大班教案可以幫助教師組織教學活動，提高課堂效率和學生的學習積極性。在下面的范文中，我們可以看到一些獨特和創新的大班教案設計，希望能夠給大家帶來一些新的思路和啟示。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇一

有一天老蘋果樹忽然“哎喲，哎喲”地叫起來，小蘋果樹連忙問：“婆婆，您怎么啦？”老蘋果樹說：“孩子，有幾條蟲子鉆進了我的肚子里，咬得我很疼”

這時，一只喜鵲飛過來，小蘋果樹急忙喊：“喜鵲阿姨，蘋果樹婆婆病了，你能幫她治病嗎？”喜鵲說：“好孩子，我只會捉葉子上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子。我不會動手術呀！”

我不會動手術呀！”

一天中午，小蘋果樹正在休息，忽然聽見奶奶發出“哎喲，哎喲”的聲音，小蘋果樹看見奶奶難受地腰都直不起來，連忙問她：“奶奶你怎么了？”奶奶說：“我肚子里好像有蟲子在鉆來鉆去的，很疼。”小蘋果樹安慰她說：“別著急，我馬上找醫生來。”

這時，飛來一只喜雀，小蘋果樹問它：“你能給我奶奶治病嗎？”喜雀說：“我不是森林醫生，你還是找別的鳥幫忙吧。”

到了晚上，飛來一只貓頭鷹，小蘋果樹得知它也不是森林醫生的時候，非常著急的問：“你知道森林醫生是誰嗎？”貓頭鷹說：“啄木鳥是很有名的森林醫生，醫術很高明。”于是小蘋果樹就請貓頭鷹幫忙請啄木鳥醫生來給奶奶治病。

第二天一早，啄木鳥果然來了，它用又細又長、又尖又硬的`嘴巴從奶奶的肚子里啄出幾條又肥又大的蟲子，奶奶笑瞇瞇地挺直了腰桿，感覺舒服極了。小蘋果樹高興地說：“謝謝你治好了我奶奶的病。”

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇二

小結：這棵大樹從長滿葉子，結滿蘋果到最后只剩下樹樁，但是它還是很快樂，原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

二、結合生活實際理解故事，體會長輩對自己的關心和愛護。

1、你覺得大樹愛這個男孩子嗎？你是怎么知道大樹非常愛這個男孩？

2、小男孩他愛大樹嗎？他為大樹做了什么？

3、大樹和男孩子之間，你喜歡誰？為什么？

4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？他們為你做了什么？

5、你為你們的父母做過什么呢？他們會很快樂呢？

小結：小朋友說的真好，我們的爸爸媽媽就象大樹一樣，從小關心我們，愛著我們。

爸爸媽媽關心愛護我們，我們也要關心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的，給他們做些力所能及的事情。

三、愛心行動，表達對親人的愛。

1、說說你會用什么樣的方式表達對父母的愛？

2、幼兒用繪畫的方式制作愛心卡，表達對父母的愛。

小結：愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛，讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人，讓愛永遠住在我們幸福的家。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇三

活動目標：

1、引導幼兒發現圖形，顏色和數字簡單的排列規律，并會根據規律指示下一個物體。

2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

3、使幼兒感受數學與生活的聯系、培養幼兒樂于助人的精神。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動準備：

1、教具學具：各種圖形的紙張。

2、媒體應用：ppt課件活動過程：

1、放音樂師有規律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的'次數。都是有規律的。

幼兒：愿意。

幼兒：有。

幼兒：記住了。

2、教師出示課件每一關引導幼兒，進行到最后一關的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創造規律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創造的規律。（附：）3、教師：祝賀你們闖關成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

4、小結：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規律，明天來了分享給大家！

活動反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇四

設計意圖：

活動目標：

1、傾聽故事，萌發愛護鳥類的情感。

2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達自己的觀點。

3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領，了解其它鳥的特殊本領。

活動準備：

2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾。

活動過程：

一、導入活動。

2、小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發生了什么？好不好。

二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。

1、播放錄音，要求幼兒認真聆聽。

3、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一起來看一看吧。

三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進一步的理解故事內容。

3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的病？邊出示啄木鳥的圖片。怎么看的？

4、最后：樹婆婆的病被啄木鳥治好了嗎？

四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領。

1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰？為什么？

2、大自然的鳥類多著了呢，它們都有自己的本領，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一起來看看吧！

