優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華，還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇一

烏氏集團(tuán)在動(dòng)物界中非常有名，這個(gè)集團(tuán)有上億元的財(cái)產(chǎn)。而這個(gè)集團(tuán)的唯一繼承人和接班人是他們的“掌中明珠”——烏龜小弟。烏龜小弟今年8歲，因?yàn)榇蠹业摹皩檺?ài)”，所以沒(méi)去上小學(xué)。大家一直都勸他去上小學(xué)，可是烏龜小弟始終不答應(yīng)，大家都拿他沒(méi)辦法。

總之沒(méi)有一個(gè)好辦法。可憐的故事呀~烏龜小弟就在這時(shí)die了。

這一篇故事告訴我：1、要珍惜生命2、學(xué)習(xí)很重要，有愛(ài)學(xué)習(xí)3、有時(shí)不能寵一個(gè)人。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇二

1.終于——下課了，下課鈴聲一響，教室里就沸騰起來(lái)。喧嘩聲、吵鬧聲、嬉戲聲。

3.叮鈴鈴，叮鈴鈴……清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，活蹦亂跳地來(lái)到了操場(chǎng)上做游戲。

4.忙忙碌碌的生活，瑣碎繁雜的事務(wù)，讓我們覺(jué)得很累，人累、心累。但悠閑其實(shí)很簡(jiǎn)單，放慢腳步，用心去享受愜意的下午茶時(shí)光。給自己一杯下午茶，美好往往都在我們的熱愛(ài)里。

5.在雪后的早上,我?guī)е览鐏?lái)到北山公園,.我看到那潔白的雪花,真的不忍心去踩它.我走在北山的石路時(shí),我聽(tīng)到了咯吱咯吱的響聲。

6.開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨,不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花,從彤云密布的天空中飄落下來(lái),地上一會(huì)兒就白了。

7.“叮叮叮”，下課鈴敲響了，同學(xué)們一窩蜂地跑出教室，開(kāi)始了課間十分鐘的游戲之旅，我和我的伙伴們也開(kāi)始了精彩的跳繩比賽。

8.我種花、養(yǎng)*，不屑和算命先生聊過(guò)好幾個(gè)時(shí)辰，以至于錯(cuò)過(guò)了喝下午茶以及和靈魂約會(huì)的時(shí)間。

9.空中，晶瑩的雪像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

10.課間活動(dòng)真是豐富多采。看，操場(chǎng)中間，有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子。最有趣的是一年級(jí)的小同學(xué)，他們由老師帶著在做老鷹捉小雞的游戲呢。

11.一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。

12.寒冷的冬天來(lái)了,一場(chǎng)大雪過(guò)后,整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界.柳樹(shù)上掛滿了銀條,草坪也披上了銀裝。

15.安安靜靜，倚坐在必勝客，望著玻璃窗外，閑散的人，讓下午茶，清空一下亂緒。生活繼續(xù)，日子照舊。平平淡淡，踏踏實(shí)實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，世間的浮華，過(guò)眼*云。一塊抹茶蛋糕，一杯紅茶，就是有滋有味的生活。

16.強(qiáng)*之戰(zhàn)，殘缺的人*，片刻的寧?kù)o，唯美的下午茶，瞬間的愛(ài)情，構(gòu)筑了一曲曲悲壯的英雄歌。

17.現(xiàn)在的學(xué)生啊，上課是為了等待下課，上學(xué)是為了謀求放假。

18.冬天好美。冬天的太陽(yáng)，暖和和的照著，多么慈祥，他把雪輕輕攬?jiān)趹牙铮飨铝诵腋５难蹨I。

19.清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。

20.冬天的山村到了夜里格外寂靜,只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌不斷往下落,偶爾咯吱一聲響,樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了。

21.下課鈴才是*最強(qiáng)音！

22.我們學(xué)校恐怕最熱鬧的就要屬下課十分鐘了。

25.叮鈴鈴下課鈴聲響了，頓時(shí)教室里邊炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們的說(shuō)話聲，打鬧聲一片，校園里同學(xué)間你追我趕，相互追逐，歡聲笑語(yǔ)一片。

26.“叮——”，只要下課鈴聲一響，同學(xué)們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩(wěn)，心也早就不在教室里了。

27.當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂的沖出課室。

28.“玩去了！”同學(xué)們歡呼著跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高興，沒(méi)有什么能讓我們的快樂(lè)“打折扣”。

