教學(xué)工作計劃需要教師根據(jù)實際情況不斷進(jìn)行調(diào)整和完善,以適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。掌握一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
森林的故事教案(通用12篇)篇一
在文中圈劃你認(rèn)為有意義,值得體會的關(guān)鍵語句。
1、全文中哪一句話是理解整篇文章的關(guān)鍵,起到揭示整篇文章寫作意圖的作用?
維也納人與森林互惠互助,相依相存
3、如果從森林與人類的關(guān)系的角度將文章劃分為兩個部分,你會怎么劃分,依據(jù)是什么?
7-11小節(jié):主要表現(xiàn)人類對森林的保護(hù)訂立法律、珍愛森林、人與自然和諧共處
1、在具體寫維也納森林及其與人的關(guān)系時,作者充分采用了描寫、敘述、說明(講解)、議論(評價)等多種表達(dá)方法。請從文章中找出與這些表現(xiàn)方法相對應(yīng)的句子,談一談它在文中的作用(表達(dá)效果)。
2、學(xué)生交流,教師深入,合作歸納
描寫:形象生動,使文章增添了美感,使人能夠加深對于維也納森林優(yōu)美景致的印象。
敘述:對維也納美好的生活留下鮮明生動的印象。
說明:為散文提供了準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù),為表現(xiàn)主題提供了堅實的基礎(chǔ)。
議論:議論能夠更加深刻的反映本質(zhì),揭示主題。
3、這篇文章多種表達(dá)方式的運用承轉(zhuǎn)自然,靈活貼切:描寫的貼切,說明的準(zhǔn)確,議論的深刻,使人既能對維也納森林優(yōu)美的景致、維也納人美好的文化及生活留下鮮明生動的印象,又能對維也納人與自然和諧相處的深層次內(nèi)涵產(chǎn)生嚴(yán)肅的思考,有力地表達(dá)了文章的主題。
文章之所以既能夠做到語言優(yōu)美又能做到思想深刻,多種表達(dá)方法的靈活運用起到了關(guān)鍵的作用。
1、依據(jù)所學(xué)的多種表現(xiàn)手法的作用,模仿課文第四小節(jié),寫一段介紹校園的短文。要求至少運用到描寫、敘述、說明、議論等方法中的三項。
2、課堂完成并交流
森林的故事教案(通用12篇)篇二
1、感受音樂故事《森林小衛(wèi)士》,培養(yǎng)學(xué)生講故事、表演能力。
2、玩玩音樂游戲《森林之聲》,啟發(fā)學(xué)生用不同的聲響模擬創(chuàng)作大自然中各種音響。
讓學(xué)生能有感情地背唱此曲,并進(jìn)行簡單地表演。
通過聽音樂、配樂講故事等方式,讓學(xué)生反復(fù)的聆聽音樂,熟悉這段音樂。
課件、錄音機、頭飾。
1課時
一、常規(guī)訓(xùn)練:
1、學(xué)生聽音樂律動進(jìn)教室。(要求:動作整齊、有表情)2、師生好。(要求:聲音自然,統(tǒng)一)
二、音樂游戲《森林之聲》
1、導(dǎo)入:師:“美麗的森林到了!森林有哪些美妙的聲音?”(學(xué)生回答)
師:大家說得很好。森林有嘩嘩的流水聲,呼呼的風(fēng)聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲、各種小動物叫聲、組成了多么美妙的森林之聲。今天我們來做音樂游戲(森林之聲)
2、學(xué)生討論模擬自然界各種聲響的方法(要求:能用多種方法模擬聲響)
師:“請大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音?”學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo))
師:“誰第一個講講討論的結(jié)果?(學(xué)生回答,教師分發(fā)頭飾)
師:“對!我們可以用人聲、樂器模擬自然界的各種聲音。
3、表演《森林之聲》
師:“我們一起表演《森林之聲》,聽到什么聲音就扮演什么角色,請戴頭飾的小朋友到中間來表演,可以加一點動作。”
師:“小羊悠閑地吃著嫩草,牛兒自在地漫步,遠(yuǎn)處傳來了清脆的鳥叫聲,小河歡唱著,微風(fēng)吹拂著,組成了多么美妙的“森林之聲”啊!”
