調研報告的寫作過程需要注意收集數據的方法和來源的可信度。在調研報告的撰寫中，我們可以參考以下幾個相關案例，以便更好地理解寫作要點。

外出調研報告（精選13篇）篇一

外出調研報告（精選13篇）篇二

外出調研報告（精選13篇）篇三

根據學校安排，4月4日至4月12日，我先后到江蘇蘇州考察了4個企業，到浙江寧波賽特樂電子公司、安徽蕪湖美的衛浴電器公司、江西婺源國際大酒店看望了我校計算機、電子、機電及旅游專業頂崗實習學生，現將外出考察情況匯報如下：

調器等五大領域：

生活設施齊全，廠區內有銀行、圖書館、運動場、超市、適合全國各地生活習俗的餐廳。工資待遇：實習期1140元每月，轉正后1280—1430元每月，夜班津貼每天8元，加班費為：平時1、5倍，雙休日2倍，重大節日3倍）。綜合工資2300——2500元。福利待遇：公司為每位合同制員工繳納五金：基本養老保險金、醫療保險金、失業保險金、工傷保險金及生育保險金；公司提供三餐，實習期工作餐免費，正式員工每天餐費2元。公司統一安排住宿，有獨立的衛生間，洗浴，衣柜，陽臺，電話機，桌子，凳子，風扇等。華碩電腦公司適合計算機專業學生頂崗實習及就業。優勢：公司規模大，環境好，生活條件好，管理規范；缺點：1、公司大量招聘本科、大專畢業生，尤其是大專生，我們的學生和許多大專生是同一起點，學生在企業的發展空間特別小，就是作業員（操作員）；2、河南人在蘇州形象較差，影響較壞，華碩原則上不招河南人，優先招外省市學生，河南人最多一次安排15人。（防火、防盜、防河南人）。

2、宏利來服飾公司。

位于蘇州市五中區，成立于1993年，現有員工1600余名，產品為消防產品，主要出口。

公司三餐及住宿免費，宿舍有冷熱水及空調，并有獨立的衛生間。員工工資實行計件制，每月全勤獎150元，休假4天。月保底工資1800元，綜合工資2400元左右。滿6個月可享受每月50元的工齡獎；滿一年可享受每月100元的工齡獎；滿一年半可享受每月150元的工齡獎；滿兩年可享受每月200元的工齡獎；滿三年可享受每月300元的工齡獎；滿三年半可享受每月350元的工齡獎；滿四年可享受每月400元的工齡獎；適合服裝專業學生實習再就業。

3、安順電子維修有限公司公司位于蘇州市相城區陽澄湖鎮，是一家專業的維修培訓、推薦就業機構。有客服中心、就業中心、理論培訓中心、主板實訓中心、筆記本實訓中心、液晶顯示器實訓中心、smt實訓中心、品管實訓中心、smt車間，公司規模較小，一次性可培訓50人左右。主要為外資、合資大型企業培訓技術員，三個月培訓費6000元，包吃包住，推薦高薪就業，月薪3000—4000元。培訓的主要方向為：電腦主機板、工業主板、顯示卡，計算機硬件（內存，硬盤，光驅），液晶顯示屏，筆記本電腦、網絡產品等電子消費產品故障檢測及維修服務。適合計算機、電子專業優秀畢業生培訓提高再就業。

4、蘇州豐川電子科技有限公司公司位于吳江市經濟開發區，屬中國臺灣獨資企業。公司主要研發生產：數字照相機、高檔五金件、精密沖壓模具等，適合電子、機電類學生實習就業。公司生活區有專人管理，宿舍配有空調、電扇、陽臺、衛生間、洗澡間；生活區有超市和圖書室；食堂內設有電視區，另外還有健身娛樂設施，如乒乓球、桌球、羽毛球、籃球等。薪資待遇：試用期6個月，基本工資為1190元，底薪為1140元，公司提供就餐及住宿，費用在薪資中扣除，每年5月至11月份在職的人員，公司將給予1400元的獎勵。實行5天8小時工作制，加班費標準為平時1、5倍；雙休2倍；國假法定假3倍。

1、在蘇州就業的計算機專業學生。

2、在寧波賽特勒電子公司就業的往屆畢業生及頂崗實習的。09春計算機專業學生。09春計算機專業學生目前比較穩定，2月份過年放假，放假11天，實際上班17天。張曉芳1924元，允管龍1498元，吳樂娜1730元，陳璐璐，1744元，杲婷婷，1630元，李曉瑞，1778元，大部分學生工資在1000元以上。

學生公寓化管理，寢室有電視、空調，食堂飯菜品種比較齊全，4月7日，我和學生在公司食堂一塊吃了飯，對于學生的意見及建議，我和裘總及童經理進行了溝通。我們臨走前，企業正聯系寧波一家旅游公司，正準備組織老員工坐飛機到湖南張家界旅游，我們的往屆學生就去了5個。

3、在蕪湖美的衛浴電器公司頂崗實習的09春電焊專業學生。蕪湖美的衛浴電器公司位于蕪湖市經濟開發區，占地500余畝，主要生產太陽能、電熱水器及浴霸，現有員工3000余人。公司環境優美，生活條件非常優越，學生餐廳有適合全國各地的學生口味的菜肴，宿舍實行標準公寓化管理，宿舍樓道特別干凈，宿舍有電視機、空調及網絡。我們學生上崗前要進行理論培訓、考核、崗位實操訓練及上崗實操。目前主要從事的崗位有組裝、焊接、數控，蚌埠職業技術學院的大專班學生和我們的學生就在同一個車間，4月7日，蚌埠職業技術學院就有20名學生進廠進行頂崗實習。4月8日下午，我組織召開了學生座談會，通過座談，了解到，目前，09春電焊專業在蕪湖實習的學生還有29人，穩定率在09春學生中，企業負責人對我們的學生也非常滿意，人事部朱經理高興地說：“你們的學生能吃苦，上手快，部分學生腦子非常活，還積極上進，參加了廠里組織的中層管理人員競聘，盡管沒有競聘成功，今后我們還要有重點地去培養。”學生對工作環境及工資待遇比較滿意，王克克上月工資達2600元。

4、在婺源國際大酒店工學交替實習的09秋旅游專業學生婺源被譽為“中國最美的鄉村”、“最后的香格內拉”，環境優美，旅游業非常發達，我們合作的婺源國際大酒店是按照國際五標準建造的集住宿、餐飲、娛樂、旅游、商務、會議為一體的大型多功能涉外酒店。酒店占地170畝，建筑面積6萬余平方米，由總統別墅、貴賓樓、嘉賓樓、國際會議中心、多功能綜合大樓組成，有各類客房400余間，有可容納千人的國際會議中心，是江西省規模、檔次的五酒店。4月10日下午，我組織召開了學生座談會，學生非常高興，都談了各自的感受和取得的成績，隨后我實地考察了學生宿舍和餐廳，尤以男同學還特地趕到我住的酒店為我進行了做床表演，部分學生還表示愿意留在這家酒店。

通過這次外出考察學習，我體會很深，可以說我們學校的辦學思路、管理要求、育人目標、文化建設等方面的做法（想法）都是比較到位的，和企業的要求完全能夠接軌，但我們在這些方面做得還不夠細，落實得還不是非常到位。

（一）明確不同專業的人才培養目標和企業對人才的需求標準，在提升學生實踐操作技能的同時，對學生加強創業、擇業、吃苦精神、紀律、集體榮譽感等方面的教育，提升學生的職業素養。通過和這些企業人力資源部門負責人的溝通交流，我了解到，大部分企業對員工的要求主要表現為以下四個方面：

