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愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇一

成長的道路，顛顛簸簸，無數次從泥潭中爬起，無數次從困難前跨過，唯有書籍，如同一只脆鈴搖響我的童年。

早從一年級時起，書籍便走進了孩子們的世界。她們就像一位無聲的老師，用自己那柔情的雙臂，將他們領進知識的殿堂，打開他們求知的心靈，照射進純潔的真理之光，圓就了一代又一代孩子們的夢想。輕輕舉起自己的雙手，數不清有多少次，你們使即將走上崎嶇道路的少年們懸崖勒馬；數不清有多少次，你們使不幸身患重病而垂危的人，重獲生的希望。

我國有五千年燦爛文明的悠久歷史，縱橫大江南北的幅員遼闊，而正是你們，是祖國的山川勝跡而得以揚名天下。黃河的波瀾壯闊，長江的氣勢磅礴，西湖的柔情似水，故宮的巧奪天工，哪個景點的建造者不是能工巧匠，而正是你們使他們學富五車，給中國的歷史上留下一顆璀璨的明珠。

第一次接觸書本的時候是一個夏天，天氣十分悶熱，毒辣辣的太陽烘烤著大地，成排的樹木高聳在兩道，農田里無數莊稼垂著頭，偶爾風一吹過，便立刻變得欣喜若狂。陽光在院中的小葡萄棚間斜切下一溜陰涼，熱風浮動著，仿佛要吞噬整個世界。我躡手躡腳地來到書房門前，推開了半虛掩著的門，又悄悄地繞過正躺在桌上熟睡的父親，坐在椅子上，透過紗窗可以清晰地看見在那光照下上下起伏的灰塵。我溫和地望著它們，就像它們溫和的看著我一樣，有種似曾相識的感覺。隨手拿起含拼音的三國演義讀，沒想到便從此引發了對文學的熱愛。就這樣，看著，看著。不知過了多長時間，也不知是什么時辰，我被父親喊醒了，我揉揉舒展的眼毛，光照還在，可灰塵看起來確是那樣的懶散。又望了望父親，他眼神是那樣溫順，像一只憨厚的老牛，對我這塊土地長期進行默默的播種。走出書房，一股堅定的信念便誕生了。

曾無數次將書本捧在手中反復品讀，一句又一句深刻的哲理從此銘刻在心，無論歲月怎樣推移，卻也怎樣都難以忘記做人的道理。光陰似箭，轉眼，我已是少年，而當年的那股信念仍在人生的舞臺上時時刻刻激勵著自己，從而離成功的道路也必將越來越近。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇二

等待了許久，霧終于散去，緩緩地，一點一點地消逝了。此時，遙望長空，淡淡的藍色，點點繁星好似粒粒明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發著光;一輪皎潔的圓月，懸掛在中天，銀色般的月光，仿佛給世界披上了銀紗。

這時，舉頭望的我，不勝傷感。因為我想家了。我似乎感覺到喉頭上有什么東西噎咽住了，淚水滴了下來。“月兒彎彎照九州，幾家歡樂風家愁。”多少文人墨客在月下思鄉，而我不也正是如此么?淚水宛如斷線的珠子般簌簌地落下，晶瑩的淚光中，我仿佛看到了昔日的情景——在那柔和的燈光下，我與父母共進晚餐;那一張張微笑著的臉龐，正等待著我，讓我感覺心里暖洋洋的。但還是十分傷感，因為此刻我只能溫暖在回憶中，周末還沒有到。

家，是七彩的。有赤橙黃綠青藍紫，藏著人生所有的色調……。

家，是永恒的，承載著一代又一代人的夢，駛向永遠……。

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。我從小是不喜歡落淚的，但寄宿在校的時而因為想家而淚眼朦朧。我并不孱弱，因為我是多情男兒。

后記：家，有愛紡織的故事，教人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子……翻開記憶，家是一道敞開的大門，是一杯熱氣騰騰的清茶……永遠值得我思念的家!

