范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇一

1. 5小組匯報學習成果。（可推選代表，也可以小組共同匯報）

3. 啟發思考：如果讓你為這首詩配上一幅畫，你覺得畫面上應該畫些什么，并說出理由。

4. 3小組內互相請教，解決疑難。

5. 2把課文第l一8自然段讀給家長聽。

6. 范成大《四時田園雜興》：“薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋.

7. 抓住圖與文的聯系，理解課文重點。

8. 孩子可愛的臉成了紅紅的蘋果！

9. 3()貓很貪玩，()抓老鼠是很盡職的。

10. 能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望。

11. 4回顧上節課學習的方法。

12. 板書采用圖文結合的方式。既是對課文的一種“再創造”，同時又以形式的美感吸引了學生，符合低年級兒童的審美情趣。

13. 40結合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學生畫出日潭和月潭的位置。還可以讓學生自己填空：湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。

14. 5繼續識記“網、運、展”。

15. 4愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

16. 認識“烏，鴉”等9個字。會寫“可，石”等6個字。

17. 能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

18. 6說說用什么辦法記住的。

19. 非典期間，人民團結筑起了長城。

20. 青蛙不光吃蚊子、蒼蠅和水里的孑孓，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲。只要一遇見害蟲，青蛙的舌頭就迅速翻射出口外，粘住小蟲，卷入口中，常常是百發百中，它是有名的捉蟲能手。

21. 3學生試讀課文，要求：借助拼音，試讀課文，要讀準字音。

23. 會認10個生字，會寫9個字。

24. (5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

25. 2那時如果遇到什么一長兩短，他一定要冷靜，并盡快設法通知我們。

26. 小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情況，然后匯報。

27. 4學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。

28. 5引導學生選擇自己喜歡的部分練習有感情地朗讀。

29. 3能借助生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積積累語言。

30. 40引導：“這是怎樣的荷葉？”

31. 3抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。

32. 在理解第四句時結合圖片理解了小畫家的畫與自然界里的一些景物是多么相象，然后結合四個小動物，反復誦讀，這句話。

33. 出示生字，認識，觀察，說說怎樣把字寫漂亮。

34. 1他壞事做盡，成了過街人人喊打的老鼠。

35. 6在劉寨鎮四街，大家都知曉老鞋匠鐵全水，技巧嫻熟、勤快厚道。

36. 20經常想，經常問，勤于動手的人，他們的收效很大而且很快。

37. 6小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。

38. 4我很快樂，以前不快樂，現在很快樂，將來會快樂。

39. 4抽讀生字卡片，學生說一說怎么記住這個字。

41. 5學生練寫，力求把字寫規范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。

42. 出示田字格中的生字，學生認讀。

43. 觀察生字，說說你發現了什么？

44. 4小組合作讀，請小組長檢測。

45. 5春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。

47. 范讀課文，說說你都聽到了什么？

48. 秋風成了一雙手，涼快的撫摸著孩子們稚嫩的臉。

49. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

50. 6學生觀察后聯系已有知識，教師進行遷移式書寫指導：如燒—澆、躲—躺等。

51. 5學生交流識字方法。（1）“芬、芳”可利用形聲字的特點，用熟字加偏旁的方法識記。

53. 小組評比，評出優勝小組。

54. 5多,每個快遞員的工作量比平日翻了一番,在高峰期,每個快遞員早上7時到崗,以最快的速度處理快件,每個快遞員日均要投送220件,到晚上還要加小夜班。

55. 4看到這株薔薇花，你會怎么想？

56. 4深刻感悟黃河的英雄氣概。

57. 全班合作讀文，把課文讀通讀順。

58. 5仿句訓練：筍芽兒還看到了什么？你還能像書上那樣說幾句嗎？

59. 4認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生好奇，愿意觀察、了解大自然。

60. 2自由大聲讀課文，要求讀得正確、流利。

62. 4組內互相檢查生字讀音，注意“薩、簇、隨”都是平舌音，“鈴、傾”都是后鼻音。

63. 小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起來了，(出示投影)引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!

64. 春天到了，萬物復蘇了，春風輕輕地吹拂著大地，春雨也滋潤著一望無際的田野。碧綠的柳樹蕩漾在河邊，再加上粉紅色的桃樹和雪白色梨樹，把春天變得五顏六色。小青蛙睡了整整一個冬天，它們醒來了，它們張開大嘴伸出舌頭，把害蟲當作早餐，飽飽地吃了一頓。

65. 小組里的同學互相看看組內同學收集的商標，讀讀上面的字，不認識的字可以詢問，組長安排好交換順序。

66. 天上的星星，地上的火把，成了一道美麗的風景線！

67. 5感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。

68. 3引導學生觀察生字，從中發現了什么。

69. 6展示圖片。（出示大自然景物圖片）引導學生觀察說說畫面的景色。

70. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

71. 2組內練讀，參照教材，認識歌中的每句話所說明的節氣名稱。

72. 過渡：同學們真不錯，剛才學習的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。

73. 默讀課文，畫出自己認為寫得美的語句。

74. 4出示“我會寫”中的“埋、陸、鐵、底、趴”。組織學生觀察其筆劃、結構等方面的特點。

75. 3學生借助拼音自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

76. 60除了書上講的，還有哪些變化？

77. 小青蛙它披著一件綠衣裳，它的頭尖尖的，像個三角形，圓溜溜的眼睛向外鼓著，眼珠像一對黑玻璃球。它的嘴巴總一張一合的，這是小青蛙在呼吸呢！小青蛙的肚皮像雪一樣白。它的.前腳短，后腳長，奇怪的是，前腿細又短，有四個腳趾，是分開的；后腳粗又長，有5個腳趾，而且是像小鴨子的腳一樣有蹼連著，就像船槳一樣，怪不得它是游泳高手！

78. 3認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。

79. 4出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學生組詞，比比看誰是“組詞大王”。

80. 下雨的時候，蓮葉成了小青蛙的綠色的大傘。

81. 4小組學習：四人小組輪流讀“我會讀”中的生字，互相糾正讀音。

82. 4掌聲有如此神奇的力量，課文學到這里，你覺得掌聲是什么？

83. 展示學生的寫字本，師生共同點評。

84. 2識字生字交流，說說自己的識記方法。

85. 2朗讀古詩，背誦古詩。

86. 師：美麗的小路找回來了嗎？我們繼續學習9——12自然段。

87. 6在和同學交流時，敢于大膽發表自己的意見和想法。

88. 5丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？

89. 20交流評價，舉辦“優秀作業”展。

90. 用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。

91. 人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？

93. 6用各種形式朗讀（指名讀、挑戰讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個人表表演等）。

94. 5進行“識字比賽”，以小組或個人形式都可以。

96. 捕捉學情信息不夠敏捷，如學生說小魚也會冬眠時，我引導得不很到位。

97. 開展識字競賽，看誰讀得準讀得快。

98. 學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇二

1. 在教學中，進行創造性思維訓練。培養學生的創造性思維。

2. 2認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

3. 3你會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）

5. 4蠟燭像個快樂的孩子，閃耀著的火光在歡快的跳躍著。

6. 6歌曲導入。聽《學習雷鋒好榜樣》歌曲。

7. 2指名按小節讀課文，師生共同聽讀評議。

8. 生字卡片、課件或插圖，適合讀詩配樂的音樂資料。

9. 3學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

10. 4要寫哪幾個字？讀一讀。

11. 3通過剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問題？

12. 3正確、流利地朗讀課文。

13. 4“邁、迷、跡”三字都有走之，重點指導以下兩個方面：（1）筆順：先寫走之內的“萬、米、亦”，再寫走之。（2）“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。

