教案模板應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評估方式等重要內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典教案模板，供大家參考和學(xué)習(xí)。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

圖片。

活動過程：

1、感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

2、學(xué)唱歌曲。

教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的`交流。

云中太陽放光芒，放呀放光芒；

美麗花兒齊開放，齊也齊開放；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散；

滿山遍野百花香，百呀百花香；

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；

到那時候好媽媽，要把歌兒唱；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

活動反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，整個活動幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認(rèn)識進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。

不足之處：

自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇二

1=d2/44/4。

輕快地注：藍(lán)色為高音，紅色為低音。

3555/565/3323/1-/。

2223/225/2.161/5-/。

云中/太陽/放光/芒/放/呀/放光/芒。

3555/565/3561/6-/。

5655/353/2356/1-/。

美麗/花兒/齊開/放/齊呀/齊開/放。

2.2233/2.16565-/1.23565/5---/。

歷/盡/苦/難/的/好/媽/媽/我/們的'/好媽/媽。

6.616/5.653-/2.3256/1---/。

只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋。

動作說明。

預(yù)備姿勢：全體學(xué)生排成單圓隊形，面向圓心正步站立。

第一小節(jié)：右腳向右橫邁一步，重心移至右腿，左腳跟抬起，雙手經(jīng)體前打開側(cè)平舉。

第二小節(jié)：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠攏，左腿掌著地，右臂體前屈肘，右手食指翹起，輕靠左肩前，左手背后，目視左前方。

以上兩小節(jié)動作稱胸圍手。

第三小節(jié)：做聳肩：第一拍，雙肩快速提起，第二拍，放下不動，

第四小節(jié)：同第3小節(jié)的動作。

第5―8小節(jié)：同第1―4小節(jié)動作相反。

第9小節(jié)；右腳向前踏一步,雙手于體前上方拍一次手.

第10小節(jié)：左腳并步成正步，略屈膝，轉(zhuǎn)動手腕一次食指略翹起。

第11―12小節(jié)：雙手略向左右?guī)泟樱僖慌囊粍樱^隨之左右擺動。

第13―16小節(jié)：同9―12小節(jié)動作。

第17小節(jié)：全體學(xué)生沿順時針，第一，二拍，左腳向左前方邁一大步，中心移至左腳，右腿經(jīng)腳掌拖地，向左腿靠攏。上肢做扛開手：右臂側(cè)屈肘，右手于右肩上方，手心向上，左臂側(cè)平舉，手心向下。第三，四拍同第一，二拍動作相反。

第18―22小節(jié)：同第17小節(jié)動作。

第23―24小節(jié)：吸腿走七步，同時向右自轉(zhuǎn)一周。手臂動作同第2小節(jié)手臂動作，目視右下方。最后一拍落正步。

動作提示：

這是一個熱情，歡快，活潑的朝鮮兒童舞蹈組合哦媽媽，組合融合了朝鮮舞蹈胸圍手，聳肩，扛開手等基本動作，組合表達(dá)了人世間的親情---------只要媽媽笑一笑，全家喜洋洋。

組合所用的是由四二拍子到四四拍變拍子的音樂，要提示學(xué)生體會活潑歡快的四二拍與優(yōu)美抒情的四四拍音樂不同的韻律感。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇三

1．欣賞《采一束鮮花》。

教材分析：

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)同學(xué)熟練認(rèn)識字母譜的標(biāo)志（drmfslx）。

2．通過學(xué)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》和聆聽《采一束鮮花》讓同學(xué)感受音樂所表示的`對***愛。

教學(xué)重點：提高同學(xué)感受音樂的能力，增強對***愛。

教學(xué)難點：一對2和八分和點（x.x）。

教學(xué)用具：鋼琴磁帶錄音機圖片打擊樂若干。

教學(xué)方法：

教學(xué)過程：

一．聽音樂進(jìn)教室，師生問好！

讀譜知識：

1．認(rèn)識字母譜1234567(drmfslx)。

2．鞏固練習(xí)多種形式的認(rèn)唱。

三．欣賞《采一束鮮花》。

1．初聽感受演唱者的情感表達(dá)。

2．復(fù)聽體會歌曲所表達(dá)對***感激之情。

1．難點（1）3、4小節(jié)（2）11、12小節(jié)。

2．聽范唱體會旋律，投影畫面。

3．識譜教學(xué)用字母譜認(rèn)唱。

4．學(xué)習(xí)歌詞：

（1）老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

（2）同學(xué)獨立讀歌詞，加強記憶。

5．同學(xué)隨音樂小聲哼唱。

6同學(xué)獨立演唱歌曲。（教師給予不同形式的鼓勵）。

五．打擊樂伴奏：

六．課堂小結(jié)：

板書設(shè)計：

課后小記：

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇四

1、感受歌曲旋律。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖，微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

