優秀作文具備獨特的觀點和深刻的見解，能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。無憂的微笑：每個人都羨慕他的微笑，因為那是一種無憂無慮的微笑。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇一

每一次嘗試，每一次經歷，有苦有甜，從中收獲的東西都將形成我們記憶寶庫的一顆珍珠，這顆珍珠散發光芒。激發我們向前的熱情。嘗試寫作，品味快樂。

我終將記得寫作給我帶來的快樂。唯獨在寫作中，我才能發現世界帶來的美好不僅僅是讓我看到了世界的美麗。文字是有靈性的，可以說它是一個魂魄。喜、怒、哀、樂統統可以用文字的形式把它表現得淋漓盡致。

那年盛夏，小學五年級時，我們老師鐘愛手工作品，所以免不了每周要上交一些自己做的手工。往往是關于幾乎圖形的，比如:電視機、冰箱、手提袋……。有一次，老師讓我們交一件創意品，我第一個想到的是棱形六邊的裝飾物，自信滿滿以為可以得到老師的青睞，后來得到的卻是冷淡，沒創新，缺少亮點。我開始討厭起創新了。

因為意外的一篇想象創新的'作文進入了作文初賽，后來，雖然沒有什么結果，但是，我感到了前所未有的滿足感和成就感。不知不覺，我對創新有了新看法。我知道，寫作不同于寫作文，但兩者有同有異，相輔相成。寫作是在寫作文的基礎上產生的。每一個人寫出來的成品是獨一無二的，一個好的作品需要認真地寫，認真地思考即使不是公認的好文章，它也是有創新意義的。

“創新”不是空有的，它更多體現在比較上，也就是說一個同學形容“花很美麗”，另一個同學以同樣句式來表達就顯得很沒創新。

進入初中后，學校有各種的作文比賽、讀后感、手抄報比賽等等，我踴躍參加，我曾經一直認為我在繪畫方面還是有點天賦的，但后來我發現我與他們根本不是一個臺階的人。只有在寫作文中，我才能感受到我想展現在繪畫上的創新。之后幾次的作文比賽都大大小小有一點點突破，這是在寫作上，也只能是在寫作上我感受到了創新的快樂。這種東西比任何東西都甜。

夜，很是靜謐，盛夏的一絲涼爽透過紗窗，螢火蟲泛起的綠光仿佛要照亮了整個夜空。

我喜歡《意林》上面的一段話：在成長的過程中，我吃過很多食物，雖然已經記不起吃過什么，但可以肯定的是他們中的一部分已經長成長了我的骨頭和肉。閱讀也是如此。這是讀書的意義。正是這樣，有了充分的閱讀才能充實我們的頭腦和靈魂沉淀成智慧和情感，才有了寫作的靈感，才能創新出新作品。這些作品將被賦予新的靈魂，新的感知。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇二

就不告訴你，就不告訴你，哎呀，不逗你了，我這發明就是做飯，啊，不，是做菜，我喜歡做菜，就像老鼠愛大米，我做的菜和別人做的可不一樣，我這里有我智慧的結晶，嘻嘻，不懂了吧，別著急，我來給你講。

這做菜也是一門藝術和手藝，別小看它，我做的菜有的可是需要9981秒才成功呢。

我這次的新菜品名字是“香蕉炒酸豆”，酸豆，顧名思義酸溜土豆，這道菜是我想了好長時間才想到的，就像唐僧經過九九八十一難才取得真經一樣，所以里邊有我智慧的結晶，不多說了，我來給你露一手。

把土豆去皮，切絲，涮水。把香蕉剝皮，切塊兒。把蔥切蔥花。還有調理，準備好。

開火，放油，待油熱后放豆瓣醬、蔥花，，然后放入土豆絲，爆炒后放調理，先不放醋，放過調理后放香蕉塊兒，然后放醋，翻炒一下后關火。擺盤的時候可以放些蔥花和香菜。

好了，這就是本大廚研發的新菜。是不是已經忍不住口水了？沒關系，自己動手，豐衣足食，這道菜無毒無公害，關鍵是自己動手就可以做，擦干你的口水，去做菜吧。

今天的菜很幸運，沒有糊，也沒有忘記放調理，研發新菜品“香蕉炒酸豆”成功！創新真是個好東西。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇三

