為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
農民培訓實施方案資金篇一
這幾天，通過理論學習、實地參觀和取土實踐，我感覺目前傳統的農業種植方式亟需改進。農民種地很辛苦，但是粗放型的施肥施藥對農產品和土壤的品質都造成了傷害。為什么先前農田邊上的水渠、土坑里的水可以隨便喝，而且味道清甜，但現在誰敢喝？為什么糧食產量上去了，除了賣給販子或者國庫，沒有其他銷路？為什么雨季旱季不再準時，老百姓普遍還是靠天收？為什么農作物病蟲害越來越多，防治成本居高不下？要解決這些問題，都繞不開“生態”這個詞。
生態農業，暫且不論高科技高投入的農業設施，細心體貼的“私人訂制”式的農資服務對于我們基層農資經銷商來說尤為重要。將來種地施肥施藥，我們可以單獨給一塊土地“開小灶”，根據土壤營養成分和種植作物的具體情況來訂制肥料和農藥。條件允許的話，甚至可以將作物需要的陽光、空氣、水分、土壤一一進行生態模擬或者改造。
農民種地的本質需求是什么？生存發展！生存的問題也就是解決溫飽。現在我們這里，農民的溫飽問題可以說已經基本解決了。那么發展的問題，也就是農民發家致富的問題，怎么解決？我們也是農民，盡管在農村開了店鋪，我們的生意也照樣離不開土地離不開農民。我們雖然能力有限，但是我們與農村的兄弟姐妹有著天然的密切聯系，無論我們是否也從事種植，為農民做好農資服務，是我們耐以生存和發展的基礎。
通過參加這次培訓，我認識到我們經銷農資的，所做的不是簡單的一個買賣商品的事情。我們承載著促進農業發展尤其是協助新型職業農民轉型成長的重要歷史使命。這話可能有點夸張。但是引領和幫助農民發展“生態農業”，我們還是能發揮作用的。比如，我們掌握著農村作物的種植、防病、收購等信息，這些信息如果能加以整理并定向發布，提升的將不僅是農民的收入，還將深刻地改變農村傳統的農業格局。一句話，農民富裕了，我們當然有錢賺。幫助農民科學種田，其實也是在為我們自己種樹乘涼。所以，經銷農資，不僅要貨真價實憑良心講信用，更要積極引導農民科學種田并做好相關農業服務。
通過這幾天的學習，我感覺針對“新型職業農民”的農資服務應該圍繞“私人訂制”來進行。莊稼一枝花，全靠肥當家。不同土壤的肥力不同，不同作物的營養也不同，所以憑借簡單的經驗種植是無法獲得高品質高效益的。測土配方很有必要。另外農藥的使用，也是農民面臨的一個大問題：病蟲害耐藥性增強，防治成本不斷增加，環境污染日益嚴重。
那么，我們農資經銷商該怎么做呢？簡單的說，就是給每一塊土地和每一種作物“開小灶”——量身定制肥料和農藥。我們沒有技術可能也缺少資金，但是沒關系，政府部門和相關企業是支持這個事的。我們要做的，就是帶領農民更新觀念、與時俱進，積極向生態農業、新型職業農民靠攏。所以，我們應該以發展的眼光，與時俱進，積極做好新農村形式下的新型職業農民的農資服務工作。
最后，衷心感謝___市政府、市農業局、市農廣校、鎮政府、鎮農技服務中心給我機會，讓我參加了本次培訓。謝謝。對于本次培訓辛勤付出老師、班干部，我也想表示我真誠的謝意，你們辛苦了！
農民培訓實施方案資金篇二
本人叫余志明，是咸安區賀勝橋鎮人，很有幸參加這次新型職業農民的培訓。這次培訓讓我受益良多，以下就是我這次培訓的心得體會：
在農產品質量安全講座中，讓我更進一步的弄清了安全質量的重要性，只有大力控制農藥殘留物的浸入，農產品的質量安全才能得到改善和根治，我們應該多喝當地土生土長的茶葉。
通過這次茶葉專業理論課培訓，讓我更加堅信茶葉將促使我區的經濟帶來飛躍的發展。茶葉是世界三大飲料之一，最具生命力，隨著人們生活的質量提高，茶葉市場需求
