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一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:雨中梧

通過綜合實(shí)踐,學(xué)生可以在實(shí)際操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高自己的思維能力和動(dòng)手能力。接下來是一些綜合實(shí)踐的培訓(xùn)和指導(dǎo)材料,希望能提高大家的實(shí)踐能力。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇一

語文活動(dòng)課,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用,課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題,不同的活動(dòng)形式有形的、無形的、社會(huì)的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念,我制定了本學(xué)期語文活動(dòng)計(jì)劃如下。

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

3、通過閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開闊視野,增加文化底蘊(yùn),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語文綜合能力。

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力。

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

7、通過看圖說話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。

(1)關(guān)注興趣:基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng),充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

(2)回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇二

為了使我們綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開,本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境,開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭,輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓更多的老師參與進(jìn)來,以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

1.把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去,產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)。

2.展開以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查,進(jìn)行階段性總結(jié)。

我們將在語文學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競賽或?qū)n}匯報(bào)的形式展開,再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng),其具體安排如下:

活動(dòng)安排。

三月認(rèn)識(shí)春的植物,感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天。

四月環(huán)保小衛(wèi)士,了解我校校園衛(wèi)生情況,對(duì)校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策。

六月我是小畫(話)家。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇三

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

主題:中華民風(fēng)民俗。

1、通過學(xué)生親身探究與實(shí)踐,讓他們感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。

2、通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,動(dòng)手動(dòng)腦能力和收集處理材料的能力。

3、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受其獨(dú)特的魅力。

提前布置學(xué)生關(guān)注、收集相關(guān)的內(nèi)容。

1、根據(jù)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的有關(guān)要求可分為四組。

1)收集民俗資料。

2)收集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、收集少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗。

3)收集傳統(tǒng)節(jié)日的古詩名篇。

4)收集少數(shù)民族服飾、建筑文化資料。

2、分組定計(jì)劃,自選內(nèi)容。

1)分組。

全班同學(xué)按自己感興趣的活動(dòng)內(nèi)容自由組合,每組并選出組長一名。

3)各小組匯報(bào)材料收集方法。

a、訪問別人。

b、上網(wǎng)、讀書看報(bào)、借資料、圖書館。

c、到社區(qū)、校園收集等。

3、開展調(diào)查活動(dòng)時(shí)間(四月初)。

第一周利用各種途徑收集材料。

第二周材料整理(調(diào)查訪問資料,圖片,摘抄,剪貼等)第三周匯報(bào)活動(dòng)成果。

匯報(bào)形式:

1、由每組組長上臺(tái)匯報(bào)活動(dòng)成果。

2、可表演,可展示,可自創(chuàng)作品等。

主題二外國名篇名著。

活動(dòng)目的:

1、通過本次活動(dòng)啟迪學(xué)生智慧,開拓學(xué)生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)班級(jí)。進(jìn)一步營造濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,充分享受閱讀的快樂,構(gòu)建智慧人生。

2、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,從而愛上讀書。

活動(dòng)過程:

1、師生共讀精彩片段賞析。

2、舉行“我最喜歡的'一本書”推薦活動(dòng)。

要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊(cè)。

學(xué)生在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句進(jìn)行積累。

主題三難忘小學(xué)生活(校本)。

活動(dòng)目的:

1、在回憶的基礎(chǔ)上,用各種語文形式,把師生情、同學(xué)情以及對(duì)。

母校的感激之情表達(dá)出來,并永久珍藏在自己的記憶里,用美好的感情來浸潤自己的生命。

2、通過同學(xué)之間互助友愛,共同研究,達(dá)到協(xié)作學(xué)習(xí)的目的。

3、和同學(xué)一起暢談自己的成長故事,追尋自己和班級(jí)的成長足。

跡,采用各種語文形式,真實(shí)記錄幾年來的成長歷程。

活動(dòng)過程:

活動(dòng)一制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

(1)制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)可以有哪些形式?

(2)書式班級(jí)紀(jì)念冊(cè),ppt班級(jí)紀(jì)念冊(cè)、網(wǎng)葉式的多媒體班級(jí)紀(jì)念冊(cè)、

(3)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容可以有哪些呢?

師恩難忘、同學(xué)深情、集體榮譽(yù)、運(yùn)動(dòng)賽場、藝術(shù)天地、美好祝愿、真我天地??

(4)制定活動(dòng)計(jì)劃并分工。

封面設(shè)計(jì)小組:

主題設(shè)計(jì)小組:

內(nèi)容搜尋小組:搜集照片、獎(jiǎng)狀、實(shí)物等。

活動(dòng)二依依惜別。

1、畢業(yè)之際,你有什么話想對(duì)母校、老師或者同學(xué)說說嗎?把你要說的話用一封信的形式寫下來吧!

2、你即將畢業(yè)了,在畢業(yè)之際,你一定有許多話想說一說,當(dāng)你站在畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上,你會(huì)說些什么呢?請(qǐng)寫下一份演講稿吧!

3、你在學(xué)校生活了六年,在這六年里,你一定發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里的一些不足的地方。快畢業(yè)了,請(qǐng)給校長寫一份建議書,相信你的建議一定能夠得到采納的。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇四

一。活動(dòng)目的:

為了落實(shí)新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、友愛、合作精神,提高對(duì)語文閱讀的興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,展示特長的舞臺(tái),我們一年級(jí)三個(gè)班級(jí)開展了以“畫家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二.活動(dòng)要求。

(1)關(guān)注興趣:基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng),充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

(2)回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

三、活動(dòng)內(nèi)容形式:

1.動(dòng)腦背《畫家鄉(xiāng)》:小學(xué)生只有背誦大量的課文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,才能充分地汲取文章的精華,得到文化的浸潤,從而豐富自己的語言。現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明,兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟。

2.動(dòng)手畫家鄉(xiāng):引導(dǎo)學(xué)生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

3.動(dòng)嘴說家鄉(xiāng):鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力,學(xué)會(huì)傾聽,互動(dòng)交流。

4.動(dòng)手寫家鄉(xiāng):可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色,也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學(xué)生的寫作表達(dá)能力,又激發(fā)學(xué)生想像力。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇五

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織開展形式多樣的教研活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高效課堂教學(xué)。緊緊抓住“高效課堂教學(xué)”這一中心,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高全體語文教師專業(yè)化素養(yǎng),提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的`教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。

4、上完公開課的教師一定要寫教后記或教學(xué)反思。

10月10日——10月18日。

組長:xxxx。

組員:xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。

授課教師要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說課稿、公開課評(píng)分情況表。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇六

