心得體會(huì)的文字記錄可以使我們更好地回顧過去并為將來做出規(guī)劃。以下是一些精心整理的心得體會(huì)參考范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇一

數(shù)學(xué)教研周是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教研的開展。通過參加數(shù)學(xué)教研周，我深切感受到了教研的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享關(guān)于“數(shù)學(xué)教研周”的五個(gè)主要體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)教研周提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。數(shù)學(xué)教研周的活動(dòng)形式多樣，包括講座、研討會(huì)、教學(xué)展示等，參與其中的教師們可以充分交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我在這一過程中結(jié)識(shí)了許多來自其他學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，我們互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。這樣的交流平臺(tái)非常寶貴，讓我明白了教研是開放的，可以借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

其次，數(shù)學(xué)教研周培養(yǎng)了我們的教研意識(shí)。在教研周期間，我們不僅僅是接受別人的教學(xué)分享，也要主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中去。我參與了組織和主持一場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過教學(xué)展示和評(píng)議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的問題，明確了今后的改進(jìn)方向。這樣的經(jīng)歷讓我明白了教研是一個(gè)自我反思和不斷進(jìn)步的過程，只有不斷觸碰自己的瓶頸，才能突破自己。

第三，數(shù)學(xué)教研周實(shí)踐了“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念。在數(shù)學(xué)教研周期間，我們不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是將理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。例如，在教學(xué)展示中，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何改進(jìn)課堂教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在研討會(huì)上，我們也要把握討論的重點(diǎn)，將所學(xué)的理論與實(shí)際案例相結(jié)合，從而提高自己的教學(xué)能力。通過這樣的實(shí)踐，我深刻理解到教學(xué)理念和實(shí)際教學(xué)是相輔相成的，只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第四，數(shù)學(xué)教研周提升了我們的教學(xué)能力。通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，我不僅了解了其他教師的教學(xué)方法和技巧，還積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)教研周期間，我組織了一場(chǎng)小組討論活動(dòng)，與其他教師共同探討了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。通過與其他教師的互動(dòng)交流，我不僅豐富了自己的教學(xué)思路，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我以后的教學(xué)將產(chǎn)生重要的影響，幫助我更好地解決教學(xué)中的難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，數(shù)學(xué)教研周激發(fā)了我們的教育熱情。通過參加數(shù)學(xué)教研周，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感。在與其他教師的交流中，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，也受到了他們的啟發(fā)。這些優(yōu)秀的教師們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們用心靈感染著每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我深感教育事業(yè)的偉大和神圣，并決心以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，數(shù)學(xué)教研周是一次重要的教學(xué)活動(dòng)，通過參與其中，我得到了許多的收獲和成長(zhǎng)。在以后的教學(xué)中，我將充分運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在數(shù)學(xué)教研周的引領(lǐng)下，我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇二

數(shù)學(xué)教研周是中小學(xué)教師進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。今年，我有幸參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研周活動(dòng)。通過一周的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也進(jìn)一步拓寬了教學(xué)的思路和方法。以下是我對(duì)于數(shù)學(xué)教研周的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)教研周是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這一周里，我參加了多個(gè)研討會(huì)和座談會(huì)，與來自各地的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了深入的交流和探討。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，并提供了一些行之有效的教學(xué)方法和策略。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己不足之處，也深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)，我也在交流中學(xué)到了新的知識(shí)和技巧，進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這次數(shù)學(xué)教研周讓我充實(shí)了自己的教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平。

其次，數(shù)學(xué)教研周促進(jìn)了同行之間的合作與交流。在研討會(huì)和座談會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了很多來自不同學(xué)校的教師。他們來自各個(gè)年級(jí)和教學(xué)領(lǐng)域，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí)。通過與他們的交流，我明白了合作的重要性。在教學(xué)中，我們不是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)整體。只有通過合作，我們才能共同進(jìn)步。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

第三，數(shù)學(xué)教研周提供了參觀他校教學(xué)的機(jī)會(huì)。作為參觀方，我有幸到其他學(xué)校觀摩了優(yōu)秀教師的授課。這不僅讓我看到了一流的教學(xué)風(fēng)采，還讓我深入了解了其他學(xué)校的教學(xué)理念和方法。通過觀摩，我對(duì)于自己的教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，看到了自己的不足和提升的空間。同時(shí)，我也向其他學(xué)校的教師請(qǐng)教了一些問題，解決了我在教學(xué)中遇到的困惑。這次參觀讓我對(duì)于教學(xué)有了更加深刻的理解，也開闊了我的教學(xué)視野。