29.公路旁、人行道上的積雪已經(jīng)融化，只有背陽(yáng)的屋頂上還留有殘雪，就像戴著頂白*的小帽子。

30.下課前的那三分鐘，不停看表多想時(shí)間能飛奔起來(lái)。

31.潔白的雪，我愛(ài)你，我愛(ài)你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。

32.在一個(gè)秋高氣爽的下午，躺在樹(shù)蔭下，泡一壺清茶。抱著自己喜歡的書(shū)慢慢品味這美好的生活。

33.空中飄著雪，小小的白羽毛又像吹落的梨花瓣，零零落落。

34.一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的雪飛落下來(lái)，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。

35.“叮——”上課鈴聲一響，我們就要開(kāi)始上課了，不過(guò)我們還會(huì)迎來(lái)下一個(gè)課間十分鐘。

36.“下課！”只要老師的話音一落，同學(xué)們便向教室外奔去，像一群關(guān)在籠子的小鳥(niǎo)得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。

37.在課間十分鐘里，我們做游戲、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)……等等，讓我們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，讓我們?cè)诳磿?shū)中滋潤(rùn)自己，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中磨煉自己。

38.轉(zhuǎn)角的白*咖啡店，下午三點(diǎn)的曼特寧，還有你溫暖的笑臉。

39.當(dāng)我們不再單純的渴望下課，渴望放學(xué)吃飯的時(shí)候，青春就已經(jīng)凋零。

40.在雪后的早上,我?guī)е览鐏?lái)到北山公園,.我看到那潔白的雪花,真的。

41.一杯茶，一下午，一個(gè)你，一個(gè)我。原諒我們已曾相識(shí)。

42.游戲，是我們課間玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戲讓我們課間活動(dòng)多姿多味，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，讓我們?cè)谟螒蛑袌F(tuán)結(jié)、鍛煉自己。

43.下雪了，先是小朵小朵的雪，柳絮般輕輕地飄揚(yáng);然后越下越大，一陣緊似一陣。

44.窗外的雪，不停地落在我的紙上，我突然感到了生命的虛度。春花秋月，沒(méi)有使我止步，這場(chǎng)雪卻使我迷路了。我相信，天使的羽翼就隱在雪中，用科學(xué)的顯微鏡只能探到一片虛無(wú)。肉質(zhì)的眼雪地跋涉過(guò)久，會(huì)導(dǎo)致雪盲，只有暫回紅泥火爐的小屋，溫上一壺酒。

45.下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

46.“叮叮叮”，上課了，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中走進(jìn)了教室，我的心中還在回味剛才精彩的比賽。

47.雪花紛飛，白*小點(diǎn)在我眼前飄過(guò)，不留下一點(diǎn)痕跡，看地上以是厚厚的一片雪!

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇三

“叮零零，叮零零……”，只聽(tīng)鬧鐘聲響了，新的一天開(kāi)始了，我既興奮又緊張，興奮的.是可以穿上為表演而準(zhǔn)備的漂亮衣服，緊張的是親子情景劇今天要表演比賽了。我們分兩組比賽，不知道冠軍花落誰(shuí)家，接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧！

隨著歡快有趣的歌曲，我來(lái)到舞臺(tái)中間，小心臟怦怦直跳。很快就輪到我表演了，我深深吸了一口氣，把每一個(gè)英語(yǔ)單詞說(shuō)得清清楚楚，觀眾都被吸引住了，我們這組的其他小朋友和爸爸們都配合得相當(dāng)默契，演繹得非常精彩，剎時(shí)間響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然接下來(lái)的另一組小朋友和爸爸們的表演也同樣出色。情景劇的內(nèi)容是這樣的：周末老師帶領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看見(jiàn)了一頭紫色的牛，紫牛很傷心，因?yàn)閯e的奶牛都能擠出牛奶，而紫牛只能擠出葡萄汁，其它奶牛都取笑它，可是后來(lái)，同學(xué)們覺(jué)得紫牛是世上獨(dú)一無(wú)二的牛，都非常喜歡它，后來(lái)紫牛又高興的生活了。

表演結(jié)束了，通過(guò)大家的努力，我們這組獲勝，而我個(gè)人也被評(píng)為了最佳表演獎(jiǎng)。這次活動(dòng)我覺(jué)得太有意義了，我充滿了自信，同時(shí)我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)道路上，更加大膽地展現(xiàn)自我，一直向前沖、沖、沖！

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇四

街角有個(gè)籃球場(chǎng)，三年前造起來(lái)的，一下子改變了小區(qū)原本絲毫沒(méi)有體育設(shè)施的窘境。平日里籃球場(chǎng)上空無(wú)一人，一到周末，學(xué)生放假，籃球場(chǎng)上就會(huì)聚集一群的打球青少年。

