為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
小學班級活動方案篇一
（１）、師：同學們，我們先來玩一個“猜猜他是誰？”的游戲，好不好？（學生們的積極性一下子被調到起來了，大聲回答：“好！”）
（２）、師：那你們可聽好了！他出生在丹麥一個貧苦家庭，他很會寫童話。（如果有同學答出來，下面的內容就當作介紹；否則就繼續往下說，讓學生接著猜）他寫的童話，飛呀，飛呀，飛到了世界上好多好多國家……如今，二百年過去了，好多好多大人還再講他的童話，好多好多兒童還再讀他的童話。他，就是安徒生。（教師可事先準備一些小禮物，可以是有關安徒生的圖片，送給同學們）
（３）、總結：同學們，你們了解安徒生嗎？你都讀過他的哪些童話？這一單元我們就來學習“安徒生和他的童話”。（揭示并板書主題）
（1）同學們，你們了解安徒生嗎？
可課前布置學生搜集整理有關安徒生的資料，課上先在小組內交流，再在全班交流。
（2）你都讀過他的哪些童話？
以小組為單位回憶、搜集、整理安徒生的童話，選代表發言，可以介紹童話作品的寫作背景、人物、主要內容等，其他同學可以作補充。教師要給學生充分發表自己想法的時間，只要他們說的對，就給與肯定，沒必要要求很充分、很具體，應為后面將要深入學習和研究安徒生和他的童話作品。
總結：安徒生作為一代童話大師，用他手中的筆，優美的文字，向人們展示著生活、展示著世界，寫出了許多優秀的作品。接下來的一段時間，就讓我們一起用心去品析他的童話作品，用心去感悟他的每一篇作品的魅力。
（說明：以上活動在本單元教學前進行，旨在，一是使學生在已有知識和生活經驗的基礎上，對安徒生和他的童話有一個初步的了解，二是給學生留出搜集、整理、研究的時間。）
此環節可以引導學生就某一個感興趣的問題進行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情節，或作者的人格魅力、藝術特色……注意：呈現的結果是次要的，重要的是讓每一個學習都參與到學習的過程中。
可以是獨立的研究成果，也可以是合作研究的結晶；可以寫、講、說、演……通過豐富多彩的形式展現學生一段時間以來學習的體會和收獲，在親歷學習過程的同時獲得成功的體驗。教師可以先引導學生認真研讀教材提供的幾篇，通過課內的幾篇童話感受安徒生作品的主題和藝術感染力，再放手給學生，給學生充足的時間，讓他們通過課下搜集、查找資料，進一步研究他的童話作品，進一步感受作品的語言魅力和藝術特色。并通過其生平資料等了解安徒生的人格魅力。同時要最大限度地擴展學生的視野，將作品的學習和作家的了解融為一體，讓學生了解作品，關注作家，為以后的課外閱讀、學習研究作好精神儲備。
（說明：活動３、４可以隨著單元教學的進展隨時隨地的進行，一定要與五篇文本的細讀，以及“綜合學習”中的“不朽的童話”“我的童話天地”緊密結合。）
小學班級活動方案篇二
通過系列活動進一步規范學生文明行為習慣，提高學生道德素質，形成優良的校風校紀。掀起壽安小學校園文明行動的高潮，提升校園的文明程度。
三月上旬宣傳發動階段，三月中旬至四月下旬為活動評比方案，四月底是總結表彰階段。
以各班爭創文明班級為主要活動形式，以少先隊大隊部和以及值日教師學生通過每天的檢查打分為依據，加以學校行政、年級組長、后勤的綜合民主評議最終評選出兩個文明標兵班級、四個文明先進班級，進行表彰獎勵。 凡所評班級均授予相應榮譽標志。
1、衛生。
（1）在學校園不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰，并能見到紙屑、果殼、煙頭等雜物能主動撿起。
（2）學校成立檢查、監控網絡，值日學生教師檢查制度。學校成立檢查、監控網絡，值日學生教師檢查制度。每天打掃，保潔區無紙屑、雜物等。
（3）課桌凳排放整齊，桌面學習用品擺設有序。
