在幼兒園工作計劃中,教師可以根據幼兒的年齡特點和教育需求,有針對性地設計教育活動。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計劃范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇一
3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高:
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發揮最大。
3、充滿愛心,受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園,但不是溺愛。
4、追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。
5、勤于學習,不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運,具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養幼兒的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
幼兒園的工作四繁瑣的,為了更好的開展教學工作,也為了給學生營造一個好的環境,我制定了如下個人工作計劃:。
一、指導思想。
更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點。
1、全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。
5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。
本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃和總結,多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多思反,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇二
繼續做好師徒結對工作,融合新老師和骨干教師的專業力量,打造有執行力,共同成長的教師隊伍。
1、新入職教師:需要招x名大班老師。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程,課程設置特點,熟悉同事、幼兒和家長情況,在開學后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓,開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作,給新教師創建一個寬松、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上,根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位,提供施展才華的舞臺。
2、現在職教師:結合園部學年考核和個人的自評,對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比,對優秀教師進行崗位工資調整,提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析,制定培訓學習計劃;對優勢部分也要進行總結匯總,形成經驗學習材料,大家取長補短。
3、管理人員:做好總結,分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測,制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付,以實實在在能幫助、指導老師成長為基點,特別是教研活動,要克服針對性不強的毛病,減少量次,提高水準。
1、新入學幼兒:做好8月份的親子班工作,采取分批分時段的方式,加強與幼兒和家長的接觸和溝通,消除幼兒分離焦慮,讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查,形成初步檔案。有針對性采取措施,做好家園溝通,舉辦家長講座和班級家長會,讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點,建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作,讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網的家長,要做好家園聯系欄和通知告知工作,分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生:各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計劃,特別是幼兒行為習慣方面作為重點,對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3—6歲兒童發展指南》,做好班級幼兒能力培養計劃,有針對性措施。并要與家長做好溝通,要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執行,做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園,增強與家長的溝通渠道,打造溝通及時的校園平臺。
這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。
1、暑假對操場進行了全面的改造,寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造,創建一個煥然一新的幼兒園。
2、區域環境建設:各班要創建自己的特色,以幼兒參與為主,培養幼兒能力為主,展示幼兒才藝為主。
3、人文環境:重高品質溝通,以互相學習和分享的心態交往,以欣賞的眼光看自己的同事,促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則,以孩子的長遠發展為基礎,共同培育幼兒。
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會,在原來的基礎上做些創新。
注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園發展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準,黃埔區最優質幼兒園為目標,建立區域高知名度,為更多的家庭提供優質的學前教育學位。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇三
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高:
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發揮最大。
3、充滿愛心,受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園,但不是溺愛。
4、追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。
5、勤于學習,不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運,具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養幼兒的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
九月已經悄然來臨,新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去,特制定如下個人計劃:
一、思想工作。
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、能力發展。
希望能在各方面都有新的提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導,發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向。
本學期我制定了以下目標及措施:
1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2)努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。
3)繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
措施:
1)多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
四、出勤方面。
嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面。
家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇四
本班共有幼兒31人,男孩16名,女孩15名,其中30名幼兒符合中班的年齡,1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異,由母親撫養。由祖輩來照顧的幼兒較多。
經過小班一學年的教育,班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強,班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,其中有98%的幼兒學會了拍球,而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末,對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現,小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上,但是在認識活動中,幼兒開始出現具體形象思維的萌芽,并且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性游戲中,幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中,幼兒喜歡操作,并能在操作的過程中發現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞匯,著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,進一步激發幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,要特別注意幾個膽小孩子(李路瑋、盧梓靜)的個別教育,注意家園的密切聯系,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友,通過家訪了解了孩子的近期表現,取得家長的配合。因此,在穩定班況的情況下,讓新朋友盡快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。
二、班級工作措施:
1、建立民主、平等的伙伴式師生關系,參與幼兒的活動,分享成果,善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來,學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,并在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境,引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容,在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,并根據幼兒的個別差異及興趣,提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻,讓幼兒真正成為環境的主人,真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類游戲,特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,不斷豐富游戲內容,體現師幼共創。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。
6、采用生動形象、寓情于教的方式,發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式,由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,并通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,積極運用語言與他人交往,用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
三、家長工作。
