通過寫讀后感，我們可以加深對作品內涵和作者意圖的理解，提升自己的思考能力和寫作水平。以下是一些引人深思的讀后感范文，希望對大家有所啟發和幫助。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇一

高爾基說過：書是人類進步的階梯。我們都知道讀書是一種享受也是一種快樂。我喜歡好書，因為每一本好書里都蘊含著深刻的道理。從中，我們可以學到許多知識和本領。

我喜歡看的課外書有很多，有《安徒生童話》、《格林童話》、《小故事大道理》、《名人傳》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《作文》……但是，我最喜歡的還是《十萬個為什么》。《十萬個為什么》的內容豐富。它不僅能鞏固同學們在課堂上所學的知識，而且使同學們每天在課余之時，可以了解變幻莫測的宇宙故事，豐富多彩的地球奧秘，千姿百態的植物王國，妙趣橫生的動物世界，日常生活的科學道理和五光十色的人類社會。比如：地球是怎么形成的'，太陽為什么會發光，計算機為什么會“生病”等等，這些精彩的內容深深地把我吸引住了。從閱讀《十萬個為什么》開始到現在，我學到了許多知識，也解開了心中不知多少個問號。這套書深深地吸引了我，它幫我開闊視野，增長知識，但是書中還有好多知識我看不懂，我一定努力學習，不斷進步，用知識充實自己。

我最愛不釋手的書是《伊索寓言》，讀了他不僅讓我學到很多知識，還明白了很多道理。

讀了《伊索寓言》讓我真正體會到——“讀一本好書就像和許多品德高尚的人說話”一樣。《伊索寓言》里的故事也是一篇優美的小文章，多讀就多積累了很多寫作知識，對提高作文水平也有很大的幫助。

最后，我要告訴大家多讀課外書，不但可以增加知識還讓我們懂得了一些道理，所以我建議大家要多讀課外書。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇二

教學目標：

1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，并在旁邊寫上自己的見解。

2、讀熟課文，掌握文章的基本內容。

3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上說出自己的見解。

4、初步培養學生正確的人生觀，暢談自己的志向。

教學重點、難點：

本課的重點和難點是理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來。

教學課時：兩課時。

教學過程：

一、導入課文。

1、談話導入(略)。

2、解釋題意：題中“古今”點明時間范圍，“賢”顯示文章性質，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導學子趁早立志的文章，應該此稱為“志向篇”。

3、本文通過一系列格言和諺語，表達了青年人應該樹理想，立大志的道理，下面請同學們聽課文錄音。

二、指導自學。

1、初讀課文，自學課文生字新詞。

2、指導學生讀準字音，分辨字形。

3、再讀課文，再次感受格言和諺語的'文化魅力。

4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，并在旁邊寫上自己的感悟。

三、交流感悟。

1、小組之間初步交流對格言、諺語的感悟。

2、師巡視指導，并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。

四、交流名人立大志的故事。

1、小組之間交流。

2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評價)。

3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？

鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個同學都來談談自己的理想吧。

4、指名介紹自己的理想，并說說原因和準備怎么做。

五、讓學生以我的理想為題，寫出自己心中的感受。

六、交流部分學生的小練筆。

七、作業。

1、找尋有關名人立志的故事。

2、有感情地誦讀課文。

3、繼續在課文上寫自己的感悟。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇三

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯”。古今中外的經典名著，都是教導我們如何修正自己的內心，誠實做人，誠懇做事，正確處世的良師益友。《增廣賢文》這本中國古代兒童啟蒙讀物，就是這類經典名著中的基礎之書、必讀之書。

《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句匯編而成，內容十分廣泛，禮儀道德、典章制度、風物典故、天文地理等無不涉及，且語言精簡，通俗易懂。主要著述了人際關系、人的運命、處世哲理，并著重表達了對讀書、學習的看法。文章開篇就講：“昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。”強調了讀書和學習的重要性。

