教學工作計劃的完成情況可以作為教師教育行政部門評估教學質量的重要參考。在下面的范文中，我們可以看到不同學科、不同年級的教學工作計劃，也可以看到不同教師的教學風格和教學理念。

拾落葉教案（熱門13篇）篇一

一、活動目標：

1、嘗試按一定順序點數樹葉，在操作中感知數…量的對應。

2、樂意分享各種數數的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。

二、活動準備：

樹葉貼畫、落葉ppt、幼兒操作板、筆、數字卡片。

三、活動過程：

（一）我眼中的落葉。

（二）數美麗的落葉。

樹葉貼畫。

1、集體欣賞樹葉畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢？（幼兒猜測）。

2、個體嘗試數樹葉。

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數一數，把總數記錄在橫線上，可以。

用數字卡片，也可以用筆寫下來。

觀察與指導：幼兒數樹葉有哪些方法？是否記錄總數？

3、分享交流。

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數的？

重點：請幼兒上前交流不同的數數方法（互相試試別人的好方法）。

小結：原來數數的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。

4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數了，我有我的'方法，按一定順序來數樹葉（從上到下、從左到右）。

1、集體欣賞樹葉畫ppt。

提問：這回落葉變成了什么？

2、個體再次嘗試數落葉。

要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數一數，把總數分別記錄在橫線上。

觀察與指導：幼兒數落葉時的數數方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒。

3、分享交流。

提問：這次你數到了幾片樹葉？是按什么順序數的？（個別幼兒交流）。

小結：數東西要數正確，可以找到一個起點，一片一片的數過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數。

（三）我和落葉做游戲。

要求：我們來個游戲“數落葉”，請你仔細數數圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。

游戲觀察與指導：觀察幼兒點數情況，分享彼此點數方法。

延伸：在游戲區域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數有多有少）。

拾落葉教案（熱門13篇）篇二

1、通過講述畫面，理解詩歌的主要內容。

2、理解落葉與小動物之間的關系，感受詩歌的`意境美。

1、秋天背景圖（一棵大樹并附有可移動的黃樹葉圖卡）螞蟻、小魚、燕子圖片（附有字卡）。

2、相關課件。

1、全體師生共唱歌曲《秋》，引入主題。

教師：剛才我們唱的歌叫什么名字？現在是什么季節？

2、出示背景圖，引導幼兒講述秋天。

教師：你們看看這幅圖是什么季節？你們從那看出來的？（引導幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……）。

教師：秋天到了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上落下來……（結合背景圖、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作）。

3、結合詩歌提問，讓幼兒理解詩歌的主要內容。

4、播放課件。

a邊看課件邊輕聲講述畫面。

b請幼兒與教師共同結合課件有感情地朗讀詩歌。

c幼兒看書朗誦詩歌。

引導幼兒：如果你是小動物你會把樹葉當作什么?鼓勵幼兒大膽想象.

附：歌曲《秋》。

1=c6/8。

355·/5321·/35565/165·/。

草兒黃樹葉飄，飄在地上睡個覺。

355650/650/650/15432/。

小蟋蟀。

3·3·/15432/1·1·‖。

拾落葉教案（熱門13篇）篇三

1、樂于參加散文欣賞活動，感受散文的語言藝術美。

2、能發揮想象，積極創編不同的動作，表現小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。

3、初步理解散文內容，感知散文溫情的基調，并用語言較清楚地表達出來。

2、配樂散文磁帶、錄音機。

3、道具：大樹頭飾1個，樹葉手環若干。

4、經驗鋪墊：帶領幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方。

（1）教師播放落葉的圖片帶領幼兒進行欣賞，并提問：這些落葉會飄落到什么地方呢？

（2）教師請個別幼兒進行講述，并請幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。

（3）教師根據幼兒回答做出小結。

（1）出示教學掛圖，引導幼兒觀察。

（2）鼓勵幼兒講述自己的內心感受，引導幼兒用好聽的語言進行表述。

（3）借助教學掛圖，引導幼兒完整地欣賞配樂散文。

（1）教師通過提問，幫助幼兒理解散文內容。

（2）鼓勵幼兒大膽地發表自己的想法。

（3）師幼再次欣賞配樂散文，教師用手指到相應的畫面。

（1）教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。

（2）請表演得好的幼兒交流他們的表演，豐富全體幼兒的經驗。

課后教師收集一些落葉，帶領小朋友制作《落葉》的圖書。

拾落葉教案（熱門13篇）篇四

1、感受秋天落葉的美好景象。

2、喜歡親近大自然。

1、戶外已經有很多落葉。

2、裝落葉用的小筐人手一個。

一、帶領寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落班的到處都是的景象。

師：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。

二、給每位寶寶一個小筐，并帶領寶寶找樹葉、撿樹葉，并將撿到的樹葉放進筐里。

1、引導并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

2、鼓勵寶寶用自己的方式表達對樹葉的喜愛，如摸一摸樹葉。

三、鼓勵寶寶將小筐里的樹葉到進樹旁邊的大筐，根據寶寶的活動量適時調整活動時間，請配班老師協助將大筐帶回去。

師：我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧!大樹媽媽高興極了，謝謝小朋友把她的寶寶送回家。

