教案的編寫可以對教師的教學方法和手段進行總結和反思。下面是小編為大家準備的一些精品中班教案，歡迎大家一起來學習和分享。

中班科學領域教案（專業17篇）篇一

1、知識技能：

（1）學習5以內的相鄰數。

（2）進一步理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

2、過程與方法：

（1）在操作活動中遵守規則,學習整理。

（2）發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、情感、態度與價值觀：喜歡和同伴合作共同游戲。

學習5以內的相鄰兩數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

教具：多媒體課件，5以內的大數卡各一張、彩條若干。

學具：5以內的數字花朵頭飾若干。

一、游戲活動導入：

師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進入活動室)（幻燈片出示汽車前進畫面）。

二、游戲活動準備：

師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號?你后邊的小伙伴是誰?他是幾號?（理解“相鄰”一詞的含義）。

不光我們自己有相鄰的好朋友,數字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數的意思）。

三、游戲活動過程：

1、想一想：

數字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？2的前邊是幾?后邊是幾?

幼兒：2的.前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。

2、從桔子班開往郊外的火車準備出發,請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）。

幼兒：美麗的鮮花。

游戲規則:老師請三個小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數字頭飾1--3站成一排。

師說：1號小花開門，帶有數字頭飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走一步。

師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續游戲。

3、田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2）朵藍花，帶藍花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了，我在3號花園種了（3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園；種花了，種花了，我在4號花園種了（4）朵紅花,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。

4、小朋友們看一看，藍花和黃花誰多，多幾個？紅花和黃花誰少，少幾個？繼續做種花游戲。

四、游戲活動延伸：

游戲“相鄰朋友在哪里”。

師出示數字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數是幾和幾？

是3相鄰數的小朋友請起立，說嗨嗨我是數字4，我是你的好朋友，說嗨嗨我是數字5，我是你的好朋友，三個小朋友抱在一起，說：“我們三個是好朋友。”

五、活動結束：

我們度過了愉快的一天，現在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動室，結束課堂）。

中班科學領域教案（專業17篇）篇二

1、嘗試觀察圖片，找出兩幅圖片的不同點

2、在活動中，訓練觀察比較的能力

蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖

一、講故事，創情境

2、師：“孩子們，我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎？

3、出示不同顏色的蘑菇圖片，提問：它們有什么不同？

幼兒自由觀察，并交流

4、小結：大家的眼睛真厲害，一下子就發現了蘑菇的不同之處。相信，

兔寶寶也會發現的，它一定能采到可以吃的蘑菇。

二、看圖片，找不同

（一）數量不同

2、幼兒觀察圖片，交流。

3、小結：原來它們的數量不一樣

（二）、顏色不同

2、幼兒觀察，并交流

3、小結：原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細觀察，我們就能發現不同之處。

（三）、方位不同

2、幼兒觀察圖片交流

3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。

4、小結：大家真是火眼金睛，找到了多處不同。我們觀察時要有耐心，有順序的觀察，這樣才能找出所有的不同來。

三、玩游戲，比眼力

游戲《大家來找茬》，出示若干組存在不同之處的兩幅圖片，孩子們觀察，看一看哪組最厲害，找到的`不同多。

四、設場景，做練習

1、師：皮皮正在家里玩，他邀請我們一起去他家做客。出示圖片，

瞧，你在皮皮家看到了什么？

幼兒回答

2、師：皮皮很高興，一會玩這個，一會玩那個，房間一下子就變了樣

子，讓我們觀察一下，有哪些地方變了呢？（出示圖片）

3、幼兒觀察兩幅圖片，全班交流

4、師幼共同小結，兩幅圖片的不同

五、做小結，巧延伸

師：只要我們有一雙善于發現的眼睛，就會發現周圍每天都有不同，都在變化，不信，就去觀察一下自己的家吧！你會發現不同的樣子的。

中班科學領域教案（專業17篇）篇三

老師：新的鐘聲，新的一年；新的祝福，新的期待。今天我們這個大家庭歡聚在一起共同迎接20xx年的春天。在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了！祝大家新年快樂合家幸福！

