久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:字海

幼兒園教案可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難,采取相應(yīng)的措施加以解決和指導(dǎo)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的幼兒園教案,相信會(huì)給你帶來(lái)靈感和啟發(fā)。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇一

1、進(jìn)一步了解鞋子的類(lèi)型作用及穿鞋衛(wèi)生。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣及嘗試。

3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子

2、歡快的音樂(lè)

3、顏料、蠟筆、鉛畫(huà)紙

4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙

(一)看鞋、說(shuō)鞋,觀(guān)察各種鞋子

你帶來(lái)的是什么鞋子?是誰(shuí)穿的?什么時(shí)候穿的?

小結(jié):鞋子的種類(lèi)真多:有布鞋、皮鞋。不同的時(shí)候穿不同的鞋子。

(二)給鞋子分類(lèi)

這么多的鞋子你可以給它分分類(lèi)嗎?怎么分?為什么這么分?

操作:幼兒提出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)記

標(biāo)準(zhǔn):(大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣)

(三)穿大鞋

放音樂(lè)穿大鞋,方法:放音樂(lè)時(shí),幼兒穿大鞋自由的走動(dòng),音樂(lè)停時(shí),幼兒聽(tīng)教師的指令停止游 戲。教師的指令:請(qǐng)穿布鞋的抱在一起,或:請(qǐng)穿皮鞋的抱在一起,其他原地不動(dòng)。

(四)換鞋,提出鞋子穿得合腳。

(五)討論鞋子的作用。

我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎?

(不行。如果不穿鞋子腳會(huì)被尖尖的東西刺傷;有的說(shuō):行,因?yàn)槿绻厣蠜](méi)有刺刺的東西就不會(huì)刺到腳;有的說(shuō):夏天的時(shí)候可以不穿,這樣很涼快,但是,冬天如果不穿腳會(huì)很冷)

(六)延伸活動(dòng)

1、給鞋子裝飾

2、印鞋印、添畫(huà)

3、用皺紙做鞋子

4、設(shè)計(jì)鞋

本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,主要是以觀(guān)察為主,讓幼兒充分了解鞋子的每個(gè)構(gòu)造,根據(jù)幼兒的觀(guān)察和理解設(shè)計(jì)出自己喜歡的鞋子。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中孩子們觀(guān)察很仔細(xì),掌握了鞋子的基本構(gòu)造,在設(shè)計(jì)鞋子方面,孩子們對(duì)鞋子的大體輪廓還是能勾畫(huà)出來(lái)的,不過(guò)對(duì)鞋子樣式及鞋子上的圖案設(shè)計(jì)上還存在一定的欠缺。這樣的教學(xué)模式能充分發(fā)揮孩子的想象及創(chuàng)造能力,改變了以前死板單一的格式化模式。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇二

20××。6。1。

大班

進(jìn)一步了解鞋的類(lèi)型和作用,體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣,嘗試設(shè)計(jì)各種新的鞋子。并用畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。

1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。

2、在若干個(gè)鞋架上,配有不同類(lèi)別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

3、四開(kāi)圖畫(huà)紙每人一份及彩筆一盒。

1、 孩子們一起觀(guān)察各種鞋子,了解鞋子的不同類(lèi)型。

(孩子興奮地打開(kāi)塑料袋子,把里面的鞋取出來(lái)相互交流)有的說(shuō):這是我媽媽的高跟鞋;有的說(shuō):這是我爸爸的皮鞋;有的說(shuō):這是奶奶的布鞋;有的說(shuō):這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋,告訴幼兒:“這是我家孫子的拖鞋?!?/p>

2、 小結(jié)

小朋友帶來(lái)的有爸爸的皮鞋,帶爸爸皮鞋的小朋友請(qǐng)把皮鞋舉起來(lái),老師同時(shí)出示皮鞋字卡,讓小朋友認(rèn)識(shí)。

誰(shuí)又帶來(lái)了媽媽的高跟鞋?奶奶的布鞋?爺爺?shù)挠晷??可?jiàn)鞋子的種類(lèi)可真多呀!

1、 其樂(lè)趣,感受鞋子的作用。

師:現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺(jué)?

(此時(shí)響起歡快的、節(jié)奏鮮明的背景音樂(lè))大家非常興奮,急忙迫不及待換鞋子。孩子開(kāi)心極了,有的走、有的跳,活動(dòng)室里響起歡笑聲。(老師給予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助。)

老師也穿起小鞋子與孩子一起開(kāi)心地玩著,還故意掉鞋子:“哎呀,我的鞋子怎么掉了?你們能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”“咦!你們看,xx的鞋子掉了,你們說(shuō)為什么呢?”

孩子們有的說(shuō),太大了;有的說(shuō)太高了。

師:現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿,走一走,跑一跑,跳一跳,看看又有什么感覺(jué)。

2、 比較大鞋和小鞋。

師:“大家都累了,我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒。把大鞋脫下來(lái),換上我們的鞋子。剛才,我看到很多小朋友的鞋子都掉了,你們能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”

“小朋友,穿了自己的鞋有什么感覺(jué)?”

(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比較快;穿自己的鞋子不容易跌倒——)

小結(jié):老師跟你們說(shuō),穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服,活動(dòng)起來(lái)也方便。

3、 了解鞋子的用途。

師:“我?guī)?lái)的這雙拖鞋是我家孫子在家時(shí)候穿的。小朋友帶來(lái)的鞋子,大人們是什么時(shí)候穿的呢?”

4、 討論鞋子的作用。

師:我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎?

(不行。如果不穿鞋子腳會(huì)被尖尖的東西刺傷;有的說(shuō):行,因?yàn)槿绻厣蠜](méi)有刺刺的東西就不會(huì)刺到腳;有的說(shuō):夏天的時(shí)候可以不穿,這樣很涼快,但是,冬天如果不穿腳會(huì)很冷)

小結(jié):剛才小朋友都大膽地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。都很有道,如果是走在路上,穿上鞋了就不用怕會(huì)被尖尖的東西刺到腳;如果是在家里,就可以不用穿鞋,因?yàn)榧依锏牡匕灞容^安全,特別是夏天如果不穿鞋子會(huì)覺(jué)得很涼快,但是要小心不要滑倒;如果是冬天就要穿鞋,不然腳丫子會(huì)凍壞??梢?jiàn),鞋子的保護(hù)腳丫的作用。

1、 給鞋子分類(lèi)

2、 數(shù)鞋子

“好的,鞋子都回到了自己的架子上?,F(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)每個(gè)架子上有幾雙鞋子?!?/p>

“今天,我們認(rèn)識(shí)了各種不同的鞋。知道了鞋是保護(hù)腳丫的作用。下面我們一起再來(lái)設(shè)計(jì)各種更新穎的鞋子吧!”

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解鞋子的特征和用途。

2、用各種角度對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)。

1、各種各樣大小不一的鞋子若干雙。

2、腳的頭飾一個(gè)。

3、映有表格的白紙、標(biāo)記若干、鉛筆、橡皮。

一、教師頭帶腳的頭飾出現(xiàn),激發(fā)幼兒的興趣。

二、“腳”詢(xún)問(wèn)幼兒“我的朋友有哪些?它們有什么用?”

三、給鞋子分類(lèi)。

1、討論:鞋子可以怎樣進(jìn)行分類(lèi)?

2、出示表格,請(qǐng)幼兒觀(guān)察、向幼兒講解。

(1)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),要求每個(gè)幼兒用自己的方式對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)。

(2)展示幼兒記錄的表格,并且說(shuō)說(shuō)你是怎么分類(lèi)的。

評(píng)價(jià):幼兒在操作活動(dòng)中,能根據(jù)鞋子的用途進(jìn)行分類(lèi),活動(dòng)中氣氛活躍。

1、通過(guò)剪、貼、畫(huà)各種手段裝飾或制作鞋子,讓幼兒養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作態(tài)度,鍛煉手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒選擇一種或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng),要求

幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

3、養(yǎng)成幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

1、各色顏料、水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆、皺紋紙等。

2、鞋底若干、彩紙、皺紋紙編成的麻花辮。

3、可以裝飾的鞋子,如白球鞋、拖鞋等。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

二、向幼兒介紹材料,交代要求,分組制作。

三、贈(zèng)送禮物,共同分享快樂(lè)。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇四

針對(duì)小班幼兒人園時(shí)間短、服務(wù)能力還沒(méi)養(yǎng)成,尤其在穿鞋這一方面,總是有穿反鞋的情況,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景,并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲,完成教育活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2、提高服務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(zhǎng)的大鞋若干雙。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲,第一個(gè)游戲走圈,是告訴孩子我們的活動(dòng)要開(kāi)始了,孩子能很快到老師身邊來(lái)。

第二個(gè)小腳印、小星星的游戲,是引出小腳印,并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來(lái)。

第三個(gè)是小腳印游戲,我先讓幼兒觀(guān)察小腳印,有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的,接著就讓幼兒用小手來(lái)模仿一下,幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小,在撕腳印時(shí),我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘,就可以變成一對(duì)好朋友,這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。

第四個(gè)游戲是玩小鞋,讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友,加深對(duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。

第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家,設(shè)置小鞋子哭了的情景,帶孩子一起幫助小鞋子,把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好朋友,怎樣幫助小鞋子回家。

第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲,孩子更是喜歡,穿著爸爸媽媽的大鞋子,模仿爸爸媽媽走的樣子,在音樂(lè)和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。

整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿,音樂(lè)、兒歌不斷,采用邊做邊說(shuō),邊玩邊樂(lè)的形式,孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法,教育目標(biāo)完成得很好。

針對(duì)小班幼兒穿反鞋的現(xiàn)象設(shè)計(jì)活動(dòng),有非常好的現(xiàn)實(shí)教育意義,活動(dòng)目標(biāo)從穿鞋技能到幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)都有所涉及,完成目標(biāo)分六個(gè)步驟:一是觀(guān)察,完成的策略是跟著兒歌韻律走,同時(shí)觀(guān)察圓圈內(nèi)的符號(hào)(小腳印、星星),起到活動(dòng)預(yù)熱和點(diǎn)燃興趣的作用。第二個(gè)步驟是對(duì)應(yīng)腳印,完成策略是聽(tīng)著兒歌行動(dòng),將自己的雙腳與場(chǎng)地上的腳印對(duì)應(yīng),進(jìn)行學(xué)習(xí),其中有星星狀的,有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考,策略是通過(guò)比較完成提問(wèn):“兩個(gè)小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右,剛?cè)胄“?個(gè)月,孩子的思考和表達(dá)是伴著動(dòng)作來(lái)說(shuō)明的,在這個(gè)步驟里,老師能把握孩子直覺(jué)行動(dòng)性思維的特點(diǎn)。第四個(gè)步驟是辨別糾正,策略是將教師有意放反的鞋子調(diào)整好,在行動(dòng)上進(jìn)行再一次學(xué)習(xí)、鞏固。第五步為生活習(xí)慣的養(yǎng)成,策略是將鞋子放回鞋架并與鞋架上的腳印對(duì)應(yīng)。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋,體驗(yàn)鞋子的種類(lèi)和大小(各種碼數(shù)的皮鞋、布鞋、休閑鞋、高跟鞋)。雖然學(xué)習(xí)體驗(yàn)時(shí)間只有15分鐘,但六個(gè)步驟由淺入深地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),突出的表現(xiàn)在于:教師把握孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)確到位,指導(dǎo)態(tài)度親切,孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)愉快。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法,掌握穿鞋的技能。

2.在穿鞋比賽的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)賽意識(shí)。

材料準(zhǔn)備:

1.五角星若干。

2.鞋子若干。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、引題,激發(fā)興趣。

小朋友,你們會(huì)自己穿鞋子嗎?誰(shuí)告訴老師,鞋子應(yīng)該怎么穿?

