教案需要細化教學過程，提供足夠的練習和實踐機會，幫助學生鞏固和運用所學知識。想要更好地了解四年級教案的編寫方法和技巧嗎？請看下面的教案范文分享。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇一

教學目的：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。

教學重點：

引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。

教學難點：

圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教學準備：

教學意圖：

本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。

教學過程：

1、組織學生激發(fā)興趣。

(1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。

(2)學生討論、交流、發(fā)言。

師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧。

2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。

(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。

(2)注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。

3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

5、學生制作，教師巡回指導。

6、展示作品，讓制作者自己設(shè)計的作品進行描述。

7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇二

教學目的:。

1.讓學生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>

2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。

教學重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別。

教具準備:大量的漫畫圖片。

教學時間:1課時。

教學過程:。

(一)導入:。

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

1.學生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。

a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。

c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。

e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。

g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。

i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。

2.為學生講述一些漫畫大師的故事，豐子愷和張樂平，以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。

3.學生作業(yè)：

畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇三

知識與技能目標：學生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識，設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。

過程與方法目標：學生通過學習，掌握杯子的設(shè)計制作方法，設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學重難點。

重點：觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。

難點：能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計一個既實用又美觀的杯子。

三、教學過程。

(一)導入。

采用謎語的形式導入課題：前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子。

(二)新授。

展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導學生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計。

4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?

5.出示各種杯子，請學生說說最喜歡哪一個?為什么?

(三)練習。

要求：

1.造型美觀、功能方便。

2.考慮到使用對象。

3.標出尺寸、名稱和功能。

學生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導。

(四)展評。

評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進行。

(五)小結(jié)拓展。

總結(jié)重難點，鼓勵學生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、板書。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇四

1、了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

2、學習用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。

3、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1?教材編與思路。

塔是一種非常獨特的東方建筑，它承載了東方各國的歷史、宗教、美學、哲學等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護。

本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學生的生活環(huán)境出發(fā)，通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化，使學生進一步認識古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時，引導學生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進行一系列的探究活動。

為了提高學生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書中提供了大量的祖國各地不同歷史時期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點和不同地域、不同時代的特性。通過觀察、比較，幫助學生認識、掌握塔的建筑特點。

教科書中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。教科書中提供的步驟圖簡潔明了，有助于學生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法，為學生的造型活動奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)作中要鼓勵學生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進行表現(xiàn)，幫助學生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學習用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強學生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。

2、重點、難點。

重點：學習一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。

難點：理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

(學生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。

(教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。

1、欣賞杭州著名的古塔，提問：你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事？一起與同學分享。

2、出示課題：家鄉(xiāng)的古塔。提問：你的家鄉(xiāng)有古塔嗎？說說它的特點。

3、欣賞古塔的圖片，引導學生進一步感受古塔的文化。

（1）塔的外形有什么特征？

（2）塔的材質(zhì)有哪些變化？

（3）塔由哪幾部分組成？各有什么特點？

4、師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。

5、同齡人作品欣賞，學習作品的優(yōu)秀之處。

6、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

7、展示評價。

8、拓展延伸。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇五

3、初步學習利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識。

1、重點：了解水資源知識，能設(shè)計保護水資源的宣傳招貼。

2、難點：巧妙地設(shè)計并進行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。

（學生）彩色水筆或油畫棒、紙張。

（教師）多媒體課件、小組合作學習任務(wù)單。

第一課時：

1、揭示課題后引導學生了解自然界的水循環(huán)，認識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

3、展示學生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進行簡單的評價。

4、引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學生關(guān)注身邊的水資源。

6、學生在進行小組作業(yè)時，教師巡視并進行評價。

7、引導學生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進行評價。

9、拓展：要求學生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料。

第二課時。

1、請學生展示第一課時學習后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。

2、引導學生進行小組學習：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：

（1）什么是招貼畫？

（2）招貼畫的特點是什么？

4、欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學習招貼設(shè)計的多種方法。

5、提出本課時的作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。

6、學生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進行個別輔導。

7、引導學生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進行評價。

8、教師小結(jié)本課內(nèi)容的學習，鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。

1、欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。

2、運用刻、挖法，學習制作泥板雕刻，提高造型能力。

3、感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值，體驗造型的樂趣，養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。

