幼兒園大班培養孩子們探索、觀察和實驗的好奇心和能力。以下是小編為大家整理的一些適用于幼兒園大班的教學資源，供大家參考使用。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇一

活動目標：

1、想象生活中各種像繩子的事物。

2、體驗形體表演的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細長短不一的繩子。

活動過程：

老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內容的大致形體的'動作，如：

“繩子細長長”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。

“像小蛇”：扭動身體左右晃動。

“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。

“q又軟”：前后搖動身體。

“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

“開進大花園”：匍匐前進。

和幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？

用繩子配合形體動作做出各種可能的聯想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

記錄幼兒對繩子產生的聯想物，進行“繩子變身”的游戲。

請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯想物的樣，如：

老師：“繩子變身了。”

幼兒：“變什么？”

老師：“變成會轉動的電風扇”

老師示范動作，帶動幼兒參與。

幼兒配合口令做動作的同時，可用節奏輕快的音樂作為開始結束動作的號令。

將幼兒聯想的內容在海報紙上，張貼在語言區，供有興趣的幼兒繼續“變身”。

活動評價：

能用繩子配合形體表現聯想的東西。

能配合口令做動作。

【附】兒歌《繩子像什么》。

繩子細長長，像小蛇兒在路中央，像面條兒q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開進大花園！

活動反思：

不足：整個活動我缺少幼兒為主體。

建議：遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用了以下學習方法。

1、觀察法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內容。

2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發展的一個最好時機。

3、體驗法：幼兒在運用動作來體驗兒歌所表達的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇二

設計思路：當一個主題剛剛進入的開始階段，教師對幼兒的已有經驗必須做了解，如何真正了解幼兒的內心世界呢？談話的`方式來解決是最好的。

活動目標：

1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。

2、通過聯想和回憶的方式來解釋抽象的概念。

3、會通過同伴的講述獲得相關的聯想。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：場地，紙筆。

活動實錄：

鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。

電子表、手表上面有時間數字，我覺得那些數字就是時間。

一個小時，半個小時，一天，兩天是時間。

在神州五號上天的時候，有個叔叔在數：5、4、、3、2、1、發射。

烤箱上面有計時的時間，還有我們隔壁荔園小學的樓的墻上有給小學生看的。

電飯鍋、冰箱上有時間。

我和媽媽七點半去看電影，看完的時間是快十點鐘了。

我看書的時候，時間也會過去的。

我從小長到大，也是時間。

電視里的叔叔、阿姨會預報時間。

晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。

我原來是長長的頭發，進了理發店，把頭發剪了，時間也會過去的。

星期六一過就到星期天的。

跑步、吃飯睡覺、坐飛機、做火車時間都會過去的。

教育反思：我們進行了三組談話，談話內容截然不同，結果并讓教師瞠目結舌，第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認為時間與身邊許多的事情相聯系；第三組談話主要認為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內容中獲得相關聯想。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇三

主題的由來：

在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動―――――樂器。

活動目標：

1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的欲望。

2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

問題板塊：

幼兒：

曲鵬法：笛子有多少的小孔？

周新博：

古箏有多少根弦？

孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？

陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？

教師：

你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？

你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發出聲音的？

主題墻板：

主題墻板分為：

1、問題板。

對幼兒所提出的問題進行公開。

2、展示板。

隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的'一些語言，家長的及時反饋）。

3、成果板。

讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。

四、區域游戲相關內容：

圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

電腦區：投放有關樂器的盤，vcd，供幼兒觀看和傾聽。

美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

家園合作：

請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。

請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！

資源利用：

家長資源：

請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。

園所資源：

從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。

教師：

把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

小百科：樂器，英文：musicalinstruments，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇四

(一)開辦恐龍俱樂部。

請幼兒設計恐龍俱樂部展區，將搜集到的有關恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進行展覽，啟發幼兒討論怎樣擺放展區，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的種類(食草和食肉恐龍)擺放。

幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。

(二)舉行恐龍研究會。

2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關恐龍的一些有趣的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