人的一生是在不斷的學習中成長的，而學習除了師從師長，從社會實踐中積累經驗、增加智慧外，最主要的途徑便是閱讀書籍，吸收其中的精華加以消化從而轉變為自身的知識能量。對于讀書的益處，我個人體會頗多。小時候因疾失聰，早早的離開了課堂。沒有了老師的教導，求知欲不減反增，簡單的課本滿足不了旺盛的求知渴望，于是開始了找書自學的歷程。那時候正處于文革末期，書籍極其缺乏，老家的小鎮上沒有書店，只有十天半月才送一趟的《湖南日報》。好在父親在縣城工作，我便有了進城的機會。每次到了縣城，我就迫不及待地直奔新華書店、圖書館找書看，一待就是一整天，常常忘了回家吃飯，每次都是在管理員阿姨“下班啦！關門啊！”的多次催喊聲中依依不舍地把書放回到書架上。

二年的小學基礎，啃不動大塊頭書本，我便找小人書看，找小冊子故事書看。盡管如此，我仍有很多不認識的字、不懂的句子和段落。于是，我又找那個和氣的眼鏡阿姨討來半截鉛筆，撿來幾張包裝紙，把那些生字詞等一一抄寫下來，遇到認識的叔叔、阿姨時就上前纏著不放，一個字一個詞地認真請教他們。

這樣的自學形式我堅持了好幾年，其間還續續斷斷插班讀了三年小學、一年半初中。功夫不負有心人，勤奮的學習換來了豐碩的成果，每次學校的期末考試，我都名列前茅。尤其是作文，顯示出一定的文字功底。這完全得益于我平時愛讀書、多讀書、認真讀書的緣故。

“人生一世，草生一春。”“光陰似箭，日月如梭。”《增廣賢文》以警句的形式告誡我們，人生一世像草生一春一樣非常短暫。光陰飛逝，快如利箭，日月輪回，就似織布機上的梭子來回神速。我們要珍惜時間，努力學習，努力工作。“節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。”魯迅先生的話也對這些警句做了最好的注釋。

而今，中華民族的偉大復興，需要我們當代每一個人的努力奮斗。奮斗需要力量，知識即是力量，而知識來源于讀書和學習。書是我們的良師益友，所以宋太宗趙匡義為我們留下了千古名句：“開卷有益”。

讀書增長知識，有了知識就會讓我們感到自己渾身充滿了力量，這種力量將激勵我們不斷前進、不斷成長。從書中我們還可以發現自身的不足之處，從而不斷改正錯誤，擺正自己的前進方向。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇四

《古今賢文.勸學篇》是中國古代兒童啟蒙書目。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。書的內容大致有這樣幾個方面，一是談人及人際關系，二是談命運，三是談如何處世，四是表達對讀書的看法。

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。

重難點句子的注釋：

1、若使年華虛度過，到老空留后悔心。

【解釋】我們不能虛度光陰,一定要抓緊時間好好學習,這樣到老才不會追悔莫及。

2、三百六十行，行行出狀元。

【解釋】比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優異的成績。

3、冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。

【解釋】靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青;冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。后來“青出于藍”用作成語指學生通過刻苦努力，知識和學問超過老師。

4、書到用時方恨少，事非經過不知難。

【解釋】知識需要用到時候才知道自己不足，才知道自己讀的書太少了;事情不是經歷過便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!

《古今賢文》除了今天要學的《勸學篇》外，還有《真理篇》《志向篇》等等。現整理如下：

欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等于零。不能則學，不知則問;讀書全在自用心，老師不過引路人。

好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。

山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦友心在，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。

年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的`山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻;專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。

堅持真理，實事求是。聯系實際，有的放矢。不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山事事，須問打柴人。百聞不如一見，百見不如一干。偉大出于平凡，理論來自實踐。沒有調查，沒有發言權。兼聽則明，偏聽則暗。

滿招損，謙受益。自滿的人學一當十，虛心的人學十當一。孔小不補，孔大受苦。戶樞不蠹，流水不腐。聞過則喜，知過必改。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水;親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇五

學習練習五的《古今賢文》，全文如下：人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

在領學生讀的時候，讀到“一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。”時，總感覺學生們讀得和我讀得不一樣，我把斷句放在了磚頭與木頭后面，后邊四個字連接的'比較緊湊，而學生們一讀，就把兩個“不”讀得很重，聽起來好像使語流給硬切斷了，后四個字一字一停頓。可是領讀了好幾遍，都很難見效。

