心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學之道的心得體會總結篇一

懷著無比激動的心情，在今天我非常有幸參加了**大學黨校預備黨員黨課培訓班！在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習，各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育，感覺自己的理論知識得到了進一步的提高。讓我對黨組織有了更深刻的了解，讓我更加熱愛我們偉大的中國共產黨！作為一個預備黨員，我更加堅定了為共產主義奮斗終身的信念。

對黨的進一步認識。這次的黨課學習，使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學習，使我更深刻的了解了中國共產黨，使我更深深的感覺到，中國共產黨的確是一個偉大、光榮、優秀的黨。它始終把人民的利益放在首位，是一個真正為人民利益服務的黨。 毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的政治原則和經驗總結，實現了馬克思主義同中國實際相結合的第一次歷史飛躍。而改革開放二十年間，我們黨在理論上取得的最大的收獲，就是在馬克思主義基本原理于中國實際相結合的第二次歷史性飛躍中，創立了鄧小平理論。之后，xx大修改的黨章中又明確提出，中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財富，是我們黨和人民進行新的歷史創造的科學總結，是中華民族振興發展的強大的精神支柱。

一、 對“三個代表”重要思想的進一步認識。三個代表”重要思想始終代表先進生產

力的發展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結我們黨八十多年歷史經驗得出的一個重要結論，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。“三個代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統一整體，發展先進生產力，促進經濟增長，是發展先進文化、實現人民根本利益的物質前提和基礎；發展先進文化，是發展生產力和實現人民利益的靈魂；代表和實現最廣大人民的根本利益，是發展生產力和先進文化的根本目的，是共產黨人全部工作和實踐活動的出發點和歸宿。不但要認真學習“三個代表”重要思想，更要在實際學習工作中踐行“三個代表”。

二、 對中國國情的進一步認識 中國是一個有著上下五千年歷史地國家，是一個人口眾多、資源豐富、不斷發展著的發展中國家。可以說，從中華人民共和國的建立，到改革開放，到現在的現代化建設，中國每一步的發展，都是與黨的領導分不開的。對中國國情的進一步了解，也就是對黨領導中國建設的進一步了解。中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。中國近一百多年來的歷史標明，許多革命先驅，許多政黨和政治派別，都沒有找到國家振興和民族解放的出路。奪取政權需要黨的領導，社會主義建設同樣需要黨的領導。高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我們的事業全面推向21世紀，關鍵在于堅持、加強和改善黨的領導。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現代化建設的正確方向；只有堅持黨的領導，才能保證中國人民生活水平，是適應中國國情的正確選擇。

三、入黨從自身做起 我們不僅要做到思想上入黨，更要在實際行動中有所體現。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點：

1、不斷加強自己的政治理論學習，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進行討論、學習。

2、經常主動向黨組織匯報自己的思想、學習、工作和有關的問題，主動和入黨聯系人進行交流，使自己更快的進步，也使黨組織時刻了解自己的發展情況。

3、在平時的工作中勤奮努力，積極進步，不斷提高業務水平，努力鉆研專業知識。

4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻，勇于自我犧牲。

四、 第一，要提高自己的學習能力。學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。從古到今，有關學習重要性的名言名句舉不勝舉，也再三要求“學習，學習，再學習。”當今世界，科學發展日新月異，國與國、人與人之間的競爭是如此激烈，不學習，就會落后。另外，還要注意個人文化修養的培養，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業知識的學習要有扎實的專業功底，刻苦學習、鉆研，并有所創新。

五、 作為一名大學生，雖然我們現在不能夠像其他已經在工作了的黨員一樣做出更好的貢獻，但是我們依然需要不斷培養和鍛煉提升我們的黨性！作為一個中國共產黨員，沒有任何職業的高低，只有分工的不同。所以，作為一個大學生預備黨員，我也必須盡到自己的責任，要以一名正式黨員的標準要求自己，在平常的學生生活中發揮自己的表率作用。將黨性的修養結合到平時的學習、生活、工作之中。讓其他同學確確實實感覺到作為一名大學生黨員應有的素質和發揮應有的作用，從而帶動更多的同學在平常的工作中作出不平常的成績。

