總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué)，如三年級(jí)的windows窗口操作，畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動(dòng)手制作等內(nèi)容。

1.德育目標(biāo)：通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。

2.智育目標(biāo)：

讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫(huà)圖”軟件中各種工具及命令的用法。

信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。

教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）。一期來(lái)，學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，上機(jī)課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。

2.在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流；

3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)，語(yǔ)言太單調(diào)。

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問(wèn)題的技巧；

3.在評(píng)價(jià)作品方面，還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

1、認(rèn)知目標(biāo)：

a、學(xué)會(huì)用電腦聽(tīng)cd。

b、能熟練的使用最大化、最小化和關(guān)閉按鈕。

c、了解菜單欄、工具欄的位置以及各個(gè)按鈕的提示。

2、過(guò)程與方法：正確掌握基用電腦聽(tīng)cd的操作方法，能能熟練的使用最大化、最小化和關(guān)閉按鈕，學(xué)會(huì)探索自學(xué)能力。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)到專用教室上課，進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)機(jī)護(hù)機(jī)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)會(huì)用電腦聽(tīng)cd

講授法、演練法

ppt、計(jì)算機(jī)、輔助教學(xué)軟件

一、導(dǎo)入

師：老師這里有一張cd，想讓同學(xué)們跟老師一起欣賞欣賞音樂(lè)（播放一段優(yōu)美的音樂(lè)）。好聽(tīng)嗎？（生：好聽(tīng)）哪位同學(xué)知道，老師把cd拿入哪里才使它放出優(yōu)美的音樂(lè)呢？（小組互相交流）想不想知道在哪里放入cd的呢？（生：想）。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課“電腦和音樂(lè)”。（板書(shū)：電腦和音樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第18頁(yè)，自己先在下面操作，遇到不懂的，問(wèn)小組長(zhǎng)或者老師。

傾聽(tīng)、思考、回答老師的提問(wèn)。

激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教授新課

1、演示用電腦播放cd

①（講解并示范）在光驅(qū)中放入cd唱片，電腦就能自動(dòng)播放出美妙的音樂(lè)。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的電腦上怎么沒(méi)看到它呢？（生：它“最小化”了）真聰明，是的，它“最小化”了，用“鼠標(biāo)”單擊任務(wù)欄里的windows、media、player，windows、media、player的播放界面就顯現(xiàn)出來(lái)了。windows、media、player的播放界面分為三部分，一部分為“任務(wù)欄”，一部分為菜單欄，另一部分是狀態(tài)欄了。

②學(xué)生自由活動(dòng)：學(xué)生自已在下面操作，遇到不懂的問(wèn)小組長(zhǎng)或老師都可以（生：如果windows、media、player不是自動(dòng)打開(kāi)的，那要到哪兒去打開(kāi)它呢？）

師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，請(qǐng)同學(xué)們看著課本第19頁(yè)，按著課本要求自己操作。

2、合作探究

學(xué)生在下面操作，遇到不明白的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師或小組長(zhǎng)都可以。在操作的過(guò)程中，聲音要放小點(diǎn)，不要影響別人學(xué)習(xí)。

小結(jié)：用windows、media、player來(lái)聽(tīng)歌是不是很容易啊，其實(shí)網(wǎng)上也有很多像這樣的軟件，使用起來(lái)也是很容易的，像千千靜聽(tīng)等等。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

根據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育的需求，本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容上作了重大的調(diào)整，加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度，從四年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)瀏覽，到六年級(jí)畢業(yè)達(dá)到能夠在網(wǎng)上查資料的能力。學(xué)生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文活動(dòng)、參與網(wǎng)絡(luò)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年活動(dòng)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，教師方面要學(xué)會(huì)三個(gè)“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的博客自己建”；今年上級(jí)給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機(jī)房，我校先組織全校教師聆聽(tīng)廠家專家的培訓(xùn)，后期為進(jìn)一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由信息教師多次進(jìn)行使用培訓(xùn)，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù)；隨著電子白板設(shè)備的安裝到位，及時(shí)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)工作，先后進(jìn)行了20課時(shí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能，平時(shí)校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)必須用白板教學(xué)，陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

常規(guī)工作：維護(hù)調(diào)試好計(jì)算機(jī)，記載好上機(jī)記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛(wèi)生；及時(shí)維護(hù)各班級(jí)及辦公室電腦，使其正常運(yùn)行。運(yùn)用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，為一線教師上課服務(wù)，為一些公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備好電教設(shè)備。近年來(lái)，我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作，突出信息化校園，主要用于計(jì)算機(jī)、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機(jī)等，同時(shí)強(qiáng)化我校的軟件資料庫(kù)建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)光盤）逐漸完善，重大活動(dòng)用數(shù)碼攝像機(jī)進(jìn)行記錄，形成檔案材料，分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個(gè)教學(xué)服務(wù)器的建設(shè)，有力地報(bào)務(wù)教學(xué)，提升校園信息化工作。

