教學計劃可以幫助教師合理安排教學時間，使教學過程更加有序和高效。以下是小編為大家收集的教學計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇一

為激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。大幅提高孩子學習成績，我們數(shù)學輔導班特擬訂本制度。

一、師資隊伍。

我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點大學的研究生。

二、數(shù)學輔導班目的。

1、輔導學生首先完成教師整理的試題，教師批改并講解。

2、輔導家庭作業(yè)，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內(nèi)容，避免出現(xiàn)課本知識的漏洞。

3、提高學習成績，在完成作業(yè)基礎之上，結(jié)合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。

4、培養(yǎng)良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養(yǎng)孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調(diào)節(jié)能力、挫折應對力等。

三、學生守則。

1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。

2、尊敬老師，團結(jié)同學。

3、明確學習目的，端正學習態(tài)度。

4、學生到班后必須按照老師的要求寫作業(yè)，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。老師輔導家庭作業(yè)及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。

5、作業(yè)寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師安排進行相應的預習和復習，達到相應的考核標準后方可離校。

本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。

1.暑假輔導班招生簡章。

2.20教育機構暑假輔導班招生簡章。

3.年小學暑期輔導班招生簡章。

4.2016年初中暑假輔導班招生簡章。

6.畫室管理制度。

7.單位車輛管理制度。

8.美容院員工管理制度。

9.生產(chǎn)車間管理制度。

10.廣場治安管理制度。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇二

一、指導思想：

以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、具體輔導措施：

1、通過和學生的交流，幫助學生認識學習數(shù)學重要性，激發(fā)學習動機，形成學習數(shù)學動力。學習動機是直接推動學生學好數(shù)學達到學習目的的內(nèi)在動力，直接影響學習效果。在教學活動中，向?qū)W生闡明學習數(shù)學的重要性及目的要求，調(diào)動學生學習主動性和積極性。

2、幫助學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法?！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在數(shù)學教學中還要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。只有使學困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學好數(shù)學。由于學困生對數(shù)學學習缺乏良好的學習態(tài)度和科學的學習方法，雖能比較準確地掌握基礎知識和基本理論了，但新舊知識總是零亂的`，孤立的貯存在頭腦中，出現(xiàn)知識點不分主次、不知該用哪一個的現(xiàn)象或產(chǎn)生沒學過的念頭。為了避免學困生進行過多的盲目的思考，消除學困生由于多次無效的思維所造成的倦怠情緒，要注重對學生進行啟發(fā)，細心引導，抓住新舊知識的相關點由淺入深，由表及里的講解，讓學困生能充分利用已有的知識去思考，去判斷推理。在深入淺出的分析中，不僅使學生達到解疑的目的，而且還能讓學困生把已有的知識形成網(wǎng)絡，融匯貫通。通過一定量的訓練，培養(yǎng)他們運用類比、歸納、總結(jié)等基本的數(shù)學方法，把所學的知識分門別類，聯(lián)成一個整體，用知識的內(nèi)在聯(lián)系都會差生去掌握和數(shù)學學習。

3、個別輔導是對差生進行教育的最有效措施之一。通過對差生進行恰如其文的分析，深入觀察，查漏補缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機，把“你要我學”變?yōu)椤拔易约阂獙W”，只有這樣，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。

4、表揚鼓勵為主，建立良好的師生關系。表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。教師與學生的關系應該是相互信任學習數(shù)學。

和相互尊重的知心朋友的關系。學生學習質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力，取決于良好的班級學習風氣。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進的學生，更應在學習上關心，在生活上幫助，對他們?nèi)〉玫囊稽c進步及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關心以及殷切的希望。此外，在課堂提問過程中還要實行鼓勵性教學，注意知識的深入淺出，設計問題時力求簡單明了，把容易的問題留給中下學生，當回答正確時及時給予表揚和鼓勵；如果答錯也不應加以指責，而應幫助他們分析，鼓勵他們再找出答案。在教學形式上開展課堂搶答、分組比賽、學生講課等多種形式的活動，使學生在學習中有光榮感、成就感，使他們獲得學習的樂趣。同時教師應加強自身的修養(yǎng)，因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學生的學習積極性。建立融洽的師生關系，有利于學生學習積極性的提高和學習目標的實現(xiàn)，從而提高教學效果。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇三

