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梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)

時間:2025-07-13 作者:飛雪

作文是一種綜合性的語言實踐活動,通過寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇一

那是個陽光明媚的早晨,我走在校園里的紅磚鋪成的小路上,不知為什么,把腳步放得很慢。路兩旁的梧桐樹放出清新的空氣,陽光透過枝葉射到地面,一縷一縷的看得很清晰,地上的.樹影斑斑駁駁。

清風(fēng)徐來,我在不經(jīng)意的抬頭、低頭間看見一片葉子搖晃了,接著,他離開了枝頭,打著旋兒靜靜地飄落。在觸地的一瞬間,我聽到一聲清脆而又微弱的響聲,然后周圍的一切又變得安靜起來。

我頓時呆住了,忽而覺得能目睹一片秋夜孤獨的飄落是可遇而不可求的,我覺得這就是那件最幸運的事。

你大可以說一片葉子落下并不是什么稀奇的事兒,葉子到了秋天就會枯黃然后落下,誰都知道啊!何況在北方,總能看見黃葉像雪花一樣四處飄散——只要一陣風(fēng)。

這的確很有道理,只是這白開水一樣的敘述包圍我們很久了,就像蠶為自己做的繭一樣。我自然無法否定人們需要白開水的營養(yǎng),但我真的發(fā)現(xiàn)就是在這樣的解釋中我們失去了那些稍縱即逝的感覺。

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梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇二

門前,一棵年暮過百的梧桐,已不再是那株強(qiáng)壯繁榮的梧桐了,已不再是我們口中的“護(hù)林神”了。沒錯,它老了,它徹底的老了,它的綠葉已不復(fù)往日的茂盛,枯竭的敗葉已悄悄爬上了它的`額頭。

梧桐?你是病了嗎?你是怎么了?你不是要守護(hù)樹林、守護(hù)大家的嗎?你到底怎么了啊?你的頭上長滿了敗葉,你的枝葉已經(jīng)枯竭,你的身體也不再強(qiáng)壯。

別了,我的梧桐!因為收到了錄取通知,我不得不前往縣城上學(xué),這一別可能是永遠(yuǎn),可能是瞬間。

為實現(xiàn)夢想,我發(fā)奮努力,勤奮勞作,卻跌入低谷。禍不單行,此時竟然收到爺爺去世的噩耗,我飛速趕回,想見爺爺最后一眼,但我回家時爺爺已經(jīng)下葬了,望著雜亂的屋子,我悲憤交加度過了一個“傷心夜”。第二天一早,我出門走進(jìn)那片熟悉的樹林,看見昔日的那棵老梧桐,雖然全身已經(jīng)腐壞,但它身旁卻長出了一棵小梧桐,老梧桐腐敗的樹干為小梧桐提供著養(yǎng)分,為它阻擋風(fēng)雨,這也許是老梧桐最后能為這片森林所做的事了。

爺爺,您不就是這棵老梧桐嗎?我小時犯了錯誤,父母要打時都是您護(hù)著,您不是一味地護(hù)短,總是溫和地教會我人生的道理。我看到老梧桐護(hù)著小梧桐的一剎那,我想起了和您在一起的點點滴滴。

梧桐落葉,落在少年的時光里,也落在少年的心尖上,爺爺,我?guī)е阄叶虝旱幕貞浬钤谶@世間,我多希望能再見您一面。梧桐落葉啊,落啊落啊,落在四周,隨風(fēng)飄揚。

梧葉落,萬物生,無邊的思念攫取著我,爺爺,您在那邊還好嗎?

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梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇三

落葉與樹的糾纏,是生命與生命演變的過程。

——題記

一個深秋的早晨,我獨步漫步在林間的小路上,在幾棵茂密的大樹間,金黃色的秋葉幾乎遮蔽了我頭頂上的藍(lán)天,抬頭間,全是那熟悉而耀眼的樹葉。一陣秋風(fēng)襲來,樹上的葉子仿佛像水珠一樣紛紛揚揚地飄落下來,瞬間,樹葉圍繞著我,飄落,旋轉(zhuǎn),落地。我恍若置身于美好的幻想中,不敢相信眼前浪漫的場景,我想:這應(yīng)該就是所謂的“葉雨”吧。沒想到竟是如此的美麗,夢幻。我張開雙臂,迎著不斷襲來的秋風(fēng),享受著落葉的洗禮。一片片樹葉,劃過我的臉頰,手指,最后靜靜地投入了大地的懷抱。

有一片樹葉落在了我的肩上,我摘下,細(xì)細(xì)瞧著。這是一片干枯了的樹葉,他的葉脈清晰地裸露在黑棕色的干巴巴的不完整的皮膚上,但他的臉上卻看不到一絲悲傷。

或許他是快樂的吧!