創新是世界的進步的動力，有了創新精神，那么就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界進步，需要創新，創新就是進步的翅膀。

創新，對于以前的我來說，我的心里就沒有想過這個詞，因為在以前的時候，我非常的不愛學習，成績也就是徘徊在二十幾名左右，就沒有突破過這幾個名次，每次看到班里的同學們在一次次的小測試和正式考試中，不斷的突破自我，創新著自己的.成績的時候，看著他們享受創新自己的成績后那種喜悅的心情的時候，我的心里也默默地想:“我什么時候也能在學習上創新一下自己的成績，突破一下自我。”但每次只是想想。后來到了五六年級那時候，慢慢的也體會到了成績和學習的重要性，到那個時候也知道努力了，終于，在我經過一段時間的努力后，名次也終于有了一點點的創新，當時，在那一次正式考試的過程中，我心里想:“我經過這么長時間的努力了，成績應該也有一些長進了吧！”到分數出來的時候，我心里非常忐忑不安，等老師念到我的名次的時候，我更加激動了。“十五名”當時我的心情瞬間像喝了一罐蜂蜜一樣，開心極了。老師又說還有進步獎，老師話音還沒落，我就匆忙的舉起了說“老師，我進步了!”我開心的走向了講臺，心里不知有多開心了！

在這過后，我終于享受到了創新的喜悅，在以后的學習路途中，我也開始努力學習，爭取在每一次的測試和考試中，都能夠享受到這種創新的喜悅心情。

創新，能夠讓我們享受到快樂，每一次的創新，也就意味著每一次的成功與進步，同時，還可以讓我們品嘗到創新的快樂。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇四

何為創新？創造新的事物，即為創新。在漫漫的歷史長河中，就有幾顆象征創造的繁星在閃著點點星光。

今天被人們詬病的一種行為“抄襲”，美其名曰“借鑒”，實際上這是一種沒有創新精神的行為。在這一點，古人做的不比今人差。

先撿近的說，大約100年前，愛迪生發明了電燈，照亮了世界，這就是創新，在身邊的小事中收獲靈感。這個發明造福了世界，讓我們更方便的看書學習，同時愛迪生也被人們稱為“發明大王”。

萊特兄弟的發明讓人們不再為了交通困難而發愁。盡管他們沒有讀過大學，但因為他們特殊的職業，讓他們有了很強的動手創造能力。1903年的飛行器試飛成功，讓兄弟兩人的付出有了回報：1908年他們受到了美國陸軍部的訂單，成為世界航空事業和飛機制造的開端。

雖然現在，我們在前人的創新中獲得了不少的財富和快樂，但一些盲目的創新也會鬧出大笑話。

中國古時候，有一個鄭國人，他有一次聽說邯鄲人走路特別好看，于是他慕名前往邯鄲“學習走路”。他在路上仔仔細細地觀察邯鄲人走路的'姿勢、擺臂的幅度等，同時自己也在學。一心想“創造”一種新的走路姿勢，結果到了最后，不但沒有學會邯鄲人走路的技巧，反倒忘了自己以前的走路姿勢，最后只落了個爬著回家的后果。

由歷史這面鏡子，我們可以知道古人在創造出新事物后造福了后代，讓后人品嘗到了快樂。現代人也不甘落后，創造出了wifi、互聯網、共享單車等新事物，而這些新事物的層出不窮，讓人們的生活越來越方便。我們應該擁有創造精神，學會接受新事物，同時把那些值得我們繼承的老文化傳承下去。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇五

保持還是創新，堅持還是放棄。這是千百年來一直都在爭論的話題，保持真的好嗎？的確，真的很好，它能讓你堅持自我并不斷前進，但你永遠不能成為一個真正的天才，因為真正的天才有一種讓人無法比擬的天賦——創新，這種天賦能讓他在百人當中脫穎而出，帶領我們創造一個嶄新的.未來。