1、有吃苦進取精神；

2、能嚴格遵守企業規章制度及有關要求，服從領導；

3、有較好的專業技術能力，或者說是實踐操作技能；

4、有較強的團隊工作能力，能夠與員工相互協作，和睦相處。

具備這些品質，你才有可能抓住機遇，才有可能被推薦為管理人員或擔任技術員工作，不然，你永遠只能是一個普通的作業員（操作員）。因此，在我們平時的思想教育工作中，應加強對學生進行創業、擇業、吃苦精神、紀律、集體榮譽感等方面的教育，在教育教學工作中，我們要把我們培養學生的目標定位為技術員，而不是作業員。這樣，我們的學生走上工作崗位后，才能很快適應企業崗位需求，爭得更多的發展機會。

（二）科學管理，精細管理，提高我們的管理效率和管理質量。

外出調研報告（精選13篇）篇四

合作學習其實是一個泛稱，它代表著一個復合性的、多層次的概念。合作學習是一種旨在促進學生在異質小組中互助合作，達成共同的學習目標，并以小組的總體成績為獎勵依據的教學策略體系。

關于合作學習的要素構成，有三因素論、四因素論和五因素論，伏虹將其進行了整理。三因素理論：小組目標、個體責任、成功的平等機會（斯萊文）；四因素理論：小組形成與管理、任務設計、社會因素、探索性談話（庫埃豪）；五因素理論：積極互賴、面對面的促進性活動、個體責任、人際和小組技能、小組自評（約翰遜兄弟）。合作學習的思想最早興起于20世紀70年代的美國，我國對合作學習理論的研究始于20世紀80年代我國學者對前蘇聯和美國相關著作的翻譯與介紹，在發展理論的同時注重理論與實踐的結合，進行了豐富的實驗研究，創建了很多合作學習的研究與實驗點。

我國青年學者王紅宇從合作學習的心理學基礎方面進行了探討，認為合作學習的心理學基礎有兩個方面：集體動力學和認知心理學。盛群力教授將合作教學的理論依據歸納為六個方面的內容：動機激發論、需要滿足論、教學技術論、集體公益論/凝聚論、促進發展論和精細加工論。

基于國外合作學習的幾種主要模式，在實踐的基礎上，劉春玲總結了我國比較有代表性的。模式依次有“分層次目標教學、分小組合作學習”的課堂模式和異質合作、同質選學的教學模式。合作學習是我國新一輪課程改革所極力倡導的一種教學方式，它有利于活躍課堂氣氛、調動學生的積極性、使師生關系更加緊密。更重要的是，合作學習可以讓學生習得合作的意識和能力，幫助他們更好地學習和生活。

合作學習理論是一個研究歷史悠久、且已獲得大量成果的完備的理論，其中先人開發研究出的合作學習模式和策略都能對當今合作學習與小學英語教學的結合有很大啟發和借鑒作用。另外，多年來國內外對合作學習在教學中的應用研究更是教師們學習的重要內容。

教師在整個合作學習過程中多是處于一種掌控者、引導者的地位，他們需要掌控整個班級局面，而往往忘了參與其中全程指導學生，要知道，學生在活動過程中可能會出現很多問題，可能是要求理解不到位，討論中出現了什么新問題。學生參與度太低，活動很難組織起來，課堂氛圍不活躍，活動效率也不高。而如果學生過于活躍，那討論也很難有序地進行，甚至會造成混亂的局面，勢必也會造成效果的不理想。

合作學習的有效開展能夠對學生產生許多積極的影響，對師生目前學習和教學工作的開展，特別是對學生以后的學習和生活都有很大幫助。學生在合作過程中可能會遇到各種問題，尤其是當學生面臨復雜、知識結構體系構建等重大困難時，就需要教師的全程指導。

外出調研報告（精選13篇）篇五

隨著社會經濟的不斷發展，外出務工青年面臨著很多的問題，這不僅讓他們的生活面臨困頓，也為社會埋下了不容忽視的不穩定因素，這次利用暑假對周圍的一些年輕的外出務工人員進行了走訪問卷，更加全面了解他們生存的困境，深刻地認識了當代社會的隱憂。

一、外出務工青年的工作狀況。

1.工作環境較差，工資水平低,福利無保障。

外出務工人員普遍集中在勞動密集型的產業中，例如建筑，運輸,紡織等工種，這些勞動強度大的體力活，工作環境一般較差，較臟。然而工資水平并沒有與勞動量和勞動強度相適應.三險一金基本沒有企業去愿意替他們繳納，甚至有些老板拖欠工資。

2.工作時間長，經常加班，加班費達不到國家標準，精神生活匱乏。

由于在工廠的基本工資低，他們常常是靠加班提高自己的工資，有的每天的工作量甚至超過十二小時。但超額的勞動雖然犧牲了他們難得的休閑時間，但卻沒能拿到應得的報酬。一般加班費只是在平常工資上稍稍增加，甚至不加。工作外的娛樂生活匱乏，致使部分務工人員白天像機器人，晚上像木頭人。

內心壓抑而脆弱，去年富士康接連的年輕工人自殺事件，不能說不與此相關。

二、年青外出務工人員對未來的憧憬與現實的沖突。

1.身份認知的迷茫與失落。

80后90后的務工者，一年的絕大多數時間生活在城市里，他們喜歡城市的繁華，習慣城市里的節奏和生活，和城里人一樣也穿名牌，喝紅酒，去迪廳。他們來自農村但他們普遍不會務農，更沒想過回去務農。他們對于農村的眷戀，常常是那里的親情，而不是像父輩們一樣眷戀那里的土地。他們想要脫離農村，但城市卻還沒有接納他們的準備。過著和城里人一樣節奏的生活，但依然被貼上農村的標簽。游離在城市與農村邊緣的失落，理想與現實的激烈碰撞讓他們免不了對現實的尷尬和對未來的迷茫。

2.理想與現實巨大的心理落差及社會利益分配不公導致的犯罪沖動。

完善福利待遇已顯得刻不容緩。

三、年青外出務工人員的婚戀狀況。

1.感情匱乏的青春。

本來應該是戀愛的季節，而大多數打工的年青人，沒有時間去戀愛，在工廠里又難以接觸適齡的異性，而在當地找一個適齡的異性又基本上是不可能的事情，雖然生活在城里卻并沒有城里的交際圈，年輕的心得不到應該有的慰藉，心里苦乏而空虛，下班后的少許閑暇時間，也一般是三五成群的閑逛上網來打發時間。生活的壓抑和空虛使務工者中少數人性格暴戾而極端，這也使得年輕的外來務工人群是暴力犯罪的高發人群，而且近年來有愈演愈烈的趨勢。

2.越來越高的離婚率。

對于他們的父輩來說離婚基本上是不可能的事，而這一代的年輕人對離婚確不是那么的陌生。由于工作，平日里難以有時間認認真真的談戀愛，到了結婚年齡后，不少人經過不是很長時間的接觸就結婚了，有的甚至是兩方父母安排好，直接見幾面，很快就可以結婚。而離婚的大多數務工者就來自這類人群，在婚前難以有當事人雙方充分的了解，更難有經得起考驗的愛情，雖說不少人婚后在一起后能夠再培養很深的感情，將彼此的牢牢的連在一起，生活得很快樂很圓滿。但也有部分人發現彼此各方面的條件并不適合做夫妻，而導致婚姻匆匆開始，草草結束，有的甚至還有了小孩。不僅讓彼此的生活陷入困境，也給家人帶來傷害。

