通過寫教師心得體會(huì)可以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教師心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇一

張敏老師的講說課《圖形的周長(zhǎng)》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的`知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問題解決問題，合理運(yùn)用多種教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

首先，用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫圖片，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)際問題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求，同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了初步的感知。

其次，通過讓學(xué)生畫邊線等操作活動(dòng)，加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動(dòng)中，提升思維、構(gòu)建新知。

用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護(hù)美麗的花壇，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄，然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問題。在解決問題時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)討論交流自己的想法，在實(shí)際動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià)，自己探索出了求周長(zhǎng)的方法。

其實(shí)，只要給孩子空間、給他們機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)給我們驚喜！學(xué)生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇二

本次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學(xué)者的精彩報(bào)告，有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等，這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作又了新的認(rèn)識(shí)，并且能對(duì)我過去的工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高了自己的班主任能力。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研修學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)，又結(jié)識(shí)了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師，增加了友誼，我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。

如聽了魏老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)和人格的魅力。總的體會(huì)就是：我培訓(xùn)，我快樂！珍惜當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇三

20xx年x月xx日，作為中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手，了解每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人粗淺的感想及認(rèn)識(shí)：

培訓(xùn)伊始，教師進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到人民教師隊(duì)伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢(shì)下教育行業(yè)對(duì)我們新教師的新要求，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長(zhǎng)將自己多年的經(jīng)驗(yàn)融入到了《教師專業(yè)工作感想體會(huì)》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層的體會(huì)。作為新形勢(shì)下的教師，我們要做的絕非簡(jiǎn)單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要具備的因素，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效備課、上課，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師，教師職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)，為了學(xué)生們的.人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。

如果說xx校長(zhǎng)的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠(yuǎn)、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個(gè)良好的開端。

英語(yǔ)教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢(shì)下對(duì)英語(yǔ)教師的要求也越來越高，英語(yǔ)教學(xué)這部戲，英語(yǔ)教師不但要導(dǎo)好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的肢體語(yǔ)言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強(qiáng)調(diào)教無定法，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實(shí)際，我要做到將歡樂帶進(jìn)課堂，將愛帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛上英語(yǔ)、樂學(xué)英語(yǔ)，使學(xué)生在英語(yǔ)這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。

作為一名新上崗教師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對(duì)具體怎么備課卻知之甚少，面對(duì)著備課簿也無從下筆。聽了進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項(xiàng)秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢(shì)要求、備課步驟及各自任務(wù)，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會(huì)將這個(gè)過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生，教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。為了學(xué)生的一切，我會(huì)不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學(xué)生也許自己一個(gè)未來。

緊張有序的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我卻依然意猶未盡。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西還很多，也會(huì)遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)并完善自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇四

作為一名老教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受。

研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽聽歌，打打游戲，消磨時(shí)間，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，聽聽講座，看看視頻，上論壇讀讀文章，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

在學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從必修一開始學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，專題中提到的在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題困惑都是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)就存在的，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時(shí)的參考。 研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。

課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過程，通過反思我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。 總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，我將一如既往，相信研修學(xué)習(xí)生活會(huì)越來越豐富。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇五

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。

用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得，能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇六

研修教師是指在教育工作中經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)知識(shí)和技能的教師。作為一名研修教師，參加各種研修活動(dòng)不僅能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，還能提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生得到更好的教育。通過不斷地參與研修，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享。

第二段：主體1。

在參加過程中，一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學(xué)方法上，有時(shí)我過于依賴傳統(tǒng)的教導(dǎo)式，缺乏激發(fā)學(xué)生積極性的方法。而這次研修則讓我明白，創(chuàng)造性的教學(xué)方法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，我回到課堂后，開始嘗試以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，并在實(shí)踐中逐漸取得了有效的成果。

