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幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:紫薇兒

幼兒園小班是孩子們開啟學(xué)習(xí)之門的地方,他們?cè)谶@里開始了解世界、認(rèn)識(shí)自我。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能對(duì)大家寫作提供一些參考。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇一

一:活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過程。

三:活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

2、多媒體課件。

3、燒熟的豆芽每人一份。

四、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入激趣:

演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

2、分豆芽。

請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家。”

(三)了解豆芽的生長(zhǎng)過程。

提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?幼兒自由回答。

演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過程。

(四)了解豆芽的作用。

“你們知道豆芽有什么作用?”

出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。

(五)師幼合作種豆芽。

教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇二

練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,還可以隨時(shí)變換指令,考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

“吹泡泡”的兒歌,“手拉手兒走走”的音樂。

活動(dòng)過程:

教學(xué)反思。

1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的,覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅,或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候,很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒。

2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段類似的視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),只是我們學(xué)校的條件太有限。

3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧,增進(jìn)了友情。

4、在游戲中,我慢慢走出來(lái),放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲,在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng),再教新的游戲。

5,、孩子們?cè)诨顒?dòng)中把自己扮成了許多小泡泡,感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇三

1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"。

(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。

活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn),獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(duì)(重點(diǎn))。

2.能積極動(dòng)手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))。

3.體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干,并一同品嘗的樂趣。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.不同形狀的餅干若干。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤。

3.小廚師的服裝、帽子。

4.夾心餅干的ppt課件。

活動(dòng)過程:

創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀。

1.導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國(guó),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”

2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。

3.交流討論:“餅干王國(guó)真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4.小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對(duì),嘗試制作“好朋友”夾心餅干。

1.出示夾心餅干圖片,提問:“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。

3.小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。

4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請(qǐng)小廚師們幫幫他吧。

5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看。”教師邊念兒歌邊示范制作好朋友夾心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。

兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開。

6.幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。

7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺,提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。

三、再次制作,與好朋友分享。

1.請(qǐng)幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。

2.將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。

課后反思:

本次活動(dòng)我立足于幼兒的實(shí)際生活選材,以餅干這一生活中孩子們最喜歡的食品為主題,以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線,力爭(zhēng)為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,充分調(diào)動(dòng)他們參與的積極性?;顒?dòng)中,我精心設(shè)計(jì)了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境,從認(rèn)識(shí)不同形狀的餅干,到了解夾心餅干的做法,再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干,做到環(huán)環(huán)相扣,給幼兒以完整的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。不管是提問交流還是動(dòng)手操作環(huán)節(jié),我都及時(shí)的給幼兒以回應(yīng),適時(shí)的提出鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒,我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),對(duì)于能力強(qiáng)一些的孩子,我鼓勵(lì)他們多做幾個(gè),送給現(xiàn)場(chǎng)的老師和好朋友,讓他們體驗(yàn)分享的快樂。整個(gè)過程,幼兒都充滿了探索和參與的欲望,不足之處在于,我的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練,駕馭課堂的教學(xué)機(jī)智還有待于進(jìn)一步提升。今后的工作中我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察,不斷改進(jìn)研究教學(xué)方法,爭(zhēng)取組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇五

2、透過泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。

2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰(shuí)吹的泡泡大,誰(shuí)吹的泡泡小。

三、看泡泡。

1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。(七彩的)。

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),透過它觀察周圍的世界。

1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,有的幼兒還說(shuō):"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"。

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來(lái)對(duì)我說(shuō):"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來(lái)說(shuō):"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來(lái)說(shuō):"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇六

1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。

2.自制夾心餅干,體會(huì)其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.不同形狀的餅干。

2.各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動(dòng)過程。

1.觀察各種餅干,說(shuō)一說(shuō)他們的樣子。

(1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤里。

(2)請(qǐng)幼兒觀察餅干,說(shuō)一說(shuō)他們的形狀。

“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”

(3)請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?,說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。

2.找出“好朋友”餅干,一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。

(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。

“餅干也有好朋友,請(qǐng)把他們找出來(lái)。”

