優秀作文能夠用簡單的話語表達深刻的思想，給人以啟示和思考。小編為大家整理了一些優秀作文的典型篇章，希望能給大家以啟示。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇一

伴著蟬鳴翻開了塵封已久的舊紙箱，里面靜靜的躺著幾張紅紙和一些已經剪成形的剪紙。陽光透過玻璃窗灑在上面，為它鍍上了一層金色光輝。我輕輕地撫摸著，心想：是時候讓剪紙回家了。

與剪紙第一次接觸是小學實踐課上，老師在ppt上向我們展示了精美的剪紙。那些美輪美奐的圖案瞬間吸引了我，從此我深深愛上剪紙，學習剪紙，最終連春節時家里窗戶上貼的剪紙都由我來剪。但是隨著年級的升高，我漸漸與剪紙疏遠了，到現在已有一年多不曾碰它。

今日無意翻開舊紙箱，內心的喜愛與悸動都在告訴我，讓剪紙回家。我重新找出那一張張紅紙，憑著當年的記憶，拿著剪刀細細剪來，但是因為許久未動，剪起來確是斷斷續續的，手生疏的很，圖案竟也看不出是什么。我決定從新學起。我先在網上找圖片，照著臨摹，一點一點描著畫，即使手臂酸痛也反復的涂改，終于畫紙上呈現出來比較滿意的畫。

我繼續投入到剪紙中，畫圖案，剪紅紙……身邊的一切仿佛都消散了，只剩下剪紙的聲音，那種聲音仿佛可以將時光剪輯，可以讓人心靈沉靜下來，讓我忍不住的想要收藏。或許這就是我喜愛剪紙的原因，它帶給我的不僅僅視覺的享受更是精神的愉悅和心靈的收獲。

陽光從窗邊消逝時，桌上已經放了多張甚為滿意剪紙，我也深知，終于，讓剪紙回了家。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇二

今天，我早早來到了作文班，聽說今天作文班有一個剪紙活動，為此我還特意去商店挑了一把手工剪刀。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師對我們說：“剪紙是我們中國非物質文化遺產，起源于漢朝，發展于南北朝時期，興盛于清朝。”老師話語剛落，同學們渴望的目光便紛紛投來，“那我們今天的活動是不是與剪紙有聯系呢?”一個同學提出疑問。“聰明!”老師回答道。

不一會兒，我們的高校長拎著一個大口袋上來了，給每個人發了三張紅紙，我拿起一張紙就開始剪了一個最簡單的“喜”字兒。我先用筆在紙上畫了一個“喜”字，然后用剪刀把“喜”字兒剪下來，本來以為就要大功告成了，但是卻剪出了八個“喜”字。我知道要寫半個“喜”字兒，又拿了一張紙繼續剪了起來，但是，兩個“喜”字卻分了家，我徹底泄氣了!這時，校長走過來，問我：“怎么了?”“我剪了兩次，都沒有剪好”我哭喪著臉說，希望從校長這兒得到一些安慰或幫助。校長笑了笑，和藹的對我說：“沒事的，要注意觀察，這就是剪紙的魅力所在。”后來校長教我把一張紙折成五折，在上面畫了一個五分之一的星星，把星星外邊兒的多余部份剪掉，一展開就變成了一個五角星。我把剪好的作品粘在一張白紙上，一個新作品就誕生了。

接下來，我向校長要了一張刻紙和一把刻刀，按照畫好的線刻下去，但因為我的失誤，把陰刻和陽刻弄錯了，所以一張印米老鼠圖形的剪紙刻的四分五裂，只能重刻。在老師的指導下，我又拿起了刻刀動手操作，一個又一個的作品從手中“復活”了。

我喜歡剪紙，因為它可以培養我們的耐心和手工操作能力!

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇三

我始終認為手是造物者最精巧絕倫的工藝品。它是那樣的靈巧、歡動。伸出時是溫暖的服務，攤開時是放飛的夢想，張大是創造的力量，舉起是騰飛的姿態。以我手畫我心，展現生命最傲人的芬芳。

世界上有許許多多不同種類，不同形式的語言，但我認為最淺顯易懂同時又最優美的語言是手語，它以一個個常見的符號和動作表達著自己的想法。曾經一個由特殊學校的學生用手語表演的《感恩的心》的節目讓所有人都倍受感動，他們以自己有殘缺的身體語言表達和傳遞出了自己對社會的愛和感恩之情，那一個個柔弱的小手表達出的都是滿滿當當的大愛。這是愛的姿態。

在nba賽場上，由于比賽的節奏快隊員之間往往很少有在場上交流的機會，所以也就產生了許多的經典手勢。在每場比賽開始之前，每隊所有隊員都會緊握單拳、將拳頭靠攏在一起，由隊長說一些激勵的話語，每每看到這種場面，我都是熱血沸騰，我多么希望自己是其中的一員，那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當詹姆斯在開賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下，一下拋舉到空中時，我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象，它讓我們感受到了王者的`霸氣和決勝的信心；每當穆大叔蓋帽之后揚起那碩大長直的食指并輕輕搖晃之時，我看到那是大叔心中舍我其誰的氣勢的展現，更是激勵隊友的絕招。這是信心的姿態。

曾經看到電視上白沙煙的廣告讓我深受觸動。那段時間因打球受傷住在醫院，心情十分憂郁，無意看到電視中兩三只白鶴飛過，緊接著一雙手大拇指交叉緊扣，其余八個手指頭舒展開呈飛翔的翅膀狀態。看到這個手勢時我心中的積郁一掃而光，因為我從這個手勢中看到了自由的心，夢想的心，那是追逐夢想的姿態。這是自由和夢想的姿態。