第三段：主體2。

在參加各種研修活動(dòng)的過程中，我還不斷地與其他教師進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，并從他們身上尋找啟發(fā)和答案。通過與他們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和視角，而傾聽他們的意見和想法就是開啟學(xué)習(xí)的大門。尤其是在小組討論和分享的過程中，我能夠接觸到不同學(xué)科和不同學(xué)校的老師，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和相互學(xué)習(xí)。

第四段：主體3。

參加各種研修活動(dòng)還讓我體會(huì)到了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，接受新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。通過研修活動(dòng)，我了解到了新課改的理念和教育要求，了解到了最新的教學(xué)方法和教材。這讓我更加有信心和能力去面對(duì)不同的教育挑戰(zhàn)，也為提升自己的教學(xué)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

通過參與各種研修活動(dòng)，我不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了新的教學(xué)方法和理念，還拓寬了自己的交際圈子。研修教師的心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和接觸，我們才能不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng)，不斷地學(xué)習(xí)和探索，為自己的職業(yè)道路注入更多的活力和能量。

總結(jié)：通過參加各種研修活動(dòng)，研修教師們不僅能夠提升自身的教學(xué)能力，還能夠不斷開拓視野、拓寬交際圈子，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，作為一名教師，參與研修活動(dòng)是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇七

通過此次研修學(xué)習(xí)，我有了以下體會(huì)：

教師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責(zé)任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂，生活過得有尊嚴(yán)；另一方面更要力求對(duì)他人、社會(huì)多盡一些責(zé)任。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不能讓學(xué)生成為一個(gè)拖累社會(huì)甚至危害社會(huì)的人，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性，每堂課都反思：我這節(jié)課教會(huì)了學(xué)生什么？學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？這種有效性和收獲體驗(yàn)不光是書本知識(shí)的獲得，更應(yīng)該是健康成長(zhǎng)過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會(huì)成為孩子以后成為社會(huì)和國(guó)家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點(diǎn)燃、點(diǎn)亮、點(diǎn)紅，才真正稱得上好教師。

通過本次研修，我意識(shí)到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進(jìn)取心和激情，尋找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守，堅(jiān)守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會(huì)有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，而不會(huì)擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關(guān)系和自身的提高。才能不斷更新先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的。作為一名教師尤其是語(yǔ)文教師，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”；眼光要活：語(yǔ)文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以更要有一雙細(xì)膩靈活的眼睛，通過孩子的言行舉止，洞察孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心理波動(dòng)，適時(shí)地改變課堂教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過程中出現(xiàn)的矛盾，注重在學(xué)生全面發(fā)展過程中的“知行合一”，努力通過改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣。

總之，通過本次研修培訓(xùn)，我接受到了更新的教育理念，思想得到了進(jìn)一步的凈化，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團(tuán)得以解開，我決定做一個(gè)既“新”又“活”的好老師。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇八

今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。

作為一名語(yǔ)文教師，我一直認(rèn)為只要把語(yǔ)文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了。可通過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏懀诮涣髦薪鉀Q實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑。”有的說：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡。”等等優(yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

通過這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。

通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇九

在此期間，我負(fù)責(zé)高三256班、259班、260班的政治課教學(xué)，其中256班是藝術(shù)特長(zhǎng)生班，259班、260班是文化課。我教的班里有165名學(xué)生。這學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和試題，探索趨勢(shì)；這期間郴州地區(qū)月考兩次，周考四次，質(zhì)量監(jiān)控四次，這樣每次考試都有試卷分析和評(píng)價(jià)，學(xué)生成績(jī)每次都有提高；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在這項(xiàng)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：