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)處的指導(dǎo)下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的實(shí)施目標(biāo),通過研究、實(shí)踐,繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。由于低年級(jí)學(xué)生自主動(dòng)手能力較弱,搜集資料和對(duì)資料進(jìn)行加工的能力有待培養(yǎng),所以教師、家長引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參與活動(dòng)。

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用,課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題,不同的活動(dòng)形式有形的、無形的、社會(huì)的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念,我們教研組制定了本學(xué)期語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

2、讓學(xué)生走進(jìn)春天,感受春天,根據(jù)自己的興趣愛好,選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。通過“說、畫、唱、贊”等實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的美好情感。

3、通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中,進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人,用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造的道理。

1、尋找春天。

2、漫游郵票世界五、活動(dòng)形式:

由于孩子們年齡小,動(dòng)手實(shí)踐的能力較差,我們將采取教師、家長引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參與活動(dòng)。另外把所了解和實(shí)踐的內(nèi)容,進(jìn)行記錄和展示。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇七

語文活動(dòng)課,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用,課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題,不同的活動(dòng)形式有形的、無形的、社會(huì)的、自然的`都可開發(fā)為語文課程資源,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念,我制定了本學(xué)期語文活動(dòng)計(jì)劃如下。

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

3、通過閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開闊視野,增加文化底蘊(yùn),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語文綜合能力。

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力。

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

7、通過看圖說話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。

8、能抓住事物特點(diǎn)講清事情過程,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

9、走出課堂,深入社會(huì),與社會(huì)接觸,開闊視野。

教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,自我組織,自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合,豐富學(xué)生的語文生活。

時(shí)間活動(dòng)主題。

第5周尋找春天描繪春天。

第7周:正確使用量詞。

第9周:花語繽紛。

第10周:五星紅旗,我愛你。

第12周:兔乖乖出門拜壽。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇八

一、指導(dǎo)思想:

語文活動(dòng)課,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和書本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用,課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題,不同的活動(dòng)形式——有形的、無形的、社會(huì)的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念,我制定了本學(xué)期語文活動(dòng)計(jì)劃如下。

二、學(xué)生分析。

三、活動(dòng)目的:

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力。

3、通過閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開闊視野,增加文化底蘊(yùn),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語文綜合能力。

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的能力。

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

7、通過看圖說話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。

四、活動(dòng)要求。

(1)關(guān)注興趣:基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng),充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

(2)回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇九

語文實(shí)踐活動(dòng)1(第二單元)

1、能寫簡短的便條進(jìn)行書面交際

2、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,不寫錯(cuò)別字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的書面交流能力和寫作能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)便條的寫法,培養(yǎng)書面交際能力。不寫錯(cuò)別字。

1·預(yù)測(cè)學(xué)生問題

格式不正確,語句不通。

問題解決策略

學(xué)生活動(dòng)(形式、內(nèi)容)

教師活動(dòng)(形式、內(nèi)容)

一、復(fù)習(xí)留言條

同學(xué)們,你還會(huì)寫留言條嗎?

寫留言,訂正格式

二、便條從生活中來,如母親節(jié)到了,我寫張紙條,貼在給媽

媽買的盒子上,同學(xué)過生日,你寫張紙條表示祝賀,這些簡單

事項(xiàng)的紙條都是便條。

三、寫便條

(1)看書上的便條。指名讀便條

討論在請(qǐng)求爸爸三次之后,都沒去成動(dòng)物園的情況下你會(huì)怎么辦?

9月28日三

(2)中隊(duì)要搞活動(dòng),請(qǐng)小明同學(xué)參加,9月26日小力去通知他,小明不在家,請(qǐng)你替小力給小明寫個(gè)留言條。

1、看內(nèi)容想:怎樣寫留言

條,交流說一說。

2、今天我們來學(xué)習(xí)寫便條。

板書:便條

什么是便條?

怎樣寫便條?

(2)便條寫法:

你認(rèn)為應(yīng)怎樣寫便條?指名說便條寫法。真實(shí)(想怎么說就怎么寫)

簡練(一兩句話)

通順

正確(不寫錯(cuò)別字)

名字

日期

板書:

真實(shí)(想怎么說就怎么寫)

簡練(一兩句話)

通順

正確(不寫錯(cuò)別字)

名字

日期

3、動(dòng)手寫便條:

學(xué)會(huì)了寫便條,你想寫一寫嗎?

(1)分組說說你打算給誰寫,為什么寫,寫什么內(nèi)容。寫好后怎樣交到對(duì)方手里。

(2)學(xué)生動(dòng)手寫寫(師巡視)

(3)交到對(duì)方手里之前,請(qǐng)你檢查一下便條。

(4)交到對(duì)方手里,請(qǐng)他讀一讀。大家評(píng)議。

提示:

頂格寫寫給誰,后面有冒號(hào)中間寫清什么事,注意開頭空兩格。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象,通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣;正確、科學(xué)的觀看電視。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會(huì)自我選擇。

課件

一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入:

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查,揭示課題:

1、內(nèi)容:我們班喜歡看電視的有多少?喜歡看哪些電視節(jié)目?

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題:看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則:a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言,反駁對(duì)方時(shí)要注意文明,要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場采訪:學(xué)生下座位采訪聽課的老師,以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié):科學(xué)收看(時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇)

七、學(xué)生制定自己的收視指南。(表格略)

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐:策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十一

綜合實(shí)踐課程還是一門新的課程,經(jīng)驗(yàn)并不豐富,需要老師們自己努力探索和學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。下面小編就和大家分享一年級(jí)綜合實(shí)踐。

來欣賞一下吧。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,我們年級(jí)采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作。

首先,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,明確了課程實(shí)施方向、組織形式,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,學(xué)習(xí)鮮活語文,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去”“巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,增長了知識(shí),鍛煉了能力。

第三,我們考慮到,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),需要得到社會(huì)、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,進(jìn)行了廣泛的宣傳,使社會(huì)及家長也充分認(rèn)識(shí)到:在教育改革的大背景下,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),為此,我們營造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。在具體操作中,我們的家長非常重視,給孩子良好的引導(dǎo)。

二、思考。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程,引起了我們的幾點(diǎn)思考:

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中,如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),如何做到科學(xué)、有效、持續(xù),需要我們的思考和實(shí)踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

4、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。

“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念指導(dǎo)下,教師習(xí)慣于按照教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),習(xí)慣于上新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。而數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)與感受而開展的,根本目的就是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方式,“探究性學(xué)習(xí)”是相對(duì)于“接受性學(xué)習(xí)”而言的。探究性學(xué)習(xí)注重對(duì)生活的感受與體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)和探究問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