有人說,秋天的落葉是沒有任何價值的,我卻不以為然。秋天的落葉是神圣的,盡管已沒有了春葉的蓬勃,夏天的可愛,但在枯萎之下,是落葉最可貴的奉獻(xiàn)精神,當(dāng)葉子萌發(fā)于陽春三月時,便開始吸取陽光與空氣,孕育著美麗的鮮花和豐碩的果實。當(dāng)夏日炎炎,葉子們用自己小小的身體為鳥兒們送來了清涼。等到秋日來臨,秋葉的生命將盡,但他仍以金色裝點著大地,為天地展現(xiàn)自己的最后一次美麗。他衰老了,欣然離開了樹木,投向大地的懷抱,化作一份肥料。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”是啊,他是在為來年付出自己的生命。

等歲月流轉(zhuǎn),或許他還會轉(zhuǎn)世的這棵樹上,一遍又一遍的輪回。我相信,來年春的嫩芽里,一定隱隱地泛著秋葉淡淡微笑的身影。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇四

生活上我是一個極少注意細(xì)節(jié)的人,平時添減衣物也總是根據(jù)自身的喜好或適宜度,從不去刻意地提前聽天氣預(yù)報做準(zhǔn)備。像類似于節(jié)氣,我從不去弄個子丑寅卯,有時不巧在日歷上邂逅或是聽到旁人的談?wù)摃r才恍悟,又是一個新的節(jié)令了,隨之而來的便是無盡的惋惜。所以我時常懷疑自己是否已經(jīng)真的踏進(jìn)了懷舊的門檻。人是不能輕易懷舊的,一旦觸目傷懷就會情不能已,何況又逢萬里悲秋常作客的秋天呢。

宿舍前的一棵梧桐已經(jīng)有不少年頭了,記得曾經(jīng)在這里讀書時就已經(jīng)為我們庇蔭擋雨了,算來應(yīng)該有十余個春秋了吧。彼時我僅僅把它當(dāng)做一棵樹,一棵夏天會灑下陰涼的樹,一棵秋天會落葉會知時令的樹。有時葉子在風(fēng)中翩翩飄動,像是清純的少女在舞蹈,即使落在黃色的泥土上,也是零落成泥碾作塵,只有香如故。這是我在很多年之后的今天才揣測到的`。不是那時沒有思想,不是那時沒有留心繽紛的落葉,而是那時的確沒有望秋的心境和悲秋的感傷,頂多一葉知秋便囊括了我知道的所有。

可現(xiàn)在,我不得不去面對落葉了,就像我不得不去面對當(dāng)下一樣。它就在我的窗前,臨窗便可相覷。有時在黃昏,有時在午后,有時在清晨。它成了我生活中不可抹去的一葉。當(dāng)午后的陽光將梧桐樹葉以斑駁的影子投射在我的窗前時,我儼然已經(jīng)聽到黃昏逼近的腳步聲了。黃昏時的落葉,沒有了陽光和雨露,只有暮氣滿身,如同獨釣的老者,簌簌地從樹梢開始了一生最后的旅程。隨風(fēng)而來,隨風(fēng)而去,飄零飄零。落在泥土上的,只是在靜靜地等候著,恬靜而凄美地保持沉默,它們在等待著一場秋風(fēng),掃起。落在行道上的,許是沾染了塵世的喧囂,不再凄冷,而是在來來往往的腳步中窸窣地裂開,那一道道如手掌的紋路便從此告別了葉脈,告別了人生,在腳掌下迷茫地奉獻(xiàn)出了最后的聲響,吱呀吱呀。

我怕踩疼了它們,那如玻璃的生命在深秋的季節(jié)已是格外的不堪一擊,所以路過時我總是雙目逡巡小心翼翼。尋覓到秀氣可人的落葉,我會深情地俯下身,蹲在地上,像兒時那樣用心地拾起,一片,兩片,捧在手心,對著天空端詳。它們形態(tài)各異,顏色不盡雷同,有通體枯黃薄脆的,有青中泛黃柔嫩的,也有來不及枯槁就已經(jīng)被秋風(fēng)提前俘獲的。可惜我不會紅葉題詩,不會“曾聞葉上題紅怨,葉上題詩寄阿誰”。面多梧桐,只能是望葉興嘆了。