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇三

每個每個人都有自己的心靈風景，我們既是自己心靈風景的描繪者，也是自己心靈風景的創作者。

蘇東坡思緒綿綿，“但愿人長久，千里共嬋娟”的心靈風景，值得后人思慕；“楓葉荻花秋瑟瑟”是白樂天悲傷、失落的心靈風景；“秋風秋雨愁煞人”是秋瑾女俠凄然、無奈的心靈風景；而劉夢得陽光向上，“晴空一鶴排云上”，向人們展示了他頑強而壯美的心靈風景！

千年的孔孟，心靈的風景是澆灌盛世的儒學。唐李杜，宋歐蘇，詩歌蓋河山，文詞現精華，他們心靈的風景，是對人生智慧的一種提煉！

我心靈的風景，是任思緒隨風飄散，讓記憶沿著鐵軌伸向遠方，讓心放飛，讓心去流浪，只身踏遍萬水千山，走過荊棘坎坷，最后疲憊地躺下，想起海子的“面朝大海，春暖花開”。

在心靈的風景里，相信你自己有乘風破浪的勇氣，有傲霜凌雪的意志。心靈的風景是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。

“庭小有竹春常在，山靜無人水自流。”心靈的風景是豐富的！撣去一路的塵埃，沐浴著詩意的陽光，在微風的輕撫中，在燕兒的呢喃中，心靈的風景最美好！只要心靈和悅愉快，風景就無處不在。心中若有景，人生則有景！

邯鄲市成安一中高一:劉晴晴。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇四

春天的風景是百花齊放；夏天的風景是知了鳴蟬；秋天的風景是一片金黃；冬天的風景是大雪紛飛。每一個季節的風景都是如此令人如癡如醉，但我認為，這些風景都遠不及那一處的風景――心靈。

也許，有人癡迷于春天萬花爭艷的美。我不可否認，那是一種美的風景。也許，有人癡戀于夏天的陣陣綠茵。我不可否認，那也是一種美的風景。也許，有人癡迷于秋天的落葉金黃。我不可否認，那依是一種美的風景。也許，有人癡醉于冬天的大雪紛飛。我不可否認，那更是一種美的風景。但相對于這些，我更加癡愛于心靈的風景。因為它，變化多端。當你開心時，它是百花齊放與陣陣綠茵的結合；當你傷心時，它是秋風落葉與大雪紛飛的結合；當你生氣時，它是熊熊烈火與絲絲憂傷的結合；當你無助時，它是綿綿細雨與滴滴淚水的結合……對于心靈的風景，我無法完全用語言表達。因為它是令我如此的如癡如醉。許也是我不想用語言表達吧。

心靈的風景，擁有著印入眼簾的一切：被大雨拍擊過后的花朵；被秋用金黃勾勒出的一片片風景。也擁有這外界擁有不了的風景――內心深處的景色。這也許也就是為何心靈的風景如此令人如癡如醉的原因吧。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇五

在家里，遠離了喧鬧聲，一切都重歸于靜，只有的書桌前的鬧鐘還在“滴滴答答”的唱著的歌曲，陪伴著我。腦海中慢慢回想起白天的點點滴滴，身心慢慢感到疲憊不堪。此刻我想，使心靈寧靜的方式也許只有坐在床上，靠著松軟的枕頭，靜靜地品讀手中的文章，將全身心都放輕松，心中才會有著那說不出的愜意吧。看著我們這和睦融融的一家，我的臉上也漸漸泛起了紅光，露出了久違的笑容。從曾經的努力奮斗到如今家庭的富裕安康，我們都付出了很多。而在這期間，我們一家四口，彼此之間都發生過許許多多的事，有快樂，有悲傷，有和睦，也有別扭。可這些事情，只會使我們一家更加和睦安康，彼此相愛。與此同時，也只有這個家——這個溫馨的港灣可以供我休息，讓我擁有這種寧靜的感覺，讓我的心有了歸宿，與家人一起，共享著這般安靜的生活。

在家里，書是我最好的伙伴。有時，父母工作繁忙，姐姐又忠于學習，只有它可以與我共處寧靜。每當我聞到那淡淡的墨香，總覺得那便是世上最好聞的氣味了，使我沉迷在其中。而作這那如詩一般的語言，和充滿哲理的語句，是讓我著迷的地方。在書的海洋中，我可以隨著人物的喜而喜，人物的悲而悲，無拘無束。沉浸其中，我感到了心靈的溫暖。這溫暖，是依偎在媽媽懷抱的溫暖，絲絲縷縷，藏在心頭。這時候，我仿佛又回到了小時候，找到了那天真，還有那心靈深處的寧靜，我雖然已經長大了，許多人與物都將隨我而去。但我內心深處對兒時的那種模糊而又清晰的形象還在，并且將永遠存在。那書的魅力，就是家的溫暖。

書不僅僅就是這寧靜的休息，而且是在陶冶我的情操與氣質的修養。在我的小屋里，我總能感覺到家的溫馨四溢，那股家的味道在其中久久環繞。而這味道并不是用鼻子能夠聞出來的，而是需要用心去感受，去體會。這味道也不是用筆能夠描述的，它總是深深的藏在心里，這甜蜜的味道總愛粘在我的心頭，揮之不去，但同時又給了我心靈一種溫暖的依靠。