????上學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會全體成員的大力協(xié)助下，在各班教職工及家長的密切配合下，我們抓好了常規(guī)工作，完善了家教管理，并充分運用家長資源，讓家長進行參教、參研，同時整合了社會資源，豐富了家教指導形式。

（一）優(yōu)勢。

1、抓好常規(guī)工作，保證家教指導質(zhì)量。

按照計劃開展了班級家長會和家委會會議，并組建2014新一屆家委會，設立家委會主席、副主席、助理，明確工作職責。

2、完善家教管理，提高家教服務水平。

完善幼兒園家委會建設，健全三級家委會（即園級、年級組、班級三級家委會）的管理網(wǎng)絡，豐富活動形式及內(nèi)容，鼓勵家長參與幼兒園及班級管理，廣泛聽取家長意見，充分發(fā)揮家長參教的優(yōu)勢。

完善家長自主聽課管理，制定了家長觀摩攻略，即三個年齡段半日活動各環(huán)節(jié)家長觀摩時的看點，站位、規(guī)則等，讓家長在觀摩時有參考的依據(jù)，提高了家園互動的效果。

3、運用家長資源，延續(xù)家教市級課題。

合理運用家長資源，充分挖掘利用家長的教育資源實施教育，有效的促進幼兒的發(fā)展，如家長參教、助教，參研等，增強家長教育意識，提高家長參教參研的能力及積極性。

4、整合社區(qū)資源，拓展家庭教育視野。

分層分類，多形式多途徑，有針對性地安排家長學校活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒及家長的實際開設多形式互動的專題活動，并定期發(fā)放教育信息、幼兒保健等相關的資料。

1、家園互動形式比較單一班級qq群多局限在通知，但在家教互動、指導方面的功能還有待加強；班級網(wǎng)站的更新還不夠及時。下學期繼續(xù)借助qq群、班級網(wǎng)頁等網(wǎng)絡渠道，確保家園溝通無障礙，提升家長對辦園成效的滿意率。

2、家長參教輻射力度不夠家長進課堂活動資源沒有充分的利用，輻射面不夠廣，下學期將讓更多幼兒、家長、能參與到進課堂的活動中，提高活動的實效性。

????在《3—6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神的引領下，強化家園社區(qū)共育的'合作意識。圍繞幼兒園發(fā)展規(guī)劃的目標和重點，以完善幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式為切入點，以有效利用多種資源，豐富家教活動內(nèi)容，以提高教師家教指導能力，增強家長與社區(qū)教育意識、教育能力，促進孩子全面，和諧，富有個性地發(fā)展為目標，進一步提升本園家庭社區(qū)工作的實效，為家長與孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。

1、以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”為目標，開展師德師風建設系列活動，營造“家、園、社區(qū)三位一體”和諧校園氛圍。

2、充分利用新一屆家委會，拓展家長參與管理的項目，提高家委會活動的實效。

3、夯實常規(guī)工作內(nèi)涵，優(yōu)化家園互動形式，提高家長對幼兒園工作的認可度和滿意度。

（一）以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”為目標，開展師德師風建設系列活動，營造“家、園、社區(qū)三位一體”和諧校園氛圍。

1、開展專題家長工作專題培訓活動，交流家教工作經(jīng)驗，強化青年教師對家教工作的理解。

2、繼續(xù)借助qq群、班級網(wǎng)頁等網(wǎng)絡渠道，確保家園溝通無障礙，提升家長對辦園成效的滿意率。

（二）充分利用新一屆家委會，拓展家長參與管理的項目，提高家委會活動的實效。

1、通過講座、座談、qq群、家長督教日（家長參教、家長自主聽課）等不同形式的活動，讓家委會成員及時了解幼兒園工作動態(tài)并為家教工作開展出謀劃策。

2、豐富家委會成員參與管理的活動項目，并能利用周邊資源設計并開展便于更多家長參與的親子活動，提高家委會成員參與管理的積極性。

3、整合社區(qū)資源，定期開展家長學?；顒樱卣辜彝ソ逃曇?。

（三）夯實常規(guī)工作內(nèi)涵，優(yōu)化家園互動形式，提高家長對幼兒園工作的認可度和滿意度。

1、結(jié)合上學年期末家長評價表反饋情況，從家長實際需求入手，夯實家長學校、家園聯(lián)系等項目的內(nèi)涵，優(yōu)化家長會、幼兒成長檔案等項目的形式，凸顯互動的實效。