一、做好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是做好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道。想提高教學(xué)成績(jī)，必須要求上課45分鐘的質(zhì)量。如何保證課堂教學(xué)質(zhì)量？關(guān)鍵是備課。俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。是真的。高考涉及的知識(shí)面很廣，要求考生有很強(qiáng)的理解能力，尤其是政治科目。這就要求教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量材料，豐富教材。教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解和掌握。他們應(yīng)該仔細(xì)選擇材料，而不是把他們發(fā)現(xiàn)的所有信息都告訴學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果適得其反。其次，要精準(zhǔn)。高三復(fù)習(xí)是他們反復(fù)學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)生有些懵懂，不新鮮，不愛聽。所以，老師一定不能局限于書本知識(shí)，要抓住書本，抓住重點(diǎn)。要聯(lián)系生活和時(shí)事，注意知識(shí)之間的聯(lián)系，比如學(xué)科內(nèi)的整合，學(xué)科間的整合，讓學(xué)生形成知識(shí)體系，靈活運(yùn)用知識(shí)分析材料，提高解決問題的能力。

第二、做好高三復(fù)習(xí)，要注意精細(xì)化。

高三復(fù)習(xí)，一般班有小練習(xí)，單元考及格，月考月考。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是鞏固知識(shí)，另一方面也可以提高做題速度，適應(yīng)高考。然而高三的時(shí)候，來自世界各地的資料和論文五花八門，眼花繚亂。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際選擇材料和試題，并進(jìn)行練習(xí)。

第三、要做好高三復(fù)習(xí)，必須以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

俗話說，你應(yīng)該相信你的老師。高三學(xué)生也是如此。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常緊張，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些心理和身體上的問題，如情緒緊張、缺乏信心、疲勞等。這就需要教師深入學(xué)生，了解學(xué)生的疾苦，關(guān)心學(xué)生的生活，用心溝通，及時(shí)解決存在的問題。

第四、要做好高三復(fù)習(xí)，集體備課非常重要。

高三是一個(gè)整體，高三的復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一材料，尤其是同一學(xué)科的教師要經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起教學(xué)，提高自己的綜合素質(zhì)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣學(xué)生就能學(xué)到東西

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，學(xué)好新課標(biāo)，虛心向當(dāng)年的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做課堂總結(jié)，寫好教學(xué)后記。讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到東西。同時(shí)要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，深入了解教學(xué)參考，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)課件制作的精細(xì)化。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基礎(chǔ)的單詞和句子入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣弱。通過加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，可以誘導(dǎo)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和綜合應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；在每周筆記和作文的平臺(tái)上，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，注重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語(yǔ)言和作文素材。

3.實(shí)施“獨(dú)立、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十

也許是由于一種全新的體驗(yàn)――網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開學(xué)習(xí)平臺(tái)，去學(xué)習(xí)、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時(shí)間的匆匆，不覺中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。

平易近人、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師

能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人，如聞其聲”。真誠(chéng)的話語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒見過面，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。

為人師表、學(xué)無止境的使命

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實(shí)的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的.身上。

總結(jié)成果、提出小小建議

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空！

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十一

一段時(shí)間的國(guó)培置換研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的`提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的2個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的2個(gè)月！

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

總之，這次置換研修培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培置換研修”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。2個(gè)月的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十二

本次研修由**六個(gè)名師工作室共同組織，研修內(nèi)容由以下五個(gè)方面：專家講座專題引領(lǐng)；觀課議課微課展示；課題研究立項(xiàng)陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級(jí)名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

6月17日上午，在**市一中五樓會(huì)議室召開了開班議式，會(huì)議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長(zhǎng)致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人丁武營(yíng)講話，丁主任提出幾點(diǎn)建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人規(guī)劃相結(jié)合，專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合，集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，深度研修教師反思與科研相結(jié)合，實(shí)踐研修與理論研修相結(jié)合。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對(duì)象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由**一中校長(zhǎng)牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長(zhǎng)博學(xué)多才、出口成章，對(duì)如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實(shí)有所習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，因材施教，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會(huì)有所成就。

17日下午，由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報(bào)告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報(bào)告、程黎老師做的《如何有效的講課和評(píng)課》報(bào)告和馬娜做的《如何做課題》報(bào)告。三位名師的報(bào)告深入淺出，理論性和可操作性都很強(qiáng)，非常接地氣，參會(huì)的老師反響強(qiáng)烈。特別是中原名師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師程黎老師，做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績(jī)斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動(dòng)。

