通過學習優秀作文的寫作技巧和方法，我們可以不斷提高自己的作文水平。一起來看看一些優秀作文的實例，希望能夠啟發我們的寫作思路。

許愿星的五年級（實用20篇）篇一

秋天來了，烏龜小小，蝸牛快快和鴕鳥懶懶聚集到河邊柳樹爺爺的身旁，商量著送給秋姑姑一件讓它驚訝地（的）禮物。

【短評：作文選材獨特，以童話的體裁給大家講述這個故事，很有創意。】。

小小說：“送給秋姑姑一粒花生米，讓秋姑姑種下來。”

快快“反擊”到：“嗯，此想法創意度五顆，驚訝度一顆星，這個辦法是行不通的。”

小小氣急敗壞地說：“你聰明，你的iq180，你有辦法，說啊！”

“哎呀，吵什么吵，快想辦法吧”！（！”）懶懶勸說到（道）。

他們討論來討論去，要不就是創意度不夠，要不就是驚訝度不夠。

柳樹爺爺粗聲粗氣地說：“聽說在甘肅的阿爾山上有三顆許愿星。”

“許愿星？”大火驚訝地說：“這禮物不錯。”

于是，他們告別了柳樹爺爺，向阿爾金山進發。他們走啊走啊，終于來到了山腳，看見那兒立著一塊牌子——海拔5798米！！！

爬得上去嗎？小小打了退堂鼓，但一想快快和懶懶都沒有打退堂鼓……算了把（吧），一爬到頂。他們爬啊爬，小小就快要放棄了，快快和懶懶不停地鼓勵小小“加油，加油。”小小把鼓勵化為動力，就（一口氣）爬上了山頂。只見一顆（棵）小樹上有三顆閃閃發光的星星。

懶懶大叫：“那就是許愿星吧？”

懶懶跑到樹下把許愿星摘了下來。

一個星期過去了，秋姑姑來了，懶懶把許愿星送給了秋姑姑，秋姑姑驚訝萬分，讓小小、快快、懶懶各許一個愿望。

小小想讓自己更美麗，快快想讓自己跑得更快，懶懶想讓自己不懶，（。）最后，（他們）都如愿以償（了）。

點評人：郭艷菊。

許愿星的五年級（實用20篇）篇二

“李秋荻，看看你考得那點兒分！回回看你的卷子我就頭大！”班主任黃老師厲聲訓斥道，接著又嘆了口氣，說：“真是恨鐵不成鋼呀！唉！”我硬著頭皮接過卷子，用手趕忙捂住了分數。看著本來整潔的卷子上又是“大紅燈籠高高掛”，叉號成災。不過我早已經習慣了，我小心翼翼地挪開手，看到了大大的18分時，我真希望神仙能幫助我。

“別著急，我來幫助你！”那聲音似乎是從我肚子里傳出來的，我先是一驚，然后用手摸了摸肚子，想著今天中午吃的飯，西紅柿？雞蛋？啊？不會是雞蛋變成小雞了吧？“李秋荻，請你上來做這道題。”老師肯定又發現我分心了。

我懷著忐忑不安的心情上完了上午的課程，終于熬到了放學，我一個人沖到空無一人的女廁所里。我摸了摸肚子，喊道：“你是誰？有本事出來較量！”話音剛落，又是那個聲音：“那你張開嘴，我馬上出去！”我半信半疑地張開嘴，只聽它在我肚子里喊道：“金石頭，銀石頭，許個愿望大石頭！”“突！”從我嘴里出了個糖丸似的小珠子。它渾身散發著誘人的玫瑰花香氣，發著火紅的熒光，說：“我是火紅的許愿石，我可以使你得到一個許愿的機會，快說吧！”我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的？我突然感到老天爺對我還是好的，我得感謝他。于是我動著腦筋左思右想起來，這次比任何考試都認真。

我認真的.想，可無論怎么想，腦海里只有考試得低分時的感受。于是這個愿望誕生了。“我要每次考試都得滿分！”我滿臉的期待。“為什么呢？”它疑惑地問，“為什么不是玩具冰激凌呢？”我把考試的事告訴了它。“沒問題，可以可以！”“真行嗎？”我有點兒擔心。“這叫什么話？天底下沒有我許愿石做不到的事！”“那就來吧！”我興奮地說。