第四，數(shù)學(xué)教研周激發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和無限可能。數(shù)學(xué)不僅是一個(gè)知識(shí)體系，更是一種思維方式和邏輯推理的訓(xùn)練。我被其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和精彩教學(xué)案例所啟發(fā)，進(jìn)一步發(fā)掘了數(shù)學(xué)的樂趣和美感。我希望能夠?qū)⑦@些新的理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

最后，數(shù)學(xué)教研周讓我明白了教師的成長(zhǎng)離不開持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷提升自己，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。數(shù)學(xué)教研周是一個(gè)重要的平臺(tái)，讓教師們交流互動(dòng)，汲取新鮮的教育信息，提升自己的專業(yè)能力。

通過數(shù)學(xué)教研周的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐。我明白了作為一名教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和追求卓越的重要性。我會(huì)將這次經(jīng)歷的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。我將不忘初心，繼續(xù)努力，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇三

云教研是近年來越來越受到教育界關(guān)注的一個(gè)新興平臺(tái)，它通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以幫助廣大教師獲得更好的教學(xué)資源與體驗(yàn)。在教學(xué)尤為重要的數(shù)學(xué)學(xué)科中，云教研提供了一系列的優(yōu)質(zhì)課程供我們學(xué)習(xí)，而我在學(xué)習(xí)后也獲得了一些有關(guān)云教研數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

云教研數(shù)學(xué)教學(xué)資源包括不同的教學(xué)形式，例如教學(xué)視頻、PPT、音頻以及不同難度和要求的試題等等。教學(xué)視頻質(zhì)量高，內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)生教育階段的所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，是我學(xué)習(xí)云教研中最喜歡的部分。另外，PPT課件內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，適合考生課后自主復(fù)習(xí)；音頻則給學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，占用較少的時(shí)間和空間。不同難度和要求的試題則可以幫助學(xué)生更好地測(cè)試自己的水平和理解情況。

同傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)相比，云教研還具有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。其中一點(diǎn)是云教研注重師生互動(dòng)，教師可以給學(xué)生不同的任務(wù)，討論學(xué)生的答案，并給出正確的解答；另一點(diǎn)是教育資源分類合理，數(shù)量充足，方便學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇相應(yīng)的教學(xué)資源。此外，云教研還注重學(xué)生個(gè)性化教學(xué)，給每位學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生定位自己的失分點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

云教研的出現(xiàn)，極大地改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。云教研通過在線教育，給學(xué)生提供了更多更豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)；同時(shí)也通過互動(dòng)式的教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并能在云端得到老師的及時(shí)反饋。通過云教研，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，節(jié)省了不少時(shí)間，省去了不少時(shí)間上的限制，同時(shí)也可以更加有效地融入學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：總結(jié)。

云教研給我們帶來了與眾不同的教學(xué)體驗(yàn)。通過云教研的學(xué)習(xí)，我不僅更加深入的了解了數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還更加熟練的應(yīng)用了知識(shí)點(diǎn)。總之，云教研數(shù)學(xué)是一種非常好的學(xué)習(xí)資源，它可以幫助我們有效地學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，云教研在未來還會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇四

在教研室的正確指導(dǎo)下，在全組老師的通力合作下，高中數(shù)學(xué)教研組很順利地度過了本學(xué)期，基本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的較研工作總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)總體情況。

1、公開課本學(xué)期全組上公開課共計(jì)7人次，其中王副校長(zhǎng)，陳春雷主任各上領(lǐng)導(dǎo)示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié);藺文娟老師上匯報(bào)課兩次;李進(jìn)和李麗萍老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽。

2、講座本學(xué)期我組組織組內(nèi)講座兩次，主講人均為王校長(zhǎng)，一次是針對(duì)高二會(huì)考復(fù)習(xí)，另一次是高考信息講座。

3、其他本學(xué)期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析;集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)三次(在機(jī)房看有關(guān)新課程的光蝶)，專門組織集體備課兩次(其它的集體備課時(shí)間由各備課組長(zhǎng)自行安排時(shí)間)。

