總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一
作為atm維修服務(wù)工程師,“責(zé)任”一直是我工作的宗旨,我嚴(yán)格要求自己,做到謹(jǐn)小慎微。在這xx年無論從技術(shù)能力,還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助,使我在工作能力上得到提高,服務(wù)方向上得到明確,服務(wù)態(tài)度上完全有所端正。回顧這一年,因公司發(fā)展、工作的需要服從領(lǐng)導(dǎo)的組織安排與調(diào)配。與公司共同繁榮,艱苦奮斗,以自己的責(zé)任心勤學(xué)習(xí)、勤反思方式來使自己的技術(shù)水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。因不斷地努力和進(jìn)取,這為我以后的工作發(fā)展打下了良好地基礎(chǔ)。
從xx年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個辦事處工作,感受很多,收獲很多,這其中包涵了領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝武漢辦事處以及各個辦事處的成員們的幫助和關(guān)心。在接下來的工作中雖是有些忙碌,但也計劃得算是緊張有序。按照公司要求及規(guī)定,做好一名合格的服務(wù)工程師。在以后工作上,客戶的非常滿意度應(yīng)成為我的目標(biāo)。自己那些不足地方,希望在以后的工作中繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們多多指正和幫助,我會虛心接受努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足。
xx年已然過去,但是未來的一年又是以今天作為一個起點(diǎn),新目標(biāo)、新的挑戰(zhàn),就應(yīng)該有新的起色,在新的一年中我將繼續(xù)努力工作,、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié),完善自己的不足。xx年將到來,在此,我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前,人生的跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌!我期待自己能為公司新的輝煌,添上小小的一畫。為此,我在以后的工作中會努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,以更好的效率做好每一項(xiàng)工作來回報領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二
本學(xué)期,我們組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和安排,結(jié)合上級有關(guān)部門的要求,圍繞校迎“四星”復(fù)評工作,探索“任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)學(xué)”的課堂模式改革模式,從學(xué)校實(shí)際和本學(xué)科教學(xué)、教研實(shí)際出發(fā),本著有利于本組教師教學(xué)、教研能力和水平提高的實(shí)效性,精心計劃,認(rèn)真組織,主動積極地安排教研活動,取得一定的成績現(xiàn)就一學(xué)期的工作,小結(jié)如下:
開學(xué)前以及開學(xué)初,我們多次參加了市、區(qū)、校等各級各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動和工作會議,根據(jù)所學(xué)校的新要求,以及各類培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、了解的新的理論、新精神,結(jié)合本組的實(shí)際,我們精心制定了教研計劃,確保計劃的可執(zhí)行性。在計劃中,我們首先考慮到組內(nèi)活動不與市、區(qū)級活動相沖突,以保證老師能及時參加市、區(qū)活動,同時結(jié)合需要,開展切實(shí)有效的組內(nèi)活動。在教研活動安排中,我們安排了理論學(xué)習(xí);安排了各類課型的公開課,并定人定時間;安排了具有政治特色的學(xué)科活動,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置,上報了專題講座的人選和講座課題;結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn),確定了教研專題。
要提高實(shí)際的教學(xué)和研究水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),參加各類培訓(xùn),進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修必不可少。本學(xué)期,我們確立了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)時間,并要求全組老師利用可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),爭取有所收獲,有所思考,必要的情況下能形成理論反思。本學(xué)期,多位老師的論文、案例和課題研究在省、市、區(qū)獲獎或發(fā)表。老師們通過教學(xué)研究,提高了自己,也為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
除了組內(nèi)統(tǒng)一組織的理論學(xué)習(xí)外,我們督促教師積極參加市區(qū)教研活動,走出去,開闊眼界,多吸收不同的營養(yǎng),本學(xué)期,我們組幾乎每個教師都參加了不同類型的市、區(qū)教研、培訓(xùn)活動,既有專家型講座的學(xué)習(xí),也有經(jīng)驗(yàn)交流式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),通過消化吸收,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來,我們基本做到了按照學(xué)期初制定的活動計劃開展校本教研活動,即使市、區(qū)以及學(xué)校活動較多,與計劃沖突,也另尋時間,補(bǔ)上活動。本學(xué)期,我們除了前述理論學(xué)習(xí)研討外,還分別安排了劉燕、胡海英、王興剛等三位老師根據(jù)學(xué)校部署,圍繞探索“任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式課堂改革,分別在不同類型班級開設(shè)不同類型的課,初步形成具有本學(xué)科特點(diǎn)的新課堂模式的認(rèn)識和共識。另外,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄制和評比工作,切實(shí)探索、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式,為學(xué)校的課堂改革貢獻(xiàn)了一份力量。z老師在市分層教研活動中,展示了課改成果,得到參與活動的外校專家和老師的一致好評。本學(xué)期,z老師還在省級精品課堂展示活動中,與外校的省級名師同臺展示,獲得來自全省各地的專家、老師的好評,也間接擴(kuò)大了學(xué)校的影響。