為了讓學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),我們廣辟渠道,組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

一、利用自然、生活中的資源,探究學(xué)習(xí)中遇到的問題。

數(shù)學(xué)課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教科書是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源之一,學(xué)生在校期間,主要進(jìn)行的是課堂學(xué)習(xí)。例如:《小鬼當(dāng)家》就充分發(fā)揮了學(xué)生自己解決問題,自己從小探索,利用生活中遇到的問題,尋求解決辦法。我們搞教研,目的就是要提高課堂教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教研不能與日常教學(xué)活動(dòng)割裂開來,應(yīng)以教育科研促日常教學(xué)工作的開展,在日常教學(xué)工作中開展教研。因此,我們以教材為依據(jù),充分利用好課堂這塊陣地,把生活中豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合,建立開放的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),開展綜合性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生真正地行動(dòng)起來。

二、開展小組學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式學(xué)習(xí)、表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神。

探究活動(dòng)離不開學(xué)生之間的相互合作。在合作探究的過程中,小組成員之間既有明確的分工,防止出現(xiàn)互相推諉、被動(dòng)參與或惟我獨(dú)尊的情況,又要注意小組成員之間的通力合作。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)“我是拼圖小巧手”方案時(shí),我采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)師生之間,生生之間的合作互動(dòng)。給予學(xué)生更大的自由活動(dòng)空間,以獲得更多的相互交流機(jī)會(huì),以利于學(xué)生更自然、更大膽、更主動(dòng)地進(jìn)行交流合作,互幫互助,產(chǎn)生共生效應(yīng),達(dá)到共同發(fā)展提高。教師積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中與人協(xié)調(diào)和施展自我,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和合作精神,提高探究活動(dòng)的效率。

1.趣味性。

實(shí)踐課以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生在游戲、故事、競賽等活動(dòng)中愉快輕松地學(xué)習(xí)。因此,活動(dòng)要富于童趣,為學(xué)生喜聞樂見,盡可能求新、求奇。

2.實(shí)踐性。

美國教育家杜威提倡:“讓學(xué)生從做中學(xué)”。因此,數(shù)學(xué)實(shí)踐課必須讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來,要引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸事物,盡量感知事物,從中發(fā)現(xiàn)問題,自己提出解決問題的方案。

3.啟發(fā)性。

數(shù)學(xué)實(shí)踐課內(nèi)容的選擇要考慮能鼓勵(lì)學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律,讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),增長才干,成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐證明,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有機(jī)地組織好學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親自動(dòng)手、主動(dòng)參與,使學(xué)生從中獲得豐富的感知材料。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生思維,又能培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的能力和實(shí)踐活動(dòng)的能力,從而不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、社會(huì)參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等多種實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng),是對(duì)課堂教學(xué)和教材加以拓展,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展,實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以綜合實(shí)踐是具有實(shí)踐性、開放性、生成性的活動(dòng)。

本學(xué)期我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生親身參與、搜集、動(dòng)手、體驗(yàn)為主,充分發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,開展學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、社會(huì)調(diào)查、參觀、合作交流的教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期我班開展了有關(guān)“參觀污水處理廠”、“江陰鵝鼻嘴公園春游、“《愛伴我成長》主題班隊(duì)活動(dòng)”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有的學(xué)生對(duì)親情的淡化,不珍惜老師、家長的勞動(dòng)成果。針對(duì)這種情況,決定開展《愛伴我成長》主題班隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)通過展示舊照片,講舊照片的故事,讓學(xué)生回憶童年的往事,了解長輩對(duì)自己的無限關(guān)愛。通過活動(dòng),讓學(xué)生深深地感受到家庭的愛,集體的愛,同學(xué)的愛,老師的愛。是愛讓我們充滿歡樂,是愛讓我們健康成長,是愛讓我們享受幸福。學(xué)生在活動(dòng)中深受感動(dòng),紛紛表示要好好學(xué)習(xí),報(bào)達(dá)父母的愛,老師的愛。

另外,江陰之旅也是學(xué)生最高興的一次活動(dòng)。學(xué)生在春游中感受到渡江紀(jì)念館的莊嚴(yán),感受到江陰大橋的雄偉壯觀,感受到大自然的美好。在“六一”兒童節(jié)前夕,我們組織學(xué)生參觀了工業(yè)污水處理廠,讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性、緊迫性,參觀以后,學(xué)生紛紛表示節(jié)約用水,從我做起,從現(xiàn)在做起。

此外,本學(xué)期我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、課本的內(nèi)容開展了一些短線活動(dòng),盡量讓學(xué)生走出課本,走進(jìn)生活,擴(kuò)大眼界,親自實(shí)踐。

這雖然是一些小小的活動(dòng),但學(xué)生通過調(diào)查、動(dòng)手、搜集、訪問,有了很大的收獲,學(xué)習(xí)了很多書本上沒有的知識(shí),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了真正的體驗(yàn)和發(fā)展。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

一年級(jí)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以“在體驗(yàn)中研究”為主,并依靠外部力量的熏陶來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和,主要有:

1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長、愛好的教師,包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所,父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中,學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)家政常識(shí),了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

1、通過觀察,訪問,了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,是天臺(tái)人民賴以生存的家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí),理應(yīng)自覺地保護(hù)她。

2、通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識(shí)自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

3、通過訪問,調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦,探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂趣、收獲成功。

本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式:

1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔。每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題。這時(shí),教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。

3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的'創(chuàng)造性、開發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題,它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性,更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十三

1、培養(yǎng)小學(xué)生的想像力、動(dòng)手操作能力和參與、合作的意識(shí)。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。

一、談話引入

1、師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

生齊答……

2、師:你們都喜歡吃什么水果?為什么喜歡吃這些水果呢?

指名生答……

(師適時(shí)補(bǔ)充多吃這些水果的好處)

二、任務(wù)布置

1、師:同學(xué)們有這么多喜歡吃的水果,那好,這節(jié)課我們就來捏水果好了。同學(xué)們可以小組合作捏,也可以自己獨(dú)立捏,可以用工具捏,也可以發(fā)揮你們的想像力,想像著自己喜歡的水果,把它們用橡皮泥都捏出來,看誰捏得最好最像。

2、師:老師這還有一樣實(shí)物,一個(gè)柑子。柑子是這個(gè)季節(jié)新鮮的水果,水份足,酸甜可口,非常的開胃,如果同學(xué)們喜歡它可以照著它捏,等會(huì)我們來比一比誰捏的水果最具有想像力,捏得最好,我們就把這個(gè)柑子作為獎(jiǎng)品分給他們吃。

生動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo)。

三、成品展示,嘗試成功的喜悅

1、師:小朋友,你們的水果都捏好了嗎?

