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海灘上的漂流瓶(實用16篇)

時間:2025-06-10 作者:HT書生

優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇一

在我的房間里有一個很不起眼的東西,那是一個小小的漂流瓶,但它一直激勵著我。每一個物品的背后都會有一個優(yōu)美的故事,這個漂流瓶也一樣。

有一個暑假,我原本過的不好,因為信心滿滿能考得很好的成績在老師念出分?jǐn)?shù)的那一刻化為烏影。于是我與家人來到海邊旅行,到海邊散心。海很美,金黃的沙灘上,人們留下了一道道腳印,留下了他們來過的痕跡。我站在海邊,涼風(fēng)習(xí)習(xí),空氣中夾雜著海水的味道。海浪不時的繞著我的腳,弄得我咯咯直笑。當(dāng)大人們正在忙碌自己的事情時,我漫無目地的坐在沙灘上玩弄著奇形怪狀的沙子和石頭。

這時,我挖到了一個瓶子,是一個漂流瓶,瓶口有一個木塞,里面裝了粉色的五角星形的沙子和一張紙條。我輕輕打開紙條,只見上面寫著“不管遇到什么困難,都要去克服他”。下面還有一行字“人生總有成功和失敗,只要你不停的嘗試,不停的努力總會成功;但如果你氣餒,你已經(jīng)徹徹底底的輸了!”這句話一直激勵著我,每當(dāng)我想放棄,想認(rèn)輸時,這句話就會出現(xiàn)在我眼前鼓舞著我,讓我不再會被一點(diǎn)困難、艱苦打到了。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇二

海風(fēng)在耳邊呼呼的吹過,柔和的陽光穿過云層,給潔白的浪花渡上了一層美麗的金衣,而我則踏著松軟的沙子來到了海邊玩浪。

丁爸提出要帶我們幾個女生到深一點(diǎn)的地方去玩,雖然在走之前丁爸已經(jīng)再三保證會把我們管好,可是媽媽還是不放心我,再三叮囑要注意這個注意那個。在丁爸反復(fù)地催促下才放過我。

下水了!碧海藍(lán)天下,一陣又一陣?yán)嘶_刷著身子,陽光照耀著臉龐,好不舒服自在!丁爸指了指正在開著的摩托艇:“你們看著啊,這摩托艇開過來的時候浪特別大,到時候可就好玩了!”我們紛紛點(diǎn)點(diǎn)頭,咯咯地笑了起來。追逐著朵朵浪花。

幾個浪過后,張爸帶領(lǐng)著一群男生也走了過來,一見我便對我說:“陳涵蕾,你媽問你渴不渴,要不要上岸?”我擺了擺手,應(yīng)道:“不用。”回頭看了一眼媽媽,遠(yuǎn)處的媽媽正坐在沙灘椅子上和羅媽聊著天,很明顯,她并不專心,居然會感受到我的目光,沖著在海中玩浪的我搖了搖手。

我們一群小孩子在海里鬧著樂著,玩累了就趴在海上休息一下,清風(fēng)伴著,夕陽隨著,好不快活!

太陽慢慢地從天上降落進(jìn)海里去,這深紅的圓東西已將天空、海水還有我們?nèi)境闪私鹕牧恕_@時,耳邊響起了小羅子的抱怨聲:“老媽子,你看!人家陳媽多心疼涵蕾啊,你也不問一句渴不渴、累不累,我都快渴死了!你都不愛我了!”媽媽聽到后,對著我笑了笑,眼中滿是疼愛。

浪花再美麗,落日的浪再閃耀,都抵不上媽媽對我的愛?那是一朵最美的浪花!

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇三

打開記憶的大門,一朵朵或煩惱,或快樂的浪花裝滿我的心間,而很多人的愛則讓我如沐陽光,伴隨我快樂成長。

老師的愛是滋潤心田的甘露,一點(diǎn)一滴地澆灌著我們,不僅教會我們知識,做人的道理,在生活上對我們也是無微不至的。有一次,我的腿跌傷了,老師看著我那鮮血直流的膝蓋,焦急地問:“黃乃逸,你沒事吧?疼不疼?”看到老師如次地關(guān)心我,我頓時覺得傷痛減少了很多。老師不放心,吃力地把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生在給我清洗傷口,包扎敷藥時,老師一直握著我的手,跟我輕輕說話,我的心口溢滿了溫暖,我真想叫一聲:“媽媽!”雖然腿受傷了,但我“傻孩子,每個人都會老的,媽媽只要你每天開開心心,平平安安,就滿足哦了!”媽媽,您給我的愛太多太多,卻不求回報,可我想跟您說:“媽媽,你值得享受世界上最美好的回報,最美好的愛!”

在我們學(xué)校的游泳館里,總會出現(xiàn)一個男孩的身影,他在泳池中劈波斬浪,穿梭自如。那個男孩就是我。回望著身邊飛濺起的朵朵浪花,我不由得想起在游泳中成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

游泳讓我戰(zhàn)勝膽怯。我曾經(jīng)很膽小,特別怕水。第一次站在游泳館內(nèi),我望著“深不可測”的泳池,想到自己如此矮小,害怕得瑟瑟發(fā)抖,如同秋風(fēng)中的一片枯葉o教練帶我下了水,冰涼的水似乎一下子穿透了我的皮膚,直刺我的心臟,我大聲喊:“救命啊!”引來了周圍人驚詫的目光。教練特別耐心,不斷地鼓勵我,慢慢地教我悶水、打腿,在水中的時間長了,我漸漸不那么害怕了o在媽媽的陪伴下,我每天都去學(xué)游泳,原本的恐懼居然消失得無影無蹤。《伊索寓言》中說“熟識能減少對事物的畏懼。”是啊,再難的事情,只要敢于嘗試,勇于堅持,就一定能戰(zhàn)勝內(nèi)心的膽怯,一定能收獲最后的成功。

游泳讓我享受快樂。又到了游泳課,同學(xué)們像一只只小青蛙一樣“撲通”“撲通”跳下了水,頓時,銀花四濺。我來了一個360度大翻身,像靈活的小泥鰍似的鉆入水中,揮動雙臂,兩腳用力一蹬,如離弦之箭一般沖了出去。我仿佛是一條快活的小魚兒在水中暢游。清涼的水如同溫柔的手撫摸著我,帶給我涼爽,帶給我愜意。游累了,我像一塊木板一樣,悠閑地漂浮在水面上,游泳池就成了我巨大的水床。休息夠了,我和同學(xué)們進(jìn)行游泳比賽,玩潛水游戲,我們的歡聲笑語在泳池上空久久飄蕩。歌德說“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。”游泳已經(jīng)成了最大的興趣愛好,它當(dāng)然會帶給我無窮的快樂和美好的記憶。

游泳讓我學(xué)會交往。暑假里,因為對游泳的喜愛,我向同學(xué)們發(fā)出了邀請,請他們和我一起到學(xué)校的游泳館共享清涼和快樂。我們在泳池里盡情地舒展身姿,無憂無慮地打水仗,自由自在地談天說地。我們說自己最喜歡的游戲,談世界各地的新聞,互相傳授打水仗的秘訣,我們的友情在交流中愈來愈深厚。他們也向我發(fā)出了邀請,有的請我參加生日聚會,有的請我共同制作南瓜燈,還有的邀我一起出去玩耍。

我的生活變得豐富多彩起來,我的心情每天都如陽光般燦爛。我明白了在人與人的交往中,只要你善待別人,別人也會善待你,你也能收獲人生最美好的東西,那就是同別人的友誼。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇四

1月27日,我下了飛機(jī),再見海南。

在機(jī)場,空氣中交雜著些許海的氣息,天空是那么明朗,是那么湛藍(lán),一直延伸到與海的交接處。

走到海邊,拎起鞋子,赤腳走在柔軟的沙灘,挽起褲腿和衣袖。我在海邊奔跑著,時不時踏著一陣又一陣呼嘯而來的浪花,我不禁回憶起了童年時代,海邊踏浪的情景。

四年前的一個早晨,媽媽領(lǐng)著我從賓館來到附近的沙灘,一縷縷陽光折射在海面上,湛藍(lán)如洗的海變得金光閃閃,波光粼粼。海浪一陣一陣拍打著沙灘,真可謂是:“一波未平一波又起。”

在這美麗的地方,我不禁跑上前去戲水。我一直在與大浪“賽跑”,大浪“向后退”,我就向前跑,大浪朝我撲了過來,我便慌忙逃竄。就這樣反反復(fù)復(fù)樂此不疲地與浪花嬉戲。浪時來時退,我站在沙灘上,一個大浪入猛虎一般撲來,迅速向前涌來劃過水面。頓時,我被突如其來的大浪沖得重心不穩(wěn),好在大浪很快退下了,大浪退下的同時還夾雜一些泥沙,我腳下感受到了沙子的流失,弄的我癢癢的,就在這時,我驚奇地發(fā)現(xiàn)大浪退下時,邊上有一些白沫,這是為什么呢,我蹲下仔細(xì)查看,但依然不解。

于是我去問了媽媽:“媽媽,為什么浪花兒的邊上有白沫?