不管生活多么艱辛，時刻謹記以最積極的姿態迎接明天，伸出你的雙手、向別人傳達你的愛意；舉高你的雙手，讓他人看到你的信心和勇氣；放手你的雙手，讓你的心靈和身體掙脫束縛，以最自由的姿態追逐人生的理想。

【評點】本文認為，手勢展現了人類心靈，聾啞孩子的手語表達了愛，nba球員的手勢表達了信心和氣勢，白沙煙廣告中的手勢表達了人類的夢想和自由。最后提倡以一種積極的姿態（伸出、舉高、放開雙手）迎接明天，追逐理想。文章思想觀點頗具創意，思路的展開也比較自然，無宿構痕跡。盡管分論點是平行展開，但結尾的收束使得觀點得到了彰顯。發展等級從“創意”和“文采”方面可給20分。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇四

剪紙是我國民間傳統手工藝術，也是中國最為流行的民間藝術，根據考證，它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教禮儀。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。而那些剪紙藝術的人們在那紅色的鏤空里，傾注了自己的愛，我也被那紅色深深吸引了。

在一個偶然的機會下，我也學習了剪紙，人們給它取了一個喜慶的名字，叫“紅雙喜”。先準備好一張紙、一支鉛筆、一把剪刀，先在紙上畫出不同大小的長方形，右邊的上面畫出三個長方形，需要注意的是，第一個長方形要比其他的寬一點，第四個長方形必須是畫在左邊，寬度是最大的，接著繼續畫出兩個長方形，較小長方形在左邊，最后使用剪刀將多余部分剪掉，這樣展開以后也就是最簡單的雙喜。

剪紙是一個細致的活，心急的人是做不來的，只有基本功扎實了，才能剪出好看的作品。因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水了。看著自己從手中剪出來的作品，心里別提多高興了。我深深的愛上了剪紙，而且從中我體會到了剪紙的奧妙，只要用心，才能使作品美不勝收。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇五

一天，我在別人家的窗戶上看到了一幅剪紙，深深吸引了我，它是這樣的：

一個男人一只手握著一個女人的手，另一只手緊握著自己的衣服，好像很緊張的樣子，女的手里拿了一朵花，旁邊有條河，還有兩只喜鵲飛了過來。

它不由得讓我想到了牛郎織女的故事：牛郎從小與他的哥哥嫂子生活在一起。哥哥嫂嫂對他不好，讓他放牛。一天，牛成精了，牛告訴他第二天下午去山旁的樹林中，見一位姑娘。牛郎聽了牛精的話，去見了那位姑娘，才知道織女下凡來，也知道她是王母娘娘的孫女。他們結婚后過了些日子，牛精讓牛郎將它的皮剝下來，緊急情況用，話沒說完牛精就死了。在此同時，王母也知道織女下嫁人間后，將織女抓回天庭，并為了不讓牛郎披著牛皮飛上天宮，使用玉簪往背后一劃，出現了一條天河。從此，只有在七月初七，牛郎織女才能鵲橋相會。

我還沉浸想象之中：每一年七月初七，牛郎織女才能相會。不知不覺幾十年過去了，就在這一年里，織女準時七月初七半夜，織女來到鵲橋，但是，牛郎遲遲不來。織女十分了解牛郎，從不遲到，如今牛郎遲到不是一小會兒，而是足有一個時辰了。織女跑回家中，取了珍藏著留給牛郎的仙丹仙桃跑到人間，到達牛郎的家中，看見牛郎臥在炕上，印堂發黑，只聽牛郎有氣無力地說："織……女……!"織女喂牛郎吃下仙丹和仙桃后，織女生怕王母娘娘責怪，帶著牛郎奔向鵲橋。結果，玉皇大帝在天河東邊迎接他們，玉皇大帝說：“我準許你們結婚，單每年織女都要織云錦天衣。”每年七月初七成了他們的結婚紀念日，還在鵲橋紀念，并且還把天河聚名為愛河。

我“呵呵”笑了兩聲，自言自語道：“中國的剪紙技術真高超，讓人身臨其境。”

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇六

非故效顰于余秋雨先生，乃是由于此嘆的由來已久的醞釀和不得不發的沖動。只希望嘆過之后，能有一種“苦澀后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕”。只是希望而已，何況已近乎一種奢望。

我不知道他何以會就這樣丟棄了“誠信”，而且是在“思索”之后。我不禁想問：他真的曾經思索過嗎？余秋雨說：“只有當生命被逼迫到了最后的邊界，一切才變得深刻。

”然而我真的不希望看到，在生與死的邊緣，曾經出現了這樣一種舍棄“誠信”的“深刻”。這種取舍，無論如何我都無法認同。

也許正是由于他曾經有過漫長的人生跋涉，他才會有了如是抉擇？也許他是害怕了吧。說到誠信與風度，不能不談魏晉。那是一個真正的亂世。“龍質鳳章”的嵇康何嘗不是至誠至信之人？然而現在在哪兒呢？只留下臨刑撫琴的慷慨與豪情，還有“《廣陵散》從此絕矣”的凄怨哀嘆。還有岳武穆，不是一樣連同他的“精忠報國”、《武穆遺書》葬于黃土？他不能不害怕，因為有著太多的前車之鑒。所以他在對歷史教訓的“思索”后，選擇了拋棄“誠信”。千年后的人們畢竟對于英雄的悲劇有了淡化的念頭，然而卻因這教訓而拋棄“誠信”，那么千年前呢？這樣“誠信要不得”的觀念該是何等地深入人心呀！所以我這一嘆，不僅在現在，也嘆到千年前，那個人心尚古的年代。