1、重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

2、難點：根據(jù)材質(zhì)的特點，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。

1課時。

（學生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。

（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。

2、教師小結(jié)，出示課題《磚石上的雕刻》。

3、引導學生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)作品，進一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。

5、提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

6、欣賞同齡人的作品，進一步學習泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓展創(chuàng)作思路。

7、學生創(chuàng)作，教師巡視并進行個別輔導。

8、展示評價：以“泥雕作品展覽會”的形式，互相交流作品。

9、拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。

1、初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點，感受不同風格的墻的藝術(shù)美。

2、通過小組合作學習、探究活動等，學習如何靈活運用多樣的排列，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”

3、感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。

1、重點：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”

2、難點：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”

（學生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

（教師）多媒體課件、小組合作學習任務(wù)單。

1、解釋課題后引導學生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。

2、引導學生在小組內(nèi)運用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進行介紹。

5、教師啟發(fā)學生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？

6、教師引導學生學習用泥巴制作零件。

8、引導學生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學的泥塑墻作品。

9、教師提出本課時的作業(yè)要求。

（1）運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

（2）靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”

10、學生在進行小組作業(yè)時，教師巡視并進行個別輔導。

11、引導學生展示介紹完成的作業(yè)，互相欣賞并進行個別評價。

12、拓展：啟發(fā)學生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

1、了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

2、學習用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。

3、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1、教材編與思路。

塔是一種非常獨特的東方建筑，它承載了東方各國的歷史、宗教、美學、哲學等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護。

本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學生的生活環(huán)境出發(fā)，通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化，使學生進一步認識古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時，引導學生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進行一系列的探究活動。

為了提高學生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書中提供了大量的祖國各地不同歷史時期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點和不同地域、不同時代的特性。通過觀察、比較，幫助學生認識、掌握塔的建筑特點。

教科書中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。教科書中提供的步驟圖簡潔明了，有助于學生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法，為學生的造型活動奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)作中要鼓勵學生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進行表現(xiàn)，幫助學生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學習用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強學生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。

2、重點、難點。

重點：學習一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。

難點：理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

(學生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。

(教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。

1、欣賞杭州著名的古塔，提問：你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事？一起與同學分享。

2、出示課題：家鄉(xiāng)的古塔。提問：你的家鄉(xiāng)有古塔嗎？說說它的特點。

3、欣賞古塔的圖片，引導學生進一步感受古塔的文化。

（1）塔的外形有什么特征？

（2）塔的材質(zhì)有哪些變化？

（3）塔由哪幾部分組成？各有什么特點？

4、師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。

5、同齡人作品欣賞，學習作品的優(yōu)秀之處。

6、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

7、展示評價。

8、拓展延伸。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇六

本課教學內(nèi)容源于浙美版小學美術(shù)第五冊《圖形聯(lián)想》，屬于教材體系四個領(lǐng)域中的“設(shè)計應(yīng)用”范疇。本課在原來教學內(nèi)容上進行適當?shù)耐卣梗怀鰪膶W生熟悉的身邊的設(shè)計案例入手了解生活中的圖形聯(lián)想，理解圖形聯(lián)想的概念和方法，發(fā)現(xiàn)尋找生活中的圖形聯(lián)想的應(yīng)用，然后再將自己習得的知識技能應(yīng)用于設(shè)計:根據(jù)圖形聯(lián)想的方法為自己設(shè)計一個吉祥物或標志。本課在設(shè)計思路上把握住“源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，讓學生有具體的體驗、有共鳴、有需求，這樣他們才有興趣參與到本課的學習中來。

（一）教學目標:1.源于學生的生活、學習體驗，尋找生活中的圖形聯(lián)想，通過圖形聯(lián)想的作品欣賞分析，了解圖形聯(lián)想在設(shè)計及生活中的應(yīng)用，理解解圖形聯(lián)想的方法，拓展學生的思考方式。