那是周六的下午，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空。球場(chǎng)上熙熙攘攘，三五成群的孩子在那里玩鬧，也有幾個(gè)大人混在其中。有人拋球，有人接球，有人叫喊，有人奔跑。

只見(jiàn)偏向公路一側(cè)的籃球架旁，一個(gè)孩子正手持籃球準(zhǔn)備投籃。籃球被高高拋棄只奔球框而去，嘣得一聲球砸在鐵框上沒(méi)有投進(jìn)，引來(lái)了底下一通哄搶。借著又有許多孩子相繼投籃，又投進(jìn)的，也有投失的，各種姿態(tài)，笑意百出。一個(gè)身高1米8的青年高中生的模樣，運(yùn)球嫻熟，上籃姿勢(shì)優(yōu)美，吸引了來(lái)往行人注目觀賞。一次精彩的后仰投籃命中引得在場(chǎng)球員們歡呼喝彩。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇五

星期五的班會(huì)課上，我們看了一部法制教育影片。影片的大致內(nèi)容是一個(gè)農(nóng)村出身的男孩子受到了父親的影響，學(xué)會(huì)了賭博，剛開(kāi)始是在農(nóng)村小賭，后來(lái)就發(fā)展到去城市打賭，最后應(yīng)為賭博去偷錢(qián)、搶劫、殺人、被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

從這部影片中，讓我領(lǐng)悟到了很多東西。為什么一個(gè)如花一樣的少年，正改去學(xué)知識(shí)，學(xué)文化的時(shí)期、會(huì)去賭博呢?為什么一個(gè)善良的青年人最后淪為殺人犯?這些問(wèn)題是我們應(yīng)該思考的。

影片的開(kāi)頭，說(shuō)了少年的父親喜歡賭博，最后少年學(xué)會(huì)了賭博，這就是應(yīng)為場(chǎng)靠的原因而讓孩子誤入歧途，所以才體現(xiàn)出教育是多么的重要啊!古人說(shuō)：“千里之堤，饋于蛇穴。”

無(wú)疑善小而不為勿以惡小而為之。“都是教育我們要注意生活中的小細(xì)節(jié)，不要認(rèn)為那些沒(méi)什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個(gè)從量變到質(zhì)的過(guò)程。那些應(yīng)為農(nóng)村賭的'錢(qián)滿足不了自己的野心，就去城市里賭，賭的越大，他就陷得越深，最后不能自拔。就到了破罐破摔的地步。看到影片上她用刀刺進(jìn)交警的胸膛的時(shí)候，我就知道，他的一生完了。所以我們才要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不要做法盲，不然，將自己就會(huì)吃大虧的。

一失足成千古恨，再回頭一已是百世身。這句話恐怕那位少年現(xiàn)在是最為明白了。

關(guān)于普法情景的觀后感600字2。

今天，我和全校師生一起觀看了《法制教育》片，里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的，主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習(xí)慣，我看了以后深有感觸，也頗受教育。

首先是缺少良好的教育，尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長(zhǎng)，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會(huì)在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的管教，過(guò)早地走上社會(huì)。

其次，就是染上了不良的行為民習(xí)慣。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。就像片中講到的為了籌齊上網(wǎng)的費(fèi)用，他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人，給他人和社會(huì)造成危害。

他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活美好與自由的我們。要從小樹(shù)立法律意識(shí)。遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，學(xué)校里，做一個(gè)好學(xué)生，家庭里，做一個(gè)好子女，社會(huì)上，做一個(gè)的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友，無(wú)論身處何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。

常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用顯得愈來(lái)愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系也愈來(lái)愈密切。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友們，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要，也是維護(hù)人類和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。

所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!

在這里，我要真誠(chéng)的呼吁每一個(gè)人，不要讓自己悔恨終生、自毀前程!從現(xiàn)在起，我們每個(gè)人都應(yīng)該給自己的人生填上輝煌的一筆——學(xué)法知法懂法，讓自己的人生更亮麗、更成功、更輝煌!

關(guān)于普法情景的觀后感600字3。

我從《普法教育讀本》這本書(shū)上，了解和學(xué)到了一些法律的基本知識(shí)，并感悟不少。

近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象呈上升勢(shì)頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來(lái)自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。在上海，14——16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。

法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉入海里——接受法律的懲罰。法律就在我們身邊，它與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，比如說(shuō)在十字路口，有的司機(jī)一看沒(méi)人，就闖紅燈，違反了交通規(guī)則;有的人在紅燈時(shí)旁若無(wú)人，大搖大擺地過(guò)馬路，令一些正常行駛的司機(jī)猛踩剎車，車輪下發(fā)出刺耳的聲音，令人心驚肉跳。每當(dāng)看到這種情況，我總會(huì)想：“千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則，否則就要出人命了!”