四、年青外來務工人員的生活期待及社會應給與的引導。

1.外來務工年輕人內心的苦楚與矛盾。

外來務工人員剛剛來到陌生的城市時基本上本著鄉村人的善良和樸實，和對城市的憧憬和期待，他們期待盡快地融入城市，開始新的人生和生活。但理想在現實面前難以支撐，低工資，高消費，城市社會的漠視，讓這群年輕人的自尊心受的了沖擊，生活方式被邊緣化，不良情緒容易長期積累。當各方面的矛盾被激化時，少數人走上了極端的道路通過暴力犯罪來獲取錢財滿足消費欲望或獲得“尊重”。更多的人雖說能夠踏實工作，但始終難以融入城市社會，既對現實不滿又難以改變現狀，仍是繼續著苦悶。

2.社會應給與的幫助和引導。

在走訪中大部分的人表示希望政府能提供免費高質量的職業培訓，讓他們盡快轉化為技術化程度高的人，能夠有一份體面而薪酬較高的工作。更重要的是需要完善外出務工人員福利保障，消除城鄉福利的二元化結構，讓外來務工人員消除與城市居民之間的壁壘，和諧相處。進一步的放開戶籍政策，完善各種福利待遇，為外來務工人員徹底融入城市打開方便之門。給予這股新生力量希望和動力，更好地引導他們實現自我的價值。

五、走訪中對于相關熱點問題的調查問卷。

調查人群范圍：18—29歲的外出務工人員。

1.停止學業出去工作的原因。

a.對學習無興趣，學習成績差b.對外面世界的渴望c.家庭條件較差。

d.已輟學朋友的鼓動。

2.對現在的工資水平是否滿意。

a.不滿意b.還行c.滿意d.不好說。

3.會不會花半個月工資買一套名牌服飾。

a.肯定會b.肯定不會c.有朋友一起買就買d.看當時心情。

4.在工作地有沒有女(男)朋友。

a.沒有b.有c.不知道達沒達到那樣的關系。

5.閑暇時間在做什么。

a.打牌b.睡覺c.逛街d.去歌廳。

6.對未來有沒有過長遠的規劃。

a.經常在想b.沒有想過c.偶爾想想。

7.會不會回去從事農業生產。

a.絕對不會b.回去的可能性較大c.回去的可能性較小d.肯定回去。

8.以后會在城里買房嗎。

a.肯定沒錢買b.一直努力工作，一定要買c.可能性太小d.可能性很大。

9.了解三險一金嗎。

a.沒聽說過b.很了解c.聽人說過，但自己不了解d.了解一點點。

10.如果政府有免費的職業培訓，會去參加嗎。

調查結果如下：

調查感想：通過這次的走訪了解，對于年輕的外出務工群體有了更深的了解。他們想通過自己的勞動為自己打下一片天地，而現實留給他們的往往是尷尬和迷茫。改革開放的中國高速發展，是靠著數億打工者的默默付出。他們蓋起了高樓，卻不敢有住進去的夢想;他們為一座座城市的騰飛傾注了自己的心血和汗水，但他們卻依然被貼上外鄉人的標簽。他們有勤勞樸實的品德，但社會卻不給他們繼續發揚的理由。辛勤的勞動和付出后，仍然是無助與迷茫，生活在夢想與現實的夾縫之中，游離在農村與城市的邊緣地帶。社會留給他們壓抑和落寞，他們也讓社會意識了隱患和不安。他們的困境不僅是他們自己的，也是社會的、國家的。如果再不去關注他們的困境，不僅使城鄉差異擴大，對立加深，更割裂了人民的感情，傷害社會的團結穩定。

很多改變都顯得刻不容緩，應盡快進行戶籍制度改革，消除融入城市的壁壘。建立完善一致的城鄉福利保障，使外出務工人員享受到改革開放和社會經濟發展帶來的成果。加強對外出務工人員的免費培訓工作，既可以加快我國工業化的進程，為未來發展儲備人才，也給外出務工人員更大的生活希望和生活熱情。這不僅是建設社會主義和諧社會的需要，也是中華民族走向繁榮富強的必由之路!

外出調研報告（精選13篇）篇六

xx年4月初至5月上旬，根據團市委科學發展觀學習實踐活動方案的安排，團市委調研組一行先后赴迎江區、桐城市、懷寧縣三個區縣就外出務工返鄉青年進行了專題調研。

團市委調研組由團市委黨組成員童宏葵同志帶隊，團市委農青部主任科員陳付青、團市委城青部副主任科員程亮兩位同志隨同調研。期間，調研組一行深入機關、區縣、鄉鎮等詳細了解了我市外出務工返鄉青年現狀、存在的問題及有益探索。分別在迎江區、懷寧縣、桐城市召開了服務外出務工返鄉青年工作座談會，重點圍繞外出務工返鄉青年現狀及如何引導服務外出務工返鄉青年就業創業與基層各級團干部、外出務工返鄉青年代表進行了工作座談和深入探討。

我市是勞務輸出大市，現有勞動力300多萬人，每年有110萬外出務工人員，占勞動力總數的40%。去年以來，隨著國際金融危機的愈演愈烈，沿海發達地區企業深受影響，許多中小私營企業紛紛倒閉或停產裁員。導致了農民工就業面臨了越來越大的困難，部分提前回鄉。我市作為勞務輸出農民工的提前返鄉加大了我市的就業壓力并帶來了潛在的社會不穩定因素。在調研中我們發現**外出務工青年主要分布在沿海，廣東的東莞、深圳人數最多，行業多，大多在低端勞動密集型企業或餐飲業;在東北的主要是建筑業;在北京的主要是建筑業和飲食業;在浙江和西安主要為服裝業;手機配件業分布零散而且邊遠。外出務工青年返鄉的原因有很多，大致可以分為五類。

1、因金融風暴返鄉。這是調研的重點，按比例推算占返鄉農民工總數的75%左右。

2、因季節性等因素返鄉。因為氣候原因如在東北等從事建筑行業的提前返鄉，按比例推算，因季節返鄉的占15%左右。

3、受中央惠農政策影響。國家出臺了一系列支農惠農政策，如新的糧食收購政策的出臺以及新的土地政策對青年返鄉具有吸引力。因此返鄉的約占2%。

4、回鄉創業。外出務工青年隨著年齡的增長和資金的積累，很多都想回鄉創業。改革開放30年，但真正大量外出務工是90年代中后期，資金的積累并沒完成，所以很多人想，真正創業的大約只占3%左右。

5、自身技能。有些務工青年因文化素質過低，不能適應崗位技能要求;還有些人因為結婚、蓋房，或贍養老人、照顧子女，或解決夫妻分居，或不習慣外地生活、思念親人、心理成本大等原因而選擇回鄉，約占5%。

在調研中我們發現因為金融危機，工廠倒閉或裁員返鄉的青年只占15%，但另一方面受訪者很多都表示企業減薪了，自行創業的收入也有影響。當問及來年的打算，很多青年表示在可能的情況下在家更好，這與當前的惠農政策和國家的扶持政策有關，也與**這幾年的經濟發展提速有關。

更多的返鄉青年或不愿在外務工的青年，他們經過城市工作與生活的“洗禮”，學到了現代企業的先進管理經驗，掌握了熟練的技能技術，是**經濟發展的機遇;他們帶回了或多或少的資金，是家鄉新農村建設的機遇;他們不再兩地分居，孩子不再留守，這是和諧家庭的機遇。

但挑戰遠大于機遇，更多的青年在當地就業，這對**的經濟發展提出更高的要求，必須要開發并提供更多的崗位;而新農村建設也不是青年農民重新回到一畝三分地那樣的簡單;沒有經濟來源的家庭，又何來和諧。

