作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班算術教案篇一

中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。

數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。

數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物—點子 — 數字掌握數學知識。

學習6 的形成。

1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

2、聽鈴聲舉數卡

鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

3、聽鈴聲夾夾子

教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。

1、 探索6 的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。

小結：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。

2 、探索用圓點表示夾子的數量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1） 先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

（2） 取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”

小節：6個紅點可以表示6 個夾子。

3、 認識數字6 說一說6可以表示什么物品。

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要x個。游戲反復進行2——3遍

中班算術教案篇二

音樂

1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

2、在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

（一）歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

1、復習歌曲“粉刷匠”。

師：請小朋友先一起來復習一下歌曲“粉刷匠”。

2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。

（二）在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

1、學唱新歌《計算器》。

（1）傾聽教師范唱。

師：你都聽到了什么？原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便。

（2）集體說歌詞并完整學唱，注意唱好歌曲中的附點音符。

2、創編新歌詞。

⑴ 說說學習上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網游戲看新聞，一按鼠標就知道”等。

⑵ 說說生活上的工具。如：“豆漿機、榨汁機等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進行歌唱。

⑶ 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。

當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

中班算術教案篇三

1.培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。

2.引導幼兒知道9添1是10，學會從左到右點數10個物體并說出總數。

3.引導幼兒理解10的形成概念，認讀數字10，知道10的實際意義。

課件（蜜蜂圖片）數卡一套

1、出示小蜜蜂，引起幼兒興趣。

1）今天老師給你們請來了一位小客人，看看它是誰？

2）今天小蜜蜂來采蜜了......

1、通過操作引導幼兒復習9的形成。

1）出示:紅花8朵，蜜蜂10只，提問：紅花有幾朵？蜜蜂有幾只？怎樣使他們變成9朵？（添上1朵花）

2）教師小結。

2、引導幼兒學習10的形成

1）出示:藍花9朵，提問：藍花有幾朵？怎樣使他們變成10朵？（9添上1是10）

2）小結：9朵花添上1朵花是10朵花，9添上1是10。

3、引導幼兒認讀數字10，

1）10字象什么？讓幼兒自由討論。得出10像一支鉛筆和一個雞蛋。

游戲：比多少

場地上畫有兩個圓圈，聽音樂，音樂一停，站在圈上，比一比哪個圈上的人多？

中班算術教案篇四

1．鞏固對8以內數字的認識，感知6以內的數量關系。

2．積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

1．課件“好玩的數字”

2．幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片

（一）找數字。

師：一群調皮的數字寶寶今天想跟我們中（*）班的小朋友一起玩“智力過關”的游戲，你們愿意嗎？

它們藏在了一個漂亮的房間里，請小朋友仔細找一找，告訴大家你在什么地方找到了數字幾？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字）

我們按順序跟數字娃娃打個招呼吧！從1開始，1、2、3、4、5、6、7、8

師：還有幾個調皮的數字呢，看看他們藏在哪里了？（播放課件）

火車上藏著哪些數字呢？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字）

師：耶！順利過關，進入下一關

（二）找朋友—數物匹配。

師：在闖關之前我先考考大家，按要求拿出相應的數卡跟我做朋友。

我出數字5，你拿數字5；看，4個手指頭，你拿數字4；聽，3聲，你拿數字3。

1、按要求進行數物匹配。

師：小朋友真厲害，這一關，要求小朋友們小眼睛看仔細了，小耳朵聽清楚了，把答案藏在心里頭，不能說出來呀，快速地按照老師的要求拿出數卡貼在題卡的格子里。

過關的時候老師不再提醒大家了，有沒有信心闖關成功。

準備開始（播放課件）

2、師幼一起檢驗。

師：我們一起來檢驗一下吧：數字2，你們找對了嘛？看，幾朵向日葵？正確的小朋友為自己鼓鼓掌；聽，幾聲？正確；看，幾只蝴蝶？同意嗎？正確！聽，幾聲？正確；你們找對了嘛？看數字幾？