在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個(gè)人。

關(guān)于普法情景的觀后感600字4。

這部電影很悅目，《遵法公民》觀后感。

牛逼的人會(huì)將仇怨放留心里，君子復(fù)仇十年不晚!

youcan”tfightfaith.啥子是真理?真理的詮釋權(quán)在誰(shuí)的手上?氣力，權(quán)柄，暴力，頭腦，科學(xué)技術(shù)。道義的氣力以及事實(shí)的辦罪。

能夠激憤就好。激憤解釋明白有局部物品是你還放在心上的。

往往沒(méi)有了不論什么留戀的人，也就不畏懼致死。

苦楚，害怕老是比歡樂(lè)，喜悅更隨便教會(huì)人某些物品。

我們沒(méi)有辦法變更我們已qvod電影經(jīng)做的表決，我們惟一能做的也是在當(dāng)下的狀態(tài)，做出比起來(lái)好的表決;但我們要為我們過(guò)往的表決與行徑支付代價(jià)。

我們對(duì)自我的兇狠冷酷老是還不如我們對(duì)別人的嚴(yán)明。

愛(ài)人遭受的損害讓我們不會(huì)忘懷。

無(wú)須與滅口犯作不論什么買(mǎi)賣商品。作為身體受損害者這是真理。但造物已經(jīng)從人的身體軍銜我們與別人的苦楚隔盡。而我們的想法往往還隨便讓我們心理上與別人的苦楚隔盡。

批判的武器比不過(guò)武器的批判。

言語(yǔ)總還不如鮮紅的血更有使心服力。

恐怖的一次次兌現(xiàn)會(huì)取得權(quán)威。也就成了神。

損害是可令一要素表決的，而病好了治理需求兩私人精心，觀后感《遵法公民》觀后感》。打擊報(bào)復(fù)是1私人可令表決的，而幫忙撫慰需求雙邊的相信。因?yàn)檫@個(gè)值遇損害的時(shí)間記取無(wú)須讓自我使用對(duì)方，因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)可令做好多了;值遇好意的時(shí)間，也要學(xué)會(huì)挑選，因?yàn)檎嬲膿p害往往在相信在這以后。

私人實(shí)際與眾多影評(píng)者，被片中的反面人物的精確，牛人所征服，以為還會(huì)有啥子出人意表的最終結(jié)局。盡管沒(méi)有，也很不賴。不過(guò)私人倒不以為像影評(píng)中所謂那樣子，反面人物是為了刻畫(huà)1個(gè)知道得清楚到不可以與滅口犯做買(mǎi)賣商品的人檢察官而自尋死道，但反面人物也不是那種完整失去理性的人，他打擊報(bào)復(fù)打壓著這個(gè)給他損害的公檢法整體體系。因?yàn)楹艽蟮膿p害往往不是來(lái)自于仇敵，而是回因于復(fù)雜的心里頭很糾結(jié)。由相信再到失去去信用心，還是說(shuō)堅(jiān)決相信過(guò)而后受叛離。因?yàn)檫@個(gè)劇中反面人物充分嘲謔著公檢法制度的迂腐沒(méi)有能力，貪賄腐化。從對(duì)付的言詞，法庭上pro的反駁到直接升漲到武器的批判，對(duì)于自我說(shuō)一不二權(quán)威性的肯定。

關(guān)于普法情景的觀后感600字5。

前天，我觀看了《法在身邊》的電視節(jié)目，感觸頗深。

《法在身邊》講了模擬法庭、少管所、校園暴力和農(nóng)民焚燒秸稈。其中令我印象最深刻的是少管所的情景。

少管所里都是一時(shí)迷途的未成年少年，他們本應(yīng)和同齡人一樣快樂(lè)，但一念之差，令他們一失足成千古恨。少管所的少年們都在認(rèn)真改造，刻苦學(xué)習(xí)，他們有的說(shuō)：“我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不讓領(lǐng)導(dǎo)、父母和工作人員失望。”有的說(shuō)：“我會(huì)一步一個(gè)腳印改造，洗掉人生的污點(diǎn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”有的說(shuō)：“感謝工作人員對(duì)我無(wú)微不至的照顧，給我家一樣的溫暖，我會(huì)爭(zhēng)取早日改進(jìn)。”

