方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學校冬季防火工作方案學校冬季防火注意事項篇一
根據國家民政部公布的《中國慈善事業發展指導綱要(20xx-20xx年)》的精神，在區慈善總會和慈善組織的指導下，在“積淀文化，讓師生得到全面發展”的辦學理念引領下，立足“傳統文化（國學）教育”辦學特色，制定慈善教育計劃，在全校師生家長中培育慈善理念，弘揚慈善行為，推動青少年道德教育，促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，建立誠信友愛、團結互助、和諧相處的人際關系，營造學校、社會、家庭三位一體的慈善文化氛圍，增強全校師生家長的社會責任感。
組長：
副組長：
秘書長：
組員：
1.教育提升原則。通過慈善教育講座，讓學生、家長樹立正確的慈善觀念。將教育化為師生及家長喜歡的活動，讓參與者在看書、聽故事、做游戲、角色扮演等活動中感受愛、表達愛，激發愛的情感，提升愛的能力。
2.課程體驗原則。通過《慈善教育》讀本學習體驗，培養學生的仁愛、慈善之根。
3.實踐體驗原則。以活動為基本的組織形式，根據參與者的興趣特點及心理情感，選擇他們喜歡的作品，設計他們喜歡的活動，讓參與者不知不覺地受到教育與啟發。
4.體現傳統文化特色原則。根據我校傳統文化教育特色，挖掘傳統文化中的仁愛、慈善資源，讓慈善文化有計劃、有步驟地滲入到學校的教育內容之中，在青少年心中播種“愛心”的種子，灌輸“仁愛”的理念，培育“向善”的心靈，樹立關懷意識、公益意識和責任意識。開創出教育資源為慈善服務、慈善資源為教育服務的“雙贏”新局面。
學校把慈善理念的宣傳、教育和培養，作為校園精神文明建設和德育滲透的重要內容，在慈善文化進校園活動中，學校決定在教職工大會上學習《人人參與慈善，讓仁愛根植于心》，在學生集會上宣傳慈善文化，讓全體師生充分認識到慈善文化進校園的重要性，與我校傳統文化（國學）教育特色相結合，通過校級宣傳發動、班級主題活動、家庭社區活動、“我當校長小助理”個人德育實踐，積極營造人人參與慈善事業的校園慈善環境。
（一）慈善文化與學生思想品德課相融合
學校要求思想品德課要充分發揮慈善文化的育人功能,抓好課堂教育體驗，各中隊輔導員在授課內容中增加慈善理念、慈善行為、典型人物和事跡等內容，發展思想品德課促進人際和諧的功能，促使學生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關系能更加密切。讓學生在掌握思品課本知識的同時,接受慈善文化的熏陶，彌補自身道德認知的缺陷，糾正平時行為中的錯位，使自己健康成長，也使學生深刻意識到，慈善事業是一種建立在人格平等基礎上的互助互愛的事業。
（二）慈善文化與主題班會相融合
慈善文化有多方面的育人功能，班會課上學習慈善文化，也是實現育人功能的重要途徑。各中隊輔導員要利用班會課組織學生通過學習慈善文化，會讓全班學生明白，平時應該做什么，不應該做什么，作為一名小學生應有的責任是什么。以開展故事會、知識競賽、征文、演講等形式開展慈善文化傳播教育。
（三）慈善文化與主題活動相融合
學校少先隊大隊部要開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動，如黑板報、手抄報、墻報、作文、繪畫等競賽活動并通過音頻、視頻、廣播、網絡等多種載體，廣泛宣傳慈善文化，營造慈善文化氛圍。
（四）慈善文化與社區實踐活動相融合
學校學校德育處要在宣傳誠信友愛、互幫互助的公益理念中，提升全校師生的.慈善意識；要在大力宣傳中華民族樂善好施、扶危濟困的傳統美德上，引導全校師生積極關心、主動參與慈善事業。學校通過多種形式的社會公益、志愿服務、愛心幫扶實踐活動，引導和教育學生關心他人、關愛社會，學會知恩、感恩，懂得報恩，施恩，培養學生愛的情感和品質。
（五）慈善文化與家庭教育相融合