二、教師講解示范穿鞋子的方法。

1.首先,我們應(yīng)該先把鞋子整齊地放在地上,不要放錯(cuò)方向哦。

2.將鞋子的搭扣打開(kāi),將小腳伸進(jìn)去,小手拉住鞋子的腳后跟使勁往上拉,穿進(jìn)后搭扣黏黏牢。

3.請(qǐng)一個(gè)孩子示范穿鞋子的方法,教師在旁邊進(jìn)行講解。

三、幼兒按照老師的方法學(xué)習(xí)穿鞋子,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

將幼兒分成人數(shù)相等的五組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又對(duì)。

五、講評(píng),獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

活動(dòng)反思:這是孩子們?nèi)雸@的第二個(gè)月,在兩個(gè)月的練習(xí)后,孩子們基本上已經(jīng)都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子。但是很多孩子卻容易將鞋子穿反,有的孩子由于方法不對(duì),因此穿鞋的速度很慢。本次周末活動(dòng),再次集中讓孩子們學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法,特別是在穿鞋前將鞋子先擺放準(zhǔn)確這個(gè)步驟,我以:“粘扣的'一面朝外面”幫助孩子們正確地?cái)[放鞋子,如此一來(lái),孩子們就不會(huì)穿錯(cuò)鞋子了。最后以競(jìng)賽的方式來(lái)鞏固孩子們穿鞋的技能,在五角星的魅力感染下,孩子們的積極性都被激發(fā)了,速度比平時(shí)快了很多。相信經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),孩子們穿鞋的準(zhǔn)確度和速度都會(huì)有所提高。此次穿鞋比賽,我們主要讓孩子們穿粘扣鞋,接下去將向拉鏈鞋、鞋帶鞋進(jìn)軍!

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇六

天氣漸漸炎熱起來(lái),孩子們一活動(dòng)后身上就會(huì)出許多的汗。午睡的時(shí)候,孩子們一脫鞋,整個(gè)午睡室里就彌漫了一股臭味。所以,每天中午,我都利用午間散步的時(shí)間,讓孩子們將自己的鞋子脫下在陽(yáng)光下照射。而就在這個(gè)時(shí)間,我偶然的發(fā)現(xiàn)有許多孩子都喜歡你穿我的鞋,我穿你的鞋,并能比較誰(shuí)的鞋子大,誰(shuí)的鞋子小。我突然有了靈感,這不就是孩子的興趣點(diǎn)嗎?我可以將鞋子作為一個(gè)引子,讓幼兒學(xué)分類(lèi),學(xué)裝飾啊,這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又避免了以往數(shù)學(xué)分類(lèi)活動(dòng)的枯燥性,而且還讓他們學(xué)會(huì)了在生活中有規(guī)律的整理東西,這不是很好嗎?因此我設(shè)計(jì)了有趣的鞋子這個(gè)活動(dòng)。

1、 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己比較鞋子的大小、松緊,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、 能夠?qū)W會(huì)按特征進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),并養(yǎng)成在活動(dòng)中相互謙讓的良好品德。

3、 能夠創(chuàng)造性的給鞋面進(jìn)行裝飾,提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

4、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

硬板紙做的鞋底、畫(huà)筆、皺紋紙、膠水、彩紙若干

1、 幼兒互穿鞋子,體會(huì)各自的感受。

(1)“小朋友,你們的鞋可真好看啊,老師想和你們換穿一下鞋子,你們?cè)敢鈫??你也可以和老師一起,找上好伙伴,穿一下他們的鞋,看看有什么感覺(jué)!”(由于活動(dòng)前孩子已有了經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在穿起來(lái)特別開(kāi)心,很多幼兒都趕著圍過(guò)來(lái)告訴我的感受。有的說(shuō):他的鞋子太緊了,我穿不下;有的說(shuō):他的鞋子太大了,我的腳小;還有的幼兒竟然感覺(jué)出了溫度和質(zhì)地的硬軟:老師,他的鞋熱乎乎的,而且還特別軟。在一個(gè)完全輕松的語(yǔ)言氛圍中,幼兒大膽講述,并且學(xué)會(huì)了大小、松緊、軟硬這幾對(duì)反義詞。)

(2)“為什么有的人覺(jué)得鞋子大、松,有的人覺(jué)得鞋子小、緊呢?”(通過(guò)前面的自由講述,我讓幼兒自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?;旧纤械暮⒆佣紩?huì)說(shuō)出,腳的大小不一樣,腳小的穿腳大的孩子的鞋那么鞋子就會(huì)大,反之就會(huì)小的道理??磥?lái)孩子是理解了腳的大小與鞋子之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì)了大小、松緊這幾個(gè)字眼。而老師在此時(shí)僅做的就是將孩子的語(yǔ)言加以整理,做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),不需要過(guò)多的去幫助幼兒來(lái)講述)小結(jié):活動(dòng)一開(kāi)始就以孩子的興趣點(diǎn)展開(kāi),讓孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),為后面的活動(dòng)做鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)了師生互動(dòng),幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、 按特征進(jìn)行分類(lèi)

(1)“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友給我們的鞋子來(lái)找家了。請(qǐng)男小朋友把鞋放在左邊、女小朋友把鞋放在右邊”(所有的孩子都十分迅速的將鞋子給放到了我指定的地點(diǎn),可是出現(xiàn)了兩種情況。女小朋友的鞋放的特別整齊,而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的,于是我讓他們觀(guān)察后自己來(lái)進(jìn)行調(diào)整。孩子馬上爭(zhēng)先恐后的去排放好鞋子,可是又出現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題,在大家擁擠中,鞋子仍放的不夠整齊。我就把這個(gè)問(wèn)題提了出來(lái),請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋解決,在第三次排列中,孩子們都學(xué)會(huì)了互相謙讓。)

(2)“請(qǐng)小朋友將皮鞋放在左邊,球鞋放在右邊”(在活動(dòng)中,有個(gè)別幼兒都跑來(lái)向我詢(xún)問(wèn),我的鞋是什么鞋,看來(lái)他們對(duì)鞋子的種類(lèi)還不是特別了解。我就請(qǐng)他們?nèi)ズ团欧旁趦蛇叺男鲆粋€(gè)比較,看看他的鞋屬于哪一種。不一會(huì)所有小朋友的鞋就放好了。)

(3)“請(qǐng)小朋友將鞋子按顏色來(lái)分,黑色的放在左邊,紅色的放在右邊,白色的放在前面,蘭色的放在后面”(活動(dòng)一會(huì)兒,許多幼兒就跑來(lái)告訴我,他的鞋子上有許多種顏色,不知道自己的鞋該放在哪一組。正當(dāng)我被這突如起來(lái)的問(wèn)題給卡著時(shí),一個(gè)幼兒提出,哪種顏色多就放在哪一組,這樣不就行了啊!這個(gè)問(wèn)題很快將孩子們的難題給解決了,而且我也發(fā)現(xiàn),孩子們都會(huì)互相檢查,一發(fā)現(xiàn)其他幼兒放錯(cuò)的,就馬上提醒他,并告訴他該放在哪)

小結(jié):這個(gè)活動(dòng)都以幼兒操作為主,它改變了以往圖片的分類(lèi)操作,讓幼兒用已有的生活用品進(jìn)行分類(lèi),達(dá)到了一個(gè)很好的效果。在活動(dòng)中,教師也改變了教導(dǎo)者的位置,完全放手讓孩子自己去思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并尋找解決問(wèn)題的方法,但是如果在這三個(gè)問(wèn)題之后,讓孩子創(chuàng)編自己找特征進(jìn)行分類(lèi),那樣我想孩子的興趣更濃,也為平時(shí)的整理游戲材料、學(xué)習(xí)用品等打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。教師也要告訴他們?cè)谄綍r(shí)生活中要學(xué)會(huì)按特征整理物品。

3、 制作、裝飾鞋面

(1)教師講解制作鞋面的要領(lǐng),首先要量出你鞋面的長(zhǎng)度,然后給鞋面進(jìn)行裝飾,接著將裝飾好的鞋面的兩端涂上膠水粘在鞋底下。

(2)提出要求:要求每個(gè)小朋友的鞋面都要進(jìn)行裝飾,可以畫(huà),也可以用其他的材料進(jìn)行裝飾,但兩只鞋要對(duì)稱(chēng)。幼兒操作(在操作活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒能夠做到兩個(gè)兩個(gè)的互相合作。我?guī)湍懔啃娴拈L(zhǎng)度,然后你幫我量,這樣自己就不會(huì)那么吃力了。有了一個(gè)孩子這么做,許多孩子也就跟著這樣做起來(lái),速度顯然快了很多。在裝飾鞋面時(shí),孩子充分發(fā)揮了他們的潛能,不光從鞋面的花紋上來(lái)考慮,還有的'幼兒將鞋面折成了像扇子一樣瓦楞狀的,十分好看。許多幼兒都利用了輔助材料,比如說(shuō)皺紋紙,將它剪成了波浪線(xiàn)狀做花邊;用皺紋紙編成帶子,有的幼兒索性就將繩子做為涼鞋的鞋面,看來(lái)他們?cè)谄綍r(shí)生活中觀(guān)察的還是比較細(xì)致的。最后在粘貼鞋面時(shí),有的幼兒沒(méi)有注意好貼的距離,使鞋子一只緊,一只松,有的幼兒都短的伸不進(jìn)腳了,看來(lái)在這個(gè)環(huán)節(jié)上我交代的還不夠清楚。最后我請(qǐng)幼兒穿上自己的鞋做了一個(gè)鞋子模特表演,讓幼兒建立了成功感。)