二、教研組例會(huì)情況。

本學(xué)期我組開教研組會(huì)共計(jì)十五次，五次未開，原因是：開學(xué)第一個(gè)星期四下午我去教研中心開會(huì)而未能開教研組會(huì);由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會(huì)，還有最后一個(gè)星期沒有開會(huì)。每次教研組例會(huì)考勤情況良好，除了偶爾幾次有個(gè)別老師確實(shí)有特殊情況需請(qǐng)假而缺席外，基本上每次例會(huì)人員都能到齊。在這里，我想對(duì)我組的兩位領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)和陳主任提出表揚(yáng)。這兩位領(lǐng)導(dǎo)在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會(huì)。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因?yàn)橛兴麄儏⒓訒?huì)議，無形之中提高了會(huì)議質(zhì)量和效果。

三、我組教師具體情況。

高中數(shù)學(xué)組是個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，在各備課組長(zhǎng)的通力配合下，我組的一切工作進(jìn)展很順利。在這里想對(duì)高一年級(jí)備課組長(zhǎng)馬婷婷老師和高二年級(jí)備課組長(zhǎng)王芳老師提出表揚(yáng)。這兩位老師工作很認(rèn)真，每次有工作安排，只要給她們一傳達(dá)，她們便馬上行動(dòng)起來，把工作具體安排到個(gè)人，從未耽誤過工作。當(dāng)然，其他老師也很配合，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內(nèi)安排的工作也都能很好的完成。

本學(xué)期，我組青年教師的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。趙娜、張玲玲兩位05年進(jìn)校教師已完成了第一輪的教學(xué)。她們?cè)谧陨淼姆e極努力下，加上我組有經(jīng)驗(yàn)教師如王校長(zhǎng)、陳主任、趙玲老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)成為很出色的高中數(shù)學(xué)教師了。她們很順利地完成了高三的教學(xué)工作，并得到了學(xué)生們的認(rèn)可和愛戴。李進(jìn)、李麗萍兩位06年進(jìn)校教師，工作不到兩年時(shí)間，教學(xué)能力和自身素質(zhì)有了很大的提高，他們積極進(jìn)取，主動(dòng)報(bào)名參加了今年的全市優(yōu)質(zhì)課比賽，并都取得了二等獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。成績(jī)來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細(xì)地聽課，聽完后，全組進(jìn)行一次又一次評(píng)課，且每位老師都很真誠(chéng)地提出自己的建議和意見。藺文娟，07年進(jìn)校教師，通過本學(xué)期的進(jìn)一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的精心指導(dǎo)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了，這從本學(xué)期的兩次匯報(bào)課得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)然，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處，我們會(huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，相互促進(jìn)不斷提高自身素質(zhì)。高中數(shù)學(xué)組，加油!

以上便是本學(xué)期高中數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)，有工作做得不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇五

近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，云教研已成為教學(xué)的新趨勢(shì)。教師們不再受限于時(shí)間和空間，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，更是受益于云教研的發(fā)展。在過去的半年里，我參加了許多云教研課程，從中受益匪淺。今天，我想分享一下自己在云教研數(shù)學(xué)中的心得體會(huì)。

第一段：云教研給我們帶來了更多的教學(xué)資源。

云教研讓我們可以輕松獲取來自各地的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，比如視頻課程、PPT、作業(yè)等等。這些資源大大擴(kuò)展了我們的教學(xué)視野，為我們的課堂注入了新的活力。同時(shí)，我們也可以將自己的教學(xué)資源分享給其他教師，讓更多人受益。在這里，我學(xué)到了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和思路，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行。

第二段：云教研讓互動(dòng)更加方便。

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，互動(dòng)往往是受時(shí)間和空間的限制的。但是云教研可以輕松打破這些限制。通過網(wǎng)絡(luò)直播、討論區(qū)、微信群等互動(dòng)方式，我們可以和同行們進(jìn)行深入的交流和討論，分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。這種互動(dòng)不僅可以幫助我們解決教學(xué)中的難題，還能提高我們的教學(xué)效果和水平。

