寫一篇優秀作文，需要有充分的準備和深入的思考，才能創造出獨特的意境和感受。小編為大家整理了一些優秀作文參考，希望對大家的寫作有所幫助。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇一
本學期我的教師生涯進入第二學年，一切都由陌生到熟悉，由新鮮到枯燥，由最初意氣風發到現在的精心思考；少了幾分稚嫩，多了些許成熟；少了幾分急躁，多了幾點研究。一步步朝著最初的教育夢想前行，帶著思考和閱讀，帶著磕碰和掌聲，有收獲也有教訓。
時光如水，轉眼間，一學期結束了。這學期我對自己的教育教學有很多的思考和感受。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習。經過一學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗，希望能通過總結，做到揚長避短，希望在以后的工作中爭取更大的進步。我今天想談的是：在一次上課中我遇到的一件事，讓我反思很多，也收獲很多。那天我精心準備好了《中外的交往與沖突》這一刻，沒想到卻發生了我意想不到的一件事，讓我來不及應付。
我用投影儀打出鄭和下西洋的航線圖，讓學生邊看，我邊講解鄭和經過和到達的地方。當我講到鄭和最遠到達非洲東海岸的麻林（肯尼亞馬林迪）、木骨都剌（索馬里摩加迪沙）、不喇哇（索馬里巴拉韋）等國時，下面傳來一個學生的聲音“這些國家現在的名稱是什么?當時有這些國家嗎?當時不是非洲還在原始社會嗎?”我啞然而止，嘿嘿地笑著說：“對不起，我下來給你查查，看看是什么。”接著在讓學生總結鄭和下西洋的意義時，通過對比哥倫布的航行，認識到了鄭和下西洋的壯舉，又舉出鄭和下西洋回來時各國使臣向中國朝貢，帶來了長角馬哈獸、千里駱駝、駝雞等事例，得出鄭和下西洋加強了中國同亞非各國的經濟文化交流這一結論。此時又有學生問道，長角馬哈獸、千里駱駝、駝雞是什么?鄭和下西洋和哥倫布航行哪個意義大?鄭和之后中國怎樣加強了和亞非的經濟文化交流?我面紅耳恥，又一次說：“對不起，我們下去都查一查，作為我們的一個課后活動。”
在這堂課中我欣喜的是我的學生思維敏捷，欣喜的是他們敢于向我質疑，欣喜的是我在引導學生，發揮他們的提問、創新上有了成效。但同時也讓我痛感羞愧，我在注重教法、學法的時候，少了知識的擴充。在我忙著制作投影片、設計學生討論等活動的時候，對于學生的突發思維考慮的少了。
面對這個教學準備不足的教訓，我不得不反思到：新的教材不光要我們有新的教法和新的教育理念，實際還要我們去更新知識，補充知識，去挖掘教材中涉及到的知識點。新的教材要求我們有更深厚的知識底蘊，要求我們更扎實地備教材，備學生。在我們設計活動、設計問題的時候，要考慮的更多，更細致。要更多的從學生的角度考慮一些問題。比如，我從沒想過當時非洲是否有了國家，也從沒懷疑過鄭和下西洋的意義，也沒想過鄭和之后我們國家是如何同亞非國家加強經濟文化的交流的。如果我們只追求了學生的思維創新、質疑，而少了教師自身的創新、質疑，少了知識的提高，少了從學生的角度去思考一些問題的話，我們將會面臨更多的面紅耳恥。
中針對自己的不足之處，我想下學期我要從以下幾個方面來加強自我要求，彌補漏洞。第一，課堂教學中，精練語言，突出教材教學重點，非重點一帶而過，精講多練，充分給學生鍛煉的機會；第二，加強專業知識的再學習，廣泛搜集有助于教學的歷史資料和相關信息，同時虛心向同事和老教師學習請教，多聽他們的課，多體會其中的先進之處，拿來融合到自己的課堂教學之中，以使自己的課堂容量更大，更科學，更有教學技術含量，努力使我的教學水平達到一個新的層次；第三，多多學習多媒體輔助教學技術，爭取熟練地掌握所有的計算機輔助教學技術，增強自己的教學力量；第四，平常多動筆把工作的體會和感想記錄下來，不斷反思總結，同時，多嘗試寫一些論文，增強業務能力，爭取早日成為一名優秀的教師。
經過一個學期的努力，無論考試成績如何，都體現了我在這學期的努力。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結中達到提高。以上就是我在本學期的一些體會與反思，自身還有很多不足之處，今后仍要不懈的努力。路漫漫其修遠兮，但是我想只要我能在今后的工作里一步一個腳印，努力地去做，就會有更大的收獲。
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歷史初中中學初一（模板19篇）篇二
班主任往往會利用班主任評語給學生以持久的影響,幫助學生審視過去,激勵學生未來上進。那么你知道初中。
初一怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享初中學生評語初一，希望可以幫到你。
1.希望能在新的學年改正粗心大意的缺點，爭取更大的進步。
2.天元這個學期明顯變化很大，很調皮，有時會頂嘴，學習不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個度轉變，給大家一個新面貌，做個學習又好，主動積極，對自己嚴格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油!
3.彭薇希望你在新的學年努力提高自己的自信心，虛心好學，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲!老師和家長以及同學們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!
4.今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多!平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學期能更好的安排自己的學習，游戲時間，學習更主動點。
5.你平時比較喜歡看書，但希望你能把時間合理安排，學習時做到不偏科，加強數學學習，做個全面發展的好學生，好孩子。
6.媽媽希望你在新的學期里重視學習，自覺主動完成作業，自己管理自己。媽媽相信你能做到的!
7.愛看書，有點任性，生活上有很強的獨立性。學習，生活上的時間觀念需要加強，做得更完美一些會更好!
8.莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學期經過努力會有所進步，希望梓靈在新學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹樂學的作風，上課認真聽課課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!在新的學年里取得更好的成績!因為莊梓靈同學已經長大啦!加油!加油!!
9.第二學期學習成績不理想，希望在下一學期努力學習，取得好成績。
10.這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業，老師和同學會更加喜歡你的。
11.孫老師你好!舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成彥妮學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。
12.好好學習，天天向上。長一歲，長一智。
13.本學年你在各方面都取得了不錯的成績，能夠合理安排自己的時間，勞逸結合，校內各科競賽都拿獎，校外的學習也不落后。希望你繼續保持，戒驕戒躁，取得更大的成就!
14.在暑假期間能主動地完成作業，但學習的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學習中能克服自己的不足，使自己成為品學兼優的好孩子。
16.希望孩子多加強體育運動，認真寫好每一個字。在德智體方面不斷充實完善自己。
17.魏近午這個學期感覺進步很明顯，學習也比較主動，但是在學好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。
18.楚楚你在學習上的自覺性有較大的改變，能按時完成家庭作業，在家很主動的做力所能及的家務活，關心體貼家人，希望你繼續發揚!但在學習過程中要改掉不善于思考，馬虎應付的缺點，只有勤于思考，刻苦努力，學習起來才會越來越輕松。
19.兒子上學期雖然生病，耽誤了很多課程，但經過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學期，爸媽希望你健健康康開開心心的學習。
20.為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
1.馬飛你是一個聰明的男孩。不僅尊敬師長，而且樂于助人。才思敏捷，想象豐富，上課時老師總看到你高高舉起的小手。愛看課外書，所以能讀到你精彩的文章。老師真誠地希望你，對自己高標準嚴要求，更上一層樓。
2.王存鑫你尊敬師長，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。本學期在各方面都有進步，但自覺性還不夠，時而還會有拖拉作業的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發揮你的聰明才智，爭做一名人見人夸的好學生。
3.紀金娥一個學期下來，在七四班的班長身上，老師可是看到不少變化哦。學習更加用功了，哭的更加少了，紀金娥更加堅強，更加能夠獨當一面了。不過最值得老師稱贊的，是紀金娥那顆善良的，溫暖的心。還記得你下課之后悄悄的告訴我要把自己的操行評定分捐出去，捐給那些和分失之交臂的同學們，而我很清楚的知道，對于操行評定分，你平時是多么多么的在意啊!還記得那天家長會，你哭了。因為你聽到孫一瑋給孫永闖不識字的爸爸朗讀寫給家長的一封信，那是一封充滿了質樸貧困的農家孩子寫給爸爸的一封信，因為你看到了老師的。
發言稿。
老師的發言稿里記錄了這個班級許許多多的感動看到你充滿眼淚之后還故作堅強的撇著嘴笑我真想和你說紀金娥哭吧。從你的眼淚中我看到了我們的班長正在多么多姿多彩的健康成長。
4.張昌鍵那一天，看到你無限平靜而又滿懷希望的跑來讓我教你寫詩歌的時候，我感受到了來自你的也來自我的內心的孤獨。那一天，看到你獨自一人，在漫天大雨中默默佇立，全身任由雨水淋濕的時候，我感受到的，還是來自你的，也來自我的內心的孤獨。你孤獨是因為你的眼睛看不到彩色，我孤獨時因為我的一個叫張昌鍵朋友孤獨。你是一個多么孤獨的孩子啊!。聽聽我這個大朋友的建議，多用微笑觀察世界，多用寬容包容你身邊的每一個人。我想，等到有一天，張昌鍵用散發在全身的陽光般的笑容來邀請我教詩，我一定，欣然接受!