1、感受的歌曲的.特點。

2、教師演唱。

3、用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

4、歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

5、學(xué)唱歌曲。

6、出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

7、幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

9、用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

10、創(chuàng)編動作。

11、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

12、用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

13、兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個活動下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚。活動目標(biāo)基本完成。

語言不夠精煉，引導(dǎo)性不夠。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇五

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

媽媽的圖片、ppt圖譜

一、熟悉歌曲旋律

1、在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

師：小朋友們，你們有沒有見過媽媽微笑的時候？你媽媽在什么時候會笑呢？

幼：在開心的時候......

師：今天老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于媽媽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”

二、學(xué)唱歌曲

1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容

師：你聽到歌曲里唱了些什么？

幼：我聽到了......

（根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）

2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。

師：我們一起看著圖譜，把歌詞念一遍。

3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。

師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

幼：喜歡......

4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

6、重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

三、創(chuàng)編動作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲

1、根據(jù)歌詞，請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作。

師：我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了，我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲好嗎？

幼：好

師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動作表現(xiàn)？

（通過討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動作，在會唱歌曲的同時，進(jìn)一步熟記、鞏固，同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。）

2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇六

1．感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

圖片。

1．感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

2．學(xué)唱歌曲。

教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3．創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

云中太陽放光芒，放呀放光芒；

美麗花兒齊開放，齊也齊開放；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散；

滿山遍野百花香，百呀百花香；

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；

到那時候好媽媽，要把歌兒唱；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的'歌曲，整個活動幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認(rèn)識進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。

不足之處：

自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

圖片。

活動過程：

1、感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

2、學(xué)唱歌曲。

教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇八

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。

2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

歡快柔聲的演唱歌曲。

感受歌曲所表現(xiàn)的對媽媽的愛，通過動作或表情表現(xiàn)出來。

1..感受歌曲特點。

教師演唱

用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

歌曲唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

附兒歌《只要媽媽露笑臉》

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

云中太陽放光芒，放呀放光芒。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散，

滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚，

到那時候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、學(xué)唱歌曲。

教師再次演唱歌曲，出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲， 整個活動幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認(rèn)識進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。

自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇九

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

圖片

1、感受歌曲的特點。

欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

2、學(xué)唱歌曲。

教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

詩歌：只要媽媽露笑臉

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

云中太陽放光芒，放呀放光芒；

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

美麗花兒齊開放，齊也齊開放；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散；

滿山遍野百花香，百呀百花香；

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；

到那時候好媽媽，要把歌兒唱；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。但對于中班幼兒來本首歌曲內(nèi)容還是比較難的，為了能讓幼兒學(xué)會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。我讓幼兒結(jié)合生活中的一些媽媽對自己關(guān)心和愛護(hù)的事例進(jìn)行交流，因為真實的例子具有真情實感，容易激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

本次活動我先以談話的方式直接切入主題對孩子們進(jìn)行提問：“寶寶們喜歡自己的媽媽嗎？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？”對于自己的媽媽，孩子們總有說不完的話，所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，初步達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲做了一個好的鋪墊。然后我讓幼兒通過傾聽了解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣，在理解歌詞的基礎(chǔ)上體驗對媽媽的愛。對此我還結(jié)合馬上來臨的“三八”婦女節(jié)來進(jìn)行導(dǎo)入，因為這是每一個媽媽的節(jié)日，所以我以帶了一首有關(guān)媽媽的好聽的歌，進(jìn)行了第一次的清唱，孩子們聽的非常認(rèn)真，第一遍我主要是讓孩子們感受歌曲，第二遍清唱完后我讓幼兒聽一聽，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時幼兒還是沒有完全分出，于是，又聽了一次，此時，幼兒就說了：“前面部分快，后面的部分慢”還聽到了什么，幼兒基本可以說出歌詞來。然后我出示了圖譜來幫助孩子們記憶歌曲內(nèi)容，在看到圖譜時我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)唱歌曲的.興趣已經(jīng)完全被激發(fā)起來。整個教學(xué)過程我還是用平時一貫的教學(xué)方法：出示圖譜——熟悉歌詞—學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編動作這幾個環(huán)節(jié)。雖然在教學(xué)設(shè)計上沒有新意，但是整個活動很連貫流暢并層層深入，把歌曲內(nèi)容化難為易。最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達(dá)到情感的升華。