媽媽一時半回答不上來,我又問到:”為什么大浪會和我“賽跑”啊?“”賽跑“?媽媽一臉茫然。

”就是大浪一會向前撲,一會向后退呀!“。

媽媽不高興回答了,”你這孩子,總是問,總是問。“一年過去了,兩年過去了,三年過去了,第四年我又來到了海南,海邊還是那么美,童年卻一去不復(fù)還了。沙灘上與浪花”嬉戲“的傻事我也不會再做了。我漫步在月夜中的海邊,又憶起小時候,踏著浪花的趣事,又看見海水一浪一浪的拍打著巖石。童年重臨我心頭。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇五

來爸爸在這次教師職稱評定中,由于“名額有限”,沒評上高級教師。

“哎,爸,下個星期你還要對全區(qū)上公開課,準(zhǔn)備得怎樣了?”我想緩和一下氣氛,就問他。因為我知道,爸爸對上課最一絲不茍,每天都是反復(fù)推敲教學(xué)細(xì)節(jié)后才肯踏進(jìn)教室的。記得他曾說過,“那些孩子是我的精神維生素,我要對他們負(fù)責(zé)。”

“上課?!上得再好又怎樣!為學(xué)生拼了20多年命,竟然得不到社會的承認(rèn),實在太不公平了!”爸爸的話緩緩的,沉沉的。平時他總是鼓勵我失敗是成功之母,而今天他的話中卻有著太多看破紅塵的悲涼。唉,看來,往日醉心于教學(xué)的爸爸,這回是傷透心了!

回到宿舍,我要來了一張信紙,鄭重的提起筆來:

在我眼中,爸爸您一直是個好老師。憑著您對學(xué)生的愛心,憑著您幾十年工作的實績,您早該獲得那個稱號了,盡管您失去了它,可是您一直受到學(xué)生的愛戴,家長的好評,我覺得,您沒必要為了這一個虛名而氣餒,人的一生并不僅僅是為了它,您認(rèn)為呢?我相信,按照您一貫的教學(xué)態(tài)度,您一定能把那節(jié)公開課上得很出色,更吸引人!我敢肯定!

祝福您和媽媽永遠(yuǎn)快樂!

永遠(yuǎn)愛你們的女兒。

又是周末,我懷著忐忑不安的心回到家中。家里沒人,茶幾上壓著一張紙,是爸爸瀟瀟灑灑的大字:

女兒,謝謝!我的公開課上得很成功!你說的對,我擁有如此美好的家庭,如此多的得意門生,我該滿足了!今天我要家訪,晚歸。

同樣愛你的爸爸。

我笑了,笑得那么舒心。說真的,長那么大,一直都覺得父母對我的細(xì)心呵護(hù)、軟語溫存是天經(jīng)地義的事情,從來也沒想到愛應(yīng)該是相互的。

的確,生活就像大海,浪花是大海生命的精華。生活如果一直是千篇一律地平淡、無矛盾,那么,那樣的生活有什么意義,只有在一些矛盾解決后,愛就能充斥生活,所以生活中有一些浪花也是一件美事。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇六

天還是灰沉沉的,我們一行人便在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,向著珠海進(jìn)發(fā)。還從未見過大海的我,懷揣著一顆激動的心兒,無限地憧憬著大海的風(fēng)貌。

短暫的車程之后,窗外已然有了大海那模糊的身影。透過一片薄霧,大海的神秘面紗仿佛被掀開了一半。那是一望無際的淡藍(lán)色,時隱時現(xiàn)的海鷗掠過天空,如同潔白的天使。天空上掛著的點(diǎn)點(diǎn)旭日,如同害羞的小姑娘一般躲躲藏藏。

一會兒,車終于到達(dá)海灘,我迫不及待的沖下車,想要一睹她的芳容。腳踩在沙灘上,如踏在棉花上一般的柔軟。金黃色,是卑微的它們,最高貴的象征。然而此時眼前的霧霾,逐漸褪去,大海的模樣,才躍入我的瞳孔之中。

這是一片蔚藍(lán)色的海面,海面上涌來的,全是洶涌的浪花。仿佛是一條條皺紋,在證明著她的滄桑。海風(fēng)微微拂過臉頰,似母親的手一般,溫暖、慈祥。那大海的最遠(yuǎn)處,與天空恰然相接,那一條水平線,證明著天空與大海融為一體的關(guān)系。

我踮起腳尖,想要看清她與天空的分界線,可結(jié)果卻未嘗人愿。雖然,還處在沙灘的邊緣。但我仿佛聽得到一點(diǎn)點(diǎn)海浪的聲響,細(xì)小而又宏壯,她在呼喚我,讓我前進(jìn)的腳步無法停止。

終于到了真正的海邊,我迅速脫下鞋子,涌入了大海的懷抱。一個海浪輕輕打來,看著細(xì)沙與海水吞噬著我的腳丫,那感覺,冰冷卻不失一種溫暖。旁邊的人們都光著腳,盡情的嬉戲,郎朗的笑聲淹沒在滔滔的海浪聲中。

緩緩閉上雙眼,傾聽著大海的呼喚。朝陽也為大海披上了一件金黃的外衣,“嘩嘩”的浪花在五顏六色的貝殼中留下了祝福的話語。

我沉浸在這美麗的天堂中,很久,很久。

享溫暖,賞海面。自思量,無所忘。——后記。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇七

“當(dāng)海浪拍上礁石的剎那,是它一生的綻放。”我很喜歡這句自創(chuàng)的“名言”。也許就是因為愛上浪花這種形無實體,如蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開,又如流星般璀璨劃過的東西。也于是,把浪花用做了筆名。

人走過世間總該留下點(diǎn)什么,于是我選擇了文字選擇了浪花。

“六月”,“高考”。這兩個詞對我來說既是過去時,也是將來時,人們常說:“從哪跌倒,就從那爬起。”我想:“為什么不暫且趴下,調(diào)整更新自己,整裝待發(fā),等待下一次的斑斕一跳,這何嘗不好?”所以現(xiàn)在我趴著,在高考補(bǔ)習(xí)班里為著一個完美結(jié)局抑或另一個開始。

高考補(bǔ)習(xí)班里遇到了一個同樣熱愛文字的孩子,我倆常嘆:“為什么現(xiàn)在的文章都那么憂郁,為什么寫出來的東西都那么不真實。”毫無頭緒。因為問過的人都答不上來抑或丟一句話“問上帝唄。”算了算了,聽人說用腦過度會折壽的,想那么多干嘛!

幸自己終于想通了,“萬般皆下難,唯有讀書高。”畢竟,比爾?蓋茨只有一個。

高考,這個喃喃了無數(shù)遍的代名詞像華燈一樣離我而去,有向我而來。

一年沒有用筆宣泄自己的感情,當(dāng)拿起筆時是那么親切,恰如漁船又回到了港灣。創(chuàng)網(wǎng)上依舊和每年一樣,走了該走而又不舍得,來了將來注定要離去的。來創(chuàng)網(wǎng)兩年了,在那有我的歡樂和悲傷,從以前一個被文字玩弄的小子,到現(xiàn)在的人模狗樣。我很慶幸創(chuàng)網(wǎng)給了我這個平臺,讓我可以希翼自己的風(fēng)采。我一個本該要走的人,高考中挫敗,不得不再留下來一年,說真的,要讓我離去,創(chuàng)網(wǎng)的一切我是那么的不舍。畢竟那里有我自己的回憶。

曾和自己文學(xué)社的一個社員談過,她問我是否也是中了文字的毒,我想那還用說,不然就不是我了。我說出后倆人都笑了,亦如那紛落的海棠一樣美麗。

還是9月,我突然想起什么。雯的生日,過去好幾天了我才想起。曾在她離去的那天對自己許下諾言,要為這份愛等待,只希望她累了能回來。但現(xiàn)在我相信了時間可以洗刷一切。才過了一年,難道我還可以說還愛著她?也許吧!但至少沒了過去的惘然徘徊。有些事我們無法阻攔它的發(fā)生,那就隨它去吧!

