心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇一

作為教育行業(yè)的骨干教師，積極探索并提升自身的專業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些個(gè)人心得，認(rèn)為骨干教師應(yīng)該具備的十大素養(yǎng)，分別是學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、智慧管理、責(zé)任感、愛心和耐心、專業(yè)知識(shí)、反思能力以及情感教育。本文將從這十個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)，旨在為廣大教師提供一些建議和借鑒。

首先，學(xué)習(xí)能力是骨干教師首要具備的素養(yǎng)之一。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新理念，不斷提高自身的專業(yè)技能，才能適應(yīng)教育行業(yè)的快速發(fā)展，更好地指導(dǎo)學(xué)生。此外，骨干教師還應(yīng)具備創(chuàng)造的能力，通過創(chuàng)意教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

其次，溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于骨干教師來說也十分重要。作為教師，我們需要和學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等多方面進(jìn)行有效的溝通，才能更好地配合教育工作的開展。團(tuán)隊(duì)合作則是指與其他教師進(jìn)行合作，共同探索教學(xué)方法和教育理念，促進(jìn)共同進(jìn)步。

智慧管理是骨干教師的重要素養(yǎng)之一。作為一名教師，我們不僅需要管理好自己的教學(xué)工作，還需要管理好班級(jí)和學(xué)生。通過正確的管理方式，骨干教師可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。

骨干教師還應(yīng)具備責(zé)任感、愛心和耐心。責(zé)任感是指教師對(duì)學(xué)生的教育負(fù)責(zé)，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注他們的全面發(fā)展。愛心和耐心則是指教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧，特別是對(duì)于那些困難學(xué)生的關(guān)心和耐心，能夠讓學(xué)生感受到愛與溫暖。

同時(shí)，骨干教師還需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有在自身專業(yè)知識(shí)上過硬，才能更好地教授學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。此外，反思能力也是骨干教師需要具備的素養(yǎng)。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，骨干教師可以找到不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，骨干教師還應(yīng)重視情感教育。教育工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)和道德意識(shí)。骨干教師應(yīng)該用自己的言行影響和塑造學(xué)生的品格，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品德上得到全面發(fā)展。

通過對(duì)骨干教師十大素養(yǎng)的探討和總結(jié)，我們可以看到，骨干教師不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，更需要具備一定的人文素養(yǎng)和情感教育能力。只有不斷完善自己的素養(yǎng)，骨干教師才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會(huì)取得更加輝煌的成就。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇二

以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的狀況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線。不明白為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？透過聆聽過幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后，我才真正看到和感覺到了，原先就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。

當(dāng)前，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個(gè)方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。

應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點(diǎn)：

一轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而此刻成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以理解，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二以身示范，情感育人

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)職責(zé)心都很強(qiáng)，然而，僅僅有職責(zé)心是不夠的，變單純的“職責(zé)”為豐富的“情感”，去應(yīng)對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種狀況。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇三

作為一名骨干教師，一定要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技術(shù)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，骨干教師的素養(yǎng)與教育教學(xué)是密不可分的。通過思考與總結(jié)，我認(rèn)為骨干教師應(yīng)具備十大素養(yǎng)，包括自我修養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備、專業(yè)能力、創(chuàng)新精神、教學(xué)方法、教育理念、師生關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)操守和情感溝通。下面我將從這十個(gè)方面分享一下我的心得體會(huì)。

第一，自我修養(yǎng)。骨干教師要有正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷提升自己的修養(yǎng)與情商。在教育教學(xué)中面對(duì)各種復(fù)雜的情況，我們需要保持內(nèi)心的平靜和樂觀，以積極的心態(tài)和良好的示范為學(xué)生樹立正確的行為準(zhǔn)則。

第二，知識(shí)儲(chǔ)備。骨干教師需要不斷深化學(xué)科和教育教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握最新的科研成果和教學(xué)方法，保持自己的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生逐漸明確知識(shí)對(duì)他們的價(jià)值。

第三，專業(yè)能力。骨干教師要在課程開展方面具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我們要熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