“金石頭，銀石頭，許個愿望大石頭！”熒光閃過，它消失了。我興高采烈地回到了家。第二天，全校大統考，我向爸爸媽媽發了誓，頭一回想考試。

卷子發下來了，老師叮囑我們要認真，又特地苦口婆心地教育了我一番，然后走了。我審了一遍題，簡直象一年級的題！我奮筆疾書，十分鐘后交了卷。第二天，該發卷子了，我真高興，心想一定要震震他們！老師張著一張大嘴來到了教室，等著大眼看著我，仿佛嚇呆了。我心里別提多得意了！嘻嘻，震住了吧！終于老師相信我得了100分，那是我在全班同學的注視下有考了一次。我有生以來頭一回這么高興，我跳著，笑著，拍著手，“太棒了！太棒了！”

忽然，有人在叫我。我睜開眼，原來是媽媽，她看著我蹬在地上的被子，哭笑不得。我摸摸頭，原來是一場夢呀！

許愿星的五年級（實用20篇）篇三

我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。

小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。

春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。

我和媽媽一起做花環、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”

你看，我們云蒙湖多美啊！可是有些人總是破壞環境，在河邊扔垃圾。

我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。

和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是給我們這些孩子們的。

我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子啊！你們看我們都幸運。

我愛我的家鄉，也愛我們的家人。更愛我們的國家！

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許愿星的五年級（實用20篇）篇四

兩個女孩，站在星空下，真誠的許下了她們美好的愿望。

——題記。

躺在床上，隨意地翻著書。突然，看到一副圖畫：一個穿著淡藍色連衣裙小女孩，在星空下許愿。一個身影突然映在我腦海中，她是我童年最好的朋友——小茜。

歡樂·時刻。

童年時，我和小茜總是形影不離，大家都說我們像一對親姐妹。

小時候，我們經常在一起玩過家家，一起玩芭比娃娃，一起看動畫片……那時候，我們每天都過得無憂無慮。小茜比我大一歲，所以她處處關心我。

有一次，我去她家玩。我們玩躲貓貓，我一不小心把她家的花瓶給打碎了。我和她都愣在那了，不知道該怎么辦。我擔心地問：“怎么辦？如果我老媽知道了，我就完了。”小茜說：“你別擔心，我就說是我打碎的。”“那你怎么辦呀？你老媽也肯定罵你呀！”“沒事，我就說是我不小心打碎的。我老媽是不會罵我的.。”“真的？”“你別擔心了，你還不相信我。”后來我才知道，因為這件事，她還“面壁思過”了半個小時。但我和她提起這件事時，她卻笑著說“區區小事，何足掛‘牙’！”

眷戀·真誠。

四年級時，有一天她忽然和我說：“我三天后就要搬走了，不知道我們什么時候才能再見了。”晚上，星星出來了，月兒也掛在了天空。我跑去她家，拉著她跑出來。我認真地說；“咱們在星空下許愿，我們還會在見面，還會像以前這樣，好嗎？”

兩個女孩，站在星空下，許愿，希望星星和月亮能幫她們實現愿望。

小茜走了，她送給了我一個可愛的布娃娃，我送給她一個粉紅色的蝴蝶結，我們都希望以后還像以前一樣。

回憶·期盼。

轉眼間，三年過去了。我們倆再也沒見過面，也許，她也在那里，默默的思念著。

星星啊！請你幫我實現愿望吧！讓我和小茜還能再次相遇……。

許愿星的五年級（實用20篇）篇五

是什么東西會閃閃發亮，是什么東西會達成我們的`愿望，答對了是星星。

星星真厲害可以達成我們的心愿，而星星在閃閃發亮的時候好像太陽在綻放光芒，星星也好好喔！可以無憂無慮，也不用上學，每天媽媽都叫我去上學，回來還要讀書，我恨我的生活。

有一天，我對星星許愿我說：“希望媽媽不見。”早上一起來媽媽不見了我高興得不得了，還說：“不用上學不用讀書了。”媽媽有好幾天沒回來，我開始想媽媽了，今天我一直大哭說：“媽媽快回來、媽媽快回來。”我一直哭到晚上，到了晚上我跟星星小姐星星先生再次許愿，這次我說：“希望媽媽回來。”今天早上一起來，我看到媽媽回來了，我開開心心的跑過去抱她，媽媽也伸出溫和又大大的手來抱我，我以后不敢再許愿了。

我覺得要許愿的時候，要經過大腦思考才能許愿喔！所以大哥哥大姐姐們當你們要向星星許愿的時候，要記住經過大腦才能許愿。

許愿星的五年級（實用20篇）篇六

我覺得這本書的每一個章節都很精彩，并且內容有不斷的轉變，從一開始就能吸引住讀者。這本書的特點就是它的描寫很真實，很細膩地體現了生活中的變化，以及朋友間的友誼和爭吵。我覺得友誼永遠是第一位的，一定不要與朋友發生不必要的爭吵，要團結，友愛相處。我還覺得遇到一些突發其來的事情，一定不能驚慌，或者大哭大鬧，只有冷靜下來才能解決問題。