師：有錯誤的小朋友可以自己調整一下呀，我們一起跟數字娃娃們打個招呼吧：2、5、1、6、4、3

（三）數字娃娃和圖形做游戲。

師：孩子們這是什么圖形？長方形里住了幾個數字娃娃？有哪些數字呢？

師：孩子們這是什么圖形？三角形住了幾個數字娃娃？有哪些數字呢？

師：長方形和三角形手拉手做起來了好朋友，現在長方形里住了幾個數字娃娃？有哪些呢？

那現在綠色的三角形里住了幾個數字娃娃？有哪些呢？

師：有兩個數字娃娃很調皮，他們既住在長方形家里，有住在三角形家里呢？看看他們是誰？

（四）數字娃娃和我做游戲。

師：這么難的題目都難不倒我們，耶！又過關了，進入下一關！

1、寶貝們，請你在椅子找一找，你找到了數字幾？（幼兒交流）

紅隊在哪里？這里集中（貼紅標記）黃對？藍對？綠對？

2、孩子們，數字娃娃請你們按照他們的順序排排隊，請看（課件）

什么順序？（幼兒認讀）誰的速度最快，加油！

舉起你的數字卡片檢驗一下是否正確。

3、別著急，還有一題，看明白了嗎？整隊（幼兒操作）

這一次排列的順序是：*******

4、最難的留在后面呢？請看，懂了嗎？整隊（幼兒操作）

師：耶，全部過關，可以出發了（結束活動）

中班算術教案篇五

1、理解“一只”和“一雙”的區別與關系，并能正確使用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

一、創設情境

爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區別）

導入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）

2、關鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

小結：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、游戲：猜禮物

（用不同的數數方法練習“一雙”和“一只”區別和關系）

1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點到了。）

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著數的方法數數爸爸收到的禮物，并運用倒數的方法進行驗證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）

三、分餐具

（數一數分一分，體驗為爸爸過生日的快樂）

1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發碗筷吧。

2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。

3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。

4、活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

中班算術教案篇六

1、讓幼兒通過游戲，進一步鞏固對圓形，正方形，三角形，長方形，橢圓形，半圓形，梯形的認識。

2、能用多種幾何圖形進行創造性拼擺。

3、培養幼兒的想象力及動手能力。

1、門票（一面紅，一面藍。正反均有幾何圖形。）

2、圖形門。

3、圖片（太陽，云，小鳥，熱氣球，螃蟹，海螺，蝴蝶，蜻蜓，涼亭等）

4、圖形智力卡，錄音機，磁帶。

5、幼兒：幾何圖形一套，鉛畫紙，糨糊。

一、看誰走得對，坐得好。

（一）今天老師帶你們去參觀一個非常有趣的圖形世界，你們高興嗎？（帶幼兒進教室）這里有好多“圖形門”，請你們看看它們是什么形狀的？（圓形，正方形，半圓形，三角形，橢圓形，梯形）現在，老師給每位小朋友發一張門票，這張門票一面是紅色，上面有一個圖形，一面是蘭色，上面也有一個圖形。拿到門票的先看蘭色的一面，那上面有什么圖形，你就從哪扇門進圖形世界，好嗎？（放音樂，幼兒進門）

（二）小朋友，這是誰來迎接我們了？（小豆蟲）它是由什么圖形組成的？數數有幾個？小豆蟲為我們準備了許多座位，上面都有圖形，現在請小朋友看紅色的一面，上面有什么圖形，你就找有這個圖形的位子坐下?？凑l坐的又對又快。（幼兒找座位，教師檢查。）

