最后，撰寫申請(qǐng)書需要經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)色，確保申請(qǐng)信的邏輯性和說(shuō)服性。為了幫助大家更好地撰寫申請(qǐng)書，我們整理了一些優(yōu)秀的案例供大家參考閱讀。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇一

xx縣發(fā)改委：

根據(jù)《xx縣20xx年開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)工作意見(jiàn)》精神，結(jié)合x(chóng)x經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，經(jīng)xx縣人民政府批準(zhǔn)同意本人在江西xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)cc工業(yè)園投資興辦xx科技有限公司項(xiàng)目，主要從事五金、塑料制品加工與銷售；高頻頭、有源（無(wú)源）天線等電子原配件、機(jī)頂盒的加工與銷售項(xiàng)目（國(guó)家另有規(guī)定的從其規(guī)定）。本項(xiàng)目采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝技術(shù)與設(shè)備，無(wú)污染、能耗低，而且產(chǎn)品質(zhì)量可靠先進(jìn)，可以滿足市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求，產(chǎn)品市場(chǎng)空間廣闊，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好。項(xiàng)目建成后對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將起到積極的推進(jìn)作用。

一、項(xiàng)目名稱：xx科技有限公司。

二、投資方簡(jiǎn)介：投資人xx中國(guó)香港公民。

三、項(xiàng)目投資額為xx萬(wàn)港元注冊(cè)資本xx萬(wàn)港元。

四、資金來(lái)源：自籌。

五、項(xiàng)目建設(shè)地址：xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)xx工業(yè)園。

六、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容：項(xiàng)目投資xx萬(wàn)港元，主要用于廠房裝修和購(gòu)買安裝設(shè)備。項(xiàng)目采取先租憑后購(gòu)買xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)xx工業(yè)園廠房實(shí)施，總占地面積約xx畝，其中廠房11000m2、辦公樓500m2、員工宿舍1500m2、綠化用地約3000m2。項(xiàng)目建成達(dá)產(chǎn)后預(yù)計(jì)可年生產(chǎn)高頻頭、電視接收機(jī)600萬(wàn)套，年產(chǎn)值約為7500萬(wàn)元，年創(chuàng)稅收200萬(wàn)元以上，計(jì)劃安排勞動(dòng)用工約200人，經(jīng)營(yíng)期限為20年。投資回報(bào)率為53.94%，回收期2.62年。本項(xiàng)目的實(shí)施主要是為了抓住數(shù)字電視行業(yè)蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)，形成數(shù)字電視從前端到終端的較為完整產(chǎn)業(yè)鏈，為客戶提供更優(yōu)性價(jià)比的產(chǎn)品與服務(wù)，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

為使項(xiàng)目盡快實(shí)施，懇請(qǐng)縣發(fā)改委盡快批復(fù)。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇二

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇三

三、課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：

簡(jiǎn)明填寫課題研究的理論和實(shí)踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)，方法和步驟。可另附紙。

五、課題開(kāi)展步驟課題開(kāi)展步驟開(kāi)展。

四、預(yù)期研究成果。

研究計(jì)劃(進(jìn)度安排、協(xié)作單位、階段成果)。

最終成果名稱最終成果形式有無(wú)其它經(jīng)費(fèi)來(lái)源申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)額字?jǐn)?shù)完成時(shí)間。

經(jīng)費(fèi)管理單位：開(kāi)戶單位全稱：開(kāi)戶銀行：開(kāi)戶帳號(hào)：

五、資格審查及評(píng)審意見(jiàn)。

課題負(fù)查責(zé)人所意在單位見(jiàn)。

審請(qǐng)書內(nèi)容屬實(shí);課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本。

(蓋章)年。

1、符合申報(bào)條件。

格審查意見(jiàn)。

2、不符合申報(bào)條件。

黨建研究會(huì)秘書處年月日。

評(píng)委會(huì)意見(jiàn)。

評(píng)委簽名：年。

評(píng)委會(huì)主任意見(jiàn)。

評(píng)委會(huì)主任簽名：年月日。

備注：封面上方年度、編號(hào)為研究會(huì)秘書處工作用內(nèi)容，申請(qǐng)人不填寫。、

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇四

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇五

一、申請(qǐng)同濟(jì)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)在科學(xué)定位、合理規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、凝練方向、突出重點(diǎn)的原則基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述項(xiàng)目的建設(shè)好處、建設(shè)資料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、設(shè)備購(gòu)置、預(yù)期總體建設(shè)目標(biāo)和階段目標(biāo)，做好項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)安排。

二、項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目職責(zé)制。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)是：

1、提出本項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃；

2、提出本項(xiàng)目的年度投資計(jì)劃；

3、組織本項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，負(fù)責(zé)工程投資、工期和質(zhì)量保障；

4、協(xié)調(diào)本項(xiàng)目的內(nèi)部關(guān)系，解決內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題；

5、提出本項(xiàng)目建設(shè)的年度報(bào)告、年度統(tǒng)計(jì)；

6、根據(jù)要求安排本項(xiàng)目理解中期檢查；

7、出具本項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告，做好驗(yàn)收評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、項(xiàng)目建設(shè)審批程序如下：

1、各單位確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，提出立項(xiàng)申請(qǐng)并填寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，帶給必要的論證材料；

2、校內(nèi)相關(guān)職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見(jiàn)；

3、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核批準(zhǔn)后，發(fā)出開(kāi)工建設(shè)的批復(fù)文件，并正式撥款。