三、音樂故事〈森林小衛(wèi)士〉
1、欣賞書上(14――15頁)六幅畫。
2、根據(jù)五個字――配樂講故事
關(guān)鍵:仔細(xì)觀察圖畫,能講出六幅畫的內(nèi)容,能區(qū)分安靜、歡樂、陰沉、激烈的音樂。
3、每播一段音樂,學(xué)生回答對應(yīng)第幾幅畫(先按順序,后任意)
4、音樂故事―森林小衛(wèi)士(表演)
分角色:敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學(xué)可扮演森林里的背景:大樹、花朵、湖水等教師也應(yīng)參與其中一起表演。
課堂小結(jié):同學(xué)們的創(chuàng)造力很強,希望繼續(xù)努力。
用朗誦的形式,“小羊悠閑地吃著嫩草,牛兒自在地漫步,遠(yuǎn)處傳來了清脆的鳥叫聲,小河歡唱著,微風(fēng)吹拂著,組成了多么美妙的“森林之聲”啊!”來創(chuàng)編音樂故事,再進(jìn)行音樂活動,學(xué)生發(fā)揮的特好。
課堂小結(jié):同學(xué)們的創(chuàng)造力很強,希望繼續(xù)努力。
森林的故事教案(通用12篇)篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的.形象。
1、譜號圖。
2、打擊樂器。
3、頭飾。
1、游戲(一)《小樹變森林》。
幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風(fēng)吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲(二)《仙女施魔》。
老師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物,“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
1、完整傾聽音樂,了解作品結(jié)構(gòu),知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
1、游戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲,加深對音樂的理解。
1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
本活動分二次進(jìn)行,第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
森林的故事教案(通用12篇)篇四
1、嘗試用紙將制作紙杯,了解廢紙變成紙杯的制作過程。
2、學(xué)習(xí)用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。
準(zhǔn)備。
1、帶領(lǐng)幼兒收集廢報紙等,并撕碎,做紙漿。
2、模具:盤子若干。
3、紙漿成品若干。
過程。
1、提出問題,引發(fā)幼兒的制作興趣。
2、制作紙漿杯。
1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊,教師注意觀察幼兒的操作。
2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法,并引導(dǎo)幼兒裱糊的基本方法:先將以銷團(tuán)職將拍打成片狀,然后在一片片裱糊在模具上,從上往下,再轉(zhuǎn)著出主意連接緊,邊緣用食指推平。
3)幼兒繼續(xù)裱糊并修整,教師引導(dǎo)幼兒從整體觀察自己的制品,用增補、拍打等方法是制品憑證、均勻。
3、分校、交流作品經(jīng)驗。
鼓勵幼兒將制品展覽,并一一檢查制作情況,請幼兒及時修補。然后將制品放在室外晾干。
森林的故事教案(通用12篇)篇五
設(shè)計意圖:
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美,形象鮮明的樂曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯,變化清晰,適合大班幼兒欣賞。在這個活動中,我以游戲貫穿整個活動,并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式,幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂,感受音樂帶來的美感和樂趣。
目標(biāo):
1、根據(jù)故事線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的圖譜,嘗試看譜聽音樂。
3、愉快地參加音樂活動,大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備:
1、圖譜;2、魔棒,小鈴;3、磁帶,錄音機。
過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹變森林》。
幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風(fēng)吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》。
師扮演仙女,魔棒一指,就“變出許多小動物”。幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……)“變出大獅子”,幼兒做獅子動作。
3、出示圖譜,教師講述故事《森林的故事》(故事略)。
提問:森林里有誰?發(fā)生了什么有趣的事?
