在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
四年級留言條格式篇一
廚房中，媽媽左手扶著鍋把，右手握著鏟子，腰間系著白色的圍裙，在廚房里忙碌著。鏟子在鍋里游動，那纖瘦的身影也隨之有些晃動。
看到這忙碌的身影，又看到桌上那碗散發(fā)著清香的白粥，我不禁有些感動，眼前總浮現(xiàn)著媽媽每天為我做早飯的身影。輕輕喝一口粥，一陣暖流涌入我心田。充滿著母親暖暖的愛。
吃完飯后，開始復習功課，我麻木的翻著一本本筆記。忽然，一本棕色的筆記本跳入我的視野。咦？這不是媽媽每天的工作筆記嗎？怎么會在這里。輕輕翻開第一頁，一張媽媽的留言條飄落下來，媽媽清晰的字跡映入了我的眼簾：“這是我平時抄的一些時事政治，可能對你的學習有幫助。”筆記本上那密密麻麻但有條理清晰的字呈現(xiàn)在我的眼前，淚不知何時流了出來。
想到媽媽每天在播放新聞聯(lián)播時，總是擠在那矮小的茶幾旁認真地、仔細地記錄著，我一直以為媽媽那是為了工作需要而寫的，因此，也沒有太在意媽媽的這一行為。殊不知，這是媽媽為了我的學習而做的。想到這里，媽媽記錄時的認真有浮現(xiàn)在了我的腦海里。
媽媽，你用最美的母愛勾勒出了我記憶中最美的畫面。原來，這就是愛。
四年級留言條格式篇二
夜?jié)u漸深了，月亮隱著她的半邊臉，安安靜靜地出現(xiàn)在人們頭頂上那片黑漆漆的天空中。明月灑下銀白色的光輝，融入到遠方五顏六色的霓虹燈里。我站在燈火通明的房間里，空曠曠的屋子只是反反復復地響著手機里得的聲音：“您好，您的手機暫時無人接聽，請稍后再撥……”
早就知道爸爸出差了，少則幾個星期，多則幾個月。這幾天，偌大的房間里就只有我和媽媽的身影。因為不想讓媽媽打擾到我學習，我寫作業(yè)時都關(guān)著房門，于是，靜下心寫作業(yè)的時候和獨自一人在家沒什么區(qū)別。雖然如此，在看到媽媽的留言條之后還是微微一愣。
白紙黑字，細細的正楷字體端端正正被擺在雪白的紙上：今天加班，飯菜在電飯煲里，趁熱吃。簡短的幾個字卻讓我的心沉了下去，可是這又有什么辦法呢？媽媽工作繁忙，事多，加班也是沒有辦法的。
“唉，算了，就當和平時一樣吧！”我在心里嘆了一口氣順便安慰幾下自己——今天星期六，把作業(yè)寫得差不多了就趁爸媽不在家時看會電視吧。
靜謐的星空下，偶爾傳來幾陣乒乒乓乓的炒飯聲。我半躺在沙發(fā)上，津津有味地欣賞著電視劇。引人入勝的故事情節(jié)如同一縷排憂解難的微風，將心中的苦悶、孤獨散開，暫時地拋到九霄云外，只覺得思緒隨著事情的發(fā)展而游走，泛起波紋的心海漸漸回歸平靜……
末了。令人疲倦的廣告再次沖進電視屏幕，我看了一下鐘——九點十三分。再沒了耐心繼續(xù)看下去，我耐不住性子地把電視一把關(guān)了。看看猛然黑屏的電視機，在明星的廣告詞消失在耳邊的一剎那，我忽然覺得有些寂寞了。
孤獨，如浩浩蕩蕩的潮水般突然向我的腦海襲來，方才被壓制的孤獨感一下子沖破囚禁的牢籠，如脫韁之馬，占據(jù)了我的心房。四周靜得可怕，我呆呆地望向窗外那夜空中格外耀眼的月亮，情不自禁地掏出手機。雖然明白這時，媽媽那邊很有可能無人接聽，但我還是鼓起勇氣打了過去。果不其然，等待我的，是一陣忙音……
頹廢地掛斷電話，心有不甘，于是再接再厲，抱著試一試的態(tài)度，又一次撥號。第三次、第四次……終于，電話撥通了，一個熟悉的女音：
“喂？”
四年級留言條格式篇三
提起爸爸，我就頭疼不已，那是因為他有一個大毛病。
這個毛病源自他心愛的手機。說到手機，大家都不陌生，好處很多，不僅可以打游戲，看電影，還可以聽音樂。可每一個東西都有兩面性，手機也有它的壞處。爸爸每次躺在床上玩游戲，一會兒哈哈大笑，一會兒自言自語，完全跟我們不在一個時空。哎！我真是搞不懂。
記得有一次，我在家里寫作業(yè)，有一題不會做，便想著去請教爸爸，可他卻在“一絲不茍”地玩手機，連頭也不抬說：“自已想去。”我哀求著說：“您能教我寫嗎？”爸爸生氣地沖我喊：“自己動腦筋，別都指望家長？”看著那態(tài)度，聽著那吼聲，我只好回到了房間。手機己經(jīng)成了魔鬼，完全控制了你。走路在玩手機，上廁所也在玩手機，吃飯也在玩手機，你已經(jīng)離不開手機了。我想勸你，可我不敢，所以我寫了一張留言條：
爸爸：