項(xiàng)目建設(shè)好處。

總體目標(biāo)。

總體建設(shè)資料。

分年度建設(shè)計(jì)劃及階段目標(biāo)。

同濟(jì)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表。

單位：萬(wàn)元。

預(yù)算總額。

分年度預(yù)算額年年年年。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇六

設(shè)施果樹(shù)栽培，是近年來(lái)在我國(guó)新興起的一種果樹(shù)栽培模式，它使果品的采收上市季節(jié)實(shí)現(xiàn)了提早或延后，為鮮果周年供應(yīng)市場(chǎng)在栽培時(shí)間上提供了保證，能夠在果品淡季讓人們吃上理想的時(shí)鮮水果，提高人民生活水平和品位，同時(shí)，由于設(shè)施栽培的果品搶占了市場(chǎng)空檔，使其銷售價(jià)格大大超過(guò)了使用常規(guī)方法栽培的水果，可使栽培者獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入，是目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，拓寬農(nóng)民增收渠道的一條有效途徑。

露地果樹(shù)栽培是在自然氣候條件下進(jìn)行生產(chǎn)的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長(zhǎng)和收獲受到很大限制，不能完全滿足市場(chǎng)的需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運(yùn)，市場(chǎng)供應(yīng)期較短，不能隨人所愿。隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)水果消費(fèi)要求也日趨高檔化、多樣化，在時(shí)間上也逐漸由季節(jié)性轉(zhuǎn)為周年性。因此，為了滿足人們的需要，采用設(shè)施栽培果樹(shù)，使果品上市供應(yīng)時(shí)間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。

設(shè)施果樹(shù)栽培，是人工利用保護(hù)設(shè)施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產(chǎn)或生產(chǎn)量很低的季節(jié)里創(chuàng)造適合果樹(shù)生長(zhǎng)、發(fā)育的條件(包括光照、溫度、水分、空氣等組分)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。我國(guó)的設(shè)施果樹(shù)栽培始于20世紀(jì)80年代初。由于設(shè)施栽培適應(yīng)了果樹(shù)集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設(shè)施果樹(shù)栽培熱潮，目前全國(guó)設(shè)施果樹(shù)栽培面積60多萬(wàn)畝。我鎮(zhèn)現(xiàn)有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節(jié)設(shè)施栽培的設(shè)施條件，加上我市屬典型的城市大，農(nóng)村小的。式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對(duì)珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設(shè)施栽培廣闊的市場(chǎng)空間。

近年來(lái)的實(shí)踐證明。設(shè)施栽培具有如下重要作用。

1、利用保護(hù)設(shè)施，可以克服不利于果樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境條件，擴(kuò)大栽培范圍。

2、通過(guò)保護(hù)設(shè)施，可以在不適宜的季節(jié)里促使果樹(shù)正常生長(zhǎng)發(fā)育，從而獲得反季節(jié)果品。

3、保護(hù)設(shè)施為果樹(shù)生長(zhǎng)提供了一個(gè)封閉環(huán)境，減少了很多來(lái)自自然界的有害污染，有利于實(shí)現(xiàn)無(wú)公害優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。

4、保護(hù)設(shè)施為人工控制果樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境條件創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)，相對(duì)地實(shí)現(xiàn)了果樹(shù)生產(chǎn)工廠化管理，通過(guò)人為調(diào)節(jié)溫、光、水、氣等，使果樹(shù)的萌芽、開(kāi)花、結(jié)果、采收諸生產(chǎn)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了人為控制。

5、由于人為控制因素的存在，設(shè)施栽培的果品完全可以做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。

為了使果樹(shù)設(shè)施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時(shí)應(yīng)著重注意解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

l、因地制宜選擇不同的栽培模式。

項(xiàng)目以促早栽培為主，并適當(dāng)發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。

2、選擇適宜品種。

在側(cè)重選擇特早熟品種的同時(shí)。還要注意選擇果個(gè)大、品質(zhì)優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個(gè)小，風(fēng)味淡。而果實(shí)發(fā)育期在65天以上的品種大多數(shù)為大果，品質(zhì)好，產(chǎn)量高，經(jīng)促早栽培雖不能最早上市，但在市場(chǎng)上仍有較好的競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

設(shè)施果樹(shù)栽培是一項(xiàng)技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型的高效益農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。

4、著重堤高果品質(zhì)量。

由于種。種原因，目前設(shè)施栽培的果實(shí)與露地相比，品質(zhì)普遍下降，突出表現(xiàn)在糖、酸及維生素c含量降低，風(fēng)味變淡，果個(gè)較小等，成為制約我國(guó)果樹(shù)設(shè)施栽培進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因索，須引起高度重視。項(xiàng)目將力爭(zhēng)從品種選擇、設(shè)施環(huán)境因子調(diào)控、土肥水管理、合理負(fù)載等方面采取有效措施，著力提高設(shè)施果樹(shù)栽培的果實(shí)品質(zhì)。

(一)日光溫室的設(shè)計(jì)類型。

項(xiàng)目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結(jié)構(gòu)日光溫室。斜平面鋼竹混合結(jié)構(gòu)日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用？14--16鋼筋作上下弦。用？8―10鋼筋作腹桿(拉花)，焊接成斷面為三角形的三弦桁架；或用3.3厘米左右粗度鋼管作上弦。用？16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設(shè)中柱，東西搭橫梁(可用粗鋼管、角鐵等)，桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預(yù)埋件上。東西向每隔3米左右設(shè)一個(gè)鋼桁架，桁架間東西向用西？14鋼筋作拉桿，設(shè)2--3道，焊在桁架下弦上面，把各個(gè)桁架連成一體。桁架上順屋面隔30--40厘米東西向拉一道8#鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔0.7米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設(shè)一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。

(二)日光溫室場(chǎng)地選擇。

項(xiàng)目選址為新城四組，主要考慮到該組靠近居民區(qū)公路，便于管理和運(yùn)輸，并且該組還有較好的水電及排灌設(shè)施，經(jīng)過(guò)改造，可以溫室內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長(zhǎng)，單座棚長(zhǎng)120米，寬7.8米。

(三)示范內(nèi)容及規(guī)模。

項(xiàng)目共規(guī)劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質(zhì)小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種；栽培杏2畝，540株，品種為金太陽(yáng)、凱特。