(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。

(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。

3.欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4.再次制作,和好朋友分享。

(1)請(qǐng)幼兒再做一個(gè)“好朋友”夾心餅干。

(2)將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。

活動(dòng)反思:

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒?dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"。

(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、

放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。

教學(xué)。

反思。

活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn),獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇八

1.引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2.激發(fā)幼兒豐富的.想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

小猴手偶一個(gè),泡泡液一份。

1.教師手握手偶,以小猴的身份引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。

師:小朋友好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是小猴。今天,我給小朋友們帶來(lái)了一份禮物。你們看這什么呀?(泡泡液)小朋友們真聰明!可是我不知道泡泡像什么?小朋友們能告訴我嗎?(教師吹泡泡,讓幼兒觀察)現(xiàn)在誰(shuí)能告訴小猴泡像什么?(幼兒自主回答)。

2.欣賞兒歌。

1.教師朗誦兒歌,用生動(dòng),形象地配合肢體語(yǔ)言,吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2.引導(dǎo)幼兒回憶。

師:兒歌都提到泡泡像什么呀?(西瓜·太陽(yáng)·氣球·臉蛋·眼睛)。

師:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的,老師只是幫大家整理成兒歌》小朋友們真棒!

3.再次欣賞兒歌。

當(dāng)老師朗誦完兒歌最后一句“小朋友們想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想像,并對(duì)幼兒的想象肯定。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇九

日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2 引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…)并驚喜地說(shuō)出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的,老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對(duì)事物有自己的看法。

3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請(qǐng)他們和小猴子擁抱;對(duì)有些膽小的幼兒提出希望,請(qǐng)他們握握小猴子手。

1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對(duì)所

想象事物的不同情感。

2 進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說(shuō)邊畫,練習(xí)畫圓。

3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

吹 泡 泡

呼……

吹泡泡,吹泡泡,

吹出一串大泡泡。

像西瓜,像氣球,

像太陽(yáng),像臉蛋,

還像烏黑的大眼睛。

小朋友想一想,

泡泡還像什么呢?

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇十

1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色,感受泡泡畫的美感。

1、兒童畫數(shù)張。

2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子,吸管。

一、玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

1、(出示美麗的盒子)猜猜盒子里裝的是什么?(用吸管從盒子里蘸洗潔精水,吹泡泡)試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?(教師吹泡泡,幼兒接泡泡)。

2、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里啊?

3、這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了、不見了,真可惜。我們來(lái)想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住。

二、出示泡泡畫作品,引起幼兒作畫興趣。

1、出示作品和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡畫是用吸管吹出來(lái)的,讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管。

三、接泡泡、吹泡泡。

1、接泡泡。

教師拿吸管輕輕蘸上顏料,輕輕吹出泡泡,幼兒用紙去接住,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙,吹一吹,接一接,泡泡畫,真美麗)。

教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡,幼兒將畫紙蓋上去,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

3、畫泡泡。

幼兒在空白處添畫泡泡,想象泡泡里藏著什么,用添畫的方法畫上去。

四、分享交流。

幼兒欣賞自己的作品,發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)泡泡里有什么。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇十一

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時(shí)候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

教師:我們小朋友說(shuō)得真棒,我們?cè)谙匆路⑾赐?、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說(shuō)玩過吹泡泡。

(1)、今天,我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙?duì)著小朋友吹)。

(2)、你吹出泡泡了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。

(3)、剛才誰(shuí)沒有成功,請(qǐng)你再來(lái)試一試。(幼兒吹)。

(4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的.?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)。

(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

(提醒幼兒用不同的鐵絲框來(lái)吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來(lái))。

(1)根據(jù)記錄表總結(jié)、(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。

(2)師小結(jié):原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的,都是圓形。

(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?

小百科:肥皂水的調(diào)配會(huì)影響吹泡泡的效果。一般,以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久,則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇十二

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌明快、活潑、有趣的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述泡泡與其他事物的聯(lián)系豐富幼兒的想象力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)或準(zhǔn)備:多媒體課件、詩(shī)歌磁帶、吹泡泡器具若干、背景圖一副。

一、幼兒自吹泡泡(提醒幼兒有序取放)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀,并想象泡泡象什么?