從他們的話中，不難看出后悔和沮喪，但我們更能看出他們的決心、自信和對(duì)未來(lái)的向往。一位工作人員說(shuō)：“家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給予迷途少年更多的關(guān)心和幫助，我們?yōu)榱瞬皇顾麄児录牛?gòu)買(mǎi)了一些益智類的書(shū)，希望能對(duì)他們有所啟發(fā)。”是呀，浪子回頭金不換，大概少管所里的少年都會(huì)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活了吧。如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹(shù)立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、游戲廳，也不隨便和人打架。他們?yōu)槭裁匆獡尳?是因?yàn)樯砩蠜](méi)錢(qián)，不敢向父母要。為什么要錢(qián)?是應(yīng)為要錢(qián)上網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)的話，老板可不會(huì)讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、造福社會(huì)，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。他們還有的都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀印⑸暇W(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧啤！敖煺叱啵吆凇保麄冊(cè)瓉?lái)是不錯(cuò)的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，才逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽(tīng)他們說(shuō)一次偷了什么東西，又一次偷了什么，那個(gè)學(xué)生覺(jué)得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的`念頭。有一次他也跟著去了，搶了不少的東西。就這樣，這樣的事越來(lái)越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再?gòu)?qiáng)，交個(gè)壞朋友也會(huì)在不知不覺(jué)中把你帶壞。

模擬法庭是一場(chǎng)虛構(gòu)的案件，說(shuō)的是一個(gè)張三的男孩，為弟弟王五出氣，去打另一個(gè)男孩李四，李四在被張三毆打時(shí)，拔出刀刺向張三，張三刺中左肋身亡。結(jié)果李四判為故意傷害他人，考慮是未成年人，從輕處罰，判有期徒刑3年零6個(gè)月。從模擬法庭中我們可以學(xué)到法律知識(shí)，了解法庭程序，明白正當(dāng)防衛(wèi)應(yīng)有限度。

校園暴力是律師為我們講述的有關(guān)知識(shí)，告訴我們?nèi)绻l(fā)生校園暴力，應(yīng)該報(bào)告校方或公安，采取有效措施，減少校園暴力，防止校園暴力蔓延，樹(shù)立自我防護(hù)意識(shí)。

農(nóng)民焚燒麥秸是一部短片，說(shuō)的是村長(zhǎng)找一位村民貼關(guān)于焚燒麥秸的告示，并和另一位村民討論這個(gè)話題。從短片中，我知道焚燒麥秸會(huì)污染空氣、影響交通、有害健康和引起火災(zāi)，而綜合利用秸稈可以秸稈氣化、秸稈發(fā)電等。所以焚燒秸稈屬于違法行為，嚴(yán)重者將罰款。

看完《法在身邊》，我想：不懂法不知法是多么可怕啊!我們應(yīng)該多多了解法律知識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生。

關(guān)于普法情景的觀后感600字。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇六

今天，我和老師還有同學(xué)們一起去了海天驛站游玩。海天驛站是個(gè)開(kāi)放式的公園，位于美麗灣，面積大約有3公頃。

我們順著彎彎曲曲的彩色小路，來(lái)到了海邊棧道上。這條棧道是用防朽木鋪面的，旁邊還有圍欄，外舷突出，它全長(zhǎng)有290米，圍繞著整個(gè)海天驛站。這個(gè)公園三面環(huán)海，站在棧道上面眺望遠(yuǎn)處，可以看到日月貝、港珠澳大橋、珠海漁女，就像站在輪船上。海面上有雪白的海鷗飛來(lái)飛去，漁船在忙著打魚(yú)，太陽(yáng)照在海面上，波光粼粼的。同學(xué)們開(kāi)心得手舞足蹈，歡呼雀躍。

這里植物可真多，而且很抗風(fēng)。有木棉樹(shù)、三角梅、蒲葵、棕櫚樹(shù)……各種各樣的植物，它們就像一個(gè)大家庭。草地上的人有的在看書(shū)，有的在跳舞，有的在唱歌。

海天驛站里有許多的公共設(shè)施，比如公共洗手間，陽(yáng)光書(shū)屋，充電樁，連體涼亭，休閑咖啡屋等等。

海天驛站就像是一艘花園式的軍艦，外舷突出，面朝大海，仿佛時(shí)刻準(zhǔn)備著向大海遠(yuǎn)處航行，氣勢(shì)磅礴，勢(shì)不可擋，帶領(lǐng)珠海人民走向光輝燦爛的未來(lái)。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇七

靜悄悄的校園里，立刻有了歡樂(lè)的身影。跳蘑菇的、拍皮球的、玩游戲的，把一串串開(kāi)心的笑容撒在校園的每一個(gè)角落。

你看，六年級(jí)的`同學(xué)也來(lái)了，他們笑嘻嘻地走到一年級(jí)的同學(xué)旁邊，教一年級(jí)的同學(xué)跳蘑菇。

嗚呼呼，嗚呼呼！航模飛機(jī)在空中旋轉(zhuǎn)，帶著孩子們的幻想，旋過(guò)來(lái)，旋過(guò)去。玩哪玩哪，興奮地玩吧！用十分鐘的一身輕松，為下一個(gè)三十五分鐘的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備！