項(xiàng)目總投資11.8萬(wàn)元，其中溫室租金1.8萬(wàn)元(每座棚租金按3000元/年計(jì)算)，舊棚改造3萬(wàn)元，苗木費(fèi)3.5萬(wàn)元，管護(hù)費(fèi)2萬(wàn)元，技術(shù)指導(dǎo)及人員培訓(xùn)1萬(wàn)元，其他費(fèi)用0.5萬(wàn)元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為5.1萬(wàn)元(規(guī)格：長(zhǎng)120m，寬7.8m)。

資金來(lái)源：申請(qǐng)補(bǔ)助6萬(wàn)元，自籌5.8萬(wàn)元。

實(shí)踐證明，果樹(shù)設(shè)施栽培，經(jīng)濟(jì)效益較明顯。露地栽培、自然生長(zhǎng)的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價(jià)每市斤在1元左右，有時(shí)跌到幾角錢。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市場(chǎng)批發(fā)價(jià)每市斤3.5到5元之間，畝效益達(dá)萬(wàn)元以上。

申請(qǐng)人：

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇七

課題研究是校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。課題緣于問(wèn)題，課題就是要嘗試、探索、研究、討論的問(wèn)題。學(xué)校課題的申報(bào)需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行。確定研究課題時(shí)注意：題目宜實(shí)不宜虛；見(jiàn)解宜新不宜陳；內(nèi)容宜熟不宜生；議題宜重不宜輕。課題的形成是一個(gè)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行概括、提煉、轉(zhuǎn)化到確定研究并加以實(shí)施的過(guò)程，一般遵循這樣一個(gè)程序：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識(shí)；形成假說(shuō)，確定課題。

為便于管理，促進(jìn)課題規(guī)范有序的進(jìn)行，課題研究需要填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。課題申請(qǐng)書的填寫是課題研究的第一步，一般為一式多份，需要提交電子稿。一份好的申請(qǐng)書使人一看就明白：要研究什么，為什么研究，怎樣研究，要達(dá)到什么結(jié)果，現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，能否完成研究任務(wù)。課題申請(qǐng)書各項(xiàng)內(nèi)容的表述易簡(jiǎn)不宜繁，言簡(jiǎn)意賅，意思表達(dá)清楚即可，不需要過(guò)多論證。

課題名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，不同級(jí)別的課題對(duì)字?jǐn)?shù)是有具體要求的。

課題名稱要在準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下完成對(duì)研究對(duì)象、研究問(wèn)題和研究方法及環(huán)境的描述：

1、準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，有時(shí)還要說(shuō)明研究的方法和環(huán)境如何，比如“基于信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校德育創(chuàng)新機(jī)制研究”，這里研究對(duì)象就是小學(xué)學(xué)校德育，研究的問(wèn)題就是德育機(jī)制的創(chuàng)新，研究的環(huán)境就是信息技術(shù)環(huán)境。

2、規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要符合課題研究的規(guī)范，課題名稱一般不用結(jié)論性的語(yǔ)言。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目就是一個(gè)結(jié)論性的語(yǔ)言，如果作為一篇經(jīng)驗(yàn)性論文或者是一個(gè)研究報(bào)告尚可，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題，研究還未開(kāi)始，何來(lái)結(jié)論。

1、認(rèn)真閱讀填報(bào)要求，明晰基本的課題研究準(zhǔn)入制度，明確申請(qǐng)人的責(zé)任及義務(wù)，了解具體的填寫要求。

2、課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷及研究小組成員。省課題管理實(shí)行負(fù)責(zé)人制度，申報(bào)填寫時(shí)要注明，其中，課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷一覽要體現(xiàn)出以下四個(gè)方面：

a、課題負(fù)責(zé)人的專業(yè)特長(zhǎng)；

b、課題負(fù)責(zé)人已取得的成果概述（發(fā)表、獲獎(jiǎng)方面）；

c、課題負(fù)責(zé)人之前參與課題研究的經(jīng)歷；

d、課題負(fù)責(zé)人獲得的和課題研究相關(guān)的表彰。

3、課題論證：課題研究的目的意義；課題研究的主要內(nèi)容；選定課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期；完成課題的條件分析課題研究的目的意義：

首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來(lái)的，都有一定的背景和思路。

其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問(wèn)題。

第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問(wèn)題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開(kāi)闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。

基本內(nèi)容就是結(jié)合課題研究目標(biāo)，描述和目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的工作內(nèi)容。內(nèi)容要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。通俗講就是用什么去支撐你研究的選題。填寫時(shí)容易在以下幾個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題：

1、只有課題而無(wú)具體研究?jī)?nèi)容；

2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合；

3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少；

4、把研究的`目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

課題研究的方法：研究方法主要反映一項(xiàng)課題的研究通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證課題提出的假設(shè)，填寫者要清楚為什么要用這個(gè)方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法是教育研究采用較多的方法。研究方法的采用一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期：通過(guò)查詢資料對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行檢索、整理、評(píng)論的過(guò)程，主要目的是了解其他人如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題、已有哪些解決辦法、方法可行性分析、解決效果的評(píng)價(jià)等，在文字的表述中一方面可以體現(xiàn)自己對(duì)研究課題的了解深度和廣度，另一方面可以借鑒一些方法、思路、理論等。課題研究的預(yù)期要清楚的表明你對(duì)課題研究過(guò)程和成果的預(yù)測(cè)，即研究過(guò)程可能出現(xiàn)哪些情況、問(wèn)題，你將采取什么對(duì)策，研究會(huì)帶來(lái)什么成果，研究成果將會(huì)對(duì)今后的實(shí)踐產(chǎn)生什么樣的作用等。完成課題的條件分析：此方面包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等。人員結(jié)構(gòu)就是課題研究參與者的信息分析，可以從年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)術(shù)經(jīng)歷等方面加以介紹。資料準(zhǔn)備要表明清楚在課題申報(bào)之前準(zhǔn)備了哪些和研究相關(guān)的資料，比如：查閱了哪些文集、網(wǎng)站，組織學(xué)習(xí)了哪些文章，有無(wú)聘請(qǐng)專家培訓(xùn)，課題研究需要的物化環(huán)境、資料（源）準(zhǔn)備情況等。科研手段的填寫需要表述簡(jiǎn)單的流程及采取的相應(yīng)措施。經(jīng)費(fèi)與設(shè)備是開(kāi)展教育科研的物質(zhì)條件，不同的研究所要求的條件是不同的。作為小課題一般注明研究經(jīng)費(fèi)有保障就可以了。但確需添加設(shè)備的課題和某些大課題的研究。在方案中要把開(kāi)支的項(xiàng)目、用途和金額一一列出、所列的項(xiàng)目應(yīng)是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實(shí)事求是地謀劃。