5.姚艷翻開你的作業本，一行行工整的字跡呈現在人們面前。課堂上你總是認真地聽講，積極地思維。工作做得總是那么出色，老師為有你這樣的學生而自豪。老師真誠地希望你各方面加倍努力，爭做一名全面發展的好學生。
6.管理在老師心目中，你是一個活潑可愛的女孩。在你的身上看不到一點嬌氣。每次勞動時你總是默默無聞，埋頭苦干。學習上有所進步，尤其表現在。
作文。
上。老師真誠地希望你在學習上要持之以恒，刻苦努力，爭取更好的成績。
7.肖瑤美你是一個活潑懂事勤奮的女孩。在你身上看不到一點嬌氣，樂意為班級同學服務，大家愿意和你交朋友。作業認真，一手秀氣的字，上課積極思考發表自己的意見。繼續努力，按進步，更上一層樓。
8.殷維維殷維維是一個具有正義感的孩子。你看，在這一個學期，你多少次義無反顧的向老師反映過班級里違規違紀的行為，老師在這里向你表示感謝。不僅如此，經過一個學期的學習，老師也看到殷維維的學習成績在不斷提高。真為你高興，加油吧!
9.馬昊云你是個活潑可愛的女孩，對待學習也盡到了自己的努力。上課坐得端端正正，聽得認真，積極舉手發言，作業本整潔，所以深受大家的喜歡。每次交給你的任務，完成得很出色。望繼續努力，爭取更好成績。
10.蘇華晶在老師眼里，你是一個沉默少言的女孩。你的作業較認真，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。只是在學習上進步不快，總是讓老師牽掛。希望你今后在學習上要狠下苦功，爭取趕上好同學。
11.張鑫你是個天性好動，臉上常掛微笑的男孩。想到你，浮現在老師眼前的是積極勞動禮貌待人的身影。這學期，你雖已有些進步，但還有不足的地方需改正。老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學生。
12.王月你是個活潑可愛的女孩。在課堂上能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是個嚴格要求的學生，認真對待自己該做的事，作業按時完成。老師真誠希望你各方面嚴格要求，不斷完善自己，自信地去迎接更大的挑戰。
13.梁會明你是個多么干凈的孩子，面目清秀，性格開朗。當然，最值得稱道的是你和老師的關系很鐵，一個學期過去了，老師看到梁會明上課發言越來越積極，老師也看到梁會明的成績進步的越來越明顯，我想，作為老師，我替你感到高興，作為朋友，我更加替你感到高興!
14.你是一個活潑的男生，下課時在教室里總能看見你玩耍的身影。但你自己還沒有發現，其實你也是一個聰明伶俐的男生，只是你太喜歡在學習上投機取巧了了。你根本沒有充分利用好你的智慧，對自己要求不夠嚴格，花在學習上的精力太少，上課愛講話。希望你在以后的日子里多向成績優秀的同學學習，取長補短，發掘自己的潛力，把自己身上的小問題逐步消除，老師相信你會有所改進的!
15.良好的習慣是一筆豐厚的財產，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。當你進入良好的學習狀態時，你就像一葉在大海中遨游的小舟，嘗到學習的歡樂，不是嗎?課堂上你如魚得水，揮灑自如。可是一旦鉆起牛角尖來，壞習慣接踵而來讓你積重難返，只要辛勤付出，就一定會有豐厚的回報的。
1.在老師的印象里，你秀外慧中。平時似乎默默無聞，我卻分明看到你奮力拼搏的身影;你仿佛與世無爭，我卻深知你內藏一顆不甘人后勇為人先的進取之心。你是同學們可信賴的人，也是老師的得力助手。我相信你一定能證明你是一名永遠經得起推敲的好學生。我會永遠支持你祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!
2.李港你是個聽話懂事令人信任的學生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會覺得自己學不會。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠，做作業速度不夠快，要加快自己的學習效率。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功!
3.該生聰慧文靜熱心助人。人有一定的主見，敢于發表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創隹績!另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等獎的好成績!
4.作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學習認真進取……你的優點大家有目共睹。但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
5.你總是用你的默默努力在感動著大家;你總是用你的善解人意在寬容著不平;你總是用你的聰明智慧在不斷努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，在復雜的學習中，學會用自己的方法，那么你就會創造出自己的一片天地!
6.誠實熱情淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學相處的原則。平時你能自覺遵守學校的。
規章制度。
積極參加學校班級組織的各項活動認真完成值日生工作積極參加體育鍛煉品德表現良好。在學習上能自覺完成老師布置的作業上課認真但由于基礎的原因學習進步不明顯。老師希望你能注意學習方法勤奮努力以取得較好的成績。
7.懂事乖巧的你省卻了老師家長的許多心事。你的不愛說話的特點給老師留下了深刻的印象。希望你課堂上思維能活躍些，作文中思維能創新些。你的學習成績一定會大有長進的。
8.謝瑪玲娜開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，。望你通過自己堅持不懈的努力，取得更大的進步。
9.你是一個機靈活潑的孩子，性格外向倔強，動手能力強，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回擊，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學習上也能獨立自覺，自己管理自己!
10.調皮好玩的你總讓老師放心不下，其實你認真完成的作業又是那樣漂亮。有時候老師發現你也是那樣懂事。相信，漸漸長大的你知道該如何去對待學習了。老師期待著你的精彩!
11.你是個有點叛逆的男孩，對老師的教育不能正確接受。學習成績不是不能得到提高，只是主觀上不去努力。希望你能端正態度，認識學習的重要性，把成績趕上來，爭取做一名合格的中學生。
12.曾鈺婷你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。你現在的成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
13.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實你很優秀!你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
14.你生性好動，這不是缺點，你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業也比以前認真多了，但有時粗心現象較明顯，自覺性還不夠強，成績也不夠穩定，這些可是缺點啊!還有要和同學好好相處，不要太小氣了初一學生評語評語。雖然你的缺點挺多，但你的優點更多，如虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點，你會是個出色的學生的。
15.你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌。由于基礎不是很扎實，你的學習成績還不是很盡如人意。你知道學習上不進則退，你要及時調整好自己的情緒，在學習上多花點時間，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些，不能再貪玩了，因為時間不等人，希望你能專心學習，改正缺點，相信你的成績會有很大的提高。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇三
寬容是茶需要細細品味;寬容是花，在春風中搖曳;寬容是雨露，潤人心田。
當老師寬容了我們的錯誤，當父母寬容了我們的不足，我們便會下決心，努力做得更好，可見“寬容”比爭服更有力量。
狄仁杰面對武則天的探試時的一翻肺腹之言，藺相如面對廉頗的負荊請罪的諒解，都是寬容，是美德是一種充滿智慧的處世之道。
“大海不拒細流，故能成其大;泰山不卻微塵，故能成其高”，在人的一生中，常因小事而不被信任，卻不茍求任何人，而是以律之心律己，以恕已之心恕人，這才是真正的寬容，我想，這也就是所謂的“仁者無敵”吧!