拾落葉教案（熱門13篇）篇五

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的.地方，想不想去啊？

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、結束：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

結合季節特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

拾落葉教案（熱門13篇）篇六

一、活動前的思考：

1.我為孩子的自主學習能提供什么？

2.孩子自主學習的狀態會是怎樣？

3.自主學習理念支撐下集體教學的突破點在哪里？

二、活動前的擔憂：

1.戶外真實情境中的干擾是否會影響孩子的有目標的學習？

2.自身的觀念和行為之間是否有沖突，嘗試學習方式改變的同時是否真的有與孩子同玩耍共學習的行為？（即美好的想法與現實教學行為之間是否共依存）。

三、活動中的策略：

1.充分利用自然資源開展活動。

兒歌落葉中涉及到的有：秋風、樹枝、落葉，這些在幼兒園里都有，關在教室里學習可能遠遠達不到在樹下、草地上、揀落葉、說落葉這些效果，小班的年齡特點顯示，孩子非常容易走進情境，更別說是真實的情境，因此，真實情境創設和身邊熟悉資源的利用肯定能為孩子的學習帶來非常大的啟發和感受，從而激發孩子投入活動自主學習的熱情。

2.盡量讓孩子在游戲中發現、表達、創造。

當孩子們成為各種各樣的樹枝，隨著大風、小風吹而“樹枝搖”的時候，理解、體驗學習和創造性地表現著“秋風吹、樹枝搖”。

當孩子便揀落葉便念念有詞時，他們就會覺得這是游戲，快樂的同時還滿足著每個孩子表述的欲望。

3.不斷創造孩子表達自己感受和發現的機會，滿足每一個個體發展的需求。

用評價鼓勵孩子的創造。當孩子成為“樹枝”時，教師要捕捉和及時發現個性化的樹枝，肯定他們的創造，激勵其余孩子的想像創造。

4.集體交流分享各自的見解。當集體討論“落葉”飄下像什么的時候，孩子們的想象力充分體現：蝴蝶、小鳥、花朵、飛機……，教師的任務是整理和贊揚：“片片飛來像蝴蝶、片片飛來像小鳥……”

5.給予孩子自主選擇的機會，在尊重和滿足中快樂學習。

撿落葉后去選擇好朋友講一講落葉的顏色和像什么、選擇自己愿意傾訴的樹媽媽去表達、根據自己的想象去創編最后一句兒歌內容等，都及時滿足了孩子的個性化學習的需求，尊重了孩子的創造和表達的差異性，當孩子被尊重時、個體被關注時，會表現出滿足之后的快樂，會更加投入到活動中去，自主學習的熱情會被有效激發。

四、活動后的思考：

1.活動中孩子的表現告訴我，給孩子自主，他們的表現會更精彩。自主學習的孩子始終關注活動本身。他們沒有因為在戶外、沒有因為有許多老師在場而分散注意力，不管在哪棵樹邊，不管在哪塊草地，他們的眼神、注意力始終緊緊關注教師。

2.自主中的孩子更有創造力。給了孩子機會，孩子會更主動更投入，他們的表現生動、活潑更具創造力，因為沒有了拘謹，沒有了控制。

3.自主狀態中的孩子更善于交流，原本以為小班的孩子不會兩兩交流，卻發現他們有的三三兩兩“真”交流，因為他們沒有了固定座位的約束，換之的是游戲式的寬松，因此他們自然而然的輕松交流時那么的真實。

5.情境的創設里如果能增加音樂的背景元素，那就更美了。這是聽課老師反饋給我的建議。

拾落葉教案（熱門13篇）篇七

活動目標：

1、引導幼兒感受秋天落葉這一自然現象，讓幼兒產生對大自然的喜愛之情。

2、引導幼兒學習散文，幫助幼兒理解散文內容，豐富詞匯：飄落。

3、引導幼兒能有感情地朗誦散文，嘗試進行仿編或用各種方法表現散文。

活動準備：

1、幼兒了解落葉這一自然現象。

活動重點：

引導幼兒分析散文句式特點，掌握散文句式的規律。

活動難點：

把握散文的句式特點，正確運用動詞和比喻進行仿編。

活動過程：

1、導入活動，師幼一起扮演落葉，律動進入教室。

提問：猜一猜，樹葉會落在哪里？

2、欣賞、理解散文。

（1）教師有感情地完整朗誦配樂散文，幼兒欣賞。提問：

散文叫什么名字？你聽了后心里有什么感覺？

（2）演示課件，幼兒分段欣賞散文，理解內容。提問：

a、散文首先說了什么？“飄落”是什么意思？（鼓勵幼兒學學樹葉飄落的樣子）。

b、樹葉落在什么地方？誰看見了？把它當作什么？為什么？（提醒幼兒用散文中的句子回答，隨著幼兒的回答演示相應的課件，引導幼兒邊說邊模仿角色動作）。

3、學習朗誦散文。

（1）邊看課件邊輕聲朗誦。

（2）討論：用什么樣的語氣、表情朗誦散文更合適？

（3）采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文，引導幼兒相互評價。

（4）集體表演配樂散文朗誦。

4、仿編散文。

（1）幼兒自由仿編，教師提示：樹葉還會落在什么地方？誰會看見？把它當作什么？

如：“樹葉落在房子頂上，小麻雀看見了，叼進窩里，把它當作毯子。”