第四，創(chuàng)新精神。骨干教師要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，積極引導(dǎo)學(xué)生思維的開放和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要嘗試運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和教育資源，提升學(xué)生的興趣和參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

第五，教學(xué)方法。骨干教師要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)該善于啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。

第六，教育理念。骨干教師要有正確的教育理念，堅(jiān)持以人為本的教育思想，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作意識(shí)，促使他們健康成長(zhǎng)。

第七，師生關(guān)系。骨干教師要建立和諧的師生關(guān)系，以平等、尊重和理解為基礎(chǔ)。我們要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，幫助他們解決困惑和困難。

第八，團(tuán)隊(duì)合作。骨干教師要善于與同事進(jìn)行合作，在教學(xué)制度和教學(xué)資源方面進(jìn)行有效的共享。我們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成良好的學(xué)科教學(xué)氛圍，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第九，職業(yè)操守。骨干教師應(yīng)當(dāng)遵守教師的職業(yè)道德，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的教育情操。我們要時(shí)刻以身作則，為學(xué)生樹立良好的行為榜樣，并嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

第十，情感溝通。骨干教師應(yīng)當(dāng)了解并尊重學(xué)生的情感需求，在教育過程中注重情感的溝通和培養(yǎng)。我們要用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與需求，建立積極、健康的師生關(guān)系。

通過對(duì)骨干教師十大素養(yǎng)的體悟和思考，我認(rèn)識(shí)到作為一名骨干教師，我們要不斷自我反思和進(jìn)步，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有理想、有責(zé)任感的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇四

今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“河南省濮陽市小學(xué)語文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。

下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

在學(xué)習(xí)期間，一共聽了9位專家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽，認(rèn)真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。

我們常說他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問題，只要問他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。

今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇五

教師的素養(yǎng)是在實(shí)踐中逐漸形成的，包括教學(xué)、管理、教育、人際交往等方面，是每個(gè)教師必須具備的基本素質(zhì)。教育工作是一項(xiàng)非常有治愈力的工作,是培養(yǎng)人才和傳遞知識(shí)的光榮職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育大眾化的程度，教育工作的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)到，而教師的素養(yǎng)則成為教育工作中不可或缺的部分。本文將通過對(duì)“教師十大素養(yǎng)”的了解和思考，分享心得體會(huì)和個(gè)人觀點(diǎn)。

第二段：誠(chéng)信素養(yǎng)

首先，作為一名教師，必須具備誠(chéng)信素養(yǎng)。教育工作的核心是真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，因此教師必須要做到誠(chéng)信。教師必須始終遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律、絕不能對(duì)學(xué)生與同事說出不實(shí)內(nèi)容，要保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。同時(shí)，教師也要對(duì)自己的教育行為負(fù)責(zé)，并且公平、公正地對(duì)待學(xué)生，做到不偏聽、不偏信、不偏袒，不給予任何優(yōu)惠.

第三段：責(zé)任素養(yǎng)

其次，教師必須具備責(zé)任素養(yǎng)。教育工作是一項(xiàng)需要高度承擔(dān)責(zé)任的工作，教師必須富有責(zé)任感。在學(xué)生發(fā)生糾紛和出現(xiàn)問題的時(shí)候，教師必須及時(shí)回應(yīng)，做好教育工作。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、心理發(fā)展、社交能力和身體健康等方面負(fù)責(zé)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生在未來的人生道路上順利前行。

第四段：創(chuàng)新素養(yǎng)

第三，教師必須具備創(chuàng)新素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人才培養(yǎng)的要求越來越高，教育工作需要探索新的方法和新的教育方式，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。在這方面，教師需要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法，應(yīng)用新技術(shù)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的可能性和更廣的視野。

第五段：關(guān)愛素養(yǎng)