我也知道歷史，知道歷史的教訓。然而我會為保留“誠信”而不惜拋棄其他的六個背囊，甚至“健康”。我不要健康的肉體，而要健康的靈魂。沒有誠信，靈魂便是一種殘缺和卑瑣的存在。這樣的存在，我寧愿它湮滅于唐朝的煙塵宋朝的風中，重新洗盡鉛華。

沒有誠信便沒有歷史。中國文化便是無數前代史家們的誠信碑載。所以，回顧歷史的所謂教訓前，你應該先看到血與淚書寫的“誠”與“信”，你不應該在用誠信的筆書寫的歷史的回顧中拋棄了誠信，你應該對自己說：誠信，自我而始。

保有這樣誠信的念頭，或許是由于我“跋涉”的人生尚短。或許走的多了，看的多了，自然會產生一種超拔念頭。就像我們在高處看螞蟻搬家，總會發現它們在擇路上的諸多可議論處。不僅是誠信，當你面臨任何一次生死抉擇時都該有更深刻的思索。不要潦草地選擇，否則那也是在潦草你的人生。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇七

你的家庭和諧嗎?是的，我的家庭很和諧。在這個大家庭中，我們有過許多不愉快，但是也有許多的溫暖。

我有一個姐姐，現在正在武漢，前一段時間，姐姐突然回來了，把我們全家都嚇了一大跳，但是她卻樂呵呵地，她說要給我們一個驚喜。“這真是一個大驚喜，在武漢的人突然之間到了自己的家，事先也不說一聲，讓我們有點心理準備呀!”姐姐笑了。我問她為什么忽然之間回來，她說：“馬上就到你的生日了，我回來不就是為了給你過生日嗎?當然，也想看一下爸媽。”爸爸媽媽欣慰地笑了。我跑去客廳翻了翻日歷，發現還有十五天才到我的生日。可是她說：“以前給你過生日都是去吃飯，這次我想換個有新意的。提前回來，就是為了想主意呀!”

我的生日終于到了，我和爸爸媽媽都期待著姐姐的新花樣。我一清早，就關注著姐姐的一舉一動，中午也沒有什么動靜，直到下午四點，姐姐騎著電動車出去了。我不敢問什么，生怕露出破綻。她出去后，我也不抱有任何希望了，以為她把我的生日忘了，虧我還精心打扮了一蕃呢，真是可惜了。我抽噎了一下，眼睛望著天，希望淚水能回到眼眶里，但是，它太強大了，使我無法抗拒。忽然，一個類似姐姐電動車的喇叭聲響了，這時的我，像抓住了一根救命稻草似的，拼命的往樓下跑，但是，結果使我失望了。這時的我就像雪上加霜一樣，悲痛欲絕。我是多么想化悲痛為力量啊。

我在房里呆坐著，多么希望能有人來拯救我啊。忽然，又一陣喇叭聲響起，但我不相信了。突然，姐姐和爸爸媽媽一起出現在我的面前，我欣喜若狂，無法用言語來形容我的開心，因為那是發自內心的。我們全家坐在床上，一人一個角落。姐姐從她的包里拿出一塊木板，我很好奇，接過來一看，是拼圖。我對姐姐說：“你要用拼圖給我過生日嗎?拼圖這么無聊，豈不是悶死我呀!”姐姐說：“這是一項鍛煉智力的好游戲，你現在認為它無聊，那是因為你沒有和家人一起玩，一會兒后，你就會改變對它的看法。”

我們把樣本都拆了下來。我們找到合適的刻度配對，不一會兒，頭就拼好了。姐姐對我們說：“妹妹負責兩支前腿，媽媽負責兩只后腿，爸爸負責尾巴，我負責背。好了，開工吧!”我們分配好各自的任務后，就開始找拼圖了。忽然，我才發現拼出來的是一只小兔子。姐姐說：“你是屬兔的，而且這個生日也就是為了告別兔年而過的，所以我選的兔子形狀。”我們都笑了。從那以后，我再也沒玩過那夜的拼圖了。

現在的我，知道了親情和諧的重要性，只有精誠合作，才會有奇跡發生，創造出好的成果。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇八

今天是星期六，我和幾個同學到阿姨單位去學習剪紙。

教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶，老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品，哇!奶奶剪得太棒了，蝴蝶：有的迎風而飛;有的側著飛行;還有的兩只觸須相對，很親密的樣子，這些蝴蝶大小不同，形狀不一，跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動物，更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像，每張都栩栩如生，真是太像了。

開始學習剪了，第一個叫“青春”，屬于陰剪，就是剪外表輪廓，里面不用細剪。剪頭發的時候最難了，頭發是鋸齒的而且還是彎的，剪刀一會向上一會向下，一不小心把一張剪斷了，只好向奶奶請教，原來剪頭發的時候不能用剪刀的中間而是用尖頭，知道了方法不一會兒就剪完了，打開一看，啊原來是4張。還有陽剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗，時間過得真快，該回家了。

剪紙真難，但想練，就要認真好好練，向奶奶一樣只要功夫深，鐵杵磨成針。我們一定要好好學習練出真功夫。

2學剪紙。

望著美麗的窗花，我開心地笑了。

今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。

老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動”，不一會兒，一只蝴蝶出現在我眼前。“哇!真好看，原來剪窗花這么容易。”

我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。

我在紙張中心剪了一個愛心桃，“這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。

我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了!我又仔仔細細地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。

“太好看了!”我興奮地叫起來!。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美!