1、通過期初、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,引導家長調整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進工作,使家園教育更協調。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇五
本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衛生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的時間要保證,并多飲水盡量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上。注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。
四、家長工作方面。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯系家與園的有效橋梁,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯系,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯系冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能。本學期我園仍然采用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學工作。請家長配合做好“冬季親子趣味運動會”“英語圣誕聯歡會”“元旦化妝舞會”等一系列親子活動。
五、合作方面。
目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的重要性,因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭,而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍。積極進取,樂觀向上,共同奮斗取得成功。
以上是本學期的個人工作計劃,在今后工作中,我將努力工作,爭取更大的進步!
一、良好環境的創設。
1、衛生環境。
與其他老師共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、教學環境。
為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語,沒有壓力地“玩”著學,激發他們學英語的積極性,其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。
二、教育觀念的創新。
新時代的教師更要學會創新,教師只有不斷地改進自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不同的角度去發現問題,解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲,保護學生的探索精神、創新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面。
配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導,在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面。
多開展智力游戲,發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察,使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動,以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡,繼續抓好幼兒識字、教學,促進孩子身心和諧發展,為幼兒進入小學打好基礎。
三、努力提高自己的專業素質修養。
1、認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
四、積極做好家長工作。
家長是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長,不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心。
我會努力堅持科學的發展觀,堅持以改革創新為動力,以全面提高幼兒身體素質、培養幼兒創造力和想像力、激發幼兒對科學領域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點,提高幼兒多方面的素質。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇六
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、本學期培養目標。
1、動作技能:
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣:
(1)輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇七
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;。
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作。
小班的衛生保健工作非常重要,在醫務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服,并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
五、家長工作。
在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
(1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。
六、具體安排。
(1)新聘教師上崗培訓。
(2組織教師學習《綱要》、《規程》、一類園評估細則及安徽省幼兒用書教學光盤。
(3)邀請專家對教師進行游戲區角培訓。
(4做好班級環境衛生和班級物品交接等開學前的準備工作。
(5)迎接幼兒報到注冊。
(1)迎接新老生入園,做好安定情緒工作。
(2)興趣班開展活動。
(3)召開班級家長會。
(4)編排、學習新操。
(6)參加班級區角及公共游戲區域布置評比。
(1開展一系列慶祝國慶節活動。
(2參加班級主題墻評比活動。
(3)組織幼兒秋游。
(4)參加玩教具制作比賽。
(5)迎接專家、領導對我園進行一類園達標評估。
(1開展社區活動。
(2)對家長開放半日活動。
(3)開展“我愛運動”為主題的晨間體段小競賽活動。
(1)參加教師互相觀摩教學活動。
(2)開展元旦迎新活動。
(1)填寫幼兒發展情況評估。
(2)收集、歸整各類資料準備存檔。
(3)做好班級總結工作。
一、班況分析:
本班現有幼兒31名,男孩16名,女孩15名。通過對班級幼兒家庭情況的調查,我們了解到大多數幼兒沒有上過托兒所或幼兒園,第一次離開家庭,開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶帶著,他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心。因此,我們要給寶寶們更多的呵護,足夠的愛。從穩定情緒,培養良好的生活衛生習慣入手,使他們能盡快地適應幼兒園生活,為以后的生活、學習打下良好的基礎。
二、工作任務:
1、穩定孩子的情緒,逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力。
2、日常生活中加強對幼兒的護理,把保育工作作為重中之重,注重培養幼兒良好的生活衛生習慣,使幼兒能逐漸習慣集體生活。
3、根據《綱要》的精神,結合本班幼兒的實際情況及年齡特點,采取多種形式有機地滲透在一日活動各個環節中,尊重托班幼兒身心發展規律,科學合理地安排好幼兒的一日活動。
4、結合本班的實際情況,開展豐富多彩的親子活動,提高幼兒能力,培養幼兒具有良好的情感素質。
三、教育教學目標:
l、健康。
逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿衣、褲、鞋;愿意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛生的提示;愿意跟隨老師參加體育活動,會做兩套模仿操,繼續學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作,并在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。
2、語言。
喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問,也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書,看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
3、社會。
樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起游戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和愿望。
4、科學。
對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心,有探索的愿望。能認識并說出3~4種顏色,認識圓形、方形。知道1和許多,能點數2~3件物品。
5、藝術。
樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動,能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。
四、家長工作:
認真辦好《育嬰坊》欄目,每周向家長公布一周教學內容、保健知識、家教經驗等利于家長及時了解幼兒園教學情況,吸取好的家教經驗,同時豐富更新園網站里班級博客內容,按時回復博客評論。每月不定期家訪,利用親子活動機會多與爸爸媽媽交流溝通,共同教育好幼兒。
五、實施措施:
1、班內三位老師密切配合的同時,明確責任,保質保量地完成每天的工作。
2、熱愛孩子,尊重孩子,通過創設良好的環境,開展有趣的游戲活動,使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。
3、教育幼兒樂意參加晨檢,逐步提高幼兒的生活自立能力,養成良好的午睡習慣。
4、結合本班幼兒的實際水平,認真制定各項計劃,積極開展主題探索活動,根據幼兒的活動過程及時分析評價,努力提高活動質量。
5、結合主題、節日,開展有趣、新穎的活動,讓幼兒愉快地游戲、寓教于樂。
6、與家長建立朋友式的關系,做好家長工作。
六、月工作安排:
1、布置班級環境,美化校園。
2、電話邀請家長參加新生家長會。
3、制定主題教學計劃。
1、迎接新生入園,穩定幼兒情緒,幫助幼兒適應幼兒園的集體生活。
3、加強常規教育和良好習慣的養成。
4、親子活動開始開展,讓幼兒和家長積極參與到活動中。
1、教育幼兒不亂扔紙屑,爭做保護環境的好寶寶。
2、加強禮貌教育,進園能叫“老師早”。
3、完成晨間律動、早操的教授。
1、組織幼兒秋游,感受大自然的變化。
2、加強幼兒自我服務能力的培養。
3、親子活動展示。
1、加強冬季體育鍛煉,做好防凍保暖工作。
2、逐步形成良好的生活、學習常規和游戲規則。
3、開展迎新年親子趣味活動。
1、感受新年的快樂。
3、整理教室,撰寫總結。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇八
為了提高自己的業務水平和教學素質。提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,下面是由小編為大家精心整理的幼兒園下半年個人工作計劃大全,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
一、指導思想。
更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面:。
1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:。
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:。
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
一、班級情況分析:
我班有幼兒30名,男孩15名,女孩15名。這些幼兒中,,多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領,因此幼兒的情緒不是很穩定,哭鬧現象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對大人又抓又咬,情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中,我們發現有些幼兒大小便都不會,鞋子也不會穿,自理能力較差;有些幼兒行為習慣不太好,喜歡去抓別人,喜歡亂扔東西;還有些幼兒說話口齒不清,聽不懂他在說什么,;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌??面對這些問題,需要我們去關心每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進步。這也是家長所期望的。