2、將所學的知識技能應(yīng)用于生活、應(yīng)用于自己的設(shè)計，即為自己設(shè)計一個吉祥物或標志，。

3、學生創(chuàng)造力想象能力培養(yǎng)的滲透。

（二）教學重點:通過圖形聯(lián)想作品的欣賞，開闊學生的思維空間，進行圖形聯(lián)想的創(chuàng)造，將所學的知識應(yīng)用于生活。

教學難點:在設(shè)計過程中圖形的概括變形表現(xiàn)。

師:課件及相關(guān)資料。

生:彩色水筆、剪刀、雙面膠、16開作業(yè)紙一張。

1.2008北京奧運會吉祥物介紹，導入學習內(nèi)容。

（1）老師介紹相關(guān)情況。

（2）問:。

a.你知道他們的名字嗎？

b.這五個福娃的造型分別跟什么圖形有關(guān)？這些圖形在這里有什么含義？

（3）。教師作相關(guān)小結(jié)，導入課題:圖形聯(lián)想。

2、圖形聯(lián)想作品欣賞，了解圖形聯(lián)想應(yīng)用設(shè)計過程。

（1）李寧標志。

a.這個標志的設(shè)計靈感來自什么？

b.介紹設(shè)計思路（標志設(shè)計動畫）。

（2）悉尼歌劇院。

a.你知道這個建筑的名稱嗎？

b.你認為它的造型來自什么聯(lián)想？

c.介紹悉尼歌劇院。

（3)“鳥巢”(2008北京奧運會主體育場）。

a.你認為這個體育場像什么？

b.簡介“鳥巢”體育場。

3、總結(jié)圖形聯(lián)想的概念與方法。

欣賞之后，討論兩個問題:。

a.這些圖形聯(lián)想來自哪些方面？（生活、自然、圖形本身）。

b.什么是圖形聯(lián)想呢？

借鑒組合（結(jié)合）變形。

一些圖形（或事物）新的圖形（或事物）。

（有相同或相似的特征）。

4、尋找生活中圖形聯(lián)想的應(yīng)用。

（1）討論:在生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)圖形聯(lián)想的例子呢？在我們的周圍找一找。

（2）一組生活中的圖形聯(lián)想設(shè)計欣賞。

說說你認為它們是怎樣進行圖形聯(lián)想的？

5、作業(yè)。

作業(yè)要求:根據(jù)自己的特點，為自己設(shè)計一個吉祥物（或標志），完成后剪下來貼到自己的衣服上。

友情提示:圖形的聯(lián)想可以來自你的夢想、愛好、姓名、生肖、星座、特長、喜歡的動植物。.。.。.

6、作業(yè)展示，介紹自己的設(shè)計。

（1）談?wù)勀阋磉_什么。

（2）談?wù)勀愕脑O(shè)計靈感。（你是怎樣進行圖形聯(lián)想的）。

（3）其他同學的意見。

7、拓展:。

a.發(fā)現(xiàn)生活中圖形聯(lián)想的例子。

b.一組有趣的圖形聯(lián)想的作品欣賞。

1、本課教學過程簡潔流暢清晰，課堂氣氛輕松，由于學生發(fā)現(xiàn)這些圖形聯(lián)想的例子都是自己熟悉或感興趣的，所以學生參與積極。課后學生反應(yīng)，怎么不知不覺就下課了，說明學生對本課內(nèi)容挺感興趣，同時又以愉快的心情參與學習。

2、在教學設(shè)計上，欣賞圖形聯(lián)想的作品，了解它的應(yīng)用設(shè)計過程-----總結(jié)圖形聯(lián)想的概念與方法-----尋找生活中的圖形聯(lián)想例子，三個環(huán)節(jié)比較緊湊，通過討論、比較、分析很好的解決了本課的教學重點，從學生的課堂反應(yīng)來看，學生能從容地總結(jié)圖形聯(lián)想的方法并能找出一些應(yīng)用的案例。

3、由于學生很好地理解圖形聯(lián)想的方法，學生都能輕松地為自己設(shè)計一個吉祥物或標志，作業(yè)表現(xiàn)比較出色，能基本表現(xiàn)自己的特點，雖然在設(shè)計形式上有些稚嫩（如何進行設(shè)計表現(xiàn)不是本課的重點，對三年級學生而言也沒有具體的要求），但都非常真誠有趣。

4、幾點改進的地方:其一，學生進行作業(yè)自評后，可以將作業(yè)貼在黑板上進行展示，鼓勵別的同學進行評價。其二，在學生進行設(shè)計指導時，根據(jù)不同學生的程度，對設(shè)計進行指導。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇七

造型、表現(xiàn)領(lǐng)域

課時:2課時

設(shè)計意圖:

本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結(jié)合謎語充分激發(fā)了學生的進取心，調(diào)動了學生的積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進使學生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。

教學目標:

1.通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力

3.培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力

教學重點:

設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

教學難點:

引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票

教學準備:

教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等

學具:學具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。

教學過程:

第一節(jié)

一.謎語導入，趣味引題

1.師:聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜?