‘長江后浪推前浪，一代新人勝舊人’的確，古代的天才永遠沒有今日的天才那么耀眼，因為作為21世紀的我們追求的不僅僅是現在的美好風光，更是美好未來。古代的天才們永遠沒有現代人做的那么好，但是總有一些人讓我們的天才止步望遠，那個人就是商鞅。

令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，輒予五十金。乃下令。這個事件大家都很熟悉吧，沒錯這就是戰國時期最著名的政治家、思想家、法家代表人物商鞅。秦國為什么如此強大可以滅六國呢？原來秦國之所以那么強大是因為在變法時期用了商鞅變法，商鞅變法就是當時的創新之作，當時六國選的都是所謂的‘法古’‘循利’的復古主張，而商鞅對政治的改革是以徹底廢除舊的世卿世祿制、建立新的封建專制主義中央集權制.推行郡縣制為重點。他在這方面的貢獻遠遠超過李悝和吳起。正因為這樣秦國才會富強、崛起統一中國。但好景不長，在商鞅死后，秦國依然用商鞅變法，沒有創新這使秦朝官吏的執法過于粗暴。秦國是個耕戰國家，獎勵軍功。統一之后原本應該早日結束的軍事管制制度被無限期延長了。久而久之秦國滅亡。

正如李可染所說踩著前人的腳印，最掛結果也只能是亞軍。如果秦國統一中國的時候繼續創新，秦國可能統一世界吧。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇六

創新是荒漠中的一片綠洲，是茫茫大海中的一處港灣，是指引人類文明發展的明燈。有了創新，人類才能從茹毛飲血、衣不遮體的時代走到科技發達、經濟繁榮的現在。作為下一代的我們，也應該擁有創新精神，不受教條主義控制。當然，創新也是一件快樂的事。我就曾體會到創新帶給我的快樂。

六年級暑假，正是無事可做的時候，我每天閑在家里玩手機、玩電腦，爸爸看在眼里急在心里，所以他想到了一個妙招。一天下午，我正坐在電腦前廝殺，爸爸走進來，放在桌上一套電子積木。從那時起，我就一發不可收拾，對照指引書，拼裝各種電路。但是我并不知道它們的.工作原理，我只知道好玩兒，對他們的工作原理充耳不聞。一天下午，爸爸看著我拼裝一個電路，突然，他問我：“你知道揚聲器的工作原理嗎？”我支支吾吾答不上來，“那你不知道原理，拼這個有什么用？這樣吧，咱們打個賭，看你能不能不用指引書，拼出一個收音機”。“收音機？那得是個多么巨大的工程啊！我拼不出來。”我脫口而出。“你肯定能拼出來，這個賭咱們打定了。”爸爸斬釘截鐵地說。以后好幾天我都在思考收音機的工作原理，爸爸見我每天面對著一堆零件什么都不做，只是思考，就對我說：“你光想肯定想不出來，拆開一個收音機不就行了！”于是，我們家的老收音機被我“大卸八塊”，里面的電路被我一個個掏出來觀察，但是我發現這個收音機的電路太過復雜，在電路板上根本放不下，還有許多我沒見過的零件，這時我想了一個好主意:上網搜。每一個零件都說出了他的名字，但許多電子零件我都沒有，這時爸爸幫我了一個大忙，他告訴我，我的一些零件都是一些小電路組成的。因特網讓我了解了每一個電路塊是什么電路組成的。了解這些后，我用了兩個小時就把收音機內部電路拼好了，可如何調臺呢？這個問題難住了我，后來我發現，我的零件里有一個調臺器。我裝好，發現收音機發出的音量特別小，原因是兩個電池的電不夠用，我又絞盡腦汁裝好了另外兩個電池……耗時半個月，我不單把老收音機的電路裝了回去，還做好了我的收音機。雖然十分簡陋，并且發出的大多是雜音，但它是我做的。“爸爸，這個賭我贏了！”“孩子，你的收音機是引導書上沒有的，你做的收音機對你來說就是一個創新！”“真的是這樣嗎？”我激動的心情難以表述。“對，創新就是這樣，只要能想到，然后去攻克一個個難關，你就一定能成功！”