最后，教師必須具備關(guān)愛素養(yǎng)。在教育工作中，教師需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，理解并尊重學(xué)生的情感世界，在學(xué)生面臨挫折和困難時(shí)給予伸出援助，既關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的人生和健康發(fā)展。教師還應(yīng)該積極與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通，建立良好的家校合作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到更積極的作用。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)教師十大素養(yǎng)，可以幫助我們不斷提高自身素養(yǎng)，為學(xué)生提供更有價(jià)值的教育。教師必須始終時(shí)刻保持誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、關(guān)愛的這幾點(diǎn)，積極努力去推動(dòng)教育的發(fā)展，為學(xué)生培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。只有這樣，才能讓教育更加有意義、更加有價(jià)值，讓更多的人走向更美好的未來。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇六

××老師說：“教育是溫暖的，我們要用透視的眼睛看學(xué)生的需求，教育就如同種樹，要讓樹木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟學(xué)生的心靈”努力為學(xué)生做到“喚醒心靈期待成長(zhǎng)引導(dǎo)生活創(chuàng)造可能彌補(bǔ)缺失”，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，教師的工作需要堅(jiān)持與積累才能形成教育的智慧。

在她的的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，我佩服××老師迎難而上的勇氣。工作中，××老師很細(xì)膩同時(shí)又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個(gè)個(gè)有問題的學(xué)生有了進(jìn)步，突破了人生的節(jié)點(diǎn)。她講到班中有一個(gè)男孩子腦部受過損傷，話說不清楚，別人根本就聽不懂他在說什么，動(dòng)不動(dòng)就喜歡打人，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼。××老師并沒有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個(gè)男孩發(fā)音，最后終于能正確地發(fā)音了。

當(dāng)××老師在準(zhǔn)備一節(jié)對(duì)自己非常重要的公開課的時(shí)候，這男孩的家長(zhǎng)主動(dòng)要求讓自己的孩子回避，可××老師卻堅(jiān)持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn)，她堅(jiān)持自己的課堂學(xué)生一個(gè)都不能少。××老師用自己的堅(jiān)持挽救了一個(gè)孩子，也從此改變了那個(gè)男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個(gè)孩子。

(二)借助文字力量服務(wù)班級(jí)管理

××老師的日記教育法更令我印象深刻，學(xué)生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊(cè)。這需要老師的極大耐心和恒心，并且××老師利用日記連續(xù)關(guān)注其學(xué)生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累學(xué)生的寫作能力在潛移默化中得到了提高，同時(shí)一篇篇日記也構(gòu)成了學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。

我作為一名教師，在日常的教育教學(xué)工作中，常常會(huì)遇到一些棘手的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽了××老師的教育方法，我反思自身教育教學(xué)工作，被××老師的觀念和方法深深折服，其實(shí)教師的工作，看似平淡，然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動(dòng)都是不可忽視的細(xì)節(jié)，它會(huì)影響著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，有時(shí)候這種影響甚至是一生的。

(三)不忽略每一個(gè)學(xué)生

“我期望了解每一個(gè)孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個(gè)孩子的心燈都點(diǎn)亮著”，伴隨著××老師充滿激情的表白，我心倍受鼓舞。

這一次為期三天的培訓(xùn)，讓我見識(shí)了這么多的教育達(dá)人;讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當(dāng)然，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們是我一生中求之不得的財(cái)富。在以后的教育工作中，自己將以此為契機(jī)，不斷地豐富自己的課堂，把教學(xué)工作做得更好!

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇七

教師是社會(huì)文明進(jìn)步的引領(lǐng)者，承載著培育未來一代的重大使命。如何成為一名優(yōu)秀的教師，除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還需要具備一定的教師素養(yǎng)。在我的多年教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教師十大素養(yǎng)的重要性和魅力，下面將從教育情懷、領(lǐng)導(dǎo)能力、情感教育、職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，教師要有高度的教育情懷。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿愛和責(zé)任的事業(yè)。只有真正熱愛孩子和教育事業(yè)，才能對(duì)學(xué)生心懷真情，將愛心和關(guān)懷傳遞給每一個(gè)學(xué)生。面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)始終堅(jiān)持初心和使命，用愛心引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的海洋，用耐心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的未來。