希望您可以少玩一會兒手機，多陪陪我，爸爸可以嗎？
王辰宇
11月4日
我多么希望，爸爸能夠看到留言條，改掉這個大毛病。
四年級留言條格式篇四
寬容是一首人生的詩!這時，我心亂如麻，恨不得沖進雨里去找您。
我從忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起來眉頭：“唉，這兩條腿太細啦，怎么配得上這兩支美麗的腳呢。如果能把我的房子挪到你們那兒多好啊，讓找不到爸爸媽媽的小朋友都住到我的房子里，讓我媽媽給你們做好吃的，我們一起玩，......？43.有人告訴你幸福的指標，你發(fā)現(xiàn)自己的情形和那些指標多數(shù)吻合。我在這里還想送給大家這樣一句話：保護地球也就是保護人類自己。飛，不在乎飛的雄壯，只求柔媚中夾有剛強，好似太極拳般，看似柔性卻可強身健體，收益匪淺;
這種是愚蠢的做事方法。陽光是無罪的。我們繼續(xù)沿著樓梯慢慢往上爬，發(fā)現(xiàn)每一層都有很多的石碑，佛像?
老師把我訓了一頓，在同學面出了一次丑，我覺得心里很難受，非常傷心，心里很矛盾。”我兩眼冒出兩團巨大的火焰，頭頂上已經(jīng)冒出一縷縷煙來，如果你老遠就聞到燒焦的味道，那一定就是現(xiàn)在我頭發(fā)燒焦的味道。周五，我吃完了晚飯，稍事休息之后，我坐到了電腦前，打開了ie瀏覽器，使用百度搜索了一下我最喜歡的球隊——沙爾克04的相關(guān)作文：歐聯(lián)杯上3:1勝了一支弱隊，漂亮；肯定的點點頭，藍飛影的聲音更壓低幾分說：“你也知道這里是郊村，偶爾發(fā)生一兩件意外，外面自然是沒什么人知道的，再加上學校已經(jīng)封鎖，先別說我們，只怕是教育局、派出所也可能不知道。”舅舅快樂地說。
我當時就心想，400多米不算高，爬起來應該不會累！“兩位，時間到了哦。
牛小皮姓牛，屬“牛”，個性“牛”，他身上的事情也很“牛”。如果我是“克隆”專家，我一定要再多“克隆”一些野生動物，讓生態(tài)得到平衡，讓人類的朋友——動物，重返大自然！秋末的調(diào)研考試，我卻在次傷心了。
四年級留言條格式篇五
一只小鳥無家可歸，飛了很久來到了一片森林，它想停下來在這里安家，正好遇見了一只正在尋找食物的松鼠。
“松鼠，你好，我實在飛不動了，想在這里安家，和你們做朋友，可是我不知道哪里可以造窩，你能幫幫我嗎？”小鳥說。
“可以，可以，你等著……”說完松鼠就一溜煙地跑走了。
不久后，森林里的動物們聚在一棵大樹下正看著什么？瞧，是一張留言條。
尋家啟示
森林里的伙伴們：
有一只小鳥路過我們這，飛不動了，想停下來和我們做朋友，可是沒有家，如果愿意和我一起幫助它，請在今天下午3點在這棵樹下集合吧！
20xx年11月1日
傍晚，小松鼠找到了停在樹上休息的小鳥，把它帶到了一個地方。
“哇！好漂亮的房子呀。”小鳥說。
“對呀，你看這是我們森林里小伙伴們一起搭建的，送給你。”松鼠說。這時，其他小動物們也拍手說：“是啊，是啊，送給你……”
小鳥特別開心，也謝謝森林里這一群可愛的朋友們。
從此以后小鳥就和森林里的`朋友們幸福的生活著。
四年級留言條格式篇六
昨天，月考后的第二天，相信每個學生都迫不及待的想知道自己的分數(shù)。我早早起床，洗漱后來到學校。老師把試卷發(fā)給我們，讓我們看看自己的錯誤，找出錯誤的原因。
我的語文和英語考試都考得很好，我的粗心導致了幾個數(shù)學錯誤。回國后，當然是我媽和我聊。聽了媽媽的話，我后悔了，早早就睡了。昏暗的燈光下，我聽到父親回來了。“你今天早上為什么睡得這么早？”爸爸坐在床上摸我的臉。“喂，你哭什么？”我聽到我的母親和父親喃喃自語。過了一會兒，爸爸走過來拍了拍我說：“沒事，睡覺吧，明天再說。”
今天早上，當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)床頭有一張留言：
陳辰：
細心決定成敗，態(tài)度決定一切，只要你認真，你就會成功！爸爸相信你！
愛你，爸爸
看了父親的留言，心里暖暖的，感覺世界上父愛和母愛一樣偉大！
四年級留言條格式篇七
留言說明：廣東省廣州市番禺區(qū)鐘村錦繡小學3 (1)班。今天，我父母不在家。我睡得晚了一會兒，起床時不記得吃早飯了。過了一會兒，我媽打電話來問我有沒有吃早飯，讓我在桌子上寫個留言。于是我找到了桌子上的紙條，卻看到上面寫著：