創新不是一個神秘的事情，你只要敢去想敢去做，然后去攻克一個個過程中面臨的難題，你就能成功！

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇七

有人說，有了創新精神，那么就有了前進的希望。世界的發展需要創新，當然，學習的進步也需要創新。但這創新的背后也并不是只有辛勞和汗水，更多的是快樂，在學習中有了創新也自然能體會到快樂。進入初中的升學考試中，一起都進展得很順利，可是，唯有數學的那張卷子硬是要跟我作對，剛開始的幾道題時，我們就像在進行拳擊比賽似的，但幸運的是他輸的一敗涂地，可不幸的來了。最后一道題無論怎么做也攻不破，探不出其索中的奧秘。我用盡了以前老師教過的方法，可是它太復雜了，那些方法剛進行到一半就被一只猛虎終止了。我著急地看著表中的三根針不停地動。

時間一分一秒地過去了，我想為了初中這個新環境千萬不能放棄！此時的我想起了一個大膽的念頭：我為何不嘗試著用自己的知識創造自己的方法呢。我重新看題，果然我漏掉了一條非常重要的線索，開始計算。可我的計算過程并不是很順暢。我想了又想才終于想到一個可能會贏的方法，用正負數的方法和方程結合起來，雖然正負數在小學只接觸到了一點，但現在也只有這個方法了，用正負數的方式計算再以方程來收尾，我因為緊張流了不少汗，手也一直在抖，因為這個方法雖然進了初中以后見了幾次，但對于我的方法來說還是不同的。雖然我做了，但結果并不能肯定。

后來才得知，我那道題居然做對了。那時的我高興地無以言表，笑得合不攏嘴，就像從出生就被關在籠子里的鳥兒可以重獲自由的那種心情一樣，甚至比它還高興。事后我又找來一些難題，用自己未學創造的方法去解，每一道題對我來說根本不算難，小菜一碟。這次的考試讓我在學習中品嘗到了創新的快樂。并且在以后的`難題中，少了一項讓我“傷腦子”的題，它還讓我的學習程度提高了許多。創新，果然能從中體驗到許多快樂。

創新就是進步的翅膀。只有勇于創新，才會進步。這句話足以說明創新的重要性。而創新又恰恰是能夠帶給自己快樂的，同時，學習也是我們身為學生的職責，因此，在學習中是很容易體會到創新的快樂的，以后在自己想放棄學習時，便可以用這話來提醒自己，這也是我通過創新品嘗到的快樂之一。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇八

創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創造出新東西。

有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。

先用一張較硬的`紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。

我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開心。

這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發明、創造新東西。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇九

牛頓在蘋果樹下，看到了蘋果掉下來，得到了萬有引力，之后，人們不斷創新，才有了現在人們對萬有引力的深度理解。道爾頓和阿伏伽德羅發現原子論和分子學說，但是經過門捷列夫的創新才編制成元素周期表，以前，只有小米加步槍。但是經過人們的創新，現在有了新型導彈。

任何事物都在不斷創新，小鳥通過翅膀才能在天空下自由自在的翱翔，不有創新就是有新的.翅膀產生，創新就是社會翅膀。

每一次的比賽都有一次創新，每次的比賽都會創新，吉尼斯世界紀錄上，都是挑戰成功的人，一次次的創新，一次次的超越，比賽就是超越，超越他人，超越自己，人的潛力是非常大，如果你超越了自己，那么會有意想不到的結果。

最后十五分鐘了，我心想：就剩十五分鐘了要趕快寫，我心里很急因為這是道題的分數很高，不想失分，但是心急吃不了熱豆腐，要冷靜。于是，我決定開始分析一步步來，但還是不行，我告訴自己老師說過：自己不會做的，別人也可能不會。平靜下來，進一步分析可惜，下課了，該交試卷了，無奈，只好交了。