其次，教師需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。教師要勇于擔(dān)當(dāng)，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師還需要善于團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教育團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展，共同努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

第三，情感教育是教師十大素養(yǎng)中至關(guān)重要的一項(xiàng)。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)學(xué)生深入教育的一種方式。教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們解決情感問題。同時(shí)，教師要給予學(xué)生真摯的情感支持和鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生感受到關(guān)愛和溫暖，從而促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。

第四，職業(yè)道德是教師必備的素養(yǎng)之一。教師是社會(huì)的守護(hù)者和靈魂工程師，承載著人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。教師要秉持誠(chéng)信、公正、責(zé)任等職業(yè)道德，做到言行一致，以身作則。教師要有良好的師德，自覺養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣和行為規(guī)范，成為學(xué)生的良師益友。

最后，教師還需要不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的領(lǐng)域，教師要保持敏銳的觸覺，不斷拓寬學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的廣度和深度。教師要不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，以適應(yīng)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。

總之，教師十大素養(yǎng)是教師成長(zhǎng)與成才的必修課。借助教育情懷、領(lǐng)導(dǎo)能力、情感教育、職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展五大素養(yǎng)，我們可以成為一名優(yōu)秀的教師，引導(dǎo)學(xué)生成為未來的棟梁之材。在平凡的教育教學(xué)崗位上，讓我們激發(fā)教育智慧和激情，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇八

作為一名人民教師，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，教書育人。我軟環(huán)境建設(shè)添磚加瓦。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、形象競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)問題，誰在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北。這里結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)，就加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)及相關(guān)問題談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

目前，與市委的要求和群眾的期望相比，與加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新形勢(shì)相比，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境方面仍然存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：一是思想觀念跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要；二是關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的制度或政策措施不健全、不完善；三是存在工作措施不力、落實(shí)不到位的現(xiàn)象；四是一些政府部門職能轉(zhuǎn)變不到位，還沒有真正實(shí)現(xiàn)由“管理型”向“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變；五是一些政府部門服務(wù)質(zhì)量不高，有關(guān)要求服務(wù)的一些規(guī)定沒有得到很好的落實(shí)，甚至存在流于形式的問題；六是一些行業(yè)存在不正之風(fēng)；七是一些部門執(zhí)法不規(guī)范；八是信用環(huán)境還存在很大的差距。這些問題表明，我市建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的任務(wù)還十分艱巨。

（一）切實(shí)加大宣傳教育力度，全力塑造招商、親商、富商的人文環(huán)境。要開展扎實(shí)有效的宣傳教育活動(dòng)，使廣大干部牢固樹立起“抓軟環(huán)境就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須抓軟環(huán)境”的意識(shí)，形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與軟環(huán)境治理的良好格局。

（二）深化改革，強(qiáng)化服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效、文明的政務(wù)環(huán)境。政務(wù)環(huán)境是打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)志。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能；

2、繼續(xù)深化審批制度改革；

3、大力推行政務(wù)公開和加快發(fā)展電子政務(wù)；

4、進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)；

5、堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

（三）依法規(guī)范行政和司法行為。傾力創(chuàng)造公正、嚴(yán)明、安全的法制環(huán)境。

1、各級(jí)行政執(zhí)法部門和司法部門必須找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的司法保障和法律服務(wù)。

2、公、檢、法、司部門要切實(shí)做好企業(yè)周邊環(huán)境的社會(huì)治安綜合治理工作，依法維護(hù)投資商的合法權(quán)益和民營(yíng)企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。

3、要深化行政執(zhí)法體制和司法體制改革。

4、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要會(huì)同有關(guān)部門嚴(yán)肅查處破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的違紀(jì)違法案件。

（四）不斷完善政策措施，大力營(yíng)造優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境。良好的政策環(huán)境是吸引域外資金、技術(shù)、人才和引進(jìn)大項(xiàng)目的重要前提條件和有力保障。要不斷制定、調(diào)整和完善更寬松、更開放、更優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，狠抓政策落實(shí)，不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)、兌現(xiàn)各項(xiàng)政策；明確重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，對(duì)投資者一律實(shí)行平等待遇。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇九