云教研的優(yōu)勢(shì)不僅在于更多的資源和便捷的互動(dòng)，更在于它能夠?yàn)槲覀儙砀觽€(gè)性化的教學(xué)。在這里，我們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案和教材，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。例如，在一次數(shù)學(xué)課程中，我們可以根據(jù)學(xué)生的程度和考試內(nèi)容，選擇合適的教案和題目，讓教學(xué)更加精準(zhǔn)和高效。

第四段：云教研推動(dòng)了數(shù)字化教育的發(fā)展。

云教研的發(fā)展與數(shù)字化教育的推進(jìn)不可分割。隨著云教研的不斷發(fā)展，數(shù)字教育的內(nèi)容和模式也在不斷創(chuàng)新。數(shù)字化教育不僅可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的全程在線化，還可以借助各類軟件和工具，打造更加豐富、彩色、有趣的教育形態(tài)。數(shù)字化教育的發(fā)展，也為我們的教學(xué)提供了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語。

總之，云教研給我們帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這里，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也可以為其他教師提供幫助和支持。同時(shí)，我們也需要不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教學(xué)中的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，在數(shù)字化教育的浪潮中不斷前行，為我們的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇六

在這個(gè)學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：

1、開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會(huì)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行（七年級(jí)）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保新教材的正確實(shí)施，更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。

2、配合教導(dǎo)處、教研室對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查，對(duì)青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。

三、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍荛_展一次的教研組活動(dòng)制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對(duì)課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生（后進(jìn)生）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究?jī)r(jià)值的事。

2、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說課，總結(jié)成績(jī)，揭示不足，做到信息反饋及時(shí)，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì)；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。

四、存在的不足。

1、老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握；評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇七

隨著教育改革的不斷深入，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的重視。為了提高教師的教育教學(xué)水平，近年來教育部門普遍開展了各種形式的教研活動(dòng)。本文將就一次數(shù)學(xué)教研周進(jìn)行回顧和總結(jié)，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟。

第一段：教研周的意義和目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教研周是以教學(xué)研究為核心，以探索和解決實(shí)際教學(xué)問題為導(dǎo)向的一種教育教學(xué)活動(dòng)。它的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的持續(xù)提高。教研周以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神為出發(fā)點(diǎn)，通過集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)，促使教師進(jìn)行教育教學(xué)的思考和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)的效果。

第二段：教研周的組織與實(shí)施。

一次成功的教研周需要有良好的組織與實(shí)施。首先，教研周的主題要明確，符合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際和教師的需求。其次，教研周的時(shí)間安排要合理，做到既不影響教學(xué)進(jìn)度，又能保證教研活動(dòng)充分展開。最重要的是，要針對(duì)特定的教研目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。在教研周中，教師不僅需要參與集體備課和教研討論，還需要積極參加教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

第三段：教研周的收獲與成果。

通過一周的教研活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行精確的課堂分析和目標(biāo)明確的課程設(shè)計(jì)，有助于提高教學(xué)效果。其次，我體會(huì)到了合作與互助的重要性，通過與同事的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多解決實(shí)際問題的新思路和方法。最重要的是，我增強(qiáng)了自己的自信心，通過參與教研活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有勇于創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)才能成為一名優(yōu)秀的教師。

第四段：教研周的問題與反思。

教研周雖然具有很大的意義和價(jià)值，但在實(shí)施過程中也存在一些問題。首先，由于教師的個(gè)體差異和教育經(jīng)驗(yàn)的差距，參與教研活動(dòng)的教師在理念和方法上存在一定的差異，這給集體備課和教研討論帶來了一定的困難。其次，由于工作量較大，一些教師可能會(huì)感到壓力過大，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果欠佳。此外，一些教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為教研只是形式主義，缺乏實(shí)際意義。

第五段：展望與建議。

為了進(jìn)一步提高教研周的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為需要采取以下措施。首先，教研周應(yīng)該與課程改革和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使教研活動(dòng)更加貼近實(shí)際。其次，要加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)教研周中，我擴(kuò)寬了自己的教育視野，提高了自己的教學(xué)水平。通過與同事的交流和合作，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和理解，還掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面存在的不足之處，并下定決心要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境?？傊?，教研周是教育教學(xué)改革的有效途徑之一，希望通過各方的共同努力，將教研工作做得更好，為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇八