六、 以上就是我參加完這次黨課學習后的幾點心得體會，可以說，每一節課的黨課學習，都使我對黨的認識更進一步，都更加堅定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學習結束了，但它對我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續加強自身的理論修養，提高思想覺悟，用自己的實際行動履行自己的誓言，爭取早日加入中國共產黨。

大學之道的心得體會總結篇二

從懵懂到求知，從依賴到獨立，我經歷了先抉擇后努力的人生過程。曾經厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處。從夢開始的地方啟程，顛沛流離之后來到這里。我成為了家人期待的焦點，我知道了肩負的擔子。

經過了高考，我完成了自己的短期意愿，開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中，我所要面對的，還只是未知數。但我堅信精神的力量。一個月的入學準備，軍訓，考試，體檢以及一周的學習，讓我感觸到大學帶給我們的是如此的厚重。這是一個自由學習的平臺，它屬于兩萬余名在校生。它公平，自由，競爭，緊湊。我們擁有了更多的權利，同時又要履行自己應盡的義務。

斑斕的社團文化，密集的課時，獨立的生活空間。我們面對的不僅是遠大的理想，還有柴米油鹽。我知道我們就這般長大，如此的悄然。

在適應了大學的節奏后，我們開始了遠航。接下來，我做的一切都要為自己負責。我會認真地鉆研學習，積極地踐行，提高自己的修養和內涵，用影響力感染周圍的同學，做到德才兼備，精益求精。請相信大學將塑造我全新的靈魂，而我將在大學實現人生價值。

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大學之道的心得體會總結篇三

本文是關于心得體會的大學之道讀后感，感謝您的閱讀！

科區看了一下，沒想到，有一本書竟是這樣的法人深省，雖然雖然4個小時站著讀書有點幸苦，可是讀有價值的書卻好似一種身心的享受，想將其摘些如下：

德雷克·博克在1971年之1991年擔任哈佛大學校長，他在大量實證研究的基礎上，考察了美國大學生取得的進步與本科教育的目標之間的差距。作者得出的結論發人深省。雖然大多數學生在很多重要的方面都有長獲，但是在寫作、批判性思維、數理能力和道德推理等方面的能力還遠未達到期望的水平。多數大學高年級學生認為，他們在外語口語、文化和美學養成，以及準備成為活躍而富有知識的公民方面并未取得長足的進步。總體上看，雖然美國的大學擁有充足的資源、先進的技術和幾百門課程，但是它們不敢自信地說，如今的大學生比50年前的學得更多。

德雷克·博克進一步指出，現在很多重要的大學課程都由缺乏經驗的教師在擔任。雖然已經出現了諸多教學方法，很多教授依然沿襲那些業已證明是低效的教學手段。而在課程改革時，教師們卻對這些現象視而不見。教師們討論得更多的是教學內容，殊不知，對大學生影響更深遠的是教學方法。

在本書的結尾，作者就改善大學生的學業水平向大學教師和大學的領導者們提出了若干建議。美國大學取得的成就固然可喜，但作者向教師們提出的批評卻是振聾發聵的。

在全球化不斷深化的今天，反觀我國的高等教育，我們不難看出我國高等教育存在的問題遠遠不止于這些，那作為一種學習借鑒，我想至少當代的大學生應該從以下方面來提高自己：

一、學會表達（主要是書面表達能力和口語表達能力），因此建議大學在初學中開設寫作課和口語實踐課。

二、學會思考 。學生應有獨立思考的能力和批判的精神。

三、培養品德 。

四、培養合格公民 。

五、生活在多元化的校園。

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六、為全球化社會做準備 。

七、培養廣泛的興趣 。

八、為職業生涯做準備

我想雖然我們目前的教育是達不到這種要求，但是任何事情都是一種漸進的過程。此時我們要做的只是從自身出發，提高自己，這樣每個人都進步了，那我們所期待的教育結果也應該是 可以實現的。