女兒：
早餐在電飯鍋里。
拿出來自己吃。
出門注意交通安全，
祝你幸福！
永遠愛你的爸爸媽媽
20xx年5月17日星期一
看著它，我的眼淚忍不住流出，流進我的心里……媽媽，你太在乎我了，媽媽，我的好媽媽！突然覺得自己是世界上最幸福的孩子！
講師：李妙仙
這是龍喜宇在母親節(jié)看完電影《母親快樂》后寫的真實故事。能寫出真情實感，表達母女之情。
四年級留言條格式篇八
一只小鳥無家可歸，飛了很久來到了一片森林，它想停下來在這里安家，正好遇見了一只正在尋找食物的松鼠。
“松鼠，你好，我實在飛不動了，想在這里安家，和你們做朋友，可是我不知道哪里可以造窩，你能幫幫我嗎？”小鳥說。
“可以，可以，你等著……”說完松鼠就一溜煙地跑走了。
不久后，森林里的動物們聚在一棵大樹下正看著什么？瞧，是一張留言條。
尋家啟示
森林里的伙伴們：
有一只小鳥路過我們這，飛不動了，想停下來和我們做朋友，可是沒有家，如果愿意和我一起幫助它，請在今天下午3點在這棵樹下集合吧！
2019年11月1日
傍晚，小松鼠找到了停在樹上休息的小鳥，把它帶到了一個地方。
“哇！好漂亮的房子呀。”小鳥說。
“對呀，你看這是我們森林里小伙伴們一起搭建的，送給你。”松鼠說。這時，其他小動物們也拍手說：“是啊，是啊，送給你……”
小鳥特別開心，也謝謝森林里這一群可愛的朋友們。
從此以后小鳥就和森林里的朋友們幸福的生活著。
四年級留言條格式篇九
四千多個日子，不知不覺間，無聲無息地從我手中溜去。在一次整理書籍時，我又看到了那一個個顏色各異、大小不一的小本本——那是六年來媽媽給我寫的留言條，我找到了六年的成長記錄和心路歷程。
“寶貝認真聽課，按時交作業(yè)，多喝水。媽媽5月28日”“寶貝，開開心心過好每一天，等候媽媽出院。”“心肝，天熱了，記得加減衣物，多喝水，愛你，媽媽6月21日。”“小乖，記得飯后吃藥，多喝水，媽咪4月10日。”“每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次考試，對于六年級的你來說，都是彌足珍貴、不可重復的，望珍惜。武松媽媽，4月16日。”“驕傲是自己最大的敵人，腳踏實地、有自知之明的人才會再接再厲。”“你和同學整天在一起學習、生活，他們就是你的兄弟姐妹，記住要嚴于律己，寬以待人。老媽12月8日”……
重讀媽媽在每天早晨送我到校時的留言條，六年的喜怒哀樂，六年的歡聲笑語，六年的悲歡離合，獲獎時的自滿、失誤時的自責，迷茫時的頹廢……所有的一切，都由這些不同顏色的字跡聯(lián)想起來。這些小小的留言條，記錄了我六年來從一個目不識丁的黃毛小丫，成長為能用漢語自如地表達自己的所見所聞，所思所想的女孩。它們記錄的不僅是媽媽對我毫無保留的母愛，還記錄了我成長的每一個腳印；它們把我童年的腳步永遠留在心里；它們回放出在這漫長的四千多個日子里,媽媽揮動鏟子細致地為我炒菜，拖著車禍后的傷腿不管春夏秋冬，蹣跚著到學校接送我，通霄守在我病床邊的情景……
如果說人生是一張紙，調(diào)好色，拿起筆，就可繪出多彩的圖畫，如果說人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂、盛衰興替，能用音符譜出壯美或優(yōu)雅的樂章，那媽媽就是那一只飽含母愛的筆，是那一個個真愛的音符，默默無聞地為我的人生之畫，人生之歌作無私地奉獻。
媽媽，是你無聲的愛，無言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用細微的行動，演繹出至愛親情，也正是因為你的愛，催我奮起，讓我自省。
媽媽的留言條，無聲的傾訴，無言的母愛。
四年級留言條格式篇十
, 2013
dear mr. brown,
called you this morning when you were out. he left a message that he would come tomorrow morning to discuss the details about the annual meeting. he would arrive at about 9:00. we should make confirmation of time, number, and standard.