三、觀看多媒體,引導(dǎo)幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌明快、活潑、有趣的情感。

四、根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),分組討論泡泡與其他事物的聯(lián)系。

五、幼兒按意愿自由繪畫“泡泡圖”,并與好朋友互相欣賞交流。

星星是月亮吹出的'泡泡,

露珠是小草吹出的泡泡,

葡萄是藤兒吹出的泡泡,

是一首首歌謠,

是一串串歡笑。

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇十三

1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中進(jìn)行氣息訓(xùn)練,并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》,初步嘗試分組歌唱。

2.有參與歌唱活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)、課件、吹泡泡伴奏音樂

1.泡泡飛來(lái)了(氣息訓(xùn)練)

――“你們吹過泡泡嗎?喜歡嗎?為什么?”

――“有沒有聽過泡泡說(shuō)話的聲音?聽聽它發(fā)出什么聲音(教師示范“po”)

――“泡泡可能是在說(shuō)什么?(幼兒嘗試)能和我一起來(lái)學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的聲音嗎?

教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

――我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎?

教師小結(jié):原來(lái)泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀!

2.泡泡找朋友(集體練習(xí))

教師示范選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”。

――“我要把泡泡吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看看我找哪個(gè)泡泡做朋友。”

幼兒嘗試選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”

――“你們也來(lái)把泡泡吹得遠(yuǎn)一點(diǎn),讓他去找個(gè)好朋友吧!”

3.泡泡在唱歌(學(xué)唱歌曲)

傾聽前奏,聽出有四個(gè)泡泡

――“老師來(lái)唱一首《吹泡泡》歌,請(qǐng)你聽聽我吹了幾個(gè)泡泡?”

師生一同跟著錄音歌唱。

分組唱前奏部分:一組唱四下“吹”,一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

活動(dòng)建議:

1.《吹泡泡》中的活動(dòng)重點(diǎn)在于分組時(shí)的每句銜接。在幼兒進(jìn)行演唱時(shí),教師必須輔以清晰的手勢(shì)或指揮幫助兩個(gè)小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。

2.教師可以制作多媒體課件,用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進(jìn)行長(zhǎng)音和短音的練習(xí)。

成長(zhǎng)交流:

我們知道對(duì)中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),《吹泡泡》這首歌的難點(diǎn)是對(duì)氣息進(jìn)行有效控制。但是老師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)泡泡說(shuō)話的情景。讓孩子在游戲中有效地控制自己的氣息。在平常的音樂活動(dòng)我們老師是如何開展的呢?大家一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

1.本活動(dòng)的各環(huán)節(jié)教學(xué)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系?

2.新授歌曲部分的教學(xué)方法是否適宜得當(dāng)?

3.拓展演唱方法部分對(duì)幼兒能力發(fā)展有何作用?

幼兒園小班教案吹泡泡含反思(匯總14篇)篇十四

1)初步學(xué)習(xí)兒歌,并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

2)嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。

3)愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備。

(一)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:背景一幅、記錄表一份、泡泡液若干瓶。

(二)課件兒歌《吹泡泡》。

三.活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兒歌,并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

難點(diǎn):嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。

四.活動(dòng)過程。

(一)游戲?qū)耄鸷⒆优d趣。

1、師(神秘口吻)老師今天給大家?guī)?lái)了一樣很有趣的東西,你們來(lái)猜猜看,是什么呢?幼兒猜不出來(lái)時(shí),老師出示吹泡泡的用具,引出泡泡液。

2、老師第一次吹,提問,你們看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)。

3、老師第二次吹,提問,我們的泡泡還有顏色呢?請(qǐng)小朋友看都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答)。

老師總結(jié):剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師總結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡。老師邊說(shuō)邊表演。

泡泡的'顏色是怎樣的?(紅的,白的,紫的)那我用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)形容它,五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛,呀,飛到手心上,就怎樣了?(不見了)老師總結(jié),泡泡,泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦,泡泡不見了。

(二)讀兒歌,目的是讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容有了解。

1、看課件,老師朗讀兒歌(邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌)。

2、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。

(三)仿編兒歌,

泡泡,泡泡飛呀飛,飛到哪里呢?請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編,幼兒創(chuàng)編一個(gè),老師和幼兒一起將兒歌完整的說(shuō)一遍,說(shuō)三到四個(gè)之后,幼兒只做創(chuàng)編,不用全部朗讀兒歌。