昨天晚上終于把已更新的《大學之道》看完了，長長的五卷，一百多章，有時看得我不愿關電腦，可有時也讓我厭煩，但總的來說，還是很不錯的，畢竟有那么高的點擊率。

我想就我看的這些做個記錄：林曉這個人是不是有點懸乎呢，在現實生活 中能找到這樣的原型嗎？但不管找不找得到，我還是很佩服、敬重他的，要不怎么會有那么多的漂亮女生為他而受傷呢？怎么會有那么多的猛將為他而拼命工作呢？但最讓我感動的，還是林曉和韓冰之間的愛 情，在現實社會里，能找到幾對像他們一樣，為了對方等待十幾年，雖然段天和方蕓的愛 情也很讓人感動，可怎么也不會有林曉他們那樣的煽人淚下。想想林曉為了追尋韓冰的影子（還有就是完成母親的遺愿），在事業的巔峰時期毅然引退江湖，走進高考補習班，然后考進楚天大學，并且在楚大低調地學習、生活，開學第一天居然還跑到圖書館的工地上去做苦工。但不管怎么低調，他在各個方面都讓人有一種領袖風范，他的意見、建議都很有見地，讓人不得不注意他，也讓人不得不喜歡他！而在事業方面，他又是一個有想法，敢行動的人，并且很懂得與人交談，讓小女很是佩服！

希望故事的結局是美好的，最好是林曉能和韓冰在一起，也不枉費他們等了彼此十二年！

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

大學是指“大人”之學、君子之學。道是指自然、社會規律的大學問，是大智慧之學。這里的道還應該有一種解釋，那就是學習的途徑和方法。明德是指人本身所潛在的、天生的良好德性。儒家對于人性的基本判斷是主張人本性善的，本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀 所以，儒家學者普遍認為一個人天賦中本來就具足良好的品德。在這一點類似于釋迦牟尼所創立的佛教觀點，人人皆有佛性。親民按照朱熹的說法可以理解為一個人不僅要自明其德，還要推己及人，去幫助他人獲得良好的品德，親民還可以理解為友愛他人、親近他人，這兩種解釋并無矛盾。止在這里是指達到目標，致善則是指人生的最高目標和境界。

“明明德”、“親民”和“止于致善”被稱為“大學”的三綱領。

這一個開頭雖然只有不多的幾個字，但其含義確是極其深刻和重要的，是《大學》的核心思想所在。

做人的學問和方法在于發現人的天性和本性，人的天性和本性就是符合天人合一的天道和地道。做人的正確道路不僅僅要自己做符合天地之道的人，還要幫助他人按照天地之道去生活和工作。做人的最終目標是要達到人的最高境界，就是要成為一個道德符合天地之道的人和一個自我完善之人。用道家的道理講，一個致善的人就是一個道法自然的人和一個清凈無為的人。用佛學的道理講，一個致善的人就是一個擺脫貪、嗔、癡的人和一個徹底覺悟了的人。所以，人類歷史上所有偉大的思想家在最根本的做人問題上，他們的觀點是具有一致性的。

學習經典的意義決不在于背誦，而在于運用經典中的思想指導人們的人生，使每個人都懂得珍惜人生的意義和價值，而不會虛度年華，更不會無知地墮入地域之中。

知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。

這一段從字面上很容易理解，但其重要性在于指出了人生最重要的關鍵點，這個關鍵點就是一個人一定要知道自己最高的人生目標。一個人如果知道了自己的人生最高目標是要道法自然、要善待他人和要徹底覺悟，他就能夠最終實現這個目標，從而實現完善自我和超越自我。