(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙，四邊細牙齒，

兩地朋友要談心，必須請他當差使。

(生紛紛說:郵票)

2.揭示主題(課件展示:郵票)

請學生閱讀語文書上《方寸之間》單元，從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時間、怎樣誕生的。

生1:因為信封上有郵票。人家會看郵票。

生2:因為郵票是一個國家的名片。

生3:因為郵票上有寫中國郵政。

生4:因為郵票上有這個國家的名字。

生1:因為郵票很好看。

生2:因為郵票里有很多知識。

生3:因為郵票設(shè)計得很漂亮。

生4:郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。

生5:因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。

師:對，郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識(課件展示)“精美的郵票”。

二.授新課。

1.觀察、欣賞郵票的特點:

師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?

小組討論，選出代表回答。

生1:郵票有齒孔。還有多少錢。

師:那叫面值。

生2:郵票上有時間。

生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。

生4:郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。

師(總結(jié)):同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師:郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕

(播放《新中國郵票全集》片段)

生1:郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。

生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

生3:造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。

后記:

第二節(jié)

一.學生練習，教師巡視指導

1.提出設(shè)計要求，小組討論。

生1:我準備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字

生2:我喜歡卡通，要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

生3:我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

生4:我們兩個人合作，設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。

2.提出作業(yè)要求(課件展示)

3.學生設(shè)計郵票，教師巡視指導

教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。

4。展示評價

(1)學生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張?為什么?

(2)作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它?有什么改進的地方?

5.教師總結(jié)、拓展:

今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學們要多加關(guān)注，用所學的知識設(shè)計更多更美的郵票。

扎記:

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。

教學后記:

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇八

（三）教學目標：

1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。

（四）教學重難點：

1、如何通過觀察，了解最受尊敬的`人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

（五）教具學具：繪畫工具。

（六）教學過程：

一、課前準備：檢查學生用具準備情況。

二、講授新課：

1、引導階段：

（1）談話引入：教師問：“同學們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”

同學回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學家…”

教師問：“同學們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學來回答。”

學生分成小組來討論。

教師請學生回答，學生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”

（2）打開幻燈片，教師為學生配樂播放幾幅不同風格的肖像畫作品。

教師說：“好的，同學們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”

同學回答：“……”

教師總結(jié)：“好的，同學們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等。”

2、發(fā)展階段。

老師說：“同學們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”

教師指導學生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。

三、學生作畫。

四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。

五、展示完畢督促學生收好繪畫用品，把書桌收拾好。

六、課后拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇九

運用多種剪刻方法進行制作。

體驗與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)剪紙的特點和規(guī)律，體驗剪紙的樂趣。

實踐與創(chuàng)造：運用剪刻方法，創(chuàng)作多種形式的剪紙作品。

欣賞與評議：欣賞民間剪紙作品，發(fā)表個人意見。

掌握剪紙?zhí)攸c和基本方法。

剪刻出有創(chuàng)意的形象。

1．教師剪紙示范，或運用課件展示剪紙的方法。

2．比較認識剪紙形象與繪畫形象有何區(qū)別。

3．比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。

4．歸納：剪紙造型特點是形象概括、夸張、裝飾性強、對比鮮明。

1．多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品，了解猴團花和馬團花的特色。

2．剪紙的方法：對稱剪刻、陰刻、陽刻。

3．欣賞剪紙作品，討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容，紋樣對形象的美化裝飾作用。

1．多媒體演示制作步驟。

2．學生嘗試模仿制作，交流制作過程中遇到的問題。

3．根據(jù)學生不同能力，可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。

1．把作品展示出來。

2．以小組討論，并發(fā)表個人看法。

3．教師，對剪得好、講得好的同學進行表揚鼓勵。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十

教學目標:。

知識與技能：通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學生的觀察能力和線造型能力。

過程與方法：通過學生小組學習，培養(yǎng)學生的合作、探究意識；采用課堂模擬寫生，激發(fā)學生學習興趣。

情感態(tài)度與價值觀：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真觀察的習慣。

教學重難點:。

1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習用線造型的表現(xiàn)方法。

2、如何用線精細的表現(xiàn)自行車。

教具:實物自行車、圖片、圖畫紙、學生作品、記號筆。

教學過程:。

一、導入。

談話交流，引導出主題――自行車。

同學們，誰會騎自行車啊？誰騎過自行車啊？看來大家對自行車都非常熟悉。

了，今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān)，板書課題：自行車局部寫生。

二、新授。

1、了解自行車的歷史。

哪些相同的結(jié)構(gòu)部件，又缺少哪些部件呢？

2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。

（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。

（2）每個部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。課件展示舉例部分，引導學生說說有哪些小部件。