梧桐落葉,秋色撩人。啾啾鳥鳴,難得幾回聞。一些經(jīng)常在樟樹來回穿梭的普狗子也驟然沒了蹤跡,至于那些麻雀類的小鳥也懶得現(xiàn)身了,甚至連干咳幾下的心情都沒有了。于是,每天只有落葉蕭蕭下,不聞鳥鳴音。那個陽光燦爛的午后,正在捧讀一本小說,眼睛休憩的空閑,似乎聽到了銷聲已久的唧唧聲。這個秋天,還有鳥兒?是錯覺所致?不甘心,遂尋聲而去。在教室前排的樟樹林真的有一群鳥兒在枝頭嬉戲打鬧。透過枝繁葉茂間隙的陽光擋住了我的視線,是只聞鳥聲,不見鳥影。

那聲音此起彼伏,抑揚頓挫抑或酣暢淋漓,喳喳啁啾邕邕,是一場鳥兒的盛會。那一刻,我忽然想到,這也許能說是鳥的天堂了吧,而我卻顯得多余了。

溫暖的午后,雖有梧桐落葉,但能欣賞百鳥齊鳴,何嘗不也是秋天的一件樂事呢?

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇五

寒風(fēng)呼呼,毫不留情地撕下了枝頭上的最后一片殘葉。光禿禿的樹梢掛著幾縷灰白的雪,無言地嗚咽著送別的悲歌。

這并非落葉的季節(jié),卻無一片葉。就好似太陽并非忙碌,卻也忘了光顧這片陰云籠罩的土地。冬天的.臨近宣判了葉的離去,嚴(yán)寒剝奪了雪花的自由,把它囚禁在此不毛之地。

真可惜,樹枝少了這樣的綠色,便沒了許多生氣。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,無辜的葉子啊,為了花朵兒便獻(xiàn)出了自己的生命。在來年春起時,葉子的生命受到了呼喚,強(qiáng)烈的生命力再次從枝頭迸發(fā)出來,向四周拼命延伸,便又重蹈了一次覆轍,然而它卻從未后悔。

大概是葉子總是站在鮮花后面的,它們對一切都表示無所謂。真正意義上做到了“不以物喜,不以己悲”這樣客觀的人生態(tài)度。只是光陰易逝,煙花易冷,它的這一生太過短暫了而已。

短暫卻不顯得可悲,反而更顯莊重與肅穆。這才是它真正偉大的原因。當(dāng)它離開曾經(jīng)相依為命、緊緊相擁的枝干時,它一定只吟唱了暫別的詩歌,并期待著與樹枝再次相逢的日子。就這樣等,等啊等啊等,直到下一年春天的到臨,便又可以依偎著彼此一整個春天和夏天了。

分離不可怕,可怕的是不舍得分離。

可是葉子呢?它總是在分離,又總是舍不得分離,它不害怕嗎?或許是吧,它也許和我一樣害怕極了,可這也正是它所具備的可貴之處——即使它知道自己即將被迫接受離開的宿命,它任然可以報之以微笑,從容不迫地接受這個打擊。

讓我們,做一片不落葉,永遠(yuǎn)地停駐在某枝樹干的心頭上吧。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇六

枝上寥寥無幾的舊葉宣告完與樹牽連的斬斷,結(jié)束了成長歷練的落幕,便隨風(fēng)卷入混亂的旅程。那染著淡淡枯黃的落葉體驗了時起時伏、顛沛流離的生活,接受了茫茫歲月一遍又一遍的洗禮。它微微皺起的葉面上已爬滿了飽經(jīng)風(fēng)霜的脈痕,平復(fù)心情,安靜下來。便會發(fā)現(xiàn)那日夜思念的樹根不正在眼前!回家了真好,一切又回歸起點。

我們一路走來,從懵懵懂懂邁向清清楚楚,我們吹滅了生日蠟燭,在年齡后面不斷加一。我們踏上一層又一層的臺階,不知不覺中已站到了很高處。一個個相識的人影已伴著年華逝去,一幅幅熟悉的場面也已是塵封記憶。我們在蛻變,在忍受了結(jié)繭的孤獨后,最終會由笨拙丑陋的毛毛蟲化作輕盈美麗的蝴蝶飛舞于空中。

深秋,落英繽紛,楓葉似火。又是一年落葉時。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇七

楓葉穿上了火紅的外衣,像個英勇的戰(zhàn)士;銀杏葉穿上了金燦燦的棉裙,像個高貴的公主;其他穿黃衣服的葉子呢?它們像一只只小黃蝴蝶在樹間飛來飛去。

我最喜歡銀杏葉了,它的形狀很特別,是扇形的。正著看,像一把金色的小扇子;倒著看,像女生穿的.燈籠裙;橫著看,像美人魚的大尾巴。秋天的銀杏葉是金黃色的,葉邊呈深棕色,像一條美麗的花邊。摸上去很光滑,可舒服了。一大片銀杏樹林,形成了一片金色的海洋,秋風(fēng)吹過,卷起層層波浪,飄落的銀杏葉像金色的海鷗在沖浪。秋風(fēng)帶來了銀杏葉淡淡的藥香,令人心曠神怡。如果小青蟲見了這葉子一定會把它當(dāng)裙子穿;小雞見了,會把它當(dāng)成帽子。