二、班級管理:
小班幼兒由于剛入園,對各種常規,生活、學習等方面都不太適應,也不知道什么時候該做什么,應該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面,根據小班幼兒的年齡特點和發展情況,運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地發展。
三、具體工作安排:
(一)在一日活動中,保教結合,動靜交替,建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發展的前提。本學期,從以下幾個方面進行實施:
1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節,如戶外活動、上課、休息、排隊等。
2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。
3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。
4、衛生整潔常規:不亂爬椅子,不亂涂墻壁,不亂扔紙屑等。正確洗手,正確使用毛巾、入廁。
5、安全常規:不帶危險品進幼兒園,不追逐,不推擠,學習一些自我保護方法。
(二)創設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環境,發展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個良好的活動環境也有助于孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學習,在玩中得到發展,讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉,培養幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識,養成較好的禮貌、行為習慣,有一定的自我控制能力。
鼓勵幼兒主動參與,提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的,應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的,應當讓他自己想。我們設計了動手區,是請小朋友平時自己去玩的;"手工區"、"繪畫區"里是小朋友自己動手畫的畫,我們還請幼兒來當值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動手能力。
四、共建家園聯系的橋梁:
家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談,個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處。。
3、家長座談會,"每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
一、班級狀況分析:
透過中班上學年的游戲開展,幼兒的交往潛質、語言表達潛質有了更高的進步,對游戲有了初步的了解,會進行簡單的游戲活動,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則,有必須的游戲規則,會深入的投入到游戲主角中。進入中班后,小朋友對游戲的規則和游戲主角又有了更高的認識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節,能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒游戲情節比較單一;獨立解決問題的潛質有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、游戲總要求:
1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。
2、透過自主性游戲,增強幼兒的主角意識,培養幼兒的主角意識、交往潛質和語言表達潛質。
3、透過結構游戲,使幼兒學會基本搭建技能,培養幼兒的合作潛質。
4、豐富幼兒的生活經驗,深化游戲主題。
5、培養幼兒獨立解決問題的潛質。
6、透過科學游戲,激發幼兒的探索欲望,培養幼兒的動手潛質。
7、透過藝術游戲,培養幼兒明白美、感受美的潛質。
8、透過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。
三、游戲總指導。
1、為游戲區域帶給足夠的、可操作的游戲材料,讓每個幼兒都有操作、探索的機會,并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。
2、說各個游戲的玩法,讓幼兒對區域活動有一個大概的了解,然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。
3、在幼兒游戲時,教師盡量不干預幼兒,以一個旁觀者的身份進行觀察,掌握幼兒游戲狀況,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當的時候進行一些必要的指導,促進幼兒游戲進一步成熟、完善。
4、建立必要的游戲常規,讓幼兒能井然有序地進行游戲。
5、注重游戲的評價,充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,使幼兒的區域活動更趨規范化,讓幼兒在游戲中得到各方面潛質的提高。
四、晨間桌面游戲。
在中班上學期游戲的基礎上,引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法,并能創造一物多玩。游戲的種類分為:繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。
五、區域設置。
在上學期原有的一些游戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的基礎上,隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高,需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想:
1、手工區。
在這個區域中,我們為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等,并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進行一些小制作,培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手潛質和創造潛質。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示。
2、閱讀區。
在閱覽角中,帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,供幼兒使用,培養幼兒對閱讀的興趣,復習所學過的漢字,也有利于老師進行個別指導。另外,還帶給一些如剪刀、雙面膠等,讓幼兒修補弄壞的圖書,在修補的過程中既鍛煉了動手潛質,也培養幼兒愛護圖書的情感。
3、表演區。
在表演角中,為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用適宜的東西,表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,鞏固幼兒所學的資料,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
4、探索區。
探索角根據教學資料的需要,作適當的補充,如:科學活動《奇妙的磁鐵》過后,可在探索角放置磁鐵,以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,供幼兒在區域活動中繼續進行探索,加深幼兒對磁鐵的認識。這樣,探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所,讓幼兒有充分的時刻和操作材料,滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
5、生活區。
在本區域中,帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服,讓幼兒為娃娃穿衣服,練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等,主要鍛煉幼兒的生活自理潛質。
一、班級基本情況:
本學期我班幼兒有30名,其中男孩子名,女孩子名,本學期班來了位插班生。大班由施老師擔任班主任工作,方老師做配班工作。在經過了小班、中班的學習和生活,幼兒在各個方面能力和技能都有了很大的提高,大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度,能與同伴友好相處,并能幫助有困難的幼兒;在游戲時,能做到玩具大家分享;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。
對學習知識有濃厚的興趣,善于觀察事物,記憶力好,善于模仿;好奇心強,喜歡探索新事物,思維活躍,參與活動的積極性很高。但是每個孩子都有個體差異,有個別孩子做事特別的慢如:李杰、陳金橋、任林澤;個別孩子語言表達能力較差;還有個別幼兒吃飯太慢如:葛思元、鄒浩博、吳豪杰等;有個別幼兒如:黃雨馨、李杰、葛思園等午睡較遲入睡。
這些都有待于本學期進一步改進。大班是幼兒園的最后一學年,也是關鍵的一年,面臨的緊迫問題是“如何做好幼小銜接工作?”,以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題,因此,本學期將重點放在孩子習慣的培養與形成方面,為幼小銜接做好前期準備工作。
二、學期總目標。
認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》,根據其內容認真制定適合大班幼兒年齡特點的教育教學方案,通過《健康、語言、社會、科學、藝術》的五大領域的學習,五大領域之間相互滲透,由易到難,促進幼兒身心健康發展。并結合園務計劃,以及本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的興趣培養,促進幼兒養成良好的生活衛生習慣,發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格,以促進幼兒的全面發展。
三、各領域發展目標。
(一)健康領域。
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。
2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,具備基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二)語言領域。
1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚的說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的梅。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書,并喜歡將圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
(三)社會領域。
1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
2、學習參與社區的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見,并做出合適的反應,有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。
6、學習選擇活動方案,學習認真,努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。
7、了解家鄉、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大文化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地獄、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。
8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。
9、初步了解小學生活,產生入學愿望。
(四)科學領域。
1、對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。
3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解、學習簡單運用。能從多個角度角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