小結(jié):活動(dòng)前我根據(jù)中班幼兒動(dòng)作發(fā)展的情況,讓幼兒制作鞋面,并裝飾鞋面。但在活動(dòng)中產(chǎn)生的一系列問(wèn)題也提醒了我,在講解要領(lǐng)前一定要考慮到孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題,盡量作到講解清楚,易懂,這樣活動(dòng)才能達(dá)到一個(gè)更好的效果。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇七

1、聽(tīng)故事,感受情節(jié)的趣味性,說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂(lè)于幫助同伴。

1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的.角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

1、提問(wèn)題引出主題。

(1)你收到過(guò)新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀(guān)察故事畫(huà)面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

3、幼兒欣賞故事。

(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。

(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4、老師請(qǐng)幼兒配合,利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說(shuō)明。

組織”穿脫鞋子比賽”。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇八

引導(dǎo)語(yǔ):教案,你知道的有多少呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家推薦的幼兒園小班教案《有趣的鞋子》范文,希望可以幫到大家。

經(jīng)典幼兒園小班教案《有趣的鞋子》

1、通過(guò)觀(guān)察感知不同鞋子的不同特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)并了解其穿著場(chǎng)合。

2、能根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行配對(duì)與分類(lèi),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、能認(rèn)真投入到集體游戲活動(dòng),初步感受合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

各種各樣的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、拖鞋)

1、出示裝著鞋子的快遞箱,引起幼兒注意,猜猜里面有什么?

2、認(rèn)識(shí)不同鞋子

3、整理鞋子

(1)引導(dǎo)孩子將鞋子一雙一雙擺放整齊。

教師引導(dǎo):你剛才整理的是什么鞋子?它們有什么相同的地方?

教師小結(jié):兩只顏色、樣式、材質(zhì)、大小一樣的鞋子,配成一雙鞋子。

提升經(jīng)驗(yàn):兩只一模一樣的鞋子我們可以用“對(duì)稱(chēng)”來(lái)形容。

(2)引導(dǎo)孩子根據(jù)鞋子的`類(lèi)型整理鞋柜

教師引導(dǎo):每一層鞋柜是一種鞋子的家,請(qǐng)你把相同類(lèi)型的鞋子擺放進(jìn)同一個(gè)家。

教師引導(dǎo):這是xxxx鞋子的家?xxx鞋子什么時(shí)候穿?

教師提升:皮鞋一般是正式場(chǎng)合穿;雨鞋是下雨的時(shí)候穿;高跟鞋是媽媽或者老師們穿裙子或者正式場(chǎng)合穿;運(yùn)動(dòng)鞋是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿;涼鞋是夏天比較涼爽、平常在樓下游戲等時(shí)候穿;拖鞋是在家里或者睡覺(jué)的時(shí)候、起床上廁所、去海灘等時(shí)候穿。

4、游戲:穿小鞋、大鞋

(1)播放音樂(lè)讓孩子穿著自己的鞋子跟著音樂(lè)做律動(dòng),并記住自己的感受。

(2)播放音樂(lè)讓孩子選擇一雙自己喜歡的大鞋換上跟著音樂(lè)做律動(dòng),并記住自己的感受。

(3)說(shuō)說(shuō)穿著自己的鞋和大鞋游戲的不同感覺(jué)。

小結(jié):大家要穿合適自己的鞋子才會(huì)舒服、安全,并且有利于身體健康。

5、活動(dòng)結(jié)束

6、延伸活動(dòng)

引導(dǎo)孩子再次根據(jù)爸爸、媽媽穿大鞋,小孩子穿小鞋的特征給鞋子分類(lèi)。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇九

1、通過(guò)鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧,養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

2、把繪畫(huà)和工藝制作結(jié)合起來(lái),全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活中的用途,提高學(xué)生的審美能力。

學(xué)會(huì)動(dòng)手制作鞋子,提高學(xué)生動(dòng)手能力和形象思維能力。

教具:白紙、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆、各種材料制作的鞋子、錄相一段、課件

學(xué)具:各種制作材料、工具。

第一節(jié)

施教時(shí)間:10月25日——10月27日

活動(dòng)一:

請(qǐng)同學(xué)們看看教室軟木板上裝飾的各種各樣的鞋子,說(shuō)說(shuō)鞋子在生活中的重要性。板書(shū)課題《有趣的鞋子》。

活動(dòng)二:

提問(wèn):你知道鞋子是什么時(shí)候發(fā)明的嗎?想不想知道最早的鞋子是什么樣子的?

放錄像:

鞋子最早出現(xiàn)于5千多年前的仰韶文化時(shí)期,為了取暖和保護(hù)腳不受傷害,原始人用獸皮和麻片、草繩將腳包裹起來(lái)。

提問(wèn):最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?

活動(dòng)三:

下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)

1.包子棉鞋

2.滑輪鞋

3.皮鞋

4.靴子

5.花盆底的鞋

6.景泰藍(lán)做的鞋

7.綜合材料制作的鞋

引導(dǎo)學(xué)生一屏屏欣賞,說(shuō)說(shuō)各種鞋的材料、花紋和制作的特色。

活動(dòng)四:

課件展示

不同季節(jié)要穿不同的鞋,(學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計(jì)的鞋。

運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,休閑時(shí)要穿休閑鞋,這是根據(jù)不同功能設(shè)計(jì)的鞋。

不同民族、不同歷史時(shí)期穿的鞋子也不同。

你還見(jiàn)過(guò)什么有趣的鞋?

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從電視上、網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)到的有趣的鞋子。

布置學(xué)生帶材料下節(jié)做鞋子。

札記:從網(wǎng)上下了一個(gè)課件,里面關(guān)于鞋子的歷史講得很清楚,這個(gè)課件可幫了我的大忙,真是感謝網(wǎng)絡(luò)的便利。

第二節(jié)

施教時(shí)間:10月28日——10月29日

活動(dòng)一:

教師展示老師制作的鞋子,讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師制作的鞋子。(注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋子制作的方法產(chǎn)生不同的想法:從材料上、造型上、裝飾上)

教師板書(shū):鞋子的制作要點(diǎn):材料上、造型上、裝飾上

活動(dòng)二:學(xué)生分小組討論

小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)

1、教師為學(xué)生分小組(四人小組),并請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本《有趣的鞋子》一課,通過(guò)欣賞課本中美麗而且有趣的鞋子,小組成員討論一下本小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)想。教師在學(xué)生討論時(shí)進(jìn)行巡視聽(tīng)取各種意見(jiàn)并參與討論。

2、教師播放鞋店員工制作皮鞋的一段錄相請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察鞋子的制作流程。

3、通過(guò)觀(guān)察鞋子的制作過(guò)程,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學(xué)生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序,如鞋面與鞋底與裝飾,并形成小組分工協(xié)作)。

4、請(qǐng)各小組有疑問(wèn)的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)在全班進(jìn)行討論,教師幫忙引導(dǎo)并討論、總結(jié)。

活動(dòng)三:學(xué)生小組制作鞋子的活動(dòng):

學(xué)生四人小組開(kāi)始制作鞋子,教師巡視輔導(dǎo)。教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事:1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子,如用橡皮泥、布等。2、裝飾時(shí)的制作應(yīng)細(xì)致,教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。3、鞋底可用自己的腳來(lái)做樣式并略擴(kuò)大一點(diǎn),如果材料不夠可以按比例來(lái)進(jìn)行縮放。

活動(dòng)四:學(xué)生作品的交流展示。

1、各小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)、幫助,最后選出自己喜歡的作品。

2、全班學(xué)生分小組對(duì)自己的作品自評(píng)并展示。

3、教師在學(xué)生的自評(píng)活動(dòng)中注意給予一定的鼓勵(lì)和參考意見(jiàn)。

教師為本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。(學(xué)生在課后注意班級(jí)衛(wèi)生的整理)

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十

1、感知鞋子的不同(顏色、大小等),嘗試為鞋子配對(duì)。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鞋子。

各種大小的鞋子若干,錄像

(一)、說(shuō)說(shuō)自己的鞋子

1、看看我們的小腳,小腳上穿著什么?

2、你的鞋子和好朋友的鞋子一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋子)

3、兩個(gè)小腳穿的鞋子一樣嗎?

4、小結(jié):兩個(gè)一樣的鞋子,我們叫一雙鞋,它們是一對(duì)好朋友。

(二)、看錄像

1、猜猜這是什么?(播放發(fā)亮的鞋子錄像)

幼兒自由表達(dá)

2、師:原來(lái)是一雙會(huì)發(fā)亮的鞋子(顯示答案),這雙鞋真有趣。

3、聽(tīng)聽(tīng)什么東西在發(fā)聲音?(放錄像,會(huì)發(fā)出聲響的鞋子)

幼兒自由表達(dá)

4、師:原來(lái)是一雙會(huì)發(fā)出聲響的鞋子(顯示答案),這雙鞋真好玩。

(三)、大人的鞋子

1、老師這里還有鞋子,看看這是什么鞋子,誰(shuí)穿的?(出示爸爸穿的鞋子)

2、為什么這是爸爸的鞋子?幼兒自由表達(dá)

3、出示**的鞋子,**的鞋子和爸爸的鞋子一樣嗎?