生齊答。

2、師:好,下面我們來比比誰的水果捏得最棒。

指名生展示所捏的水果,讓生說出為什么捏這種水果,是用工具捏的還是想像著捏的,自評(píng)捏得如何,并指名生評(píng)論展示的水果。

3、師:適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

4、師:大力表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用想像力捏出水果的同學(xué)。

四、游戲教學(xué)

指名生結(jié)合捏的水果玩“水果蹲”游戲。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十四

社區(qū)是以一定地域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)群體,在社區(qū)中,時(shí)常會(huì)根據(jù)一系列方案來展開相關(guān)的活動(dòng)。而方案寫作的過程語言是思維的邊界,組織成書面語言是表達(dá)思考者的高度需求。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級(jí)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

一、做好宣傳工作,營造節(jié)日氛圍。

為更好的開展此次主題活動(dòng),營造濃厚的節(jié)日氛圍,各社區(qū)婦委會(huì)結(jié)合“七夕”主題活動(dòng),召開婦女委員會(huì)議進(jìn)行宣傳,街道婦聯(lián)制作了七夕節(jié)日宣傳標(biāo)語,對(duì)節(jié)日的來歷和民俗傳統(tǒng)進(jìn)行宣傳,受到轄區(qū)內(nèi)廣大群眾的好評(píng)。此次活動(dòng),共張貼宣傳標(biāo)語75條。通過宣傳活動(dòng),進(jìn)一步使人們關(guān)注這一傳統(tǒng)節(jié)日,為整個(gè)社會(huì)營造濃厚節(jié)日氛圍起到了巨大作用。

二、舉辦七夕愛情講座,體現(xiàn)真情關(guān)愛。

在七夕節(jié)前夕,婦聯(lián)舉辦了“七夕愛情講座”,講座從“七夕節(jié)”的淵源、傳說、習(xí)俗以及詩詞等方面向參加主題活動(dòng)的人員宣傳了“七夕節(jié)”的文化內(nèi)涵,讓大家了解七夕文化所蘊(yùn)含的崇尚忠貞愛情與向往幸福生活的美好情懷。大家還圍繞七夕佳節(jié)頌揚(yáng)忠貞愛情,家庭幸福的主題,誦讀愛情詩歌,激發(fā)人們對(duì)真情的追求,對(duì)共建美好家園,共享美好生活的熱愛之情。

三、開展巾幗志愿服務(wù)行動(dòng)。

節(jié)日期間,婦聯(lián)組織開展了巾幗志愿服務(wù)行動(dòng),以志愿服務(wù)的形式度過一個(gè)特別的“七夕”佳節(jié)。在街道婦聯(lián)的組織下,各社區(qū)積極響應(yīng),組成了40余人的志愿服務(wù)小組,對(duì)轄區(qū)內(nèi)部分衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃,維護(hù)小區(qū)道路的環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí),對(duì)轄區(qū)內(nèi)建國前老黨員、孤寡老人進(jìn)行了服務(wù),幫助其打掃衛(wèi)生、清洗衣物。大家以快樂的心態(tài)去享受服務(wù),增進(jìn)彼此間的感情。

四、傳播傳統(tǒng)文化,共創(chuàng)文明社會(huì)。

街道婦聯(lián)借此節(jié)日大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,營造和諧之風(fēng),廣泛宣傳互助友愛,共建文明社會(huì),讓文明之風(fēng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。活動(dòng)開展以來,得到了全體干部職工的支持,大家在工作中,更注意職業(yè)文明禮儀,以文明的語言、文明的儀態(tài)為來訪企業(yè)和群眾服務(wù)。同時(shí),以七夕體現(xiàn)家庭美滿追求之意義為抓手,積極倡導(dǎo)文明進(jìn)家庭,追求家庭和睦美滿,在潛移默化中教育群眾告別陋習(xí),樹立文明新風(fēng),為文明社區(qū)、和諧社區(qū)的創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過此次主體活動(dòng)的開展,進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化,為營造社會(huì)和諧,家庭幸福,為樹立人們正確的愛情觀、價(jià)值觀和人生觀做出了貢獻(xiàn)。

一、活動(dòng)主題:登山尋春,展現(xiàn)魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間:5月4日下午2:10從學(xué)校出發(fā)。

三、參加人員:各班選派男、女生各5名參賽。

四、登山地點(diǎn):壇廠九校至高坪四社新公路盡頭。

五、登山活動(dòng)工作人員。

1、總指揮:蘇忠國。

2、登山起點(diǎn)負(fù)責(zé)人:楊德堯(負(fù)責(zé)人)、王勇、陳相、李陽。

3、登山終點(diǎn)負(fù)責(zé)人:胡云春(負(fù)責(zé)人)、李國健、楊鵬、楊甲國、許定位。

4、安全負(fù)責(zé)人:肖飛。

5、醫(yī)護(hù)負(fù)責(zé)人:姜玉太、朱志偉、蘇再勇、楊帆。備藥包、備車、時(shí)刻為實(shí)施急救待命。

6、后勤保障:丁方銀。

7、攝影宣傳:代恩平。

8、各班參賽選手及其他學(xué)生的安全由班主任選好后勤服務(wù)人員及護(hù)理人員,沿隊(duì)員登山路線做好后勤及安全工作,班主任隨行,及時(shí)處理好各類突發(fā)事件。

六、登山活動(dòng)具體安排。

1、登山分組。本次登山活動(dòng)分六組:

初一年級(jí)男、女生組;初二年級(jí)男、女生組;初三年級(jí)男、女生組。

2、各班于4月29日前將參賽選手名單交團(tuán)委賀秀娟老師處。

3、準(zhǔn)備好登山獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,由團(tuán)委蘇忠國負(fù)責(zé)具體落實(shí)(5月4日前)。

4、聯(lián)系有關(guān)單位準(zhǔn)備好登山期間的車輛秩序維護(hù)(楊校長負(fù)責(zé))。另安排其他教師實(shí)施維護(hù)。(具體人員另行能知)。

6、準(zhǔn)備團(tuán)旗一面,提前豎立于登山終點(diǎn)(團(tuán)委賀秀娟負(fù)責(zé))。

7、登山分組號(hào)碼(團(tuán)委蘇忠國負(fù)責(zé))。

七、登山獎(jiǎng)勵(lì)。

1、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)金50元。(集體)。

2、前5名獎(jiǎng)。各組評(píng)選出前5名,分別發(fā)給個(gè)人榮譽(yù)證書和紀(jì)念品。

3、登山集體獎(jiǎng)。各班學(xué)生根據(jù)到達(dá)終點(diǎn)的先后分別獲得一個(gè)名次,第一名15分,第二名14分,依次遞減。男、女總分多者為該年級(jí)登山優(yōu)秀班級(jí),發(fā)給該班獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金80元。