寬容不是怯懦，不是在威逼利誘前的阿臾奉承，不是在是非前的顛倒黑白，不是為得到信任的口是心非，更不是為獲取益處的虛情假意。
寬容是一架大橋，溝通人與人之間的心靈;寬容是一江春水，柔和中有一絲親切;寬容是一瀉瀑布，奔放中充滿了激情。
朋友請不要帶有色眼鏡看人，當你寬容了他的過去，你們的友誼便響起了前奏，何不用一個個感動與真誠，譜寫出最美的歌，不要讓“良知”放了假。
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初中作文堅持700左右。
日照市中考滿分作文。
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歷史初中中學初一（模板19篇）篇四
翻開中華民族的史冊，讓我們再回首中國的百年不忘的歷史。這是一部血淚史，一部奮斗史，一部民族英雄精神偉大著作。每個炎黃子孫都不能忘記這部歷史，因為我們要更好的發展。
震耳的槍聲在南京城的上空回響，三十多萬同胞倒在了血泊之中。這一幕幕慘絕人寰的大屠殺，在我們每個中國人的心中深深的留下了一道疤痕。讓人們記住這一幕，這是中華民族的恥辱。如果忘記這段歷史，你將是歷史的罪人。
在毛澤東的正確領導下，經過長達八年的奮斗，紅軍長征播下了革命的種子，鑄就了偉大的長征精神，毛澤東曾寫到：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”這是長征精神的真實體現，正是由于這種民族精神才使得在抗日戰爭中屢戰屢勝，看到日本人投降的那一幕幕，是多么的激動人心啊!我為此而感到自豪、驕傲。我國寸土不能分，正是由于這種民族氣節和民族精神才把小日本趕出了中國。
1949，那個令人難忘的一年。毛澤東在天安門宣布：“新中國成立了!”全國上下沸騰了。我們戰勝了壓迫的邪惡勢力，中國大地猶如暴雨之后煥然一新。中國人民為新中國的成立而歡呼、高歌，迎來了我們的新天地，開創了中華民族的新紀元。中國人民終于站起來了，六十多年來，祖國不斷蓬勃發展，讓我們銘記這一刻，這個中華民族的驕傲。
今天的我們面對日本的侵略、面對這血腥的屠殺的歷史會無動于衷嗎?不!我們當然不會，“我們銘記歷史，警記歷史。天下興亡，匹夫有責”我們應肩負起建設祖國的重任同邪惡勢力斗爭到底。梁啟超曾高瞻遠矚的說：“少年強則國強，少年富則國富，少年屹立于世界則國屹立于世界。”而魯迅卻發出心靈的呼喚：“為華夏之崛起而讀書。”他曾棄醫從文，喚醒了多少麻木不仁的中國青年。他用那只比劍還鋒利的神筆，從事于建設祖國的重任。
我們是祖國的未來，祖國的花朵。勿忘國恥，從現在開始，從自身做起，珍惜時間，熱愛生命，宏揚不朽的長征精神。讓那不朽的民族氣節、民族靈魂永載史冊。身為一位中國人，我為此而感到自豪，建設祖國的重任是我們每個人義不容辭的責任和義務，我們應“舍身取義”為祖國的建設盡一份力。
如果記憶可以移植，我將把這恥辱的一頁傳遞給下一代炎黃子孫，讓他們勿忘國恥，永記歷史。
是辛亥革命一百周年，同時也是建黨__周年。19，中國爆發了一場資產階級民主的革命——辛亥革命。它是在清王朝日益腐朽，帝國主義侵略進一步加深，中華民族資本主義初步成長的基礎上發生的。其目的是推翻清朝的專制統治，挽救民族危亡，爭取國家的獨立，民主和富強。它結束了中國兩千多年來的封建帝制，開啟了民主共和新世紀，使其觀念深入社會中上層人士思想中。
1911年1月，同盟會在香港成立統籌部，負責策劃和組織廣州起義;1911年4月27日，黃興發動黃花崗起義;1911年5月11日，文學會和共連會在武昌召開第一次國體聯合會議;19911年9月7日，四川總督趙爾豐誘捕蒲殿俊，羅綸等，槍殺請愿民眾，制造了駭人聽聞的“成都血案”……迫害了一批批的黨人，卻又有一批批的黨人站出來。這一串串的數字讓人看來觸目驚心，聽來憂愁不絕。此刻，我的心情久久不能平靜。原來，辛亥革命的背景竟是如此復雜，而這辛亥革命，又犧牲了多少無辜的人啊!想想都覺得后怕。又不禁對清王朝的腐朽十分鄙視，為何每朝每代都免不了有人起義，歸根結底就是統治者只顧自己享受，卻忘了體恤民情，只是一味地理所當然地享受著從百姓們那里搜刮來的民脂民膏。又想起了我們最近剛學過的幾篇文言文，幾乎篇篇都是寫統治者怎樣昏庸，壓迫百姓的。“苛政猛于虎也!”多么嚴重的話啊;“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!”百姓們寧可去做捕蛇那樣危險的事情，也不愿去交那沉重的賦稅。可見統治者已將農民逼到了底線。這樣，怎么會沒有人起義呢?而那些起義的，雖是正義之人，卻總是被扣上“造反”，“逆賊”等不好的罵名，可是他們卻永遠留在了人們心中。也因此，雖然一次次的起義犧牲了許多人的性命，卻一次次有黨人，正義的人站出來，起義的信心永遠誒有被打倒……1過去了，我們已經無法體會到當時的凄楚，但同時辛亥革命也推翻了滿清兩千多年的封建專制制度，建立了亞洲第一個民主共和國——中華民國。辛亥革命同樣也是一場深刻的思想啟蒙運動，它使民主觀念深入人心。
100年前的統治者無能，那已經成為歷史了，100年后的我們，必須時時刻刻警鐘長鳴，告誡自己：努力學習，成為國之棟梁，將祖國發揚廣大!
什么是歷史呢?或許你會說，歷史是朝代的演變，是時間的推移，是一個又一個激烈的戰事……然而，歷史并非復雜。在故宮里，我就看到了令人感慨唏噓的歷史。
望著那又寬又廣的故宮廣場，那精致華美的小石橋，那一望無際湛藍的天空，我不僅感嘆了：這就是美麗的皇宮么?真是大氣!可為何那時的中國政府缺少了這幾分豪邁與闊氣?怎會如此腐敗?我的腦海里掠過讓人驚心動魄的一幕幕：英法聯軍火燒圓明園，甲午海戰，鴉片戰爭……想到這里，我深深地嘆了口氣。
走進故宮深處，鱗次櫛比的宮殿立刻呈現在眼前：木制的窗子，華麗的內設，那現代人看來已過高的門檻，一切都透出了清謐。我的思緒又一下子被拉回了唐代。唐代是粗獷的，卻一點也不雜亂無章，洋洋灑灑、舒舒展展地納入了細密，交織成一曲壯麗的樂章。似乎總有千年不枯的吟笑，嫵媚迷人的嬌嗔，激情迸發出來，好象總有使不完的勁兒。此情此景，人間能得幾回睹?唐代這分豪壯，就這樣隱隱地顯露出來。
沒錯，歷史就隱藏在龍椅上，青銅鼎上，油漆已脫落的門柱上。我看到了歷史，我感覺到了歷史!
我明白了，僅僅一個朝代，一段時間，是不能代表什么的。這只不過是歷史的一個縮影罷了。歷史是無盡的，是讓后人創造的。而今，千萬日子已無聲地消融在歲月的長流中，滾滾逝去。歷史，將時時刻刻鞭策著我們創造歷史，奮發向上。
我們中華民族是一個有著優秀傳統文化和文明的民族，歷史就像一條長長的河流，奔涌不息。五千年的文明歷史更猶如滔滔江水，淘不盡千古英雄，淘不盡萬種風情。
從古至今，華夏大地上遺留下許多輝煌歷史的足跡，這些都是對學生進行愛國主義教育的很好的活生生的教材。現在的孩子養尊處優，對我們中華民族的光榮歷史知之甚少，讓學生了解了解是很有必要的，這樣可以使他們感受到現在生活的來之不易，從而倍加珍惜。
學校利用中午午間活動的時間，開放學校的階梯教室讓全體學生來觀看。每天午飯后不久，階梯教室里已經是人頭攢動，晚來的學生自己帶了凳子找個有利的地方坐下，等著《激勵永遠》的播放。當那雄壯的音樂聲響起時，階梯教室里已是鴉雀無聲了，學生瞪大眼睛緊緊地盯著大屏幕，生怕漏掉點什么。每天中午，學校都會播放兩集。這些優秀的影片使我們感觸頗多，使我們受到了愛國主義的教育，增強了我們為中華復興而努力的信心、使命感和責任感!
五千年的文明歷史，是驕傲和自豪，也是國家發展的禁錮，一道長城，圍住了大好河山，也羈絆了人們的思想和靈魂。
幾聲炮響，便轟開了國門，古老的中國，也開始呻吟。硝煙熏黑了藍藍的天空，遠來的鴉片也似乎要摧殘一個民族的斗志。然而，中華民族是不屈的民族，面對外侮，他們紛紛揭竿而起，拋頭顱、灑熱血、奔走相告、傳播革命的火種，在戰火硝煙中，他們盡顯英雄本色。中國，這只沉睡的雄師也逐漸蘇醒，發出他那懾人的怒吼。
亂世出英雄，在紛紛戰火中，我們看到旗幟鮮明，從公車上書到戊戍變法;從同盟會到到辛亥革命;從1937到1945，再到新中國成立，英雄的軀體，偉人的鮮血，鋪就了救國救民之路，黎明也隨著黑夜遠逝而姍姍到來。
百年的腥風血雨，中華民族飽受凌辱，千年的古國已成昔日的榮耀，百年的恥辱激勵我們奮發圖強，古老不是資本，而是一種責任。
詩人雪萊曾經說過，冬天過去了，春天還會遠嗎?
一個民族，會因為他的古老而聞名，會因為他的倔強而偉大，歲月會讓輝煌布滿灰塵，但歲月抹不去一個民族的傷痕。
歷史的車輪仍在滾滾向前，歲月會沿著歷史的車轍見證一個民族的崛起，這一切，歷史會告訴未來!