14. 2小組討論，理解這句話的含義。

15. 3分成幾個小隊，如蘋果隊、橘子隊等，每隊都做不一樣的家務（如疊被子、抹桌子、整理書桌等），全班學生分別到各個小隊去做家務（自己想去哪個隊就去哪個隊）。

16. 2正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

17. 2師配樂讀古詩，學生想象古詩描繪的畫面。

18. 3自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。要求：讀準字音。

19. 在小孩子眼中，太陽成了紅紅的大蘋果，星星成了一眨一眨的眼睛。

20. 天上的星星和地上的火把成了一道亮麗的風景線。

21. 2小組合作，互相交流讀書的收獲。

22. 2采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。

23. 多種方式認讀注音生字：（1）學生自愿認讀、教讀生字。（2）開火車讀。（3）齊讀生字。（4）男女生比賽讀。

24. 富貴________，__________不能移，威武不能屈。

26. 它們穿著淺綠色的外衣，雪白的肚皮，長著四條深綠色的腿，頭上有一雙又圓又大的眼睛。在它的兩眼前方有一張神氣的嘴巴，唱起歌兒來，呱！呱！呱！

27. “蛙聲經雨壯，熒點避風稀.”陸游

28. 全班交流展示，評選“小小書法家”。

29. 5ta為什么不肯在朋友圈秀恩愛？

30. 4小組內互相傳看作業本，識記同學的名字。

31. 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

32. 3教師出示生字卡片指名認讀，把會讀和不會讀的生字分類擺放。

33. 以小組為單位讀書解決問題，教師巡視指導。

34. 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。

35. 3認讀生字，口頭組詞，想辦法記住它們。

36. 按課文內容填空：下雨前，小魚在水里（），游到（）來了。

37. 認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。

38. 3深入理解中華民族的堅強品格。

39. 學生向大家介紹收集的或自編的謎語。收集的謎語，可以說說謎語出處；自編的謎語，說一說自己是怎么想、怎么編的，但不能說出謎底。

40. 請學生當小老師，挑一個字說一說該怎么樣才能寫好。

42. “奇之”“賓客其父”“乞之”：三言兩語就從旁襯托出方仲永的杰出才華。

43. 接下來，我們就合作把這個故事講下去。

44. 30讓學生以小組為單位根據題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。

45. 青蛙不僅是莊稼的保護神，還是大自然的歌唱家。有動聽的蛙聲，人們就有了豐收的希望。難怪辛棄疾曾寫下“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的著名詩句。也有現代詩人張志真的《憫蛙》一首：長夏原野青青黃，田間蛙類抓蟲忙，祈求買賣田雞客，莫讓青蛙餐桌亡。

46. 4認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字。

48. 4播放音樂《百鳥朝鳳》，你們聽到了什么?仿佛看到了什么?

49. 青蛙是動物世界中最出色的”莊稼的保護神“。它頭上那兩只圓而突出的眼睛，能讓它看清莊稼的天敵，但捉蟲全要靠它又長又寬的舌頭，舌根長在口腔的前面，舌尖向后，還分叉，上面有許多黏液，只要它一發現食物，就會張開大嘴，不動聲色地把頭往那兒一伸，快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲粘住然后吃掉。青蛙的背上是綠色的帶有深色要紋，腹部是白色，能幫它逃脫天敵的血盆大口。身體下面有四條腿，前腿短，后腿長。青蛙是兩棲動物，能在地上跳，也能在水里游。

50. 30有感情朗讀課文、背誦課文。

51. 5個人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內和學習伙伴說說，互相評議。

52. 指導背誦。a填空形式b自由背。

53. 5學生自己讀兒歌，不會讀的字可以請教同學或老師。

54. 在陽光下，湖水變成了一面金色的鏡子。

55. 小組同學自由讀詞，準備競賽。

56. 3傣族人民怎樣潑水？向總理祝福什么？

57. 識記生字交流：說說自己的識記方法。

58. 宋·辛棄疾《西江月》：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片.”

59. 6欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進一步體會詩的意境。

60. 5少年時代的讀書生活好似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

61. 5識字游戲：開火車讀字、聽音抽字卡、出示偏旁組字等。組織學生鞏固生字詞語的掌握，重點交流識字記字的方法，適當引導學生利用新學的漢字擴詞。

62. 知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。

63. 注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點。

64. 60分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

65. 自由讀：你對暮春時節的景色有什么新的發現？

66. 4字數600～800字。

67. 拓展練習：生活中你還發現有哪些這樣的反義詞？

68. 認讀“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”。

69. 4展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。

70. 青蛙是名副其實的”捉蟲專家“。它主要以農業害蟲為食物，只要它們一出來活動，青蛙就會立即抓住它們，把它吃掉。據統計，一只青蛙每天能吃掉60多只害蟲，從春季到秋季的6-7個月，一只青蛙就可以消滅一萬多只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很可觀了，因此，青蛙是當之無愧的“農田衛士”。

71. 知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。

72. 5會認9個生字，會寫12個字。

73. “美麗的小路怎么不見了?”c、分角色表演讀。

74. 正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。

75. 3簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）的故事。

76. 4能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。

78. 學生書寫，直到自己滿意為止。

79. “何處最添詩興客，黃昏煙雨亂蛙聲”.

80. 認識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉、井”等6個字。

81. 2朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。

82. 3糾纏如毒蛇，執著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。

83. 4學習小組合作學習。選擇自己喜歡的角色朗讀課文，可以加上動作。

84. 6板書課題“要下雨了”。

85. 5展示讀詞：讀一讀，認識哪個讀哪個，并讓學生說說自己是怎么認識這些詞的。

86. 2總結：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，愿同學們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。

87. 4學生仿寫，體會字體的美觀、規范。

88. 3課件出示生字，問：你記住哪些生字呢？怎么記住的？

89. 3全班交流。每個小組選出代表進行全班交流，重點解決學習中存在的疑難。

90. 聽老師讀。同學們邊聽邊想你知道了什么？

91. 激趣導入：今天，我想去美麗的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢?那就出發吧!

92. 4課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。

93. 5學生以組為單位，進行說話練習。

94. 師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。

95. 6正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強的生命力，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。

96. 學生自己動手畫，感知“小畫家”作品。

97. 3自由讀。要求：讀準字音，用彩色筆涂出生字詞，多讀幾遍。

98. 我們要成立的“點子公司”要為處理垃圾出點子。

99. 采取看圖背誦的方法，讓學生快速記憶。

100. 5展示反映家鄉變化的照片開自己畫的畫。辦一期夸家鄉的專欄。

101. 3學生再寫，體會字的結構和書寫規律。

102. 6請小老師范讀領讀，多種形式讀。

103. 進一步激發學生學習漢字的興趣。

104. 3輕聲讀音節，想想拼出的詞語是什么，再寫一寫。

105. 手指*比腳趾的指*長的快，同時中指是之中長得最快的。

106. 40巡視，指導，表揚寫得好的學生。

107. 小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家出一個謎語，謎底是什么，請你寫在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。

108. 3開火車讀生字；組字游戲。

109. 3打開課本，讓學生自主學詞學字。

110. 5同伴練讀詩句，爭取背誦。

111. 5小組合作檢查生字讀音，交流識字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的讀法。

112. 教師范寫學生認為的難點字，邊寫邊強調注意的重點筆畫。

113. 5小鹿靜靜地躺在床上養病。

114. 5猜謎語。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青?！边@是什么？（葡萄）在我國有一個盛產葡萄的地方。你們知道是哪里嗎？（板書課題：葡萄溝）葡萄溝在我國新疆的吐魯番。（出示地圖，指給學生看）相機學習生字“溝”。

115. 3指名讀第一段。說說讀這段時是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。

116. 板書課題，讀題。（1）知道“司馬”是復姓。（2）識記司，組詞。

117. 5小男孩把一條條魚扔進了大海。

118. 5認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網”3個生字。引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。

119. 船艙外的大海早已成了海鷗玩耍的場地。

120. 6查閱有關雷鋒的書刊、文字和圖片資料。

121. 4在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你持什么觀點?請簡述理由。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇三

2. 河面上圓暈一圈一圈地蕩漾開來了，原來是一群小蝌蚪游來了。又有一群小青蛙跳到了水里，它們帶著自己的孩子—小蝌蚪在水里快活地游來游去，電線倒映在水中，多么像五線譜??！小蝌蚪們就像是一個個音符，這里變成了一首天然的“樂章“。

3. 小青蛙它披著一件綠衣裳，它的頭尖尖的，像個三角形，圓溜溜的眼睛向外鼓著，眼珠像一對黑玻璃球。它的嘴巴總一張一合的，這是小青蛙在呼吸呢!小青蛙的肚皮像雪一樣白。它的前腳短，后腳長，奇怪的是，前腿細又短，有四個腳趾，是分開的；后腳粗又長，有個腳趾，而且是像小鴨子的腳一樣有蹼連著，就像船槳一樣，怪不得它是游泳高手!

