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五年級英語pep教案(精選21篇)

時間:2025-06-10 作者:翰墨

五年級教案是教師依照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實際情況,設(shè)計的一份詳細(xì)教學(xué)計劃。以下是小編為大家收集的五年級教案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些教學(xué)設(shè)計的思路。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇一

對照課本,邊看邊練習(xí)拼寫與時間有關(guān)的單詞。

(三)互助釋疑

1.學(xué)生集體聽磁帶跟讀單詞,要求指讀。

2.個別學(xué)生展示,教師及時評價。

3.教師逐一對學(xué)生容易出錯的單詞進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

(四)探究出招

同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。

(一)小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述時間

(二)班級展示

1.指名小組上講臺做游戲,用英語描述時間。

2.補全單詞。教師出示單詞,讓學(xué)生口述出所缺字母。

(一)教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。

(二)學(xué)生開火車讀單詞。

作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

五年級英語pep教案(精選21篇)篇二

style="color:#125b86">一、學(xué)情分析:

英語一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,對它的重要性認(rèn)識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過兩年的。學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施:

1、注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語——-手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非常活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時改進(jìn)。

6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇三

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的.話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。三、教學(xué)重點1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

3、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇四

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教師要充分地提供一個寬松、愉悅的舞臺,讓學(xué)生自由、快樂地探究學(xué)習(xí),讓課堂因為學(xué)生的自主參與、自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)出生動精彩的一面。因此,我會把精力放在情景的設(shè)計上,鼓勵學(xué)生參與活動,讓學(xué)生在情景中樂學(xué)英語、掌握英語、會用英語,并保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)英語學(xué)習(xí)能力的提高。讓每一個學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)英語課堂,從中感受快樂、體驗成功。

一、說教材。

1.教學(xué)內(nèi)容。

我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(pep)》五年級上冊第四單元《whatcanyoudo?》a部分第一課時。

2.教材簡析。

本套教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗,能結(jié)合實際,貼近生活。這些特點在本單元中更是得到了充分的體現(xiàn)。本單元的話題是家務(wù)活,功能是運用句型來介紹自己力所能及的事情及詢問別人的能力,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ),與日常生活息息相關(guān),易于理解。學(xué)生通過操練鞏固,并巧妙運用于情景會話中,將取得良好效果。

3.教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位和作用,依據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的總體目標(biāo),確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:

(1)認(rèn)知目標(biāo):能聽說、認(rèn)讀詞組:sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/watertheflowers/emptythetrash.

(2)能力目標(biāo):能把本課所學(xué)的知識運用到實際交際中去。

(3)情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛勞動、樂于助人的良好品質(zhì)。

4.教學(xué)重、難點。

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo),我認(rèn)為本課的重點是能熟練運用詞組與句型。難點是的個別單詞的讀音。如:helpful、empty.

二、說教學(xué)策略。

小學(xué)生求知欲強(qiáng),有較強(qiáng)的觀察力和模仿力,對新鮮事物充滿好奇心,有強(qiáng)烈的參與欲望。本節(jié)課教學(xué)將以訓(xùn)練為主線,以能力的培養(yǎng)為宗旨。遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育思想,通過多媒體課件的巧妙使用,運用情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等,幫助學(xué)生在饒有趣味的活動中,自主地、愉快地學(xué)習(xí)英語,發(fā)展能力,從中感受快樂、體驗成功。

三、說教學(xué)過程。

合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一,根據(jù)新課標(biāo)的新理念,針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材特點,我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié):

(一)巧設(shè)情景,激發(fā)興趣。

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“學(xué)習(xí)的刺激是學(xué)生對所學(xué)材料的興趣”。因此,我把激發(fā)學(xué)生興趣看作是本課學(xué)習(xí)的出發(fā)點。

首先利用課件呈現(xiàn)出森林里,動物們都在參加才藝大比拼的場景,他們各自都有怎樣的才能呢?這時,學(xué)生就七嘴八舌地議論起來,初步感知句型“ican…”,隨后,在輕松、愉悅的熱身活動中,師生同唱、同動。在寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,在玩玩唱唱的熱身活動中迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性,為本課的教學(xué)作了情感和知識鋪墊。

(二)自主參與,學(xué)習(xí)新知。

德國教育學(xué)家第多斯惠曾經(jīng)說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。”因此,我將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自主參與、自我學(xué)習(xí)。

五年級上冊《whatcanyoudo?》說課稿。

1.呈現(xiàn)新授,靈活引出。

首先,我用課件出示sarah的圖片:“thisisourfriend,sarah.she’shelpfulatcanshedo?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組,強(qiáng)化個別單詞的讀音。然后,我對同學(xué)們說:“ithinkyouarehelpfulatcanyoudoathome?”引導(dǎo)學(xué)生用“ican…”句型聯(lián)系所學(xué)的詞組來回答,教師根據(jù)實際及時用“great!you’rehelpful!”進(jìn)行評價。在這一環(huán)節(jié)中,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容,將整堂課作為一個完整的演練過程,整堂課始終在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行語言教學(xué)和操練,學(xué)生身臨其境,心理上自然放松,充滿參與的熱望,淡化了對新學(xué)詞句的戒備感。

2.游戲激趣,鞏固新知。

有針對性的游戲是操練語言知識的有效方式,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生真正融入到課堂活動之中。

因此,我運用“猜一猜”的游戲來操練語言知識。這種任務(wù)可使學(xué)生把所學(xué)知識與現(xiàn)實生活中真實情況相結(jié)合,鍛煉了他們分析問題的能力,并培養(yǎng)了其語言運用能力。

(三)運用語言,強(qiáng)化新知。

學(xué)習(xí)語言的目的就是為了在實際生活中進(jìn)行交流。我讓每位學(xué)生出示一張自己日常生活的照片,并說:“i’mhelpful.ican…”或者說:“i’mhappy.ican…”通過讓學(xué)生談?wù)撟约喝粘I畹恼掌龑?dǎo)他們將英語學(xué)習(xí)與生活實際相聯(lián)系,做到為用而學(xué),在用中學(xué)。

(四)應(yīng)用新知,拓展語言。

通過多媒體呈現(xiàn)師生共同搜集一些大家所熟悉的生活用品的圖片,然后給學(xué)生布置任務(wù):從各種圖片中選擇,發(fā)揮想像力,用英語說明你能用這些工具做什么?之后,我從屏幕上呈現(xiàn)學(xué)生所選擇的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的句型造句。拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識。

