優(yōu)秀作文往往富有個人特色，能夠打動讀者的情感和思維。接下來，我為大家準備了一些精選的優(yōu)秀作文，希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。

新來的王老師（熱門17篇）篇一

王老師是我們三年級三班的數(shù)學老師，他既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學都很喜歡他。

我是讀三年級才轉入現(xiàn)在這個學校的。記得進班的第一節(jié)課是數(shù)學課，王老師走上講臺，看了看我說：“我和同學們都歡迎你。”王老師和藹可親的樣子就這樣映入了我的眼簾，我對王老師有了親切感。王老師課堂上對我們要求很嚴，尤其是在學習和紀律方面。為了讓我們養(yǎng)成認真學習的好習慣，王老師每次批改作業(yè)時，都特別認真，不放過任何一點錯誤。在課下，王老師跟我們一起有說有笑，就像我們的朋友一樣。

我想對王老師說：“感謝您王老師，是您教給了我知識，是您教會了我學習的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學習，不辜負您的期望，做一個好學生。”

新來的王老師（熱門17篇）篇二

王老師是我們二年級二班的數(shù)學老師，他既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學都很喜歡他。

我是讀二年級才轉入現(xiàn)在這個學校的。記得進班的第一節(jié)課是數(shù)學課，王老師走上講臺，看了看我說：“我和同學們都歡迎你。”王老師和藹可親的樣子就這樣映入了我的眼簾，我對王老師有了親切感。王老師課堂上對我們要求很嚴，尤其是在學習和紀律方面。為了讓我們養(yǎng)成認真學習的好習慣，王老師每次批改作業(yè)時，都特別認真，不放過任何一點錯誤。在課下，王老師跟我們一起有說有笑，就像我們的朋友一樣。

我想對王老師說：“感謝您王老師，是您教給了我知識，是您教會了我學習的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學習，不辜負您的期望，做一個好學生。”

新來的王老師（熱門17篇）篇三

參備教師：祁敬芳、李興芬、邢曉艷、彭建國。

授課時間：2012年4月10日第六節(jié)。

教學目標。

1、引導學生反復讀文，學習字詞，把握課文內容，讀懂課文。

2、引導學生抓住相關語句把握人物形象，體會新來的王老師的魅力。

3、激發(fā)學生對老師的熱愛之情。

學習目標：

1、朗讀課文，了解課文內容。

2、分角色朗讀課文，體會文章思想感情。

教學重點：分角色朗讀課文，體會文章思想感情。

教學難點：體會文章思想感情。

教學準備：

1、多媒體課件。

2、預習要求。

（1）利用工具書讀通課文，自學文中的生字詞語，歸納課文主要內容。

（2）用自己喜歡的方式，自主搜集“差生檔案”資料。

一、導入揭題。

請同學們用一個詞形容一下老師，我不僅是大家的新老師，還是“非常六加一”節(jié)目大名鼎鼎的主持人李詠的同名兄弟李勇。我們六（7）班今天就是“非常六加一”節(jié)目現(xiàn)場，每位同學都是參賽者。節(jié)目現(xiàn)場還請來了嘉賓——明德小學四（2）班新來的王老師，想認識王老師嗎？用自己喜歡的方式和王老師打打招呼吧！

過渡：參賽可有條件喔，讓我們來檢測：

檢查預習：

1、我會讀。

撇撇嘴折疊齊刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合資質平庸差生。

2、新來的王老師給“我”留下的第一印象是怎樣的？（用文中的一句話說說。）。

3、課文主要講了一件什么事？

（課文寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上，提問差生蔡林引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份差生檔案，鼓勵蔡林好好學習的事。）（相機板書）。

二、明確學習目標（相機明確）。

三、引導學生自主學習，讓學生充分展示自我（一）朗讀課文、解讀蔡林。

過渡：節(jié)目現(xiàn)場的另一位嘉賓也閃亮登場了，讓我們一同走近蔡林，解讀蔡林。

學習要求（—）：

3、檢查學習效果。

（1）抽生分角色朗讀蔡林和老師的對話。

（抽生回答以下三個問題，并找出文中與三個問題相關的句子讀給大家聽。相機指導感情朗讀）。

（2）蔡林在同學心目中是個怎樣的學生？

（3）蔡林自己認為自己是個怎樣的學生？

（二）續(xù)讀課文，解讀蔡林。

過渡：自認為是差生的蔡林，王老師還想和他多說些什么，上課鈴響了，王老師只好讓他回教室上課，放學時王老師等在校門口，遞給他一封信，蔡林拿起信自顧自走了，他忍不住拆開了信，想知道信里寫了什么嗎？就讓我們和蔡林一起打開這個神秘信封。