寫了這么多，我都有點不想寫了。不過，我還是想寫一下這本書的名字叫《風吹許愿樹》。我把它推薦給大家，記住哦，作者是龐婕蕾，喜歡了，可以到書店去買。

許愿星的五年級（實用20篇）篇七

有一次，正當晶晶想從樹上滑下去時，居然發現大樹結果了！這是一個亮閃閃的果子。晶晶大吃一驚，她伸出手來，，貌似五角星，硬邦邦的，像水晶一般透亮。晶晶大吃一驚，她伸出手來，小心地撫摸著這一個奇異的果子，這時，不可思議的事情發生了，果子搖晃了一會兒，接著使勁蹦了一下，跳到了陽臺上，晶晶嚇得面色蒼白。她慌慌張張地滑下去，一不小心，竟然從樹上掉了下去！晶晶拼命地喊叫著：“救命啊！救命啊！”可是沒人搭理她。晶晶知道自己完蛋了，絕望地閉上了雙眼。過了一會兒，晶晶覺得自己好像坐在一個軟綿綿的東西上，慢慢地降落著，她緩緩睜開了雙眼，發現在自己下方的是一個星形大軟墊，拖著她往下降。她拍打著自己的胸脯，長長地松了一口氣。

晶晶安全地著陸了，她滿頭是汗，情不自禁地說：“好熱哪！要是有一把扇子該多好！”話剛出口，那大軟墊一瞬間就變成了一把扇子，落到晶晶手里，晶晶欣喜若狂，連忙扇起風來。沒過多久，扇子就有點不對勁了，它在晶晶手里不停地晃動，隨即便鉆出晶晶手中，在天空中飛翔。“咚”地一聲，扇子不見了，化作一縷縷白煙，接著那顆星星果掉了下來。

晶晶湊過去瞅，沒想到那星星果居然張開眼睛，并且開口了：“小主人，你好！”晶晶又是一驚，往后退著步。星星果扭動著身軀，對晶晶說：“小主人，你別怕，我不會傷害你的！剛才的大軟墊和小扇子都是我的變幻！”晶晶聽完，放松了一下緊張的心情，問它：“你說的是真的'嗎？”“真的！”星星果毫不猶豫地回答。晶晶又問：“那你為什么叫我小主人呢？”星星果笑答道：“因為是你把我培育出來的呀！”晶晶看看大樹，再看看星星果，仿佛全明白。星星果告訴晶晶：“我是天上的一顆璀璨的星星，因為頑皮，不小心從天上掉了下來，是你救了我，精心培育我，我很感激你，所以要報恩，今后，你有什么愿望，盡管和我說，我會滿足你的！不過，”星星果把話鋒一轉，“有時能量耗盡，我就會變成原來的樣子，愿望也就不能延續下去了。對了！我叫許愿星，小主人，你呢？”“我叫晶晶。”晶晶回答道。“那以后你就是我的小主人嘍！我會誓死為你效勞的！”“哈哈哈哈……”晶晶和許愿星開心地笑起來。

許愿星的五年級（實用20篇）篇八

放學了，我走在回家的路上，路上，我一直在關注著四周，突然，我發現了一塊很奇怪的石頭，于是我向那塊石頭走去，那塊石頭居然說話了，它告訴我，它叫許愿石，只要向它說出愿望，愿望就會實現。

不知不覺中，我走到了馬路，一輛汽車向我駛來，那速度，如同閃電一般，我趕快向著許愿石許愿：“我希望時間禁止。”周圍瞬間安靜了下來，車子就在離我一毫米的地方停了下來，我擦了擦冷汗走過了馬路，到了對面，我便解除了愿望，大家都驚訝的看著我，我若無其事地走了過去。

今天要考試，我感到很煩惱，因為這些題我都看不懂，于是，我又許愿了：“我希望自己很聰明。”頓時，我感到這些題目都是小兒科，我分分鐘就搞定了。

我感到我越來越離不開許愿石了，可我也覺得它是不能要的，因為它會使我們變得懶惰，終于，在多天的思考下，我說出了最后的愿望：“我希望這個世界上沒有出現過許愿石。”