呈現增加之勢。茶飲料也是世界衛生組織推薦的保健品之一。近來我國茶葉市場每年消費指數一直在遞增，隨著人民生活水平的提高，國內茶葉消費需求量進一步擴大，茶葉消費市場潛力巨大。通過對茶園基地建設，茶園管理，病蟲害防治，質量安全茶葉加工的學習培訓，使我對茶園基地建設和管理加工等方面有了全新的概念和認識。在今后的實踐中，我會落實在種植管理上，讓種植茶葉為家庭和社會帶來更大的福利。
我區應充分把握和利用生態優勢、資源優勢、特色產業優勢、政策優勢的，促進經濟迅速發展，讓全國人民的旅游愛好者來觀賞我區的山水田園，品我區各種名茶。相信在不久的將來的，咸安區將成為旅游大區，茶葉名茶之區。
經過這次學習，我希望能真正做到解放思想，邁開步伐，發揚出苦耐勞的實干精神，傳承樸實的作風，早日成為一名合格的新型職業農民。
農民培訓實施方案資金篇三
xx年光大新型農民培訓工作總結為了認真總結經驗，為了今后抓好更多的`培訓提供依據，現將xx年的培訓工作總結如下：一、培訓基本情況：xx年，新型農民培訓任務數300個，實際培訓307個。于xx年4月20日前就組建起培訓隊伍，至5月底用2個月時間完成農戶的培訓工作。圍繞各村戶的生產進行展開培訓，增強培訓內容的針對性，堅持集中培訓，按不同作物的生育規律類進行適時培訓。
通過培訓又結合指導服務，農民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。
二、培訓主要做法：為從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農民隊伍，按上級要求，結合各村戶的實際需要，針對專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，并以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農戶、到人、指導農民進行生產，真正為農民服務，全面提高農民的綜合素質。
1、培訓計劃及內容：開班動員，棉花、玉米安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，棉花玉米病蟲防治技術，有機肥的施用及棉花玉米專業肥施用栽培技術，農田化學除草新技術。
2、培訓教師：參加培訓授課的教師3人。教師的職稱是農藝師2名和農技師1名。教師都是長期堅持在基層一線從事農業等農作物技術示范推廣的骨干科技人員。有較強的專業技術水平和豐富的專業技術經驗，能夠幫扶農民科技致富。
3、培訓方法：結合單位承擔的項目及各戶實情，針對不同作物不同管理環節展開了培訓工作。具體做法是采取集中培訓和入戶現場指導、發放技術資料相結合。
三、取得的成效：通過培訓使農戶良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產優質棉花玉米栽培技術，病蟲草害防治技術，測土配方施肥技術，使生產得到發展，產量水平有提高，經濟收入有增加，并帶動周邊農戶采用新技術，促進生產發展。
四、存在問題及不足：由于承包到戶，年輕人外出打工較多，導致學員人數多為年齡偏大，由于棉花玉米生產農事忙，在集中培訓時，給培訓工作帶來一定難度，召集工作難度大，由于條件限制，培訓工作開展單一。由于培訓教師多數屬于兼職，承擔的工作任務較多，加之作物多、生長期長，很難達到高質量。
農民培訓實施方案資金篇四
20xx年3月12日，孝南區20xx年度新型職業農民培育工程蔬菜產業培訓班，在孝南區農廣校的大力宣傳和精心組織下，隆重開班了！全班符合報名條件的人數61人。在此，我謹代表全班學員向精心準備此次學習班的各級領導及政府職能部門表示衷心的