交試卷后，我仍坐在座位上，我不到黃河心不死，又在座位上算最后一道題，仔細分析，將所有的條件都寫出來。終于，皇天不負有心人，讓我算出來了，我問了一些人，她們都沒有做出來。可惜的是，我算出來了，但卻沒寫在試卷上，時間不等人，有什么辦法但我還是很高興，因為我算出來了，超越他人，超越自己，得到了創新。

那次的考試，成績有點不理想，但也沒辦法嘛，過去的已經過去了，再回味也無濟于事，珍惜現在，現在能唯一的目標就是上重點高中。只有進去了，我才有不一樣的人生，之后，應該不斷創新，不斷超越，不斷進步。

創新是社會的翅膀，只有不斷創新，祖國才會強盛，社會才會更美好！

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十

學校首次舉行創客嘉年華活動，有什么小孔成像啊，無動力飛機啊，或制作一部小電影。而我，報名參加了一個簡單又有有挑戰性的項目——疊疊樂。

它的要求是只能使用一張a4紙，乒乓球個數不限，至少兩個，看誰疊起來的高度更高。

比賽的前幾天，我嘗試了各種方法，我先把兩張a4紙從中間對折撕開再對折撕開，然后圍成了一個大圓圈，把圈子里都放成球，不料，球不能放到第三層，一往上放就會滾落下來；我又嘗試了把a4紙都分開疊成圓柱體，是一個立體的形狀，我在兩圓柱中間連接處放一個乒乓球，再在第二個圓柱體上放一個球，雖然結構非常不穩定，但多試幾次之后終于勉強放好，拿尺子一量，有四十多厘米。

但是我用的這種方法都和其他人用的一樣，還有幾個人用的一樣，還有幾個也是用圓柱的，只不過a4紙被他們分成了4個小圓柱，一下壘了四個乒乓球，高度比我高出一大截。于是，我又拿出許多a4紙摸索嘗試......

在比賽前一天，我嘗試了把一半a4紙對折三下，折成了一個由三個面，頂部是一個三角形的立體，把圓柱變成三角柱，由原來的弧面變成了一個由三個長方形圍成的平面，這樣就減少了用a4紙的料，并且在三角形的上面更容易放乒乓球。

比賽開始，我熟練將一張a4紙分成兩半，再分別把兩半對折再對折順利折出了我發明的立體三角柱，正當我要短時間完成作品時，我壘的乒乓球竟然從中間滑落下來，撐開了我疊成的圖形，當我重新疊好時，發現我的a4紙已經有些濕了，太緊張了，手抖的不停，像沾了水一樣，時間只剩下幾分鐘了，身旁的測量員讓我隨便折一個好支撐的圖形，至少還能有一個成績，但我知道，那樣太低了，我需要想出一個辦法，使我的三角體固定住。在危急關頭，上天還是推了我一把，我想到辦法了！

我先把紙的一邊從中間撕成一個小條，又把這條邊的對邊用指頭摁了一個小洞，把這邊的紙條塞到對邊的.小洞里，就像系到對邊的小洞里，就像系一條腰帶一樣，正好把紙條扣住，我的圖形又一次立了起來，并且相當穩固，最終我壘成了，高度達到了66.5厘米！是第一名，疊的最高的。

通過這次疊疊樂的競賽，我明白了，我們不能盲目從眾，跟風就下雨，也不能總站在巨人的肩膀上，有自己創新出的新方法，再加上自己對新方法的探索和研究，才會有意想不到的效果和成就。我想疊疊樂中的“樂”，就屬于勇于創新的人，勇敢嘗試的人。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十一

記得那一天，我在手機上看到了一段視頻。

視頻的內容大概是這樣的，視頻中的那個人用一個西瓜制作成了一個類似飲水機的工具，不過是西瓜里面是西瓜汁，但是制作起來可能會有些復雜，可是使用起來卻非常方便，我還是想要嘗試一下。