一個(gè)學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動(dòng)下，數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動(dòng)，備課備學(xué)生尤為重要，課后有反思。

在這學(xué)期教研組在教研組活動(dòng)中，進(jìn)行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學(xué)習(xí)找到自己工作中的優(yōu)點(diǎn)與差距，具體如下：

（一）檢查范圍：

學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點(diǎn)、教師作業(yè)批改情況，側(cè)重點(diǎn)如下：

1、學(xué)生作業(yè)情況：重點(diǎn)檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯(cuò)題的訂正程度。

2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。

3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時(shí)性等方面檢查。

（二）檢查情況。

1、總體情況：

（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時(shí)訂正，大多數(shù)學(xué)生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。

（2）教師評(píng)改認(rèn)真及時(shí)，有等級(jí)、日期、激勵(lì)小標(biāo)識(shí)。

（3）學(xué)生重視糾錯(cuò)，很多老師重視再批改。

2、存在問題（建議）：

（1）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級(jí)，學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。

（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，尤其是練習(xí)冊(cè)，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。

（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個(gè)姓名，連班級(jí)也沒有，教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級(jí)、姓名。

（4）個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號(hào)、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別生的作業(yè)指導(dǎo)。

二、彰顯教研特色。

在這學(xué)期中，我們還對(duì)“茶館式”教研活動(dòng)進(jìn)行了探究?！安桊^式”教研活動(dòng)前提出了活動(dòng)的主題，然后在下一次活動(dòng)中每個(gè)人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達(dá)自己的想法。例如我們?cè)?jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動(dòng)的老師們?cè)诶砟钌嫌泻芏嗨伎?，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識(shí)點(diǎn)”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認(rèn)為要做反思型教師。另外本學(xué)期開始每個(gè)備課組都研擬了適合本學(xué)期的試卷，一二年級(jí)研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料。

三、開展學(xué)生課外活動(dòng)。

為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，學(xué)校組織了學(xué)科節(jié)活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生們的計(jì)算能力不同程度地有了提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

今后我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇九

第一段：引言（150字）。

數(shù)學(xué)教研對(duì)于教師來說是非常重要的，它可以提高教師的教學(xué)水平，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作中，我積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，探討數(shù)學(xué)教研的重要性以及如何進(jìn)行有效的教研工作。

第二段：數(shù)學(xué)教研的重要性（250字）。

數(shù)學(xué)教研對(duì)于教師來說具有重要的意義。通過教研，教師可以不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，教師要讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的概念和方法，需要具備廣泛和深入的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過教研，教師可以與其他教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的問題。此外，數(shù)學(xué)教研還可以推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第三段：教研的方法和步驟（350字）。

進(jìn)行高效的數(shù)學(xué)教研，需要遵循一定的方法和步驟。首先，教師應(yīng)該選擇適合的教研主題，可以根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)的重點(diǎn)來確定。然后，教師可以組織教研小組，與其他教師一起討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教研中，教師可以使用多種方法，如觀摩課堂、聽課評(píng)課、課程設(shè)計(jì)等，通過觀摩和聽課，教師可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的教學(xué)方法和策略。除此之外，教師還可以進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)中的問題和不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。最后，教師還可以將教研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并與其他教師分享和交流。

第四段：數(shù)學(xué)教研的效果和提高教學(xué)質(zhì)量（300字）。

進(jìn)行數(shù)學(xué)教研可以取得顯著的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。通過教研，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題和困難，增加教學(xué)的有效性和針對(duì)性。教師可以通過與其他教師交流和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。此外，教師還可以通過教研來推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新和改進(jìn)，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際情況。通過教研，教師還可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：總結(jié)（150字）。

數(shù)學(xué)教研對(duì)于教師來說是非常重要的，它可以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。在教研中，教師可以與其他教師交流和學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。通過教研，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。此外，數(shù)學(xué)教研還可以推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該重視數(shù)學(xué)教研，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十