5. 春天到了，冬眠的動物都出來了。可是，青蛙佳佳卻又呆在洞里了。佳佳病了，瘦得像一根樹枝了。

6. 我掐指一算，不好!要開學了。

7. 春天是屬于青蛙的情人，春天和青蛙有個約會。

8. 青蛙的肚子像班主任生氣時的嘴，一鼓一鼓的。

9. 夏天來了，池塘里的小魚兒在快樂地嬉戲，小青蛙在池塘里端坐在荷葉上大聲地歌唱。

10. 我是一只快樂的小青蛙，我的家在一條清澈明凈的小溪里。那水清得像一面鏡子。我有許多活潑可愛的小伙伴，小伙伴們每天都要來小河里玩，還有岸上的一些小朋友經常來河邊洗腳、玩耍。

11. 有些事，有些人，當你想著去忘卻的時候，只是在你的心上，重新印刷了一遍!

12. 夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫聲是美妙悅耳的催眠曲。它們的嗓門很大，叫起來十分響亮。雄蛙的咽喉兩側有一對聲囊，這對聲囊就好像錄音機接上的音箱，所以胸蛙叫起來聲音更響亮。

13. 等待機會的人是愚者，創造機會的人是智者。

14. 青蛙像一個小精靈一樣，“呱呱”地叫。

15. 正當白天蛙聲響起是，便知道是要下雨了，等蛙聲停止時，便淅瀝嘩啦地下起傾盆大雨，農民伯伯們望著這大雨正高興，當害蟲想吃莊稼時，青蛙想莊稼地守護神一樣站出來保護它。當莊稼想喝水時，青蛙便想天使一樣為莊稼帶來一場雨。

16. 難道僅僅用一張畢業照就告別初中三年的生活嗎?

17. 春天，陽光灑在大地上，照進了小青蛙的房子里。小青蛙揉了揉眼睛，打了一個呵欠，起了床，戴上帽子，拿上足球就出發了。

18. 他寧愿沉默，她寧愿錯過。

19. 春天到了，青蛙又開始“呱呱”地唱歌了，我發現又有人開始捕捉青，使青蛙成為那些人的“盤中餐”，我感到非常痛心。

20. 如果愛我你會痛苦，我寧愿放開你的手，真的，舍不得讓你疼。

21. 夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫聲是美妙悅耳的催眠曲。

22. 一只飛蟲在荷塘上悠閑飛著，青蛙蹲在荷葉上緊緊地盯著，飛蟲發現了青蛙，青蛙連忙閉上了眼睛，小飛蟲以為青蛙睡著了，于是在它頭上飛來飛去，突然，青蛙一蹬后腿，縱身一躍，張開大大的嘴，把飛蟲一口吞掉了。

23. 青蛙的卵變成的蝌蚪，對一些孩子們具有無窮的吸引力。他們蹲在它們的旁邊，端詳它們在水是傻傻的憨憨的游動姿態。它們不理會他們的存在，他們的臉卻笑了又笑，笑得比蝌蚪們還憨。他們把它們撈在手里左瞧右看，怎么也想不通黑黑的它們大了會變顏色，肚下會長出腿來，長長的尾巴會變得沒有了。他們問大人，大人們含含糊糊地說，它們本來是水里的魚，因為想看水上的世界，常爬到岸上來，慢慢地，樣子就變了。

24. 開學一步一步逼*，我的煞氣快控制不住了。

25. 我是一只小青蛙，從小我就生活在一條清澈見底，魚蝦成群的小溪邊。春末，在我還是一條黑乎乎的蝌蚪時，蝴蝶妹妹和蜻蜓姐姐就時常陪我玩耍。

26. 青蛙就像啄木鳥啄樹一樣在吃蟲。

27. 感謝三年之后你還依然在我身邊，高考完的暑假，有你才不枉青春。

28. 大青蛙長著兩只又大又圓的眼睛，眼睛下面是一張又寬有扁的大嘴巴，鼓著白花花的大肚皮，“呱呱呱呱”的叫著，真神氣呀！

29. 小青蛙在池塘里蹦蹦跳跳的玩耍，看上去玩得十分開心。

30. 把小青蛙放進竹簍里，小青蛙在竹簍里蹦蹦跳跳仿佛在*，小青蛙還呱呱呱的叫。

31. 把小青蛙放進竹簍里，小青蛙在竹簍里蹦蹦跳跳仿佛在抗議，小青蛙還呱呱呱的叫。

32. 非誠勿擾女嘉賓再牛也就滅一個男的的燈，宿舍樓下阿姨能滅一整樓的。

33. 看著現在陌生到不行的人，想不到那時的我們是那么的熟悉。

34. 短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。

35. 把簡單的事情重復幾次就會成為專家，但把重復的事情用心做了就會成為贏家。

36. 在交配的過程中，最重要的一點是必須在水中進行。青蛙是體外**的變態發育動物。在水中進行繁殖是為了提高**的機率。當然在水污染的環境中是不可能實現的……當我們走到青蛙跟前，就會看到雄蛙的鰓邊有一對氣囔，所以只有雄蛙才可以鳴叫。

37. 那只青蛙兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，舌頭一伸，就像吸塵器一樣把飛蟲吸住了。

39. 春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。來到池塘邊，小青蛙站在池塘邊，“呱，呱，呱”是誰在唱歌，原來是小青蛙。

40. 站在歲月的河畔，一切都盡在不言，只要在心中有一份溫暖;笑看世間的滄桑，花開花落，無需挽留，只要心存一份感激;靜數塵世的紛擾，所有的緣聚緣散，只想曾經擁有，曾經無悔無憾。

43. 黑色籠罩了一切房屋，月色朦朧，樹影婆娑，風兒輕輕，吹拂著群星那晶亮的臉龐。

44. 猛不丁地，岸邊的水草里，傳來“呱呱”的幾聲鳴叫，只見幾只碧綠油亮的小青蛙縱身躍起，在空中一閃，撲通撲通地跳進河里，激起一簇又一簇水花，蕩起一片又一片漣漪。

45. 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

46. 一個春天的早晨，小青蛙在家里聽到了黃鶯的歌聲，小青蛙覺得黃鶯的歌聲非常動聽，于是小青蛙“呱、呱、呱”的叫了幾聲，覺得自己的歌聲太難聽了，決定再也不叫了。

47. 青蛙像穿著綠衣的小可愛，又像調皮的小孩。

48. 春天歸來，萬物蘇醒。我用柳枝撥弄著溪水，溪邊的青蛙一驚之下躍開了。

49. 水田里，青蛙在熱烈地爭鳴，像是開著一個熱鬧的音樂會。

50. 我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。

51. 有多少童鞋抱怨寒假時間太快，那是因為快開學了作業還沒有寫完。

52. 小青蛙睡了整整一個冬天，他們醒來了，他們張開。大嘴伸出舌頭把害蟲當做早餐，飽飽的吃了一頓。

53. 好聽的歌不怕老，值得的人多久我都愿意等。

54. 小青蛙睡了整整一個冬天，它們醒來了，它們張開大嘴伸出舌頭，把害蟲當作早餐，飽飽地吃了一頓。

55. 小青蛙跟小朋友玩耍了，玩著玩著，小朋友們長高了。

56. 可憐的友情像玻璃，粉身碎骨的痛，卻是自己心軟而承受了這些。

57. 最討厭的就是參考答案上的“略”字。

58. 畢業了，青春在無形之中離去，我們即將翻開人生的另一頁。

59. 這只青蛙，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可機靈了。青蛙一下水，就歡快地游起來。它的長蹼的后腿向后一劃，唰地一下，就竄出好遠，看上去真像個游泳健將。

61. 青蛙在受到敵害襲擊時，會發出急促的叫聲。當它們感到天氣特別舒服時，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都會叫個不停。