(四)音樂游戲。

幼兒和老師邊唱邊表演,在愉悅的活動(dòng)過程中動(dòng)靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

延伸:老師還給小朋友帶來(lái)了許多的泡泡液,我們一起到外面去吹泡泡吧。

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在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中,創(chuàng)業(yè)者需要明確自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給創(chuàng)業(yè)者們提供一些啟示和思路。我們可以從這些范文中學(xué)習(xí)
在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,一封精心撰寫的申請(qǐng)書可以讓我們?cè)诒姸嗌暾?qǐng)者中脫穎而出。掌握這些范文可以為你的申請(qǐng)書提供一些建設(shè)性的思路和寫作技巧。民族:xx。出生年月:x
申請(qǐng)書是一種向相關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出申請(qǐng)的正式文書,它可以是求職申請(qǐng)、學(xué)校入學(xué)申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等等。10.范文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)工具,它可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和
優(yōu)秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨(dú)特的思考方式。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。生活中人們往往心中執(zhí)著地牢記著自己的目標(biāo),不顧一切地
優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。優(yōu)秀作文范文給我們提供了一個(gè)參照的標(biāo)桿,激發(fā)了我們的寫作潛力。上一星期,我們班借了一本
預(yù)備黨員是黨員教育培養(yǎng)的重要對(duì)象,要加強(qiáng)他們的思想政治理論學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,預(yù)備黨員總結(jié)的寫作標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化,下面是一些最新的范文供大家了解。
月工作總結(jié)可以幫助我們建立積極向上的工作態(tài)度和心態(tài)。借著以下的范文,希望大家能夠更好地理解和運(yùn)用月工作總結(jié)的寫作技巧。我們不論干什么工作,都應(yīng)該要對(duì)自己的工作產(chǎn)
優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在寒假中發(fā)生的事情,猶如大海邊的貝殼,是那么五
策劃方案的制定需要全面、系統(tǒng)地分析和評(píng)估現(xiàn)狀,為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和參考。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功企業(yè)的策劃方案,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一、活動(dòng)主題:金馬之
通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料,我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己在工作或?qū)W習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀這些經(jīng)驗(yàn)材料范文還可以幫助我們借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,從而更好地開拓自己的思維和實(shí)踐。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn),讓讀者能夠從中感受到作者的個(gè)性和思想。根據(jù)您給出的分類名稱"優(yōu)秀作文",可以隨機(jī)選擇一條:抬頭仰望天空,一輪皎潔的
生日是一個(gè)人獨(dú)立存在的證明,它為我們帶來(lái)了成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是小編為大家整理的生日總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。今天是我的生日,別人過生日的時(shí)候應(yīng)該很快樂的!
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等方面的規(guī)劃,是教師教學(xué)活動(dòng)的有力支持。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范例,幫助大家更好地制定
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。在歷史悠久的走馬塘
合同協(xié)議的簽署應(yīng)當(dāng)注意合法性、正當(dāng)性,并確保雙方信息真實(shí)準(zhǔn)確。合同協(xié)議是通過雙方或多方協(xié)商達(dá)成一致,確定各方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力和約束力。那么在
優(yōu)秀作文可以通過引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對(duì)某個(gè)話題的思考。
演講稿范文可以作為參考,讓演講者更好地把握語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào),使演講更加生動(dòng)、有力,打動(dòng)聽眾的心。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)方案的完成不是終點(diǎn),我們還需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思,以便改進(jìn)和提升。這些活動(dòng)方案范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃師撰寫的,他們?cè)诨顒?dòng)策劃領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀作文是一種能夠打動(dòng)人心,引發(fā)共鳴的文學(xué)作品,它能夠讓讀者陶醉其中。以下是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,讓我們一起感受文字之美。在生命的縱橫阡陌中踽踽而行,或見落英
教學(xué)工作計(jì)劃需要教師根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整和完善,以適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫指導(dǎo)和注意事項(xiàng),供大家參考和學(xué)習(xí)。1.能根據(jù)文前“閱讀提示
通過寫體會(huì),我們能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行內(nèi)化和鞏固。以下是一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)你有所啟發(fā)。三區(qū)支教培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義的志愿者活動(dòng),旨