在又一遍帶領著學生們讀的時候，我感覺這些句子都很合節拍的，于是，就讓學生們和我一起邊拍手邊來讀，沒想到，這小小的一改變，不僅使剛才難讀過的句子讀通順了，而且整篇古今賢文聽起來，就像是一首歌，那么地合拍，清脆地拍手聲，伴著學生們悅耳的童音，真好聽呀！此時文章節奏美、音韻美充分地體現了出出來。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇六

今年暑假里，學校里布置了一樣特殊的作業，讓大家背誦《古今賢文》，這是我第一次接觸。《古今賢文》內容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被《古今賢文》這博大精深文字深深的吸引了。

《古今賢文》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失為一本好書。《古今賢文》使我學到了許多做人的道理。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇七

今天在第四節課的時候，譚老師教我們了一首古今賢文（志向篇）,這首詩說了我們要有志氣，有什么事情我們不能輕易的放棄。有一段寫得很好：

專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的.階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。這一段講了人們要干什么都要專心致志；沒有志氣的人就每天說一個志向，有志氣的人這一生都會奔著一個理想；我們不能像楊柳那樣，風向那刮，她就向那飄，而是要像青松一樣，一直站立在山崗，不管風吹雨打，都不退縮。

老師講完了意思，我們就開始想好詞佳句本上抄，然后就開始背這首古今賢文了。

今天，學的真多啊。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇八

這學期，語文老師組織我們讀了中華經典美文誦讀系列中的《增廣賢文》。這本書就像我的良師益友，循循善誘;又如春雨點點，滋潤著我的心田，讓我沐浴在經典的芬芳中。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩”、“千經萬典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自我的父母親。爸爸媽媽對我的關心是無微不至的，為了讓我健康幸福地成長，他們舍不得吃，舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣、做飯;要懂得感恩，記住他們的生日;要好好學習，報答他們的養育之恩。

“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”、“少壯不努力，老大徒傷悲”使我明白時光是多么寶貴，它一去不復返。枯木到了春天還能再次發芽，但人卻不會有兩次少年時期，如果我們此刻不好好學習，到老什么也沒學成，后悔也來不及了。所以我們從小就要珍惜時光，努力學習，做時光的主人。

“責人之心責己，恕己之心恕人”、“寧可人負我，切莫我負人”、“再三須重事，第一莫欺心”，這些警句告訴我做人處事的原則：應當拿責備別人的心自責，拿寬恕自我的心寬恕別人;寧愿讓別人辜負我，決不讓自我辜負別人;做事要再三思考謹慎對待，首先不要欺騙自我的良心。

讀完《增廣賢文》，我的感受更深了，從中明白了許多做人的道理，她啟迪著我的智慧，陶冶著我的情操。我愿用《增廣賢文》來規范我的言行，做一個老師和父母都喜歡的好學生、好孩子。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇九

快開學時媽媽給我買了一本《增廣賢文》，雖然到此刻我還沒有看完，但我從中學到了很多知識。

其中，里面有四句話讓我牢記在心：“一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。”這四句話就告訴我們：“要做好一年里的事情，在春天就就應做好打算;要做好一天的事情，在早晨醒來時就就應計劃好。一個家庭想要幸福，關鍵是要和睦相處;一個人的一生要想獲得成功，首先務必勤奮努力。”我雖然明白了這些道理，但我之前的所作所為和這些道理完全不貼合。

有一次，老師的回家作業有背誦課文。回家后，我先忙完了該寫的作業。吃過飯，我緊之后背課文，使勁地背，翻來覆去地背，就是背不完整，背不順暢。媽媽看我那么費勁，笑著對我說：“別背了，去睡吧，明天早上起來再背。”到了第二天早晨，我起床后立刻拿出書開始背了起來，一會兒功夫就背順暢了。看來，媽媽說的.話大有道理。從此，每次看書，背書我都放到了早晨。正如人們常說的：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”

在一個家庭里，和睦相處很重要。人們常說：“家和萬事興。”但是由于家庭成員的性格和對事情的理解和認識的不一樣，時常會產生一些爭執或矛盾，這時就需一個人站出來進行調解。比如我們家任何兩個人產生矛盾，另外一個人就會說笑話，搞怪動作以緩和緊張氣氛。使整個家庭重新回到融洽，和諧的氛圍中。就像爸爸常說的：“以和為貴。”