我的媽媽先買了一個西瓜，我就馬上開始制作起來了，剛開始制作的時候還是有一定的難度的，不過做過幾次就不太難了。首先把西瓜比較長的`一邊朝上放，然后用刀從上面橫著切，切一刀能看見紅色的就行，接下來用一個比較大的勺子，把西瓜里面挖空，然后放在榨汁機里面，把西瓜榨成汁，這時候先把西瓜的側面挖一個小洞，再把事先準備好的水龍頭安在小洞上，接著把西瓜汁倒在西瓜里面，再把原來切下來的西瓜皮蓋在西瓜上，最后，就可以喝了。這次的成功是來之不易的，是了解多次失敗的原因之后，才成功的，可是，我還是非常開心。

我制作成之后，我的媽媽還問我：“你為什么要制作這個啊，用榨汁機把西瓜榨成汁，不是和你制作的味道一樣嗎？為什么還要多此一舉，制作這個東西干什么呢？”而我說：“這是我辛辛苦苦制作的，難免會感覺好喝一點，而且這個還是我經過許多次的失敗才制作成功的，可能我還是會喜歡自己親手制作的東西比直接把西瓜榨成汁會多一點吧！”

雖然這個東西不是我創造的，但是這是我自己獨立完成的，我還是非常高興的，我想這就是成功的快樂吧，發現，創造一些新的東西，也是我想做的事情，多制作一些東西，讓自己對此更有興趣，更加的快樂。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十二

花草的生長需要雨露的滋潤；鳥兒的飛翔需要大大的翅膀；魚兒的暢游需要廣闊的大海；而人類的進步則需要創新的力量。

但想要創新，并不容易，你需要大膽的想象，還有一定的親手實踐才行。

記得有一次，學校的校長說：“讓舉行一次科技展覽。”在我們班里沒有一個人參加，于是我決定參加。回到家中，我開始絞盡腦汁的思考，是做什么呢？一想說：“就小汽車吧”

于是，我就開始了我的汽車創造。我先把我的壞玩具車，給拆開然后把上面的馬達，車軸，電子板等一些零件全都拆了下來我開始找材料，我先找子一塊木板，當車的底盤。然后我把馬達車軸固定在車床上。我用轎車的原理將汽車弄成了一個前驅的汽車。將線路接好后，我開始了實驗。用搖控器按了一個前進的按鈕開關，可是汽車并沒有動，我試了非常多次，都是不走。

我帶著疑問的心去找到了爸爸。就問爸爸說爸爸說：“你幫我看一下，我的小汽車什么都弄好了可就是不走。”爸爸說是線接反了，上面有正負兩極，正接正，負接負。”于是我改了線路，做了外殼，加了防護欄。

接下來我就想，電源怎么辦呢？我想丁又想，這時我看到丁電燈就用電燈，我在外殼上挖了一個燈的直徑大小一樣的洞，將電燈固定，這樣還有了大燈也有了電源，真是一箭雙雕，我將我的車取名為鐵皮戰車。

我和我的朋友約定了時間和地點，我們一起比試看誰的車厲害，我們開始了。他們兩個人一起上，但我的車，像個武士一樣，一下把他們的車給撞翻了。

現在，我們的祖國更需要有創新精神的人來開拓未來。創新不僅要用獨特的眼光去看待問題，還要有靈活充實的大腦來解決問題。因為如果沒有知識作強力的后備支撐，就算絞盡腦汁也不會創新出獨特的產品，所以我們更應珍惜時間，去努力學習知識，不斷地充實自己。在創新中，我們不僅能獲得知識，還能給自己帶來快樂，創新的過程越艱辛，越坎坷，最后收獲的快樂也就越多。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十三