家，是我休息的地方，是我在孤獨時感到溫暖的地方，是珍藏著我童心的地方，是書香滿溢的地方，也是我揚帆起航的地方。在家里，我可以無憂無慮，自由自在，因為家是我的港灣，同時也是我心靈的港灣，我心靈的依靠。寧靜的家，有一種獨特的意境，只有真正融入這意境，才能感到家的意義。

家，有了那縷縷書香，才會擁有那屬于家的獨特氣息……。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇六

漢語是一種詩性語言，入選教材的文學作品更是詩性語言。

與理性語言相比，詩性語言是具有含蓄性、情感性、豐富性和非凡震撼力的言說。詩性語言教學的成功，在于對學生的心靈產生撞擊，使學生跟隨語言進入詩境，對隱含在語言里的歷史、文化、藝術、生命、存在等人類永恒主題產生深刻的精神性體驗，對言說者的偉大靈魂、悲憫情懷直接造訪和叩問，對失去的生存依據和精神家園執著追尋。而這個過程對主體來說，就是一種最溫馨的終極關懷――靈魂的喚醒、心靈的充實、精神的重塑、思想的升華和美化。

一、用詩性語言開啟心靈。

這是小學二年級《海上的風》的教學片段：

上課伊始，學生初讀課文后，老師讓他們說說感受，學生只感到海上的風越來越大，別的就沒有感覺了。可當老師用深情的語言投入地說：“老師認為，海上的風是一個人，一個有很多本領的人。”學生的小臉上露出了疑惑。

老師出示了課文中的一句話：“海上的風是演奏家，他一來，就奏出萬首樂曲。”并用磁性的聲音投入地讀了一遍，幾個學生的小腦袋馬上跟著晃了起來。“這位演奏家會奏怎樣的樂曲呢？聽聽他的演奏吧――”音樂聲響起，學生們沉浸在濃濃的詩意中。

教師拿出海的彩色圖片說：“海上的風是花神，她一來，就綻開萬朵浪花。花神是怎樣的？說說海風還像什么？把句子說美了。”學生充分想象后說：“海上的風是小姑娘，在金色的沙灘上游玩。”“海上的風是個淘氣的小姑娘，當浪娃娃快睡著時，她會把他叫醒陪她一起玩。”老師又讓學生想象四季的風是怎樣的.，學生寫了：“秋天的風是媽媽的手，輕輕撫摸果實的臉；春天的風是一床溫暖的被子……；夏天的風是一盆清涼的水……”

二、對詩性語言進行造訪和扣問。

初中《醉翁亭記》教學片斷：

師：全文共用了幾個“樂”字？

生：一共10個！

師：短短一篇小文，竟用了10個“樂”字，那么，歐陽修有幾樂？

[1][2][3]。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇七

初識，似一束月光。

相知，似一條清流。

許是“近水樓臺先得月”的關系，我與她成為了知己。每每與她在一起時并不愛歡天喜地的暢談，更多的是無言的陪伴，如沐春風般令人感到坦然與舒適。我做過的至今懊悔的事——我故意將她的水杯推倒在地，如我愿般支離破碎。她靜默不語，只是直直地望著我的眼睛。待我恢復理智后，她走到我的身邊俯身，雙臂輕輕環過我的肩膀，閉著眼嘆息。我心里一酸，我知道她是在等我向她發泄、傾訴。她望向我的眼睛，就那樣直直穿透我的心。我知道，她在用她的方式安撫我受傷的心。我用低啞的嗓音苦澀地吐出幾個字：“對不起。”她伏在我的肩上，恬靜地像一只熟睡的貓，拭去我的淚水。她微微一笑，我轉頭注視，我們都明白——言語在我們之間是比情感更生疏的交流。

分別，似一場旅行。

我與她都知道，可能這一別就很難再見，我們愿將笑容給予對方。那時，我們沒有流連的.淚眼，四目相對，無語卻又好似已說了千言。夕陽透過山尖，把它的余暉灑在河畔。兩人決絕地一同轉身，任由兩只影子守望著各自的未來。正如古人所說：“別后悠悠君莫問，無限事，不言中。”我與她都不會矯情地強忍淚水，而是高昂起各自的頭，挺直自己的背，闊步向前邁。我們微笑轉身的剎那不是冷漠，而是堅信天涯或海角都只是咫尺之間。

