英語(yǔ)是大部分國(guó)際考試的工具語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)可以提高考試成績(jī)。閱讀以下英語(yǔ)總結(jié)范文，你可以了解到不同人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇一

低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開(kāi)，主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。

在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè);競(jìng)賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí)。如本學(xué)期針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。我推出了人人爭(zhēng)做小明星的競(jìng)賽項(xiàng)目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);詞匯無(wú)敵星—積累豐富的詞匯量;多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語(yǔ)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作的能力，在單項(xiàng)競(jìng)賽中這些學(xué)生心里充滿成就感，更自信，也就更喜歡英語(yǔ)了。快樂(lè)的教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中將發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生挖掘他們的聰明才智，使每個(gè)學(xué)生都能掌握英語(yǔ)。大凡語(yǔ)言皆有聲，學(xué)英語(yǔ)自然也要學(xué)好語(yǔ)音。學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。傳統(tǒng)單詞教學(xué)都離不開(kāi)大量的機(jī)械操練，久而久之使學(xué)生味同嚼蠟，毫無(wú)趣味。如果我們?cè)诼曇羯线M(jìn)行信息加工，即通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官去感知單詞的發(fā)音，將其聲音遺留在學(xué)生的腦中，那么學(xué)生在聽(tīng)完一個(gè)單詞之后，過(guò)了數(shù)天甚至數(shù)年回憶起來(lái)，尚有“音猶在耳”、“余音繞梁”的感覺(jué)。

1、聲音呈現(xiàn)，感知新詞對(duì)語(yǔ)言材料的感知和理解程度，在很大程度上取決于呈現(xiàn)材料的方式。利用學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感官呈現(xiàn)新知，加深學(xué)生對(duì)單詞的感知印象，使之盡快地進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，同時(shí)利用在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中獲得的豐富的語(yǔ)音信息完善該詞在學(xué)生腦海中的存儲(chǔ)形式，以便隨時(shí)被激活提取。如動(dòng)物詞匯教學(xué)中，以聽(tīng)聲音的形式呈現(xiàn)單詞dog\duck\cat，抓住學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生注意力，給學(xué)生留下深刻的第一印象，可以為單詞記憶打下了良好的基礎(chǔ)。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇二

1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

2．知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。

3．正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言揭題：

同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會(huì)把這個(gè)答案告訴你。板書(shū)課題：我是什么。

二、新授：

1．自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2．檢查自學(xué)情況。

注意下面幾個(gè)字的讀音：

助：翹舌音。不要讀成z)。

沖：翹舌音。不要讀成。

災(zāi)：平舌音。不要讀成。

3．學(xué)生質(zhì)疑。

4．記憶字形。

1、學(xué)生用自己的方法記憶字形，比比誰(shuí)的方法好。

2、學(xué)生互相交流識(shí)字方法，教師從旁點(diǎn)撥。

可以用熟字加偏旁記字法來(lái)記：曬、飄、沖、助、災(zāi)。

會(huì)意法記字；浮、溫。

5．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

飄：左高右低，“風(fēng)”的起筆點(diǎn)與左上“”的.“橫折”一邊高。

幫：三個(gè)部件要寫(xiě)得緊湊。

害：第七筆“豎”上下要出頭。

6．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

7．作業(yè)展示，大家共同評(píng)議。

三、初讀課文，了解課文大意。

四、全課小結(jié)。

第二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

出示生字卡片：曬太陽(yáng)漂浮溫和幫助沖毀房屋災(zāi)害灌溉白袍管理。

二、新授：

1．學(xué)習(xí)第一段。

1、學(xué)生輕聲讀課文第一段。

2、思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？

3、解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。

2．看圖學(xué)習(xí)第二段。

1、在這段中“我”是指誰(shuí)？

2、云是怎樣變成雨的？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？

3、讀了這段你知道了什么？

3．學(xué)習(xí)第三段。

1、學(xué)習(xí)這段你想知道什么？

2、學(xué)生自由提問(wèn)。

3、小組討論。

5、在這一段中，作者想告訴我們什么呢？

4．學(xué)習(xí)第四段。

1、水為人們做了哪些好事？哪些壞事？

2、人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？

5．指導(dǎo)朗讀。

6．你在生活中看到過(guò)水在變嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。

三、完成本課練習(xí)。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇三

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，努力為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本年的教學(xué)工作作總結(jié)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我對(duì)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。

我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。

課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇五

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、教學(xué)工作。

(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;。

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;。

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;。

4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;。

三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的能力。

(三)方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇六

本課時(shí)所包含的知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生能用學(xué)過(guò)的一年四季的單詞來(lái)描述一年四季的特征。

我在導(dǎo)課時(shí)，首先利用一首歌謠將今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)的形式載入畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而導(dǎo)出本課要講的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生自然的進(jìn)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中來(lái)。

針對(duì)本課時(shí)的重，難點(diǎn)內(nèi)容，我設(shè)置了以師生對(duì)話為主線，通過(guò)依次展示一年四季圖片，出示課件，反復(fù)練習(xí)要掌握的句型，從而來(lái)加強(qiáng)記憶，為鞏固記憶，我還安排學(xué)生分組對(duì)話、師生對(duì)話等形式予以訓(xùn)練，以及讓學(xué)生們小組活動(dòng)，讓絕大多數(shù)同學(xué)能掌握該重點(diǎn)內(nèi)容，并能在正確的情景下使用該句型。

為創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，我通過(guò)一年四季課件形、聲逼真的演示后，水到渠成的完成了句型的教授，使同學(xué)們始終帶著興趣完成了要學(xué)的任務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)力求寓教于樂(lè)，興趣教學(xué)，并能正確的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此我在該課時(shí)結(jié)束時(shí)，安排了讓學(xué)生自己畫(huà)出自己喜愛(ài)的季節(jié)，并涂上色彩，配上音樂(lè)，使之形成一個(gè)完整的畫(huà)面，給學(xué)生一種美的感受，讓學(xué)生在情境中完成一個(gè)綜合性的寫(xiě)作訓(xùn)練，這樣，學(xué)生自然而然的就學(xué)會(huì)了要掌握的知識(shí)。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇七