我感謝這四句話，讓我明白了要緊緊抓住一年和一天里最重要的時光去學習和工作，還要在此黃金時光里為要做的事情提前做打算和做準備。一個家庭和睦相處才能興旺。人只有勤奮，才有可能成功，懶惰不思進取肯定不會成功。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十

古今賢文是中華文化的瑰寶，它通過智慧的點滴傳遞給后人。作為我們的傳統繼承者，我們應當學習古今賢文，體會其中的智慧和哲理，以指導我們正確的人生道路。古人在面對各種復雜的情況時，總結出了許多寶貴的經驗和教訓，這些教誨在今天依然具有深刻的意義。下面我將從人生態度、修身養性、處世原則、為人處事、人際關系五個方面談談我對古今賢文的心得體會。

首先，人生態度對一個人的影響至關重要，而古今賢文給予了我們很多關于人生態度的啟示。例如《莊子》中的“君子之道，敬而無失，約而不修”，告訴我們做人要保持謙虛、尊重他人，不浮夸與炫耀。而《韓非子》中的“生財有道，亡財有方”，則提醒我們在物質追求中要有分寸，不能貪婪與不擇手段。這些智慧真言傳遞給我們當代人，使我們能夠在人生道路上保持積極向上的態度。

其次，古今賢文也教導我們修身養性，注重內在修養。《大學》中的“修身齊家治國平天下”，告訴我們要從自身做起，先培養自己的品德和學識，才能更好地管理家庭和國家。在這個功利主義盛行的社會，很多年輕人追求外在的名利與物質，而忽視了自身的修養。古人的智慧提醒我們，只有內在的修煉才能構建一個真正的自己。

第三，古今賢文對我們的處世原則也有很多啟發。《論語》中的“己欲立而立人，己欲達而達人”，告訴我們要想幫助自己，首先要幫助他人；要想實現自己的目標，先要幫助他人實現目標。這種為他人著想的心態，不僅能夠樹立良好的人品，也會得到他人的認可與支持。古人的智慧讓我們明白，在與他人的交往中要學會換位思考，從他人的利益出發，才能建立良好的人際關系。

第四，為人處事是我們每個人都必須面對的問題，而古今賢文給予了我們很多關于為人處事的指導。例如《孟子》中的“君子有三樂，遠小人之謀，興幼者之志，長者之道”，告訴我們要遠離那些心機深重、不良的人際關系；要幫助年輕人實現他們的夢想；要尊重長輩，聽從他們的教誨。這些智慧讓我們在處理人際關系時更加明確自己的立場和原則，避免陷入沖突與誤解。

最后，人際關系對于一個人的發展至關重要，古今賢文也給予了我們很多關于處理人際關系的智慧。例如《左傳》中的“君子之過也，過之而不改者是以不過也”，提醒我們應當及時糾正自己的錯誤，改正不足；《論語》中的“無為而治”，告訴我們在與他人交往時要保持自然的狀態，不要刻意追求，只有這樣才能得到他人的信任與喜愛。這些智慧在我們日常生活中至關重要，使我們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關系。

綜上所述，古今賢文是中華文化的瑰寶，它蘊含著豐富的智慧和哲理，給予了我們許多寶貴的經驗和教訓。通過學習古今賢文，我們可以在人生的旅途中獲得更多的指導和啟示。在人生態度、修身養性、處世原則、為人處事、人際關系等方面，古今賢文都給予了我們深刻的智慧。在當今社會的紛繁世界里，我們應當牢記古人的智慧，不斷修正和完善自身，以成為一個真正優秀的人。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十一

《繁星·春水》是冰心寫的，而冰心原名謝婉瑩，是當代女作家，筆名冰心。她的作品，在我印象中都是非常深奧的。

看了《繁星·春水》后，我才感到冰心的作品一比我還未讀過時想象中的要難。《繁星·春水》中由繁星和春水以及早期詩摘共組而成的，而我則拜讀了早期詩摘中的《紙船》。講述了冰心對母親的思念，她把自己的愛寄托在一個小小的紙船中，而她覺得只有一艘小船并不能使自己的愛傳遞到母親手中，所以她每天都不停的折著，從來不肯輕易放棄任何一張紙，她會把所有一切可以利用的紙都折成帶著自己愛的小船，然后抱著希望將小船放進波濤洶涌的水里，接著一直望到它離開自己的視線為止。