綜合各種因素，我們可以看到更多的返鄉青年是家鄉社會經濟發展的一股生力軍，如何加以正確引導，是當前全市各級共青團組織的一項重要政治任務。

各級團組織要針對當前國際國內經濟形勢變化，認真貫徹中央有關文件精神和市委市政府的部署，要充分發揮黨的助手，后備軍的作用，積極應對，主動解決青年返鄉問題，努力把各種不利影響降至最低程度，為推動**經濟平穩較快地增長做出貢獻。

1、引導服務。各級團組織要對當前大部分務工返鄉青年現象和情況必須要有一個全面正確的認識。一是要按照黨的xx屆三中全會精神，以科學發展觀為指導，解放思想，拓寬思路，創新工作，履行好職能，宣傳政策法規;二是要結合新農村建設，加大改水改廁宣傳力度，加強農村環境整治工作;三是推動農村青年健身活動，舉辦娛樂活動，豐富返鄉青年的精神生活;四是結合扶貧慰問工作、志愿服務工作、三下鄉工作真情服務返鄉青年;五是盡自身所能，努力為返鄉青年排憂解難，把他們的積極性保護好、調動好、使用好，為推進農業農村經濟又好又快發展作出貢獻。

2、培訓服務。提高青年農民的就業能力，必須提高農民科技素質、崗位職業能力和經營能力。一是利用團組織指導成立的15家農村青年培訓基地以及各縣市區青年中心組織開展技能培訓活動;二是要積極開展三下鄉活動，緊密圍繞當地農業支柱產業來開展實用技術培訓。在培訓內容上，力求做到使農民的素質提高與農民收入的增長結合起來，使有限的農村教育投入能取得較高的經濟和社會效益。三是開展農村青年創業培訓，提高返鄉青年的致富能力、再就業能力和創業能力。

3、就業服務。整合發揮團組織的網絡優勢，與市勞動就業局、市農委加強聯系和協作，共同打造用工信息共享平臺。一是為對務工青年提供信息引導和就業服務，同時加強與勞務輸入地區的聯系和銜接;二是合理引導返鄉青年到各縣市區工業園區就業;三是充分發揮團屬各類職介機構的中介組織作用;四是與市勞動就業局、市農委聯合舉辦返鄉青年專場招聘會。

4、創業服務。引導和扶持外出務工返鄉青年自主創業，提供一個寬松的創業環境。一是宣傳返鄉創業青年的典型事例和地方經濟的發展動態，引導、鼓勵、幫助外出務工返鄉青年自主創業;二是舉辦青年創業項目設計大賽，提高創業技能;三是市青企協擬邀請專家及創業成功的青年企業家，組成青年創業指導團，開展創業知識講座，增強外出務工返鄉農村青年的創業意識和創業能力;四是積極推動**市農村青年小額信貸項目，拓寬創業融資渠道，為外出務工返鄉青年創業提供實實在在的服務。

外出調研報告（精選13篇）篇七

近年來，由于大面積實施退耕還林、農村公益事業、基礎設施等建設，占用了農民群眾的大部分土地，農村涌現出大量的剩余勞動力，為合理利用農村剩余勞動力，提高非農勞動力的比重，促進農民分工分業，增加農民現金收入的重要途徑，是農村經濟發展的又一個新的增長點。近日，筆者對xx特區xx鄉農村富余勞動力外出務工情況進行了調研，務工經濟的確為農民群眾增收致富注入了生機活力。然而，隨著市場經濟的不斷繁榮，勞動密集型企業逐漸減少，企業對技術工種的要求越來越高，大量農民工涌入城鎮，形成農民工相對過剩，失地后進入城鎮就業又失業的現象屢見不鮮，其前景令人堪憂。

一、農村富余勞動力務工現狀。

xx年，xx鄉總人口12510人，農村勞動力6940人，占全鄉總人口的55.5，勞動力供給總量5528人，從事農業生產人數533人，全鄉農村富余勞動力4995人，占勞動力總人口的72，已轉移就業的農村富余勞動力人數2036人，占全鄉富余勞動力人口的40.8。外出勞動力中16—35歲的有1546人，36—45歲的有407人，46歲及以上的83人;外出務工人口中有男性1058人，女性978人;小學及以下文化1380人，初中文化的有612人，高中及以上文化的有44人。

外出務工主要的原因一是可以直接增加收入;二是可以學習有關專業技術;三是因為農村公益事業建設用地、鐵路建設征地、學校、公路等基礎設施建設占地、大面積實施退耕還林后農村出現大量閑散剩余勞動力。按就業流向分：外出務工人員流向大部分是省外，小部分流向本省其它地州市、本市其它縣、區，本縣其它鄉鎮，其中省外1689人，本省其它地州市219人，本市其它縣、區94人，本縣其它鄉鎮34人;按就業分：外出務工時間在5年及以上的有231人，3—5年的有915人，1—3年的有510人，1年以下的有380人;按收入水平分(平均月收入)：1001元及以上的有347人，801—1000元的有610人，501—800元的有774人，500元及以下的有305人;按就業行業分：從事采礦業的有101人，從事制造業的有1018人，從事建筑業的有427人，從事交通運輸業、倉儲及郵政業的有143人，從事批發和零售業的有40人，從事住宿和餐飲業的有102人，從事居民服務和其他服務業的有80人，從事其他行業的有125人。返鄉農民工有37人。經過近幾年的發展，呈現出以下幾個特點：

(一)從規模看，增長較快。全鄉外出務工人員50人，到xx年達1866人(其中：常年打工的約800人，季節性打工1066人)。外出務工人數占全鄉農村勞動力總數的28.4，占全鄉農村剩余勞動力的65。

(二)從效益看，務工經濟已成為農民增收的重要渠道。xx年，全鄉外出務工人員寄帶回務工收入93萬元，年人均純收入6000元，比全鄉農民人均純收入1166元高出4834元。打工收入占全鄉農民人均純收入的6.5，已成為農民增收致富的重要途徑。

(三)從分布看，沿海及大中城市居多。全鄉外出務工人員主要分布在上海、江蘇、浙江、廣東、福建等地。在沿海地區打工人員1352人，多為年齡在35歲以下且有一定文化和技能的青年，年人均收入在7000元以上。在省內打工人員347人，多為初中以下文化程度且缺乏技能的重體力勞動者，年人均純收入在5000元左右。

(四)從組織形式看，自發外出比重大。全鄉農民工外出務工渠道主要有勞動部門組織輸出、能人帶動和自發外出三種類型。有組織輸出每年在100人左右，占打工人數的5左右;能人帶動占外務工人數的20;約有75的屬自發外出務工，他們靠“親帶親，友帶友，鄰帶鄰”的形式結伴外出務工，這種形式，組織松散，隨意性大，且風險高，維權難。

二、存在問題及原因分析。

務工經濟在鄉鎮產生的經濟社會效益日益明顯。但是，無論是組織程度還是輸出規模以及經濟形式，都還存在許多亟待解決的問題。主要表現在以下幾個方面：

(一)輸出無序，呈“松散”型。目前，全鄉勞務輸出仍處在初始階段，對輸出工作調控、引導不力，很難找到適合的崗位長期固定下來，這部分隊伍難以發揮勞務輸出的規模效應。

外出調研報告（精選13篇）篇八

針對落后山區農村外出務工人員不斷增多的情況，本人與有關人員深入**縣茶坪鄉、凳寨鄉、魚市鎮、天堂鄉、米貝鄉、扶羅鎮等進行了調查。通過調查了解，我們發現勞動力外出的增多有喜有憂，勞務經濟管理有待進一步引導和規范。

一、基本情況。

**縣目前農村人口22萬，農業勞動力約13.2萬人，占農業人口的60%。

全縣有外出務工人員4.8萬人，占農村勞動力的36%。其中，1830歲外出務工人員3.1萬，占同等年齡條件勞動力的91%;3045歲外出務工人員1.5萬，占同等年齡條件勞動力的39%;45歲以上中，外出務工人員0.2萬，占同等年齡條件勞動力的0.7%;18歲到45歲勞動力占到外出總勞力的95.8%。