學習要求。

（二）。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、檢查學習效果。

（1）抽生朗讀“差生檔案”內容。

（2）請同學談談自己的感悟。

（4）展示學生自己搜集的“差生檔案”

四、當堂訓練。

小練筆。

同學們，在生活中，我們常常會遇到一些不順心的事或一些挫折、磨難，一定有很多人給過你支持、幫助與鼓勵、給你勇氣、給你自信。.。.。.此時此刻，你最想對他們說些什么？請以“××，我想對您說”為話題，用簡單的一段話寫下你內心最真摯的話語。

五、學習反思。

教師口述學習目標，引導學生反思是否達到。

六、板書設計。

差生檔案。

幫助、鼓勵。

新來的王老師（熱門17篇）篇四

我以前一直以為王老師很溫柔。我心想：這個老師好對付。于是回家后就不背課文，不好好完成家庭作業(yè)。有一天上課，王老師叫我背課文。可是，我根本背不出來。全班同學五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。

王老師還通知了我的父母。這時我才領教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風格，平時挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢！嚴厲歸嚴厲，但是王老師的學問也很高。有一次我們有一個成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認真的.解釋，還給我們講了一個生動的成語故事呢，同學們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學問呀！

這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？

文檔為doc格式。

新來的王老師（熱門17篇）篇五

“差生的夜伴奏哭紅的眼，放走心愿只受月光的憐。害怕作業(yè)反正我像看不見，等到了七點就是明天。差生像是走在陌生的街，卻也希望能夠把夢實現(xiàn)……”差生，總是被人忽視，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像過街老鼠那樣，人人討厭嗎？他們也是學生，他們也有自尊，他們也需要別人的尊重和關懷！

前幾天，我在書上看到了一篇文章，題目是《新來的王老師》，講的是新任班主任王老師在第一堂語文課就提問了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放學時，王老師遞給了他一份差生檔案，鼓勵蔡林好好學習，給予了蔡林極大的信心和勇氣。

我掩卷沉思，其實差生也能和尖子生相提并論，老師對每一個學生也應該公平，我也曾是一個差生，但由于老師對我的鼓勵和關懷使我對學習的態(tài)度改變了。

五年級上學期，我在同學和老師的眼里都是一個差生，無論是在學習還是處事上，得到的都是同學和老師們的白眼、挖苦，每次留堂總少不了我，能受老師的表揚更是少之又少。

新來的王老師（熱門17篇）篇六

大家好，我今天要介紹的是我們的班主任王老師。她那寬大的胸懷值得我去贊揚。

這件事是發(fā)生在一個雨天，在上數(shù)學晚自習時，我因幾道題沒做完而被老師扣住了。寫完作業(yè)后，我急忙的將學習用品收拾完畢就二步并作半步地離開教室，為了不讓爸爸批評我。下樓梯時，我便四格變一格地往下跳，突然一個冷冷的目光看著我。我定睛一看，差點出聲，因為我看到的不是老虎也不是獅子，不是俺爹也不是俺媽，而是我的班主任王老師。我倒吸了一口涼氣，于是我三十六計走為上策，快閃。回到家中我的心仿佛要蹦出來似的。第二天早上，我緊張地上學去了，上課鈴聲一響，班主任走上了講臺，我頓時直冒冷汗，生怕老師把我這個安全委員給撤了，誰知王老師根本沒說我一個字兒。

老師，在這兒我要感謝您，不然，我媽非把我給吃了不可。現(xiàn)在，我雖然還是“下崗”了，但我心里仍然記著您的大恩大德。

新來的王老師（熱門17篇）篇七

老師因為有事所以換了一個代課老師，新的老師有著以前的老師不一樣的性格，教學方面也有不同的特點。所以，這對于我們來說是挑戰(zhàn)也是一種極大的收獲，我們應該好好的把握住。