在這里，我們還可以學到邏輯推理的妙用。從經典的學習中，我們能夠了解到古人對于事物的邏輯是有著很深的研究，并達到了非常熟練運用的程度，這一點仍然非常值得我們這些現代人來認真學習。

現實中和歷史上的很多人沒有成功，甚至會墮落，其根本原因就在于沒有搞懂人生真諦，而虛度了人生。

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一個人徹底弄懂了自己的人生遠大目標后，他就能夠安定自己的心，而不會為外境所迷；一個人的心安定了，他就能夠做到心靜如平靜的海面，在人生旅途上堅定地走自己的路；一個能夠做到心靜和心凈的人自然心態就會變得安穩，這樣的人就會遠離浮躁；一個心態安穩的人就能夠進行深入地思考和更加客觀地分析與看待世界；一個善于思考和客觀分析事物的人最終就一定會達到他的遠大目標，就一定會最終實現他的個人理想。任何事物都有本質和細枝末節之分，任何事物也都有其始終，如果一個人能夠搞懂事物的本質及其內部的結構和層次；如果一個人能夠懂得事物的發端和結局；如果一個人能夠知道事物發生和發展的先后次序，這樣的人就可以稱得上是一個懂得大學之道的人了，也可以稱為具有大智慧的人了。

人生就是一個人不斷克服自己的人性弱點，并通過學習和修身使自己的靈魂得到不斷提升和凈化的過程，在這個修煉的過程中雖然要經理各種痛苦，但實在是有人生難得之大樂存在于其中。

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

這個段落里出現了《大學》的八目，這八目是指：“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”。大家對組成這八目的字詞并不陌生，但對其深刻的內涵及其相互關系就可能不甚了解了。何以見得？，每個人看一看自己的日常行為舉止，再看一看周圍人的行為舉止，結論不言自明。所以，古人早就指出，言易而行難。

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古時候，希望自己具有美德而彰顯于世的人，首先要治理好自己的國家；要想治理好國家則要先管理好自己的家庭；要想管理好自己的家庭就必須先提高自身的道德修養；要想提高自己的道德修養就必須先端正自己的內心；要想端正自己的內心就必須先使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，就必須先探求自然、社會和事物的規律性知識。

要想獲得關于自然、社會和事物的規律性知識，人們就需要與事物進行深入而密切的接觸，這樣才能全面和透徹了解事物的本質及其屬性；人們在了解了自然和社會的基本規律和本質后才能達到意念的真誠；人們在誠意的基礎上才能達到具有正確的思維和見解；人們具有了正確的觀念和價值觀后就能夠自覺地注重自身的道德修養；人們具有高尚道德修養后就能夠管理好自己的家庭；人們管理好自己的家庭，使每個家庭都和睦和和諧了，一個國家也就得以治理了；當所有的國家都得到了好的治理后，天下也就自然變得太平了。上到天子下到平民百姓，都應該以修身為本。

在這里讓人們再一次感受到儒家思想家運用邏輯推理方法的妙處，他們通過說理把如何成為君子的方法說得清晰明了和通俗易懂。物有本末，事有終始，只要人們按照“格物”、“致知”、“誠意”和“正心”的順序去自覺地修身，終究會獲得圓滿的人生。

其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！

本是指事物的本質和人的本質，末是指事物的細節。這一段講的道理是，一個人的本質如果存在大問題，他就不可能做好人，更不可能成為一個得道的高人。這個思想用在做事方面也是一樣的道理，一個人在做事的時候，如果沒有抓到事物的核心本質，他就不可能做好事情，包括事物的細節方面也是如此。上述理論可以引申出如下的道理，一個人沒有把自己的事情搞好，就無法做更大的事情，更談不上治國和平天下這樣的大事。一個修養深厚的人不可能做出淺薄而無理的事情，而一個不注重修身的人，也不可能自動自發地做出什么好事情和完成一件大事。這里講的道理完全符合自然界的因果法則，沒有種因，哪里會得果。“種瓜得瓜，種豆得豆”的確是千古不變之真理！