感謝！感謝您們給了我們此次學習的機會，感謝您們沒有忘記我們，感謝您們讓我們及時地了解了國家的一些相關政策及今后農業的發展方向！此次學習猶如一支強心劑，深深地刺進了我們陳舊的`心靈。“愛國、尚農、勤勉、誠信”這八個字猶如一聲春雷，驚醒夢中人。“亡羊補牢”為時不晚，我們應立即行動起來，“轉觀念、調結構、擴產量、創效益”，用現代農業的思想武裝自己的頭腦，轉變傳統的種植模式，積極加入到新型職業農民的隊伍中來。
通過此次學習，在今后的生產過程中，我們應做到如下幾點：
一、轉變觀念，調整結構。在為期十五天的學習培訓當中，先后有二十四位各級領導及專家到現場給我們作精彩的演講及解說。通過學習，我們深受鼓舞，積極地響應國家對現代農業的發展需求，改變傳統的種植模式，積極地參與到“發展農業現代化、保障國家糧食、蔬菜安全、深化農村體制改革”的建設中來。積極地為社會輸送“有機、綠色、環保”的放心蔬菜，提高蔬菜品質，讓自己的錢包鼓起來，真正成為“有文化、懂技術、會經營、善管理、能創新，帶動力強，極具創造力”的新型職業農民。
二、整理思維，貫徹落實。在此次學習過程中，各條農業戰線上的專家學者給我們傳授了很多的農業種植關鍵技術，普及了諸多關于涉農方面的知識。比如：教我們如何選種、播種；如何施肥、田間管理；如何進行病蟲害防治；怎樣鑒定種子、農藥真偽及法律法規；如何搞好自身健康衛生及產品質量安全；如何進行>市場營銷以及我們國家蔬菜產業未來的發展方向等等一系列知識。在今后的生產與生活過程當中，我們一定會學以致用，將這些知識與政策貫徹好、落實好。
三、與時俱進，全面開花。為積極響應習總書記“農村要強、富、美”的三個要求，結合此次學習的>收獲，機不可失，時不我待，我們一定會及時轉變觀念，提升自己的思想素質，改進耕作模式，馬上行動起來，打造出我們的品牌，切實推進我們肖港蔬菜產業的穩步發展，讓新型種植模式全面開花，讓我們早日成為新時代的新型職業農民，讓肖港萬里小香蔥“香飄萬里”！
我相信：在座的61位學員一定不會辜負孝南區農廣校工作人員的辛勤付出，會珍惜這次學習機會，搶抓機遇、與時俱進，用行動創造品牌，待明年春暖花開之時，誠邀孝南農廣校的各級領導再來看不一樣的肖港小香蔥，不一樣的肖港“新”農民。
農民培訓實施方案資金篇五
根據《農業部辦公廳關于做好20xx年新型農民科技培訓工程任務申報準備工作的緊急通知》（農辦財[20xx]23號），農業部、財政部《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》（農科教發[20xx]2號）和《中央財政新型農民科技培訓補助資金管理暫行辦法》（財農[20xx]349號）要求，結合我省實際，特制定本實施方案。
堅持“圍繞主導產業、培訓專業農民、進村辦班指導、發展一村一品”的總體要求，采取政府買單到村、培訓落實到人、機構招標確定、過程規范管理的管理機制，圍繞主導和優勢產業，以從事農業生產經營的專業農民以及種養業能手、科技帶頭人、農村經紀人和農業專業合作組織領辦人等農村實用人才為重點，以村為基本實施單元，開展農業生產技能和相關知識培訓，提高廣大農民的生產能力和經營水平，為發展現代農業、扎實推進社會主義新農村建設提供智力支撐和人才保障。
（一）按需培訓，通過集中培訓、現場指導、技術服務相結合的方式開展培訓，原則上集中培訓時間累計不得少于15天，每天集中授課不少于3個小時，現場指導不少于15次。項目村技術到位率和覆蓋率達到95％以上。