不經(jīng)意間,一個學(xué)期一晃而過,我們盡量按計劃開展了活動,但還存在因?yàn)楦鞣N不確定因素影響而使計劃執(zhí)行不到位的情況,我們將在今后的工作中,克服不利因素,特別是克服懶惰心理和無所作為的思想,真正發(fā)揮教研組的教研引領(lǐng)作用,爭取通過我們的教研活動,提升組內(nèi)教師教學(xué)、研究素養(yǎng),促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng),為保持并進(jìn)一步發(fā)揮政治教研組的傳統(tǒng)優(yōu)勢而努力。
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三
轉(zhuǎn)眼間,一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,抽出一點(diǎn)時間靜靜地坐下來,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多。自評報告我個人理解為自己評價一下自己的工作,一個人的自我評價總是不能那么客觀,自我批評意識不夠,自我抬高意識很強(qiáng)。縱觀過去的一年,我只是和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。本學(xué)年我擔(dān)任五年級二班的班主任及五年級兩個班的數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、環(huán)境安全等課程。工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
下面就簡單地向大家匯報一下。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),做好筆記,并撰寫了心得體會。5月7日—5月19日,我有幸成為鄒平縣中小學(xué)教師“名師診教”第二期培訓(xùn)班中的一員。在這次培訓(xùn)活動中,我聆聽了華東師范大學(xué)胡東芳、徐阿根、王建軍等多名教授的精彩授課,獲益非淺,為我今后更好的工作提供了更有力的保障。
我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文及讀書筆記。在工作中,我積極、主動、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)方案。感受到:在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。
認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱,準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,積極參與到教學(xué)活動中,自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個方面做起。
首先,備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱,把握大綱要求,結(jié)合小學(xué)生心里和認(rèn)知水平,設(shè)計好教學(xué)方法和策略,并認(rèn)真寫好教案。
其次,上好每一節(jié)課,力求向40分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景,從學(xué)生熟知的,和身邊的事情入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解,盡可能從多方位,多角度講解,發(fā)展學(xué)生思維,拓展學(xué)生知識面,訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
再次,做好課后輔導(dǎo),教師光是課講的好不夠,還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升,又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),從不較個人得失,同時做好作業(yè)批改,做到全批全改。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。
作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向領(lǐng)導(dǎo)請教,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
(一)讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)挺有趣
20年的教學(xué)實(shí)踐讓我體會到:如果孩子們能感受到“數(shù)學(xué)很有趣”就一定會喜歡上數(shù)學(xué)。
(二)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)真奇妙
好奇之心,人皆有之,成功的教師就是十分關(guān)注孩子們的這顆好奇心,課堂上為孩子們提供具有奇妙感的數(shù)學(xué)素材,產(chǎn)生了數(shù)學(xué)真神奇的效果,從而有效地刺激了學(xué)生的好奇心,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
(三)讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)很有用
如果一個人對數(shù)學(xué)有一種需要感,感受到數(shù)學(xué)在生活中很有用,很有價值,他就會喜歡數(shù)學(xué)。
(四)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美極了
愛美之心,人皆有之,自古以來沒有什么可以阻擋人們對美的追求。數(shù)學(xué)教學(xué)中這種美的力量可化繁為簡,化難為易、化平凡為神奇,使數(shù)學(xué)對孩子們產(chǎn)生極大的吸引力,教師通過各種方式和途徑,去領(lǐng)略它的美,感受它的美,并升華它的美,從而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的強(qiáng)烈愿望。
(五)讓數(shù)學(xué)變得容易些
首先教師自己要充分去備課,把“人為的拔高”降低一點(diǎn),把抽象陌生的數(shù)學(xué)變成具體的感受和體驗(yàn),其次還要不斷地整合教材,把復(fù)雜的問題簡單化!