開展云教研數(shù)學(xué)已然是當(dāng)今教育現(xiàn)代化的一個(gè)重大趨勢(shì)。云教研數(shù)學(xué)是指通過互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)手段，將各地不同教師的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集中在一起，形成學(xué)術(shù)交流、研討的一種教研活動(dòng)。云教研數(shù)學(xué)的初衷是為了不斷提升教師教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教研能力，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)踐中，通過云教研數(shù)學(xué)，我們得以接觸到更多來自不同地區(qū)、不同背景的數(shù)學(xué)教師，他們都有著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在這樣一個(gè)共同的平臺(tái)上，我們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，給予和接受別人的建設(shè)性意見。同時(shí)，云教研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍更加自由，也更有針對(duì)性?？梢愿鶕?jù)自己的教學(xué)需求，定位感興趣的教題，發(fā)表自己的見解和體會(huì)，互相避免教研的重復(fù)性和冗余性。

相比傳統(tǒng)教研活動(dòng)，云教研數(shù)學(xué)有明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，云教研數(shù)學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，時(shí)間更加自由和靈活。不受一些傳統(tǒng)教研時(shí)間和地點(diǎn)的限制，增加了教師在職業(yè)發(fā)展中的自主性。其次，云教研數(shù)學(xué)可以跨越傳統(tǒng)教研活動(dòng)區(qū)域和學(xué)校的限制。通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)碼技術(shù)，不同地區(qū)、不同學(xué)校之間的教師可以在云平臺(tái)上同時(shí)參與教研活動(dòng)，互相交流經(jīng)驗(yàn)和意見。

在現(xiàn)如今這個(gè)變化異常迅速的時(shí)代，云教研數(shù)學(xué)對(duì)于教育教學(xué)有著重要的意義。隨著各類科技的迅速發(fā)展和不斷革新，這種新型的教研模式已成為提升教師教學(xué)水平的最交際手段之一。它能夠?yàn)榻處焸兲峁┢渌處熝杏懙馁Y源和平臺(tái)，幫助他們對(duì)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行系統(tǒng)化的思考和方法論上的審視，在教研過程中不斷創(chuàng)新和拓展自己的學(xué)術(shù)能力。

通過云教研數(shù)學(xué)，我們更能體會(huì)到教師之間的緊密聯(lián)系，并充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，互相探討，借助別人的經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，教師們對(duì)于數(shù)學(xué)教育發(fā)展有著更清晰的認(rèn)知并且更好地掌握學(xué)科內(nèi)容應(yīng)該以何種方式傳遞給學(xué)生。最重要的是我們?cè)谠平萄袛?shù)學(xué)的過程中獲得了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好氛圍，都在為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造更多的智慧。教育教學(xué)是一個(gè)永無止境的過程，希望未來能夠有更多的教育從業(yè)人員加入到云教研數(shù)學(xué)中，從而不斷為學(xué)科的發(fā)展添上新的力量。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十一

2月29日，自己們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動(dòng)中自己聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓自己受益匪淺，感慨良多。以下是自己的一些體會(huì)與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)于自己來說，提高很大，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十二

3月10日和11日這兩天下午，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師坐在一起，聆聽了教研室周廣忠主任的培訓(xùn)，在百忙中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但我仍感到很欣慰。以前在教學(xué)中很容易動(dòng)氣，學(xué)生不懂得多了，感覺很累，時(shí)常會(huì)批評(píng)學(xué)生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)都無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

“良好的開端是成功的一半”教師對(duì)新講授內(nèi)容的巧妙引入，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣起著推波助瀾的作用。生動(dòng)有趣的故事，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，把學(xué)生的注意力都集中起來了，使學(xué)生興趣盎然地投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性有著十分重要的意義。方法有很多，如：以一個(gè)完整的故事貫穿整個(gè)內(nèi)容、做游戲、聽音樂、猜謎語等，甚至是教師的一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)問。總之，這一切都是圍繞一個(gè)目標(biāo)，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。激起學(xué)生探求新知識(shí)的欲望，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣，從而熱愛上這門學(xué)科。

“創(chuàng)設(shè)情境，以境激欲”就是教師在課堂教學(xué)中把學(xué)生引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探索知識(shí)的過程中培養(yǎng)能力。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考問題，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)去探索，找去結(jié)論，并且他們的求知欲望就被強(qiáng)烈地激發(fā)出來。

大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，促進(jìn)教育模式的改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是當(dāng)前廣大教育工作者的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。在教學(xué)中運(yùn)用電教手段，將抽象的概念，以視覺形式展示在學(xué)生的面前，既科學(xué)又直觀，既生動(dòng)又有吸引力，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。這樣借助ppt教學(xué)手段引入新課，過渡自然，形式新穎，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探索的興趣。