（二）通過培訓項目實施，在培訓示范村培養不少于40個從事主導產業的專業農民，使其掌握從事主導產業的生產技術要領，達到綠色證書崗位規范的要求，專業農戶的產量和產值比前三年平均水平分別增加10％以上，純收入增加5％以上。同時重點培養2—3名種養業能手、科技帶頭人、農村經紀人和專業合作社組織領辦人等農村實用人才，使其掌握從事主導產業的生產技術要領，收入水平有明顯提高。
（三）通過項目示范帶動，推進培訓示范村“一村一品”發展，整村產業特色更加突出，無公害農產品、綠色食品和有機食品的比重逐步增加，農村經合組織得以進一步壯大。
在全省21個市州的30個縣的1500個村實施全國新型農民科技培訓工程，每個行政村中央財政補助資金1.5萬元，共計補助2250萬元；在全省8個市的8個縣的180個村實施省級新型農民科技培訓工程，每個行政村省級財政補助資金1.5萬元，共計補助270萬元。
項目實施縣確定原則：一是產業特色突出，有一定的發展基礎，專業化生產、產業化經營水平高，或具有較好的發展前景；二是農民積極性較高，有強烈的培訓需求；三是當地領導重視，在執行項目過程中無不良記錄。
項目示范村確定原則：一是本村領導得力，農民有強烈的培訓需求；二是有一定產業發展基礎，原則上一個示范村確定一個主導產業進行培訓；三是有組織農民參加培訓的場地和必要設施。
（一）確定培訓重點和內容。按照綜合培訓、按需培訓的思路，在培訓內容上，各村根據本村的主導產業發展實際，提出培訓內容和培訓要求，培訓機構必須按照村里的培訓要求開展培訓工作，重點培訓專業農民從事主導產業的產前、產中、產后的生產技能和標準化生產、農產品質量安全知識，以及生態環境、經營管理、政策法規等內容。在培訓產業上，重點開展以突出農民增收為重點的專業培訓，主要培訓糧油、蔬菜、水果、茶葉、食用菌、生豬、山羊、家禽、獺兔、水產養殖等產業及加工業技術知識。在單項產業上，培訓內容要落實到主導品種和主推技術。在公共知識上，普遍開展農業政策、法律常識、農戶經營和市場信息等知識培訓。
（二）確定培訓機構。充分依靠各級各類農業技術推廣機構、農業廣播電視學校、科研機構、大專院校和農業產業化龍頭企業等單位，積極參與農民科技培訓工作。根據《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》，組織有關專家，按照公開、公平、公正的原則，招標確定培訓機構。項目縣農業部門與招標確定的培訓機構簽訂項目實施合同，明確培訓任務和培訓要求。培訓機構要按照項目管理要求，嚴格執行培訓合同，明確法人責任，建立管理制度，制定培訓計劃，落實培訓對象，采用正規教材，優化培訓方法。通過內選外聘，確定培訓教師，落實指導教師，做到培訓教師分片包干，指導教師進村入戶。此外，充分依托市州農科所的科技推廣力量，每個農科所在本市州內確定不少于5個村作為培訓示范村。
（三）采取靈活多樣的培訓方式。在培訓方法上，采取集中培訓、現場指導和技術服務等方式相結合開展。集中培訓采取“五個一”培訓模式，即“免費發給農民一張培訓記錄卡、一本公共知識手冊、一本技術手冊、一張明白紙，在每個培訓點配送一張生產技術光盤”。在培訓時間上，對40名骨干專業農民每年集中培訓不少于15天，每天集中授課不少于3小時，開展現場指導和技術服務不少于15次。對周邊輻射農民主要采取明白紙和遠程培訓等手段靈活開展。