二、欣賞音樂。
1、幼兒看圖譜,完整欣賞音樂。
2、幼兒邊欣賞音樂,邊自由做動作。
3、分段欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
1、聽音樂,玩游戲。
游戲玩法:a段幼兒隨著音樂扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高,變成大樹,在微風(fēng)中搖擺;b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲,加深對音樂的理解。
師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(教師幼兒均可),種子與小動物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
森林的故事教案(通用12篇)篇六
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的`譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備:
1、譜號圖。
2、打擊樂器。
3、頭飾。
過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容。
1、游戲。
(一)《小樹變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:風(fēng)吹來了樹枝(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲。
(二)《仙女施魔》師扮演仙女,魔棒一指變出許多小動物幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥)變出大獅子幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)。
二、欣賞音樂。
1、完整傾聽音樂,了解作品結(jié)構(gòu),知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
1、游戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲,加深對音樂的理解。
1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏編輯:stone。
森林的故事教案(通用12篇)篇七
來到這片森林的老虎作惡多端,殘殺小動物,生活在這座山上的動物們都恨透了這只惡虎,想著將這只惡虎除掉,可心有余而力不足,大家的無能為力。
突然,某天森林里又來了一只老虎,而這只老虎也并非等閑之輩,也想統(tǒng)治這片森林。
聰明的猴子想:除掉前任“統(tǒng)治者”的大好機會來了!于是,來到后者面前,虛假地奉承道:“這位老虎大人,您英名蓋世,我們都愿意臣服于你。可是您知道嗎?這山中,還有一只老虎,它想獨自霸占整片森林,它根本就沒有把您放在眼里。昨天,我還偷聽到,它說,它才是這座山的統(tǒng)治者,誰膽敢侵犯,它絕不容忍,必定要把侵犯者給除掉!您看您現(xiàn)在。”后來者沉思片刻,心想:對!一山不容二虎,我和它,必定只能留一個,我還是先下手為強!哼哼。猴子見狀,暗自高興:這只笨老虎終于上當(dāng)了。于是,又趕緊跑到前者面前,假裝為其著想的樣子,急忙說道:“大王,大王,不好了,不好了!”那惡虎一聽,不免一驚,問道:“何事不好?快快說來。”“大王,我剛剛在樹上休息,忽然聽到,昨天來到我們山上的那只老虎說,它2才是這片森林的統(tǒng)治者,它還說您不配統(tǒng)治這里,它還要把您給。”猴子一臉焦急的樣子,好像真的是在為這只惡虎而心急。這只老虎當(dāng)然不可能讓后來者得逞,仰天一聲怒吼,叫道:“它現(xiàn)在在哪里?帶我去。我要和它決一雌雄!”“它現(xiàn)在就在前面。”那猴子說。
坐山觀虎斗。
向前走了一會兒,二虎相遇,仰天長嘯,廝打在了一起。猴子敏捷地竄上樹,開始坐“樹”觀虎斗。只見二虎扭在一起,打的`不可開交,過了好一會兒,雙方都有點體力透支,招架不住了,就在這時,后者猛地咬住前者的喉嚨,說時遲,那時快,后者剛撲到前者的身上咬住前者的喉嚨,前者猛地一蹬,將后者蹬到幾米遠(yuǎn)處。二虎現(xiàn)在都遍體鱗傷,鮮血直淋,奄奄一息了。最后,二虎都用盡最后的力氣,又扭打在了一起。終于,這兩只老虎都死在了對方的爪下。
山中無老虎,猴子稱大王。
聽到兩患除了,森林里的動物們都興高采烈,但也十分不解:這兩只老虎怎么會死了呢?這時,猴子向大家解說,大家都恍然大悟。這時,一只動物提議:“猴子救了我們,它是我們的救命恩人,我們讓它當(dāng)這個森林里的王,好不好?”大家聽了,一致認(rèn)同。最后,就這樣,山里的老虎沒了,猴子當(dāng)上了“森林之王”。
猴子當(dāng)上了“森林之王”后,這片森林又恢復(fù)了往日的平靜,大家又快樂地生活在一起,相親相愛,互幫互助......