3學剪紙。

一年一度的教師節又要到了，為了表達我對老師的愛，我決定要親手做一個賀卡送給老師。

說干就干，我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時老師照顧我，就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是，我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地，接著，我又剪了一棵盛開的向日葵貼在一片草地上，然后又剪了一個澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看，我們的老師像不像澆水器一樣時時給我們澆水，讓我們快樂成長?最后，我還在賀卡上貼上紅紅的太陽，就像老師一樣時時給我們溫暖。這樣，一個精美的賀卡終于做好了。

我相信老師收到我的賀卡，一定會很開心的，因為這個賀卡飽含著我對老師的愛。

4學剪紙花。

晚上，我在家里跟小姨學剪紙花。

聽說小姨要教我剪紙花，我特別高興。我連忙準備剪紙工具。小姨說：“看我先給你剪一個吧。”我仔細盯著小姨剪紙花。只見小姨動作特別快，一眨眼的時間剪出了一朵漂亮的紙花，就象施了魔法一樣。我也拿起剪刀試著剪起來。首先，我把正方形紙疊成三角形。然后，連續疊兩次，等到疊到第3個三角形時，我在三角形上畫出了我喜歡的圖案。接著，我拿起剪刀延著畫的圖案剪下來。剪完后。把它打開就變成了一個漂亮的小圖片。我又繼續剪了幾朵小花，我終于成功了。

5學剪紙。

說起中國的傳統文化，那可真是豐富多彩。有畫國畫，有寫對聯，有猜燈謎，還有剪紙……今天，我要學習的，就是那有趣而又快樂的剪紙藝術。

剪紙，又叫刻紙，區別在創作時使用不同的工具。雖然工具不同，但創作出來的作品基本相同。人們統稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，被稱為民間工藝。

我媽媽的手可巧了，會剪紙藝術。今天她答應教我。開始剪了!我迫不及待地拿出一張紙、一支鉛筆和一把刻刀，照著媽媽的樣子刻了起來。“刻一只蝴蝶吧!”我興奮的叫了起來。我先把紙擦干凈，用鉛筆在上面畫了一只栩栩如生的蝴蝶，在它的雙翅上畫上許許多多精美的圖案，再把它們一一從白紙上刻下來，然后把大蝴蝶底版刻下來，再把圖案一一粘到它身上去。不一會兒，心靈手巧的我很快就學會了。

剪紙在民間歷史悠久，能延續到今天，真了不起!通過這次體驗，我不僅學會了怎樣剪紙，而且也豐富了我的課余生活。我愛剪紙!

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇九

剪紙,是在紙上鏤空、剪刻的藝術,是中國傳統的手工藝.今天小編就來分享以剪紙為話題的開學作文400字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

咱們中國的傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!

剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示慶賀。

剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來看看這張“仙女下凡”吧!四位仙女神態各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕擺動。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見它搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動物給搶走了。

剪紙中還有有趣的民間故事呢!這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧!小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋，大花貓在一旁羨慕得不得了。原來，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個好女婿。鼠媽媽說太陽最棒，太陽說云最棒，云說風最棒，風說墻最棒，墻說老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

多么精美的剪紙啊!真令人愛不釋手!

從前有個小男孩叫羅卡,他從小喪父喪母,只好在地主家當小童工.地主對他十分刻薄,每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡,還要他拉駱駝在草地上吃草,整天伺候那幾頭駱駝,只要有一點沒做好,就不讓他吃飯.

有一天,羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女,那個仙女看到他衣服又破又爛,而且看起來幾天沒吃飯了,便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良.老婆婆走到羅卡面前,說：“孩子,能給我一點水喝嗎?我太渴了!”羅卡晃晃自己的水壺,還有最后一點點水了.羅卡把水遞給老婆婆,說：“婆婆,您喝水吧!”老婆婆又說：“孩子,我的肚子好餓啊,有沒有東西吃呢?”羅卡摸摸自己的口袋,只有最后半塊餅了,羅卡把餅遞給老婆婆說：“婆婆,您吃吧!”

就這樣,經過多次的試探,仙女發現這個小孩十分善良可愛.老婆婆又問：“孩子,如果你有很多的錢,你會做什么?”羅卡想了想,說：“我要幫助所有需要幫助的人!”

仙女非常高興,給了羅卡很多錢,從此羅卡過上了美好的生活,但是他仍然很善良,幫助了很多的人!

中國的剪紙藝術不僅豐富了人們的物質生活,同時也是一種高層次的精神享受啊!

美術課上，老師走進教室對大家說：“這節課我們學剪紙。”同學們異口同聲地說：“好!”老師又說：“每逢過年過節或有喜事臨門，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門上。因為剪紙還代表著吉祥和祝福。”

從那時起，剪紙成了我的愛好之一。

這是一幅剪紙：一個女孩坐在一張桌子旁聚精會神地看書，她的臉上充滿笑容。

關于這幅剪紙，還有一個這樣的故事。

微微上一年級了，可她的成績總是倒數一二名，因此，家里的人都很擔憂。

一天，微微又要出去玩了。剛要出門，就聽到“刷刷”聲音。她回頭一看，看見奶奶正在那里做什么。微微湊了上去，看見奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她迫不及待地想知道上面剪的是什么，就搶過來看，她看了以后，呆呆地愣了一下，實在使不明白奶奶為什么要剪這幅剪紙，就問奶奶。奶奶回答：“還不是因為你。”見微微不明白，奶奶又剪出一幅：一個女孩丟一堆作業在一邊，上面的沒有一道題是完成的，而她自己去玩了。“看明白了嗎?”奶奶又問。微微點點頭，“正如俗話所說，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學習，成績自然提高了，到時候，你就會覺得學習比玩還快樂。”奶奶意味深長地說。

從此以后，微微每天都刻苦學習。經過努力，她的成績漸漸好了起來，在班里總是名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”奶奶的話總是回響在她的耳邊。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十

第一次接觸剪紙，是在我6歲時，當時，心靈手巧的媽媽用剪刀在手工紙上輕輕地剪一下，一只活潑可愛，全身粉紅的“小兔子”便出現在我的眼前。乍一看，還以為是真的小兔子在吃草呢!