其實,法國梧桐的落葉也很有趣,像一只頭頂上長了一叢卷毛的小棕狐貍……。

燕子是報春的使者,那秋天的大使是誰?是那一片片美麗的落葉啊!

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇八

秋天來了,落葉回歸了大地母親的懷抱,它擁有著各種各樣的顏色,有黃色的,有紅色的,還有綠色的。葉子從大樹上落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的`像大雁展翅飛翔。

落葉掛在樹上,像一朵朵黃色的小花;飄落在空中,一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里,像一條條黃色的小船。樹葉五彩繽紛,黃的如金,綠的像玉,紅的似火。就連詩人龔自珍也說:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”

秋天,落英繽紛,層林盡染。落葉舉行了“舞林大會”,他們穿著明黃、暗紅、淡紫的紗衣旋轉(zhuǎn)起來,宛如數(shù)十只蝴蝶。

為什么楓葉到秋天就會變紅呢?原來是因為秋天的氣溫比較低,破壞了楓葉里的葉綠素,把葉綠素變成了花青素,所以秋天的楓葉是紅色的。

人們常說秋天往往是悲涼的,但是,蘇軾卻不這么認(rèn)為。“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝,一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”,一年中秋天是最好的季節(jié),尤其是落葉的景色讓人如癡如醉。我愛秋天,更愛秋天的落葉!最后落葉當(dāng)然回歸了大地媽媽的懷抱,等到來年重獲新生。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇九

秋天到了,一片黃葉從樹上悠悠落下,與地面接觸時,發(fā)出輕嘆似的一聲微響,每當(dāng)樹葉飄落時,我的心里就充滿了惆悵。

我走在去醫(yī)院的路上,看著那發(fā)黃的樹葉,想象著春天嫩芽出發(fā)時的蓬勃,夏天綠葉滿樹時的生機(jī),我?guī)缀醪蝗炭催@深秋來臨時枯葉滿地的現(xiàn)象。因為,這景象充滿了悲涼。一向身體健康的爺爺突然之間病倒了。他可是一向最疼我的,回想起小時候,他抱著我并將我高高舉起;回想起上小學(xué)時,他牽著我小心地穿過馬路。甚至,就在他病倒前,他還對我說:“丫頭,等你放假了,我?guī)闳サ窃奂液竺娴纳健!蔽艺f:“爺爺年齡大了,登山太累了吧。”“累?”爺爺爽朗地笑著說:“你未必趕得上我吧。”

一片枯葉輕輕地砸在我的頭上,讓我一驚。我抓住枯葉,它那失去水分的.葉面只有一片枯萎的黃,我輕輕一碰,它就碎了。沒有想到,它的生命這么脆弱,這么不堪一擊,看著這枯葉,我突然淚流滿面。

我看那枯葉,想著爺爺,突然感到生命的無常,既然人終歸要死去,活著的意義又在哪里呢?“今天我決定帶丫頭去爬山,也許明年的這個時候,就不能帶她去了。葉生一季,人活一秋,在這個世上,只是怕自己的死給親人帶來傷感。”爺爺在他的日記的最后一頁寫到。

合上日記,我的心里有一份堅定和自信漸漸升起。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇十

一夜之間,秋姑娘為樹葉們穿上了一件件彩色的衣服。秋風(fēng)拂過,片片樹葉搖曳起來,跳著最動人的舞蹈,“沙沙沙,沙沙沙”地作響,仿佛在演奏著秋之交響樂,吸引著我不由自主地走進(jìn)落葉的世界。

看,小區(qū)里的那棵銀杏已是滿樹金黃。金黃的葉子點綴在枝頭,宛若一只只翩翩欲飛的蝴蝶。在陽光的照耀下,它們抖動著漂亮的金色外衣,盡情展示自己的風(fēng)采。幾片銀杏葉落下來,地面上立刻綻開朵朵金色的花兒,給蕭瑟的秋天帶來了幾分靚麗的色彩。一片片銀杏葉好似一把把小折扇,深黃的葉片連著細(xì)如雨絲的葉柄,葉片上還有點點翠綠。我猜想這一把把金黃的迷你的小扇子,或許是天上的哪位神仙一不小心遺落到人間的吧。