學校家長學校分校要在家長學?；顒?、學校開放日、家長會、家訪等活動中向學生家長宣傳慈善文化理念，提高家長的慈善意識，號召家長積極參加慈善募捐、公益活動。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每個學生也要爭當傳播慈善文化的小使者，通過小手拉大手，把慈善文化向家庭、社區延伸。
（六）慈善文化與星級少年評選相融合
學校要把慈善文化的教學列入學校的總體計劃中,要制定適合本校師生參加慈善活動的激勵機制，運用學校星級少年評選評價體系促進學生慈善意識的形成，建立“一日一善”儲蓄卡，對在校內外開展的各種慈善公益活動中表現突出的師生進行表彰獎勵，使學校對師生的慈善行為有個公正的評價。
（七）慈善文化與學校“八德”教育特色相融合
結合我?！鞍说隆苯逃黜椈顒樱瑢W生在每天道德作業中要有感恩、孝敬等相關內容，培養學生的仁愛、慈善之心。
（八）慈善文化與開放式配方課程相融合
把慈善文化進校園，作為貫徹落實《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，發展、繁榮慈善文化的一項重要工作。開發或購買《慈善讀本》，探索青少年慈善教育的內容、方法和途徑，以培養青少年的慈善意識和社會責任感，在校園中弘揚社會主義的慈善文化。促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀。
《慈善讀本》擬訂每冊6-7個活動單元，每個活動單元有2-4個活動課。低年級版重在感染和熏陶，有愛心序曲和愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場、愛心行動等單元。高年級版重在感知、了解和體驗，在單元活動中讓學生了解和認識慈善與責任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會價值的慈善主題。
總之，通過積極開展慈善教學，有利于弘揚中華民族扶危濟困的傳統美德，增強學生社會責任感，進而推動我校物質文明、精神文明共同進步。我校要以倡導愛心責任為使命，開發《慈善讀本》校本教材，積極培育慈善文化,讓慈善之花在上屋小學盛開。
學校冬季防火工作方案學校冬季防火注意事項篇二
一、明確指導思想
以《消防法》等法律法規為依據，落實預防為主、防消結合的工作方針，加強消防安全責任制，進一步強化我校做好防火安全工作的責任主體意識，堅決貫徹落實“誰主管，誰負責”的原則，全面提高師生員工的消防安全素質和參與意識，建立“齊抓共管、群防群治”的長效工作機制，為我校教學工作創造良好的消防安全環境。
二、明確工作目標
以深入開展以學校排查和整治火災隱患，特別是重大火災隱患為重點，開展防火宣傳教育，組織防火安全檢查工作等多種舉措，確保有效預防火災事故的發生。
三、完善組織機構，落實責任制
（一）組成領導機構
消防安全工作領導小組：
組長： 陳希志
成員：許峰、程東友及各位班主任
（二）落實責任，分工明確
在明確治理重點、要求和責任后，我校采取集體負總責、個人分片包干負責的方式，對校園各場所進行了普查整治工作的分工，把責任落實到個人。
四、廣泛開展教育活動，使全校師生員工重視安全防范和確保安全
首先，學校要求全體教職員工把學校安全提到講責任的高度，充分認識當前加強安全管理工作的重要性，進一步增強緊迫感和責任感，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全穩定的育人環境。讓學生放心，讓家長放心，讓社會放心。
其次，進一步完善了學校安全工作制度和應急預案等安全工作文件。
再次，領導小組組織所有成員對全校范圍的場所進行全面清查，并上報學校消防安全工作領導小組。通過調查摸底，及時摸清情況，切實掌握底數，找準各場所消防工作重點和薄弱環節，并提出針對性、操作性較強的整改措施。
總之，安全重于泰山。新的一年里，我校將一如既往把安全放在第一位，把安全工作抓好抓實，確保校園、師生人身和財產的安全。
學校冬季防火工作方案學校冬季防火注意事項篇三
