幼兒園小班的教學(xué)環(huán)境以活動(dòng)中心和角色扮演為主，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。以下是小編為幼兒園小班的教師們準(zhǔn)備的幼兒園學(xué)習(xí)指南，供大家參考。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇一
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。
2、能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。
3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。
過程：
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。
提問：
1、畫面上都有什么？
2、大樹是什么樣子的？
3、有幾只小鳥？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）。
4、有幾只小老鼠？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）。
5、小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？
2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問：
1、小老鼠想了一個(gè)什么辦法？
2、小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的'感覺？
三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問：
1、小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動(dòng)物對話）。
2、打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？
3、如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？
四、游戲：打電話。
1、幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2、請個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價(jià)。
教學(xué)反思：
通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇二
二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。2.能夠認(rèn)真傾聽，較ww大膽清楚地表達(dá)自己地想法。3.積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。五、教學(xué)方法與手段：提問法、完整欣賞法等。六、教學(xué)過程：
教學(xué)過程。
設(shè)計(jì)意圖。
一、出示課件。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？提問：1.畫面上都有什么？2.大樹是什么樣子的？3.有幾只小鳥？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）4.有幾只小老鼠？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）5.小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、分段欣賞故事。1.教師講述故事第一部分。提問：（1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？（2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。2.教師講述故事第二節(jié)。提問：（1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？3.教師講述故事第三節(jié)。提問：（1）小老鼠想了一個(gè)什么辦法？（2）小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？結(jié)合課件第一遍分段講述故事，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。提問：1.小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動(dòng)物對話）2.打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？3.如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？利用故事錄音，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。四、游戲：打電話1.師：喇叭花電話真好，它連著兩個(gè)家呢，這樣，小鳥和小老鼠可以天天說著悄悄話了。那你和你的好朋友有沒有什么悄悄話要講?。磕銜f些什么呢？（幼兒兩兩結(jié)伴打電話，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂趣。）2.請個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價(jià)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇三
1、仔細(xì)觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。
2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補(bǔ)充。
一、小鳥和小田鼠。
1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。
2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）。
3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）。
1、觀察畫面并猜想。
（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？
（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？
（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？
2、聽故事片段。
聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？
3、聽故事補(bǔ)充片段。
（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？
（2）聽聽故事里是怎么說的？
（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？
（4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？
小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！
三、好聽的故事。
1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）。
你喜歡故事中的誰？為什么？
2、小結(jié)。
通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇四
1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。
2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。
圖片、音樂（找朋友、悄悄話）。
一、聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二、師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）。
――師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測）。
小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。
小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。）。
――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）。
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）。
出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）。
――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）。
看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）。
――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話？（幼兒相互討論）。
三、老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）。
四、兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥，相互打電話。
五、播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。
一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。
小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。
一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。
小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大。
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關(guān)懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心。活動(dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中，采用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式，讓孩子大膽猜測有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導(dǎo)來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會為你分擔(dān)、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇五
《喇叭花電話》是一個(gè)情節(jié)簡單的童話故事，但充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。聽故事是孩子最喜歡的活動(dòng)之一，愛幻想是這個(gè)年齡階段孩子的特性，此活動(dòng)正是滿足了孩子這些方面的需求?；顒?dòng)以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。
1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。
2、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。
能大膽地表述自己的想法，感受好朋友之間相互交往的快樂。
圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）。
一、出示圖片導(dǎo)入故事。
1、這是一棵什么樣的樹？
2、又高又大的樹上會住著誰呢？
3、樹底下住著誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）。
二、逐步學(xué)習(xí)理解故事。
（教師講述故事至“他們不會爬樹”）。
1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜測）。
2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）。
（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）。
1、看看小田鼠用了什么辦法？
2、真奇怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么？
4、如果你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？
5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。
（教師講述故事5~6段）。
1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？
2、師幼互動(dòng)打電話，學(xué)說小田鼠和小鳥的對話。
3、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
4、請幼兒給故事取個(gè)好聽的名字。
5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。
三、自主游戲我來打電話。
幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進(jìn)行打電話的游戲，體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇六
1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。
3、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。