現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦，要求課課教學(xué)均能使用課件，教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件；學(xué)校百靈鳥(niǎo)廣播站正常廣播，每周四次報(bào)道：宣傳學(xué)校的活動(dòng)，介紹身邊的人和事，激發(fā)學(xué)生的熱情，實(shí)現(xiàn)了良好的教育功能；重大活動(dòng)用好百靈鳥(niǎo)劇場(chǎng)，今年六一期間，共有10場(chǎng)演出，有全社區(qū)的匯報(bào)演出，還有學(xué)校的，有班級(jí)的，給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺(tái)。學(xué)校網(wǎng)站能夠及時(shí)更新內(nèi)容，及時(shí)向社會(huì)家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念，教育政策法規(guī)，教育活動(dòng)；家校易通平臺(tái)的正常使用更是拉近了學(xué)校社會(huì)家長(zhǎng)的`距離，形成辦學(xué)的合力。

內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)生在活動(dòng)中，興趣盎然，并且都成了班級(jí)的骨干，甚至是年級(jí)的骨干。

電腦小報(bào)競(jìng)賽：結(jié)合每年的外語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)行電腦小報(bào)的設(shè)計(jì)比賽，全員參與。對(duì)各年級(jí)組的小報(bào)進(jìn)行十佳評(píng)比，并進(jìn)行展示。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生制作小報(bào)的能力普遍提高。

本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報(bào)務(wù)器的同時(shí)，強(qiáng)化服務(wù)器的特色建設(shè)，如完善校園教育資源庫(kù)的建設(shè)，學(xué)困生檔案的建設(shè)。校園教育資源庫(kù)要求教師把平時(shí)上課的教學(xué)課件，安教材有序列的投入學(xué)校服務(wù)器，利于今后的教學(xué)，學(xué)校定期進(jìn)行考核與評(píng)比，并根據(jù)完成的課件重新整合，制件我校特色的教學(xué)課件；學(xué)困生檔案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施，目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)困生的提升，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)困生共同研究交流。要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的狀況有針對(duì)性地采取措施，及時(shí)反饋教學(xué)的效果；第三是加強(qiáng)師生的閱讀，新建師生必讀書(shū)目資源庫(kù)，供教師學(xué)生下載觀看，既節(jié)約了師生的資金，又利于師生課處閱讀的。

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，因此今后我們加強(qiáng)運(yùn)用研究，讓它更好地報(bào)務(wù)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解電子郵件的特點(diǎn)，掌握電子郵件的地址格式

本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)電子郵件了解甚少，也會(huì)有學(xué)生已經(jīng)掌握電子郵件使用并經(jīng)常使用，但是在系統(tǒng)的書(shū)面知識(shí)方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎(chǔ)知識(shí)方面也要全面落實(shí)下去。

1、了解什么是電子郵件。

2、知道電子郵件地址的組成。

1、學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請(qǐng)的電子郵箱。

1、在使用計(jì)算機(jī)時(shí)培養(yǎng)良好地使用習(xí)慣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

1、了解什么是電子郵件（箱）。

2、知道電子郵件地址的組成。

3、學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)電子郵箱。

4、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請(qǐng)的電子郵箱。

1、學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請(qǐng)的電子郵箱。

教法、學(xué)法分析：

以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式。從解決問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開(kāi)展交流、相互合作的過(guò)程。

教材，校內(nèi)web郵件服務(wù)器。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

生：打電話，去他家，寫信等等。

師：如果好朋友回老家了，長(zhǎng)途電話費(fèi)用也很貴，那你怎么辦？

生：寫信等

師：老師來(lái)介紹一種方便，快捷，費(fèi)用便宜的練習(xí)方式，請(qǐng)大家看一下這是什么“e-mail”（板書(shū)出示：e-mail）

生：電子郵件

師：好的，那么誰(shuí)來(lái)具體介紹一下電子郵件呢？

生：傳遞方式、費(fèi)用、內(nèi)容、使用情況等

本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解電子郵件的特點(diǎn)，掌握電子郵件的地址格式

本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)電子郵件了解甚少，也會(huì)有學(xué)生已經(jīng)掌握電子郵件使用并經(jīng)常使用，但是在系統(tǒng)的書(shū)面知識(shí)方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎(chǔ)知識(shí)方面也要全面落實(shí)下去。

1、了解什么是電子郵件。

2、知道電子郵件地址的組成。

1、學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請(qǐng)的電子郵箱。

1、在使用計(jì)算機(jī)時(shí)培養(yǎng)良好地使用習(xí)慣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