本節(jié)課是一節(jié)二年級(jí)英語(yǔ)課，低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在導(dǎo)入部分，我運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行導(dǎo)入，生動(dòng)形象，學(xué)生們非常喜歡，使學(xué)生們進(jìn)入輕松愉快的英語(yǔ)課堂氣氛。使緊張的課堂氣氛，變得輕松、愉快。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的趣味性、參與性、全面性。例如：傳球游戲，用不同顏色的球代表不同的季節(jié)，怎樣學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了顏色，還對(duì)季節(jié)有了具體的印象。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，球進(jìn)行傳遞。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿到球的學(xué)生都要迅速說(shuō)出球的顏色代表的季節(jié)，最后得到球的孩子，要說(shuō)出完整的句子：it’s…游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生們主動(dòng)的全員參加，體現(xiàn)教學(xué)的參與性，在游戲中學(xué)生們不僅玩得開(kāi)心，學(xué)的也開(kāi)心，在玩中反復(fù)說(shuō)、記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。還有，“onetwostop”游戲，教師說(shuō)動(dòng)作，學(xué)生做，當(dāng)教師說(shuō)：“onetwostop”時(shí)，學(xué)生停止，這樣把天氣這樣抽象的單詞融入到身體活動(dòng)當(dāng)中，體現(xiàn)“tpr”英語(yǔ)教學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)的游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、嘴多種感官，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中反復(fù)操練基本知識(shí)，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性，具有全面性、參與性。學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

提高孩子的口語(yǔ)交際能力，充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到了低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇八

一、讀書(shū)目的：

都說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。可見(jiàn)多讀好書(shū)不但能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，不斷地提高思想素質(zhì)，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)文章。所以讓我們帶領(lǐng)學(xué)生盡情地徜徉于書(shū)的海洋中，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，探索書(shū)中的奧妙，讓好書(shū)伴隨著他們成長(zhǎng)吧！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

（二）通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的能力，提高欣賞的水平。

（三）讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

（四）讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

三、讀書(shū)口號(hào)：

走進(jìn)教室就讀書(shū)。

四、準(zhǔn)備工作：

（一）對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

（二）調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

（三）發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書(shū)。

（四）選出班級(jí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書(shū)的整理、借閱以及歸還的記載工作。

（五）教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書(shū)，也可以向其他班級(jí)的同學(xué)借書(shū)看，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。

五、活動(dòng)措施：

（一）營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)。

1、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

2、記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就讀書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就讀書(shū)。

（二）利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

（三）每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（四）建立“班級(jí)圖書(shū)角”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。

（五）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)。

（六）指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。

（七）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。

（八）開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（九）評(píng)比“讀書(shū)好兒童”

1、能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“小星星”；

2、自己在家讀的書(shū)完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇九

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

二年級(jí)：二年級(jí)的小學(xué)生通過(guò)一年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進(jìn)入二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)單單詞的拼寫(xiě)，如何繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析。

2年級(jí)：新課標(biāo)2。

本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

二、教學(xué)方法：

1、加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的`規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2、教授新課的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。

4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。

5、采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

7、學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。

針對(duì)2年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。。

三、教學(xué)時(shí)間安排：

1、新課（15—20課時(shí)）。

2、復(fù)習(xí)（45—50課時(shí)）。

3、考試（7—8課時(shí)）。

4、機(jī)動(dòng)（3—4課時(shí)）。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十

生字詞組是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是最重要的內(nèi)容。如果大家覺(jué)得對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力，可以通過(guò)游戲等方式來(lái)幫助記憶哦。下面給大家?guī)?lái)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字詞組，希望對(duì)你們有所幫助。