二、外出務工之喜。

“勞務經濟”的快速發展，不僅增加了農民收入，而且還培育了我縣農業農村經濟新的增長點。

1、拓寬了農民增收途徑。20外出務工人員平均年收入達到800010000元，**縣4.8萬人、每月純收入300元，人平年純收入為3600元，農村年增純收入為1.728億，農民人平增收785.45元。預計，外出務工將超過5萬人，農村年增純收入超過1.8億，農民人平增收超過818元。

2、增強了農民致富本領。農村勞動力轉移使農民開闊視野，增長了知識，轉變了觀念，學到了技術，提高了素質。特別是部分返鄉創業務工人員，帶回資金、技術和市場經濟觀念，直接促進了當地經濟的發展。凳寨鄉臺洞村村民揚慎新年回鄉務農，帶領全家租賃稻田種煙50畝，20租賃稻田種煙120畝。該鄉東村村民姚賢基利用在外務工學到的果樹栽培技術，回鄉開發果園15畝，年收入達到3萬余元。天堂鄉有30余人返鄉從事一、三產業。該鄉絞溝村潘光強、潘光福，放棄每月1800元的務工收入，年回鄉種植烤煙30畝，帶動了該村40余戶種植煙葉120多畝;該鄉高洞村吳代云務工回鄉在天堂街上開了一個摩托車修理店;貢溪鄉甘屯村現任村支部書記姜明豪自外出打工學習到了科技養殖技術，于回鄉進行小尾山羊養殖，從當初的8只羊開始，到現在已有存欄羊164只，年純收入達到2萬元。在他的帶動和幫助下，現在該村養羊5至10只的有11戶，養羊20至30只的有14戶，農戶現存欄羊數522只，甘屯村養羊業的壯大促進了當地經濟的發展。

3、提高了農民生活質量。隨著農村勞力外出增加，農村生活水平得到不斷提高。幾年來，許多外出務工農民家庭購置了家用電器，建起了樓房，購買了手機、摩托車，裝上了電話等，物質生活與精神生活的質量和水平都得到了明顯提高。魚市鎮大壩河村116戶435人，其中，勞動力251人。近幾年來，常年外出務工人員為130余人，占到全村勞動力的52%，全村每年的務工純收入達到了62.4萬元。務工收入在保障其家庭就醫、就學外，主要用來改善生活條件。該村的手機、電話入戶率為69%，彩電入戶率為85%，冰箱入戶率為20%，摩托車入戶率為27%，95%的戶用上了管道水，新修樓房41戶占到全村的35%。

外出調研報告（精選13篇）篇九

院領導：

根據學校整體工作安排，目前，新專業申報準備工作也正有序地進行，本著為學校高度負責的態度，同時也為了促進學校教育規模、結構、質量、效益的協調合理性發展，規范專業設置與調整教學工作，現申請對擬申報的新專業進行市場調研，對已開設類似該專業的兄弟院校進行調研，取長補短，并結合自身的教育優勢對專業進行合理化的設置收集第一手的資料;對已涉足該專業崗位領域的企業公司進行調研，使新專業的設置及課程安排能夠符合社會經濟的發展，市場的需求和社會崗位群的發展要求，使學校教育與社會需求緊密結合，加快教育創新的步伐，以形成自己獨樹一幟的辦學特色。

目前，我院的新媒體藝術的教學與研究處于摸索和起步的階段，對已經開設專業的發展方向比較模糊，同時也對正在籌備申報增設的新專業也沒有一個比較清晰的認識及規劃，這樣必然會對我們的專業設置和課程安排造成許多不合理性，同時也浪費了大量的學校資源，影響了學校聲譽，降低了學校對學生綜合能力的培養。為此，我們需要走出校門，走出景德鎮，到教育比較先進的兄弟院校調研學習，到經濟比較發達的城市進行社會需求的調研，這樣更有利于我校對新專業的申報以及以后對專業課程的設置。

眾觀當今社會，網絡是新事物，國外的網絡普及率達到95%以上，而國內只達到20%，這20%也只局限與沿海發達城市，中西部地區10%都達不到;21世紀是網絡時代，同時也是國家重點發展的產業，與網絡有關的人才必定成為今后社會需求的香餑餑。目前，網絡公司以及涉足網絡領域的企業公司對人才崗位的需求基本上為：網站美工設計、網絡視頻、游戲開發、軟件開發、網絡推廣等;所以調研建議以網絡公司或涉足網絡領域的企業公司為主，兄弟院校以開設類似專業的為主。

此次調研考慮到時間、工作及費用的問題，建議以南昌為重點;南昌為江西省的政治、經濟、文化中心，高等教育省內最集中，而且也聚集著像江西師范大學、江西財經大學等省內一流的大學，目前這些學校都已經開設了類似的專業，而且都漸已成為氣候;另一方面，涉足新媒體藝術專業崗位領域的大公司、大企業也最多，像省內乃至中部地區首屈一指的大江網、地寶網、圈圈網、以及洪大集團拆巨資正在組建發展的國內首個專業批發市場的電子商務平臺等……都是我們此次計劃調研的重點企業。

北京為其次，中國傳媒大學的數字媒體專業，中國新媒體藝術專業的領軍學校，另外清華大學、中央美院、北京電影學院等國內一流的大學也都開設了數字媒體專業，而且發展的都比較成熟;百度、慧聰等國內網絡巨頭也都盤踞于此，在此調研更具有時效性，但是路途遙遠，整個調研周期可能比較長，同時學校課程又比較緊，所以暫時作為備選的調研重點城市。

希望通過調研：一方面更好的學習兄弟院校優秀的專業結構和教學體系，為我校新媒體專業的設置掌握第一手參考資料;另一方面了解該專業在市場上的最新動態以及企業對人才的需求點;同時也為了迎合當今社會對人才的需求;加強專業課程設置與社會發展需求相結合;加強理論和實際操作相結合;加強校企合作，使學生一畢業就能迅速的投入到工作中去，為培養符合社會發展的復合型人才做出貢獻。

以上調研申請妥否請領導批示。

電腦藝術設計教研室。

二o**年四月十三日。

外出調研報告（精選13篇）篇十

用，因此，校長隊伍建設的一個重要任務，就是不斷提升校長的領導能力和辦學水平。為促進中小學校長的專業發展，提高校長領導能力，推動中小學的新課程改革和特色辦學，國家教育行政學院云南培訓基地于5月6日——16日在昆明舉辦第二期中小學校長領導能力提升專題研修班。我參加了本期研修班的學習。本期研修班主題為“以專業發展為基礎的校長領導力”，并按以下思路選擇研修內容：首先，校長是一個具有特定專業標準的職業，有其基本要求和發展規律，這是校長領導力建設的出發點和基礎;其次，校長領導力是一種實踐智慧，它集中體現在文化建設、課程改革等學校中心工作的改進與發展之中;第三，校長領導力是一種綜合影響力，它通過自身的辦學思想、內在素養及行為技能等影響、推進師生的行為。圍繞這一思路，研修內容分為三個方面：校長專業發展的理論與實踐、學校改進中的校長領導力、校長的領導素養與專項技能。研修班邀請了知名專家和優秀校長做專題報告，為學員提供前沿政策信息、先進教育理念和鮮活辦學經驗;對校長的思維品質、發展規劃、課程與教學領導力、執行力等方面的技能進行專門訓練;還通過到學校進行實地參觀考察，了解云南行色學校的育人文化與教育理念;通過結構化研討、校長論壇等方式，將學員中的經驗和智慧加以挖掘、提煉和分享。短短的十天學習考察，各專家和學校校長在介紹學校辦學理念、辦學方向、辦學特色過程中，其睿智的思想和博學敬業的態度，讓我收獲巨大，感慨頗多。