3、教師出示ppt，引導幼兒了解其它鳥的本領。

3、教師總結：喜鵲的本領是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領是捉老鼠和蛇，啄木鳥的本領是捉樹干里的蟲子。每種鳥都有不同特殊的本領。

2、提問：哪些鳥也有自己特別的本領？

五、結束活動。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇五

活動目標：

1、根據故事“蘋果樹找醫生”的情節，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2、學習有節奏的捉蟲，樂意用動作來表現對第二段樂曲的感受。

3、活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動重點難點：

1、重點：通過動作表演，理解三段樂曲的含義。

2、難點：掌握第二段的跳音部分。

活動準備：

1、事前聽過故事。

2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學習律動“啄木鳥”。

3、課件一份。

4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

活動過程：

一、引題，聽音樂做律動“啄木鳥”進活動室。

師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進教室）。

二、欣賞樂曲《啄木鳥》。

1、完整欣賞三段體的音樂。

（幼兒欣賞課件一遍）。

（幼兒欣賞課件第二段）。

小結：第一段樂曲平穩，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

第二段樂曲節奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。

第三段樂曲抒情優美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

師：我們再來聽聽是不是這樣的。（幼兒欣賞課件第三遍）。

2、欣賞第一段樂曲。

師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示？為什么用這個動作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）。

小結：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學一學。

3、欣賞第二段樂曲。

（1）通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。

師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒欣賞第二段）。

（2）通過圖片掌握第二段的跳音。

師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞？我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準跳音啄三次；如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

（教師唱第二段，幼兒看圖片做動作）。

（3）聽音樂表演第二段。

啄木鳥學會了有節奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

（幼兒聽音樂表演）。

4、欣賞第三段音樂（先播放音樂）。

師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。

（幼兒表演）。

三、為三段音樂合作創編不同的表演動作。

1、第一次創編能根據音樂自由的創編。

師：小朋友想不想來表演？請你邊聽音樂邊把你想到的'事表演出來。

（幼兒表演一遍）。

2、第二次創編鼓勵幼兒合作表演。

提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了？

小結：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

（幼兒聽音樂合作創編）。

3、鼓勵幼兒多人合作進行表演。

四、幼兒學啄木鳥飛出教室。

師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。

活動反思：

音樂欣賞教學活動是幼兒音樂活動中的重要組成部分，但是也是所有音樂教學活動中最困難的部分。因為在音樂活動的具體設計、實施過程中，在教學目標的制訂、教學內容的選擇、教學方法的安排、教學程序的編制等一切方面，都必須首先以兒童的發展為基本出發點。

首先在音樂欣賞作品的選材時就要考慮到兒童的可感性、可接納性。音樂作品的特點是否鮮明突出、長度是否適宜、可參與性是否充分都要成為老師要考慮，甚至有時候為了更接近兒童的接受能力老師還要對這些結構大而復雜的又有很多可取性的作品進行刪減和結構壓縮。所以對于音樂啟蒙課程的老師的挑戰性是很大的。

其次不同年齡、不同經歷、不同能力水平的兒童在關注同一部音樂作品時，感知的精確、精細的程度是不同的。如果我們在引導孩子的過程中，所提的教學目標不合適，就必然會影響小朋友的音樂欣賞體驗。目標過高，孩子會退縮，目標過低，兒童會厭煩。因此音樂啟蒙老師需要對不同年齡階段孩子的發展能力和心理發展特點有足夠的了解。那么這些都需要老師足夠的時間和空間和不同年齡階段的小朋友一起活動，具備充足的經驗。同時家長在對我們提供的音樂作品，在家里如果要和寶寶一起欣賞，那么家長也要考慮一下音樂作品的內容是不是適合目前寶寶的年齡階段。要及時和老師溝通有關音樂作品的選擇特點和排序。