(五)布置作業(yè),課外延伸。

語言教學(xué)必須重視情感滲透。學(xué)習(xí)此課,我給學(xué)生布置作業(yè):用句型“ican…”寫出自己能幫助父母所做的事情。通過人文化、情感化的作業(yè)融入孩子對父母的愛,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛父母、熱愛勞動、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生熟練掌握了有關(guān)做家務(wù)的五個詞組,并能在相關(guān)情景中運用句型“ican…”進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生通過照片展示活動提高了語言運用能力。在本節(jié)課的教學(xué)中,我注意做到了以下幾點:

1.注重情景設(shè)置,訓(xùn)練語言運用能力。

本節(jié)課把孤立的語言知識點放到了學(xué)生所熟悉的真實情景中,充分挖掘了小學(xué)生的語言潛能,有利于培養(yǎng)小學(xué)生的語言運用能力。

2.抓住時機(jī)進(jìn)行情感教育。

在教學(xué)過程中,我注意抓住時機(jī)滲透情感教育,貫徹以人為本的課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生溝通和交流的能力,如布置家庭作業(yè)等。

3.鼓勵學(xué)生主動參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計符合小學(xué)生的生理和心理特點,遵循了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,關(guān)注了學(xué)生的情感,營造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。在情景中呈現(xiàn)新知識,通過真實的情景呈現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)語言點,為學(xué)生提供了較大的語言實踐空間,充分發(fā)揮了他們的主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸出語言,讓他們在做中學(xué),在玩中學(xué)。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇五

一、班級情況分析。

五年級八班有學(xué)生53人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有十幾個同學(xué),不僅腦子不靈活還懶惰,作業(yè)不肯做,不花時間背誦、朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1、課文。

(一)學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞。

(二)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文。

(三)readandwrite中的重點句學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、讀、寫)。

1、學(xué)生能夠獨立完成后面的'練習(xí)。

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音。

例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文。

4根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)具體措施。

1、單詞、詞組的復(fù)習(xí)。

a、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

b、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

c、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2.句子的復(fù)習(xí)。

句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

3.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇六

整體措施:

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

2、讓后進(jìn)生獲得成功;

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施:

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇七

九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書(pep primary english)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的,供六年制小學(xué)三—六年級使用。全書共8冊,每學(xué)期一冊。

本套教材的編寫,參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論,吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的'優(yōu)點,考慮到兒童的心理、生理及年齡特點,結(jié)合我國國情,繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們的積極性和求知欲。

教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn),以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽說,兼顧語法結(jié)構(gòu),以便于教學(xué),易于接受,同時做好中小學(xué)銜接工作。

1、使兒童獲得一些英語感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說英語。

2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞,以及16組句子和11個單句(要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇)。

5、能聽、說認(rèn)讀21個單詞。

6、學(xué)會手工制作。

7、聽懂后、會唱8首歌曲。

8、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

9、能完成6個自我評價活動。

10、能理解6個幽默小故事。

11、能了解6個簡單的中西方文化生活知識。

1、各課、各單元中的四會詞、句。

2、在逼真的情景中練習(xí)英語會話并發(fā)展用英語進(jìn)行交際的能力。

3、打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

1、教學(xué)會話時,教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。如果可能,盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中,從而理解會話的含義,以加深印象,幫助記憶。

2、教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時,可與會話教學(xué)結(jié)合起來。要盡量利用該課中會話的情景,或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會所學(xué)詞語在實際生活中的應(yīng)用,同時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的習(xí)慣。

3、語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程,要貫徹教學(xué)始終。但要注意所用的語氣要和緩,利于學(xué)生接受。

4、要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)融于各種形式的活動中去。

5、課堂上,盡量使用英語組織教學(xué)。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇八

充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。三、教學(xué)重點1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

3、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式。

2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇九

單元知識目標(biāo):

一、復(fù)習(xí)單詞:

gtschl,gtbed,getup。

二、能聽、說、讀、寫有關(guān)時間的單詞:

(二)引入新課。

對照課本,邊看邊練習(xí)拼寫與時間有關(guān)的單詞。

(三)互助釋疑。

1.學(xué)生集體聽磁帶跟讀單詞,要求指讀。

2.個別學(xué)生展示,教師及時評價。

3.教師逐一對學(xué)生容易出錯的單詞進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

(四)探究出招。

同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。

三.展示交流。

(一)小組展示。

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述時間。

(二)班級展示。

1.指名小組上講臺做游戲,用英語描述時間。

2.補全單詞。教師出示單詞,讓學(xué)生口述出所缺字母。

四.點撥升華。

(一)教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。

(二)學(xué)生開火車讀單詞。

五.課堂作業(yè)。

作業(yè)當(dāng)堂清。

1.單詞拼寫。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十

本節(jié)課教學(xué)中,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體“雙主”原則。教師是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者、評價者,具有調(diào)控性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、多樣性和教育性;學(xué)的具有主動性、生動性、靈活性和實踐性。反思如下:

一、設(shè)計新穎,激發(fā)主體學(xué)習(xí)的動力。

積極的學(xué)習(xí)動機(jī)是積起學(xué)生去從事學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部推動力。教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計者,創(chuàng)新的設(shè)計,能喚起學(xué)生對知識的好奇心,驅(qū)使他們對未知知識探個究竟,從而引發(fā)學(xué)生自學(xué)的內(nèi)部動力,更好的發(fā)揮他們的主體作用。

小學(xué)生不但對事物充滿好奇心,而且有著極強(qiáng)的好勝心。他們很想知道同學(xué)長大后干什么,調(diào)查表的填寫充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

二、嚴(yán)密組織,確保主體活動順利完成。

“施教之法,貴在啟導(dǎo)”,教師是教學(xué)活動的組織者,主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程,嚴(yán)密的組織能確保主體活動的順利完成。如課堂中一首歌謠,一個調(diào)查表的完成都離不開教師精心的組織。教師是組織者,但絕非是教學(xué)的控制者,學(xué)生在組織下的教學(xué)活動要有他們自我發(fā)揮的空間。

三、適時引導(dǎo),指點主體實踐的“航線”

