鵡螺號”的結(jié)局,其實(shí)也不難猜想,結(jié)局無非就是兩種,一,被邁爾海峽的大漩流卷走,不知所蹤。二,戰(zhàn)勝了漩流,繼續(xù)著他在海上的“奇妙之旅”。
尼摩船長給我的感覺是神秘的,沒有人會(huì)知道他在想什么、做什么,甚至不會(huì)有人知道他的國籍和真實(shí)的姓名……最后,祝愿“鸚鵡螺號”能夠成功脫險(xiǎn),也希望,尼摩船長的仇恨能夠被海洋所溶解。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇八
寒假作業(yè)一發(fā)下來,我就從推薦書目里看到《海底兩萬里》這本書,我請求媽媽幫我買下來,于是,媽媽爽快地答應(yīng)了。新書一到,我就津津有味地看了起來。
《海底兩萬里》是一部出色的科幻小說,它是19世紀(jì)法國著名的科幻小說家和冒險(xiǎn)小說作家儒勒·凡爾納寫的。這本書主要講了博物學(xué)家阿龍納斯和尼摩船長乘著“諾第留斯”號開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
他們周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、薩爾加斯海以及大西洋。
旅途中,阿龍納斯他們看到了很多罕見的'海底動(dòng)植物,也經(jīng)歷了許多驚心動(dòng)魄的事情。
神秘的尼摩船長與大陸保持者聯(lián)系,他用海底沉船里的金銀財(cái)寶來支援陸地上人們的正義斗爭。讀了這本書讓我學(xué)到了許多課外知識,也領(lǐng)略到了海底里的美景。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇九
最近,我讀了一本驚險(xiǎn),刺激的書《海底兩萬里》。這本書的作者是儒勒.凡爾納。
這本書講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授聽說海上有怪物,覺得不可思議,就和船員們一齊去揭開謎底。一天在海上經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨,他們的船翻了,意外的掉進(jìn)了潛水艇,原先聽說的海上怪物就是潛水艇。在潛水艇中生活了兩個(gè)多月,這兩個(gè)多月精彩無比,時(shí)而歡快愉悅,簡便歡樂;時(shí)而驚險(xiǎn)刺激,緊張萬分。潛水艇帶著他們環(huán)游了夢幻的海底世界,途中教授和船員們目睹了莊嚴(yán)的海底葬禮,發(fā)現(xiàn)了海底的無窮寶藏,來到了驚險(xiǎn)刺激的南極……一路上也遇到了無數(shù)個(gè)困難,麻煩,但都被他們一一克服了。
我平時(shí)在學(xué)習(xí)上,生活上有一點(diǎn)點(diǎn)的小困難,小挫折就不知所措,就退縮。讀了這本書后,讓我覺得我們遇到困難,挫折時(shí)不應(yīng)當(dāng)退縮,而是要勇敢的的克服它,戰(zhàn)勝它。這樣才能真正主宰生活,成為生活的主人!
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十
今年寒假我在家里讀了一本十分精彩的書,叫《海底兩萬里》。
這本書主要講述阿隆納克斯教授為了消滅海怪而不幸落水,后被尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛水艇救起。從此,他們經(jīng)歷了兩萬里海底的旅行。在途中他們領(lǐng)略了美麗而神奇的海底世界,親眼目睹壯觀的海底火山噴發(fā),也經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)的困難時(shí)刻。最終經(jīng)過大家齊心協(xié)力和聰明智慧最終戰(zhàn)勝了困難。
閱讀這本書讓我明白了一個(gè)道理,以后再生活學(xué)習(xí)中無論遇到任何困難,我們都毫不畏懼必須能戰(zhàn)勝它。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十一
我認(rèn)為這一段充分寫出了尼德蘭豪放的性格,不喜歡拘束,就像:在“鸚鵡螺”號里時(shí)應(yīng)該是不愁吃喝的,但是他為了回到故鄉(xiāng)可以舍命逃跑。還有一開始被困在牢房里的時(shí)候發(fā)怒得要抓狂。還有從這一段我還覺得他很直率和貪吃。真是一個(gè)野性十足的捕鯨手。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十二
我們班后面有個(gè)圖書角,里面的書都是我們班的同學(xué)自愿貢獻(xiàn)出來的,內(nèi)容豐富多彩,其中還有許多名著。前幾天,我借了一本名著《海底兩萬里》,今天終于一口氣把它看完了,一時(shí)間,心中心中產(chǎn)生許多感想。
本書作者是儒勒。凡爾納。故事是由一個(gè)“海怪”引起,圍繞著阿龍納斯博士、仆人孔塞伊和魚叉手尼德·蘭三人對“海怪”的追捕過程中,發(fā)現(xiàn)這個(gè)“海怪”竟是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇!于是便有了后面一連串的奇遇。
作者通過海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟、打撈西班牙沉船的財(cái)寶、目睹珊瑚王國的葬禮、與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗、反擊土著人的圍攻等驚人的情景,以豐富的想象力,大膽新奇的幻想和逼真、生動(dòng)地描寫,讓我如同身臨其境,在驚險(xiǎn)曲折的故事情節(jié)中,和主人公一起經(jīng)歷各種壯觀的場面。
本書寫于一八七0年,至今已有一百多年的歷史了。在那個(gè)時(shí)代,人類尚未發(fā)明潛水艇,甚至連電燈都還未出現(xiàn)。而凡爾納在他的海底世界里已經(jīng)幻想了潛水艇和發(fā)電設(shè)備,這是多么令人不可思議啊!