翻開歷史，翻開那段風塵的記憶，__年整整__年，__年來，中華民族經歷了多少風風雨雨。
還記得，他們在風雨中生存，在血與火的考驗下，在戰火連天，硝煙四起的戰場上，他們，無所畏懼，大義凜然前仆后繼，黃繼光，邱少云，江姐，一個個烈士相繼倒下了，可是，明天，依舊會有別人站起來，為人民而戰，為中國而戰!
“圓而入神，君子之時中也;明而普照，達人之睿智也。”——不必說什么，我們的圓明園便是一個鮮明的例子。
第二次鴉片戰爭期間，英，法聯軍攻入北京。10月6日，占領圓明園。從第二天開始，軍官和士兵就瘋狂地進行搶劫和破壞。為了迫使清政府盡快接受議和條件，英國公使額爾金、英軍統帥格蘭特以清政府曾將英法被俘人員囚禁在圓明園為借口，命令米切爾中將于10月18日率領侵略軍三千五百余人直趨圓明園，縱火焚燒。這場大火持續了三天三夜，使這座世界名園化為一片廢墟。
雨果曾這樣評價：“有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個洗劫，另一個放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了……兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽著手，笑嘻嘻地回到了歐洲。將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。他們共同‘分享’了圓明園這座東方寶座，還認為自己取得了一場巨大的勝利!”這段話代表著千百萬正直人的心聲。
同樣，讓我們刻骨銘心的還有南京大屠殺。
第二次世界大戰期間，侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后，在南京城區及郊區對中國平民和戰俘進行的長達6個星期的大規模屠殺、搶掠、強奸等戰爭罪行。據第二次世界大戰結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決，在大屠殺中有20萬以上至30萬以上中國平民和戰俘被日軍殺害，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。
《遠東國際法庭判決書》中寫道：“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市”，他們“單獨的或者二、三人為一小集團在全市游蕩，實行殺人、強奸、搶劫、放火”，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體。“江邊流水盡為之赤，城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。
那三天三夜的大火，那一場起心動魄的屠殺，教會了我們什么是恥辱，什么是踐踏的尊嚴，更是告訴我們，無論是一個國家，還是一個人，落后了就要挨打!
戰爭年代如此，和平年代亦是由此，歷史和今天都告訴我們：作為一個中國人，勿忘國恥，更不要忘了歲月的痕跡，每一個炎黃子孫都有責任!
為中華之崛起而讀書!為了古文化的侵略，為了不公平的條儀，為了大屠殺的恥辱，東方的雄獅，覺醒吧!不要在沉睡，用我們的努力，用汗水，用行動來向世界宣告：中國站起來了!他強大了!
歷史初中中學初一（模板19篇）篇五
翻開歷史，翻開那段風塵的記憶，__年整整__年，__年來，中華民族經歷了多少風風雨雨。
還記得，他們在風雨中生存，在血與火的考驗下，在戰火連天，硝煙四起的戰場上，他們，無所畏懼，大義凜然前仆后繼，黃繼光，邱少云，江姐，一個個烈士相繼倒下了，可是，明天，依舊會有別人站起來，為人民而戰，為中國而戰!
“圓而入神，君子之時中也;明而普照，達人之睿智也。”——不必說什么，我們的圓明園便是一個鮮明的例子。
第二次鴉片戰爭期間，英，法聯軍攻入北京。10月6日，占領圓明園。從第二天開始，軍官和士兵就瘋狂地進行搶劫和破壞。為了迫使清政府盡快接受議和條件，英國公使額爾金、英軍統帥格蘭特以清政府曾將英法被俘人員囚禁在圓明園為借口，命令米切爾中將于10月18日率領侵略軍三千五百余人直趨圓明園，縱火焚燒。這場大火持續了三天三夜，使這座世界名園化為一片廢墟。
雨果曾這樣評價：“有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個洗劫，另一個放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了……兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽著手，笑嘻嘻地回到了歐洲。將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。他們共同‘分享’了圓明園這座東方寶座，還認為自己取得了一場巨大的勝利!”這段話代表著千百萬正直人的心聲。
同樣，讓我們刻骨銘心的還有南京大屠殺。
第二次世界大戰期間，侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后，在南京城區及郊區對中國平民和戰俘進行的長達6個星期的大規模屠殺、搶掠、強奸等戰爭罪行。據第二次世界大戰結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決，在大屠殺中有20萬以上至30萬以上中國平民和戰俘被日軍殺害，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。
《遠東國際法庭判決書》中寫道：“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市”，他們“單獨的或者二、三人為一小集團在全市游蕩，實行殺人、強奸、搶劫、放火”，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體。“江邊流水盡為之赤，城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。
那三天三夜的大火，那一場起心動魄的屠殺，教會了我們什么是恥辱，什么是踐踏的尊嚴，更是告訴我們，無論是一個國家，還是一個人，落后了就要挨打!
戰爭年代如此，和平年代亦是由此，歷史和今天都告訴我們：作為一個中國人，勿忘國恥，更不要忘了歲月的痕跡，每一個炎黃子孫都有責任!
為中華之崛起而讀書!為了古文化的侵略，為了不公平的條儀，為了大屠殺的恥辱，東方的雄獅，覺醒吧!不要在沉睡，用我們的努力，用汗水，用行動來向世界宣告：中國站起來了!他強大了!
歷史初中中學初一（模板19篇）篇六
翻開中華民族的史冊，讓我們再回首中國的百年不忘的歷史。這是一部血淚史，一部奮斗史，一部民族英雄精神偉大著作。每個炎黃子孫都不能忘記這部歷史，因為我們要更好的發展。
震耳的槍聲在南京城的上空回響，三十多萬同胞倒在了血泊之中。這一幕幕慘絕人寰的大屠殺，在我們每個中國人的心中深深的留下了一道疤痕。讓人們記住這一幕，這是中華民族的恥辱。如果忘記這段歷史，你將是歷史的罪人。
在毛澤東的正確領導下，經過長達八年的奮斗，紅軍長征播下了革命的種子，鑄就了偉大的長征精神，毛澤東曾寫到：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”這是長征精神的真實體現，正是由于這種民族精神才使得在抗日戰爭中屢戰屢勝，看到日本人投降的那一幕幕，是多么的激動人心啊!我為此而感到自豪、驕傲。我國寸土不能分，正是由于這種民族氣節和民族精神才把小日本趕出了中國。
1949，那個令人難忘的一年。毛澤東在天安門宣布：“新中國成立了!”全國上下沸騰了。我們戰勝了壓迫的邪惡勢力，中國大地猶如暴雨之后煥然一新。中國人民為新中國的成立而歡呼、高歌，迎來了我們的新天地，開創了中華民族的新紀元。中國人民終于站起來了，六十多年來，祖國不斷蓬勃發展，讓我們銘記這一刻，這個中華民族的驕傲。
今天的我們面對日本的侵略、面對這血腥的屠殺的歷史會無動于衷嗎?不!我們當然不會，“我們銘記歷史，警記歷史。天下興亡，匹夫有責”我們應肩負起建設祖國的重任同邪惡勢力斗爭到底。梁啟超曾高瞻遠矚的說：“少年強則國強，少年富則國富，少年屹立于世界則國屹立于世界。”而魯迅卻發出心靈的呼喚：“為華夏之崛起而讀書。”他曾棄醫從文，喚醒了多少麻木不仁的中國青年。他用那只比劍還鋒利的神筆，從事于建設祖國的重任。
我們是祖國的未來，祖國的花朵。勿忘國恥，從現在開始，從自身做起，珍惜時間，熱愛生命，宏揚不朽的長征精神。讓那不朽的民族氣節、民族靈魂永載史冊。身為一位中國人，我為此而感到自豪，建設祖國的重任是我們每個人義不容辭的責任和義務，我們應“舍身取義”為祖國的建設盡一份力。
如果記憶可以移植，我將把這恥辱的一頁傳遞給下一代炎黃子孫，讓他們勿忘國恥，永記歷史。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇七
1. 馬飛你是一個聰明的男孩。不僅尊敬師長，而且樂于助人。才思敏捷，想象豐富，上課時老師總看到你高高舉起的小手。愛看課外書，所以能讀到你精彩的文章。老師真誠地希望你，對自己高標準嚴要求，更上一層樓。
2. 王存鑫你尊敬師長，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。本學期在各方面都有進步，但自覺性還不夠，時而還會有拖拉作業的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發揮你的聰明才智，爭做一名人見人夸的好學生。
3. 紀金娥一個學期下來，在七四班的班長身上，老師可是看到不少變化哦。學習更加用功了，哭的更加少了，紀金娥更加堅強，更加能夠獨當一面了。不過最值得老師稱贊的，是紀金娥那顆善良的，溫暖的心。還記得你下課之后悄悄的告訴我要把自己的操行評定分捐出去，捐給那些和分失之交臂的同學們，而我很清楚的知道，對于操行評定分，你平時是多么多么的'在意啊!還記得那天家長會，你哭了。因為你聽到孫一瑋給孫永闖不識字的爸爸朗讀寫給家長的一封信，那是一封充滿了質樸貧困的農家孩子寫給爸爸的一封信，因為你看到了老師的發言稿，老師的發言稿里記錄了這個班級許許多多的感動，看到你充滿眼淚之后還故作堅強的撇著嘴笑，我真想和你說，紀金娥，哭吧。從你的眼淚中，我看到了我們的班長正在多么多姿多彩的健康成長。
4. 張昌鍵那一天，看到你無限平靜而又滿懷希望的跑來讓我教你寫詩歌的時候，我感受到了來自你的也來自我的內心的孤獨。那一天，看到你獨自一人，在漫天大雨中默默佇立，全身任由雨水淋濕的時候，我感受到的，還是來自你的，也來自我的內心的孤獨。你孤獨是因為你的眼睛看不到彩色，我孤獨時因為我的一個叫張昌鍵朋友孤獨。你是一個多么孤獨的孩子啊!。聽聽我這個大朋友的建議，多用微笑觀察世界，多用寬容包容你身邊的每一個人。我想，等到有一天，張昌鍵用散發在全身的陽光般的笑容來邀請我教詩，我一定，欣然接受!