我越看手越癢，于是就讓媽媽教我怎么剪，媽媽說：“剪紙時剪刀一定要對著你畫的輪廓剪，不然剪歪了就不好看了。”我點了點頭，接過媽媽給我的剪刀，畫了一只蛇便剪了起來，突然!那鋒利的剪刀刺破了我的手指，我生氣的把才剪一半的“蛇”丟在一旁，氣呼呼的跑開了。

過了幾天，我想起了那只“蛇”便輕輕拿起了剪刀，用它再次剪了起來，剪刀劃破手指，鮮血染紅了“蛇”，我卻渾然不知，還是專心致志的剪著“蛇”，不多會時間，一條紅色染了兩次鮮血的吐著信子的“蛇”便出現了。它張牙舞爪，威風凜凜!讓我立刻有信心剪下去了，我剪刀一揮，一只只活靈活現的動物便出現了。

我愛剪紙，雖然它曾經讓我疼痛，但我得到的快樂足以抵償我付出的一切。

剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現在我就來給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考證，證實它的歷史可以追溯到公元前16xx年11xx年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。

由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動物等。

要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色。《圣誕琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。

剪紙是一門歷史悠久的藝術，現在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧。

爸爸的鞋墊上，媽媽的枕頭上，都銹著姥姥心靈手巧的勞作，一根普普通通的繡花針，一根普普通通的彩線，在姥姥手里繡上半個鐘頭，便要什么就有什么了，人物，動物，植物，器物，無所不能。每當繡完的時候，我總會是尋到寶藏似的“哇”的一聲說：“這么漂亮，再給我繡上一個吧。”“好好好，我給你繡。”姥姥總是樂顛顛的給我繡，功夫不大一副“鴛鴦戲水”便完成，呵，背景與兩只鴛鴦形象生動，大小疏密無可挑剔，真美啊!

慈祥的姥姥也是個廣結善緣，有求必應的人，任誰開口都行，“說吧，往哪兒繡，派啥用場?”第二天，人家來取，姥姥總是樂呵呵的遞給人家，看走了，又給姥爺，舅舅們納起了鞋底。記得小時候，我在姥姥家住，一天不小心把鞋子給弄濕了，姥姥給我拿出了一雙黑色布鞋，我見了就覺得太難看，姥姥說要給我好好裝飾一下，便在鞋子上開始秀起來啦，一會兒過去了，黑色的鞋子上出現了兩只小老虎，穿上看起來挺好看，就穿上活蹦亂跳的玩了起來。

現在，我的枕頭上繡著“平平安安”的繡花，是姥姥讓我的一生遇到困難總是平安度過，這也是因為農民能圖個吉利，每當睡覺時，每當看到枕頭上的繡花，都會讓我想起姥姥慈祥的面孔，晚上睡覺也覺的踏實。

同學們，你們知道什么是剪紙嗎?剪紙可是我國的藝術瑰寶之一呢!它具有很多年的歷史了。一張普普通通的彩紙，一把普普通通的剪刀，竟可以創造出那一張張惟妙惟肖的藝術品，真使人嘆為觀止。看著那一張張令人眼花繚亂的剪紙，我的思維不由不得飛向幻想的王國。

從前在蒙古草原上有個叫知識的小姑娘，她天資聰穎，又活潑可愛。而且她還有著無窮無盡的智慧。并在當地成為了一位有名的小老師呢!她經常幫助一些窮苦的人們。在整個村里人的心中，她就是上帝派來的天使。可是天使總是會招惹惡魔的。

這不，住在藍精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛戴。哇!她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準備在一個寂靜的夜晚將知識抓來。

就在這天晚上，知識回到家中，在花兒的簇擁下在書桌上看書。正當知識看得入神時，門突然被小妖踢開了，她抓起知識就走。還沒等知識反應過來，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識帶回藍精洞，想盡一切辦法來折騰知識。小妖發誓一定要知識痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍精洞里傳來了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應有的懲罰。

為了紀念知識，上帝把知識的智慧散發在人群之中，智慧在每個人心中生根發芽。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十一

挪威人捕沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以，漁民們千方百計想讓魚活著抵港，但種種努力都歸失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內。他們的方法很簡單，魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，因環境陌生而四外亂游，挑起摩擦。大量沙丁魚發現多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動。這一來，就一條條活蹦亂跳地到達漁港。此現象即為“鯰魚效應”。

“鯰魚效應”說穿了就是競爭。競爭使人感到了壓力，更使人充滿活力。

請以“競爭”為話題寫一篇文章。

注意：

（1）立意自定。

（2）題目自擬。

（3）文體自選。

（4）不少于800字。

作文材料給了我們審題暗示：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。”生物體在不斷運動中與沖撞中延長了生命，增強了自身的生命力。聯系現實生活，國有企業改制，政府機構改革，可以說同類的例子舉不勝舉。給生活的“魚槽”放進一條“鯰魚”，將使人生永葆青春。如果僅是材料作文，就如上寓題就夠了。但作為話題作文，審題的關鍵還是話題本身。所以除了上面所說的由材料引申的思路外，單就“競爭”話題想到競爭需要公平，要反對不正當競爭，應該如何面對競爭等等主題都是切題的。