4、小結(jié):原來(lái)鞋子有大人的鞋子,有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶穿的。

(四)、給爸爸媽媽找鞋

1、老師拎著一只鞋子:他的好朋友在哪里?我們幫助爸爸媽媽找到兩個(gè)一樣的鞋子,好嗎?教師為幼兒介紹場(chǎng)地,這是爸爸放鞋子的地方,這是媽媽放鞋子的地方,這是寶寶放鞋子的地方(幼兒自由找鞋配對(duì),并將鞋子放在相應(yīng)的地方)。

2、爸爸媽媽滿(mǎn)意嗎?(與幼兒一同驗(yàn)證鞋子配對(duì)情況)

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十一

針對(duì)小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒(méi)養(yǎng)成,尤其在穿鞋這一方面,總是有穿反鞋的情況,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的.情景,并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲,完成教育活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2.提高自我服務(wù)能力。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(zhǎng)的大鞋若干雙。

2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

3.玩小腳印的游戲。

(2)師:請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

4.玩小鞋的游戲。

(1)師:寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn):寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。

(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

5.送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)

6.穿大鞋游戲。

(1)鞋子配對(duì),請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

(2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂(lè)的伴奏下走起來(lái),老師說(shuō)兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí),帶幼兒拍手中的小鞋。) 活動(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。

在音樂(lè)的伴奏下,帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng),孩子非常高興。 當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí),孩子很興奮,爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著小腳印,你一言我一語(yǔ)很是積極。 孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼,在撕的過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。

在組織幼兒圍坐時(shí),教師說(shuō):“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤(pán)坐在小星星上了。

孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌,邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。 孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時(shí),孩子們非常興奮,高興地說(shuō):“這是我爸爸的鞋子”?!斑@是我媽媽的鞋子?!?幼兒在玩游戲的過(guò)程中,笑聲不斷,歡樂(lè)無(wú)窮。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十二

1.了解生活中的各種門(mén),并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2.知道門(mén)與人們生活的關(guān)系。

幼兒對(duì)門(mén)有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀(guān)察到的門(mén)用不同的方式記載下來(lái);老師拍攝的照片、錄像。

1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(mén)(門(mén)的名稱(chēng)、特征、開(kāi)啟的方式等)。

2.梳理小結(jié)各種門(mén)的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門(mén),不同的門(mén)也有著不同的.開(kāi)啟方式。

2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門(mén)和磁卡門(mén)的開(kāi)啟方式。

3.討論:為什么要使用這磁卡門(mén)?(說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。)。

4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門(mén)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。(播放辦公室主任的一段話(huà))。

5.提升:門(mén)的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

剛才我們介紹了許多門(mén),下面我們來(lái)做“開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)”的游戲好嗎?等一會(huì)兒,你們可以一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門(mén),然后用身體來(lái)表演不同門(mén)的開(kāi)啟方式。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十三

一、設(shè)計(jì)意圖:。

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”;隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn),運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里,不少孩子偶爾因好奇或好模仿,嘗試著穿上大人的鞋子滿(mǎn)屋子走,開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié),不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已,并成了他們快樂(lè)的游戲……于是老師以“鞋子”為題,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中,倍受孩子喜愛(ài)。

二、活動(dòng)目標(biāo):。

1、進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途,體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。

2、嘗試用鞋子印畫(huà),感受美麗的花紋并用印,畫(huà)等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。

2、若干個(gè)鞋架上配有不同類(lèi)別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋,顏料盤(pán)內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種,四開(kāi)圖畫(huà)紙人均兩張以上,水彩筆,衣兜和袖套等四.活動(dòng)過(guò)程:。

(二)穿大鞋,體驗(yàn)其樂(lè)趣,感受鞋的作用。

1.穿大鞋,體驗(yàn)其樂(lè)趣:。

(1)我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺(jué)?相互說(shuō)一說(shuō)。

2談話(huà)交流穿鞋的作用。

(2)相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋。

(3)交流穿鞋的作用。

(三)辦鞋展:分類(lèi)。

2數(shù)一數(shù),每個(gè)鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄。

(四)印鞋印:大膽創(chuàng)作。

2示范作畫(huà),感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫(huà)的欲望。

(1)示范印畫(huà),了解印畫(huà)的要領(lǐng)。

(2)欣賞畫(huà)面,引發(fā)聯(lián)想。

3幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫(huà)情況,指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧,養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

2、把繪畫(huà)和工藝制作結(jié)合起來(lái),全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活中的用途,提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)動(dòng)手制作鞋子,提高學(xué)生動(dòng)手能力和形象思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:白紙、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆、各種材料制作的鞋子、錄相一段、課件。

學(xué)具:各種制作材料、工具。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

第一節(jié)。

施教時(shí)間:10月25日——10月27日。

活動(dòng)一:

請(qǐng)同學(xué)們看看教室軟木板上裝飾的各種各樣的鞋子,說(shuō)說(shuō)鞋子在生活中的重要性。板書(shū)課題《有趣的鞋子》。

活動(dòng)二:

提問(wèn):你知道鞋子是什么時(shí)候發(fā)明的嗎?想不想知道最早的鞋子是什么樣子的?

放錄像:

鞋子最早出現(xiàn)于5千多年前的仰韶文化時(shí)期,為了取暖和保護(hù)腳不受傷害,原始人用獸皮和麻片、草繩將腳包裹起來(lái)。

提問(wèn):最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?

活動(dòng)三:

下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)。

1.包子棉鞋。

2.滑輪鞋。

3.皮鞋。

4.靴子。

5.花盆底的鞋。

6.景泰藍(lán)做的鞋。

7.綜合材料制作的鞋。

引導(dǎo)學(xué)生一屏屏欣賞,說(shuō)說(shuō)各種鞋的材料、花紋和制作的特色。

活動(dòng)四:

課件展示。

不同季節(jié)要穿不同的鞋,(學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計(jì)的鞋。

運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,休閑時(shí)要穿休閑鞋,這是根據(jù)不同功能設(shè)計(jì)的鞋。

不同民族、不同歷史時(shí)期穿的鞋子也不同。

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從電視上、網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)到的有趣的鞋子。

布置學(xué)生帶材料下節(jié)做鞋子。

札記:從網(wǎng)上下了一個(gè)課件,里面關(guān)于鞋子的歷史講得很清楚,這個(gè)課件可幫了我的大忙,真是感謝網(wǎng)絡(luò)的便利。

第二節(jié)。

施教時(shí)間:10月28日——10月29日。

活動(dòng)一:

教師展示老師制作的鞋子,讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師制作的鞋子。(注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋子制作的方法產(chǎn)生不同的想法:從材料上、造型上、裝飾上)。

教師板書(shū):鞋子的制作要點(diǎn):材料上、造型上、裝飾上。

活動(dòng)二:學(xué)生分小組討論。

小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)。

1、教師為學(xué)生分小組(四人小組),并請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本《有趣的鞋子》一課,通過(guò)欣賞課本中美麗而且有趣的鞋子,小組成員討論一下本小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)想。教師在學(xué)生討論時(shí)進(jìn)行巡視聽(tīng)取各種意見(jiàn)并參與討論。

2、教師播放鞋店員工制作皮鞋的一段錄相請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察鞋子的制作流程。

3、通過(guò)觀(guān)察鞋子的制作過(guò)程,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學(xué)生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序,如鞋面與鞋底與裝飾,并形成小組分工協(xié)作)。

4、請(qǐng)各小組有疑問(wèn)的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)在全班進(jìn)行討論,教師幫忙引導(dǎo)并討論、總結(jié)。

活動(dòng)三:學(xué)生小組制作鞋子的活動(dòng):

學(xué)生四人小組開(kāi)始制作鞋子,教師巡視輔導(dǎo)。教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事:1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子,如用橡皮泥、布等。2、裝飾時(shí)的制作應(yīng)細(xì)致,教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。3、鞋底可用自己的腳來(lái)做樣式并略擴(kuò)大一點(diǎn),如果材料不夠可以按比例來(lái)進(jìn)行縮放。

活動(dòng)四:學(xué)生作品的交流展示。

1、各小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)、幫助,最后選出自己喜歡的作品。

2、全班學(xué)生分小組對(duì)自己的作品自評(píng)并展示。

3、教師在學(xué)生的自評(píng)活動(dòng)中注意給予一定的鼓勵(lì)和參考意見(jiàn)。

教師為本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。(學(xué)生在課后注意班級(jí)衛(wèi)生的整理)。

札記:

我按照慣例在下課前帶領(lǐng)三年級(jí)的學(xué)生共同預(yù)習(xí)下一課《有趣的鞋》,并布置孩子們帶彩色紙、橡皮泥等制作工具。孩子們對(duì)教材上那用紙、橡皮泥做成的小小的鞋很感興趣,只有總是喜歡在課堂上插話(huà)的.小壯不停的嘟囔:“用紙做的小鞋又不能穿,這不是浪費(fèi)嗎?”“你又亂插話(huà),只要做得好看就行,再說(shuō)還可以給娃娃穿。”小壯的同位回敬了他一句。“我們男孩又不玩娃娃!”

所以我馬上謙虛地用咨詢(xún)的口氣問(wèn)小壯:“請(qǐng)問(wèn)用什么材料怎樣能做出可以穿的,對(duì)我們來(lái)說(shuō)做起來(lái)又不太難的鞋子?”“呃,這個(gè)嘛——”我的態(tài)度一下子讓小壯抖了起來(lái)“就用我們冬天用的氈子鞋墊作鞋底,再用各種布條做鞋面,肯定能做出可以在家穿的軟底鞋!這是我的一點(diǎn)想法,諸位還有什么高見(jiàn)?”這小大人似的回答啟發(fā)了其他的同學(xué):“還可以用毛線(xiàn)便起來(lái)做鞋面!”“我家的棉拖鞋鞋面破了,我可以利用原來(lái)的鞋底再自己做上一個(gè)鞋面?!薄拔覀兗矣邪b電器的泡沫箱子,我想用那泡沫板作鞋底!”“扎頭的絲帶纏一纏也可以做鞋面!”……“同學(xué)們想出來(lái)做鞋的材料可真不少,那咱們下一節(jié)課就來(lái)制作可以穿的鞋子吧!回去再找一找,家里還有什么可以利用的廢舊材料。還要思考一下,怎樣制作能讓你的鞋子比較結(jié)實(shí)?!?/p>

第二次上課時(shí),孩子們帶來(lái)的材料可真不少,有的甚至把大塑料瓶橫著一剖兩半來(lái)作鞋底。由于抱著做好了可以穿的目的,在制作中不少孩子還考慮到了防滑措施:在鞋底粘上一條條線(xiàn)繩、一個(gè)個(gè)布貼的小圓點(diǎn)……在裝飾鞋面的時(shí)候,舊的絹花、蝴蝶結(jié)、漂亮的扣子等等都派上了用場(chǎng),大家穿著自己做的鞋在教室里既興奮又小心翼翼的走來(lái)走去。孩子們的想象力和創(chuàng)造性前所未有的被開(kāi)發(fā)出來(lái),我敢說(shuō),如果只是讓他們用紙來(lái)做小小的鞋,做得肯定不會(huì)如此精彩!

二、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。為了達(dá)到這一目的,就必須把學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)槿说闹黧w性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程,并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突現(xiàn)出來(lái),從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

讓我們弘揚(yáng)人的主體精神,勇于發(fā)掘孩子們的創(chuàng)新潛能,將創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為具體成果吧!