剛踏入小學六年級的校門就看了很多很多的社團活動，例如跳繩、足球、籃球、乒乓球、機器人活動……其中我最喜歡的社團是機器人社團，就是在那次比賽中我嘗到了創新的快樂。

去社團的時候，老師對我們說：“里面的小機器人不要亂摸。”我決定一定要做一個大的`機器人，老師開始教我們怎樣做機器人，拆散了怎么拼好，開始我做的機器人很小，只會說話和走動。別人做的機器人不僅比我的大，而且他們做的機器人功能也很多。老師讓我們把做的機器人交上去，交完后，老師給了我們一些材料，讓我們做一個比之前大的機器人，我就想：這一次我一定要做一個更大的，還有更多功能的機器人，拿到一等獎給我的父母看。剛開始進機器人社團的時候，我的父母不同意讓我進機器人社團，他們想讓我進的是籃球社團，因為他們想讓我長高一點，我就跟他們解釋……說完，我后面又說了一句話：“我一定會一等獎給你們看的。”

做了很長時間終于做出來了一個比我之前那個大一點的機器人，功能有增加了兩種，唱歌和跳舞，我連忙拿給老師看。問老師：“老師我這個機器人怎么樣？”老師說：“還可以。”老師讓我跟那兩個同學比賽，一人兩次機會，第一次我們三個看誰做的好，一開始我過于緊致一下子把材料摔在地上摔壞了，我的第一次機會沒有了。他們兩個有一個也過于緊張，把機器人的線穿錯了，他的一次機會也沒有了。因為周圍都是看我們比賽的人有同學、老師，第三個人因為零件不夠，所以也沒有成功的拼好機器人，到最后這局為平局。

老師對我們說：“你們不要太緊張，拼機器人的零件事先也得準備好，第二局開始。”

他們兩個拼的太快，有的小，有的不會走路。我拼的很慢，拼好后，我的機器人又大，還會走路、說話、唱歌……我們三個吧機器人交上去看誰得第一。幾分鐘后，老師說：“結果出來了，xxx得了第一。”我把獎狀拿回家給我媽看，我媽看后同意讓我加入機器人社團。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十四

音樂一直是陶冶情操的首選，看似簡單易懂，其實其中復雜的程度無可能比。

音樂不僅僅是感情的抒發與傳遞，也是一個創新的過程。世上有數不盡的音樂作品，但它們卻沒有任何一曲與另一曲相同，在僅有的音樂符號與音樂用法中，音樂創作者們通過自己的感情與思考，加上個人獨特的創新思路，將沒有任何生機的單獨音樂符號組成一曲曲震驚世界的'千古名曲。正是因為音樂家們有著新奇而又獨一無二的創作思想，我們才能聽到那么多婉轉動聽卻又不曾相同的種種音樂。這些音樂家們在創作中添加的也就是創新的思想。每一首曲子在被創作前都是不曾被人認知的，那音樂家是怎么發現的，就是通過自己的理解加上對未知旋律的創新的結果。

可能我們在大街上閑暇的走著，不經意間哼出的一段無人問津旋律就是我們創新的結果，或是在原有的歌曲上進行翻唱，改變歌曲的音調和一些音的長短也是創新的不經意表現。翻唱不一定都會有人喜歡，但它都是作者獨到的創作。

現在廣為流傳的熱詞：你有feelstaly么？就完美的把創新與音樂融合在了一起，把身邊發生的事情加上腦子中突現的創新的音樂的旋律結合在一起，一首完全原創的音樂作品就出現了，不論他是好是壞。這都是每個人創新的結果。

我不是一個音樂家，我未來大概也不會成為音樂家，我只是一個普普通通的與多數人一樣的為生活拼搏的人罷了。每當聽到動聽的歌曲我都感到心情愉悅，不僅僅是因為它動聽，也是因為我從音樂中聽到了每一位音樂家嘔心瀝血的音樂創作中的創新的優美旋律。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十五

隨著年齡的增長，我逐漸發現自己有輕微的恐高癥，別人的膽子越來越大，而我的膽子卻越來越小，甚至嚴重到高處腿軟，不敢向下看的程度，對此我想突破，想創新，但我多次的去嘗試，去突破，卻從未克服，從未成功過，對此的失敗我也無可奈何，但那次在極度恐懼后，我卻成功了，我做到了創新，我很快樂。