2、積極做好“0-3早教”等社區(qū)合作活動，規(guī)范活動管理，按計劃推進活動，發(fā)揮每一位成員的作用。

3、期末開展班級最熱心家長評選活動，表彰先進，保持家長工作的可持續(xù)發(fā)展。

4、繼續(xù)加大為家長服務項目的宣傳力度，提升家長對辦園成效的滿意率。

1）向新生家長發(fā)放《文翔幼兒園家長工作手冊》，將為家長服務項目作為期初家長會的必選內(nèi)容之一，幫助家長深入了解幼兒園的服務項目，達到100%知曉率，并在工作中積極落實。

2）根據(jù)實際情況，調(diào)整家長問卷調(diào)查內(nèi)容，開展幼兒、家長雙重評價，尋找問題與對策，不斷提升家長的滿意率。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇四

各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。

2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲，輸棋不氣餒。

3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力

和隨機應變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。

1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。

2、第二周，簡單介紹各類棋的術語及講解下棋常識，介紹開局。

3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。

4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。

5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。

本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇五

首先對數(shù)學學習不要抱有放棄的想法。

有些同學認為數(shù)學差一點沒關系，只要在其他三門代科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。

其次是要杜絕負面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。

抄筆記別丟了“西瓜”

高考數(shù)學試卷中大部分的題目都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好基礎題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復習兩個小時還要有效。

聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

題目最好做兩遍。

要想學好數(shù)學，平時的練習必不可少，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術，做練習也要講究科學性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學方式和進度給出一定的建議，數(shù)量基本在1d2本左右，不要太多。

在高考前的沖刺階段要保證1d2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。

在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復習;二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。

應考時要舍得放棄。

對于大部分數(shù)學基礎不是很扎實的同學來說，放棄最后兩題應該是一個比較明智的選擇。

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家教輔導教學計劃（實用17篇）篇六

凱斯麗?伯爾德是一名來自英國法夫郡學生，為了順利通過大學入學的生物考試，她聘請了一名家教，而她的家教老師，卻遠在4000英里以外的印度北部城市阿拉格。奇怪嗎？有了網(wǎng)絡，距離根本不是問題！

由于國內(nèi)優(yōu)秀理科教師缺乏、理科教育基礎較差，如今，越來越多像伯爾德一樣的英美中小學生聘請了印度“遠程家教”輔導數(shù)學、生物等理科功課，而不少印度商人也適時嗅到商機，大量“遠程家教中心”在印度應運而生。

遠程家教成熱門職業(yè)。

可斯汗?甘尼斯日前關閉了自己在印度的一家呼叫中心，將其改造為專門針對英國學生的遠程網(wǎng)絡家教中心。英國顧客只要向中心支付每月50英鎊的費用，就可以享受無限制的網(wǎng)絡家教服務。

在教學過程中，家教老師和學生通過電腦上顯示的“白板”交流，用鼠標在白板上做題目，寫符號，并同時通過語音授課和交流。

盡管沒有確切的統(tǒng)計，但遠程家教儼然已經(jīng)成了印度年輕人的'熱門職業(yè)或兼職，目前估計已有上千名從業(yè)者。一部分遠程教師定時到遠程網(wǎng)絡家教中心“上班”，也有不少人在家里用電腦給學生上課。

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“教育是英國的當務之急。英國的教育經(jīng)費不足以為學校聘請足夠的老師，學生也因而得不到足夠的個別輔導?！备誓崴拐f。

“英國孩子數(shù)學太差”

盡管印度各地的教育水平差異比較大，但對數(shù)學等理科的基礎教育卻是名聲在外的，而英美的理科基礎教育相對來說就弱一些，因而印度遠程家教的輔導科目主要集中在代數(shù)、幾何、生物等理科科目上面。

輔導過英國學生的印度老師都認為，英國孩子的數(shù)學基礎太差?！八麄兒孟癫]有學到應有的知識和解題技巧。他們的教育質(zhì)量似乎在下降。相比來說，印度學生的知識保持能力就要好很多。”一名來自印度班加羅爾的前大學校長說。為此，一些印度遠程教育中心還專門為英美學生設計了針對性的數(shù)學教育軟件，方便他們的學習。