(五)藝術領域。
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞意識作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排畫面,表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動,有獨立制作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來變現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。
四、教育策略及措施。
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”
(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成,目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期,我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、善于合作,具有人格魅力。
我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發揮。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園,但不是不是溺愛。
五、追求卓越,富有創新精神。
教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。
六、勤于學習,不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇九
在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。以下是由本站小編整理的幼兒園教師個人工作計劃,歡迎大家的閱讀。
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,在本學期嚴格遵守教育法規,師德規范,作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作,積極參加園里各項活動。
一、思想方面。
嚴格要求自己,要遵守園里的規章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力(鄉鎮勞保所工作計劃),不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、加強幼兒保育工作:我要用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感到老師的愛,使他們能夠喜歡上幼兒園,盡快的適宜新的環境。
1、在體質上,我繼續以游戲的形式開展鍛煉活動,注意根據天氣的變化和室內外的溫差,隨時督促孩子自己添加衣服,對愛出汗的孩子,應該進行特別護理,同時,注意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動,減少幼兒生病機率,保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規習慣,如:我們抓的喝水習慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做。把幼兒的能力培養作為重點。
4、培養幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做有損害班級的事情。
5、生活衛生常識:(1)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
6、安全常識:(1)不玩危險游戲,不去危險地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險。(4)有自我保護的意識。
7、生活衛生習慣及生活能力:(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣。(2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子。進餐是不大聲說話,不亂殘渣,飯后收拾干凈。(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。(5)保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。
三、家園共育方面:。
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
四、個人成長方面。
1、向富有教學經驗的老師學習,注重榜樣借鑒、內化,提高自己對幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務。
3、主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧,把自己綜合素質提高。
4、利用空閑時間來學習繪畫手工制作的技巧,多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
以上是我的學期工作計劃,希望在大家的幫助下、自己的努力下,有所收獲有所成長。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十
家長工作:
幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是家庭教育,幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中,家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,幼兒園教育與家庭教育兩者同步,為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動:
1、幼兒入園、離園,教師要熱情接待家長,歡送家長。
2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,并讓幼兒做一些力所能及的家務事。
3、組織不定次數的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規,家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。
4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式,加強幼兒園與家園的聯系,語言誠懇、細膩。
5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,讓家長了解大班上學期教育的重點及對大班幼兒常規要求,取得家長的支持和配合。
6、訂好通訊錄,加強電話聯系,增強家園共育。
7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,邀請家長參加。
8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。
9、好幼兒園家長聯系工作,雙方共同努力,讓孩子得到全面發展。
四、戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,擔負著增強幼兒體質,促進幼兒身心全面發展的重要性,市托幼辦創設“八個一”活動中,小班比較適合玩沙包,玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,制定好計劃,設計好方案,并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質,才能達到預期的效果,每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。
組織學習,轉變觀念,教師是活動的組織者和指導者,教師應在沙包活動中做到:
(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。
(2)師幼一起探索沙包的各種玩法,先從簡單的玩法開始,逐步深入。
(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后,以各種形式開展活動如:做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。
通過玩沙包活動,既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷,可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,整個活動內容既豐富多彩,生動活潑,又可照顧到幼兒體質的差異五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題,即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,充實實驗教學理論,提出了開展小班識字實驗與設想,其目的是通過實驗,培養幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發展,在此實驗過程中教師繼續采用(1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片,每周2節識字課。(2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。(3)聽讀法:每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境,做到家園配合教育同步進行。
五、作為班主任要以教育活動教材為依據,大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理。總之,班主任工作事無巨細,盡量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發展,健康快樂的度過每一天。
一、情況分析。
1、師資情況。
基本情況:本教研組5個班級,10位成員,以青年教師為主力,其中3名代課教師,2名一星級教師,1名二星級教師,3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業能力較強,都有扎實的學前教育教學理論基礎,為教學實踐打下了堅實的基礎。
教師素養:本組中的四星級教師,擁有多年教育教學實踐經驗,在幼兒數領域已形成自我教學風格,在園內有良好的口碑;3名三星級教師中,1名有較長的教學經驗,教學理念獨特,教學思路清晰,在幼兒語言發展領域為新教師引領方向,幫助新教師快速成長;1名為區教壇新秀,在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨干力量,另外1名有一學期的教研組長助理經驗,能夠協助組長認真的完成組內各項事務,有吃苦耐勞的良好品德;組內的1名二星級教師為區優秀新教師,雖然教學經驗尚淺,但是能夠積極向上,勤于思考,通過積極參與園內外的業務實踐學習中快速成長;雖然組內有3名代課教師,但都為本科畢業生,因此在學習能力和學習方法上有自己的思考,為教育教學另辟蹊徑,成為一批不可小覷的有利團隊。
2、研究情況。
優勢分析——。
(1)上學期,教師能在“大教研把方向,小教研重實踐”的基礎上,同步進行2個專題研究,在“創新技法游戲”與“個別化材料的創設和投放”中研磨出較成熟的理論,研究效果甚佳。可見,教師的研究能力較強。
(2)上學期,我們以“小班個別化學習材料的創設與投放”為專題,開展了關于個別化學習方面的專業研究,因此在個別化學習方面積累了相當的經驗,在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料,這些理論經驗都能為今年的專題提供借鑒。
(3)在專題研究的同時,我們也積極創設融洽和諧的組室研究氛圍,老師們能夠在教研活動中大膽表達表現,通過“手拉手,共進步”的措施,如:老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學的手段,讓新成員盡快融入新集體,老教師也能發揮個人所長,帶領整個組室朝更高的目標前進,使我們的孩子得到更好更全面的發展。
問題分析與對策——。
(1)組室中新生力量較多,剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少,我園的“創新”教育理念還未掌握,因此容易產生課程內容質量不高,課程內容把握不準,活動設計存在不足的幾大問題。在本學期中,我們將加強對組內新教師和代課教師的指導,鼓勵新教師“多看、多問、多學”的學習精神。
(2)對于小班幼兒,生活教育和常規教育所占比例較大,但是由于組內新教師和代課教師較多,因此在班級常規建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯,如何培養小年齡孩子盡快適應集體生活,逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,是本學期對新教師提出的考驗,我們將在組內形成有效的“幫困”制度,幫助新教師解決這一難題。