風還是那么柔，陽依舊那么暖，只是開始等待著記憶中撐起我半片藍天的人。

相聚匆匆，離別匆匆，總期待著一次重逢。那個悄然間驚艷我生命的女子，已是我人生中最靚麗的風景，她打動我冰冷的心，用真摯和豁達包容我的任性，用善良和坦誠改變我的自卑。前路漫漫，也唯有她能陪我走過這世間最美的繁華。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇八

從前有這么一則小故事：一天，兄弟倆在屋內玩耍，他們覺得屋子里黑暗，于是兄弟倆決定用一個小塑料盆去接陽光。兄弟倆一次一次地去接，一次次的失敗。當他們把光線接到盆中拿回屋時，光線一溜，跑了。這時，他們的媽媽看到了他們的一系列動作，問他們：“孩子，你們在干什麼？”“媽媽，屋內黑暗，我們想把陽光收集到屋子里來。”媽媽笑了笑，回答說：“傻孩子，為什麼不把窗子打開？”兄弟倆連忙把窗子打開。這時，一縷明媚的陽光射進了屋內，屋里明亮極了，兄弟倆高興的歡呼起來。

是啊！我們的思想有時很封閉，不夠開闊，有問題不善于表達，平時不善與同老師、同學交流，缺少心靈的溝通，自覺自尊心很強，很累。學習上得不到提高，吃虧的還是自己。其實，心靈就像一個屋子，它也有兩扇窗戶，如果我們刻意的關閉它或者不用心打開它，它會始終黑暗著；如果我們去打開它，也會收到溫暖的陽光。

世界是紛繁的，打開心靈的窗戶，你可以發現世界原本不稀奇的東西，對你來說也是那樣珍貴，那樣的美好。比如說快樂吧，它就在你身邊，這需要你用心去發現，去尋找。有人認為尋找快樂是很難的，其實，如果你打開心靈的窗戶，世界到處是快樂。

打開心靈的窗戶，你會少一份失望，多一份自信。“失敗乃兵家常事”，這一句話相信大家都很熟悉，但有的人卻不這樣認為，他們把失敗看成是一件可怕的事情，每當遇到失敗的時候，他們就沮喪、抱怨，整天陷入痛苦之中，可怕包為了他們的整個身軀。

如何改變這種人的心情呢？唯一的辦法就是打開他們心靈的窗戶，讓他們看到更多的陽光，讓他們感受到更多的關懷，讓他們知道未來是充滿陽光的，前進路上的困難、挫折是不可避免的。

打開心靈的窗戶，可以使你多一份友誼，少一份孤獨。人總是有許多缺點的。但人往往總是看自己的優點和別人的缺點，而忽視了自己的缺點和別人的優點。讓我們尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔吧！這樣的人生才會更加精彩。

打開心靈的窗戶，讓我們用美好的心靈去看世界，你會發現，世界呈現在你面前的是五彩繽紛而不是黑暗孤獨。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇九

1、學會忽略，是通向內在平靜的一條大路。

2、如果不能打破心的禁錮，即使給你整個天空，你也找不到自由的感覺。

3、在日常生活中，靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。

4、生活就是這樣，在這里失去了，往往會在那里得到回報。就好比愛情，你在這里得到了傷害，卻在那個人那里得到了寵愛。

5、人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。

6、世上有一條唯一的路，除你之外無人能走。它通往何方？不要問，走便是了。當一個人不知道他的路還會把他引向何方的時候，他已經攀登得比任何時候更高了。

7、有時候，我們做出的最艱難的決定，最終成為我們做過的最漂亮的事。

8、有的時候人會摔一跤，趁這個機會應該回頭看一看，看看自己曾經走過的路，用不著匆匆忙忙往前走，也許你想明白了以后你就會發現，前面的東西根本就不重要，該有的我們都有了。

9、生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。

10、我不去想太多關于未來的事，因為未來是由現在所產生出來的。如果我們能夠照顧現在，那么我們就是照顧了未來。未來不會無端地來，它將會從這個片刻產生出來，下一個片刻將會從這個片刻產生出來。如果這個片刻很美、很寧靜、很喜樂，那么下一個片刻一定會更寧靜、更喜樂。

11、生活只有兩種選擇：重新出發，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做別人的配角。

12、舍得舍得，有舍才有得。我們舍得笑容，得到的是友誼；舍得寬容，得到的是大氣；舍得誠實，得到的是朋友；舍得面子，得到的是實在；舍得虛名，得到的是逍遙；舍得施舍，得到的是美名；舍得放下，得到的是自在。