1、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難與挫折。

英語是一門新課程,在不斷的學(xué)習(xí)中不同的學(xué)生相繼會遇到不同的困難。如學(xué)生對單詞發(fā)音不準(zhǔn),對所學(xué)句型易混淆等。對于這些問題,如果不及時加以引導(dǎo),學(xué)生則會誤認(rèn)歧途,造成惡性循環(huán)。今天的課上我適時的糾正了學(xué)生的發(fā)音,還對他們進(jìn)行細(xì)心地指導(dǎo)。

四、不足之處:課件的設(shè)計還不夠完美。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十一

(3)心已決斷不宜遲猜一字快。

(4)休把旁人抬太高猜一字樂。

(5)十五的月亮猜成語正大光明。

(6)一輪明月掛中天猜股票術(shù)語高位盤整。

(7)舉頭望明月猜電影演員。

(8)敢上九天攬月猜汽車名牌凌志。

(9)得月樓前先得月猜一字棚。

(10)云破眉月倚西樓猜一字私。

(11)明月松間照猜攝影名詞黑白顯影。

(12)月落日出雁陣業(yè)猜一字胭。

(13)九月初三月似弓猜飲料珍珠露。

(14)節(jié)日晚會露一手猜一字挽。

(15)雙淚落君前猜一字只。

(16)重逢猜一字觀。

(1)留取丹心照汗青打四字稱謂名譽會長。

(2)中秋過后又重陽打鄭板橋詩句一一節(jié)復(fù)一節(jié)。

(3)新婚度蜜月,中秋游異邦打成語一喜出望外。

(4)借問酒家何處有打中醫(yī)術(shù)語童便作引。

(5)今世孔夫子打古文篇名后出師表。

(6)東張西望緣何事?打六字常用語兩方面看問題。

(7)大漠孤煙直,長河落日圓打一成語風(fēng)平浪靜。

(8)此路不通!打一打成語令行禁止。

(9)推開又來打一字?jǐn)偂?/p>

(10)八面透風(fēng)打一六字俗語氣不打一處來。

(11)善飛者必飛珠峰打一句唐詩會當(dāng)凌絕頂。

(12)彼此各有一半打一字跛。

(13)東征西討打一字證。

(14)北京午夜打一動物燕子。

(15)卷簾人道雨過天晴打一七字常言打開天窗說亮話。

(16)夜夜看落花打一禮貌用語多謝。

(1)莊生曉夢相迷,望帝春心打一詞牌名蝶戀花。

(2)再掀昔日紅學(xué)熱打一成語重溫舊夢。

(3)天黑之前閑不著打三字常用語白忙活。

(4)童年時光已忘懷打七字口語大人不記小人過。

(5)漁打成語如魚得水。

(6)引起公憤打四字常言人人有責(zé)。

(7)最后一著打多字口語一這下玩了。

(8)請坐說話打法律詞一免予起訴(9)甲a泰山奪第一打一著名企業(yè)家魯冠球。

(10)鑫打一外國古跡金字塔。

(11)人人讓座打一字莊。

(12)終歲不絕絲竹聲打一足球隊員曲樂恒。

(13)個打七字術(shù)語給人抓住了把柄。

(14)西南地區(qū)發(fā)展緩慢打一公路東北高速。

(15)我的初吻打一字唔。

(16)恭賀新禧打一畫家名祝大年。

(1)槍桿子,筆桿子,革命就靠這兩桿子打一成語雙管齊下。

(2)心存怨氣問莫答打宋詞一句不應(yīng)有恨。

(3)九點打字一丸。

(4)大陸親人盼團(tuán)聚打幾何名詞一內(nèi)切圓。

(5)天涯任我行打三字電信名詞全球通。

(6)迷途無人幫打成語一失道寡助。

(7)游子身上衣打五字口語一別來這一套。

(8)九死一生打金融名詞一存單。

(9)二話不說打猜無線電名詞單聲道。

(10)產(chǎn)房在哪打五字常言一人生地不熟。

(11)說話和氣打體育名詞一柔道。

(12)錯拋媚眼打足球術(shù)語傳球失誤。

(13)粒粒皆辛苦打三字糧食品種珍珠米。

(14)上了年紀(jì)話題多打成語一老生常談。

(15)來往不逢人打二字法律用語走私。

(16)站了兩天打字一暗。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十二

九年義務(wù)小學(xué)英語教材(人教版小學(xué))英語)是根據(jù)人民教育出版社制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃(試行)》精神和《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》目的要求編寫的。

這套教材的編寫參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論,吸收了直接法、聽說法、交際法和整體身體反應(yīng)法的優(yōu)點,兼顧了兒童的心理、生理和年齡特點,并結(jié)合我國國情繼承和發(fā)揚了我們自己行之有效的教學(xué)方法,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的熱情和求知欲。

在教材編寫上,盡量使教學(xué)內(nèi)容通俗易懂,生動活潑,分量適中,易于上手。教學(xué)內(nèi)容的編寫是由淺入深、由易到難、由點到面、由循環(huán)到循環(huán)的反復(fù)進(jìn)行,以加深學(xué)生印象。在教學(xué)中,要求教師在交流中聽、說,兼顧語法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于接受,同時做好中小學(xué)銜接。

1、讓孩子獲得一些英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的能力,讓學(xué)生敢于大膽說英語。

2、語音語調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下初步基礎(chǔ)。

4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞,以及16組句子和11個簡單句(要求能在真實語境中使用和閱讀簡單句)。

5、能聽、說、讀21個單詞。

6、學(xué)會手工制作。

7、了解后,會唱8首歌。

8、能聽懂并唱10首民謠。

9、能夠完成6項自我評價活動。

10、能看懂6個幽默故事。

11、能理解6種簡單的中西文化生活知識。

1、每個班和單元四個單詞和句子。

2、在現(xiàn)實情況下練習(xí)英語會話,培養(yǎng)用英語交流的能力。

3、語音語調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。

1、教會話時,教師應(yīng)使自己充分融入角色。如果可能的話,盡量讓學(xué)生覺得自己是在實際情況中,從而理解對話的意思,加深印象,幫助記憶。

2、詞匯、句型或常用表達(dá)的教學(xué)可以與會話教學(xué)相結(jié)合。我們應(yīng)該充分利用課堂上的對話場景,或者使用卡片、圖片、幻燈片等東西,模型、玩具、剪貼畫等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時理解所學(xué)單詞在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)用英語直接思考的習(xí)慣。