猜想是人們?cè)谔剿骺陀^規(guī)律、揭示問題實(shí)質(zhì)、尋找命題結(jié)論時(shí)，憑借自己的想象進(jìn)行估計(jì)、推測(cè)的一種思維方式。數(shù)學(xué)猜想能縮短解決問題的時(shí)間，能獲得數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能鍛煉數(shù)學(xué)思維。如引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系所學(xué)過的知識(shí)展開聯(lián)想、猜想，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理。

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。因此，我們應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，就地取材，選擇貼近兒童生活題材充實(shí)到教材中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其旺盛的求知欲。

通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過交流，我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，所以要繼續(xù)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同時(shí)對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十三

導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)具有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡(jiǎn)潔性，以滿足學(xué)生的聽課需要；發(fā)展學(xué)生的思維能力；吸引學(xué)生的注意力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在課堂過程中真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。動(dòng)手操作容易吸引學(xué)生的參與，既豐富了學(xué)生感知，又為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的活動(dòng)情境，以激起他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的關(guān)心和強(qiáng)烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導(dǎo)孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)直觀感知的過程。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師提供給學(xué)生各種各樣的交流感知、體驗(yàn)、感悟的時(shí)間和空間?？匆豢?、議一議、說一說，同桌交流，小組交流等實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生自己去感知，自己去體驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)之目的。

讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鬟^程中真正理解、掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐操作和自主探究中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)與方法，更獲得了更深層次的情感體驗(yàn)，從而掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

在知識(shí)的應(yīng)用上，教師設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活實(shí)際中去認(rèn)識(shí)和理解。通過學(xué)生充分的交流，恰好給每個(gè)學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，交流中每個(gè)學(xué)生不但能自由地發(fā)表自己見解，還能學(xué)會(huì)聽取他人意見，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生在輕松、民主、愉快的氛圍中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十四

從教學(xué)目標(biāo)的把握來看，本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì)，合理安排突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。

2、合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容。

內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來說，作為課程資源的使用者，應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想。

數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程，讓學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學(xué)過程中，使用學(xué)生學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙的方法自然過渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中來，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)。

從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。

1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。

2、教學(xué)細(xì)節(jié)要注意。

平行四邊形的畫法，教師應(yīng)在備課的時(shí)候就要考慮到，首先需要準(zhǔn)備教學(xué)用具，這可能是教師對(duì)此細(xì)節(jié)沒有注意，上課時(shí)需要畫一個(gè)平行四邊形，結(jié)果只能隨手畫了，這要學(xué)生在操作的時(shí)候可能會(huì)也隨手畫，有的同學(xué)意識(shí)到不能隨手畫，但也不知道具體方法。所以一些細(xì)節(jié)的問題，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有重要影響的，我們是應(yīng)該注意這些問題的?？傊?，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十五

于xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學(xué)參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，認(rèn)真聽了三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活”的新課改理念，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底。兩節(jié)課精彩、真實(shí)、有效，讓我聽后受益匪淺。

永樂小學(xué)麻成霞老師從學(xué)生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三渡小學(xué)胡丹丹老師新課引入由學(xué)生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學(xué)生在不知不覺中就參與了交換水果、動(dòng)物園小動(dòng)物等代換，學(xué)生在猜測(cè)、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生對(duì)等量代換數(shù)學(xué)思想方法的感知層層遞進(jìn)，在練習(xí)過程做得都很到位，引導(dǎo)學(xué)生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學(xué)生利用“等量代換”進(jìn)行了多樣化的換算。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)得輕松愉快。

本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等量代換的數(shù)學(xué)思想，思維的切入點(diǎn)是找準(zhǔn)“中間量”.教學(xué)時(shí)，教師充分尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)將學(xué)生的思維做啟發(fā)引導(dǎo)，在教學(xué)過程中具有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時(shí)教師并沒有單純地告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、動(dòng)手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。當(dāng)教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學(xué)的想法有什么相同呢？”使學(xué)生的思維得到發(fā)揮，語言表達(dá)得到訓(xùn)練，這樣的課堂是靈動(dòng)的，有效的。