也很開心。

那天舅舅，舅媽帶我和表妹去游樂園玩，我與表妹的性格、愛好大大的不同，表妹崇尚與比叫刺激點的娛樂游戲，而我有恐高癥的`我則喜歡比較平緩、安穩的娛樂游戲。表妹子玩到‘大擺錘’時非要我陪她，而我也在舅舅和舅媽的‘淫威’下，雖然我的面上仍很是不情愿，但我的心里確實有些興奮，邁著忐忑的步伐，當坐上大擺錘的娛樂設施系好安全帶后即將開啟時，我都能聽見心怦怦的狂跳聲，在開啟后大擺錘剛開始動作還有些慢，隨之越來越快，越來越高，很快我的心中被恐懼所取代，我也越來越害怕，害怕自己會像脫線的風箏似的被甩出去，想著便‘哇’的一聲哭了出來，邊哭邊吐字不清的說；我..我..不坐..了，我要下..去。正在這時表妹握住我的手即使沒有言語但像有慰人心的力量，奇跡的，我害怕的心漸漸平靜了，緩了了一會我慢慢睜開眼，雖然離地面更高了但我卻一點也不害怕了，相反心中還有隱隱的興奮，結束后我發現我克服了恐高癥，我好高興有我創新了，我成功了。我克服了，同時我也要感謝表妹在我害怕之時給予我的力量。

‘創新’一詞有憧憬的希望，人人想做到卻難以做我到，而我在極度恐懼創新了，并在創新后品嘗到快樂。

在失誤中我品嘗到了創新的快樂（匯總16篇）篇十六

記得那年假期，學校舉行了一個做燈籠的比賽，每個人都要參加，但是我做的燈籠很簡單，很庸俗，連我自己都不滿意，當場就把它摔了。

班上的幾位同學也像我一樣不會做好看的燈籠，所以我們在一起成立了一個小組，經常聊怎么做一些細節，或怎么做一個精妙的結構，比如說：怎樣放置洋燭？怎樣看到洋燭？怎樣把燈籠精致？……但失望的是，沒有人想出來好的辦法，回到家后，我把房門鎖起，苦苦思索這次比賽的燈籠。

中午，母親告訴我，家里沒有多余的碗了，需要我去買幾個，我沒想到，就是因為這件事，我的靈感就涌現了。

進了超市，買完碗，正要返回，那一瞬間，我閃了一眼一旁的透明塑料盆，然后我愣了一下，開始思考：如果能用透明物體做外殼豈不是完美了？既看的到洋燭，還不會被風吹滅，這可是求之不得的啊！我回家第一件事就是跑向批發市場，午飯都沒吃就抱回來四個透明塑料盆。把盆底剪掉，再切成長方形，拼接到一起，一個六邊的燈籠外殼就做好了，但底部直接擺上洋燭的話，是無法拿出的，這樣的話就說明是一次性的了，太浪費，明顯與中華美德不相符，所以我準備下午去和小組里的成員討論這個問題。

小組的人全部到齊了，我把我的燈籠外殼拿出來，與他們討論怎么在底部放置洋燭，大約討論了一個多小時，我們才得出了一個非常高端、大膽、創新的方法，我稱它為“鎖扣環圈法”，即為在底部的中間剪出一個圓形，然后做一個圓柱，比例與底部的圓相等，并在圓柱上放上洋燭，在圓柱兩側卡上兩個鐵環，就可以用了。這是一次大膽創新，但愿能成功吧！

晚上，我在小區里撿鐵環，找到了三四個，但都不是完整的，于是我把它拼接成了幾個完整的，再卡到圓柱上，雖然很麻煩，但是不這樣做會把底部卡壞。大概很晚了，我才把它做好，等待著幾天后的比賽。

比賽當天，我們的燈籠被組內的一個成員臨時加工了，在外面貼了一套紅色的剪紙，很喜慶，點上洋燭就更好看了。校長在全校師生中，讀出了排名，令人震驚的是，我們拿了冠軍！我們都不敢相信，創新，是如此的神奇，短短幾天，就從毫無頭緒到拿下冠軍，當大家歡呼時，都想到了創新！

現在，每當我看到燈籠時，總想起創新帶給我的快樂！