本次音樂活動我覺得整個活動下來幼兒學(xué)唱的興趣自始自終都比較濃厚，幼兒參與活動積極性很高，目標(biāo)完成不錯。但我也有不足的地方，我覺得在教學(xué)活動中自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是對自己的一種鍛煉，在以后的音樂教學(xué)活動中，我會克服自己的不足，努力在音樂活動中更好的發(fā)展。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十一

明天五月八日，是母親節(jié)。“給媽媽什么禮物好呢？”在母親節(jié)的前一個晚上，我躺在床上冥思苦想。不久，我想出了個好辦法，“不錯，才七點，老師還在學(xué)校。”我看了一下表，然后躡手躡腳地去了學(xué)校。

進(jìn)了學(xué)校，我找到班主任夏老師，借了一張卷子，然后到班級認(rèn)真地答了起來。半個小時過去了，我終于答完了，又找到夏老師批了一下，分?jǐn)?shù)果然沒出乎我的預(yù)料，打了一百分！我高興地連翻了兩個筋斗，然后和老師說了聲再見就懷著愉快的心情回到了家。

回家后，已經(jīng)十點了，我打開了我的表燈，套在手腕上，拿起卡紙和剪刀，對了，還有膠帶，用了整整一個小時的時間做成了一個特大號信封，我把帶有“100分”字樣的卷子裝時了大信封，然后做了一個心形粘貼，貼在了封口處，然后在信上寫道“馬榕辰祝您母親節(jié)快樂”十個大字，我一切都準(zhǔn)備好了，可以在母親節(jié)把信封送給媽媽了。

母親節(jié)清早，媽媽醒來了，我微笑著喊了一聲：“媽媽！”然后走進(jìn)媽媽的房間，把信封給了媽媽以，說：“祝媽媽母親節(jié)快樂！”媽媽打開信封，只見一張100分的卷子夾在里面，媽媽抱著我，流出了淚水。那是甜淚！因為媽媽的嘴角溢出了微笑。

我們不要玩具，也不要零花錢，就要媽媽的那一絲微笑。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十二

1.鞏固頓音和連音的歌唱技巧。正確掌握三連音及附點節(jié)奏。

教學(xué)目的。

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握頓音與連音的歌唱技巧。

2.指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音。來表達(dá)對媽媽和祖國的一片深情,掌握三連音及附點節(jié)奏。

教學(xué)重難點。

電子琴、錄音機、磁帶、動物頭飾、節(jié)奏條、音樂詞譜、自制的打擊樂器。

教學(xué)課時。

一課時。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

1．生列隊隨音樂律動入座。

2．師生用音樂問好。

二、發(fā)聲訓(xùn)練（強調(diào)發(fā)聲的要求）。

三、節(jié)奏訓(xùn)練。

1．設(shè)計情境，請幾位同學(xué)當(dāng)小動物，并模仿小動物的叫聲。

2．出示各種小動物的節(jié)奏（小青蛙、小山羊、小鴨子、小馬、大獅子），并為節(jié)奏加上小節(jié)線及拍號。

3．讓學(xué)生用“噠”模仿節(jié)奏。

4．自讀節(jié)奏，自學(xué)拍節(jié)奏。

5．師示范，生拍節(jié)奏（單獨拍、小組拍、全班拍）。

四、學(xué)唱新歌。

1．談話導(dǎo)入。

大家還記得上周星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）那天你們都各自為媽媽做了些什么？哪位同學(xué)能用簡短的.話來贊美媽媽呢？（生各抒己見）大家說得可真棒，如果你們的媽媽聽到了，一定會很開心的。想讓媽媽再開心開心嗎？（想）那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首朝鮮歌曲，回家送給媽媽。