cindy
11、小學語文一年級教案：小學低年級留言條寫作教學設(shè)計
設(shè)計理念
留言條寫作的傳統(tǒng)教學往往是直接講授寫作格式，學生反復練習。就教學生寫作而言，教學效果不是很好。在教學實踐過程中，筆者引入先進教學手段，通過創(chuàng)設(shè)情景、先說后寫、延伸知識等三個教學步驟，收到了較好的教學效果。
教學目標
1讓學生明白在什么情況下寫留言條。
2讓學生學會寫留言條。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情景
（多媒體出示）：小明接到小紅的電話，叫他到公園去玩。可媽媽沒在家，手機也放在家里。
師：怎樣讓小明媽媽知道這件事呢？請同學們幫小明想想辦法。
1討論交流。
生a：在家等。
生b：去找媽媽。
生c：給媽媽寫張條子。
師：剛才，同學們想了很多辦法，哪一種最好？
（生紛紛認為生c的辦法好）
（繼續(xù)出示多媒體）：小明拿起紙筆，正準備干什么。
2總結(jié)。
師：同學們說得很好。通常在兩個人沒見面，但又需要告訴對方事情的時候，就可以寫張條子，這張條子叫留言條。小明正準備給媽媽寫留言條。
二、先說后寫
1讓學生會說。
（繼續(xù)出示多媒體）：小明寫了起來。
師：同學們，假如你是小明，你會給媽媽寫些什么呢？請你們說一說。
（1）說一說。
生a：小明說：“媽媽，剛才，小紅打電話來，她說想和我去公園玩，你不在家，我就想出辦法，給你寫張留言條。一會兒我就回家，你別擔心。”
生b：小明說：“媽媽，小紅約我去公園玩，一會兒我就回家，請您別擔心。”
（2）評一評。
師：同學們說得很好，都清楚地表達了小明想對媽媽說的話，你們認為哪種說法更簡單明白、有禮貌一些呢？
（生紛紛認為是生b的說法）
師：對，留言條的內(nèi)容要求就是要簡單明白、有禮貌。
（3）鞏固。
師：下面，老師給同學們定一個內(nèi)容，請同學們同桌互說或找你要好的朋友一起說，你們能做到這一點嗎？
（內(nèi)容：媽媽要加班，叫小剛回家做完作業(yè)，幫爸爸擇菜做飯。）
（生說、評略）
師：同學們，寫留言條并不難，其實就是把你要說的話簡單明白、有禮貌地寫出來。不過，寫留言條在格式上還有一定的要求。
2讓學生會寫。
（繼續(xù)出示多媒體）：小明的留言條寫出來了。（略）
師：同學們，讀一讀小明寫給媽媽的留言條，看一看寫留言條在格式上有哪些要求？#p#分頁標題#e#
（生答略）
師：同學們說得對，留言條在格式上有四個要求：第一，先要寫留給誰的，稱呼要頂格寫，并加上冒號；第二，另起一行空兩格寫告訴對方的事情，要寫得簡單明白、有禮貌；第三，另起一行，在右下方寫上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方寫上日期。
（1）寫一寫。
師：請同學們按照這四點要求，把剛才老師給同學們定的內(nèi)容（媽媽要加班，叫小剛回家做完作業(yè)，幫爸爸擇菜做飯。）寫成留言條。
（2）作品展示。（略）
（3）作品點評。（略）
三、延伸知識
師：同學們已經(jīng)學會了寫留言條。下面，老師再布置兩個內(nèi)容請同學們練習。
（多媒體出示）：1小明接到小紅的電話，叫他到公園去玩。可媽媽沒在家。請你替小明給媽媽寫張留言條。
2你原和小紅約定5月20日去王老師家，后來，你想提前一天去，你怎樣給小紅寫留言條。