瞧,公園里那棵紅楓,紅的似火的樹葉猶如一個個手掌,聳立在樹枝上,層層疊疊,密密麻麻。那一片片紅彤彤的楓葉,真如一把把熊熊燃燒的火炬。不時有幾片深紅的葉子在空中旋轉(zhuǎn)、翻飛、跳躍,那么優(yōu)美動人,那么安逸瀟灑,那么輕盈自在。有的像紅蝴蝶翩翩起舞,有的像小鳥振翅飛翔,有的像頑皮的小精靈……慢慢地投入大地媽媽的懷抱。那片片紛飛的落葉,在地面上奔跑著、追逐著、嬉笑著,為秋天增添了無限情趣。即使“碾落成泥化為塵”,它們也無怨無愧,默默奉獻(xiàn)著一份微不足道的養(yǎng)料。

又到落葉繽紛時,我輕輕撿起一片落葉,懷著崇敬之情,小心地將它捧在手中,心中默念道:讓我們都做一片葉子吧!

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇十一

我收回了漂游的思緒,晃了一下頭,盯著桌上的白紙發(fā)呆。

美術(shù)老師讓我們交一幅風(fēng)景畫,說是畫下我們心中最美的風(fēng)景。我不禁想這可真是難為我啊,放下手中的畫筆,我決定出去找找靈感。

漫步在田埂上,一片片金黃的稻谷在風(fēng)中搖曳。不遠(yuǎn)處有幾輛收割機(jī)在收割稻谷,我抱著好玩的心思跑了過去,只見割谷機(jī)沿著一條直線開過,留下割完了的稻桿,已有農(nóng)民伯伯從車上換下裝滿谷的袋子,割谷機(jī)到田頭又開回來,周而復(fù)始。

我忽然想起母親在棉田里摘棉花,就急忙地跑過去。

棉花開的花顏色不一,有紫的、粉紅的、還有白的'。打的苞也不一樣,有全開的,里面是捏在手里的蓬松棉花;也有剛開一點,里面是濕漉漉不能摘的棉花……母親把前襟的外套打成結(jié),把棉花放進(jìn)打成結(jié)的兜里,兩只手在棉花中上下翻飛,像是靈巧的魔法師。

我悄悄鉆入棉田,摘了一小捧棉花湊到母親身邊,母親嚇了一跳,而后嗔怪地說:“怎么不在家玩,外面這么熱,小心中暑了。”我嬉皮笑臉地說:“天都快黑了,您怎么還不回去?”母親望了一下天,低頭說:“一年也就忙這么十幾天,種了大半年的莊稼可不能就這么扔地里不管了。”我又幫母親摘完了棉花,一起回到了家里。

伯伯正好叫我?guī)退盏竟龋規(guī)Я藪甙眩瑢⒐茸有⌒牡貟咴谝粔K。空氣中漂浮的小固體附在脖子上,渾身不舒服。伯伯卻認(rèn)真將每一袋谷子打結(jié),我抬頭問他:“伯伯,種田這么辛苦您為什么還每年都種呢?”伯伯笑著說:“因為每天都要吃飯啊,我們也不會做別的事,而且我覺得種田很充實,是自己的勞動成果,吃起來心里踏實。”伯伯很自豪的樣子,落日在他的臉上鍍上了一層溫馨的金邊。

我一下子有了靈感,我決定了,回去就畫一幅畫,畫一幅鄉(xiāng)村落日豐收圖,有母親摘棉花,收割機(jī)割稻谷,伯伯收谷子……應(yīng)該是這樣:遠(yuǎn)處金黃的樹葉從樹上緩慢飄落,勞累了一天的人們滿足的背起了工具,向家里走去……這正是我心中最美的風(fēng)景——它美在黃昏落葉時。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇十二

有時候,殘缺也是一種美。世界上最完美的東西是不完美,從不完美中往往能夠體味到人生百味。

——題記。

每天放學(xué)都要必經(jīng)一條小道,小道蜿蜒幽邃,兩旁植滿了樹,大多為梧桐。每每走過小道,感受著清風(fēng)夾雜著梧桐的清香,心曠神怡。小道上鋪道的水泥磚上,刻滿了我成長的足跡。

顯然,梧桐樹有四季,我的心里也亦有四季。

夏天,勞累一天的我路過這里,便能立馬放松下來。耳畔回響著梧桐葉的沙沙聲,身體被清香包裹。伸手托住一片嫩葉,細(xì)細(xì)端詳,看到的是它充滿活力的血管。每天,我都能微笑著走過小道。