一、校長專業化。

教育改革的深化，校本的持續發展，必然對擔負著領導和管理學校重要責任的校長提出了新的更高的要求，并呼喚高素質、現代化和專業化的校長，因此，實現校長的專業化發展，便成為新世紀我國中小學校持續健康發展的必然選擇。

1.教育改革發展、學校管理創新要求校長專業化。

首先，作為一所學校，教育改革創新的關鍵在校長。陶行知先生曾經說過，校長是一個學校的靈魂，要評價一所學校，首先要評價他的校長。西方教育界認為，“一所好的學校必定有一位好的校長”。在我國，目前人們也有“一個好校長就是一所好學校”的共識。校長是學校的最高領導，肩負著學校教育改革與發展的決策規劃、領導組織、協調控制等管理職能，在學校的教育改革創新過程中，校長擔負著組織和實施的歷史責任，發揮著關鍵作用。其次，校長的創新素質決定教育改革創新的成效。在過去多年的中小學教育與管理過程中，校長明顯地表現出被動適應性、控制程序性的封閉僵化特征，如若校長僅有態度和知識方面的基礎素質而缺乏與時俱進的高層次創新素質，就不可能實現教育創新的要求。第三，推進中小學教育創新，要求校長由被動執行型向創新發展型轉變。教育創新是一種超越式的創造活動，它既沒有一成不變的范式，也沒有現成的可以直接套用的模式，全靠校長在科學的理念指導下進行大膽的實踐探索，因此，推進教育創新，需要校長不斷增強教育創新意識、提高創新能力、勇于創新實踐，實現由被動執行型向創新發展型的轉變。

2.學校轉型必然要求“校長轉型”，校長必須實現專業化發展。

發展之路的專業化校長。大家都希望“千校一面”成為歷史，而特色學校將成為人們的選擇和追求。“學校的轉型”要求“校長的轉型”，因此，校長就必須擁有自己的教育思想、信念，必須從實踐出發提出自己獨特的“施政綱要”，必須千方百計把學校辦成特色學校。這就要求校長的專業化發展，以滿足校長轉型的需要。提高學校管理效能也要求校長專業化發展。校長的專業素養是承擔領導管理責任、發揮領導管理作用的基礎，是有效進行學校管理的重要條件。校長是一校之魂，校長的專業素養水平的高低，在很大程度上決定了學校管理水平的高低。學校發展的定位、學校特色的形成、校本課程的設計、學生自主精神的培養、校園文化的形成等等，所有這一切，都需要作為一校之長的校長盡可能地精通學校的各項業務工作，并在此基礎上進行卓有成效的管理。可以說沒有較高的專業化管理水平，在現今的教育改革大潮面前校長是難以適應的，更不可能帶領學校走向成功和輝煌。

二、校長領導力。

校長的領導力，顧名思義就是校長在領導一所學校中所表現出來的能力，這種能力既是校長在處理各項事務中的工作技巧，更是校長自身散發出的，一種令人欽佩折服的魅力。

1、加強業務學習，靠理論指導工作提高校長的領導力。

作為一名校長，必須要樹立起終身學習的觀念，不斷用先進的教育管理理論來武裝自己的頭腦，使自己的思想能夠與時俱進，使自己的管理模式能夠推陳出新，使自己永遠能夠站在時代的前沿把握學校管理的脈搏。同時，不斷的學習，能讓一名校長完成從一名管理者向一名學者的轉變，這樣就能網夠用文化的力量凝聚人心，用淵博的學識征服心靈。

2、注重言行舉止，靠以身作則提高校長的領導力。

校長是一個學校的“頭領”，政府和人民賦予他的權利使他能夠統領整個學校。但是很多時候，這樣的權利會使校長漸漸“特殊”起來，殊不知這正是校長開始失去民心的前兆。因此，作為一校之長，校長必須時刻注意自己的言行舉止，踏踏實實工作，勤勤懇懇做人，校規校紀校長應該第一個遵守，會議決議部署校長應該第一執行，教師不管親疏校長必須一視同仁??只有這樣，靠著以身作則才能使校長贏得民心，提高自己的領導力。

3、走進教學一線，靠與教師齊心工作提高校長的領導力。

教學是學校管理的重點，課堂是學校管理的靈魂，一名好校長不僅僅是一個優秀的管理者，學校發展的引路人，更應該是一名能夠駕馭課堂，明晰課堂教學優劣的好老師。因此，作為校長必須走進教學一線，通過與教師們一起備課、上課、評課，在教學活動中把自己的辦學思想、辦學理念傳遞給每一位教師。只有這樣，教師才能更加清楚地了解校長的內心想法與工作要求，與校長齊心協力辦好教育。

4、營造民主氛圍，靠贏得大多數教師的擁護來提高校長的領導力。

營造民主氛圍就是讓學校的全體師生參與到學校的管理中來，實現學校辦學和管理的民主化。真正的民主，能使教師感受到主人般的榮耀，使學校的各項工作由命令變成統一思想、形成共識的過程，最終使校長得到大多數教師的擁護。

5、勤于反思總結，靠積累經驗教訓提高校長領導力。

結，看到成功要學會持守延續，看到問題要學會思考解決加以避免，以達到提升校長領導力的最終目的。

三、校長管理素養。

拿破倫說，一支由獅子所率領的綿羊部隊，其戰斗力勝過由綿羊所率領的獅子部隊。可見校長的管理素養對學校的建設起著關鍵的作用。

1、校長應有開拓創新的意識。

理想的校長要審時度勢，高瞻遠矚，“用創造的皮鞭去抽打容易僵化的頭腦”;要善于觀察研究，大膽質疑，及時提出學校管理中存在的問題;要主動學習和思考，不斷了解和研究新情況以及社會發展變化對教育提出的新要求，形成自己的辦學思想。開拓創新的意識是學校不斷發展的源泉，是校長必不可少的素養。

2、校長要能理性準確的決策。

排難解紛，決疑斷惑，是一項復雜的高級智力游戲和實踐考驗，它既需要決策者具有豐富有效的資訊積累，又需要決策者具備比較權衡的算計工夫，更需要決策者擁有清明澄澈的理性素養。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基獨到地認為：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”列寧所說的“任何管理工作都要有特殊的本領”，校長的特殊本領就是要懂得教育規律和管理知識，把握時代的脈搏，作出理性準確的決策。校長必須具有戰略頭腦，善于展望將來，預測未知。善于從多種決策中，排除干擾，及時作出科學決斷。校長們要善于等待時機，善于隨機應變，善于創造條件，善于順勢而行。在紛繁復雜的情況面前，既要有膽略，又要有理性;既不能剛愎自用，又不能裹足不前，應以敏銳的眼光，抓住問題實質，迅速找到最佳方案，果斷地進行決策。

3、校長應當有當機立斷的魄力。

當機立斷是校長在復雜而困難的條件下，及時獨立地作出決定和實行決定的一種意志品質。當機立斷的重要性在于它是成功與否的分界線。在當前復雜紛繁的環境中，校長的當機立斷顯得更為關鍵，因為難得的機遇可能就是稍縱即逝，善于抓住機遇的才是最終的成功者。作為校長，要有雷厲風行的辦事風格，行動做到干脆利索、提綱挈領、勢如破竹。校長如果缺少魄力，優柔寡斷、瞻前顧后，不光會影響自己的威信，更嚴重的是會貽誤時機，造成不必要的損失。

我認為一個新時期的校長應當是一個品行正派、道德高尚的賢者;是一個知人善任、講究藝術的能者;是一個知識淵博、敢于創新的勇者;還應當是一個睿智理性、果敢敏捷的智者。只有這樣的校長才能辦出一所高質量的學校。

本次外出考察，感悟頗多，體會很深。從思想上給自己的工作有了一個明確的定位，我將以此次參觀學習培訓為契機，不斷加強學習，不斷深入思考，創造性開展工作，為做“智慧型”的校長，辦“特色化”的學校而努力!