識(shí)字表生字組詞。

課文。

1

塘(水塘)(池塘)腦(腦袋)(電腦)。

袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。

捕(捕捉)(捕魚(yú))迎(迎接)(歡迎)。

阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。

寬(寬寬的)(寬闊)龜(烏龜)(龜殼)。

頂(山頂)(屋頂)披(披上)(披著)。

鼓(敲鼓)(打鼓)。

2

曬(曬干)(晾曬)極(極其)(極端)。

傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。

越(越來(lái)越好)(越長(zhǎng)越高)。

滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。

奔(奔跑)(飛奔)壞(壞人)(壞蛋)。

淹(淹死)(淹沒(méi))沒(méi)(沒(méi)收)(淹沒(méi))。

毀(毀滅)(毀壞)屋(房屋)(屋頂)。

猜(猜謎)(猜想)。

3

植(植樹(shù))(種植)如(如果)(假如)。

為(成為)(無(wú)所欲為)旅(旅游)(旅行)。

靠(依靠)(靠著)備(準(zhǔn)備)(防備)。

紛(紛紛)(五彩繽紛)刺(刺刀)(刺客)。

底(海底)(底下)炸(炸彈)(爆炸)。

離(分離)(離開(kāi))察(考察)(觀察)。

識(shí)(認(rèn)識(shí))(知識(shí))粗(粗細(xì))(粗心)。

得(得到)(取得)。

園地一。

套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。

登(登頂)(登上)鞋(鞋子)(鞋襪)。

褲(褲子)(短褲)圖(圖畫(huà))(圖案)。

壺(水壺)(茶壺)指(指針)(指向)。

針(針對(duì))(針線)。

識(shí)字。

1

灘(沙灘)(海灘)艘(一艘船)(幾艘)。

軍(軍艦)(軍隊(duì))艦(艦隊(duì))(軍艦)。

帆(揚(yáng)帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。

園(公園)(園林)孔(孔雀)(孔橋)。

翠(翠竹)(翠綠)隊(duì)(隊(duì)伍)(軍隊(duì))。

銅(黃銅)(銅器)號(hào)(學(xué)號(hào))(句號(hào))。

2

梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。

楓(楓樹(shù))(楓葉)松(松鼠)(松樹(shù))。

柏(松柏)(柏樹(shù))裝(裝修)(裝飾)。

樺(樺樹(shù))(白樺)耐(耐心)(忍耐)。

守(守護(hù))(守衛(wèi))疆(疆土)(新疆)。

銀(金銀)(銀色)杉(水杉)(杉樹(shù))。

化(變化)(化學(xué))桂(桂樹(shù))(桂花)。

3

牢(牢記)(牢獄)記(記住)(記性)。

雀(麻雀)(孔雀)錦(錦雞)(云錦)。

雄(雄偉)(雄鷹)鷹(老鷹)(雄鷹)。

翔(飛翔)(滑翔)雁(大雁)(飛雁)。

叢(草叢)(花叢)深(水深火熱)(深林)。

猛(猛獸)(兇猛)靈(百靈)(機(jī)靈)。

休(休養(yǎng))(休息)。

4

季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。

蝶(飛蝶)(蝴蝶)麥(麥苗)(小麥)。

苗(禾苗)(樹(shù)苗)嫩(嫩葉)(鮮嫩)。

桑(桑樹(shù))(桑葉)肥(肥胖)(肥大)。

農(nóng)(農(nóng)業(yè))(農(nóng)民)歸(歸來(lái))(回歸)。

場(chǎng)(場(chǎng)院)(一場(chǎng)雨)谷(稻谷)(谷物)。

粒(米粒)(顆粒)雖(雖然)(雖說(shuō))。

辛(辛勞)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。

洋(海洋)(大洋)了(了解)(了卻)。

園地二。

葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣紅)。

狐(火狐)(狐貍)貍(貍貓)(狐貍)。

笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。

課文。

4

曹(曹操)(曹營(yíng))稱(稱重)(稱量)。

員(人員)(隊(duì)員)柱(圓柱)(柱子)。

議(商議)(議論)論(討論)(爭(zhēng)論)。

重(重量)(體重)桿(一桿秤)(筆桿)。

秤(臺(tái)秤)(一桿秤)砍(砍刀)(砍斷)。

倒(倒車)(倒是)割(切割)(割開(kāi))。

線(直線)(線條)止(止血)(停止)。

量(數(shù)量)(量詞)。

5

級(jí)(高級(jí))(年級(jí))術(shù)(算術(shù))(武術(shù))。

由(理由)(由來(lái))揮(指揮)(揮手)。

粉(米粉)(粉紅)板(木板)(黑板)。

妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。

合(開(kāi)合)(合上)盛(茂盛)(盛開(kāi))。

丑(丑八怪)(美丑)興(興奮)(興旺)。

奮(勤奮)(興奮)干(干凈)(餅干)。

標(biāo)(鼠標(biāo))(目標(biāo))補(bǔ)(補(bǔ)救)(修補(bǔ))。

認(rèn)(認(rèn)識(shí))(認(rèn)出)。

6

封(一封信)(密封)削(削皮)(削蘋(píng)果)。

鍋(下鍋)(鍋爐)朝(朝向)(朝著)。

疊(疊加)(重疊)刮(刮風(fēng))(刮下)。

胡(胡說(shuō))(胡人)燈(點(diǎn)燈)(電燈)。

修(修養(yǎng))(修竹)肩(肩上)(肩膀)。

團(tuán)(團(tuán)員)(團(tuán)圓)重(重復(fù))(重新)。

完(完結(jié))(說(shuō)完)期(期望)(星期)。

束(一束花)(結(jié)束)鮮(鮮花)(新鮮)。

7

哄(哄騙)(哄人)先(先后)(首先)。

閉(閉上)(關(guān)閉)緊(緊張)(緊握)。

潤(rùn)(紅潤(rùn))(濕潤(rùn))蛋(雞蛋)(臉蛋)。

等(等級(jí))(等待)吸(吸水)(吸收)。

發(fā)(頭發(fā))(理發(fā))沾(沾水)(沾濕)。

汗(汗水)(流汗)額(額頭)(扶額)。

沙(沙灘)(風(fēng)沙)乏(疲乏)(困乏)。

園地三。

彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)。

琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。

滾(滾來(lái)滾去)(滾動(dòng))鐵(鐵絲)(鋼鐵)。

環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞)蕩(回蕩)(蕩漾)。

滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)。

8

樓(樓房)(高樓)依(依靠)(依然)。

盡(盡頭)(盡力)欲(欲望)(欲念)。

窮(貧窮)(窮人)層(云層)(層次)。

瀑(瀑布)(飛瀑)布(一匹布)(瀑布)。

爐(火爐)(爐子)煙(煙霧)(煙氣)。

遙(遙遠(yuǎn))(遙望)川(山川)(四川)。

9

聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)。

景(景區(qū))(景色)區(qū)(區(qū)別)(區(qū)分)。

省(節(jié)省)(省力)部(部分)(南部)。

秀(秀美)(秀麗)神(神奇)(神氣)。

尤(尤為)(尤其)其(其實(shí))(其他)。

仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。

位(位子)(座位)著(著名)(著書(shū))。

形(形象)(形狀)狀(形狀)(狀態(tài))。

10。

湖(湖水)(湖面)繞(圍繞)(纏繞)。

圍(包圍)(圍巾)勝(勝利)(勝出)。

央(中央)(央求)島(小島)(島嶼)。

華(華麗)(中華)隱(隱身)(隱約)。

約(約定)(約好)紗(面紗)(紗布)。

童(童年)(童趣)境(環(huán)境)(仙境)。

引(吸引)(引出)客(客人)(請(qǐng)客)。

11。

溝(山溝)(水溝)產(chǎn)(生產(chǎn))(產(chǎn)品)。

梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。

種(種樹(shù))(種植)搭(搭配)(搭檔)。

棚(涼棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。

夠(足夠)(夠好)好(愛(ài)好)(好客)。

收(豐收)(收拾)城(進(jìn)程)(城里)。

市(市民)(市長(zhǎng))留(留下)(去留)。

釘(釘子)(圖釘)利(利益)(利用)。

分(水分)(鹽分)味(味道)(氣味)。

園地四。

昌(新昌)(昌盛)鋪(店鋪)(鋪?zhàn)?。

調(diào)(空調(diào))(調(diào)解)硬(堅(jiān)硬)(強(qiáng)硬)。

臥(臥室)(臥鋪)限(無(wú)限)(有限)。

乘(乘客)(乘法)。

12。

沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。

話(說(shuō)話)(講話)弄(弄錯(cuò))(弄堂)。

錯(cuò)(犯錯(cuò))(錯(cuò)誤)際(邊際)(國(guó)際)。

哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)。

13。

號(hào)(學(xué)號(hào))(號(hào)角)堵(堵著)(圍堵)。

縫(石縫)(墻縫)朗(朗誦)(開(kāi)朗)。

銜(銜接)(銜著)枯(枯草)(枯萎)。

勸(勸告)(勸導(dǎo))趁(趁著)(趁早)。

將(將來(lái))(將就)且(并且)(而且)。

臘(臘肉)(臘月)狂(瘋狂)(輕狂)。

吼(吼叫)(大吼)復(fù)(復(fù)習(xí))(重復(fù))。

哀(哀求)(悲哀)。

14。

葫(葫蘆)(西葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈)。

藤(草藤)(藤蔓)謝(感謝)(謝謝)。

哇(好哇)(對(duì)哇)蚜(蚜蟲(chóng))(棉蚜)。

盯(盯住)(盯著)賽(比賽)(決賽)。

感(感覺(jué))(感受)怪(怪事)(奇怪)。

慢(緩慢)(快慢)。

園地五。

鋒(刀鋒)(鋒利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。

蜂(蜜蜂)(黃蜂)幕(開(kāi)幕)(閉幕)。

掃(掃地)(打掃)慕(羨慕)(愛(ài)慕)。

墓(掃墓)(墓地)抄(抄寫(xiě))(抄錄)。

炒(炒菜)(吵鬧)。

15。

洪(洪災(zāi))(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。

蛇(毒蛇)(蛇尾)獸(野獸)(禽獸)。

傷(受傷)(傷害)災(zāi)(災(zāi)難)(災(zāi)害)。

難(災(zāi)難)(苦難)繼(繼續(xù))(后繼有人)。

續(xù)(后續(xù))(繼續(xù))退(后退)(退步)。

被(被動(dòng))(被子)耕(耕田)(耕地)。

恢(恢復(fù))(天網(wǎng)恢恢)。

16。

朱(朱德)(朱紅)德(德行)(品德)。

扁(扁擔(dān))(壓扁)擔(dān)(擔(dān)子)(扁擔(dān))。

志(志氣)(志向)伍(隊(duì)伍)(行伍)。

敵(敵人)(敵軍)抽(抽到)(抽簽)。

陡(陡坡)(陡峭)難(困難)(難辦)。

斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗勢(shì)欺人)。

疼(心疼)(疼痛)根(樹(shù)根)(根本)。

料(意料)(預(yù)料)敬(尊敬)(敬愛(ài))。

17。

潑(潑灑)(潑水)度(度過(guò))(一年一度)。

敲(敲門(mén))(敲打)龍(龍舟)(龍船)。

駛(駕駛)(行駛)容(容易)(笑容)。

踩(踩到)(踩死)鋪(鋪上)(鋪開(kāi))。

盛(盛飯)(盛滿)碗(碗筷)(大碗)。

祝(祝福)(祝愿)福(福氣)(有福)。

健(強(qiáng)健)(健康)康(安康)(康復(fù))。

壽(長(zhǎng)壽)(壽命)。

園地六。

轎(轎子)(花轎)救(救命)(營(yíng)救)。

摩(摩的)(摩托車)托(拜托)(托住)。

防(預(yù)防)(防止)漁(漁夫)(漁民)。

貨(貨車)(貨物)科(學(xué)科)(科目)。

考(考察)(考試)。

18。

宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺廟)。

危(危險(xiǎn))(危機(jī))辰(星辰)(辰時(shí))。

恐(驚恐)(恐怕)驚(驚喜)(驚嚇)。

似(好似)(似乎)廬(廬山)(草廬)。

籠(籠罩)(籠絡(luò))蒼(蒼白)(蒼松)。

茫(茫然)(白茫茫)。

19。

霧(大霧)(霧氣)淘(淘米)(淘氣)。

頑(頑劣)(頑皮)于(于是)(終于)。

暗(暗中)(暗處)岸(上岸)(海岸)。

街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。

甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。

躲(躲藏)(躲避)。

20。

悄(悄悄地)(悄悄)試(嘗試)(試驗(yàn))。

襯(襯衣)(襯衫)衫(襯衫)(衣衫)。

制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。

模(模子)(模樣)喘(喘氣)(喘息)。

哎(哎呀)(哎喲)呀(哎呀)喲(哎喲)。

帕(手帕)(帕子)。

21。

累(勞累)(累了)添(添加)(增添)。

柴(砍柴)(柴火)旺(興旺)(旺盛)。

漸(漸漸)(逐漸)冒(冒尖)(冒雨)。

奔(投奔)(嫦娥奔月)沖(沖突)(沖向)。

燙(燙手)(滾燙)終(終于)(始終)。

渾(渾水)(渾然)淋(淋雨)(淋濕)。

激(激動(dòng))(感激)。

園地七。

椰(椰子)(椰奶)殼(果殼)(外殼)。

漠(沙漠)(大漠)駱(駱駝)駝(駱駝)。

駿(駿馬)(駿才)懸(懸掛)(懸梁)。

崖(山崖)(跳崖)。

22。

假(假如)(假設(shè))威(威風(fēng))(威力)。

尋(尋找)(尋人)撲(撲向)(撲倒)。

轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng))(轉(zhuǎn)輪)扯(扯開(kāi))(扯斷)。