四年級留言條格式篇十一
打開記憶的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面有許多值得珍藏、值得回憶的東西，只要你去細細品味它，你就會發(fā)現(xiàn)：愛，原來可以用這種方式表達。
上小學時，我認識了一些字，每天放學回家，常見桌子上有紙條。上面寫道：“娜娜，你把豬喂了，吃了飯，去打些豬草。”這個“喂”字我不認識，但上面有拼音，我才知道那個字是“喂豬”的“喂”。
一天，我在廚房里看見爐灶邊的紙條上寫著：“吃了飯來東河拉羊，可以把書帶來，邊放羊邊看，我們還得2個小時才能回來。”
我去掛書包時，見釘子上掛著一張紙條“書包不能掛在這兒，掛在上面釘子上。這釘子松了，書包掉下來會摔壞鋼筆。”于是，我按照爸爸的意思把書包掛在上面釘子上。
又是一個星期天，我放羊回來，見門背后有張紙條：“吃了飯，把昨天的作文寫完，然后把灶火生著，我們回來煮豬草。”
對于留言條，我大都言聽計眾地照辦，但那一次我卻沒有。那一次，書桌上的紙條上寫著：“回來后，先把羊放出去，看完了桌上這本書，再回來吃飯。”嘿！今天怎么了，不準吃飯就讓去放羊，還要看完這么厚一本書，我心里有些不舒服，管他三七二十一，吃了飯再說。我吃過了飯，無可奈何地帶著書，把羊趕到東河旁。然而，打開書一看，字并不多，而且還注有拼音。最醒目的是：“孝敬父母不是說好聽話，最主要的是體會父母對我們的希望。”看到這里，我明白了爸爸的意思。昨天我沒做完作業(yè)就和伙伴們跳繩這事讓爸爸知道了，他很傷心。看完這本書，我很慚愧，深感對不起父母。我自語：“真不該吃這頓飯，也沒資格吃。”
上初中后，一個星期回家，我收到的留言條是：“你吃了飯去地里割些豬草，我來背。”看完紙條，我沉默了。我都這么大了，還背不動豬草嗎？決定自己背豬草，誰知，我剛割好，爸爸就來了。
我請求爸爸道：“爸，我今天要背豬草，因為我長大了，能背得動，你讓我背吧。”
這些年來，從爸爸的留言條里，我不但熟悉了爸爸的字跡，也懂得了爸爸對我關(guān)心和企盼。
四年級留言條格式篇十二
黑刀：
我出去有點事，店里的事情就交給你了。
4號包廂的那幾個，一看就知道是知識分子，這些人啊最愛挑剔了。他們點了“片片碟衣輕”，你去飼養(yǎng)場揀只病雞回來，然后多加點姜、蒜去味道，燒好了之后，放上幾片海棠花，給他們端上去，就說是“宮廷御雞“，名貴品種，別的店都賣三四千塊錢，我們店只用兩千塊，劃算到家了。”
還 有，幾天前，在地窖里壞了的那幾個椰子，2號包廂有幾個人給老太太過生日，正好把椰子奶給端上去。這些奶的顏色有些不同，不過不用擔心，你加點牛奶就行了。上的時候，就告訴他們，這些都是海南上等的椰子，跟普通的椰子不一樣，雖然有點酸，但是營養(yǎng)價值高，就算他們發(fā)現(xiàn)變質(zhì)了也不會怎么樣，老太太們就喜歡息事寧人。
對了，8號包廂有幾個人點了最高檔的酒菜。記得結(jié)帳的時候，盡量把價格抬高些，他們都是吃公家錢的，價格高低對他們來說根本無所謂。不過，服務要周到些，他們不高興了，我們也就要遭殃了。要知道，我們的命運都掌握在這些人的手里呢！
另外，大廳里還 有幾桌孩子滿周歲的慶祝酒。你把廚房里那就個霉爛的卷心菜混點胡蘿卜，弄熟了，剁成泥，塞進豬腸子里，一盤“綠肥紅瘦”就上了。
切記！！！
梅良心
20xx年8月15日