3、語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程。但是要注意語氣的柔和,有利于學(xué)生的接受。

4、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該融入各種活動中。

5、在課堂上,盡量用英語組織教學(xué)。無論是上課還是下課,老師和學(xué)生都要互相打招呼,打招呼,感謝,道歉或者對學(xué)生的活動或獎勵評價進(jìn)行指示等。盡量用簡短的英語說。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十三

1、強(qiáng)調(diào)語言的運用。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。初期采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生邊做邊學(xué),邊唱邊玩。

2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿著“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和運用所學(xué)語言獨立做事的能力。讓我們找出答案/讓我們檢查/配對工作/任務(wù)時間、活動手冊中專門設(shè)計了學(xué)習(xí)評價一欄。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

4、注意雙向交流和中西文化的介紹。這本書介紹了姓氏和名字順序的不同

1、我能讀寫92個單詞或短語,13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確使用,閱讀短文。

2、能夠閱讀和聽到16個單詞。

3、可以學(xué)6手工。

4、能聽懂并唱8首歌。

5、能聽懂并唱12首民謠。

6、能夠完成6項自我評價活動。

7、能看懂6個幽默故事。

8、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

1、詞匯教學(xué)(讓我們學(xué))

“讓我們學(xué)習(xí)”部分的單詞是圍繞主題分類的。不同于前四卷,來自五年級第一卷,咱們學(xué)習(xí)中的部分或全部詞匯要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫。

1、注意詞匯的呈現(xiàn)

2、用“讓我們開始”介紹新單詞。讓我們開始不僅可以復(fù)習(xí)三四年級學(xué)過的單詞和句型,你也可以在與學(xué)生的交流中自然地引入新單詞,讓學(xué)生在理解其含義的基礎(chǔ)上閱讀和拼寫新單詞。

3、在交流中教授單詞。教師應(yīng)努力在語言交流中教授單詞,將舊單詞與新語言聯(lián)系起來,整合語言還有詞匯教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記硬背,而是把單詞放到具體的對話(句子)中去學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮單詞卡的.作用。

這本教科書集中了原始的情景對話,突出了目標(biāo)句型。為了給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會,這一部分還提供了可供選擇的內(nèi)容。因此,教師應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。

1、在聽力活動中感知一種新的語言(讓我們試試)。新的盤子“讓我們說話”是在最初的“讓我們說話”頁面上設(shè)計的試試看,這個聽力練習(xí)是用來幫助學(xué)生熟悉“讓我們學(xué)習(xí)”部分中學(xué)習(xí)的新單詞,并進(jìn)入“讓我們”在學(xué)習(xí)新的說話句型之前,我們應(yīng)該通過聽覺來感知新的語言,這使得教師可以方便地從聽、說、讀、寫目標(biāo)語言一步一步地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生不理解,可以反復(fù)播放錄音,學(xué)生可以通過聽來看圖片理解關(guān)鍵詞,判斷正確答案。

2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)會說語言

(1)掌握主句型,替換關(guān)鍵詞練習(xí)主句型。比如第四單元a部分的主句型是:可以嗎?是的,我可以。不,我不能教師可以指導(dǎo)學(xué)生替換動詞,有重點地練習(xí)語言。仍然需要為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生逐漸掌握自然交流中的主要句型,即read和寫,打基礎(chǔ)。

(2)教師要面對一切,尤其是接受能力差的學(xué)生。

(3)教師應(yīng)充分利用各種手段,使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固和掌握新的語言。

這一部分的教學(xué)目標(biāo)是:閱讀對話或短文;完成句子填充練習(xí),測試學(xué)生的理解能力;聽說讀寫會掌握一套句子;完成一個綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。

本部分的注意事項:

1、不應(yīng)該像在《咱們談?wù)劇分心菢咏蹋瑧?yīng)該降低要求,不要求所有人都會認(rèn)讀;

2、寫的部分的“抄”不是“寫”,學(xué)生要拓展,應(yīng)用到實際;

3、能表揚鼓勵寫作的好學(xué)生,可以少寫;

4、從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

本部分教學(xué)建議:

1、學(xué)生閱讀對話,可以同桌或以小組合作的形式進(jìn)行。(大約5分鐘)

2、老師回答問題,設(shè)計問題考察理解程度,引導(dǎo)學(xué)生完成補句練習(xí)。(大約5—10分鐘)

3、所有學(xué)生都參加以任務(wù)為基礎(chǔ)的活動,并實際使用他們所學(xué)的語言。(大約10—15分鐘)

4、在課堂上完成活動手冊。(大約5—10分鐘)

新學(xué)期來了。為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行,我制定了以下計劃:

(一)學(xué)生分析

這個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,接受新知識的速度各不相同,但他們學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,能按時完成作業(yè),但有些學(xué)生寫作不認(rèn)真。所以這學(xué)期要特別注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握好的學(xué)習(xí)方法。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和目的

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語的熱情。

2、能夠在日常的學(xué)校生活和課堂情況下,在與老師和同學(xué)的日常口語交流中使用英語,如問候簡單的個人、家庭和朋友的信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動,說話大膽、正確。

4、能理解說明并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能閱讀帶圖片的短篇小說,能立足圖片是簡短的口頭描述,可以唱教過的英文歌,也可以讀一些英文詩詞民謠。

5、養(yǎng)成大聲清晰地讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音語調(diào),培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,能夠書寫工整規(guī)范。

7、樂于了解英語國家孩子的興趣愛好和外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(三)教材的關(guān)鍵難點

1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

3、能夠使用日常交際語言,使用四種句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。

4、借助非語言提示,如圖片、手勢和情景,能夠理解清晰的單詞和錄音

5、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,能夠書寫工整規(guī)范。

(四)主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。勤于觀察學(xué)生對知識的掌握情況,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。充分利用教學(xué)工具和錄音帶幫助學(xué)生正確發(fā)音,將直觀教具與電化教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語音語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、分層的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,書寫工整、規(guī)范、正確。

4、教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種比賽形式,測試學(xué)生對英語的掌握程度,在課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,面向全體學(xué)生。

5、根據(jù)小組競賽加分的形式,將每個班分成幾個英語學(xué)習(xí)小組,采用自主管理和教師指導(dǎo)的方法,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)和記憶單詞。

6、在教授英語國家的風(fēng)俗、歷史、文化和民俗時,應(yīng)及時向?qū)W生滲透思想道德教育。讓孩子揚長避短,學(xué)習(xí)其他國家的先進(jìn)思想,加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

(五)課時安排

第一單元我的新老師6個課時

第二單元我一周中的第六天上課時間

第三單元6課時你的美食是什么

回收一個3課時

第四單元6個課時你能做什么

第五單元我的新房間6課時

第六單元在自然公園6個課時

回收兩個3課時

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十四

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡單的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡單的問候語;

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

1、能按要求用簡單的英語做游戲;

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求):

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘).