再次是音樂欣賞中老師需要針對不同年齡階段的小朋友選擇適合的音樂欣賞的方法。目前我們針對年齡比較小的小朋友主要用的是運動覺參與法，就是跟隨音樂做動作、歌唱和演奏簡單的打擊樂器的方法。對于年齡比較大的小朋友我們會采取多種方法，除了運動覺參與法還有視覺參與法以及聽覺及文學參與法。例如：我們在意大利民間音樂《啄木鳥醫生》的音樂欣賞活動中，我們就運用了多種方法，讓小朋友聽音樂的同時，要看圖片，并且小手隨老師一起：啄木鳥撫摸樹干---啄木鳥啄蟲-----樹葉重新長出來。在這個過程中最終的目標不光是小朋友能準確的反映音樂的結構和性質，同時還能體驗和表現出啄木鳥對小樹的親切關懷、愛護的感情和啄木鳥為小樹治病的愉快心情。

看似簡單的音樂欣賞活動，其實對于小朋友和老師以及家長來說還是有很多的方法和細節的，所以希望音樂啟蒙課中的家長能從我剛才說的這些方法中得到啟發，并且對于我們提供的音樂曲目有一個播放順序的思考。如果還有其他的問題可以及時和音樂啟蒙老師溝通。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇六

今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》，看完后就來問我："孫老師，大樹被男孩"砍"了樹枝、樹干，它為什么還很快樂啊?"我一看，這是一個寓意深刻的故事，大樹的付出和男孩的索取形成對比，這點對孩子來說有點難理解。此外最近我也發現，我班幼兒在交談時常說："我要什么，爸媽都給。"的確，如今長輩對待孩子都是無私奉獻，而孩子把父母給予自己的愛看成理所當然的。在這兩點基礎上生成了此次活動，為了讓幼兒體會愛與被愛的幸福，同時激發幼兒對身邊人的關愛，從小學會感恩。

1、感知故事內容，理解大樹每一次的付出給自己帶來了快樂。

2、回憶周圍的人對自己的關心、愛護，體驗愛與被愛的幸福。

3、制作愛心卡，積極表達自己對他人的感激之情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份。

一、邊講故事邊提問，讓幼兒感知故事內容。

1、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

2、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

3、大樹最后變成樹樁，它的.心情怎么樣?它是怎樣一棵大樹?

小結：這棵大樹從長滿葉子，結滿蘋果到最后只剩下樹樁，但是它還是很快樂，原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

二、結合生活實際理解故事，體會長輩對自己的關心和愛護。

1、你覺得大樹愛這個男孩子嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

2、小男孩他愛大樹嗎?他為大樹做了什么?

3、大樹和男孩子之間，你喜歡誰?為什么?

4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?他們為你做了什么?

5、你為你們的父母做過什么呢?他們會很快樂呢?

小結：小朋友說的真好，我們的爸爸媽媽就象大樹一樣，從小關心我們，愛著我們。

爸爸媽媽關心愛護我們，我們也要關心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的，給他們做些力所能及的事情。

三、愛心行動，表達對親人的愛。

1、說說你會用什么樣的方式表達對父母的愛?

2、幼兒用繪畫的方式制作愛心卡，表達對父母的愛。

小結：愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛，讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人，讓愛永遠住在我們幸福的家。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇七

1.喜歡安靜傾聽文學作品，掌握故事中各個角色的語言及動作表情。

2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

開始部分。

小朋友們有沒有吃過蘋果呀?小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀?可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了，結不出好吃的蘋果了，小朋友們如果你們生病了會怎么辦呀?那現在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀，小朋友們來幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們一起來聽一個好聽的故事，看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。

基本部分：

2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。

(1)故事的`名字叫什么?

(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

(4)這個故事里有誰幫助了別人?