之后幾天，各中原名師工作室分組進(jìn)行了培育對(duì)象微型課展示并全程錄像，分組進(jìn)行了培育對(duì)象立項(xiàng)答辯（各學(xué)科省教研員參加，地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動(dòng)。日程安排的很滿，每名學(xué)員都感覺不虛此行，收獲滿滿！

本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的收獲，更重要的是思想上的觸動(dòng)！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績(jī)，自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了。人們常說學(xué)無止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經(jīng)工作30多年了，對(duì)教學(xué)對(duì)科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對(duì)工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)那么投入，執(zhí)行力那么強(qiáng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣！還有就是整個(gè)**的教育科研氛圍，一個(gè)市有六個(gè)中原名師工作室，取得了那么大的成績(jī)，也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。

總之，通過集中研修增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心，我會(huì)轉(zhuǎn)變思想，努力進(jìn)取，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十三

一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不忘初心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的`環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對(duì)我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富。

作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水。”正如竇桂梅老師所說：“讀書一生”、“海納百川。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神！擠時(shí)間思考、擠時(shí)間看書、擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間寫作！擠時(shí)間總結(jié)。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十四

里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的`展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十五

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的需要，以及當(dāng)前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。而現(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍，許多教師還是習(xí)慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂，對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用不能熟練運(yùn)用，甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時(shí)和有必要的。對(duì)我來說，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。

歷史教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的歷史知識(shí)與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

而現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)（視頻、音頻、flash動(dòng)畫等）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)片斷，這既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；又能實(shí)現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。

現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的，這就需要?dú)v史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。

我深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。在此次高中技術(shù)能力研修活動(dòng)中，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技術(shù)和能力，借助平臺(tái)，把自己的所見、所思、所悟表達(dá)出來，與指導(dǎo)老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步的目的。生表達(dá)交流的課堂。學(xué)習(xí)必須成為學(xué)生自己的事情。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十六

忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導(dǎo)教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛教書育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會(huì)意義的實(shí)現(xiàn)。從職責(zé)上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。同時(shí)還要求我們要具有對(duì)自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻(xiàn)其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師只有具備了終生的敬業(yè)精神，才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，從而獲得相應(yīng)的成就感。正因如此，教師最大的樂趣就在于照亮了別人，充實(shí)了自己。

熱愛學(xué)生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛，是師德的靈魂。師愛除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力的表現(xiàn)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解與寬容學(xué)生、關(guān)心與熱愛學(xué)生是其具體的表現(xiàn)所在。

教師應(yīng)該怎么去關(guān)心熱愛自己的學(xué)生才算是真愛?怎樣才能與學(xué)生建立一種平等互信的合作關(guān)系呢?首先，教師要成為學(xué)生的傾聽者與觀察者;其次，教師還要成為學(xué)生的.促進(jìn)者與支持者;最后，教師還要成為學(xué)生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進(jìn)一步的了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界與各自的能力差異，以理解、關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待差異，強(qiáng)調(diào)合作，從而才能有效地、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和因材施教。

我們都聽過這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時(shí)，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風(fēng)形成的重要依據(jù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風(fēng)氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會(huì)得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內(nèi)，教師集體同事間所表現(xiàn)出來的教育科研能力和教育教學(xué)效果，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師個(gè)人分別做功時(shí)所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學(xué)效果，從而促進(jìn)教師集體的共同發(fā)展。

尊重學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于搞好教育工作十分必要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響作用，如果沒有家長(zhǎng)的密切配合，如果不與家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，就難以取得理想的教育教學(xué)效果。尊重學(xué)生家長(zhǎng)是保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強(qiáng)教育實(shí)效之必需，也是教師應(yīng)有的師德。教師只有與學(xué)生家長(zhǎng)在互相尊重的基礎(chǔ)上，進(jìn)行緊密的配合，才能與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的道德關(guān)系，使家庭和學(xué)校兩股教育力量匯成一股合力，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，為學(xué)校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)家庭教育效果的改善。

偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出我對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代、新世紀(jì)、新形勢(shì)下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)反思，從中獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現(xiàn)象，積極主動(dòng)地與同事進(jìn)行合作，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行緊密配合，積極投身教學(xué)實(shí)踐、理論創(chuàng)新的教研活動(dòng)之中。為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，自主提升專業(yè)化水平。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時(shí)，還有不斷提高自身的綜合素質(zhì)并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重塑新時(shí)代教師形象，才能無愧于偉大的時(shí)代，完成好教書育人的神圣使命。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十七

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我是一名數(shù)學(xué)教師，參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；對(duì)課堂教學(xué)的開放性和活動(dòng)性的關(guān)注很有必要的。下面，我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談自己的體會(huì)：

數(shù)學(xué)是一門寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材，恰如其分的進(jìn)行行之有效教育教學(xué)活動(dòng)。但事實(shí)上，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容，毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生只能在枯燥無味、毫無興趣被動(dòng)地接受書本知識(shí)，這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有害無益的。因此，教師不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長(zhǎng)期性的工作。

其一：數(shù)學(xué)教學(xué)重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童生活有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到生活實(shí)踐；評(píng)價(jià)要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。

其二：課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)過程中，教師要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，通過學(xué)生實(shí)際生活來幫學(xué)生構(gòu)建基本的道德品質(zhì)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。

綜上所述：教師應(yīng)該要不斷充電、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想；在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識(shí)回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實(shí)際；所有的教學(xué)活動(dòng)要富有情趣性、生活性、靈活性。

通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對(duì)其有深刻理解。我在思想認(rèn)識(shí)、教育理念上發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任，進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒，進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)教育理想的信心。此次研修對(duì)自己是思想有著極大的觸動(dòng)和震撼，通過學(xué)習(xí)思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的'專家陣容，廣泛的研修團(tuán)體，本次研修無疑對(duì)我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開拓視野的機(jī)會(huì)。讓我們領(lǐng)略了知名專家的思想和智慧。

夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，提高了知識(shí)層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我掌握了很多的理論知識(shí)，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。

教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好！

試卷評(píng)講課是各科教學(xué)的一種重要課型，其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失，鞏固提高。但是實(shí)際操作的過程很容易出現(xiàn)幾種誤區(qū)，如只核對(duì)答案而不進(jìn)行評(píng)講的形式，逐題評(píng)講或者只講解教師認(rèn)為典型的幾個(gè)題等，這樣做學(xué)生的收獲只是會(huì)解一道題，不能旁通一類題。

今天聽了四中生物學(xué)科帶頭人遲樂園老師的一節(jié)精彩的試卷講評(píng)課，他的教學(xué)流程如下：

1、宣布考試基本情況。在課開始先向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹這次測(cè)試的基本情況。即最高分是多少，優(yōu)秀率為多少，及格率為多少，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，以及分?jǐn)?shù)折合后在高考中真實(shí)有效分?jǐn)?shù)，這樣做既可以避免個(gè)別學(xué)生驕傲自滿又可以讓學(xué)生有高考意識(shí)。

2、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)進(jìn)步幅度最大的學(xué)生，鼓勵(lì)暫時(shí)成績(jī)還不太理想的后進(jìn)生繼續(xù)努力。幻燈片展示卷面較優(yōu)秀的學(xué)生和分?jǐn)?shù)較高但卷面還有待改進(jìn)的同學(xué)的答題卡。

3、針對(duì)錯(cuò)誤率較高的題進(jìn)行評(píng)講。并非面面俱到，但遲老師是清楚地了解了學(xué)生試卷中存在的最突出、最主要的問題后，針對(duì)性解疑糾錯(cuò)和查漏補(bǔ)缺。老師把存在問題擺出來，讓做錯(cuò)的學(xué)生說出他的思路，然后由做對(duì)的同學(xué)說出正確思路，這樣學(xué)生印象會(huì)更深刻，不易忘記。