2．聽錄音范唱。

3．學(xué)生再聽音樂跟范唱帶輕聲哼唱歌詞。

4．有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。

5．學(xué)唱曲譜。

6．學(xué)唱歌詞。

7．理解歌詞內(nèi)容。

五、鞏固提高。

1．讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，上臺歌表演。

2．全班同學(xué)自由表演唱，請部分同學(xué)用打擊樂器為新歌伴奏。

六、課堂小結(jié)。

七、組織下課。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十三

1.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

1.幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。

2.掛圖若干。

活動過程。

1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。

2.理解信的基本內(nèi)容。

師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。

提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

說明：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。

教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）。

提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。

提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小貓為什么哭？

第三幅畫：小貓心里會想些什么？

說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進(jìn)行講述。

3.讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

說明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。

幼兒再次討論該如何讀這封信。

請若干幼兒讀信。

說明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。

4.討論并講述。

提問：小兔收到信后會怎么樣？

師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。

說明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設(shè)。

引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？

說明：意在鼓勵幼兒完整地講述。

5.移情講述。

說明：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行講述。

小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。教師通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上合理想像。之后，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達(dá)了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達(dá)能力得到了發(fā)展。

生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關(guān)心的樂趣，第三個環(huán)節(jié)便由此展開，并為第四個環(huán)節(jié)“關(guān)心生病的小朋友”埋下了伏筆。

整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十四

世界上只有一位最好的女性，她便是慈母，世界上只有一種最美麗的聲音，那便是慈母的'呼喚，經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈，透過那額角的皺紋，我看見了您一顆水晶般的心。她就是養(yǎng)育我們十多年的母親，她的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報，今天就是三八婦女節(jié)了，我要給媽媽一個小禮物，讓她驚喜一下。

平常都是媽媽為我準(zhǔn)備小點心，今天我要親自為媽媽做一份小點心，讓媽媽好好享受一下。

我臨時給取了一個名字，叫“開心一家人”，并擺成一個笑臉，端了出去。此時，我的眼前浮現(xiàn)了媽媽對我笑的樣子。

媽媽拿起筷子夾了一個放進(jìn)嘴里，此時，我十分緊張，不知道做的好不好吃。“媽媽笑了”，我歡呼著，這個笑給我意義重大，我也夾起一個迫不及待地放進(jìn)嘴里，可是我馬上吐了出來。我問媽媽：“媽媽，我做得這么難吃，為什么你好是覺得好吃呢？”媽媽說：“重要的不是好不好吃，而是你用心的去做一樣點心，所以你不管得多么難吃，媽媽覺得都是好吃的。”于是我和媽媽一起笑了。

我明白了，我們都是媽媽手中的寶貝，在她眼里，只要我們快快樂樂，健健康康，就是給她最大的安慰，只要我們用心去做任何一件事，媽媽都會在背后默默地支持者我們。說到這里我的眼前又浮現(xiàn)了媽媽那燦爛的笑容。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十五

2.感受音樂所包含的愉快情緒。

3.學(xué)唱歌去，用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

二．活動準(zhǔn)備。

音樂視頻圖片鋼琴。

三．活動重難點。

重點：本次活動重點是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲，并能夠體會歌曲中愉快的情緒。

難點：幼兒能自己互動，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作，這個對幼兒來說有一定難度，需加以引導(dǎo)。

四．活動方法。

1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞。

2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作，跟著歌曲旋律舞動。

五．活動過程。

（一）導(dǎo)入。

師：你有沒有見過媽媽笑的時候？

幼：有。

師：你媽媽在什么時候會笑？

幼：在開心的時候……。

通過導(dǎo)入感受歌曲將會帶來的愉快情緒。

（二）學(xué)唱歌曲。

1.聽歌。

播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。

師：我們在歌曲中聽到了什么？

幼：我聽到了……。

教師對幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對應(yīng)歌詞。

教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2.再聽歌，鞏固熟記歌詞。

3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲。

（三）創(chuàng)編動作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。

師：我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是，我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲？

幼：好。

通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作，在會唱的同時，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十六