森林的故事教案(通用12篇)篇八
讀了《維也納森林的故事》,我被維也納森林清新宜人、溫文爾雅的景象深深的迷住了。我為維也納的人民能夠擁有維也納森林感到驕傲和自豪。生活在那么優(yōu)美的環(huán)境中,有誰不會去嫉妒?又有誰不會去羨慕?可是后過頭來想想,維也納人的這種幸福僅僅是上帝給予的恩賜嗎?不,不是的,維也納人的這種幸福不僅僅是上帝給予的恩賜,更重要的是他們愛惜上帝給予的這種恩賜。
在我國,人們大量的排放污水,大量的砍伐樹木,造成空氣污染,使得森林的小動物流離失所、無家可歸。這與奧地利的人民與孔雀一起奏樂相比我國是多么的殘酷無情。
現(xiàn)在我們的生活都富起來了,家家?guī)缀醵加辛诵∞I車。但是車主們在開車的時候有沒有想過,汽車排放的廢氣會對環(huán)境造成什么樣的危害。維也納人對房前屋后的草地比對自家的地毯還要愛惜,連汽車內(nèi)的空調(diào)都不敢開。維也納的空氣是那么的清新宜人;維也納的天空是那么的藍(lán),維也納的人與小動物相處的是那么和諧。我國的空氣是那么渾濁;我國的天空是那么灰暗;我國人民對待小動物是那么殘酷無情。
我們身邊嚴(yán)重缺少綠色,那為什么不行動起來?為什么不一起來保護(hù)環(huán)境呢?為什么不一起來植樹造林呢?就讓我們從今天開始,行動起來!一起來保護(hù)環(huán)境吧!一起來植樹造林吧!
森林的故事教案(通用12篇)篇九
再讀寫景的段落。
學(xué)生閱讀。
體會景物描寫對表達(dá)中心的作用。
二、遷移。
讀馮驥才《珍珠鳥》,劃出有關(guān)景物和動物描寫的句子。
用抒情、議論的表達(dá)方式概括文章的中心。
板書設(shè)計。
凈化眼睛和心靈。
森林與城市的風(fēng)貌相調(diào)和。表達(dá)自然和人類和諧親密的關(guān)系。
(景物描寫)具有降溫的作用,更適宜人居住。(抒情、議論)。
反襯人們對環(huán)境的愛惜。
森林的故事教案(通用12篇)篇十
象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備:1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾。
過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容。
2、游戲(二)《仙女施魔》。
二、欣賞音樂。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)。
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。?三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
1、游戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲,加深對音樂的理解。
2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。
森林的故事教案(通用12篇)篇十一
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備:1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾。
過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容。
1、游戲(一)《小樹變森林》。
2、游戲(二)《仙女施魔》。
二、欣賞音樂。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)。
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
1、游戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲,加深對音樂的理解。
2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。
活動建議:
本活動分二次進(jìn)行,第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備:1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾。
過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容。
1、游戲(一)《小樹變森林》。
2、游戲(二)《仙女施魔》。
二、欣賞音樂。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)。
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
1、游戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲,加深對音樂的理解。
2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。
活動建議:
本活動分二次進(jìn)行,第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
森林的故事教案(通用12篇)篇十二
一輪和煦的'陽光灑在綠蔭蔭的森林里,動物們開始了一天新的生活.
小白兔連蹦帶跳的跑到草坪上面嬉戲,小鳥展翅高飛,在空中遨游.動物們正玩得開心的時候,突然,從樹林里傳來了一聲兇猛的吼叫,動物們?nèi)鐾染团?果然,一只威風(fēng)凜凜的大老虎出現(xiàn)了,它昂著頭,挺著胸,大搖大擺的走在路上,高聲唱著歌:''老虎,老虎真威風(fēng),誰敢與我爭高低.''正在這時,老虎看見一只大象帶著孩子在小河岸邊喝著水,老虎渴極了,趕忙就說:''大象,趕快跟我搞點水來,不然我就吃了你.''大象抬頭望了望,沒有理它,老虎生氣了,馬上去攻擊小象,大象馬上用它的長鼻子噴水,噴的老虎不分東西南北.老虎更加生氣,馬上又發(fā)起攻擊,這次大象火了,它用粗壯有力的大腿把老虎踢倒在地,老虎忍著痛,垂頭喪氣的走了.
通過這個故事,告訴我們一個道理,不要驕傲自大,不要自以為是,強中更有強中手.
中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文網(wǎng)。
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