這位新來的老師姓王，王老師的講課方式很有特點也有些搞笑，但就是這樣的方式更讓我們接受，因為我們的課程有些枯燥，乏味。所以，這對于我們來說是個不錯的福音，這讓我們對于這個課程的知識又有不同的的理解，讓我們對于這門課程沒那么深的誤解了。這位老師是經(jīng)過社會上的洗禮后才來到這里教學的，所以在某方面而言他講的課更貼近我們社會上的生活，更讓我們感覺有趣。

對于王老師的到來我們充滿著期待，期待著他在接下來的課程能讓我們得到更大的收獲，讓我們的學習中得到更大的進步。同時，我們班的同學也歡迎王老師的到來，也希望王老師與同學交流中得到收獲。

新來的王老師（熱門17篇）篇八

大家好，我是新來的王老師，在接下來的這個學期里我會認真?zhèn)湔n，我始終堅信，要想上好一堂課必須得認認真真的備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型。下面是本站小編為大家收集整理的新來的王老師感悟總結，歡迎大家閱讀。

首先感謝職業(yè)中專學校各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經(jīng)驗。

第一節(jié)課是校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是x校長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的教師工作中。

下午xx老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學校名教師的風采，x老師不僅教學經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。

校長和x老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學生，培養(yǎng)健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。

作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經(jīng)驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過x老師和xx老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。學校保衛(wèi)科的李威虎老師精心為我們準備了關于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。

四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略了汨羅市職業(yè)中專學校教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)略盡綿薄之力。

各位領導、各位老師：

上午好!首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級。

我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步。

作文。

》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經(jīng)驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。98年被評為天心區(qū)先進教育工作者，20xx年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經(jīng)過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據(jù)實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望;進也好、退也好，一片青心。

謝謝大家!

轉眼間，一學期馬上結束了。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信，路是人走出來的。在這一學期當中，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我一學期來的情況匯報如下：

(一)加強學習，敬崗愛業(yè)。

品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是個人在教師這。

一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風范。這一學期來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學校優(yōu)良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅持以人為本;在工作態(tài)度上，遵循服務意識;在行為作風上，強化自律意識;在培養(yǎng)目標上，樹立創(chuàng)新意識;在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規(guī)為指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

(二)加強業(yè)務研究，努力提高教育教學水平。

在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足。

于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業(yè)務素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網(wǎng)絡資源，學習先進的教育教學知識。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便學習他人先進的教學方法和教學理念。這一學期，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠、更光明。

(三)踏實工作，認真做好教學工作。

1、認真?zhèn)湔n，我始終堅信，要想上好一堂課必須得認認真真的備課。不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型。

2、上好每一堂課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，比如，使用自己制作的教學卡片，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力，將枯燥的知識編成上口的歌謠等等。以及從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。我討厭死氣沉沉的課堂，于是運用各種教學方法，使學生興趣盎然，積極性大大提高，整個課堂洋溢著快樂的氣氛。我注意照顧到全班同學，鼓勵差生回答簡單的的問題，提高他們的自信心。并且全班同學分為幾個小組，相互對比，提高競爭意識。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在這短短的一學期中有太多太多的收獲。我會以這學期見習為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，我會在教育事業(yè)中做出更好的成績，相信在春天花開的時節(jié)，我會有更大的收獲。

新來的王老師（熱門17篇）篇九

我們王老師，一名了不起的女性老師。

她本是美術專業(yè)畢業(yè)，卻被校長任名為我們班的班主任。記得，當初她剛來我們班的時候：“說老實話，要不是校長讓我來教你們這個班，我才不會來呢。”

我們王老師是溫柔的，對我們是很好的。天知道其他年級有多羨慕我們有這么一名溫柔美麗的老師呢！現(xiàn)六年級學生：“你們王老師對你們真好，哪向我們老師？天天陰著個臉，跟我們欠了她800元錢似的……”

王老師今年29歲了，去年她生下了她的小女兒，剛生下的小女嬰特別小，還沒有我的手臂長，實在讓人擔憂，我發(fā)誓：“王老師的女兒是我現(xiàn)目前為止見過的最小的嬰兒！”就連我的堂姐她的兒子還沒滿月的時候都比她大，她怎么說也滿月了吧？王老師說過她自己的身體也很弱，小時候藥就不能停，她高中時老師都沒讓她軍訓，她的身體太嬴弱了。

王老師……王老師……。

記得我們王老師在懷著孕，過不了幾天就要生的時候她依然堅持給我們上課！王老師：“臨近期末考試了，課還沒上完，這學期我因為懷孕又接二連三的生病已經(jīng)耽誤了不少時間，我必須要堅持上完課！”