許完愿望后，我發現許愿石不見了，我又回到了那天放學的時候。

作者|武義縣實驗小學四(8)班藍天逸。

公眾號：武義實小08。

許愿星的五年級（實用20篇）篇九

“砰——”一陣巨大的響聲，劃破了村子里夜的寧靜。

農夫半睡半醒地朝窗外看去，突然發現一棵蘋果樹的頂端掛著一顆閃閃發亮的星星！

他揉了揉睡眼惺忪的眼睛，不敢相信這是現實，就一骨碌從床上爬起奔向果園，看到天空出現了幾個大字：“許愿星，能完成一切愿望。”他便小心翼翼地取下星星，放到了文書匣子里。農夫想想還不放心，又拿了一根結實的繩子拴著。關匣子前，他說：“希望明天早餐可以吃到可口的面包和牛奶。”

第二天早上，餐桌上果然擺滿了香噴噴的面包和熱乎乎的牛奶。農夫兩眼發亮，心想：“這是顆真的許愿星，我可以擁有全世界了！”

吃完早餐，農夫便溜回房間，打開文書匣子，看到星星在“蹦達蹦達”地跳著，想要逃脫，便把繩子拴得更緊了。“我要一袋金幣。”農夫貪婪地說著。

農夫下樓后，走到大街上，突然一腳踢到個硬邦邦的東西，低頭看去，竟是一袋金幣！他快速拾起來，藏到衣袋里，裝作渾然不知的樣子。“這個許愿星真不錯！”農夫邊走邊想。

晚上，農夫回到家，還是不滿足，便對許愿星說：“村子里的果樹都必須歸我。”就在這一夜之間，村子里的果樹都飛到了農夫家的果園里。

第二天，所有的果農發現村子里的果樹都消失了，著急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。因為他們唯一的經濟來源——果樹已經沒有了，沒辦法過日子了。

因為果樹的消失，果農們的`日子變得更加艱苦，有的果農已經餓得前胸貼后背了……。

這個秘密被一個善良誠實的小姑娘云兒發現了，她發誓要把星星送回天上。

終于，機會來了！果農要外出，云兒溜進農夫的房間，松開繩子，打開了文書匣子，讓星星飛上了天空。許愿星在天上一閃一閃，像在說：“謝謝你，小姑娘！”云兒開心地笑了。

第二天早上，一切都恢復了原樣。果農們又擁有了它們的果樹，農夫手里的那袋金幣也消失了，總而言之，農夫的家里又變得一貧如洗了。

本文是一篇童話故事，作者以細膩的方式，來告訴我們一個道理：做人不能貪。

許愿星的五年級（實用20篇）篇十

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

許愿星的五年級（實用20篇）篇十一

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

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許愿星的五年級（實用20篇）篇十二

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

許愿星的五年級（實用20篇）篇十三

“記憶是知識的唯一管控人”是西德尼說的一句話。每個人的記憶中都會記住一個令自己終身難忘的事，也會模糊不清的記住一個小趣事。

藍天上漂浮著幾朵白云，微風撫摸著柳絲，小草與大地玩耍著，而我們卻在圍著操場運動、跑步。

那時，正值百花齊放，轉冷為熱的季節，我們身穿長褲長衣，再加外套，跑完步之后，便已成滿頭大汗，我將衣服放下后，便去上廁所，本想玩一會兒，可是“叮當、叮當……”上課鈴響了起來。

沒錯是數學老師，雖然老師來了，是我們全班同學夢寐以求的，但大家都想讓老師回去休息。因為看著老師好似得了重病一般。老師的臉色發白，雙手雙腳無力，皺著眉、聲音比往常低了好多，就連站都沒有力氣，坐下時還需雙手扶腰，看著好像動手術了。看著老師那難受的樣子，也無力氣講課，只能分發一些試卷……看著看著淚水充滿了眼眶。

回憶以前的點點滴滴，我們讓老師生氣的還少嗎？現在回想起來真是不應該啊！老師為了我們的學習下了多少工夫，老師像那正義的化身，將我們從黑暗的道路上領向光明。千言萬語化作一句話就是“老師，對不起，謝謝您！”

事情過去幾個星期，但在我心中卻似昨天才發生過似的，無論這件事情過去多久，我永遠不會忘記，永遠銘刻在心！

許愿星的五年級（實用20篇）篇十四

你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡!

你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。

這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小干部。

你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優秀的少先隊員。

你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

許愿星的五年級（實用20篇）篇十五

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

許愿星的五年級（實用20篇）篇十六

本冊教學目標，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第一單元小數的乘法。

單元教學目標：

1、使學生理解小數乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。

2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。

3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。

許愿星的五年級（實用20篇）篇十七

她,成績優秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經過5年多的努力，現在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學校舉辦了一場“現場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結構，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。

許愿星的五年級（實用20篇）篇十八

說起小能手，那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！

先說傅博雅，那學習成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

許愿星的五年級（實用20篇）篇十九

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

學生情況分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

四、提高教學質量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。

許愿星的五年級（實用20篇）篇二十

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。