誰也不知道這艘小船會否漂到冰心的母親那兒，也許，被一個在海邊嬉戲的孩子撿到了也說不定呢！雖然有可能是這樣，但是冰心依然馬不停蹄的折著，應為她總希望其中有一艘能夠漂到她要它漂到的地方。

或許，母親根本沒有注意到呢？不過，這一切是不能夠阻止冰心的，不管怎樣，她都會堅持下去！

《繁星·春水》也許會讓看的人感到無聊，但是，當你去細細品味時才會體會到它其中隱藏的真正意義的！

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十二

今天，我用《增廣賢文》來寫讀后感。我先給大家講講其中的一個故事：

明朝有個叫宋濂的人，因為家里太窮，沒有錢買書，只得向別人借書看。

有一次，宋濂借到了一本好書，于是決定將它抄下來。可是快到還書的期限了還沒抄完，他只好連夜抄寫。那時正是寒冬時節，宋濂得身體都凍僵了。

母親見了，心疼的說：“明天再抄吧，現在太晚了。”

宋濂笑了笑，說：“明天就得把書還給別人了，我必須今天抄完。如果不按時歸還，我豈不是失信于人？”

就這樣，宋濂一直抄到天亮才把書抄完。休息了一會兒，他就趕緊把書還給別人了。

后來，很多人都知道宋濂按時還書的事情。大家十分贊賞他這種信守約定得做法，都愿意將書借給他。

宋濂通過借閱大量圖書，學到了不少知識，最后成為了明朝開國文臣中知識最淵博的一個。

這篇故事告訴了我們：借了別人的東西，無論多少，無論大小，都要按時歸還。不能不守信。這個道理對我以后的人生很有幫助，我也要做一個守信的人。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十三

最近我讀了《增廣賢文》這本書，它是一部經典的蒙學讀物。內容涉及為人處世、待人接物以及嚴謹治學等多個方面。

《增廣賢文》從表面上看似乎雜亂無章，但只要認真通讀全書，不難發現有其內在的邏輯。《增廣賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是一部古訓集、民間諺語集。其內容匯集了為人處事的各類諺語，很有哲理性，釋道儒各方面的思想均有體現。人稱“讀了增廣會說話，讀了幼學走天下”。

書中“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書時必須下苦功夫，才會文辭精妙，一字千金。故事講的是，秦始皇當上國君后，呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書。因為這本書內容廣泛，為了使這本書寫的更加完善，呂不韋下令說：“誰要能在這本書中增加或減少一個字就可以獲得1000兩黃金的賞賜。”

“兩人一條心，有錢堪買金;一人一條心，無錢堪買針。這就話的意思是說：兩個人如果是一條心，就能夠掙到買黃金的錢;如果每個人都有自己的心眼，那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個故事講的是：有一個國王臨死前，交個他的兒子們一支箭，讓它們折斷，兒子們很輕松的就折斷了。接著，又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國王就問他們明白了什么?兒子們點點頭。國王去世后，他的兒子們團結一心，把國家治理的井井有條。

這本書里記載的民間諺語、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實守信是我們中華民族的優良傳統。我們要從小繼承和發揚這種優良的傳統，好好學習，為我們中華民族的發展、富強而努力。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十四

教學目標：

1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，并在旁邊寫上自己的見解。

2、讀熟課文，掌握文章的基本內容。

3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上說出自己的見解。

4、初步培養學生正確的人生觀，暢談自己的志向。

教學重點、難點：

本課的重點和難點是理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來。

教學課時：兩課時。

教學過程：

一、導入課文。

1、談話導入(略)。

2、解釋題意：題中“古今”點明時間范圍，“賢”顯示文章性質，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導學子趁早立志的文章，應該此稱為“志向篇”。