13、總是浸泡在注滿過錯的池子里，只會讓自己越來越虛弱。只有放過曾經的自己，才能享受今天的`快樂。

14、越長大，越知道做事不容易，越知道每個人都有難處，也就越不敢隨隨便便的瞧不起誰，以免不小心傷害了誰。這當然不是粉飾，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔，溫柔的和這個世界相處。

15、人只要生活在這個世界上，就會有很多煩惱。但是，痛苦和快樂取決于你的內心。

16、有了高興事，我找人分享。第一個人比我還高興，第二個人流露出羨慕的神情，第三個人努力偽裝出平靜，內心卻波瀾起伏，恨不能讓我的高興瞬間化成輕風。從此，我便把這三個人分成了三種：知己，朋友，熟人。

19、傷痛讓人清醒，人生任何事情，原來都要靠自己。別人的憐憫，搏不來美好的未來。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十

灰蒙蒙的天空中詩意般地飄起了雨，我一個人閑得無聊，便趴在書桌前，望著窗外。因為下了雨的緣故吧，街道上的行人寥寥無幾，半晌，才會有著一兩個人匆匆地閃過。可是馬路兩旁的大樹卻精神了不少，片片樹葉在雨水的沖刷下愈發有了綠的味道，心里想著：這么美的雨景卻無人欣賞，也真是可惜了。

那對母子漸漸走過，但那把傘的姿勢依舊不動，那傘上綠色的小草似乎更美了，像極了那個孩子的笑臉。我心中的帷簾被那個孩子拉開了，孩子用簡單的舉動觸動了我的心。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育。長大的我們是不是也應想想父母的辛苦，感慨一下父母的可憐呢？用自己的最簡單的語言向父母說一聲：“謝謝”！

觸動心靈的風景，不需多么美到驚人，不要多么令人陶醉，它只是人類最質樸、最簡單的愛的表達。

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愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十一

大海之所以澎湃萬千，是因為它敞開了自己的胸襟，讓我們看到了它的寬容。我們生活在同一個世界里，都同樣是夢的追尋者，我們希望在世界里找到自己想要得美好，那，我們就應該學會真誠，敞開自己的心扉，勇敢的去面對。也許，那時我們才會輕輕地笑著向藍天宣布：這個世界真好！暑假的一天，我和姐姐，媽媽去濟南玩，正在我們提著大包小包的東西快樂而歸時，一位老人攔住了我們。

他好像，是一位被生活逼的走投無路的人。因為，他的頭發是那樣的凌亂，全身的衣服就像被撕扯爛了似的，腳上的鞋壞的露出了幾個腳趾頭。他著急的對媽媽說：“大妹子，幫個忙吧！我出來找正在打工的兒子，可沒找到，錢也因坐車花光了，你看，天也快黑了，連飯也沒吃呢！你幫個忙，給我一塊錢，買點饅頭吃！”媽媽剛想從包里拿錢，就被姐姐止住了，姐姐示意媽媽走。我真的看不下去了，望著那位焦急的神情，還有那雙布滿血絲的眼睛，我再也忍不住了。

在我的勸說下，姐姐不高興的讓媽媽把錢給了那位老人，他激動地向我們道謝，還說“好人一生平安”幫助了那位老人，我的心里有說不出的欣慰。可在回家的路上，我和姐姐卻吵了起來。姐姐生氣的對我和媽媽說：“你們真傻，這種事可多了，濟南呀，滿大街都是，都是騙人的，你們呀！”“不可能，那老人真的沒錢了，姐姐你怎么這樣，連人都不會做了嗎？”我大聲反駁道。姐姐更生氣了：“我不會做人，你會做，被人騙了都不知道，他們都是靠別人的同情和自己的眼淚來吃飯的，我再濟南上這么長時間學，我見多了。”“不可能的~~~”我說道。

一個個問號，讓我的雙眼再也看不清閃爍的世界。現在，我才明白，我們之所以看不清人事間的繁雜，是因為，你，我都把自己的心靈的窗戶，緊緊的關閉，至使自己的窗內進不去一抹陽光。我們都不應該偽裝自己，要用自己的真誠換取他人的真誠。只有做真的自己，純的自己才能夠讓別人看到瀟灑的你，純真的你。人與人之間，應該學會真誠相待，敞開自己的心靈窗戶，讓它像水一樣透明。這時，我們會發現，這個精彩地世界里有陽光般的心情！

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十二

假如有一條路，一條通向遠方的路，就難免要有一些跨越路障、連通兩端的橋。小路則有小橋，大路則須有大橋。無路難達目的，無橋難逾障礙，古諺云“逢山開路，遇水架橋”，大概就是這個道理吧。