5. 姚艷翻開你的作業本，一行行工整的字跡呈現在人們面前。課堂上你總是認真地聽講，積極地思維。工作做得總是那么出色，老師為有你這樣的學生而自豪。老師真誠地希望你各方面加倍努力，爭做一名全面發展的好學生。
6. 管理在老師心目中，你是一個活潑可愛的女孩。在你的身上看不到一點嬌氣。每次勞動時你總是默默無聞，埋頭苦干。學習上有所進步，尤其表現在作文上。老師真誠地希望你在學習上要持之以恒，刻苦努力，爭取更好的成績。
7. 肖瑤美你是一個活潑懂事勤奮的女孩。在你身上看不到一點嬌氣，樂意為班級同學服務，大家愿意和你交朋友。作業認真，一手秀氣的字，上課積極思考發表自己的意見。繼續努力，按進步，更上一層樓。
8. 殷維維殷維維是一個具有正義感的孩子。你看，在這一個學期，你多少次義無反顧的向老師反映過班級里違規違紀的行為，老師在這里向你表示感謝。不僅如此，經過一個學期的學習，老師也看到殷維維的學習成績在不斷提高。真為你高興，加油吧!
9. 馬昊云你是個活潑可愛的女孩，對待學習也盡到了自己的努力。上課坐得端端正正，聽得認真，積極舉手發言，作業本整潔，所以深受大家的喜歡。每次交給你的任務，完成得很出色。望繼續努力，爭取更好成績。
10. 蘇華晶在老師眼里，你是一個沉默少言的女孩。你的作業較認真，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。只是在學習上進步不快，總是讓老師牽掛。希望你今后在學習上要狠下苦功，爭取趕上好同學。
11. 張鑫你是個天性好動，臉上常掛微笑的男孩。想到你，浮現在老師眼前的是積極勞動禮貌待人的身影。這學期，你雖已有些進步，但還有不足的地方需改正。老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學生。
12. 王月你是個活潑可愛的女孩。在課堂上能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是個嚴格要求的學生，認真對待自己該做的事，作業按時完成。老師真誠希望你各方面嚴格要求，不斷完善自己，自信地去迎接更大的挑戰。
13. 梁會明你是個多么干凈的孩子，面目清秀，性格開朗。當然，最值得稱道的是你和老師的關系很鐵，一個學期過去了，老師看到梁會明上課發言越來越積極，老師也看到梁會明的成績進步的越來越明顯，我想，作為老師，我替你感到高興，作為朋友，我更加替你感到高興!
14. 你是一個活潑的男生，下課時在教室里總能看見你玩耍的身影。但你自己還沒有發現，其實你也是一個聰明伶俐的男生，只是你太喜歡在學習上投機取巧了了。你根本沒有充分利用好你的智慧，對自己要求不夠嚴格，花在學習上的精力太少，上課愛講話。希望你在以后的日子里多向成績優秀的同學學習，取長補短，發掘自己的潛力，把自己身上的小問題逐步消除，老師相信你會有所改進的!
15. 良好的習慣是一筆豐厚的財產，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。當你進入良好的學習狀態時，你就像一葉在大海中遨游的小舟，嘗到學習的歡樂，不是嗎?課堂上你如魚得水，揮灑自如。可是一旦鉆起牛角尖來，壞習慣接踵而來讓你積重難返，只要辛勤付出，就一定會有豐厚的回報的。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇八
1. 在老師的印象里，你秀外慧中。平時似乎默默無聞，我卻分明看到你奮力拼搏的身影;你仿佛與世無爭，我卻深知你內藏一顆不甘人后勇為人先的進取之心。你是同學們可信賴的人，也是老師的得力助手。我相信你一定能證明你是一名永遠經得起推敲的好學生。我會永遠支持你祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!
2. 李港你是個聽話懂事令人信任的學生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會覺得自己學不會。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠，做作業速度不夠快，要加快自己的學習效率。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功!
3. 該生聰慧文靜熱心助人。人有一定的主見，敢于發表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創隹績!另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等獎的好成績!
4. 作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學習認真進取……你的優點大家有目共睹。但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
5. 你總是用你的默默努力在感動著大家;你總是用你的善解人意在寬容著不平;你總是用你的聰明智慧在不斷努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，在復雜的學習中，學會用自己的方法，那么你就會創造出自己的一片天地!
6. 誠實熱情淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學相處的原則。平時你能自覺遵守學校的規章制度，積極參加學校班級組織的各項活動，認真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉，品德表現良好。在學習上，能自覺完成老師布置的作業，上課認真，但由于基礎的原因，學習進步不明顯。老師希望你能注意學習方法，勤奮努力，以取得較好的成績。
7. 懂事乖巧的你省卻了老師家長的許多心事。你的不愛說話的特點給老師留下了深刻的印象。希望你課堂上思維能活躍些，作文中思維能創新些。你的學習成績一定會大有長進的。
8. 謝瑪玲娜開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，。望你通過自己堅持不懈的努力，取得更大的進步。
9. 你是一個機靈活潑的孩子，性格外向倔強，動手能力強，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回擊，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學習上也能獨立自覺，自己管理自己!
10. 調皮好玩的你總讓老師放心不下，其實你認真完成的作業又是那樣漂亮。有時候老師發現你也是那樣懂事。相信，漸漸長大的你知道該如何去對待學習了。老師期待著你的精彩!