4、及時(shí)訓(xùn)練，鞏固提升。遲老師根據(jù)試卷中所出現(xiàn)的一些問題又設(shè)計(jì)了一些針對(duì)練習(xí)，以便及時(shí)鞏固與提高。只有這樣，試卷評(píng)講課才能收到良好的效果。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十八

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和，我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了，豐富了教學(xué)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有透過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！透過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇十九

回到校園，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話，都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說人在失意的時(shí)候，要往往下比，以知足、樂觀的心態(tài)來看問題。你自己就是陽(yáng)光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng)，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn)，必須是一群人，行動(dòng)起來，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

如果說第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話，那么，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì)，分析教材，注意主題語(yǔ)境，分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來架構(gòu)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如chant、看圖猜測(cè)、背景知識(shí)、表演、頭腦風(fēng)暴等；在寫作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化，把書上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶；聽說時(shí)，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們。

本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā)，對(duì)文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，講了三大方面，印象最深的.是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強(qiáng)的素材，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入，有趣又有意義。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的ps，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很積極的跟我們建了個(gè)activitybank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。

“以終為始，始終結(jié)合”，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合，分析得詳細(xì)到位。同時(shí)，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”，第一次了解到pre—task、while—taskandpost—task原來是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于時(shí)間倉(cāng)促，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，多鼓勵(lì)，相信學(xué)生會(huì)越來越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。

積極的教學(xué)設(shè)計(jì)，完整的呈現(xiàn)，還要有反思，才會(huì)不斷的成長(zhǎng)。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思，在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整、實(shí)踐，達(dá)到最好狀態(tài)。

很感謝有這樣一次機(jī)會(huì)，新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí)我有很深的感觸，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，積極專研，星光一定不負(fù)趕路人！

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇二十

幼兒園教師研修培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高在職幼兒園教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化的有效方法，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。而在這次遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)期間，我的收獲也是非常大的。

第一，通過這次培訓(xùn)，我首先更新了自己的觀念：對(duì)于一位老師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的代名詞，與專業(yè)的研究有著本質(zhì)上的區(qū)別。因此在以解決問題為目的的診斷性研究時(shí)，需要從業(yè)者以自身執(zhí)業(yè)情況和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多視角、多層次的分析和反思。通過分析與反思，我們可以提高自己，發(fā)展自己，更新自己。另外老師是孩子成長(zhǎng)的守護(hù)者，因此教師的角色定義需要是學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者。首先，教師需要是學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻處熞朴趶膶?shí)踐和理論中學(xué)習(xí)，還要善于從孩子身上學(xué)習(xí)。其次，教師需要是研究者，是因?yàn)榻處熞獛ьI(lǐng)孩子積極參與科研課題的研究。最后教師需要是實(shí)踐者，是因?yàn)閷?shí)踐的內(nèi)涵是“變革”，這恰好是教師所需要的。

第二，教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師最難能可貴的品質(zhì)，就是能夠從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體味教育的真諦，挖掘出能夠體現(xiàn)高尚情操的教育細(xì)節(jié)。要知道兒童是可塑性很大的個(gè)體，是具有獨(dú)立發(fā)展能力的創(chuàng)造性存在，因此才會(huì)有“教育的'真諦在于啟迪自我意識(shí)，在于給予靈魂向真、善、美發(fā)展的吸引力和空間。”的名言。