本文來自于互聯網，僅供參考和閱讀 通過學習人類文化的經典，不斷提升自身的品德，為造福全人類的事業貢獻更大的力量。

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大學之道的心得體會總結篇四

學史明理，學史增信。從前蘇聯，從埃塞俄比亞，從蒙古國等國的歷史中，無一不證明如今我們的政黨，我們所堅定的信仰，才是保證我們實現幸福之路。同樣歷史證明，教義永遠無法只靠生搬硬套便可成功施行。不論是馬克思主義，亦或是蘇聯經濟模式或是美國經濟模式。實踐證明只有將教材與實踐相結合，找到自己的道路才是成功的模式。我們所走過與堅持的馬克思主義中國化與中國特色社會主義才是實現中國夢想的方法，也是人民與政黨永葆青春的方法。另外強國必先強軍，強國必先維護保障自身領土完整與安全，必先維護自身民族團結，必先建立一個文明和諧的國家，必先不斷創新自己，不斷建設新的偉大工程。我們能從歷史中窺見一個偉大國家的光明目標，能預見一個民族與人民幸福未來。

學史崇德，學史力行。在我的觀點中，我認為一個人的履歷與一個國家一個民族，一個政權的歷史，二者是可以找到相通之處。一個國家的創立，強盛與衰落正與人的出生、青壯年、暮年一樣。縱古觀今，中國強盛之朝代，或是軍事力量強盛、或是文明開放、或是團結大融合，以文化影響世界。正如我們個人以自信、交流、學知、內涵來影響他人，展現個人價值。而縱觀歷亂世史,正如我們每個人都會遇見的困境一樣。只有通過不斷嘗試、不停反思、改變自身思想、融合優秀思想與品質，方能找到那成功之路。

“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福”29歲的列士陳延年終是沒有看見后人的幸福。

“以青春之我創建青春之國家”38歲的先驅者李大釗終是沒看見一個嶄新的人民共和國。

“中華人民共和國今天成立了”那個讓民族站起來的人民領袖毛主席也未能看見人民富強的那一天。

我們也不能看見未來的我們。但我想這并不重要，如葡萄牙詩人佩索阿所說除掉睡眠，人的一輩子只有一萬多天，人與人的不同在于:你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復了一萬次。讓我們相信勇敢的迎接每一個嶄新的一天,嶄新的自己,為心中理想，奉獻奮斗之我。

大學之道的心得體會總結篇五

雖然軍訓只有那么短短五天，卻給我留下了最難忘的記憶，短暫的五天我們從陌生到熟悉到友好雖然在那里很累、很辛苦但是離開的時候還是非常的舍不得，舍不得嚴厲教官、舍不得五天的軍訓生活，太多的舍不得、太多的回憶讓我無法忘記這一次軍訓的旅程。

全班同學團結一心克服了這一次的軍訓。

結束了這一次軍訓之旅意味著我們將要把學習放在重心上，要為我們的學習和夢想努力了。

一分耕耘一分收獲我們付出多少就一定會收獲多少，相信自己一定行、相信自己是最棒的，在艱辛、在困難的軍訓我都熬過了，還有什么過不了的軍訓的生活讓我們體會到做軍人的辛苦，也體會到他們的不如意。

軍訓里的五天雖然是非常的讓人回憶，非常的熱我們把一個個動作都做標準了，也得到了應有的回報軍訓雖苦、雖累、這些苦、這些累變成了一首首優美的歌曲，這一些場景變成了一幅幅精美的圖畫，這些歌曲、這些圖畫永遠保留我們心里，紋絲不動的軍姿、剛硬的軍步、五顏六色的軍服讓我想起軍訓中的我們，再見了軍訓、再見了那曾經濕了又干干了又濕的軍服、再見了嚴格的教官、再見了五天的生活，當結營儀式的廣播聲響遍了整個體育場，那個時候的我們為了最后一次的比賽、為了送給老師第一份教師節禮物加以練習我們的軍姿、軍步，結束了比賽、也結束了這一次軍訓的旅程當大巴在路上行駛的時候回頭看看那五天的生活、回頭想想這一次難忘的軍訓，告別了教官、告別了五天的生活、告別了這一次軍訓。