62. 人的一生就是一場經歷，走到最后只?；貞?。

64. 報復一個人，卻傷害到自我。

65. 一身青綠色的皮，一個又大又吸引人的腦袋，腦袋上有一對很大很圓的眼睛。還有一張能發出洪亮聲音的大嘴巴，這就是活潑而又機靈的小青蛙。

66. 開學穿的跟相親似的，表情卻跟奔喪似的。

67. 哇棗哇棗哇棗夏天的夜晚，你會常常聽到這種迷人的聲音。這是不知疲倦的音樂家棗青蛙的歌聲。

68. 田野里，青蛙的叫聲連成一片，呱呱呱、呱呱呱，像是單調地敲著無數面鼓。

69. 當春天來臨時，你前往田野，觀察田園風光時，可以處處聽到蛙鳴聲。

70. 森林里靜得連效能煽動翅膀的“嗡嗡”聲都聽得清清楚楚。

72. 它們穿著淺綠色的外衣，雪白的肚皮，長著四條深綠色的腿，頭上有一雙又圓又大的眼睛。在它的兩眼前方有一張神氣的嘴巴，唱起歌兒來，呱！呱！呱！

73. 青春是有限的，不能在猶豫和觀望中度過。

74. 租耐一身青綠色的皮，一個又大又吸引人的腦袋，腦袋上有一對很大很圓的眼睛，還有一張能發出宏亮聲音的大嘴巴，這就是活潑而又機靈的小青蛙。

75. 青蛙是名副其實的”捉蟲專家“。它主要以農業害蟲為食物，只要它們一出來活動，青蛙就會立即抓住它們，把它吃掉。據統計，一只青蛙每天能吃掉多只害蟲，從春季到秋季的-個月，一只青蛙就可以消滅一萬多只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很可觀了，因此，青蛙是當之無愧的”農田衛士“。

76. 河面上圓暈一圈一圈地蕩漾開來了，原來是一群小蝌蚪游來了。又有一群小青蛙跳到了水里，它們帶著自己的孩子；小蝌蚪在水里快活地游來游去，電線倒映在水中，多么像五線譜?。⌒◎蝌絺兙拖袷且粋€個音符，這里變成了一首天然的“樂章”。

77. 二零零四年的春天，中國有兩只小青蛙想要遷居到別的地方去住。

78. 我將淡淡的玫瑰色夢境交給心會的知音，你是否和我一樣感覺到澹靜清純的琴韻，我用滿懷柔情的心將那一縷縷夢之光、夢之色，渲染著咫尺天涯的美麗、當姹紫嫣紅漫山遍野開放的時候，你是否和我一樣聽見了那朵花開的聲音。

79. 就這樣，將離別;就這樣，要分離。

81. 把小青蛙放進竹簍里，小青蛙在竹簍里蹦蹦跳跳仿佛在抗議，（）小青蛙還呱呱呱的叫。

82. 那些年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。

83. 我希望開學有個帥帥的同桌，很多女生給他遞情書送大堆零食，最后他一臉嫌棄的丟給我。

84. 走在夏夜的田野上，遠遠的傳來了青蛙那有節奏的叫聲，就好像一部小夜曲；你再細聽，它們好象在說著稻花有多香，又好象在說今年又是個豐收年。

86. 春雷跟小青蛙說話了，說著說著，小青蛙醒了。

87. 在我家旁邊有一座公園，叫怡樂園。一到春天那兒就百花齊放，百鳥爭鳴,里面還有一條清澈見底的小溪，小溪有幾十條活潑可愛的小魚，最引人注目的是那里的小蝌蚪了。

88. 小青蛙可是捉蟲高手，它捕食很有趣。它的眼睛對活動的昆蟲最敏感。有一次，我在草叢里發現一只白色的飛蛾在繞圈飛，青蛙猛地一跳，把長長的舌頭從嘴里翻出來，一卷，飛蛾就成了青蛙的美餐。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇四

1. 5學生在書上練寫，教師評價。

2. 5同桌之間檢查。4．開火車讀。

3. 4全班交流，師生共同評議，評選“最具慧眼”獎。

4. 細小的樹枝成了熱鬧的街道。

5. 6正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

6. 4小螞蟻是怎么回家的呢？

9. 2出示生字詞：認識哪個讀哪個？說說你是怎么認識的？

10. 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。)

11. 自學詩句。借助工具書和圖畫理解字詞的意思，畫出自己不理解的詞語。

12. 4教師范寫學生認為的難點字。邊寫邊強調注意的問題。

13. 小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田里。每當夜幕降臨的時候，小青蛙就開始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、兩只、三只……后來它們開始了大合唱，十分熱鬧。

14. 小青蛙睡了整整一個冬天，它們醒來了，它們張開大嘴伸出舌頭，把害蟲當作早餐，飽飽地吃了一頓。

17. 3學生練讀課文，認為該怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這么讀。

18. 為什么說“立交橋像道道彩虹”？相機理解“猶如”。

19. 猜謎語，說說是怎樣猜出來的。自悟方法：抓住特點。

20. 3談話導入。中國是由56個民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個少數民族，而少數民族都有自己獨特的風俗習慣。今天我要帶領大家一起去參加傣族的潑水節。（板書課題）教師或學生簡單介紹傣族潑水節的習俗。

21. 6希望老師教你寫什么字？示范。

22. 4產生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。

23. 談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！

24. (3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

25. 2說說“小柳絮”指什么？它是什么樣的？

26. 4這個小孩如不及時()，會因失血過多死去。

27. 5學寫“明、凈”兩個字，學生先觀察描紅，教師再重點指導。

28. 沒有進行很好的課堂調控，識字練習用時較長，致使課堂說的多，讀的少，沒有到達預期的朗讀效果。

29. 60合作學習，小組交流：你讀了兒歌知道了什么？

30. 5在聯想和表述故事中深化形象，懂得奉獻愛心，助人為樂。

31. 5熱愛自然。有收集對子和對對于的興趣。

32. 6科技人員把各種養分溶解在水里。

33. 學生對雪娃娃十分感興趣，所以很高興去認識它們，沒有感覺這是在認讀生字，十分累，能夠說學生學得簡單。

34. 你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來當小螞蟻，老師來當睡蓮，一起來讀一讀吧。

35. 2出示：xxx爺爺（）地種柏樹。

36. 蒲公英的種子隨著風吹起來，變成了一把把小傘。

37. 判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是有本體或喻體。

38. 3復習筆順規則：從左到右、從上到下、先中間后兩邊。

40. 只要我們做個有心人，每天都能認識新的漢字朋友呢！

41. 指名上臺表演（戴頭飾）。

42. 60伊琳娜生氣地責怪朗志萬“哄騙”了我們，真的是“哄騙”嗎？結合課文說說理由。

43. 誰來試一試？讀你喜歡的地方。

44. 板書課題。學生齊讀課題。

45. 3全班交流。說說自己學會什么，誰教會了自己什么，小組內有什么問題不能解決。

46. 河面上圓暈一圈一圈地蕩漾開來了，原來是一群小蝌蚪游來了。又有一群小青蛙跳到了水里，它們帶著自己的孩子—小蝌蚪在水里快活地游來游去，電線倒映在水中，多么像五線譜??！小蝌蚪們就像是一個個音符，這里變成了一首天然的“樂章“。

47. 3現在通過感悟愉快的業。

48. 由于一年級學生的生活經驗少，觀察能力較差，因此了解四種動物腳的不同形狀與竹葉、梅花等實物之間的聯系是本課的教學難點。此外我將準備多媒體手段輔助教學。

49. 40奇妙的學習不但能使不愉快的事變得較少不愉快，而且也能使愉快的事變得更愉快。

50. 引導學生發現漢字規律，自己小結識字的方法。

51. 5養成愛護環境衛生的習慣。

52. 2第二節是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字?即“望”字。

53. 3評價讀：誰讀得好？好在哪里？有需要提醒大家注意的地方嗎？

54. 2你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。

55. 3自主選擇學習方式自讀課文，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準字音。

56. 4四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當小兔，一人評述，看哪一組效果最好。

57. 6此外幾十位師兄師姊開始修理地板，敲擊聲震耳欲聾大快人心！

58. 4小組內由組長帶領認讀生字，注意讀準后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環、隱”，還要注意“繞”讀第四聲。

59. 6分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。

60. 20下雨前有哪些特別的現象？我們來學習課文。

61. 小青蛙可是捉蟲高手，它捕食很有趣。它的眼睛對活動的昆蟲最敏感。有一次，我在草叢里發現一只白色的飛蛾在繞圈飛，青蛙猛地一跳，把長長的舌頭從嘴里翻出來，一卷，飛蛾就成了青蛙的美餐。