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本學(xué)期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,理論知識不夠,電腦知識長進(jìn)不快。文化知識有待進(jìn)一步強(qiáng)化,特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,從而進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂,使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四
近三年來,堅決擁護(hù)黨和的各項(xiàng)路線、方針、政策,堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅持“三個代表”重要思想,堅持四項(xiàng)基本原則,堅持改革開放,潛心于教育事業(yè),樂于教書育人,關(guān)心學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,遵紀(jì)守法。
本人擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。近三年以來,一直擔(dān)任中、高年級數(shù)學(xué)科教師,并擔(dān)任班主任。在工作中做到勤奮善抓,做好各類學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化和提高工作,努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作上,能根據(jù)大綱要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行因材和因人施教,徹實(shí)地抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確教學(xué)目的和教學(xué)要求,能自制教具和靈活使用教具。能準(zhǔn)確、科學(xué)、生動、形象地向?qū)W生傳授知識和技能。在教學(xué)訓(xùn)練中,有針對性和技藝性地培養(yǎng)尖子生。對于后進(jìn)生,抓緊利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),設(shè)法讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生。重視教研工作,有較高的教育教研能力和組織能力,所寫的教案都獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評。
20xx年,我以優(yōu)秀的教學(xué)成績送走了一屆畢業(yè)班后,20xx年我又接手一個五年級班級,任數(shù)學(xué)科老師。
該班差生較多,紀(jì)律較散漫,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,為扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng),我深入班級了解,查找癥結(jié),錄求解決辦法,通過調(diào)研,有針對性制定出方案,采取可行的措施:首先從差生入手,挖掘他們的閃光點(diǎn)給予肯定,使他們樹立信心,從而激勵差生加強(qiáng)學(xué)習(xí);其次利用動機(jī)遷移法把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),到最終善學(xué);再次發(fā)揮班干的帶頭作用,讓學(xué)生自己管理,互相監(jiān)督,互相制約,互相競爭,互相促進(jìn);最后協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,對基礎(chǔ)差的學(xué)生時刻提醒和指導(dǎo),對學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予表揚(yáng)和進(jìn)一步引導(dǎo)。通過這一系列教育教學(xué)措施,很快扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生學(xué)習(xí)成績整體直線上升。
20xx年4月被縣統(tǒng)一清退后至今,我一直在家待業(yè),待業(yè)期間,遵紀(jì)守法,積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,參加各種有益的社會活動。同時也沒有放松對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和探索,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識,學(xué)習(xí)國家教育政策法律法規(guī),研究教育新課改,從中獲益匪淺,從而使自己的文化知識和業(yè)務(wù)水平又得到了顯著提高。
近三年來,我認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)紀(jì)守法,從不違反學(xué)校規(guī)章制度,不無故缺勤,對工作高度負(fù)責(zé),任勞任怨。學(xué)期初,認(rèn)真制定工作計劃,精心撰寫完備的教案,認(rèn)真授課,學(xué)期末,認(rèn)真書寫工作總結(jié),積極加強(qiáng)公益活動,按教研活動上好公開課,深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆石教材,推陳出新,作業(yè)次次密批細(xì)改,經(jīng)常用課余時間輔導(dǎo)差生。