(3)作為新手教研組長,雖然有過一個學期的教研組長經驗,但是作為組長應有的專業能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄,在老教師面前缺乏有力的指導,在新教師中缺乏對問題犀利的觀察,組長的威信度較弱。因此,作為新手教研組長,我們應“學在前”“想在前”“做在前”,做足功課,充分預想,豎立榜樣,在組內不斷提升自我價值。
二、指導思想。
全面落實科學發展觀,積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神,圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨,以教育局、托幼辦工作要點及“十二五”發展規劃為準繩,以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手,結合本園的特點,圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點,以課程領導力和課程執行力的常態落實為主線,努力實現新一輪工作的突破,促進幼兒園和諧發展。
三、工作目標。
1、在大教研的引領下,以“小班集體學習活動的優質設計”開展教研組專題研討,通過把握主題教學活動中素材的核心價值,設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動,在實踐的基礎上梳理經驗,提高教師集體教學活動的設計與反思能力。
2、發揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領,以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃、協調與組織能力,幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。
3、加強文明組室建設,開展好“靜若蘭之,思若流水”的組室文化活動,努力構建合作、團結的組室文化,形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍,為教研組和諧發展奠定基礎,優化工作效率。
四、主要任務與措施。
(一)日常工作。
1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結合,倡導組內高級教師對其他教師的引領、示范;鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流,積極承擔教研實踐研究活動。
2、開展專題“小班集體學習活動的優質設計”,主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優化集體學習活動的設計方案,在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設計學習活動的能力,進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量。
3、為教研組長助理搭建鍛煉平臺,通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務,逐步熟悉教研組管理工作,逐步提高組長助理的協助水平和組織管理能力。
4、借助本學期“學思節”的活動契機,鼓勵教師積極參賽,有效發揮星級教師優勢,互相幫助,整體提高教師專業素養。
5、優化專用活動室的管理,確定專用活動室負責人,加強對專用活動室的管理和使用,保證進入活動室的時間和質量。
6、繼續借助每月幼兒發展測試,提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導,在促進幼兒全面、和諧發展的基礎上,能夠做到每月有重點。
7、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺,錘煉見習期教師和新教師的職業精神,夯實專業能力,加快新教師成長。
8、借助“家長月月進課堂”的特色活動,讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中,從而進一步加強家園互動,形成家園合力。
(三)每月其他工作。
八、九月份:
1、幼兒家訪。
2、班級環境創設。
3、新學期開學工作準備。
4、完成各類計劃的制定。
5、教研組活動。
6、慶祝教師節活動。
7、組內各班召開班級家長會。
8、班級資料分享——班級計劃,文本呈現。
9、幼兒發展測試(一)。
10、家長月月進課堂(一)。
1、學思節。
2、幼兒早操評比。
3、教研組活動。
4、班級環境分享—大環境。
5、家長月月進課堂(二)。
6、組室文化活動“靜若蘭之,思若流水”(一)。
1、教研組活動活動。
2、班級資料分享——月計劃,文本呈現。
3、幼兒發展情景性測試(二)。
4、家長月月進課堂(三)。
5、幼兒親子社會實踐活動暨秋游活動。
1、教研組活動。
2、班級環境分享——角色游戲。
3、幼兒迎新年看圖編故事比賽。
4、師德標兵評選。
5、家長月月進課堂(四)。
6、組室文化活動“靜若蘭之,思若流水”(二)。
1、教師學期工作考核。
2、幼兒發展測試(學期)。
3、各類工作、各類資料整理。
4、做好寒假幼兒留園統計工作及學期結束工作。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十一
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。
3、自我保護:(1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。
(二)認知發展(包括:科學、語言、藝術)。
1、科學。
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)。
(3)感知聲音和顏色的變化。
(1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節線索,引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術。
(1)在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重復圖像把畫面畫滿。
(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。
(三)社會性發展。
1、社會性認知。
(1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義,讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感。
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)我于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為。
(1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。
三、具體措施:
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。
四、家長工作:
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常保持聯系,了解幼兒家庭的教育環境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的情況。
一、班級情況分析。
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
二、日常保教工作。
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。
1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3.喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
三、游戲活動。
本學期,晨間活動以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯系,創新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作。
環境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續發展的長遠利益,也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此,環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境,提高學生的環境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質,學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施:
1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點。
來決定主題活動。環境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。
注重區角、創游環境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
七、德育工作。
1.班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作。
1.嚴格執行接送制度,防范于未然。
2.經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
3.認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。
4.利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,
比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。
5.根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、家長工作。
1.定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2.每月一次家園欄地宣傳。
3.做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。
4.聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。
5.對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。
6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十二
堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導,進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,以樹立新形象為重點,以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點,以“讓每個孩子享受優質教育,讓每個孩子健康快樂成長”為目標,按照“以人為本,強化管理,”的基本思路,進一步優化環境、濃重特色、提高質量,不斷開創我園各項工作的新局面。
工作目標。
1、加強科學管理,提高辦園效益。
2、實踐創新,深化教育教學。
3、注重職工培訓,打造學習型教師隊伍。
4、家園共育,形成幼兒教育合力。
5、后勤保障,促進幼兒健康協調發展。
6、加大宣傳力度,樹立良好的園所形象。
具體措施。
一、完善硬件設施。
本年度,完成新建工程:三園天然氣接入工程,西城區分園園區硬化、綠化工程;第一分園綠化、美化工程。完成西城區分園、第一分園園所的設施、設備配套完善,添置桌面玩具、領域柜,蒙氏教具等教育教學設備設施。
二、加強師德建設,全面提高教師素質。
1、每周定期開展政治學習和業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷,給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。
文檔為doc格式。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十三
本學期小班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托,以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容,以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質,把主題活動滲透到一日生活之中。
1、通過多種手段明確主題活動的實際意義,明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。