假如我是一座橋，就做一座跨幅悠遠寬闊平坦的真實之橋，架在充滿險阻的大地上-------架通河岸，架通海岸，架通大洋彼岸，架通中外，架通全世界。化天塹為通途，變天涯為為咫尺。銀河兩岸的織女牛郎不再飽受別離的煎熬，不再翹首以待地期盼，不再度日如年地等待；海峽兩岸，不再兄弟離散，祖孫分隔，世世代代地渴望；東方西方也不再信息阻隔，交流不暢，思想文化割裂-------假如我是一座橋，我要讓有情人在橋上相會，有緣人在橋下牽手。

假如我是一座橋，就做一座永恒存在的古老之橋，架在歷史的長河上，架通歷史，架通古今------過去、現在和將來。讓英明的古人存活至今，讓聰明的今人延續至后。讓今人走進歷史，與古人談心，感悟他們的人生；讓古人邁入現代，與今天擁抱，傳達他們的睿智；讓古人、今人都面向未來，共同成為未來社會思想文化的深厚積淀。

假如我是一座橋，當不做凄苦幽怨的“斷橋”，要做相擁相愛的“鵲橋”；不做走向地獄之門的“奈何橋”，要做通向天堂之路的“彩虹橋”；不做見證國恥的`“瀘溝橋”，要做表現英烈悲壯的“鐵索橋”！

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十三

眼晴是心靈的窗口。這個大道理，是我從一個小游戲中明白的。

今天，老師讓我們玩游戲，闖完三關后，進入主題游戲――夾棉花糖。游戲拉開了惟幕，大家都沉浸在棉花糖的甜美喜悅之中，雀躍包圍著整個教室，好似煮開的開水，沸騰到了極點。同學們互相興奮的交談著，而參加游戲的同學，帶著眼罩，嘴角微微勾起，好像若有所思地在想如何贏得比賽，吃到棉花糖，有不少同學在給參賽的小伙伴加油，還有一些同學躍躍欲試。我看著參賽同學帶著臃腫的眼罩，心里覺得滑稽極了，不由失笑。預備，開始。老師發出口令，參賽的同學們像餓虎般撲向筷子和碗，碗里云朵似的棉花糖，新雪般潔白的臉蛋上綻出粉色的紅暈，空氣中洋溢著牛奶的香味，讓人怎能不口水直流三千尺！參賽者拿起筷子，卻不知道哪一個碗是自己的了。棉花糖像個淘氣的熊孩子，撅著屁股，逃難似的往外跑。四位猛將像斗敗的公雞，蔫著頭。場內場外里三層外三層，熱鬧至極。

第二輪開始，我有幸被命中，參與游戲，可心里卻不以為然：這個游戲看起來也不是很難吧，反正也不求第一，吃到棉花糖就行了唄！老師給我帶上了眼罩，瞬間什么都看不到了，心里充滿了不安和恐慌，不知是誰在推我，差點摔在地上，這讓我僅有的一點安全感瞬間化為烏有，我小心翼翼地像裹腳的小老太邁著小碎步前進，再次伸出右腳，終于踢到了桌邊，感覺找到了希望，照亮了我眼前漆黑一片的世界。我立馬盤膝而坐，雙手不由自主地到處亂摸，忽然，手中的觸感傳過來一陣柔軟，我知道這是棉花糖，好像哥倫布發現了新大陸似的，不由升起一陣竊喜。但，耳邊卻傳來一陣聲音：喂！你犯規了，手不能碰到棉花糖。這讓我重燃的希望之火再次被澆滅，心里一陣失落。唉！好不容易才碰到棉花糖，現在告訴我犯規了。不行，我一定要吃到！干脆破罐子破摔，我不顧旁人，悠然自得的拿起筷子，夾棉花糖吃，耳邊傳來一陣陣歡呼聲，我知道已經有同學吃完了，但我依舊吃著棉花糖，好像整個世界都跟我沒有了關系。終于吃到了棉花糖，饜足后的我倍感滿足。游戲結束了，得到了第一的同學揚起了自豪的笑容，和其他同學們交談著，還有些同學沒玩盡興，還想再玩一次，大家都高興極了，沉浸在歡悅之中。

小游戲都有大道理，當我的眼睛被蒙上時，我才知道眼睛對于我們的重要性，也知道盲人面對黑暗時的不易，和對外面的花花世界充滿了向往，更知道了，眼睛是心靈的窗口，我們不能自已關閉自己的窗口。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十四