還記得小王子倒下的那一幕,那一刻他和他的城堡并排站在長大前的最后一縷光輝。

里,帶著被風(fēng)雨擦亮的憂傷之后,他倒下了。或者說他在另一個地方重生了。目睹過死亡,我想那只不過是沉寂的光陰轉(zhuǎn)眼將人的呼吸封住罷了。雖然如此,我還是會哭泣,因為感情的積蓄是為了迸發(fā)。

關(guān)于我,也是關(guān)于浪花。更是關(guān)于一個不舍過去,憧憬未來的孩子。好了,我就不在呻吟了,誰的青春不是風(fēng)華雪月。誰不在自己的青春里天馬行空。我們不過是在同一條路上。用不同的方式行走。

韓寒曾送我我們一句話:“將一句話謹(jǐn)獻(xiàn)給所有正春天得意或秋風(fēng)不得意的人們,非常平凡,你一定要堅信自己,我是金子,我要閃光。”

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇八

暖洋洋的陽光散在那柔和的沙灘上,淡淡的海浪一陣又一陣的向我涌來,浪花在水面上奏起了優(yōu)美的音樂。我來到了海邊度假。

我和好友開始打水仗了,媽媽卻把我們給叫了過去,我十分的沮喪。心里抱怨到:玩得好好的,正興奮著呢!干嘛要叫我過去,我還沒有玩夠呢。

媽媽看到了我,對我說:兒子,這兒的環(huán)境特別好,來段街舞吧!留個紀(jì)念。我心想:這里這么多的人,叫我跳街舞,不行、不行!萬一跳不好,那不是丟臉丟到家了。我對著媽媽使勁地?fù)u了搖頭。媽媽看到了我的表情,就知道我害羞了。她溫柔地對我說:不要害羞,沒有人會嘲笑你的,你看,這美麗的浪花一直在給我們奏樂。加油,你是最棒的。

浪花一朵接著一朵在我面前綻放著,我終于鼓起了勇氣,媽媽的音樂我開始跳了起來,沒過多久,身邊的人越來越多、1個、10個、20個一大群人,而我早已忘記這一切,我和耳邊只有媽媽的鼓勵:你是最棒的!這鼓勵就像是朵朵盛開的浪花,一朵比一朵美麗。

當(dāng)我跳完的時候,我本以為會被許多的人嘲笑,可是,我只聽一陣又一陣的掌聲,媽媽摸摸我的頭對我說:你看我說的沒有錯吧!不要害怕別人看你,要勇敢。

晚上,我躺在床上,聽著浪花拍打的聲音,慢慢的進(jìn)入了夢香,媽媽的鼓勵如同那朵朵美麗的浪花,在我的夢里不斷地綻放著。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇九

絢爛的浪花和香甜的回憶,讓我的腦海中浮現(xiàn)了美好的往事。

記得,那是一個炎熱的日子,六一兒童節(jié)到了,媽媽帶著我來到了一個小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)上人很多,同時車也很多,水泄不通。這里,正在舉行著一場盛大的慶典活動。也不知是什么活動,花車在行駛著,穿著各種各樣盛裝的人們,走在那用石板鋪成的小路上。那時我才五歲,就管那花車叫那什么“亂車”,反正看著挺新鮮的,也就摸了摸,感覺凸凹不平的,還帶點(diǎn)香味兒。

穿著民族服裝的人們,有的在舞龍。我看著那“四不像”的龍——不像雞,也不像蛇,不像鹿,也不像狗——我不禁長大了嘴巴,直呆呆地望著。

來到了一條小河的下游,也就看到了幾個人在小河岸邊,用大毛筆沾水在地上寫字。我看著精彩,便試了一下,覺得那大毛筆有點(diǎn)重。開始有一堆人在那笑我,說我不自量力,可后來,他們看我寫的字還可以,不禁連連稱贊,問我多少歲。我說:“五歲!”讓他們大吃一驚。

后來的事也模糊了,具體什么事也不記得了,只記得后來夜幕低垂了,我和媽媽回家了。

浪花,一浪一浪地拍打上岸,跟我那五彩的生活一樣,多姿多彩,五彩斑斕……。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十

星期天,我和爸爸媽媽一同坐車,去我盼望已久的海邊。到了那里,我遇到了小時候認(rèn)識的小伙伴。

我和幾個小伙伴來到海邊,在沙灘上揀貝殼、捏泥人、堆城堡,盡情地玩耍。突然,一陣汽笛聲由遠(yuǎn)而近,我往海面望了望,海面上水浪激蕩,形成一簇簇形狀各異的浪花,在陽光下閃閃發(fā)光,晶瑩剔透。我大叫:“快來采一束浪花來裝扮我們的‘城堡’!”

陽光灑在海上,浪花開得可燦爛了!晶瑩的柱頭,銀色的花絲,潔白的花瓣,誰看了都忍不住想采上一朵。我卷起袖口,目不轉(zhuǎn)睛的盯著海面,等待浪花綻放。忽然,我面前翻起一束卷曲的小小的浪花,我立刻動手捕捉。就在我伸手的剎那間,浪花像害羞的小姑娘,躲回媽媽的懷抱里去了。我顧不上那么多,挽起褲子,向前跨了一步。浪花卻和我玩起了捉迷藏了。這個機(jī)靈鬼,忽然從我腳縫鉆了出來,冷不防拍了一下我的腳,又不見了。這哪里在和我捉迷藏,分明是在捉弄我!嘿,不知不覺中,浪花把我的鞋都弄濕了。

我干脆脫了鞋,涉水追趕。她忽而在我前面探頭,忽而在我的胯下騰起,弄得我眼花繚亂。我心急如焚,伸手一拍,“叭”的一聲,誰知沒捉著浪花,卻擊在我的腿上,腳上登時紅了一大片。

可氣可怒,浪花又在我面前挑逗。她時隱時現(xiàn),時近時遠(yuǎn)。我耐著性子,彎下腰,張開雙手等待著。這下可巧了,浪花從我掌縫里鉆了出來,我猛合手掌,感到浪花在我手心騷動。“大家快來看啊!浪花在我手里了!”我小心翼翼合著雙手召喚著伙伴們。

小伙伴們跑了過來,有的探著頭,有的扒著我的手,用驚喜的目光看著我。我模仿魔術(shù)師劉謙的動作,合著雙手在天空揮來揮去,說:“接下來,就是見證奇跡的時刻!”我猛地打開雙手,一看,手心里只剩下幾滴海水了。我傻了眼,伙伴們都笑疼了肚子,有的笑出了眼淚,有的笑得趴在地上。

“看,浪花在那兒!”另一個伙伴喊著,我們又沖了上去。此刻的我們,仿佛也變成一朵朵快樂的小浪花。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十一

今年寒假里的`一天,陽光燦爛,我和爸爸媽媽一起登上了動車,來到了泉州的沙灘,剛下車,我就聽見了沙灘上沙子“沙沙”和海浪翻滾的聲音,好像是在舉行歡迎儀式,歡迎我們來到這里。

我的腳踏進(jìn)了沙子堆里,沙子軟軟的。我走進(jìn)了海水中,發(fā)現(xiàn)腳底下的沙子漸漸沉了下去,等我抬起腳時,一看,沙灘上留下了我深深的腳印,過了一會兒,我聽見了隆隆的響聲,好像悶雷般滾動,又過了一會兒,只見從遠(yuǎn)處卷來了一層海浪。這時,出現(xiàn)了十分奇怪的現(xiàn)象,咦?人們怎么都不看海浪而向左邊跑去呢?原來是“海橋”的門打開了,爸爸媽媽看見了,趕緊把我拉上了“海橋”,我們走在“海橋”上,不一會兒浪潮又來了,就在這時,我的腳下濕濕的,又過了些時候,整個橋都卷起了波紋,把橋上的人都浮了起來,仿佛自己就在海面上一樣,太奇妙了!

第二天早上,我又來到了沙灘上,這時,我正想下去撿那美麗的貝殼,可是兇猛的浪潮來了,嚇得我像老鼠遇到貓一樣跑上了岸,最終我才撿了五個貝殼。

到了下午,要回家了,我依依不舍地離開了沙灘,似乎和它早就成了“好姐妹”。

當(dāng)車子發(fā)動時,我看著窗外的沙灘,感到一點(diǎn)留戀。

再見,美麗的沙灘!

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十二

《海灘上》一課是冀教版第二冊語文第一單元的最后一課,從《祖國多么廣大》,《小帆船》到《我愛大山我愛家》,再到《海灘上》,貫穿始終的就是熱愛祖國熱愛家園的美好情感。選文內(nèi)容和情感在整體上是由遠(yuǎn)及近的一種把握,從大處著眼,于小處入手,再由小見大地以每一課所選取的不同生活區(qū)域作為側(cè)重點(diǎn),關(guān)照整個單元。使學(xué)生通過生活實際中的某個具體情境去了解祖國的美好,感受在這么美好的家園中生活是無比的幸福和快樂!

《海灘上》是一首充滿童真童趣的散文詩,句式整齊,合轍壓韻,語言生動流暢,意境優(yōu)美。

當(dāng)我看到海灘上這個題目,首先在我的腦海中就清晰地浮現(xiàn)出魯迅先生在《少年潤土》中的一段話:海邊有如許五色的貝殼,西瓜有這樣危險的經(jīng)歷不經(jīng)意間仿佛又回到童年的美好時光。我沒有見到過海,不曾領(lǐng)略過它的偉岸、浩瀚,但我對它的遐想?yún)s從未間斷過,我一直想找到一種感覺,就是有一天真的站在海邊沙灘上卻驚呼天啊。在我的心目中,海平添了幾分神秘、朦朧與浪漫的情調(diào)。對大海久違與仰慕的情結(jié)緣何而起呢。不知不覺中耳邊又回響起那首熟悉的老歌:晚風(fēng)輕拂澎湖灣,海浪逐沙灘,沒有椰樹綴斜陽,只是一片海藍(lán)藍(lán)。坐在門前的矮墻上一遍遍懷想,也是黃昏的沙灘上,有著腳印兩對伴。一個腳印是笑語一串,消磨許多時光,直到夜色吞沒我兩在在回家的路上,我想也許隨著時光的流逝,美景可能會在記憶中變得模糊不清,但可以永遠(yuǎn)深藏我們心中一輩子的卻是那份濃濃的深深的美好情感。是那可愛的故鄉(xiāng),美麗的家園,和那神奇大自然無私給予我們的快樂與幸福。也許這才是此文真正打動我的原因。景美,情更美。我想無論人到中年或是暮年,都會對童年的時光產(chǎn)生無限的懷念與眷戀,所以我們常常情不自禁的`感嘆金色的童年。

冀教版小學(xué)語文一年級下冊說課稿《海灘上》:就讓我們和孩子帶著對童年時光那美麗的回憶和無限的憧憬,一起漫步在金色的海灘上吧!