然而,時光荏苒,盛夏總會過去,梧桐樹葉也漸漸干蔫,心情也隨之沉重。不禁感嘆,時光真快,又到了一年中最悲傷的時刻了——樹木落葉。

梧桐落葉,帶給我的是蕭瑟悲涼的味道。我依舊走著那條熟悉的小道,可是,卻再也感受不到那種清新的氣氛。取而代之的是滿地的落葉在痛苦的翻滾。我實在不忍看這一幕,只得小心翼翼地跨過那些落葉,不想踩到它們,想讓它們安靜地離開這個世界。可是,這太難了。落葉滿地都是,只能心疼地踩過,就只剩下祈禱了。

……。

終有一天,我似乎明白了什么。為何不換一種眼光去看待?

梧桐落葉,亦帶給我萬物順其自然的味道。

留給我們的,也就是梧桐樹的'精神了。坦然面對困難,并不會因外界的困苦而失掉內(nèi)心的堅貞。雖然失敗,但是堅信困難背后必是溫暖的陽光。把每一次失敗,當(dāng)成一次最好的修行。

這天,我來到公園,在臨近冬天的時節(jié)來紀(jì)念秋天。顯然,我一改以前對秋天的厭惡,發(fā)現(xiàn)了其中蘊含著的超脫的美。我拾起一片梧桐落葉,托在手心,嗅著它的清香,把它當(dāng)做書簽夾在書里,讓它陪伴我一生。

擁抱卓越,接受不完美。在不完美中,去發(fā)現(xiàn)別致的美。忘不了的梧桐落葉,忘不了的其獨特的味道。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇十三

一枝梧葉一枝秋,一點秋雨一點愁。“金樽清酒兩三盞,木樨香茗花間酌。相思一葉梧桐雨,悵然獨坐望天明。”

在想你的夜里,獨自站立在窗前,細(xì)數(shù)梧桐的雨聲,點點滴滴將記憶里的芬芳淺淺的蕩開。雨細(xì)細(xì)地從空中飄落,涼意中滲著溫馨與細(xì)膩。如一首美妙的小夜曲。思緒剛剛打開,就隨著有些蒼涼的秋雨融和在一起,秋雨輕輕地撩撥著我的心靈,喚起對你的記憶。

往事匆匆,秋雨敲打梧桐。清茶一盞,倚窗研墨,化作濃濃的相思。思念,像灑落的梧桐葉重重疊疊四處蔓延。夜里,沒有舒伯特小夜曲的恬靜,沒有貝多芬交響樂的歡快,更沒有班德瑞鋼琴曲的悠遠(yuǎn)。望著窗外瀟瀟的秋雨,會有水一般柔軟的東西在頭漫延,感動幻化為音符,起伏成浪漫的暢想曲。一首《讓淚化為相思雨》悠揚而深遠(yuǎn),仿佛裊裊的秋之聲,詮釋著秋雨的纏綿悱惻,惹出許多的感慨。

窗外,一簾寂寥,梧葉疏人影,稀稀零零,望不清眉目,聞不見聲音。風(fēng)吹梧葉,無奈香隨人去,葉落無聲。憑窗而望,怡景悠長。串串飄飛的雨絲,浸潤著幽暗的夜色。風(fēng)聲、雨聲和著這不倦的秋雨,無休止地敲打著秋夜的梧桐樹,喚醒了往昔的記憶,釋懷著那份深深的惆悵。

一場秋雨一場涼,我站在窗前,已漸漸感到深秋的涼意,在陣陣微風(fēng)中,眼前的梧桐葉不時在嘩嘩作響。梧桐葉隨風(fēng)飄蕩,那些思念的文字被秋雨的清幽氣息所浮載、撒播,仿佛冥冥之中,將每一滴秋雨都注釋為一行行思念的文字。

梧桐更兼秋雨,點點滴滴滲入心底。秋雨下的一個愁字,怎解得相思一片,落英滿地。傻傻的獨自靜立在風(fēng)中,聆聽秋雨,想象著與你細(xì)細(xì)的私語,十指相扣拾撿樹下的落葉。梧桐葉成了一枚相思的書簽,悄悄的夾在書卷里。

庭院深深深幾許,梧桐秋雨何時盡,鎖不住的滿園蕭瑟,卻緊鎖了滿腹心事。舉目蒼穹,隱了身的玉清今夜是眠還是不眠?若是不眠,我定瘦盡燈花把酒奉陪,吟一句今朝有酒今朝醉,莫問今朝是何夕,便折煞秋雨,醉了西風(fēng)。酣然入夢,夢里不知身是客,一晌貪歡。豁然警醒,原來浮生不過莊生曉夢。