故事告誡人們,在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),還應(yīng)重視防止被壞人利用、危害人類自身的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋動(dòng)物,譴責(zé)濫捕的觀念。我們自己也要學(xué)好科學(xué),為人類造福!
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十三
寒假里,爸爸給我買了很多書,我看的第一本就是《海底兩萬里》。在我翻開目錄的那瞬間,它就深深地吸引了我……鸚鵡螺號、神奇的海怪、慘遭遇難等等,讓我迫不及待地想去遨游海底世界。
海底兩萬里講述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。作者凡爾納以追蹤海怪為引子,為大家講述出一個(gè)個(gè)故事。其中慘遭遇難的這段故事是最吸引我的。當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪獸,阿龍納斯參與了追捕這只大怪獸的行動(dòng),在追捕過程中他意外掉進(jìn)海里,并且掉在了大怪獸的脊背上。其實(shí),這并不是什么大怪獸,它是尼摩船長秘密建造的一艘堅(jiān)固、神奇的潛水艇。尼摩船長邀請了阿龍納斯和他一起海底旅行,他們從太平洋出發(fā),一路進(jìn)入了大西洋,見識了很多海里的動(dòng)物、植物,還有一些海里的神奇景象。阿龍納斯,是一位知識特別淵博的教授,我很敬佩他。尼摩,是一位聰明的船長,我感覺他很神秘。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十四
這本書是一部經(jīng)典的科幻小說,利用撲朔迷離的故事情節(jié),引人入勝。去探索深不見底的海底世界,讓人們領(lǐng)略大海得神奇、美麗、神秘以及它豐富的寶藏。
這本書的主要內(nèi)容是,有傳言說,最近海上有一頭海怪。所以,有人組織一次行動(dòng),要去捉還怪,阿龍納斯教授也受到了邀請,他在捕捉時(shí)落入水中,成了怪物的俘虜。原來,所謂的水怪是一艘艘與世隔絕的潛水艇。船長尼摩憤世嫉俗。教授他們遇到了許多困難,但都成功地度過了難關(guān),回到了陸地上。
他們還遇到了大浮冰群,被浮冰群圍困住,他們并不慌亂。而是冷靜沉著地應(yīng)對,思索著逃生的辦法,最終平安逃出危險(xiǎn)地帶。
你也來讀一讀這本書吧!
六年級:魏志高。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十五
《海底兩萬里》是一部可讀性很強(qiáng)的小說,它不僅為那些對海底知識不太了解的讀者解讀了自己的旅程,也讓后人看到了古人的智慧和禮貌!
據(jù)說書籍是精神的食糧。不,這個(gè)暑假,我翻開了著名科幻小說家凡爾納的第二部三部曲——《海底兩萬里》。
如果我能打開這本書,我就不能放下它。這本書講述了法國生物學(xué)家亞倫·納斯跟隨美國軍艦“林肯”號去捕捉吵鬧的“怪物”,卻意外地被尼摩船長“捕獲”,開始了一段神秘而難忘的海上之旅的故事。
這本書,我似乎在鸚鵡旅行螺旋潛艇與尼摩船長,aronas教授和捕鯨船ned的神秘海洋探索太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋,南極和北冰洋我一直著迷于書中的信息。
我記得他們被困在南極洲的冰障下。這本來是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,但尼摩船長卻很鎮(zhèn)靜。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十六
《海底兩萬里》是法國十九世紀(jì)作家凡爾納寫的名著,他是著名科幻作家,被譽(yù)為“科幻小說之父”。暑假里,我邊讀《海底兩萬里》,邊和主人公一起進(jìn)入奇妙的海洋世界探險(xiǎn),領(lǐng)略種種神奇的經(jīng)歷。
我最喜歡書中的尼摩船長,因?yàn)樗莻€(gè)做事冷靜、不慌張的人,當(dāng)船被冰山困住時(shí),尼德蘭早就驚慌地破口大罵,而船長冷靜地想辦法,最終大家砸冰、用潛艇撞冰,終于穿過了被冰山包圍的地方。
船長還是個(gè)奇怪的人,大多時(shí)間總是不露面,還經(jīng)常在一對母女的照片前哭,我始終不明白他為什么要這樣做。
船長還是個(gè)慷慨的人,把金銀財(cái)寶都分給沒錢的窮人。
令我疑惑的是:船長的真名是什么?因?yàn)闀险f尼摩是拉丁語,意思是沒有其人。他是哪國人呢?他戰(zhàn)勝北冰洋風(fēng)暴了嗎?船長還活著嗎?他要繼續(xù)進(jìn)行可怕的對人類報(bào)復(fù)嗎?所以我很希望阿龍納斯能弄清這些事情再逃走。
《海底兩萬里》這本書我可愛讀了,有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間太晚了,我不得不和海底世界告別,但是,我在夢里還回憶著這世界,回味著神奇的生物,想像著接下來發(fā)生的事情。還沒讀過的同學(xué),快打開書的第一頁,看看吧。