在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該以讀為本,讓孩子在誦讀中受到語言美、自然美的感染和熏陶。引導(dǎo)孩子在讀中展開想象,在想象中感受其快樂,又在感受中進(jìn)一步展開想象,在想象中再充實感受。貫穿全課的情感主線就是快樂!快樂!再快樂讀快樂,談快樂,尋找快樂,分享快樂。

下面我就海灘上一課談?wù)勎业脑O(shè)計和理解。

一、首先激發(fā)孩子學(xué)習(xí)本課的興趣,教師以和藹的語氣先和孩子交談。

孩子們,上次語文課我們一起爬上了大山,令我們心曠神怡,山里的孩子心愛著山,山里有我們的好家園。那么今天你們又想去哪了?(好吧)這次就先讓我們一起下海好嗎?脫下鞋子,光著腳丫,一同體驗一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺。(抓住孩子年齡小、愛玩的特點(diǎn),讓他覺得這節(jié)課又要去游玩了,精神先愉悅、輕松起來,增強(qiáng)學(xué)習(xí)本課的興趣。)。

二、范讀,為孩子創(chuàng)設(shè)出一種氛圍、情境,讓孩子在不知不覺中身臨其境。

1、范讀全文。

2、孩子們,如果你現(xiàn)在就來到了海灘上,最想干的是什么?(讓孩子仿佛置身在海邊,能使孩子暢所欲言,談?wù)鎸嵪敕ǎ堰@種對快樂的渴望得以釋放。緊扣孩子的情緒,讓這種感覺保持住,并沉醉其中,急于表達(dá)自己的心情、感受,有談的欲望、沖動,與生活拉近距離如:去海灘上撿貝殼;在海灘上追跑著玩;坐在海灘上看大海、輪船、海鷗;躺在沙灘上曬太陽,吹海風(fēng))。

哎呦,看來大海真是會給我們帶來無比的快樂啊!那就帶著你的這份好心情去仔細(xì)讀課文,看誰能把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍。

3、檢查課文讀的情況。

1)帶拼音,指名分段讀。(主要糾正字音,關(guān)照差生)。

2)去拼音,自告奮勇讀,(分段讀,評價讀得是否熟練、通順。給中等生創(chuàng)造機(jī)會,并讓孩子們提出建議怎么讀出快樂)。

3)試著有感情地讀,讓好孩子展示。(師鼓勵孩子們肯定都會像這些同學(xué)一樣有感情,甚至?xí)^他們。只要你腦子里想象著海灘美景,心里體會著在海灘上玩耍的快樂,就會把這篇課文讀得很美很美。想試試嗎?教師指導(dǎo)方法,培養(yǎng)孩子一邊讀一邊想的讀書習(xí)慣。)。

三、美讀,體會優(yōu)美的。

意境。這一環(huán)節(jié)包括兩部分:景色的優(yōu)美以及快樂情感帶給我們的美好感受。

1、先出示詞卡海灘、貝殼,認(rèn)讀并貼到黑板上。請你想想:貝殼在海灘上和我們干什么?引出藏并識記藏字,然后想象在怎樣的海灘有怎樣的貝殼,它們和我們?nèi)绾巫矫圆兀?xùn)練孩子的說話能力、想象能力,讓孩子充分感受快樂。誰想給大家讀讀課文的第一句話。自由練讀,指名讀,相機(jī)評價指導(dǎo)。(讓孩子想象海灘的美麗、貝殼的調(diào)皮、有感而發(fā),真情流露。從而讀出快樂)。

2、喜歡這些小貝殼嗎?為什么?展示一下孩子的畫,出示貝殼圖片,現(xiàn)在你們想做的是什么事?出示撿,認(rèn)讀并粘貼,出示課文第二句話,體會著自己撿貝殼時的心情,想怎么讀就怎么讀。(讀出不同的感悟和不同的個性。)。

3、你認(rèn)為還會撿起大海哪些美麗的景色呢?(海螺、海草、海蟹、海鳥、海浪)聽《小螺號》,融入美景、樂情中,再來讀,品味。孩子們,我們撿起這么多美麗的貝殼,欣賞了那么美麗的景色,大海把這么美麗的景色當(dāng)作禮物送給我們,此時你們的心情如何?(指導(dǎo)朗讀我撿哪撿哪,撿起大海美麗的景色!)我們要送給大海些什么?出示腳印詞卡,認(rèn)讀粘貼,讓我們一起在沙灘上奔跑、追逐、歡笑吧。(打出圖片指導(dǎo)感情朗讀第二自然段)。

4、小結(jié):是啊,我們把一串串可愛的腳印留給了海灘,也把我們的快樂留給大海,而我們則把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田。(粘貼認(rèn)讀留走)你一定也回憶起自己童年中許多快樂的往事。還有哪里給你帶來過快樂呢?(拿照片、紀(jì)念品、畫等給大家講述。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。)。

(注意讀的形式多樣化,自由讀、個別讀、小組讀、齊讀、表演讀等,但要有層次性,在理解上逐步深入,要求上逐步提高,目的明確。面向全體,注意每個學(xué)生的參與,對于不同程度的學(xué)生參加不同形式不同層次的讀。在讀中感悟、讀中想象、讀中品味、讀中欣賞)。

四、總結(jié)回味,拓展延伸。

你們的童年真讓人羨慕啊,感謝你們把我?guī)Щ亓嗣篮玫耐辏蚁氚盐彝陼r最喜歡的一首歌與你們分享,讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧!(播放《童年》歌曲,在音樂聲中自然結(jié)尾)。

請把你童年的快樂畫下來、寫下來,記錄到繪畫日記或小本本中吧!當(dāng)你翻開它、讀起它時,快樂就會來到你的身邊。(這既是本課設(shè)計的一項作業(yè),也是課外語文學(xué)習(xí)的一種延伸)。

把語文的課堂教學(xué)深入到生活,把學(xué)習(xí)語文的快樂釋放到感受生活實際的快樂中去欣賞品味,由此再由生活的快樂返回到對語文學(xué)習(xí)的更為鐘愛和快樂中,不斷循環(huán)往復(fù)!真正讓孩子享受語文的快樂、生活的豐富多彩,把語文和生活緊緊地聯(lián)系起來。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十三

生:老師說要帶我們到一個好玩的地方去看看.

師:說過的話就要做到.現(xiàn)在,老師就來兌現(xiàn)自己的諾言.閉上眼睛,豎起耳朵,仔細(xì)聽,你來到了一個什么樣的地方(播放海浪聲)。

生:大海邊!

師:(出示圖片)喜歡這兒嗎。

生:喜歡.

師:喜歡這兒的什么。

生:我喜歡這兒的貝殼.

師:怎樣的貝殼。

生:我喜歡這兒美麗的貝殼.

師:"美麗的貝殼",既形象又生動.

生:我喜歡這兒蔚藍(lán)的大海.

生:我喜歡這兒雪白的浪花。

……。

師:想不想親眼去看看。

生:想.

師:準(zhǔn)備好了嗎。

生:準(zhǔn)備好了.

師:做個準(zhǔn)備好的樣子給我看看.好,一會兒咱就準(zhǔn)備出發(fā).

(哨聲起)。

師:上課.

(師生問好)。

師:這節(jié)課,我們就到金色的海灘上走一走,好嗎(板書課題)。

師:讀了課題,你發(fā)現(xiàn)哪個詞語比較重要。

生:我發(fā)現(xiàn)"金色的"比較重要.

師:為什么。

師:我們讀書,讀句子就應(yīng)該學(xué)會抓關(guān)鍵性的詞語.帶著你的發(fā)現(xiàn)再讀課題.

生:(略)。

師:踏上金色的海灘,相信你會有更多的發(fā)現(xiàn).預(yù)習(xí)了課文,生字會讀了嗎。

生:會讀了.

師:找到生字表,再讀讀.

生:(略).

師:讀好了嗎。

生:讀好了.

師:敢讀給大家聽嗎。

生:敢.(聲音較小)。

師:不敢挑戰(zhàn)。

生:敢!

師:咱們開火車讀,好嗎。

生(逐一讀詞):(略)。

師:(出示"看著東西")這個怎么讀。

生(讀):(略)。

生:解決了.

師:為什么。

生:在這個詞中,它是"看管,守護(hù)"的意思,所以讀.

師:你怎么知道的。

生:查字典.

師:勤查字典,是個好習(xí)慣.用這個音,能再組個詞嗎。

生:看家.

(看門,看守,看護(hù),看管……)。

師:一塊兒再讀這個詞.