4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
背景圖、喇叭花、各種小動(dòng)物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。
理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂。
樂于用打電話的方式與他人交流。
出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹？（幼兒用一些好聽的詞語來講述）。
（一）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。
提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動(dòng)物、哪些東西來幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。）。
（二）欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。
1、提問：小老鼠想了一個(gè)什么辦法？
2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。
（一）小鳥受傷：
1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時(shí)的語氣是怎么樣的？表情是怎么樣的？它們會說些什么？
2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。
（二）小老鼠過生日：
1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰？說些什么？
2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。
一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好，不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀！這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎！有了電話機(jī)，我就可以給小鳥打電話了。
于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”
小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎？”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
在本次的語言教學(xué)活動(dòng)中，教師留給孩子自己思考的機(jī)會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí)，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個(gè)籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進(jìn)行對話練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個(gè)過程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語言教學(xué)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，讓孩子主動(dòng)參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
小百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國南北都有種植，是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干。
活動(dòng)過程：
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
2、欣賞故事，想象表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？
b．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
（2）繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法？
3、進(jìn)一步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
a．故事的題目叫什么？故事中有誰？
b．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
c．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）。
（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）。
4、游戲：打電話（情感的遷移）。
（1）你想給誰打電話？
（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。
教學(xué)反思：
我覺得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂的互動(dòng)，孩子過于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的`花樣連衣裙，在這個(gè)過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對于本次活動(dòng)會更加成功！
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇八
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。（重點(diǎn)）。
2、能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）。
3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。
故事課件及錄音帶。
提問：
1、畫面上都有什么？
2、大樹是什么樣子的？
3、有幾只小鳥？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）。
4、有幾只小老鼠？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）。
5、小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？
2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
提問：
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問：
1、小老鼠想了一個(gè)什么辦法？
2、小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？
提問：
1、小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動(dòng)物對話）。
2、打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？
3、如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？
1、幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2、請個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價(jià)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇九
微風(fēng)吹拂，大地回春，小區(qū)的草坪，郊外的綠地上，都會有家長帶著孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型，鮮艷的色澤，在空中盤旋的舞姿，深深吸引孩子們的心。《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風(fēng)箏的游戲，故事中非常巧妙的將白云想象成風(fēng)箏，有著無窮無盡變化的風(fēng)箏，既符合幼兒的思維特點(diǎn)，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限想象的空間。
1.熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。
2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節(jié)，理解童話的內(nèi)涵。
3.體驗(yàn)大膽表達(dá)的樂趣。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
1.活動(dòng)前豐富幼兒對云彩的`想象(如：大白鵝、小白馬等)。
2.教學(xué)課件、跟故事相匹配的圖譜一套。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：春天來了，你們在春天里會玩哪些游戲?想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎?我們一起來看看。
二、播放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問：小朋友們看!他們是誰?他們在干什么呢?2.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒匹配與小動(dòng)物相應(yīng)的風(fēng)箏。
提問：胡蘿卜風(fēng)箏是誰的?為什么?小金魚風(fēng)箏是誰的?為什么呢?
小結(jié)：是呀，孩子們，你們說的很對!胡蘿卜是小兔的最愛;小貓咪呀，他最喜歡吃小魚了。
3.教師提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒想象故事內(nèi)容。
1.教師以提問以及留空填充的方式，引導(dǎo)幼兒匹配故事圖譜。
呼啦，呼啦，小兔握著一個(gè)xx風(fēng)箏，小貓握著一個(gè)xx風(fēng)箏。
2.借助課件分析故事內(nèi)容，幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。
3.教師提問，引導(dǎo)幼兒想象白云的形態(tài)。
提問：小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?
小結(jié)：會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成。
小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什么呢?會發(fā)出什么聲音呢?
四、玩游戲“白云變變變”，引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。
1.提問：故事中哪個(gè)小動(dòng)物的風(fēng)箏很有趣?為什么呢?小豬的風(fēng)箏還會變成什么呢?
2.幼兒自由創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒用一會變成…怎么叫?這樣的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
附
故事放風(fēng)箏。
“呼啦，呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏。
“呼啦,呼啦!”小貓?jiān)诜乓恢唤痿~風(fēng)箏?！鞍舌?吧嗒!”小豬空著手跑來了。
小白云說：“我來當(dāng)你的風(fēng)箏吧”
小白云一會兒變成小綿羊，“咩咩咩”叫著;一會兒變成大白鵝，
“昂昂昂”叫著;一會兒變成小白馬，“噠噠噠”跑個(gè)不停?！昂衾怖?，小豬再見!”
教學(xué)反思：
作品的語言簡潔明快，多重復(fù)，富有韻律感，其中運(yùn)用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動(dòng)性，因此，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。
童話《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風(fēng)箏的游戲，非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏，又有著無窮無盡變化的風(fēng)箏，既符合幼兒的思維的特點(diǎn)，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏，小貓?jiān)诜乓恢唤痿~放在風(fēng)箏，小豬空著手跑來，如果沒有風(fēng)箏他會多么不開心呀!小白云的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風(fēng)箏，極大的滿足了小豬放風(fēng)箏的心愿，也留給小讀者無限的遐想。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十
1.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：安安靜靜、蹦蹦跳跳。
2.愿意安靜傾聽故事。
3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
喜歡聽故事，愿意安靜傾聽故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)安安靜靜、蹦蹦跳跳。
ppt課件、故事《小青蛙聽故事》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，小朋友們要安靜地聽哦!
二、教師有感情地完整講述故事。
提問：
1.故事叫什么名字?故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?月亮婆婆在干什么?誰在聽故事?
2.你喜歡故事里的誰?為什么?