王老師……王老師……。

班長：“你們聽著，王老師她今天去檢查身體了，由我和語文課代表暫時借用教科書把這些詩學了，明白了嗎？”眾學生：“明白了！”

我們班的教室在四樓，四樓大約有八十幾階的樓梯，且這真的得走啊，因為沒有電梯。

王老師……王老師……。

還記得六年級時，學業(yè)緊張嘛！上第三節(jié)晚自習是理所應當，她卻沒有讓我們上，要知道一星期我們才九節(jié)語文課，加上早晚自習也才十一節(jié)。隔壁班五年級卻在上，“你們王老師可真好！”“你們王老師可真好，你們王老師可真好，你們王老師可真好！”那當然了！

你們王老師可真好！

我們王老師可真好！

我們永遠愛我們王老師！

新來的王老師（熱門17篇）篇十

我的`老師和別的老師不同，我的老師特別喜歡和我們一起玩，她可是個名副其實的“孩子王”呢！不信你們往下看。

有一次是冬天，天下起了雪。“叮鈴鈴”下課了，我們從教室里跑出來，王老師也加入我們，連校長找她開會都忘了。我們打雪仗、堆雪人。突然，校長跑出來找王老師開會，因為王老師童心太重，有一個同學給王老師出了一個主意，每個人把外套給王老師穿上，用雪把王老師堆成一個雪人，王老師非常贊同。大雪人像一只大猩猩坐在那。我們看到校長急急忙忙地跑過來左看看右看看，哪里也找不到，感到很氣憤，突然看我們的大雪人，心情變得很開心了，還說我們的雪人堆得很好，可校長萬萬沒有想到大雪人就是王老師。王老師像孫悟空一樣跳了出來。沒想到平時聰明絕頂?shù)男ｉL也會被騙，我們都被逗得哈哈大笑起來。

聽了這個故事，你們說王老師能不能說是童心撞地球呢？

新來的王老師（熱門17篇）篇十一

王老師才教我們一節(jié)課我就覺得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學畢業(yè)年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點像姐姐一樣。

王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘帶這個眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的。我們吵鬧鬧得她并沒有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。

王老師三言兩語就能把一場風波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來了解事情后并沒有生氣，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。

王老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的，王老師說做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。

上王老師的課覺得不會那么死板，覺得很輕松也很親切，就像朋友一樣。

新來的王老師（熱門17篇）篇十二

王老師——我們的班主任，也是我們的語文老師，她給我們上語文課是那么動聽、有趣，同學們都喜歡聽，她對我們同學十分關心，不管是誰生病了，她不時用手去摸那生病同學的額頭，看燒退了沒有，她也會親著小朋友的臉蛋，深情地說：“你們都是老師的`孩子。”同學們都能感受到她母親般的溫暖。

新來的王老師（熱門17篇）篇十三

王老師是我們的班主任，她善良而又幽默，雖然我們之間也曾因為種種的小事而鬧過不愉快，但在我們的腦海中，她那溫柔的形象是永遠也抹不去的。

王老師有一雙太陽般的眼睛，每當我們把椅子碰倒了，她的眼睛就會發(fā)出刺眼的光芒，照得人不敢與她對視。但她也有一雙月亮般的眼睛，每當我們把碰倒的椅子扶起來時，她的眼睛就會發(fā)出月亮般柔和的光芒，照得人想甜蜜的入睡。

新來的王老師（熱門17篇）篇十四

如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會像2月的春風一樣溫柔地說：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學有下課后來領一朵小紅花，然后可以換取一個小禮品。

當然，王老師不是只有上課的時候很甜，下課時也很甜。

如果王老師有時間，就會在教室里陪著我們，習慣地拿出手機，打開相冊對我們說：瞧，我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚，把它們撈起來，再把它們放回去。于是，我就把金魚藏了起來，結果還是被找到了。

這就是我們既辣又甜的王老師，我愛她!