嗓(嗓音)(嗓門(mén))派(派人)(門(mén)派)。

抗(對(duì)抗)(反抗)爪(雞爪)(爪子)。

趟(一趟)(趕趟)豬(小豬)(母豬)。

納(容納)(收納)悶(悶悶不樂(lè))(納悶)。

受(接受)(受到)騙(騙人)(騙子)。

借(借錢(qián))(借書(shū))。

23。

撿(撿到)(撿拾)酪(奶酪)(乳酪)。

倆(他倆)(我倆)始(始終)(開(kāi)始)。

拌(攪拌)(拌飯)幫(幫忙)(幫助)。

嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧見(jiàn))(瞧著)。

便(方便)(便利)輪(車輪)(輪胎)。

剩(剩下)(剩余)整(整個(gè))(整齊)。

24。

養(yǎng)(保養(yǎng))(養(yǎng)護(hù))偷(偷竊)(偷走)。

數(shù)(數(shù)數(shù))(數(shù)星星)盤(pán)(盤(pán)算)(盤(pán)子)。

算(算數(shù))(算術(shù))突(突然)(突發(fā))。

破(打破)(破壞)何(何時(shí))(為何)。

乎(在乎)(胖乎乎)擠(擁擠)(擠來(lái)擠去)。

抖(發(fā)抖)(抖動(dòng))偉(偉大)(雄偉)。

改(改正)(修改)擁(擁抱)(擁擠)。

挨(挨著)(挨挨擠擠)而(而且)(而是)。

25。

特(特別)(特殊)冠(雞冠)(皇冠)。

漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。

訓(xùn)(訓(xùn)練)(教訓(xùn))練(練習(xí))(練武)。

吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。

嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。

抓(抓住)(抓到)敗(失敗)(勝敗)。

沖(沖著)(很沖)兇(兇猛)(兇狠)。

另(另外)(另一個(gè))扇(扇風(fēng))(扇動(dòng))。

般(一般)(般配)圈(圓圈)(圈子)。

即(即使)(即便)使(使用)(使者)。

簡(jiǎn)(簡(jiǎn)單)(簡(jiǎn)化)。

園地八。

廳(客廳)(餐廳)廚(廚具)(廚房)。

廂(廂房)(包廂)廈(大廈)(廣廈)。

穴(洞穴)(蟻穴)窯(窯洞)(煤窯)。

簾(窗簾)(簾子)。

寫(xiě)字表生字組詞。

課文。

1

兩(兩個(gè))(兩人)就(就是)(就來(lái))。

哪(哪里)(在哪)寬(寬大)(寬寬的)。

頂(房頂)(頭頂)肚(肚子)(肚皮)。

皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。

跳(跳繩)(跳動(dòng))。

2

變(變動(dòng))(變化)極(兩極)(北極)。

片(一片)(葉片)傍(傍晚)(依傍)。

海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。

作(作業(yè))(工作)給(給你)(送給)。

帶(帶路)(帶領(lǐng))。

3

法(方法)(辦法)如(如果)(不如)。

腳(腳下)(手腳)它(它們)(它的)。

娃(娃娃)(女娃)她(她們)(她的)。

毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。

知(知道)(知識(shí))識(shí)(認(rèn)識(shí))(知識(shí))。

識(shí)字。

1

園(花園)(園林)孔(小孔)(孔橋)。

橋(大橋)(一座橋)群(羊群)(群體)。

隊(duì)(小隊(duì))(隊(duì)長(zhǎng))旗(國(guó)旗)(升旗)。

銅(黃銅)(銅號(hào))號(hào)(學(xué)號(hào))(句號(hào))。

領(lǐng)(領(lǐng)子)(紅領(lǐng)巾)巾(毛巾)(紅領(lǐng)巾)。

2

楊(楊樹(shù))(白楊)壯(強(qiáng)壯)(壯大)。

桐(梧桐)(梧桐雨)楓(楓葉)(楓樹(shù))。

松(松柏)(松樹(shù))柏(松柏)(柏樹(shù))。

棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉樹(shù))。

化(美化)(化學(xué))桂(桂花)(桂樹(shù))。

3

歌(歌唱)(聽(tīng)歌)叢(樹(shù)叢)(草叢)。

深(深水)(深處)處(到處)(處處)。

六(六月)(六十)熊(熊貓)(熊樣)。

貓(小貓)(熊貓)九(九十)(九月)。

朋(朋友)(親朋好友)友(朋友)(友情)。

4

季(四季)(季節(jié))吹(吹風(fēng))(吹牛)。

肥(肥大)(肥牛)農(nóng)(農(nóng)田)(農(nóng)事)。

事(事情)(故事)忙(很忙)(連忙)。

歸(歸來(lái))(回歸)辛(辛勞)(辛苦)。

苦(苦頭)(吃苦)年(過(guò)年)(新年)。

課文。

4

候(時(shí)候)(候鳥(niǎo))柱(柱子)(圓柱)。

底(海底)(底下)桿(筆桿)(一桿秤)。

秤(桿秤)(臺(tái)秤)歲(歲月)(幾歲)。

站(站立)(站著)船(船上)(上船)。

然(然后)(不然)。

5

老(老師)(老人)師(老師)(師長(zhǎng))。

由(由來(lái))(由于)畫(huà)(畫(huà)家)(畫(huà)畫(huà))。

妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。

桌(桌子)(課桌)面(面子)(海面)。

課(上課)(課文)。

6

今(今天)(今日)寫(xiě)(寫(xiě)字)(書(shū)寫(xiě))。

圓(圓珠筆)(圓桌)珠(珠子)(珠寶)。

筆(毛筆)(一支筆)燈(臺(tái)燈)(燈光)。

句(句子)(句號(hào))電(電話)(電視)。

起(起來(lái))(一起)。

7

哄(哄騙)(哄人)先(首先)(先前)。

閉(閉上)(關(guān)閉)臉(臉上)(洗臉)。

蛋(雞蛋)(臉蛋)沉(下沉)(沉著)。

發(fā)(發(fā)現(xiàn))(發(fā)明)窗(窗戶)(窗花)。

8

樓(樓房)(上樓)依(依靠)(依然)。

盡(無(wú)盡)(盡頭)層(一層)(云層)。

照(照亮)(光照)爐(香爐)(火爐)。

煙(煙火)(煙花)掛(掛在)(掛住)。

川(山川)(大川)。

9

南(南方)(南北)部(南部)(部分)。

些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。

位(一位)(座位)每(每天)(每日)。

升(上升)(升旗)閃(閃光)(閃亮)。

狗(小狗)(天狗)。

10。

名(名字)(有名)勝(勝出)(名勝)。

跡(名勝古跡)(足跡)央(中央)(央視)。

麗(美麗)(華麗)華(華美)(中華)。

展(展開(kāi))(開(kāi)展)現(xiàn)(現(xiàn)在)(展現(xiàn))。