最終完成時(shí)間、最終成果形式等課題組分工情況：課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人，其實(shí)踐能力和理論水平對(duì)于課題的研究來(lái)說(shuō)十分重要。

主要研究階段：即課題研究的步驟，也有稱之為技術(shù)路線的，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。

階段和最終成果形式：在申請(qǐng)書中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來(lái)用什么表現(xiàn)研究成果，有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式，其中階段性成果是在研究過(guò)程中形成的，最終成果是課題結(jié)題時(shí)形成的，這兩項(xiàng)成果在語(yǔ)言表述是需要注意時(shí)間的界定。此兩欄要寫明成果名稱和存儲(chǔ)形式，比如：文集、光盤、網(wǎng)站等。

最終完成時(shí)間：依據(jù)研究?jī)?nèi)容而定，建議單一學(xué)科的研究不超過(guò)一年，跨學(xué)科或多學(xué)科綜合研究以兩年作為完成時(shí)間為宜。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇八

各縣（市、區(qū)）教研室、市直中小學(xué)（幼兒園）：

20xx年下半年全省中小學(xué)教育教學(xué)課題結(jié)項(xiàng)評(píng)審工作以及九江市中小學(xué)教育教學(xué)課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的評(píng)審工作將在十月舉行，為了規(guī)范工作程序，更好地發(fā)揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、申報(bào)課題要求：

（2）課題的選定必須是以事實(shí)為依據(jù)，以科學(xué)理論、科學(xué)規(guī)律或定律為指導(dǎo)；

（3）申報(bào)表格填寫規(guī)范；

（4）課題實(shí)行課題申請(qǐng)人負(fù)責(zé)制，課題申請(qǐng)人限填報(bào)一人；

（6）凡未做過(guò)市級(jí)課題的老師不得申報(bào)省級(jí)課題；

（7）課題申請(qǐng)人要如實(shí)填報(bào)申報(bào)書，并保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。凡在課題申報(bào)中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)后，取消個(gè)人三年申報(bào)資格，如獲準(zhǔn)立項(xiàng)一律按撤項(xiàng)處理。

2、各地各校申報(bào)課題均由縣（市、區(qū)）教研室和市直學(xué)校（幼兒園）教科研處統(tǒng)一辦理，課題辦不受理個(gè)人申報(bào)。

3、市級(jí)課題申報(bào)書、結(jié)項(xiàng)書可從九江教研網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：。申請(qǐng)書一律用計(jì)算機(jī)填寫。

4、省教育廳課題基地辦申報(bào)材料從江西教學(xué)教材教研網(wǎng)上下載。網(wǎng)址：/，申請(qǐng)書一律用計(jì)算機(jī)填寫。

5、省結(jié)項(xiàng)課題報(bào)送材料要求：結(jié)項(xiàng)申報(bào)書一式三份，結(jié)項(xiàng)成果材料一份。結(jié)項(xiàng)成果材料包括：

（2）各研究階段小結(jié)匯編；

（3）課題研究結(jié)題總報(bào)告；

（4）課題相關(guān)成果材料目錄。課題相關(guān)成果材料目錄由各設(shè)區(qū)市教研室（課題辦）審定并加蓋教研室公章。

6、省教科所課題申請(qǐng)材料從江西省教育廳網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：。申請(qǐng)書一律用計(jì)算機(jī)填寫。

申請(qǐng)材料包括：審查合格的申請(qǐng)書一式3份，匿名活頁(yè)（活頁(yè)中出現(xiàn)真實(shí)單位和姓名，申請(qǐng)材料視為無(wú)效材料）一式7份，以及配套的電子版（發(fā)送至省教科規(guī)劃辦電子郵箱）。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。

7、課題負(fù)責(zé)人在申報(bào)立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)的同時(shí)必須一次性繳納評(píng)審費(fèi)，評(píng)審費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)為：省、市課題基地辦受理的申報(bào)課題立項(xiàng)費(fèi)100元、結(jié)項(xiàng)費(fèi)200元，評(píng)審費(fèi)由縣（市、區(qū)）教研室、市直學(xué)校（幼兒園）教科研處統(tǒng)一上交。20xx年上半年省、市級(jí)課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)及市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)截止時(shí)間為9月30日。

申請(qǐng)人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇九

中華人民共和國(guó)新聞出版總署。

新聞出版總署課題研究項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制。

申請(qǐng)人的承諾與成果使用授權(quán)。

我保證如實(shí)填寫本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾遵守新聞出版總署關(guān)于課題研究項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定和要求。恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，按時(shí)完成研究任務(wù)。同意新聞出版總署課題研究項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室使用本課題研究成果及資料。

申請(qǐng)人（簽字）：申請(qǐng)人。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十

我認(rèn)為有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，所謂有效，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步。要想大面積提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。近年來(lái)，我在農(nóng)村初中化學(xué)的有效教學(xué)實(shí)踐中做了一些嘗試，也積累一些經(jīng)驗(yàn)。下面就如何進(jìn)行農(nóng)村初中化學(xué)的有效教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