板書：……。

（2）師幼嘗試朗誦新的散文。

5、去戶外感受落葉飄落的情景。結束活動。

拾落葉教案（熱門13篇）篇八

1、初步探索按物體顏色、大小的特征進行分類。

2、體驗參加數學活動的樂趣。

3、提高思維的敏捷性，觀察的細致性。

1、小樹葉幼兒人手一份：黃綠兩種顏色。

2、音樂《小樹葉》、《找小貓》。

3、綠、黃；大小標記。

1、聽音樂入場，激發幼兒興趣。

師幼表演《小樹葉》。

師：老師把它撿起來送它回家，好嗎？

2、引導幼兒學習按小樹葉的顏色進行分類。

（1）、老師拾落葉。

分別出示綠標記、黃標記向幼兒講解它們的名稱、所表示的意思，引導幼兒認識綠樹葉的家是綠標記，黃樹葉的家是黃標記。

（2）、幼兒拾落葉。

游戲《藏貓貓》：幫小樹葉找家。

目的：讓幼兒通過自身活動，探索感知按樹葉的顏色進行分類。

3、引導幼兒學習按樹葉的大、小特征進行分類。

游戲：送樹葉回家。

目的：讓幼兒進一步通過自身活動，探索感知大小分類。

4、結束。

師：大樹媽媽在那兒呢！小樹葉在想它們的媽媽呢，我們把小樹葉送給它們的媽媽，好嗎？

拾落葉教案（熱門13篇）篇九

1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。

2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印。

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。

一、引出課題、激發幼兒興趣

冬天來了，大樹上還留著最后幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)

1.逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?

二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法

1.觀察教師示范。

”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)

(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)

，不要留空白。

顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)

2.請數位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3.共同數一數我們已經拾了幾片樹葉。

三、模擬游戲——拾落葉

拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數量多，顏色也多。

1.每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個喜歡的顏色。

2.在拓印中思考操作步驟。

3.如果手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其他顏色繼續拓印。

四、分享交流

找一找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。

拾落葉教案（熱門13篇）篇十

1、在撿撿看看說說的活動中，發現樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達。

2、了解秋天的變化，產生熱愛大自然的情感。

3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。

4、樂于探索、交流與分享。

塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

1、帶領幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。

2、引導幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）

3、把地上的落葉撿起來，仔細觀察，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？

4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的.樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。

1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。

3、你還見過什么樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。

4、引導幼兒討論，樹葉為什么會落下來？

5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。

6、小結：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。

1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）

2、小結：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。

中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，善于觀察，逐漸產生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時經常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地撿起身邊的樹葉看看、玩玩。結合幼兒這一興趣點，我們以落葉這一站點進入主題《在秋天里》。

活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達，充分發揮想象，動手操作，培養幼兒認識大自然、熱愛大自然的情感。

拾落葉教案（熱門13篇）篇十一

1、感受點子卡不同的排列形式。

2、會用接數的方法，正確目測7以內（4、5、6、7）的數群。

1、空間場地放有樹葉若干。

2、標有4、5、6、7數字點子卡片

3、標有4、5、6、7數字的籃子4只

1、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。（出示標有4、 5、6、7數字點子卡片）清幼兒看清卡片上有幾個點子，就拾幾片葉子，再 用繩子捆成一捆。”

2、幼兒練習。幼兒自選點卡目測卡片上的數群，聽音樂拾落葉。

3、檢查點子與樹葉的匹配情況。討論：你們怎樣知道卡片上有幾個點子的？重點學習“接數”，即目測一部分，再接著數。

鼓勵幼兒多次取卡片，撿、捆扎數葉，放入與其對應數字的籃子中。

拾落葉教案（熱門13篇）篇十二

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

和爸爸媽媽一起去撿落葉。

由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創設情境，如扮演小樹葉，激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。

拾落葉教案（熱門13篇）篇十三

3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。

1、樹葉：黃、綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形；

2、圓片：黃、綠兩種顏色，課前帖在小朋友手上；

3、音樂：歌曲《小樹葉》

一、歌曲《小樹葉》引題

二、第一次拾樹葉

1、小樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧！

2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

3、幼兒拾樹葉。

4、說說你拾的樹葉是什么樣子？

5、看外形標記放樹葉。

三、第二次拾樹葉

1、提要求：按手上圓片顏色拾一片相同顏色的樹葉。

2、幼兒拾樹葉。

3、游戲“躲貓貓”。

4、按顏色分類。

四、第三次拾樹葉

1、提要求：按兩維特征分類

2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到拾完為止。

五、送小樹葉回家。