第三，就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)習(xí)時(shí)期，師生都應(yīng)該是天然平等的。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友，更是在求知道路上共同探索、共同前進(jìn)的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)感染孩子，用自己的言語(yǔ)打動(dòng)孩子，表達(dá)出自己對(duì)人或事的真實(shí)感受，這樣才能讓師生產(chǎn)生共鳴。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會(huì)愿意聽老師的教誨。俗話說“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)向孩子展示自己的喜怒哀樂，與孩子進(jìn)行心與心的交流。另外教師的語(yǔ)言要有吸引力，要有人情味，要有趣味性，同時(shí)要有理性。這種語(yǔ)言可以讓孩子樂于接受老師的教誨，從而達(dá)到教育的目的。要知道“暖人之言，潤(rùn)人之心”，溫暖的話語(yǔ)能讓孩子深深感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，從而拉近師生之間的距離。最后，老師對(duì)待孩子應(yīng)該有一種充滿責(zé)任感和理智的愛，這種愛是嚴(yán)格的，適度的，更是理性的。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇二十一

通過研修，我的教育教學(xué)工作心得理念、方法在不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)了不少新的課堂教學(xué)藝術(shù)。對(duì)自己以后的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教工作心得的精簡(jiǎn)句子學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)工作心得怎么寫行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的教學(xué)資源。通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更工作心得體會(huì)感悟新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)?和班級(jí)管理工作工作心得簡(jiǎn)短,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、通過本次教師培訓(xùn),?我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。?基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是工作心得簡(jiǎn)短課程實(shí)施，而課程實(shí)施工作心得一句話的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。

三、把學(xué)到的科學(xué)的教育教學(xué)模式，運(yùn)用課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師工作心得學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其工作心得一句話勵(lì)志中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

總之，在這次教師研修培工作心得體會(huì)感悟訓(xùn)中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜工作心得一句話頭，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要把學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У墓ぷ餍牡煤?jiǎn)短教學(xué)方法、教學(xué)手段，此外，還要不斷加強(qiáng)自我反思，才能站在工作心得一句話勵(lì)志新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教好我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享工作心得一句話勵(lì)志新課改后教育教學(xué)的過程工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短和成果;在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、工作心得怎么寫快樂的成長(zhǎng)!讓我們?cè)谂嘤?xùn)中不斷探索，工作心得怎么寫不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。

教師研修心得體會(huì)教師研修心得體會(huì)（熱門22篇）篇二十二

20xx年4月20日，我有幸來到x市x大廈參加x省骨干教師研修培訓(xùn)，和省內(nèi)近100名優(yōu)秀教師齊聚一堂學(xué)習(xí)研討。晚上一進(jìn)會(huì)議室，一種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍迎面而來。靜心坐下來，時(shí)不時(shí)的從大家的交流、談話中感覺到來到這里的每位教師在教學(xué)務(wù)上都非常的優(yōu)秀。心想，這次我能和他們坐在一起進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)研討，肯定收獲非常大。心里暗暗告誡自己：一定好好珍惜這次機(jī)會(huì)認(rèn)真傾聽，好好學(xué)習(xí)。

起初，我因?yàn)楦杏X自己年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，老是想：我要多聽聽專家、特級(jí)教師的建議。他們的教學(xué)理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)一流，生怕自己說的不對(duì)，充當(dāng)聽眾的成分多一些。

漸漸地，我意識(shí)到：在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都是非常重要的，每一個(gè)人都在默默的貢獻(xiàn)著自己的一份力量，每一個(gè)人對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)都起著不容忽視的作用。大家不會(huì)因?yàn)槟愕挠^點(diǎn)不對(duì)而不理會(huì)你，在這里有的只是知識(shí)的交流思維的碰撞。慢慢的，我由最初的靜心傾聽變?yōu)檫m時(shí)的參與。

當(dāng)撰寫b段腳本時(shí)，我又感覺到合作的力量是多么的偉大。起初根據(jù)要求我們大家分工撰寫，各自完成后和在一起通覽全稿。由最初的懵懵懂懂到漸漸地思路清晰，再到最后的審閱定稿，前后經(jīng)歷了7次的修改完善。這個(gè)過程并不是各自干完屬于自己的一部分就以了，大家擰成一股繩，絞盡腦汁、集思廣益，想的是如何把我們的b段腳本寫得最好。