4、討論：恐龍為什么不見了?啟發幼兒可以與生活環境的改變相聯系等。

5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。

(三)表征：我喜歡的恐龍。

2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進行創造性的表現，引導幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進行講評、交流。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇五

1、感知天氣的多變性，了解一些簡單的氣象標志和常識。

2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統計天氣。

3、對天氣變化感興趣，樂于觀察、探索。

1、收集各種氣象的圖片和光碟。

2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統計表等。

一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個比較，了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)。

三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結合故事提問：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈，天氣會發生什么變化?同時觀看課件，引導幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現象及征兆。

四、交流、討論引導幼兒討論：小動物會怎樣預測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時，我們應該注意什么?玩游戲，聽聲音出示氣象標志，鞏固認識氣象標志。

五、分組操作幼兒分成三組，(三位老師每人負責一組)統計不同地區二月份的天氣情況，幼兒間互相合作統計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較，進一步感知天氣的多變性。

六、分享、交流檢查每組幼兒的統計情況，總結出本月以什么天氣為主。

本節課主要講述了多變的`天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇六

活動目標：

1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。

4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

幼兒收集各種糖，布置“各種各樣的糖”的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

3、根據糖的用途進行分類。

教師：這里有這么多種糖，你們能根據它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的制作原料。

教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

2、了解糖的制作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經驗。

活動反思：

設計這次活動時，我主要是結合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設計的美術活動《甜蜜蜜》分四個環節，環節設計比較清晰，而且在執教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現。當然，我認為還存在很多不足之處，比如：

1.未向幼兒介紹材料。

活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導致幼兒出現并不是很清楚自己需要什么材料，這個工具應該如何使用等等問題。

2.未考慮幼兒生理特點。

活動中有個環節，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動中，我發現孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感，也增強了幼兒的興趣。

3.活動目標定位有所偏差。

《甜蜜蜜》的活動目標是：1.結合幼兒已有經驗，制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動，體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標，兩者不一致。

這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇七

活動目標：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

活動準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

活動過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇八

活動分析：

我班幼兒探索欲望較強，對動手操作、變魔術之類的活動比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設計此活動，讓幼兒樂在其中，自然而然習得知識。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍三原色中，任何兩種顏色相混合都會產生一種新顏色。

一、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；

三、幼兒練習配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題。

活動目標：

1、通過“魔術”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產生一種新顏色。

2、幼兒通過實驗用蠟筆配色、涂畫，探求顏色的變化。

活動準備：

紅、黃、藍三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙；一些透明杯、水、紅黃藍三色廣告顏料等。

活動過程：

（一）、以“海綿寶寶”的求助引出課題。

1、復習三原色。

2、個別幼兒大膽嘗試配色。

（二）、做變色游戲。

1、教師：“今天老師給小朋友們變一個魔術，看看我面前的三杯水會變成什么顏色？”

教師：將紅和黃混在一起，變成橙色。

將紅和藍混在一起，變成紫色。

將黃和藍混在一起，變成綠色。

（教師操作完畢后，由幼兒口述教師如何配色的，同時在杯上貼上相應的.三原色顏色圓片。需要的顏色已經變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢？）。

2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進行范涂。

（要求輕涂，不超過輪廓線。）。

（三）、幼兒實驗配色，并涂畫。

1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。

2、個別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫。（要求涂抹均勻，不要超過輪廓線。）。

3、幼兒繼續練習配色并涂畫，教師隨機指導。（發現問題及時指出！）。

4、幼兒作品欣賞。

（四）教師小結，結束活動。

今天，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學會了用三原色紅黃藍配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志！（好下邊請小朋友們把蠟筆和海綿寶寶的畫帶上來，送到他的神秘口袋里，因為蟹老板已經叫海綿寶寶交畫了，顧客們馬上就要來了。交了的小朋友，領著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍橙紫綠還有些什么顏色？呆會兒告訴我！[好！現在第一組的上來交——]）。

活動反思：

色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發現的樂趣，在調色活動中感受顏色的多變，大大地激發了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現象產生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇九