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2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇八

老師在講練習(xí)，而窗外輕輕的風(fēng)不停地灌進(jìn)教室。啊！真是睡覺(jué)的好時(shí)候啊！天不太亮，風(fēng)不太大，老師講的練習(xí)也挺乏味。于是，我的眼皮“不由自主”地往下垂，怎么睜也睜不開(kāi)。

看看我身邊的同學(xué)，全都昏昏欲睡。不停地打著哈欠，強(qiáng)忍著睡意不趴下。所有人的眼皮都像被小精靈施了魔法，不停往下垂，直到最后只剩下一條縫了。老師在講解著很“有趣”的練習(xí)題，而我卻覺(jué)得老師像在唱催眠曲……。

睡意漸漸彌漫了整個(gè)教室，無(wú)形的“睡夢(mèng)小精靈”正飛在空中對(duì)我們的眼皮施著魔法。幾乎所有人都要趴下了。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇九

每?jī)晒?jié)課之間有十分鐘的休息時(shí)間。比起初中繁忙的學(xué)習(xí)，這十分鐘是如此珍貴！我通常用這十分鐘看一會(huì)兒書(shū)。

“丁”，下課了。老師還沒(méi)下命令，學(xué)生們就像饑餓的綿羊一樣沖出教室，看到了久違的草地。老師只好咽下“下課”這幾個(gè)字，無(wú)奈的搖搖頭，走出教室。

看到老師的背影消失在走廊盡頭，班里剩下的同學(xué)都沸騰得像開(kāi)水一樣。三兩人一組，聊聊流行時(shí)尚或者回憶一下小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。面對(duì)這種情況，我悄悄從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕翻開(kāi)，默默讀了起來(lái)。漸漸的，我與嘈雜的環(huán)境隔絕，沉浸在美好的文字中。

就在我迷上看書(shū)的時(shí)候，“啪”，一個(gè)紙團(tuán)把我從神秘的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，突然站起來(lái)，舉起手中的紙團(tuán)，大喊：“誰(shuí)扔的，站起來(lái)！”可能是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許扔紙團(tuán)的人有罪；可能大家都有點(diǎn)不舒服。總之那一刻全班鴉雀無(wú)聲，連一根針都掉在地上。不知道什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都在對(duì)我擠眉弄眼。發(fā)生了什么事？我轉(zhuǎn)頭一看，啊！老師！原來(lái)這就是學(xué)生們安靜的原因！

老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢伸出手，拿起我放在桌子上的書(shū)。看了一眼，我對(duì)大家說(shuō)：“課間時(shí)間最寶貴。大家要像這位同學(xué)一樣多讀書(shū)，多積累知識(shí)！

六年級(jí)：西門(mén)美。

（六年級(jí)，600字）。

“丁”隨著鈴聲響起，老師大聲宣布“下課”。學(xué)生們聽(tīng)到后，都沖了出來(lái)，像魚(yú)一樣游進(jìn)了深藍(lán)色的海洋。

我和田思齊、郭、一起去操場(chǎng)玩。操場(chǎng)上，學(xué)生們正在盡情玩耍。有些在踢足球，有些在跳繩，有些在踢毽子，有些在打乒乓球，有些在打籃球，有些在比賽中跑步。我們?cè)賮?lái)練習(xí)跑步。學(xué)生們看到了，都說(shuō)：“加油！加油！”我們跑啊跑，累了就慢跑，終于跑完了。雖然我們很累，但我們很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兘o你帶來(lái)了健康，所以我們很開(kāi)心。教室里，一些學(xué)生在講笑話，讓學(xué)生們發(fā)笑，而另一些學(xué)生在認(rèn)真做作業(yè)。

當(dāng)“丁”的鈴聲想起時(shí)，所有的學(xué)生都不情愿地回到各自的工作崗位，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。

（五年級(jí)，200字）。

三分鐘后下課。

調(diào)皮的男同學(xué)已經(jīng)半腳踏出座位，女同學(xué)手里拿著毽子，就等著老師“下課”。吃貨們也準(zhǔn)備了手里的食物，期待著下課后能大吃一頓.