為認真貫徹落實關于校園安全隱患大排查的相關要求，切實做好我校20xx年秋冬季防火安全工作，特制定本方案。
一、指導思想：以對全校師生高度負責的精神，抓住火災關鍵環節，加大消防安全檢查力度，落實以防火安全責任制為主要內容的各項措施，轉變作風，扎實工作，加強消防基礎建設，加大整改火災隱患力度，按照“安全第一，預防為主”的方針，堅決依法消除各類火災隱患，為今后一個時期我校的穩定和發展創造良好的消防安全環境。
二、組織領導
成立秋冬季防火安全領導小組。
組 長：陳海波 副組長：殷永軍
成 員： 高水清 程愛國 吳華章 殷作順 王立春
領導小組下設辦公室負責日常工作
辦公室主任：殷開梁
成 員：各班班主任
三、工作目標
為了增強師生員工的消防安全意識和消防法制觀念，提高自防自救能力，遠離火災事故，根據市教育局文件《關于開展秋冬防火專項教育活動的通知》（鹽教安〔20xx〕21號）精神，現就我縣學校開展“119”消防宣傳教育活動，做好秋冬季節防火工作，即提高自檢自查消除火災隱患的能力、提高組織撲救初起火災的能力、提高組織人員疏散逃生的能力、提高消防教育培訓的能力。采取有效措施，繼續深入開展消防安全專項治理工作，以預防和遏制群死群傷惡性火災為中心，對我校人員聚集場所，采取有效措施，鞏固和擴大專項治理成果，不斷加大對消防安全的資金投入，徹底整改學院重大火災隱患，實行群防群治。有效改善我校的防火安全條件，保持全校消防形勢的持續穩定。
四、時間安排
自20xx年10月25日至20xx年11月31日，為我校秋冬季防火期。
五、工作重點
秋冬防期間消防安全工作的重點是：教學樓、實驗樓、圖書館、閱覽室，微機教室，辦公樓等人員聚集場所。
六、工作內容及措施
從實際出發，研究制定具體的操作性強的秋冬防整治工作實施方案，明確責任，周密部署，成立組織機構，落實工作任務及責任，精心組織實施。切實抓好各項工作落實，組織開展好防火安全檢查，集中進行消防安全專項治理，研究解決消防工作中存在的具體問題，每半個月至少開展一次消防安全自檢自查，確保消防安全。學校將組織相關單位對秋冬防工作的落實情況進行檢查。并做好記錄。
組織開展消防安全大檢查，要把檢查工作的重點放在：人員密集場所疏散通道暢通情況；各科室存在防火隱患的部位及火災隱患整改情況；消防安全責任制的建立和落實、執行情況；火源、電源管理情況；消防設施配備和安全疏散設施完好情況；重點要害部位防護情況；開展的防火檢查、巡查情況。消防安全責任落實到人，檢查排查工作要全面、深入、細致、不留死角，確保消防安全。
大力開展秋冬季消防宣傳工作。利用班主任會教育廣大師生增強法律意識，樹立防范觀念，形成人人關心防火，人人重視防火的輿論環境，全面提高我校廣大教職員工和學生消防安全素質。
響水縣張集中心小學
二0xx年十月二十四日
學校冬季防火工作方案學校冬季防火注意事項篇四
認真貫徹落實上級關于遏制重特大火災事故的一系列文件要求，緊緊圍繞冬季防火工作，全面排查學校的火災隱患，建立健全火災隱患排查治理的長效機制，夯實消防安全基礎，確保學校、師生生命財產安全。
全面排查學校的火災隱患，努力實現火災隱患得到有效整治，消防安全條件明顯改善，重大火災隱患全部銷案，不發生較大以上和有影響的火災事故，確保學校消防安全。
為加強組織領導，推進工作的.順利開展，我校成立今冬明春火災防控工作領導小組，配合消防安全部門指導、組織學校今冬明春消防安全工作。
組長：
成員：
全面排查學校消防安全責任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散，建筑消防設施、室內外裝修裝飾材料、電氣線路設備等方面存在的火災隱患，打擊假冒偽劣消防產品。
具體包括：
(一)是否貫徹執行消防法律、法規、規章、制度;
(三)是否組織教職工消防安全教育培訓;
(四)是否制定滅火和應急疏散預案，并組織演練;
(七)電器線路敷設是否規范;
(八)建筑室內外裝修裝飾材料是否合格;
(九)建筑門窗是否設置有影響逃生和滅火救援的廣告牌;
(一)第一階段(20xx年11月1日至xx年1月17日)(20xx年下學期結束前)