62. 開火車認讀生字，看哪列火車開的快，快的穩。

63. 聯系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。

64. 展示學生作業，互相評價。

65. 2自由讀《所見》，要求讀準字音。

66. 4你能用表示動作的詞語寫一句話嗎？

67. 2小組游戲練習：一生說句子，一生點標點。比比哪組說得準確。

68. 熱鬧的廣場成了歡樂的海洋。

69. 6檢查。⑴、猜字游戲。

70. 4這么美的夕陽，有點心動了吧，快拿起手中的畫筆，給它寫個字吧。你一定是最好的小作家！

71. 一巴掌下去，糖糕就成了?{餅子。

72. 正確流利地朗讀課文，體會xxx爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

73. 5正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

74. 6出示圖，認記“蟬”，理解“捕鳴蟬”。

75. 6學生練習書寫，交流展示，寫得好的學生獲得一個卡通標志。

76. 3學生書空，描寫、練寫。

77. 6讀第二節，想想奇妙在哪里。

78. 結合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

79. 圖片導入。出示雷鋒畫像：你們認識他嗎？學生結合課前搜集的相關資料談談對他的了解。

81. 3能完整地講述做家務事的經過。

82. 3學生自由讀課文，想想該怎樣讀。

83. 3初讀兒歌，合作識字、寫字

84. 老師范寫：“畫”和“笑”。

85. 學生自由讀9—12自然段。

86. 2喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

87. 5每個小組推選代表，參與全班的“最佳展示”。

88. 你是單身嗎？怎么證明？

89. 認識“蛋”、“取”等12個生字，會寫“聽”、“唱”等6個字。

90. 4正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

91. 2有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

92. 學生結合搜集的資料談談你還了解葡萄溝哪些地方？

93. 夜晚的北京變成了燈的海洋和光的世界。

94. 4復習生字詞語。利用字詞卡片，開火車讀、組詞、用詞說話等。

95. 4自由下位，互相檢查讀書情況。

96. 初步讀文，自主分層識字。

97. 2認識12個生字，會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。

99. 6小組里的小朋友交流一下：“我”為什么要小鳥輕輕地跳?

100. 4組織學生進行自由交流，師生共同研讀相關的課文內容，深入理解愛迪生善于思考、觀察、動手的好品質。

101. 比喻句常有比喻詞，如"像······似的""像······一樣""好比""是""變成""仿佛""真像"·····等。

102. 識字、寫字。理解課文引導學生在讀中了解四種動物腳的不同形狀及青蛙冬眠是本課的重點。

103. 2請第一名的小組匯報學習經驗。

105. 美麗的菊花在秋雨中頻頻點頭。

107. 青蛙吃蒼蠅、蚊子、蝗蟲、小飛娥等害蟲，一天大約能叫120只，半年下來就能吃15000只，這是多么大工業功勞哇！就連青蛙的幼蟲---蝌蚪也能消滅計多害蟲哩！真不愧是莊稼的保護神，農民伯伯的好助手呀！

108. 認識11個生字，會寫幾、用、魚這3個字，認識2個偏旁“蟲、目”，能正確流利有感情地地朗讀課文。

109. 4初升的太陽照射出（）。草坪上開滿了（）。嘰嘰喳喳的小鳥在（）。啊，大自然（）！

110. 自編謎語，考一考同學。

111. 春天的植物園成了花的海洋。

112. 我們已經成為祖國的花朵。

113. 3交流初讀的體會。讀后，你知道了什么？請把你了解的和你同桌交流交流。

114. 2窮且益堅，______________。

115. 本網站作文/文章《雪地里的小畫家仿寫句子》僅代表作者本人的觀點，與本網站立場無關，作者文責自負。

117. 2指名分角色朗讀1——6自然段。

118. 遵循美德行事，縱使沒有增加快樂，也可減輕焦慮。

119. 青蛙很喜歡躲在在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡樂的時候是大雨過后。每當這有一只叫，旁邊的也隨著叫了起來。幾只甚至上百只青蛙呱呱叫個不停，那聲音能夠傳到幾里之外，像一曲交響曲。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇五

1、那一年，當我們沒有錢的時候，每天只是幻想著某天長大了以后，背著和身體差不多大的旅行包，帶著心中的那個人，走遍這個世界的每一個角落。

2、當一份愛散了,興許還會有別人在等待你,何不拋開以往所有,試著重新接受一段新感情。也許曾經愛到傷痕累累,試著忘掉一切,給自己一片自由的天空,給自己一個自由的理由。守著曾經留下的,只會加重思念的味道,只會讓自己在低迷中錯亂一生。

3、感情浮浮沈沈，世事顛顛倒倒。

4、心之所向，砥礪前行，一世珍藏。

5、感謝相遇過、相伴過我的人；感謝那些關心過、關愛過我的人；感謝你們給我帶來的精彩；感謝你們正在看短信，感恩節快樂！

6、想你的時候，我強迫自己喝下一整瓶的酒，把自己放倒，讓思維停止，讓思念停止，可醒來后，想你的夢依舊在延續。

7、每年的這個時候，祝福就會象海洋涌向你，希望我的祝福像一葉輕舟，載你乘風破浪，到達成功的彼岸！女生節快樂！

8、在成長的歲月中，曾經陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

9、我想要太陽永不西行，常掛天空；我想要星光永不暗淡，夜夜燦爛；我想要冬季永不寒冷，猶如春暖；我更想要看短信的人永無煩惱，歡樂相伴，幸福永遠！

10、飲了這杯風塵釀的酒，我們從此互不相擾。

11、尊重病人就是尊重自己，愛護病人就是愛護醫院。

13、若事隔經年，我再見到你，我如何賀你，以眼淚，還是以沉默。

14、當思念不再傳遞，那么我還有多少的思緒去支撐著我再懷念過去？

15、我只能懦弱的逃避，出來外面而不想回去那心碎地，甚至我想過可以靠死來解決一切問題，一切苦惱!

16、如果我莫名其妙的笑了，那一定是我想你了。

17、聰明的人不是具有廣博知識的人，而是掌握了有用知識的人。

18、我們努力讓自己變好，去包容別人，可是別人未必不會讓你失望，而你在簡單的失意中也會無意留下不美好的存在。人，取悅不了所有人；人，也不會完全的做到對自己好。

19、我不知道是在等時光帶走你，還是等自我遺忘你。

20、歲月沒有向誰承諾過安然無恙，也沒有把誰安排的孤立無援，生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨。

21、您將遇到金錢雨，幸運風，友情霧，愛情露，健康云，順利霜，美滿雷，安全雹，開心閃，此天氣將會持續整一年，爸爸，祝您父親節快樂!

23、“甘心俯首，成為她的裙下之臣?！薄度瓜轮肌?/p>

24、面對回憶，我可以笑得比你真

25、送你幅對聯：上聯：愛己繳費，情己開機，相思走在漫游區。下聯：想也歡喜，思也甜蜜，天南海北常聯系。橫批：不能沒有您！

26、1有一種心情，叫歸心似箭有一種思念，叫望穿秋水有一種顧盼，是親人隔山隔水的呼喚2春節的情結，親人的思念，流動的符號3雪花千里將飄落，伊人不曾伴身旁，抬頭不見明月，思念早已飄去家鄉，親人尚可安好。

27、所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。

28、人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情，讓心靈去旅行！

29、咱們心中藏著天使的羽翼，打開羽翼用愛的羽翼呵護每一位患者。

31、作家筆下的情節太和諧，童話的結尾總是沒離別。

32、別說我脾氣不好,在這個世界 ,我不保護自己 ,誰保護我。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇六

1. 4比一比，看誰想的辦法比烏鴉的好。同時也可隨學生說的進行演示。

2. 5你男朋友的時間都去哪了？

3. 50太陽花是什么時候開放的?