八、溫馨提示。

1、本次登山活動(dòng)為集體活動(dòng),要求廣大師生積極參與,并提前安排好工作,按時(shí)參加登山活動(dòng)。

2、為確保登山安全,登山時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服,并根據(jù)體力和身體狀況,調(diào)節(jié)好登山速度。

3、在登山活動(dòng)中,要講文明,做環(huán)保的使者。

一、活動(dòng)主題:

歡慶六一,喜迎端午。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20年5月29日上午8點(diǎn)-----11:00。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

巖寺老街。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、主持人1名。

3、糯米20斤、蜜棗、紅豆、鮮肉若干。

4、音響設(shè)備桌子10張、人員10名待定、框架,條幅等。

6、兒童禮品、捐贈(zèng)活動(dòng)及相關(guān)獎(jiǎng)品。

五、活動(dòng)目的:

1、通過開展親子游戲,加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

2、以義演方式倡導(dǎo)市民關(guān)注我們身邊的貧困學(xué)生,通過義演活動(dòng)喚起全社會(huì)對(duì)慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助,擴(kuò)大慈善事業(yè)的影響力。倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的義工精神。

3、尋求事業(yè)單位的贊助:提供給地區(qū)貧困兒童生活補(bǔ)助及學(xué)習(xí)幫助。

4、通過關(guān)注地區(qū)貧苦兒童的捐贈(zèng)活動(dòng),促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游與公益事業(yè)發(fā)展。

六、活動(dòng)內(nèi)容。

1、主持人開場白。

2、小朋友的舞蹈1個(gè)《開門紅》4分鐘10人。

4、小朋友的舞蹈《請(qǐng)我跳舞》4分鐘\15人。

5、今天在現(xiàn)場,么么閃印機(jī)一直開放,只要用微信你關(guān)注徽州微旅游,現(xiàn)場就可以打印的明信片10元一張。明信片的費(fèi)用會(huì)捐給貧困兒童。

6、悉尼的獨(dú)唱《蘆花》1\4分鐘。

7、教師的舞蹈《驚鴻舞》3人\4分鐘。

8、喜洋洋舞蹈隊(duì)《茶山情歌》12人。

9、小朋友的舞蹈《春曉》4分鐘、12人。

活動(dòng)結(jié)束,比賽開始!

七、比賽細(xì)則:

1、每位參賽者包1斤糯米,比時(shí)間、質(zhì)量、外觀、口味。共有十組。

2、米、粽子葉,紅棗,紅豆等徽州微旅游準(zhǔn)備。

3、最后評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

4、包好的粽子送給社區(qū)孤寡聞老人,低保戶。

八、后期規(guī)劃:

1、與靈山相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)接,確定對(duì)接儀式及時(shí)間。

x有限公司。

x居委會(huì)。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十五

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法,知道觀察的概念,并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程,并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

重點(diǎn):了解觀察的意義,學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn):觀察法的運(yùn)用,并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料:餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

(一)談話激趣

你怎么知道這么清楚?(觀察了一下)你們?cè)趺礇]有注意呢?(沒有仔細(xì)觀察)

師小結(jié):其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察,才會(huì)有所了解,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天,這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察?(板:怎樣進(jìn)行觀察)

(二)研究討論

1、什么是觀察呢?觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng),也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢?(眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等)

3、現(xiàn)在,發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室,你觀察到了哪些同類事物?(有生命的、無生命;木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等)

4、導(dǎo)語:剛才大家觀察的非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢?下面我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看,發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的,上面有一些小孔等,接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞,覺得餅干很香;然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道,很脆又有點(diǎn)甜,吃起來香噴噴的。

5、四人小組討論后,反饋,并進(jìn)行小結(jié):(課件出示)

(1)觀察要有序;

師點(diǎn)撥:觀察的順序有哪些?

(2)觀察要有目的;

(3)觀察要進(jìn)行比較;

(4)觀察要啟發(fā)想象。

(三)實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水,要求通過觀察把觀察的過程記錄下來,填寫觀察記錄。

2、學(xué)生交流觀察記錄。

(四)課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師:請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。(……)

2、課外延伸:希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,做個(gè)社會(huì)的有心人。

(五)作業(yè)

課后觀察螞蟻,并寫一份觀察記錄。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,我們年級(jí)采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作。

首先,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,明確了課程實(shí)施方向、組織形式,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,學(xué)習(xí)鮮活語文,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去”“巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,增長了知識(shí),鍛煉了能力。

第三,我們考慮到,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),需要得到社會(huì)、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,進(jìn)行了廣泛的宣傳,使社會(huì)及家長也充分認(rèn)識(shí)到:在教育改革的大背景下,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),為此,我們營造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。在具體操作中,我們的家長非常重視,給孩子良好的引導(dǎo)。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程,引起了我們的幾點(diǎn)思考:

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中,如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),如何做到科學(xué)、有效、持續(xù),需要我們的思考和實(shí)踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。

一年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(專業(yè)17篇)篇十七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,我們年級(jí)采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作。

首先,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,明確了課程實(shí)施方向、組織形式,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,學(xué)習(xí)鮮活語文,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去”“巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,增長了知識(shí),鍛煉了能力。

第三,我們考慮到,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),需要得到社會(huì)、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,進(jìn)行了廣泛的宣傳,使社會(huì)及家長也充分認(rèn)識(shí)到:在教育改革的大背景下,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),為此,我們營造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。在具體操作中,我們的家長非常重視,給孩子良好的引導(dǎo)。

二、思考。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程,引起了我們的幾點(diǎn)思考:

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中,如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),如何做到科學(xué)、有效、持續(xù),需要我們的思考和實(shí)踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

4、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。

本學(xué)期我擔(dān)一年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的幾個(gè)課題,圍繞著這些主題開展了一系列的活動(dòng),還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng)組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解學(xué)校,了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了理解,獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,本學(xué)期,我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。充分展示了學(xué)生的才智,受到家長、老師和社會(huì)的好評(píng)。通過這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng),更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃,為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

為貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,收集整理數(shù)據(jù),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問的技巧,知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù),如何與陌生人交流,收獲良多。

隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,很有必要。學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。