外出調研報告（精選13篇）篇十一

湖北省當陽市玉陽辦事處現有總人口11萬左右，勞動力總數5.8萬，常年外出經營、務工人口超過1.2萬人。，市委、市政府為進一步摸清外出務工人員的工作生活狀況和最新流動趨向，做好相關服務，努力引導務工人員返鄉就業和有序外出務工。近期，我們對沿海部分省市務工者進行了相關情況的實地調查，現將調查情況分析如下。

玉陽在外務工人員總體現狀分析。

經調查，玉陽在外務工人員的分布呈三集中的特點。一是總體分布較為集中。目前本處在外務工人員主要分布在廣東、福建，江蘇、浙江等省份以及省內的武漢市。呈沿海多、內陸少，南方多、北方少的特點。據不完全統計，在外務工人員分布較多的城市分別為武漢(3千人)、廣州(3千人)、深圳(2.5千人)、東莞(1千人)、泉州(800人)其他人左右。二是行業分布較為集中。在外務工人員主要集中在服裝加工、建筑業、機械電子等行業。其中機械電子成為在外務工人員最為集中的行業，從業人數達到6000人。在深圳、東莞、廣州等機械電子發達地區，當陽籍務工人員成為產業工人中重要的力量。三是居住分布較為集中。當陽市在外務工人員習慣扎堆打工，在外地形成不少當陽村。外務工人員進城后多以地緣方式或專業性質方式聚居，形成自己的獨特的社區。如在深圳，從事機械電子的當陽籍務工人員達3000余人。據了解，這樣的在勞動密集性產業所在地非常普遍。

務工者外出務工仍呈五低趨勢。一是組織化程度較低。目前務工者外出務工除少部分是通過企業招聘和自己求職外，大多數文化素質較低、缺少一技之長的農民外出務工基本還是通過人緣、地緣、血緣關系介紹，組織化程度較低，就業帶有盲目性，導致外出成本高，風險大，個人利益容易受損。二是技能素質偏低。從調查看大專以上學歷多從事管理或技術等崗位，大專、中專以上學歷的務工者多從事技術工種或初級管理崗位，中專以下學歷多為直接的產業工人，這類產業工人占到全市務工者中的大部分。調查發現大部分農村勞動力沒有經過技能培訓直接轉移到城市務工，導致這些沒有一技之長、文化不高的務工者進城后只能從事一些初級體力勞動。

三是權益受保障程度偏低。調查中近四成外出務工人員未與單位簽訂任何勞動合同或協議，近八成的外出務工人員不能帶薪休假，還有約八成的女職工無法享受帶薪休產假制度。就是簽訂了合同的外出務工人員，很多人不太清楚合同內容，無法依法維護自己的合法權益。有些外出務工人員維權意識淡薄，認為有活干、有錢掙就行了，簽不簽合同關系不大，缺乏自我保護意識。四是參加社會保險層次和水平較低。在企業務工人員參加保險層次較低繳費基數不高，而在私營業主工作的務工人員只能參加當陽市的城鎮居民養老保險、農村合作醫療等保險，大部分外出務工人員不了解社會保險方面的政策。五是就業穩定度較低。近幾年沿海部分企業也出現了訂單減少、利潤下滑的局面，務工者在就業時越來越看中企業效益，有沒有活做?成為他們最關心的問題。在廣州調查時發現，越來越多的務工者并不愿與企業簽訂長期合同，而愿意做短期工或到加工作坊，因為做短期工或到加工作坊意味著在企業訂單減少、自己工資收入減少時，可以很方便走人，去尋找下一家效益好、訂單多的企業，這就導致了就業穩定度低，流動性強。這種情況在紡織服裝等勞動密集型行業中尤為普遍。

在外務工人員工作、生活環境普遍不優。一是工作環境較差，勞動保護措施不夠嚴密。調查表明近半數的外出務工人員反映其工作崗位的安全防護措施有一些，但不夠嚴密。近一成的外出務工人員反映單位(或雇主)未能提供必要的勞動保護措施，這種情況在加工作坊中尤為突出。二是勞動強度大，勞動時間偏長。在服裝等勞動密集型行業，大部分務工人員平均每天工作時間達到10小時或以上，在趕工時工作時間到12個小時以上。三是醫療衛生條件差。醫療衛生條件差成為當陽在外務工人員生活環境中一個較為突出的問題，在生病時，只有少數人會選擇去正規醫院，其他人大都選擇自己買藥治療或去個體診所。四是子女受教育難。調查結果表明，外出務工人員子女在城里就學所遭遇的最大困難是學費高，負擔重，其次是沒城市戶口，受歧視、經常轉學等。除費用高外，工作的不穩定性也影響到子女在城里就學，個別子女因為打工地點變化而被迫輟學。

新、老兩代打工者正面臨著不同的選擇。一是老一代務工者正在實現從打工到創業的轉型。第一代務工者由于打工時間長，資金積累較早，在長期的打工中逐漸熟悉市場、打通人脈，有了創業的基礎。在廣州、深圳、石獅等地，不少35歲-50歲之間的當陽籍在外務工者已擺脫純粹打工生活，或辦起加工作坊，或進入企業管理崗位，或從事經營服務行業，走上了創業路，這也是當陽在外務工者的發展趨勢。二是新生代務工者生活壓力增大。80后90年打工者正在成為外出務工的主流人群。調查了解到，新生代打工者生活壓力在不斷增大，主要原因有：開支增長高于于工資增長，娛樂、交際、買房、子女教育等消費開支增大，而受經濟不景氣影響，工資卻增長緩慢;大城市競爭加劇，要想成功農村年輕人面對著更大的困難。

當陽市在外務工人員返鄉就業的相關情況。

影響在外務工人員返鄉就業的主要因素。大部分當陽務工者目前還是將到沿海等地作為就業的第一選擇。究其原因，主要有五點：一是受傳統南下打工思維影響，務工者普遍認為，打工就要到沿海。二是與沿海相比，家鄉企業偏少，就業容量小，對口崗位不多，就業面窄。三是當陽工資水平與沿海依舊有一定差距。調查發現在外務工工資普遍比本地同崗位高。以服裝加工為例，本地月薪在2、3千元左右，而外地能達到5千元甚至更高。四是就業信息渠道不暢。近年來雖然加大了就業宣傳，但由于務工者長期在外，即便春節回家，多半時間也是用于走親訪友，對當陽就業環境和崗位信息新變化缺乏了解。五是不少務工者對家鄉就業環境的認同度不高。網絡是務工者了解家鄉的重要窗口，但目前網絡信息過多過雜，對務工者選擇回鄉就業無法產生積極影響。

引導外出務工人員返鄉就業已出現有利條件。一是沿海產業升級轉型，部分產業整體向中西部地區發展，主要外來勞動力務工地區(如廣東)用工需求降低。二是受當前國際、國內經濟形勢影響，一些企業遭遇困難，不少外向型、勞動密集型加工企業訂單不足、生產不飽和，出口受阻，企業出現半停產、停產等情況，導致部分外出務工人員工作不穩定或歇業、失業，從而選擇返鄉。三是務工成本增加，當地物價上漲，生活成本增加，部分企業工資福利待遇并未有相應提高，甚至出現相對下降，部分務工人員自動辭職返鄉。四是務工人員子女大多留守在家，越來越多的人已認識到留守兒童問題將造成較大的社會問題，當陽人素有關心孩子教育的傳統，90%以上人員認為在條件許可的情況下，愿意在家和孩子生活在一起，便于孩子與家庭的照顧。