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十五

嘗試識(shí)別各種水果的切面,并裝飾娃娃臉部的各個(gè)部位,表現(xiàn)有趣的娃娃臉。

一、看看認(rèn)認(rèn)

1.教師展示各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)。

2.給每位幼兒一張水果的切面圖,找一找這是哪個(gè)水果,并把它放在該水果的下面。

3.共同驗(yàn)證擺放得是否正確。

二、裝飾娃娃臉

1.每位幼兒選一張娃娃臉。

2.將幼兒分成兩組,先將紙盒里的水果取出,并按品種進(jìn)行歸類(lèi),然后自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

3.引導(dǎo)幼兒將裝飾好的娃娃臉?lè)旁谡故景迳稀?/p>

教師觀(guān)秦重點(diǎn):幼兒最多(少)用哪幾種水果的切面,同一切面做戊娃娃的哪些不同部位,有哪些過(guò)去沒(méi)有使用過(guò)的創(chuàng)意簪。

三、觀(guān)賞分辨

1.觀(guān)賞同伴裝飾的娃娃臉,鼓勵(lì)其發(fā)現(xiàn)同伴不同的表現(xiàn)手法。

2.按水果的種類(lèi)貼在娃娃臉的下面,引導(dǎo)幼兒分辨出每個(gè)圖片娃娃共使用了哪幾種水果。

3.運(yùn)用對(duì)照排除的方法共同檢查圖片娃娃們用了哪幾種水果,有沒(méi)有水果沒(méi)有用到。

四、結(jié)束

整理桌面:將活動(dòng)材料按類(lèi)別放回原處。

觀(guān)察幼兒是否能分辨水果的各個(gè)部位,并按活動(dòng)規(guī)則擺放和整理。

在大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說(shuō)話(huà)的臉》中培養(yǎng)創(chuàng)造能力

幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)首先要簡(jiǎn)單,操作起點(diǎn)低,足以使幼兒能夠聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)。

但是,起點(diǎn)低并不等同于一直在低起點(diǎn)上徘徊,必須思考如何推動(dòng)幼兒發(fā)展的空間,怎樣根據(jù)幼兒個(gè)體差異提供不同層次的材料,讓幼兒在寬松的活動(dòng)中自主地選擇材料進(jìn)行活動(dòng),以及如何更加有效地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說(shuō)話(huà)的臉》,試圖通過(guò)識(shí)別各種水果的切面(如橫切面、豎切面、扇形切面),并用其來(lái)裝飾娃娃臉部各個(gè)部位,在形態(tài)各異的有趣娃娃臉中施展幼兒自己的創(chuàng)造能力。

就“貼五官”而言,這是比較常見(jiàn)的活動(dòng),但怎樣在大班開(kāi)展有別于小班及中班的美術(shù)活動(dòng),做到適度推進(jìn),幫助幼兒獲得更多的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课覀兓仡櫫诵“嘤變旱幕顒?dòng)目標(biāo),主要是引導(dǎo)幼兒分辨五官的名稱(chēng)和位置;中班則是在觀(guān)察比較中發(fā)現(xiàn)五官特征的變化;而大班是以裝扮幼兒熟悉的五官為載體,重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)事物特征的多樣性,采取尋找相關(guān)的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力上。

初始階段:有趣的水果臉――多角度地觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)同一物體會(huì)呈現(xiàn)不同圖像剛開(kāi)始,大多數(shù)幼兒都會(huì)認(rèn)為一個(gè)物體只有一個(gè)圖像。例如對(duì)于蘋(píng)果,幼兒認(rèn)識(shí)的就是蘋(píng)果的外形,如果按不同的切面切開(kāi)的蘋(píng)果,時(shí)常就不能分辨。為此,我就先從為幼兒提供各種不同切面水果的圖片人手,引導(dǎo)幼兒找到與其相匹配的水果。當(dāng)幼兒不能分辨或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),就將實(shí)物當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)來(lái)證實(shí)。例如:蘋(píng)果芯的五角星是怎樣切出來(lái)的,怎樣切獼猴桃能變化出不同的圖案等。通過(guò)實(shí)際觀(guān)察,幼兒饒有興趣地發(fā)現(xiàn)同一水果的不同切面都會(huì)呈現(xiàn)不同圖像,打破了幼兒對(duì)于一個(gè)物體只有一個(gè)圖像的固定認(rèn)識(shí),美術(shù)活動(dòng)區(qū)《有趣的水果臉》就在此時(shí)開(kāi)展起來(lái)。

材料:各種水果切面圖(橫切面、豎切面、扇形切面),不同娃娃臉的底板。

玩法:1.幼兒將各種水果切面圖按品種進(jìn)行歸類(lèi)。

2.自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

3.識(shí)別裝飾后的娃娃臉使用了哪些品種的水果。

幼兒在裝飾娃娃臉時(shí),不但發(fā)現(xiàn)同一種水果可以裝飾娃娃臉的不同部位,更發(fā)現(xiàn)同一水果切面因形狀和顏色不同,可以裝飾的范圍就大得多。在裝飾娃娃臉以后,又對(duì)每一個(gè)水果娃娃用了哪些品種水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一種水果可以裝飾不間的五官,不同的水果又可以裝飾同一五官。此時(shí),幼兒注意到娃娃的外形在不斷變化,更樂(lè)于表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)。此外,這一活動(dòng)可由水果延伸至周同事物,提示和鼓勵(lì)幼兒時(shí)常仔細(xì)觀(guān)察周遭,體驗(yàn)多角度觀(guān)察事物所呈現(xiàn)出的圖像的多樣性。

發(fā)展階段:盤(pán)子娃娃――從歸類(lèi)到相關(guān),進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍歸類(lèi)和相關(guān)是兩個(gè)不同的概念:歸類(lèi)是把同類(lèi)物品放在一起,而相關(guān)既可以是同一類(lèi)別的物品,也可以是在特定情境下不同類(lèi)別物品的組合。兩者比較,相關(guān)較之歸類(lèi)的創(chuàng)造范圍更為靈活開(kāi)闊,為此,在幼兒玩《水果娃娃》以后,我就適時(shí)地改變材料和玩法,引導(dǎo)幼兒從找相關(guān)中進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍。

材料:仿真橡皮、彩泥、各種形狀不同的彩色盤(pán)子

玩法:i.任選一塊或兩塊橡皮放在彩色盤(pán)子上,當(dāng)做某一五官。

2.思考哪些事物與橡皮有關(guān),用彩泥塑造成臉部的其他器官。

3.為盤(pán)子娃娃起名字。

起初幼兒還是在找同類(lèi):如橡皮的形狀是釘子形,他們就用彩泥相應(yīng)地捏成榔頭、鉗子等工具來(lái)裝扮娃娃臉;若橡皮是蛋糕形,他們就配以餅干和巧克力等裝扮成食品臉。數(shù)次嘗試后,幼兒發(fā)現(xiàn)有的橡皮不容易找到同類(lèi),能不能也來(lái)裝扮一個(gè)娃娃臉呢?他們開(kāi)始進(jìn)行新的探索。這時(shí)一位幼兒找來(lái)一塊蝴蝶橡皮,配上了葉子.云彩和花朵。我就發(fā)問(wèn)道:“這些不是同類(lèi)的塑材放在一張臉上會(huì)叫什么名字呢?”大家思考取名,發(fā)現(xiàn)這些材料都可以在花園里找到,“花園臉”的命名就此誕生了。由此,幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)泻枚鄸|西雖然不是同類(lèi)卻有關(guān)聯(lián),由于彩泥塑造多變的特點(diǎn),更為他們按自己的想象尋找關(guān)聯(lián)的物品提供了方便,于是“郊游臉”、“套餐臉”甚至“修理交通燈”等許多奇特的臉譜應(yīng)運(yùn)而生。

提高階段:變臉――綜合同一物體呈現(xiàn)不同圖像和找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),讓創(chuàng)造想象大顯身手上述活動(dòng)開(kāi)展了一段時(shí)間后,造型橡皮已不能滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)造需求。我就發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來(lái)識(shí)字卡片,玩起了找關(guān)聯(lián)的2人游戲,起名為“朋友牌”。

材料:識(shí)字卡片。

玩法:a、b二人各自選1張牌,輪流fb牌,第3張牌仍由a選。選出牌后,必須將3張牌合起來(lái)起個(gè)名,說(shuō)得對(duì)就可以拿走全部的3張牌,說(shuō)錯(cuò)則將牌放回原處,然后交換出牌順序。

很多幼兒開(kāi)始玩的時(shí)候,都是找同類(lèi)的牌,當(dāng)牌少找不到同類(lèi)時(shí),他們就會(huì)有意識(shí)地從找關(guān)聯(lián)的角度選牌。玩得熟練以后,幼兒便會(huì)發(fā)現(xiàn)要使對(duì)方不易拿走牌,b最好不出同類(lèi)的牌,且a的第3張牌也很關(guān)鍵,必須與前2張牌有關(guān)聯(lián)才能命名。很多看似不關(guān)聯(lián)的東西實(shí)則都臺(tái)邑找到內(nèi)在聯(lián)系。如樹(shù)、火山、人這3張牌,幼兒命名為“火山爆發(fā)”,即火山噴火了,樹(shù)燒焦了,人也疏散了。通過(guò)這一方式,幼兒思路更為擴(kuò)展,越玩越有眢慧。

在之后的集體活動(dòng)“變臉”中,幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造才能就像火山一般爆發(fā)出來(lái),產(chǎn)生了如“24小時(shí)便利店”、“愛(ài)吃水果的牛”、“媽媽的小幫手”等奇特、富有創(chuàng)造的命名,個(gè)個(gè)信心百倍地大顯身手,這種創(chuàng)造的熱情是我們這些成人無(wú)法相比的。

回想我也曾組織過(guò)《變臉》的活動(dòng)。盡管反復(fù)啟發(fā),幼兒還是拘泥于類(lèi)別,畫(huà)面內(nèi)容十分單調(diào),當(dāng)時(shí)我還誤認(rèn)為是幼兒美術(shù)技能較差所致。通過(guò)以上活動(dòng),使我醒悟:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力時(shí)常和美術(shù)技能沒(méi)有直接的關(guān)系,就幼兒藝術(shù)教育而言,有效開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能才是藝術(shù)教育的根本。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十六

這個(gè)主題或概念緊密聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),并且在其理解水平之內(nèi),幼兒有能力對(duì)這個(gè)主題或概念進(jìn)行仔細(xì)地探究、理解并用自己的語(yǔ)言加以說(shuō)明和解釋?zhuān)M(jìn)而主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)是綜合性的,可以統(tǒng)整各領(lǐng)域的知識(shí)。總結(jié)“發(fā)揮創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中的作用”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),探索“如何通過(guò)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)豐富、創(chuàng)新幼兒園獨(dú)具特色的主題教學(xué)內(nèi)容”以及“主題教學(xué)背景下如何設(shè)計(jì)與實(shí)施創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)”兩個(gè)問(wèn)題,總結(jié)其有效途徑和方法。

挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過(guò)程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類(lèi)文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十七

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),練習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。

2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線(xiàn)”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤(pán)和小學(xué)具“棋子”若干。

一、引出課題,激起興趣:

今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng),玩幾個(gè)大家喜歡的游戲,好不好?