二、觀看圖形世界。

圖形世界里有好多有趣的畫，老師請你們欣賞。

（一）出示圖片：熱氣球，太陽，小鳥，云。

你們看，圖形世界的天上有什么？它們各是由什么圖形組成的？

（二）出示圖片：螃蟹，水草，魚，海螺。

你們看，圖形世界的海里有什么？它們各是由什么圖形組成的？

（三）這里還有一幅美麗的畫。

出示圖片：花，蝴蝶，蜻蜓，涼亭。

這是圖形世界的小花園，這里有什么？他們是由什么圖形組成的？

圖形世界真漂亮呀！

三、圖形智力宮。

現在，老師帶大家去圖形智力宮參觀，看誰最動腦筋。

出示圖形智力卡片。

（一）這上面有什么圖形？（圓形）

數數有幾個？（2個）

（二）這上面有什么圖形？（正方形）

一共有幾個？（3個）

（三）這上面有什么圖形？（三角形）

一共有幾個？（3個）

（四）這上面有什么圖形？（正方形）

有幾個？（9個）

四、給圖形世界留禮物。

今天的參觀快要結束了，臨走的時候每位小朋友都來做一份禮物，給圖形世界留作紀念。怎么做呢？老師給每個小朋友都準備了各種各樣的圖形。請你們選自己喜歡的圖形貼在白紙上，組成一幅美麗的畫。做好后，你們把禮物貼在這些圖形門上，把天下世界打扮得更漂亮，讓更多的小朋友來參觀，好嗎？（幼兒操作）

老師把幼兒作品釘在圖形門上，獎給幼兒一朵圖形門上的小花。

五、小朋友，我們該回家了，和圖形門說再見。

聽音樂出教室。

中班算術教案篇七

認識數字8

中班

1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數字8的認識。

2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經驗，提高幼兒參與數學活動的興趣。

活動準備：

教具：18數卡、數字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。

學具：印有數字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

活動過程：

師生對唱，復習8以內數數。

1=c2/4

534|534|515|534|534|

師：小朋友們仔細聽，幾只（青蛙）

365|xxxx|2224|62|

在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，

1535|321||

幼：（4）只青蛙在唱歌。

（注）括號中的內容由老師隨情況改動。

1、8樣東西可以用哪個數字來表示？

2、請幼兒從一對數字中挑出8并觀察數字8。

3、8還可以表示什么？

4、提問：數字8像什么？

1、發給幼兒每人一張印有大大小小數字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）

2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現出來。（例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

掌握8的形狀。

請一名

幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。

問：現在你有幾個圓片。

表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。

看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

預知8的組成。

看課件a(不同的顏色)

a老師把你們擺的圓片搬進了電腦，看，這里共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領大家一起數后，老師點擊出現8）。

b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點擊出現顏色標記）

c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答后老師點擊后出現相應的兩個數字）

d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發現了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。

（2）看課件b（不同的大?。?，同上步驟。

（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。

1、老師介紹材料和方法：

（1）橡皮泥作8。

（2）連線1—8（結果變成數字8）。

（3）給數目是8的一格涂上顏色。（結果變乘數字8的形狀）。

（4）插塑玩具拼數字8。

（5）排序8—1。

（6）給5、6、7、8數字卡印點子。

（7）火柴棒拼擺數字8。

2、幼兒操作教師重點指導一些新的操作類型。

3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

1、老師介紹游戲玩法：數個幼兒頭戴數字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。

中班算術教案篇八

1、通過操作活動，了解不同容器間容量的相等與倍數關系，感知容量守恒。

2、培養發現問題的能力，動手比較能力。

幼兒每小組刻線杯子一套，裝滿沙子的小桶一只。

了解不同容器間容量的相等與倍數關系，感知容量守恒。

活動過程：

一、看看

小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了，他們要搬到4只刻線杯子里分開住，我們用量杯來幫助它們搬家，刻線杯子有高有底，看看：每只杯子有幾條刻線？將杯子分成幾格？