在過去開展的教學(xué)工作中,我雖然取得了一定的成績,也獲得一些榮譽(yù),但成績和榮譽(yù)只是代表過去,而未來的學(xué)習(xí)和工作是無止境的,在今后,如果能再上講臺、重執(zhí)教鞭,我將加倍努力學(xué)習(xí),不斷探索,進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平,將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代,爭取獲得更新、更大的成績。
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六
來到上海教科院福田實(shí)驗(yàn)學(xué)校將近一年了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和語文教研組其他老師的幫助下,我感到自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高,教育教學(xué)理念得到了更新。本學(xué)年我擔(dān)任了高一(4)、(6)、(7)三個班級的語文教學(xué)工作和高一語文備課組組長。現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下:
一、反復(fù)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),切實(shí)更新教育教學(xué)理念,讓自己跟上新課改的步伐。去年暑期我參加了深圳市教研室組織的為期三天的“新課程培訓(xùn)”,獲得了培訓(xùn)證書。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到教師轉(zhuǎn)型的必要性和重要性。為了讓自己更深入了解新課程的基本理念和課程目標(biāo),我經(jīng)常到深圳書城查閱各種有關(guān)新課改的書籍。在教學(xué)實(shí)踐中,我努力探索互動教學(xué)、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式,并堅持寫教學(xué)后記,既發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題,又積累了經(jīng)驗(yàn)。面對新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問題,我一方面向老教師虛心請教,另一方面找學(xué)生座談,進(jìn)行自我反思,對癥下藥。為了進(jìn)一步擴(kuò)大自己的教學(xué)視野我經(jīng)常到深圳中學(xué)、福田中學(xué)、紅嶺中學(xué)等名校聽課取經(jīng),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。教學(xué)之余我也會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽一些最新的教改動態(tài)、教改成果,經(jīng)常寫一些教改札記,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)。通過一年的努力,我感到自己對新課程的理念領(lǐng)會更深了,在教學(xué)實(shí)踐中能夠自覺主動地貫徹新課程的理念,互動教學(xué)、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式已初見成效。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)福田區(qū)教育局頒發(fā)的“兩個常規(guī)”,精心組織課堂教學(xué),向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。對于上課我給自己定了這樣一條原則——決不上無準(zhǔn)備之課,每一堂課力求讓學(xué)生有所收獲。因此在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)我常常會花費(fèi)大量時間鉆研教材、編寫教案、研究教法、學(xué)法,但決不照抄照搬別人的教案,我力求在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)自己的思考,自己的教學(xué)特點(diǎn),這樣更便于我輕松自如地駕馭整個課堂教學(xué)的節(jié)奏。當(dāng)然在備課過程中也會遇到一些難題,我一方面向組內(nèi)老師請教,另一方面上互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,力求用最通俗、最形象的方法突破重點(diǎn)難點(diǎn),決不回避。備課最難的當(dāng)數(shù)備學(xué)情、學(xué)法了,三個教學(xué)班三個層次,“一刀切”顯然不符合學(xué)生實(shí)際,也達(dá)不到預(yù)期效果。因此,對于基礎(chǔ)較差的班級,我要求他們弄懂教材就行了,對于基礎(chǔ)較好的班級,我比較注意知識的遷移、拓展、創(chuàng)新,要求他們既要走進(jìn)教材,也要從教材中跳出來。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),我比較注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生有效地參與教學(xué)活動。上課前我會努力調(diào)整情緒,決不把自己的壞心情傳染給學(xué)生,影響課堂教學(xué)的效果。當(dāng)然在教學(xué)實(shí)施過程中,肯定會出現(xiàn)背離教學(xué)設(shè)想的情況,這時我會現(xiàn)身說法啟發(fā)學(xué)生的思維。對于上課說話、睡覺的學(xué)生,我會讓他們站起來來個一分鐘即興演講或講個故事,這樣既活躍了課堂氣氛,又防止了課堂違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié),我精心設(shè)計作業(yè),決不簡單地照抄照搬課后練習(xí),而是根據(jù)學(xué)生的興趣以及課堂教學(xué)的內(nèi)容有針對性的加以設(shè)計。