3、本文通過一系列格言和諺語，表達了青年人應該樹理想，立大志的道理，下面請同學們聽課文錄音。

二、指導自學。

1、初讀課文，自學課文生字新詞。

2、指導學生讀準字音，分辨字形。

3、再讀課文，再次感受格言和諺語的'文化魅力。

4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，并在旁邊寫上自己的感悟。

三、交流感悟。

1、小組之間初步交流對格言、諺語的感悟。

2、師巡視指導，并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。

四、交流名人立大志的故事。

1、小組之間交流。

2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評價)。

3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？

鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個同學都來談談自己的理想吧。

4、指名介紹自己的理想，并說說原因和準備怎么做。

五、讓學生以我的理想為題，寫出自己心中的感受。

六、交流部分學生的小練筆。

七、作業。

1、找尋有關名人立志的故事。

2、有感情地誦讀課文。

3、繼續在課文上寫自己的感悟。

《古今賢文（志向篇）》教學設計之二由本站會員分享，,轉載請注明出處!

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十五

枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。不患老而無成，只怕幼兒不學。長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。有志不在年高，無志空長百歲。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學習，天天向上。堅持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。

【譯文】。

已經枯萎的樹木等到了來年的春天還會再次發芽,可是人生只有一次,年輕的時光虛度了,就再也彌補不了了。不要憂慮老來沒有成就，最怕少年時不思進取。社會是發展的，人們會青出于藍而勝于藍，后面的人總會超過前面的人。不能虛度光陰，一定要抓緊時間好好學習，這樣到老財不會追悔莫及。有志氣和理想，成功不在于年齡大小；沒志氣和理想，一輩子都沒有用。年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白發的時候學習，悲傷難過也是徒勞。要認真地聽、看、讀、寫和反復練習實踐，每天每時都要注意提升自己的精神境界、道德水平和業務技能。要堅持不懈，經過長久的鍛煉每個人都能成為有用之才。不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優異的成績。學生通過刻苦努力，知識和學問超過老師。知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網，三心二意，一事無成。一日練，一日功，一日不練十日空。拳不離手，曲不離口。刀不磨要生銹，人不學要落后。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤。

【譯文】。

要勤運動，常思考。要多動手動腦。如果不專心致志，則會一事無成。學習猶如逆水行舟，一天不努力就可能以前很多努力都白費了。唱歌的人應該經常唱，練武的人應該經常練。即使你對一門學術很精通，如果你不是每天都實踐，積極去更新知識。也會有荒廢的一天。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。老師是你學習的領路人，但真正能否學好還是要靠自身的努力。要想掌握技術，只有勤學苦練，才能熟能生巧。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十六

暑假里，我讀了英國作家笛福所寫的經典名著《魯濱遜漂流記》。這本書令我受益匪淺。

《魯濱遜漂流記》講述了一位抱有航海志向的青年魯濱遜踏上一條大船出海遠航，途中卻遇上了風暴，魯濱遜僥幸逃到了一個荒島上。他在荒島上弄到了食物和水，蓋了一座“海濱住宅”和一座“鄉間別墅”，甚至讓一位野人“星期五”做了他的仆人和朋友。最終，魯濱遜憑著他的智慧和船長、大副等四人奪取了一艘英國大船，踏上了回家的路。

其中，最令我難忘的情節是魯濱遜勇救“星期五”。他面對兩個窮兇惡極的吃人生番，毫不退縮，與它們展開激烈地搏斗，最終將兩個野人打敗，救出了“星期五”。讀這一章節，我頓時勇氣倍增，膽量變大，無所畏懼。

此時此刻，我才真正知道：在生活中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，只要我們努力去克服，永不向困難低頭，就一定能戰勝困難，最終取得成功。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十七

賢文是歷史長河中代代相傳的智慧寶藏，通過千年歲月的洗禮，其中的真理和哲理在不同時代依然閃耀著光芒。自古以來，人們都傾向于尋找賢人的經驗和教誨，以指導自己的行為和思維。通過閱讀、研究和品味古今賢文，可以從中汲取智慧和啟示，并在現實生活中加以應用。接下來本文將結合個人經歷，探討古今賢文給予我們的體會。