二、游戲“替換”。

1、觀(guān)察地上泡沫板的不同,尋找沒(méi)圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

2、聽(tīng)教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結(jié)伴,分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù),提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。

3、提問(wèn):你最喜歡吃什么?

4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對(duì)組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào),第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。

3、游戲進(jìn)行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

三、游戲“快樂(lè)電報(bào)”。

2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報(bào)),請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳,兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息,比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。

四、游戲“走飛行棋”。

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察地上的“飛行棋”圖,提問(wèn):這象什么?可以怎么玩?我們這

么多人怎樣玩最合適?最有趣?

2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。

3、“紅綠對(duì)抗賽”: 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員,比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。

五、操作活動(dòng):

1、數(shù)鎖鏈,做點(diǎn)卡(實(shí)物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。

2、連線(xiàn)(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線(xiàn)。

3、蓋印章(數(shù)字符號(hào)層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

說(shuō)明:幼兒自持一信封,在上面寫(xiě)上名字或做好標(biāo)記后,自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)??梢詥谓M玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封,最后教給老師。

六、延伸活動(dòng):占“棋盤(pán)”。

兩人一組,每人拿一盤(pán)“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫(huà)有若干正方形格子的大正方形棋盤(pán)。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤(pán)占滿(mǎn)者為勝。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十八

1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

大小不同的桔子、果盤(pán)、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入:今天很冷,小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案,培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力)

2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(一幼兒做動(dòng)作,其余孩子來(lái)猜,看誰(shuí)猜的最接近。)

3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看,我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話(huà)說(shuō)長(zhǎng)了,我們就會(huì)聽(tīng)的更清楚)教師小結(jié):原來(lái)有的大,有的小,而且顏色也不一樣。

4、出示大小兩盤(pán)桔子小朋友來(lái)猜一猜,兩盤(pán)桔子一樣多嗎?哪個(gè)多,哪個(gè)少?

你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤(pán)子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排,然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。

5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù),數(shù)了幾次(12次)。

(1)還可以怎么數(shù),就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù),2、4、6、8、10、12,帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù),是不是快一點(diǎn)?)

(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)

(3)還有沒(méi)有更快的呢?(6、12)教師小結(jié):剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法,可以?xún)蓚€(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù),其實(shí)還有更多辦法,以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。

6、剛才我們這個(gè)盤(pán)子里的大桔子多少個(gè),小桔子呢?看看這兩個(gè)盤(pán)子一樣大嗎?為什么一樣大的盤(pán)子,裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿(mǎn),看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少(教師演示操作)咦,同樣大的盤(pán)子為什么大桔子裝的少,小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié):原來(lái)大桔子長(zhǎng)的大,占的位置比較多,幾個(gè)就把盤(pán)子裝滿(mǎn)了,而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少,所以就能多裝一些。

二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

1、你們吃過(guò)桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)

2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫瓤,你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜,教師用紅筆進(jìn)行記錄,提醒孩子把話(huà)說(shuō)長(zhǎng)。)

3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜,教師用紅筆進(jìn)行記錄,提醒孩子把話(huà)說(shuō)長(zhǎng)。)

4、教師:你們猜的好像都是大桔子里的瓤多,小桔子的瓤少,究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼?lái)找答案?(剝開(kāi)來(lái))

三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)

1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了,小朋友先把小手擦一擦,然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開(kāi)來(lái),把桔子皮放在中間的簍子里,保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。

3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù),有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來(lái)的?

4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

請(qǐng)你回答我三個(gè)問(wèn)題:

1、你剝得是大桔子還是小桔子?

2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來(lái)的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話(huà)一起告訴我。

(1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開(kāi)始數(shù)、一片一片數(shù))誰(shuí)剝大桔子的,有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家,有幾片瓤?怎么數(shù)出來(lái)的?(記錄結(jié)果)

(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半,先數(shù)一半,再數(shù)一半)

(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法,你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃,邊吃邊數(shù))

(4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次,邊吃邊數(shù)記在心里。

5、教師:桔子吃完了,剛才我們都猜大桔子的瓤多,小桔子的瓤少,現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結(jié)果。

大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多,桔子小瓤就少呀?對(duì)了,桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話(huà),回家后還可以再來(lái)試一試,看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。

1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式,運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀(guān)的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣,讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主,更活潑了。

2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享,讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓?lè),做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間,在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇十九

1、通過(guò)傾聽(tīng)想象豐富的故事,激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力。

3、知道蝴蝶演變過(guò)程。

1、動(dòng)畫(huà)片—蝴蝶。

2、圖片—制作蜘蛛網(wǎng)。

3、趣味練習(xí)—變成蝴蝶的過(guò)程。

活動(dòng)進(jìn)程。

1、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,引導(dǎo)幼兒想象。

蜘蛛織完網(wǎng)后,它會(huì)在網(wǎng)上做什么?

2、趣味練習(xí)-變成蝴蝶的過(guò)程。

觀(guān)察:幼蟲(chóng)—卵—蛹—蝴蝶。

通過(guò)觀(guān)察圖片,幼兒相互交流毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、教師:今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的'故事,你們想聽(tīng)嗎?

1、教師完整講述故事。

提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里面有哪些小動(dòng)物?

樹(shù)上的鞋子是誰(shuí)的?

2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢?

(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)在干什么?

(蝴蝶的演變過(guò)程)。

(3)為什么蝴蝶不認(rèn)得樹(shù)上掛的是自己的鞋子呢?

3、交流討論,故事主題。

提問(wèn):你從故事中了解了什么?

小結(jié):這是一個(gè)有趣的童話(huà)故事,故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的過(guò)程,

豐富了我們的知識(shí)。

觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片—蝴蝶。

引導(dǎo)幼兒邊看邊交流:美麗的蝴蝶。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇二十

活動(dòng)目的:

1、感知鞋子的不同(顏色、大小等),嘗試為鞋子配對(duì)。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鞋子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種大小的鞋子若干,錄像。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

1、看看我們的小腳,小腳上穿著什么?

2、你的鞋子和好朋友的鞋子一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋子)。

3、兩個(gè)小腳穿的鞋子一樣嗎?

4、小結(jié):兩個(gè)一樣的鞋子,我們叫一雙鞋,它們是一對(duì)好朋友。

(二)、看錄像。

1、猜猜這是什么?(播放發(fā)亮的鞋子錄像)。

幼兒自由表達(dá)。

2、師:原來(lái)是一雙會(huì)發(fā)亮的鞋子(顯示答案),這雙鞋真有趣。

3、聽(tīng)聽(tīng)什么東西在發(fā)聲音?(放錄像,會(huì)發(fā)出聲響的鞋子)。

幼兒自由表達(dá)。

4、師:原來(lái)是一雙會(huì)發(fā)出聲響的鞋子(顯示答案),這雙鞋真好玩。

1、老師這里還有鞋子,看看這是什么鞋子,誰(shuí)穿的?(出示爸爸穿的鞋子)。

2、為什么這是爸爸的鞋子?幼兒自由表達(dá)。

3、出示**的鞋子,**的鞋子和爸爸的鞋子一樣嗎?

4、小結(jié):原來(lái)鞋子有大人的鞋子,有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶穿的。

(四)、給爸爸媽媽找鞋。

1、老師拎著一只鞋子:他的好朋友在哪里?我們幫助爸爸媽媽找到兩個(gè)一樣的鞋子,好嗎?教師為幼兒介紹場(chǎng)地,這是爸爸放鞋子的地方,這是媽媽放鞋子的地方,這是寶寶放鞋子的地方(幼兒自由找鞋配對(duì),并將鞋子放在相應(yīng)的地方)。

2、爸爸媽媽滿(mǎn)意嗎?(與幼兒一同驗(yàn)證鞋子配對(duì)情況)。

2023年幼兒園教案有趣的鞋子(通用21篇)篇二十一

1、進(jìn)一步了解鞋子的類(lèi)型作用及穿鞋衛(wèi)生。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣及嘗試。

1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子。

3、顏料、蠟筆、鉛畫(huà)紙。

4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙。

(一)看鞋、說(shuō)鞋,觀(guān)察各種鞋子。

你帶來(lái)的是什么鞋子?是誰(shuí)穿的?什么時(shí)候穿的?

小結(jié):鞋子的種類(lèi)真多:有布鞋、皮鞋。不同的時(shí)候穿不同的鞋子。

(二)給鞋子分類(lèi)。

這么多的鞋子你可以給它分分類(lèi)嗎?怎么分?為什么這么分?

操作:幼兒提出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)記。

標(biāo)準(zhǔn):(大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣)。

(三)穿大鞋。

放音樂(lè)穿大鞋,方法:放音樂(lè)時(shí),幼兒穿大鞋自由的走動(dòng),音樂(lè)停時(shí),幼兒聽(tīng)教師的指令停止游戲。教師的`指令:請(qǐng)穿布鞋的抱在一起,或:請(qǐng)穿皮鞋的抱在一起,其他原地不動(dòng)。

(四)換鞋,提出鞋子穿得合腳。

(五)討論鞋子的作用。

我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎?