每次作業(yè)量少而精,既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又能讓學(xué)生獲得做題的成就感。為了提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,讓他們學(xué)會勾畫、圈點(diǎn)、批注、積累和寫札記、寫周記,每次周記我都認(rèn)真批閱,兩學(xué)期下來每位同學(xué)都有一本厚厚的周記本,學(xué)生感受到了寫作的樂趣,寫作水平自然很快提高。在教學(xué)評價環(huán)節(jié),我根據(jù)新課程的特點(diǎn)設(shè)計考卷,增加了開放性與探究性題目,開拓了學(xué)生的知識視野。學(xué)生成績出來以后,我認(rèn)真做好質(zhì)量分析,針對考試中存在的問題,找原因、找對策、找差距、找學(xué)生。一年下來,我已形成“誦讀——質(zhì)疑——探究——合作——遷移”的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,兩個提高班的語文成績一直處于年級前列。
三、積極參加校本教研,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高和豐富自己的教學(xué)理論素養(yǎng)。本學(xué)年我先后積極參加了研究性學(xué)習(xí)、“我的教育教學(xué)故事征文比賽”、校內(nèi)公開課等大型活動。為了帶領(lǐng)學(xué)生搞好“中國古典詩歌中的節(jié)日詩”這一研究課題,我經(jīng)常利用休息時間查閱資料,指導(dǎo)學(xué)生,修改論文。通過這次活動,我不僅對古典詩詞有了更為深入的認(rèn)識,也對研究性學(xué)習(xí)這一新生事物有了更為全面的了解。在“我的教育教學(xué)故事征文比賽”活動中,我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心構(gòu)思把參加好這次活動當(dāng)作對自己教學(xué)理論水平的一次檢驗(yàn)。盡管在學(xué)校的初賽中我的文章《掌聲響起了五次》沒有獲獎
,但我并不氣餒,最后學(xué)校還是將我的文章推薦到區(qū)里參選,我又進(jìn)行了認(rèn)真修改,工夫不負(fù)有心人,我的文章獲得了區(qū)三等獎。為了配合學(xué)校教研室搞好校內(nèi)公開課活動,我主動承擔(dān)了語文教研組的公開課任務(wù)。我知道自己的壓力很大,我代表的是整個語文教研組的形象,同時也要為學(xué)校新課程的課堂教學(xué)提供借鑒。為了上好這堂公開課,我和備課組的艾新懷老師齊心協(xié)力,制作課件,就教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題反復(fù)磋商。6月2日下午我的公開課《米洛斯的維納斯》終于獲得了全校老師的好評。我覺得通過參加這些活動不僅增加了自信心,而且也切實(shí)提高了自身的教學(xué)理論素養(yǎng)。
以上是我對自己一年來教學(xué)工作的一個簡單的回顧和評價。當(dāng)然在我的教學(xué)實(shí)踐中還存在著一些亟待解決的問題,如信息整合技術(shù)有待于進(jìn)一步提高,c層班的課堂教學(xué)效率不高,教學(xué)理念、教學(xué)方式有待于進(jìn)一步更新等等。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我會朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)!
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的'輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的兩個班,一年5班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任,但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
年度教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八
這學(xué)期我擔(dān)任三、四、五,三個年級6個班的英語教學(xué)工作,這個學(xué)期我對于各年段的學(xué)生是采取“抓中間,帶兩頭”的教學(xué)方法,事實(shí)上我自己覺得這種方法還是不錯的,但是這后面的差生卻讓我很頭疼,我嘗試過許多的方法,卻不見好的效果,我反思許久,終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)教學(xué)真的應(yīng)該是師生之間的相互活動,如果說只是老師一個人在那里努力,學(xué)生不認(rèn)真或不愿意學(xué),那么老師所做的一切都是徒勞。我認(rèn)為如何抓好這一些差生將成為我下一個學(xué)期教學(xué)工作的重重之重。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,但是我對教學(xué)工作從不松懈,我認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍,努力充實(shí)自己的不足。經(jīng)過一學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。現(xiàn)在我也任教三年級的英語教學(xué)工作,在教授他們英語的時候一直很注重興趣的培養(yǎng),盡量多的以有趣的教學(xué)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話的含義,只有不滅的興趣才是他們學(xué)好英語的基礎(chǔ),才是他們?nèi)〉煤贸煽兊目赡堋?/p>
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。