（4） 四壁、地面無灰塵、蛛網，黑板清潔，門窗、瓷磚每天擦凈。
（5） 講桌、課桌內物品擺放有序。
（6）粉刷、笤帚、紙簍、灑水壺等衛生器具干凈、擺放有序。
2、兩操集會
（1）出操、做操隊伍整齊，步伐合拍，手臂擺動有精神，不隨便講話。
（2）做操時動作正確，到位，合拍，有精神。
（3）做操時一般不準請假，不經老師批準，不準停做兩操。
（4）集會、放午學時要求排隊有序下樓。
3、儀表：
（1） 個人衛生：勤洗手、勤換衣、勤剪指甲、勤洗澡；每天洗臉、涮牙、嗽口。
（2） 按要求佩戴穿戴整潔，佩戴紅領巾，紅領巾保持清潔、平整、鮮艷。
1、團結友愛
（1）同學之間團結協作、互相關心。
（2）有較好的班風學風，班級凝聚力強。
2、安全守紀
（1） 參照 班級安全制度條 。
（2）午間課間開展正?；顒?，教室做到不喧鬧。
（3）在家和社會上，懂得基本安全常識，不做危險事情，樹立安全第一的意識。
3、規范學習
（1）早晨進校就早讀，有內容，定要求，姿勢正確，聲音響亮。
（2）午間能開展閱讀等合理活動。
（3）上課虛心聽講，積極發言。
（4）作業認真，及時上交。
4、文明禮儀
參照壽安小學文明禮儀規范
5、愛護公物
（1）潔具擺放有序，無損壞。
（2） 愛護課桌凳及教室內一切設施，不亂刻亂畫。
（3）不攀折花木，踩踏草坪。
（4）放學門窗、電燈等及時關掉。
1、 建立科學的管理體制。
（1）學校成立檢查、監控網絡，值日行政教師學生檢查制度。
（2）能量化的檢查扣分，難以量化進行民主評議。
2、積分情況安排
一、 班級常規三項工作每周根據名次按4、3、2、1進行積分。
二、 民主評議每兩周進行一次每次根據總分按也按4、3、2、1進分積分。
三、 活動期內的德育活動評比，按一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。
（如專題黑板報評比等）
3、實行一票否決制
一、班級有學生聚眾打架。（兩次）
二、課間、午間教室打鬧喧嘩情況嚴重。（三次）
三、集體不出操。 （兩次）
四、嚴重違反班級安全制度，并導致安全事故。
五、有故意破壞公物現象。
六、亂扔垃圾（5人次）。
七、公區無人保潔。
八、學生中出現上游戲廳，網吧情況。（5人次）
九、連續四周沒有獲得流動紅旗。
小學班級活動方案篇三
“我讀書、我成長、我快樂”
學生喜歡看書，喜歡分享好書，他們看的種類很多，要引導學生多看“真善美”的書籍。
《魯濱遜漂流記》、《希臘神話》、《綠野仙蹤》、《心靈是棵會開花的樹》、《湯姆叔叔的小屋》等。
周一：英語課本
周二：英語課本
周三：經典誦讀：《三字經》、古詩
周四：語文課本
周五：《同步閱讀》
一、積極尋找書源，讓學生有書可讀。
1、利用零花錢購買書籍，建立個人小書庫。
2、調查家中藏書量和書籍種類（可以相鄰的同學間相互借閱）。
3、學校圖書館。
4、班級圖書角。
二、建立班級讀書管理小組。
1、選圖書管理員，每月讀書之星評選組長；獲得“讀書之星”的孩子可以自薦期末書香家庭評選。
2、檢查讀書效果：讀書推薦會、書簽制作、讀書卡制作。
三、開展豐富的閱讀活動。
1、開展品格閱讀——讀書推薦活動（教師推薦、學生自我推薦）。
2、發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。
3、每月開展班級讀書之星評選。
4、充分利用早讀，以及課前2分鐘誦讀經典、背誦古詩；在家30分鐘的精品閱讀。
開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書要認真，每天三十分（周末白天半小時，晚上半小時），內容符合年齡特點，建議閱讀經典。要做到能簡單復述讀書內容，能明白故事含義，能有一些簡單的讀后感想。