“梧葉初搖驚鳳曲,蕉心半曖倚書根。階前淅漓天不夜,守得秋音沐靜昏。”秋雨紛飛,冰冷的雨花濺落在肌膚上有些微的痛。提筆欲抒懷平仄,片片梧桐葉寫滿了相思。想也罷,念也罷,梧桐熬成了滿樹的相思。

秋雨,就這般一遍遍敲打著寂寥的心扉。綿長的雨絲輕柔地纏繞在肩臂,如你溫柔的視線在這秋之底。心已佇成一把傘,路卻在斷橋處啞然無聲。披著你用濕濕的視線,為我編織的絲巾,走過去的身影,與飛過來的雨絲再次簇?fù)怼?/p>

是的,梧桐落葉的時候,我目送你的飄零,點點滴滴到黃昏,到天明。秋雨,依然如薄薄的霧水從心里底蔓延,眼前,一切都變得模糊,只剩下一葉相思。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇十四

我一直相信:泥土之所以能造就芳香,是因為有無數(shù)落葉爛在了土里。冬天的陽光將金色撒在了人的身上,感覺暖暖的。有個同學(xué)問過我喜歡的季節(jié),我說,冬季。原因是冬天的陽光讓人感到舒服。可我怕那同學(xué)會說我矯情。于是我說,因為冬天是梧桐落葉的季節(jié)。可沒想到她還是說我矯情。

踩著可人的陽光來學(xué)校。手里捏著一個金色的橘子---秋季是豐收的日子,冬天則是享受的季節(jié)---這種享受一直延伸到第二年春天。橘子散發(fā)出一陣陣誘人的芳香。可口而美麗的冬天吶!

陽光透過梧桐樹,撒下的不是星星點點的光影,而是星星點點的.黑影---那是寥寥無幾的梧桐葉---梧桐內(nèi)心的黑影。這些影子是會動的,一片葉子落下,影子便少一點。冬,就是讓樹葉猛地減少,直到光禿突的樹枝在北風(fēng)中漸漸頹廢;春,則是讓樹葉猛地增加,直到茂密的樹葉輕輕搖曳在冬風(fēng)中。都很美。我忽然想起了一首詩:梧桐/落了/被雨水打濕的梧桐/成了透明的音符/飄向她的窗口/碰響了/那串/紫色的風(fēng)鈴/風(fēng)鈴的音樂/在空氣中永不老去。梧桐,你如何舍得讓自己的兒女死去?它們并沒有死去的。北風(fēng)已不再凜冽,梧桐樹讓風(fēng)轉(zhuǎn)告我。它們是在新生吶,雖則軀體改變了,但靈魂沒變。只有舍得死,才有可能生。你記住,死灰也可復(fù)燃!

我似乎了悟了王海鸰的話:舍得,舍得。有舍必得。要得必舍。---倘若梧桐葉不死,又如何換得來一個嶄新的春?春,其實是萬物的重生吶---又一片梧桐葉落下來了。

夕陽將樹影拉得老長,在樹尖上還有兩片樹葉了。

曾經(jīng)看過一篇文章,叫《最后的常春藤葉》。文中的女主人公瓊珊用藤葉的減少來做生命的倒計時。由現(xiàn)在看來,冬天并不是生命的倒計時,而是新生命的開始。是春天開始的倒計時。

一片、兩片,梧桐葉掉光了。我捏著橘子向夕陽的反方向走去---我不敢面對夕陽。忽地,一陣帶著暖意的風(fēng)向我拂來。呵,東風(fēng)來了。

春天就要來了。

梧桐落葉初三(優(yōu)秀15篇)篇十五

老家的院子里,有一顆梧桐,雖歷經(jīng)歲月,卻高大筆直。說起這棵梧桐,可以算是我的玩伴,自打我我有記憶起,這棵老梧桐就已經(jīng)在院子里了,據(jù)我媽說,這棵梧桐是和她一起長大的,也算是有些年月了。最喜歡的還是夏天,而梧桐樹的葉子啊,又大又密,綠油油的,夏天玩累了,樹底下,可是避暑圣地。猶記得,小時候,外婆拿著一把小扇,一邊扇著,一邊給我講故事。一陣微風(fēng)吹來,別提有多愜意。

小的時候,除了在梧桐樹下玩樂,還有一大樂趣,就是摘它的果子吃。它結(jié)的果子,外形圓圓的,還毛茸茸的,看起來很誘人。它的果子可以生吃,也可以炒熟了吃,它和豌豆差不多大,炒熟了的味道也差不多。并且,它的果子可以榨油,作潤滑劑;可以入藥,有清熱解毒、補(bǔ)氣養(yǎng)陰、明目平肝的功效。