一、教學目標：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

二、教學重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

三、教學準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

四、教學過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的'云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十

1、激發幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

嘗試設計氣象預報表。

課件、表格。

1、欣賞課件，激發興趣。

欣賞"草船借箭"的flash，了解氣象與軍事的關系。

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2）播放課件，根據幼兒回答整理。

3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物）。

5）播放課件，根據幼兒回答整理。

6）欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。（天氣、溫度、穿衣指數等）。

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。

1）高溫天怎樣避暑？

2）雷雨天怎樣維護自身？

3）雨天出門準備些什么？

4、嘗試設計氣象預報表。

本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十一

1.了解云的外形特征、形成及變化。

2.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3.使幼兒對探索自然現象感興趣。

4.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的云，啟發幼兒根據云的形狀去想想他們像什么；

2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

二、探索發現

1.教師動手實驗

（1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

（2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀察蒸發現象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發。

2.啟發幼兒見過的蒸發現象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來的呢？

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發的現象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。

5.啟發幼兒聯想地面上那么多的水蒸氣正發到很冷的天空后會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒有立即掉下來？（引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來的？（幼兒討論）

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十二

有一天，陽光明媚，我帶著我們班的小朋友到戶外去玩，玩了一會兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，馬上快要下雨了，小朋友看到這樣的自然現象非常興奮，都問我：老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么會有云呢？等等好多關于天氣的問題，看到幼兒對天氣的變化如此感興趣，在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經歷和體驗，因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經歷有科學的認識，于是我和小朋友一同設計了晴云雨雪這一活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

【活動目標】。

1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的知識。

3、培養探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【重點難點】。

1、重點：了解一些常見的天氣符號。

2、難點：學習簡單的形象地記錄天氣的方法。

【活動準備】。

天氣預報音樂，天氣預報視頻片段，記錄表，鉛筆。

【活動過程】。

一、談話引出主題。

1、小朋友你們認識我嗎？對，今天是我第一次來和你們上課是吧，那我要考考你們了，聽一聽是什么電視節目開始了？（播放天氣預報音樂）。

3、今天老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們來看一看，是跟你們說的一樣嗎？（播放視頻天氣預報，幼兒觀看）。

剛才看的是中央電視臺的天氣預報嗎？你啊有什么要問老師的，有什么話要說嘛，或者有什么地方看不懂嗎？（請幼兒隨便說說）教師根據幼兒回答解說圖片。我們來看一看這天氣預報可以知道幾天的天氣呀？這是幾號的？哦天氣預報可以知道第二天和第三天的天氣，就是能知道明天和后天的天氣是吧。

二、認識天氣符號。

1、這是中央電視臺播放的中國的天氣，能夠知道我們中國一些主要城市的天氣情況是嘛，今天呢我們就一起來認識天氣符號。哪里有天氣符號，什么是天氣符號呀？教師指圖片問，哪里有天氣符號呀？還有哪里有天氣符號呀？每個城市的邊上都有嗎？什么是天氣符號？就是用一個圖案表示一種天氣的是嘛，今天我們就來認識這個。

2、我還要來考考你們，等會老師繼續放這段視頻，我呢給每個小朋友一張記錄表，（出示大記錄表），看這就是我們的記錄表，旁邊呢有許多的圖案，就是剛才說的天氣符號，接下來聽清楚了，看視頻的時候，你看到什么圖案出現了，就要鉛筆在它旁邊打個勾，會嗎？看到什么圖案出現你就打鉤，你們愿意試試看嗎？好請你那一張記錄表，我們一起來看看，等會看到圖案出現就打鉤，如果圖案沒有出現呢？就不打勾。請你那好一支筆，準備好了嗎我們開始了。（幼兒看視頻記錄）。

3、師：記錄好了嗎，和旁邊的小朋友對一對，有沒有一樣的呀？（教師出示一張大記錄表）來，這是太陽的圖案，有打鉤的嗎，打鉤的請舉手？教師在表上打鉤，太陽的圖案表示什么天氣呢？誰知道？晴天，陽光明媚的晴天，我們一起說一說。（教師依次講解天氣符號，多云，陰天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引導幼兒學說）有的符號沒有出現，我們等會再找找。