第二段：古賢文的啟示。

古代賢人留下了許多賢文佳句，這些言辭激勵著人們積極向上的努力和追求。例如，孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話告誡我們，知識需要不斷的思考和實踐，單純地積累知識是不夠的。在我自己的求知道路上，我深深感受到，只有不斷反思，將知識轉化為自己的智慧，才能更好地應對現實生活中的困難和挑戰。此外，老子提出的“治大國若烹小鮮”給我留下了深刻的印象。這句話告訴我們，在處理事物時應該注重細節和耐心，就像烹調一道美味佳肴，需要傾注心力和耐心。

第三段：現代賢文的啟示。

隨著社會的發展和時代的變遷，現代賢人也留下了許多令人思考的賢文。例如，史蒂夫·喬布斯曾說過：“也許一切都是偶然，但這樣的偶然卻是注定的。”這句話告訴我們，生活中的每一個偶然事件都有其深層的因果關系，我們不能輕視它們。在我的工作中，我遇到了許多狀況，一開始可能看起來毫無意義，但后來卻成為我成功的關鍵。這讓我深信喬布斯的話所說的真理。此外，杰克·韋爾奇認為“能夠選擇是成功的關鍵，因為人們可能會在職業生涯中面臨多次選擇。”這句話告訴我們，在職業生涯中要學會適應變化，并且勇于做出自己的選擇，這樣才能取得成功。

第四段：賢文的價值與應用。

古今賢文給予我們的不僅僅是精神上的激勵，更是方向，是人生的指南針。通過理解和應用賢文中蘊含的真理和哲理，我們可以更好地進行思考和決策。在人際關系方面，賢文教會我們待人以誠、寬容和尊重，培養出優秀的人際交往能力。在職業生涯方面，賢文賦予我們堅韌的意志，勇氣和決心，使我們能夠克服困難和挑戰，取得成功。同時，賢文也能夠給予我們在心理上的慰藉和力量，幫助我們保持積極向上的心態，面對各種困難和挫折，始終保持樂觀和自信。

第五段：結尾。

古今賢文是智慧和經驗的結晶，通過對賢文的思索和品味，我們能夠在現實生活中改善自己、成就自己。賢文能夠溫暖我們的心靈，啟迪我們的智慧，引導我們走向更好的未來。通過閱讀和學習古今賢文，我們可以看到人類的共性和不變的價值觀念，也能夠更好地理解并應對當今社會的各種挑戰和變革。在我們紛繁復雜的現實生活中，讓古今賢文成為我們前行的明燈，為我們指明正確的方向和道路。讀懂賢文，開啟心靈之門，獲得智慧的引導，我們才能真正做到“活到老學到老”，以成就我們更美好的人生。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十八

放寒假的時候，學校號召大家買《增廣賢文》，開始我覺得很反感，不屑于看，但在老師的要求和父母的監督之下不得不讀，所以我只能硬著頭皮看，不料，這本書里的好多諺語或佳句，不但讀起來瑯瑯上口，久而久之，讀《增廣賢文》漸漸成了我的樂趣。

《增廣賢文》第一篇是勤學惜時篇，教育我們要珍惜學習時間，第二篇是良師益友篇，教育我們要做正人君子，第三篇是修身處世篇，教育我們處處為別人著想，第四篇是謙虛謹慎篇，教育我們為人要謙虛好學，不能驕傲自滿，第五篇是節儉知足篇，告訴我們為人要低調，不能太過奢施，第六篇是人生哲理篇，教給我們一些人生的哲理。

我最喜歡的是忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。意思是說忠誠的言語聽起來好像不那么好聽，但是對我們的言行有好處，能治好病的藥，喝起來雖然很苦，但是對病有好處。

這句話的潛在意思是教育我們不能只聽一些順耳的話，只有真正有用的話才是好話，藥只有真正能治病的藥才是好藥。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇十九

《古今賢文.勸學篇》是中國古代兒童啟蒙書目。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。書的內容大致有這樣幾個方面，一是談人及人際關系，二是談命運，三是談如何處世，四是表達對讀書的看法。

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。

重難點句子的注釋：

1、若使年華虛度過，到老空留后悔心。

知識需要用到時候才知道自己不足，才知道自己讀的書太少了;事情不是經歷過便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!