(5)說一說：看到別人遇到困難時，自己應該怎么辦。

3、教師復述故事，幼兒進一步了解故事內容。

(1)幼兒跟教師一起學習各個角色語言，以及他們的動作表情。

4、幼兒了解鳥類的特殊本領。(老師這還有許多小鳥，看一看小朋友們人不認識它們)。

小朋友們你們還認識那些鳥呀?那你們知不知道它們有什么本領嗎?利用各種鳥類圖片，引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，并能說出幾種鳥的本領。

如：啄木鳥會捉樹洞里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉等等。

5、啟發幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。(今天小朋友們學習了這么多小鳥的本領，知道了鳥兒是人類的好朋友，那我們應該怎么保護它們呢?)。

結束部分：

律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去游戲。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇八

1、傾聽故事，萌發愛護鳥類的情感。

2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達自己的觀點。

3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領,了解其它鳥的特殊本領。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

1、《小蘋果樹找醫生》課件。大蘋果樹婆婆和小蘋果樹圖。

2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾。

一、導入活動。

2、小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發生了什么?好不好。

二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。

1、播放錄音，要求幼兒認真聆聽。

3、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一起來看一看吧。

三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進一步的理解故事內容。

3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的病?邊出示啄木鳥的圖片。怎么看的?

4、最后：樹婆婆的.病被啄木鳥治好了嗎?

四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領。

1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰?為什么?

2、大自然的鳥類多著了呢，它們都有自己的本領，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一起來看看吧!

3、教師出示ppt，引導幼兒了解其它鳥的本領。

3、教師總結：喜鵲的本領是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領是捉和蛇，啄木鳥的本領是捉樹干里的蟲子。每種鳥都有不同特殊的本領。

2、提問：哪些鳥也有自己特別的本領?

五、結束活動。

通過故事的學習，了解有關啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養幼兒認識自然界的能力。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇九

1、學習涂色蘋果、并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。

【活動準備】。

1、涂色紙-蘋果。

2、背景板-大樹、雙面膠。

3、幼兒用油畫棒。

【活動過程】。

一、觀察背景板-蘋果樹（樹干、樹枝）。

提問：小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

師：這棵蘋果樹一點也不開心、因為它沒有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎？

二、引導幼兒傾聽大樹的聲音。

大樹：我的好朋友是大大的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

小朋友、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

三、幼兒涂色：蘋果。

師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引導幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要均勻、按照一個方向涂色、不要把顏色涂到線外。

四、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

師：蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢？

五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇十

1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2、理解故事內容，愿意照顧蘋果樹。

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)。

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

故事導入激發興趣。

意圖：故事導入，激發興趣。

1、教師出示范畫。

提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個蘋果呢？

2、教師講述故事，幼兒理解內容。

3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法。

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法。

1、第二年的秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發操作，請幼兒獨立畫畫。要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

展示作品體驗快樂。

意圖：展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上。

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇十一

1、在已會折“蘋果”的基礎上，用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。

2、學會小組間的初步分工協作，有較強的合作意識。

3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4、發展幼兒的動手能力和創造力。

大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。

一、觀察蘋果樹圖片，了解蘋果樹的基本組成，知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實、樹葉幾部分。

(評析：對蘋果樹的形狀構成，孩子們倒是再熟悉不過。本環節主要的是通過觀察了解為下環節活動做好鋪墊)。

二、擴展幼兒經驗，發揮幼兒想象。

提問：如果用折紙的方法來表現蘋果樹，你可以怎么來表現?也可鼓勵幼兒根據老師提供的材料想辦法。

(評析：本環節通過老師的提問來充分擴展幼兒的已有經驗，也使孩子們充分展開想象的翅膀，使下環節的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)。

(幼兒在本環節中，想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊，這樣“就像長在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹葉，才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀，還可以用報紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好)。

三、表揚幼兒的創意，并總結經驗，簡單講述制作要求。

1、樹干可以用報紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹干后粘貼。

2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊。

4、難點把握：樹干的大小。針對平時幼兒多用16k紙繪畫的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹的蘋果。

(評析：本環節在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝，相對幼兒來說較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的'、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據自己的現解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉，也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)。

四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹，老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助。

(評析：在做好各種鋪墊活動后，幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中，有的組的幼兒對分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果，而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準備做樹干，蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況，老師及時介入進行了引導，使孩子們的操作能有序進行。

在制作活動中，幼兒對常用的卡紙不屑一顧，對不常出現的牛皮紙和報紙表現了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。

活動中，個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點點一點點地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。

在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現出平日里較強的對色彩的感悟能力。構圖錯落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛不釋手。)。