一、激發(fā)興趣，提高求知欲。

“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。初中學(xué)生剛接觸化學(xué)，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。教師在給學(xué)生開(kāi)始上化學(xué)課時(shí)，首先以實(shí)驗(yàn)展示化學(xué)的奧秘世界：（1）把一張已用酚酞溶液寫好“化學(xué)”晾干的掛在黑板上，再用裝有3%的氫氨化鈉的小噴霧器噴射在白紙上，立即呈現(xiàn)“化學(xué)”二字；（2）水中生火；（3）清水變牛奶；（4）燒不壞的手帕等上述實(shí)驗(yàn)使學(xué)生情緒高漲，渴望知道其中奧秘，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)告訴學(xué)生，這些奇特現(xiàn)象的奧秘，將在初中化學(xué)中一一學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，將合作探究引進(jìn)課堂新課程理念要打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生參與合作，師生互動(dòng)，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，鼓勵(lì)他們求異創(chuàng)新，主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

（1）合作學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段。新課程的實(shí)施中更注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進(jìn)步，在互動(dòng)合作中獲取知識(shí)應(yīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。同學(xué)之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同提高。所以在教學(xué)中要教學(xué)生會(huì)把自己置于集體之中，處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

（2）科學(xué)探究活動(dòng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，在教學(xué)中，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作，努力發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在探究性學(xué)習(xí)中的作用，激勵(lì)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，參與設(shè)計(jì)。如在“二氧化碳和一氧化碳”這節(jié)教學(xué)中，講述二氧化碳與水反應(yīng)這一性質(zhì)時(shí)，先把醋酸滴到紫色石蕊試液中，然后三個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，讓學(xué)生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境后，學(xué)生通過(guò)猜想與假設(shè)，收集資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，交流討論等環(huán)節(jié)，最終得出了科學(xué)結(jié)論。這樣就成功地把書上的演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成了探究性實(shí)驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和探究解決問(wèn)題的方法，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受式向互動(dòng)探究式的轉(zhuǎn)變。

三、聯(lián)系學(xué)生的生活，從身邊化學(xué)展開(kāi)教學(xué)新課程要求教師是用教材而不是教教材。新教材留給教師的空間很大，要求我們不僅能使用教材還要能駕馭教材、補(bǔ)充教材，開(kāi)發(fā)一切可以開(kāi)發(fā)的資源。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，化學(xué)與人們生活越來(lái)越密切，日常生活就可以成為化學(xué)學(xué)習(xí)資源；只有將學(xué)生已有的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)成富有情趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從熟悉的周圍事物中學(xué)習(xí)，從身邊化學(xué)展開(kāi)教學(xué)、理解知識(shí)，感受課堂知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、正確評(píng)價(jià)各類學(xué)生，作好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

課堂教學(xué)是師生之間生命體的相互觸動(dòng)、相互影響、相互強(qiáng)化，生命活動(dòng)的信息需要交流，加工反饋。心理學(xué)習(xí)告訴我們，初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持，很大程度上不是由于內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，而是更多地借助他人肯定、課堂氛圍等外在因素，因此，學(xué)習(xí)過(guò)程往往伴隨著濃厚的個(gè)人情緒，覺(jué)得有意義、有趣、得到了肯定、贊揚(yáng)或鼓勵(lì)，他們就學(xué)得積極主動(dòng)，反之，就消極、被動(dòng)。這樣，課堂評(píng)價(jià)就成為調(diào)控學(xué)生，促進(jìn)其發(fā)展的有效手段。但評(píng)價(jià)應(yīng)注意不同程度的學(xué)生，如果千篇1律不但不利于激發(fā)學(xué)生，而且還會(huì)抑制學(xué)生思維。特別對(duì)于學(xué)困生更應(yīng)給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、給以心里上的支持。新課程理念所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式，就由單一走向多元，教學(xué)中既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，既注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，也重視結(jié)果性評(píng)價(jià)。總之，我們作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)該盡一切可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，盡一切可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和情緒，盡一切可能地為學(xué)生搭建資源共享的交流平臺(tái)，使課堂成為激活思維的主要陣地，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

葛牌九年制學(xué)校。

劉媛媛。

2012-5-28。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十一

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。

3、學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

抹布，報(bào)紙，水盆等。

同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十二

為了打造xx市商業(yè)新亮點(diǎn)，本公司擬在位于xx市xx區(qū)xx路與xx路路口西南角(原xxx單位原址位置)開(kāi)發(fā)建設(shè)一個(gè)集購(gòu)物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂(lè)于一體的購(gòu)物中心。

項(xiàng)目建設(shè)用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。

在xx市“xx”發(fā)展目標(biāo)中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務(wù)業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務(wù)區(qū)”目標(biāo)，推進(jìn)服務(wù)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“xx”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個(gè)重點(diǎn)園區(qū)、50家重點(diǎn)企業(yè)和300項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。。

原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡(jiǎn)陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個(gè)亮點(diǎn)，計(jì)劃在此位置建設(shè)一個(gè)xx市最具規(guī)模的集購(gòu)物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂(lè)于一體的購(gòu)物中心。

1.本工程預(yù)設(shè)地下兩層。由國(guó)際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為5xxm;地下二層為停車場(chǎng)，所需建筑面積約為84000m。

2.地面以上預(yù)設(shè)高檔品牌店，引進(jìn)國(guó)際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費(fèi)品，所需建筑面積約為10400m。

3.品牌店以上預(yù)設(shè)多元化娛樂(lè)休閑中心，引進(jìn)國(guó)際皇家俱樂(lè)部的健身會(huì)所、美容會(huì)所及影視城，所需建筑面積約為8000m。

4.娛樂(lè)休閑中心以上預(yù)設(shè)國(guó)際水準(zhǔn)的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。

5.餐飲中心以上預(yù)設(shè)高檔公寓，以解決客人的休息及住。

6.公寓以上預(yù)設(shè)高檔寫字樓，以供購(gòu)物中心各商家及外來(lái)企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。

綜上所述，該項(xiàng)目的建設(shè)既是必要的，也是可行的。只要科學(xué)、規(guī)范地運(yùn)作，該項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是有保證的。