生:(略)。

師:字詞讀得不錯.放到課文里,還會讀嗎。

生:會讀.

師:自由讀課文,邊讀邊想:讀了課文,你知道了什么在讀不懂的地方打個小"".

生(自由讀文):(略)。

生:我發(fā)現(xiàn)大海很美.

師:讀出大海的美來.

生(讀):(略)。

師:"一望無際"的大海是怎樣的大海呀。

生:一眼望不到邊的大海.

師:讀出這種感覺來.

生(讀):(略)。

師:你還發(fā)現(xiàn)了什么。

生:一位小姑娘幫畫家看東西,可是卻不要畫家送給她的貝殼.

師:我們經(jīng)過自己的努力,已經(jīng)收獲了這么多.那么,讀了課文,你還想知道什么。

生1:小姑娘為什么不要畫家送的貝殼。

生2:畫家心里為什么久久不能平靜。

師:故事中除了小姑娘和畫家,還出現(xiàn)了一個人物,是誰呀。

生:老伯伯.

師:他做了什么呢。

生:他想替小姑娘幫畫家看東西,讓小姑娘回家.

師:結(jié)果呢。

生:小姑娘不肯.

師:有疑問嗎。

生:小姑娘為什么不肯回家呢。

師:我們提出了三個為什么,怎么解決。

生:讀課文.

師:好,帶著問題,默讀課文,用心思考:看看你能解決哪一個,把有關(guān)的句子標(biāo)畫下來.(提示:讀完的和同學(xué)交流一下)。

師:"姑娘為什么不肯回家"這個問題誰解決了。

生1:她怕畫家回來找不到東西.

師:你真會動腦筋.

生2:她答應(yīng)了叔叔,一定要等他回來.

師:你從哪兒知道的,能讀讀有關(guān)的內(nèi)容嗎。

生(讀):小姑娘搖了搖頭,說:"我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來."。

師:小姑娘是在什么情況下說這句話的呢大家都來讀讀課文的7-11自然段,然后同桌練習(xí)表演一下.

生:(讀文,練習(xí)表演)。

師:請兩位同學(xué)再現(xiàn)一下當(dāng)時的情景:誰愿意當(dāng)老伯伯。

生:我來吧.

師:看來,你也是個好心腸的人.小姑娘呢可以看著屏幕直接對話.

(生表演讀對話.)。

師:你覺得誰讀得好。

生:老伯伯讀得好.

師:好在哪里。

生:他模仿老伯伯的語氣特別像,還把老伯伯對小姑娘的心疼讀出來了.

師:那小姑娘呢。

生:小姑娘讀得也不錯.不過,我覺得她可以讀得再激qing一些.

師:好,你來試試.

生:那誰來當(dāng)老伯伯呢。

師:我來,可以嗎。

(師生配合讀對話)。

生:不行.

師:為什么。

生:把"一定"去掉,小姑娘好像有點(diǎn)不太愿意等叔叔回來似的,所以不能去掉.

師:小姑娘是愿意還是不愿意。

生:愿意.

師:不光愿意,而且堅決要等,再讀這個句子。

生(齊讀):我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來.

師:同學(xué)們,當(dāng)時的天氣怎樣(很熱)。

師:你從哪句話中讀出了天熱。

生1:火辣辣的太陽會把你曬壞的.

生2:太陽越升越高,小姑娘的……。

師:請大家想象一下,火辣辣的太陽下,站在滾燙的沙灘上,小姑娘還可能會熱得怎樣。

生1:熱得汗流浹背.

生2:熱得臉色發(fā)紅.

生3:熱得皮膚疼痛.

生4:熱得口干舌燥。

……。

生(齊讀):"我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來."。

師:多么信守諾言的小姑娘啊!老伯伯走了,可是海水卻又漫上沙灘.

生(讀12段):(略)。

生:不退不行.因為她擔(dān)心海水會把畫家的東西打濕了.

師:她還可能擔(dān)心什么。

生:擔(dān)心海浪會沖倒她.

師:所以心里緊張得不得了.可她"眼睛"卻"直望著礁石那邊",她還擔(dān)心什么。

生:他還擔(dān)心畫家的安慰.

師:是啊,多么善良的小姑娘啊!她擔(dān)心,她緊張,她著急,甚至還有點(diǎn)兒害怕,帶著體會再讀這段話.

(自由讀——指名讀——點(diǎn)撥讀)。

師:海水慢慢逼來,小姑娘后退著,后退著,但心里卻有一個堅定的信念,再讀——。

生(齊讀):我答應(yīng)了叔叔,一定得等他回來.

生:叔叔——叔叔——。

師:叔叔帶回了什么呢請看大屏幕.(出示14段)。

(指名讀)。

師:叔叔拿貝殼給她看,小姑娘心里覺得怎樣。

生:羨慕極了.

師:為什么羨慕。

生:那些貝殼太美麗了.

師:究竟有多美呢課文中怎么說。

生(讀):美麗的貝殼映著陽光,更加燦爛奪目.

師:請大家想象一下:這些貝殼可能會有哪些顏色呀。

生1:可能會有紅的,白的.

生2:可能會有紫的,藍(lán)的.

……。

師:用一個成語來形容,這真是——。

生1:五彩繽紛.

生2:五光十色.

生3:五顏六色.

生4:色彩不一.

生5:燦爛奪目.

師:畫家是怎么介紹的找到了讀一讀.

生(讀15自然段):(略)。

師:大家看,這里有個什么標(biāo)點(diǎn)符號呀。

生:省略號.

師:你覺得還可能有什么樣的。

生1:可能還有扇貝.

生2:可能有虎斑貝.

生3:可能有錐子貝.

生4:可能有紫貝.

……。

師:這簡直是——。

生1:千奇百怪.

生2:形態(tài)萬千.

生3:形形色色.

生4:大小不一.

師:真是應(yīng)有盡有啊!想親眼看看嗎。

生:想.

(出示"貝殼"圖片——臺下一片情不自禁的贊嘆聲)。

師:面對這些貝殼,心里在想什么。

生1:我要是有一顆這樣的貝殼該多好啊!

生2:我真想把它們?nèi)b進(jìn)自己的腰包里.

師:是呀,老師也在想啊:它們要都是我的,那該多好啊!帶著你的羨慕,帶著你的喜歡再讀這段話.(自由讀——指名讀——點(diǎn)撥讀——齊讀)。

師:小姑娘,"你要哪個隨你挑!"(不行呀.)。

生:"我不要,老師說過,不能隨便要別人的東西."。

生:可以.

師:可是小姑娘卻牢記老師的話,堅決地說——。

生(齊讀):"我不要,老師說過,不能隨便要別人的東西."。

生(讀18自然段):(略)。

生:不是.

師:兩顆。

生:不是.

師:三顆。

生:不是.是很多顆.

師:很多很多美麗的貝殼落在了金色的海灘上.這位畫家,你不心疼嗎。

生:不心疼.

師:為什么。

生:因為小姑娘幫助了我,這是我送給她的.

師:看來,這位畫家有一顆真誠感恩的心呢.孩子,你走進(jìn)畫家心里去了.可是結(jié)果呢。

生(讀句子):她彎下腰,把一顆顆貝殼拾起來,還給了畫家.

師:透過這里的"一顆顆",你又體會到什么。

生:我體會到小姑娘把所有的貝殼都撿起來了,并且還給了畫家.

生1:小姑娘,請你把這種做法繼續(xù)下去吧.

師:你在鼓勵她呢.

生2:小姑娘的信守諾言,不圖回報,誠實善良,讓我心里非常感動,我還是想謝謝她.

師:心里是滿滿的謝意.

生3:我想告訴所有的人,多為別人做點(diǎn)事,做個誠實善良的人吧.

師:是啊,就是這樣一位——。

生:信守諾言的小姑娘.

師:這樣一位——。

生:不圖回報的小姑娘.

師:這樣一位——。

生:誠實善良的小姑娘.

生:還有小姑娘.

師:美的又豈止是這小姑娘,還有誰。

生:還有老伯伯,還有畫家.

師:課文讀到這兒,問題解決了嗎。

生:解決了.

師:咱們把小""擦掉.課下,請同學(xué)們都來當(dāng)當(dāng)畫家,把心里的話寫下來,好嗎。

生:好.

師:這節(jié)課就到這兒.謝謝同學(xué)們.再見.