三、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.教師講述故事第一部分(故事第一、第二段)。
提問：小魚是怎么聽故事的?(安安靜靜)安安靜靜是什么意思?(幼兒做一做安安靜靜的樣子。)。
2.教師講述故事第二部分(故事第三段)。
提問：小青蛙是怎么聽故事的?(蹦蹦跳跳的呱呱叫)，學(xué)學(xué)小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的樣子。
3.教師講述故事第三部分(故事第四段)。
提問：月亮婆婆怎么了?它為什么會生氣?它是怎么做的?
4.教師講述故事第四部分(故事第五六段)。
黑黑的夜里靜悄悄的，月亮婆婆出來了，它來到了池塘邊，瞧瞧池塘里的小魚兒有沒有睡覺。
小魚兒看見月亮婆婆，心里面可高興啦!一群小魚兒圍著月亮婆婆，月亮婆婆給小魚們講故事。小魚兒安安靜靜地聽著。
(噓!小青蛙別吵，聽故事要安安靜靜的。)小青蛙沒有聽小魚的話，還在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。
聽到小青蛙呱呱叫，月亮怎么啦?小魚兒呢?(月亮生氣了，它皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚兒也躲進(jìn)了池塘里不見了)。
這時(shí)候小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙著說：“對不起，我錯(cuò)了，我會……(安安靜靜)地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!”小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，閉上了大嘴巴。月亮看見小青蛙靜悄悄的，月亮怎么啦?小魚呢?(它從云朵里笑瞇瞇的鉆了出來，小魚兒們也游回來了)。
月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
五、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行小結(jié)。
2.小結(jié)：小朋友在老師、爸爸媽媽、小朋友們說話的時(shí)候都應(yīng)該安安靜靜的.聽，這樣才是一個(gè)有禮貌、會學(xué)習(xí)的好孩子。
一、教學(xué)過程反思。
1.個(gè)別幼兒在聽故事的過程中，仍然是靜不下來。
2.回答問題、簡評中發(fā)現(xiàn)幼兒回答問題活躍，仍然急于表達(dá)，欠缺傾聽。
3.借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過程中，對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)會聆聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。
二、反思自我教學(xué)。
1.在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，對于課堂的引入還待進(jìn)一步思考，在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。
2.充分利用幼兒的樂于模仿，在幼兒中找出典范，極力表揚(yáng)也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。
3.習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學(xué)習(xí)，將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。
4.進(jìn)一步研究幼兒心理，對幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十一
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。
操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若干。
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
2、欣賞故事，想象表述。
(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
b.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
a.故事的題目叫什么?故事中有誰?
b.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?
c.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)。
(2)幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))。
4、游戲：打電話(情感的遷移)。
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。
通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十二
一、小鳥和小田鼠。
1、傾聽故事第一、二小節(jié)。
3、幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。
4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。
1、幼兒翻閱幼兒活動(dòng)材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。
2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？
3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？
4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的對話片段。
5、喇叭花電話真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。
二、我們也來打電話。
2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。
3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話交流，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂趣。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十三
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。(重點(diǎn))。
2.能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。(難點(diǎn))。
3.積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
故事課件及錄音帶。
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。
提問：
1.畫面上都有什么?
2.大樹是什么樣子的?
3.有幾只小鳥?(請幼兒點(diǎn)數(shù))。
4.有幾只小?(請幼兒點(diǎn)數(shù))。
5.小鳥在什么地方?小在什么地方?
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1)小喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?
2)如果你是小，你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問：
1.小想了一個(gè)什么辦法?
2.小終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的'感覺?
三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問：
1.小和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動(dòng)物對話)。
2.打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌?
3.如果你是小，你還會和小鳥說些什么話?
四、游戲：打電話。
1.幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2.請個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價(jià)。
通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十四
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。（重點(diǎn)）。
2．能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）。
3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。
4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
故事課件及錄音帶。
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。
提問：
1．畫面上都有什么？
2．大樹是什么樣子的？
3．有幾只小鳥？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）。
4．有幾只小老鼠？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）。
5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1）小老鼠喊的.聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？
2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問：
1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？
2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？
三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問：
1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動(dòng)物對話）。
2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？
3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？
四、游戲：打電話。
1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2．請個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價(jià)。
通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十五
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若干。
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
2、欣賞故事，想象表述。
(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
b.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
a.故事的題目叫什么?故事中有誰?
b.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?
c.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的'內(nèi)涵)。
(2)幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))。
4、游戲：打電話(情感的遷移)。
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。
教學(xué)反思：
通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
喇叭花電話幼兒園小班語言教案（優(yōu)秀16篇）篇十六
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若干。
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
2、欣賞故事，想象表述。
(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
a.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
b.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
a.故事的題目叫什么?故事中有誰?
b.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?
c.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)。
(2)幼兒戴上胸貼，練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))。
4、游戲：打電話(情感的遷移)。
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。
我覺得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂的互動(dòng)，孩子過于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的.花樣連衣裙，在這個(gè)過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對于本次活動(dòng)會更加成功!