（3）欣賞不同類型的、新穎的自行車。

3、觀察引導：各部分的線有什么不同？

（1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）。

（2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）。

三、教師示范畫。

（1）師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。

四、讓學生討論：

你認為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進行交流。

（他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富）。

五、臨摹自行車局部。

（要求只畫一個局部，構(gòu)圖飽滿，線條豐富、流暢。）。

教師巡視輔導。

六、與交流：

（1）學生優(yōu)秀學生作業(yè)，師（2）師最后，我們要養(yǎng)成細致觀察的習慣，美就在我們的身邊。

課后反思：

教學中，我以問題的方式導入，同學們大部分都見過自行車，并能較完整的說行車的組成部分，但對于各部分采用的不同線條意識模糊，對于這一點，我采取兩種辦法解決。首先，我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同，然后又讓學生分組觀察教材中優(yōu)秀的學生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細節(jié)的。這也是我認為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是，從學生作品來看，我輸忽了自行車各部分的比例關(guān)系，學生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況，教學中我應(yīng)該在現(xiàn)場板畫得時候就注意引導學生多注意相互之間的比較，并加強在學生作畫中的指導。另外，由于平時類似的課程教學較少，部分學生都不知道如何下筆，這正反應(yīng)出線造型是學生的弱點，今后應(yīng)加強練習。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十一

大地分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

本學期操作課較多，學生對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng)，于是大地對本課設(shè)置了兩個學習活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。

活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

采用紙團粘貼，應(yīng)讓學生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。

采用紙繩粘貼，應(yīng)讓學生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。

綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設(shè)計。

1. 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2. 養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

教學重點和難點

重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

1. 欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料制作的?

2. 教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶

3. 學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）

4. 師生交流解決制作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本一致?

(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

5. 教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。

6. 學生為幾幅作品提出評價。

(1)紙團排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

7. 教師講解制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

8. 學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

9. 教師引導學生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

10. 小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

11. 學生自評、互評作業(yè)。

12. 拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十二

黑龍江美術(shù)出版社出版的小學五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。

通過學習反復折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)同學發(fā)明思維和手工制作技能，促進同學個性潛能的充沛發(fā)展。

紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。

紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運用。

參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。

一． 創(chuàng)設(shè)情境

師：同學們，夏天離我們越來越近了，誰想談?wù)劊奶旖o我們最大的感受是什么？

生：夏天非常的炎熱。

師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？

生：用扇子扇，就涼快了。

師：同學們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍ǔ鍪疽话研∩茸樱@把小扇子是用反復折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自身制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。

二、同學用反復折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)同學自主探究的學習方式）

三、講評同學的作品。

1、 同學介紹自身是用什么方法制作的小扇子。

2、 請一名同學示范小扇子的折法。

3、 教師提醒同學小扇子的裝飾方法。

四、出示各種紙工作品請同學欣賞。（通過同學欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學創(chuàng)作熱情）

師：同學們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？

生：喜歡。

師：它們都是用反復折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。

生：有。

師：同學們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。

師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。

五、同學動手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂）

六、總結(jié)：展評同學作業(yè)。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十三

1、培養(yǎng)學生對自然風光的欣賞能力，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

2、欣賞、了解在有風或無風時湖面的變化，以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風光，為學生在作畫時作好基礎(chǔ)。

3、在了解湖邊的倒影后，結(jié)合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。

教學重點：根據(jù)自己的喜歡，用畫筆繪出一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

教學難點：能掌握景物倒立視覺角度，根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。

教學課時：1課時。

1、猜圖。問：同學們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風景圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同？（引導學生觀察圖片的下方，原來是多了湖水中倒影，景色另有一種美。）。