1、了解什么是電子郵件（箱）。

2、知道電子郵件地址的組成。

3、學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)電子郵箱。

4、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請(qǐng)的電子郵箱。

1、學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)電子郵箱。

2、學(xué)習(xí)如何登陸到自己申請(qǐng)的電子郵箱。

以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式。從解決問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開(kāi)展交流、相互合作的過(guò)程。

教材，校內(nèi)web郵件服務(wù)器。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

生：打電話，去他家，寫信等等。

師：如果好朋友回老家了，長(zhǎng)途電話費(fèi)用也很貴，那你怎么辦？

生：寫信等

師：老師來(lái)介紹一種方便，快捷，費(fèi)用便宜的練習(xí)方式，請(qǐng)大家看一下這是什么“e-mail”（板書(shū)出示：e-mail）

生：電子郵件

師：好的，那么誰(shuí)來(lái)具體介紹一下電子郵件呢？

生：傳遞方式、費(fèi)用、內(nèi)容、使用情況等

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

1、認(rèn)知目標(biāo)：

a、認(rèn)識(shí)形狀各異的鼠標(biāo)；

b、學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)；

c、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦。

2、過(guò)程與方法：正確掌握啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦的操作方法，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生初步的運(yùn)用鼠標(biāo)的能力、探索自學(xué)能力。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽嘗試的良好習(xí)慣；發(fā)展自我獲取知識(shí)的能力。

《可愛(ài)的“小老鼠”》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）第三課的內(nèi)容。這一節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的5種基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、單擊右鍵），學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦及使用鼠標(biāo)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)熟練使用鼠標(biāo)。

講授法、演練法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？（生：見(jiàn)過(guò)）它長(zhǎng)的怎么樣呢？（生：有兩只耳朵，四只小腳，一條尾巴）你們看一下電腦上哪個(gè)設(shè)備像老鼠？（生：鼠標(biāo)）今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)電腦的其中一個(gè)輸入設(shè)備。（板書(shū)：鼠標(biāo)）

二、教授新課：

1、初步介紹鼠標(biāo)

師：為什么說(shuō)鼠標(biāo)像老鼠呢？它哪些地方像？（播放ｐｐｔ展示鼠標(biāo)，并出示實(shí)物讓學(xué)生近距離觀察）有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵；右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針，移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2、鼠標(biāo)大家庭

這些五花八門的小東西就是鼠標(biāo)，它們顏色各異，根據(jù)分類的不同，分為兩鍵鼠標(biāo)和三鍵鼠標(biāo)，光電鼠標(biāo)和普通鼠標(biāo)等。

3、訓(xùn)練小老鼠——使用鼠標(biāo)

師：小朋友們想讓小老鼠聽(tīng)你的話啊，首先要用正確的姿勢(shì)握住鼠標(biāo)。將鼠標(biāo)平放到桌面或鼠標(biāo)墊上。用右手握住鼠標(biāo)，感覺(jué)到鼠標(biāo)中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。很自然的將食指輕輕搭在鼠標(biāo)的左邊的鍵上，中指搭在右邊的鍵上。手腕和手臂保持水平。

[教師演示，學(xué)生練習(xí)]

師：你看到屏幕上的小箭頭了嗎？移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就跟著動(dòng)。你往哪個(gè)方向走，它也往哪個(gè)方向走，鼠標(biāo)動(dòng)的越快，小箭頭就動(dòng)的越快，原來(lái)啊，鼠標(biāo)就是控制屏幕上這個(gè)小箭頭的工具啊！

[學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)]

這個(gè)小箭頭叫做鼠標(biāo)指針，控制住它，你就能控制電腦了。在不同的情況下它有不同的形狀。

4、讓鼠標(biāo)更聽(tīng)話——鼠標(biāo)按鍵方法

師：用鼠標(biāo)控制屏幕上的小箭頭到達(dá)某個(gè)位置后，再按下鼠標(biāo)的鍵，電腦就會(huì)完成相應(yīng)的工作。常見(jiàn)的鼠標(biāo)有兩種：一種是兩鍵，另一種是三鍵。不過(guò)，三鍵鼠標(biāo)最常用的也知識(shí)左右兩鍵。很多鼠標(biāo)上面還有一個(gè)小滾輪。我們來(lái)看一下帶滾輪的兩鍵鼠標(biāo)。

[師演示]

（1）單擊

鼠標(biāo)兩鍵的用法很簡(jiǎn)單，只是動(dòng)動(dòng)手指頭的工夫。先握好鼠標(biāo)，然后將食指按下，再抬起，同時(shí)可以聽(tīng)到鼠標(biāo)“咔噠”一聲，這樣就完成了一次鼠標(biāo)的按鍵。這個(gè)動(dòng)作也叫“單擊”。