一、工作回顧。

本學(xué)期以來,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初,我認(rèn)真研讀教材,以努力提高學(xué)生收集、整理資料,調(diào)查分析,實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,自主的組織活動(dòng),大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績。

在教學(xué)工作中,我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),提出課題,在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,生成或改變。

在活動(dòng)中,學(xué)生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中,他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感,以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感,掌握知識(shí),提高能力,開拓視野。可見,通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中,讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長,在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,但我們學(xué)校條件有限,學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向。

展望未來,希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)一步更新教師的教育觀念,徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,激勵(lì)學(xué)生的研究功能,激活學(xué)生的研究思維。總之,我們希望通過這門新興學(xué)科,使大家明確一個(gè)根本問題,那就是——在新的起跑線,“我們和學(xué)生同成長”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程。可以說,綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),通過一年的實(shí)踐,我們深深地體會(huì)到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程,因而,必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng),如果離開了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。回顧一年的工作,我們主要作了以下幾方面的努力:

1、轉(zhuǎn)變教師職能,強(qiáng)化指導(dǎo)性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程,要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,因而,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,我們要求指導(dǎo)教師的基本職責(zé)就是指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織、管理與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)。要求教師的指導(dǎo)需要以尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要為前提。指導(dǎo)不等于規(guī)定,不等于統(tǒng)一要求。

2、突出學(xué)生主體,強(qiáng)化能動(dòng)性。

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體,一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者,另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑,學(xué)生也不是完全地通過對(duì)成人生活方式的復(fù)制來成長的。因此,在教學(xué)中,我們不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無保留地完全接受的對(duì)象,而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我們?cè)诨顒?dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出,到。

活動(dòng)方案。

的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),我們的教師則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

3、注重學(xué)科整合,強(qiáng)化綜合性。

我們提出了“生活化的教育”強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)外的溝通、融合,倡導(dǎo)課堂教學(xué)與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)整合。要求每位教師要樹立“大學(xué)科”觀、“大課堂”觀的思想,教材不再是教學(xué)的全部,課堂不再是學(xué)習(xí)的唯一場所。通過實(shí)踐活動(dòng)溝通了課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬孩子們的學(xué)習(xí)渠道。使“生活化、活動(dòng)化”的課堂得到拓展與延伸。

4、精選教學(xué)資源,尊重興趣性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程,從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是根據(jù)學(xué)生自己提出的感興趣的問題或主題編制的。但事實(shí)上由于學(xué)生往往缺乏提出活動(dòng)主題或問題的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)施的準(zhǔn)備階段我們往往采用教師提出活動(dòng)主題供學(xué)生選擇,這也許是變通之策。但我們要求教師在提出活動(dòng)主題之前也應(yīng)該對(duì)學(xué)生所關(guān)注的問題、他們的興趣、愛好和需要進(jìn)行調(diào)查,以便由教師提出的活動(dòng)主題或問題滿足了學(xué)生的興趣和愛好。如以《保護(hù)環(huán)境,愛我家園》為主題的社會(huì)調(diào)查,讓學(xué)生更加了解了火燒坪的變化及生態(tài)環(huán)境的改變,強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,可以說困難重重,在實(shí)施過程中,我們也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我們堅(jiān)信,在大家的共同努力下,我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將做得更好。

這學(xué)期我呆了一年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)課,在一學(xué)期的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生,如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題,從而自主確定或選擇。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低,我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動(dòng),而是面向全體學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面,要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn),讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù),體驗(yàn)獲得研究成果的快樂。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生,不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生,只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定,要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