佳作示范。

廣東黃曉明。

家中后院栽有一盆太陽菊。時值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。

然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長著，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她仿佛逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時有覆舟的危險，卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。

這讓我想起了另一幕景象。市公園內有一排市民們自發栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由于光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹。但出人意料，在新樹中，長得最高大茂盛的便是這兩棵。正因為種得太密，為了生存，兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉，伸向對方所不能及的空間，同時積極地向上生長，以求擺脫對方的遮擋，獲取充足的陽光。就這樣，這兩棵樹不斷競爭著，雖然彼此承受著生存的威脅，但“力爭上游”使得它們茁壯成長，脫穎而出，成為公園一處別致的景觀。

競爭使生存變得窘困。競爭更令生命朝氣蓬勃、生機煥發！

“適者生存”，這是大自然的定律，一切生命概莫能外——包括人。競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位就讀于浙江大學的朋友頗有感觸地對我說：“在浙大這個競爭激烈的環境中學習，每一個人，時刻都有遭排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競爭，使生活演繹得五彩繽紛。”

是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。背上了競爭的行囊，我們在人生道路上將留下光輝的足跡。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗！

簡評。

《競爭，讓生命更美麗》是一篇抒情性很濃的敘事性散文。文章由兩種植物的例子入手，讓人感受到了競爭帶來的活力。然后由朋友的話，明確主題。語言流暢，思路清晰，結構完整。

廣東林文斯。

很久以前，有一個地方。

人人豐衣足食，安居樂業。

美好得如大同世界一般。

一對孿生兄弟統治著這個地方。

哥哥公平、弟弟競爭。

終于有一天，哥哥先弟弟而逝。臨走的時候，公平緊緊握住弟弟的手，怔怔地望著他，不發一言，只是用僅剩的一口氣默默地嘆息。

“哥，我知道你放不下什么。你就放心吧，我一定好好治理這個地方，讓它像從前一樣。”而公平搖搖頭，依舊只是嘆息。最后才喃喃地說：“沒有了我你怎么行……”黯然的雙眼流露出一種莫名的眼神。

公平走了以后，競爭決定好好治理自己的王國，希望它長盛不衰。

只是奇怪，競爭用盡了全力，耗費了所有的心思，好端端的一個地方卻從此沒有了昔日的安寧。那里的居民爾虞我詐，心狠手辣，最后連原來的富足也失去了。

競爭跑到哥哥的墓前，傷心地放聲大哭。悲痛自己全心全力卻落得如此結局。模糊的淚眼中，公平臨走時那種莫名的哀怨的眼神卻清晰可見。就在電光火石一剎那，他仿佛清楚了哥哥那種眼神的含義。他微笑著朝公平的墓碑撞去。

那里的居民終于發現競爭在公平的墓前死去。血流了一地，仿佛漫山遍野都可以嗅到那血腥的氣味。競爭隨公平而去了。

人們含淚埋葬了競爭。他們終于明白：

競爭在哪里，公平也就應該在哪里。

沒有了公平，競爭也就再沒有了意義。

能帶給人們幸福的，是公平的競爭。

競爭與公平同在。

那里的人們世世代代都記著公平和競爭，幸福地生活著。

簡評。

《競爭與公平同在》是一篇寓言故事。文章通過公平死后競爭無力治國的故事，反映了一個深刻的主題：競爭必須與公平同在。語言簡練，故事短小但情節完整。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十二

遠方的朋友，自從上一次與你分別之后，不知你近來可好。

回想當初我們見面的時候，你剛從老家回來，你倚偎在宿舍門口，手里提著行李包，臉上充滿朝氣。那時你給我的印象是如此美好。可是，漸漸地你不知何時迷上了網絡游戲，不惜花費大量時間在游戲上面，整日游離于現實之外，疏遠了現實生活而沉醉于虛擬的世界之中，你知道嗎？作為朋友的我看到有多心痛！

你說你疏遠現實是因為現實太繁雜紛擾，而在虛擬的網絡世界中自己能夠尋得一絲靜謐。可事實真的是這樣嗎？你所謂的靜謐只是在空無他人的房間里，享受你點擊鼠標，按動鍵盤的揮舞著游戲畫面上人物揮刀相向的聲音罷了。記得上一次去你家玩，你正在房間玩游戲，早已醉心于游戲的你并沒有發現我的到來。我只見你在鍵盤上縱情肆橫，臉上盡是得意之形，接著你一記“覺醒”，只見屏幕上那如銀白色般犀利的光芒向我襲來，鋪天蓋地地晃痛了我的雙眼，仿佛鮮血飛濺的聲音在黑暗里凝重而清晰，而你還一如既往，依舊敲動著鍵盤，你知道嗎？我看到后心有多痛！快回到現實吧！

你說你疏遠現實是因為現實中充滿許多不公，而在虛擬的網絡世界中每個人都能平等的擁有一切。可是那畢竟是虛幻的啊！是疏遠現實而存在的啊！我知道你心里其實一定很矛盾，迷上網絡后的你成績一落千丈，漸漸地也被老師列入了黑名單，你一方面對自己很斥責，一方面又想在虛擬的網絡游戲中發泄自己的不滿，因為在這里，你聽不到老師的批評，聽不到家長的斥責，你可以想優等生一樣在網絡世界中享有一切平等的權利。可是那畢竟是虛幻的，你終究要面對現實的啊！回到現實吧！