披(披上)(披著)。

11。

份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。

梯(梯子)(樓梯)客(客人)(請(qǐng)客)。

收(收走)(豐收)城(進(jìn)城)(城市)。

市(城市)(市長(zhǎng))利(利用)(水利)。

12。

井(一口井)(井水)觀(觀看)(景觀)。

沿(沿著)(邊沿)答(回答)(問(wèn)答)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。

話(說(shuō)話)(講話)際(無(wú)邊無(wú)際)(國(guó)際)。

13。

陣(陣雨)(一陣風(fēng))朗(晴朗)(朗讀)。

枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。

卻(卻是)(了卻)將(將軍)(將來(lái))。

紛(紛紛)(紛紛揚(yáng)揚(yáng))夜(夜晚)(夜里)。

14。

棵(一棵樹(shù))(幾棵)謝(謝謝)(花開(kāi)花謝)。

想(想象)(想到)盯(盯著)(盯住)。

言(發(fā)言)(言語(yǔ))鄰(鄰居)(鄰里)。

治(醫(yī)治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。

15。

洪(洪水)(洪災(zāi))災(zāi)(災(zāi)難)(災(zāi)害)。

難(難道)(難處)道(難道)(道路)。

認(rèn)(認(rèn)為)(認(rèn)識(shí))被(被動(dòng))(被子)。

業(yè)(作業(yè))(事業(yè))產(chǎn)(生產(chǎn))(出產(chǎn))。

16。

扁(扁擔(dān))(又寬又扁)擔(dān)(扁擔(dān))(擔(dān)子)。

志(志氣)(志向)伍(隊(duì)伍)(行伍)。

軍(軍人)(軍隊(duì))戰(zhàn)(戰(zhàn)士)(戰(zhàn)斗)。

士(戰(zhàn)士)(士氣)怎(怎么)(怎樣)。

17。

忘(忘記)(難忘)潑(潑水)(潑出)。

度(一年一度)(度過(guò))穿(穿衣)(穿上)。

龍(飛龍?jiān)谔?(火龍)炮(大炮)(炮火)。

向(方向)(走向)令(命令)(指令)。

18。

危(危險(xiǎn))(危難)敢(敢于)(果敢)。

驚(驚嚇)(吃驚)陰(陰天)(陰山)。

似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。

蒼(白發(fā)蒼蒼)(蒼白)茫(白茫茫)(茫然)。

19。

于(于是)(終于)論(討論)(言論)。

岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。

久(長(zhǎng)久)(久遠(yuǎn))散(分散)(散開(kāi))。

步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。

20。

弟(弟弟)(姐弟)互(互動(dòng))(相互)。

得(飛得高)(跳得遠(yuǎn))壞(壞人)(壞事)。

帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。

扔(扔掉)(扔開(kāi))妹(妹妹)(姐妹)。

21。

唱(唱歌)(歡唱)趕(趕走)(趕快)。

旺(興旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。

渾(渾然天成)(渾水)誰(shuí)(誰(shuí)的)(是誰(shuí))。

輕(輕聲)(輕快)汽(汽油)(汽水)。

22。

食(食物)(吃食)物(食物)(動(dòng)物)。

眼(眼睛)(眼光)爺(大爺)(爺爺)。

命(生命)(命令)爪(爪子)(雞爪)。

神(神奇)(神仙)活(生活)(活著)。

23。

奶(奶奶)(牛奶)吵(吵鬧)(爭(zhēng)吵)。

仔(仔細(xì))(仔雞)急(著急)(急忙)。

咬(咬住)(咬下)第(第一)(第幾)。

輪(輪到)(輪船)公(公開(kāi))(公園)。

24。

圍(圍巾)(包圍)何(為何)(何人)。

覺(jué)(覺(jué)得)(直覺(jué))感(感覺(jué))(感動(dòng))。

擁(擁有)(擁抱)周(四周)(周圍)。

反(反正)(反動(dòng))而(反而)(而且)。

25。

羽(羽毛)(羽翼)擠(擁擠)(排擠)。

挨(擠擠挨挨)(挨著)敗(失敗)(勝敗)。

兇(兇手)(兇猛)另(另外)(另一個(gè))。

訴(告訴)(訴苦)信(寫(xiě)信)(信心)。

諺語(yǔ)。

1、有福同享，有難同當(dāng)。

2.鄰居好，賽金寶。

3.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門(mén)。

4.老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。

5.在家靠父母，出門(mén)靠朋友。

6.交人交心，澆花澆根。

7.歲寒知松柏，患難見(jiàn)交情。

8.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

9.酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

10.有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。

11.多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。

12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。

13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交財(cái)。

14.朋友千個(gè)少，敵人一個(gè)多。

15.仇人相見(jiàn)，分外眼紅。

16.弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。

17.不怕慢，就怕站。

18.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

19.時(shí)間像生命，一刻值千金。

20.花兒凋謝不再開(kāi)，光陰一去不再來(lái)。

21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

22.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

23.追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛(ài)他;放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。