爸爸媽媽要以身作則，讀書時間不開電視電腦，不干無關事務。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，報紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。
每天三十分鐘（周末一小時）的'課外閱讀，并有所收獲。
閱讀考級過關
古詩考級過關
讀書摘記評比過關
班級閱讀檢測方式
閱讀考級
每月閱讀之星評比
讀書摘記、讀后感評比
3月：寒假閱讀反饋，優秀讀書摘記卡評比，班級圖書角整理；評比每月讀書之星。
4月：班級好書交流會；品格閱讀（閱讀指導）；評比每月讀書之星。
5月：班級古詩背誦評比；讀書筆記評比；品格閱讀（閱讀指導）班級故事會；評比每月讀書之星。
6月：古詩考級；閱讀考級；讀后感評比；評比每月讀書之星；評選書香家庭。
小學班級活動方案篇四
根據學院“作風建設年”活動的精神，并配合學院“紅五月”活動的開展，進一步鞏固學風建設、文明建設的成果，結合本系情況，經系部研究決定于五月份開展班級文明建設活動，具體事項通知如下：
1、活動時間：20xx年5月8日至07年6月8日
2、活動對象：機械工程系全體學生
3、活動安排：
（1）5月8日—15日各班團支書負責在本班進行宣傳動員、組織學習，團學組織權益服務部成立活動月督察小組，對活動實施情況進行督促檢查；
（2）5月16日—5月25日各班以文明建設為主題開展各項活動，團學組織權益服務部組織檢查記錄；
（3）5月26日—6月1日對文明建設中表現較差的班級、個人進行教育、整改；
（4）6月2日—8日總結成果，健全制度。
1、嚴禁帶早餐進教學區；
2、嚴禁穿拖鞋、背心進教學區；
3、嚴禁染發、男生留長發；
4、寢室的整潔衛生，不準出現臟、亂、差現象；
5、班級為單位，開展以文明建設為主題的各項活動，活動內容自擬，內容要求健康、向上。
1、對帶早餐、穿拖鞋、背心進教學區上課的，一律退出課堂，按曠課處理；對不聽勸阻的，視情節給予警告及以上處分；
2、對染發、男生留長發的，限5月8日之前自檢自律，整肅完畢，對不聽勸告，于5月8日后再發現的，通報家長協助教育，并視情節給予相應處分；
3、對寢室臟、亂、差，學院檢查衛生不合格累計三次的，取消獎學金評選資格，并通報家長協助教育；
4、以上所有不文明行為，均與個人考評各項先進、獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學、入黨、畢業生推薦就業等掛鉤；
5、對團學組織學生干部、班委、黨員、預備黨員、入黨積極分子出現不文明行為的，從重處理；
6、本次活動將對表現突出的班級和個人進行表彰，評選出若干“先進班級”和“文明學生”。
1、權益服務部督察小組每天對教學區內帶早餐、穿拖鞋、背心、留長發、染發等不文明行為作檢查記錄，對寢室衛生狀況進行嚴格檢查，并定期統計、匯報；
2、學院宿管中心對寢室進行的衛生檢查作為班級文明建設活動的重要依據之一；
3、系輔導員老師將隨時隨地對不文明行為督促檢查，并進行教育處理。
小學班級活動方案篇五
經家長會討論，二（4）班擬于近期開展一次秋游活動，現將活動方案發給各位家長，請提出意見或建議并復潘老師。
20xx年11月5日（周六），全天。（待定）
惠東縣，永記生態園。
1、家長當安全員、觀察員、觀眾，盡量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。
2、把活動的工作任務分成6個方面，全班每個小組負責一項任務，由該組家長進行指導。
3、時間、地點、用車、用餐、安全等，通過調查表確認由全體家長選擇并簽字。
1、11月5日（周六），通過調查表由全體家長選擇確定。
2、上午八時準時從學校后門集合出發。
3、到達后，園區活動。（待“活動組家長”再踩點后另行計劃）。
4、下午四時啟程返回惠州，在出發點解散。