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優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。這些優(yōu)秀作文范文通過真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。今天是母親節(jié),早
在學(xué)校的校運(yùn)會(huì)上,小明以出色的體育表現(xiàn)和頑強(qiáng)的意志力,獲得了男子百米賽跑的冠軍。接下來,讓我們一起來看看這些精彩的事跡材料,體驗(yàn)不同人物的成長和奮斗。
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練中所學(xué)到的紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長等方面進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面記錄。軍訓(xùn)心得體會(huì)范文六:軍訓(xùn)期間,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和協(xié)調(diào),明白了團(tuán)隊(duì)
加油稿是對(duì)過去一段時(shí)間的事情做出回顧和反思的過程,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。在下面的加油稿范文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多自己需要的鼓舞和激勵(lì)的力量。
辭職報(bào)告應(yīng)該簡潔明了地表達(dá)辭職意圖和原因,同時(shí)展示對(duì)工作的感激和對(duì)前途的期待。通過閱讀這些范文,你可以了解到不同類型的辭職報(bào)告,從而根據(jù)自身情況選擇合適的寫作風(fēng)
一份具備法律效力的合同協(xié)議,能夠幫助雙方避免交易風(fēng)險(xiǎn)和糾紛。合同協(xié)議的范文是學(xué)習(xí)和借鑒的好資源,希望對(duì)大家有所幫助。住所:___________________
國旗下講話稿是展示愛國情懷和對(duì)祖國的敬仰之情的重要途徑,我們需要準(zhǔn)備一篇精彩的講話稿。借鑒以下一些國旗下講話稿范文,在表達(dá)時(shí)可以有更多的思路和角度。
人事規(guī)劃是指組織對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置和利用的計(jì)劃,以滿足組織發(fā)展的需要。邀請(qǐng)專業(yè)人士來給我們分享一些人事管理的心得體會(huì),對(duì)于提升我們的人事管理能力會(huì)有很大幫助
發(fā)言稿是一種以書面形式呈現(xiàn)的演講稿,通過它可以清晰地表達(dá)自己的想法和立場。以下是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿例子,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí),提高自己的演講能力。尊敬的xxxx,
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),可以展現(xiàn)學(xué)生們的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。不論成績?nèi)绾危恳粋€(gè)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生都是值得鼓勵(lì)和肯定的。2.青春的腳步,青春的速度,
實(shí)習(xí)過程中,我不斷反思和總結(jié),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。下面是一些實(shí)習(xí)總結(jié)的例子,希望對(duì)即將寫實(shí)習(xí)總結(jié)的同學(xué)有所幫助。時(shí)光荏苒,為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作就這樣
典禮是一個(gè)讓人們聚集在一起的機(jī)會(huì),共同慶祝和分享喜悅。通過觀看這些典禮的范例,你可以更好地理解典禮的意義和價(jià)值所在。學(xué)校小操場。全校教職工、初三畢業(yè)生及家長、在
思想是人類文明的結(jié)晶,是人們對(duì)于自然界、社會(huì)世界和人生境遇的思維和理解。思想的價(jià)值:思想是如何體現(xiàn)人類文明的智慧和創(chuàng)造力的?思想政治方面:思想積極進(jìn)步,政治覺悟
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。大家好!我是一個(gè)可愛的小鬧鐘。你瞧,看
少先隊(duì)入隊(duì)是讓小學(xué)生懂得愛集體、愛集體榮譽(yù)和服務(wù)集體的重要階段,對(duì)于培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神有著重要影響。閱讀這些少先隊(duì)入隊(duì)總結(jié),我們不僅能了解他們的成長經(jīng)歷,也能從
優(yōu)秀作文是通過良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見解,給讀者帶來思維的沖擊和深入的思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見解獲得了
通過撰寫教師工作總結(jié),可以加深教師對(duì)教育工作的理解和把握,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要。不同的教師工作總結(jié)范文展示了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,可以啟發(fā)我們?cè)诮虒W(xué)
主持詞中還可以穿插一些小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié),增加互動(dòng)的樂趣,使全場氣氛更加輕松活潑。接下來,小編為大家整理了一些精心挑選的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍椭?/div>
在工作和生活中,制定一個(gè)合理的策劃方案可以提高工作效率和生活品質(zhì)。接下來是一些策劃方案的實(shí)施步驟和技巧,希望能對(duì)您有所幫助。1、宣傳賣點(diǎn):“真實(shí)的愛,真實(shí)的你-
班主任工作計(jì)劃是指教師在擔(dān)任班級(jí)班主任期間,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和學(xué)生實(shí)際情況,在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。以下是一些優(yōu)秀的班主任工作計(jì)劃范
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)根據(jù)課程要求和學(xué)生需求,編制的針對(duì)性強(qiáng)、策略明確的書面計(jì)劃。如果你想了解更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的范文,可以看看以下的參考資料。
范文是寫作學(xué)習(xí)的重要資源,通過閱讀范文,我們可以擴(kuò)大自己的寫作知識(shí)和閱讀廣度。小編為大家整理了一些精選的范文范本,大家可以參考借鑒一下。人與自然的關(guān)系在中華民族
軍訓(xùn)總結(jié)是對(duì)軍事訓(xùn)練整體進(jìn)行概括和總結(jié)的文字材料,它有助于評(píng)估和改進(jìn)我們的軍訓(xùn)成果。下面是小編整理的一些軍訓(xùn)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能為大家寫好總結(jié)提供
發(fā)言稿的寫作需要注意結(jié)構(gòu)和語言的運(yùn)用,以達(dá)到最佳效果。設(shè)身處地地思考聽眾的需求和興趣,可以幫助你制作出更具吸引力的發(fā)言稿。尊敬的老師、親愛的同學(xué):大家好!我叫黃
教學(xué)反思可以幫助教師更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)和問題,提供更有效的解決方案。以下是一些教育教學(xué)研究的經(jīng)典文獻(xiàn)和著作,其中涵蓋了豐富的教學(xué)反思理論和實(shí)踐。《比的意義》教學(xué)
初中教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的初中教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.把握內(nèi)容,理解主題。2.揣摩描寫
生活是個(gè)萬花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,十二三歲的我們同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里我們用自己的心靈感受著,用自己的智慧創(chuàng)造著,那里一切都令我們著
班主任工作計(jì)劃的落實(shí)需要班主任的綜合能力和管理經(jīng)驗(yàn),需要與各相關(guān)職能部門密切合作。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)。
通過演講稿范文的準(zhǔn)備,演講者可以更加自信地面對(duì)觀眾,展現(xiàn)自己的才能。小編整理了一些膾炙人口的演講稿范文,希望能給演講者們一些啟發(fā)和幫助。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
理想是我們追求自我價(jià)值的動(dòng)力,引領(lǐng)著我們實(shí)現(xiàn)人生的意義。以下是一些關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的故事和案例,或許可以為你的追求帶來一些啟發(fā)和指導(dǎo)。夢(mèng)想,就像理想的風(fēng)箏,帶著追夢(mèng)
活動(dòng)方案還應(yīng)包括活動(dòng)的預(yù)算和資源需求,以確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。活動(dòng)方案六:為了促進(jìn)文化交流與融合,我們將組織一場多民族文化藝術(shù)展演,展示各個(gè)民族的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)
優(yōu)秀作文是通過深入思考和充分準(zhǔn)備,選用合適的表達(dá)方式和修辭手法,展現(xiàn)出思想和情感的高度融合。接下來是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起欣賞并品味優(yōu)秀作文的魅力。
入黨是對(duì)個(gè)人道德品質(zhì)和思想政治水平的全面檢驗(yàn),是一個(gè)人成為合格黨員的第一步。接下來是一些融入了個(gè)人經(jīng)歷和感悟的入黨志愿書案例,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:青
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)估和反思。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20____年__月,我滿懷著對(duì)金融事業(yè)
作文是一種能夠展示作者思維和表達(dá)能力的重要寫作形式。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。今天,我去了咸陽海泉灣。我們游了大概有兩個(gè)
公司的經(jīng)營策略需要時(shí)刻關(guān)注市場變化和競爭對(duì)手的動(dòng)態(tài),保持靈活應(yīng)對(duì)的能力。以下是小編為大家收集的公司總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌R曳剑篲______
衛(wèi)生工作總結(jié)是對(duì)衛(wèi)生工作目標(biāo)達(dá)成情況的一種評(píng)估和檢查。希望以下收集的衛(wèi)生工作總結(jié)范文能夠給大家對(duì)衛(wèi)生工作總結(jié)寫作提供一些啟示和思路。202x年x月xx日為弘揚(yáng)敬
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過程中反思和積累的重要方式,能夠幫助我們提升學(xué)習(xí)效果。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的參考資料,供大家閱讀和借鑒。兩個(gè)月前,我還是一名學(xué)生,匆匆告