家是生活的棲息處，家是心靈的小港灣，它整潔干凈，住在里面才舒服。我看到家里的櫥柜、桌子上擺放的物品或多或少都有些凌亂，就決定給我的小家做個“美容”，讓它變得更溫馨。

地板也“化妝”，你們沒聽說過吧。今天我就當一回美容師，給她“上妝”，讓它美麗地迎接每個人。我先給地板涂上“洗面奶”，把地面上的灰塵、紙片等雜物清理干凈，讓地板保持清潔。接著，又上“化妝水”，用浸濕的拖把，賣力地把每一個角落都盡力拖干凈，只有一些很小的細縫拖不到，我彎下腰，用濕布仔細地把沒有消滅掉的灰塵抹去。最后“定妝”，我把抹布洗干凈，用力擰干，跪在地上，一寸一寸擦干地板的“臉”。終于完成了!看著光鑒照人的地板，我直起腰，長呼一口氣，開心地笑了。

我的小書櫥向我抱怨著：“小主人，我的肚子不舒服，你也幫我整理整理，清清腸子呀!”我一看，真的，書櫥里亂七八糟的，也看不清楚哪本原先是放在哪兒的。我便開始了給書櫥清腸的工程。

我先把書都搬出來，用布把書架擦干凈，然后想了想，決定第一層放最好看的書，第二層放比較好看的書，依次往下，最下面一層放大書和平時不怎么看的書。好，開始清理了，我先翻找符合要求的書籍，再把它們整整齊齊地擺放到相應的書架上，還找來標簽，寫上類別。不一會兒，一排排不同類型的書就整齊碼好了，遠遠看去，書本由高到低，錯落有致，干凈整齊，像一隊隊士兵在接受檢閱，又像一群群大雁在列隊南飛，小書櫥也來湊熱鬧，好像在說：“小主人，謝謝你，我現在舒服多了!”

洗手時，我發現水池里很臟，就想：“天天看著藏水池心里肯定不好受，我要消滅掉上面的細菌司令部。”說干就干，我拿來刷子，擠上香味的洗手液，蘸了點水，開始洗涮。我一邊洗一邊喝著小曲。一開始不怎么累，可后來有幾個“頑固分子”讓我十分頭疼。于是，我集中精力，使勁兒地來回刷，費了九牛二虎之力，終于，污漬被我打敗了!我高聲歡呼“耶!成功了!”

完成了三項“工程”后，我又把家里所有的廢品賣了，買了一盆盆景做裝飾。還把桌上整理擺放好，整個家打理得真干凈!媽媽回來時，驚奇又滿意地說：“嗯，真不錯，你都可以當家了!”

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十五

初識，似一束月光。

相知，似一條清流。

許是“近水樓臺先得月”的關系，我與她成為了知己。每每與她在一起時并不愛歡天喜地的暢談，更多的是無言的陪伴，如沐春風般令人感到坦然與舒適。我做過的至今懊悔的事——我故意將她的水杯推倒在地，如我愿般支離破碎。她靜默不語，只是直直地望著我的眼睛。待我恢復理智后，她走到我的身邊俯身，雙臂輕輕環過我的肩膀，閉著眼嘆息。我心里一酸，我知道她是在等我向她發泄、傾訴。她望向我的眼睛，就那樣直直穿透我的心。我知道，她在用她的方式安撫我受傷的心。我用低啞的嗓音苦澀地吐出幾個字：“對不起。”她伏在我的肩上，恬靜地像一只熟睡的貓，拭去我的淚水。她微微一笑，我轉頭注視，我們都明白——言語在我們之間是比情感更生疏的交流。

分別，似一場旅行。

我與她都知道，可能這一別就很難再見，我們愿將笑容給予對方。那時，我們沒有流連的.淚眼，四目相對，無語卻又好似已說了千言。夕陽透過山尖，把它的余暉灑在河畔。兩人決絕地一同轉身，任由兩只影子守望著各自的未來。正如古人所說：“別后悠悠君莫問，無限事，不言中。”我與她都不會矯情地強忍淚水，而是高昂起各自的頭，挺直自己的背，闊步向前邁。我們微笑轉身的剎那不是冷漠，而是堅信天涯或海角都只是咫尺之間。

風還是那么柔，陽依舊那么暖，只是開始等待著記憶中撐起我半片藍天的人。

相聚匆匆，離別匆匆，總期待著一次重逢。那個悄然間驚艷我生命的女子，已是我人生中最靚麗的風景，她打動我冰冷的心，用真摯和豁達包容我的任性，用善良和坦誠改變我的自卑。前路漫漫，也唯有她能陪我走過這世間最美的繁華。

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愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十六

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十七

世界很大，可我們生活的范圍卻很小。有人認為心靈的空間與生活空間成正相關，意思就是生活圈越大，朋友越多，你的心靈才會寬廣。可我恰恰不那么覺得。在我看來，心靈空間的大小并不完全靠生活空間的大小來影響。“寧靜致遠”則有力地證明了我的觀點.