（四）實行培訓卡管理。為加強培訓工作考核，各地要對每個參訓骨干農民發放培訓記錄卡，記錄培訓工作開展真實情況。記錄卡要記載受訓人基本情況（姓名、住址、生產規模等）和培訓記錄。培訓機構要在每次給農民集中培訓或入戶分散指導后，在記錄卡上記載培訓情況（包括培訓內容、培訓時間、培訓地點等），培訓機構和農民雙方簽字認可。培訓記錄是農業行政部門檢查驗收培訓工作落實情況的主要依據，參訓骨干農民要妥善保管（培訓記錄卡參照格式見附件2—1）。
分三個階段進行。
第一階段：籌備階段。從20xx年1月底到20xx年3月。確定項目實施縣和示范村，制定農民科技培訓工程實施方案，編制分村技術培訓和技術指導方案、編印技術資料和舉行啟動儀式等。
第二階段：實施階段。從20xx年4月初到20xx年11月底。開展集中培訓、現場指導→←和技術服務，進行項目跟蹤檢查指導等。
第三階段：總結驗收階段。20xx年12月。自下而上進行項目總結，形成總結報告。組織項目驗收，形成驗收總結報告。
每個培訓示范村由中央財政或省級財政補助1。5萬元，補助資金主要用于購買教學培訓耗材、教師補貼、交通費、購買和編印培訓資料、購買培訓證書等，不得用于培訓單位的基本建設、培訓條件建設等開支。
（一）加強組織領導。建立職責明確、分級負責的新型農民科技培訓工程實施的管理機制，一級對一級負責，逐級落實責任。項目縣要成立由分管領導任組長，農業、財政、畜牧、水產等單位負責人參加的工作協調小組，加強對培訓工作的領導和協調。協調小組下設辦公室，辦公室設在農業局，具體負責項目日常管理工作。
（二）招標確定培訓機構。項目縣農業、財政主管部門要根據示范村的培訓需求，組織有關專家，按照公開、公平、公正的原則，招標確定培訓機構。各級各類農業院校和教育培訓機構、農業科研院所和技術推廣服務機構、農民專業合作組織、農業產業化龍頭企業等，都可以根據自身的技術力量和培訓條件，向縣級項目辦公室申請承擔培訓任務。項目縣農業部門須與招標確定的培訓機構簽訂項目實施合同，明確培訓任務和培訓要求。培訓機構報省、市農業行政主管部門備案。
（三）加強培訓監管。各級農業、財政主管部門要加強項目監督檢查，保證培訓質量和效果。建立行政領導責任人制度，分級負責，明確職責。培訓項目實行管培分離。縣項目辦公室要對基本學員登記注冊，發放培訓卡，記錄培訓時間、培訓內容和培訓教師。各培訓機構要建立培訓臺賬（見附件2—2），寫明每次辦班時間、培訓內容、培訓方式、參加培訓人員及培訓教師。各級農業部門要建立項目公示平臺，跟蹤培訓工作實施情況，并公布舉報電話，接受社會監督。省農業廳監督舉報電話：。
（四）規范資金管理。新型農民科技培訓工程補助資金實行縣級財政報賬制管理。培訓機構培訓結束后，憑培訓臺賬和縣項目辦公室出具的檢查驗收合格證明，到縣級財政部門報賬。補助資金使用范圍嚴格按照《中央財政新型農民科技培訓補助資金管理暫行辦法》要求執行。各級財政部門要積極安排新型農民科技培訓資金，不斷加大農業科技培訓投入力度，擴大培訓規模。項目市（州）、縣財政部門應合理安排新型農民科技培訓工程項目工作經費。
（五）嚴格檢查驗收。項目縣農業部門要采取實地考察、走訪農民等方式，對每個培訓示范村進行檢查驗收，核實培訓工作的開展情況，了解農民的滿意程度。省、市兩級農業、財政部門要加強培訓工作抽查。對培訓質量存在嚴重問題、弄虛作假、擠占挪用套取財政資金的培訓單位，要嚴肅查處，并追究相關責任。
農民培訓實施方案資金篇六
為深入貫徹落實省委、省政府《關于加強農村公共文化服務體系的意見》（云辦發〔xxx〕1號）、《縣人民政府辦公室關于印發縣文化信息資源共享工程農民素質教育網絡培訓學校實施方案的通知》（雙政辦發〔xxx〕190號）精神和要求，為建設社會主義新農村培養具有一定思想道德素質和科學文化素質的新型農民，充分發揮文化在服務“三農”中的重要作用，現就我鎮開展“文化信息資源共享工程農民素質教育網絡培訓學校”建設，制定本實施方案。