4. 青蛙的幼體在水中生活用鰓呼吸，長大后在陸地上生活用肺呼吸并且用皮膚輔助。所以我們所說的青蛙是兩棲動物。如果你夠心思的話，就會驚奇的發現，蝌蚪長得很像小魚，這到底是怎么回事呢？原來，兩棲類和魚類是近緣的關系，所以蝌蚪長得如此像小魚。

5. 3另外，一個球應該是快的。

6. 每個生字寫２遍，選你最滿意的三個字交給老師，全班評比。

7. 青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著深綠色或黃綠色的衣服，露著白白的肚皮。它們的頭又扁又寬，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙大眼睛，長著大嘴巴。

8. 4會認11個帶有蟲字旁的字和“展、運、網”3個生字。

9. 3會認11個生字，會寫12個字。

12. 朝霞不出門，__________。

13. 4教師重點指導：夠——右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不能寫成左右關排。摘：再次強調右邊的同字框里是“古”。

14. 學生觀察，每個字在田字格中的位置。

15. 熙熙攘攘的廣場變成了歡樂的海洋。

16. 合作探究法。新課標倡導在多維互動的學習中實現自主、合作探究的學習方式，我多次組織學生小組合作學習，在個體感悟的基礎上實現優質資源的共享。如：小組討論“小畫家們怎樣作畫？”等等。在講到動物冬眠習慣這環節時，讓學習小組合作問答句式進行創編等。

17. 3記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？

18. 3逐個指導書中小動物的動作。

19. 4小組合作：討論記住字形的好辦法；互相提醒容易寫錯的地方。

20. 引導學生從筆劃、結構等方面觀察這些字的特點。組織學生進行交流，教師相機強調。如：“厚”字上下都無點?！皩殹弊窒逻吺恰坝瘛辈皇恰拔逡弧?。“印”字右邊是單耳，不能寫成雙耳。

21. 3找自己的好朋友讀一讀。

22. 多媒體課件演示秋季的葡萄，引導學生比較“五光十色”和“五顏六色”的區別。（“五光十色”不僅寫出顏色之多，而且還寫出了葡萄富有光澤，非常美麗）“五光十色”還可以用來形容什么？（如燈、禮花、雨花石等）請學生用它進行說話練習。

23. 5學生朗讀第一至八自然段。

24. 2追求猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

26. “小青蛙在洞里睡著了，我們要不要大聲的把他吵醒？”學生在讀的時候自然而然的就會把聲音放輕。

27. 3認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。

28. 用小黑板出示經過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純凈透明。

29. 4理解課文內容，懂得植樹造林的道理。

30. 6認識“躺、立、蹲、游”。

31. 3這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

32. 2交流經驗，共同評議，頒發獎品。

33. 3讓學生集體背誦一段《三字經》。(大部分學生在幼兒園里已經會背了)

34. 5出示其他四個要寫的字，老師進行范寫，學生練寫。

36. 6圖文對照讀，體會作者觀察的細致和課文語言的簡煉。

37. 3借助圖畫獨立讀課文，同學之間互相提醒字的讀音，注意平翹舌音。

38. 30同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實在有困難請教師幫忙。

39. 2認識13個生字，會寫“為、臉、光”3個字。

40. 評評。在組內說自己填的內容，其他同學評評。教師要啟發學生說出不同的詞語，只要搭配準確就要給予鼓勵和表揚。同時還可以讓學生從學過的課文中找出一些這樣的短語，讀讀寫寫。

41. 花園成了孩子們的樂園。

42. 2教師談話：是啊，春姑娘就在我們身邊，它是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一曲悠揚的歌、一個講不完的故事……讓我們一起進入美麗的春天吧！

43. 2認識“海、鷗”等14個生字，會寫“沙、海”等6個字。

44. 2其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。

45. 20看圖說說小壁虎向借尾巴，結果。

46. 捕食的時候，青蛙靜靜地趴在地上一動不動，當害蟲從它面前飛過時，它會一躍而起，飛速地伸出舌頭，把害蟲卷進嘴里吃掉。

47. 比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體(打比方的事物)。

48. 4如果你遇人不淑，那么盡快離開，他們不值得你浪費時間。

50. 請了解植樹節來歷的同學作簡單介紹。

51. 3教師小結，鼓勵評價。布置指導學生課后舉辦專題小展覽。提示學生：寫上資料標簽、內容簡介、講解詞，想好版面設計形式等。

52. 2多媒體課件展示田字格中的六個生字，引導學生說說每個字的結構，書寫時應該注意什么。教師在田字格中示范寫。

53. 全班交流，啟發學生說說還可以填什么詞語，鼓勵大家發表不同意見。

54. 課堂上自己的開放意識還不夠強，為了讓學習環節完整，課堂上讓孩子們說還不是很充分。如生字教學落得不實。

55. 4能借助拼音正確、流利地有感情朗讀課文。

56. 2學生交流評價，互相打等級。

57. 40自己試讀課文，把課文讀正確，注意讀準帶注音的字的字音。

58. “用”、“幾”放在寫字教學中，分散學習，分步到位。

59. 以前的英子憂郁自卑，現在的英子開朗自信，是掌聲改變了她，讓我們再來重溫這次掌聲吧！

60. 認讀生字：開火車競賽讀、摘果子游戲。

61. 天生我材________。

62. 3師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文。

63. 3小壁虎先向誰借了尾巴?(自由讀第三段)學生比賽讀小壁虎說的話，比比誰讀得最好。

64. 出示“我會寫”中的字：“爐、煙、流、銀”。引導學生進行觀察，字形、結構，在田字格中的位置，找出自己認為需要注意的地方，提醒大家。

65. 4再讀課文，檢查正音效果。

66. 利用孩子好奇的心理特點，設置懸念，播放課件，（聽叫聲，猜動物），引出小畫家，激發學生的學習興趣和求知欲，指導學生高興地朗讀第2句話，并引導學生理解“一群”的意思。

67. 20認識后7個生字，會寫“忙”。

68. 藍天成了屋頂，大地成了被褥，我們以天地為席，與自然為伍。

69. 3這幾個字的結構有什么相同的地方？

70. 3在美讀課文中，培養學生語感。

71. 童年生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

73. 鞏固以前學習的字詞，會背詩歌《鞋》。

74. 2文中不得出現真實地地名、校名、人名。

75. 5重點分析以下幾個字的字形。難：要和"誰"區分字形。撥：要和"拔"區分字形。

76. 從描述圖畫內容的三段文字中，自選喜歡的一段，讀熟讀懂。

77. 3留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。

79. 夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫聲是美妙悅耳的催眠曲。它們的嗓門很大，叫起來十分響亮。雄蛙的咽喉兩側有一對聲囊，這對聲囊就好像錄音機接上的音箱，所以胸蛙叫起來聲音更響亮。

80. 為爸爸媽媽做一件你最想為他們做的事。

81. 5同桌之間練習分角色朗讀課文。

82. 3讀第四節，想想奇妙在哪里。

83. 2學生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。

84. 4認識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字。

85. 上講臺表演(戴頭飾)討論:夏夜多美,美在哪里？

86. "瞧，他們不用顏料不用筆，多么了不起的小畫家呀!你為他們感到自豪嗎？那就夸夸他們吧!"這個環節中激發了學生自豪地讀的情感。

87. 它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

88. 4請大家評一評哪個公司的點子最好，好在哪里?并評出最好的三個公司頒發“金點小獎章”。

89. 5放手讓學生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。

90. 創設情境，感知“小畫家”是誰。

91. 廣場成了人的海洋。

92. 50學生觀察：寫這幾個字應該注意什么？

94. 田野像金色的海洋。

95. 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

96. 在課中做“對號入座”的游戲，促進學生加深對課文內容的理解。

97. 6同桌互相讀一讀，互相糾正字音。

98. 2是呀，夏夜真是太美了！這么美的夏夜，小螞蟻住下來了嗎？請同學們快速閱讀6---16自然段。

99. 看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？

100. 6指名讀9——12自然段，復習出現的生字詞。

101. 2根據圖畫情境續編故事情節，培養豐富的想象力和創造力。

102. 聽說明天放假，樂樂的臉就變成花了。

103. 說話練習：春雨是（）的。

104. 6學寫“先”、“干”二字。

105. 3學生自由讀書，教師巡視啟發學生抓住人物的表情、語言、神態等，認真閱讀，仔細體會。如：從父親對愛迪生前后的態度變化；從愛迪生的動作表現；從房間內的變化等方面理解。

106. 生自由讀課文，看還有不認識的字嗎？

107. 5會寫“同、工”等6個字。

108. 6正確流利地朗讀課文，并能背誦課文。

109. 2______________，然后知松柏之后凋也。

110. 5全班交流讀懂的問題，教師相機指導。

111. 我準備把這本書還（）給他。

112. 2他的文章切中時弊，很有價值，應當盡快發表。

113. 一身青綠色的皮，一個又大又吸引人的腦袋，腦袋上有一對很大很圓的眼睛，還有一張能發出宏亮聲音的大嘴巴，這就是活潑而又機靈的小青蛙。

114. 認識“簾、女”等14個生字。

115. 3你對小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，請你在小組中提出來，大家一起討論、互評。