11. 你是個有點叛逆的男孩，對老師的教育不能正確接受。學習成績不是不能得到提高，只是主觀上不去努力。希望你能端正態度，認識學習的重要性，把成績趕上來，爭取做一名合格的中學生。
12. 曾鈺婷你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。你現在的成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
13. 你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實你很優秀!你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
14. 你生性好動，這不是缺點，你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業也比以前認真多了，但有時粗心現象較明顯，自覺性還不夠強，成績也不夠穩定，這些可是缺點啊!還有要和同學好好相處，不要太小氣了初一學生評語評語。雖然你的缺點挺多，但你的優點更多，如虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點，你會是個出色的學生的。
15. 你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌。由于基礎不是很扎實，你的學習成績還不是很盡如人意。你知道學習上不進則退，你要及時調整好自己的情緒，在學習上多花點時間，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些，不能再貪玩了，因為時間不等人，希望你能專心學習，改正缺點，相信你的成績會有很大的提高。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇九
一、高標準備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多媒體課件和有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前非常輕視歷史的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店和網上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極落實新課程改革，推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
憑借這些做法，本學期有效落實了學校的各項方針與方案，使學生迅速步入學習歷史的正軌，兩次月考，學生做題情況展現了較為扎實的基礎，學風也較為良好，抓住了學生的興趣，為下一步有效落實學校課堂教學模式改革奠定了基礎。同時，也存在一些不足，有待下一步注意改進。
首先，課堂講解部分遠遠超過學生自學以及練習的部分。考慮到學生新進初中，剛剛接觸這一門課，為了培養興趣，錘煉基礎，課堂設計更多關注趣味性及知識的梳理與分析拔高，無形當中擠占了學生的自學時間與練習鞏固時間，所有學生課堂活躍，但做題的基本功與技巧受到一定程度的影響。
第二，練習部分注意到了選擇性，但時效性、層次性有所不足。平常的訓練分課堂和課后兩種，課堂題目的選擇較為靈活，有針對性，但課后練習比較死板，按時收取而不夠及時，加之歷史練習時間本身有限，所以練習方面的很多潛力沒能得到有效發掘。
第三，對一些后進生的幫扶力度不夠，導致兩次月考當中均出現一些過低的分數。在平常課堂組織教學與課后輔導雖注意關注，但一部分同學的學習態度、學習習慣的轉變還是不夠，成績提升也不理想，甚至個別同學停滯不前，留下了很多缺憾，增加了下一步工作的難度。
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歷史初中中學初一（模板19篇）篇十
歷史a卷。
本試卷共4頁,22小題,滿分100分。考試用時60分鐘。
注意事項:。
1、答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型(a)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2、選擇題每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案；然后再寫上新的答案：不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本大題共20小題,每小題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
a.禮樂制度b.分封制c.郡縣制度d.宗法制。
a.民貴君輕的思想b.無為而治的主張。
c.君權神授的思想d.重本抑末的主張。
a.世卿世祿制b.察舉制c.三省六部制d.科舉制。
下令,歐美國家的商船“將來允許在廣東收泊交易…不準入浙江海口”。這一做法。
a.斷絕了中外的一切經濟交往b.有效抵御了西方的侵略。
c.不利于清朝海外貿易的發展d.提高了清朝的國際地位。
a.絕對平均主義b.自由主義c.軍事政治合d.民主主義。
a.禁煙運動b.洋務運動c、義和團運動d.國貨運動。
a.君主立憲b.暴力革命c、民主共和d.實業救國。
a.民族主義b.民權主義c.民生主義d.理性主義。
a.國民經濟得到恢復b.“一五”計劃的實施。
c.“大躍進”的開展d.社會主義改造完成。
a.日內瓦會議b.萬隆會議。
c.聯合國大會d.第一次不結盟國家和政府首腦會議。
a.實施“雙百”方針b.準備恢復高考制度。
c.啟動“希望工程”d.實行“科教興國”戰略。
a.代議制b.君主制c.中央集權制d.直接民主制。
a.挑戰羅馬教廷的權威b.批判君主專制。
c.質疑上帝的至高無上d.張社會契約論。
a.分權原則b.聯邦制原則c.平等原則d.兩黨制原則。
a.反映了“福利國家”的建立b.解決了當時的階級矛盾。
c.是工業革命發展的結果d.豐富了工人的業余生活。
a.人文主義b.空想社會主義。
c、現實主義d.科學社會主義。
a.提出的相對論是科學領域的重大革命b.提出的量子假說引發科學的重大突破。
c、提出經典力學奠定了現代科學的基礎d.研制了原子彈打破國際軍事力量均衡。
a.戰時共產主義政策b.新經濟政策。
c.農業集體化政策d.斯大林模式。
a.削弱了國家對經濟的干預b.有效提升了各國的就業率。
c.化解了各國的社會矛盾d.使國際經濟秩序愈加混亂。
a.激化了美歐之間的矛盾b.實現了歐洲一體化的目標。
c.推動了歐洲聯合的趨勢d.消除了西歐各國間的隔閡。
二、非選擇題（本大題包括2小題,每小題20分，共40分）。
21.縱觀人類歷史，不同文明之間的交流是永恒的主題。閱讀材料，完成下列要求。(20分)。
材料一從張騫通西城至鄭和下西洋，沿著絲綢之路，一些域外的物產，如葡萄、核桃等植物，以及胡等樂器傳入中原地區，印度的佛教思想等也傳入中國。但就整體而言，中國在這一階段始終是以先進文明輸出國的姿態存在的。這一過程基本上是和平的。
——據王開璽《古代絲綢之路的輻射力》等。
材料二大約在1500-18間，世界各地區之間建立了廣泛的聯系，其中包括生物意義上的文流。跟隨著歐洲探險者漂洋過海，美洲的玉米、花生、煙草等在非洲、亞洲和歐洲生根發芽；與此同時，大量非洲的奴隸被運往美洲。
1990年后，推動世界經濟走向一體化的力量促進了全球化。新的通信媒體已經將世界聯系在一起，并推動全球文化的融合。在全球化中，經濟的迅發展導致了環境的惡化、貧富差距加大等問題，這些全球問題需要全球共同解決。
——摘編自杰里?本特利等.《新全球史》。
（1）根據材料一并結合所學知識，說明古代“絲綢之路”對中國社會物質生活和精神生活的影響。(4分)。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出16世紀以來世界廣泛聯系的表現，(4分)并分別概括材料二中的兩個歷史時期世界廣泛聯系的原因。(8分)。
（3）綜合上述材料并結合所學知識，請談談對人類文明交流的認識。(4分)。
22.閱讀材料，完成下列要求。(20分)。
材料一在一個很長的時期內，即從1840年的鴉片戰爭到1919年的五四運動的前夜，共計七十多年中，中國人沒有什么思想武器可以抗御帝國主義……中國人被迫從帝國主義的老家即西方資產階級革命時代的武器庫中學來了進化論、天賦人權論和資產階級共和國等項思想武器和政治方案……但是這些東西也和封建主義的思想武器一樣，軟弱得很，又是抵不住，敗下陣來，宣告破產了。
19的俄國革命喚醒了中國人，中國人學得了一樣新的東西，這就是馬克思列寧主義。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。
——摘自《毛澤東選集》第四卷。
材料二遵義會議認為：一切事實證明，我們在軍事上的單純防御路線，是我們不能粉碎敵人第五次“圍剿”的主要原因。會議改組中央領導機構，選舉毛澤東為政治局常委。
中共中央七屆二中全會指出：黨著重在鄉村聚果力量、用鄉村包圍城市這樣一種時期已經完結。全會科學地分析了中國革命在全國勝利以后所面臨的國內外基本矛盾，闡述了中國共產黨在各方面所應采取的基本政策。
——摘編自《中國近代史通鑒》。
材料三十一屆三中全會作出了把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策，并著重提出加強社會主義法制的任務，做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。
（1）根據材料一并結合所學知識，分析中國共產黨誕生的歷史背景。(8分)。
（2）根據材料二，三并結合所學知識，分別闡述三次會議的歷史意義。(12分)。
歷史a卷·參考答案。
題號。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10。
答案。
b
c
d
c
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b
b
c