五、展示并評價六個組制作的蘋果樹。

(評析：本環節充分給予幼兒展示和自我評價的機會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因為紙張較大，所以評價時幼兒都圍成一個大圈，中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙蘋果樹。孩子們各抒己見，表達了對某顆蘋果樹的喜愛。當然也附帶著說出各種理由。“看起來就很好看”、“蘋果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發表的感想基礎上，根據構圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價，使幼兒在了解本組作品優勢的基礎上，了解其他組的作品優點，從而對下一次活動提供幫助)。

1、在手工區提供較大的紙張和相應材料，繼續制作蘋果樹。

2、學會折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。

(評析：滿足幼兒繼續制作的愿望，并在此基礎上有更多的變化和發展，使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇十二

1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。

2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

物質準備：范例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。

經驗準備：幼兒對人體結構有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

小班美術教案《有趣的蝌蚪人》

一、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。

師：(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片，與幼兒互問好。

教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

二、與幼兒共同觀察范例，了解表現的步驟。

師：你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的?教師引導幼兒了解故事內容，并從故事中了解表現蝌蚪人的步驟，教師激發幼兒已有的繪畫經驗(如圓、人體的基本結構等。)

師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。

教師與幼兒共同小結：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

師：你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

教師與幼兒認識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

(1)、變出的蝌蚪人要大，畫好后幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規。

四、展示幼兒作品，集體評價，結束活動。

1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。

附：故事《有趣的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪，大大的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最后，長出了兩條小腿。它動了動，呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心啊!

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇十三

故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言。《蘋果樹》是一篇內容簡單卻很有意義的童話，這個故事的內容比較簡單，同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗。結合小班幼兒年齡特點，在活動中，教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學過程中不難看出教師在教學中對目標中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內容，學說故事中的動詞及簡單的對話。

幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。不同年齡段的幼兒學習的目標不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態都有所不同，這個活動是小班的語言活動，對于小班的語言發展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

在這節活動中，教師對于情境的創設與利用是很巧妙的：

（1）創設觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經過談話，吸引幼兒對故事的興趣。

（2）創設圖片再現的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節。

（3）融入故事情境，循序漸進式提問。對于小班的心理發展水平，只能是一些簡單細小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導幼兒去回答，有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內容。

（4）創設動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。

（5）前后呼應，情感主線貫穿始終。以往進行情感教育一般在活動結束時。可在這個活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當講到冬天蘋果樹葉落光了的時候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發引導幼兒關愛蘋果樹。情感主題前后呼應，貫穿始終。

在整個活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個活動，孩子體驗少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養，只是注重讓孩子就聽的內容進行簡單的重復，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互的。假如是我來完成教學，我想我會分男女或者分組進行表演，以此引導學生去努力聽懂別人講話的內容并有意記憶，為進一步進行口語交際打下基礎，更能完整地理解故事內容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關鍵，在最后的環節中，還可以遷移到幼兒自己的生活經驗，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯系孩子會想到的更多。當然也不是牽強，延伸活動還要看孩子的興趣點。

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇十四

2023年蘋果樹大班教案范文（15篇）篇十五

1、喜歡參與講述活動，樂意表達自己的想法。

2、學習按照事件發生的順序，用連貫的語言講述表演的主要內容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測故事情節。

2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。

1、講述故事開頭，直接導入。

（1）教師講述故事開頭，激發幼兒興趣。

教師：森林里有一座漂亮的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮。可是就在這個漂亮的地方，發生了一件奇怪的事。

2、教師出示課件，引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內容。

（1）教師出示第一幅圖片，引導幼兒看圖講述。

（2）教師出示第二幅圖片，引導幼兒看圖講述。

（3）教師出示第三幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了什么？母雞媽媽會說什么？蘋果樹又會說什么呢？

（4）教師出示第四幅圖片，引導幼兒看圖講述。

3、教師采用提問方式，引入講述經驗，初步了解講述思路。

（1）教師：一天早上，母雞醒來，發現自己家門前出現了什么？一陣風吹來，母雞發現了什么？（幫助幼兒理清事情發展順序）。

（2）教師：后來又發生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法？母雞發現了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。

4、教師完整講述畫面，并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

（1）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述。

（2）引導幼兒說說：你喜歡母雞嗎？為什么？

（3）師幼共同小結。

文檔為doc格式。