2只杯子有2格，第三只杯子有4格。

二、玩玩

幼兒用量杯搬沙，分別搬到各刻線杯子內，記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿。

幼兒商議分工合作，有的搬沙，有的記錄。

第1、2只刻線杯中搬運了2次，第三只刻線杯搬運了4次。

三、議議

為什么網有的杯子中搬運的次數相同，但杯子卻不一樣高呢？

（因為杯子底部大小不一樣，高的杯底面小。低的杯底面大）

四、比比

幼兒把各刻線杯內的沙子倒回小塑料桶內，將量杯和4只刻線杯倒置，比比它們底面形狀大小，發現3只杯子異同點。

中班算術教案篇九

1、能夠嘗試用先目測一部分再接著往下數的方法數數，提高數數能力。

2、愿意與同伴一起下飛行棋，初步體會規則的意義。

3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。

骰子、飛行棋譜、停機坪學具、飛行棋。

一、引出課題。

1、出示骰子

師：今天老師帶來了什么呀？（骰子）上面有什么？（點子）一起來看點子數數。

2、報數游戲

（1）師：今天我們要用這個大骰子來做游戲，做游戲之前我們先來從1到6進行報數，1、2、3……報到6以后怎么辦？對，再從1報起。好，我們從這里開始報數……（速度要快，有錯糾正）

（2）等幼兒報數完畢后，引導幼兒說說自己報到的是數字幾。

（3）說明游戲規則：教師擲骰子，擲到幾，該點數的幼兒就跑出來到老師身邊，反復游戲幾次。（問：你是怎么知道這個骰子的點子數的？）

二、學習接著數

1、師：這個骰子玩什么游戲時要用到？你們玩過飛行棋嗎？喜歡玩嗎？那我們一起來玩吧！

2、出示飛行棋棋譜，看看飛行棋少了什么？

3、出示飛機，原來小飛機都停到停機坪上去了，剛剛我們數骰子點數時都是用眼睛看的，現在停機坪上停了這么多小飛機，你有什么辦法數得又快又對？（請個別幼兒示范來數）

4、誰還有更好的辦法？根據幼兒的回答及時肯定接著數的辦法，并引導其他幼兒共同接著數。

5、你是怎么接著數的？（引導幼兒觀察停機坪上的飛機，從顏色、形狀進行目測）輔助提問：為什么這幾架一看就知道？一共有幾架飛機？

6、繼續用接著數的辦法數停機坪上的飛機。

師：請你看一看是不是所有的停機坪上都停著9架飛機？你有沒有找到不一樣的答案？請你用接著數的辦法數數看。

7、請個別幼兒說說、數數。

師：你是用什么好辦法數的？一共停了幾架飛機？還有人找到不一樣的嗎？

8、在幼兒回答的基礎上教師進行小結：停機坪上的飛機有的停了9架，有的停了10架，同時出示數字卡9、10。

9、幼兒練習接著數。

師：請每個小朋友用接著數的好辦法，數數自己的停機坪上停了幾架小飛機，然后送到它的家里。幼兒人手一張操作卡，練習接著數，并把它貼到相應數字下面。（教師隨意走動，聽聽幼兒數的方法，個別引導用接著數的方法。）