申請(qǐng)人：

日期：

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十三

青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過(guò)課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。

課題負(fù)責(zé)人：

課題小組組長(zhǎng)：

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20xx.1—20xx.11，準(zhǔn)備階段。

專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開(kāi)題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長(zhǎng)梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；請(qǐng)進(jìn)來(lái)與名師對(duì)話，請(qǐng)名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。

第二階段：20xx.12—20xx.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

（2）以課堂教學(xué)促成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

（6）建立教師成長(zhǎng)記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20xx.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。

整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。負(fù)責(zé)人：

（一）材料性成果。

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。

3、編印了教師專業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》與《發(fā)展與提升》。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果。

1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。

（三）實(shí)效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

此致

敬禮！

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十四

3.工作進(jìn)度及具體安排。

4.預(yù)期結(jié)果。

5.參考文獻(xiàn)。

選題目的：

近年來(lái)，廣場(chǎng)舞成為普通人群最喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)方式之一大受歡迎。廣場(chǎng)舞作為一種十分經(jīng)濟(jì)的健康行為不僅對(duì)大眾具有良好的身心健康效應(yīng)，也是特別重要的提高普通人群健康狀態(tài)和生存質(zhì)量的有效途徑之一。廣場(chǎng)舞對(duì)于普通人群健身活動(dòng)具有哪些積極的影響是值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>

研究意義：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈，健身、休閑、娛樂(lè)等正逐漸成為人們的日常需要，廣場(chǎng)舞以其動(dòng)感的音樂(lè)、豐富的內(nèi)容、簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作得到民眾的喜愛(ài)。廣場(chǎng)舞作為民眾強(qiáng)身健體、預(yù)防眾多疾病的有效途徑之一。推廣廣場(chǎng)舞能夠促進(jìn)參與民眾的身體健康，改善心理健康水平，對(duì)民眾的健身活動(dòng)產(chǎn)生了眾多的積極影響。

1.主要研究?jī)?nèi)容。

1.1成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞參與者基本情況調(diào)查。

1.2成都市城區(qū)居民參與廣場(chǎng)舞帶來(lái)的有利影響。

1.3成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞參與現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探究。

1.4成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供合理的發(fā)展規(guī)劃、建議。

2.研究思路、方案。

三

1.20xx年9月20日-9月28日選好導(dǎo)師、確定研究課。

2.20xx年9月29日-11月25日查閱文獻(xiàn)資料。

3.20xx年11月26日整理資料。

5.20xx年12月1日設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查。

6.20xx年12月2日書寫文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)。

7.20xx年12月22日-20xx年2月22日走訪了相關(guān)廣場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

8.20xx年3月1日-3月15日整理資料，撰寫并提交中期報(bào)告。

9.20xx年3月16日-3月29日完成論文。

10.20xx年4月1日-4月15日論文定稿。

11.20xx年4月16日-4月30日完成準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯。

我個(gè)人就對(duì)影響全民健身廣場(chǎng)舞推廣的因素進(jìn)行響應(yīng)的分析和論述，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的分析，通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)研究將問(wèn)題的原因進(jìn)行充分的論述過(guò)程，在此之中將解決問(wèn)題的方法與有關(guān)的專家以及學(xué)者朋友們進(jìn)行分享，是本文的創(chuàng)作更加具有邏輯性。本文的研究和論述我個(gè)人的觀點(diǎn)還存在很多的不足，希望大家能夠多提自身的寶貴意見(jiàn)與建議，對(duì)我們?nèi)窠∩韽V場(chǎng)舞的推廣做出自己的一份貢獻(xiàn)。在進(jìn)行推廣全民健身廣場(chǎng)舞的過(guò)程中我個(gè)人認(rèn)為社會(huì)，組織，領(lǐng)導(dǎo)等自身的認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行不斷地優(yōu)化才是我們推廣過(guò)程的關(guān)鍵所在，對(duì)于這一點(diǎn)我們還應(yīng)該進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。并且人力投入應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的加大，使群眾之間能夠形成一種相互帶動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程，這樣推廣范圍才能夠得到進(jìn)一步的擴(kuò)大。

1.譚白英。體育旅游在中國(guó)的發(fā)展[j].體育學(xué)刊，20xx。

3.彭文革。廣場(chǎng)舞蹈的現(xiàn)狀、特征、價(jià)值與推廣對(duì)策探析[j].體育人文社會(huì)學(xué)，20xx,（02）：2.

4.王美存。衡陽(yáng)市區(qū)廣場(chǎng)健身舞對(duì)女性中老年人健身實(shí)效研究[j].科技信息，20xx,（21）.

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十五

基于我國(guó)高等教育大眾化和現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化快速發(fā)展階段的時(shí)代背景，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以興趣驅(qū)動(dòng)與問(wèn)題探究為出發(fā)點(diǎn)，以跨學(xué)科專業(yè)的課程組合為手段，以學(xué)生學(xué)業(yè)成果作品化為載體，構(gòu)建有利于大學(xué)生成人、成才、成長(zhǎng)的人才培養(yǎng)體系，探索培養(yǎng)“有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的未來(lái)優(yōu)秀工程師（建筑師、設(shè)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、評(píng)估師、律師等）的有效路徑，切實(shí)提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、立項(xiàng)課題之類別。

校級(jí)教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題分自由申請(qǐng)類課題和招標(biāo)類課題兩類。自由申請(qǐng)類課題可在所確定的`課題范圍內(nèi)自由命題；招標(biāo)類課題則應(yīng)針對(duì)所給的課題進(jìn)行整體的系統(tǒng)研究。學(xué)校共設(shè)立教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題35項(xiàng)，其中自由申請(qǐng)類30項(xiàng)，招標(biāo)類課題5項(xiàng)。自由申請(qǐng)類課題資助強(qiáng)度為3-5萬(wàn)元，招標(biāo)類課題資助強(qiáng)度為5-8萬(wàn)元。課題研究期限為1-2年。