軍訓，一個令人聽到就感到害怕的字眼，一個能影響一生的字眼，一個令人激動的字眼，一個幻想的字眼。五天的軍訓，就像一個調味瓶。酸甜苦辣樣樣齊全。

而這五天里，幽默風趣的教官教我們從立正到稍息，從稍息到跨立，從跨立到蹲下，從蹲下到齊步，每天只為了一個小小的動作，一個小小的細節，練得筋疲力盡，那又有什么關系呢？況且，教官一絲不茍的教我們，每天在炎炎夏日下練習，教官的聲音都沙啞了，但他還是一如既往的叫口令。這五天里，我們再也不像溫室里的花朵一碰就碎，而是一枝迎雪傲開的梅花。我們學會了堅強，學會了自立，學會了如何面對挫折與失敗，學會了團結友愛。

當我們邁開軍校的步伐的那一刻，心中卻有一種不舍的感覺。在這里，我們嘗到了種種滋味。我們磨練了意志，品嘗到苦澀；品嘗到失敗的痛楚。這將會是我人生光輝的一頁，是我邁開中學的第一步。

時光流逝，一轉眼，我們軍訓已經到了三分之一又多了一天。曾經一個電影里有兩句臺詞：我們要學會珍惜生活中的每一天。因為，這每一天的開始，都將是我們余下生命中的第一天。總是不屑一顧，不以為然。面對軍訓，今天終有一點覺悟。人活著總要有一些不同尋常的意義和不同價值的創造。以后當我們回想往事時，可以毫不猶豫地說：“我不后悔”。軍訓，簡而言之是以軍人地標準去訓練。雖然與我們平時相比，很苦，很累…。。但是當我們與教官一起吃西瓜，一起做游戲時，我們是快樂的。永恒是美麗的，執著就是藝術，平凡造就偉大。這是人們對軍人的崇高評價。而我們軍訓就要達到這個目的，必須經過所有隊友共同努力。我相信，不管還有經過什么樣的辛苦，不管還要經歷多少時間，我們都會變得越來越好。每個人都有一段自己的路程要跑。每個人都有自己的任務要完成，軍訓，總要給自己留下些不同的意義和體現個人價值的東西吧。只要我們努力，就會為自己的一生留下不同的剪影。

勵志：比別人多一點努力，你就會多一份成績；比別人多一點志氣，你就會多一份出息；比別人多一點堅持，你就會奪取勝利；比別人多一點執著，你就會創造奇跡。

大學之道的心得體會總結篇六

“立正！雙手貼緊褲縫，膝蓋向后，抬頭挺胸！“熟悉的聲音響起，我身體一緊，站軍姿又來了。

軍訓剛開始兩天，進行的都是最基礎的訓練。蘭苑的集合地前，一群群小綠螞蟻早已排好隊等待教官的到來，絲絲涼風偶爾穿過擁擠的人群，留下一些清涼，卻又迅速消失不見，只剩滿頭大汗的我們極力抓住那風的尾巴。不知是誰突然喊了一句向教官問好，原本嘈雜的人群整齊響亮地開始喊教官好，教官經過之處喊聲此起彼伏，好似在比誰更積極，誰的聲音更大，一時間整條馬路都因這些嘹亮的喊聲沸騰起來，這算是開訓前的一個小熱身了。