分析學校消防安全形勢，落實消防安全責任，進一步完善消防安全制度，及時采取預防整改措施。
(二)第二階段(xx年1月18日至xx年2月14日)(寒假期間)
學校對突出重點時段，突出重點部位，逐一開展火災隱患排查，切實消防火災隱患。對校園內食堂、教學樓、實驗室、辦公室、圖書室和學生公寓宿舍等進行火災隱患排查，確保消防安全。
印發《寒假告學生家長書》，提高廣大師生及家長的消防安全意識，預防火災安全事故的發生。
(三)第三階段(xx年2月15日至3月31日)
查找漏洞，總結經驗。學校對各部門的今冬明春火災防控工作進行督查。
(一)加強領導，嚴密組織。
學校充分認識做好今冬明春災防控工作的重要性、必要性和緊迫性、切實加強組織領導。確定工作重點，細化工作要求，明確職責分工，健全工作機制，周密部署，全力抓好火災防控工作，嚴防較火災事故發生。
(二)全面排查，嚴格整治。
學校組織人員對校園內的教學樓、圖書室、學生公寓宿舍和食堂等場所進行拉網式排查，做到底數清、情況明。對檢查發現的火災隱患，進行及時有效的整治。
(三)強化督導，狠抓落實。
協調公安、消防部門開展聯合督查行動;組織督查互查。嚴格落實責任倒查追究制度，對排查治理責任不落實、工作不到位，導致發生重特大火災事故的，一律追究有關責任人的責任。
(四)跟蹤統計，加強信息報送工作。
學校冬季防火工作方案學校冬季防火注意事項篇五
一、全體教師利用第周政治學習的機會認真學習《關于開展森林防火知識進校園“六個一”活動的通知》的精神和指示，讓大家從思想上對森林防火有一個高度認識。學校要求各教師都把森林防火知識教育列入教學計劃，每周利用班隊課對學生進行森林防火知識教育。
二、學校政教處、團隊部利用升旗儀式向學生宣講森林防火知識，加強學生的防火意識和安全意識。并要求所有的班級出一期有關森林防火的黑板報?？?，并且在森林防火期內，每期黑板報中，必須要有防火的專欄。
三、各班班主任利用晨會課對學生進行教育，利用班隊課，給學生上一堂有關森林防火知識的主題班會，并在三年級以上學生中安排以森林防火為主題的作文選拔。
四、讓中高年級的學生做好森林防火宣傳員，開展小手拉大手的活動，讓他們把森林防火知識，宣傳到戶，宣傳到人。宣傳的主要內容是“五不準”，即不準在林區內吸煙;不準在林區內玩火;不準在林區內上墳燒香、點蠟燭及燃放炮竹;不準在林區內野炊和燒火取暖;不準在林區內狩獵和燒火驅獸。
五、讓學生對社會進行宣傳。通過發放公開信向家長宣傳森林防火知識，張貼森林防火標語，利用標語、圖片這些宣傳工具對村民，對社會進行森林防火宣傳。
六、在學校明顯部位懸掛森林防火的宣傳標語，在學校櫥窗和宣傳欄中張貼森林防火圖片，在班團隊活動中，安排有關防火宣傳的節目。
學校冬季防火工作方案學校冬季防火注意事項篇六
深入貫徹《中華人民共和國消防法》及20xx市教育局季冬季防火通知精神，結合消防工作“預防為主、防消結合”的工作方針，認真落實安全責任，在學校安全工作領導小組領導下，動員全校力量，深入開展火災隱患自查和普查整治工作，突出重點，明確任務，嚴格落實消防安全責任，消除火災隱患，堅決杜絕重特大火災事故發生，為構建和諧穩定校園，創造良好的消防安全環境。
1、明確任務、落實責任。
學校成立冬季防火工作領導小組，制訂冬季防火工作方案，明確人員分工，落實工作責任，召開冬季防火專項會議，對今年冬季防火工作進行動員部署。貫徹落實《消防法》，施行崗位責任制，單位法人代表為學校防火第一責任人，各處、室主要領導為所在部門的防火第一責任人，實行安全防火責任追究制，哪個部門如果安全防火工作出現問題，除追究直接責任人的責任外，其部門的主要領導要承擔領導責任。
2、推進本單位“四個能力”建設。
要按照《江蘇省社會單位消防安全“四個能力”建設指南》的要求，深入推進消防安全“四個能力”建設，使本單位消防安全環境明顯改善。冬季防火期間，學校師生員工要人人熟知“四個能力”，達標率100%。
3、開展防火安全自查和大檢查，做好重大火災隱患的整治工作。