新來的王老師（熱門17篇）篇十五

“差生的夜伴奏哭紅的眼，放走心愿只受月光的憐。害怕作業(yè)反正我像看不見，等到了七點就是明天。差生像是走在陌生的街，卻也希望能夠把夢實現(xiàn)……”差生，總是被人忽視，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像過街老鼠那樣，人人討厭嗎？他們也是學生，他們也有自尊，他們也需要別人的尊重和關懷！

前幾天，我在書上看到了一篇文章，題目是《新來的王老師》，講的是新任班主任王老師在第一堂語文課就提問了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放學時，王老師遞給了他一份差生檔案，鼓勵蔡林好好學習，給予了蔡林極大的信心和勇氣。

我掩卷沉思，其實差生也能和尖子生相提并論，老師對每一個學生也應該公平，我也曾是一個差生，但由于老師對我的鼓勵和關懷使我對學習的態(tài)度改變了。

五年級上學期，我在同學和老師的眼里都是一個差生，無論是在學習還是處事上，得到的都是同學和老師們的白眼、挖苦，每次留堂總少不了我，能受老師的表揚更是少之又少。

老師的這一段話使我受益匪淺，同時我對學習的態(tài)度也有所改變，上課時，我沒有像以前那樣開小差了，做作業(yè)時也肯開動腦筋了，舉手的次數(shù)也多了，現(xiàn)在我的成績也從原來的五十多分變成了七十多，我相信只要我肯努力，我一定會成功的！老師的這一段話將陪伴著我升上初中，我將永遠珍藏在心里。

新來的王老師（熱門17篇）篇十六

同學們好!老師，您好!上課了，王老師邁著輕快的.腳步來到教室上課：請大家翻到這時，有同學們在下面竊竊私語，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現(xiàn)就會胡宇寒，站起來，等會兒去辦公室說說你在下面干什么?如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會像2月的春風一樣溫柔地說：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學有下課后來領一朵小紅花，然后可以換取一個小禮品。

當然，王老師不是只有上課的時候很甜，下課時也很甜。

如果王老師有時間，就會在教室里陪著我們，習慣地拿出手機，打開相冊對我們說：瞧，我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚，把它們撈起來，再把它們放回去。于是，我就把金魚藏了起來，結果還是被找到了。

這就是我們既辣又甜的王老師，我愛她!

新來的王老師（熱門17篇）篇十七

今天我讀了一篇文章，名字叫《新來的王老師》，讀完以后我感觸良多。

這篇文章主要寫了一位新來的王老師在第一節(jié)語文課上提問了差生蔡林，引起其它同學的哄堂大笑，了解到情況后，王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林克服自身不足，好好學習的事。

我讀完了這篇文章的時候，我十分感動。在我眼中，王老師是一個善解人意、和藹和親、循循善誘的好老師。其實在小學生活中我也有相似的經(jīng)歷。

以前作文和閱讀理解都是我的弱項了。這兩大部分致使我的語文成績總徘徊在80分左右。我泄氣了，覺得我自己是一個差生，覺得我自己沒有前途，曾經(jīng)對語文學習失去興趣。我在五年級下學期，有段時間老跟藍老師作對，甚至上語文課連書本都不打開。后來，藍老師為和我進一步溝通，通過發(fā)e-mail的方式，像朋友一樣跟我溝通。還記得其中一封，藍老師寫道：“我也是一個平凡的人，也有高興與不高興。我也需要朋友，不管是老朋友，還是小朋友。其實，我更喜歡和你們在一起，因為你們天真、可愛。知道嗎？和你們聊天的時候，我覺得自己也年輕了很多。”我那時收到信后，頓時覺得我和藍老師距離越來越近。后來，藍老師耐心教我如何培養(yǎng)閱讀興趣和做這些題的技巧。在藍老師的指導下，我的語文成績逐步進步了。從藍老師平時的教導中，我知道了老師的心目中，不希望有差生，也不希望沒有前途的學生；同時，我也知道藍老師能夠針對所謂的“差生”對癥下藥，激勵其進取。最近，藍老師為了鼓勵我們提高寫作能力，在3月1日開始實行了輪流寫日記，并進行小組比賽的活動。這樣一來激發(fā)了我們寫作文的興趣。漸漸地，我的寫作水平有所提高了，我曾經(jīng)寫過的《姑媽的困境》、《一場“雷雨交響曲”》都超過了6顆星。

所以說，每一個小孩子都需要鼓勵的，如果大人不分青紅皂白就隨便批評孩子會傷了他們幼小的心靈，自信心就會受到打擊。真希望每一個大人能多給小孩子鼓勵，我們這樣才能樹立自信心。