軍訓不愧是軍訓，我原本以為的集合并沒有我想象中那么簡單，在被帶去訓練場之前，必須要站軍姿，而我萬萬沒想到，我們的連長對站軍姿的要求是如此的嚴，此后的兩天站軍姿都成為我們訓練的一個重要項目。時間在一點點流逝，腳底和膝蓋漸漸開始疼起來，雙手也有些收不緊了，此時的一秒仿佛天長地久，為了分散注意力，我努力地在腦海里想一些別的事情，可腳上的疼痛時不時地把我拉回殘酷的現實。就在這時，連長發話，再堅持十秒，堅持十秒鐘做得好的話就休息，我先是在內心一喜，差點就控制不住動作，轉念一想，我一定要認真做好這十秒，我整個身體立馬精神起來。當我在心底默默期待著結束時，連長卻說：“有的人還在動，還動是不是？再站十分鐘！“內心的希望轟然倒塌，有一樣名叫委屈的東西悶在胸口卻又發泄不出來。回想以往參加過的軍訓，似乎教官都是這樣滿滿的套路，若想從他們口中聽到什么仁慈的話好像真不太可能。這么一想，我的內心瞬間就舒坦了許多，站就站，我可以堅持的，堅持再堅持。

軍姿訓練很好的鍛煉了我的忍耐力，盡管還是會累，但是我能很好的堅持下來，每當我感到辛苦時，我會想到教官們，軍人們，他們也是從這些過來的，他們的訓練比我們更艱苦，更難以忍受，他們又是靠著什么完成的呢？我想就是堅持，堅忍不拔的毅力，對自己的那份認真，軍人過硬的素質就是通過這些常人難以忍受的枯燥重復的訓練獲得的，經受住這些，他們就是更具責任感及使命感，不會輕易放棄，我想這也是我從軍訓中應該得到的體驗，雖然無法做到像教官那樣，雖然嘴上時常抱怨，但我們會越來越認真，越來越較勁兒，越來越能忍耐堅持，越來越有責任感。

大學之道的心得體會總結篇七

一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。

2、為別人著想

現在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協助對方實現他們的目標。在生活中，和諧的寢室環境，社交圈環境更多的需要你不斷的付出，隨時隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報”，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到。

3、適應環境

這是我們這一代大學生最需要的基本能力。現在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應環境，讓環境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環境，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應該要有一種精神：面對現實，接受現實，改變現實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點點滴滴干起，這樣才能真正體現受教育的價值!

4、決心、雄心和恒心

一個真正優秀的大學生應該保持雄心!在現實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行!決心沒有大小，可以是很小的，堅持每天打開水，每天拖地板，堅持每天都對自己笑笑都是無價的。執著是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。

大學之道的心得體會總結篇八

作為一個大學才畢業就走進企業上班的應屆畢業大學生， 深深的體會到知識 的重要性。20xx年秋季，我再次走入了校園學習的大門——成都電大蒲江分校。

全新的學習生活讓我走入了一個新的生活起點， 也在我原本的生活計劃中增添了 有意義的一項生活安排，更讓我重新打開了人生的新的一頁。

我懷揣著熱情踏上了中央廣播大學行政管理本科的學習歷程， 開始了新的學 習生活。通過電大老師對電大教學環境和教學方式的介紹，我充分的了解到電大 的學習方式與我以前的學習有非常大的區別。

電大開展的現代遠程教育能讓我通 過現代技術進行自主學習， 對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非 常重要的作用。步入校門后的學習指南課程已經結束，通過認真學習，讓我對電 大有了更深更具體的認識及心得。

正因為電大的學習生活和普通的面授課程不同， 電大的學習不是把學習者局 限于教室的環境里學習，可以按照自己的進度學習。雖然遠程學習具有極大的靈 活性，學習的時間自由，必須對自己的約束力要嚴格起來，自己仍然需要時刻提 醒自己是獨立的、自我為主的學習者。所以制定周密而有彈性的學習計劃是保證 學習成功的重要因素。

一、我的學習計劃：

1、參加并爭取通過電大財務會計專業的所有必修課。

2、根據個人愛好，根據學分選擇個人有興趣的自選課，以達到更快提高個 人學分，掌握學習知識的目的。

3、限時做好課后的作業，做作業要給自己規定時間，像考試一樣“進入狀 態”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，絕不提出“放棄”。