(不行。如果不穿鞋子腳會(huì)被尖尖的東西刺傷;有的說(shuō):行,因?yàn)槿绻厣蠜](méi)有刺刺的東西就不會(huì)刺到腳;有的說(shuō):夏天的時(shí)候可以不穿,這樣很涼快,但是,冬天如果不穿腳會(huì)很冷)。

(六)延伸活動(dòng)。

2、印鞋印、添畫(huà)。

4、設(shè)計(jì)鞋。

本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,主要是以觀(guān)察為主,讓幼兒充分了解鞋子的每個(gè)構(gòu)造,根據(jù)幼兒的觀(guān)察和理解設(shè)計(jì)出自己喜歡的鞋子。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中孩子們觀(guān)察很仔細(xì),掌握了鞋子的基本構(gòu)造,在設(shè)計(jì)鞋子方面,孩子們對(duì)鞋子的大體輪廓還是能勾畫(huà)出來(lái)的,不過(guò)對(duì)鞋子樣式及鞋子上的圖案設(shè)計(jì)上還存在一定的欠缺。這樣的教學(xué)模式能充分發(fā)揮孩子的想象及創(chuàng)造能力,改變了以前死板單一的格式化模式。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
個(gè)人總結(jié)是我對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)的重要手段,能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年新年對(duì)于全國(guó)人民
計(jì)劃書(shū)要具備具體性、可衡量性、可實(shí)施性和可評(píng)估性,能夠幫助我們更好地監(jiān)控和反饋?zhàn)约旱墓ぷ鬟M(jìn)展。我們可以通過(guò)閱讀一些計(jì)劃書(shū)范文,了解別人的計(jì)劃思路和執(zhí)行方案,從而
小班教案是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具,可以保證教學(xué)的有效性和連貫性。小班教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交流和互相借鑒,提高教學(xué)水平。運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1.配景常識(shí):一樣平
合同協(xié)議主要用于約定雙方的權(quán)益和責(zé)任,防止?fàn)幾h的發(fā)生。下面是一些合同協(xié)議的案例,供大家參考選擇合適的范本。甲方:乙方:甲方聘用乙方為試用期員工,試用期0~3個(gè)月
讀后感是讀完一本書(shū)之后,對(duì)其中的內(nèi)容和思想進(jìn)行總結(jié)和反思的一種寫(xiě)作形式。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。丑學(xué)大賞,羅列了
教師編寫(xiě)小班教案時(shí)應(yīng)注重教學(xué)活動(dòng)的多樣性,增加學(xué)生的參與度和興趣。教師在準(zhǔn)備小班教案時(shí),可以根據(jù)范文提供的思路和建議進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。1.仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,可以幫助我們回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作成果和問(wèn)題。在這里,小編為大家整理了一些精心準(zhǔn)備的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家寫(xiě)述職報(bào)告提供一些思路和參考。
優(yōu)秀作文是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參考和指導(dǎo)。星期六,妹妹來(lái)我家了,她和我
縱觀(guān)《大秦帝國(guó)之裂變》,不論從全局,或從劇之細(xì)節(jié),引人深思,發(fā)人深省,就三方面的問(wèn)題,進(jìn)行總結(jié):一、秦國(guó)疲弱,禍在內(nèi)斗,唯有一心,方能強(qiáng)國(guó),企業(yè)同理,內(nèi)耗過(guò)大,
申請(qǐng)書(shū)需要提供清晰的結(jié)構(gòu),突出你的優(yōu)勢(shì)并與對(duì)方需求相匹配。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的更多申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。您好!學(xué)習(xí)的壓力使我放棄了高考,可對(duì)理想的追
通過(guò)自我介紹,我們可以向他人展示自己的才能、成就和個(gè)性特點(diǎn),以便與他人建立聯(lián)系。以下是一些簡(jiǎn)潔明了的自我介紹范文,希望能給大家提供一些有用的參考。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)
活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和追蹤機(jī)制,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,希望對(duì)你的活動(dòng)策劃有所幫助。1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō),以
教案模板是教師在備課過(guò)程中為了更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程而設(shè)計(jì)的一種工具。教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能的能力,提高寫(xiě)作表達(dá)能力。《溫度計(jì)》是人教版
在試用期總結(jié)中,我們可以回顧和總結(jié)自己在工作中取得的成績(jī)和遇到的問(wèn)題,以及對(duì)公司發(fā)展的貢獻(xiàn)。小編精心收集了一些試用期總結(jié)的典型范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
讀后感的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的批判思維和文學(xué)素養(yǎng),提高我們的表達(dá)能力。在下面的范文中,我們可以看到不同讀者對(duì)同一本書(shū)的不同看法和感悟,這也反映了讀后感的個(gè)性化和多樣
活動(dòng)方案不僅需要考慮活動(dòng)的目標(biāo)和主題,還要考慮參與人員、時(shí)間、場(chǎng)地、預(yù)算等各種因素。閱讀這些活動(dòng)方案可以幫助大家更好地了解活動(dòng)策劃和組織的流程和方法。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫(xiě)作計(jì)劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫(xiě)作水平。在神秘的亞細(xì)亞,有這
婚禮策劃師要根據(jù)新人的需求和預(yù)算,提供最佳的方案和建議??纯匆韵禄槎Y策劃案例,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)婚禮都有其獨(dú)特之處。主色調(diào):粉嫩,活潑,活潑,白色和粉絲為主,加上綠色
通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,我可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。小編特意整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。。20__年的暑假,注定是一個(gè)
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中所需資源和時(shí)間進(jìn)行合理調(diào)配和合理利用的一種規(guī)劃和組織工作,它能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)成果,我們必須認(rèn)真制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃。以下是一些經(jīng)
心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,通過(guò)它可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。我們的祖國(guó)是一個(gè)
教師心得體會(huì)是對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的收獲、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。范文中的教師心得體會(huì)涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)思考。近年來(lái),隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,教師
在工作中要保持積極的態(tài)度和良好的職業(yè)道德,這將有助于提高工作效率和人際關(guān)系。工作心得是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中的寶貴財(cái)富,以下是一些名人的工作心得,希望能給我們
演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于晦澀的詞匯和長(zhǎng)句。以下是小編為大家整理的演講稿范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考,讓我們一起來(lái)看看吧。下面是小編為大家整理的
檢討書(shū)是一種對(duì)自己的行為、言論或決策進(jìn)行反思和評(píng)估的書(shū)面材料。以下是一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和啟發(fā)。尊敬的xxx:2月25日2月28日
加工需要運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)和技術(shù)手段,以確保產(chǎn)品的質(zhì)量和效果。通過(guò)以下的實(shí)例分析,了解一些加工過(guò)程中的管理經(jīng)驗(yàn)和技巧。甲方(采購(gòu)單位):???合同編號(hào):xv5464
國(guó)旗下講話(huà)稿需要充分發(fā)揮激勵(lì)作用,引導(dǎo)我們勤奮學(xué)習(xí),努力奮斗。這里有一些國(guó)旗下講話(huà)稿的案例,可以幫助大家更好地了解如何撰寫(xiě)這種類(lèi)型的演講稿。親愛(ài)的老師們,同學(xué)們
優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力,在群體中能夠充分發(fā)揮自己的潛力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和行為規(guī)范的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以分析活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足,進(jìn)一步完善我們的工作。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。為貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過(guò)程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和
年終總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些年終總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。關(guān)于銷(xiāo)售技巧,每個(gè)銷(xiāo)售人員都
工作匯報(bào)可以讓我們反思自己的工作方式和方法,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。以下這些工作匯報(bào)范文不僅僅是一篇篇文字組成,更是對(duì)工作精神和價(jià)值的深入詮釋。今年以來(lái),在區(qū)委、區(qū)政府
勵(lì)志是一種智慧,它能夠指引人們走向成功的道路,開(kāi)啟內(nèi)心的潛力和無(wú)限可能。以下是小編為大家整理的勵(lì)志名言,希望能給大家?guī)?lái)一些鼓舞和啟發(fā),一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)月工作總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)??偨Y(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企
心得體會(huì)可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力,幫助他人更好地理解自己的經(jīng)驗(yàn)。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,可以幫助大家更好地理解和掌握這種寫(xiě)作方式。曹雪芹的《紅樓
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地理解和理解世界,提升我們的自信心和思維深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文素材,供大家參考和借鑒。花兒有自己的愿望,就是郁郁蒼蒼、百
三分鐘思考,是培養(yǎng)人們高效決策和問(wèn)題解決能力的重要方法之一。如果你想提高自己的時(shí)間管理能力,下面的范文或許能給你一些啟示。親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀(guān)點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)的表
教師心得體會(huì)是教師們?cè)陂L(zhǎng)期從教過(guò)程中積累起來(lái)的寶貴財(cái)富。針對(duì)不同教學(xué)階段和學(xué)科的教師,我們精選了一些相關(guān)的教師心得體會(huì),希望能夠給您帶來(lái)幫助。會(huì)組織全體成員學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。我的媽媽昔年42歲了中
在撰寫(xiě)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)時(shí),要注意語(yǔ)言表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)密、態(tài)度積極,以展示出自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,一起來(lái)看看吧。
讀后感是一個(gè)對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是一個(gè)加深對(duì)書(shū)中知識(shí)理解的機(jī)會(huì)。在下面給大家推薦幾篇精彩的讀后感文章,希望可以幫助大家更好地理解和思考。當(dāng)我被幾十個(gè)一氣呵成
計(jì)劃書(shū)不僅可以給我們提供明確的方向,還可以激發(fā)我們的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。從第一部分中隨機(jī)選擇一條:計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)某一段時(shí)間內(nèi)的工作內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書(shū)面材料
小班教案是為小班教學(xué)所準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南,它對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)起到了重要指導(dǎo)作用。請(qǐng)大家共同分享和交流自己的小班教案心得和經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)小班教學(xué)的發(fā)展。
合同協(xié)議的解除需要按照協(xié)議本身的規(guī)定或者法律的規(guī)定進(jìn)行,保障各方在解除合同時(shí)的權(quán)益和義務(wù)。如果您希望了解更多關(guān)于合同協(xié)議的范文和樣本,請(qǐng)參閱下文提供的鏈接。
大班教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估等要素,以確保教學(xué)的有效性和科學(xué)性。通過(guò)閱讀這些大班教案的范文,我們可以了解到幼兒在不同學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)
青春是一個(gè)關(guān)鍵的階段,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。以下是一些青春奮斗的足跡,讓我們相信努力和付出一定有回報(bào)。看著身旁一些自稱(chēng)“非主流、自稱(chēng)這是在展現(xiàn)青
通過(guò)技術(shù)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并分享自己在項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題和解決方案,促進(jìn)知識(shí)的傳遞和交流。以下是小編為大家收集的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
在商業(yè)交易中,轉(zhuǎn)讓合同是常見(jiàn)的一種法律文書(shū),用于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。如果您需要了解轉(zhuǎn)讓合同的具體細(xì)節(jié),可以閱讀以下范文以便更好地準(zhǔn)備。甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,甲
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法。天氣:晴。星期四放學(xué)時(shí),姚老師通