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

2、知道字母名稱的讀音;

3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

4、了解單詞有重音;

5、語音清楚,語調(diào)自然。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;

4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

2、樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);

2、主動向老師或同學(xué)請教;

3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃;

4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐;

5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;

6、在學(xué)習(xí)中集中注意力;

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物;

8、積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流;

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語;

10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。

1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;

2、對一般的贊揚、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;

4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;

5、知道主要英語國家的首都和國旗;

6、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物,如:英國的大本鐘等;

7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。

五年級上冊學(xué)生用書let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及l(fā)et’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的let’s start也是一項brainstorm式的活動,本冊的let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音,用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對語言知識的積累。

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘I睿粏柎鹱钕矚g哪個季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級教學(xué)。)

1、.重視語音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實訓(xùn)練四會句型,切實掌握語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十五

這學(xué)期繼續(xù)接任五年級的英語教學(xué)工作,在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讀懂短篇故事,五(4)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,必須要對學(xué)生進(jìn)行針對性調(diào)整,因材施教,共同取得進(jìn)步。

五年級下冊學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的let’stry也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

let’sspell部分,三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對語言知識的`積累。

1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀85個單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能了解6項簡單的語法知識。

2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;

3、學(xué)習(xí)12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法;

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3、及時與學(xué)生溝通,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

5、重視語音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

6、扎實訓(xùn)練四會句型,切實掌握語言材料。

7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十六

根據(jù)對教材的理解和學(xué)情地分析,我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:

(1)能夠借助圖片理解故事內(nèi)容:

(2)在組長的帶領(lǐng)下,能自然的表演故事。

2、過程與方法:

任務(wù)型教學(xué)方法,小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度與價值觀:

通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動中體驗語言知識的活脫、自然;在展示中感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。

五、教學(xué)重、難點:

教學(xué)難點:在實際情景中能夠靈活運用stroytime部分的內(nèi)容并能夠大膽創(chuàng)編和表演相關(guān)對話。

六、教學(xué)策略。

為了突破這堂課的重、難點,根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點,我主要采取了以下教法和學(xué)法。

1、直觀演示法:利用圖片、動畫等手段進(jìn)行直觀演示,讓學(xué)生理解故事內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、情境教學(xué)法:給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實的場景,促使學(xué)生說英語。

3、小組活動學(xué)習(xí)法:課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線,全班活動為輔,學(xué)生互相交流、探究,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

4、課堂評價主要以鼓勵性評價為主。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十七

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語,已有了一定的英語基礎(chǔ)。從上一學(xué)期總體來看,五年級的優(yōu)秀學(xué)生有一部分,大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平,從每次的英語考試情況來看,學(xué)生在聽說讀寫四個方面中,均存在一定的問題。在今后的英語教學(xué)中,尤其要重視教學(xué)大綱中的重點,難點知識的訓(xùn)練,利用卡片、歌曲、童謠和游戲等形式幫助學(xué)生突破這些難點,以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使全體學(xué)生都能跟上教學(xué)。在知識的傳授中仍以低起點,多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想,保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

五年級這個學(xué)期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn),但是加粗的詞匯全部要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握。所以我計劃面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,采用形式多樣的教學(xué)方式,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞、短語。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在真實的語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中的重點環(huán)節(jié),五年級第一學(xué)期的詞匯很多都是在四年級已經(jīng)出現(xiàn)過,但要求更高一點,所以我計劃以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,使課堂教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、五年級的情景會話,更加突出了目標(biāo)句型,而且增加了可供替換的內(nèi)容,所以在教授對話時我計劃通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語言操練和練習(xí),逐步掌握主句型。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之,在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的最大努力完成五年級的英語教學(xué)任務(wù),力爭達(dá)到較理想的成績。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十八

1.面向全體,關(guān)注個別差異和整體差異。因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生的專注力,在教學(xué)中精講多練,打造有效課堂。

3.注重學(xué)生知識與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。

(二)教學(xué)措施。

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,針對學(xué)生專注力力特點設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行語言操練和練習(xí)。

3.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),進(jìn)行實踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、課外實踐活動教學(xué)計劃。

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主實踐和動手的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力,提高書寫能力。

(二)教學(xué)措施。

1.根據(jù)課上所學(xué)知識,結(jié)合學(xué)生專注力特點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動。

2.讓學(xué)生展開充分的想象,鼓勵學(xué)生探究和實踐。

3.注重學(xué)生之間的合作。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇十九

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二、學(xué)情分析。

小學(xué)五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ),教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

三、教材分析。

五年級上冊學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在let’sspell部分,本冊安排了常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對語言知識的積累。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo):

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母。

五、教學(xué)措施。

1)單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。

2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學(xué)生在活動中感知語言,對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機(jī)結(jié)合起來。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;2、讓后進(jìn)生獲得成功;

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施:

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

六、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1)面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學(xué)生在活動中感受語言,學(xué)習(xí)并運用語言。

4)在教學(xué)過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴(kuò)大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

5)注重學(xué)習(xí)過程的評價,使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇二十

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊,共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“a、b、c”三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。

本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

3、能完成1個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點:能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。

四、教學(xué)措施。

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)。

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式。

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具,通過各種方式呈現(xiàn)新詞,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂,開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù),使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型。

本冊書的let’sstart是一項brainstorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時,除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外,可以非常自然地引出一些新詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,這樣會場收到良好的教學(xué)效果。