遠程家教不好當。

“很多學生都不知道在網(wǎng)絡上給他們上課的老師來自印度。有時我告訴他們自己在印度，但他們通常都不理解，他們以為我說的是美國印第安納州。他們的地理知識可真不怎么樣?！币幻蛎绹鴮W生遠程授課的印度老師說。

雖然老師抱怨學生水平差，但要成為一名遠程家教，也不是輕而易舉的事。首先要克服時差問題，由于印度時間比英國時間早4個半小時，遠程老師要等到他們的學生，必須得熬夜。

其次，為了能和英美學生順利溝通，印度遠程老師在上崗前還必須接受英語培訓課程和一些英美文化方面的培訓。一些遠程家教中心還專門給教師印發(fā)了英美俚語小冊子，收集一些時下英美年輕人當中流行的口語，以防老師在與學生溝通的過程中“一頭霧水”。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇七

科學趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標等，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

（一）科學探究：

1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

2、緊密結(jié)合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養(yǎng)學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。

（二）情感態(tài)度與價值觀：

1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。

3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。

4、意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。

（三）科學知識：

1、通過對物質(zhì)世界有關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。

2、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。

3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。

通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。

作品展、圖片展、制作成科學節(jié)目等形式。

（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進行簡單的小制作。

1、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。

2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。

3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。

（二）浮力。

1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。

2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學探究活動。

3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。

4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動。

5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。

（三）時間。

1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學探究活動。

2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。

3、第十一周：復習光與影子的相關知識，制作影子中等科學探究活動。

4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié)、展示等活動。

（四）動植物與環(huán)境。

1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。

2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標本、葉畫等科學活動。

3、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。

4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學探究活動。

1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。

2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇八

為提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)班級學生的實際情況，圍繞學校工作目標特制定本期班級的教學輔導工作如下：

一、教學輔導目標。

數(shù)學是一門重要的基礎學科。一部分學生對數(shù)學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導他們對學好數(shù)學有更好的信心。

二、情況分析。

三（五）班有學生65人，其中男生35人，女生30人。針對班級情況，我將對一些優(yōu)等生提高要求，對后進生加強輔導。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。

三、具體措施。

（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。

2、進一步改革學習方法，提高學習效率。

3、在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

（二）后進學生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1、教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。

3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導，講解練習。

（三）培優(yōu)補差過程必須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

四、培優(yōu)補差注意事項：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇九

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾?nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內(nèi)容。

當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

語文課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。

譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。

對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十

科目班級任課教師時間體育輔導學生情況取得主要成績本學期所教的全校9個班的體育，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。本學期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著兩操、大課間項目以及《學生健康體質(zhì)標準》要求的內(nèi)容進行。剛開學，主要抓優(yōu)秀以及后進生的廣播體操練習。培養(yǎng)優(yōu)秀學生是為了讓這些學生是為其充當廣播體操領操員作準備，在全校師生面前起到帶頭模范作用，轉(zhuǎn)化后進生，為其能夠跟得上全班的進度，使全班同學的廣播體操動作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大課間的項目推廣情況下，根據(jù)學生的身體素質(zhì)情況，區(qū)別對待，因材施教。盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從單元的考核成績分析可得，相當部分的學生，身體素質(zhì)還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，達不到的部分學生思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，存在著一定的不良心理因素，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子，通過消除學生不良的心理因素、提高鍛煉時間、增加練習內(nèi)容、改善練習方式，多組織一些陽光體育活動使每一個學生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。1、了解每一個學生，多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，充分開發(fā)他們的體育潛能。2、課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會，而后進生得到肯定自我的機會。存在問題改進建議3、通過課外輔導，在課余時間組織優(yōu)秀學生參與體育運動隊訓練，營造校園體育文化。4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學生能動作用，與“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學，激起他們的學習練習興趣，從而培養(yǎng)體育骨干。5、對于后進生主要引導他們多學習多重復在熟練的基礎上不斷提高自己的體會能力。6、發(fā)掘后進生的閃光點，及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷與控制能力。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十一

為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內(nèi)實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。