想想那些取得成功的人們，哪一位不是站在巔峰，傲視群雄。他們比常人付出了多百倍的辛苦。在他們奮斗的路程上只有他獨自的身影，他們的生活圈很小可他們的心靈卻很寬闊，因為他們有目標，會思考。

《我與地壇》的作者史鐵生就是這么一位“寧靜致遠”的代表。當我讀完這課書后，就被他思維的開拓與內心的感知所吸引。史鐵生是殘疾人，早些年終日躲在地壇中發呆打渾。他的生活圈除了母親與妹妹外便無他人。當母親去世后，他才認清現實，重拾信心。在他后期的作品中我們可以讀出他對生活充滿期待，對已故的母親充滿思念。他并沒有因殘疾而喪失了生活的勇氣。他的心靈空間在向我們展示著他強大的'內心，他的心靈仿佛乘上了大鵬，去到了我們難以想像的高度和寬度。剛知道他的人們有誰會清楚他先前的生活空間只有一個地壇那樣大小呢!

史鐵生做到了，他心懷闊遠，他的心境依舊無限寬廣。可有的人，生活圈子大，但心靈空間狹窄，難以接近。

我曾看到廣西衛視的一則新聞——公司經理住進精神科，進行詳細檢查。一好端端的公司經理為何住進精神醫院了呢?原來他具有嚴重的間歇性壓力綜合癥，是工作壓力導致他間歇性精神失常。多好的一個人，卻被工作壓力搞垮了。生活圈子大：應酬、人事。而他的心靈卻無法釋懷，才導致了這樣一個結果。

讓心靈去遠行。

愛是一座心靈的橋七年級（專業18篇）篇十八

“我受不了了！”我一聲大吼。“怎么了？”媽媽立刻聞聲而來，關切地問。怎么了，怎么了？我這是怎么了？每天只是不斷地把自己定格在書桌前。瞧吧，練習摞得山一樣高。而旁邊就是我最迷戀的海子的詩集，我卻不敢輕易打開。我是多么希望，我也能劈柴，也能喂貓，也能周游世界！可是，我要面對的既不是春暖也不是花開，而是這個社會激烈的競爭！還是媽媽了解我，立馬知道了我突然怒吼的原因。但她沒有開導我，只是淺淺地說：“打開你的窗吧。”窗？窗戶？窗外能有什么，還不是一樣有著激烈角逐的世界！我賭氣似的打開窗。天空是皎潔無比的蔚藍色。太陽明晃晃地高掛著，撒下一片又一片暖融融的光。遠處，一圈又一圈的山若隱若現。眼下，綠蔭蔥蘢，鮮花滿地。噢，那小飛蟲，在花間飛舞，它在舞蹈在歌唱嗎？我不僅沉醉。一串銀鈴似的笑聲不講禮貌地闖入我的耳朵。原來是隔壁的小妹妹在與一輛玩具小汽車玩耍呢。多么像過去的我啊……“有什么感受？”媽媽不知何時站到了我的身邊。“窗外的世界很精彩，里面的世界很無奈。”我聳了聳肩。“我的孩子啊，你怎么這么傻。”媽媽頓了頓接著說，“窗外很美是嗎？那你為什么不嘗試著為自己打開這扇窗呢？”“媽……”我嘟囔著，“可是我有時間嗎？我真的怕自己不如別人……”“其實你很優秀，你知道嗎？每個人總是有優秀與平凡的一面，關鍵在于你怎么對待。世界如此美妙，為什么你要畫上一扇窗來囚禁自己呢？"我的心湖泛起細小的漣漪，是呀，為什么要這樣呢？有必要嗎？噢，原來，囚禁自己的，不過是一扇窗。我們總是會因為諸多小事而迷失自我，看不到世界的光明。可是又何妨，為自己打開這扇窗呢？世界給予我們的足矣，只是我們作繭自縛而不懂得珍惜。打開你的窗，看看窗外的草長鶯飛；打開你的窗，嗅嗅暗藏花香的空氣；打開你的窗，抬頭，你會發現，今天又是一個艷陽天。

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