2、通過對小班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容,設計主題網絡圖。
3、本著一切以幼兒的成長為出發點,充分發揮幼兒的主動性(),努力做到教學游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。
1、學習:深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確小班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平,便于制定出合理的`教學工作計劃。
2、研討:全面了解幼兒的發展狀況,制定必要的、合理的一日生活常規和秩序,減少不必要的等待,發揮幼兒自主性,使幼兒能夠情緒穩定,有規律的生活。
1、學習:深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
1、匯報:階段性匯報本班的主題活動情況,找出優勢及不足,結合不足之處進行活動設計的調整。
2、觀摩:兩個小班相互觀摩一節主題教育活動,結合這節教育活動進行總結和歸納。
1、評價:觀摩青年教師的公開課,找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。
2、總結:圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納,便于經驗積累。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十四
關于游戲的定義,中外學者說法不一,他們認為游戲是一種傾向、是一種行為、一種情景,游戲是生活的本質,游戲是幼兒的生活與工作等等。綜合國內外學者對游戲本質及特征的認識,可以看出游戲具有源于內在動機、重過程輕結果、自由選擇、主動參與、非實際性、具有積極情感等特征。《幼兒園工作規程》中提出:“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”,《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出“幼兒園以游戲為基本活動”,這些提法都確定了游戲在幼兒園教育中的地位。音樂游戲是以歌唱、律動、演奏、欣賞等手段為主要形式的音樂教學活動,它將音樂和游戲緊密結合起來,以游戲的方式學習音樂,以音樂的內容進行游戲,促使幼兒擁有輕松、積極的學習心態,從而達到理想的教育效果。
二、音樂游戲的發展價值。
在音樂游戲中,音樂和游戲是相互促進、相輔相成的,它將教育教學的要求以生動有趣的形式表現出來,幫助幼兒具體、形象地感受和理解音樂,獲得一定的情緒情感體驗,使孩子們在樂此不疲的游戲和玩耍中掌握音樂知識和技能,滲透品德教育和審美教育。它的發展價值主要體現在兩個方面:
(一)促進幼兒音樂能力的發展。
音樂是音樂游戲的靈魂,貫穿音樂游戲活動的始終。幼兒在音樂游戲中可以伴隨音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的異同、情緒的變化與發展感受音樂的情緒情感、體裁、形式以及音樂風格與流派,進而在教師的幫助和指導下通過游戲的方式鍛煉自己,用手中的樂器或是身體表現和創造音樂。幼兒的音樂創造能力是以音樂感知能力為基礎,是表現能力的升華。通過多樣化的音樂游戲可以幫助幼兒通過音樂認識自我、認識世界,進而激發孩子的音樂潛能,幫助孩子用自己獨特的表達方式來表現音樂。
(二)促進幼兒身心和諧發展。
根據馬斯洛的需要層次理論以及現代動機心理學關于內在動機的研究和對兒童行為的觀察,兒童具有三個層次九種需要。驅使兒童去游戲的需要主要有身體活動的需要、與環境保持平衡與協調的需要以及社會性交往和自我實現的需要。游戲可以滿足兒童在生理、認知、社會性發展和自我實現自我肯定等方面的需要。各種需要發動了游戲,游戲使各種需要得到滿足,需要的滿足帶來快樂,快樂作為強化物使兒童對游戲活動本身產生興趣,興趣和快樂這兩種情緒體驗相互作用,相互補充,如此循環反復,游戲就成為兒童穩定的興趣,成為兒童與外界環境相互作用的基本活動形式。
在音樂游戲中,幼兒可以通過發聲訓練鍛煉肺活量以及聲帶和嗓音的柔韌性,通過舞蹈和律動鍛煉手腳協調能力,通過打擊樂器鍛煉手持樂器的技巧以及腦中樞神經系統的配合能力等身體基本素質。音樂是幫助幼兒學習語言不可或缺的工具,一首首歡快活潑的歌曲往往就是一首朗朗上口的兒歌,通過音樂律動游戲學習單詞、短句,積累語言經驗,現如今許多智障兒童通過音樂治療來刺激語言的發展,也是音樂對語言發展功能的體現。在音樂游戲中,幼兒對音樂的聆聽可以提高幼兒的專注力,音樂中不同形式的音樂刺激幼兒分辨不同類型的聲音以及聲音中包含的情感,幫助幼兒培養注意力和良好的行為習慣。音樂是情感的藝術,音樂游戲讓幼兒在情感體驗中獲得美好的生活經驗,利用音樂游戲活動對幼兒進行審美教育,不僅會使幼兒在音樂活動中體驗積極快樂的情緒,在情感上產生共鳴,還可以培養幼兒的審美感知,提高幼兒的審美理解,從而對幼兒的道德品質、行為習慣及審美能力產生積極影響。音樂游戲還可以多途徑幫助幼兒形成獨立的音樂個性,同時在游戲的過程中對游戲規則的遵守等還有利于幼兒集體意識和合作意識的形成,提高幼兒同伴交往的能力,幫助幼兒各種社會性特征得到鍛煉和培養。
三、音樂游戲的教學指導策略。
(一)選擇合適的活動材料。
選擇合適的音樂作品是開展音樂游戲的關鍵。選擇的作品既要富有音樂性,也要富有游戲性。音樂游戲分為歌唱類音樂游戲、律動類音樂游戲、演奏類音樂游戲和欣賞類音樂游戲四種主要類型。歌唱類的音樂游戲在選材時應該選擇歌詞內容簡單有趣、易記且易被幼兒理解,節奏和旋律比較平穩,歌曲速度適宜,結構簡單多重復,適合幼兒用動作表現歌詞內容,適合自發自由編唱的。例如《我愛我的小動物》這首歌,結構短小,節奏簡單,歌詞內容通俗易懂,孩子在學唱時可以用動作表現不同的小動物,還可以角色扮演并變換角色,邊做動作邊學唱歌曲。律動類的音樂游戲應該選擇節奏感十分強的音樂,幼兒很容易通過身體律動或模仿性的動作來表現的,例如《泡泡不見了》這首歌,歌詞部分可以用模仿性的動作表現,間奏部分可以用拍手拍腿等動作表現。演奏類的音樂游戲應該選擇節奏感強,高低、強弱、長短、快慢對比強烈的,適合幼兒用不同樂器配器的音樂材料。欣賞類的音樂游戲應該注重選擇音樂情緒情感變化強烈的,比如悲傷、高興、調皮、緊張等。幼兒通過對音樂的喜怒哀樂的感知會幫助他形成對音樂的理解,也為日后建立豐富的音樂情感打下基礎。
(二)制定適宜的音樂游戲活動目標。
適宜的音樂游戲目標是有效開展音樂游戲的基礎,教師在制定活動目標時應該根據幼兒園音樂教育的總目標和幼兒的身心發展水平來確定。比如根據小班幼兒律動能力以模仿為主、以單純大肌肉動作為主、持續時間短的特點,因此在活動目標上大多以情感為主、動作為輔,發展小班幼兒在律動游戲中積極參與的態度,感受律動給他們帶來的快樂。而大班幼兒由于動作的抽象性增強,動作與音樂的協調性增強,活動時間也較長,對動作的記憶力增強,因此在設計活動目標時可以對幼兒動作協調性方面提出更高的要求。目標要求的不同,教師在設計游戲活動時側重點就不同,就能夠根據不同孩子的需要制定不同的游戲活動方案。
(三)創設良好的游戲環境。
游戲環境的創設包括物質環境,也包括心理環境的創設。物質方面應提供幼兒參與音樂游戲的材料和場地,律動音樂游戲應保證每個幼兒都有活動的空間,演奏類音樂游戲應保證每個孩子都有參與配器的合適樂器。同時要注重寬松、自由、和諧的人際環境的創設,包括良好的師幼關系以及同伴關系。
(四)游戲過程中進行有針對性的游戲指導和規則設定。
游戲具有“自然性”和“教育性”雙重屬性,因此,在幼兒游戲過程中,教師在注重培養幼兒游戲的自主性的同時,也應加強指導,給予幼兒游戲自由的同時強調規則意識。在音樂游戲活動中,老師應該仔細觀察幼兒表現,在幼兒成功嘗試后給予肯定的評價,在幼兒嘗試失敗或遇到困難止步不前時適時給予幫助和指導。
音樂游戲的有趣性決定了幼兒在游戲過程中容易出現過度興奮、人際沖突等現象,而通過規則的設立幫助幼兒保持適度興奮狀態是音樂游戲順利開展的重要條件。應鼓勵幼兒自己設立游戲規則,引導幼兒增強游戲活動中的自律意識。只有這樣,他們才能在這些活動中體驗到集體創造的快樂,學會理解、接納、欣賞他人,學習與同伴的交流和合作。
(五)給予具體有針對性的評價。
評價是了解幼兒發展水平,檢測教育活動有效性的重要途徑,針對幼兒在音樂游戲中的表現進行有針對性的評價可以幫助我們更好地了解幼兒的發展水平,以便我們調整活動計劃,更好地促進幼兒的發展。例如在小班音樂律動游戲“小手拍拍”活動中,活動目標是幼兒能夠在游戲中跟隨音樂用手迅速指出身體各部位。如果大部分孩子都不能很好完成,老師就要考慮是否是目標制定得不恰當、太難,超出幼兒的發展水平,還是選材不適合。如果大部分孩子能夠做到,只有少部分孩子不能很好地做到,那么老師就要針對這部分孩子給予適當的幫助和指導。可能是因為孩子對自己身體的各個部位還不熟悉,也可能是孩子對歌曲的內容不熟悉,聽到歌詞不知道到底唱的是什么,那么教師就應該幫助孩子熟悉自己身體各部位的名稱,帶著幼兒多聽幾遍音樂。根據孩子在音樂游戲中的表現給予具體有針對性的評價,以幫助我們調整活動以更好地促進幼兒的發展。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十五
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上,認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置,培養幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術教學材料的準備。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排。
小班美術學期計劃三:小班上學期美術教學計劃(757字)。
顏料繪畫:
一、玩色、玩顏料活動。
1、《音樂的痕跡》目標:1、認識點、線。嘗試用不同的點和線條表現不同的聲音和節奏。
2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。
2、《會變的色彩》目標:認識三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產生的不同藝術效果。并通過色彩流動體驗其帶來的美感。通過觀察顏料變化,進一步熟悉水粉的特性。
3、《跳舞的線條》目標:感受產生動感的線條。繼續探究紙材的性能和對印過程中,觀察色彩混合的效果。
4、《紙巾印染》目標:通過印染,感受色彩的絢麗多姿。
小結:通過聽音樂、玩顏料等多種手段,培養幼兒參與繪畫活動的興趣。在活動中讓幼兒認識色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產生的不同藝術效果。在活動中培養幼兒使用顏料的良好衛生習慣。
二、手掌印畫活動。
1、《畫腳印》手掌印畫。
2、《美麗的公雞》手掌印畫(二課時)。
3、《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞(蠟筆與水粉顏料的綜合運用)。
小結:運用手掌進行繪畫活動,初步學習添畫的技能。通過在輕松的游戲氛圍中進一步激發幼兒參與繪畫活動的興趣。繼續加強幼兒形成良好的繪畫常規。
三、水粉繪畫活動。
1、《畫小草》目標:學習使用水粉畫筆進行繪畫,進行點的繪畫練習。
2、《手指點畫》目標:在畫小草的基礎上添畫花。
3、《格子布》目標:繼續練習使用水粉畫筆進行繪畫。進行直線的繪畫練習。
4、《給柳樹媽媽梳頭發》目標:用棉簽練習畫直線和點。
5、《花開了》目標:練習曲線與直線的繪畫。
6、《美麗的大樹》目標:學習運用點、線、面表現畫面。
小結:初步學習使用水粉畫筆并結合其它工具進行點、線、面的繪畫練習。幼兒初步建立良好的繪畫常規。
手工制作:
泥工1、制作餃子2、湯圓3、面條4、制作碗、碟。
紙制作1、撕面條2、搓湯圓(皺紙制作)3、包糖4、制作包子。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十六
圍繞“熱和冷”的主題開展活動,創設機會,帶領幼兒親身體驗夏日的炎熱,激發探索降溫方法,使幼兒與環境之間展開交流和對話,讓幼兒掌握幾種簡單的保護自己的辦法,做個健康活潑的夏日寶貝。
學習按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿,并在老師的幫助下學習自己疊毛巾毯。午睡室點電熱蚊香,部分幼兒使用驅蚊水,做好防蚊蟲工作。教育幼兒養成不挑食,愛吃蔬菜的好習慣,飯后培養幼兒掌握正確的漱口、擦臉的方法。提醒幼兒每天洗澡換衣,做個健康的衛生寶寶。
培養幼兒養成良好的坐姿,上課時知道坐端正,說話前會先舉手。課間提醒幼兒開展一些安靜安全的游戲,減少活動量。同伴之間會友好相處,學習一些和別人交往的技巧。教育幼兒要說好聽的話,不說臟話,做個懂禮儀的文明寶寶。
向家長宣傳一些健康小知識,組織家長參加健康、教育講座,提高保健意識。充分利用幼兒成長檔案,及時讓老師了解孩子在家中的表現,同樣讓家長能更深入的了解孩子在園的情況,進一步加強家園溝通。
鼓勵幼兒共同參與,創設主題墻面,張貼一些頗具夏日氣息的圖片,如夏天的穿著,夏天生活和活動的場景。制作扇子裝飾活動室。和幼兒一起關注自然角的花卉和動植物,防止暴曬,及時供水。
組織幼兒練習折疊毛巾毯,選出8位選手參加年級里的疊毛巾毯比賽,鍛煉幼兒的動手能力。