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫作帶來(lái)一些靈感和思考。作為一名黨員,黨建展廳的觀摩和學(xué)習(xí)是我們
適當(dāng)分享自己的心得體會(huì)可以拉近與他人的距離,促進(jìn)交流和溝通。心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)勢(shì),不斷提
在寫作過程中,我們可以根據(jù)范文范本來(lái)反思自己的不足,并進(jìn)行改進(jìn)和提高。在這個(gè)總結(jié)范例集合中,小編為大家搜羅了一些經(jīng)典和優(yōu)秀的總結(jié)作品,供大家參考學(xué)習(xí)。
通過社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生可以獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高自己在將來(lái)職業(yè)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力。下面是小編整理的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。目的通過想大學(xué)生播放心理電影,使同學(xué)們
心得體會(huì)是我們?cè)谌粘I钪蟹e累的知識(shí)和智慧的結(jié)晶,需要我們認(rèn)真總結(jié)和整理。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的壽命不斷延
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語(yǔ)言塑造,使人物形象栩栩如生,場(chǎng)景變得真實(shí)可感。接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)的是一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
租賃是一種經(jīng)濟(jì)手段,能夠滿足人們?cè)谔囟〞r(shí)間段內(nèi)的使用需求。以下是小編為大家收集的租賃范文,供大家參考,了解不同類型租賃的特點(diǎn)與應(yīng)用。甲方:_________(以
通過調(diào)查報(bào)告,我們可以了解到與所調(diào)查問題相關(guān)的背景信息和現(xiàn)狀。如果你對(duì)于調(diào)查報(bào)告的某些問題還有疑惑,可以在以下留言區(qū)與其他網(wǎng)友進(jìn)行交流和討論。讓住在河邊的居民和
辭職信可以為個(gè)人后續(xù)的職業(yè)發(fā)展留下良好的印象和口碑。為了幫助大家更好地理解如何寫辭職信,以下是一些成功案例的分享,請(qǐng)參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向集
在寫作過程中,我們需要注重提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。
通過寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的好例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。2022年11月,中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了自己的十二大
在策劃方案中,我們需要明確目標(biāo)、制定策略、安排時(shí)間和資源,并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。以下是小編為大家整理的策劃方案范例,供大家參考和借鑒。父愛如山、禮贊父親、孝行天
在個(gè)人總結(jié)中,我們可以客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn),找到自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的不足之處,并尋求改進(jìn)的方法和策略。最后,希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下個(gè)人總結(jié)例文,并思考如
在編寫匯報(bào)材料時(shí),可以根據(jù)實(shí)際需要加入自己的思考和反思,以便更好地總結(jié)和改進(jìn)工作。歡迎大家閱讀下面這些匯報(bào)材料范文,并結(jié)合自身實(shí)際情況,進(jìn)行寫作提升和技巧運(yùn)用。
高一教案的編寫需要充分利用教材資源和多種教學(xué)手段,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的高一教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。高一13班共有學(xué)生55人
讀書心得是我們與書籍進(jìn)行心靈對(duì)話的方式,能夠讓我們更深入地探索自己的內(nèi)心世界。9.通過閱讀范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一本書的閱讀和思考方式,幫助我們發(fā)掘自己
心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問題或某個(gè)過程的深刻理解和反思,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望能給大家一些參考和啟發(fā)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)窗口,通過它能夠快速展示自己在教育、工作和社會(huì)實(shí)踐等方面的積累和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能給你在編寫簡(jiǎn)歷時(shí)提供一些建議。
教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面考量和深入思考。通過閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們可以更好地了解和掌握教學(xué)工作計(jì)劃的編寫技巧。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)
優(yōu)秀作文既要符合語(yǔ)言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
誠(chéng)信是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,它可以增強(qiáng)國(guó)家的聲譽(yù)和國(guó)際地位。接下來(lái),為大家分享一些關(guān)于誠(chéng)信的總結(jié)樣本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。父愛,如黑暗中的照明燈,引領(lǐng)我們走向正途;
教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的依據(jù),以下是一些制定教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。1、知識(shí)方面:
寫一篇優(yōu)秀作文需要對(duì)文學(xué)知識(shí)和表達(dá)技巧有深刻的理解和掌握。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考閱讀。終于,在我的再三考慮下,我決定減
優(yōu)秀作文能夠通過獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法,給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。大千世界中的我們,都可能會(huì)遇