突然，一聲清脆的鈴聲響起，原本寂靜的教室開(kāi)始變得躁動(dòng)不安。講臺(tái)上的老師還想繼續(xù)上課，卻被悲傷的小眼睛看著，只好喊下課，孤獨(dú)的走到辦公室。

看著老師的背影消失在走廊盡頭，全班同學(xué)仿佛都松了口氣，沸騰了。兩人一組聚在一起，談?wù)摿餍袝r(shí)尚，回憶快樂(lè)的假期，或者討論你最喜歡的偶像和八卦。當(dāng)然，班里也有一些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，會(huì)在這短短的十分鐘里翱翔于書(shū)海之中。數(shù)數(shù)最熱鬧的是一群愛(ài)打游戲的同學(xué)，整個(gè)校園都是他們的笑聲。看，有跳繩，跳起來(lái)多可愛(ài)，還有玩老鷹和小雞，一次又一次的尖叫。

課間休息十分鐘，就像在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中找到一片精神慰藉的綠洲。但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，每分鐘響起的鈴聲都在提醒老師和學(xué)生，又到上課的時(shí)間了。

（六年級(jí)，450字）。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇十

這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

如《我要說(shuō)聲“謝謝你”》的開(kāi)頭：“當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。”文章開(kāi)頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。

再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開(kāi)頭：“想來(lái)慚愧，對(duì)于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過(guò)剩的體力。因此，對(duì)于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對(duì)我的責(zé)任。”文章開(kāi)頭就說(shuō)自己“慚愧”，那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感。

可以看出，這種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動(dòng)人的目的。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇十一

叮鈴鈴，下課啦，要是平時(shí)同學(xué)們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩著，我們會(huì)三五成群的，有玩拍手游戲的，有踢毽子的，走廊上，教室里，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，黑壓壓一片，你一群，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的，操場(chǎng)上，教室里，簡(jiǎn)直像菜市場(chǎng)一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也蕩漾著歡聲笑語(yǔ)。下課鈴聲，送來(lái)了十分鐘的自由時(shí)間，讓大家來(lái)輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍(lán)天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內(nèi)。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開(kāi)心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學(xué)們多愛(ài)這十分鐘。可這星期的下課，和以前大不相同了。現(xiàn)在的下課，教室里可安靜了，同學(xué)們像著了魔似的，坐在教室里。這到底是怎么回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動(dòng)的男生們也開(kāi)始安靜地坐在教室里了。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇十二

這種開(kāi)頭用一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭放在文章開(kāi)頭，把事情或者感情特寫(xiě)化，讓讀者通過(guò)這個(gè)特寫(xiě)進(jìn)入文章的正文。

如《一次難忘的實(shí)踐》的開(kāi)頭：酒紅色的幕布拉開(kāi)了，色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了。本文開(kāi)始就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)絢麗的舞臺(tái)和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。

又如《我的爺爺》的開(kāi)頭：一雙沒(méi)有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無(wú)力的盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長(zhǎng)大……本文的開(kāi)頭把視線全都集中到爺爺?shù)难劬ι希ㄟ^(guò)眼睛的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺深沉的愛(ài)。

這種形式和以描寫(xiě)開(kāi)頭有相似之處，有時(shí)候可以二者結(jié)合起來(lái)用，這樣能收到更好的表達(dá)效果。

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇十三

下課了。

下課了，同學(xué)們像一窩蜂似的涌向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

我和幾個(gè)小伙伴在操場(chǎng)的一邊，玩起了丟手帕。我們先圍成一個(gè)圓圈，大家愉快地唱著兒歌。丟手帕的小紅，她穿著花裙子，在微風(fēng)中飄動(dòng)著，多么像一只翩翩起舞的蝴蝶。一年級(jí)的小朋在老師的帶領(lǐng)下，他們玩起了老鷹捉小雞的游戲。老師當(dāng)雞媽媽，一個(gè)小男孩當(dāng)老鷹。小雞們跟著媽媽左躲右閃。老鷹叼不到小雞，變得更兇了，拼命地?fù)湎蛐‰u。小雞在雞媽媽的保護(hù)下，一次次地脫險(xiǎn)了。幾個(gè)同學(xué)在玩單杠，他們像飛燕一樣，輕松地上下飛躍著。還有幾個(gè)小女孩在快樂(lè)地跳著皮筋，小蘭同學(xué)扎著兩個(gè)羊角辮，上面系著紅綢布，多么像兩只美麗的花蝴蝶！

啊，同學(xué)們的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀！

下課十分鐘。

上課的時(shí)候,看起來(lái)精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽(tīng)得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說(shuō),驚醒了熟睡的同學(xué),接著,學(xué)生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂(lè)乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發(fā)呆的,還有罰抄的,……!