幼兒開場語：

寧：親愛的各位家長，各位老師。

悅：可愛的小朋友們。

合：大家上午好我們是中一班的小朋友。

寧：我愛我的幼兒園。

悅：我愛我的老師。

寧：我愛我的同學。

悅：我愛這里所有的一切。

合：今天，在這辭舊迎新的日子里，我們中一班的老師和小朋友們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來，下面讓我們共同高歌，共唱《新年好》！

（幼兒節目）。

1、“我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班小朋友了”，它是小朋友在幼兒園生活、學習的真實寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎！

2、（幼兒游戲）俗話說：知子莫若父，知女莫若母，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的`父母呢？下面這個游戲就要來考考他們了，讓我們一起進入《蒙眼摸親人》。

3、（女生節目）小女孩請起立，家長朋友們，看，這些女孩子們長的漂亮嗎？她們可不僅僅是臉蛋漂亮，她們的內心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧！

請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

4、（男生節目）以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲，下面，到了我們男孩子表現的時間了，加油吧！小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

5、（家長節目）。

6、游戲。

游戲規則：擊鼓傳球，接到球的家長上前來戳破一個氣球，從氣球里面拿出提前裝好的詞語。家長看后用肢體動作表演給幼兒看，只能表演不能說，請幼兒猜一猜。

7、親子小律動。

冬天到了，天可真冷啊，現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧，請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演律動《身體恰恰恰》、《老虎老虎》。

分享是心與心的交換，分享是情與情的`傳遞，分享讓我們從此多了一個世界，讓“我”變成“我們”。在分享中長大的孩子，心不會離父母太遠，家庭的分享構成溫暖的回憶，串起成長的快樂。現在拿出我們喜歡的食品與大家一起來分享吧。

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待，愛永恒，信任地久天長，讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次教學的大力支持，中班“寶寶一家親—迎新年親子同樂”教學到此結束，祝大家在新的一年里快樂平安！

中班科學領域教案（專業17篇）篇四

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

了解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

一、說菜——交流分享。

1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

2、說說我喜歡的蔬菜。

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個別交流）。

小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養。蔬菜的'營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

二、選菜——了解蔬菜的食用部位。

2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請2—3個幼兒介紹）。

有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。

重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實）。

小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

3、嘗試分類。

師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子）你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。

4、交流統計。

三、吃菜——加深對蔬菜的印象。

1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？

2、重點提問：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）。

小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

中班科學領域教案（專業17篇）篇五

動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異常想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，期望經過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面。

讓孩子了解人和動物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不一樣睡姿；

1、家長和幼兒一齊收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家――將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

3、cai課件《姿態的`萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。

1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺》。

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。

法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物，自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自我下課后想辦法求證，找尋答案。

請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

中班科學領域教案（專業17篇）篇六

1、經過觀察不一樣的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。

2、初步培養幼兒自我嘗試動手制作的本事。

1、圖片：小花貓。

2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。

1、創設情景，激發幼兒興趣。

（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）。

（2）小花貓圖片。

請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大。

（大了、小了、和原先一樣）。

2、啟發、探索。

（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢。

（2）請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣。

（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的`中間，再摸邊緣是不是一樣，

然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”

3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。

（1）請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，

告訴幼兒這是“平玻璃片”

（2）請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片。

告訴幼兒這是“凸玻璃片”

（3）請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片。

告訴幼兒這是“凹玻璃片”

4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

（1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不一樣、

（平：―樣大；凸：放大；凹：縮小）。

（2）教師小結：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。

科學家真會動腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

5、嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導。

（1）請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。

望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。

（3）請幼兒用自我制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，

進一步了解望遠鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。

（教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍t望。）。

活動延伸。

幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。

中班科學領域教案（專業17篇）篇七

1.通過故事引導幼兒發揮想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2.學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

1.經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2.物質準備：油畫棒幼兒操作材料。

一、講故事導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊!共七種顏色。”小白兔說。

于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。

二、讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?那我們小朋友的身體會怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

師小結：嗯，孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。

三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

2.師：講解結束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。

3.引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師小結：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導

1.師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

(我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導評價互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。

中班科學領域教案（專業17篇）篇八

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發現。通過觀察對比圖片提出問題，讓孩子們自由發揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預設目標。

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

知道幾種常見植物過冬的方法。

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。

出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發現的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進行標注。

引導語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同。”