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十四

一天晚上,有一個小姑娘靜靜地在海灘上走著。她那沒有梳理過的頭發(fā),她那悲傷的眼神,她那灌了鉛的兩條腿,仿佛在向別人傾訴著她的不幸。

她毫不猶豫地說:“信念和毅力。”說完,那個牌子消失了,小姑娘迫不及待地走了出去。

出現(xiàn)在她面前的還是那片海,那片海灘,那個美麗的貝殼,只是不再是那個漆黑的夜晚,因為太陽已經(jīng)升起來了。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十五

沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是中國奧運(yùn)會、世博、嫦娥二號成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起,當(dāng)世界舉目投足于中國時,我知道,中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個角落。中國夢還在繼續(xù),我們的視線還在執(zhí)著,默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。

這是一個夢,一個叫作中國夢,一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影,傾聽每一聲臨近中國夢的足音,俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù),揚(yáng)手敬禮,大聲喊出沙灘上有一顆銘記的貝殼,那是羈旅在外的中國人的故事。

我清楚的看到,有人客于異國,卻隨身帶著中國的泥土,有人在奧運(yùn)會直播前吶喊中國萬歲,有人在參加外國記者采訪時說:“我是中國人,我們都共有一個夢,她叫中國夢!”是的,那就是我們的中國夢,一份信仰,一份懷念,一份奮斗,到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng),我們都還能輕哼著國歌的旋律,心懷著祖國,銘記著中國夢,力創(chuàng)美好未來。

沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史,我看到太多太多的事跡,每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強(qiáng)!富強(qiáng)!中國夢的。

口號。

在繼續(xù)。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內(nèi)心。不管有多大的困難,地震、泥石流、洪災(zāi),還是會有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢,戰(zhàn)于世,立一生之夢。

記憶沙灘上,有許許多多的貝殼點(diǎn)綴,最閃耀的那個貝殼里又會有怎樣的回憶?-題記。

在我的記憶沙灘中,最閃耀的那個稱為老師。

從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級的語文老師,也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么?請往下看。

棒棒糖老師有著仙子般的容貌,烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得,炯炯有神的大眼睛上有一個“保護(hù)屏障”,也就是大家熟悉的眼鏡,櫻桃小嘴,白皙的皮膚女生看了羨慕不已,說高又不高的個子,從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。

依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場景。那時候我們都還小,老師好久不來給我們上課,天天都是數(shù)學(xué)老師來上數(shù)學(xué),我們超級想念我們的語文老師,我們就派出了我們的小偵探—班長同志去辦公室一探究竟。結(jié)果,什么也沒探到。有一天老師突然來給我們上課,手里還提了一個超級大的袋子,老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒什么理解,只是知道結(jié)婚就要有糖,老師說這次來是為了給我們發(fā)糖,我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔,反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來就跑去撿糖,可惜可惜啊,我被冠上了反應(yīng)慢的稱號。老師過來問我你怎么不去搶,我說還沒反應(yīng)過來老師偷偷地給我了3塊糖,老師走后我剝開糖紙,把搪塞進(jìn)嘴里,糖甜甜的,心中暖暖的。

最后我來揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因!一是老師給我的糖有一個是棒棒糖,二是老師笑起來甜甜的,棒棒糖也是甜甜的。

我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個最閃耀的貝殼。

海灘上的漂流瓶(實用16篇)篇十六

《在金色的海灘上》是蘇教版小學(xué)語文教材第六冊的一篇文質(zhì)兼美的精讀課文,這篇課文很長,有20個自然段,講的是發(fā)生在金色的沙灘上的故事,表現(xiàn)了一個小姑娘誠實善良、純潔美好的心靈。課文按照事情發(fā)展的順序,主要講了三個情節(jié):小姑娘為青年畫家看守衣服;畫家送給小姑娘貝殼,小姑娘不收;畫家故意捅破塑料袋,使貝殼掉在地上,小姑娘撿起來還給畫家。通過小姑娘的行為和話語,使我們對她的敬佩之情油然而生。

教學(xué)時,我采用長文短教的`方法,緊扣“美”這一情感主線開展教學(xué),體現(xiàn)“強(qiáng)化誦讀,注重感悟”的教學(xué)理念。

1.抓住主線,長文短教。

這篇課文很長,如果面面俱到,逐段進(jìn)行講解分析,既費(fèi)時費(fèi)力,又不能收到很好的效果。這就需要教師提煉課堂目標(biāo),精簡課堂內(nèi)容,對目標(biāo)和內(nèi)容大膽取舍,做到“長文短教”,不僅避免煩瑣的情節(jié)分析,更重要.的是能激發(fā)學(xué)生的.興趣,從而提高語文教學(xué)效率。教學(xué)這堂課時,我抓住“美”這一情感主線,引導(dǎo)學(xué)生找出文中最能表現(xiàn)“美”的句子,通過個性化的朗讀讀出自己感受到的美,內(nèi)化語言,受到美的熏陶。

2.朗讀,讀中感悟。

人們的語文能力是習(xí)得的,而語文能力的習(xí)得無一不是從感悟開始。通過對語言材料的反復(fù)感悟,學(xué)生才會從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西,并積累豐富的語言材料和語感經(jīng)驗,形成良好的語文素養(yǎng)。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,我設(shè)計了以讀為主的課堂教學(xué)策略,讓學(xué)生讀出一方新天地。

(1)引導(dǎo)讀題,啟發(fā)想象。

(2)反復(fù)讀文,引起體驗。

在此環(huán)節(jié)教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生找出最能表現(xiàn)“海水美”“貝殼美”“小姑娘美”的句子進(jìn)行多種形式的品讀與交流,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)“貝殼美”時,我展示課件中五光十色的貝殼圖,讓學(xué)生感受貝殼的絢麗奪目,然后讓學(xué)生說說自己看到這么美的貝殼想說些什么,此時學(xué)生真切體會到了自己的喜歡與羨慕,讀起來就能入情入境,也為下面理解小姑娘誠實善良的品質(zhì)作好鋪墊。理解“小姑娘美”時,我讓學(xué)生劃出最能打動自己的句子,帶著自己的感受讀一讀,再與小組同學(xué)交流自己的感受。此時,學(xué)生通過自己的讀與說,已經(jīng)深入地理解了課文,并深深被小姑娘崇高的品德所打動。

(3)再次讀題,強(qiáng)化體驗。

當(dāng)學(xué)生通過各種形式的讀、悟已經(jīng)強(qiáng)烈感受到小姑娘誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、拾金不昧的高尚品質(zhì)時,我問學(xué)生:課文學(xué)到這兒,你們對課題中的“金色”是不是有了更深一層的理解呢?引導(dǎo)學(xué)生理解著“金色”不光是指沙灘,更是指小姑娘那純潔善良、像金子一般美好的心靈。接著,我讓學(xué)生帶著新的感受再讀課題,前后兩次讀題,學(xué)生的感受是截然不同的。

3.補(bǔ)白想象,升華情感。課文中有一句“畫家望著小姑娘遠(yuǎn)去的背影,心情久久不能平靜??”,這其實是一個“空白”,可以成為一個很好的訓(xùn)練點(diǎn)。我抓住這一句話,讓學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)白”:此時,畫家的心中涌動著千言萬語,誰來幫他說一說?這樣的訓(xùn)練,能幫助學(xué)生深入理解人物內(nèi)心,進(jìn)一步體會小姑娘的心靈美。