返鄉就業意愿強烈的主要集中在兩大人群。調查發現返鄉就業意愿強烈的主要集中在兩大人群，一是35歲以上，子女正在接受初中以上教育的中年人，他們愿意返鄉就業的主要原因是為了贍養父母、養育子女，最關心的是子女的教育問題;二是2025歲左右，子女不滿3歲的年輕務工夫妻，他們愿意返鄉就業的主要原因是為了就近照顧子女。

返鄉就業意向人員最關注的問題。通過對返鄉就業意向人員的調查了解到，目前，他們最關心的是以下幾個方面的問題：一是工資待遇。月工資2000元是大部分務工者提出的最低標準。技術個人則普遍要求工資在3000元以上;二是工作機會。務工者希望在家門口有更便捷的就業渠道，更多的就業機會;三是企業效益。務工者希望回鄉就業的企業效益穩定，工資收入都有穩定保障;四是工作環境。大部分務工者希望回鄉就業的企業能提供一個比較好的工作環境，包括工作時間彈性安排，每天工作實際不超過10小時，有節假日休息，給他們照顧家人提供便利;希望能提供食宿，有夫妻房，回家時安排回家車輛;希望企業關心員工，年輕務工者則希望有更多的晉升機會。

幾點相關建議。

一是各級政府應進一步加大對在外務工人員的關懷力度。大多分在外務工人員是弱勢群體，他們背井離鄉，為了生計在外打拼，渴望得到社會的關注和政府的關懷。事實上過去關注市內務工者多，關注在外務工者少，關注在外企業家多，關注務工者少，為他們送溫暖、送關懷更少，對此建議各級政府應進一步加大對在外務工人員的關懷力度。可以組織走訪慰問活動，集中開展春節接送外出務工人員的活動，要通過致信或發放宣傳資料等形式介紹家鄉變化，組織返鄉務工人員座談聽取他們的呼聲。

二是進一步優化就業服務。就業服務應該成為當前服務在外務工人員的一個重點。首先加大宣傳力度。其次是暢通返鄉就業的渠道。第三是是要積極開展勞動技能培訓，實現由城市到農村的延伸，提高務工者的整體技能素質。

三是加強聯絡平臺建設。組建一些在外的務工者協會和勞務聯系點，這種做法可以進一步擴展開來。有條件的地區要成立在外務工人員聯絡服務小組，廣泛開展聯誼交流、組團回鄉等活動，發揮其感情效益和在政策宣傳、就業服務、權益保障等方面的聯絡服務功能，讓他們多了解當陽本地企業情況，鼓勵他們回鄉就業、創業。

四是提供各種權益保障。可以依托在外務工人員聯絡服務小組，積極收集務工者的需求信息，了解他們在維權過程中遇到的困難和問題;要在務工者遇到被侵權的時候，積極介入，幫助、協調務工者維權，營造全社會關心、關愛務工者的良好氛圍。

外出調研報告（精選13篇）篇十二

本次考察學習活動交流學習考察海南電商模式為指導，深入探討電商發展模式，通過開展考察和學習活動，學習先進的管理知識，進一步提升本公司項目經理及工作骨干的業務能力，為促進公司電商發展提供強有力的支撐。

二、參加對象。

1、趙渝、陳雷、宴渠、何紅軍、趙凱。

三、具體時間。

6月8日至6月11日。

四、考察地點。

海南(海口，三亞)等。

五、組織領導。

為確保考察學習活動順利開展，經研究決定成立考察學習活動領導小組，組長由趙渝擔任，負責活動組織、協調及統籌安排，副組長由陳雷擔任，何紅軍負責擬定前瞻性強的考察學習題目，并在考察學習和專題調研的基礎上，對照先進查找自身差距和不足，深刻剖析根源，學習借鑒先進地區、先進單位好的經驗和做法，客觀分析當前現狀，深入查擺問題根源，總結借鑒外地先進經驗和做法，形成有情況、有分析、有建議，高質量、可操作性強的學習考察報告，趙凱負責經費管理、食宿安排、人員照管、財物安全、隊伍形象等日常事務工作。

六、經費。

本次考察活動按照每人5300元標準，超出部分費用由考察組自理。

一、參加考察的范圍。

1、擔任過實職的副處級離退休領導。

2、身體健康，有完全自主能力的`離休老同志。

二、外出時間。

三、考察地點。

西安世界園藝博覽會。

四、具體辦法。

1、所有參加外出考察的老同志，要有郊區醫院體檢證明，并有主治醫生的簽字。同時有老伴、兒女等家庭主要成員兩人以上的同意外出并簽字。

2、老干部外出考察期間，除組團費以外一切費用自理。

3、除規定的參加考察人員范圍，退休的老同志愿意隨團考察，一切費用自理。同時也需體檢，主治醫生和家庭主要成員的簽字。

4、老干部局工作人員和醫務人員做好全程服務工作，確保老同志全程安全。

外出調研報告（精選13篇）篇十三

一是要圍繞主題重點學。首先就要抓住“振精神、樹形象，強素質、促發展”這個主題。這好比是在茫茫大海中航行的船只，有了燈塔的指引才不會迷失方向。主題明確了，思路也就開闊了。將五個方面的學習內容拿過來，對重點內容進行重點學習;對自己的薄弱環節和日常工作中常用的東西進行重點學;對一些不懂不會的內容進行重點學習，堅持先學一步、學深一些。另外，在學習中要善于分析和思考問題，要帶著問題有重點的去學，對一些可以一筆帶過的內容要一筆帶過，對一些需要濃墨渲染的一定要不惜筆墨，做到重點突出，學有所獲。

二是要積極主動自覺學。學習是一種責任，也是一種態度，更是我們成長進步的不竭動力。作為基層黨務工作者，日常工作較繁雜也很繁重，除工作時間外，還要兼顧家庭，用于學習的時間很少，如果學習不積極主動，學習不自覺，結果是什么東西也學不到，那么“大學習”也只能是一句空話和套話。所以，要充分認識到開展這次“大學習”活動的重要性和迫切性，增強學習的主動性和自覺性，變“要我學”為“我要學”。要認真對照學習討論查不足、尋差距，要善于發現問題，要看到自身存在的不足，從而以高昂的士氣、飽滿的精神狀態投入到學習討論中。在學習討論中，除積極參加廠部組織的專題教育、集中學習、討論外，還要認真搞好個人自學，認真做好筆記，及時搞好消化吸收。要堅持每天學一點、消化一點、提高一點，通過日積月累，達到豐富知識，提高自身的目的。

三是要聯系實際干中學。學習的目的在于運用，在于提高。再好的理論也要在實踐中進行檢驗，要把理論學習與實際工作緊密結合起來，堅持在學中干、在干中學，做好學習、工作兩不誤、兩促進。要把學習到的法律法規、各項規定和信息化應用等知識與日常的服務群眾、辦理案件、基礎工作等有機結合起來，把理論上的東西具體化，靈活用于實踐。在日常工作中不懂、不會的東西，要善于從理論學習中找到答案。理論來源于實踐，在實踐中學習是學習的途徑之一，可謂周期短、收益快，要善于從實際工作中進行摸索和總結，找到理論與實踐的結合點，把現實中的東西與理論上學到的東西進行對照、比較然后進行綜合分析，就能做到學以致用，學有所用。