六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的比賽”,活動是孩子最熟悉的毛毯,是為了培養孩子們動手能力。而小班六月份的'主題“熱和冷”,通過觀察、感受、操作等活動引導幼兒觀察夏天的自然現象,使幼兒了解夏天天氣的主要特征:炎熱;幼兒能將夏季景物及自然特征表現出來,從中發展了口語表達能力,使幼兒知道了夏季更要注意個人衛生,不可貪食冷飲等。
而夏季又是各種傳染病多發季節,為此,我們認真做了各種預防措施。活動室和午睡間里經常開窗、通風。提醒小朋友在運動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進行全方位的檢查,發現問題及時告知保健老師,做到傳染病的早隔離、早治療。
忙碌的一學期即將結束。我們也積極做好了學期的結束工作:根據孩子的實際情況認真進行評估;做好各項工作總結等,為本學期畫上了一個圓滿的句號,另外爭取將下學期的工作開展得更好。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十七
一.班況分析:
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲,對老師提出的常規要求漠不關心。
二.任務目標:
(1)身體發展:
1.動作協調地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。
4.懂得不遠離成人,不跟生人走。
5.學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發展:
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。
3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。
4.聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節。
(3)社會性發展:
1.說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4.不糾纏大人,獨立游戲,不發脾氣。
三.各方面的具體內容要求:
(1)常規工作:
1.班級衛生保健管理:
抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育:
結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十八
1、衣著整潔、情緒愉快地按時來園。
2、能主動的向老師、小朋友打招呼。
3、能愉快的和父母再見。
4、主動參加晨間活動。
飲水。
1、需要喝水時能主動喝水,每天保證喝足量的水。
2、使用自己的專用喝水杯,正確取水,不浪費水,不喝生水。
3、接水后到指定的地方喝水,知道飯前后半小時少飲水。
4、喝完水后將水杯放到自己的位置,杯口朝上,杯把朝外。
盥洗。
1、飯前便后主動洗手。
2、在盥洗時保持愉快的心情,會用正確的洗手方法。
3、做到不浪費水,學習輪流等待的規則意識。
4、洗完手后將手在水池里甩干并會正確的使用擦手巾。
餐點。
1、保持愉快的心情進餐,學習表達自己的飲食需要。
2、不挑食、不撒飯。
3、飯后會擦嘴漱口。
4、學習正確使用餐具,餐后能將餐具放在指定的位置。
睡眠。
1、在穩定的情緒中入睡。
2、遵守簡單的睡眠規則,保持安靜,盡量不到打擾他人休息。
3、有需要時主動向老師尋求幫助。
4、學習將衣服放在指定的位置。
如廁。
1、養成輪流如廁的規則意識。
2、需要如廁時能主動告訴老師。
3、大小便在褲子上時能主動告訴老師。
離園。
1、情緒穩定、愉快的等待家長。
2、有禮貌的和老師及同伴說再見。
3、愿意與家長分享自己在園的生活片段。
4、能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇十九
我班總人數36名,其中男生:16名女生:20名。我們班有兩名老師,一起負責孩子的學習,生活。這個學期多了好幾個新面孔,全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的,開學一個星期后基本上都已穩定情緒,只有個別孩子來園時會哭著要媽媽,幼兒存在分離焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活,他們的生活常規習慣還比較差,幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,沒有上課的意識,沒有集體的意識。讓人欣慰的是,經過一個學期的幼兒園生活,曾經的新生現在已經變成這里主人了,他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重復講。以下是我班這學期的計劃:
學習《幼兒園教育指導綱要》,結合建構式教材以開展幼兒的五大領域,同時也參考新時代版教參中的理念,使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。
本學期我們將語言類作為托班段的特色課程,其中以兒歌作為重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞,讓他們叫他人時總會躲到家長身后,所以我們以發展幼兒語言時培養幼兒的自信,鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌,還有故事,講故事的目的在于發展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。
除了語言,律動仍然作為重點,一周一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。
這學期我們的主題墻環境布置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區域環境,使他們有一個更美更實用小環境。
接觸與孩子就離不開要接觸家長,與家長做到相互溝通,相互信任,互相幫助才能有利于孩子的成長,我們將持續保持對家長認真服務的態度,做好家長工作,以下是我們與家長交流的方式:
1、通過家長會,與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗。
2、通過門口的家園聯系欄,及時的更新,讓家長了解寶寶在幼兒園的學習情況或者一些保育知識等。
3、以網絡形式我們開通了校訊通、qq平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況,家長與老師零距離的交流達到家園共育。
4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。
5、日常利用家長接送幼兒之機,與家長聯系、溝通幼兒情況,增進彼此間的聯系。
安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識,本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇二十
3、形成良好的活動習慣。
4、對生活社會現象的好奇。
四、教育方法形式和手段。
小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀察和參觀也是小班社會學習的方法,角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義,它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。
小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是,個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。
在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。
五、教學進度安排。
1、我上幼兒園。
2、我的標記朋友。
3、媽媽快放手。
4、快樂小×班。
5、自我介紹。
7、看哥哥姐姐上課。
8、運水果。
9、水果大家嘗。
10、我會打招呼。
11、我幫玩具。
12、我學小貓來釣魚。
13、我的小伙伴。
14、寶寶有雙能干的手。
15、老師愛我我愛他。
16、玩具圖書我愛你。
17、快快樂樂過新年。
18、生日快樂。
一、幼兒基本情況分析。
我班現有幼兒名,其中有名插班生。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一兩周`時間的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、本學期主要工作任務及實施措施。
(一)合理安排日常教育教學活動。
具體措施。
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展。
具體措施:。
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三)加強班級常規管理,形成良好常規。
具體措施:。
1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
(四)做好家長工作,取得家長信任。
具體措施:。
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。
3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:。
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每周開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。
以上是我們班新學期的班務計劃,在工作過程中我們將根據實際調整和完善,現將工作安排如下:。
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內環境創設。
3、常規訓練。
4、教幼兒早操。
5、開展“嘟嘟車”的主題活動。
1、植樹節愛綠護綠活動。
2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動。
3、繼續加強常規訓練。
4、開展“圓圓的一家”的主題活動。
1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動。
2、更換主題“糖果寶寶樂園”
3、結合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養。
1、結合“五一勞動節”開展系列活動。
2、挑選節目為“六一節”做準備。
3、開展“健康寶寶”主題活動。
1、開展慶“六一”匯報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
3、幼兒發展評估。
4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇二十一
我班現有幼兒40名,男生23名,女生17名。有三名插班生。由于經過了一學期的小班生活經驗,幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉,一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中,并且情緒愉快。三名插班生雖然對教師、同伴稍有一點陌生,但入學以來適應較好,情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,入園初期,很多孩子表現出了自私、倔強,自理潛力、交往潛力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛煉,幼兒的自己服務潛力有了明顯提高,所有幼兒都能獨立進餐、入廁,能自己穿脫衣服、鞋子,自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀,不僅僅有了初步的群眾規則意識,也有了簡單的交往潛力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達潛力有了明顯提高,能用較為完整的句子表達,也愿意主動說話。可是個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自制潛力較弱,比較好動,活動中堅持性不夠,注意力易分散;同時在群眾活動中積極性還不夠,不能主動、大膽的表達自己的意愿或者見解,活動中顯得不夠活躍。為此,在本學期中我們將運用賞識教育的方法,鼓勵幼兒大膽的與同伴交往,大方的上臺表達,促進幼兒溫馨、和諧、健康、歡樂地成長。
以《幼兒園指導綱要》的精神指針,結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際狀況,把安全工作放在首位,突出以幼兒為主體,采取各種教育形式,大力開展民間文學、民間體育游戲和班級特色活動“泥工”等。根據課程中的資料,認真制作、投放區域活動材料,并努力創新,提高組織教學潛力。扎扎實實做好保教工作和家長工作,使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。
(一)語言。