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b
題號。
11。
12。
13。
14。
15。
16。
17。
18。
19。
20。
答案。
b
d
a
a
c
d
a
b
d
c
21.題（1）影響：西域植物物種的傳入，豐富了中國人的飲食生活；胡樂與佛教的傳入，擴展了中國人的精神文化視野；（4分）。
（2）表現：世界各地物種的交流擴大；奴隸貿易活動頻繁；（4分）。
原因：新航路的開辟（地理大發現）；早期殖民擴張與掠奪；（4分）。
工業革命的促進；世界各地的聯系進一步加強；新的通訊媒體技術的發展；（4分）。
（3）認識：人類的文明交流促進了世界的文化融合與發展；同時帶來一系列全球性的問題；（4分）。
22.題（1）背景：中國淪為半殖民地民地半封建社會；一系列挽救民族危亡道路的失敗；馬克思主義的傳播；（8分）。
學業水平考試設語文、數學、外語、人文與社會基礎、科學基礎和技術素養六個科目，應屆考生必須參加所有科目的考試。語文、數學、外語考試范圍為必修模塊的基本內容。人文與社會基礎考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內容。科學基礎考試范圍為物理、化學、生物必修模塊的基本內容。技術素養考試范圍為信息技術、通用技術必修模塊的基本內容，其中信息技術實行上機考試。95%考生可獲c級以上成績考試時間安排在高二年級第二學期，開考全部科目。學生必須獲得某科目所有必修模塊的學分后，才能申請參加該科目的學業水平考試。學業水平考試成績使用等級制，成績按所有考生成績分布劃分為a、b、c、d四個等級。其中排名前25%的考生為a，前60%~25%的考生為b，前95%~60%的考生為c，其余的為d級。學生每科目考一次，成績為d等級的學生可參加補考，補考時間安排在高三年級第一學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十一
興趣是最好的老師，是學生主動學習，積極思考、求知探索的強大內驅力。課堂教學的趣是指精彩的導語設計。“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵。”學生對一篇新教材的學習欲望及其學習效果，與教師兩、三分鐘的導語有很大關系。成功的導語，如同深深拉開的帷幕，讓學生一眼就看到精美的置景；有如樂章的序曲，使學生一開始便受到強烈的感染；又像是打開了知識殿堂的大門，引導著學生競相登堂入室。
在實際的教學過程中，經過探索，我發現以下幾種教學方法十分有效：
一、音像式。
新課改下的歷史課是一門綜合性的學科，是一盤美味的雜燴。因此教學者就應注重調動學生的各種感官，以達到美的享受，由此激起學生思想的共嗚，達到“課伊始，意境即生”的藝術境界：如我在教《元帝國拓展統一多民族國家基業》這一課，為了讓學生們能想像蒙古包人的生活，我借助了音與像并結合文，首先用多媒體展示多幅蒙古包人的生活照，并配上背景音樂《美麗的草原我的家》，再配上《北朝民歌》，這樣，學生的感官被調動起來了，課堂也掀起了一個小小的波瀾。
二、角色扮演法。
新課標的一個基本理念是提倡學生的發展性評價。我認為，為了更好地體現“學生為主體”的教學模式，這一設計與時尚接軌值得提倡。如我在教《三國鼎立局面的形成》時，就讓班上的一名學生扮演曹操，背誦《七步詩》，結果學生跟了上來，一起吟詩。整個課堂一下子形成了一個整體，為整堂課作了精彩的鋪墊。
三、故事法。
歷史是一種知識的積累，是一種文化的沉淀，它需要學者去不斷地挖掘。40分鐘的課堂教學，學生以吸取間接經驗為主。因此我在教學中最大可能的設計讓每個學生輪流講一個歷史小故事。一學期下來，學生的表達能力提高了，歷史知識豐富了，學習積極性更高了。
四、熱門話題式。
這種方法在初三的教學中比較常見。如我在教八年級的《中日甲午戰爭》一章時，我在開頭就引用了熱點新聞：釣魚島事件。教師的簡述極大地激起了學生學習該課的興趣。
當然除以上幾種方法以外猜謎式、導語材料式、導語詩歌式、導語史論式、導語評論式等幾種方法也可以嘗試，效果不錯。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十二
一、選擇題(15分)。
123456789101112131415。
bbdccacbcdacdbd。
二、非選擇題(35分)。
16、(8分)。
(1)朝代：西漢(或漢代，1分)。
歷史作用：(歷史上)“絲綢之路”是東西方經濟文化交流的橋梁;(今天)是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶。(答出任意一點即，1分)。
(2)主要貢獻：他把印度的佛教、歷史、地理、風土人情介紹到中國，加強了中印兩國的聯系。(答出任何一個方面即可，1分)。
(3)主要表現：海外貿易興盛(1分);政策原因：政府鼓勵海外貿易。(1分)。
(4)事件：鄭和下西洋。(1分)。
啟示：開放交流才能促進共同發展;開放包容才能實現長久和平。(言之有理答出其中一點即可，2分)。
17、(10分)。
(1)南昌起義(1分);。
黃繼光或邱少云。(1分，列舉那些不是在戰斗中犧牲的、不能充分體現習總書記要求的志愿軍戰士不能得分)。
(2)遵義會議集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍車是的指揮權;會后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮;肯定了毛澤東的正確主張，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。(2分，答出任意兩條即可。)。
(3)西安事變的和平解決。(2分，只答“西安事變”不得分)。
(4)重慶談判(1分);。
開國大典(或新中國的成立)。(1分)。
(5)實事求是(或把馬克思主義普遍真理與中國實際相結合，或一切從實際出發等，必須是能指導社會主義建設的真理性經驗，意思相近即可，2分)。
18、(8分)。
(1)八國聯軍侵華戰爭(1分);《九國公約》(1分)。
(2)珍珠港事件(1分，);。
中國是亞洲戰爭的主戰場，牽制了大部分日軍，有利地支援了太平洋戰場。(2分)。
(3)1972年(1分)。
尼克松總統訪華，兩國關系走向正常化。(1分)。
(3)中美兩國是世界大國，同時也是社會制度與意識形態不同的兩個大國，兩國關系直接影響到世界和平與穩定;隨著世界經濟全球化的趨勢加強，兩國之間應該加強合作，發展友好關系。(1分，言之有理即可。)。
19、(9分)。
(1)蒸汽機的廣泛應用;電力和內燃機的廣泛應用;電子計算機技術、生物工程技術的廣泛應用(原子能或航天技術)。(3分)。
(2)第二次科技革命：電力的廣泛應用;汽車、飛機的發明;電話、電報的使用;電影的出現。第三次科技革命：核能的利用;移動電話、互聯網技術的推廣應用(或電腦上網查閱資料等)。(各舉一例說明即可)(2分)。
(3)各國在利用科技成果過程中，在一定程度上對地球環境造成了破壞，如空氣污染、交通堵塞，資源過度開采，核泄漏事故給人類的生存與發展帶來嚴重威脅等。(2分)。
(4)樹立可持續發展的思想，形成合理利用資源、保護環境的意識，從身邊小事做起，使用環保產品，進行垃圾分類處理等。(做環保小衛士，拒絕使用劣質塑料制品，少用或不用一次性用具等)(2分)。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十三
在十二三歲這個懵懂的年紀，我們開始了初中這一段旅程。對于這一切新事物，總是充滿著好奇心，想要不斷的探索，我們還未袪盡童真就開始了你追我趕的學習勁頭，對于這個陌生的環境，或許會會感到孤獨，也許會很無聊，但這并不影響我們前進的動力。
初三最后一年，所有人都在為中考拼搏努力，在快節奏的生活之下，三年時光就這樣匆匆而過，我們經過時光的淬煉，終究還是走向成熟穩重這一步，我們最終還是在感嘆，為什么時間過得那么快?我們也開始懷念過去的種.種，懷念之前的多少歡笑與淚水，懷念之前的肆無忌憚，懷念從前的自己。
a>。
畢業。
晚會之際，我們舉杯歡迎：祝我們逝去這三年美好的青春，是啊，這三年我們歷經了太多，也明白了太多，放棄了太多。
七月，我們將把這三年的初中生活畫下完美的句號，人生還長，何必慌張。初中歲月無情地流逝，帶給了我們所有人對以后的憧憬，可這一切不過是對未來的所做的鋪墊。
雖然心中有千萬個不舍，可還是要放下執念，在接下來的生活中，還有很多事物是我們所必須面臨的，我們只有乘風破浪才能夠體現出自我生命的價值。
初中，也是初衷，再見了，老師們，同學們!高中，等我。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十四
時光來也匆匆，去也匆匆。不知不覺，初中已快三年了。驀然回首，發現歲月如歌。
初一，歡快的小調。
初中了，脫去了小學時稚嫩的外衣，卻還沒來得及穿上成熟與穩重的時裝。這時的我們無憂無慮，沒有中考的壓力，也沒有試考干擾我們的生活。我們的日子充滿歡樂，我成天嬉笑、追逐，上課說點悄悄話，看看小人書。似乎我們的任務是笑、是玩而不是學習，我們精力大都放在下課10分鐘。這眾多的十分鐘組成了我們的初一。每當聽到下課的鈴聲，我們總會打起精神，準備好去歡樂多多的愉快的10分鐘。
這就是初一，一曲歡快的小調……。
初二，抒情的古韻。
初二，生活明顯緊張了不少。可能是離中考又近了一年的緣故吧，課間10分鐘也不再像初一時那樣熱鬧，我也變得穩重了起來。漸漸地，日子也在忙碌和充實中的步履中緩緩流淌。時而低頭沉思，琢磨著一個個難題;時而與同學交流，攻克一道道難關。在這期間，有著化解難題時的自豪與喜悅，也有考試失利的悲傷與苦惱，還有互相幫助的感激與滿足。這就是初二，填充了我們彼此的情感。
這就是初二，抒情的古韻……。
初三，激情的搖滾。
又是一年時光流去，我已初三。中考迫在眉睫，學習壓力巨大。真可謂到了“小考天天有，大考三六九”的緊張地步。每天提心吊膽，生怕考試失利。我們的筆尖飛速劃過紙頭，我們的大腦飛快地運轉。面對未知的成績，我的心跳加速，每分鐘都在翻倍。啊，我的天呀!為了中考，加油、努力、奮斗!我們的生活充滿激情，渴求成功!