教師的素養(yǎng)是教育工作的重要組成部分，它涉及到教師的品質(zhì)、態(tài)度、能力等多個(gè)方面。對(duì)于一名教師來說，如果能夠具備十大素養(yǎng)，將能更好地開展教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在我的多年教育工作中，我深深體會(huì)到了教師十大素養(yǎng)的重要性，并有一些心得體會(huì)和感悟。

首先，第一大素養(yǎng)是教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，我們必須擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。只有具備豐富的學(xué)識(shí)背景，才能夠深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解和吸收。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷補(bǔ)充和更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。在教育實(shí)踐中，我深感到學(xué)識(shí)素養(yǎng)對(duì)于教師的重要性，它是教師工作的基石，也是教師專業(yè)發(fā)展的保障。

其次，第二大素養(yǎng)是教師的教育思想素養(yǎng)。教師的教育思想要與時(shí)俱進(jìn)，要緊跟教育發(fā)展的潮流。只有具備正確的教育思想，才能夠引領(lǐng)學(xué)生的教育方向，發(fā)揮榜樣的作用。我的體會(huì)是，教育思想素養(yǎng)需要通過不斷學(xué)習(xí)和思考來提升。教師應(yīng)該讀一些教育理論的著作，參加一些教育研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流，從而拓寬自己的教育思路和教育方式。

第三，第三大素養(yǎng)是教師的道德素養(yǎng)。道德是一個(gè)人的靈魂，作為教師的我們更要具備高尚的道德品質(zhì)。我們應(yīng)該做學(xué)生的榜樣，要以身作則，注重自己的言行，在教育實(shí)踐中要弘揚(yáng)真善美的價(jià)值觀。堅(jiān)持做一個(gè)有良好職業(yè)道德的教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，才能夠培養(yǎng)出有良好品質(zhì)的學(xué)生。

第四，第四大素養(yǎng)是教師的溝通與協(xié)作能力素養(yǎng)。作為教師，我們不能只是一個(gè)孤獨(dú)的島嶼，而是要與學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作。在教育實(shí)踐中，我體會(huì)到了溝通與協(xié)作能力對(duì)于教師工作的重要性。通過與家長(zhǎng)的溝通，我能更好地了解學(xué)生的情況，和家長(zhǎng)共同合作，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。同時(shí)，與同事之間的良好協(xié)作也能夠提升教育工作的效果。

第五，第五大素養(yǎng)是教師的創(chuàng)新能力素養(yǎng)。教育是不斷發(fā)展變革的，所以教師要擁有創(chuàng)新精神。只有敢于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教育方法，才能夠更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。在我的教育實(shí)踐中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，探索出了一些適合學(xué)生的教育方法，獲得了良好的效果。我堅(jiān)信，教師的創(chuàng)新能力素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。

總之，教師十大素養(yǎng)對(duì)于一名教師的職業(yè)生涯和教育工作具有重要的影響。教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、教育思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、溝通與協(xié)作能力素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力素養(yǎng)是其中的重要方面。在我的教育實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了這些素養(yǎng)的重要性，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的素養(yǎng)。相信只有具備了這些素養(yǎng)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇十

我們xx小學(xué)全體教師接受了開學(xué)以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)教師職業(yè)有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì)。

面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠(chéng)信、堅(jiān)韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活與工作。在于孩子相處時(shí)，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)寬容勇敢。對(duì)不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

張教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng)造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著時(shí)間的步伐幸運(yùn)之神就會(huì)有緣跟著你。徘徊不定的人永遠(yuǎn)為那些珍惜時(shí)間的人讓路。

學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不要問自己學(xué)到什么，結(jié)合工作我要改進(jìn)什么？在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)團(tuán)結(jié)同事，多做多動(dòng)多練習(xí)。練習(xí)與孩子相處融入談們，接納他們。

任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計(jì)劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動(dòng)的重要部分。

工作的態(tài)度對(duì)事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì)用成熟的情感對(duì)待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