1、帶給普通話的語言環境,幫忙幼兒熟悉、聽懂并學說普通話,幫忙個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說普通話。并在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、在班內舉辦說唱童謠比賽,鼓勵幼兒能較大方地在眾人、群眾面前用普通話連貫地背誦,提高幼兒的語言表達潛力。
3、根據這學期新開設的早期閱讀,教幼兒認識一些簡單的詞組,豐富幼兒的詞匯量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。
4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閱讀的潛力。
5、在平時的游戲活動中,注重幼兒的語言潛力的發展,要求幼兒多說。
6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的潛力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在群眾面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。
(二)健康。
1、每一天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現,及時提醒幼兒穿脫衣服。
2、適當控制體育活動強度,動靜交替。注意個別差異,鼓勵膽小、懶散的幼兒用心參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。
3、為幼兒帶給各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,帶領幼兒進行體能鍛煉。
4、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,構成初步的安全意識。
5、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,程度地促進幼兒全面發展。
6、通過談話活動、晨間檢查的方式,教育幼兒愛清潔、講衛生,注意持續個人和生活場所的整潔和衛生。
(三)社會。
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,并學會尊重成人的勞動,學會幫忙成人做一些力所能及的`事,學會關心成人。
2、在各種活動中為每位幼兒創設、帶給表現自己的長處和獲得成功的機會,增強其自信心和自尊心。
3、通過各類游戲活動,培養幼兒團結合作、互相謙讓,敢于競爭的品質。
4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草,培養幼兒社會活動中的樂趣。
(四)科學。
1、利用散步春游等活動,初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引導幼兒觀察的興趣。
2、開展形式多樣,資料豐富的幼兒活動,按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
3、通過談話活動,教師自身的示范和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書,影片,培養幼兒初步的環保意識和行為。
4、三四月的時候還將進行"找春天的活動",引導幼兒利用各種感官進行探索活動。
5、游戲活動的時候,教師為幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。
(五)藝術。
1、在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,并學習打24拍和34的節奏。
2、利用各種繪畫手段與方式,培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用棉簽、手指、蠟筆等作畫。
3、根據班級特色,優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手潛力。
4、根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室內設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自己表現潛力。
(六)班級特色:。
1、在區域中,帶給豐富的材料,供幼兒操作,提高幼兒的動手潛力。
2、多收集民藝中泥工的作品,讓幼兒欣賞,激發幼兒自己動手操作的欲望。
(七)家長工作:。
1、繼續加強與家長的交流和溝通,以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式,了解每位孩子在園或在家表現,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
2、按時更換家園櫥窗資料,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況,并向家長帶給新的幼教信息。
3、為了加強家園聯系,我們將通過校信通等多種形式,與家長多方位的溝通,使家園合作更加融洽。
幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇二十二
轉眼間我們迎來了小班的第二學期,那么如何制定。
一、幼兒基本情況分析。
我班現有幼兒24名,其中有2名插班生。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一兩周`時間的教育幫助,大部分幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。,在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。。
二、本學期主要工作要求及實施措施。
工作要求:。
1、思想品德教育。
(1)培養幼兒愛幼兒園,能高高興興地自己走著上幼兒園;。
(2)培養幼兒習慣于集體生活,樂意參加各項活動;。
(4)培養幼兒愛父母、老師,能聽老師、父母的話,不亂發脾氣;。
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔;。
(6)培養幼兒對同伴要友好,不打人、不罵人,不爭搶玩具;。
(7)安全教育、熱愛勞動培養(整個學期);。
(8)培養幼兒尊敬老師和長輩,會有禮貌地稱呼人,會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。
2、衛生習慣。
(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手,并用自己的毛巾擦手;。
(3)教育幼兒不大聲叫喊;。
(5)教育幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來丟進紙簍。
3、美育方面。
美化室內環境,并利用飯后及課余時間帶幼兒散步,觀察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲,給幼兒講一些優美的童話故事,培養他們對美的感受力。
4、智育方面。
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動,以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官,逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,并根據本班幼兒的實際特點因材施教,實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望,喜歡與教師、同伴交談,發展幼兒的語言表達能力;培養幼兒安靜,喜歡聽成人講述和朗讀的習慣,并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物,能說出總數;并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體;樂意參加數學活動,喜歡擺弄、操作數學活動材料;培養幼兒的動手操作能力,促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
實施措施:。
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
6、多開展手指游戲,發展幼兒的靈敏度。
7、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
8、加強與家長的聯系,做好每周的家園聯系手冊。
9、加強學習,遵守師德,熱愛幼兒,全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育,班內保教人員團結一致,密切配合,認真完成各項任務,不斷總結經驗,改組工作,提高我園服務滿意度以上是我們班新學期的班務計劃,在工作過程中我們將根據實際調整和完善,現將工作安排如下:。
1、常規訓練。
2、練習幼兒早操。
3、認真做好各項工作。
4、開展‘我長大了一歲、主題活動。
1、植樹節愛綠護綠活動。
2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動。
3、繼續加強常規訓練。
4、開展“可愛的春天”的主題活動。
1、結合‘清明節’來展開系列活動。
2、通過一些故事對幼兒進行良好的生活習慣的培養。
3開展/喜歡和你在一起///主題活動。
1、結合“五一勞動節”開展系列活動。
2、挑選節目為“六一節”做準備。
3,繼續加強常規培養。
1、開展慶“六一”匯報表演。
2、做好學期總結。
3、公開課的準備工作。
一、幼兒基本情況分析。
我班現有幼兒名,其中有名插班生。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一兩周`時間的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、本學期主要工作任務及實施措施。
(一)合理安排日常教育教學活動。
具體措施。
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
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幼兒園小班下半年個人工作計劃(優質23篇)篇二十三
3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展。
具體措施:。
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三)加強班級常規管理,形成良好常規。
具體措施:。
1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務。
并保證在日常工作中逐步落實幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
(四)做好家長工作,取得家長信任。
具體措施:。
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。
3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:。
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每周開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。
以上是我們班新學期的班務計劃,在工作過程中我們將根據實際調整和完善,現將工作安排如下:。
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內環境創設。
3、常規訓練。
4、教幼兒早操。
5、開展“嘟嘟車”的主題活動。
1、植樹節愛綠護綠活動。
2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動。
3、繼續加強常規訓練。
4、開展“圓圓的一家”的主題活動。
1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動。
2、更換主題“糖果寶寶樂園”
3、結合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養。
1、結合“五一勞動節”開展系列活動。
2、挑選節目為“六一節”做準備。
3、開展“健康寶寶”主題活動。
1、開展慶“六一”匯報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
3、幼兒發展評估。
4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
四、家園聯系。
1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯系冊",搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育。
1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說"對不起"。
2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。
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