116. 4引導學生小結下雨前的征兆：小燕子、小魚、螞蟻的活動。

117. 6老師簡述漢語拼音字母表的作用。

118. 3學生觀察這幾個字的位置和結構，尤其是“輝”字“光”的寫法變化。

119. 在開火車以及個別認讀的過程中，由于把識字放在了這堂課的后半節課，所以在這個過程中，有部分學生開始注意力不集中。別人在讀的時候，他們沒有好好地聽。

120. 你為什么沒做過？能給大家說說當時的情況嗎？

121. 正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗?；A知識的掌握。

122. 選派代表，圖文結合，展示小組學習成果，組內同學補充，其他組同學提問質疑。引導學生簡單了解其中蘊含的科學道理。

123. 另外應引導學生試著在朗讀后進行自評、互評，這樣學生的評價水平會逐漸增強。

124. 有的同學一看到含有"像"、"好像""仿佛"等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。

126. 學生結合書上插圖自學第3小節。

127. 練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

128. 5師：今天讀到的這種詞叫數量詞（將詞語中的數量詞用直線勾出）。其實對于數量詞我們并不陌生，在日常生活中經常用到。

129. 2細讀課文，劃出描寫薔薇花的句子。

130. 學生在四人小組合作學習過程中，注意力比較集中，大多數學生都能夠在小組長的帶領下，透過合作認識雪娃娃。

131. 4板書課題，指導讀題：松sōng是平舌，鼠shǔ是翹舌。

132. 結合生活分別用這兩個詞造句。

133. 指名讀朗志萬的話，說說自己讀懂了什么？

134. 3指導分小組學習：讀準字音，標出生字詞語。認識生字和詞語。

135. 4出示第二個謎語，自讀。小老師教讀。

136. 游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。

137. 班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

138. 6理解課文內容,感受夏夜的美。

139. (2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

140. 月亮變成了彎彎的鐮刀。

141. 生字復習打破傳統方式，不是把復習生字詞和講解課文割裂開來，而是讓學生在理解課文的過程中，隨機地自然地指導他們復習鞏固。

142. 出示投影，師描述引入情景：清晨，層層薄霧。悠靜的森林中傳來清脆的鳥叫聲。太陽升起來了，朝霞滿天，大自然揭開了美麗的面紗。藍天碧野，山清水秀，樹木成林，鳥語花香，蝶飛蜂舞……天色漸漸暗了下來，一輪夕陽掛在天邊。

143. 2想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。

144. 贊美青蛙的詞句

145. 6學生隨音樂唱《小鳥小鳥》。

146. 2教師逐幅出示有關垃圾從哪里來的圖片。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇七

1. 閉月羞花：閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

2. 魔鬼般惹火的身材，一頭大波浪形金黃卷發發出耀眼的光芒，修長的大腿穿著一條鵝黃色的超短迷你裙，顯出身材的完美。

3. 我的同學、同事到家里來，姥姥也會夸獎:長得真好看，天庭飽滿，地閣方圓，耳朵大有福氣……。

4. 愛情就像便便;來了擋也擋不住。

6. 裊裊亭亭：形容女子體態輕盈柔美。

7. 星眼光還彩，蛾眉秀又齊。

8. 歲的女人是成熟的女人。

9. 李新不可抗拒地愛上素娟了。

10. 美人微笑轉星眸不施粉黛天然美明艷不可方物閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳拂風。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。

11. 看著南希，就像是看著童年的自己。

12. 青翠的柳絲，怎能比及你的秀發；碧綠漣漪，怎能比及你的眸子。

13. ——[法]斯塔尼斯羅斯太陽之所以在黃昏來臨時就匆匆離去，是為了讓月亮也有一個嘗試的機會。

14. 溫柔的女人是金子，漂亮的女人是鉆石，聰明的女人是寶藏，可愛的女人是名畫!據考證，你是世界上最大的寶藏，里面藏滿了金子、鉆石和名畫!

15. 這很容易理解，外貌普通的姑娘就像手頭拮據，可能餓了需要一塊普通蛋糕就很滿足，而手頭足夠充裕的姑娘需要獲得同等的幸福感必須要吃到米其林標準的布朗尼才行。

16. 在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。

17. 今天的月色真美，風也溫柔。

18. 除了愛你，我想不出能使我繼續活著的理由。

19. 一瞬間不知道該夸你什么了！無法形容的美！

21. 酒紅色長發微卷著披瀉下來，顯得有些慵倦和叛逆。

22. 沉魚落雁,羞花閉月

23. 多心的人注定活得辛苦，因為太容易被別人的情緒所左右。

24. 白婚紗，如飄煙;紅顏新妝比花艷。

25. 這個小姑娘長得真是漂亮，長大后肯定是美人

26. 我從來不是一個好色的人，但看到你之后我承認我是了。

27. 你的臉，那么白凈，彎彎的一雙眉毛，那么修長；水汪汪的一對眼睛，那么明亮！

28. 沒有不被評說的事，也沒有不被議論的人。

29. 惠質蘭心：惠、蘭，香草名，比喻女子心地純潔，溫柔雅靜。

31. 路上有朗朗的笑聲，路上有委屈的淚水。

32. 芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香。

33. 到底是你的變心還是時間的流逝，我都忘了曾經的你。

34. 輕柔的聲音，溫暖的手指在瞬間輕輕握住了她的手腕，妃雪茫然地抬起頭，看到一雙瑩亮的星眸，在垂落額前的微卷發絲間，閃爍著淡淡的，暖暖的光。

35. 和你剛剛接觸的一瞬間，我就強烈地感到你身上散發出一種妙不可言的溫柔氣息。

36. 攜一份恬淡，悍然入夢。

37. 你帶著一串笑聲從屋外走進客廳，你那娉婷婉約的風姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優雅大方的談吐，輕松隨便地穿一套紅色運動衫，那么美麗多姿，那么熱情似火，又那么恬淡簡樸，一種不可名狀的愛慕之情，驀然在我心中升起。

38. 今天也是對美女動心的一天。

40. 梁好長得很招人愛。稀稀拉拉幾綹黃頭發，隨意貼在她那高高的腦門上。天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來瞇成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。

41. 沉魚落雁，閉月羞花

42. 清澈明亮的瞳孔，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。

43. 俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊。

44. 快離隊的哈維要跟梅西談，難道你就準備繼續看c羅得金球獎嗎?然后去斡旋他跟恩里克之間的關系......球隊從那次失敗開始，真正走上了正軌，創造了足球史上又一個“三冠王”的奇跡。

45. 而雖然太漂亮的姑娘自身不習慣投注到男人身上太多情感，但不妨礙她們一樣有著所有姑娘都有的存在感和被關注需求，這種天生的認知錯位是很多多金男和美女相處的核心問題。

46. 她的臉是鵝蛋形的。加上一雙明凈的眼睛，讓人見后如癡如醉，神魂顛倒，仿佛被施加了催眠術一般。眼睛上面是弓形的，像是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、像生氣似的噘著小嘴。卷曲的頭發柔軟的披在肩際，宛若絲綢。

47. 其實，我最先認識你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份溫柔、那份美感、那份嫵媚，使我久久難以忘懷。

48. 你是那么單純，你是那么的有愛心，你總是無私的幫助著他人，你就是一個有愛的女孩子。

49. 他見這少女十五六歲年紀,一張瓜子臉兒,薄薄的嘴唇,眉目靈動，頗有秀氣。

50. 絕代有佳人，幽居在空谷。

51. 鶯聲燕語：多比喻女子說話聲音柔和悅耳。

52. 你慢慢地向我走來：棕綠色的春衫，鑲著白花邊的翻頸;墨綠色的褲子，兩條褲絲似刀削一樣;乳白色的高跟鞋……啊，簡真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像!

53. 在風吹你的散發時，我簡直著魔了：在閃閃發光的披肩柔發中，在淡淡入鬢的蛾眉問，在碧水漓漓的眼睛里，你竟是如此美麗可人!

54. 在別人眼中的的你沒什么特別，但在我眼里，你是這個世界上最美麗的女孩。

55. 這里的山海，是藏在深閨的少女，有難以自棄的天生麗質。

56. 遇見你之后，再看別的女人，就好象是在侮辱自己的眼睛！

57. 我認為世界上最漂亮的女人是維納斯，接著就是你！

58. 第三

59. 亭亭玉立，眉清目秀，唇紅齒白

60. 你知道你的身材和臉蛋都是我夢寐以求的

61. 盡管你身材纖弱嬌小，說話柔聲細氣，然而卻很有力量，這是一種真正的精神美!