24.浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。

25.無(wú)事不登三寶殿。

26.精益求精，藝無(wú)止境。

27.臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

28.三百六十行，行行出狀元。

29.世上無(wú)難事，只怕有心人。

30.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。

31.水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。

32.活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。

33.不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。

34.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

35.內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。

36.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

37.早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。

38.平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。

歇后語(yǔ)。

1、八仙過(guò)海--------各顯神通。

2、泥菩薩過(guò)江——自身難保。

3、蠶豆開(kāi)花--------黑心。

4、孔夫子搬家——凈是書(shū)(輸)。

5、打破砂鍋--------問(wèn)到底。

6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天。

7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺。

8、畫(huà)蛇添足--------多此一舉。

9、箭在弦上--------不得不發(fā)。

10、井底青蛙--------目光短淺。

11、大海撈針--------沒(méi)處尋。

12、竹籃打水--------一場(chǎng)空。

13、打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話。

14、船到橋頭--------自會(huì)直。

15、飛蛾撲火--------自取滅亡。

16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)。

17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成。

18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅。

19、芝麻開(kāi)花--------節(jié)節(jié)高。

20、新官上任--------三把火。

21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟。

22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了。

23、偷雞不成--------蝕把米。

24、王婆賣(mài)瓜--------自賣(mài)自夸。

25、老虎屁股--------摸不得。

26、老虎拉車--------誰(shuí)敢。

27、老鼠過(guò)街--------人人喊打。

28、麻雀雖小--------五臟俱全。

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒。

30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)。

31、塞翁失馬--------焉知禍福。

32、韓信點(diǎn)兵——多多益善。

33、丈二和尚--------摸不著頭腦。

34、有借有還--------再借不難。

35、貓哭耗子--------假慈悲。

36、餃子破皮--------露了餡。

37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭。

38、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁。

39、八仙聚會(huì)--------神聊。

40、霸王敬酒--------不干也得干。

41、板上訂釘--------跑不了。

42、背鼓上門(mén)--------討打。

43、草把做燈--------粗心(芯)。

44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高。

45、菜刀切豆腐--------兩面光。

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬。

47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)。

48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心。

49、關(guān)公走麥城--------驕必?cái)　?/p>

50、鐵打的公雞--------一毛不拔。

51、雞蛋碰石頭--------不自量力。

52、姜太公釣魚(yú)--------愿者上鉤。

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。

54、十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣。

56、留得青山在--------不怕沒(méi)柴燒。

57、門(mén)縫里看人--------把人看扁了。

58、泥菩薩過(guò)河--------自身難保。

59、潑出去的水--------收不回。

60、騎驢看唱本--------走著瞧。

61、千里送鵝毛--------禮輕情意重。

62、肉包子打狗--------有去無(wú)回。

63、山中無(wú)老虎--------猴子稱大王。

64、司馬昭之心--------路人皆知。

65、外甥打燈籠--------照舊(舅)。

66、王八吃秤砣--------鐵了心。

67、歪嘴講故事--斜(邪)說(shuō)。

68、小蔥拌豆腐--------一清二白。

69、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心。

70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿。

71、趕鴨子上架--------吃力不討好。

72、搟面杖吹火--------一竅不通。

73、瞎子戴眼鏡--------裝飾。

74、猴子撈月亮--------空忙一場(chǎng)。

75、秀才遇到兵--------有理講不清。

76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮。

77、小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。

78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬。

79、過(guò)年娶媳婦--------雙喜臨門(mén)。

80、聾子見(jiàn)啞巴--------不聞不問(wèn)。

81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二。

82、里弄里扛竹竿--------直來(lái)直去。

83、苦水里泡黃連--------苦上加苦。

84、我解纜，你推船--順?biāo)饲椤?/p>

85、豬鼻子里插蔥--------裝象。

86、只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈。

87、豬八戒照鏡子-------里外不是人。

88、放風(fēng)箏斷了線--------沒(méi)指望了。

89、池塘里的**--------大不了。

90、談心不點(diǎn)燈--說(shuō)黑話。

91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐。

92、八仙過(guò)海——各顯神通。

93、東洋人戴高帽--------假充大個(gè)。

94、到火神廟求雨--------找錯(cuò)了門(mén)。

95、魯班門(mén)前耍斧--------有眼無(wú)珠。

96、老太太吃湯圓--------囫圇吞。

97、出太陽(yáng)下暴雨--------假情(晴)。

98、掛羊頭賣(mài)狗肉--------虛情假意。

99、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度。

100、唱歌不看曲本--------離譜。

101、泰山頂上觀日出--高瞻遠(yuǎn)矚。

102、提著燈籠砍柴--明砍。

103、提著馬燈下礦井--步步深入。

104、跳上舞臺(tái)湊熱鬧--逢場(chǎng)作戲。

105、推小車上臺(tái)階--一步一個(gè)坎。

106、大姑娘坐轎——頭一回。

107、借了一角還十分--分文不差。

108、搟面杖吹火——一竅不通。

109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外。

110、螃蟹過(guò)街——橫行霸道。

111、上鞋不用錐子——針(真)行。

112、程咬金的斧頭——就這三下子。

113、聾子耳朵——擺設(shè)。

114、二十一天不出雞——壞蛋。

115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦。

116、八級(jí)工拜師傅——精益求精。

117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人。

118、木匠帶枷——自作自受。

119、半夜三更放大炮——一鳴驚人。

120、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明。

老(鼠)過(guò)街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。

(兔)子尾巴——長(zhǎng)不了。

(龍)王跳海——回老家。

打(蛇)七寸——找要害。

(馬)尾搓繩——不合股。

掛(羊)頭賣(mài)狗肉——有名無(wú)實(shí)。

(猴)子照鏡——得意忘形。

(雞)蛋碰石頭——不自量力。

(狗)捉耗子——多管閑事。

(豬)八戒照鏡子——里外小是人。

劉備訪賢——三顧茅廬。

關(guān)公放曹操——念舊情。

孔明斬魏延——借刀殺人。

關(guān)公走麥城——死到臨頭。

關(guān)老爺赴會(huì)——單刀直人。

張飛古城罵關(guān)羽——誤會(huì)。

曹操殺華佗——以怨報(bào)德。

諸葛亮隆中對(duì)策——先聲奪人。

孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷。

關(guān)公降曹操——身在曹營(yíng)心在漢。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十一

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十二

我有一個(gè)非常友愛(ài)，和諧的好朋友，他就是小王，在學(xué)習(xí)上我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是在下課我們的時(shí)候，卻是好朋友。

他的眼睛小小的鼻子大大的.，嘴巴里還有一顆顆潔白的牙齒，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

他非常的善良有一次，一個(gè)同學(xué)在甩鋼筆，一不小心把鋼筆墨甩到了他的衣服上，我想他一定會(huì)非常生氣，可我卻驚呆了，他卻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)冷靜的對(duì)他說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別這樣了。”

從這件事情上，我就可以看到他非常的善良。

你有什么好朋友快來(lái)通過(guò)文章告訴我吧!

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十三

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、指讀能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二年級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開(kāi)課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。

牛津2a的教材內(nèi)容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。sayandact是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。singandsong的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

b、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(everydayenglish)、歌曲童謠(songsandchants).攀登閱讀(pandengreading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

c、兩套教材的'教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

(b)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);。

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;。

(d)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

b.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

d.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

e.多給予學(xué)生鼓勵(lì)，采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，語(yǔ)言鼓勵(lì)，心靈鼓勵(lì)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示等。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十四

讀書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人導(dǎo)航，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色。兒童認(rèn)知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實(shí)生活的鍛造，也需要人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，現(xiàn)制定課外閱讀工作計(jì)劃。

二、我校閱讀教學(xué)現(xiàn)狀。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校在閱讀教學(xué)工作中一直都存在認(rèn)識(shí)到位但執(zhí)行不力這一狀況，個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這一狀況的原因如下：

1、學(xué)校眾多工作中，閱讀教學(xué)工作貌似并不迫切，因?yàn)樗⒎悄芙?jīng)一朝一夕之努力就能取得顯著成績(jī)的，因而無(wú)法在短期之內(nèi)給教師帶來(lái)壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。

2、語(yǔ)文教師相對(duì)并不穩(wěn)定，正常情況下一個(gè)教師只跟隨一個(gè)班級(jí)學(xué)生一年，一年之后重新分班，相對(duì)于教師來(lái)講，任期內(nèi)取得有效的成績(jī)來(lái)年就會(huì)變?yōu)槠渌说臉I(yè)績(jī)；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的閱讀指導(dǎo)老師。

3、閱讀成績(jī)難以量化，它不能如語(yǔ)、數(shù)、英那般客觀地以分。

數(shù)的形式考核老師和學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)成績(jī)，因而難以給。

師、生形成壓力，更不便于考核，即使學(xué)校想努力在此方面做出成績(jī)也只能對(duì)過(guò)程進(jìn)行考核，而對(duì)過(guò)程的考核顯然是很容易“應(yīng)付”的。