1、全體同學、全體教師、學生節目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其余家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調查表確定）。
2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長盡量放手。
3、學生車上，由孩子“節目組”組織節目，越歡越好。
1、園區內的餐廳用餐，圍餐，用餐標準由老師確定。
2、36個孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”安排；家長們另外圍坐。
3、餐前唱歌等活動，由孩子“用餐組”安排。
4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。
5、請家長自愿到餐廳廚房監督。
1、參觀類：有關景點，待再踩點后由“現場組”家長專門計劃。
2、活動類：場地、內容、組織等，待再踩點后由“現場組”家長專門計劃。
3、園區內如有乘車（自行車、電瓶車等），待“現場組”家長再踩點后專門計劃，但每車必須有1-2名家長陪同。
1、乘車方式，通過調查表由家長選擇，交通安全責任由全體家長共同承擔。
2、活動中，由家長自己盯住場地環境、器具、園區交通工具、人員的安全性，安全由當時所在活動場地的全體家長共同負責。
3、請家長自行到園區餐廳廚房督查餐品，食品安全由全體家長共同負責。
1、車費、門票、餐費、物料、禮物等費用，由“財務組”家長提出計劃后，由潘老師審定、備案，以備其他家長查閱。
2、凡需集體行動的，統一購票，其余自理。
1、車長：6人，負責召集上車、下車，處置車內發生的小事情。
物料：袖標、兩面“快樂星星班”旗幟（召集時可用）。
指導家長：該6個孩子家長。
2、節目組：6人，負責車內節目、集體活動節目等的內容設計和組織。處置活動中發生的小事情。
物料：袖標、由孩子自己設計并準備的道具。
指導家長：該6個孩子家長。
3、攝影組：6人，自帶相機或攝像機，負責全程拍攝。
物料：袖標、相機或攝像機。
指導家長：該6個孩子家長。
4、采訪組：6人，每人必須采訪2個人。
物料：袖標、采訪本。
指導家長：該6個孩子家長。
5。用餐組：6人，負責餐前唱歌組織，處置用餐發生的小事情。
物料：袖標、由孩子自己準備的道具。
指導家長：該6個孩子家長。
6、禮品組：發放禮品，在園區采集或購買小禮品。
物料：袖標、園區采集或購買由意義的物品由孩子們自己決定。
指導家長：該6個孩子家長。
7、活動后，將活動花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。有關時間、內容、展覽方式等由老師另行計劃。
將全班的家長都落實到每個工作小組里面去，指導孩子們的活動，并監督安全。
1、交通組：負責聯系往返的車輛，簽訂合同、落實有關具體事項。
負責人：報名后由老師指定。
2、現場組：負責生態園方面的工作，包括購買門票、用餐事務、景點選擇、設計園內活動、園內用車計劃、安全考察等事項。
負責人：報名后由老師指定。
3、財務組：提出財務計劃、收費、支出、結算、記賬，事前購買好小禮品（每個孩子一份）。
負責人：報名后由老師指定。
4、策劃組：活動策劃、調查表統計。
負責人：報名后由老師指定。
5、攝影組：全程拍攝，全部成果交給老師以備展覽。
負責人：報名后由老師指定。
6、醫療組：準備一些應急藥品。
7、請家長根據孩子的工作分組指導孩子的準備工作，包括方案、道具等。
、本方案的回復要求。
1、活動方案發給每個家長后，如有任何意見或者建議，請xx日內書面或電郵回復給潘老師。
2、《意見征詢、報名表》發給每個家長后，請務必于xx日填寫完畢后交回給潘老師。
3、潘老師電話號碼：13824259465，郵箱：xxxxxxxxxxxxx