這就是初三，激情的搖滾……。
歲月如歌，歡快的小調、抒情的古韻、激情的搖滾構成了一部部《初中生活》交響曲;如歌歲月，學友的真情、恩師的教誨、長輩的關愛演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十五
美麗的生活是五彩繽紛、趣味無限的，我的初一生活更是如此。
升入中學的第一天起，我走進中學大門的第一步時就覺得學校是那么的可愛，從此便覺得自己是一個初中生了，不再如同小學生那么天真，好玩了。剛到校的第一天，我的心情如同蔚藍的天空一樣晴朗，空氣好像也更加新鮮、清新了。一切一切都是那么的美好。
我們初一的生活中有一位和藹可親的英語老師—鄭老師，她一頭烏黑的短頭發，潔白的臉上有一對小酒窩，笑如春風，常常吹進我們的心房。一雙炯炯有神的眼睛，誰看了都會有一種信任感。她講的課總是讓我們像插上了一雙翅膀一樣展開豐富的想象。
我們的姜老師、、王老師等，他們講課都引人入勝，令人回味無情，同學們都愿意聽他們講課。
我們班是一個優秀的班集體。在這個班級中，有一位可敬可愛的班主任，還有一群活潑可愛、團結互助的同學，這就是一個團結、完整的集體。無論是在學習成績，還是在課外活動，打掃衛生，我們班級的成績一直名列前茅。我能成為這個班集體的一員感到非常的自豪。
初一的課程可真不少啊，有語文、數學、英語、政治等，作業也多了，難度也大了。同學們感到背上了沉重的負擔。我認為我們正處在長身體，學知識的階段，應像那勤勞的蜜蜂一樣，不斷采取知識寶庫中的甜蜜的蜂蜜。在初一，雖然學習很緊張，但也有課外活動和娛樂時間，我們班是一個。
愛好。
體育活動的班集體，經常進行運動會比賽，如跑步、拔河、
跳高。
跳遠。
等。
我的初一生活，日日不同，五彩繽紛，趣味無限，我喜歡我的初一生活。
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歷史初中中學初一（模板19篇）篇十六
來也匆匆，去也匆匆，＂來去如風”是他的雅號。他是誰？他就是我的數學老師，謝老師。你們也許回問，這是怎么回事？哦，那是因為謝老師一人擔負著教兩個班數學的重任，（1）班和我們班唄。本來是沒什么問題的，但是偏偏不巧，我們兩個班分別在兩棟教學樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去（1）班，可真忙呢！
把他比喻成風就再合適不過了！
作為年級主任，謝老師鐵面無私、深謀遠慮，把年級管理得井井有條。其實謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學、老師教了我只有一個學期，但是謝老師，還是謝謝你。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十七
古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是最好的教師。僅有學生對學習有興趣，才會進取的探索，敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創造性。所以，教師教會學生學習方法，培養學生的學習本事應成為教學中的一項重要任務。下頭是我在平日的歷史教學實踐中總結出的幾點：
一、培養學生閱讀本事，讓其自我總結教學提綱。
眾所周知閱讀教科書是獲取歷史知識、提高學生成績的重要途徑，亦是培養學習本事的重要前提。所以，教會學生閱讀教科書是歷史課堂教學的重要資料。而指導學生整理、編寫提綱，能夠使學生既掌握基礎知識，又提高學習本事。因其在整理和自編提綱時，必須先仔細閱讀教材，了解教材中的知識點以及各知識點之間的聯系，這就使學生加深了對知識點的理解，一旦整理出準確的知識結構，知識點也就牢牢固定在知識結構的枝干上，從而使知識在學生頭腦中有了整體框架，有利于學生學習和記憶。
二、結合課本資料提出問題，培養學生思維本事。
歷史對培養學生的思維本事一向具有具有重要作用，由于一部分學生受傳統思想的影響，認為歷史只需死記硬背即可，而不需理論的思考和理解，以至于他們缺乏學習歷史的動力。所以作為一名教師應十分注意利用歷史學科資料豐富、縱貫古今的特點，有針對性地從歷史知識本身提出各種具有較強啟發性的問題，讓學生自我去探索解決問題的方法，從而激發他們求知的欲望，發展他們的思維。
三、讓學生理清歷史發展線索，學會抓住學習重點。
歷史發展的線索就是歷史發展的規律性和重大歷史事件之間的內在聯系，中學歷史教材的特點是范圍廣、頭緒雜、資料多，牽扯到的年代、地點、人物事件太多，很不容易掌握，所以引導學生在這紛繁復雜的歷史知識中理清發展線索，提示歷史發展的規律性和重大事件之間的內在聯系，是十分重要的。并且在理清線索的基礎上，還要讓學生掌握教材中的重點，尤其是讓學生學會如何確定重點，這樣就比較容易抓住教材的重點。
四、教給學生科學的記憶方法，提高記憶效率。
歷史教學的任務之一是使學生掌握歷史基礎知識，所以教給學生科學的記憶方法，是很重要的。在歷史教學中，采用以下方法，不僅僅能夠提高學生的記憶效率，并且能取得效果良好：第一，重復記憶法。讓學生把知識點分開學習，當時看一遍，一周后再復習一遍，一個月后再重復一次，記得就會比較牢固。第二，重點記憶法。在每一課的教學中挑出重點，讓學生重點記憶。這也發揮了教師的重要性。第三，引導學生記憶綱要。如美國獨立戰爭經過的六件大事等。
經過教學實踐，我深刻體會到了反思對課堂教學的反饋指導，對教師成長的至關重要性。僅有經驗加上反思才能更進一步的成長。進取努力參與教學科研，在工作中勇于探索創新，在行動和研究中不斷提高自我的反思水平，做一個“反思型”的教師。也僅有這樣，才能更好的培育出新一代具有較強的適應力的學生。
歷史教學作為一門語言的教學，其主要是培養學生的言語技能，即運用語言的本事，所以其課堂教學具有不一樣于其他課程課堂教學的特點。我經過對新課標的學習，根據中學教材的資料編排突出了對這種本事的培養，采取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用，增強課堂教學的有效性，歷史的課堂教學應當反映這種特點，以用為主，樹立一種“大歷史教學觀”，使有效教學的目的和要求真正落到實處。
首先是教師觀念的轉變。歷史教師要轉變的第一個觀念是：歷史教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，歷史教師過分強調歷史知識的教學，不注重分析。這次中學歷史教材的改革為教師觀念的轉變奠定了基礎。然而傳統考試的“余威”仍在，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名歷史教師，是應當懂得如何在這兩點找到一個平衡點。值得高興的是中學歷史教學大綱適時進行了調整，明確規定將降低語法試題的難度，減少知識性的客觀題，重點培養學生的言語本事，在言語運用中學習語言。
教師觀念轉變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉變。歷史是一門不斷發展的語言，現代科技的發展為它注入了新鮮的血液。歷史教材只是學生學習歷史的基礎、媒介，學生要學好歷史就必須融入歷史的海洋，跟上歷史發展的步伐。所以我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的歷史輸入教學，讓學生能夠感受歷史，能夠使用歷史表達自我的思想。
在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，并且不能體現語言的生動性，而多種教學方法能夠刺激學生的不一樣興奮點，抑制大腦疲勞。計算機輔助教學使教學方法的運用有了廣闊的天地。無論哪種教法，其基本出發點是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應當充分發揮學生主體的進取性。歷史學習的特點決定了討論法在歷史課堂教學中的特殊意義。歷史課的討論法應具有更廣泛的資料，更自由的民主氣氛，不但能夠討論本課的問題，并且能夠用歷史發表自我的見解，縱論國內國際的是是非非。而討論課是在考驗教師對整個課堂的駕權本事，在平時教學活動中，經常有學生在討論課時不用歷史，或者是說與本堂課毫無聯系的話題，這需要教師時常督促。
在這一年的教學活動中，我覺得最大的困難就是如何維持課堂紀律，如何使教學活動在一種簡便，民主的氣氛下進行。到底作為一名教師應當用何種姿態應對學生。教師在不能體罰的情景下，還能采取哪些方式對學生進行教育，來提高歷史課堂教學的效率，這些都是我們要思考的問題。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十八
一、指導思想。
本學期，初一歷史備課組將本著“一切為了學生健康發展，一切為了學生美好未來，一切為了學校快速、健康、和諧發展”的教育理念，構建和諧民主的高效課堂，培養學生的人文素養，全面提升我組的教學水平。教學中我組將重視學生學習興趣的培養，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學與社會現實緊密結合，改變為考而學的傳統觀念，學會善于以歷史主義的深邃眼光來審視現實問題，能夠不斷的從歷史這面鏡子里，獲取對現實問題的深刻認識與啟悟。樹立新的歷史教育功能觀，從根本上杜絕學生反感歷史、厭倦學史的現象。
二、工作目標。
1、備課組全體教師認真抓好教學常規工作，落實歷史課堂教學的三維目標，優化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創設思辯性的歷史課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。
2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施。
1、充分發揮備課組力量，加強集體備課。每周周一第三四節課為集體備課時間，分析教材、討論教學中發現的問題，集眾人之力解決教學中存在的'問題，交流教學心得，及時反思。
2、定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。每月組織一次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。
3、教師主動學習教學教育理論，努力撰寫教學論文。
4、積極參與學校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經驗。
金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。
一.指導思想。
以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質為重點，以培養學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質量，打造高效歷史課堂。
二.工作目標。
1.進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內涵和外延，最大限度落實課標的要求。
2.全面系統研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。
3.探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。
4.探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。
5.整理下發《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。
6.開展備課組內觀課議課活動，藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。
7.全面鋪開“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。
三.具體措施及安排。
1.組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。
2.組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規定為起點和歸宿，合理設計教學內容。
3.搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節入手，運用集體的智慧打好團體戰，提升備課組的整體水平。
4.配合協作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。
5.開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發至組內每位教師的郵箱。教師根據教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。
6.通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養、教養，精心打造高效課堂。
7.落實好學校對教學常規的各項規定。
初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協作，加強實踐，努力為學生的發展創設良好的學科學習環境。
歷史初中中學初一（模板19篇）篇十九
轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些淺顯的教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。
對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。
為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。以上五點，在教學過程我注意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
1、上課時有時會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
2、主次不清。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。
3、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。
4、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。
5、學生科目較多，在時間緊迫的情況下，學生有時課下不及時復習背誦，以至于考試成績不理想。應該是老師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料；注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動；主動承擔學校的公開課；并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
總之，在經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得好的成績！
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