一、本學期實驗二室的計劃主要分三部分：

1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。

2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。

3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。

二、科學趣味輔導二室活動具體安排。

（一）第一周。

1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。

2、生活自救知識。

（二）第二周。

1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。

2、實驗自救知識。

（三）第三周。

1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。

2、戶外探險自救知識（野外）。

（四）第四周。

1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶、試管夾）。

2、戶外探險自救知識（城市旅游）。

（五）第五周。

1、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）。

2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。

（六）第六周。

1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構成。

2、地震自救。

（七）第七周。

1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。

2、火災自救。

（八）第八周。

1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。

2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。

（九）第九周。

1、葉綠素的提取。

2、植物篇：認識植物基本構造。

（十）第十周。

1、制氧實驗（學習實驗組裝）。

2、自然篇。

（十一）第十一周。

1、制氧實驗（獨立操作）。

2、機械與工具篇。

（十二）第十二周。

1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。

2、能源篇。

（十三）第十三周。

1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。

2、動物篇（動物與環(huán)境）。

（十四）第十四周。

1、植物篇（認識校園植物）。

2、葉畫標本。

（十五）第十五周。

1、氣象單元（空氣）。

2、使用溫度計測量溫度。

（十六）第十六周。

宇宙知識。

（十七）第十七周。

地球知識（地球儀）。

三、期末興趣組成績展示方法：

1、在科學樓層展出活動照片。

2、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。

3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）。

在校園進行戶外調(diào)查活動。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十二

一、活動目標。

1、趣味輔導的目的是讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關心的問題。

2、在科學趣味活動的同時培養(yǎng)學生科學的思維方法和努力發(fā)展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學，在日常生活中運用科學。

3、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。

二、活動進度。

1、第一周：觀察植物的萌發(fā)，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子。

2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對不同土壤的認識，不同地區(qū)的土質(zhì)了解。

3、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。

4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。

5、第五、六周：制作小車。

（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。

（2）用自己準備的簡易材料制作小車。

6、第六、七、八周：制作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化。

（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。

（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。

（3）組裝。

7、第九、十周：

（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度。

（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關。

8、第十一、十二周：

（1）采集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉。

（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。

9、第十三周：認識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。

10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。

11、第十五、十六周：認識水的浮力。

（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。

（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。

（3）課外閱讀“死海”的內(nèi)容，了解更多的關于水的知識。

12、第十七周：和同學一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象，實地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告。

13、第十八周：制作小風車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。

三、活動展示。

展示形式：花展。風車展。風箏比賽。品茶會。資料照片展示等。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十三

一、教學目標：

科學組趣味實驗三班的學生是三年級的學生。所以首先培養(yǎng)他們對科學學習的興趣，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經(jīng)歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養(yǎng)他們在實驗中與同學團結(jié)協(xié)作的能力。

二、教學任務：

1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。

2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯(lián)系起來。

4、注重培養(yǎng)學生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學實驗的能力。做到學生打基礎培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養(yǎng)。

三、培訓方式：

1、教師面授示范指導。

2、學生動手操作實驗。

3、師生互動。

4、室外采集。

5、實驗觀摩。

（一）三月份：歡迎新成員，通過豐富多彩的實驗和游戲引起他們的興趣。通過種植，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。

第1周：

（1）種植大蒜和黃豆，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。

（2）紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮，用手折紙飛機，做小本子等關于折紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和游戲，引起他們的興趣。

第2周：

加深折紙實驗：在上一周的基礎上，進一步做各種折紙實驗。

第3周：

關于水的實驗：沉浮實驗，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進行比賽。

第4周：

在上一周的基礎上，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小。（在上面放重物）。

（二）四月份：

在前面沉浮實驗的基礎上，進一步進行潛水艇實驗。進行吹泡泡實驗。根據(jù)天氣情況，掌握傳統(tǒng)的做風箏的方法和使用風速風向計。

第1周：

小游戲?qū)嶒灒赫J識水做吹泡泡實驗，并穿插進行比賽。根據(jù)前面做小船的基礎，進行潛水艇實驗。

第2周：

做風箏：用簡單的材料報紙、竹條、棉線、膠水做簡單的風箏。本周以搭支架連接為主，強調(diào)小組配合。

第3周：

做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來制作風箏，進一步強調(diào)小組協(xié)作。