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)自己在實(shí)踐中的角色扮演和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕仡櫤涂偨Y(jié)。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家在寫(xiě)作過(guò)程中參考和借鑒。x月x日至x月x日,我隨
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是小編為大家整理的幾篇心得體會(huì)范文,供大家參考。多年來(lái),我校體育教師始終堅(jiān)持以“讓學(xué)生健康快樂(lè)成
承包合同是一種規(guī)范,為工程項(xiàng)目提供了明確的指導(dǎo)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)踐案例,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。發(fā)包方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):承包方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)
描述你在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的工作成績(jī)和工作進(jìn)展情況,對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行概括。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的述職報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟示和參考。下面是小編為大家整理的
技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是一些值得一讀的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些思路和指導(dǎo)。在全面深化教育改革,大
自我介紹的目的是為了讓別人對(duì)自己有一個(gè)初步的了解,并為進(jìn)一步交流打開(kāi)話(huà)題。想要寫(xiě)一篇讓人印象深刻的自我介紹?看看下面這些范文,或許能夠給你一些啟示。
中班教案可以幫助教師提前思考和計(jì)劃教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)的靈活性和針對(duì)性。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證和實(shí)踐的中班教案,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)不受物體大小、
優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。此處附上一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供參考和指導(dǎo)。兒時(shí)的端午節(jié)在我們河南農(nóng)村老家算不上
優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,從中學(xué)習(xí)其中的閃光點(diǎn)。生命之道,大道至簡(jiǎn),自信,方成之
優(yōu)秀作文是一種精心編寫(xiě)的文字,它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。以下是一些評(píng)選出的優(yōu)秀作文范文,其中每篇作品都有其獨(dú)特之處,給人以啟發(fā)和思考。三八婦女節(jié)來(lái)了。我想給
小班教案是根據(jù)小班學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的一份系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)文件。以下是小編整理的小班教案范文,希望能給教師們提供一些思路和創(chuàng)意,提高教學(xué)效果。
技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們找到自己在團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。此處歡迎大家一起來(lái)分享和交流技術(shù)工作總結(jié)的心得和體會(huì),共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
優(yōu)秀作文是思維的火花,在紙上迸發(fā)出絢爛的光彩,讓讀者沉醉其中。為了更好地展現(xiàn)優(yōu)秀作文的各個(gè)方面,小編為大家搜集了一些經(jīng)典范文,一起來(lái)品味吧。千萬(wàn)年的巖石,經(jīng)過(guò)大
綜合實(shí)踐可以幫助學(xué)生發(fā)展綜合能力,包括思維能力、分析能力和合作能力等。接下來(lái),小編為大家整理了一些綜合實(shí)踐的典型案例,供大家參考學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生走訪(fǎng)、上網(wǎng)及設(shè)
優(yōu)秀作文的構(gòu)思來(lái)源于生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、人文關(guān)懷和個(gè)人感悟,并能將這些元素融入到作文中,使作品更加有溫度和深度。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀作文,探索他們的
在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。以下是一些備受贊譽(yù)的講話(huà)稿,他們的內(nèi)容豐富多樣,觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到。各位嘉賓、各位親朋好友、鄉(xiāng)親們:大家好
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者向招聘企業(yè)展示自己學(xué)歷、工作經(jīng)歷和技能等信息的重要材料,它能夠?yàn)檎衅刚咛峁┤媪私鈶?yīng)聘者背景的參考。在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們可以參考以下的個(gè)人簡(jiǎn)歷
讀后感是對(duì)書(shū)籍賦予個(gè)人生命的過(guò)程,是對(duì)作者思想的再創(chuàng)造和延伸。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)?!稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)小說(shuō)家馬克吐
月工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中所取得的成績(jī)和遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文書(shū)形式,有助于我們不斷提升自己的工作能力。以下是小編為大家整理的幾篇精選月工作總結(jié)范文,
自我介紹范文可以適當(dāng)加入一些幽默或有趣的元素,以吸引他人的注意力,讓自己更具備親和力。在寫(xiě)自我介紹時(shí),可以參考以下這些范文,從中汲取靈感和寫(xiě)作技巧。
在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們需要用客觀(guān)的態(tài)度來(lái)評(píng)估自己的工作表現(xiàn),不能過(guò)于自我夸耀或自我否定。以下是小編為大家搜集的多個(gè)月工作總結(jié)實(shí)例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和探討。
教案的編寫(xiě)對(duì)教師的教學(xué)效果起著重要的指導(dǎo)作用,因此我們需要認(rèn)真撰寫(xiě)一份中班教案。通過(guò)閱讀這些中班教案范文,您可以獲得一些有關(guān)教案編寫(xiě)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示。
范文范本可以幫助我們了解該類(lèi)作品的寫(xiě)作方式和特點(diǎn),提供給我們參考和借鑒。小編為大家整理了一系列優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和借鑒。親愛(ài)的同學(xué)們:暑假已悄然而至,在
高三教案的編寫(xiě)需要經(jīng)過(guò)教師團(tuán)隊(duì)的討論和研究,共享資源和經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果。掌握了高三教案的編寫(xiě)要點(diǎn)和方法,我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。貿(mào)易和好奇常常構(gòu)成了人類(lèi)巨
優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。接下來(lái)是一些提高作文質(zhì)量的實(shí)用方法和技巧,供大家參考。我是女孩兒,我自豪。女孩兒有一雙靈巧的手
教師工作計(jì)劃的實(shí)施需要不斷反思和調(diào)整,及時(shí)解決問(wèn)題,提升教學(xué)質(zhì)量。以下是一份經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐改進(jìn)的教師工作計(jì)劃范文,希望對(duì)廣大教師有所幫助。舞蹈教研室的主要任務(wù)是搞
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來(lái),與他人分享我們對(duì)書(shū)籍的理解和體驗(yàn)。以下是一些讀者們分享的讀后感佳作,它們從不同的角度看待作品,形成了多樣性的觀(guān)點(diǎn)
教案模板還可以幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排,從而更好地控制課堂節(jié)奏。以下是小編為大家收集的教案模板范文,供大家參考借鑒。我們年級(jí)組一直堅(jiān)持“把語(yǔ)文還給語(yǔ)
優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過(guò)程,需要堅(jiān)持和反復(fù)練習(xí)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。命題作文,要審清題目中的“題眼”和“題限”
一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和可行的計(jì)劃。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心策劃的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。拓寬孩子活動(dòng)空間,增進(jìn)親子之間的
語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的多樣化思維和獨(dú)特的表達(dá)方式。親愛(ài)的妹妹:你最近還好嗎
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類(lèi)型的作文寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。選擇半命題作文“如果我是——”的考生較多
教學(xué)工作總結(jié)可以引導(dǎo)教師思考和反思自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(2)班和(3)班的歷史
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行參考。星期四上午,我看見(jiàn)我的同桌胡嘉琪正在
撰寫(xiě)述職報(bào)告有助于我們梳理自己的工作思路,促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和提升。下面是小編為大家收集整理的幾篇優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望能幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的報(bào)告。
通過(guò)年度總結(jié),我們可以看清過(guò)去一年的發(fā)展脈絡(luò)和趨勢(shì),為未來(lái)的發(fā)展做出科學(xué)的規(guī)劃。如果你不知道從何處入手寫(xiě)年度總結(jié),可以先參考以下范文,找到一個(gè)合適的寫(xiě)作風(fēng)格。
心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,我們要善于從自己的經(jīng)歷中提取出有價(jià)值的體會(huì)和教訓(xùn)。這些范文的寫(xiě)作方式和技巧可以借鑒和應(yīng)用到我們自己的寫(xiě)作中,提升寫(xiě)作水平。假期即將到來(lái)之前
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)品味一下吧。1.永遠(yuǎn),只是眼神觸動(dòng)的瞬間感動(dòng),而不
自查報(bào)告是我們對(duì)自己所做決策和行為進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)的一種方式,可以幫助我們更好地調(diào)整自己的行動(dòng)方向。歡迎大家閱讀小編為您準(zhǔn)備的自查報(bào)告范文,相信能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所
優(yōu)秀作文在內(nèi)容上獨(dú)具一格,有獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和深度的思考。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進(jìn)步成為更好的寫(xiě)作者。對(duì)于高中三點(diǎn)一線(xiàn)的生活我很是不
通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。我們從大量的優(yōu)秀作文中挑選出了一些范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
社會(huì)實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,可以幫助我們更好地了解社會(huì)和提升自身素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),以下是小編為您準(zhǔn)備的一些范文,希望對(duì)您有所啟發(fā)。
教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和安排教師的教學(xué)活動(dòng),幫助他們更好地組織教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的參考案例,供大家參考和借鑒。幼兒喜歡探索,對(duì)事物有
每個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中所做的努力和付出的一種反思,也是進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1.男,63歲,糖
月工作總結(jié)是一個(gè)月結(jié)束后對(duì)個(gè)人工作情況進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種重要文檔,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和進(jìn)步的空間,看看我們這個(gè)月的工作表現(xiàn)如何吧。小編整理了一些優(yōu)秀的月工
讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行的反思和表達(dá),是分享閱讀心得的一種方式。這里收集了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考,希望能夠提高大家的寫(xiě)作水平。
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些指導(dǎo)和幫助。
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對(duì)生活和人性的思考和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、魯迅先生說(shuō):天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物
優(yōu)秀作文不僅要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀(guān)點(diǎn),還需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和豐富的事例支持。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,愿大家能夠從中受益,寫(xiě)出更好的作品。
活動(dòng)方案的制定需要綜合考慮各種因素,如時(shí)間、地點(diǎn)、預(yù)算和安全等。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)市場(chǎng)驗(yàn)證的活動(dòng)方案,為您提供參考和借鑒。在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春
主站蜘蛛池模板: 热久久精品在线 | 欧美鲁 | 蜜桃精品导航 | 日本欧美不卡一区二区三区在线 | 免费日韩视频 | 国产99精品一区二区三区免费 | 99精品一区二区 | 成年人在线视频网站 | 国产精品久久久久久日本 | 黄色成年在线观看 | 久久精品伊人网 | 91麻豆精品国产91久久久久久 | 日韩欧美精品在线观看 | 亚洲国产日产韩国欧美综合 | 国产色情A片国语露对白 | www97影院 | 久久一区| 成人免费观看国产高清 | 九九热国产视频 | 国产精品色综合 | 国产精品美女久久久久久免费 | 麻豆天堂| 91精品国产综合久久青草 | 最新久久免费视频 | 欧美一区二区三区爽大粗免费 | 中文字幕在线精品 | 天天操天天拍 | 91精品国产综合久久婷婷香蕉 | 亚洲精品久久久一区二区三区 | 久久夜夜 | 国产成人综合在线观看网站 | 九九九视频 | 9191在线 | www.一区二区| 欧美一级网站 | 日本人成年视频在线观看 | 久久久久久福利 | 国产麻豆剧传媒精品好看的片 | 日韩骚片 | 国产视频视频 | 一区二区不卡在线观看 |