1、引導幼兒對比圖片，感知植物在不同季節的不同狀態。

師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。

小結：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法。

（1）師：“現在，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。

師：“就在小朋友思考問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們去樹林里問問這些植物寶寶們到底是怎么過冬的。”

（2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。

教師講述故事。

小結：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。

（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。

師：“植物們的本領真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”

播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”

小結：是我們壽光的農民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農民伯伯就發明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。

1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

師：“小朋友今天表現的真棒，為了鼓勵你們的表現，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數三個數，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”

師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數到五。一、二、三、四、五時間到。”

2、播放音樂，教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”

3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。

師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。

附故事：

冬天到了，北風呼呼的吹著天氣好冷，這天小毛驢來到了森林里，它看見大樹掉光了葉子說：“大叔爺爺的葉子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹爺爺聽到了回答說：“小毛驢，我還好好的活著呢，把葉子掉光是我過冬的方式，我的葉子會吃掉我很多的營養和水分，落下葉子就能留住水和營養，再加上我有強壯的樹干，在冬天的時候就可以美美的睡一覺，來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹，蘋果樹，梧桐樹，梨樹，桃樹，柿子樹等……”小毛驢低下頭，看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽到了說：“小毛驢，我的葉子雖然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式，等到來年春天我的葉子又可以變綠了，那時你可以再來看看我。”小毛驢看見了不遠處綠綠的松樹，奇怪的說：“松樹姐姐為什么沒落葉，她的葉子不會吃她的營養嗎？”松樹聽到了笑著說：“小毛驢，我的葉子也會吃我的營養和水分，但是我的葉子比其他樹的葉子小，又非常厚所以吃很少營養。樹葉外面又長著一層蠟質，就像小朋友穿的棉衣一樣，一點也不冷。我就能綠綠地過冬，跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹等……”小毛驢高興的說：“啊，我終于明白了他們過冬的方式。小朋友，你們明白了嗎？”

中班科學領域教案（專業17篇）篇九

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

ppt課件禮物--機智豆。

一、開始部分。

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志。

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎。

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。

2、繼續走，出現停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。

二、基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志。

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道。

在哪見過？--路上、樓梯。

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志。

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱......）。

（3）第一排的第三個是--餐廳。

在哪見過？--公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是--公共電話。

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

（5）第二排的第二個是--公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志？

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？幼兒：四幢。

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

幼兒：經過了醫院、餐廳。

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家。

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家。

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家。

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）。

師：循環標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的。

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的。

五：活動延伸。

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十

動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，期望經過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面讓孩子了解人和動物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不一樣睡姿；

1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。

3、cai課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺》。

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。

法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十一

1．樂于根據圖片內容推測故事情節，并完整表達。

2．感知不同形狀的組合變化，體驗探索事物“干變萬化”的快樂。

1．幼兒有拼搭積木的經驗。

2．幻燈片，積木(幼兒每人一份)。

一、激趣導入。

師：今天我請來了兩位朋友：紅紅和藍藍，他們來自積木王國。在積木王國里，任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們去看看吧!

師(呈現各種形狀的積木)：你看到了什么形狀的積木?

師：生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?

師(小結)：生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

二、看看說說。

師：把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍藍今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變萬化”的游戲。

師：什么叫“千變萬化”?

師：一種東西能夠變化出很多很多樣子，數都數不過來，這就叫“千變萬化”。

1．變房子。

師：紅紅和藍藍會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達。)。

師：原來他們用積木變出了一幢房子。看一看，房子是怎么變出來的。(引導幼兒發現房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)。

師(小結)：紅紅和藍藍把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細看一看，三角形積木變成了屋頂，拱形積木變成了門窗……真好看啊!

2．變消防車。

師：意想不到的事情發生了，房子著火了，怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經驗。)。

師：紅紅和藍藍會用積木變出什么來滅火呢?

師：紅紅和藍藍用積木變出了什么?像不像?哪里像?

師(小結)：紅紅和藍藍把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子，半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦，消防車里的水很快就把大火撲滅了。

3．變輪船。

師：仔細看看，發生什么事情了?

師：猜猜紅紅和藍藍又會把積木變成什么呢?

師：你知道紅紅和藍藍把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?