3、在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞。

教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,用舊詞練習(xí)新語言,融會語言和詞匯的教學(xué),使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲,在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞,將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書,活動手冊和教師教學(xué)用書以外,還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲,還可以讓學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀之后再描紅,進(jìn)行單詞的拼寫。

(二)對話教學(xué)(let’stalk)。

1、在聽力活動中感知新的`語言(let’stry)。

這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過的新詞,并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言。

a.抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

b.在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

c.在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

d.在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’sread)。

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里,教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下:

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設(shè)計情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學(xué)生的理解情況。

(四)語音訓(xùn)練(pronunciation)。

六年級上冊編排了40個國際音標(biāo)的聽音、認(rèn)讀訓(xùn)練,讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標(biāo)、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系,為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

具體教學(xué)建議如下:

1、了解音標(biāo)的讀音。

2、朗讀例詞。

3、完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(xué)(let’ssing/let’schant)。

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語言;又可以用來擴(kuò)展語言、加大信息輸入量,尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,應(yīng)該注意以下幾點:

1、在每節(jié)課中滲透。

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演。

唱,以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞,略將主要詞義,逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。

2、靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

除了用于warm-up,營造學(xué)習(xí)氣氛,還可以靈活調(diào)整,用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié),更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。

3、唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作,讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

4、巧妙替換,服務(wù)于新知識的教學(xué)。

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進(jìn)行改編,把新詞匯或句型替換進(jìn)去,增強(qiáng)詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性.

(六)趣味故事教學(xué)(storytime)。

趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle)。

階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對語言知識的積累。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

周次教材內(nèi)容。

1復(fù)習(xí)book6。

3unit1b。

4unit2a。

5unit2b。

6國慶休息。

7unit3a。

8unit3b。

9recycle1。

10期中復(fù)習(xí)(機(jī)動)。

11期中小測22。

12unit4a。

13unit4b。

14unit5a。

15unit5b。

16unit6a。

17unit6b。

18recycle2。

19期末復(fù)習(xí)。

20期末復(fù)習(xí)。

21期末復(fù)習(xí)。

考試。

五年級英語pep教案(精選21篇)篇二十一

小學(xué)課本教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化,它不同于一般的書籍,通常按學(xué)年或?qū)W期分冊,劃分單元或章節(jié)。除教材以外,還有各類指導(dǎo)書和補充讀物。以下是小編匯總關(guān)于人教版pep英語五年級下冊電子課本的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!

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查看。

網(wǎng)頁,電子書。

01、首先在網(wǎng)站輸入人民教育出版社,在網(wǎng)頁界面上,進(jìn)入人民教育出版社的官網(wǎng)。

02、進(jìn)入后如圖所示,在最上面的工具欄中選擇產(chǎn)品中心,在下面的數(shù)字產(chǎn)品選擇人教e學(xué)。

03、接下就會彈出如圖所示的對話框,選擇人教e學(xué)立即體驗。

04、你可以自己把網(wǎng)頁收藏了。頁面最上方有首頁,教材導(dǎo)學(xué),視頻解析,測評練習(xí)四個選項,你可以根據(jù)自身需求,隨意選擇一個。

05、下面是我自己選擇的推薦教材,里面有各種人教版的教材,都是電子版的,自己需要什么教材,點進(jìn)去就可以啦。

06、最后,里面還有推薦各種課程解析,各種微課,你也可以根據(jù)需要和自身情況來選擇。

1.聽力。

此次聽力第一部分:聽一句話,找恰當(dāng)應(yīng)答句;第二部部分:考察情景對話中該如何回答;第三部分一段小短文,回答相應(yīng)的問題。重點考查的是情景運用以及快速收集信息的能力。其中第三部分短文聽力學(xué)生之間的差距最大。

另外,監(jiān)考發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在考試時存在遲到的現(xiàn)象,聽力考試都是準(zhǔn)點開始,聽力總共的時間6-8分鐘,一旦遲到,基本上聽力分?jǐn)?shù)全部沒有,而聽力在英語中的比重是30%,相對語法,詞匯又是特別容易得分的題型。希望家長在這塊能夠引起重視,提前做好時間規(guī)劃,避免遲到現(xiàn)象!

2.詞匯。

此次詞匯考察的是常見短語搭配,如:puton;takeoff;lookfor;dependon;laughat。

做題技巧:平時學(xué)習(xí)過程中,要注意積累,首先要明白它們的中文意思,其次注意介詞的固定搭配。

3.語法。

a).單項選擇。

考點:考點較多,考查學(xué)生的綜合運用能力,其中值得注意的是時態(tài)題仍然比重較大,第25,26分別考查了一過,一現(xiàn)的用法。在這一塊兒,同學(xué)們犯錯率非常高,在學(xué)習(xí)時態(tài)時一定要主要各種時態(tài)的用法區(qū)別。

4.閱讀。

閱讀主要分為完型和閱讀選擇。完型填空是一個綜合題型,隨著年級的升高,英語學(xué)科對學(xué)生的綜合能力考查比重會逐漸加大。完型做題技巧:具備一定的詞匯儲備,找關(guān)鍵詞,根據(jù)上下文推敲。閱讀選擇題型主要為細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題。做題技巧:在原文中找答案。