學校要求在冬防期間，所有部門和處室開展一次全面的自檢自查，對存在的問題立即自行整改。對自己不能整改的重大火災隱患，要立即上報學校安全領導小組，研究解決，對整改期間要落實安全防范措施、整改責任，做到回頭看，直至整改好為止。
4、深化消防宣傳教育培訓。
牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，對全體員工開展以“四個能力”為重點內容的消防安全培訓，組織一次消防逃生演練，對消防安全責任人、管理人開展“明白人”培訓，提高自主消防管理能力。對電工、實驗實訓人員等特種作業人員和宿舍、食堂重點場所人員開展消防安全專題培訓。
冬防時間：20xx年11月15日起至20xx年3月31日結束。
第一階段：宣傳教育自檢自查階段
以安保處為主，其它部門配合，積極開展冬季防火安全宣傳教育。
1、學校將通過多種形式充分利用廣播、電子屏、板報、公告欄等開展安全防火警示宣傳教育。
2、開展消防培訓，把消防安全工作落實到校園的各個角落。安保處將在冬防工作期間對學校師生員工和重點工種等分別進行消防安全教育培訓，全校師生組織一次疏散逃生、實地滅火演練。
3、由安保處制作消防宣傳條幅和防火標語，在學校明顯處張掛，營造校園消防警示氛圍。
4、根據學校安排，在學生中間開展多種形式的消防安全教育活動，如消防知識學習競賽等。
1．成立自檢自查小組。由各部門、處室等有關人員組成。
2．檢查組檢查的重點部位：學生宿舍、食堂、會議中心、各教學樓的多媒體教室、教材庫、實訓中心、圖書館等。
3．檢查的主要內容：
（2）各處建筑物的疏散通道、安全出口是否被封閉、堵塞；
（3）各處建筑物的消防設施器材是否處于良好狀態；
（4）實訓中心易燃易爆物品的管理、存放和使用是否規范；
（6）校園內各處供消防車通行的通道有無障礙物堵塞；
（7）各部門、處室消防安全責任人及安全防火制度是否落實；
（8）檢查學生宿舍是否違章使用各種電器及易燃易爆物品等；
（9）檢查食堂用電、用氣和排油煙管道是否有存在安全隱患。
4．自檢自查方法：首先由處室、部門負責人組織本部門人員對管轄區域各部位的防火情況按照檢查的內容進行自檢自查，總務、食堂、小商店自行組織檢查，而后由學校統一組織進行全方位的檢查驗收。
具體要求
1．對在檢查中發現的任何隱患隱情，安保處以整改通知單的方式通知到有關處室的.直接消防責任人組織進行整改排除，不得以任何借口拖延，在規定期限內整改完成后同時填寫火災隱患整改報告單，報安保處進行復查。
2．學校各部門在自檢自查中，如果發現存在的火災隱患問題又不能由本部門自行整改的，必須以書面形式向學校安保處反映，由安保處向學校主管領導報告，制定整改措施。如果各部門存在的火災隱患既未自行整改又未向學校安保處反映，由此引起嚴重后果由各部門主要負責人承擔責任。
3．現在天氣已經轉冷，教學樓、學生宿舍的所有安全出口、疏散通道要一律保持暢通，教學樓的所有出入通道門在上課期間內一律不得上鎖。
4．對學校消防設施、器材隨檢隨修，以確保良好的實用狀態。對故意損壞消防設施、器材的行為必須給予從嚴處罰。
5．對實訓中心的易燃易爆物品的保管存放和使用問題要盡快實行規范化管理。對存在的安全隱患問題組織力量整改，確保安全。
6．認真落實值班、值宿制度。對擅離職守的脫崗行為要嚴肅處理，安保處加強全天24小時巡邏檢查。
7.總務處要組織電工對校內的供電線路及設備進行一次檢測維護，以排除在供電設備、線路方面存在的容易引起電火的隱患。
8.學生宿舍是我校安全防火重中之重的重點區域，安保處要在冬防期間會同學生處加強宿舍防火安全管理工作，堅決杜絕違章用電、違章使用違禁電器、物品等現象。
9.對校內防火區域的安全防火施行普遍檢查，要縮短檢查周期，提高檢查力度。在冬防期間，要堅持每日巡查，特別要加強對校園內吸煙現象和違章使用電器、爐具現象要嚴加查處。
11.各部門、各處室要組織所屬人員學習安全操作規程及滅火基本技能的培訓，使廣大師生掌握會報警，會使用滅火器材，會引導人員疏散，會自我救助和逃生等方面的技能，全面提高師生和員工的安全防火意識和抗御火災的能力。