62. 我從來沒有喝到斷片，但看到你我就醉倒了。

63. 世上有兩種女孩最可愛,一種是漂亮; 一種是聰慧,而你是聰明的漂亮女孩。

64. 你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端莊、溫柔、姻靜，無一不使男人深深崇拜。

65. 當然漂亮臉蛋有一定的標準，從生物醫學研究人員，結合現代心理學的實驗，得出一個結論：美的臉是大眾化的臉。

66. 有星星和蟬鳴的夜晚適合整理心事。

67. 一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。

68. 濃密金色的大波浪長發隨意地披在肩頭，絲絲縷縷都熱辣得迷死人!

69. 你身著一件紫紅色旗袍，真像一只美麗的蝴蝶飛過一樣，既美麗稱身，又色彩柔和。

70. 孺子可教也。

71. 微小說故事感情破裂，夫妻協議離婚。

72. 智慧的種子在我們內邊，認識它，我們會比歷史上任何一位英雄都無所畏懼。

73. 43、做事重要是得到他人認可，否則付出只有苦惱無功勞。

74. 出嫁了，與一個男人終日廝守，男人就成了女人的氣候、土壤。

75. 紅白條紋短袖，黑色的領邊和袖邊，精致剪裁，顯得小巧玲瓏，圓領露出漂亮的鎖骨。

76. 女人之所以美麗，是因為有好心情；之所以瀟灑，是因為有自信；之所以有氣質，是因有極佳的涵養；之所以告訴你，是因為你占全了。

77. 清水出芙蓉，天然去雕飾。

78. 笑看這世俗浮沉，繁華落寂。

79. 唄，象征本尊之大樂，能除愚癡心。

80. 你真的好漂亮，是我見過最有魅力女孩子

81. 你是星期天這么漂亮？還是每天都這么漂亮？

82. 求你不要再打扮了，給其他的女人留點自信吧。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇八

1、春風滿面皆朋友，知音就在你身邊。

2、姐妹雖多，但我在乎的就你一個，你即我命。

3、當好姐妹有了更好的姐妹于是你被冷落了對吧。

4、聚散兩相依。聚是力量的凝集，散是光亮的播種。

5、朋友，再會!朋友，珍重!流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中!

6、友誼是最圣潔的靈物，她既會在同性中生根、發芽，也會在異性中開花結果。

7、帶圈圈去個青山，人山人海，累死老媽了，但是三姐妹難得一聚，再累也值得。

8、忙里偷閑親姐妹難得一聚臨近期末想到之后的艱難險阻好想一覺醒來變成愛麗絲。

9、悲喜交加的的小長假結束，難得一聚的四個弟姐妹都相聚了，開心?？墒抢弦惠叺膮s是。

11、難得一聚的，四姐妹，祝妹妹們新年工作順利，學習更上一層樓，祝小弟弟新年開朗活潑點，不要太緬甸，我愛你們。

12、有一種朋友叫閨蜜，有一種感情叫親如姐妹，有一種關心是時刻對你，有一種節日是姊妹日，有一種祝福是祝你節日快樂。

13、難得一聚，除了老媽舅媽，我們姐妹五人已經有兩人當姥姥了，特別是燕姐穿著玫紅的衣服還和大姑娘一樣哪看的出是當姥姥的人。

14、姐妹妹情誼深，短信祝福真又真，萬水千山情不斷，關懷牽掛到永遠，祝你天天心情好，幸福好運圍你繞，工作事業大發展，健康平安笑容甜。

15、在喧鬧的城市也會有寧靜的時刻，霓虹閃爍也有熄滅的時刻，最美的容顏也有衰老的一天，永遠不會改變的是我們的情誼，姐妹日愿我的好姐妹，甜蜜幸福。

夸小朋友們的句子夸小朋友的一句話篇九

1、春天到來鮮花開，姹紫嫣紅競風采。女生來到花身邊，百花失色無人睬。漂亮清純你第一，熱情奔放無人比。耀眼明珠惹人迷，清純活力屬于你。女生節到了，祝你永遠快樂美麗！

2、時間改變你我樣子，卻留下你愛我時的影子

3、不知道從什么時候開始，在人群中一眼找到你成了我最擅長的事情。思念所達之地，目光所及之處都是你。

4、若，你躲在夢與荷花深處將我窺見，請記住我如初瀟灑，風度著我的翩翩依舊豆蔻年華。請記住我思念你的模樣，不曾被煙雨陌凡履痕我的蒼老。我素衣翩袂，依舊將你若一朵荷吟墨在清瓏荷塘，任清雅漫香韻盡我的幽幽心事為你傾讀綻放。

5、沒有可不可以，只有愿不愿意。

6、不想再承受，你的懷疑，加強的委屈，我的愛，不是供你娛樂的玩具。

7、一個人旅行的確會有些寂寞，但那種寂寞也應當存在于旅途中。

8、我喜歡：人前一套，人后一刀，擦擦血手，回家磨刀。

9、我們可以笑點低，但不可以燃點低，別傷了別人，更別傷了自己。

10、思念，是如水的柔情，又如晨曦中縷縷漂浮的霧。思念，是夢醒時的迷茫，似藍天下流動的云。思念，如醇厚的酒，越陳，回味就越濃。

12、那就這樣吧，手機沒油了。

13、與朋友交，只取其長，不計其短。

14、他是個聰明的孩子，精靈得像個小猴兒。

15、用我的愛心點燃您生命之火，用我的醫術解除您疾病之苦。

16、失望并不重要要，重要的是君是否希望自己按照別人的思路去走嗎。

17、我和你在一起的時候壓力好大啊!誰讓你這么優秀啦!

18、有一種眼淚叫難以割舍，有一種凝眸叫不能忘懷，有一種深情叫心碎腸摧，有一種牽掛叫月下徘徊。

19、姐又不是梯子，哪那么多臺階給你下。

20、退潮時，海水就像一望無際的大綠毯子嘩嘩地卷走了，眨眼工夫、神奇般閃出偌大的一片沙灘。

21、你有多久沒有聽到家人的聲音，你有多久沒有看到家人的笑臉，你有多久沒有向家人吐露心聲，即將踏上回家的旅程。愿那些在外面奮斗的人一路平安，與親人分享一年的喜怒哀樂。

22、這城市那么空，回憶那么痛，眉頭那么重，思念那么濃。

23、想念是會呼吸的痛，它活在你身上每個角落。

24、要回家了，心情超級失落有沒有？羨慕那些有小伙伴的火星人，一路上可以聊聊演唱會。一個人孤零零的回去真的好難過?；ɑò?，我走了，明年見！

25、有些記憶，注定無法抹去；就象有些人，注定無法替代一樣。

26、感謝你陪伴我身邊，月亮對太陽說，謝謝您讓我明亮；風箏對風兒說，謝謝您讓我飛翔；在這個感恩的日子里，我也要懷抱感恩的心對您說聲：謝謝您走進我的生命，讓它完整而有意義。

27、現代的人都離不開愛。更何況是長大成人的時代，身邊都圍繞著愛。曾經還是情竇初開的我們，沒多慮?？墒请S著時間長大，我們心理和生理逐漸成長。愛變成了很玄的東西，纏繞在我們身邊。每個人再也離不開愛。無論是親情、友情還是愛情。其中愛情，是很神奇的化學作用。

28、暮色漸濃，飯香菜熟，恍惚又回到了多年前，不一樣的是：那個時候是等著女兒讀書回來吃飯，而今天則是等候女兒講課歸來用晚餐。

29、使我們摔交的往往是我們的朋友。

30、我的眼淚留了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。

31、要求不算多，只希望自己每天早上都能充滿斗志的面對新的一天再有四個小時，那只眼睛就會回家，我也不用與那審判的目光對質了，只是，又要孤獨的面對新的一天。

32、我托空氣為郵差，把我熱騰騰的問候與思念裝訂成包裹，印上真心為郵戳，度恒溫快遞，收件人是你。

33、我們注定分開，在不一樣的國度擁抱同樣的思念。

34、一個人總會害怕、一個人總會憂傷。但是請相信，之所以一切都還不完美，只是因為我們還沒有走到人生精彩的地方。

35、回憶從前說明你在成長；回憶時你笑了，說明你長大了；回憶時你哭了，說明你成熟了；回憶時你淡定了，說明你開始老了。