建設“文化信息資源共享工程農民素質教育網絡培訓學校”（以下簡稱“農文網培學校”）是貫徹落實省委、省政府一號文件及雙政辦發〔〕190號文件的重要舉措。建立“農文網培學校”，是新形勢下提高農民群眾思想道德素質和科學文化素質的新途徑，通過將文化信息資源共享工程與鄉鎮綜合文化站、村文化活動室建設緊密結合起來，有利于充分發揮共享工程在農村的功能和作用；有利于擴展農村公共文化設施的服務功能，促進農村文化建設；有利于保障農民群眾享有基本的文化權益。通過充分利用共享工程的信息資源、社會各方面的師資力量和覆蓋到村的培訓網絡，采取網絡教學、多媒體教學、流動教學等形式，創新農民素質教育的渠道和途徑，根據群眾不同的文化需求，提供農民群眾所需的各類知識信息，切實幫助他們提高思想道德和科學文化素質，為新農村培養新型農民。
（一）辦學宗旨
文化樂民、文化育民、文化富民。
（二）目標任務
與建設社會主義新農村的歷史進程相適應，按照資源共享、網絡健全、運行有效、惠及農民的原則，以提高農民思想道德素質科學文化素質為目標，以文化信息資源共享工程為平臺，以鄉鎮綜合文化站為依托，以文化教育資源整合為手段，以多媒體教學為方式，動員社會各界積極參與，努力構建覆蓋全鎮的農村文化信息素質教育網絡。通過建立“農文網培學校”，從而推動文化設施資源與文化信息資源的優化組合和共建共享，實現站點向學校的轉換，全面擴展鄉鎮綜合文化站、村文化活動室的服務功能，提升文化信息資源共享工程的利用水平，使之能夠開展文化科普教育、知識信息服務、圖書借閱、文化鑒賞、教育培訓、文化娛樂、公益文化講座等多項服務功能，為社會主義新農村建設培養具有一定科學文化素質和某項專門技能的新型農民。
勐勐鎮“農文網培學校”設名譽校長1名（聘請分管文化工作的副鎮長擔任）；設校長1名（由文化站站長擔任），負責學校日常的管理工作；設教員2名（由文化站站長及工作人員擔任），負責學校日常的培訓、電子閱覽室管理、教學輔導、設備維護等工作；設輔導員若干名（從鎮專業技術人員中聘請），負責培訓項目的輔導工作。具體人員如下：
名譽校長：
校長：
教員：
輔導員：
“農文網培學校”下設辦公室在鎮文化站，辦公室主任由代云紅擔任，工作人員為潘衛華。各行政村設立分校，聘請村支部書記擔任分校校長，村文化活動室或農村黨員活動室管理員擔任輔導員并負責分校日常培訓管理工作。
（一）培訓對象
1、村“兩委”委員、村民小組組長、農民群眾。
2、本鎮轄區內民辦企業職工、個體工商戶等。
（二）教學方式
1、根據“三農”工作的需求和農民群眾脫貧致富、文化娛樂的需求，確定培訓項目和內容，科學合理制定教學計劃和課程設置，有計劃分步驟地組織實施。
2、專項培訓以上機自學為主，集中授課為輔，基地實訓為重，采取學時制和學分制的方式，對學員進行綜合考評，對考核合格并達到學分規定的頒發培訓合格證書。
3、流動培訓主要是為廣大農民群眾提供科技文化資源和信息服務。
（一）電子閱覽室的基本配置
1、培訓資源專用服務器1臺，用于培訓資源的存儲，管理與服務；
2、教學電腦5臺以上，用于培訓資源的個性化瀏覽，多媒體培訓課件點播，網上信息資源搜索；
3、投影機及投影布（100寸）一套，用于集中培訓和輔導；
4、高清移動播放機1臺，用于流動培訓和輔導，以及電影的流動放映；
5、互聯網接入。安裝有不低于2mb寬帶的互聯網接入；
6、其他設備配置：音箱設備、網絡設備、穩壓電源、標牌等。
（二）培訓教室的基本配置
1、課桌椅20套；
2、黑板、教具等相關用品。