如果上課時(shí)間變成一個(gè)半小時(shí),而下課時(shí)間縮短的話,就好像把學(xué)生們推入地獄關(guān)個(gè)幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見(jiàn)一道下課的光芒,一定會(huì)立刻以逃命的速度奔竄,因?yàn)榻K於可以玩騎馬打仗,人肉大戰(zhàn)和壓壓樂(lè)了.於是男生們會(huì)更加瘋狂的在教室橫沖直撞,女生會(huì)更加吵雜的在教室高談闊論,可見(jiàn)下課對(duì)提振我們的精神是多?重要.

我對(duì)於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書(shū),復(fù)習(xí)功課,玩游戲,徹底發(fā)揮提神醒腦的作用.最後,我覺(jué)得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營(yíng)養(yǎng)越豐富越好,所以下課當(dāng)然越多越好!

下課。

《作文:下課》。

下課。

叮鈴鈴，下課了。操場(chǎng)就像大海一樣掀起了波浪，一下子就熱鬧起來(lái)了。

叮鈴鈴，又上課了。操場(chǎng)象大海一樣退回波浪，又變得平靜了。《下課》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。

拖堂絕招老師，我想對(duì)你說(shuō)。

“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，校園里由熱鬧一下子變得安靜。

這時(shí)我更加渴了，心急如焚，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，一心盼著老師快下課，盼得頭都有點(diǎn)暈了。我真想對(duì)老師說(shuō)，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒(méi)有辦法。老師說(shuō)上課的時(shí)候不許干別的事情，我只好忍著等待著奇跡出現(xiàn)。

這時(shí)，上下節(jié)課的鈴聲響了，我們都以為語(yǔ)文老師要走了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“科學(xué)老師有事請(qǐng)假了，這節(jié)課繼續(xù)上語(yǔ)文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍，同學(xué)們的高興勁兒全沒(méi)了，大家似乎全成了啞巴，個(gè)個(gè)都不吭聲了。唉，這節(jié)課什么時(shí)候能上完呀。

老師請(qǐng)下課吧！我渴。我很想對(duì)你說(shuō)這句話，但我又很害怕，沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。我心里一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會(huì)很高興的。老師，其實(shí)我們也知道，您這樣做是為了我們能取得好成績(jī)，有前途，但是，您也為我們想一下好嗎？您講那么多，我們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨干死了，我真的好想下課。

老師，請(qǐng)您下課吧！

下課了。

《作文:下課了》下課了。

青島市新世紀(jì)小學(xué)一年級(jí)紀(jì)懿嘉。

這節(jié)課課間我想不起來(lái)要玩什么，就想先看看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”，他們旁邊有一些女孩子在講故事，我走上前去問(wèn)：“你們?cè)谥v什么故事？”她們說(shuō)出了很多故事的名字。

我又看到遠(yuǎn)處有一些女孩子和男孩子在放風(fēng)箏。于是，我忙跑過(guò)去說(shuō)：“能借我玩一會(huì)嗎？”他們說(shuō)：“可以呀。”我放得風(fēng)箏很高很高，這時(shí)我看到放得最高的是放老鷹樣子的那只風(fēng)箏，我想超過(guò)她，我又放高了一點(diǎn)，終于跟她的風(fēng)箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了，我連忙放下風(fēng)箏，站隊(duì)回教室了。

指導(dǎo)教師：?jiǎn)逃揽断抡n了》。

反常的下課。

《作文:反常的下課》今天的作文下課有點(diǎn)反常。

下課

2023年下課種情景（實(shí)用14篇）篇十四

最后一堂課的鈴聲響了，下課了……往常的這個(gè)時(shí)候，我都是收拾書(shū)本，背上書(shū)包回家的，但是今天和平常不一樣。

“可可，一塊兒回家。”拉拉對(duì)我說(shuō)。“不了，我……。”“你怎么了?那……那算了，我自己一個(gè)人回家。”

又過(guò)了會(huì)兒，張老師把我給叫進(jìn)了辦公室。我低著頭，心里像揣了只兔子似的“怦怦”直跳。因?yàn)槲抑肋@次進(jìn)辦公室，不是去受表?yè)P(yáng)，而是去挨批評(píng)的。

在辦公室里可能快有一個(gè)小時(shí)了。當(dāng)我走出辦公室時(shí)，我并沒(méi)回家，而是躲在學(xué)校的一個(gè)墻角下。這時(shí)，老師同學(xué)都走光了，可我卻還在學(xué)校里。看著那昏沉的天空，我的淚水，不知不覺(jué)的涌出了眼眶。

下課了，可是為什么我的心情這么沉重，老師的話一遍一遍在我的耳邊回響著，回響著……。