寫月工作總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的呈現(xiàn),結(jié)合具體案例和實(shí)際情況,以客觀真實(shí)的方式展示自己的工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考:
優(yōu)秀作文是通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特思考,以文字為媒介進(jìn)行表達(dá)和交流的一種方式。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來看看吧!
活動(dòng)策劃需要對(duì)活動(dòng)的目的、參與者、內(nèi)容、時(shí)間、場地等方面進(jìn)行詳細(xì)而全面地考慮和安排。請(qǐng)大家瀏覽以下的活動(dòng)策劃案例,了解一些成功的策劃實(shí)踐和效果。為豐富員工文化生
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和體驗(yàn)的總結(jié),可以讓我們更加珍惜和感恩身邊的一切。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。近幾年,隨著人們收入的增加和休閑觀念
歡迎大家參加今天的活動(dòng),我將帶領(lǐng)大家一起度過一個(gè)愉快的時(shí)光。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的會(huì)議主持范文,希望能夠幫助到大家。男:尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、現(xiàn)場的觀眾
規(guī)章制度是為了解決人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中所遇到的問題而制定的一系列具體規(guī)定,具有強(qiáng)制性和約束性。規(guī)章制度的建設(shè)需要全體成員的積極參與和共同努力,希望大家能夠共同推動(dòng)。
優(yōu)秀的作文是一個(gè)人對(duì)于某一主題有深度思考和獨(dú)特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫作水平,寫出更好的
優(yōu)秀作文深入人心,讓人產(chǎn)生共鳴和思考,具有一定的感染力。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)砉缠Q和啟示。在荷蘭鹿特丹阿豪伊體育館里,世乒賽落
實(shí)習(xí)報(bào)告是一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng),通過總結(jié)和概括實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以提高自我認(rèn)知和自我定位的能力,為今后的發(fā)展鋪平道路。在這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文中,作者們對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐成果進(jìn)行
心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)所感所悟的總結(jié)和反思,它能夠引導(dǎo)我們更好地認(rèn)知自己和他人。接下來將分享一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
安全工作計(jì)劃的落實(shí)需要建立健全的督導(dǎo)和檢查機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患。安全工作計(jì)劃是為了保障工作場所的安全和減少事故發(fā)生而制定的具體方案,它是組織管理工作的重
通過安全工作總結(jié),我們可以了解到自身的工作情況,找出存在的問題,并采取針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)。在下文中,我們將會(huì)分享一些精選的安全工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴?/div>
規(guī)章制度在軍隊(duì)中扮演著重要的角色,是軍人嚴(yán)守紀(jì)律的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,大家一起來看看吧。一、檔案分類存入檔案柜。二、放置檔案柜室
今天,我們將共同探討一個(gè)全新的議題,希望能夠有所啟發(fā)和收獲。我為大家準(zhǔn)備了幾篇關(guān)于總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┖玫膶懽鹘梃b。引導(dǎo)語:開場白,演出或其他開場
寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。今天,我們班組織了一個(gè)去自
月工作總結(jié)可以幫助我們形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。以下是小編為大家整理的幾篇精選月工作總結(jié)范文,歡迎大家參考借鑒。
寫公務(wù)員入黨申請(qǐng)書可以增強(qiáng)自己對(duì)黨的認(rèn)同和組織觀念,完善自己作為一名公職人員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí)。以下是一些成功通過黨組織審批的公務(wù)員入黨申請(qǐng)書樣本,供大家參考
優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制,既不能過長也不能過短。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱⑹竞凸膭?lì),讓大家更好地理解和掌握寫作技巧,寫
社會(huì)實(shí)踐是提升自身綜合素質(zhì)的重要機(jī)會(huì),我們應(yīng)該充分利用。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。8月24日,我們來到了xxxx區(qū),聽xx大隊(duì)長關(guān)
制定應(yīng)急預(yù)案需要充分考慮各種可能發(fā)生的突發(fā)事件,比如火災(zāi)、地震、恐怖襲擊等,制定相應(yīng)的預(yù)案和應(yīng)對(duì)策略。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┏晒Φ膽?yīng)急預(yù)案案例,希望能夠?qū)Υ?/div>
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)間范圍內(nèi)的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料,它是財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)之一,能夠反映出企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果。最后,再次提醒大家,以下的
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們回顧過去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以提高工作和學(xué)習(xí)效果。在寫個(gè)人總結(jié)之前,不妨先來閱讀一下這些精選的范文,以便更好地理解和把握個(gè)人總結(jié)
在日常生活中,自我評(píng)價(jià)是幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足和改進(jìn)的有效途徑。選擇一條第三部分的數(shù)據(jù):以下是一些自我評(píng)價(jià)的范例,可以作為參考和借鑒。隨著鐘聲的敲響,xx年已然成
合同協(xié)議是一種約定雙方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力。以下是一些行業(yè)內(nèi)常用的合同協(xié)議樣本,供您選擇和參考。合同能源管理(簡稱“emc”)是一種新型的市場化
寫活動(dòng)總結(jié)時(shí),要圍繞活動(dòng)的目標(biāo)、過程和成果展開,不僅總結(jié)整體效果,還要注意細(xì)節(jié)方面的改進(jìn)。這些活動(dòng)總結(jié)范文是在實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),值得我們認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)
述職報(bào)告可以幫助我們對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,并從中獲取成長和進(jìn)步的啟示。希望以下這些范文能對(duì)大家寫好自己的述職報(bào)告提供一些實(shí)際幫助和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
有效的工作方案能夠幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作質(zhì)量。工作方案的成功案例可以激發(fā)我們的靈感和動(dòng)力,讓我們更好地理解和運(yùn)用工作方案的重要性。為熱烈慶祝中國共
思想?yún)R報(bào)可以幫助我們更好地理解自己的心理需求和情緒狀態(tài),通過總結(jié)思考,我們可以更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和情感。希望以下的思想?yún)R報(bào)范文能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參考和
在每個(gè)學(xué)期開始之前,我們應(yīng)該制定一個(gè)清晰的學(xué)期工作計(jì)劃,以便更好地管理時(shí)間和任務(wù)。范文七:學(xué)期工作計(jì)劃的執(zhí)行讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有了更好的規(guī)劃和安排。
通過思想?yún)R報(bào),我們可以更深入地了解自己的內(nèi)心需求和成長方向。小編從各行各業(yè)的成功人士中挖掘了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào),為大家分享。敬愛的黨組織:_是注定是一個(gè)不平凡的
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人的思想、感悟和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要形式。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。敬愛的黨組織:。這一周通過
在生活中,我們經(jīng)常需要用到講話稿,比如在會(huì)議上發(fā)表講話、在畢業(yè)典禮上致辭等。這是一些關(guān)于自我介紹和個(gè)人成長的講話稿范文,希望能幫助人們更好地了解自己和進(jìn)步。
總結(jié)范文的寫作過程可以讓我們更深入地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來是一篇精心整理的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。認(rèn)真部署落實(shí)省、市旅游、交通和安監(jiān)等部
參考范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。接下來小編為大家推薦一些值得一讀的范文范本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在幼兒教育中,“常規(guī)教育”是為
撰寫月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村振興辦在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)
通過寫作,我們可以拓寬視野,提高自己的寫作水平,展現(xiàn)自己的才華與獨(dú)特見解。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。母親,你在我心中是偉大
優(yōu)秀作文是對(duì)語言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,感受作者對(duì)于生活、人物和社會(huì)的
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