5.能力拓展題。

屬于綜合題型,此類題型是外校考題的熱門考題。有志于沖擊外校的童鞋們平時要多多積累這類題型。

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教師思想?yún)R報是對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和課程設(shè)計的反思和改進(jìn)。我整理了一些出色的教師思想?yún)R報素材,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:正如她的年紀(jì)一樣,2020,注定不一樣,
良好的思想?yún)R報能夠讓人更好地理解自己的心里需求和情感狀態(tài),有助于更好地調(diào)控自己的情緒和行為。以下是一些成功的思想?yún)R報案例,從這些范文中你可以學(xué)到如何更好地總結(jié)自
活動方案的編寫需要考慮到參與者的需求和興趣,確保活動的吸引力和可執(zhí)行性。接下來,我們?yōu)槟峁┝艘恍嵱玫幕顒臃桨赴咐M軌驗槟幕顒訋硇碌撵`感。
心得體會是對所學(xué)知識或者工作經(jīng)驗的再加工和提煉,可以使其更系統(tǒng)化、深入化。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。xx年前,中國發(fā)生了震驚中外
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的光輝歷史和經(jīng)驗教訓(xùn),以史為鑒、知史明理,做到歷史的繼承者和創(chuàng)造者。以下是小編為大家整理的一些入黨積極分子的典型案例,希望能夠給
大班教案是指在幼兒園大班階段所使用的教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo),是保證教學(xué)質(zhì)量的重要工具。在本部分,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┐蟀嘟贪甘纠┐蠹覅⒖己蛯W(xué)習(xí)。布袋是幼兒園常見
優(yōu)秀作文是一種對語言運用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。接下來,我們來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過結(jié)構(gòu)合理、論證有
我在這次活動中獲得了很多收獲,我覺得有必要對這些收獲進(jìn)行總結(jié)和梳理。這是小郭在參與志愿者工作后的心得體會,希望可以給大家一些參考和思考的空間。今日有幸跟隨六榕寺
在總結(jié)心得體會的過程中,我可以系統(tǒng)化地整理和梳理自己的思路和經(jīng)驗。如果你正苦于寫心得體會,不妨看看以下這些例子,或許能給你一些靈感。保密工作歷來是黨和國家的一項
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。張老師的眼睛是雙眼皮,
小班教案可以幫助教師準(zhǔn)確把握幼兒的學(xué)習(xí)特點和興趣,有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。以下是小編整理的優(yōu)秀小班教案范文,希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。1.能按物體的長短分
在求職過程中,個人簡歷是起到?jīng)Q定性作用的一項文書,它能夠直接影響到我們是否能夠獲得面試機(jī)會。以下是一些成功求職者的個人簡歷分享,供大家參考借鑒。姓名:年齡:19
寫報告范文能夠幫助我們提高批判性思維和分析問題的能力。通過閱讀一些優(yōu)秀的報告范文,我們可以學(xué)到一些好的寫作技巧和表達(dá)方式。近年來,手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品走入千
寫檢討書是對自己負(fù)責(zé)的體現(xiàn),也是對過去行為的重新審視和反思。想要寫一份出色的檢討書,可以參考一下這些范文,借鑒一些好的表達(dá)和寫作方法。尊敬的xx老師:您好!學(xué)校
優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以文字傳達(dá)出作者的情感和態(tài)度。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高寫
心得體會是一種對過去經(jīng)驗的回顧和反思,是對自己成長和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)。以下是一篇優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟示和參考。轉(zhuǎn)眼間工程訓(xùn)練課程已經(jīng)接近結(jié)
編寫講話稿需要充分考慮演講的主題、目的、受眾和時間限制等因素。在下面的范文中,我們可以看到不同主題和風(fēng)格的講話稿,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。結(jié)婚儀式男方父親講話稿
入黨積極分子是指具備一定黨性修養(yǎng)和實際工作能力,具備成為優(yōu)秀黨員發(fā)展對象的人員,他們在黨的工作和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出,對黨的事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。接下來是一些優(yōu)
通過制定和執(zhí)行工作計劃書,我們可以提高自己的工作效率和職業(yè)發(fā)展水平,實現(xiàn)個人和組織的共同目標(biāo)。小編為大家整理了一些編寫工作計劃書的注意事項,希望能幫助大家寫出更
黨性分析材料的寫作應(yīng)當(dāng)注重自我批評和自我反思,真實表達(dá)自己對黨的事業(yè)的認(rèn)識和感悟。請大家注意,以下是一些黨性分析材料的范本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文能夠通過文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。下面是一些經(jīng)過篩選和評選的優(yōu)秀作文,大家可以從中找到寫作的靈感和技巧。每個人都有自己的興趣愛好,而對于
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解作者的觀點和思路。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會有很多收獲和啟發(fā)。
學(xué)校是一個知識的寶庫,每個學(xué)生都可以從中獲取豐富的知識。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)知識、塑造品德的重要場所,我們每個人都在學(xué)校度過了美好的時光。怎樣在學(xué)校中取得好成績,是
通過寫教師演講稿,教師可以更加系統(tǒng)地整理和總結(jié)自己的教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。通過閱讀一些優(yōu)秀的教師演講稿,我們可以發(fā)現(xiàn)寫作的魅力和力量,以下是一些經(jīng)典的范文賞析
學(xué)生會工作總結(jié)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的有效途徑之一。學(xué)生會工作總結(jié)是學(xué)習(xí)和提高的過程,希望大家能夠從中找到自己的不足和改進(jìn)方向。后來的工作一直很順利,無論
通過分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫作的水平和能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。打開已有些泛黃的書頁,一張枯黃的不知名的
競選需要候選人制定一系列計劃和政策,展示自己對問題的見解和解決方案。下面是一些競選宣傳資料的設(shè)計案例,希望能給候選人一些創(chuàng)意。尊敬的各位評委、老師:我是來自08
教研是提高教學(xué)效果的重要途徑,有助于不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。教研是教師們互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,能夠促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。在進(jìn)行教研時,我們應(yīng)該明確研究的目
青春是享受生活和快樂的時刻,我們要學(xué)會放松,享受眼前的美好。接下來是一些青春故事,或許能幫助你更好地了解這個時期的意義。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!與夢想
工作體會是在工作過程中對自己的經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種方式。然后,讓我們一起來查看一些工作體會的實例,了解一些行之有效的寫作方法和技巧。偉大的教育家陶行知
心得體會是對人生經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié),可以幫助我們更好地應(yīng)對類似的情況和問題。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。
優(yōu)秀作文以其獨特的觀點和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。這里有一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考寫作時,能夠更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。人活在這個世界
工作計劃范文是在職場上制定和概括工作目標(biāo)、任務(wù)和計劃的一種書面材料。小編為大家準(zhǔn)備了一些常用的工作計劃范文,希望能夠給大家在工作計劃編寫中提供一些實用的參考資料
英語在全球范圍內(nèi)有大量的學(xué)習(xí)資源和交流平臺,方便學(xué)習(xí)和實踐。以下是一些英語學(xué)習(xí)中常見的問題和解決方法,希望能夠幫助到大家。青春不是寫回憶錄,而是譜進(jìn)行曲;青春不