師：先請9架的來貼，再請10架的貼。一起來看看，都送對了嗎？教師隨機請幾個（2個）幼兒說說自己是怎么數的，再請他帶領其他幼兒一起數。

三、集體學習下飛行棋

1、出示飛行棋譜，飛機候位。

師：接下來有了骰子、棋子，我們要下飛行棋了。

2、骰子第一次骰：4

師：骰到幾？走幾格？走到哪里？（重點引導幼兒觀察走到什么顏色？）

請一個幼兒示范走4格，你們有沒有不用數就走4格的辦法？（如果有，請幼兒介紹，教師補充，沒有直接引入：老師有一個好辦法，你們想知道嗎？）

教師示范直接走4格，骰到4為什么不用數就能直接走到？你發現了什么秘密？（顏色，教師以手勢引導幼兒發現）

3、骰子第二次骰：5

師：骰到5，可以怎么走？你用什么辦法一下子走5格？（從4接著數1格）

在幼兒回答的基礎上，教師進行演示小結：我們可以兩個辦法一起用，先走到相應顏色（4格），再接著數到5。

四、幼兒分組下飛行棋。

1、說說下飛行棋的規則。

師：接下來請小朋友四個孩子一組下飛行棋，誰來說說下飛行棋有哪些規則？在幼兒說的基礎上教師進行簡單小結，并強調在下的過程中可以用上剛才的好辦法。

2、幼兒分組下飛行棋。

五、結束

師：我們大家都愛下飛行棋，下棋的時候還想出了很多好辦法讓我們下得又快又好，真棒！我們還可以把我們接著數這個辦法去教給其他班的小朋友，好嗎？

中班算術教案篇十

1、培養幼兒學習相鄰數的興趣。

2、引導幼兒能夠說出5以內相鄰數多1少1的關系。

3、引導幼兒學習5以內的相鄰數。

學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。

5以內相鄰數多1少1的關系。

課件、音樂、數字卡1-5每人一份、掛繩數字1-5若干。

一、開始部分

1、拍手游戲，引起幼兒的興趣。

1）“嘿嘿，xxx，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

二、基本部分

1、播放課件，引導幼兒初步感知5以內的相鄰數。

1）“森林王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、大灰狼、大象、小豬、小羊都要搬進新家。可是他們把房子的順序打亂了，讓我們幫他們排好順序吧！”引導幼兒按順序擺放房子。

2、以提問的`方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

1）“大灰狼住在1號房子，老虎住在2號房子，大象住在3號房子，小豬住在4號房子，小羊住在5號房子。老虎說：我是森林之王，我要先住到房子里去，你們幫我找找我的鄰居吧！”“老虎的鄰居是住在幾號房子的誰和誰呀？”

2）“3號房子的大象，它的鄰居是住在幾號房子的誰和誰呀？4號房子的小豬呢？5號房子的小羊呢？”

2、利用情境化的語言幫助幼兒理解相鄰數。

1）“天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3?！?/p>

3、請幼兒利用數字卡片動手操作，了解相鄰數之間的關系

1）小朋友們數字寶寶說得對嗎？我們來親自試一試吧！請幼兒取出數字卡片。

2）請幼兒嘗試找一找數字寶寶的相鄰數。

3）播放課件，引導幼兒動腦筋操作。

4）教師小結

三、結束部分

以游戲《找朋友》結束活動。

請五名幼兒到前邊來，每人一個數字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來。最后放音樂，請幼兒找找自己的好朋友，并和好朋友一起舞蹈。

中班算術教案篇十一

1、初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。環境創設活動室內放一些包含梯形的圖畫。

不同形狀的梯形若干；三角形、長方形、正方形紙各一張。

包含有梯形的的圖畫若干張（沒涂色）。

初步了解梯形的特征。難點：認識不同的梯形?；顒舆^程：

一、活動導入：

1、出示三角形、長方形、正方形紙簡單復習學過的圖形。

2、由正方形引出梯形。提問：這個圖形和正方形有哪些異同點？它象什么？

3、總結：它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個像像滑梯的圖形，名叫——梯形。

二、認識不同的梯形

1、梯形寶寶可調皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（出示不同的梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。

（這個一邊可以當滑梯的圖形，是不是梯形？這個兩邊有一樣長滑梯的圖形，是不是梯形？）

2、小結：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。

三、尋找梯形

1、通過尋找、讓幼兒找出圖中的梯形并涂上黃顏色。

2、展示個別幼兒的涂色作品

3、繼續尋找我們生活中的梯形物品價值分析：

先以學過的圖形引起幼兒的興趣，為學習梯形打下基礎。

讓幼兒比較正方形與梯形的異同點，可以讓幼兒更好、更直觀的認識梯形。

讓幼兒自己動手，找找、玩玩，激發幼兒的學習興趣。并進一步鞏固對梯形的認識。反思與調整：