2、導出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫，品味這倒影的美麗。

1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖。

問：這四幅圖分別是哪個季節(jié)的倒影圖的？它們各有什么特點呢？（學生討論交流，了解它們的不同之處。）。

2、展示圖片：睡蓮倒影圖。

問：這幅圖的主體是什么？感覺怎樣？（讓學生了解構(gòu)圖還可以取舍。）。

3、展示圖片：有風的倒影圖。

問：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別？讓學生知道有風時倒影是彎曲斷裂的，在作畫是要區(qū)別開。

過渡：看了這么美的倒影風光，同學們一定是非常想提起畫筆來畫了，在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。

出示幾張范畫，引導學生觀察，使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。

用畫筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。

2、學生作畫，教師巡視，個別輔導。

1、展示作業(yè)。

2、作業(yè)。自評、師生共評。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十四

通過充分的視覺素材資源的展示與交流，使學生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點及生活中的實際作用。通過本課的教師教與學生學的活動，引導學生學會運用電腦工具借用或自行設(shè)計單獨紋樣，并運用復制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗運用電腦工具進行創(chuàng)作活動的技術(shù)優(yōu)勢，進一步提高word軟件操作能力。通過學生的學習和實踐活動，激發(fā)學生學習及使用電腦的興趣，使他們進一步體驗通過電腦開展設(shè)計實踐活動所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過欣賞及運用電腦設(shè)計連續(xù)圖案，提高學生的信息及藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習慣。

引導學生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運用word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗通過電腦工具進行設(shè)計創(chuàng)作的過程。

創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。

信息技術(shù)設(shè)備、教學課件及為學生學習提供幫助的各種學習資料等。

各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。

一、欣賞導入：

出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品，讓學生觀察。

看實物找花邊。

通過實物直觀地引入新課。

引導學生說出感受。

交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術(shù)感受。強調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書）

認真看文字，并讀出文字內(nèi)容。

初步了解二方連續(xù)圖案的概念。

二、欣賞課件。

在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。

如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應(yīng)用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。

小結(jié)：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。

根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。

交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。

通過來自于生活的素材，讓學生認識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。

組織學生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識。

請同學們仔細觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）

它們都是一種圖案的重復排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。

觀察并說出花邊是由一種圖案的重復排列組成的。

讓學生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學生的實踐活動奠定基礎(chǔ)。

指導學生初步認識幾種構(gòu)成形式。

二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點、折線、波線、綜合等構(gòu)成形式。

觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識。

初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識，為突破教學難點提供幫助。

總結(jié)知識，引發(fā)質(zhì)疑。

學生自由提問，說出自己的見解或疑惑。

鼓勵學生說出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學的民主性。

輔導上網(wǎng)。

學生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的bbs論壇進行合作學習。

通過網(wǎng)絡(luò)進行自主式學習，搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學習和整理，并通過bbs論壇與其他學生進行知識和問題的交流。

利用網(wǎng)絡(luò)進行自主式學習和探究，提高學生解決問題的能力，解決教學的難點問題。

組織學生匯報自己通過網(wǎng)上學習獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式，有什么新的想法及生活中的應(yīng)用等。

匯報學習成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進行總結(jié)，說出自己的設(shè)計想法。

通過自主探究式學習和網(wǎng)絡(luò)合作學習，匯報自己的學習成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。

指導學生電腦操作的方法：

1．復習插圖圖片的方法。

2．指導學生學會簡單的處理圖片的方法（可以結(jié)合windows圖畫工具進行圖像處理）。

學生進行學習與實踐練習活動。提高學生電腦操作能力。

三、布置實踐活動的內(nèi)容。

設(shè)計或利用一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報或中隊小報設(shè)計美麗的花邊。

根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設(shè)計一個美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務(wù)驅(qū)動的學習方法提高學生解決問題的能力。

進行個別指導，幫助有困難的學生開展實踐活動。

學生自己設(shè)計或從老師提供的資源中選擇一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動。

解決學生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。

四、課堂小結(jié)。

組織學生自評和互評，總結(jié)這節(jié)課學到的知識，并通過bbs填寫問卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構(gòu)成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。

學生說說對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過bbs填寫問卷。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十五