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優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了優(yōu)秀作文的思路和表達(dá)方式。我的家鄉(xiāng),有一條清澈見底的小河
金融是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的核心,對整個社會起到重要支撐作用。金融投資需要綜合考慮多個因素,以下是一些投資決策的思路和方法。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!首先衷
護(hù)理是一門積累經(jīng)驗的學(xué)科,它需要護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思和改進(jìn)自己的工作方法。以下是一些經(jīng)驗豐富的護(hù)士總結(jié)的護(hù)理經(jīng)驗和教訓(xùn),對于提高護(hù)理質(zhì)量很有價值。
在安全工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)工作中出現(xiàn)的安全風(fēng)險、事故情況以及預(yù)防措施,以便不斷完善安全管理體系。小編為大家整理了一些安全工作總結(jié)的范例,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。1今天我要演講的題目是:像獅子一樣活
用具體案例說明自己在工作中的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的述職報告范文,僅供參考,希望能夠為大家提供一些寫作思路和方法。1支部成員的整體工作水
通過制定工作計劃,我們可以更好地掌握工作進(jìn)度,避免工作拖延和混亂。在下面給出的工作計劃范文中,你可以看到不同領(lǐng)域和職位的成功案例和經(jīng)驗總結(jié)。本年度重點(diǎn)做好本公司
在重要的慶典活動上,致辭常常被用來表達(dá)對主辦方的感謝以及對參與者的祝福。請聽一聽以下成功企業(yè)家的致辭摘錄,相信能夠給你帶來一些新的思考。大家新年好!歡聲笑語辭舊
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題并找到改進(jìn)的方法。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。作為黨員,為了更進(jìn)一步的認(rèn)識自己的中國共產(chǎn)黨
策劃方案是指為了實現(xiàn)某一目標(biāo)或解決某一問題而做出的周密安排和詳細(xì)計劃的書面材料。掌握了一些好的策劃方案范文,我們可以借鑒其中的經(jīng)驗和方法,提升自己的策劃能力。
工作匯報需要客觀、清晰地概括工作內(nèi)容,突出自己的工作亮點(diǎn)和成績。接下來是一些經(jīng)典的工作匯報范文,希望對大家在寫作匯報時有所幫助。在這舉國上下應(yīng)對全球金融危機(jī)的關(guān)
述廉報告是對公務(wù)員廉政形象和工作成效的一次全面評估,也是對廉政建設(shè)的一次總結(jié)和回顧。小編整理了一些精選的述廉報告范文,希望對大家的撰寫工作有所啟發(fā)。
通過合作,我們可以相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。下面是一些值得參考的合作經(jīng)驗和教訓(xùn),希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行合作。甲方:地址:電話:乙方:地址
演講稿范文是演講者思考、準(zhǔn)備和演講的重要基礎(chǔ),它能夠引導(dǎo)整個演講過程的流暢進(jìn)行。以下是一些膾炙人口的經(jīng)典演講稿范文,不少演講者在它們的影響下獲得了成功。
述廉報告是一種重要的書面材料,用于對廉潔行為進(jìn)行總結(jié)和概括。這些述廉報告范文體現(xiàn)了個人和組織在廉潔方面的不懈努力和取得的顯著成果。下面是小編為大家整理的,供大家
優(yōu)秀作文是作者用心靈的火花點(diǎn)燃了文字的火焰,將思想和情感融入其中。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例,它語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富,值得深入閱讀體會。過橋米線大家肯
實施方案是指根據(jù)特定目標(biāo)和要求,制定具體行動步驟和措施的計劃和方案。這里有一些成功的實施方案案例,希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。1、需要與實效相整合的原則。校
調(diào)研報告是一種對特定問題或情況進(jìn)行深入研究和分析,并對其結(jié)果進(jìn)行書面化的文獻(xiàn)形式。它在實際應(yīng)用中發(fā)揮了極其重要的作用,我們有必要進(jìn)行一次調(diào)研報告。閱讀以下范文,
寫總結(jié)可以讓我們更加理清思路,更好地規(guī)劃未來的方向。接下來,我們將給大家分享一些經(jīng)典的總結(jié)范文,歡迎大家一同學(xué)習(xí)和欣賞。周年復(fù)始,萬象更新,轉(zhuǎn)眼間xx物業(yè)在新的
在進(jìn)行任何工作或活動之前,都需要制定一個有條理、有針對性的策劃方案,以確保達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。以下是一些經(jīng)過驗證和實踐的策劃方案,希望可以幫助大家更好地規(guī)劃和執(zhí)行。
道歉信可以幫助我們認(rèn)識錯誤,并且在人際交往中展現(xiàn)我們的成熟和善意。這是一份由專業(yè)人士撰寫的道歉信范文集合,其中包含了各種場景和情況下的道歉信寫作指導(dǎo)。
在述職報告中,可以突出自己在工作中所取得的成就,強(qiáng)化自信心。最后,祝愿大家撰寫成功的述職報告,展示自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α8魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位同志:大家好。一年
通過寫心得體會,可以幫助我們深入思考并加深對事物的理解。接下來是一些普通人的心得體會,可能并不出名,但由衷地分享自己的成長心得。經(jīng)過這幾天集中學(xué)習(xí),授課老師從不
競聘是一場積極的挑戰(zhàn),能夠促使人們不斷追求進(jìn)步和提高自己。以下是一些競聘中需要注意的細(xì)節(jié)和要點(diǎn),愿大家順利取得成功。如果明年我被繼續(xù)聘用,對全處明年的工作有以下
教師演講稿是教師在演講過程中的參考材料,能夠讓教師更好地組織語言和表達(dá)思想。閱讀優(yōu)秀的教師演講稿范文,可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用表達(dá)技巧。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
活動方案需要經(jīng)過多次修改和完善,以適應(yīng)不同的情況和需求。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的活動方案范文,希望能夠為大家在編寫活動方案時提供一些指導(dǎo)和幫助。
公司在面臨競爭和市場變化時應(yīng)及時調(diào)整策略和經(jīng)營模式,以保持競爭優(yōu)勢。以下是一些經(jīng)過精心挑選的公司總結(jié)樣本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。姓名,男,身份證號碼:。姓名
在月工作總結(jié)中,我們可以對過去一個月的工作進(jìn)行全面而系統(tǒng)的評估,發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,同時也能夠看到自己取得的成績和進(jìn)步。在這里,小編給大家整理了一些月工作總結(jié)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語言通俗易懂,富有感染力,能夠引導(dǎo)群眾思考和行動。以下是小編為大家準(zhǔn)備的精選領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,希望能夠為大家的工作提供一些思路和參考。大家早上好!首先
通過發(fā)言稿,演講者可以有針對性地組織思路,使自己的觀點(diǎn)更加清晰明了。如果你對發(fā)言稿寫作還不夠熟悉,下面的一些范文會給你提供一些建議和參考。公司成立n年來,在公司
工作計劃書是我們在開始一項新的工作或項目之前必須制定的重要文件。以下是小編為大家搜集整理的一些工作計劃書范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作思路。現(xiàn)制定一下,下周的工作
離婚協(xié)議是在合法程序下,由夫妻雙方簽訂的一份規(guī)定離婚后事宜的倡議性法律文件。以下是一些關(guān)于離婚協(xié)議范文的參考,供大家了解和借鑒。雙方于__________年__
社會實踐報告既是對實踐活動的回顧,也是對社會問題的思考和探索。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的社會實踐報告案例,希望能夠幫助大家更好地寫好自己的報告。首先我這次家教的
優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來新的思考和啟示。希望這些優(yōu)秀作文能夠成為我們寫作中的良師益友,一起助力我們的成長和進(jìn)步。1、認(rèn)識“蔓、纏、竟”這
在職場上,工作計劃書是我們與其他人交流和溝通工作進(jìn)展的重要材料。以下是一份合理規(guī)劃的工作計劃書范文,希望對大家的工作有所幫助。黨的基層組織是黨的整個組織體系的基
通過寫心得體會,我們可以更深入地思考自己的思想、行為和價值觀,并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中對自身經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納。在寫心得體會時,可以采
活動總結(jié)是對活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧、總結(jié)和評估,以提高活動效果和質(zhì)量的過程。活動總結(jié)是對一次或一系列活動進(jìn)行全面概括和評估的一種書面材料,它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗
教師工作總結(jié)是教師教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),對于教師的個人成長和發(fā)展至關(guān)重要。如果你正在寫教師工作總結(jié),那么不妨來看看小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許會給你一些靈感。
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以給自己設(shè)定目標(biāo)、監(jiān)督自己、激勵自己,不斷進(jìn)步。小編搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考資料。
作文是人們用文字表達(dá)思想和感情的一種方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文需要我們下一番功夫。接下來是一些優(yōu)秀作文的實例,希望能給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。如果春天是一個充滿希望的
優(yōu)秀作文的語言簡練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。接下來是一些我精心挑選的優(yōu)秀作文,它們具有鮮明的個性和獨(dú)特的寫作風(fēng)格。假如我有一匹馬,那么我的馬肯定是一匹高
通過家長會,學(xué)校可以向家長傳達(dá)教育方面的信息,促進(jìn)家校合作,共同關(guān)心孩子的成長。請家長們認(rèn)真閱讀以下家長會的發(fā)言摘要和會議紀(jì)要,與學(xué)校共同進(jìn)步。各位老師、家長,
活動方案是為了有條不紊地組織和指導(dǎo)各項活動,確保其順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期效果。以下是一些經(jīng)過實踐驗證的活動方案,希望能對你的活動有所幫助。圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)
幼兒園小班的教師要具備豐富的教育經(jīng)驗和愛心,能夠給予孩子充分的關(guān)懷和指導(dǎo)。范文中的幼兒園小班總結(jié),以積極向上、可讀性強(qiáng)為特點(diǎn),給人留下深刻的印象。《可愛的小綿羊
教學(xué)工作計劃能夠?qū)嵤┙虒W(xué)管理,監(jiān)督和評估教學(xué)過程和結(jié)果。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計劃案例,大家一起來學(xué)習(xí)和討論。通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生做到:1.能流暢
事跡材料是對一個人或一件事的經(jīng)歷、成就和表現(xiàn)進(jìn)行描述和記錄的一種文字材料,可以展示出一個人的品德、能力和影響力。我覺得我們需要了解一下這個人的事跡了。希望以下這
感恩是一種文化,能夠傳承并培養(yǎng)出一代又一代感恩的人。現(xiàn)在,讓我們一起來看看下面這些感恩故事和感人的感恩演講吧!敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!今天我演講的
人事管理需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,能夠平衡員工和企業(yè)的利益。以下是一些人事管理常見問題的解決方法,希望能夠解答大家的疑惑。。駱賓王是唐朝初期的著名詩人,從小
