作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案大班篇一

新年樂(lè)

了解新年

一年過(guò)去了

藝術(shù)領(lǐng)域

這一年馬上就要過(guò)完了，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來(lái)，自己成長(zhǎng)了，懂事了，聽(tīng)話了。讓幼兒向媽媽詢問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

1、樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。

演唱歌曲《一年過(guò)去了》

１、《一年過(guò)去了》歌曲錄音帶。

２、為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

1、引出主題——新年來(lái)到了小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。

（2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢(qián)。）

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢(qián)，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈，師生同歡樂(lè)。

1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園美術(shù)教案大班篇二

1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫(huà)面，并嘗試添畫(huà)。

3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫(huà)面，并嘗試添畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件-天安門(mén)，美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一.導(dǎo)入播放歌曲：我愛(ài)北京天安門(mén)，引入活動(dòng)。

二.出示圖片-天安門(mén)引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的結(jié)構(gòu)，了解天安門(mén)這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三.講解天安門(mén)的主體結(jié)構(gòu)天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門(mén)洞，中間的門(mén)洞最大。

四.教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà)，突出畫(huà)面布局，教幼兒由下往上畫(huà)的方法。

五.欣賞ppt課件，提出繪畫(huà)要求。

(1)注意繪畫(huà)的步驟，表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

七.作品展覽。師，生共同講評(píng)。

幼兒園美術(shù)教案大班篇三

1．在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。

3．感受名字變形后的抽象美。

1．一副姓王的幼兒畫(huà)的姓名畫(huà)。

2．有色紙、水筆。

師："每一個(gè)人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說(shuō)出來(lái)吧，"大家好，我叫xxx"。

師："老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫(huà)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)中藏著一個(gè)秘密，大家一起來(lái)找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）

1．討論名字的作者。

2．討論這幅畫(huà)的內(nèi)容。

師："你從什么地方看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么畫(huà)的呢？"

3.討論在畫(huà)中喜歡做的事情。

師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫(huà)成了一幅畫(huà)，還把自己最喜歡做的事也畫(huà)到了畫(huà)里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）

師："你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫(huà)中指一指嗎？"

4.教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫(huà)中含義。

1.討論作畫(huà)內(nèi)容。

2.自由作畫(huà)。

3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1．猜猜畫(huà)的作者。

師："猜猜這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？"

2.說(shuō)說(shuō)作者畫(huà)的內(nèi)容。

師："你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？"

師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好！"

幼兒園美術(shù)教案大班篇四

初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫(huà)法。

學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性

教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

京劇臉譜人物呢？

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì)兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線，要求線條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案大班篇五

1、欣賞中國(guó)不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。

2、對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

1、各地的民居圖片。

2、畫(huà)筆、各種演練等繪畫(huà)工具。

3、幼兒用書(shū)：《各種各樣的民居》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見(jiàn)過(guò)什么樣的房屋？

2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、師幼一起討論。

教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的，它們的外形不同、顏色不同、門(mén)傳不同，修建時(shí)用的材料也不同，都很有特色。

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。

結(jié)合幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。

5、展示幼兒作品并互相交流。

教師：你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)？你為什么要這樣設(shè)計(jì)？

小百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園美術(shù)教案大班篇六

( 1 )能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

( 3 )增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。

2 、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、 幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢? 你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。

二、 探索與演示。

1、 出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

2、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1 、交代繪畫(huà)任務(wù)。

2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。

( 2 )請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。

( 3 )請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。

2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五、活動(dòng)延伸。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。

幼兒園美術(shù)教案大班篇七

1、學(xué)習(xí)正面人物的畫(huà)法，復(fù)習(xí)背面人物的畫(huà)法。

2、合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1、 油畫(huà)棒、畫(huà)紙

2、教師范畫(huà)

一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。

1、出示手工作品，沒(méi)有完善好作品

教師：你們瞧，鐘老師今天帶來(lái)了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來(lái)仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài))

2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品

教師：你覺(jué)得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來(lái)試試，看看怎么裝飾起來(lái)更漂亮!(教師用油畫(huà)棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫(huà)人物的表情)

教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來(lái)真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。

二、教師出示范畫(huà)，教幼兒如何畫(huà)人物動(dòng)態(tài)

教師：老師這里也帶了一幅畫(huà)，畫(huà)的是小朋友手拉手做游戲的故事。

教師：我們一起來(lái)看看怎樣畫(huà)出來(lái)的呢? (教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面中的人物動(dòng)態(tài)，并示范畫(huà)出來(lái))

教師：我們一起來(lái)看看這些人物是如何畫(huà)出來(lái)的。

(教師示范人物的正面畫(huà)法和反面畫(huà)法)

教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫(huà)面，小朋友們平時(shí)也會(huì)和小伙伴一起做游戲，你們開(kāi)心嗎。

教師：今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)，畫(huà)畫(huà)的主題叫做“拉拉手做游戲”。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

1、教師:小朋友們畫(huà)之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景，然后再開(kāi)始畫(huà)。

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，可以把畫(huà)面裝扮的更漂亮，把你畫(huà)的故事添上場(chǎng)景，這樣你的畫(huà)面就會(huì)更漂亮了。

3、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)!

4、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

5、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。

活動(dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。