以上是我在這次講座中的心得體會(huì)，同時(shí)作為教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功！

骨干教師十大素養(yǎng)心得體會(huì)篇十一

教師作為社會(huì)的知識(shí)分子，向來是備受推崇的職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的教師意識(shí)到，除了必須的知識(shí)技能之外，還需要具備一些特定的素養(yǎng)，才能更好地完成自己的職責(zé)。為此，教育界普遍認(rèn)為，教師必須具備的“十大素養(yǎng)”包括：人格素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、認(rèn)知素養(yǎng)、教育教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、管理素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和國(guó)際視野。

第二段：人格素養(yǎng)和情感素養(yǎng)的重要性

人格素養(yǎng)和情感素養(yǎng)是教師必須具備的最基本素養(yǎng)。從選聘教師、考核教師時(shí)，學(xué)校的首要關(guān)注點(diǎn)都是教師的人格素養(yǎng)。“修身齊家，治國(guó)平天下。”同樣道理，教師在為學(xué)生傳道授業(yè)的同時(shí)，也需要為人師表，以自己的言行影響學(xué)生成長(zhǎng)。情感素養(yǎng)則與教師與學(xué)生之間的相處方式息息相關(guān)。教師應(yīng)該在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，始終保持客觀公正的態(tài)度，盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及對(duì)學(xué)生的感情進(jìn)行妥善處理，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

第三段：認(rèn)知素養(yǎng)和教育教學(xué)素養(yǎng)的重要性

認(rèn)知素養(yǎng)和教育教學(xué)素養(yǎng)則是教師在工作中遇到的最常見的問題。認(rèn)知素養(yǎng)涉及到教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、分析和運(yùn)用能力。教育教學(xué)素養(yǎng)則是教師在教學(xué)過程中的心理素質(zhì)和教學(xué)技能。在認(rèn)知素養(yǎng)方面，教師必須不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己對(duì)學(xué)科的深入理解。在教育教學(xué)素養(yǎng)方面，教師需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握有效的教學(xué)方法和策略，并具備分析解決問題的能力。

第四段：專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的重要性

專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)則是教師在工作中常忽略的兩個(gè)方面。專業(yè)素養(yǎng)涉及到教師的學(xué)科水平和知識(shí)儲(chǔ)備。教師需要不斷地學(xué)習(xí)和研究自己的學(xué)科，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。文化素養(yǎng)則是指教師應(yīng)該具備的一種人文關(guān)懷。教師應(yīng)該多讀書、多涉獵、增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，以此在教學(xué)上激勵(lì)學(xué)生的文化興趣，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

第五段：信息素養(yǎng)、管理素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和國(guó)際視野的重要性

信息素養(yǎng)、管理素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和國(guó)際視野則是教師在當(dāng)今時(shí)代下必須具備的素養(yǎng)。信息素養(yǎng)涉及到教師對(duì)信息的獲取、評(píng)價(jià)、應(yīng)用和創(chuàng)新的能力。管理素養(yǎng)則是指教師在組織協(xié)調(diào)、計(jì)劃管理、決策能力等方面的素養(yǎng)。創(chuàng)新素養(yǎng)則是教師在教學(xué)中創(chuàng)新的能力、與時(shí)俱進(jìn)的能力和開創(chuàng)性的能力。國(guó)際視野則是教師在全球化時(shí)代下必須具備的素養(yǎng)。教師應(yīng)該關(guān)注國(guó)際教育的發(fā)展和趨勢(shì)，了解世界教育的前沿信息，融入多元文化，開拓自己的國(guó)際視野。

結(jié)論：

在我看來，教師十大素養(yǎng)并不能完全囊括教師所需要具備的素養(yǎng)。但是在這些素養(yǎng)中，每個(gè)教師都可以找到自己能力薄弱的方面，并不斷地去補(bǔ)足和提升。教師的未來需要經(jīng)過自我完善和教育制度的支持。我相信，更完美的教師素養(yǎng)將在未來的發(fā)展中不斷涌現(xiàn)。