你說你疏遠現實是因為現實中人們活得太累，太沉重，而在虛擬的網絡世界中人可以無節制的工作，游玩。可是事實果真如此嗎？雖然我不得不承認現實中人們有時活得很累，但你那樣活著難道不累嗎？整日本資料來自廣祥大語文游離于現實和虛擬之間，穿梭于白天和黑夜的輪回，每天上課時，我眼角的余光都能瞥見你的頭爭議固定的頻率做簡諧運動，我知道你昨晚又肯定溜出去玩了。你那本應是朝氣蓬勃的烏黑秀發也過早地因你過度熬夜，沉迷于游戲而爬上了些許白發，你知道嗎？我看到后心里有多難受，那種感覺無法說出，是些許悲涼與無奈吧！朋友，回到現實吧！

…………。

如你，你我相隔異地，不知你是否還依舊迷戀于網絡游戲，疏遠現實地活著，如果真是那樣，那我多么希望你能疏遠那虛幻的世界，回到現實之中，因為在這里才有真正愛你和關心你的人！

【簡評】本文扣“疏遠現實”和“疏遠網絡”兩層意思行文，針對對方理由分三層逐一說理，剖析深刻。采用書信形式，言辭懇切，語言親切，有較強說服力和感染力。故評為一類下，63分。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十三

高考對于我來說一直是模糊的，我總是認為高考還很早，它仿佛和我沒有任何關系，與我十分遙遠，在我童年里，我從不去想這些高考、死亡、癌癥這些看似離我很遠的東西。

小學我對高考的看法是簡單的，因為小學學的東西簡單，我也比較認真，總以為高考也能像這樣，輕輕松松就過去，但是現實總是殘酷的，我還是染上了不好的學習習慣，使得自己最終成績越來越差，可我還是沒有任何畏懼，盡管中考也是不盡人意，但是我還是認為高考很遠，以后總有時間。

直到現在我才發現高考并不遠了，前幾天高考我去高場附近玩的時候，一個家長焦急地問我怎么這么快就出來了，我不禁暗暗得意，有種騙到人的快感，但是走了兩步我卻突然發現，這個離我很遠的考試竟然已經近在咫尺。高中這一年過的如此之快，我甚至察覺不到有任何變化，與之相比，初中像是過去了五年，小學像是十幾年，盡管我早就知道隨著年齡的增長會感覺時間過的越來越快，但是這么巨大的變化則是我始料未及的。我也是突然意識到，在自己前面排隊的只有高二了，而明年這個時候前面將空無一人！只有我們焦急地站在最前面，恨不得再多點時間。

我頓時停在了原地，我不僅是害怕高考，更害怕時間，時間讓我措手不及，與其說我沒有好好珍惜，不如說我不知道如何去珍惜，我有印象的只有那些爭吵，那些快樂，那些情緒過高或過低的事，而剩下的點點滴滴早已被時間抹去。我突然害怕，我不知道如何珍惜時間，不知道該快樂還是悲傷，玩樂還是學習。

雖然我很難理解，但是相信終有一天我也會理解的。而我也將在高考面前，一展雄風！

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十四

民間藝術有很多種，有捏泥人，吹糖人，陶瓷等，剪紙便是其中之一。這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富的剪紙，是我最喜歡的。每一幅剪紙的背后都隱含著一個故事，今天我就看到了一幅剪紙:一張用紫色的紙，剪的一位美麗的姑娘，頭上頂著三個金碗，正在翩翩起舞。我呆呆地看著這張剪紙，便不由自主的插上了翅膀，飛向想象的王國。

在很久以前，有一個美麗的村莊，在村莊的前面有一條清澈的河流，這可是人們的生命之源。但是，有一天一個魔怪經過這里看見人們過得很快樂，非常憎恨，便用石塊將河流的源頭給堵上，日夜看管。沒有了水源，村民們的生活變得很艱難。

這時，有一位叫阿蘭的姑娘對村民說她要去找魔怪放水。一位老者聽后，對阿蘭說:“你去找魔怪必死無疑。”阿蘭卻說：“那就一點辦法都沒有了嗎?”老者說：“有，那就是在一座黑風山的山頂上，藏有三個金碗，這三個金碗疊在一起便可以放射萬道金光，普通人見了不會被傷著，而魔怪怕這光會被刺傷而死。可要找到這碗并不容易，因為那山不僅陡峭，還高聳入云。”阿蘭聽了后，卻堅定地說：“不管怎樣，我都要去試一試。”

于是，阿蘭踏上了尋找金碗的路程。當她經過一片森林時，發現了一只受傷的老雕，阿蘭趕緊找來草藥給老雕敷上，并照顧了它兩天，很快老雕的傷好了。它對阿蘭說：“謝謝你救了我。我可以滿足你一個愿望。”阿蘭就把去黑風山找金碗降魔怪的事告訴了老雕，“沒問題，我帶你去山頂。”老雕說。接著，老雕便張開翅膀帶著阿蘭飛向黑風山，果然在山頂找到了金碗，老雕對阿蘭說：“祝你好運!”然后，長嘯一聲飛走了。

阿蘭帶著金碗找到魔怪，魔怪看見她不屑地說:“就憑你還想讓我來放水，休想!”阿蘭毫不畏懼地說：“你的死期到了，我是來降服你的。”魔怪聽了后，暴跳如雷正要對阿蘭下毒手，阿蘭趕緊拿出三個金碗疊在一起，頓時射出萬道金光，魔怪被刺傷而死了。阿蘭高興極了，她趕緊推開石塊，讓河水流淌下來。村民們見狀，欣喜若狂。阿蘭把三個金碗頂在頭上和村民們載歌載舞，歡慶勝利。

剪紙，不僅給人以美的享受，還能讓人有無限遐想，真是中國民間藝術的瑰寶啊!