師(小結)：消防車里流出的水越來越多，都漲大水了。紅紅和藍藍立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿，半圓形積木變成椅子……有了大輪船，水再多也不怕了。

三、嘗試操作。

師：開著大輪船到了岸邊，紅紅和藍藍還想到更遠的地方去，他們需要交通工具，你有辦法幫幫他們嗎?今天，我也給你們準備了各種各樣形狀的積木，請你先想一想，可以變什么交通工具，然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試，過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具，好嗎?(幼兒操作。)。

四、交流、分享。

師：誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?

師：大家來說說變得像不像?哪里像?

師(小結)：原來，不同的積木可以干變萬化，有的轉個方向可以變，有的連在一起可以變，有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢，數也數不清。紅紅和藍藍看到你們變出這么多交通工具，別提有多高興了!他們說：謝謝小朋友。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十二

1、引導幼兒通過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容，中班科學多彩的顏色教案。

2、學習看圖譜，完整的念兒歌。

3、體驗活動的樂趣。

1、各種顏色的水。

2、一次性透明杯數個。

3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。

4、圖譜。

一、活動導入。

師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？

幼：用蠟筆。顏料。

師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。

二、教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容。

幼兒分句學習。

1、紅色、黃色的混合。

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？

幼：紅色的，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色？

（幼兒討論，請個別幼兒來猜）。

幼：橙色。

師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）。

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片）。

2、紅色、藍色混合。

師：這杯水又是什么顏色呢？

幼：紅色、藍色。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）。

師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？

幼：紫色。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？

（請個別幼兒回答）。

師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片）。

3、黃色、藍色混合。

師：這又是什么顏色的呢？

幼：黃色、藍色。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？師：真神奇，黃色藍色手拉手變成什么顏色了？（教師動手操作，幼兒觀察）。

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什么呢？

師：張老師用綠色畫了葉子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？

師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。（教師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片）。

4、紅黃藍色混合。

師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢？

師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色？（教師操作）。

幼：黑色。

師：可以用黑色畫什么？

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？

師：綠色我們還可以畫什么呢？......活動延伸。

兒歌：《顏色寶寶變魔術》。

紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；

紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；

黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；

紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十三

為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。

2、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

幼兒年齡小難以組織，放不開。

1、準備好幼兒唱歌所需的`光碟。

2、所需的獎品、糖果、水果等。

節目單：

開場：新年好。

1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)。

2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)。

3、歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)。

4、游戲《手指歌》。

5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)。

7、詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)。

趙婷老師表演節目。

8、歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)。

9、舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)。

10、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)。

11、三字經(表演者：陳繼楠)。

12、幼兒游戲《紙杯傳水》。

魏雪寧老師表演節目。

13、自由表演時間段。

頒發紀念品。

1、優秀寶寶名單：

劉亞楠任佳雪田鑫慧劉世杰田帥汪小雨唐妮唐佳李鄧佳武洲彤。

(獎品：獎狀、鉛筆、本子)。

2、頒發小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。

3、園長講話。

結束：師生合唱《新年好》。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十四

1、通過實驗操作，知道冰是由水變來的。學習說：硬硬的、涼涼的、光滑的。

2、認識冰的特征，對冰的變化產生興趣和好奇心。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

1、教師熟悉多媒體課件，準備一塊冰，制作好的冰花。

2、按小組準備空果凍盒（或讓幼兒帶來）、顏料水、彩色碎紙、棉線。

3、幼兒讀本人手一冊。

建議

一、導入活動：觀察連線游戲。

1、師生談話：今天的天氣怎樣，我們為什么要穿厚衣服呢？

2、教師點擊多媒體第一頁。

（1）師：小朋友，什么季節穿什么衣服呢，我們來玩連線游戲吧！

（2）師生一起討論問題，玩連線游戲，點擊嘗試對不對，一起做出判斷。

二、多媒體觀察游戲。

1、教師點擊多媒體第二頁。

（1）師：：小朋友，請你來猜一猜這是什么呢？

（2）師生一起討論觀察，說說是什么，冰的樣子跟水有什么不同？

2、感受活動――冷冷的冰。

（1）教師出示準備好的冰塊，讓幼兒來看看摸摸，說說有什么感覺？

（2）引導幼兒用詞語來描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。

3、教師點擊多媒體第三頁。

（1）師：讓我們大家一起來欣賞用冰塊制作的冰燈吧！

（2）點擊播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽畫外音的介紹說明：

小朋友快來看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎？對了，是冰雕藝術家用大大的冰塊雕刻成的。