《古今賢文》除了今天要學的《勸學篇》外，還有《真理篇》《志向篇》等等。現整理如下：

欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等于零。不能則學，不知則問;讀書全在自用心，老師不過引路人。

好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。

山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦友心在，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。

年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻;專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。

堅持真理，實事求是。聯系實際，有的放矢。不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山事事，須問打柴人。百聞不如一見，百見不如一干。偉大出于平凡，理論來自實踐。沒有調查，沒有發言權。兼聽則明，偏聽則暗。

滿招損，謙受益。自滿的人學一當十，虛心的人學十當一。孔小不補，孔大受苦。戶樞不蠹，流水不腐。聞過則喜，知過必改。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水;親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

更多。

古今賢文讀后感（實用20篇）篇二十

古今賢文，是人們通過歲月流轉傳承下來的智慧，是幾千年來智者們汲取人類文明沉淀的結晶。這些古代智慧在當代依然閃耀著光芒，對人們的生活和思考方式產生著深遠的影響。在接觸這些賢文的過程中，我深感自身受益匪淺、受到啟迪。在這篇文章中，我將以五個段落來闡述我對古今賢文的心得體會。

首先，賢文教導我關于生活的智慧。在古人的智慧中，我們可以找到許多關于生活的智慧之言。例如，《莊子》中有一句名言：“生于憂患死于安樂”，意味著只有在面對困難和挑戰時，我們才能真正學會成長和進步。這一觀點對我產生了深刻的啟發，讓我明白了人生道路上的困難并不可怕，而是成長和進步的機遇。同時，古代智者們對于生活意義的思考也給予了我許多啟發。孔子的論述，“未知生，焉知死”，讓我明白了活在當下的重要性，要珍惜每一天，充實自己的生活。

其次，賢文教導我關于人際關系的智慧。在人際交往中，賢文所教導的原則和智慧，對我產生了深遠的影響。例如，孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人”，意味著我們要能夠傾聽他人的需求，并幫助他人實現他們的目標。這個觀點教導了我對待他人的尊重、理解和關心，并且讓我認識到只有通過合作和互助，我們才能夠取得更大的成就。此外，也有一些古人的格言能夠幫助我處理人際關系中的各種復雜情況。比如，“多行不義必自斃”教導我要正直待人，不可心懷不正之事。

第三，賢文教導我關于自我修養的智慧。古賢們認為，一個人的修養是其人格魅力的根基，也是成功的關鍵。他們通過各種格言和故事來告訴我們如何修養自己。例如，孟子的名言：“修己以治人，盡己以善人”，強調了修養自己的重要性。這個觀點教導了我要不斷學習和進步，以提升自己的能力和素質。另外，也有許多古人的言行給予我啟示，他們的言行舉止充滿智慧與謙卑。他們的榜樣鼓舞著我，讓我明白了一個人的修養是長期積累的結果。

第四，賢文教導我關于智慧和理性的智慧。賢文中存在許多思想深邃的言行，教導了我們如何運用理性思維來分析問題和解決困境。以智者荀子的言論為例，他說：“動人遠謀臣，知人在智者”，意味著智慧的領導者才能適應變化的環境，并洞察事物的本質。這個觀點教導了我在面對問題時要冷靜而深入地思考，不僅要看到表面現象，還要洞察事情的本質。同時，我也從古代賢者的智慧中學到，要善于觀察和總結經驗，從而能夠提高自己的思維能力和分析能力。

最后，賢文教導我關于對美的追求與贊賞的智慧。從古代的文化經典中，我們可以看到人們對美的推崇和追求。例如，《論語》中的名言：“朝聞道，夕死可矣”表達了我們應該向美好事物靠攏，向品德高尚的人學習。又如，老子的言論：“為學日益，為道日損”，傳達了人們對于修養和悟道的追求。這些觀點教育了我要不斷地追求內心的美麗，同時也能夠欣賞他人的優點和所創造的美好事物。

總之，古今賢文是源自幾千年智慧積淀的寶貴財富，給予我們的智慧與啟示是深遠而多樣的。通過接觸賢文，我體會到了生活的智慧、人際關系的智慧、自我修養的智慧、智慧和理性的智慧，以及對美的追求與贊賞的智慧。這些智慧激勵著我不斷學習和進步，成為一個更好的自己。因此，我深信賢文的智慧將繼續影響和啟迪人們的思考和生活方式，使我們成為一個更有智慧和品格的人。