(一)自由申請(qǐng)類課題領(lǐng)域。

1.工程案例/學(xué)科專業(yè)問(wèn)題集的設(shè)計(jì)和編制研究。

2.面向就業(yè)的學(xué)生學(xué)業(yè)成果作品化的有效方式研究。

3.基于行業(yè)背景的學(xué)生專業(yè)能力提升方法研究。

4.基于興趣驅(qū)動(dòng)與問(wèn)題探究的教學(xué)方法研究。

5.科學(xué)思維和科學(xué)方法在課程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)現(xiàn)路徑研究。

6.基于專業(yè)認(rèn)證/評(píng)估的人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究。

7.基于復(fù)合型人才培養(yǎng)的跨學(xué)科/專業(yè)的課程組合模式研究。

8.與行業(yè)企業(yè)互動(dòng)的人才培養(yǎng)合作模式研究。

9.其他。

（二）招標(biāo)類課題。

1.基于學(xué)生能力提升的工程設(shè)計(jì)教育和工程訓(xùn)練體系研究。

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)對(duì)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的影響與對(duì)策研究。

3.三創(chuàng)型（有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)）工程師培養(yǎng)的有效路徑研究。

4.基于復(fù)合型人才培養(yǎng)的通識(shí)教育課程體系構(gòu)建。

5.高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制研究。

6.現(xiàn)代教育教學(xué)服務(wù)體系構(gòu)建。

7.其他。

20校級(jí)教育教學(xué)改革課題實(shí)行限額申報(bào)，每個(gè)學(xué)院申報(bào)數(shù)量不超過(guò)3項(xiàng)，鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨部門聯(lián)合申報(bào)。申報(bào)人填寫《南京工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)申報(bào)書》，經(jīng)學(xué)院（部處）審查和篩選后于5月11日前向?qū)W校推薦。學(xué)校將組織有關(guān)專家對(duì)推薦課題進(jìn)行評(píng)審。對(duì)于獲準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校職能部門將與學(xué)院（部處）、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂協(xié)議，明確課題的目標(biāo)、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等相關(guān)要求。

南京工業(yè)大學(xué)。

204月24日。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十六

四、成果形式填寫：論文、著作、教材、經(jīng)驗(yàn)。

本課題研究國(guó)內(nèi)外概況、主要研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、研究方法和需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

一、研究。

升臨床教學(xué)效果。

二、研究?jī)?nèi)容本課題立足神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)大綱，緊扣執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識(shí)要點(diǎn)，建立完善的具有代表性的sp相關(guān)cbl病例庫(kù)，完善標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)和評(píng)價(jià)方案。在神經(jīng)外科臨床實(shí)踐授課過(guò)程中，以相應(yīng)的臨床病例為基礎(chǔ)，使用標(biāo)準(zhǔn)化病人及cbl教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，并評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

三、研究目標(biāo)通過(guò)本研究，建立一種成熟有效的sp和cbl相結(jié)合的神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)手段，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生臨床思維能力和實(shí)踐操作技能的目標(biāo)。

該方法直觀生動(dòng)，提高了對(duì)理論知識(shí)的記憶效率。

有效縮短了理論知識(shí)和臨床問(wèn)題的距離。

有效提高了臨床操作技能水平。

提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

提高了醫(yī)患溝通的技巧。

增強(qiáng)了將理論知識(shí)應(yīng)用于臨床、理論聯(lián)系實(shí)踐的意識(shí)促進(jìn)了教學(xué)組長(zhǎng)和師生的交流。

有效提高了神經(jīng)外科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

7.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法t采用spss13．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)分析，定量資料采用配對(duì)檢驗(yàn)，等級(jí)資料采用秩和檢驗(yàn)。

五、需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題相關(guān)cbl病例的設(shè)計(jì)：成功的sp相關(guān)cbl病例設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。所設(shè)計(jì)的病例必須具備典型的臨床體征、實(shí)驗(yàn)室檢查指標(biāo)以及病理特征,典型的病例可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí),補(bǔ)充進(jìn)一些非典型病例、邊緣病例及疑難病例,有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,拓寬知識(shí)面。此外，病例的選擇應(yīng)同時(shí)考慮到標(biāo)準(zhǔn)化病人的模擬能力，避免難于演示。2.標(biāo)準(zhǔn)化病人職能的明確：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)明確sp擔(dān)負(fù)著3個(gè)重要職責(zé)：首先是“扮演”患者的職責(zé)，這是sp最為基本的職責(zé)，sp需根據(jù)不同的“劇本”生動(dòng)而又逼真地表演出患者的特點(diǎn)，以供醫(yī)學(xué)生查體及病史采集；其次是充當(dāng)評(píng)估者的職責(zé)，這是對(duì)sp較高的要求，sp需在熟悉病例及相關(guān)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的前提下需要根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)做出客觀的評(píng)價(jià)，從而避免了教學(xué)評(píng)估的不公平性及隨意性；最后也是對(duì)sp的最高要求，sp根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出反饋信息，及時(shí)指出學(xué)生在操作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)及遺漏、錯(cuò)誤之處。我科室所選sp均有多年臨床工作經(jīng)驗(yàn)，可滿足上述條件需求。課題預(yù)期成果、效益或教學(xué)效果1.建立完善的神經(jīng)外科sp相關(guān)cbl病例庫(kù)，涵蓋臨床實(shí)踐教學(xué)大綱及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具備重點(diǎn)突出、特點(diǎn)鮮明、癥狀齊全、真實(shí)客觀、易于演示等特點(diǎn)。2.形成一套神經(jīng)外科sp選拔和培訓(xùn)的完善流程。3.建立一種成熟有效的sp和cbl相結(jié)合的神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)手段。