但這些并不會(huì)成為我們安于現(xiàn)狀的理由，學(xué)校的教學(xué)應(yīng)有特色，孩子的發(fā)展離不開(kāi)閱讀，因此，應(yīng)從零做起，下大力氣狠抓閱讀教學(xué)。

三、指導(dǎo)措施。

1、學(xué)校和班級(jí)應(yīng)為閱讀教學(xué)創(chuàng)造相應(yīng)的硬、軟件條件。首先是書(shū)籍的來(lái)源，班級(jí)可發(fā)動(dòng)學(xué)生填充圖書(shū)角，由級(jí)部統(tǒng)一對(duì)各班進(jìn)行考核；其次，每天除了早讀以外應(yīng)再有一節(jié)閱讀課；再次，閱讀教學(xué)應(yīng)有單獨(dú)的考績(jī)，從經(jīng)濟(jì)上予以重視。

2、具體學(xué)段目標(biāo)。

由教師申報(bào)適合各年級(jí)兒童閱讀的相應(yīng)的書(shū)籍，要求學(xué)生能：

a、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；

b、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；

c、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；

d、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句，在閱讀中注意積累語(yǔ)言。

本學(xué)期我校的“校本課程”定為“閱讀教學(xué)”，而閱讀教學(xué)的總目標(biāo)就是：加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

二、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的支撐和組合。

三、閱讀速度及內(nèi)容：

1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。

2、閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。

3、要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類讀物。如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

四、方法及措施：

1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。

2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十五

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

4、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母。

四、主要措施。

1、對(duì)話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽(tīng)錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2、用圖畫(huà)、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語(yǔ)言材料。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái)，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。

3、增加教材之外的視聽(tīng)材料，如“大拇指”、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過(guò)語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4、利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。注重視、聽(tīng)、說(shuō)和情景教學(xué)。通過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十六

一、班級(jí)分析：

本學(xué)期任教二（1）和二（2）班。

具體情況：兩個(gè)班班共有100名學(xué)生，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課思想不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，聽(tīng)課效率低，語(yǔ)言能力較差。比較優(yōu)秀的學(xué)生很少，班級(jí)整體較差，而且家長(zhǎng)大多不能很好地在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，因此，上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)書(shū)共有三個(gè)模塊，每個(gè)模塊有三個(gè)單元。第四個(gè)模塊是可上也可不上的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，利用牛津英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強(qiáng)調(diào)模仿，操練，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用。

語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

五、教時(shí)安排：

本學(xué)期共有21周，然后課文共有3個(gè)module，每個(gè)module都有3個(gè)unit，每個(gè)unit用二到三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，還有revision6課時(shí)。第四個(gè)module可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。

教師應(yīng)理解每個(gè)unit教學(xué)中的`內(nèi)在聯(lián)系，不能平均分配每個(gè)unit，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機(jī)安排時(shí)間，在每一個(gè)unit中，也應(yīng)合理安排時(shí)間，著重于lookandlearn和lookandsay。教學(xué)過(guò)程應(yīng)分三步：復(fù)習(xí)——實(shí)踐——鞏固，要讓學(xué)生多說(shuō)、多聽(tīng)、多模仿。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行拓展，從而提高學(xué)生的能力。

六、具體措施：

1、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。

2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖狻⒂酶泄賮?lái)感覺(jué)、需要、道別等等，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于一致。

4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的銜接，拓展詞匯量，注重知識(shí)的遷移，鞏固，進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)小能手的培養(yǎng)，采取編對(duì)話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十七

專家認(rèn)為，引導(dǎo)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣要準(zhǔn)備些教材，可以是好看的英語(yǔ)錄影帶，也可以是好玩的英語(yǔ)童話書(shū)，甚至是英語(yǔ)光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動(dòng)改成英語(yǔ)的內(nèi)容就好了。還有適合的英語(yǔ)卡通片也很好。

通常有畫(huà)面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫(huà)比較多的，這容易引起孩子的興趣。

學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有最佳時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長(zhǎng)不需要焦慮，“沒(méi)有保證哪個(gè)時(shí)期學(xué)，就絕對(duì)成功，也沒(méi)有保證錯(cuò)過(guò)哪個(gè)時(shí)期，就不會(huì)成功”。專家認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)像等公共汽車一樣，錯(cuò)過(guò)了一班，另一班馬上就會(huì)來(lái)。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語(yǔ)，最后完全放棄了，因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮?duì)英語(yǔ)反感。

一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)給予夸獎(jiǎng)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒(méi)有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語(yǔ)好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

如果父母在家能講些英語(yǔ)，對(duì)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時(shí)間，會(huì)讓他們反而痛恨英語(yǔ);如果在生活中加些英語(yǔ)。孩子就能知道英語(yǔ)在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母溝通時(shí)一定要會(huì)這種語(yǔ)言，自然會(huì)去學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要勤于示范。不過(guò)專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，“做一個(gè)孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂(lè)中成功的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十八

學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。他們大多對(duì)英語(yǔ)感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)注，對(duì)一些游戲、視覺(jué)圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛(ài)英語(yǔ)；

3、激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣；

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌。

2、根據(jù)圖片或物體，你可以說(shuō)出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音。

3、能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語(yǔ)言進(jìn)行交談。

四、主要措施。

1、使用視覺(jué)教具來(lái)引起學(xué)生的注意。

2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用。

4、盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇十九

一．學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

二年級(jí)：二年級(jí)的小學(xué)生通過(guò)一年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進(jìn)入二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)單單詞的拼寫(xiě)，如何繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析。

2年級(jí)：新課標(biāo)2。

本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

二．教學(xué)方法：

1．加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2．教授新課的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3．傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。

4．采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。

5．采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6．課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“iamsuperstar”，”whoistheno1?”，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

7．學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。

針對(duì)2年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。

三．教學(xué)時(shí)間安排：

1．新課（15—20課時(shí)）。

2．復(fù)習(xí)（45—50課時(shí)）。

3．考試（7－8課時(shí)）。

4．機(jī)動(dòng)（3－4課時(shí)）。

2023年志愿者小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)范文（20篇）篇二十

本班共有39名學(xué)生，18名女生21名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。

二、基本措施和做法：

（一）常規(guī)教育方面。

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”

（二）班級(jí)紀(jì)律方面。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律。

2、嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說(shuō)話，管住心認(rèn)真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng)），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。

3、課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的`課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

4、講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）班干部的培養(yǎng)方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

（五）家校結(jié)合，分類施教。

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

編輯。