二、為了更好的學習我自己制定了以下措施：

1、合理分配時間，爭取一次過關 學習僅靠面授是夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指 點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的 知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知 新”。

2、積極參與多媒體教學，掌握學習內容 多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其 適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大的方 便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

3、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識 做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知 識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學 知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和 平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直 到弄明白為止;對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題 決。

4、做好課后復習，讓知識提高和升華 復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方 面可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。

廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教 材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校，是國家教育部直屬的 高等學校，它具有遠程教育的特征，使得教與學的過程可以異地異步或者異地同 步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優秀教育資 源。開放式的學習模式，可以根據自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、 學習方法、學習進度等。其實，實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入 學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供入學的機會，但所有的學生都必 須通過嚴格的課程考試并取得規定的學分才能畢業。

在電大課程開始的第一天，老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成 并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現以課程為單元開展教學模 式，助學導學——精講透學——評教評學三步走。三步模式體現以課程為單元組 織教學，以學生自主學習為主，以教師導學精講為輔，以學生寫作學習和答疑為 補充的特點。發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程 開放教育教學質量和整體效益的重要措施， 也是電大教學質量保正體系的重要組 成部分。

目前，電大所提供的網上教學信息，主要包括：教學組織管理信息、學習動 態輔導信息、 和雙向視頻教學等。

bbs 通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、 專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知等。

教學動態輔導信息則是按照教學進度要求， 及時提供給學生和基層電大教師有針 對性的導學信息。bbs 講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學 形式。

一直有個疑問，為什么在入學注冊后，還要參加入學水平測試呢?對此，輔 導員給出了我們詳細的解釋。通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基 礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的因材施教。電大還 實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量，確 定每門課程的學分，設置必修課，限選課和選修課，規定各類課程比例，以及準 予畢業的最低總學分。在學習過程中，學生完成平時作業，可檢測學習效果，及 時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核成績 的重要組成部分，記載平時作業次數一般為 4 次左右，其中央電大和本校布置的 平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的 50%以 上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

綜上所訴，在多天的入學指南課程中。我聽到了、看到了、想到了以前沒有 聽過、看過、想過的東西。原來，電大的學習學的不僅僅是知識，還有做人做事 的方式和方法，更讓我明白一個道理，那就是：不管在怎樣的學校，只要肯學， 老師肯教，都可以學到東西，只要擁有一顆上進的新，就一定可以有收獲。

在這里，也許我不是作好的，但是我可以在以后的學習和工作中做得更好。

也許，以前我只是一粒沙，但我相信在這所學校孕育后，我會變成一顆珍珠。我 堅信，我的未來必將精彩無比。

大學之道的心得體會總結篇九

踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學開放式教育的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對電大教學環境和教學方式的介紹，我了解到開放式教育的學習方式與以前的學習有很大的區別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。

廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體開展現代遠程教育的開放大學。通過入學教育，我明白開放式教育是相對于封閉教育而言的，開放式教育的本質是人人享有終身受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行。通過開放教育的這兩大特點，我已清楚地認識到以下兩點：

1）充分的學習準備——良好的學習動機、必備的專業基礎知識、運用現代信息技術的能力、刻苦學習的精神。

2）自主的學習方式——了解開放教育教的方式，以業余自學為主，積極主動地獲得教師和同學的幫助（實時和非實時的方式）。

來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發著我努力的去競爭。這種環境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環境和形式與過去的是截然不同的，它強調了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：一是誰在學。在新經濟時代，為了自身的生存發展、更好的適應社會和提高生活質量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。二是學什么。學習的目標是提高自身素質，適應社會發展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內容只有一個共同的目標：開發自身潛能，實現自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現人生理想。三是在哪兒學。現代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。四是什么時間學。當今的生活節奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。五是怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習；團體式學習；生活式學習。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。六是為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存”。