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十五

人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環境。”而我卻要說：“要被人賞識就要改變自己！”

每個人都是一道靚麗的風景線，世間就只有一個獨一無二的你，世界不會為你而改變。因此，我們要改變自己！環境永遠不會主動去適應我們自己，我們卻可以改變自己，去適應環境，進而取得成功。

也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像寂寞斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。

當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己，不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿，即騎訪名山時，他改變了自己。李白以為自己會一展鴻鵠之志，沒想卻只是為朝廷吟風弄月歌功頌德。無法改變官場的他，只得改變自己的志向，寄情于山水，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。

那些不能改變自己的，只能被環境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環境淘汰。

一個人無時無刻不在改變著自己，因為有了改變，人生才會精彩。有時，不經意間看到的一個場景就能使人一念之間走出陰霾。

以前，我遇到困難總想放棄，但是那次經歷徹底改變了我。

記得一年冬天，我和媽媽去登山。我來到山腳下，抬頭向上望去，山上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，陡峭的巖石上還覆蓋著一層白雪。

開始時，山路比較好走，我連蹦帶跳一口氣爬到半山腰的位置。此時已是中午，陽光毫無遮攔地照射到我的身上。雖然已是冬天，但是額頭上還是冒出汗珠。隨著高度的遞增，路由筆直變得彎曲，像蛇一般在山路間蜿蜒。漸漸的，我的步伐慢了下來，氣喘吁吁地堅持向上爬。突然，我被一塊石頭絆倒了，重重地摔在地上，手擦破了皮。

我坐在臺階上對媽媽說：“別爬了，前面還有很長一段路呢!”

媽媽勸我說：“堅持一下，你看前面的那棵松樹，一年四季，始終如一，傲立在巖石峭壁間。”順著媽媽指的方向望去，果然有一棵松樹，只見它穿著樸素綠色外衣頑強挺立在深山中，顯得格外引人注意。松樹，沒有花的芳香，更沒有又香又甜的果實。但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹木難以扎根安身，惟有它能傲然屹立;在北風呼嘯的隆冬，冰封大地的北國，百花凋零，草木枯萎，惟有它還生機勃勃。松樹以它那傲然屹立的姿態，頑強向上的精神，被人們視為楷模。想到這兒，我不禁有些羞愧，自己遇到的困難算什么?我不能半途而廢，應該像松樹學習迎難而上。于是，我覺得自己又有了力量，繼續向山頂爬去。此后，每當我遇到困難時，我都會想起那棵松樹，它使我在面對困難時變得堅強勇敢面對困難。

很多人們常常說要改變自己，但實際又有幾個人做到了呢?在我看來，想要改變自己并不難，問題在于你是否下了決心。如果你不斷改變自己，完善自己，世界也會因你而改變。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十六

夕陽西下，傍晚，太陽在山頭，把那縷余暉悄悄的灑進書桌前的窗戶，我走出門外，正巧收到遠方朋友送來的快遞，我望著天邊，那粉似霞、白如玉的天空，不禁給我帶來好感。我拆開快遞，霎時間，驚訝地發現，它竟是一張完美無瑕的剪紙，我神采奕奕地站在門口，欣賞著夕陽送給我的禮物，不禁展開了無限的遐想。

我一眼便看出這是一位年輕的少女，正翩翩起舞，婉轉而又迷人。細細咀嚼起來，那刻我瞬間又發現有幾疊白瓷碗立在那姑娘頭上，增添了幾分魅力。白瓷碗在夕陽的照耀下，似乎又顯得銀光閃閃。瞧!這幅剪紙越來越有趣了，幾只迷你的小瓷碗也在那姑娘手中，隨之歡樂舞蹈起來。姑娘的身后是一片欣欣向榮的向日葵，它們也隨之搖擺。那是我最愉快的時刻，這幅紫色剪紙便把我拴住在了夕陽下，令我陶醉其中......

流動的舞姿，靜立的碗影，當夕陽在剪紙上投下一個個金色的小光圈，這時，這幅紫色剪紙突然活躍，舞動了起來。小姑娘的雙手情不自禁地擺了起來，手中的碗在夕陽的襯托下，更顯得亮晶晶的。轉眼間，她又疾速的旋轉，似百花盛開。一雙彎彎的柳葉眉，一個高高挺起的鼻梁，一張粉紅的櫻桃小嘴，婀娜多姿的舞蹈，這個姑娘又顯得嬌羞欲語。對了，那夕陽下的向日葵也綻開著笑容，也迎風招展舞蹈。

當舞蹈結束時，紫色姑娘便摘下頭上的白瓷碗，我瞬間變得目瞪口呆，最后的那只碗竟盛著半碗水，望著純潔澄清的水，便宜仿佛“看”到了那姑娘的品性與魅力，讓我禁不住拍案叫絕。

當夕陽西下，頃刻之間，我從這剪紙夢境中醒了過來，我便立即與夕陽告別，走進家中。

高考以剪紙為話題（精選17篇）篇十七

在人生的旅途上，我們每天都有所見、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰，園林中的一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的傾訴這一切，都可以觸發我們的寫作欲望。

請你從自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打開的書為話題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：

(1)立意自定。

(2)文體自選。

(3)題目自擬。

(4)不少于800字。

(5)不得抄襲。