優(yōu)秀作文要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深厚的內(nèi)涵,能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給了我們很多啟發(fā)。撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作過程可以讓我們對(duì)實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和反思,進(jìn)一步提高自身的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考。
演講稿范文可以啟迪演講者的思維,拓展他們的觀點(diǎn),使演講更加富有思想性和感染力。演講稿范文中的邏輯結(jié)構(gòu)和段落過渡使用得恰當(dāng),使整篇演講連貫有序。在x一小,這個(gè)和諧
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)主題下,通過具體的實(shí)例或者模板來(lái)展示或者演示的一種文本形式。以下是一些精選范文范本,供大家參考,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫作有所啟示。
軍訓(xùn)讓我真切地感受到了集體中每個(gè)人的力量以及團(tuán)結(jié)的力量。軍訓(xùn)心得體會(huì)是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的鐵血訓(xùn)練后,對(duì)自己在軍訓(xùn)中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)。軍訓(xùn)
總結(jié)范文可以幫助我們思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,找到進(jìn)步的方向和方法。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文供大家參觀,不妨借鑒其中的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。隨著中國(guó)改革開放的深入發(fā)展,
優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。在這里,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家指導(dǎo)寫作的方向。
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的結(jié)構(gòu)和技巧。通過分析范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共性和特點(diǎn),從而提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。悼詞怎么寫呢?以下是本站小編為
大班教案的編寫應(yīng)盡量突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)兼顧學(xué)生的興趣和參與度。以下是小編為大家搜集整理的一些適用于大班的教案,供大家參考。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集小掛
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的培訓(xùn)心得,或許可以為我們的寫作提供一些新的思路和靈感。新課程改革實(shí)施后
青春是一個(gè)舞臺(tái),我們?cè)谶@里展現(xiàn)自己的才華和能力,追求真理和美好。下面是一些青春成長(zhǎng)的經(jīng)典書籍推薦,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。近來(lái),“躺平”一詞引發(fā)了許多人的關(guān)注和熱
通過這段時(shí)間的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,這讓我更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽鱾€(gè)人總結(jié)提供一些參考和借鑒
教學(xué)工作計(jì)劃包含了教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的確定,是教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施的重要依據(jù)。接下來(lái)是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望能給大家提供一些靈感和啟示
工作匯報(bào)是在工作中對(duì)工作內(nèi)容、工作進(jìn)展和工作成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們?cè)u(píng)估自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題以及制定下一步的工作計(jì)劃。下面是一些工作
在班主任工作總結(jié)中,可以客觀地評(píng)估自己的工作表現(xiàn),找出問題,并提出改進(jìn)的措施。下面是小編為大家整理的幾篇班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期,我擔(dān)任2
無(wú)論是會(huì)議演講還是班級(jí)發(fā)言,一份精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿可以讓我們更加自信和有力地呈現(xiàn)自己。范文九:讓我們合力用這次演講,建設(shè)一個(gè)和諧、積極和進(jìn)步的社會(huì)。老師親愛的同學(xué)
通過總結(jié)個(gè)人心得體會(huì),我們能夠更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,做出更明智的決策和選擇。以上是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。在觀看電視劇無(wú)名英
寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。我們的校園是一
競(jìng)選是民主社會(huì)中公正選舉的重要環(huán)節(jié),能夠保障每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)參與決策。這是一篇關(guān)于競(jìng)選技巧和策略的詳細(xì)分析,對(duì)于參與競(jìng)選的人來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。在演講中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)方法和培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)和建議,有助于培訓(xùn)質(zhì)量的提升。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望可以為大家的寫作提供一些啟示和幫助。
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。此處為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。在山東省濟(jì)南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)有一個(gè)叫洪家
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