安全演講稿是提醒人們注意安全、預(yù)防事故的重要手段之一。接下來是一份具有實用性和可操作性的安全演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业陌踩庾R起到良好的影響。大家好!對方同學(xué)
青春是熱情的代名詞,我們要用熱愛和熱血去追逐我們的夢想。這里有一些青春的經(jīng)典小說和散文,或許能帶給你一些美好的閱讀體驗。青春從時間的縫隙中悄然流逝,留下的只是無
每個月的工作總結(jié)都是對自己成長和進(jìn)步的一次回顧和展望。小編整理了一些適用于各行各業(yè)的月工作總結(jié)范文,希望能給大家一些靈感。在公司上層領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,同事們的熱
實習(xí)周記是對自己實習(xí)工作的一個總結(jié),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。看看下面這些實習(xí)周記,它們記錄了實習(xí)生們在工作中的思考和成長,非常值得一讀。。踏上實習(xí)的征
個人簡歷是一個比較正式的書面材料,它需要具備一定的格式和內(nèi)容要求。個人簡歷是表達(dá)個人經(jīng)歷和能力的工具,通過一份精心編寫的簡歷可以突顯自身的優(yōu)勢與特長。在撰寫個人
教學(xué)計劃有助于明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。掌握教學(xué)計劃的編寫方法和技巧,可以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生自學(xué)、合作、探究理解本課的內(nèi)容,并是
培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)參與者對培訓(xùn)內(nèi)容和方法進(jìn)行評價和反思的過程。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。2019年7月18至23日,我有幸參加了
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點,運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增加文采和藝術(shù)性。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和句子,希望能夠給大家一些寫作的借鑒和思考。我有一個非常聰明的同學(xué)—
簡歷是一份綜合反映個人能力和資質(zhì)的重要文件,它直接關(guān)系到求職者的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景。如果你正在尋求一份理想的工作,那么以下這些個人簡歷范文或許能夠提供一些幫助。
思考自己的職業(yè)規(guī)劃,我懂得了明確目標(biāo)和堅持不懈的重要性。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年伴著車間實習(xí)的結(jié)束我們進(jìn)入了為時三周
在新的學(xué)期開始前,制定一份教學(xué)工作計劃可以幫助教師合理安排時間和資源,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教學(xué)工作計劃范文,歡迎大家借鑒參考。不知從什么時候
優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點明確,邏輯嚴(yán)密,語言精準(zhǔn)。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和思維方式。上課鈴聲響起,老師走了進(jìn)來:“今天的作文課與往
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的瑰寶,是我們汲取營養(yǎng)和靈感的重要來源。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。20xx年,我已經(jīng)成為了世界
工作心得體會是一種思考工作經(jīng)驗的過程,通過總結(jié)和歸納,我們可以更好地理清思路和規(guī)劃未來的工作方向。在下面的范文中,你會看到不同行業(yè)和職業(yè)的工作心得體會,希望能夠
撰寫檢討書需要我們冷靜客觀地評估自己的行為,忠實地記錄下自己的不足之處。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能夠為大家的寫作提供一些幫助。尊海關(guān)領(lǐng)導(dǎo):認(rèn)為
通過分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫作的水平和能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機(jī)會。我的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)隆,家鄉(xiāng)最熱鬧的是
安全演講稿是一種有效的宣傳安全知識和培養(yǎng)安全意識的方式。以下是小編為大家搜集的安全演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):你們好!師生安全不僅是學(xué)校教
通過寫自查報告,我們可以對自己的成長軌跡有一個清晰的認(rèn)識,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。是否對自查報告一籌莫展?不妨參考以下范文,它們將為你提供一些有用的寫作思路。
所有崗位職責(zé)的合理分配可以充分發(fā)揮每個員工的優(yōu)勢,實現(xiàn)整個團(tuán)隊的協(xié)同作戰(zhàn)。接下來是一些成功崗位職責(zé)總結(jié)的范例,可以供大家參考。甲方(出租方):乙方(承租方):為
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書需要詳細(xì)說明申請者選擇該專業(yè)的原因和自身具備的相關(guān)能力。看看下面這些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文,或許能給你一些啟示和指導(dǎo)。尊敬的大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫今年考
優(yōu)秀作文是在表達(dá)思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。提起“偶像”這個詞,許
通過制定規(guī)劃計劃,可以更好地組織和安排時間、資源和任務(wù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于規(guī)劃計劃的實用范文,希望能對你的寫作有所幫助。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國產(chǎn)業(yè)金
實習(xí)心得體會能夠幫助我們回顧實習(xí)過程中的收獲和成長,并在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用。以下是一些實習(xí)心得的分享,希望能對大家在實習(xí)過程中有所幫助和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文是通過對主題的深入思考和良好的結(jié)構(gòu)組織,使文章更加豐富和有說服力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。秋天到了,在一
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導(dǎo)。秋天來了,大自然變成一副多
歡迎大家參加今天的活動,我將是主持人,為大家?guī)硪粋€愉快的氛圍。文末附上一些主持人的名言警句,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽4蠹疑衔绾茫榱松钊胴瀼芈鋵嵖h委、
心得體會是對個人成長和進(jìn)步的一種自我檢驗和反思,幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家精選的一些心得體會范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家一
年終總結(jié)時,寫下自己在工作崗位上的心得體會,對未來有很大的啟示作用。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文,或許可以給我們寫作提供一些思路和靈感。
幼兒園工作計劃包括教學(xué)計劃、活動計劃、課程設(shè)置等,它們相互關(guān)聯(lián),相輔相成。如果你想寫一份突出幼兒社交能力培養(yǎng)的幼兒園工作計劃,以下是一些優(yōu)秀的范文可以供你借鑒。
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黨員心得體會是對黨的事業(yè)發(fā)展和個人成長的寶貴財富和積累。以下是一些具有啟示性的黨員心得體會摘錄,希望能夠為大家提供一些寫作思路和方法。黨課培訓(xùn)結(jié)束以后,我通過對
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撰寫培訓(xùn)心得是對自己在培訓(xùn)過程中付出的努力和收獲的一種肯定和認(rèn)可。以下是小編整理的一些培訓(xùn)心得總結(jié),希望能對大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。在科技發(fā)展日新月異的今天,
在開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會發(fā)表重要講話,向全體師生表達(dá)新學(xué)期的期望與祝福。下面是一些值得關(guān)注的開學(xué)典禮創(chuàng)意和亮點,供大家參考和借鑒。大家下午好!我是來自八(4)班
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