第4周：

做風速風向計：能夠會做風速風向計，通過風速風向計來識別方向。在室外進行實際操作。

（三）五月份：

進行小車探究活動，會進行溫度計實際操作。從做關于土壤的實驗，使學生了解大自然親近大自然，樂于探究大自然的奧秘。

第1周：

學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關于探究小車的游戲?qū)嶒灮顒?。比較小車之間有什么相同點和不同點。

第2周：

冷與熱：認識溫度計識別刻度、會實際應用。

第3周：

了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動。從而激發(fā)學生保護土壤的行為。

第4周：

測樹葉面積：收集不同的樹葉，進行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前，要先在室外進行收集樹葉的活動。

（四）六月份：

學習制作各種測量工具，使學生成為“關心天氣”的小專家。進行葉畫、雨量器、磁鐵、聲音的實驗活動。進行以茶葉為主題的探究活動。

第1周：

做葉畫：收集不同的樹葉，拼出不同的圖案。

第2周：

做雨量器：讓學生自制雨量器并學會實地測雨量。

第3周：

磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來。通過簡單實驗讓學生了解磁鐵的相關性質(zhì)。

第4周：

進行茶葉探究活動。通過文字形式，看、聽、摸、聞等觀察方法來進行豐富多彩的匯報會等。聲音的傳播實驗。

（五）七月份：

鞏固、提高、展示趣味實驗所學內(nèi)容。

第1周：鞏固折紙動手操作。

第2周：復習所學的實驗動手操作內(nèi)容，進行展示。

展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報會等。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十四

根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標等，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

（一）科學探究：

1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

2、緊密結(jié)合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養(yǎng)學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。

（二）情感態(tài)度與價值觀：

1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。

3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。

4、意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。

（三）科學知識：

1、通過對物質(zhì)世界有關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。

2、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。

3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。

通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。

作品展、圖片展、制作成科學節(jié)目等形式。

（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進行簡單的小制作。

1、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。

2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。

3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。

（二）浮力。

1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。

2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學探究活動。

3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。

4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動。

5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。

（三）時間。

1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學探究活動。

2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。

3、第十一周：復習光與影子的相關知識，制作影子中等科學探究活動。

4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié)、展示等活動。

（四）動植物與環(huán)境。

1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。

2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標本、葉畫等科學活動。

3、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。

4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學探究活動。

1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。

2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十五

一、活動目的：

1、讓學生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過。

各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。

2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷?。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。

3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。

二、明確下棋的好處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力。

和隨機應變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

三、展示形式：

按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。

四、活動安排：

1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。

2、第二周，簡單介紹各類棋的術語及講解下棋常識，介紹開局。

3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。

4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。

5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。

本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十六

1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的'思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。

2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。

使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。

1、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具。

（2）基本針織方法。

2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。

3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。

4、第四周：掌握刺繡基本功。

5、第五周：刺繡風景圖。

6、第六周：刺繡小動物。

7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。

8、第八周：用豆類粘貼動物。

9、第九周：剪紙花。

10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。

12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風景、動物等。

13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。

14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。

15、第十五周：編織裝飾物品。

16、第十六周：縫制動物玩具。

17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。

18、第十八周：完成自己的作品。

將在“六一”展出。

1、針織作品：鞋子、襪子等。

2、刺秀作品：簡單的工藝品。

3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。

4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。

家教輔導教學計劃（實用17篇）篇十七

小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結(jié)合課文的學習，安排了6次小練筆。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。

第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。

能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。)。

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。

學生習作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結(jié)合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》，要求學生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆？仿照課文的寫法，再寫幾句；再如，《北京的春節(jié)》課后第四題，布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的；又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中，更能使動筆成為學習的一種常態(tài)，成為學生的一個習慣。

1。懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的.獨特感受，積累習作素材。

3。能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

4。學寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。

5。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

6。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7。課內(nèi)習作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。

1、指導作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新，不構一格，放開膽子寫。

2、注意讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結(jié)合起來。閱埃教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

3、加強學生自主擬題作文的練習，習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學生的作文鑒賞能力。

4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學生的原意，肯定學生的點滴進步，講求實效。逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。

5。加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語。

6。加強給中下學生的作文輔導。