看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好像要跑起來了。

這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺得好看嗎？

現在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有機會，讓爸爸媽媽帶我們去看美麗的冰燈吧！

三、觀察實驗活動。

1、欣賞冰花。

（1）教師出示制作好的冰花請幼兒欣賞。

（2）請個別幼兒來描述冰花的樣子――顏色、形狀、摸上去的感覺。

2、教師點擊多媒體第四頁。

（1）師：冬天來了，我們一起來動手制作一個美麗的冰花吧！

（2）點擊制作步驟（下一組）了解制作過程：

?先準備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

?將顏料水倒入果凍盒里。

?上面撒一些彩色碎紙。

?將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

?看冰花做好啦，漂亮嗎？

3、幼兒操作活動。

（1）教師示范如何制作冰花：

?將碎紙放入空果凍盒內。

?在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外。

?將果凍盒放入冰箱內，如果是北方的冬天可直接放在戶外結凍。

（2）教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開始制作，教師巡回做個別指導。

（3）教師將幼兒制作好的冰花收在一起（盒子或盤子里）放到幼兒園的冰箱。

四、結束活動。

教師小結，收好操作材料。

1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。

2、將制作好的冰花拿入房間內或放在溫暖的地方，觀察"冰變水"的過程，進一步激發幼兒探索興趣。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十五

1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2。初步感受蔬菜的多種多樣。

知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

說出某些蔬菜的名字與外形特征

1。一個大籃子，幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2。ppt。

一、談話，導入活動。

二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。

1、播放ppt，引導幼兒說出菜的名稱及特征。

小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？

2、介紹自己喜歡的蔬菜。

認識這么多的菜，說說你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？

3、復習鞏固已認識的蔬菜。

請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。

三、擴展關于蔬菜的經驗。

你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？

四、借助網絡觀看蔬菜圖片。

剛剛我們說了那么多的蔬菜，現在我們一起（請你們）來看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）

五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十六

數是幼兒早期數學概念發展的重要基礎，中班幼兒是通過實際操作感知數的形成的。本次活動，利用牌子上的數為三位小朋友找家，對中班小朋友有一定的挑戰性。幼兒在多次嘗試的過程中，運用數學知識解決實際問題的能力大大提升。

1.幼兒能運用已有生活經驗，根據數經驗為三個朋友找到家。

2.體驗活動中的樂趣。活動準備。

1.經驗準備：與家長一起收集過關于自己所居住的小區的資料，已有一些小區認識的經驗。

2.物質準備：幼兒人手一張優化操作卡、筆。

1.談話活動，引出活動主題。

這幾天我們都在收集關于自己所居住的小區的資料，誰能告訴大家你住在什么地方？（具體路名幾號幾弄幾室？）。

2.呈現問題情境，引導幼兒解決問題。

看看三個朋友手上的牌子寫了什么？幫助幼兒認識上面的文字和數字以及表示的意義。

教師將三個朋友手上的牌子寫出來，方便幼兒識記。

誰能為小明找到家？小紅的家在哪里？小蘭的家又在什么地方呢？

幼兒自由討論，決定如何才能幫助小朋友找到家。

3.幼兒操作，鞏固所學知識經驗。

幼兒人手一張操作卡和一支筆，獨立完成。教師巡回觀察，個別幼兒進行引導。

開展送信的活動，引導幼兒進一步理解門牌號上數字符號的意義。

說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。

中班科學領域教案（專業17篇）篇十七

活動目標：

1、通過活動，對色彩變化產生興趣，激發幼兒的探索欲望。

2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

活動過程：

1、出示三種色板。教師："你們認識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友，喜歡在一起做游戲。"。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發現了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。

2、教師出示滴管，介紹滴管的`使用方法。

3、幼兒操作，請幼兒講講發現了什么。

4、小結：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發生什么變化，把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。

反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。

7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。

那他們想要的顏色有這里有嗎?

沒有該怎么辦呢?(調顏色)。

2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。