4、小朋友你們看，我們的祖國大不大？同一天里出現了這么多的天氣，好吧記錄表放在籮筐里吧。

三、小小預報員。

2、這些符號你有沒有發現什么規律？小雨點和小雪花只有一個的時候就是小雨，小雪，有2個小雨點和小雪花就是中雨和中雪，點數越多下的雨和雪就越大。

3、教師指圖片，寶寶說符號名稱。

4、現在老師要請你們來當小小氣象員了，來播報一下天氣好嗎。（放第一張上海圖片）這是哪里？是什么天氣呀？教師依次放圖片，和幼兒一起說城市天氣。

南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018。

四、教師小結。

哇，小小氣象員們可真棒，已經學會了這么多的知識和本領，今天回家你再和爸爸媽媽去看一看今天的天氣預報好嗎。

【活動反思】。

優點：

1.范讀具有一定代表，體現出了示范的意義。

2.圖文結合得很顯實效。

3.充分地讓學生在品讀中感受、理解詩意。

不足：

1.課堂流程不夠連貫。

2.讀與背中稍顯混亂。

改進措施：

在今后的語文教學中，充分地備課，摸清各環節以在課堂上授課游刃有余。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十三

一、設計意圖：

秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍的天空中穿梭變化。孩子們在不經意中發現了秋天的秘密，感受著秋日的可愛。《云彩和風兒》這首散文詩篇幅短小精悍，語言優美，生動形象地描繪出秋天云彩和風兒的多姿變化，便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦。

二、活動目標：

1、在傾聽朗讀中感受散文詩的語言美和意境美。

2、嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。

3、感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：

音樂磁帶、背景圖、幼兒已在戶外活動觀察過云彩的變化。

四、活動過程。

（一）、游戲，激起幼兒興趣。

1、師出示背景，這是什么？天上的云彩真有趣，還會發生變化呢！

2、云彩會變成什么？

3、云彩為什么會變化的？

4、天上的.風兒真能干，吹的云彩一會兒變，一會兒變（師將風兒的圖片貼在背景上）。

1、老師帶來了一首優美的散文詩，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？

2、師朗誦一遍。

3、云彩變成了什么？師根據幼兒的回答在背景圖上畫出小白船、大獅子、小娃娃。

5、師再次朗誦散文詩。

6、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？

7、吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？

8、吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？

9、小朋友用好聽的聲音一起朗誦《云彩和風兒》。

（三）、想象，仿編散文詩。

1、吹呀吹，云彩還變成什么？請小朋友商量一下。

2、請小朋友上來仿編。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十四

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴。

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車。

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十五

活動目標：

1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養幼兒善于觀察、發現大自然奧秘的興趣。

活動準備：

各種各樣云的ppt；課件：云的變化；平時引導幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。

活動過程：

1、談話引出話題。

教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？

2、教師出示ppt，引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認識各種各樣的云。

教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？

教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關系。

教師：為什么會有各種各樣的.云呢？

教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

4、運用課件，幫助幼兒認識云的多變性。

教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。

教師：云會變成什么？

小結：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

6、教師朗誦散文：云彩和風兒，幼兒欣賞。

活動延伸：

帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十六

1、觀察天氣變化，知道不同天氣現象的名稱，并用語言正確表達。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片。

1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

（1）觀察晴天的.天氣特征。

教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。

小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！

（2）觀察陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。

教師播放陰天的氣象，問：現在天氣怎么樣啊？發生了什么變化？

（3）觀察雨天的天氣特征。

教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音？看到了什么現象呢？教師出示雨天標志：雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十七

活動目標:。

1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。

2、和朋友一起在游戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。

3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

3和5的倍數；孩子穿軟底鞋；10塊小軟墊。

活動過程:。

一、解讀故事。

1、（在遇到蝸牛后）淘淘一路上遇到過誰？蝸牛會對淘淘什么？淘淘會怎么回答呢？（分兩隊，一起對話）。

3、討論方法：個子小的做山峰，個子大的作山腳---穩穩的。

4、故事結尾。

（故事結束）淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，看看這本書吧。

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最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十八