（2）拖動(dòng)

很多時(shí)候我們還需要用到鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。用食指按下鼠標(biāo)左鍵，然后向目標(biāo)位置移動(dòng)鼠標(biāo)，移到目標(biāo)位置后，松開(kāi)食指，拖動(dòng)操作就完成了。此外我們還會(huì)用到單擊右鍵、雙擊等操作。

5、練一練

師：電腦里有個(gè)“紙牌”的小游戲，我們可以用它來(lái)玩玩游戲吧。這個(gè)“紙牌”的小游戲可以用鼠標(biāo)操作，我們用它來(lái)練鼠標(biāo)的操作。

操作步驟：

點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵→選擇程序→再選擇游戲→最后單擊“紙牌”就可以了。

6、提問(wèn)：當(dāng)我們玩累了，想關(guān)閉電腦了，直接的就按關(guān)機(jī)按鈕就可以了？

學(xué)生先小組說(shuō)說(shuō)，然后交流一下。

當(dāng)全班交流后，教師講解并操作：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，彈出“開(kāi)始”菜單，再單擊“開(kāi)始”。菜單最下面一行的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，彈出“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”對(duì)話框（對(duì)對(duì)話框中有三個(gè)按鈕，分別是“”待機(jī)、關(guān)閉、重新啟動(dòng)），單擊“關(guān)閉”按鈕就可以關(guān)閉計(jì)算機(jī)了。

學(xué)生思考、操作、傾聽(tīng)。

教師演示、學(xué)生操作。

課堂總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)來(lái)操作計(jì)算機(jī)，還學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)來(lái)玩游戲。以后，我們就要用鼠標(biāo)來(lái)指揮計(jì)算機(jī)完成更多的工作，玩更多有趣的游戲。

匯總

教師小結(jié)

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

開(kāi)學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律，定下一個(gè)學(xué)期應(yīng)該遵守的紀(jì)律要求。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時(shí)間與學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結(jié)，就是學(xué)期以來(lái)重新定的上課時(shí)間35分鐘。在多次申明下，學(xué)生逐漸接受了這種時(shí)間安排的形式。

打印學(xué)生花名冊(cè)，編排學(xué)生的座位號(hào)，以便于學(xué)期內(nèi)的教育教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，熟悉了大部分學(xué)生的名字，同是也方便表?yè)P(yáng)、提問(wèn)等等。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對(duì)枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得學(xué)生的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過(guò)程中一直思考的問(wèn)題。我合理使用了“電子成長(zhǎng)檔案”這個(gè)評(píng)價(jià)平臺(tái)，讓學(xué)生為了得到表?yè)P(yáng)加分而沉心練習(xí)。

根據(jù)下發(fā)的區(qū)級(jí)教材，從認(rèn)識(shí)鍵盤，基準(zhǔn)鍵輸入，主鍵盤手指分工，數(shù)字鍵輸入，功能鍵，綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí)，金山打字軟件提供了一個(gè)比較好的練習(xí)平臺(tái)，但是4,5次課后，學(xué)生的興趣漸漸下降。后段我逐漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向，比如數(shù)字鍵輸入，功能鍵的作用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)打字應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期有多次外出聽(tīng)教研課的機(jī)會(huì)，有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長(zhǎng)沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3，4年級(jí)的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)的課堂給我很深的印象。回到學(xué)校之后我就計(jì)劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，根據(jù)聽(tīng)課記錄和對(duì)課堂的回憶進(jìn)行了準(zhǔn)備，雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò)。

這次經(jīng)驗(yàn)告訴我，應(yīng)該多去學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試，還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂。

小學(xué)生天生好動(dòng)，注意力不容易集中，一節(jié)課不安排緊湊的任務(wù)，學(xué)生的紀(jì)律就會(huì)變得渙散，因?yàn)樗麄兺瑯右倚┦聛?lái)打發(fā)上課的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，學(xué)生課堂有事可做，紀(jì)律也會(huì)變好一些。

信息課堂上紀(jì)律有時(shí)很混亂，一般的口頭表?yè)P(yáng)和批評(píng)不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是根據(jù)老師的要求來(lái)的，老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào)，“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)!””請(qǐng)同學(xué)們注意課堂記錄，不要講話！”，正式的紀(jì)律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到一定的約束作用。

課沒(méi)有上好也許有很多的理由，但可以做一個(gè)有心上好每一節(jié)課的人，一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束，我仍會(huì)朝著這個(gè)方向努力，多吸取經(jīng)驗(yàn)，多請(qǐng)教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突，有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí)，使得他們知識(shí)水平得到很大的提高。

（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等等。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少的問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好。