一教學(xué)目標(biāo):。

2、讓學(xué)生自編關(guān)于笑的廣告語，從而知道笑的重要性。

3、通過完成習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會在文章中表達(dá)出真情實感。

1、同學(xué)們，你們知道這首歌曲的曲名嗎？（板書：只要媽媽露笑臉）。

2、聽了這首歌，你們想說什么？

3、過渡：今天這節(jié)課我們就一起來研究一下“笑”。（在“笑”下加點）。

（二）、板塊一：“笑”好不好？

1、你們認(rèn)為“笑”與“哭”相比，哪個更好？為什么？

2、分四人小組思考討論。

3、集中交流。

4、小結(jié)過渡：通過討論，同學(xué)們普遍認(rèn)為笑比哭好，俗話說，笑一笑，十年少，笑能使人年輕，笑能使人快樂。

（三）、板塊二：為笑設(shè)計廣告語。

1、談話：如果笑就是種商品，你能為笑設(shè)計一些廣告語，

每個人都笑口常開嗎？

2、學(xué)生自行設(shè)計廣告語，然后討論交流。有選擇地寫在黑板上。

3、小結(jié)過渡：

看了大家設(shè)計的廣告語，人們都怦然心動，希望自己能得到笑，能“買”到笑，然而在現(xiàn)實生活中，笑可以說是供不應(yīng)求，不少人笑不起來，得不到微笑。

（四）、板塊三：為什么笑不起來？

2、分組討論交流：笑不起來，是因為。

3、小結(jié)過渡：

現(xiàn)實生活中，確實有許多人笑不起來，可能是因為生活中暫時的困難，可能是工作中遇到了煩心事，更可能是自己的子女讓他們擔(dān)心、牽掛了。

5、聽完后你最想說的是什么？（指名回答）。

（五）、《只要媽媽露笑臉》可以說是一個做子女的`對母親最衷心的祝愿，因為他們深深地知道自己的父母的艱辛，父母們望子成龍，望女成鳳，為子女日夜操勞，真的很辛苦，做子女的確實應(yīng)該體諒父母，使他們不再為自己擔(dān)憂，能夠會心地笑一笑。

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十七

1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用動作大膽表現(xiàn)歌曲。

3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

1、自己繪制與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

2、配班教師彈奏音樂。

能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。

在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

師：“今天媽媽們都來了，你知道，是什么日子嗎？

為了慶祝媽媽們的節(jié)日，吳老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于唱給媽媽聽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”

1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。

2、你聽到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。

3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

6、重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

1、根據(jù)歌詞，請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作，并一起跟學(xué)。

2、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

3、幼兒完整演唱歌曲，并大膽表現(xiàn)動作。

4、幼兒和媽媽兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。

親愛的好媽媽，我的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。

結(jié)合三八親子活動，請各位提出寶貴意見！

只要媽媽露笑臉教案（模板18篇）篇十八

《只要媽媽露笑臉》是建構(gòu)式課程上的“我有多愛你”主題中的一個活動。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，本次活動的教學(xué)目標(biāo)我定為兩點：1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。活動結(jié)束后我進(jìn)行了反思：

一、讓知識與情感有聯(lián)系，讓音樂學(xué)習(xí)與生活融為一體。

在感受歌曲特點的時候。我請幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打拍子讓他們體驗這種節(jié)拍強弱起伏所表現(xiàn)的音樂特點，并在其中領(lǐng)悟到母愛的偉大，而不是單純的知識掌握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對自己關(guān)心和愛護(hù)的事例進(jìn)行交流，真實的例子具有真情實感，容易激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感。達(dá)到教學(xué)的目的。

二、簡筆圖畫的運用起到畫龍點睛的作用。

作為一個常規(guī)性的音樂活動，活動中我沒有設(shè)計熱熱鬧鬧的場面和花里花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律”和“學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛”這兩個目標(biāo)。我采用了以簡筆圖畫來幫助幼兒記歌詞。從整個活動效果來看，直觀形象的簡筆畫不但較好地吸引了幼兒的注意，而且很容易地將原本比較拗口的“云中太陽放光芒，放呀放光芒”與“美麗花兒齊開放，齊呀齊開放”兩句歌詞，順利地理解并記住了。

三、常規(guī)的教學(xué)設(shè)計使活動更有效。

在教學(xué)環(huán)節(jié)上我設(shè)置的：熟悉旋律——熟悉歌詞——學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編動作這幾個環(huán)節(jié)雖然沒有新意，但是力求連貫、流暢，最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達(dá)到情感的升華。