4.神經(jīng)外科臨床教學(xué)要達(dá)到理想的效果，臨床病例疾病種類是否齊全、病人癥狀是否典型、臨床病人是否全力配合等都是影響教學(xué)效果的重要因素，而目前臨床上病例大多數(shù)時(shí)候很難符合理想要求，這為傳統(tǒng)臨床教學(xué)造成了瓶頸限制。而sp的應(yīng)用有效解決了以上問(wèn)題，為神經(jīng)外科臨床教學(xué)提供了較為理想化的教學(xué)案例，讓學(xué)生能有效接觸神經(jīng)外科常見(jiàn)的各類疾病及其典型癥狀，生動(dòng)直接的教學(xué)情景直接促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；另外，sp有意設(shè)置的問(wèn)題情境，將學(xué)生被動(dòng)、機(jī)械的學(xué)習(xí)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的學(xué)習(xí)；由于sp所設(shè)置的一些有意障礙，涉及的知識(shí)比較廣泛，也促使學(xué)生課余時(shí)間對(duì)課本以外拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)。最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生臨床思維能力和實(shí)踐操作技能的目標(biāo)。5.于統(tǒng)計(jì)源期刊發(fā)表教學(xué)論文一篇。

時(shí)

間

教指委主任委員簽字（章）年月日訓(xùn)練部審批意見(jiàn)（蓋章）年。

月

日學(xué)校審批意見(jiàn)簽字（章）年月日。

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十七

項(xiàng)目名稱：

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

e-mail：

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

e-mail：

本協(xié)議雙方就共同參與研究項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

1.研究目標(biāo)：

（1）。

（2）。

（3）。

2.技術(shù)內(nèi)容：

（1）。

（2）。

（3）。

3.合作方式：

（1）。

（2）。

（3）。

4.合作期限：20年月—20年月。

甲方：（1）。

（2）。

（3）。

乙方：（1）。

（2）。

（3）。

甲方：（1）。

（2）。

（3）。

乙方：（1）。

（2）。

（3）。

項(xiàng)目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費(fèi)中的%支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi)，其中課題開(kāi)始時(shí)支付%作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其余部分將采取的方式進(jìn)行支付，并于課題開(kāi)始后的時(shí)間內(nèi)支付完畢。

1.產(chǎn)權(quán)歸屬：

本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：

方式進(jìn)行。

（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨(dú)將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨(dú)、聯(lián)合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨(dú)、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時(shí)，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名）原則進(jìn)行。

（3）專利申請(qǐng)：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨(dú)將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請(qǐng)專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨(dú)、聯(lián)合）申請(qǐng)專利。聯(lián)合申請(qǐng)專利時(shí)，（是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。

（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)。

2.成果轉(zhuǎn)讓：

本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>

（1）。

（2）。

（3）。

由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。

1.本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)通過(guò)之日；

（1）。

（2）。

（3）。

5.本協(xié)議與國(guó)家法律相抵觸時(shí)，應(yīng)依照國(guó)家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；

7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

1.

2.

3.

4

1.本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過(guò)時(shí)；本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動(dòng)終止。

2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力；

3.未經(jīng)對(duì)方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。

甲方乙方。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽章）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽章）。

單位（公章）單位（公章）。

日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日

代寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書（優(yōu)秀18篇）篇十八

各地級(jí)以上市衛(wèi)生局，各有關(guān)單位：

2008年度**省^v^建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省科研課題（包括中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合、民族醫(yī)藥）即日起開(kāi)始受理，請(qǐng)根據(jù)《**省中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目計(jì)劃管理暫行辦法》組織有關(guān)單位積極申報(bào)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、本期研究?jī)?nèi)容及申報(bào)要求，請(qǐng)參考《2008年度**省^v^建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省科研項(xiàng)目招標(biāo)指南》（以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)指南》）（見(jiàn)附件1）。

二、今年只設(shè)立面上項(xiàng)目。

申請(qǐng)面上項(xiàng)目的條件：按照我省總體規(guī)劃要求，以提高臨床療效和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平為目的，充分反映我省中醫(yī)藥發(fā)展的特點(diǎn)，符合我省中醫(yī)藥發(fā)展的需要，立足于國(guó)內(nèi)前沿水平，立題依據(jù)充分，科研設(shè)計(jì)合理，技術(shù)路線清晰可行，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理。

三、申報(bào)書填寫的申報(bào)單位名稱必須與單位公章名稱一致。申報(bào)項(xiàng)目及人員等要求按照我局的科研管理辦法執(zhí)行。

四、各地（含有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門負(fù)責(zé)本地區(qū)、本單位課題申報(bào)和組織初審，并在初審的基礎(chǔ)上，向我局報(bào)送進(jìn)入終審的申請(qǐng)書，數(shù)額不得超過(guò)限額（見(jiàn)附件2）。我局將負(fù)責(zé)組織終審。

五、立項(xiàng)后，請(qǐng)各單位加強(qiáng)管理與監(jiān)督，凡未按規(guī)定結(jié)題或鑒定的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，三年內(nèi)不得再次申請(qǐng)**省中醫(yī)藥科研計(jì)劃項(xiàng)目，并按1:1比例減去該單位下一年度申報(bào)名額。

六、申請(qǐng)書的填寫。

網(wǎng)址：

（二）根據(jù)申請(qǐng)書的要求填寫好各項(xiàng)內(nèi)容。填寫方法和注意事項(xiàng)詳見(jiàn)模板首頁(yè)使用注意。有關(guān)藥物制劑研究的課題，必須由獻(xiàn)方人及項(xiàng)目主要研究者填寫完整中藥制劑表（“六、中藥制劑”一欄）。研究時(shí)限一般為2年（除“科研項(xiàng)目招標(biāo)指南”中明確的研究時(shí)限外）,統(tǒng)一從2008年10月開(kāi)始計(jì)算。

七、申報(bào)辦法。

（一）申報(bào)材料要求：今年實(shí)行限額申報(bào)，申請(qǐng)書由各地（各有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門審核初評(píng)后，按限額數(shù)統(tǒng)一上報(bào)（限額申報(bào)表見(jiàn)附件2）。申請(qǐng)材料包括：