長大后,我再次凝視這顆梧桐,它依舊挺拔,只不過這次來的是秋天,大片大片的葉子已泛黃,地上鋪滿了金黃的碎片。我突然感覺到了一種悲傷的氣息,梧桐的壽命長達(dá)百年之久,每次秋天一來,葉子總是脫落很快,春天一到,便又開始生長,這樣反反復(fù)復(fù),長達(dá)百年之久,這不正是“寂桐”么!曾聽人說過:“栽下梧桐樹,自有鳳凰來。”而普通人家栽下梧桐,不僅是因為它有氣勢,還因為它是祥瑞的象征。

一年復(fù)一年,再次看望小時候的玩伴。它還是那樣,筆直的、高傲的挺立在那里,像一個軍人般。今年盛夏,我又坐在它的底下乘涼,抬頭望著綠葉成蔭,高大粗壯的梧桐,一陣陣回憶涌上心頭。

梧桐啊梧桐,高大筆直,永不枯萎。

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銷售工作計劃是對銷售目標(biāo)和策略進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面文件,它對于提高銷售團(tuán)隊的效率和精確度至關(guān)重要。精心制定的銷售工作計劃能夠幫助銷售人員更好地提高業(yè)績,以下是一
教學(xué)工作計劃能夠針對學(xué)生的實際情況,制定個性化的教學(xué)措施,提高教學(xué)效果。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計劃范文,讓我們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。《雨點兒》一文是人
小班教案除了關(guān)注知識傳授,還注重啟發(fā)幼兒的思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。探索多樣化的小班教案范文,可以幫助教師不斷提高教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和實踐能力。1、感受并表現(xiàn)音樂變
活動方案的成功與否直接關(guān)系到活動的效果和參與者的滿意度。最后,希望這些范文能夠?qū)Υ蠹业幕顒臃桨钢贫ê蛯嵤┯兴鶈l(fā)和幫助。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展,推
在進(jìn)行任何一項重要活動或項目之前,我們都需要制定一個詳細(xì)的策劃方案,以確保每個環(huán)節(jié)都得到合理的安排和組織。看看下面這些策劃方案的案例,它們都取得了令人滿意的成果
春天,注定是一個生命復(fù)蘇的季節(jié)。1972年,聯(lián)合國科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚,號召社會成員人人讀書,讓圖書成為生活的必需品,讓讀書成為每個人日
教學(xué)工作計劃需要不斷調(diào)整和完善,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化,保持與時俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,希望能給大家提供一些思路
學(xué)期總結(jié)不僅僅是對學(xué)習(xí)成績的總結(jié),也包括對自己個人成長和發(fā)展的總結(jié)。小編為大家整理了幾篇出色的學(xué)期總結(jié),希望對大家有所啟發(fā)。今年這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,
策劃書是項目管理的重要工具,可以確保項目按照既定的計劃進(jìn)行,避免偏離方向。此次收集的策劃書范文包含了詳細(xì)的內(nèi)容和可操作的步驟,可幫助我們更好地理解和應(yīng)用。
教案是教師備課的重要文件,可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。下面是一些被評為優(yōu)秀的一年級教案范文,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。教科書第38——39頁。1、通過
發(fā)言稿是一種以口頭形式呈現(xiàn)的演講稿,用于在公開場合表達(dá)觀點和意見。掌聲經(jīng)久不息,讓我們?yōu)橐韵聨灼l(fā)言稿致以熱烈的掌聲。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:很榮幸、很高心也很激
優(yōu)秀作文是在寫作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫
教研可以提高教師的專業(yè)水平,進(jìn)一步推動學(xué)校的教育教學(xué)改革。以下是教研交流會上的優(yōu)秀報告精選,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,爭取在本學(xué)期綜合組教研工作有新
優(yōu)秀作文通常具有獨特的觀點和獨到的見解,能夠引起讀者的共鳴和思考。這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。公元錢xx年的一天陽光明媚,大教
月工作總結(jié)是在一個月的時間里對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。為了幫助大家寫作,小編搜集了一些優(yōu)秀
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。在這些優(yōu)秀作文中,作者運用了豐富的修辭手法和生動的語言,給人以深刻的印象。來到省消防基地,
優(yōu)秀作文是作者對所要表達(dá)的觀點和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。下面是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,它們在思路和論證上都非常精彩,值得我們細(xì)細(xì)品味。不知不覺間,升入初
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