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海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十七
《海底兩萬里》是法國著名的作家儒勒·凡爾納的作品,是“凡爾納三部曲”中的第二部。書中主要講述了生物學(xué)家阿龍納隨著“鸚鵡螺號”的船長尼摩以及兩位同伴周游海底的故事。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入了大西洋,看到了許多罕見的海底生長的動(dòng)植物和海中的奇異現(xiàn)象,還經(jīng)歷了擱淺、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊、大屠殺、北冰洋大風(fēng)暴等許多的險(xiǎn)情。
這本書最突出的特色不是人物的性格描寫,而是表現(xiàn)在漫長的旅行中。故事的情節(jié)曲折而緊張,撲逆迷離。在這漫長的旅行中,時(shí)而進(jìn)入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而進(jìn)入充滿詩意的美妙境界。
作者豐富的知識和神奇的想象力十分令人驚嘆。《海底兩萬里》不僅讓我豐富了知識,還讓我開闊了視野,真是一部不可以不讀的好書!
六年級:蘇一念。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十八
《海底兩萬里》是反而那景點(diǎn)科幻小說的第二部作品,其敘述了一個(gè)不可思議的旅程。博物學(xué)家阿龍納斯搭載著尼莫船長的潛艇走偏了世界海洋的各個(gè)角落,了解了當(dāng)時(shí)人們所不清楚的神秘世界,揭開了大自然的神秘面紗。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。
《海底兩萬里》在敘述的同時(shí),用了大量的篇幅不厭其煩的介紹了海底動(dòng)物的種類和生存情況,小說為了更好地做到這一點(diǎn),凡爾納創(chuàng)作了一個(gè)以為動(dòng)物分類為趣的角色,阿龍納斯的仆人——康賽爾。每當(dāng)他遇到生物,第一件事情就是將它們按種、屬、科、目、綱、門、界分類。所以這篇小說給人帶來的.感覺就好像是一本生物大全一樣。另外,除了生物學(xué)外,這篇小說中還涉及到了許多其他知識,如地理學(xué),天文學(xué),物理學(xué),化學(xué)以及野外生存技能等等,比如,如何用利用太陽的位置來測定潛艇的經(jīng)緯度,如何通過化學(xué)反應(yīng)來發(fā)電,如何利用潮汐來擺脫擱淺等等。其知識面之廣,實(shí)在是令人嘆為觀止。
除此之外,凡爾納書中的尼莫船長的潛艇更是了不得,一次又一次的創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)的奇跡,面對大自然的強(qiáng)大,船長毫不畏懼,應(yīng)對自如,即使被困冰隧道五天之久,氧氣即將用完之際,他還是能保持一個(gè)冷靜的思想,沉著應(yīng)對。
這篇小說不僅包含了大量的理論知識,同時(shí)也使我了解到危難時(shí)刻要保持沉。
海底兩萬里讀后感六年級課后(實(shí)用19篇)篇十九
《海底兩萬里》是一本科幻小說,作者凡爾納在寫這本書時(shí),電燈還沒有被發(fā)明出來,他卻能寫出緊張而刺激的海底探險(xiǎn)故事,讓讀者沉浸于神奇而美麗的海底世界,使人身臨其境。我想就算是在現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,也很難找到書中所寫的“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇。
作者以追蹤“海怪”為引子,為我們演繹出一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)萬分故事。神秘海怪,海底寶藏,驚險(xiǎn)南極……在這些故事里又讓我們學(xué)習(xí)到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。
讀完這本書,我深有感觸:想象幻想是作者秀的特性,在那沒有電燈的時(shí)代里,放開思維、敢于想象,作者居然能寫出一艘先進(jìn)的潛艇,寫出一個(gè)美麗的海洋世界,這需要多大的思維想象力啊!作者象一名先知,能預(yù)知未來,把海底世界寫得惟妙惟肖。可光靠幻想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要學(xué)識。作者用一些精確的數(shù)字來表明潛艇的方位,表現(xiàn)了作者淵博的知識,這使得原來虛幻的潛艇變得十分真實(shí)!
幻想與學(xué)識,組成了一部科幻小說——《海底兩萬里》!
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