總之，教無定法，課前精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，采用不同的切入點(diǎn)、科學(xué)的教學(xué)過程、方法都可以完成教學(xué)目標(biāo)。但必須做細(xì)做實(shí)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)才會(huì)更有效。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十六

數(shù)學(xué)是一門既抽象又具體的科學(xué)，教學(xué)工作的開展也同樣需要我們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近年來，在數(shù)學(xué)教研工作中我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，特在此與大家分享，以期對(duì)廣大的教師同仁有所幫助。

首先，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維至關(guān)重要。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，我通常在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在講解數(shù)列時(shí)，我會(huì)提出一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的求知欲望。同時(shí)，我也注重開展一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理和分析能力。通過這種方式，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了有效提高。

其次，針對(duì)學(xué)生的不同差異，我致力于提供個(gè)性化教學(xué)。在一堂課中，學(xué)生的數(shù)學(xué)理解程度和學(xué)習(xí)能力有很大的差異。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，巧妙地組織學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一個(gè)學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)掌握所教的知識(shí)。例如，在解題活動(dòng)中，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中逐步提高，而對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生，我會(huì)提供一些深入拓展的問題，讓他們超出課本的范圍進(jìn)行探究。通過個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯提升。

第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生通過分析和解決問題來提高的學(xué)科，因此，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，要求學(xué)生在小組內(nèi)共同解決一道難題，通過合力解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行問題展示和講解，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生的問題解決能力和表達(dá)能力得到了很大提高。

再者，我還重視與家長(zhǎng)的溝通與合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我在教學(xué)過程中盡量主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，征求家長(zhǎng)的意見和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，并提供一些有針對(duì)性的家庭作業(yè)，以便家長(zhǎng)在家里也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。

最后，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究。教育事業(yè)是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷研究教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教育的發(fā)展需要。因此，我會(huì)參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，了解最新的教學(xué)理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也積極參與校內(nèi)教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和研究合作，共同提高教學(xué)水平。

總之，數(shù)學(xué)教研是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有成就的工作。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、個(gè)性化教學(xué)、問題解決能力培養(yǎng)、與家長(zhǎng)的合作以及不斷學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)方法，才能更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界中茁壯成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十七

20xx年4月25日，我參加了師校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)，在這次活動(dòng)中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

這四位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入新課，有的以引用名人話的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入，有的以生活實(shí)際導(dǎo)入。楊芳老師用了學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫片帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導(dǎo)入了長(zhǎng)方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導(dǎo)入了《長(zhǎng)方體（一）復(fù)習(xí)課》，李廣寶老師以展示本校的情境導(dǎo)入《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》。他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教《擺一擺》時(shí)，逯東波老師讓學(xué)生動(dòng)手去擺一擺，量一量，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)，老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的教學(xué)過程中，我更加深刻的體會(huì)到李老師教學(xué)方法的與眾不同，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

以上就是我的心得，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)（熱門18篇）篇十八

數(shù)學(xué)是一門理性而又富有創(chuàng)造力的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力有著重要作用。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并在多年的教學(xué)過程中積累了一些教研心得體會(huì)。下面我將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略、評(píng)價(jià)方式和關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展等五個(gè)方面，分享我的數(shù)學(xué)教研心得。

首先，課程設(shè)置是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我注重課程的層次性和系統(tǒng)性，將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)模塊，合理安排每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)大綱時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題出發(fā)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，靈活調(diào)整課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

其次，教學(xué)方法對(duì)于數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和思辨能力。此外，我也會(huì)結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過合作、討論、互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，教會(huì)學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)如何思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐心。

評(píng)價(jià)方式和學(xué)生個(gè)體發(fā)展是教學(xué)過程中的另外兩個(gè)重點(diǎn)。在評(píng)價(jià)方面，我注重綜合評(píng)價(jià)和差異化評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還運(yùn)用項(xiàng)目制評(píng)價(jià)、口頭答辯等方式，考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到進(jìn)步的快樂和成就感。同時(shí)，我也會(huì)給優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)，讓他們發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

最后，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展是我一直以來的追求。我注重了解學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)每位學(xué)生制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)，給予他們充分的關(guān)心和支持。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略、評(píng)價(jià)方式和關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。