教學目標：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養探索自然的興趣。

教學重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

教學準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

教學過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)。

2、引導幼兒認識各種各樣的云。

※教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)。

3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

※教師：這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)。

5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

活動反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發現，在玩中發現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的'云》這節活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現幼兒被動參與的現象。

最新幼兒園大班科學教案多變的世界含反思范文（19篇）篇十九

活動目標：

1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨(聲)的經驗與想象。

2、感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

4、領會散文蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

(ppt);幼兒對雨天感受的記錄;優美的樂曲等。

活動過程：

一、說雨--感受雨與我們心情的關系說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

二、聽雨--欣賞詩歌，交流表達對雨的經驗與想象。

1、從“豆豆”角色引入，引出詩歌。

2、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。

3、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》。

重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

4、朗誦詩歌的重點部分，感受詩歌的句式特點與情趣;(以卡片輔助)重點提問：你最喜歡詩歌中哪一句。

(一起念念或追問“有趣在哪里”等)。

5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》。

6、鼓勵幼兒說說自己對雨的經驗與想象。(個別、小組)重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。

三、雨趣--感知雨天所帶來的快樂。

1、看ppt：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢。(推薦一些雨天的游戲)。

2、小結：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

附：散文詩《聽雨》(改編)。

下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走來走去，嘴里嘟噥著：“不能出去玩了，真沒意思。”媽媽慈愛地看著小豆豆，把她帶到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。”“媽媽你說什么呀，小雨怎么會唱歌?”媽媽說：“你閉上眼睛，仔細聽。”小豆豆閉上眼睛，側著耳朵，靜靜地聽。啊!啊!，聽見了，聽見了。

沙沙沙，小雨落在樹葉上，它在和樹葉玩耍呢。

叮叮叮，小雨落在屋頂上，它在屋頂上翻跟斗。

滋滋滋，小雨落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里。

嗒嗒嗒，小雨落在窗戶上，拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢。

小豆豆高興地說：“小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌啊。”窗外，小雨在輕輕地唱，屋子里，小豆豆在靜靜地聽。

活動反思：

《聽雨》是一首很具有美感的散文詩，以聽雨為線索，將聽雨的畫面描寫巧妙地串起來，形成了感受雨美的情景。語言文字的美感染了每一個幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。

為了讓幼兒能夠真正感受散文中優美的意境，我重復的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時的景色，豐富知識經驗。有了知識經驗的豐富，在第一環節中我就進行了提問“聽過小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來聽一聽吧。”然后通過欣賞散文——提問、討論的形式理解散文——幼兒說一說，演一演——朗讀散文。

綜合本次欣賞活動，我在教學中運用了多種方法，讓幼兒在動靜交替中充分感受到了雨聲的美。

活動中我選擇了以多媒體課件的方式展示散文內容，以直觀具體的情境刺激吸引幼兒，把幼兒帶入散文所要表達的情境之中，我以舒緩的音樂作為背景，想把幼兒帶入散文的意境中，讓幼兒從視覺、聽覺等多種感官來感知散文，散文有一種特殊的美，能讓讀的`人從其有限的篇幅里體味出言盡意遠、耐人尋味的美麗情愫，而幼兒本身沒有具備欣賞的能力，必須通過反復感知才能了解散文的情感、情緒、而產生共鳴，產生對話，由此接受和喜愛。教師也可以用自己的體驗、自己的情緒去帶動幼兒，以美的姿態去感染他們。

在寬松的環境中理解散文。

通過反復感知，幼兒學習散文也需要在寬松的交流中理解散文。這里的交流可以說是教師引導下的交流，在這一步中，教師可以設計幾個關鍵問題，拋出來讓幼兒展開討論，幫助幼兒正確的理解散文所要表達的意義。這樣活動中的師幼互動能更為生動，也有利于幼兒進一步理解感知散文。