一、教學目標：

創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。

二、教學重難點：

教學重點。

運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。

教學難點：

運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。

三、課前準備：

教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。

教學過程：

一、組織教學。

安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。

二、講授新課：

出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。

1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？

2、教師引導發(fā)言：“我們的`現(xiàn)在和將來”。

學生聽課。

3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。

小組交流：現(xiàn)在——將來。

大膽想象，可以幻想未來的自己。

三、組織研究。

1、“將來”意味著什么？

將來是未知的，不一定是真實的。

2、書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？

3、你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？

交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。

四、藝術(shù)實踐。

1、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。

2、輔導學生完成作品。

3、展示任務(wù)才靠圖片。

五、展示作業(yè)。

組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。

六、作品評價。

作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十六

課型:造型·表現(xiàn)。

課時:1課時。

1、引導學生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。

2、指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

3、培養(yǎng)學生的安全意識。(安全使用美工刀)。

教學重點:。

學習將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。

教學難點:。

割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。

教師:范例，圖片，裁剪后的圖片若干。

學生:自己的照片，圖片，美工刀、直尺，墊板，膠水，圖畫紙，卡紙、剪刀、鉛筆。

1、出現(xiàn)范例引起學生的學習興趣。

兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形，引導學生觀察，感受變化的美感;也可通過課件演示，產(chǎn)生變化動感，效果更加理想。

2、引導學生自學技法點擊:。

利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學生自學意識。

3、請學生介紹操作方法。

引導指出制作要點、難點。

板書:。

制作要點--分割:直線組合:直線等距。

4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?

啟發(fā)學生發(fā)散思維，大膽提出自己的設(shè)想。

5、教師根據(jù)學生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例。

對學生的設(shè)想，及時的展示，是一種激勵，學生的思考積極性將被激發(fā)。

制作要點:。

分割:直線、曲線……。

組合:直線等距，直線不等距、曲線排列……。

師:怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢?

1、教師根據(jù)學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法:。

由于使用工具刀，為了安全教師必須加強示范。

分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線;用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)。

組合:在底紙上，標出粘貼的位置;將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果后，粘貼完成。

2、作業(yè)要求:。

用自己的照片或其它圖片，切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。

a、使用工具刀注意安全。

b、要求切割平整、排列組合有新意。

3、學生作業(yè)教師巡視指導。

督促學生安全使用剪刀，鼓勵學生進行有趣的排列。及時展示學生的創(chuàng)意。

1、開辟展示小平臺，讓學生互相欣賞，評出最佳造型獎、巧手獎……。

2、你喜歡誰的作品，為什么?你認為還有什么需要改進的?

1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。

2、可用此法布置班級。

3、制作小書簽。

教后反思:。

學生經(jīng)過課堂上的討論環(huán)節(jié)找到了原因，我又接著鼓勵大家給自己的照片增肥。通過嘗試大家發(fā)現(xiàn)了縱向切割可以讓照片中的對象變胖。再讓大家變一變時，同學發(fā)現(xiàn)了很多的切割和組合方法。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十七

一、教學目標：

通過本課學習，學生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

二、教學重難點：

教學重點。

啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。

教學難點：

在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。

三、課前準備：

各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

二、思考反饋。

1、吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）。

2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）。

三、信息交流。

組織學生進行信息交流。

組織學生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。

五、合作探究。

組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）。

看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？

試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？

講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？

六、探索實踐。

提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面。

上的新穎美觀的玩具。

七、展示評價。

利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。

八、課后拓展。

九、教學反思。

浙美版小學美術(shù)四年級教案（熱門18篇）篇十八

課時:2課時。

1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2.學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

3.通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

教學重點:。

學習紙版畫的制作方法。

教學難點:。

紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具準備:。

課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

教學過程:。

第一節(jié)。

讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦!

欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識。

紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

技法學習:。

出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙，

啟發(fā)學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

作業(yè)設(shè)置:。

在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

布置下節(jié)課工具材料。

課后反思:。

吹塑紙這種材料學生很少見到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進行制作，學生更容掌握。

第二節(jié)。

一、情感升華階段:。

帶領(lǐng)學生欣賞大量版畫作品(課件)引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

二、動手操作階段:。

作業(yè)要求:欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創(chuàng)作。

作業(yè)步驟:。

啟發(fā)學生講解制作過程。

1.設(shè)計。

2.制版。

3.添加背景。

4.剪、刻、品、貼。

三、學生作業(yè):放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導。

四、講評作業(yè):。

選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。

五、教師總結(jié):。

本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

課后反思:。

課堂上學生采用了很多的繪畫方式，其實只要知道這些方法就行，因為作業(yè)的形式是多元化的，可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的方法來解決問題。