實習(xí)心得是對實習(xí)單位的感謝和對導(dǎo)師的致謝,同時也是對自己個人成長和發(fā)展的一種記錄。以下是一些實習(xí)心得分享,希望對大家的實習(xí)經(jīng)驗和寫作有所啟發(fā)。在這段時間以來的實
優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。接下來是一些優(yōu)秀的作文示例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。我們通常走的最多的路,可能就是在放學(xué)回
班級工作計劃的成果應(yīng)該對班級的成績、活動、團(tuán)結(jié)等方面產(chǎn)生積極的影響。不同階段的班級工作計劃可能有不同的重點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),需要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。為了進(jìn)一步抓好安全
事跡材料的寫作風(fēng)格可以根據(jù)具體的目的、讀者和背景選擇適合的語言風(fēng)格和篇章特點(diǎn)。我們可以從這些事跡材料中學(xué)習(xí)到一些積極向上的品質(zhì)和行為,讓自己成為更好的人。
投資是一種理性的行為,需要我們做好風(fēng)險管理和資產(chǎn)配置的工作。這里列舉了一些成功投資者的投資行為和決策,我們可以從中學(xué)習(xí)一些有用的經(jīng)驗。1、甲方已充分了解乙方的創(chuàng)
通過入黨自傳的寫作,我可以更加清晰地認(rèn)識自己的黨員身份,并更加自覺地履行自己的黨員義務(wù)和責(zé)任。以下是小編為大家搜集的幾篇優(yōu)秀的入黨自傳范文,希望能對大家的入黨申
社會實踐報告不僅可以記錄自己的體驗,還可以分享給他人,提供經(jīng)驗和啟發(fā)。想要寫好社會實踐報告,不妨閱讀以下幾篇精選范文,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法。實踐目的:踐行社會主
在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中,述廉報告起到了至關(guān)重要的作用,對加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)具有重要意義。通過閱讀這些述廉報告范文,可以讓大家更好地理解和掌握撰寫述廉報告的技
一段時間以來,我積極投入工作,完成了許多任務(wù),覺得有必要寫一份述職報告,將這些工作成果進(jìn)行總結(jié)和梳理。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的述職報告寫作技巧和范例。
述職報告是對自己在一段時間內(nèi)工作成果和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面形式。以下是一些寫作精彩的述職報告范文,供大家參考和借鑒。牢記使命”主題教育。為抓手,堅持以黨
寫個人總結(jié)還能幫助我們更好地認(rèn)識自己的價值觀和目標(biāo),并激勵自己朝著目標(biāo)努力前行。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到不同行業(yè)、不同崗位的人們對自己的成長和發(fā)展進(jìn)行的
在撰寫事跡材料時,應(yīng)注重客觀、準(zhǔn)確地記錄相關(guān)事實,體現(xiàn)出作者的嚴(yán)肅和負(fù)責(zé)的態(tài)度。以下是幾篇膾炙人口的事跡材料,它們在不同的領(lǐng)域都取得了顯著的成就。xx男,漢族,
工作報告的寫作應(yīng)該遵循清晰、簡潔、真實、具體的原則,以確保信息的傳達(dá)和理解。如果你正在苦惱如何書寫一份出色的工作報告,不妨看看下面的范文,或許能夠給你一些啟發(fā)。
學(xué)習(xí)心得可以成為我們個人成長和發(fā)展的有力證明,對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的推動作用。下面是一些學(xué)習(xí)心得的典型范文,希望能給大家提供一些寫作素材。風(fēng)帆已高揚(yáng),奮進(jìn)
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平
通過制定策劃書,我們可以更好地規(guī)劃和控制項目進(jìn)展,確保實現(xiàn)預(yù)期的效果。通過閱讀一些優(yōu)秀的策劃書范文,我們可以提升自己的寫作能力和表達(dá)能力。拔河比賽策劃書范文為配
隨著年底的臨近,寫一份年度總結(jié)成為了很多人的任務(wù)之一。以下是一些值得參考的年度總結(jié)范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)和幫助。節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日時也組織學(xué)生排練節(jié)目,此大
教案模板可以靈活運(yùn)用,根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀的教案模板范例,希望能夠幫助到大家。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺
教學(xué)計劃的實施不僅需要教師的努力,也需要學(xué)生、家長和學(xué)校的積極配合和支持。教學(xué)計劃是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn),制定的一種系統(tǒng)的教學(xué)活動安排,它可以幫助教師
什么是事跡材料?事跡材料是對個人或團(tuán)體在特定時間內(nèi)所發(fā)生的重要事件或活動進(jìn)行詳細(xì)記錄和總結(jié)的一種文獻(xiàn)資料。這里整理的事跡材料范文包括了不同領(lǐng)域和不同背景的個人和
作文是一種表達(dá)情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和感悟。為了提高大家的寫作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通過整理和歸納事跡材料,我們可以總結(jié)出一些規(guī)律和經(jīng)驗,為今后的行為和決策提供參考。以下是一些科技創(chuàng)新的事跡材料,讓我們一起看看科技的進(jìn)步對人類社會產(chǎn)生的巨大影響
培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地理解和接受新的知識和觀念,拓寬我們的視野和思維方式。小編為大家搜集了一些精彩的培訓(xùn)心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯⑹竞退伎肌?/div>
小班教案的實施需要教師與家長的密切配合,形成良好的教育合力。為了幫助大家更好地編寫小班教案,小編整理了一些常見問題的解答和經(jīng)驗分享。1.激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘
促銷方案可以在一定的時間范圍內(nèi),幫助企業(yè)提高品牌知名度和市場競爭力。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍I銷專家分享的促銷秘笈,供大家學(xué)習(xí)。應(yīng)該要怎么制定呢?下面是小編推薦給大
范文是作者經(jīng)過精心選材、精心構(gòu)思、精心編寫的作品,具有很高的參考價值。在這里我們收集了一些熱門話題的總結(jié)樣例,希望對大家的討論和思考有所助益。xx木門店長鄭重承
心得體會是一種對過去經(jīng)歷的總結(jié),也是對未來發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。在下面的范文中,可以看到不同人不同角度的心得體會,對比分析可以拓寬視野。觀看連續(xù)劇的初心可能因人
通過寫培訓(xùn)心得體會,可以加深對所學(xué)知識的理解和掌握,同時也有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,小編整理了一些培訓(xùn)心得體會的范例,歡迎大家閱讀。2020年的新
通過心得體會的寫作,我們可以更深入地思考問題,拓寬自己的視野。這些范文不僅僅是對過往經(jīng)驗的總結(jié),更是一種對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。入園沒多久,幼兒園開展了一系列的
經(jīng)歷了一系列的項目和任務(wù),我決定以述職報告的形式總結(jié)一下過去的工作經(jīng)歷。無論是初入職場還是工作多年的人,這些述職報告范文對你都將有所啟示。各位領(lǐng)導(dǎo),上午好:現(xiàn)在
優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。下面是一些在各大作文比賽中獲獎的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿具有鼓舞和激勵員工的作用,可以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和執(zhí)行力。希望以下這些領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文能夠給你帶來一些啟發(fā),助你成功撰寫出精彩的講話稿。各位老師、各位同學(xué)、
一個成功的活動方案應(yīng)該合理安排活動流程,充分考慮參與者的需求和現(xiàn)實情況。活動方案的制定需要有一定的經(jīng)驗和技巧,以下是一些可供參考的范議和建議,希望能對你有所啟發(fā)
月工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容和效果的梳理和總結(jié),可以幫助我們制定更明確和有效的工作目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。2021年,全
青春是一個逐漸成長的過程,我們在這個階段會不斷地探索和追求自己的價值。以下是一些關(guān)于青春的名人名言,希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌?ldquo;世界是你們的,也是我們的,但是歸
優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見解,還需要用生動的語言和精準(zhǔn)的表達(dá)來展示出來。在下面的范文中,作者運(yùn)用了豐富的語言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人一種獨(dú)特的閱讀體
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語言得體等特點(diǎn)。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘N业募沂莻€小小動物園,里面住
公司的發(fā)展需要具備創(chuàng)新意識和適應(yīng)變革的能力,以應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境。以下是一些成功公司的管理實踐,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽T诠竟ぷ髁艘呀?jīng)有三個年頭了,雖然
開學(xué)典禮是學(xué)校和學(xué)生溝通交流的重要機(jī)會,增進(jìn)彼此的了解和信任。開學(xué)典禮是每個學(xué)年開始之際,學(xué)校組織的一種慶祝活動,旨在歡迎新生的到來,讓他們感受到學(xué)校的溫暖與關(guān)
心得體會是我們對某一事件、經(jīng)歷或任務(wù)進(jìn)行反思和總結(jié)的結(jié)果。接下來是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作的技巧。隨著新冠疫情的暴發(fā),核酸檢
通過寫一份辭職申請書,我們可以在結(jié)束當(dāng)前工作之前對自己進(jìn)行一次全面的反思和總結(jié),為自己的下一步職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。辭職申請書是一個非常重要的文件,下面是一些成功例
我相信通過財務(wù)工作的總結(jié),我可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,并找到提高的方法。下面是一些優(yōu)秀的財務(wù)工作總結(jié)范文,供大家參考,希望對大家的財務(wù)管理能有所幫助。
讀后感是在閱讀完一本書后對書中內(nèi)容、觀點(diǎn)和情感等進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種文章形式,它可以幫助我們更深入地理解和思考所讀書目的意義和價值,我想我們需要寫一篇讀后感了吧
年終總結(jié)是對一年來的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的成長和不足,為下一年的目標(biāo)制定提供參考。下面是一些成功人士的年終總
寫述職報告是一個自我反思的過程,可以幫助我們認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提高工作效率。請大家參考以下述職報告范文,以便更好地理解如何撰寫一份完整的述職報告。
在寫計劃書的時候,我們需要關(guān)注目標(biāo)的可行性和可實施性,確保計劃的實施效果達(dá)到預(yù)期。以下是小編為大家收集的計劃書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文需要時間和精力的積累,不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式。
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